Materská škola Kostolište 66 · Web view1400–1730 – upratovanie, kontrola budovy, uzatvorenie budovy. Veľké upratovanie sa vykonáva 4x do roka (august, december, apríl,

Materská škola, Kostolište 66, 900 62

Plán práce materskej školyna školský rok 2011/2012

Dokument Plán práce Materskej školy KostolištePočet listov 35V pedagogickej rade prerokovaný 31.08. 2011Na prevádzkovej porade prerokovaný 31.08.2011Platnosť od 01.09. 2011Platnosť ukončená dňa 31.08. 2012Vydáva Zuzana Zaíčková

Kostolište 31.8.2011 Zuzana Zaíčková

riaditeľka materskej školy

Plán práce Materská škola, Kostolište 66, 900 62

Obsah

1. Úvod ............................................................................................................................ 3

2. Analýza hodnotenia výchovno-vzdelávacieho procesu v šk. roku 2010/2011 ....... 4

3. Úlohy na školský rok 2011/2012 POP MŠ SR .......................................................... 4

4. Profilácia materskej školy .......................................................................................... 9

5. Prílohy plánu práce materskej školy ......................................................................... 9

Plán pedagogických rád 2011/2012 ...................................................................... 9

Plán pracovných porád 2011/2012 ..................................................................... 11

Rokovací poriadok pedagogickej rady ................................................................ 12

Plán spolupráce s rodinou .................................................................................. 16

Plán schôdzí združenia rodičov 2011/2012 ....................................................... 19

Plán spolupráce s výchovno-vzdelávacími inštitúciami ..................................... 19

Plán aktivít .......................................................................................................... 20

Ročný plán vnútornej kontroly ........................................................................... 22

Adaptačný program ............................................................................................ 25

Plán práce triedneho učiteľa .............................................................................. 27

6. Vnútorná organizácia školy .................................................................................... 29

Mimotriedna činnosť pedagogických zamestnancov .......................................... 30

Prílohy:

Č. 1. Časové zadelenie pedagogických a prevádzkových zamestnancov ....................... 33

Č. 2. Denný poriadok ...................................................................................................... 34

Č. 3. Termíny školských prázdnin v školskom roku ....................................................... 35

2


Úvod

1. V školskom roku 2011/2012 budeme vo výchovno-vzdelávacom procese

vychádzať

zo všeobecne záväzných predpisov a koncepčných materiálov, metodických pokynov,

smerníc a usmernení platných pre školské zariadenia

zo štátneho vzdelávacieho programu

medzinárodnej klasifikácie vzdelávania ISCED 0

z Deklarácie ľudských práv dieťaťa a dohovoru o právach dieťaťa

z doplnku obsahu civilnej ochrany detí v materskej škole

z analýzy výsledkov práce dosiahnutých v uplynulom školskom roku

2010/2011

z východiskových úloh práce pre školský rok 2011/2012, ktoré vychádzajú z POP MŠ

SR

zo zákona NR SR č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (ďalej len „školský

zákon“) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov

z vyhlášky MŠ SR č. 306/2008 Z. z. o materskej škole v znení vyhlášky č. 308/2009

Z. z. (ďalej len „vyhlášky o materskej škole“)

3


2. Analýza hodnotenia výchovno-vzdelávacieho procesu v školskom roku

2010/2011

V školskom roku 2010/2011 sme pracovali podľa medzinárodnej klasifikácie vzdelávania

ISCED 0 a ŠkVP „Radosť“. Skupina detí je heterogénna od 3-6 rokov. Do materskej školy

bolo zapísaných 30 detí. Do ZŠ odišlo jedno dieťa, jedno dieťa má odloženú povinnú školskú

dochádzku. Dochádzka bola nepravidelná najmä v zimných mesiacoch.

Vo výchovno-vzdelávacej činnosti sa využívala hra ako vhodný prostriedok na dosiahnutie

vytýčených cieľov. Edukačné aktivity prebiehali zážitkovou formou. Učiteľky zabezpečovali

vysokú úroveň pripravenosti detí, pôsobili na rozvoj osobnosti dieťaťa, rozvoj

komunikačných schopností a logického myslenia. Deti dosahovali praktické zručnosti

primerané veku. Intenzívne pracovali s pracovnými zošitmi pre jednotlivé vekové skupiny,

osvojili si kultúrne a stolovacie návyky a zvládnu starostlivosť o ústnu hygienu.

Kladne hodnotím – aktivity materskej školy, spoluprácu s obcou, s rodičmi detí a CVČ

Malacky. Deti sa hravou formou oboznamovali s cudzím jazykom, nemčinou, v rámci

Interkulturálneho vzdelávania detí a dospelých a s anglickým jazykom v spolupráci

s Centrumom voľného času v Malackách.

SWOT analýza: dobré výsledky boli dosiahnuté v osvojovaní hygienických návykov,

pracovných zručností. Bola vytvorená realizácia didaktických aktivít pri osvojovaní úloh RP.

K silným stránkam našej materskej školy patrí profesionálna prezentácia školy v obci,

zapájanie sa kultúrneho života obce a vytváranie estetického a podnetného prostredia pre deti.

Materská škola má vytvorenú novú, vlastnú webovú stránku – www.mskostoliste.sk

Rečový prejav niektorých detí je poznačený nárečím, preto je potrebné vytvárať väčší priestor

pri komunikácii s učiteľkou a dospelými. (Podrobné rozpracovanie SWOT analýzy v správe

o výchovno-vzdelávacej činnosti za školský rok 2010/2011).

3. Úlohy na školský rok 2011/2012 POP MŠ SR

Stanovené úlohy vyplývajú z pedagogicko-organizačných pokynov MŠ SR pre školský rok

2011/2012.

1. Organizácia školského roka: Termíny školských prázdnin (okrem materských škôl) do roku

2014 sú v Prílohe č. 1. O organizácii výchovno-vzdelávacej činnosti a prevádzke materskej

školy počas školských prázdnin rozhoduje riaditeľ v spolupráci so zriaďovateľom, pričom

4

http://www.mskostoliste.sk/


rešpektuje oprávnené požiadavky zákonných zástupcov.

2. Register, znižovanie informačnej nerovnosti: Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu

Slovenskej republiky (ďalej len „MŠVVaŠ SR / ministerstvo“) prevádzkuje centrálny

informačný portál rezortu školstva www.iedu.sk, ktorý poskytuje informácie pre učiteľov,

žiakov, zamestnancov školstva a verejnosť.

3. V súvislosti s tvorbou nového informačného systému za oblasť regionálneho školstva (RIS-

RŠ) od septembra 2011 plánuje ministerstvo spustiť skúšobnú prevádzku registra detí, žiakov

a poslucháčov. Register sa bude týkať celej sústavy škôl a školských zariadení.

4. V záujme zvyšovania informovanosti verejnosti o školách ministerstvo vytvorí možnosť

zverejniť na jednom webovom sídle zjednotené súbory údajov o jednotlivých školách

regionálneho školstva.

5. Kontrola, efektivita: Odporúčame riaditeľom škôl zamerať kontrolnú činnosť vo výchovno-

vzdelávacom procese na rozvíjanie kľúčových kompetencií detí a žiakov.

6. Čitateľská gramotnosť: Odporúčame školám podporovať vzdelávanie pedagogických

zamestnancov v oblasti rozvoja čitateľskej gramotnosti žiakov, formovať kladný vzťah

žiakov ku knihe a literatúre, organizovať žiacke súťaže v čitateľských zručnostiach

a popoludňajšie čitateľské aktivity v školských kluboch detí.

7. V záujme efektívneho rozvíjania komunikačnej kompetencie a čitateľskej gramotnosti

odporúčame využiť priestor vo vzdelávacej oblasti Jazyk a komunikácia na zvýšenie počtu

hodín v rámci tvorby školského vzdelávacieho programu podľa podmienok školy a regiónu.

8. Zdravý životný štýl: Odporúčame posilniť výchovu detí a žiakov k zdravému životnému štýlu

a realizovať aktivity a programy na podporu zdravia a zdravého životného štýlu.

9. Odporúčame zvýšiť zapojenie detí a žiakov do pohybových aktivít, rozšíriť vyučovanie

Telesnej a športovej výchovy v školskom vzdelávacom programe, podporovať činnosť

športových krúžkov a pohybové aktivity v prírode, sprístupniť ihriská a telocvične škôl na

športovú činnosť po vyučovaní a cez víkendy.

10. Odporúčame rozvíjať osvetovú, vzdelávaciu a výchovnú činnosť detí a žiakov, s dôrazom na

environmentálnu výchovu a vzdelávanie k udržateľnému rozvoju osobnosti, zameranú hlavne

na zdravé potraviny, čistú vodu, bezpečnú a zdravú dopravu, udržateľnú spotrebu energie,

zvýšenie povedomia v oblasti separácie odpadov, prevenciu znečisťovania a poškodzovania

životného prostredia.

11. Ľudské práva: Do školských vzdelávacích programov odporúčame zapracovať témy súvisiace

s multikultúrnou výchovou, výchovou v duchu humanizmu a so vzdelávaním v oblasti

ľudských práv, práv dieťaťa, rodovej rovnosti, predchádzania všetkým formám diskriminácie,

5


xenofóbie, antisemitizmu, intolerancie a rasizmu a v oblasti problematiky migrácie.

12. Výzvy na podávanie žiadostí o poskytnutie finančných prostriedkov: Ministerstvo zverejňuje

výzvy v súlade so zákonom č. 597/2003 Z. z. o financovaní základných škôl, stredných škôl a

školských zariadení v znení neskorších predpisov.

13. Výzvy na podanie žiadosti o financovanie rozvojového projektu sa zverejňujú na

www.minedu.sk v menu Regionálne školstvo – Výzvy na podávanie žiadostí o financovanie

rozvojových projektov.

14. Výzvy na poskytnutie dotácií v oblasti regionálneho školstva sa zverejňujú na

www.minedu.sk v menu Aktuálne témy – Dotácie MŠVVaŠ SR – Regionálne školstvo.

15. Školy: Osvedčenie o absolvovaní predprimárneho vzdelávania sa v materskej škole vydáva v

posledný deň školského vyučovania v danom školskom roku s dátumom 30. jún príslušného

kalendárneho roku. V prípade, ak tento dátum vyjde napr. na sobotu alebo nedeľu, vydáva sa s

dátumom, ktorý vyjde na posledný pracovný deň pred týmto dátumom. Vydaniu osvedčenia

nepredchádza žiadne hodnotenie dieťaťa. Rovnaké osvedčenie získavajú deti absolvujúce

bežnú materskú školu, ako aj deti absolvujúce špeciálnu materskú školu, alebo ktoré boli

vzdelávané v špeciálnej triede bežnej materskej školy. Pri vydávaní osvedčenia sa

individuálne posudzuje absencia detí na výchove a vzdelávaní počas posledného ročníka v

materskej škole. Deťom, o ktorých materská škola vie, že budú mať odložené plnenie

povinnej školskej dochádzky a budú navštevovať materskú školu aj v nasledujúcom školskom

roku, sa osvedčenie o absolvovaní predprimárneho vzdelávania nevydáva.

16. Materské školy: Aktuálne informácie o výchove a vzdelávaní v materskej škole sú zverejnené

na www.minedu.sk v menu Regionálne školstvo – Predškolská výchova a vzdelávanie.

17. Odporúčame rešpektovať rozdielne výchovno-vzdelávacie potreby detí a ich momentálne

osobné dispozície; diferencovať výchovno-vzdelávacie požiadavky vzhľadom na rozvojové

možnosti a schopnosti detí vo všetkých organizačných formách denného poriadku, najmä vo

vekovo heterogénnych triedach.

18. Pravidelnou realizáciou pobytu vonku odporúčame utvárať pozitívne postoje detí k svojmu

zdraviu i zdraviu iných; realizovať aktivity smerujúce k prevencii obezity detí; neskracovať

bezdôvodne dĺžku pobytu vonku. V denných poriadkoch odporúčame pevne stanoviť čas len

činnostiam zabezpečujúcim životosprávu.

19. Vo výchove a vzdelávaní v materskej škole odporúčame uplatňovať všetky formy organizácie:

individuálnu, skupinovú, frontálnu alebo kombinovanú, v závislosti od cieľov a obsahu

výchovy a vzdelávania, rešpektujúc pritom rozvojové možnosti a schopnosti detí a špecifiká

6


učenia sa detí predškolského veku.

20. Odporúčame podporovať rozvíjanie kľúčových kompetencií detí cieľavedomým uplatňovaním

špecifických metód predčitateľskej gramotnosti, aktivitami zameranými na rytmické a totálne

cítenie, hudobnú predstavivosť s využívaním hudobných nástrojov, aktivitami v prírode,

podporovaním experimentovania a bádania detí, rozvíjaním hodnotiacich a sebahodnotiacich

zručností vo vzťahu k vlastnému pokroku. Stimulovať rozvoj tvorivosti detí. Komunikačné

kompetencie v závislosti od záujmu zákonných zástupcov detí, rečových predpokladov detí a

personálnych možností materskej školy rozvíjať aj v cudzom jazyku.

21. Odporúčame individuálnym prístupom k deťom s odloženým začiatkom plnenia povinnej

školskej dochádzky a deťom zo sociálne znevýhodneného prostredia zvyšovať úroveň ich

pripravenosti na primárne vzdelávanie v základnej škole. Zintenzívniť spoluprácu so

psychológmi, špeciálnymi pedagógmi a logopédmi.

22. Logopedickú starostlivosť v materskej škole vykonáva logopéd, ktorý je kmeňový

zamestnanec príslušného školského zariadenia výchovného poradenstva a prevencie

zaradeného v sieti škôl a školských zariadení. Logopedická starostlivosť sa nepovažuje za

krúžkovú činnosť, môže sa realizovať v materskej škole aj v dopoludňajších hodinách.

23. V spolupráci so zriaďovateľmi a príslušnými úradmi práce (aktivačné práce, absolventská

prax) a komunitnými centrami odporúčame zabezpečiť pravidelnú dochádzku detí zo sociálne

znevýhodneného prostredia do materskej školy. S cieľom vyrovnať rozdiely medzi deťmi

pochádzajúcimi z rôzneho socioekonomického prostredia prispôsobiť obsah a organizáciu

výchovy a vzdelávania rozvojovým možnostiam a schopnostiam detí pochádzajúcim zo

sociálne znevýhodneného prostredia; v spolupráci so zriaďovateľmi pri ich výchove a

vzdelávaní využívať asistenta učiteľa. Vhodným výberom metód práce zvyšovať požiadavky

na praktické návyky, zručnosti a komunikačné kompetencie rómskych detí. Zintenzívniť

poradenskú a osvetovú činnosť pedagogických zamestnancov materských škôl pre zákonných

zástupcov týchto detí.

24. Odporúčame v rámci spolupráce so zriaďovateľmi rozširovať kapacitné podmienky

materských škôl, hľadať ďalšie možnosti zabezpečenia predprimárneho vzdelávania aj v

zadaptovaných priestoroch pri dodržaní podmienok stanovených vo všeobecnosti na

7


zariadenia pre deti a mládež.

25. Odporúčame zriaďovateľom materských škôl v spolupráci s ich riaditeľmi s ohľadom na

informatizáciu regionálneho školstva napomáhať rozvíjaniu digitálnej gramotnosti detí aj

zavedením internetu do materských škôl s dôrazom na prezentovanie sa prostredníctvom

svojho webového sídla, komunikovanie s rodičovskou, odbornou verejnosťou a s rôznymi

inštitúciami, na uplatnenie práva prístupu zamestnancov a detí k informáciám.

26. Na www.minedu.sk v menu Kontinuálne vzdelávanie sú zverejnené informácie súvisiace so

vzdelávaním učiteľov. Táto rubrika obsahuje zoznam poskytovateľov kontinuálneho

vzdelávania, štruktúru vzdelávacieho programu, vzor žiadosti o akreditáciu programu

kontinuálneho vzdelávania a vzor súhlasu garanta pre kontinuálne vzdelávanie.

27. Akreditačná rada MŠVVaŠ SR pre kontinuálne vzdelávanie pedagogického zamestnanca a

odborného zamestnanca prideľuje kredity za objektívne merateľné tvorivé aktivity súvisiace s

výkonom pedagogickej činnosti alebo výkonom odbornej činnosti ako aj za absolvované

vzdelávanie v zahraničí súvisiace s výkonom pedagogickej činnosti alebo s výkonom odbornej

činnosti. Žiadosti o priznanie kreditov podľa § 47 ods. 2 zákona č. 317/2009 Z. z. o

pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých

zákonov posielajte na adresu: MŠVVaŠ SR, Sekcia regionálneho školstva, Stromová 1, 813 30

Bratislava.

28. MPC zverejňuje na www.mpc-edu.sk aktuálnu ponuku akreditovaných programov

kontinuálneho vzdelávania a iných vzdelávacích programov a podujatí. Vydáva ponukový

katalóg akreditovaných programov kontinuálneho vzdelávania so základnými informáciami o

vzdelávacích programoch.

29. ŠIOV zabezpečuje aktivity na získavanie, zdokonaľovanie a rozširovanie profesijných

kompetencií potrebných na výkon pedagogickej praxe a odbornej činnosti pre jednotlivé

skupiny učebných a študijných odborov. Organizuje odborné vzdelávanie učiteľov cvičných

firiem.

30. VÚDPaP zverejňuje ponuky ďalšieho vzdelávania pre pedagogických a odborných

zamestnancov rezortu na www.vudpap.sk.

ÚČINNOSŤ

Pedagogicko-organizačné pokyny nadobúdajú účinnosť 1. septembra 2011.

Termíny školských prázdnin (príloha č. 3)

8


4. Profilácia materskej školy

do výchovno-vzdelávacej práce začleňovať úlohy a prvky environmentálnej výchovy,

oblasti: zdravé potraviny, čistá voda, bezpečná doprava, separovanie odpadu a pod.

učiť deti základným hygienickým návykom, seba obslužným činnostiam

vzdelávať deti v oblasti zdravej výživy

dbať na pravidelnosť pohybových a relaxačných cvičení

rozvoj kompetencií v oblasti kognitívnej, sociálno-emocionálnej, perceptuálno-

motorickej

v edukačných aktivitách vyzdvihovať jedinečnosť dieťaťa, podporovať jeho

sebahodnotenie i vzájomné hodnotenie ostatných, dať mu priestor na vlastný názor,

poskytnúť dostatočné množstvo informácií, ktoré poslúžia na rozvoj detskej osobnosti

zvýšenú pozornosť venovať rozvoju vyjadrovacích schopností, vzájomnej jazykovej

komunikácii, jazykovej gramotnosti

pri pobyte vonku realizovať aktivity zamerané na poznávanie okolitého sveta

a prírody, dať deťom dostatok voľného času pre pohyb na čerstvom vzduchu

vytvárať efektívne pôsobiace pracovné prostredie, zapájať rodičov do organizačnej

štruktúry školy

pokračovať v rámci Programu Európskej teritoriálnej spolupráce pre rok 2007-2013,

pod názvom Interkulturálne vzdelávanie detí a dospelých v rámci krúžkovej činnosti

pokračovať v spolupráci so školským výchovno-vzdelávacím zariadením, ktorým je

CVČ Malacky, vo výučbe anglického jazyka

5. Prílohy plánu práce materskej školy

Plán pedagogických rád 2011/2012

August:

1. Kontrola prijatých úloh – riaditeľka

2. Pokyny k otvoreniu nového školského roka

3. Prerokovanie a schválenie plánu práce školy na školský rok 2011/2012

4. Schválenie plánu činnosti metodického združenia – riaditeľka

5. Školský poriadok – prevádzka a vnútorný režim materskej školy

9


6. Návrh počtu tried na školský rok 2011/2012

7. Založenie triednej dokumentácie, systém plánovania

8. Diskusia – návrhy, námety

9. Záver, prijaté úlohy

Termín splnenia: Zodpovedná: riaditeľka

Október:


2. Prerokovanie správy o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch

a podmienkach materskej školy za školský rok 2010/2011

3. Pedagogická diskusia – adaptácia nových detí, riešenie vzniknutých problémov,

diagnostikovanie detí

4. Informácie riaditeľky školy z funkčného vzdelávania riaditeliek, východiská, ciele,

odporúčaná literatúra

5. Hodnotiť zapojenie pedagogických pracovníkov do kontinuálneho vzdelávania

podľa § 35 zákona č. 317/2009 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných

zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov

6. Diskusia



Január:


2. Polročné hodnotenie plnenia školského vzdelávacieho programu „Radosť“

3. Zovšeobecnenie poznatkov z vnútro školskej kontroly a hospitácií

4. Rôzne – zabezpečenie akcií, návrhy pedagogických zamestnancov



Marec:


2. Diskusia na tému: „ Osobnostný rozvoj detí z hľadiska prípravy na vstup do ZŠ,

v oblasti kognitívnej, sociálno-emocionálnej a perceptuálno-motorickej – triedne

učiteľky II. triedy

10


3. Hodnotenie činností zabezpečujúcich životosprávu, správny pitný režim

4. Diskusia



Jún:


2. Analýza výchovno-vzdelávacej činnosti – závery na ďalší školský rok

3. Zovšeobecnenie poznatkov z vnútro školskej kontroly a hospitácii

4. Plán čerpania dovoleniek pedagogických zamestnancov, zvýšená bezpečnosť

o zdravie detí ochrana majetku

5. Príprava letnej aktivity

6. Rôzne – návrhy pedagogických zamestnancov



Plán pracovných porád 2011/2012

August:


2. Prerokovanie a schválenie plánu práce na školský rok 2011/2012

3. Pracovný poriadok, školský poriadok, interné smernice MŠ

4. Rôzne – pokyny k otvoreniu nového školského roka, príprava tried, výzdoba,

plán akcií, profilácia MŠ, finančné prostriedky, spolupráca zo školskou

jedálňou, prístavba MŠ a jej sprevádzkovanie

5. Diskusia – návrhy zamestnancov



Február:

1. Kontrola prijatých úloh, záverov - riaditeľka

2. Zovšeobecnenie poznatkov z vnútroškolskej kontroly, hygiena, polročné

hodnotenie plnenia plánu práce školy, školské stravovanie, chorobnosť detí

3. Plán akcií na II. polrok 2011/2012

11


4. Rôzne – zvyšovanie právneho vedomia zamestnancov, informácie z funkčného

vzdelávania riaditeliek



Jún:

1. Kontrola prijatých úloh, záverov – riaditeľka

2. Analýza práce materskej školy – SWOT analýza

2. Hodnotenie plnenia plánu práce školy v školskom roku 2011/2012

3. Hodnotenie práce všetkých zamestnancov – riaditeľka školy

4. Pokyny riaditeľky na zabezpečenie letnej činnosti, plán dovoleniek

5. Rôzne – návrhy zamestnancov

6. Prijaté úlohy


Rokovací poriadok pedagogickej rady

Čl. 1

Úvodné ustanovenia

Rokovací poriadok pedagogickej rady upravuje postup pri príprave, rokovaní pedagogickej

rady (ďalej len „PR“), prijímaní uznesení, prijímaní opatrení a kontrole ich plnenia.

Čl. 2

Postavenie a poslanie PR:

1. PR školy je poradným orgánom riaditeľky školy.

2. PR patria kompetencie podľa platne legislatívy.

Pedagogická rada:

prerokúva plán práce a hodnotí jeho plnenie

hodnotí výsledky výchovno-vzdelávacej činnosti za polročné obdobie a za celý

školský rok

prerokúva návrh počtu tried na nasledujúci školský rok

rokuje o organizácii výchovy a vzdelávania

rokuje o školskom poriadku

rokuje o návrhoch a otázkach, ktoré jej predloží riaditeľka materskej školy, resp.

ktorýkoľvek jej člen

12


Čl. 3

Práva a povinnosti členov PR:

1. Člen PR má právo:

podieľať sa na príprave rokovania PR

navrhovať body programu rokovania PR

vznášať otázky a vyjadrovať sa k všetkým prerokúvaným bodom programu

oboznamovať účastníkov PR o svojich poznatkoch a skúsenostiach z oblasti

predprimárneho vzdelávania

navrhovať pripomienky, odporúčania, závery a opatrenia

hlasovať o predkladaných návrhoch

2. Povinnosťou člena PR je:

zúčastňovať sa na rokovaní PR

plniť závery a úlohy prijaté na zasadnutí PR

Čl. 4

Príprava na rokovanie PR:

1. PR sa pri svojom rokovaní riadi plánom svojej činnosti, ktorý je súčasťou plánu práce

materskej školy na príslušný školský rok.

2. Za činnosť PR školy zodpovedá riaditeľka materskej školy, ktorá zvoláva a riadi jej

rokovanie, v prípade jej neprítomnosti zvoláva a riadi rokovanie PR štatutárny

zástupca riaditeľa materskej školy alebo ním poverený pracovník.

3. PR sa stretáva najmenej štyrikrát v školskom roku.

4. Rokovanie PR pripravuje vedenie materskej školy, predsedníčkou metodického združenia

na základe plánu práce PR, plánu práce školy a aktuálnych úloh materskej školy.

5. Riadne rokovanie PR sa uskutočňuje podľa harmonogramu zasadnutí PR uvedeného

v pláne práce školy. V odôvodnených prípadoch má riaditeľka materskej školy právo

preložiť termín zasadnutia PR.

6. Mimoriadne zasadnutie PR zvoláva riaditeľka materskej školy podľa potreby, alebo vždy,

ak to navrhne aspoň ¼ členov PR.

7. O programe rokovania PR sú pedagogickí zamestnanci oboznámení najmenej 3 dni

vopred. Dokumenty vopred vyžiadané ktorýmkoľvek členom PR musia mať písomnú

formu a misia byť členom PR sprístupnené najneskôr v deň konania PR, najmenej 6 hodín

pred jej začatí.

Čl. 5

Rokovanie PR:

13


1. Členom PR je každý pedagogický zamestnanec materskej školy.

2. Prizvaní hostia vstupujú do rokovania na základe ústneho požiadania, slovo im udeľuje

Predsedajúci.

3. Neúčasť pedagogického zamestnanca na zasadnutí PR a predčasný odchod zo zasadnutia

ospravedlňuje riaditeľka materskej školy zásadne pred zasadnutím PR, vo výnimočných

prípadoch po ukončení rokovania PR.

4. Na úvod rokovania oboznámi predsedajúci účastníkov s výsledkami prezentácie (počet

prítomných členov, počet neprítomných členov, mená ospravedlnených členov – zisťuje

sa uznášania schopnosť PR).

5. Na začiatku rokovania PR predsedajúci oboznámi prítomných s programom, ktorý

predloží na schválenie členom PR.

6. V úvode rokovania určí predsedajúci zapisovateľa a dvoch overovateľov zápisnice PR.

7. Predsedajúci vykoná kontrolu plnenia uznesení a zadaných úloh z poslednej PR.

8. Do diskusie sa členovia a ostatní hostia hlásia zdvihnutím ruky, slovo im udeľuje

predsedajúci podľa poradia, v akom sa do diskusie hlásili.

9. Účastníci rokovania nesmú rušiť vystúpenie diskutujúceho, ktorému bolo udelené slovo.

Vo výnimočných prípadoch, ak sa diskutujúci výrazne vzdialil od témy rokovania,

upozorní ho na danú skutočnosť predsedajúci a až potom mu odoberie slovo.

10. Návrh na ukončenie diskusie môže podať každý člen PR. O tomto návrhu sa hlasuje bez

Diskusie.

Čl. 6

Prijímanie uznesení PR:

1. PR je schopná uznášať sa, ak sú na nej prítomné aspoň 2/3 jej členov. Pred začiatkom

každého hlasovania predsedajúci preverí schopnosť PR uznášať sa.

2. Rozhodnutia sa prijímajú hlasovaním, ktoré môže byť verejné alebo tajné. Verejné

hlasovanie sa uskutočňuje zdvihnutím ruky. PR môže nadpolovičnou väčšinou

prítomných členov rozhodnúť, že hlasovanie ku konkrétnemu bodu bude tajné. Hlasy pri

tajnom hlasovaní spočítavajú traja členovia PR.

3. Hlasovacie právo majú iba pedagogický zamestnanci, ktorí sú osobne prítomní na

rokovaní PR. Hlasovanie v zastúpení nie je prípustné.

4. Prizvaní hostia sa hlasovania nezúčastňujú.

5. Na prijatie uznesenia PR je potrebný súhlas nadpolovičnej väčšiny z celkového počtu

prítomných členov PR.

6. V prípade pozmeňujúceho návrhu sa hlasuje o každom návrhu osobitne.

14


7. Ak sa návrh skladá z niekoľkých častí, prednesie sa najprv celý návrh a potom sa hlasuje

o každej časti osobitne a o celom návrhu naraz.

8. Uznesenie PR a zápisnica z rokovania PR sa zverejní na oznamovacej tabuli v priestoroch

materskej školy do 5 pracovných dní od rokovania PR okrem výnimočných prípadov (ak

sa napr. rokovanie PR konalo pred prázdninami, sviatkami).

9. Členovia PR, ktorí neboli prítomní na rokovaní PR, sú povinný oboznámiť sa s obsahom

rokovania, jeho závermi, uzneseniami a výsledkami, čo potvrdia svojim podpisom

v prezenčnej listine.

10. Za zápis z rokovania je zodpovedný zapisovateľ, dvaja overovatelia zodpovedajú za

správnosť a obsahovú stránku zápisnice.

11. Výkon uznesenia PR je pozastavený, ak je uznesenie v rozpore s legislatívnymi predpismi

Čl. 7

Zápis z rokovania:

1. O každom rokovaní PR sa píše zápisnica, ktorá musí obsahovať

dátum a miesto rokovania

meno a priezvisko zapisovateľa a overovateľov zápisnice

program rokovania

stručný a výstižný záznam prerokúvaných otázok a diskusie

výsledky rokovania, výsledky hlasovania o návrhoch záverov

priloženú prezenčnú listinu (počet prítomných členov, mená ospravedlnených

a neospravedlnených členov, mená prizvaných hostí)

prijaté uznesenia z rokovania PR

podpis zapisovateľa, overovateľov a riaditeľky materskej školy

prílohy

2. Zápisnica je k dispozícii na nahliadnutie každému zamestnancovi materskej školy do 5

pracovných dní po rokovaní PR na oznamovacej tabuli materskej školy okrem

výnimočných prípadov (prázdniny, sviatky) .

3. Zápis z rokovania PR sa archivuje podľa zásad upravených v registratúrnom poriadku

materskej školy.

Čl. 8

Záverečné ustanovenia:

1. Zmeny a doplnky tohto rokovacieho poriadku navrhuje, prerokúva a schvaľuje PR.

2. Rokovací poriadok je zverejnený na tabuli oznamov v materskej škole a na webovej

stránke materskej školy.

15


Tento rokovací poriadok bol schválený pedagogickou radou materskej školy dňa 31.08.2011

a nadobúda účinnosť dňa 01.09.2011

Plán spolupráce s rodinou

1. Podieľať sa na utváraní dobrých vzťahov:

medzi materskou školou a rodinou

akceptovať výchovu v rodine

nadväzovať na ňu, dopĺňať ju

2. Pedagogickou osvetou posilňovať:

zodpovednosť rodiny za výchovu dieťaťa

účasť rodičov na triednych aktivitách

zapožičiavanie odbornej literatúry rodičom/zákonným zástupcom zo školskej knižnice

z oblasti pedagogiky, psychológie, didaktiky, sociológie a ďalších vedných odborov

3. Získavať o dieťati základné informácie potrebné k ucelenej diagnostike:

profesionálnym a najmä taktným prístupom získavať o dieťati základné informácie od

rodičov/zákonných zástupcov

so súhlasom rodičov/zákonných zástupcov konzultovať o problémoch dieťaťa so

psychológom a hľadať riešenia k odstráneniu nežiaducich prejavov (napr. pozorovanie

dieťaťa v kolektíve pri prejavoch agresivity dieťaťa, a to v záujme ochrany zdravia

jeho, ako aj ostatných detí atď.)

4. Poskytovať obdorno-metodickú pomoc:

zabezpečenie pedagogickej osvety

informovanie rodičov/zákonných zástupcov o napredovaní ich detí

poskytovanie konzultačno-poradenskej činnosti: učiteľ – rodič/zákonný zástupca

poskytovanie odborných rád, riešenie konfliktových situácií

koordinovanie výchovných postupov, ktoré môžu zo strany rodičov/zákonných

zástupcov vyvolávať, prípadne zhoršovať vývin a posun dieťaťa

oboznamovanie rodičov/zákonných zástupcov s výchovnými problémami, v prospech

dieťaťa hľadať spoločné riešenie

upozornenie rodičov/ zákonných zástupcov na potrebu návštevy logopéda, prípadne

iných odborníkov s dôrazom na získavanie spätných informácií

prehlbovanie záujmu rodičov/zákonných zástupcov o otázky zdravia ich detí (zdravú

výživu detí, správnu životosprávu, režim dňa, správne stravovacie návyky a pod.)

16


zameriavanie pozornosti v každom kontakte s rodičmi/zákonnými zástupcami na

vysvetlenie výchovných cieľov, úloh podľa plánu práce a školského vzdelávacie

programu

5. V kontakte s rodičmi/zákonnými zástupcami dodržiavať zásady:

rešpektovať imunitu, hodnoty zvyky a presvedčenie každej rodiny

komunikovať taktne, zachovávať súkromie rodiny aj súkromie materskej školy

v rozhovoroch nespochybňovať prácu materskej školy

v primeranej komunikácii vystupovať na profesionálnej úrovni

viesť vzájomné rozhovory nevtieravým spôsobom

nevyužívať rodičov/zákonných zástupcov na realizáciu vlastných cieľov

6. Spolupracovať v záujme ochrany a starostlivosti o zdravie:

zabezpečiť zdravotnú osvetu

odovzdávať a preberať deti vždy proti podpisu

dodržiavať ranný filter

informovať sa vzájomne o deťoch so slabšou imunitou, alergiou a ďalšími

zdravotnými problémami

spolupracovať s pediatrom, logopédom, psychológom, imunológom a pod. s cieľom

prevencie zdravia detí

7. V príprave detí na vstup do základnej školy:

vplývať na rodičov/zákonných zástupcov tak, aby základné požiadavky prípravy

neboli v rozpore s prácou materskej školy

informovať rodičov o možných problémoch spojených s predčasným prechodom do

základnej školy, poučiť ich, ako a v čom pripraviť dieťa na školskú dochádzku

v spolupráci so zariadeniami výchovného poradenstva a prevencie poskytnúť

poradenskú službu v podobe prednášky psychológa a neformálnej besedy, prípadne

prizvať učiteľku 1. ročníka ZŠ

Termín: 1/2012 Zodpovedné: učiteľky II. triedy

8. Kultúrnym vystúpením reprezentovať prácu materskej školy:

vystúpenie pre dôchodcov

vianočná besiedka

slávnostné besiedky – Deň matiek

rozlúčka s predškolákmi a pod.

9. Formou oznamov, pútačov oboznamovať rodičov/zákonných zástupcov s aktuálnym

životom materskej školy:

17


vnútorná organizácia – školský poriadok pre rodičov

informácie o pripravovaných akciách na nástenke i formou e-mailu

výchovno-vzdelávacia činnosť – opis básní, piesní, výstavky produktov tvorivých

činností detí

jedálny lístok, nástenka, web

aktuálna výzdoba všetkých priestorov materskej školy

10. Rozvíjať angažovanosť v oblasti materiálno-technickej a finančnej pomoci:

prejavovať iniciatívu a samostatnosť pri disponovaní s financiami od

rodičov/zákonných zástupcov

zabezpečovať nákupy základných potrieb nevyhnutných na prevádzku materskej školy

a akcie pre deti (hygienické a čistiace potreby, hračky, darčeky pre deti, výtvarný

materiál na výchovu a vzdelávanie detí a pod.)

11. Informovať rodičov/zákonných zástupcov o priebehu adaptácie, spôsobe začlenenia

dieťaťa do kolektívu prostredníctvom:

vstupný rozhovor pri odovzdávaní žiadosti o prijatie na predprimárne vzdelávanie

spoločného stretnutia rodičov/zákonných zástupcov s deťmi – slávnostného zápisu detí

do materskej školy

12. V pnej miere využívať všetky formy spolupráce:

s cieľom vzájomne sa zblížiť, získavať sympatie, dôveru založenú na vzájomnom

rešpekte

vypracovať plán spolupráce výboru ZR pri MŠ s vedením materskej školy

dodržať pravidelnosť v rokovaniach výboru ZR

prerokovať s vedením predložený rozpočet čerpania finančného daru

rodičov/zákonných zástupcov na 1. rodičovskom združení m (sumu finančného daru

odsúhlaseného rodičmi/zákonnými zástupcami)

vzájomne si odovzdávať informácie: vedenie MŠ, výbor ZR a rada školy pri MŠ

Plán schôdzí združenia rodičov 2011/2012

September:

1. Otvorenie nového školského roka 2011/2012

2. Voľba výboru ZR

3. Oboznámenie s plánom práce školy na školský rok 2011/2012, školským

poriadkom – denným poriadkom

4. Financie a poplatky – príspevok hmotného zabezpečenia (VZN obce Kostolište),

18


odsúhlasenie príspevku ZR, triedny fond

5. Stravovanie detí, pitný režim, zvýšenie stravného vedúca školskej jedálne

6. Rôzne – časopisy, pracovné listy, označenie veci detí, úbory predškoláci,

prerušenie prevádzky materskej školy v školskom roku 2011/2012

7. Diskusia

8. Záver

Marec:

1. Otvorenie, privítanie

2. Hodnotenie výchovno-vzdelávacej práce za I. polrok, pripravenosť detí na vstup

do ZŠ – testy školskej zrelosti

3. Prípravy a pokyny k akciám - deň matiek, plavecký výcvik, MDD, tablo,

rozlúčka predškolákov s materskou školou

4. Rôzne – čerpanie finančných prostriedkov, sponzorské dary, použitie poplatkov

ZR, plán letnej činnosti

5. Diskusia.

6. Záver.

Plán spolupráce s výchovno-vzdelávacími inštitúciami

Plán spolupráce s verejnosťou, obcou a inými inštitúciami:

v spolupráci s pedagogickými zamestnancami zabezpečovať kvalitný edukačný proces

založený na princípe humanizmu a demokracie, ochrana práv dieťaťa s dôrazom na

rešpektovanie jeho osobnosti, ochranu záujmov rodičov/zákonných zástupcov

vyplávajúcich z ich prvoradej zodpovednosti za výchovu a vzdelávanie detí a ochranu

pedagogických zamestnancov s morálnym kreditom proti nátlakom skupinám

a intrigánstvu

skvalitňovať a hľadať nové formy spolupráce s rodičovskou verejnosťou – realizovať

popoludnia s rodinou, spoločné oslavy, športové popoludnia, úpravu školského dvora

prehlbovať informovanosť rodičovskej verejnosti o činnostiach a aktivitách materskej

školy, a tým zainteresovať do jej práce čo najviac pasívnych rodičov

informovať rodičovskú verejnosť o webovej stránke materskej školy ako aj jej

používaní pre zlepšenie informovanosti www.mskostoliste.sk

19

http://www.mskostoliste.sk/


prehlbovať informovanosť rodičov/zákonných zástupcov z hľadiska logopedických

a psychologických porúch, socializácie dieťaťa a jeho telesnej, vôľovej a citovej

vyzretosti

informovať rodičovskú verejnosť na konzultáciách, triednych stretnutiach

o opatreniach materskej školy proti šíreniu drog, a tým zabezpečovať aktívnu ochranu

detí pred negatívnymi sociálno-patologickými javmi v zmysle dôslednej realizácie

deklarácie práv dieťaťa

poskytovať odborno-metodickú pomoc pri výchove dieťaťa

zintenzívniť spoluprácu s učiteľkou 1. ročníka základnej školy (III. ZŠ Malacky)

spolupracovať so zariadeniami výchovného poradenstva a prevencie, centrum

pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie, centrum špeciálno-

pedagogického poradenstva a metodicko-pedagogickým centrom

obor spolupráce rozšíriť o spoluprácu s inými inštitúciami, so sekciou

environmentálnych programov, s obcou, s detskými divadelnými skupinami, cent

rumom voľného času v Malackách

Plán aktivít

September:

u nás doma a v materskej škole

otvorenie krúžkovej činnosti

správam sa bezpečne

cesty draka – šarkaniáda / zodp: uč. Doskočilová Drahomíra

Október:

poznávacie vychádzky – zber jesenných plodov

návšteva výstavy ovocia a zeleniny (klub dôchodcov) zodp: triedne učiteľky I. a II.

triedy

deň úcty k starším

sviatok svetlonosov – 13.10.2011 / zodp: uč. Valášková Jana

November:

ľudské telo – prednáška na tému „zdravý zub“ / zodp: uč. Valášková Jana

20


bábkové predstavenie / zodp: učiteľky, riaditeľka, Stražanovci 10.11.2011

výstava detských prác na tému jeseň / zodp: uč. Kadlicová Katarína

December:

posedenie s Mikulášom / zodp: riad. Zaíčková Zuzana

vianočná besiedka s rodičmi besiedka / zodp: všetky učiteľky, riaditeľka

zimné radovánky

ihličnaté stromy

Január:

zvieratá v zime

návšteva III. ZŠ Štúrova, Malacky / zodp: riad. Zaíčková Zuzana

staviame snehuliaky – tvorivá súťaž medzi triedami

Február:

fašiangový karneval (v spoločenskom dome) / zodp: program – všetky učiteľky,

výzdoba – sály uč. Doskočilová Drahomíra, Valášková Jana, Kadlicová Katarína,

tombola – riad. Zaíčková Zuzana, bufet – vedúca ŠJ Oravcová Marta, kuchárka

Ružena Doršicová

správam sa bezpečne, keď žmurká semafor

pracovné profesie – čím budem

Marec:

bábkové predstavenie / zodp: učiteľky, riaditeľka

návšteva knižnice v obci Kostolište / zodp: uč. Kadlicová Katarína

topenie „Moreny“ / zodp: uč. Doskočilová Drahomíra, Valášková Jana

kreslím, kreslím, maľujem – MŠ Kollárová Malacky / zodp: uč. Kadlicová Katarína

Apríl:

živá a neživá príroda, prezentácia zameraná na oblasť – VODA (oprieť sa o obsahové

štandardy definované v ŠTV a využitie interaktívnej tabule) / zodp: riad. Zaíčková

Zuzana

ľudové tradície – veľkonočná kraslica

mám básničku na jazýčku – MŠ Kollárová Malacky / zodp: uč. Kadlicová Katarína

21


návšteva požiarnikov na školskom dvore / zodp: uč. Doskočilová Drahomíra

Máj:

Deň matiek (kultúrny program v spoločenskom dome) zodp: všetky učiteľky,

riaditeľka

plavecký výcvik – ŠH Malina Malacky, zodp: riad. Zaíčková Zuzana

záhorácky sláviček – MŠ Kollárová Malacky / zodp: uč. Kadlicová Katarína

exotické zvieratá – prezentácia (oprieť sa o obsahové štandardy definované v ŠTV a

využitie interaktívnej tabule) / zodp: uč. Valášková Jana

moja rodná vlasť Slovensko – prezentácia (oprieť sa o obsahové štandardy definované

v ŠTV a využitie interaktívnej tabule) / zodp: uč. Valášková Jana

Jún:

MDD / zodp. uč. I. a II. triedy

športová olympiáda – MŠ Kollárová Malacky / zodp: uč. Kadlicová Katarína

fotografovanie detí, tablo predškolákov / zodp: uč. Katarína Kadlicová

rozlúčka predškolákov s materskou školou / zodp: riad. Zaíčková Zuzana, uč.

Kadlicová Katarína

Ročný plán vnútornej kontroly

Pedagogická oblasť:

aktuálnosť individuálneho vzdelávania v záujme hlavných úloh materskej školy

akceptovanie osvedčených a školou charakterizujúcich výchovno-vzdelávacích

postupov, schopnosť tvorivo ich napĺňať a obohacovať

dopĺňanie metodických zborníkov a pedagogickej knižnice

pohotovosť pri aktualizácii dňa – týždňa vzhľadom na aktuálne zmeny situácií

v triede, v materskej škole

využívanie aspektov tvorivo-humanistickej výchovy v praxi

aktivity s deťmi v rámci besiedok

schopnosť spolupráce s druhou učiteľkou na princípoch asertívneho správania

a konania: vo výchovno-vzdelávacej činnosti (deti, výsledky práce, návrhy...),

v organizácii práce (denný poriadok, triedna školská dokumentácia, porady...),

v osobnej komunikácii

22


samostatnosť, pohotovosť a zodpovednosť pri zastúpení kolegyne, zástupkyne alebo

riaditeľky

úroveň komunikácie s rodičmi/zákonnými zástupcami, poradenstvo, osvetová činnosť

cieľavedomosť práce a schopnosť odbornej argumentácie zvolených pedagogických

postupov v práci

podávanie vlastných návrhov na zlepšenie ktorejkoľvek oblasti práce, ktorá prospeje

deťom, rodičom, vzhľadom na pracovisko a pod.

schopnosť upozorniť riaditeľku, na nesprávne postupy, navrhnutie nových riešení

s následnou konštruktívnou realizáciou

schopnosť pohotovo riešiť spory a konflikty (vnútorné aj vonkajšie) konštruktívnym

a asertívnym spôsobom bez emócií, neefektívneho podozrievania, domýšľania

prenášania mimo pracoviska

doplnenie učebných pomôcok o ďalšie svojpomocne vyrobené, podávanie návrhov na

nové pomôcky, hľadanie zdrojov na ich zabezpečenie

schopnosť rešpektovania a úcty k ostatným spolupracovníkom

v súlade so zákonom č. 317/2009 Z.z. o pedagogických zamestnancoch a odborných

zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov sa zúčastňovať na

vzdelávaní podľa plánu kontinuálneho vzdelávania

Pracovno-právna oblasť:

dodržiavanie pracovného a školského poriadku materskej školy (pracovný čas,

pracovná náplň, zodpovednosť triednej učiteľky) predpisov a pokynov nadriadených

orgánov

dodržiavanie predpisov BOZP, PO, CO

dodržiavanie platných všeobecne záväzných právnych predpisov, všeobecne záväzné

nariadenia Obce Kostolište

pravidelné vedenie predpísanej i dohodnutej triednej a školskej dokumentácie

efektívnosť využívania pracovného času pedagogických zamestnancov počas

odpočinku detí a mimo priamej práce s deťmi podľa náplne práce

efektívnosť využívania pracovného času prevádzkových zamestnancov po obede –

individuálne štúdium časopisov s témami podporujúcimi výchovné smerovanie školy

a odbornej vlastnej práce

starostlivosť o zverený majetok, včasné zabezpečenie opráv, šetrné a efektívne

využívanie zariadení, pomôcok, čistiacich a hygienických prostriedkov

23


zodpovedný prístup k evidencii finančných úhrad (ústrižky poštových poukážok za

stravné a za príspevky rodičov)

zodpovedný prístup k plneniu úloh uložených počas prerušenia prevádzky materskej

školy, hlavného upratovania

ústretovosť prevádzkových zamestnancov v záujme prvoradosti záujmov detí

a výchovnej funkcie školy, vzájomná spolupráca všetkých zamestnancov a ochota

pomôcť si v nepredvídateľných situáciách

otvorenosť a konštruktívnosť všetkých zamestnancov pri riešení sporných alebo

konfliktných situácií

Ciele hospitácií:

V oblasti kognitívneho rozvoja dieťaťa:

schopnosť dieťaťa využívať osvojené poznatky o sebe , o svojom okolí, rodine,

materskej škole

schopnosť pozorovať, vnímať, záujem o bádanie, objavovanie nových javov

schopnosť prekonávať prekážky v procese učenia, a to pri osvojovaní si nových

poznatkov

schopnosť verbálne vyjadriť svoje pocity, myšlienky, schopnosť súvisle komunikovať

s rovesníkmi a dospelými, zdokonaľovať svoj rečový prejav

schopnosť poznať a pomenovať vlastnosti, znaky predmetov, osôb javov

schopnosť zdôrazniť svoje postoje a názory

schopnosť kombinačného originálneho riešenia konštruktívnych schopností

schopnosť dieťaťa uplatňovať v myslení dedukciu (priama výučba), indukciu

(bádateľská činnosť), sociálny prístup (učenie od seba navzájom)

V oblasti sociálno-emocionálneho rozvoja dieťaťa

vzťah dieťaťa k rodičom, súrodencom, blízkym osobám i k sebe samému

schopnosť dieťaťa prispôsobiť sa interpersonálnemu (vonkajšiemu)

i intrapersonálnemu (vnútornému) prostrediu, tvorivo do neho zasahovať

zručnosť pri riešení konfliktov

schopnosť ovládať svoje správanie, zriecť sa niečoho v prospech druhého

schopnosť klásť si ciele primerané svojim schopnostiam

schopnosť dosahovania stanovených cieľov

V oblasti perceptuálno-motorického rozvoja dieťaťa:

rozvoj zmyslového vnímania

24


úroveň jemnej a hrubej motoriky, pohyblivosť a obratnosť

úroveň grafofmotoriky

koordinácia pohybov

úroveň sebaobsluhy – zručnosti a návyky

schopnosť ovládať pohybovú aktivitu primerane veku

Adaptačný program

Pre pokojný prechod dieťaťa z rodinného prostredia a plynulé zaradenie do materskej školy je

potrebné:

prijať dieťa s úsmevom, radosťou a plnou pozornosťou učiteľky

vytvoriť pokojnú atmosféru materskej školy a jej zamestnancov

pedagogickým majstrovstvom a individuálnym prístupom učiteľky poskytnúť radosť

a uspokojenie vstupom a pobytom v materskej škole a získať si dôveru

v rozhovoroch so zákonným zástupcom dieťaťa získať informácie o individuálnych

osobitostiach dieťaťa, jeho zdravotnom stave, čase a priebehu spánku

Prvá časť adaptácie – prvé dni

Počas adaptačného pobytu umožniť zákonnému zástupcovi dieťaťa podľa jeho želania pobyt

s dieťaťom v materskej škole 1-2 hodiny, maximálne 2 dni, kým sa neoboznámi s prostredím

zariadenia a ostatnými zamestnancami materskej školy.

Druhá časť adaptácie

Dieťa je v materskej škole bez zákonného zástupcu do 10:00 hod. alebo dopoludnia. Dieťa je

pri príchode potrebné od seba odpútať a odlúčiť sa od neho na minimálny čas. Dieťa sa

oboznamuje s kolektívom detí, s denným režimom, kultúrno-hygienickými návykmi, pobytom

vonku. Získava návyky kolektívneho správania, učí sa sebaobsluhe v prostredí materskej

školy. V tomto období je potrebné rešpektovať dieťa, jeho potreby a túžby a vedieť ho plne

uspokojiť. Pri ľahšom adaptačnom programe sa veľmi pozitívne osvedčuje, ak si dieťa

z domu prináša jeho najmilšiu hračku, ktorú pani učiteľka rešpektuje.

Tretia časť adaptácie

Dieťa zostáva počas celého dňa v materskej škole, aj počas popoludňajšieho odpočinku.

V tomto prípade rodič hneď po poludňajšom odpočinku prichádza pre dieťa a postupne

predlžuje čas adaptácie. Dĺžku adaptácie je potrebné prispôsobiť na základe konzultácie so

25


zákonným zástupcom dieťaťa. Ak dieťa nevie prijať život v materskej škole, je potrebné po

konzultácii s rodičom prerušiť jeho dochádzku do materskej školy na nejaký čas, prípadne

odložiť dochádzku na ďalší rok.

Povinnosti riaditeľky materskej školy

riaditeľka materskej školy vytvorí podmienky na dochádzku dieťaťa do materskej

školy, pričom so zákonným zástupcom dieťaťa dohodne dĺžku pobytu dieťaťa

v materskej škole

v čase adaptačného pobytu dieťaťa v materskej škole pedagogickí zamestnanci

spolupracujú so zákonným zástupcom dieťaťa. Dĺžku adaptačného pobytu dohodne

riaditeľka so zákonným zástupcom dieťaťa s prihliadnutí na individuálne osobitosti

dieťaťa.

v prípade zníženej adaptačnej schopnosti dieťaťa a v záujme jeho zdravého vývinu

môže riaditeľka po prerokovaní so zákonným zástupcom dieťaťa alebo na základe

jeho písomnej žiadosti rozhodnúť o prerušení dochádzky dieťaťa do materskej školy

na dohodnutý čas alebo o ukončení tejto dochádzky

riaditeľka je povinná držiavať platnú legislatívu a najmä postupovať v zmysle zákona

č, 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelaní (školský zákon) a o zmene a doplnení

niektorých zákonov v znení neskorších predpisov. Vykonávacím predpisom

k školskému zákonu vo vzťahu k materským školám je vyhláška MŠ SR č. 306/2008

Z. z. o materskej škole v znení vyhlášky č. 3058/2009 Z. z. (vyhláška o materskej

škole)

Plán práce triedneho učiteľa

Valášková Jana – I. trieda

Kadlicová Katarína – II. trieda

školský rok – 2011/2012

Tento plán je vypracovaný v súlade s týmito dokumentmi

Plán práce materskej školy

Školský vzdelávací program „Radosť“

POP na školský rok 2011/2012

Školský poriadok

26


Práva dieťaťa

Ústava SR

Školský zákon

September

pedagogická dokumentácia materskej školy

zlepšenie hygienických a bezpečnostných podmienok v triede

skvalitnenie materialno-technického vybavenia a zlepšenie podmienok pri edukačnom

procese

zlepšenie medziľudských vzťahov – pravidlá

Október

rozvoj komunikačných kompetencií detí

rozvoj schopností riešiť problémy

rozprávať sa medzi sebou, žiadosť, prosba, vysvetlenie

November

zamedzovanie ubližovaniu

podiel na zvyšovaní kultúrnosti školského prostredia

December

zdravá výživa, životný štýl

Mikuláš v MŠ

výzdoba vianočného stromčeka – vianočná atmosféra

Január

vyhodnotenie aktivít detí v prvom polroku školského roka

predloženie kompletnej triednej agendy riaditeľke materskej školy

Február

zvýšenie starostlivosti o žiakov vyžadujúci osobný prístup

hráme sa spolu

príprava karnevalu

Marec

kniha ako základ nových vedomostí, jej postavenie v živote detí

beseda o prečítanej knihe

Apríl

dodržiavanie činností zabezpečujúcich životosprávu a správny pitný režim

zachovať ľudové tradície

27


Máj

tolerantnosť a humánnosť pri pomoci kamarátom s problémami

máme sa radi, mám kamaráta v triede

Jún

zvyšovanie dodržiavania bezpečnostných opatrení najmä na spoločných školských

akciách

utužovanie priateľských vzťahov medzi deťmi triedy

závery z analýzy oblasti plánu práce za predchádzajúci školský rok

Júl a august

zvyšovanie telesnej a duševnej kondície

tešíme sa na leto – plány na dovolenku a prázdniny

podieľať sa na vypracovaní plánu práce materskej školy

uzavrieť triednu dokumentáciu

Každý týždeň kontrola správnosti a úplnosti vypĺňania triednej dokumentácie.

28


6. Vnútorná organizácia školy

Personálne obsadenie materskej školy

Materská škola je v šk. roku 2011/2012 dvojtriedna s celodennou starostlivosťou pre deti od

3-6 rokov. K 1. septembru 2011 je zapísaných 40 detí, k 1. januáru 2012 sa počet detí zvýši

o jedno dieťa na 41 detí materskej školy.

Pedagogický zamestnanci

Zuzana Zaíčková – riaditeľka materskej školy

Jana Valášková – učiteľka materskej školy

Drahomíra Doskočilová – učiteľka materskej školy

Katarína Kadlicová – učiteľka materskej školy

Pracujú na zmeny v týždennom striedaní, časové zadelenie zamestnancov (príloha č. 1)

Správny zamestnanci

Marta Oravcová – vedúca školskej jedálne pri MŠ 20 hod./ týždenne

Ružena Doršicová – kuchárka v školskej jedálni pri MŠ 40 hod./ týždenne

Marta Michalovičová – upratovačka, školníčka v MŠ 40 hod./ týždenne

Organizácia školského roka

Školský rok 2011/2012 sa začína 01.09.2011. Školské vyučovanie sa začína 05.09.2011.

Školský rok 2011/2012 sa končí 30.06.2012. Počas letných mesiacov bude materská škola

zatvorená v mesiaci august.

Vnútorná organizácia školy

Evidencia dochádzky

Pracovníčky sú povinné svoj príchod a odchod z pracoviska zapísať do knihy dochádzky.

Odchod z pracoviska v priebehu pracovnej doby hlási pracovníčka riaditeľke školy.

Opustenie pracoviska musí byť evidované v knihe dochádzky s vydaním priepustky.

Zadelenie tried

V školskom roku 2011/2012 je materská škola 2 – triedna, deti vo veku od 3-6 rokov.

I. trieda – triedne učiteľky, Drahomíra Doskočilová, Jana Valášková, počet detí 20.

II. trieda – triedne učiteľky, Katarína Kadlicová, Zuzana Zaíčková, počet detí 21.

29


Harmonogram podávania stravy

Desiata: I. trieda – 830 II. trieda – 900

Obed: I. trieda – 1130 II. trieda – 1200

Olovrant: I. trieda – 1415 II. trieda – 1445

Denný poriadok školy (príloha č. 2)

Harmonogram práce upratovačky

630–800 – otvorenie budovy vetranie miestností, polievanie kvetov, dezinfekcia hračiek,

zametanie chodníkov, zametanie snehu v zime,

800–1100– údržba tried a riaditeľne (vysávanie, utieranie prachu), dezinfekcia

umyvárne, WC, údržbárske práce, starostlivosť o poriadok v záhrade,

vynášanie smetí, pranie a žehlenie bielizne, vynášanie záhradného náradia,

zametanie chodníka a vyhrabávanie lístia z piesku,

1400–1730 – upratovanie, kontrola budovy, uzatvorenie budovy.

Veľké upratovanie sa vykonáva 4x do roka (august, december, apríl, august), ometajú sa

steny, vysávajú a tepujú koberce, vytiera nábytok, radiátory, umývajú sa okná, perú záclony,

deky, umyjú ležadlá, vykoná sa očista a dezinfekcia hračiek.

Mimotriedna činnosť pedagogických zamestnancov

Jana Valášková

členka Rady školy

vedúca Metodického združenia za MŠ

zastáva funkciu zástupkyne riaditeľky školy

dodržiava ustanovenia ZP, PP, ŠP, POP MŠ SR

platby rodičovského príspevku I. trieda

zodpovedá za objednávanie, vyfinancovanie a rozdelenie pracovných zošitov pre deti

vedenie kroniky materskej školy

zodpovedá za didaktickú techniku a pomôcky – kazety, CD, DVD

fotenie akcií materskej školy s spracovanie na CD, USB kľúč (v prípade podieľania sa

na programe, poveriť inú, zodpovednú osobu; nepedagogického pracovníka MŠ,

rodiča a pod.)

Drahomíra Doskočilová

30


členka Metodického združenia za MŠ


pravidelná výmena násteniek

estetika jedálne a vstupných priestorov materskej školy

zodpovedá za zdravotný materiál a dopĺňa lekárničku

zodpovedá za knižnicu

zodpovedá za aktualizáciu webovej stránky materskej školy; dokumenty, oznamy

a fotky (po konzultácii s riaditeľkou MŠ)

Katarína Kadlicová

členka metodického združenia za MŠ


zodpovedá za sklad pomôcok a prehľadné uloženie pomôcok

písanie zápisníc z pedagogických, prevádzkových porád a ZRŠ

platby rodičovského príspevku II. trieda

estetika jedálne

kamerovanie akcií materskej školy a spracovanie na DVD (v prípade podieľania sa na

programe, poveriť inú, zodpovednú osobu; nepedagogického pracovníka MŠ, rodiča

a pod.)

Okrem týchto činností sa všetky učiteľky budú podieľať na organizácii exkurzií, prehliadok,

súťaží, slávnostných podujatí a ďalších aktivít našej materskej školy.

Vzájomne si budú vypomáhať pri skvalitňovaní materiálno–technického vybavenia materskej

školy.

31


Plán práce bol prerokovaný a schválený na pedagogickej a prevádzkovej

porade dňa 31.08.2011

Zobrali na vedomie

Drahomíra Doskočilová .............................................

Katarína Kadlicová .............................................

Jana Valášková .............................................

Marta Oravcová .............................................

Ružena Doršicová .............................................

Marta Michalovičová .............................................

Vypracovala riaditeľka materskej školy

Zuzana Zaíčková .............................................

Prílohy: 1. Časové zadelenie zamestnancov

2. Denný poriadok

3. POP MŠ SR 2011/2012

32


Príloha č. 1

Časové zadelenie pedagogických a prevádzkových zamestnancov

Zuzana Zaíčková, riaditeľka materskej školy

Pondelok: 730 – 1245 1030 – 1600

Utorok: 730 – 1245 1030 – 1600

Streda: 700 – 1300 900 – 1600

Štvrtok: 730 – 1245 1030 – 1600

Piatok: 730 – 1245 1030 – 1600

Úradné hodiny: streda od 1130 – 1230 hod., prípadne podľa predchádzajúceho dohovoru zákonných zástupcov

Katarína Kadlicová, triedna učiteľka

Pondelok: 730 – 1300 1030 – 1600

Utorok: 730 – 1300 1030 – 1600

Streda: 730 – 1300 1000 – 1600

Štvrtok: 730 – 1300 1000 – 1600

Piatok: 730 – 1300 1030 – 1600

Jana Valášková triedna učiteľka, Drahomíra Doskočilová učiteľka

Pondelok: 700 – 1230 1100 – 1630

Utorok: 700 – 1230 1100 – 1630

Streda: 700 – 1230 1000 – 1630

Štvrtok: 700 – 1230 1100 – 1630

Piatok: 700 – 1230 1100 – 1630

Marta Oravcová, vedúca školskej jedálnePondelok – piatok 800 – 1200

Konzultačné hodiny: podľa potreby zákonných zástupcov

Ružena Doršicová, kuchárkaPondelok – piatok 700 – 1530

Marta Michalovičová, školníčka, upratovačkaPondelok – piatok 630 – 1100 1400 – 1730

Príloha č. 2

33


DENNÝ PORIADOK – ROZPIS DENNÝCH ČINNOSTÍ V MŠ

Trieda: 3-4 ročné deti 5-6 ročné deti

Školský rok: 2011-2012Učiteľky: Zuzana ZaíčkováJana ValáškováDrahomíra DoskočilováKatarína Kadlicová

ČAS ČINNOSTI

Otvorenie MŠ, príchod deti, privítanie

Hry a hrové činnosť; pohybové a relaxačné cvičenia; edukačné aktivity Ranný kruh - navrhovanie aktivít

830- 900

Osobná hygiena, desiata

900- 930

Edukačné aktivity

Pobyt vonku Vychádzka

1130- 1200Osobná hygiena, obed

1200- 1230

Odpočinok Pohybové a relaxačné cvičenie, osobná hygiena

Olovrant

1415- 1445

1445- 1515

Hry a hrové činnosť - individuálne, skupinové Priamo i nepriamo usmernené; jazykové chvíľky; edukačné aktivity Hodnotenie dňa

Plánovaná vychádzka - streda

Stravovanie je zabezpečené vo dvoch etapách

34


Príloha č. 3 Termíny školských

prázdnin v

školskom roku

2011/2012

Prázdniny

Posledný deň

vyučovania pred

začiatkom

prázdnin

Termín prázdnin Začiatok

vyučovania

po prázdninách

jesenné 27. október 2011

(štvrtok)

28. október –

31. október 2011

2. november 2011

(streda)

vianočné 22. december 2011

(štvrtok)

23. december 2011 –

5. január 2012

9. január 2012

(pondelok)

polročné 2. február 2012

(štvrtok)

3. február 2012

(piatok)

6. február 2012

(pondelok)

jarné Bratislavský

kraj, Nitriansky

kraj,

Trnavský kraj

17. február

2012 (piatok)

20. február –

24. február

2012

27. február

2012

(pondelok)

Košický kraj,

Prešovský kraj

24. február 2012

(piatok)

27. február –

2. marec 2012

5. marec 2012

(pondelok)

Banskobystrický

kraj, Žilinský kraj,

Trenčiansky kraj

2. marec 2012

(piatok)

5. marec –

9. marec 2012

12. marec 2012

(pondelok)

veľkonočné 4. apríl 2012

(streda)

5. apríl –

10. apríl 2012

11. apríl 2012

(streda)

letné 29. jún 2012

(piatok)

2. júl –

31. august 2012

3. september 2012

(pondelok)

35

Documents

Materská škola Kostolište 66 · Web view1400–1730 – upratovanie, kontrola budovy, uzatvorenie budovy. Veľké upratovanie sa vykonáva 4x do roka (august, december, apríl,