MATH O’LYCEEC’est MOLC’est MOL
http://mol.ac-amiens.fr
La page de garde du site
1) Présentation générale
2) Modification, création d’un protocole
3) Visualisation de résultats
4) Remédiations4) Remédiations
5) Bilan par thème ou par période
6) Modification des énoncés
7) Objectif : PRISE EN MAIN
Présentation générale
a) Idée de départ
b) Arbre des compétences
c) Plan du site
Idée de départ
• Garder en mémoire capacités et compétences
• Évaluer dans le temps long
• Remédiations
Arbre des compétences
Arbre des compétences
Micro-compétences ou non
Comment on l’a constitué et affiné
Travail didactique d’analyse a priori
Déterminer l’ensemble de définition de f Combien vaut l’image de 1 par f ?
Les compétences du socle
Les « attitudes élève »
Plan du site
• Exerciseur
• Exercices papier
• Protocoles automatiques
• Les bilans• Les bilans
Exerciseur
Tester un exercice interactif
Exerciseur : fonctions de référence
Exerciseur : Exercice 46
Exerciseur : Compétences validées automatiquement de l’exercice 46
Exerciseur : Messages d’erreur de l’exercice 46
Exerciseur : quelles compétences validées ?
Exerciseur : Généralités sur les fonctions
Exerciseur : Exercice 134
Exerciseur : Compétences validées automatiquement de l’exercice 134
Exerciseur : Message d’erreur de l’exercice 134
Exercices papiercréation d’une fiche papier
Exercices papier : recherche
Exercices papier : recherche par compétences et/ou mot clé
Exercices papier : recherche par compétences et/ou mot clé.
Imagette au survol par la souris del’exercice 372
Exercices papier : sélection de l’exercice 372
Exercices papier : voir PDF
Exercices papier : enregistrer la fiche
Exercices papier : liste des fichesfiche exemple
Exercices papier : création automatique d’un protocole de correction
Exercices papier : enregistrement du protocole fiche exemple
Exercices papier : imprimer le protocole
Exercices papier : correction à partir d’un protocole
Exercices papier : fiche exemplebilan en détails
Exercices papier : fiche exemplebilan en détails imprimable
Exercices papier : fiche exemplebilan global
Modification, création d’un protocole
• D’après une fiche papier choisie dans la base MOL
• D’après une fiche personnelle qui n’est pas dans la basedans la base
Modification, création d’un protocole : d’après la fiche exemple 2 créée depuis la base
Modification, création d’un protocole : élaguer le protocole automatique
Modification, création d’un protocole : on n’évalue que les titres de chapitres
Modification, création d’un protocole : ajout des compétences « attitudes élèves »
Modification, création d’un protocole : à partir d’une fiche hors base
Modification, création d’un protocole : à partir d’une fiche hors base
Modification, création d’un protocole : à partir d’une fiche hors base
Modification, création d’un protocole : enregistrement
Visualisation de résultats : Fonctions
Visualisation de résultats : Algèbre
Visualisation de résultats : Géométrie
Remédiations
• Séquences interactives
• Fiches papier
Remédiations : Séquences interactives Factorisation
• Gérer vos séquences
• Créer une séquence
Remédiations : Séquences interactives Factorisation
Remédiations : Séquences interactives Factorisation
Remédiations : Séquences interactives Factorisation
Remédiations : Séquences interactives Factorisation : côté élève
• Séquence interactive
• Démarrer une séquence ou poursuivre une séquence
Remédiations : Séquences interactives Factorisation : côté élève
Remédiations : Fiche géométrie des quadrilatères
Remédiations : Fiche géométrie des quadrilatères
Remédiations : Fiche géométrie des quadrilatères
Bilans : sortir les résultats sur feuille
Bilans : sortir les résultats sur feuillesur 2 colonnes
Modifier les énoncés
Modifier les énoncés
Modifier les énoncés
Modifier les énoncés
Modifier les énoncés
Objectif : prise en main
• Test d’exercices interactifs
• Création d’une séquence d’exercices interactifs
• Création d’une fiche papier• Création d’une fiche papier
• Création d’un protocole de correction
• …