ESCUELA DE POSGRADOUniversidad Csar VallejoMAESTRA EN ADMINISTRACIN DE LA EDUCACIN CURSO: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACINTEMA: MATRIZ DE CONSISTENCIA ASESOR: Dr. NICOLAS PAUCAR MISAICO Alumna: Mirtha Sofa, RIVERA MUOZ

AYACUCHO, 2015

MATRIZ DE CONSISTENCIATITULO:CLIMA INSTITUCIONAL Y DESEMPEO DOCENTE EN EL CEBA CIRO ALEGRA DE AYACUCHO

LINEA DE INVESTIGACIN: Gestin y Calidad Educativa.

DESCRIPCIN DEL PROBLEMA: El clima institucional y el desempeo docente constituyen un elemento fundamental para observar y analizar una informacin clara sobre las condiciones del proceso educativo; el clima es favorable para el logro de los aprendizajes, convivencia democrtica y bienestar de los agentes educativos.

Menarguez (2004) menciona que si no hay un buen clima institucional no permite que todos los docentes tengan un buen desempeo, y esto dificulta que la comunidad educativa trabaje de manera conjunta y en equipo apuntando todos a consolidar una misma visin de las instituciones educativas .

Es necesario conocer y determinar si los docentes de las instituciones educativas perciben un clima favorable, y como ste incide en su desempeo ya que los indicadores nos darn un reflejo de la actitud del profesor. Cmo se relaciona el clima institucional en el marco del buen desempeo docente?

FORMULACIN DEL PROBLEMAOBJETIVOSHIPTESISJUSTIIFICACIN

Cmo se relaciona el clima institucional en el marco del buen desempeo docente? En el CEBA Ciro Alegra del 2015.General:Determinar la relacin entre el clima institucional y el marco del desempeo docente, en el CEBA Ciro Alegra del Distrito de Ayacucho.General:Existe relacin entre el clima institucional y el marco del buen desempeo docente de la institucin educativa del CEBA Ciro Alegra de Ayacucho, 2015Es importante conocer el clima institucional y su repercusin en el marco del buen desempeo docente, permitiendo as el xito en los educandos en el CEBA Ciro Alegra de Ayacucho.

Especficos: Determinar la relacin existente entre el clima institucional y el marco de buen desempeo docente.