Matemática - rural.mineduc.cl · Estima los siguientes números en la recta numérica. 0 20. 6 ateática Conociendo os neros PAT 1 ... un número mayor que 100 y menor que 110 b)

Cuaderno de trabajo

Matemática Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado

Conociendo los números Parte 1

Clase

9

Cuaderno de trabajo

MatemáticaMódulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado

Conociendo los números Parte 1

Clase

9

Cuaderno de trabajoMatemáticaConociendo los números Parte 1Clase 91º a 6º Básico.

Programa de educación ruralDivisión de Educación GeneralMinisterio de EducaciónRepública de Chile

autoresEquipo Matemática - Nivel de Educación Básica MINEDUCProfesional externa:Karen Manríquez RiverosNoemí Lizama Valenzuela

ediciónNivel de Educación Básica MINEDUC

Diseño y DiagramaciónDesignio

IlustracionesMiguel Marfán SozaPilar Ortloff Ruiz-ClavijoDesignio

Marzo 2014

3

MatemáticaConociendo los números Parte 1

1º Básico 1º Básico

ACTIVIDAD 1

¿Cuántos clavos hay?

¿Cuánto dinero hay?

ACTIVIDAD 2

En los siguientes ábacos representa los números que se indican.

20

UD

6

UD

17

UD

4



ACTIVIDAD 3

¿Qué número representan los siguientes cubos?

ACTIVIDAD 4

Escribe los siguientes números en palabras:

20 17

14 9

10 12

5



ACTIVIDAD 5

Escribe los números en símbolos.

Veinticuatro Once Trece

Diecisiete Quince Veintidos

ACTIVIDAD 6

Pinta rojo el número mayor y verde el número menor en cada serie.

a) 15 18 13

b) 15 14 18

ACTIVIDAD 7

Estima los siguientes números en la recta numérica.

0 20

6



ACTIVIDAD 1¿Cuántos clips hay en total?

10 CLIPS

10 C

LIPS

10 CLIPS

10 CLIPS

10 C

LIPS

10 CLIPS

10 CLIPS

10 C

LIPS

10 CLIPS

10 CLIPS

10 C

LIPS

10 CLIPS

10 CLIPS

10 C

LIPS

10 CLIPS

10 CLIPS

10 C

LIPS

10 CLIPS

¿Cuántas vitaminas hay?

ACTIVIDAD 2En los siguientes ábacos representa los números que se indican:

34

UD

56

UD

72

UD

7



ACTIVIDAD 3¿Qué número representan los siguientes cubos?

ACTIVIDAD 4Escribe los siguientes números en palabras.

21

34

53

67

89

8



ACTIVIDAD 5Escribe los números en símbolos.

Setenta y cuatro Noventa y seis

Sesenta y dos Veinticuatro

ACTIVIDAD 6Estima cuántas bolitas hay en cada grupo. Marca el número con un círculo.

Hay alrededor de:

40 o 70

Hay alrededor de:

50 o 80

Hay alrededor de:

40 o 60

9



ACTIVIDAD 1Escribe con palabras los siguientes números:

900a)

219b)

199c)

809d)

707e)

10



ACTIVIDAD 2Escribe con números.

a) ciento diecinueve.

b) setecientos nueve.

c) doscientos noventa.

d) quinientos diez.

e) trescientos treinta y tres.

ACTIVIDAD 3Escribe un número según la condición.

a) un número mayor que 100 y menor que 110

b) un número menor que 200

c) un número mayor que 900 y menor que 1 000

d) un número mayor que 100 y que termine en 5

e) un número menor que 200 y mayor que 100 y que termine en 0

11



ACTIVIDAD 4Escribe cuántas monedas de $100, de $10 y de $1 se requieren para:

$ 118

$ 890

$ 505

ACTIVIDAD 5Escribe el número que falta en la secuencia numérica, cuya regla es siempre la misma. Describe la regla que se aplicó.

a) 100, 110, 120, 130, 140, .

Regla

b) 200, 250, 300, 350, , 450, 500.

Regla

12



c) 104, 108, 112, , 120, 124

Regla

d) 610, 580, 550, 520, 490, 460, 430, .

Regla

ACTIVIDAD 6Escribe la fracción que representa la zona pintada de cada figura:

13



ACTIVIDAD 7Escribe la fracción indicada por la flecha en cada línea recta y luego escribe una fracción según la condición dada.

a) 0 1

Menor a la indicada:

b) 0 1 2

Mayor a la indicada:

c) 0 1 2

Menor a la indicada:

14



ACTIVIDAD 1 Completa la secuencia numérica. En ella se aplica siempre la misma regla. Descríbela.

a) 24 28 32 36 44 52 Regla

b) 90 88 86 80 Regla

c) 24 32 40 64 80 Regla

d) 124 224 324 424 524 Regla

15



ACTIVIDAD 2Escribe con números.

a) mil novecientos

b) mil ciento uno

c) cinco mil uno

d) dos mil trece

e) nueve mil novecientos noventa y nueve

ACTIVIDAD 3 Escribe con palabras.

a) 5 001

b) 1 010

c) 9 090

d) 1 111

e) 9 909

ACTIVIDAD 4 Escribe el número según la condición dada.

a) Un número mayor que 1 000 y menor 1 010

b) Un número mayor que 1 000 y que termine en 10

c) Un numero de 4 cifras que termine con 9

d) Un número que este entre 6 789 y 6 889

16



ACTIVIDAD 5Escribe las fracciones que representan la zona pintada.

a) b)

c) d)

e) f)

g) h)

17



ACTIVIDAD 6Escribe la fracción mixta y la fracción impropia.

a) b)

c) d)

ACTIVIDAD 7Compara fracciones, escribe si es mayor que o es menor que.

a) 12

14

b) 18

15

c) 15

110

d) 15

14

18



ACTIVIDAD 1Escribe con palabras los siguientes números:

a) 5 005 005

b) 1 010 009

c) 9 019 020

d) 19 010 110

ACTIVIDAD 2Escribe las cantidades con números.

a) El último censo del año 2012 fueron, diez y seis millones, quinientos setenta y dos mil, cuatrocientos setenta y cinco habitantes.

b) La población de hombres en el último censo 2012, fueron ocho millones, cincuenta y nueve mil, ciento cuarenta y ocho.

c) Y la población de mujeres fueron ocho millones, quinientos trece mil, trescientos veinte siete habitantes.

19



ACTIVIDAD 3Completar la tabla escribiendo la cantidad de billetes o monedas para formar la cantidad de dinero.

Cantidad de dinero $ 10 000 $ 1 000 $ 100 $10 $1

202 120

110 005

300 433

ACTIVIDAD 4Usando la tabla del valor posicional, compare los números y ordenarlos de menor a mayor.

a) 5 005 015

b) 5 015 150

c) 5 015 510

1 000 000 10 000 1 000 100 10 1

Respuesta:

20



ACTIVIDAD 5Observa las figuras. Trazando líneas en la otra figura, determina una fracción equivalente a la dada.

a)

34

b)

35

c)

12

ACTIVIDAD 6Escribe las fracciones equivalentes que encuentres, observando las rectas numéricas.

a) 0 1

Respuesta

b) 0 1

c) 0 1

d) 0 1

ACTIVIDAD 7Escribe una fracción equivalente a la dada; ya sea simplificando o amplificando.

a) 48 = b)

35 = c)

14 =

Ordena de mayor a menor las fracciones anteriores.

21



ACTIVIDAD 1 Escribe la fracción y el porcentaje, que representa el área pintada de la figura.

a) %

b) %

c) %

ACTIVIDAD 2 Escribe la fracción impropia y la fracción mixta de cada punto de la recta dada.

a) 0 1 2 3 4P R

P = = R = =

b) 0 1 2 3 4 5 6A B

A = = B = =

22



ACTIVIDAD 3 Escribe la razón o calcula según la razón dada.

a) La distancia desde el punto A al C es de 12 cm y si la razón AB : BC = 1 : 2 ¿cuánto mide BC?

A B C

b) En un curso por cada 4 niñas hay 3 niños. Escribe la razón: Si las niñas son 20 ¿Cuántos son los niños?

c) Si un auto recorre 120 kilómetros por hora en forma constante; entonces ¿cuánto km recorre

en 2 horas?

d) En una clase de Educación física, el profesor entrega una pelota por cada 5 niños. Escribe la

razón entre pelotas y niños. Si el curso está compuesto por 40 niños ¿Cuántas

pelotas entregó?

e) Un auto tiene un rendimiento de 16 km por litro de bencina, entonces para recorrer una

distancia de 120 km este auto requiere de litros de bencina.

ACTIVIDAD 4 Escribe como fracción los siguientes porcentajes:

a) 15% b) 25% c) 75%

d) 10% e) 5% f) 12,5%

23



ACTIVIDAD 5 Transforma a fracción mixta.

a) 15 =4

b) 10 =3

c) 18 =9

d) 24 =5

ACTIVIDAD 6 Transforma a fracción impropia.

a) 1 =23

b) 4 =14

c) 5 =25

ACTIVIDAD 7 Pinta el 20% de la figura.

Escribe la expresión decimal y fraccionaria del 20% y

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