II

ÍNDEX

Presentació dels diversos recursos

Els materials que presentem per a l’àrea de Coneixement del Medi natural, social i cultural desegon curs de Cicle Superior són els següents:

Materials bàsics

El llibre de l’alumne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . III

El quadern de treball . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . X

Els recursos didàctics: dos CD i eines interactives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XI

El material d’aula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XIII

Materials complementaris

Per a complementar el nostre llibre de l’alumne, us oferim altres materials del nostre catàlegque poden ser útils per a la vostra planificació.

Els quaderns complementaris . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XIV

Llibres–resum dels continguts de l’àrea de Primària . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XV

El Cercle d’Educadors . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XVI

6

7

5

3

4

2

1

III

El llibre de l’alumneEl projecte que Editorial Barcanova presentaper al segon curs del Cicle Superior de Primàriaconsta d’un llibre per a l’alumne que conté unCD amb activitats TIC relacionades amb el con-tingut curricular:

1

Proposta didàctica

Introducció . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Temporització indicativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Estructura del llibre de l’alumne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Programació d’aula i Projecte curricular . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

Desenvolupament de les unitats didàctiques1. Els éssers vius . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232. La classificació dels éssers vius . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 293. Les persones ens relacionem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 374. La reproducció humana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 415. La reproducció dels animals i de les plantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 496. La Terra: passat i present . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 597. La Terra: canvis en el relleu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 658. L’impacte humà sobre el medi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 779. Espanya: el medi físic . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

10. Població, economia i govern a Espanya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9111. El medi físic a Europa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9512. L’Europa política . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9713. L’Edat Moderna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9914. L’Edat Contemporània . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10315. La lluita per la democràcia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107

Solucionari de les activitats . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113

IV

V

VI

VII

VIII

Estructura de cada unitat

• Els continguts de l’àrea es presenten estructurats en 15unitats. Amb una presentació sistemàtica i clara delscontinguts curriculars i amb abundants il·lustracions decaire científic que complementen visualment els textosescrits com a font d’aprenentatge.

Proposta d’activitatsper resumir elcontingut essencialde la unitat

La utilització d’imatgesi il·lustracions com afonts de continguts famés fàcil als alumnescaptar-ne el significat

IX

El CD interactiu de l’alumne

ActivitatsDe cap a peus. Què veus?

Joc que permet a l’alumnat conèixer les

funcions bàsiques del sistema circulatori i

del sistema excretor.

El joc dels enigmes

L’alumnat ha de classificar una gran família d’animals mitjançant una

sèrie de curiositats, enigmes i endevinalles.

El quincaller

Aquesta activitat permet a l’alumnat fer un recorregut per una ciutat medieval i conèixer aspectes

relatius a la identitat catalana, als estaments socials, al govern, als gremis…

On s’amaga?

L’alumnat ha de trobar una persona, però

no sap on s’amaga. Cal que estudiï les da-

des geogràfiques que té per tal de localit-

zar-la.

La filmoteca

Aquesta activitat permet a l’alumnat treballar diferents contin-

guts del temari mitjançant la visualització d’imatges.

Eines informàtiquesSimulador de correu electrònic

Els continguts didàctics d’aquest CD han estat elaborats per EditorialBarcanova i Educartist i responen a criteris pedagògics i curriculars.

Contingut del CD

X

• El contingut del curs es complementa amb el quadern detreball, que té la mateixa seqüenciació del llibre de text.Conté nombroses activitats de tipologia molt diversa perreforçar o ampliar els aprenentatges.

• 64 pàgines• El solucionari del quadern està disponible al nostre webdintre de l’apartat de Cercle d’Educadors.

El quadern de treball2

XI

• L’accés als recursos didàctics que posem a l’abast del professorates pot fer de manera diversa: editats en paper, en format de CD ides de la pàgina web dintre de l’apartat de Cercle d’Educadors.

• També teniu disponible una carpeta arxivador, amb anelles, que uspermetrà mantenir en ordre tot el material que us oferim a més delvostre propi.

• Els dos CD que acompanyen la Proposta didàctica van protegits din-tre d’una funda de plàstic que es pot guardar a la carpeta arxivador.

• Els recursos que us oferim per a un millor aprofitament del nostrellibre a l’aula són els següents:

EducacióPrimària

Cicle Superio

r

Medi

PROPOSTA DIDÀCTICA

natural, sociali cultural

DL:B-23093-2009

©2009, Editorial Barcanova, SA. Mallorca, 45, 4a planta. 08029 Barcelona www.barcanova.cat

Llegiu l’avís legal respecte

a lautil

itzac

ióde

lsco

ntin

guts

d’aq

uest

dis

c.

22

2

COMPACT

Fabricat perDuplicat

PISSARRADIGITAL

compatible amb

EducacióPrimària

Cicle Superio

r

Medi

RECURSOS D’AULA

natural, sociali cultural

DL:B-23093-2009

©2009, Editorial Barcanova, SA. Mallorca, 45, 4a planta. 08029 Barcelona www.barcanova.cat

Llegiu l’avís legal respecte

a lautil

itzac

ióde

lsco

ntin

guts

d’aq

uest

dis

c.

22

2

COMPACT

Fabricat perDuplicat

PISSARRADIGITAL

compatible amb

CD Propostadidàctica

CD Recursosd’aula

www.barcanova.cat

PROPOSTA DIDÀCTICA

Proposta didàcticaimpresa

Els recursos didàctics: dos CD i eines interactives3

• Introducció

• Temporització indicativa

• Solucionari de les activitats

• Desenvolupament deles unitats didàctiques

• Programació d’aula enCompetències bàsiques

• Projecte curricular de centre

�� ��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

RECURSOS D’AULA• RECURSOS INTERACTIUS

• RECURSOS IMPRIMIBLES

Dues activitats per unitatamb tres nivells de dificultat

Suggeriments d’activitatsde reforç i ampliació

Proves d’avaluació

Imatges projectables

Pautes d’observació

Activitats de reforç i ampliació

El meu alumnat

Informe

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

��

XII

Proposta didàctica

• La Proposta didàctica, editada en paper. Més d’un centenar de pàgines amb la temporitza-ció indicativa, les orientacions didàctiques i el solucionari de les activitats.

• La Proposta didàctica, editada en CD. Tota la informació de la Proposta didàc-tica en arxius informàtics, per ajustar millor la nostra proposta a les realitats deles vostres aules

Els Recursos d’aula (Un CD dividit en dos apartats clarament definits.)

• Els recursos interactius. Presenten tres activitats interactives,cada una d’elles presentada en tres nivells diferents, per a les 12unitats del llibre de l’alumne. Un total de 36 exercicis per a ferdurant el curs amb els ordinadors del centre, projectats a l’aula oamb les pissarres electròniques i PDI.

• Els recursos imprimibles. Desenvolupats en formats PDF o Word, doten el professorat depràc tics elements per a atendre la totalitat dels alumnes o fer-ne tractaments diferenciatssegons convingui. Els recursos inclosos en aquest CD són:

- Tres proves d’avaluació per unitat. Una de nivell baix, una de nivell mitjà i una tercerade nivell alt (en format Word modificable).

- Les pautes d’observació.- Activitats de reforç i ampliació.- Suggeriments d’activitats de reforç i ampliació.- El meu alumnat.- Informe.

També podeu accedir a tots els recursos didàctics des del’apartat del Cercle d’Educadors al web de l’editorial:

www.barcanova.cat

Educació Primària

Cicle Superio

r

Medi

PROPOSTA DIDÀCTICA

natural, social i cultural

DL: B-23093-2009 ©

2009, Editorial Barcanova, SA. Mallorca, 45, 4a planta. 08029 Barcelona www.barcanova.cat Llegiu l’avís legal re

specte

a la u

tilitz

ació

del

s con

tingu

ts d

’aqu

est d

isc.

2 2

2

COMPACT

Fabricat perDuplicat

PISSARRA DIGITAL

compatible amb

Educació Primària

Cicle Superio

r

Medi

PROPOSTA DIDÀCTICA

natural, social i cultural

DL: B-23093-2009 ©

2009, Editorial Barcanova, SA. Mallorca, 45, 4a planta. 08029 Barcelona www.barcanova.cat Llegiu l’avís legal re

specte

a la u

tilitz

ació

del

s con

tingu

ts d

’aqu

est d

isc.

2 2

2

COMPACT

Fabricat perDuplicat

PISSARRA DIGITAL

compatible amb

XIII

La carpeta del material d’aula presenta un seguitd’elements de molta utilitat en la presentació delscontinguts d’aprenentatge als alumnes. A segoncurs de Cicle Superior tenim:

• 1 pòster DIN A1 dels problemes del medi

• 1 pòster DIN A1 amb la classificació delséssers vius

• 1 pòster DIN A1 de la reproducció humana il’embaràs

• 1 pòster DIN A1 sobre les plantes

• 1 pòster DIN A1 del fris cronològic de l’EdatModerna i Contemporània

• 1 pòster DIN A2 del mapa físic d’Espanya

• 1 pòster DIN A2 del mapa polític d’Espanya

• 1 pòster DIN A2 del mapa físic d’Europa

• 1 pòster DIN A2 del mapa polític de la Unió Europea

• 12 postals DIN A4 dels climes d’Espanya

• 8 postals DIN A5 corresponents a moments històrics

El material d’aula4

XIV

Quadern d’estiu

• Els continguts donats a l’aula durant tot el curs convé no oblidar-los durant el període d’estiu. Us oferim informació del nostre pro-jecte que en un blíster presenta: el quadern d’estiu, un joc d’in -tel·ligència, un llibre de lectura i els solucionari de les activitats.

• 96 pàgines amb els continguts de:– Llengua catalana– Llengua castellana– Matemàtiques– Coneixement del medi

ÍNDEX DE CS 2

1. La Laia i en Marc van a un campament2. Coneguem Tarragona3. Màquines i invents4. Un viatge en el temps5. Anem al parc d’atraccions6. El mar dels Sargassos

Els quaderns complementaris5Material Com

plem

entari

• Llibre de lectura: El monstre dels SargassosJoan de Déu PratsUn dirigible es perd enmig d’una tempesta.Dins hi van el Marc i la Laia, finalment arribena un indret bell i sorprenent on sembla que hiha un monstre mig humà, mig amfibi... Elsacompanya l’Oriol, un noi que intueix els perillsabans no passin, i sap que sota aquelles aigüespoblades de sargassos s’amaga un misteriesgarrifós.

• Joc didàcticAls nens i les nenes quehan acabat el primercurs de Cicle Superiorels proposem que cer-quin el cim d’una mun-tanya, tot fent un inte-ressant recorregut perCatalunya.

Llibres-resum dels continguts de l’àrea de Primària6

• Amb aquests llibres-resum dels continguts de Coneixement del Medi Natural i Coneixementdel Medi Social i Cultural de tota l’Educació Primària volem oferir una eina didàctica que per-meti resoldre tots els dubtes relacionats amb els continguts de l’àrea, tant sobre ciènciesnaturals (biologia i geologia), com sobre física i química, igualment, en el cas de socials, sobretemes geogràfics o històrics. D’aquesta manera podreu consultar-los profitosament enmoments de dubte.

• Un índex alfabètic al final del llibre permet que la consulta es pugui fer amb facilitat i rapidesa.

Material Com

plem

entari

XV

XVI

El Cercle d’Educadors7

• El Cercle d’Educadors és un espai virtual de comunicació i de relació entre els usuaris deBarcanova i l’Editorial, on es poden intercanviar idees i experiències d’aula i, al mateix temps,gaudir del tracte directe amb l’Editorial si hi ha productes que interessin.

• Formar part del Cercle d’Educadors significa tenir accés a:– Un tractament preferent en les relacions amb Editorial Barcanova.– La possiblitat d’accedir als nostres cursos de formació on line.– La possibilitat d’accedir a zones restringides de la nostra pàgina web, on podreu trobardiversos materials descarregables.

– L’assessorament pedagògic en relació als nous materials i a fer consultes directes alsautors.

– La subscripció automàtica al Butlletí informàtic de novetats.– Promocions dels productes de Barcanova amb condicions molt especials.

• Formar part del Cercle d’Educadors és gratüit.

• Per formar part del Cercle d’Educadors cal formalitzar la inscripció a través de la nostra pàgi-na web: www.barcanova.cat

Material Com

plem

entari