manuel d'activité d'éducation technologique 9 base

اجلمهورية التونسية

وزارة التكوينربية و الت

א א אسא

ïbþa@áîÜÈČnÛa@åß@òÈbnÛa@òäČÛa@‰îßýnÛ@ @@ @@ @

æìÐÛû¾aZ@ @

متفقد متفقد متفقد

أستاذ أستاذ أول

æbàîÔ¾a@@@Z@ @ !

متفقد أولمتفقد

البيداغوجيالوطيناملركز

البيداغوجيالوطينمركز مجيع احلقوق حمفوظة لل©

א @ @

@@@@@@‘ëŠ†@òîuìÛìäØnÛa@òîiÛa@lbn×@ÑÛû¾a@a‰ç@æg@@@@@@@@@óÜÇ@µŠ‡¾a@ñ‡Çbß@¶g@Ò‡èí@ò“ãcë@@@@µàÜÈn¾a@lb×g@ô‹‚c@òèu@åß@ë@òèu@åß@ï‹Ûa@wßaÛbi@p†Šë@bà×@ñ†b¾a@pbîöbËë@Òa‡çc@ÕîÔ¥@@@@@@@òí†b—nÓüa@ò“ãþa@À@pbîäÔnÛa@ÞbàÈna@òîàçc@ÚaŠ†gë@éîÏ@æì“îÈí@ð‰Ûa@ïuìÛìäØnÛa@Áîa@áèÏ

@@@è¾aë@paŠ‡ÔÛa@åß@áèäîØ¸ë@òîÇbànuüaëë@ñ‹Änä¾a@paŠbˆ@@@@@wßbãÛa@Šëb«@ò§bÈß@Þý‚@åß@ÙÛ@@@@@@@@@@@@@@ñ†b¾a@ê‰ç@åß@ñ†ì—Ô¾a@òîvèä¾a@‡î¤@óÜÇ@bä–‹y@‡Ó@ë@ïbc@òÈbnÛa@ôìnß@À@ñ†bàÜÛ@ï‹Ûa@@@@@@@@@@@@åÇ@a‡îÈi@òîàÜÈÛa@‡ÇaìÔÛa@xbnänbÏ@ÝîÜznÛbÏ@ÝßdnÛaë@òÄyý¾a@Õí‹@åÇ@Òa‡çþa@ÕîÔ¥@ïçë

@ÌÛ@ÙÛˆë@µàîÔÈÛa@µÔÜnÛaë@ì“¨a@@@@@@@@@@bèöbäi@À@bîib°g@ÚŠb“í@ñ‡í‡u@paŠ‡Óë@ÒŠbÈß@áÜÈn¾a@lb×g@òíbÝ—ÐÛa@ˆbnc@bèèuìíë@bèàÄäí@pbÇìàª@åàšN@ @

óÜÇ@ÑîÛdnÛa@a‰ç@Ýàn“íZ@ @@J@@@@J@@@@J@@@@J@@@‘ëŠ‡Ûa@lbn×‘ëŠ‡Ûa@lbn×‘ëŠ‡Ûa@lbn×‘ëŠ‡Ûa@lbn×@ @@ @@ @@ @@J@@@@J@@@@J@@@@J@@@òîÔîjnÛa@ò“ãþa@‘a‹×òîÔîjnÛa@ò“ãþa@‘a‹×òîÔîjnÛa@ò“ãþa@‘a‹×òîÔîjnÛa@ò“ãþa@‘a‹×@ @@ @@ @@ @

ïÜí@bà×@bàèäß@ñ†bÐnüa@åß@åØº@ôìn«@µnÔîqìÛa@µi@Éà¤Z

@J@Ûäß@Âb“äi@‘Š‡Ûa@c‡jí@ïIÀb“Øna@Âb“ã@Hò“ãþa@‘a‹×@åßN@ @@J@‘ëŠ‡Ûa@lbn×@åß@éŠ†@‘Š‡¾a@jí@áqN@ @@J@ò“ãþa@‘a‹×@åß@åíŠbànÛa@Èji@éÈjní@@@@@N

@@@@pbvnä¾@pbaŠ†ë@tì¢@ò“ãc@Ç@Êìšì¾bi@bÔjß@áÜÈn¾a@î¥@¶g@òîÏb“Ønüa@ò“ãþa@Ò‡èm@@@@@@@@@@@@@áÔÛa@À@‘Š‡ÜÛ@ïÜÈÐÛa@Œb−a@ÝjÓ@áÜÈn¾a@bèi@âìÔí@Áîa@åß@N@@@@@@@@î×‹m@¶g@ô‹‚þa@ò“ãþa@Ò‡èmë

Ènüa@åí†bîß@Òb“n×aë@Šìbi@òÓýÇ@b@pbÔîjm@óÜÇ@æ‹ànÛbi@òßìÜÈ¾aòëŠ‡¾a@pbvnäàÜÛ@ÞbàN@ @À@òàçbàÜÛ@òÐÜn¬@Š†b—ß@åß@òßìÜÈ¾a@åÇ@szjÛa@¶g@áÜÈn¾a@ò“ãþa@òÏb×@ìÇ‡mZ@ @

1@–ïma‰Ûa@áÜÈnÛa@åß@áÜÈn¾a@µØ¸@Þý‚@åß@áîçbÐ¾a@õbäi@@N

2@–@ñ‡í‡§a@áîçbÐ¾a@„î‹m@N

3@–è¾aë@paŠ‡ÔÛa@áÜÈn¾a@ÙÜ¸@ô‡ß@åß@ojrnÜÛ@pbjnØ¾a@áîîÔm@ñ‹Änä¾a@paŠbN@ @4@–Œb−g@ émaŠbèß@ÑîÃìmë@émbjnØß@xbß†hi@‰îàÜnÜÛ@|àí@Áîi@ïÇbä–@Êë‹“ß.@@ @

óÜÇ@‡Çbm@bèãc@sîy@ñj×@òîàçc@Þb—müaë@pbßìÜÈ¾a@bîuìÛìäØm@æìÐÛû¾a@ïÛìíZ@ @@JuìÛìäØnÛa@éî«@áèÏï@ @@JèØÛaë@òîÛa@âì‹Ûaë@ïÐîÃìÛa@ÝîÜznÛa@À@ò—nƒ¾a@pbîªÛa@ÞbàÈnaòîöbi‹N@ @@JŠaì¨aë@ÝaÛaë@oããa@òØj’@Ç@òßìÜÈ¾a@åÇ@szjÛaN

@JlŠbvnÛa@Èi@pb×b«N@ @@@@@òîuìÛìäØnÛa@òîiÛa@ñ†b¾@ÕàÇc@áèÏ@À@áçbíë@ñìu‹¾a@ñ‡öbÐÛa@a‰ç@bäÐÛûß@ÕÔ±@æc@Ýßdã

@æc@óäànãë @@@@@@@@@@@b‚†g@åß@åØànã@óny@áèmbyÔß@‹Änäãë@µÜàÈn¾a@òÏb×@õbš‹i@ÝàÈÛa@a‰ç@ó›±@@ÞòßŒýÛa@pbäîznÛa@N@ @

æìÐÛû¾a@ @

אא ار

ارس

ارر

ر ارس

ر ة

ادح ؤت إ# أ! اء ارس%&

()ان ارس

ا)&ط ا+*& 08م 56 ا*4%3 2رج ا0 ا/.ز ارس

ا)&ط ا*0%9 :( )! 6 :ا>/&9; ا*%0%9; ). ا0

. 6+*ل ا>دوات واات ا!دة 6@ *.رباا/.ز - ا/.ز رD E8(4%; 6+*ل ا+ب -- ;Fو ا/.ز رE8 0%%%; *8 *ى ا*E E ا4ت ا9

أI%J إ# آ ا+ ه3ا اLDء آ E8 أن K*8 5D%L8 ا*3%4

ا>+*ذ ا0 E 4ت أو NFOت أو أ/&9;

5 كراس األنشطة

يــيفوظ

الـر

عبيالت

كيف يمكن ترتيب وظائف الخدمات ؟

المحور األول

وא

التعبير الوظيفي

01الدرس عدد


يـيفوظ

الـر

عبيالت

آلة الثني الحراري بعد صياغة وظائف خدمات

:بترتيبها كاآلتي قام أصدقاؤك

الوظيفة الرمز1وت .تشتغل آلة الثني الحراري بالطاقة الكهربائية

1ور .ستعمل من ثني ورق البالستيكتمكن آلة الثني الحراري الم

2وت .ال تتأثر آلة الثني الحراري بالعوامل الطبيعية

3وت .توضع آلة الثني الحراري فوق الطاولة

: ورتب وظائف خدمات آلة الثني الحراري بتعمير الجدول التاليبأصدقائكاستعن -1

..................................................................................... الوظيفة الرمز

........و ……………………………………………………………………………………………….………………………….

........و ……………………………………………………………………………………………….………………………….

........و ……………………………………………………………………………………………….………………………….

........و ……………………………………………………………………………………………….………………………….

؟كيف يمكن ترتيب وظائف الخدمات -2..............................................................................................................................................................................................................................

ترتيب مجموعة علي الوظيفة الرمز .تمكن آلة الثني الحراري المستعمل من ثني ورق البالستيك 1ور

. الثني الحراري بالطاقة الكهربائيةتشتغل آلة 1وت

.ال تتأثر آلة الثني الحراري بالعوامل الطبيعية 2وت

.توضع آلة الثني الحراري فوق الطاولة 3وت

01 الدرس عدد

1 - النشـاط االستكشافيالنشـاط االستكشافيالنشـاط االستكشافي:::

وظائف اخلدمات

آلة الثني الحراري


يــيفوظ

الـر

عبيالت

Wאولאط : المشروع

أتمم جدول الفرز المتقاطع لجهاز إنذار إلكتروني .لكل وظيفةالمائوية والنسبة باحتساب مجموع النقاط

% المجموع 4وت 3وت 2وت 1وت 2ور

1ور 1ور 1ور 1ور 1ور 1ور 1 3 3 3 1

................ ................ از ا

ا ت 1ور 1ور 1ور 1ور

2ور 3 3 1 2

................ ................ ا ت از % ا"$ ا "#"د

4وت 1وت 1وت

1وت

2 1 2 ................ ................ * از ()'"ن

4وت 3وت

2وت

2 2 از اا' ................ ................+

4وت

3وت

1 "ن وزن از .,-, ................ ................

................ ................ 4وت

ز % ان "01 ا ا

ع .............. .............. ا

Wא אط : المشروع

ة لدراجةجهاز إشارة ضوئية خلفي بعد مقارنة وظائف الخدمات واحدة بواحدة تحصلنا

: على الجدول التالي

:::األنشطة التطبيقيةاألنشطة التطبيقيةاألنشطة التطبيقية – 2 جهاز إنذار إلكتروني


يـيفوظ

الـر

عبيالت

1وت 2ور 2وت % المجموع 6وت 5وت 4وت 3وت

1ور 1ور 1ور 1ور 1ور 1ور 1ور 1ور

1 2 1 3 2 2 3 14 28

ينبه الجهاز مستعملي الطريق إلى وجود الدراج

2ور 2ور 2ور 2ور 2ور 2ور 2ور

2 1 3 1 2 3 12 24

يشتغل بالليل أو عند غياب الرؤية من قبل الدراج

1وت 1وت 1وت 1وت 2وت

1وت

2 2 2 1 3 يقاوم العوامل الخارجية 16 08

2وت 2وت 2وت 2وت

2وت

3 2 1 3 11 22

مواصفات قانون لمطابق الطرقات

3وت 3وت

0 3وت

1 1 02 04

يثبت على هيكل الدراجة بسهولة

4وت 4وت

4وت

1 1 سهولة من قبل الدراجيشغل ب 04 02

6وت

5وت

1 تكون كلفة الجهاز مقبولة 0 0

02 01 6وت

يكون المظهر الخارجي للجهاز جميال

100 50 الجملة

.سبة كل وظيفة أتمم رسم نالمواليةباستعمال الرسم البياني العمودي على الشبكة

هل وظائف الخدمات مرتبة ترتيبا تفاضليا ؟...............................................................................................................................................................................................................


يــيفوظ

الـر

عبيالت

Wאאط

: المشروع جهاز إشارة ضوئية خلفية لدراجة

:التالي الرسم البياني العمودي أعد رسم هذه الوظائف مرتبة على

Wאאאط : المشروع

جهاز إشارة ضوئية خلفية لدراجةإشارة ضوئية خلفية ف الخدمات لجهازأنجز ترتيب وظائ" EXCEL"باستعمال برمجية

.لدراجة ."EXCEL"لتحصل على واجهة برمجية سطح المكتب علىىانقر عل .خاصيات كما هو مبين بالصورة أسفلهاكتب ال


يـيفوظ

الـر

عبيالت

ثم انقر " B9"إلى " B1"من و "A9"إلى " A1"من " Cellules" باختيار مجموعة قم ".Graphique" و " Insertion"على

"Suivant"وانقر على " Histogramme"اختر

:حتى الحصول على الرسم البياني التالي" Suivant"تابع النقر على

0

10

20

30

ور1 ور2 وت1 وت2 وت3 وت4 وت5 وت6

ا ا

.واختيار اسم لملفك" Enregistrer sous"ال تنسى حفظ ملفك بالنقر على يمكن في مرحلة ثانية إعادة نفس العمل لكن بترتيب تفاضلي لوظائف الخدمات

:والحصول على الرسم التالي

05

1015202530

ور1 ور2 وت2 وت1 وت3 وت4 وت6 وت5


يــيفوظ

الـر

عبيالت

أضيف إىل كراسي


يـيفوظ

الـر

عبيالت


يــيفوظ

الـر

ـيعبالت

كيف أتمم جزءا من كراس الشروط الوظيفي؟

المحور األول

אسאوطא

التعبير الوظيفي

02الدرس عدد


يــيفوظ

الـر

ـيعبالت

الوثيقة المصاحبة للمنتج يندرج هذا المشروع في إطار: تقديم عام للمنتج

. منزليةو أة عموميحدائق صيانة بالبحث عن هذا الجهاز الحظنا أن األجهزة :العرض

. الثمنوباهضة جودةمتوسطة ال بالسوق رةفالمتو . يصنع هذا الجهاز في المصنع: إطار الصنع

. األعشابقصوجد هذا المنتج لتلبية حاجة المستعمل المتمثلة في :التعبير عن الحاجة :التعبير الوظيفــي وتحديد خاصيات وظائف الخدمات

مستوى الليونة

مستوى المعايير

الرمز الوظيفة المعايير

صم 5 صم± 2ارتفاع العشب

يمكن مقص العشب الكهربائي 1ور .األعشابقص المستعمل من

±2 V 12 Vهد مستمرالج

± 0,5 A 5 A ةالشد يشتغل مقص العشب الكهربائي

1وت .بالطاقة الكهربائية

الحرارة °40 5°±

وبةالرط ال يتأثر مقص العشب الكهربائي

2وت .بالعوامل الطبيعية

الوزن كغ 20 كغ1± اللون حمر أ

يكون مقص العشب الكهربائي 3وت . اباجذ

.أجب على األسئلة التالية بالرجوع إلى الوثيقة المصاحبة للمنتج .في الخانة المناسبة ) X(أجيب بوضع عالمة -1 -1

:وثيقة تعاقديةما هو الهدف من تحرير * ....المؤسسة المنتجة إبرام عقد بين طالب الخدمة و

.....................إبرام عقد بين العامل والمصنع

.....................إبرام عقد بين الحريف والتاجر

لمقص العشب الكهربائي تعرف على المعلومات الوثيقة التعاقدية بالرجوع إلى -2 -1 :ليةاالت

روط الوظيفياس الش02 الدرس عدد كر

1 - النشــاط االستكشافيالنشــاط االستكشافيعشب كهربائي :::النشــاط االستكشافي مقص


يــيفوظ

الـر

ـيعبالت

ألي غرض صنع هذا المنتج؟*

.في الخانة المناسبة ) X( بوضع عالمة أجيب .................................. األعشـابلقص

.................................... األعشابةلمداوا

.................................لزرع األعشـاب

Wאولאط

:المنتج .أ .آلة الثقب اليدوية

:العمل المطلوب .ب جاز كراس الشروط الوظيفي آللة الثقب اليدويةإن

أنجز أداة التعبير عن الحاجة إلى آلة الثقب اليدوية

:::التطبيقيةالتطبيقيةالتطبيقيةاألنشطة األنشطة األنشطة – 2


يــيفوظ

الـر

ـيعبالت

أتمم أداة التعبير الوظيفي آللة الثقب اليدوية

:باالعتماد على أداة التعبير الوظيفي أتمم صياغة وظائف الخدمات التالية

الوظيفة لرمزا

...................................... ثقب من إنجاز ................................. تمكن آلة الثقب اليدوية 1ور

.................................................................................................................................................. 1وت

تتوفر في آلة الثقب اليدوية كامل شروط الحماية 2وت

:أتمم تحديد خاصيات وظائف الخدمات آللة الثقب اليدوية

المعايير الوظيفة الرمزمستوى المعايير


1ور ..........................اليدوية تمكن آلة الثقب

.................................... ............ ثقب منالقطر ..….…… Ø13 األقصى

................ 220 V ± 10 V 1وت

....................................................................

.................................................................... ................ 0,5 A ± 0.2 A

2وتتتوفر في آلة الثقب اليدوية كامل

شروط الحمايةسالمة المستعمل

- -


يــيفوظ

الـر

ـيعبالت

:جدول الفرز المتقاطع التالي لترتيب وظائف خدمات آلة الثقب اليدويةب استعن

% المجموع 2وت 1وت

1ور 1رو 1ور 2 2

04 80

1وت 1وت

1 01 20

00 00 2وت

05 100

:أتمم الرسم البياني التالي

أتمم كراس الشروط الوظيفي آللة الثقب اليدوية مستعينا بما سبق

كراس الشروط الوظيفي ...................... ...................... :المنتج

: تقديم عام للمنتج – 1

يندرج هذا المشروع في إطار حاجة المستعمل إلى: الطلب .في قطعة...........................................................................إنجاز

انطالقا من عدم رضا المستعمل اتضح أن األجهزة المتوفرة ال تلبي : العرض ...).ظة الثمن، غير متينةباه( حاجة المستعمل

: إطار الصنع– 2و تركب ................................................................. تصنع

في مصنع لآلالت الصناعية : التعبير عن الحاجة – 3


يــيفوظ

الـر

ـيعبالت

المعايير الوظيفة الرمز الترتيبمستوى المعايير


1ور 01........ .......اليدوية لة الثقبتمكن آ

.................من إنجاز ثقب في القطر - Ø13 األقصى

02 .... ...................................

................................... ........ - -

........ 220 V 10 V±

03 ..... ....................................

.................................... ....... 0,5 A ± 0.2 A

Wא אط « Word »حرر كراس الشروط الوظيفي آللة الثقب اليدوية باستعمال برمجية

: وفقا للتمشي التالي

".WORD"واجهة برمجية لتحصل على سطح المكتب على ىانقر عل واختر اسم " Enregistrer sous"ثم " Fichier "ال تنسى حفظ ملفك بالنقر على

.لملفك . أعد كتابة ما جاء بكراس الشروط الوظيفي آللة الثقب اليدوية


يــيفوظ

الـر

ـيعبالت



يــيفوظ

الـر

ـيعبالت


تقيتو الي فكمتحال

ي قن تازجهل

المحور الثاني

ني ؟كيف أتعرف إلى وظيفة التحكم في التوقيت لجهاز تق

ززززאאאאאאאא

التحكم في التوقيت لجهاز تقني

03الدرس عدد

22كراس األنشطة


يقن تازجهل

:في الخانة المناسبة ) x(أضع عالمة في الجدول التالي والمدرجة أتأمل المنتجات

المنتج م في توقيت التشغيلالتحكيتم

بدون تدخل من المستعمل بتدخل من المستعمل كاوي الثياب

……………. …………….

ارجر

………………. ……………….

مروحة كهربائية

………………. ……………….

تلفاز

………………. ……………….

آلة رافعة

…………………. ……………….

آلة طهي القهوة

………………. ……………….

: ................................................................................................. أ

جلهاز تقين التحكم يف التوقيت 03 الدرس عدد

2 :::اط االستكشافياط االستكشافياط االستكشافيالنشــالنشــالنشــ - 1




Wאطאول .تمثل الصور التالية منتجات و أجهزة التحكم فيها :الوضعية :أبحث و أصل بسهم زر التحكم في الوقت بوظيفته :التعليمة

Wאطא :التعليمة

الوقت عند الصعود إلى الطابق العلوي للمنزل نالحظ أن مصباح المدرج يضيء لبعض .ثم ينطفئ

طرح أستاذ التربية التكنولوجية الوضعية على تالميذ السنة التاسعة أساسي و طلب منهم ، وبعد نقاش و تحاور في مجموعات استقر الرأي على استعمال الدارة المستعمل حلال

.في توقيت إنارة المدرج للتحكم 555المدمجة

التوقيت التحكم في

:::األنشطة التطبيقيةاألنشطة التطبيقيةاألنشطة التطبيقية – 2

التحكم في التوقيت

ا ااري



يقن تازجهل

.المدرج و أكمل المدونة رسم الدارة الكهربائية لمؤقت إنارة أتأمل -1

:المدونة

6V- 1A 1 ............................................................... H 220V- 2A 1 ................................................................ S

5V 1 ................................................................ E 10KΩ 1 ................................................................ R1 300KΩ 1 ................................................................ R 10 µF 1 ................................................................ C1 10 ηF 1 ................................................................ C

NE 555 1 ................................................................ NE 555 المكونرمز اسم المكون العدد الخاصيات

bى الزرأنجز الدارة الكهربائية لمؤقت إنارة المدرج على لوحة تجارب و اضغط عل -2

................................................................................................................................أالحظ*

..........................................................................................................................: أستنتج*

رج ل -3$#" إ رة ا %&'ارة ا " Crocodile clips" أ ) ا

الدارة المدمجة هي مؤقت 555

إلكتروني يمكن من التحكم في التوقيت لجهاز تقني




" Crocodile clips" آ أ - 3-1

ا"!ر *

# :ا#ارة ا

:ا)!وما"!ر *

اا"!ر * ):



يقن تازجهل

• +,!- :ا"!ر ا.ر ا

:ا"!ر ا01!ح *

* 234 :ا"!ر 1#ر ا .................................................................................. :لكهربائيةاما نوع اإلشارة في هذه الدارة -4

................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................







يقن تازجهل


يطمح المةسال وئةلبيى اعلة فظحالمق اطر

الثالثالمحور

א אوא אوא אوא אو 04الدرس عدد

كيف أحافظ على البيئة و سالمة المحيط ؟

البيئة وسالمة المحيط


س وئةلبيى اعلة فظحالمق اطر

يطمح المةال

. مشاهد مختلفة من المحيطWא

04 الدرس عدد احملافظة على احمليط

::: االستكشافـي االستكشافـي االستكشافـي النشـاط النشـاط النشـاط–––111

01 02 03

04 05 06

07 08

09 10



Wא : في الخانة المناسبة)(وضع عالمة أتمم الجدول التالي بالسابقة ثم مشاهدأتأمل ال

اإلصالح عمل التلميذ رقم المشهد

تلوث مائيتلوث هوائي

تلوث ترابي

تلوث مائيتلوث هوائي

تلوث ترابي

01

02

03

04

05

06

07

08

:ــ..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................




ــد 1Wאط : ! ز ااد ا اد ) (

عدة مواد أسالك الربط 5

عدة مواد لوحة الدارة 4

عدة مواد ...مضخم 3

عدة مواد عمود جاف 2

بالستيك غـطاء 1

3صنف 2صنف 1صنف 3صنف 2صنف 1صنف المادة التسمية الرقم

إصالح التصنيف تصنيف مواد أجزاء الراديو جهاز راديو

::: األنشطة التطبيقية األنشطة التطبيقية األنشطة التطبيقية –––222

3

2

1

4 5



2Wאط

$ ا.-, +* ف ـاد أ!'اء ااد ا%$ ) ( ــد . ا

عدة مواد أسالك الربط 5

عدة مواد لوحة الدارة 4

عدة مواد ...مضخم 3

عدة مواد عمود جاف 2

بالستيك غــطاء 1

الخزن التدمير الرسكلة الخزن التدمير الرسكلة لمـادةا التسمية الرقم

اإلصــالح كيفية إتالف أجزاء الراديو جهـاز راديو

.أربط بسهم لتحديد مساهمة كل من المستهلك والمصنع في الحد من التلوث 3Wאط

للحد استعمال المصنوعات التقليدية

من استعمال األكياس البالستيكية الملوثة للتربة

غير ملوثة للمحيط باختيار موادالمنتجات الجديدة رخالل تصو

مساهمـة المستهلك في الحد من التلوث

االقتصاد في الطاقة بتشغيل األجهزة الكهربائية عند الحاجة فقط للحد من التلوث الناتج عن استهالك الوقود

في محطات توليد الطاقة

تحديد كيفية إتالف أجزاء المنتج

خالل تصوره مساهمة المصنع في الحد من التلوث

الحد من استعمال السيارات الخاصة في المدن للمساهمة في الحد من

تلوث الهواء




4Wאط .ما هو التلوث الذي يمثله المشهد التالي؟ علل جوابك

5Wאط : إلنجاز بحث حولاالنترنيتتخدم شبكة اس

. واألعمدة الجافة المستعملةتالبطارياكيفية التخلص من •••• .كيفية التخلص من المواد البالستيكية المنزلية المستعملة ••••

...........................................................................................................

................................................................................................:اــ

.............................................................................................: اــح

................................................................................................:اــ

.............................................................................................: اــح








يــان

لبير اـــيعبالت

التعبير البياني

ما هو الرسم التعريفي ؟

الرابعالمحور

אא

05الدرس عدد



ـيـان

1عدد التشخيصيالنشاط :السند 1-1

رسم لآللة الحاسبة حسب المسقط الراسي، المسقط اليميني، المسقط اليساري، المسقط .العلوي و المسقط السفلي

:المطلوب 1-2نا اسم كل مسقط محددا موقعه بالنسبة إلى المسقط أكمل الجدول التالي مبي :1التعليمة

. األمامي و مكان الناظر موقع المسقط حسب المسقط األمامي مكان الناظر تسمية المسقط المسقط

A من األمام مسقط أمامي

B .................................... .................................... ...................................................................................................

C .................................... .................................... ...................................................................................................

E .................................... .................................... ...................................................................................................

F .................................... .................................... ...................................................................................................

:2التعليمة على ماذا اعتمدت في تحديد الجزئيات في كل المساقط ؟

...……………………………………………………………………………………………اعتمدت على مبدأ اإلسقاط

:3التعليمة سي لآللة الحاسبة ضع العالمات الخاصة باألزرار على كل أ الر من المسقطاانطالقا

. المساقط

:::التشخيصية التشخيصية التشخيصية األنشطة األنشطة األنشطة - 1

A سقط الم

سقط المE

سقطالم D

سقط المC

سقط الم B

05 الدرس عدد للقطعةالرسم التعريفي


يــان


1 عدد التشخيصي إصالح جماعي للنشاط

:السند 1-3 رسم لآللة الحاسبة حسب المسقط الراسي، المسقط اليميني، المسقط اليساري، المسقط

.العلوي و المسقط السفلي

:المطلوب 1-4

:1التعليمة التالي مبينا اسم كل مسقط محددا موقعه بالنسبة إلى المسقط األمامي و مكان أكمل الجدول

. الناظر موقع المسقط حسب المسقط األمامي مكان الناظر تسمية المسقط المسقط

A من األمام مسقط أمامي

B .................................... .................................... ...................................................................................................

C .................................... .................................... ...................................................................................................

E .................................... .................................... ...................................................................................................

F .................................... .................................... ...................................................................................................

:2التعليمة

على ماذا اعتمدت في تحديد الجزئيات في كل المساقط ؟ ...……………………………………………………………………………………………اعتمدت على مبدأ اإلسقاط

:3التعليمة سي لآللة الحاسبة ضع العالمات الخاصة باألزرار على كل أ من المسقط الرانطالقا

. المساقط

A المسقط

Eالمسقط

Dالمسقط

Cالمسقط

B المسقط



ـيـان

: 2 عدد التشخيصيالنشاط

مالحــظة المـــادة تسمـية العدد رقم

:دــالسن رسم منظوري ملون لقطعة اسطوانية الشكل

.بها بعض الجزئيات :1التعليمة

أتمم رسم المساقط باعتماد مبدأ اإلسقاط المتعامد


يــان


مالحــــظة المـــــادة تسمـــية العدد رقم

:السند بها بعض الجزئيات, رسم منظوري لقطعة موشورية الشكل

:المطلوب :لون على الرسم المنظوري :1التعليمة المسقط الرأسي باألخضر - المسقط العلوي باألحمر -

)الرأسي، العلوي و اليساري(أتمم رسم المساقط :2التعليمة باعتماد مبدأ اإلسقاط المتعامد



ـيـان

2 عدد التشخيصي للنشاط جماعيإصالح

مالحــظة المـــادة تسمـية العدد رقم

:دــالسن رسم منظوري ملون لقطعة اسطوانية الشكل

.بها بعض الجزئيات :1التعليمة

اط المتعامدأتمم رسم المساقط باعتماد مبدأ اإلسق


يــان


مالحــــظة المـــــادة تسمـــية العدد رقم

:السند بها بعض الجزئيات, رسم منظوري لقطعة موشورية الشكل

:المطلوب :لون على الرسم المنظوري :1التعليمة المسقط الرأسي باألخضر - المسقط العلوي باألحمر -

)الرأسي، العلوي و اليساري(أتمم رسم المساقط :2التعليمة امدباعتماد مبدأ اإلسقاط المتع



ـيـان

1النشاط عدد :السند -

. مفككة و ملونةمنتج يمثل ثاقبة أوراق مقدم برسمه الشامل مع القطع المكونة له : المطلوب -

.حدد هذه القطع على الرسم الشامل باعتماد األلوان المقترحة :1التعليمة

:::التطبيقيةالتطبيقيةالتطبيقيةاألنشطة األنشطة األنشطة - 2

فوالذ نابض 1 7

فوالذ مشبك 1 6

فوالذ حلقة ارتكاز 1 5

فوالذ مخرز 1 4

نحاسخالئط ال حلقة كبح 1 3

فوالذ هيكل 1 2

فوالذ سند 1 1 المالحظات المادة التسميـة العدد الرقم


يــان


:2التعليمة

. أتمم الجدول التالي

رقـم القـطعة

القطع الموشورية ...........................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................ القطع االسطوانية

:3التعليمة ).منتج الحقيقييمكن االستعانة بال.( أتأمل و أجيب

ما هي القطعة التي تساعد المنتج على االرتكاز فوق المسطح؟.................................................................................................................................................................................

القطع أضع الورقة؟على أي .................................................................................................................................................................................

على أي القطع يضغط المستعمل لثقب الورقة؟.................................................................................................................................................................................

ما هو رقم القطعة التي تقوم بثقب الورقة؟.................................................................................................................................................................................

؟)8(ما هو دور النابض رقم .................................................................................................................................................................................

. في الخانة المناسبةxضع عالمة ؟ )7(ما هو دور القطعة رقم

تثبيت النابض

من الدوران) 4(منع القطعة

األعلىإلىمن االنزالق ) 4(منع القطعة

:3التعليمة ا المنتج لصناعته بكميات تلبي حاجة أرادت إحدى المؤسسات الصناعية تبني هذ

عريفية لمساعدتها على ذلك سنقوم بالرسوم الت .المؤسسات التربوية و المستعملين الخواصثالثية من أجل ذلك أتمم رسم المساقط باالعتماد على الرسوم .المقننة لكل قطعة على حده

: على الرسم التعريفي لــل للحصواألبعاد مع الترقيم التام ).6(و ) 4(، )3: ( الشكل اسطوانيةطع الق - ).2(و )1: (القطع موشورية الشكل -

أدوات الهندسة : المعينات



ـيـان

): 1(الرسم التعريفي للقطعة

رقم العدد تسمية المادة المالحظة

:السلم

...............................................: األسم

....................................................................................................................

...........................................................:المدرسة االعدادية


يــان


): 3(الرسم التعريفي للقطعة

رقم العدد تسمية المادة المالحظة:السلم

: األسم

:المدرسة االعدادية



ـيـان

):4(الرسم التعريفي للقطعة

:السلم

: األسم



يــان



:السلم

: األسم




ـيـان


:السلم

...................................................................: األسم ..............................................................................

................................................................:المدرسة االعدادية


يــان





ـيـان

آاس ا 53

التي

يانـب

ـ ال

ـرـي

عب


المحور الرابع

אعאאعאאعאאعא

06الدرس عدد

كيف يمكن أن أعبر برسم مقنن عن قطعة من منتج باعتماد القطاع البسيط ؟

تخديش المسحات خطوط رقيقة : المقطوعة

°45بزاوية ميل قدرها


ييان

ـب ال

ـرـي

عبالت

النشاط االستكشافيالنشاط االستكشافي111 عدد عدد عدد النشاط االستكشافي::: :::السنــدالسنــدالسنــد

" قفل الباب " الرسم المفكك و الرسم المنظوري لمنتج

:1التعليمة . اعتمادا على الرسوم المقدمة أحسب عدد القطع المكونة للمنتج

. قطع......... : عدد القطع هو :2تعليمة

هل يبرز الرسم المنظوري كل القطع المكونة للمنتج؟ . ال نعم

: أتأمل الرسم الشامل للمنتج في عدة مساقط

. ه ت آ ا ؟ : اــج . &% ا$" ا#"!Xأ

*(آ ا ا#) ' . ا ا1" 0ة -",+ #

*( آ اـ ا#) ' . ا ا1" 0ة -",+ #

القطاع البسيط

06 الدرس عدد

آاس ا 55

التي

يانـب

ـ ال

ـرـي

عب

:::222النشــاط االستكشافي عددالنشــاط االستكشافي عددالنشــاط االستكشافي عدد .بالمسقط الرأسي و المسقط اليساري" بابقفل ال" رسم شامل لـ : السنــد

حسب ما تقدم أن الرسم الشامل ال يظهر كل القطع المكونة للمنتج فوقع التفكير في أالحظ . وهو ما يظهره الرسم التالي القطاعإنجاز عملية

X فروق بينه و بين الرسم الذي سبقه بوضع عالمة 6 أتأمل هذا الرسم و أحدد :التعليمة .في الخانة المناسبة من المقترحات المقدمة في الجدول التالي

المسقطان يظهران نصف القطع المكونة

للمنتج

وقعت اإلشارة إلى مستوي لقطع بحرف كتبت عند نهايتي خط مستوى Bالتيني .القطع

المسقطان يظهران كل القطع المكونة

للمنتج

ستوي بحرف التيني وقعت اإلشارة إلى مAكتبت عند نهايتي خط مستوى القطع .

ال يوجد سهم يحدد اتجاه النظر في

المسقط الرأسي

-Aأعيدت كتابة نفس الحروف الالتينية Aأعلى المسقط اليساري .

يوجد سهم يحدد اتجاه النظر من اليسار

إلى اليمين في المسقط الرأسي

عة في نالحظ تخديشا للمسحات المقطو .المسقط اليساري

وقع تحديد مستوي لقطع بخط رقيق مختلط وسميك من أطرافه في المسقط

الرأسي

نالحظ تخديشا للمسحات المقطوعة في .المسقط الرأسي

A

A A-A


ييان

ـب ال

ـرـي

عبالت

1 عدد االستكشافيطاش جماعي للنإصالح " قفل الباب " المفكك و الرسم المنظوري لمنتجمس : : : السندالسندالسند

:1ا . ا#"دا 94 ام ا#0 أ7-6 0د ا ا#) #4

. ,.........: 0د ا ه 2:

؟ ه *!ز ا ا#)ري آ ا ا##4 ( .

&% 0ة -",+ :أ<= ا ا#4 "1

. ال نعم هل ظهرت كل القطع ؟ : استنتــاج

. في الخانة المناسبةXأستنتج بوضع عالمة

.كل القطع المكونة له الرسم الشامل بعدة مساقط لمنتج ال يظهر

.ع المكونة له الرسم الشامل بعدة مساقط لمنتج يظهر كل القطـ

آاس ا 57

التي

يانـب

ـ ال

ـرـي

عب

2 عدد االستكشافيطاش جماعي للنإصالح .بالمسقط الرأسي و المسقط اليساري" قفل الباب"رسم شامل لــ : السند

حسب ما تقدم أن الرسم الشامل ال يظهر كل القطع المكونة للمنتج فوقع التفكير في أالحظ . وهو ما يظهره الرسم التالي القطاعإنجاز عملية

X فروق بينه و بين الرسم الذي سبقه بوضع عالمة 6أتأمل هذا الرسم و أحدد : التعليمة .في الخانة المناسبة من المقترحات المقدمة في الجدول التالي

المسقطان يظهران نصف القطع المكونة

للمنتج

وقعت اإلشارة إلى مستوي لقطع بحرف ي خط مستوى كتبت عند نهايتBالتيني .القطع

المسقطان يظهران كل القطع المكونة

للمنتج

وقعت اإلشارة إلى مستوي بحرف التيني Aكتبت عند نهايتي خط مستوى القطع .

ال يوجد سهم يحدد اتجاه النظر في

المسقط الرأسي

-Aأعيدت كتابة نفس الحروف الالتينية Aأعلى المسقط اليساري .

اتجاه النظر من اليسار يوجد سهم يحدد

إلى اليمين في المسقط الرأسي

نالحظ تخديشا للمسحات المقطوعة في .المسقط اليساري

وقع تحديد مستوي لقطع بخط رقيق مختلط وسميك من أطرافه في المسقط

الرأسي

نالحظ تخديشا للمسحات المقطوعة في .المسقط الرأسي

A

A

A-A

1

7 3

6

5 4


ييان

ـب ال

ـرـي

عبالت

A 1 3ارة ا@ذ

ا()'ــت اــدة ا$ ا#د ا!

قفل الباب

:::األنشطة التطبيقيةاألنشطة التطبيقيةاألنشطة التطبيقية :::111بيقي عدد بيقي عدد بيقي عدد النشاط التطالنشاط التطالنشاط التط

:السند رسم شامل لقفل الباب

).الجرارة (3رسم منظوري للقطعة عدد :1التعليمة

: بــ3أكمل الرسم التعريفي للجرارة .المسقط العلوي

. B-Bالمسقط اليساري بانجاز القطاع . إتمام الترقيم المناسب

آاس ا 59

التي

يانـب

ـ ال

ـرـي

عب

ا@ذ

ا! ا#د ا$ ا()'ــــت اـــدة

1 7 (C ,ص ا

قفل الباب

:::222النشــاط التطبيقي عدد النشــاط التطبيقي عدد النشــاط التطبيقي عدد

:السند ).7( منظوري للقطعة عددرسم ، رسم شامل لقفل الباب

:1التعليمة : بــ7أكمل الرسم التعريفي للقطعة

. E-E المسقط العلوي حسب القطاع - . F-F المسقط اليساري حسب القطاع - . إتمام الترقيم المناسب-


ييان

ـب ال

ـرـي

عبالت

(C ذراع ا

%F

+F"

#G

أ!ب

ا!

ا#د

ا$ـــ

ــدةـــــــا

1

2

3

4

5

6

7

)ة ار<)"ز

I!1

1 2

1 1

1

1

1

&ذ

C"س

&ذ

&ذ

&ذ

&ذ &ذ

س األنابيبيقوآلة ت

:::333النشاط التطبيقي عدد النشاط التطبيقي عدد النشاط التطبيقي عدد <*N اK6L"Mا#

:1التعليمة) 6( على الرسم الشامل ألون البكرتين

في المسقطين الرأسي و العلوي باللون المقترح في الرسم المنظوري

:1السند الرسم المنظوري لمقوس األنابيب

مسقط رأسي: الرسم الشامل A-A قطاع

آاس ا 61

التي

يانـب

ـ ال

ـرـي

عب

:2التعليمة

.A-Aاعمعتبرا القط) 6( أكمل المسقط الرأسي للبكرة -

. أ ضع الترقيم التام-

6 2 02ة ا,ر0ز .-,ذ ر! ا#د $ ادة ا()'

:ا$ : ا, آلة تقويس األنابيب

:ا#ر ا,4#اد3

A-Aقطاع


ييان

ـب ال

ـرـي

عبالت

:3التعليمة )6(يميني للبكرة أتمم المسقط ال - أضع الترقيم -

6 2 )ة ار<)"ز &ذ $ا ادة ا()' ا! ا#د

:ا$ : ا آلة تقويس األنابيب

: ا#ر ا,4#اد3

B-Bقطاع

آاس ا 63

التي

يانـب

ـ ال

ـرـي

عب

:2 السنــد ).يمر من الشقة(وموقع مستوي القطاع ) 7(الرسم المنظوري للمشبك

:1التعليمة .أختار حرفا التينيا لتعريف مستوي القطاع و أضعه في مكانه المناسب - .أتمم المسقط اليساري حسب القطاع الذي تم اختياره - .ديش المساحة الالزمةأقوم بتخ - .أتمم بما اخترته من حرف التيني اسم القطاع -

:2التعليمة على المسقط العلوي أحدد مستوي

. القطاع بتلوين الخط المطابق له I!1 2 7 &ذ

$ا ادة ا()' ا! ا#د 5:1: ا$

: ا آلة تقويس األنابيب

: ا#ر ا,4#اد3

A-A


ييان

ـب ال

ـرـي

عبالت

)ال يمر من الشق(وموضع جديد لمستوي القطاع) 7(الرسم المنظوري للمشبك :3السند :1التعليمة

.أختار حرفا التينيا لتعريف مستوي القطاع و أكتبه في األماكن المناسبة - .ب القطاعأتمم المسقط اليميني حس - .أقوم بتخديش المساحات الالزمة - .أسمي القطاع بنفس الحرف الالتيني الذي تم اختياره للمستوي -

:2التعليمة على المسقط العلوي أحدد

مستوي القطاع بتلوين الخط . المطابق له

I!1 2 7 &ذ $ا ادة ا()' ! ا ا#د

5:1: ا$ : ا آلة تقويس األنابيب

: ا#ر ا,4#اد3

ـا5

آاس ا 65

التي

يانـب

ـ ال

ـرـي

عب

: : :444النشاط التطبيقي عدد النشاط التطبيقي عدد النشاط التطبيقي عدد

:السنــد . صورة لضاغط الهواء- .لحامل العجلة) مكبر( رسم منظوري -

:1التعليمة قوم بها أبين نوع الحركة التي ي

. المحور حامل العجلة . دوران . انزالق :2تعليمة

ما هو لون القطعة التي تساهم في شد العجلة حتى ال تنفلت إلى الخارج؟.............................................................................................................................................

:3تعليمة

. اعتمادا على الرسم المنظوري المفكك، رتب مراحل تركيب هذا الجزء من المنتج

) 4(تركيب القطعتين 1 )5(داخل القطعة

تركيب العجلة على المحور ) 2(

)7(

تركيب المحور داخل ) 7(

)4(القطعتين

) 2(شد العجلة )1(بالصمولة

على ) 5(شد القطعة

) بالبراغي3( القطعة)6(

1 2 4 3 5 6 7

ضاغط الهواء

74ن أه 92;: ا7 .8$9


ييان

ـب ال

ـرـي

عبالت

:::555النشاط التطبيقي عدد النشاط التطبيقي عدد النشاط التطبيقي عدد :السند

) 5(ودليل ذراع التعشيق ) 4(الجلبة : رسم شامل لقطعتين . من المنتج السابقA-Aحسب القطاع

:1التعليمة هل القطاع البسيط يمكننا من معرفة المادة المكونة للقطعة؟

. نعم . ال

) 5(ولدليل ذراع التعشيق ) 4(هل خطوط التخديش للجلبة متشابهة فيما بينها؟

. نعم . ال

).الملونة باألصفر( أتعرف على المادة المكونة للجلبة ) في الخانة المناسبةXأضع عالمة ( . فوالذ . زهر . برنز . بالستيك

آاس ا 67

التي

يانـب

ـ ال

ـرـي

عب

5

1

&ــذ

1:2

TL1> ذراع Lد

ا! ا#د ا()'ت اـــدة ا$

:2التعليمة : للحصول على الرسم التعريفي لدليل ذراع التعشيق أتمم

A-Aالمسقط الرأسي - اسبالترقيم المن -


ييان

ـب ال

ـرـي

عبالت


آاس ا 69

التي

يانـب

ـ ال

ـرـي

عب

70 آاس ا

عبالت

يــ

لبير ا

ـــ

يان


؟ كيف أرسم اللوالب

אא

07الدرس عدد



عبالت

يــ

لبير ا

ــ

يان

11 1 برغي فوالذ 10 1 الشفرة القاطعة فوالذ 09 1 لولب زهر 08 1 محور فوالذ 07 1 برغي ضغط فوالذ 06 1 ذراع فوالذ 05 1 مصفاة فوالذ 04 1 صمولة فوالذ 03 1 ضمقب خشب 02 1 برغي فوالذ 01 1 جسم زهر

الرقم العدد التسمية المادة المالحظات

ـ م ا

:::111 عدد عدد عدداالستكشافياالستكشافياالستكشافيالنشاط النشاط النشاط

07 الدرس عدد رسم اللوالب

الرسم المنظوري آللة فرم اللحم

1

9 2

6 8

3

4

5 10

7

11

قطـاع نصفي

:السند . منظوري آللة فرم اللحمرسم - .رسم منظوري مقطوع - .رسم شامل مقطوع -

:1التعليمة على الرسم الشامل) 1(ألون باألزرق الجسم

الرسم الشامل

72 آاس ا

عبالت

يــ

لبير ا

ـــ

يان

:2التعليمة .للحصول على لحم مفروم ترتيبا مناسبا) 7(إلى ) 1( أرتب العمليات التالية من

. أضع اللحم في المكان المخصص له ).7( أشد اآللة على طاولة المطبخ بواسطة برغي الضغط . أفكك اآللة وأنظفها . أركب اآللة .)3( أمسك بالمقبض .)3( بواسطة المقبض )6( أديرالذراع . أحصل على لحم مفروم

: 3التعليمة .1عدد أتمعن في الصورة

الخطأ أشطب : يتبع اللحم قبل خروجه من اآللة مفروما

. مسارا دائريا- . مسارا لولبيا- . مسارا مستقيما-

: 4التعليمة

.وأجيب 2عدد أتأمل الصورة :هي) 9(القطعة التي تساهم في إدارة اللولب

...... .......................................................................

لضمان .................................................. هو شكل) 9(و ) 6( الشكل الذي أنجز على القطعتين ).6(عند إدارة ) 9( دوران

:5تعليمة ال :أشطب الخطأ و أعلل جوابي

بشكل دائري أو بشكل مثلث: ل المربع يمكنني تعويض شك-.............................................................................................................................................................................

:6التعليمة .......................................................................................................................) 2(ما هو دور القطعة

....................................................................................................................ما الذي ساعدها على ذلك

يجب أن ) 9( و القطعة ................................بها لولب خارجي و تسمى عادة ) 2(القطعة

........................... لتتم عملية .............................ادة ع و تسمى ................................يكون بها لولب

1صورة عدد


عبالت

يــ

لبير ا

ــ

يان

ب ولل (-)صمولة : لولب داخلي(: 3 عدد أتمم بما يناسب على الصورة:7تعليمة )برغي: خارجي

: أنظر الرسم الشامل في الصفحة السابقة و أجيب:8تعليمة ال

....................................................................... هل الرسوم المحاطة بدوائر حمراء للوالب مقننة؟

:1 عدد لنشاط االستكشافيل جماعي إصالح

............................ ...ف اراع

......................... ....ف ار

3 صورة عدد

11 1 برغي فوالذ 10 1 الشفرة القاطعة فوالذ 09 1 لولب زهر 08 1 محور فوالذ 07 1 برغي ضغط فوالذ 06 1 ذراع فوالذ 05 1 مصفاة فوالذ 04 1 صمولة فوالذ 03 1 مقبض خشب 02 1 برغي فوالذ 01 1 جسم زهر

الرقم العدد سميةالت المادة المالحظات

ـ م ا

الرسم المنظوري آللة فرم اللحم

1

9

2

6 8

3

4

5 10 7

11

قطـاع نصفي

:السند . منظوري آللة فرم اللحمرسم - .وعرسم منظوري مقط - . رسم شامل مقطوع -

:1التعليمة على الرسم الشامل) 1(ألون باألزرق الجسم

الرسم الشامل

74 آاس ا

عبالت

يــ

لبير ا

ـــ

يان

:2التعليمة .للحصول على لحم مفروم ترتيبا مناسبا) 7(إلى ) 1( أرتب العمليات التالية من

. أضع اللحم في المكان المخصص له ).7( أشد اآللة على طاولة المطبخ بواسطة برغي الضغط . أفكك اآللة وأنظفها

. أركب اآللة .)3( أمسك بالمقبض .)3( بواسطة المقبض )6( أديرالذراع . أحصل على لحم مفروم

: 3التعليمة .1 أتمعن في الصورة عدد

أشطب الخطأ : يتبع اللحم قبل خروجه من اآللة مفروما

. مسارا دائريا- . مسارا لولبيا-

. مسارا مستقيما-

: 4التعليمة . وأجيب2 أتأمل الصورة عدد

:هي) 9(القطعة التي تساهم في إدارة اللولب ............ .................................................................

لضمان .................................................. هو شكل) 9(و ) 6(لقطعتين الشكل الذي أنجز على ا ).6(عند إدارة ) 9( دوران

:5تعليمة ال :أشطب الخطأ و أعلل جوابي

بشكل دائري أو بشكل مثلث: يمكنني تعويض شكل المربع -.............................................................................................................................................................................

:6التعليمة .......................................................................................................................) 2(ما هو دور القطعة

....................................................................................................................ما الذي ساعدها على ذلك

يجب أن ) 9( و القطعة ................................بها لولب خارجي و تسمى عادة ) 2(القطعة

........................... لتتم عملية .............................ادة ع و تسمى ................................ب يكون بها لول

1صورة عدد


عبالت

يــ

لبير ا

ــ

يان

ب ولل (-)صمولة: لولب داخلي ( :3 أتمم بما يناسب على الصورة عدد :7تعليمة )برغي: خارجي

:لسابقة و أجيب أنظر الرسم الشامل في الصفحة ا:8تعليمة ال

....................................................................... هل الرسوم المحاطة بدوائر حمراء للوالب مقننة؟

1אط :األنشطة التطبيقية

أثناء القيام ببعض التجارب الفيزيائية،تعطل الموقد الغازي وعند :السند ).الملون باألزرق( في الجسم الخلل ناتج عن شرخالتثبت في األمر اتضح لنا أن

.فقررنا تصنيعها. ولكن عندما أردنا استبدالها، لم تكن متوفرة بالسوق

و $#"!رة %&'() *+ .-#خ /0 2#1'ة

#تا3+45 ر2 ا)'د (/85 ا5#دة :ا/

: ا" $ـ!2' >#زي

...............................ف اراع

......................... ....ف ار

3 صورة عدد

76 آاس ا

عبالت

يــ

لبير ا

ـــ

يان

:1التعليمة . أكمل المسقط العلوي لقاعدة الموقد- B-B أضع خدوش القطاع - أضع الترقيمة الالزمة-

1 1 2ــــــ#1'ة أ!$=8!م

#تا3+45 ا2 ا)'د ا?/85 ا5#دة :ا/ : ا"

: ا@1'اد&ا5'ر"

مـوقد غازي


عبالت

يــ

لبير ا

ــ

يان

:2التعليمة

عاقط أكمل الرسم التعريفي بانجاز ال-

2 1 0/ !@ذ

ر2 ا)'د (/85 ا5#دة ا3+45:ا/

: ا"

:ا5'ر" ا@1'اد&

A

مـوقد غازي

A

78 آاس ا

عبالت

يــ

لبير ا

ـــ

يان

1

1

1

1

1

2 3

4

ا2

ا5ــ#دة ا?/85 ا)'د

ا45+3ــ#ت

*=$

$/ة

*+

!@ذ

!@ذ

!@ذ

!@ذ

زوايامنقلـة

2אط

:السندلمراقبة الزوايا في وقت وجيز، يمكن استعمال

المنقلة المعدنية الممثلة بالرسمين .المجمع والمفكك

!5


عبالت

يــ

لبير ا

ــ

يان


1

1

1

1

1

2

3

4

ا)'د ا2

ا?/85

ا5ــ#دة

ا45+3ــ#ت

*=$

$/ة

*+

!5

!@ذ

!@ذ

!@ذ

!@ذ

:1التعليمة .المقترحة من الرسم المفكك إلى الرسم الشامل أنقل األرقام - .بنفس اللون المقترح في المسقطين الرأسي والسفلي) 4( ألون الصمولة-

80 آاس ا

عبالت

يــ

لبير ا

ـــ

يان

ا?/85

ا2

ا)'د

ا5ــ#دة

ا45+3ــ#ت

4

1

!5

!@ذ


: أتمم رسم :2التعليمة A-A المسقط الرأسي قطاع - المسقط العلوي - ).4(للصمولة الترقيم التام-


عبالت

يــ

لبير ا

ــ

يان

:3النشاط

)SolidWorks( أشغل برمجية . إلنجاز القطعة وأستعين بالمراحل التالية

B1#.أداة ا C1 *أ وأر" $/?48

ة ا?82اأ* C1 أد

أآ?D 582 ا*8#سEأوا G '&'Hا

82 آاس ا

عبالت

يــ

لبير ا

ـــ

يان

B$#$ا I0!8 82#"#ت ا*. JKLأ

* 8M) C1% اHأ

H8% اM) ةN# زK). G H !05ا P5/أ+'د ا

Eأوا

+'د ا!I0 ا)!يأ


عبالت

يــ

لبير ا

ــ

يان

*I C1 زر ا?!80أ

. أ* C1 أداة ا*-- H BRKHا I0!أر" ا

IN+S" يNا. . أJKL ا*8#"#ت ا50!ة--Eأوا .

* C1 زر +Nف اHأ

84 آاس ا

عبالت

يــ

لبير ا

ـــ

يان

-%Mا E51 JKL30( أ$( -Eأوا .

Hا C1 %W+أ

أY JKL?#ر أداة اG X أ - 82#"#ت اX ا50!

.ر.K) Z#1# أ+'د ا!اف ا--Eأوا .


عبالت

يــ

لبير ا

ــ

يان

8 ا]*YD?#ر أ#Y

D*[أ+'د $=* ا

+'د $M#ن ا]*D أ --I)#8#Y أ+'د - Eأوا

86 آاس ا

عبالت

يــ

لبير ا

ـــ

يان

Hا اNه C1 %W+أ

.وI0 ا*) أ --D!8 ا#Y ر#?Yأ .

.ل M$ JKL#ن ا!D اوأ -- Eأوا .


عبالت

يــ

لبير ا

ــ

يان

Hأداة إ"*#ط ا C1 *أ

Ba#R=ا BG4[" اا C1 %W+أ

.وI0 ا*) G#8 أ -- B#[ا D!8 ا#Y ر#?Yأ . - Eأوا .

88 آاس ا

عبالت

يــ

لبير ا

ـــ

يان

J2#/5ا C1 %W+0!ة *)أا5


عبالت

يــ

لبير ا

ــ

يان

:4النشاط عدد

A

أداة فك السالسل

:التعليمة .الرأسي والعلوي: رسم المسقطينأتمم - A-Aأنجز القطاع - .أضع الترقيم المناسب للولب -

1:3

90 آاس ا

عبالت

يــ

لبير ا

ـــ

يان



عبالت

يــ

لبير ا

ــ

يان

كراس األنشطة 92

عبالت

يــ

لبير ا

ـــ

يان


وאאא

؟ميكانيكياكيف يمكن أن نرسم ربطا


08الدرس عدد


عبالت

يــ

لبير ا

ـــ

يان

111 --- النشــاط االستكشافي النشــاط االستكشافي النشــاط االستكشافي:::

ان ا × أ اول ا

ا! 1'&ك ا$#" "#$ )*2

3 و2د !ي /&آ -, 2 وا$#" 1ا$#"

ر آ

ر

1

2

08 ارس د ةالروابط امليكانيكي


عبالت

يــ

لبير ا

ـــ

يان

::: األنـشطة التطبيقية األنـشطة التطبيقية األنـشطة التطبيقية---222

1Wאط

المبينة على الرسم السابق لمشد الوصلة، تعرف Oz و Ox ،Oyباالعتماد على المحاور :إلى الحركات الممكنة بين القطع التالية

R T ……… Rx ……… Tx ……… Ry ……… Ty 1/2 ……… Rz ……… Tz

.........

.........1/2

R T ……… Rx ……… Tx ……… Ry ……… Ty 3/2 ……… Rz ……… Tz

.........

.........3/2

2Wאط

تعرف على نوع الربط اإلندماجي بين أجزا القطع التالية مع ذكر نوع التقنية المستعملة

....................................................................................

....................................................................................

....................................................................................

....................................................................................


عبالت

يــ

لبير ا

ـــ

يان

....................................................................................

....................................................................................

3Wאط

المبينة على الرسم السابق قاطع األسالك، Oz و Ox ،Oyباالعتماد على المحاور ):2(والمحور ) 1(تعرف إلى الحركات الممكنة بين ذراع القاطع

R T

………… Rx ………… Tx ………… Ry ………… Ty 1/2 ………… Rz ………… Tz

.........

.........1/2

4Wאط

يحتوي قاطع األنابيب على رابطين إرتكازيين تعرف عليهما بوضعهما في دائرة على -1 :الصورة التالية

بالرجوع إلى الرسم الشامل لقاطع األنابيب حدد العناصر المساهمة في إنجاز الربط -2

:اإلرتكازي ثم قم بتلوينها


عبالت

يــ

لبير ا

ـــ

يان

) :5(بالنسبة للقطعة ) 6( تعرف على الحركات الممكنة للقطعة -3R T

Rx = ….. Tx = ….. Ry = ….. Ty = ….. Rz = ….. Tz = …..

6/5

......

......


عبالت

يــ

لبير ا

ـــ

يان

5Wאط

:تأمل صورة المنور العاكس التالية .1

المبينة على الرسم السابق للمنور Oz و Ox ،Oyباالعتماد على المحاور .2

):2(والقطعة ) 1(العاكس، تعرف إلى الحركات الممكنة بين القطعة

R T

………. Rx ………. Tx ………. Ry ………. Ty 1/2 ………. Rz ………. Tz

.........

.........1/2

.............................................................................. بـ) 2(والقطعة ) 1(يسمى الربط الميكانيكي بين القطعة

6Wאط

x

z

y O

3

2 1

x' z'

y'

O'


عبالت

يــ

لبير ا

ـــ

يان

المبينة على الرسم السابق للذراع الزالق، Oz و Ox ،Oyباالعتماد على المحاور .1

):2(والقطعة ) 1(تعرف إلى الحركات الممكنة بين القطعة R T

…………. Rx …………. Tx …………. Ry …………. Ty 2/1 …………. Rz …………. Tz

.........

.........1/2

..............................................................بـ ) 2(والقطعة ) 1(يسمى الربط الميكانيكي بين القطعةلـذراع المبينة على الرسـم الـسابق ل Oz' و Ox' ،'Oyباالعتماد على المحاور .2

):3(والقطعة ) 2(الزالق، تعرف إلى درجات الحركات الممكنة بين القطعة R T

…………. Rx …………. Tx …………. Ry …………. Ty 2/3 …………. Rz …………. Tz

.........

.........2/3

................................................................ بـ) 2(والقطعة ) 3(يسمى الربط الميكانيكي بين القطعة

7Wאط

يحتوي مشد الوصلة المبين في .1الرسم السابق على ربط انزالقي

.تعرف عليه بوضعه في دائرةاذكر أرقام القطع المساهمة في .2

:إنجاز هذا الربط .......................................................................

.........................................................................

.....................

تعرف إلـى درجـات الحركـة .3 )2(والقطعة) 1(الممكنة بين القطعة

R T …………. Rx …………. Tx …………. Ry …………. Ty 2/1 …………. Rz …………. Tz

.........

.........2/1

):2(والقطعة) 1(بيعة الربط الميكانيكي بين القطعةما ط .4................................................................................................................................................................................................................

z

y x O

3

2

1


عبالت

يــ

لبير ا

ـــ

يان

8Wאط

يحتوي القدم الزالق على ربط انزالقي بالرجوع إلى الرسم الشامل تعرف إلى .1 ورقمها ؟اسمهاالمكونات المساهمة في إنجاز هذا الربط بذكر

...............................................................................................................................................................................................

.قم بتلوين هذه المكونات بألوان مختلفة .2 المبينة على الرسم الشامل للقدم الزالـق Oz و Ox ،Oyباالعتماد على المحاور .3

همة فـي إنجـاز الزالق، تعرف إلى درجات الحركات الممكنة بين المكونات المسا :الربط اإلنزالقي

R T

…………. Rx …………. Tx

…………. Ry …………. Ty .. / ..

…………. Rz …………. Tz

.........

............ /…

برغي الجر 01 06 برغي الضغط 01 05 برغي التثبيت 01 04 إسناد الضبط 01 03 مزالق 01 02 مسطرة مدرجة 01 01$ .-,ت دة )'&% د ر

50/1القدم الزالق 1:1: السلم

z

y x

O


عبالت

يــ

لبير ا

ـــ

يان



عبالت

يــ

لبير ا

ـــ

يان

102 األنشطةكراس

التـ

صوا

ــ

ـ ل

المحور الخامس

التواصل

א א

ما هي اإلشارة الكهربائية ؟ ما هي أنواع اإلشارة الكهربائية ؟

09عدد الدرس


التـ

صوا

ــ

ـ ل

:النشاط االستكشافي -1-1 .تالميذهكيف يتواصل األستاذ مع ) أ

؟ مع اآلخرينكيف يتواصل الشخص األخرس) ب .............................................................................................................................................................................

المارة ومستعملي السيارات يعلم سائق سيارة اإلسعاف العام عند سيره في الطريق)ج . باتجاه سيره كما ينبههم أحيانا إلى ضرورة إفساح الطريق لهاألخرى

يستعملها للتواصل مع اآلخرين ؟ما هي العناصر الكهربائية التي

يتواصل سائق سيارة اإلسعاف مع اآلخرين بـ ؟ - ...........................................................................................

................................................................................. ............

.............................................................................................

استنتج اسم الوظيفة التي تقوم بها تلك العناصر ؟ -........................................................................................................................................................................

. عرف باختصار هذه الوظيفة-

09 الدرس عدد اإلشارة الكهربائية

: يتواصل األستاذ مع تالميذه بـ

...................................................ـ

...................................................ـ

.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

:::اإلشارة الكهربائيةاإلشارة الكهربائيةاإلشارة الكهربائية – 1


التـ

صوا

ــ

ـ ل

: األنشطـة التطبيقيـة -21Wאط

:الجـرس الكهربائـي : تقديـم الجـرس1111

الرسم التالي مثال لجرس كهربائي :يتكون من

ن يـ الوشيعتان تكونان مع القلب والنابض

.مغناطيسا كهربائياـ النابض مربوط بحافظـة

المغنطيس .وينتهي بمطرقة

ـ الجرس قطعة معدنية جوفاء : وظيفـة الجـرس2222 :أنجز بالمكونات واألسالك التجربة التالية •

:أالحظ ....................................................................................................... S عند الضغط على الـزر*

.عند إلغاء الضغط يتوقف الرنيـن* :أحـلل

نطلق ينبه هذا الرنين السامع ف ».......................... ......................... «م عليه اس

للقيام بوظيفة رات الكهربائيةاالد يستعمل في الجرس الكهربائي مكون كهربائي . صوتيـةـارة إش إرسـال

أستنتــج


التـ

صوا

ــ

ـ ل

. أنجز محاكاة تجربة المنبه وسجل مالحظاتك:2

. أنجز محاكاة تجربتي الصمام المشع وسجل مالحظاتك:3

: المالحـظات :قبل نقر الزر) 1

.............................................

2 (أثناء النقر على الزر :

...........................................

:عند إنهاء النقر) 3

...........................................

: حظات التجربة األولىمال

............................................

............................................

............................................

............................................

:التجربة الثانيةمالحظات

............................................

............................................

............................................

............................................

............................................


التـ

صوا

ــ

ـ ل

. فيما يلي خاصيات الصمامات المشعة :4

أزرق أخضر أصفر احمر أزرق أخضر أصفر أحمر لون الصمام 3 مم5 قطر الصمام

V 2.1 V 2.1 V 4.5 V 1.6 الجهد األقصى

mA 20 mA 20 mA 30 mA 10 التيار األقصى

وتثبت من CROCO. TECHNO. أو CROCODILE CLIPSأنجز التجارب التالية ببرمجية .)األخضر ثم األصفر ثم ألحمر( ةشعة المتوفرخاصيات الصمامات الم

شدة التيار الجهد لون الصمام .................... .................... األخضر

.................... .................... األصفر

.................... .................... األحمر

.................... .................... األزرق

.)4 ( حـدد ألوان المقاومات المستعملة في حماية صمامات النشاط:5

األحزمةألوان الحزام الرابع الحزام الثالث الحزام الثاني الحزام األول

................... ................... ................... ................... مقاوم الصمام األخضر

................... ................... ................... ................... مقاوم الصمام األصفر

................... ................... ................... ................... مقاوم الصمام األحمر

.3 حدد قيمة مقاومة المقاوم المستعمل في حماية صمام النشاط :6

:R قيمة المقاومة R = ….. × …. Ω ± ….. %. R = ……….. Ω ± ….. %.

أرقام األحزمة


التـ

صوا

ــ

ـ ل

النارية التالية دارة وماض الدراجة.CROCOببرمجية ـ أنجز :7

.هذه الدارة بوضع كل منها في إطار ـ حدد عناصر اإلشارة الكهربائية في

.المؤقت اإللكتروني: دارة مشروع الفصل CROCO أنجز ببرمجية) 1 :8

.حدد عناصر اإلشارة الكهربائية بوضع كل منها في إطار) 2


التـ

صوا

ــ

ـ ل



التـ

صوا

ــ

ـ ل


التـ

صوا

ـــ

ل

المحور الخامس

التواصل

א

كيف أتواصل باإلشهـار؟

بمشروع الفصل؟كيف أعرف

10الدرس عدد


التـ

صوا

ــــ

ل

: لنشاط االستكشافي ا-1111 : مدن الحدى لمدخل إمشهدا التي تمثل الوثيقة أتأمل هذه

: ما يليبإتمام اعرفه.الحظت حتما في شوارع مدننا الفتات مماثلة لهذه الالفتة )1

...................................................................................................... :اسم نطلق على هذه الالفتة

............................................................................................................. تقوم مثل هذه الالفتات بـ

.» .................................. عمليـة «تسمى وسائل إشهارية فتات إحدى الالتمثل

. أخرى لهذه العمليةوسائلأذكر ) 2.................................................................................................................................................................

عرف باختصار هذه العملية ؟ ) 3

ارــاإلشه 10 الدرس عدد

..................................................................................................................

..................................................................................................................

BUVEZ

FRAICHE

FRAICHE MARQUE DEPOSEE

FRAICHE

الفتــة.


التـ

صوا

ـــ

ل

:األنشطـة التطبيقيـة -2222

. المؤقت اإللكتروني:ل تعرف بمشروع الفصةإشهاريالة سز رنجأ :1

.حـدد وسيلة اإلشهار المناسبة لهذا المشروع ونوعها )1

المطبوعات

القنـوات التلفزيـة

القنـوات ذاعيـةاإل

المعلقـات

. الجرائـــد . المجــالت

7 قنـاة تونـس .21 قنـاة

... اإلذاعة الجهوية بـ اإلذاعة الوطنية

معلقات داخل المدرسة معلقات خارج المدرسة

.ا ؟ علل جوابكما هي طريقة اإلشهار التي اخترته) 2

إشهار غير مباشر إشهار مباشر ....................................................................................................................................................: التعليل

. الجمل التي ستكون هذه الرسالة اإلشهارية/ الجملة حرر) 3 ......... ................................................................................................................................................................ ......... ................................................................................................................................................................ ......... ................................................................................................................................................................

الصور التي ستدرجها؟ وعن ماذا تعبر؟/ الصورة أذكر )4 ......... ................................................................................................................................................................ ......... ................................................................................................................................................................

:اإلشهارية أبعاد اللوحة حدد) 5

. مم.................................= مم العرض ...................................= الطول

األلوان التي ستستخدمها ؟ لماذا ؟حدد )6 ......... ................................................................................................................................................................ ......... ................................................................................................................................................................

اإلشهارطريقة نوع وسيلة اإلعالم


التـ

صوا

ــــ

ل7 ( وع ا ا و ا"!ر ا# $ %& .أ', + *( إ'

2:

.WORD علبة تعليب المؤقت اإللكتروني بالحاسوب وبرمجية عدأ : علبة المؤقت منشورة وبالخاصيات التالية استخدم األشكال الجاهزة لرسم )1

. 0.5 ـ سلم حقيقي ـ الخط )(paysageأفقيA4 مقاس ـ

مثال لعلبة المؤقت: 1رسم 1:2سلم


التـ

صوا

ـــ

ل

:مثـل.سبة المعلومات والصور المناالستةالعلبة أوجه لىأضف إ )2

. بطابعة الحاسوبA4ى ورق مقوى مقاس العلبة علورصع أطب) 3

.أقص الشكل وأثني أوجه العلبة بعناية) 4

).السطح ج(ثم الوجه اليميني باليساري ) ب(و) أ(الصق سطحي الوجه السفلي ) 5

.3 للحصول على العلبة بشكل الرسم

.1:2مثال لعلبة المؤقت بعد إضافة المعلومات والصور ـ سلم : 2رسـم


التـ

صوا

ــــ

ل . عناصر هذا التعليب3 و2 من الرسمين ددحـ :3

: بإحدى التقنيات التاليةمسابقةلتقديم المنتج للحريف يمكن تنظيم :4

.ا المباشر بالمثال المناسب لهاراإلشهي المستعملة فة تقنيال مأربـط بسه )1

؟ر الجديدالعطهل تعرفين هذا : سيدتي .تنظيم دورة ألعاب . خذي عينة مجانا لتتعرفي عليه!حسنا

CDالـ نمنحك عن كل مجموعة من هذا .تقديم عينات من المنتج . قرصين إضافيين مجاناالممتاز

الكتاب القيـماشتـري السلسلة الكاملة من هـذا .تقديم منتج إضافي .وتمتع بتخفيض هام

حيحة، لقد ربحت إجابتك ص!ممتـاز .تخفيض ثمن المنتج .المشروب اللذيذقارورة من هذا

.هي التقنية التي تناسبنا للتعريف بمشروعنا ؟ علل اختيارك ب ـ ما............................................................................................................................................

............................................................................................................................: 3$2ـ0ا


التـ

صوا

ـــ

ل



التـ

صوا

ــــ

ل


قنيت

ـنج

اإلت

اـ

از

السادسالمحور

؟ قطعة ماوأثني أثقب كيف

تقنيات اإلنجاز

وאא

11الدرس عدد


قنيت

ـنج

اإلت

اـ

ـ از

:::االستكشافياالستكشافياالستكشافيالنشاط النشاط النشاط --- 111

:::أالحظأالحظأالحظ

أستنتجأستنتجأستنتج

::: األنشطـة التطبيقيـة األنشطـة التطبيقيـة األنشطـة التطبيقيـة---2221Wאط

تأمل الرسم التعريفي • :للقطعة التالية

لم أجد طريقة لتثبيت هذه الصورة

أ أ إ

ا

آ ذ؟

ي ـ والثنبـالثق 11 الدرس عدد

إلنجاز ثقب في الحائط أو في قطعة ال بد من استعمال آلة ثقب تمكننا من إزالة .اسطوانيالمادة في شكل


قنيت

ـنج

اإلت

اـ

از

الغير نافذة باللون األزرق في مختلف قم بتلوين الثقوب النافذة باللون األحمر و • المساقط

2Wאط

الرسم التعريفي لحامل المكونات الكهربائية :السند

ــــ ا#ـــــدة %$#ـــ ا! د ر

01

حامل المكونات الكهربائية

ا-,+* 01 ا()


قنيت

ـنج

اإلت

اـ

ـ از

:التعليمة :ما هي التقنيات المستعملة إلنجاز هذه القطعة .1

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

......................................................................................................................................

ما هي المادة المكونة لحامل .2

...................................................................................................................................: المكونات

نحتاج إلنجاز ثقوب حامل المكونات إلى مثقابين تعرف على خاصياتهما بإتمام .3

:اليالجدول الت

نوعه قطره المثقاب

خرسانة خشب معادن

بالرسم التعريفي لحامل المكونات أكمل ترقيم أماكن الثقب على الرسم باالستعانة .4 :التالي

احترام على مراحل إنجاز الثقب مع الحرص على باالعتمادأنجز عملية الثقب .5

األستاذقواعد الحماية وإتباع تعليمات

........................................................................: كم يبلغ سمك حامل المكونات الكهربائية .6

...................................................................: حدد المدة الالزمة لتسخين ورقة البالستيك .7


قنيت

ـنج

اإلت

اـ

از

:الثني على الرسم التاليأكمل ترقيم أماكن خطوط .8

على مراحل إنجاز ثني الورق البالستيكي مع الحرص باالعتمادأنجز عملية الثني .9

قواعد الحماية وإتباع تعليمات األستاذاحترامعلى


قنيت

ـنج

اإلت

اـ

ـ از



قنيت

ـنج

اإلت

اـ

از


قنيت

تنجاالت ا

ــ

از

المحور السادس

تقنيات االنجاز

א مא 12الدرس عدد

ن نثبت المكونات الكهربائية باستعمال اللحام القصديري ؟كيف يمكن أ


قنيت

تنجاالت ا

ــ

از

111--- النشاط االستكشافيالنشاط االستكشافيالنشاط االستكشافي:::

في المكان ) ×(تعرف على المعدات المستعملة في اللحام القصديري بوضع عالمة :المناسب

اإلصالح عمل التلميذ المعدات

تستعملال تستعمل

تستعملال تستعمل

حام القصديريالل 12 الدرس عدد


قنيت

تنجاالت ا

ــ

از


قنيت

تنجاالت ا

ــ

از

::: األنشطـة التطبيقية األنشطـة التطبيقية األنشطـة التطبيقية ---2221Wאط

تعرف على مكونات كاوي اللحام-1

:أذكر مكونات اللحام القصديري-2

.................................................................................................................................................. ...........................................................................

......................................... .................................................................................................................................................................................

2Wאط

: تأمل الرسم التالي لحامل المكونات الكهربائية ثم أجب عن األسئلة -1 ماهي التقنيات المستعملة إلنجاز حامل المكونات الكهربائية ؟ ...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

...........................................................................

……………….……. …………………….…

…………………….….

…………………….…

…………………….….

ا


قنيت

تنجاالت ا

ــ

از ؟لربطنقطتي اماهية التقنية التي تمكننا من ربط طرفي المقاوم بـ

......................................... ...........................................................................

رتب مراحل لحم المقاوم الكهربائي على الحامل

حاس نسخن مكان التثبيت بوضع حد كاوي اللحام في نفس الوقت على طرف المكون ون ............... اللوح

.نشغل الكاوي بوصله بالتيار الكهربائي ...............

3 ..................................................................................................................................................

.نضع الكاوي في السناد ...............

.نمسك بالكاوي من المقبض كما نمسك بالقلم عند الكتابة ...............

9 ..................................................................................................................................................

.لطرفين المراد تجميعهما ثم نبعد سلك القصديرنذيب اللحام على ا ...............

8 ..................................................................................................................................................

إدخال طرف المكون في ثقب اللوح ...............

المراحل السابقة قم بلحم المقاوم على حامل المكونات الكهربائية بإتباع -2

3Wאط

:أنجز حامل مكونات كهربائية للمكونات التالية

صهيرة

صمام مشع

قاطعة

مصباح


قنيت

تنجاالت ا

ــ

از



قنيت

تنجاالت ا

ــ

از


قنيت

ـنج

االت

اــ

از

المحور السادس

المتعلقة بمشروع الفصل ؟ كيف أنجز العمليات التقنية

تقنيات االنجاز

אאא

13الدرس عدد


قنيت

ـنج

االت

اــ

از

1Wط

ر اارة ا و : ـف

:أتذكر ...........................................................................................................................: هي الدارة المطبوعة *

..............................................................................................................................................................................

2Wط

ارة المطبوعة وتأممة لمراحل إنجاز الـدة المجسر التاليفهـاـل الصوعر :

:الدارة المطبوعة نذكر إنجاز من بين مراحل :أتذكر-...... ..........-.............. ... - ......... - .......... -....... . .... -

.......... - ............ -........ ....

ارة املطبوعةالد 13 الدرس عدد

1 - النشـاط االستكشافيالنشـاط االستكشافيالنشـاط االستكشافي:::

.......................................

..........................................

..........................................

........................................

………………………. ……………………………. ………………………. …………….…….

................................. .............................. ............................. .....................................


قنيت

ـنج

االت

اــ

از

1طאW بة على رسمأتدرارة المطبوعة بالحاسوب وبرمجيالدFeCL3. .مختبر األعمدة الجافة: ـ المنتج:المعطيات

. ـ الرسم البياني المقنن وقائمة مكونات الجهاز

R3 2 22 مقـاومΩ ¼ W Vu 1 مؤشـر E11A

R2 1 22 مقـاومΩ ¼ W D1-D2 2 ـامص1 مN4004

R1 2 15 مقـاومΩ ¼ W R4 2 1.2 .مقـاومΩ ¼ W

الخاصيات التسمية العدد الرمز الخاصيات التسمية العدد الرمز

……….…………………………المدرسة اإلعدادية بـ

مختبر األعمدة الجافة

:::األنشطة التطبيقيةاألنشطة التطبيقيةاألنشطة التطبيقية – 2


قنيت

ـنج

االت

اــ

از .FeCL3 أرسم الدارة المطبوعة لهذا الجهاز ببرمجية :المطلوب العمل

؟FeCL3 رسم الدارة المطبوعة ببرمجية كيف أ . بالنقر على أيقونته.FeCL3 ـ أفتح من مكتب الحاسوب برمجية 1 . ـ أفتح البرنامج وأضبط أبعاد اللوحة2 : ـ أستعمل لوحة المكونات وأحدد مواقع مكونات المشروع3

. لفتح البرنامجOKأنقر على - أ

أ ـ أنقر المكون المناسب وأسحبه إلى مساحة الرسم

ب ـ أحـدد الحجم المناسب للمكون مباشرة

بعد النقر عليه )1× /1.5×(...

الزاوية ج ـ أحدد 90°-0°( للمكون المناسبة .)270° أو °180

موقع مسطرة لضبط عموديا المكون

مساحة رسم جهـة الدارة

. المكونـات

مسطرة لضبط موقع المكون

أفقيا

مساحة رسم الدارة جهـة .النحـاس

.لوحإختر مقاسات ال-أ


قنيت

ـنج

االت

اــ

از

:ة لها ـ أضيف إلى المكونات األقراص المناسب4

. ـ أربـط األقـراص بالمسـالك5

بأقراص. ب .لوحة النحاس

أ ـ أنقر زرPASTILLAGE

األيمن ـ أضغط بالزر ألختار وأنقـر للفـأرة

والمسالك ئمة األقراصقا

أ ـ أنقــر زر المسالك .مرة واحدة

المكونات ب ـ أربـط .الرسم البياني وفق


قنيت

ـنج

االت

اــ

از . ـ أعـرف المكونـات علـى جهـة النحـاس6

. ـ أنشر وأطبع رسم الدارة المطبوعة7

Documents أ ـ أنقر على وانقره للحصول TYPONوأختار

على رسوم للدارة المطبوعة جهة )مكونات ون د(النحاس

ب ـ أطبع على ورق شفاف بطابعة .الحاسوب


قنيت

ـنج

االت

اــ

از

2طאW

.لكتروني الدارة المطبوعة لمشروع المؤقت اإلرسم أ . 1 رسم –ـ الرسم البياني المقنن لدارة المؤقت :المعطيات ـ

. الدارة المطبوعة جهتي المكونات والنحاس ـ رسم

K 1 250 قاطعV 1A CI 1 دارة مدمجة NE 555

R4 1 806 مقـاومKΩΩΩΩ¼¼¼¼W LED 1 5أحمر صمامØ S 4 قاطـع

R3 1 402 مقـاومKΩΩΩΩ¼¼¼¼W P 1 ر.م100 متغيKΩΩΩΩ G 1 ة9 بطاريV 6F22

R2 1 200 مقـاومKΩΩΩΩ¼¼¼¼W R6 1 330 مقـاومΩΩΩΩ¼¼¼¼ W Tr 1 2 ترنزيستورN2907

R1 1 100 مقـاومKΩΩΩΩ¼¼¼¼W R5 1 1.8 مقـاومMΩΩΩΩ¼¼¼¼W BZ 1 منبـه

الخاصيات التسمية العدد الرمز الخاصيات التسمية العدد الرمز الخاصيات التسمية العدد الرمز

...............................................................عداديـة بـ المدرسـة اإل

المؤقت اإللكتروني


قنيت

ـنج

االت

اــ

از

:المطلوب العمل ).باألدوات الهندسية ( مسالك الدارة المطبوعة 2أكمل على الرسم -1

.أنجز الدارة المطبوعة لمشروع المؤقت اإللكتروني -2

اللوحة جهة المكونات: 2رسم اللوحة جهة النحاس: 1رسم


قنيت

ـنج

االت

اــ

از



قنيت

ـنج

االت

اــ

از


قنيت

ـنجاإلت ا

ـ از


؟أراقب العمليات التقنية التي أنجزتهاكيف

אوאא א


14الدرس عدد

143 راس األنشطةك

قنيت

ـنجاإلت ا

ـ از

:::االستكشافياالستكشافياالستكشافيالنشاط النشاط النشاط --- 111

ول التالي حسب الجدابمخبر التكنولوجي لمختلف األجهزة الموجودة الكهربائيةسجل الخاصيات

ز از ات ا المنور العاكس

آلة التشكيل الحراري

ر التغذيةمصد

كاوي اللحام

آلة ثقب الدارة الكهربائية

كهربائيةتقنيات القيس واملراقبة ال

14 ارس د


قنيت

ـنجاإلت ا

ـ از

::: األنشطة التطبيقية األنشطة التطبيقية األنشطة التطبيقية ---222

: 1النشاط :أتمم ربط المكونات الكهربائية لدارة اإلنارة البسيطة التالية -1 :أتمم الجدول التالي -2

ننا ا ا K H R E F

:فارق الجهد بين قطبي الفانوس ما هو جهاز القيس الذي يحدد -2……………………………………………………………………………………………………………….

كيف يتم وصله بالفانوس الكهربائي، أتمم رسمه بالدارة -3 : 2 النشاط

:Crocodile Clipsأنجز الدارة الكهربائية التالية باستعمال برمجية


قنيت

ـنجاإلت ا

ـ از

.لدارة ما اسم جهاز القيس المستعمل في هذه ا-1

………………………………………………………………………………………………………………………………….………………….

. ما هي قيمة الخاصية الكهربائية-2………………………………………………………………………………………………………………………………….………………….

.A حولها إلى -3……………………………………………………………………………………………………………………………………..………………

.الذي يمكن من قيس هذه الخاصية ما هو الجهاز اآلخر -4……………………………………………………………………………………………………………..…………………..………………….

. ماذا تالحظ عندما تغير قيمة المقاومة-5……………………………………………………………………………………………………………………………………………….…….

: 3النشاط

ها األستاذ فالحظ ألحدهم عند إنجاز التالميذ للدارة المطبوعة لمشروع الفصل، تفحص

. أن هناك عدم استمرارية لمسلك من مسالك دارته فطلب منه التثبت من ذلك

.قبة الدارةا ما هو الجهاز الذي يمكن التلميذ من مر-1

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….…….

. في أي وضع يجب أن يوقف المبدل-2……………………………………………………………………………………………………………………………………………….…….

ما هي قيمة الخاصية الكهربائية التي يعطيها الجهاز في حالة أن هناك عدم استمرارية -3 .في المسلك

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….…….

هناك استمرارية في ما هي قيمة الخاصية الكهربائية التي يعطيها الجهاز في حالة أن -4 .المسلك

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….…….


قنيت

ـنجاإلت ا

ـ از



قنيت

ـنجاإلت ا

ـ از

148 آاس ا

قنيت

ـازنج

اإلت

ا



אوאא א

15الدرس عدد

؟أراقب العمليات التقنية التي أنجزتهاكيف


قنيت

ـنج

اإلت

اـ

از

:::األنشطة التطبيقية األنشطة التطبيقية األنشطة التطبيقية ---111

111אطدאطدאطدאطدאطدאطدאطدאطدאطدאطدאطدאطد

األدوات الممكن استعمالها لعملية المراقبةهذه بعض :التعليمة

:أحدد التدريجات ومستوى الليونة لهذه األدوات التدريجات ومستوى الليونة الجهاز

القدم الزالق

…………………………………….…………………

…………………………………….…………………

…………………………………….…………………

…………………………………….…………………

المسطرة المدرجة

…………………………………….…………………

…………………………………….…………………

منقلة الزوايا

…………………………………….…………………

…………………………………….…………………

…………………………………….…………………

زالق رقميقدم

…………………………………….…………………

…………………………………….…………………

…………………………………….…………………

امليكانيكيةقيس واملراقبة تقنيات ال 15 الدرس عدد

150 آاس ا

قنيت

ـازنج

اإلت

ا

222אطدאطدאطدאطدאطدאطدאطدאطدאطدאطدאطدאطد

بعد عملية الثقب والثني لحامل المكونات الكهربائيـة اسـتعمل األدوات المناسـبة .لمراقبة قياسات الهيكل

:التعليمة لى األقل ثم أقوم بقيس أبعاده وتدوينها مقننا بمسقطين عأرسم الهيكل رسما بيانيا

:على الرسم


قنيت

ـنج

اإلت

اـ

از 222WWWWWWWWWWWWאطدאطدאطدאطدאطدאطدאطدאطدאطدאطدאطدאطد

من كتاب الدروس وعند قطع اللوح النجاز لوح الدارة 99بالرجوع إلى الصفحة :المطبوعة، قمنا بقطع الجزء حسب المواصفات المطلوبة بالجدول التالي

)مم 33 × 49 ( 2ـ أقطع جزء بمقاس الرسم

آلة قطع لوحة الدارة

:التعليمة

: أقوم بمراقبة قيس األبعاد وأدونها على الرسم التالي

152 ا اس آ

الفهــرس

אو אدسوאن

املقدمة

كيف أستعمل كتايب

05 ترتيب وظائف اخلدمات التعبير الوظيفي 01

13 إمتام جزء من كراس الشروط الوظيفي

21 التحكم يف التوقيت جلهاز تقين التحكم في التوقيت 02

29 مة احمليطاحملافظة على البيئة وسال البيئة وسالمة المحيط 03

37 الرسم التعريفي للقطعة

53 املقطع البسيط

70 رسم اللوالب التعبير البياني 04

92 الروابط امليكانيكية

102 )السمعية البصرية(اإلشارة التواصل 05

110 التعرف على وظيفة اإلشهار

118 الثين+ الثقب : تقنيات اإلجناز

125 اللحام القصديري : تقنيات اإلجناز

132 الدارة املطبوعة : تقنيات اإلجناز

142 القيس واملراقبة الكهربائية

تقنيات اإلنجاز 06

148 مليكانيكيةاالقيس واملراقبة

152 الفهرس