Moderní škola 2011, CZ.1.07/1.4.00/21.1692

Matematika a její aplikace

Matematika a její aplikace

Celá čísla

VY_42_INOVACE_28

Sada 3

Racionální čísla, početní operace v oboru racionálních čísel

Základní škola T. G. Masaryka, Český Krumlov, T. G. Masaryka 213

Vypracoval: Alena Jůzková, 08 - 2012

Moderní škola 2011, CZ.1.07/1.4.00/21.1692

Anotace:

Předmět: matematikaRočník: 7.Využití materiálu: zavedení pojmu, zařazení do souvislosti s racionálními čísly

Forma výuky: výklad učitelePomůcky: počítač, dataprojektor, sešityUčivo: celá číslaMetodický postup: 3. Snímek - zavedení pojmu, zařazení do souvislosti s racionálními čísly, postup na klikání myši4. Snímek – značení množiny celých čísel, znázorňování celých čísel na číselné ose, procvičení, postup na klikání myšiSpolečné shrnutí

Moderní škola 2011, CZ.1.07/1.4.00/21.1692

Celá čísla

1 2 3 4 5 60-1-2-3-4-5-6

Obor přirozených čísel rozšíříme o nulu a čísla opačná k přirozeným číslům.

Kladná celá číslaZáporná celá čísla

Celá čísla

Poznámka:

1. Přirozená čísla jsou kladná celá čísla.

2. Nula není ani kladné ani záporné číslo.

3. U záporného celého čísla nesmíme vynechat znaménko mínus, u kladného celého čísla můžeme připsat znaménko +.

Moderní škola 2011, CZ.1.07/1.4.00/21.1692

Množinu všech celých čísel označujeme:Z

1. př.: Znázorni na číselné ose celá čísla: 2; -4; -11; -9; -7; -2

0 1 2-4-7-9-11

2. Zapiš celá čísla, která na číselné ose leží mezi čísly:

-9 a -6 __________________

-21 a -15 __________________

-1032 a -1028 __________________

0 a 4 ____________________

-3 a 2 ____________________

97 a 102 ____________________

-8; -7

-20; -19; -18; -17; -16

-1031; -1030; -1029;

1; 2; 3

-2; -1; 0; 1

98; 99; 100; 101

Narýsuj číselnou osu (jednotka 1cm).

Moderní škola 2011, CZ.1.07/1.4.00/21.1692

Citace: http://office.microsoft.com