-
MATEMATIKA – 6. ročník
Milí žiaci, dúfam, že DÚ ste minulý týždeň zvládli a už nás
čakajú ďalšie úlohy....
Poprosím Vás, aby sa aj ostatní z Vás (ktorí tak ešte neurobili)
pridali do skupiny 6A Mat
na mesengeri, kde budú pridané výsledky úloh a možno aj ďalšie
vysvetľujúce videá.
Pondelok 30. 3. 2020
Tento týždeň sa naučíme, že okrem stupňov existujú aj menšie
jednotky, ktoré sa
používajú pri výpočtoch s uhlami. Zároveň poproste svojich
rodičov, aby sledovali, či
som Vám nevložila nejakú prezentáciu alebo úlohy na precvičenie
a vypracovanie do
školy na webe (prihlásia sa, ako keď si pozerajú známky).
Napíš si teda do zošita nadpis a odpíš poznámky (tmavé treba
napísať farebne):
Uhly v stupňoch a minútach
Základná jednotka pri meraní uhlov: 1 stupeň - 1°
Menšie jednotky: 1 minúta – 1´, 1 sekunda - 1´´
Platí: 1° = 60´
1´ = 60 ´´, teda 1 ° = 60 ´ = 3 600 ´´
Ako to vyzerá v praxi ? Pozri si video:
https://b-akademia.usefedora.com/courses/zs-07-
geometria/lectures/560236 - je naozaj prehľadné a určite to
pochopíš
Poznámka (prečítaj si, neodpisuj) : Zdá sa Vám to podobné ako
pri hodinách? Takže, ak
viete premieňať hodiny na minúty nebude to pre Vás vôbec ťažké.
Pozrite sa video, v
ktorom je to vysvetlené:
https://www.youtube.com/watch?v=QWfpKwAhFSQ (skúste
zatiaľ len po čas 1: 40). Takže teraz do zošita to, čo tam bolo
vysvetlené:
Premena stupňov na minúty:
17° = 17 . 60 = 1020 ´ ( pretože 1° = 60´, vynásobíme 17 . 60 a
dostaneme výsledok v
minútach)
3° 15 ´ = 3 . 60 + 15 = 195 ´
Skús to teraz sám a premeň na minúty:
a) 67 ° 56 ʹ
b) 349°
c) 21° 5 ʹ
d) 12° 45 ʹ
e) 7 ° 32 ʹ
f) 28°
g) 2° 45 ʹ
h) 27°
i) 108°
j) 11° 20 ʹ
https://b-akademia.usefedora.com/courses/zs-07-geometria/lectures/560236https://b-akademia.usefedora.com/courses/zs-07-geometria/lectures/560236https://www.youtube.com/watch?v=QWfpKwAhFSQ
-
Utorok 31. 3. 2020
Takže premena na minúty by Vám už mala ísť. Ako to však bude
naopak? Dozviete sa ,
ak budete pokračovať v pozeraní videa (od času 1:40 po čas
4:15):
https://www.youtube.com/watch?v=QWfpKwAhFSQ
Takže teraz si to zapíšte do zošita:
Premena minút na stupne:
624 ´ = 624 : 60 = 10 ° 24´ (lebo po vydelení bol výsledok 10 a
zvyšok 24, a to budú
minúty)
6 247´ = 6247 : 60 = 104° 7´
24
247
7- zvyšok
Premieňaj aj ty (odpíš a vypočítaj:
a) 222 ʹ
b) 143 ʹ
c) 794 ʹ
d) 64'
e) 78'
f) 144'
g) 215'
h) 340'
i) 1 256 ʹ
j) 5 892 ʹ
Streda 1.4.2020
A aby Ti to išlo perfektne, precvič si premeny na ďalších
príkladoch:
a) 124 ´ =
b) 521´ =
c) 7890´ =
d) 17° 18´ =
e) 324´ =
f) 199 ´ =
g) 2° 6´ =
h) 126´ =
i) 242° 14´ =
j) 1230´ =
k) 1000 ´ =
l) 11° 58´ =
m) 46° 19´ =
n) 528´ =
o) 4332´ =
p) 28° 36´ =
q) 96° 74´ =
Pozor: Rozmýšľaj, kedy musíš premieňaš na minúty a kedy na
stupne.
Štvrtok 2.4. 2020
Vypracuj do zošita cvičenia z učebnice: 113 / 9, 11
Vedeli ste, že uhly možno sčitovať a odčitovať? Je to veľmi
jednoduché – spočítame
čísla a stupne opíšeme: Odpíš a vypočítaj :
https://www.youtube.com/watch?v=QWfpKwAhFSQ
-
a) 45°+ 53° =
b) 35° + 78° =
c) 77° ´ + 33° =
d) 27°+ 39° =
e) 76° + 154° =
f) 127° + 58° =
g) 38°- 29°=
h) 123° - 46° =
i) 174° - 67° =
j) 215°- 127°=
k)169° - 138° =
l) 165° - 77° =
m) 96°+ 15°=
n) 84° + 145° =
o) 148° - 57° =
p) 145°+ 55°=
Piatok 3.4. 2020
Odpíš a vypočítaj:
45° + 53° =_____ 145° - 55° = ____
27° + 39° = ____ 180° - 22° = ____
38° + 29° = ____ 96° - 15° = ____
53° + 77° = ____ 215° -127°= ____
24° + 99° = ____ 208° - 42° = ____
Premeny stupňov na minúty si vyskúšaj na odkaze a hneď uvidíš,
či si ešte sám potrebuješ
precvičovať učivo tohto týždňa, alebo si ho už zvládol.
Odkaz: http://supermatematika.wbl.sk/6.rocnik/uhly.htm
Napíšte do skupiny, koľko percent ste získali.
Slovenský jazyk a literatúra 6. A
Učebnica str. 63/ 6. a) b), cvičný červený zošit str. 41 - 42
urobiť všetky cvičenia.
Zapísať si do zošita poučky zo strán 62 - 63 o slovesnom
spôsobe. Môžete si poučky aj
vytlačiť (to, čo som vám posielala minulý týždeň) a nalepiť do
zošita.
Cvičenia písomne do zošita.
Utvor 2. os. sg. rozkazovacieho spôsobu. Za rozkazovacím tvarom
daj výkričník.
vypiť, rozbiť, umyť sa, natrieť, pozrieť, skryť sa, zavrieť
Z viet vypíš sloveso a urč gramatické kategórie.
Vtáky leteli už príliš dlho. Zvieratá potrebujú opateru. Ľudia
milujú prírodu a preto čistia lesy.
Učebnica str. 90 z diktátu číslo 1. vypíš všetky podstatné mená
a slovesá. K slovesám urč
gramatické kategórie.
http://supermatematika.wbl.sk/6.rocnik/uhly.htm
-
Biológia 6.ročník
Milí šiestaci, pomaly dokončujeme temat.celok Stavba tela
kvitnúcich rastlín
V učebnici si pozorne prečítajte a prezrite obrázky na s.68 Rast
a vývin semena
Do zošita si dopíšeme stručné poznámky:
Rast a vývin semien
Semená rastlín vo vlhkom prostredí prijímajú vodu- napučia a
potom začnú klíčiť.
Podmienky klíčenia semien sú: voda, vzduch, teplo.
Klíčiace semená nepotrebujú svetlo , lebo v nich neprebieha
fotosyntéza.
Vyklíčená rastlina potrebuje pre svoj rast vodu, vzduch, teplo
aj svetlo.
Úlohy na opakovanie a upevnenie učiva:
s.67/3,5 (porozmýšľaj a odpovedz) do zošita
PZ s.21,22- pomáhať si s učebnicou, zošitom
Žiaci, vypracované strany v PZ (20, 21, 22) mi môžete odfotiť a
poslať buď na email
[email protected] alebo jednoduchšie, odfotené mobilom
cez aplikáciu
Messenger. Zlých známok sa báť nemusíte, pokiaľ ste sa aspoň
trochu snažili. Nevadí,
že nebudete mať vypracované všetky úlohy.
Dobrovoľná úloha: Domáce praktické cvičenie
- Môžete si vybrať buď úlohu A alebo úlohu B , postup ani
pomôcky nie je potrebné
odpisovať, podľa neho budete len postupovať
- Vaše zistenia, výsledky môžete spracovať ľubovoľnou formou
napr. na hárok A4 alebo
formou projektu , obrázky sú vítané
- V prípade otázok, nejasností mi môžete napísať na
Messenger
Téma: Klíčenie semien
Úloha: A) Pozorovanie vplyvu množstva vody na klíčenie
semien
mailto:[email protected]
-
Pomôcky: 3 sklenené poháre alebo misky, voda, semená (1 druh
napr. hrach, fazuľa) pravítko
Postup: 1. Do troch pohárov dáme rovnaký počet semien (6).
2. Poháre očíslujeme.
3. Do pohára č.1 vodu nedávame.
4. Do pohára č.2 pridáme toľko vody, aby zakryla semená do
polovice.
5. Do pohára č.3 pridáme toľko vody, aby prekryla semená
úplne.
6. Poháre položíme na miesto s izbovou teplotou (cca 200C).
7. Semienka pozorujeme každý deň, spočítame koľko ich vyklíčilo
a koľko ich zostalo
nevyklíčených. Údaje zapíšeme do tabuľky.
8. Každý deň meriame dĺžku koreňa a stonky prvého vyklíčeného
semena z každého pohára.
Údaje zapíšeme do tabuľky.
9. Každý deň vodu dopĺňame, aby jej v každom pohári bolo toľko,
koľko má byť.
Pozorovanie:
Deň
Pohár č.1 Pohár č.2 Pohár č.3
Počet vyklíčených
semien
Dĺžka Koreň/stonka
Počet vyklíčených
semien
Dĺžka Koreň/stonka
Počet vyklíčených
semien
Dĺžka Koreň/stonka
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Záver: ( odpovede na otázky)
1. V ktorom pohári klíčili semená najlepšie, najrýchlejšie, v
ktorom ich vyklíčilo najviac
a v ktorom najmenej?
2. Ako vplýva nedostatok vody na klíčenie a rast semien?
3. Ako vplýva príliš veľa vody na klíčenie a rast semien?
4. Porovnaj vzhľad vyklíčených rastlín v jednotlivých
pohároch.
5. Porovnaj dĺžku koreňov vyklíčených semien v jednotlivých
pohároch počas pozorovania.
6. Porovnaj dĺžku stoniek vyklíčených semien v jednotlivých
pohároch počas pozorovania.
7. Zistené údaje zdôvodni.
-
Úloha B: Pozorovanie vplyvu teploty na klíčenie semien
Pomôcky: 2 sklenené poháre alebo misky, voda, semená hrachu,
pravítko, vata, chladnička
Postup: 1. Do pohárov dáme vatu, ktorú dostatočne navlhčíme.
2. Do oboch pohárov dáme rovnaký počet semien (6).
3. Poháre očíslujeme.
4. Pohár č.1 položíme na chladné miesto (chladnička). Teplomerom
odmeriame teplotu
a zapíšeme si ju.
5. Pohár č.2 položíme na miesto s izbovou teplotou (cca 200C).
Na pohár by nemalo priamo
svietiť slnko. Teplotu opäť odmeriame a zapíšeme.
6. Semienka pozorujeme každý deň, spočítame koľko ich vyklíčilo
a koľko ich zostalo
nevyklíčených. Údaje zapíšeme do tabuľky.
7. Každý deň meriame dĺžku koreňa a stonky prvého vyklíčeného
semena z každého pohára.
Údaje zapíšeme do tabuľky.
8. Každý deň vodu dopĺňame, aby jej v každom pohári bolo toľko,
koľko má byť.
Pozorovanie: zapíšeme do rovnakej tabuľky ako v úlohe A, bez
posledného stĺpca, máme len dva
poháre, ku každému poháru dopíšeme teplotu
Záver: (odpovede na otázky)
1. V ktorom pohári klíčili semená najlepšie, najrýchlejšie, v
ktorom ich vyklíčilo najviac
a v ktorom najmenej?
2. Ako vplýva nízka teplota na klíčenie a rast semien?
3. Porovnaj vzhľad vyklíčených rastlín v jednotlivých
pohároch.
4. Porovnaj dĺžku koreňov vyklíčených semien v jednotlivých
pohároch počas pozorovania.
5. Porovnaj dĺžku stoniek vyklíčených semien v jednotlivých
pohároch počas pozorovania.
6. Zistené údaje zdôvodni.
Pozdravujem všetkých šiestakov
-
GEOGRAFIA 6.ročník
VODSTVO ÁZIE
-V Ázií je veľké množstvo riek, z čoho sú mnohé z nich svetové
veľtoky
ÚMORIE – je to územie, z ktorého všetky rieky tečú do jedného
mora alebo
oceánu
RIEKY
1.Úmorie Severného ľadového oceánu
-Ob ( Irtiš – vlieva sa do rieky Ob),
-Jenisej
-Lena
2.Úmorie Tichého oceánu
Čínske rieky – Jang-c-tiang ( najdlhšia ázijská rieka )
-Si-tiang
-Chuang-che
Amur ( Rusko)
3.Úmorie Indického oceánu
-Mekong, Iravadi ( poloostrov Zadná India )
-Indus, Ganga, Brahmaputra ( polostrov Predná India )
-Eufrat ,Tigris ( pretekajú cez Mezopotámsku nížinu – slúžia na
zavlažovanie)
4.Bezodtoková oblasť
-oblasť Aralského jazera – rieky Sydarja a Amurdarja
-k ďalším bezodtokovým oblastiam patria púštne a polopúštne
územia, lebo
rieky tam postupne zanikajú
-
JAZERÁ
-Kaspické more – (napriek názvu more) je to najväčšie jazero
Ázie aj sveta
-Bajkalské jazero – najhlbšie jazero na svete ( hľbka až 1638
metrov)
-Mŕtve more – je najslanšie jazero na svete a zároveň najnižie
položené miesto
na pevnine : leží až -400metrov pod úrovňou hladiny mora. Leží
na hranici
Izraela a Jordánska
Deti,poznámky si prepíšte do zošita a všetko ( rieky a jarerá )
si nájdite aj na
mape . Spravte si aj mapu z vodstva strana 64a zaznačte si do
nej všetky rieky
a jazerá,čo sme si napísali.
Fyzika – 6. ročník
Zopakuj si, čo vieme o hustote.
Pozri si pokusné video o hustote látok
https://www.youtube.com/watch?v=g3-2XpYRYus
a odpovedaj celými vetami do zošita na otázky:
1) Má väčšiu hustotu med alebo voda?
2) Má väčšiu hustotu voda alebo olej?
3) Zoraď med, olej a vodu podľa hustoty (od najmenšej po
najväčšiu):
4) Priraď správne pojmy k predmetom v pokuse: pláva, vznáša sa,
ponorí sa
minca , vrchnák, jablko, mydlo
5) Prečo sa nám lepšie pláva v mori ako v jazerách na Slovensku?
Vysvetli pomocou hustoty.
Ešte si odpíš (aj s nákresom):
https://www.youtube.com/watch?v=g3-2XpYRYus
-
6. AJ
Online štúdium
Skupinka p. uč. Berecovej a p. uč. Nagy Polákovej
Dear Students, dúfam, že Ste v poriadku a zvládate situáciu.
Posielame maily na nás
a cvičenia, ktoré máte na vypracovanie posielajte na maily a ak
by ste niečomu
nerozumeli a potrebujete sa opýtať, vysvetliť píšte na Messenger
a môžeme si dať aj
skupinové chat.
[email protected],[email protected]
Prajeme Veľa Zdravia Energie a Držte sa Take Care
PB – dokončite si všetky cvičenia v practice book po stranu
43
SB – Začíname Unit 5 – The World.
5.A – My country. V tejto lekcii sa naučíme How questions
–otázky Ako? Slovná zásoba
moja krajina a hlavne stupňovanie a porovnávanie prídavných
mien. Teraz Vám posielame
výklad ako stupňujeme prídavné mená to si pekne zapíšte do
grammar books – zošitov,
vyzerá že je toho veľa ale je tu zahrnuté všetko čo sa má učit v
Unit 5(nebojte viac Vám
už na tento týždeň nedáme ) a pekne si to prepíšte tak ako je
potom Vám budem
posielať cvičenia na precvičenie a budete pracovať podľa tohto
ok
mailto:[email protected]:[email protected]
-
Comparison of Adjectives (Stupňovanie prídavných mien)
1. Pravidelné stupňovanie krátkych prídavných mien - tieto
prídavné mená
priberajú k základnému tvaru koncovku -er pre 2. stupeň a
koncovku -
est pre 3. stupeň. 3. stupeň prídavného mena sa vždy viaže s
určitým
členom "the".
Základný tvar 2. stupeň 3. stupeň
tall taller the tallest
small smaller the smallest
2. Ku krátkym prídavným menám patria:
jednoslabičné prídavné mená končiace sa v základnom tvare na
1
spoluhlásku, pred ktorou je 1 samohláska. Tieto prídavné
mená
pri 2. a 3. stupni zdvojujú koncovú spoluhlásku:
Pr. big - biggger - the biggest
thin - thinner - the thinnest
jednoslabičné prídavné mená končiace sa v základnom tvare na
zdvojenú spoluhlásku. Tieto len priberajú koncovku -er,
-est:
Pr. small - smaller - the smallest
full - fuller - the fullest
jednoslabičné prídavné mená končiace sa v základnom tvare na
1
spoluhlásku, pred ktorou je skupina samohlások. U týchto
prídavných mien nedochádza k zdvojeniu koncovej spoluhlásky:
Pr. great - greater - the greatest
clean - cleaner - the cleanest
jednoslabičné prídavné mená končiace sa v základnom tvare na
"-e". Tieto priberajú v 2. stupni len koncovku "-r" a v 3.
stupni
koncovku "-st":
Pr. fine - finer - the finest
niektoré prídavné mená končiace sa v základnom tvare na
"-y",
pred ktorým sa nachádza spoluhláska. Tieto prídavné mená
sú dvojslabičné a pri tvorení 2. a 3. stupňa sa "-y" mení na
"-
i":
Pr. tidy - tidier - the tidiest
early - earlier - the earliest
Ale pozor !!!
Prídavné mená končiace v základnom tvare na "-y" pred ktorým
-
je samohláska, uchovávajú v 2. a 3. stupni "-y":
Pr. shy - shyer - the shyest
grey - greyer - the greyest
dvojslabičné prídavné mená končiace sa na "-ow, -er, -le"
Pr. narrow - narrower - the narrowest
clever - cleverer - the cleverest
gentle - gentler - the gentlest
simple - simpler - the simplest
niekoľko dvojslabičných niekedy používa pri 2.a 3. stupni
koncovku "-er, -est".
Patria sem: quiet, pleasant, common, polite,
3. Nepravidelné stupňovanie krátkych prídavných mien - patrí sem
len
niekoľko prídavných mien:
Základný tvar 2. stupeň 3. stupeň
good better the best
bad worse the worst
far farther
further
the farthest
the furthest
4. Stupňovanie dlhých prídavných mien - pri tvorení 2. stupňa
pridávame
pred základný tvar prídavného mena slovíčka "more/less" a pri 3.
stupni
"the most/the least". Sú to kvantifikátory odvodené od
základných slov
"much/many/little/few".
Základný tvar 2. stupeň 3. stupeň
much more the most
many more the most
little less the least
Porovnávanie s použitím 1. stupňa prídavných mien:
a. použitie "as ...as" na vyjadrenie ronakého stupňa
- používa sa, ak chceme vyjadriť, že 2 ľudia, 2 veci sú
rovnaké
alebo príbuzné
Pr.
Jane is as tall/inteligent as Peter. (taká
vysoká/inteligentná
ako)
This task is as difficult as that one you did yesterday.
Porovnávanie s použitím 2. stupňa prídavných mien:
-
"-er" than
požívame pri krátkych prídavných menách
Pr.
He is better than you are.
My colleague is older than me.
Porovnávanie s použitím 3. stupňa prídavných mien:
the + 3. stupeň príd. mena + of all
Pr.
Jane is the most inteligent of all.
Her partner is the tallest of all here.
Dejepis
Nové mocné kráľovstvá
Po rozpade Franskej ríše vzniklo Francúzsko a Nemecko. Na
ostrove sa začalo formovať
Anglické kráľovstvo. Vznikali aj viaceré kráľovstvá
Slovanov.
Francúzsko
- vláda Karolovcov - potomkovia Karola Veľkého, vymreli v 10.
storočí
- na trón nastúpil Hugo Kapet (vlastnil pozemky v okolí
Paríža)
- založil dynastiu Kapetovcov, vládla okolo 250 rokov
- Francúzsko mocnelo
- Filip IV. Pekný (14. storočie)
– prinútil pápeža presťahovať sa z Ríma do Avignonu
– francúzska kontrola nad pápežom – avignonské zajatie
pápežov
Storočná vojna
- po smrti Filipa IV. dynastia Kapetovcov vymiera. Nárok si
robili anglickí králi.
Vznikla vojna medzi Anglickom a Francúzskom.
- Angličania boli aj napriek začiatočnej prevahe vytlačení z
Francúzska (Jana z Arcu).
Nemecko
- východofranské kráľovstvo
- v 10. storočí sa Oto I. Veľký zmocnil väčšiny území, kde sa
hovorilo po nemecky
– v roku 962 bol korunovaný za rímskeho cisára – cisára Svätej
ríše rímskej
- od 12. storočia sa krajina rozpadla na kniežatstvá
-
Anglicko
- kráľ Alfréd Veľký zjednotil väčšinu Anglosaských kráľovstiev,
považuje sa za 1.
kráľa Anglicka
- 1066 napadol Anglicko vojvoda Viliam Dobyvateľ (Normand)
- Viliam zvíťazil v bitke pri Hastingse, k Anglicku pripojil
Normandiu, ktorú o 150
rokov stratil Ján – Bezzemok
→ šľachta ho donútila vydať Veľkú listinu slobôd
→ vznikla Veľká rada (mohla spolurozhodovať) – tvorili ju
cirkevní a svetskí
šľachtici
→ vznik anglického parlamentu – po 100-ročnej vojne Angličania
zvrhli kráľa.
OBN
Poznámky do zošitov:
História a súčasnosť mojej obce
Čachtice sa nachádzajú na rozmedzí Malých Karpát a Podunajskej
nížiny asi 7 km južne od
Nového Mesta nad Váhom . Na území obce sa nachádza Čachtický
hradný vrch. Čachtice
majú okolo 3900 obyvateľov.
Dejiny
Osídlenie Čachtíc v praveku dokazuje množstvo archeologických
nálezov od neolitu až po
slovanské sídlisko z 8. až 9. storočia. Písomné pramene ju
uvádzajú v roku 1263 vo forme
"Chekche", 1276 – "Chechte", 1299 – "Chechte", 1505 – "Csejthe".
Pôvodne patrila
Nitrianskemu hradu, neskôr panstvu Čachtického hradu postaveného
v prvej polovici 13.
storočia. V roku 1392 dostali výsadu zemepanského mestečka s
erbom svätého Ladislava.
Turci ich spustošili v roku 1599. Obyvatelia sa pôvodne
zaoberali roľníctvom,
vinohradníctvom a remeslami, ktoré rozvinuli najmä habánski
usadlíci zo 17. storočia. Roku
1847 sa tu uskutočnilo výročné zhromaždenie Tatrína, ktorého
členovia sa dohodli na
spisovnej slovenčine podľa Štúrovej koncepcie. Podľa tejto
udalosti dostala názov aj naša
Základná škola.
https://sk.wikipedia.org/wiki/Mal%C3%A9_Karpatyhttps://sk.wikipedia.org/wiki/Podunajsk%C3%A1_n%C3%AD%C5%BEinahttps://sk.wikipedia.org/wiki/Nov%C3%A9_Mesto_nad_V%C3%A1homhttps://sk.wikipedia.org/wiki/%C4%8Cachtick%C3%BD_hradn%C3%BD_vrchhttps://sk.wikipedia.org/wiki/Pravekhttps://sk.wikipedia.org/wiki/Neolithttps://sk.wikipedia.org/wiki/8._storo%C4%8Diehttps://sk.wikipedia.org/wiki/9._storo%C4%8Diahttps://sk.wikipedia.org/wiki/1263https://sk.wikipedia.org/wiki/1276https://sk.wikipedia.org/wiki/1299https://sk.wikipedia.org/wiki/1505https://sk.wikipedia.org/wiki/%C4%8Cachtick%C3%BD_hradhttps://sk.wikipedia.org/wiki/13._storo%C4%8Diahttps://sk.wikipedia.org/wiki/13._storo%C4%8Diahttps://sk.wikipedia.org/wiki/1392https://sk.wikipedia.org/wiki/Erbhttps://sk.wikipedia.org/wiki/Ladislav_I._(Uhorsko)https://sk.wikipedia.org/wiki/Osmansk%C3%A1_r%C3%AD%C5%A1ahttps://sk.wikipedia.org/wiki/1599https://sk.wikipedia.org/wiki/Po%C4%BEnohospod%C3%A1rska_v%C3%BDrobahttps://sk.wikipedia.org/wiki/Vinohradn%C3%ADctvohttps://sk.wikipedia.org/wiki/Remeslohttps://sk.wikipedia.org/wiki/Hab%C3%A1nihttps://sk.wikipedia.org/wiki/17._storo%C4%8Diahttps://sk.wikipedia.org/wiki/1847https://sk.wikipedia.org/wiki/Tatr%C3%ADnhttps://sk.wikipedia.org/wiki/Sloven%C4%8Dinahttps://sk.wikipedia.org/wiki/%C4%BDudov%C3%ADt_%C5%A0t%C3%BAr
