Marisa Semeraro Jacotti La formazione * Linee generali della formazione * Risorse * Strumenti * Azioni da intraprendere * Finalità formazione Lingue 2000

Marisa Semeraro Jacotti

La formazioneLa formazione

* Linee generali della formazione* Risorse* Strumenti* Azioni da intraprendere* Finalità formazione Lingue 2000* Obiettivi generali* Modalità organizzative* Contenuti proposti* Monitoraggio* Attività di formazione


Linee generali

Formazione Formazione

diritto del docente

non adempimento burocratico

processo normale di crescita

non dinamica eccezionale


Linee generali

Non aggiornamento, maNon aggiornamento, ma

sviluppo professionale documentabile in Portfolio di competenze e crediti


Risorse

Rete di istituzioni che offranoRete di istituzioni che offrano

centri risorse

servizi consulenza e assistenza

luoghi di incontro e scambio professionale

canali e reti di comunicazione


Strumenti

Offerta pacchetti formativi modulari che assicurino qualità servizio

Materiali cartacei/multimediali disciplinari oPluridisciplinari per autoformazione

Partnership con Università e associazioni professionali


Strutturazione moduli


Metodologia

Attività collaborativa attraverso

Equilibrio tra modelli top-down e bottom up

bottom-across (collaborazione attraverso rapporti di rete)

reti telematiche consorzi di scuole


Favorire acquisizione competenze

Contenuti proposti


Azioni da intraprendere

Trasformare istituti scolastici in luoghi di sviluppo professionale

Diversificare offerta formativa

Riconoscere autoformazione ( soggetti qualificati)

Potenziare partnership con Università e associazioni professionali


Azioni da intraprendere

Definire standard precisi per riconoscimento crediti

Monitorare adeguatamente e pubblicizzare esiti

Attrezzare per ogni area disciplinare servizi adeguati a bisogni


Attenzioni

Evitare dissipazione, dispersione, utilizzo parziale risorse

Valutare efficacia in base a risultati conseguiti nella scuola

Organizzare ampia informazione di offerte per permettere costruzione di itinerari personalizzati


Obiettivi generali Progetto Lingue 2000

Familiarizzare con assi portanti progetto

Ricorrere a documenti riferimento europei

Gestire gruppo classe e monitorare processo apprendimento

Conoscere valore aggiunto tecnologie informatiche e acquisire competenze informatiche di base


Obiettivi generali

Progettare percorsi modulari e produrre descrittori apprendimento

Individuare livelli competenza da raggiungere e predisporre strumenti di misurazione

Attivare attività propedeutiche a certificazione esterna

Progettare percorsi lingua veicolare


Obiettivi generali

Selezionare materiali funzionali a obiettivi

Organizzare centro autoapprendimento

Programmare materiali autoapprendimento per rinforzo, sostegno, eccellenza

Utilizzare al meglio risorse CRT


Organizzazione corsi

Organizzazione modulare base/approfondimento

Partecipanti 15-20 sperimentazione + curricolo

Moduli di durata variabile, cumulabili, anche programmati su scala pluriennale

Monte-ore differenziato a seconda ordini scuola

Pochi contenuti funzionali a bisogni specifici

Anche stage estero


Contenuti

Progettazione modulare

Valutazione e certificazione

Uso CRTOrganizzazione

Centri Autoapprendimento

Utilizzo descrittoriGestione gruppo

classe

Gestione gruppo classe

Didattica modulare Valutazione e

certificazione Apprendimento

precoce L2 Lingua per scopi

specifici Ricorso a lingua

veicolare

Moduli base Moduli approfondimento


Contenuti Contenuti

Informatica di base

Accrescimento competenze linguistico/ comunicative per scuola materna e elementare

Moduli base

Tecnologie applicate alla disciplina

Moduli approfondimento


Monitoraggio provinciale

Rilevazione punti forza e debolezza azione formativaRilevazione punti forza e debolezza azione formativa

Gruppo lingue, direttore corso, formatori attraverso


Monitoraggio nazionale

Integrato in monitoraggio di Autonomia scolastica

Amministrazione centrale + BDP


Interventi di formazione


40 ore 320 formatori PSLS40 ore 320 formatori PSLS

160 lingua inglese

100 lingua francese

40 lingua tedesca

20 lingua spagnola

Formazione formatori 1998


Formazione nuovi formatori

104 formatori scuola elementare – 50 ore

57 formatori scuola media di primo e secondo

grado: 30 francese, 25 inglese, 1 tedesco – 40 ore

seminari nazionaliseminari nazionali

11 formatori scuola materna - 50 ore

Documents

Marisa Semeraro Jacotti La formazione * Linee generali della formazione * Risorse * Strumenti * Azioni da intraprendere * Finalità formazione Lingue 2000