Embed Size (px)
Citation preview
Digitala prov
på Viktor
Rydberg
gymnasium
Markus Andersson Lektor, förstelärare,
Bi/Ke/Nk
Nationellt prov i En 5, april 2014 - 180 elever totalt skrev
provet digitalt via DigiExam
Sedan 2012 samarbetar VR med DigiExam:
● Pilotskola - Feedback till DigiExam
● Höstterminen 2014 började 10 lärare på VRG-Djursholm använda
DigiExam fullt ut
● Idag används DigiExam på samtliga skolor av de flesta lärarna (obs!
ämnesberoende), ca 400 prov genomförs per kvartal via DigiExam på de
fem skolorna.
Bakgrundsinformation
● Stiftelsen Viktor Rydbergs skolor består idag av 5 skolor (3
gymnasieskolor och 2 högstadieskolor), alla är belägna i
Stockholmsområdet.
● Sedan 2007 är VRG Djursholm en 1:1 skola. En blandmiljö av datorer,
dvs mac, PC och även chromebook.
IKT används som en naturlig del i undervisningen t.ex. Google Apps For
Education, Google Classroom, Canvas (lärplattform)
Vad är DigiExam?
Klient för elever att
skriva prov via
(ingen åtkomst till
internet eller
filer/program på
datorn).
Webbkonto för
lärare där prov
skapas,
administreras,
delas och
bedöms (även
sambedömning
möjligt).
Webbkonto för
elever där de får
respons/resultat.
Hur ser det ut för eleven då ett prov skrivs?
Hur ser det ut för läraren då prov bedöms?
Vad tycker våra elever om att skriva prov via DigiExam?
Resultat från utvärdering av DigiExam - November 2013 (131 svar) och novmeber 2016
(35 svar), VRG Djursholm
Påstående: Att skriva prov digitalt (via DigiExam) gör att jag bättre
kan visa mina färdigheter/kunskaper än om jag gör motsvarande prov på papper.
1 - Inte alls 4 - Mycket
A
n
t
a
l
s
v
a
r
November 2013, 131 svar November 2016, 35 svar
Vad tycker våra elever om att skriva prov via DigiExam?
Resultat från utvärdering av DigiExam - November 2013 (131 svar) och novmeber
2016 (35 svar), VRG Djursholm
Påstående: Jag känner mig mindre stressad vid digitala prov via DigiExam
jämfört med om provet skulle ha skrivits för hand.
1 - Inte alls 4 - Mycket
November 2013, 131 svar November 2016, 35 svar
A
n
t
a
l
s
v
a
r
Vad tycker våra elever om att skriva prov via DigiExam?
Resultat från utvärdering av DigiExam - November 2013 (131 svar) och novmeber
2016 (35 svar), VRG Djursholm
Fråga: Hur vill du helst skriva prov framöver? Digitalt eller på papper?
November 2013, 131 svar November 2016, 35 svar
digitalt
papper digitalt
(123)
Papper
(8)
Vilka fördelar, om några, upplevde du med att skriva provet
digitalt? (Exempel på elevkommentar från enkät, nov 2013
och 2016.)
”Man kan ändra sitt svar, lägga till och ta bort väldigt enkelt,
det är mer tidseffektivt och man får tid att tänka igenom och
utveckla.”
”Jag kan skriva snabbare och behöver inte bry mig om att
skriva så att läraren kan läsa min handstil. Är det ett större
prov kan handen mot slutet göra ont vilket försämrar mina
chanser till att visa vad jag kan då jag inte orkar skriva. Har
jag upptäckt att något jag skrivit inte stämmer kan jag via ett
digitalt prov enkelt ta bort det i jämförelse med ett prov på
papper.”
Vilka nackdelar/problem finns för elever och
lärare?
● Datorer och datorprogram kan krångla, men mycket få
problem med DigiExam idag.
● Svårt att redovisa matematiska beräkningar via DigiExam.
● Det är möjligt för eleverna att rita bilder som en del av
svaret på en fråga i DigiExam, men något begränsad
funktionalitet.
● Att implementera DigiExam på en skola kräver en viss
utbildning av personal och stöd av IT-personal, men
DigiExam är lätt att handha och administrera.
Vilka pedagogiska fördelar finns för mig som lärare
med DigiExam?
Fördel Konsekvens
Lättare att läsa datortext än
handskriven text.
Elevernas handstil påverkar inte
bedömningen.
Enkelt att sortera elevsvar, dvs
att t.ex. bedöma en fråga i taget
och provet kan bedömas utan att
elevnamn syns.
Bedömningen blir mer likvärdig.
Enkelt att dela prov och elevsvar med
andra lärare via DigiExam och även
enkelt att kopiera elevsvar för att
använda som elevexempel.
Sambedömning mellan kollegor förenklas samt
enkelt att använda elevexempel vid t.ex.
provgenomgångar.
Elevernas respons på prov
samlas på ett ställe och
bedömningen går snabbare.
Responsen på prov kan enkelt användas i ett
formativt syfte och eleverna får återkopplingen
snabbare.
Elever i behov av kompensatoriska
hjälpmedel kan till viss del hjälpas.
Stavningskontroll kan aktiveras för
en hel grupp eller enskilda elever.
Digitala prov
på Viktor
Rydberg
gymnasium
Markus Andersson Lektor, förstelärare,
Bi/Ke/Nk
