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Mapas como herramientas de diagnóstico, programación participativa, monitoreo y
evaluación
Alejandra Colom, Angel del Valle
Noviembre 2010
En esta presentación…
1. ¿por qué medir?2. Monitoreo3. Evaluación4. Algunas áreas generales
• Ejemplos de preguntas por área 5. Combinar información cuantitativa y cualitativa6. Métodos participativos7. Mapeos8. Plan de M&E
¿Qué nos dice un mapa?
Un mapa dice mucho o dice poco
• Relevancia del mapa: ¿quién la determina?
• ¿qué queremos entender de una comunidad?
• ¿en qué fases de un programa lo vamos a utilizar?
• Nos dice cómo cada persona o grupo, ve su comunidad
Mapeos comunitarios
Trabajar con líderes para:
• Identificar a las participantes, dónde viven
• Identificar los recursos de la comunidad
• Escuelas, negocios, infraestructura, recursos naturales
• Determinar un espacio seguro para que las niñas se reúnan.
Metodología del mapeo
Niñas de 8 a 12 años Casas vacías Iglesias evangélicas
Niñas de 13 a 17 años Hogares que no dieron info.
Hogares mixtos Cancha fútbol
Hogares sin niñas Tiendas domésticas
Total de hogares 230
Total de habitantes: 1049
Mínimo de habitantes por hogar: 1
Máximo de habitantes por hogar: 18
DATOS DE HOGARES
Niñas entre 8 y 12 años: 94 61.43% 8.96%
Niñas entre 13 y 18 años: 59 38.56% 5.62%
Total de niñas entre 7 y 18 años 153 14.58%
Mínimo de niñas/adolescentes por hogar: 1
Máximo de niñas/adolescentes por hogar: 4
% respecto al total de
habitantes
DATOS DE LAS NIÑAS/ADOLESCENTES
Frecuencia% respecto al total de
niñas/adolescentes
Chuixilón, Sta. Cruz Balanyá, Chimaltenango
Chuixilón, Sta. Cruz Balanyá, Chimaltenango
Muy seguro
Seguro
Inseguro
Peligro
ESPACIO SEGURO
Ejercicio de seguridadSituación Nunca me
siento seguraSiempre me siento segura
A veces me siento segura
¿qué haría que la situación fuera segura?
Tomar una camioneta
Tomar un taxi
Visitar un centro de salud
Caminar a la escuela
En la cancha de fútbol
En el salón comunitario
En la iglesia
Comprando en el mercado
Visitando una amiga
¡Gracias!
