MBD 9-10 2007 - Library.Ru9-10 сентябрь-октябрь,2007 СОДЕРЖАНИЕ НОМЕРА Приветствие Губернатора Красноярского края

МОЛОДЫЕВ БИБЛИОТЕЧНОМ ДЕЛЕ9−10−07

Учредитель

Татьяна Сергеевна Макаренко

Главный редактор

Татьяна Сергеевна Макаренко

Над номером работали:

Т.С. Макаренко (г. Москва),

Г.П. Дураева, А.В. Трофимова

(г. Красноярск)

Литературный редактор:

Е.Ю. Макаренко

Дизайн-верстка:

К.В. Батищева

Тел редакции(495) 626-86-11

Тел./факс (495) 626-42-76

E-mail: [email protected]

Номер сверстан и подготовлен к

печати

ООО «Издательский дом «Один из лучших»

Генеральный директор

С.А. Пичуричкин

Главный редактор

А.С. Щербаков

Тел. (495) 626-86-11, (495) 626-42-76

www.nashsait.com

125 047, Москва а/я 20

ООО «Издательский дом «Один из лучших»

Редакция осуществляет свою деятельность в

рамках Закона РФ о СМИ и прочих норма-

9-10 сентябрь-октябрь,2007

СОДЕРЖАНИЕ НОМЕРАПриветствие ГубернатораКрасноярского краяА.Г. Хлопонина

! МЕРОПРИЯТИЕ ГОДАV Межрегиональный слет молодыхбиблиотекарей Сибири:хроника событий

! ЮБИЛЕЙ ГОДАСамая молодая из Красноярских крае-вых: Красноярской краевой юношескойбиблиотеки - 30 лет

Г.П. Дураева 30 лет рядом с молодежью

А.В. Трофимова Развитие интеллекту-ального движения среди красноярскоймолодежи

! КОНКУРС, КОНКУРС, КОНКУРС …

«Инновации молодых — актив развитияобщества»: Межрегиональный творческийконкурс профессиональных эссе в облас-ти библиотечного дела

И. М . Комягина Человек — то, во что онверит: эссе

Т.П. Макарьина Самая обаятельная,привлекательная и такая изменчивая …:эссе

Н.В. Шалькова Библиотека для библио-текарей и читателей: письмо откровение

5

17

4

27

37

43

49

51

53

Свидетельство о регистрации ПИ № 77-13425 от 26 августа 2002 г.Выдано Министерством РФ по делам печати, телерадиовещания и cредств массовых коммуникаций

9−10−07МОЛОДЫЕВ БИБЛИОТЕЧНОМ ДЕЛЕ

2тивных актов, регулирующих соответствую-

щий правовой аспект.

Редакция не несет ответственности за ин-

формацию, содержащуюся в рекламных ма-

териалах. Присланные фотографии и пись-

менные материалы не возвращаются.

При перепечатке любых материалов ссылкана «Молодые в библиотечном деле»обязательна.

Отпечатано ООО «Издательский дом«Один из лучших»Заказ 08011845Тираж 1050 экз.Номер подписан к печати

! ГОСТИ СЛЕТАКЕМЕРОВСКАЯ ОБЛАСТЬ

Ф. Донская Профессиональное творчес-тво молодых: эксперименты и инновации,проблемы и овации

Н.Н. Обрикова Мечта должна бытькрылатой, или Мы делаем будущеесегодня: презентация молодежнойинициативной группы МИГ Кемеровскойобластной юношеской библиотеки

Г.А. Брага Естественный отбор или К во-просу о комплектовании фонда юношес-кой библиотеки художественной литера-туры

! БИБЛИОТЕЧНАЯ КАРЬЕРАКомаровская Т.В. Стимулированиепрофессионального и творческого разви-тия молодых сотрудников в условиях биб-лиотеки ВУЗа

Е.В. Слукина Роль методическогообъединения в профессиональномразвитии молодых специалистоввузовских библиотек

! УЧИТЬСЯ – РАЗВИВАТЬСЯ— СОЗИДАТЬИ.В. Колесникова Подготовкабиблиотечных кадров в процессеразвития информационного пространстваКрасноярского края

55

59

63

65

71

76

ЧИТАЙТЕ В СЛЕДУЮЩЕМ НОМЕРЕ:

МЕЧТЫ И СВЕРШЕНИЯ МОЛОДЫХ БИБЛИОТЕКАРЕЙ

ПРЕСТИЖ ПРОФЕССИИ – НАША ЗАБОТА

КОНКУРС, КОНКУРС, КОНКУРС . . .

3


V Межрегиональный слет молодых библиотекарей

Сибири стал лебединой песней Алины Ивановны Бажено-

вой – бессменного директора Красноярской краевой юно-

шеской библиотеки. Это было последнее крупное меро-

приятие организованное и проведенное при ее непосред-

ственном участии. По словам участников предыдущих

слетов, пятый красноярский был одним из интереснейших

и оригинально реализованных.

Я очень жалелю, что не смогла быть на этом Слете и

еще раз пообщаться с этим талантливым, доброжелатель-

ным и жизнерадостным человеком. Обратите внимание,

когда будете рассматривать фотографии, Алина Ивановна

на всех улыбается. И все-таки судьба дала мне возмож-

ность еще раз встретиться с ней. Это произошло на Крым-

ской конференции 2007 года. За время работы конферен-

ции мы не раз встречались, и всегда разговор заходил о

Слете, о наших молодых. Однако делать спецвыпуск жур-

нала по Слету не собиралась, т.к. последнее время биб-

лиотеки, организаторы слетов, издают свои сборники ма-

териалов.

Известие о кончине Алины Ивановны было неожи-

данным и очень пронзительным. И тогда я приняла реше-

ние в память о ней сделать спецвыпуск о последнем ее ме-

роприятии, несмотря на то, что со времени его проведения

прошел почти год.

Татьяна Сергеевна Макаренко,

главный редактор журнала «Молодые в библиотечном

деле»,

председатель Секции РБА «Молодые в библио-

течном деле»

4

МОЛОДЫЕВ БИБЛИОТЕЧНОМ ДЕЛЕ 9−10−07

Уважаемые участники

V Межрегионального слета

молодых библиотекарей Сибири!

Я рад, что именно Красноярский край принимает сегодня лучших мо-лодых специалистов в области библиотечного дела.

Сейчас на нашей территории реализуются крупнейшие в современнойистории России инвестиционные проекты. Мы привлекаем к работе надними десятки тысяч человек. Всего через несколько лет безлюдные сейчаспространства будут осваивать уже сотни тысяч квалифицированных спе-циалистов.

Как правило, это мастера своего дела. Однако заданный в Краснояр-ском крае темп жизни требует постоянной работы над собой — нужно из-учать новые технологии, современное оборудование, следить за техничес-кими новинками, повышать общий, как у нас говорят, «культурный уро-вень».

В таких условиях профессия библиотекаря, главного хранителя знаний,приобретает особую значимость. Надеюсь, что предложения и рекоменда-ции, выработанные на этом слете, откроют новые перспективы для биб-лиотечного дела Сибири.

Желаю вам успехов в вашей профессиональной деятельности. Не со-мневаюсь, вы сможете максимально эффективно использовать ваши зна-ния и интеллектуальные возможности в своей благородной работе.

ГубернаторКрасноярского края —Председатель СоветаадминистрацииКрасноярского края

А.Г. Хлопонин

5


Мероприятие года

V МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ СЛЕТ МОЛОДЫХ

БИБЛИОТЕКАРЕЙ СИБИРИ:

ХРОНИКА СОБЫТИЙ

«ИННОВАЦИИ МОЛОДЫХ – АКТИВ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА»–под таким девизом вКрасноярском крае с 16по 20 октября 2006 годапрошел V Межрегио-нальный слет молодыхбиблиотекарей Сибири.Слет является ежегод-ным смотром молодеж-ного кадрового потенци-ала библиотек региона с2002 года. В Краснояр-ском крае подобное про-фессиональное меро-приятие проводилосьвпервые.

Слетом были постав-лены задачи:

- рассмотреть основные направления современной библиотечной кад-ровой политики, в том числе и молодежной;

- разработать стратегию профессионального лидерства для молодыхспециалистов;

- привлечь внимание государственных структур, общественных орга-низаций, широкой общественности к деятельности и проблемам молодыхбиблиотекарей Сибири.

Участниками Слета стали представители одиннадцати регионов Си-бирского федерального округа (республики: Алтай, Бурятия, Тыва, Хака-сия, Якутия (Саха); Алтайский край; области: Иркутская, Кемеровская,Новосибирская, Омская, Читинская), молодые библиотекари, руководи-тели и специалисты библиотек Красноярского края, а также гости из феде-рального центра. Всего в мероприятиях Слета приняли участие более статридцати специалистов.


616 октября 2006 г.

Первый день – день заезда. Для прибывших участников были органи-зованы экскурсии по Красноярской краевой юношеской библиотеке, атакже по Красноярску с посещением краевых библиотек.

Вечером участники прибыли на базу Слета в санаторно-оздоровитель-ный комплекс «Красэйр». Молодым бывает сложно включаться в профес-сиональные мероприятия, где надо активно участвовать в обсуждениях,дискуссиях с людьми или мало знакомыми, а чаще, вообще, увиденнымивпервые. В этих случаях психологи рекомендуют сначала познакомить уча-стников друг с другом – для этого проводить тренинги, мероприятия зна-комства. Это и было учтено на Слете. Первый вечер был посвящен именнознакомству – прошло шоу-знакомство «Библионочь», где все приехавшиеучастники не только познакомились друг с другом, продемонстрировалиюмор, творчество и смекалку, но, самое главное, получили положитель-ный заряд энергии на весь предстоящий период общения. Закончилось ме-роприятие далеко, далеко за полночь, но это не помешало всем участникамна следующий день активно включиться в работу Слета.

17 октября 2006 г.Открыла Слет директор Красноярской краевой юношеской библиоте-

ки А.И. Баженова. За пять лет проведения неизменной остается символикаСлетов: переходящий символ – «Хрустальная сова» и вымпел. Участие этихсимволов во время проведения Слета в каждом регионе свое. Мы предло-жили свою версию, и ее озвучила Алина Ивановна: «В нашей библиотекеесть два молодых специалиста, которые работают совсем недавно. Они, на-верное, даже не догадываются, что я их сейчас позову. Девчонки! Кто рабо-тает в юношеской библиотеке только месяц? Ко мне! Спасибо! Догадались.Это они. Вот эти люди пришли к нам в этом году. Они получили высшееобразование и будут работать с нашими читателями. И сегодня я хочу вру-чить им на хранение на период проведения Слета наши символы. Хранить,не потерять, в четверг передать преемникам! Спасибо!»Так символично иторжественно открылся Слет.

Было много поздравлений и первым из них было зачитано Привет-ствие Губернатора Красноярского края А.Г. Хлопонина участникамСлета, в котором он выразил надежду, что предложения и рекоменда-ции, выработанные на этом Слете, откроют новые перспективы длябиблиотечного дела в Сибири. С открытием Форума библиотекарей по-здравил депутат Законодательного собрания Красноярского края, теле-ведущий А.М. Клешко. Он подчеркнул, – «Объединение людей по раз-личным интересам: профессиональным, культурным, социальнымочень значимо. Чувство локтя друг друга – это то, что нам всем необхо-димо, поэтому я вам желаю на Слете это прочувствовать и увести с со-

7


бой». С юбилеем библиотеки и открытием Слета поздравила от имениАгентства культуры администрации Красноярского края заместительруководителя М.А. Жданович. В приветствии прозвучало много добрыхи теплых слов сотрудникам библиотеки и участникам Слета, оно завер-шилось пожеланиями: «Пусть прекрасное состояние молодости, когдавсе по плечу не покидает Ваш дружный творческий коллектив едино-мышленников! Смело идите вперед, навстречу успеху и удаче!» Замес-титель директора Российской государственной юношеской библиотекиА.А. Демидов поздравил организаторов, всю Сибирь с развивающимсявот уже пять лет молодежным библиотечным движением и выразил на-дежду, что оно будет развивать еще долгие годы.

Открытие

V Межрегионального слета

молодых библиотекарей

Сибири

Приветствие депутата Законодательного собрания Красноярского края,

телеведущего А.М. Клешко


8Пленарное заседание открыла заместитель директора Красноярской крае-

вой юношеской библиотеки Г.П. Дураева докладом «Современная библиотека в

контексте ожиданий молодых пользователей». На пленарном заседании были ос-вещены основные направления, влияющие на развитие специалиста новойформации. Это доклады заместителя директора по научной и методической ра-боте Красноярского краевого библиотечного техникума И.В. Колесниковой

«Подготовка библиотечных кадров в процессе развития информационного про-

странства Красноярского края» и методиста Красноярского краевого институтаповышения квалификации работников образования Т.М. Аницыной «Модели-

рование библиотек общеобразовательных учреждений». Развитию творческого ипрофессионального потенциала молодых в библиотечном деле рассказали ди-ректор Кемеровской областной юношеской библиотеки Н.Ф. Донская «Про-

фессиональное творчество молодых: эксперименты и инновации, проблемы и ова-

ции» и директор Научной библиотеки Сибирского государственного техноло-гического университета, кандидат педагогических наук Т.В. Коморовская «Сти-

мулирование профессионального и творческого развития молодых сотрудников в

условиях библиотеки вуза». Одна из ключевых тем Слета – «Менеджмент качества услуг». Ее рас-

крытие началось уже в первый день работы Слета с курса лекций и практи-ческих занятий объединенных общим названием «Инновационная деятель-

ность библиотек по внедрению менеджмента качества услуг» прочитанного ипроведенного кандидатом педагогических наук, специалистом по менедж-менту качества высшей категории Л. А. Дубровиной. Тема, раскрытая Люд-милой Александровной, особенно актуальна в настоящее время, когдабиблиотекам необходимо поддерживать востребованность в обществе. Еюбыли прочитаны две лекции-беседы «Менеджмент качества как система» и«Самооценка как инструмент совершенствования деятельности библиотеки».После каждой лекции были проведены практические занятия в форме де-ловых игр, развивающие и закрепляющие знания, полученные на лекции.

Завершился первый рабочий день торжественным вечером, посвящен-ным 30-летию Красноярской краевой юношеской библиотеки и открытиюV Межрегионального слета молодых библиотекарей Сибири.


Второй день Слета был посвящен теоретическим занятиям и мастер-классам сгруппированным в блок «Организация интеллектуального про-

странства для молодежи в библиотеки». Красноярская краевая юношескаябиблиотека является единственной библиотекой в России, возглавляющеймолодежное интеллектуальное движение. За более чем десять лет работыпо данному направлению накоплен уникальный опыт, которым организа-торы делились на тренингах и мастер-классах по созданию интеллектуаль-ного пространства для молодежи.

9


Тренинг-погружение «Фестивальные формы в организации интеллек-

туального досуга молодежи» провела руководитель аналитической груп-пы Краевого фестиваля интеллектуальных игр, заведующая отделоммаркетинга и социологии Красноярской краевой юношеской библиоте-ки А.В. Трофимова.

Мастер-класс

«Новые формы»


10Мастер-класс «Новые формы организации интеллектуального досуга»

подготовили и провели менеджеры аналитической группы Краевого фес-тиваля интеллектуальных игр: заведующая сектором Красноярской крае-вой юношеской библиотеки Е.М. Розентальс и ведущий методист Красно-ярской краевой юношеской библиотеки Е.В. Бахтинова.

В этот же день состоялась презентация авторских работ, представлен-ных на Межрегиональный конкурс профессиональных эссе в области биб-лиотечного дела. Все работы без исключения являлись эксклюзивнымикак по форме презентации, так и по содержанию. Лучшая презентацияоценивалась самими участниками Слета сразу же после просмотра. Прак-тически одинаковое число голосов набрали две работы: «Живая древняя

Русь» Ирины Венгеровой из г. Саяногорска (Республика Хакасия) и «Меж-

ду равными» Натальи Обриковой и Галины Брага из Кемеровской областнойюношеской библиотеки. Перевес в два голоса и памятный приз победите-ля увезла с собой Ирина Венгерова.

Вечером этого дня прошло закрытое заседание «Клуба директоров юно-

шеских библиотек Сибири», на котором было принято судьбоносное реше-ние о дальнейшем проведении Межрегиональных Слетов молодых биб-лиотекарей Сибири при условии участия в организации всех членов Клубадиректоров, независимо от того, кто будет принимающей стороной.

Завершился трудовой день библиотечным флеш-пати «Наедине созвездами».


Очень насыщенным по содержанию стал третий день Слета. Былипредложены три параллельно работающие секции, поэтому все участникиразделились на три группы, каждая из которых выбрала интересующую ихтему и приняла участие в ее работе:

- БИБЛИОТЕКАРЬ – ОПТИМИСТ?! – рассматривались вопросыимиджа библиотечной профессии, социальной адаптации молодого спе-циалиста, варианты разрешения конфликтов в коллективе;

- СОЦИАЛЬНЫЙ PR БИБЛИОТЕКИ – выступающие делились опы-том по формированию системы доверия в отношениях с общественностьюи выстраиванию партнерских отношений библиотеки с другими социаль-ными институтами;

- БИБЛИОТЕКА СО ЗНАКОМ КАЧЕСТВА – обсуждалось содержа-ние критериев качества работы библиотеки, а также условия, влияющие навостребованность библиотечных услуг в обществе.

Секцию «Библиотекарь – оптимист?!» возглавила психолог Краснояр-ской краевой юношеской библиотеки Н.И. Валенюк, которая открыла за-седание докладом, в котором заключалась положительная версия постав-ленного вопроса «Библиотекарь – оптимист!». В последующих докладах те-

11


ма обсуждалась как со знаком «+», так и со знаком «-». В работе секцииприняли участие ведущий библиограф Централизованной библиотеч-ной системы г. Черногорска Республики Хакасия Н.И. Куюкова «Слу-

чайность … или судьба?: адаптация молодого специалиста», ведущий биб-лиограф филиала № 2 Красноярской краевой юношеской библиотекиО.В. Перцева «Профессионализм молодого библиотекаря как показатель

качества обслуживания читателей», педагоги-психологи Красноярскогогосударственного учреждения социального обслуживания населенияТ.А. Тишина и Д.А. Воробьева «Особенности женского коллектива», веду-щий библиотекарь абонемента Красноярской краевой юношеской биб-лиотеки Т.В. Кузнецова «Конфликтные ситуации в библиотечном обслу-

живании», заведующая информационно-библиографическим отделомКраснотуранской центральной районной библиотеки «Имидж библио-

течной профессии», преподаватель Красноярского краевого библиотеч-ного техникума Е.О. Винокурова «Позитивный образ библиотекаря», ве-дущий методист научной библиотеки Сибирского государственноготехнологического университета Е. Слукина «Совет молодых специалис-

тов - потенциал развития библиотек».Секцию «Социальный PR библиотеки» провела заведующая отделом

маркетинга и социологии Красноярской краевой юношеской библиоте-ки А.В. Трофимова. Один из аспектов темы она раскрыла в своем вы-ступлении «Библиотечный PR на примере развития интеллектуального

движения среди молодежи». Другим аспектам этой деятельности былипосвящены выступления: заведующей сектором Красноярской краевойюношеской библиотеки Е.М. Розентальс «Библиотека – центр социаль-

ных инициатив», заведующей отделом краеведения Краснотуранскойцентральной районной библиотеки Ю.В. Новиковой «Партнерство во

имя развития», ведущего методиста Красноярской краевой юношескойбиблиотеки Е.В. Бахтиновой «Формирование системы доверия в связях с

общественностью».Секцией «Будущее за библиотеками со знаком качества» руководила

презедент Межрегиональной общественной организации «Клуб дирек-торов юношеских библиотек Сибири» Л.П. Толмачева. Заседание былооткрыто докладом заместителя директора Красноярской краевой юно-шеской библиотеки Г.П. Дураевой «Предоставление качественных услуг

– залог позитивного развития и совершенствования библиотечного обслу-

живания юношества». В обсуждение темы включились: главный библио-граф Централизованной системы взрослого населения им. М. Горькогог. Красноярска Т.В. Владыкина «Качество информации – путь к успеху»,главный библиограф информационно-библиографического отдела Го-сударственной универсальной научной библиотеки Красноярского краяИ.В. Гузова «Библиограф on-line» как современный вид информирования о


12документе и повышения информационной культуры пользователей», заве-дующая отделом литературы по искусству Красноярской краевой юно-шеской библиотеки Ю.Л. Малышева «Инновации в массовой работе от-

дела литературы по искусству Красноярской краевой юношеской библио-

теки», заведующая отделом информационной и справочно-библиогра-фической работы Красноярской краевой детской библиотеки Т.И. Ха-

барова «Рекомендательная библиография, как средство формирования

информационного пространства в детской библиотеке».Завершающим мероприятием Слета стал круглый стол «Актуальная

библиотека для современного поколения», в роли ведущей которого вы-ступила заведующая инновационно методическим отделом Кемеров-ской областной юношеской библиотеки Н.Н. Обрикова, обладатель-ница авторских методик и программ по библиотечному делу. Соведу-щей стала ведущий библиотекарь отдела литературы по искусству Го-сударственной универсальной научной библиотеки Красноярскогокрая А.А. Финникова. Соведущие выступили с докладами, задав опре-деленный настрой встрече: Н.Н. Обрикова: «Одни читают, другие почи-

тывают …» (по материалам исследования «Золотой фонд литературы для

юношества»), А.А. Финникова: «Региональный конкурс «Король поэтов»

в Сибири: путь современной поэзии к читателю». На круглом столе так-же выступили: главный библиотекарь абонемента Г.А. Брага «Естест-

венный отбор или к вопросу о комплектовании фонда юношеской библио-

теки художественной литературой», заведующая филиалом № 2 Крас-ноярской краевой юношеской библиотеки С.В. Соснова «Пользователь

начала XXI века в пространстве юношеской библиотеки», главный биб-лиотекарь Научной библиотеки Сибирского государственного техно-логического университета М.М. Стрельцов «Информатизация обслужи-

вания - шаг навстречу читателю», библиотекарь Городской юношескойбиблиотеки ЦБС г. Канска Н.Н. Чайкина «Библиотека молодому поко-

лению в новом столетии». Традиционное мероприятие сопровождалось нетрадиционным по-

казом моделей библиотекарей разных времен и эпох. Девушки, участ-вующие в показе, произвели настоящий фурор среди присутствующих.

Кульминацией дня стала Торжественная церемония награжденияпобедителей Межрегионального конкурса профессиональных эссе«Инновации молодых - актив развития общества». Главными виновни-ками торжества стали Виктория Тишакова из Красноярской краевойдетской библиотеки и Ирина Комягина из Универсальной молодежнойбиблиотеки г. Барнаула. Им были вручены микроволновые печи (см.раздел «Конкурс, конкурс …..» в этом номере).

Заключительным документом мероприятия стало:

13


Решение

V Межрегионального слета молодых библиотекарей Сибири

«Инновации молодых – актив развития общества»

г. Красноярск 19.10.2006 г.

V Межрегиональный слет молодых библиотекарей Сибири, организо-ванный агентством культуры администрации Красноярского края, Крас-ноярской краевой юношеской библиотекой с целью сохранения и разви-тия кадрового потенциала, стимулирования творческой активности моло-дых библиотекарей, прошел в Красноярске с 16 по 20 октября 2006 г.

Участие в Слете приняли специалисты агентства культуры админист-рации края, руководители и молодые специалисты библиотек различныхсистем и ведомств из 11 регионов Сибирского федерального округа Крас-ноярского края, научные работники в области библиотечного дела, всегоболее 100 человек.

В ходе мероприятия был рассмотрен широкий круг тем и вопросов: - менеджмент качества - новая ступень библиотечной деятельности;- профессиональное библиотечное образование в контексте развития

информационного пространства региона;- инновационная деятельность молодых специалистов;- потенциал молодых в формировании привлекательного образа биб-

лиотек;- пути решения проблем профессиональной адаптации молодых спе-

циалистов.Профессиональные достижения молодых библиотекарей Сибири были

продемонстрированы на заседаниях тематических секций «СоциальныйPR библиотеки», «Будущее за библиотеками со знаком качества», «Биб-лиотекарь – оптимист?»

Слет показал, что развитие библиотечного дела, наряду со старшим по-колением, определяют высокопрофессиональные, творчески мыслящиемолодые кадры. Инновационная деятельность библиотек в условиях ре-форм и перемен является приоритетным направлением, эффективнымсредством создания качественно новых библиотечных услуг, формирова-ния уровня читательских предпочтений, повышения роли и улучшениеимиджа библиотеки в обществе. Библиотеки являются единственным бес-платным источником информации для населения и выступают в роли со-циального гаранта для самых широких слоев общества в получении зна-ний, приобщении к культурным ценностям, накопленным поколениями.

Библиотеками Сибирского региона внедряются новые информацион-ные технологии, практика фандрайзинга (привлечения дополнительныхсредств) стала важным аспектом их инновационной деятельности; разви-вается сотрудничество с органами власти, учреждениями различных струк-


14тур и ведомств, общественными фондами, средствами массовой информа-ции. Сегодня сибирские библиотеки накопили значительный опыт по реа-лизации программ и проектов, частью которых является творчество моло-дых. Многие заслуживают не только внимательного изучения, но и распро-странения.

Но, по мнению участников Слета, не всегда условия библиотек способ-ствуют полной реализации творческого потенциала молодых сотрудников.Причина этого – в сложных финансовых условиях, недостаточно высокомуровне оснащенности библиотечных учреждений. Не все молодые специа-листы имеют финансовую возможность повышения квалификации и пере-подготовки.

Участники V Межрегионального Слета молодых библиотекарей Сиби-ри решили:

1. С целью сохранения и развития кадрового потенциала библиотекСибирского федерального округа рекомендовать региональным органамуправления культуры, библиотекам, библиотечным системам:

- считать одним их приоритетных направлений кадровой политики ра-боту с молодыми специалистами;

- содействовать распространению успешного профессионального опы-та и реализации инновационных проектов молодых библиотекарей;

- инициировать участие молодых специалистов в библиотечных меро-приятиях федерального, межрегионального, регионального уровня (науч-но-практических конференциях, всероссийских, региональных конкурсахи т.п.);

- расширять формы и виды стимулирования, социальной поддержкимолодых специалистов.

2. С целью развития библиотечного дела в Сибирском федеральном ок-руге рекомендовать библиотекам Сибирского федерального округа:

- развивать партнерскую деятельность;- внедрять новые информационные технологии с целью повышения

качества справочно-информационных услуг, выхода в мировое информа-ционное пространство;

- считать проектную деятельность стратегическим ресурсом инноваци-онной деятельности;

- совершенствовать деятельность библиотек на основе менеджментакачества, внедрения методов самооценки.

Следующий – VI Межрегиональный Слет молодых библиотекарейСибири решено проводить в г. Барнауле (Республика Алтай).

Решение принято единогласно на V Межрегиональном

слете молодых библиотекарей Сибири 19 октября 2006 года.

15


Закрытие слета. Фото на память

В заключительном слове директор Красноярской краевой юношескойбиблиотеки Алина Ивановна Баженова сказала, –

«Уважаемые коллеги, уважаемые директора, молодые библиотекари – все

те, кто сегодня с нами! Хочу от лица организаторов, от себя лично поздравить

всех победителей нашего профессионального конкурса. Хочу сказать, что это

был красивый конкурс, интересный конкурс. Однако работы свои вы обратно

не получите по одной причине: сегодня утром мы договорились с Краснояр-

ским краеведческим музеем, что полностью все ваши работы, все ваше твор-

чество передаем в Красноярский краеведческий музей и они будут там хра-

ниться в разделе «Краевая юношеская библиотека и её дела». Не знаю, как

сложится дальше жизнь всех вас и нас, но когда-нибудь ваши дети смогут зай-

ти на сайт краеведческого музея и посмотреть, что писали их мамы о своей ра-

боте и о чем, вообще, думали в свои молодые годы. Я уверена – это очень по-

четно для всех тех, кто участвовал в этом конкурсе.

А сейчас хочу сказать главные слова коллективу своей краевой юно-

шеской библиотеки. Сегодня вас здесь не очень много – некоторые уехали уже

на свои рабочие места, но большинство все-таки здесь и есть представители от

каждого отдела нашей библиотеки. Я низко кланяюсь Вам за Ваш труд, тер-

пение, а главное – за большой талант. Потому, что только люди с большим та-

лантом могут сдвинуть такое дело, которое делаем мы вместе с Вами. Спаси-

бо всем Вам!


16Прошу наших молодых специалистов Анну и Ксению вынести доверенные

им символы. Я передаю эти замечательные реликвии молодых библиотекарей

Сибирского региона в надежные руки, директору библиотеки с самым знако-

вым названием – Центральной универсальной молодежной города Барнаула

Татьяне Борисовне Абросимовой».

Проведение V Межрегионального Слета молодых библиотекарей Си-бири в Красноярском крае стало возможным при поддержке:

- Агентства культуры администрации Красноярского края; - Агентства по реализации программ общественного развития и моло-

дежных проектов администрации Красноярского края; - Клуба директоров юношеских библиотек Сибири.Неоценимую помощь оказало Красноярское отделение политической

партии «Единая Россия».

В 2007 г. вышел сбор-ник материалов Слета:

Молодые в библио-течном деле: инновациимолодых – актив разви-тия общества: сборникматериалов / Агентствокультуры администрацииКрасноярского края;Клуб директоров юноше-ских библиотек Сибири;Красноярская краеваяюношеская библиотека. –2007. – 148 с.

P.S.

17


Тридцать лет назад, в декабре 1976 г., в Красноярске открылась уникальнаябиблиотека. Ее молодому директору едва исполнилось 25 лет. Вместе с ней в но-вую библиотеку пришло чуть более 10 человек, каждый из которых был моло-дым специалистом. И, конечно же, имя у библиотеки тоже было молодым –Краевая юношеская. Точно так же, как и сейчас, тридцать лет назад библиоте-ка жила очень насыщенной общественной жизнью. Встречи с молодыми писа-телями, культпоходы, участие в агитпоездах – в каких только местах и условияхни приобщали молодые библиотекари юных читателей к книге, знаниям, к чте-нию.

Прошло тридцать лет, сменилась эпоха, общественный и политическийстрой в стране, да и в самой библиотеке работает уже не одно поколение специ-алистов. И всё это время возглавляла библиотеку Алина Ивановна Баженова.

Алина Ивановна была интереснейшим чело-веком, под ее руководством в крае складываласьи развивалась специализированная система биб-лиотечного обслуживания юношества, сегоднявключающая в себя 39 структурных подразделе-ний, 4 специализированные библиотеки, зани-мающихся формированием мировоззрения, при-общением к культурным ценностям, а в целомспособствующих социализации личности моло-дежи края. Работая в должности директора, Али-на Ивановна организовала деятельность библио-теки в соответствии с велениями времени. Еебольшая личная заслуга в том, что Краснояркаякраевая юношеская библиотека стала своеобраз-ной лабораторией по разработке вопросов тео-рии и практики библиотечной работы с юношес-твом, по созданию модели юношеских библио-тек нового типа для регионов Сибири и ДальнегоВостока.

Юбилей года

САМАЯ МОЛОДАЯ ИЗ КРАСНОЯРСКИХ КРАЕВЫХ :КРАСНОЯРСКОЙ КРАЕВОЙ

ЮНОШЕСКОЙ БИБЛИОТЕКЕ – 30 ЛЕТ

Алина Ивановна Баженова,

директор Красноярской краевой

юношеской библиотеки, 1976 год


18Что изменилось за эти годы? Краевая

юношеская заметно подросла. Вместо од-ного здания появилось три. В 1990 году поинициативе известного писателя и другабиблиотеки Виктора Петровича Астафье-

ва здесь же, в Кировском районе Красно-ярска, открылся Молодежный центр биб-лиотеки, в котором нашли место литера-турно-музыкальная гостиная, артсалон,театральная гостиная, клуб любителей ки-но «Синема». В 2002 году в Советскомрайоне г. Красноярска открылся еще одинфилиал библиотеки, специализирующий-ся на семейном воспитании молодежи иподростков, девизом которого стали слова«Каждый читатель – ценность, он не мо-жет уйти из филиала, не получив ответа насвой запрос».

Коллектив библиотеки с десяти спе-циалистов вырос до пятьдесяти человек. Ксожалению, творческий коллектив биб-лиотеки сейчас сложно назвать молодеж-ным. Но практически каждый специалистбиблиотеки придерживается правила «вюношеской библиотеке все библиотекари– молодые». Необходимо отметить, что впоследнее время в библиотеку пришлимолодые специалисты, и мы надеемся,что они станут не только достойнымипродолжателями творческих инициатив,но и генераторами новых, способных вы-вести библиотеку на ее новый уровень.

В настоящее время краевая юношес-кая библиотека – одна из крупнейших вкрае с богатым, универсальным по содер-жанию фондом. А начиналось всё с 10 эк-земпляров произведений Александра Дю-ма, подаренных на открытие библиотеки.Сегодня это 200 тысяч единиц хранения:книги, альбомы, периодические издания,информационные материалы, ноты, ком-пакт-диски, кино- фоно- фото- видеодо-

директор Красноярскойкраевой юношеской биб-лиотеки 1976-2007 гг.

Дата и место рождения: 24 июня1951 г.,с. Привольное, Баштанскийрайон Николаевской области

Образование: Восточно-Си-бирский государственный инсти-тут культуры

Профессиональная дея-тельность:1972-1976 — библиотекарьКраевой научной универсаль-ной библиотеки1976-2007— директорКрасноярской краевой юношес-кой библиотеки

Почетные звания, награды:— медаль ордена «За заслугиперед Отечеством II степени»— почетное звание «Заслужен-ный работник культуры Россий-ской Федерации»— знак Министерства культурыРоссийской Федерации «За от-личную работу»

Алина Ивановна

Баженова

19


кументы. Фонды обогатились собрания-ми дореволюционных изданий и книгамис автографами, подаренными библиотекелично авторами.

Интерьеры библиотеки заметно по-хорошели. Появилась современная тех-ника, о которой тридцать лет назад нетолько не мечтали, но даже и не подозре-вали о ее существовании. В настоящеевремя в библиотеке 43 компьютера, вы-ход в Интернет, собственный молодеж-ный web-сайт.

Юношескую библиотеку любят чита-тели. Ежедневно её отделы посещают бо-лее 400 человек, в год – более 130 тысяч, авсего в библиотеке зарегистрировано бо-лее 19 тысяч читателей. Любому посетите-лю библиотекари предоставляют большойвыбор мероприятий, которые помогут ор-ганизовать досуг молодому человеку. Нотак как основные читатели библиотеки –старшеклассники и учащиеся профессио-нальных учебных заведений – то и предла-гаются им формы занятий и досуга, в ос-новном, интеллектуальные. Так, все, ктопринимает участие в Неделе абитуриента,узнают, как сориентироваться в море про-фессий. Данное мероприятие уже в третийраз проводится на территориях края. В2008 году более пятисот учащихся старшихклассов Сухобузимского и Козульскогорайонов получили комплекс профориен-тационных услуг: встреча с представителя-ми учебных заведений г. Красноярска; ин-формирование о востребованных на рын-ке труда профессиях; профориентацион-ные ролевые игры. В марте 2008 года со-трудники отдела приняли участие в работеПервого краевого профориентационногофестиваля. На заседаниях в литературнойгостиной можно услышать много инте-ресного и нового о жизни и творчестве ве-

С момента создания краевой юно-шеской библиотеки (1976 г.) ееруководителем до 2007 года яв-лялась Алина Ивановна Бажено-ва.

Работая в должности директо-

ра, Алина Ивановна организова-

ла деятельность библиотеки в соот-

ветствии с велениями времени. Ее

большая личная заслуга в том, что

Краевая юношеская библиотека

стала своеобразной лаборатори-

ей по разработке вопросов теории

и практики библиотечной работы с

юношеством, по созданию модели

юношеских библиотек нового типа

для регионов Сибири, Дальнего

Востока и России. Наша библиоте-

ка – это центр творчества, эстети-

ческого развития, профессиональ-

ного просвещения, профилактики

социальных девиаций в молодеж-

ной среде. Кроме того, библиоте-

ка – своеобразная штаб-квартира

краевых акций для юных, таких

как марафон «Как живешь, моло-

дежь?», «Молодежь против нарко-

тиков», «Открытое небо», «Война,

беда, мечта и юность», «Краснояр-

ская эпопея», краевой фестиваль

интеллектуальных игр «Брейн-

ринг».

Опыт деятельности краевой

юношеской библиотеки под руко-

водством Алины Ивановны Баже-

новой представляет общероссий-

ский интерес. Он постоянно публи-

куется на страницах профессио-


20ликих писателей, а на любой встрече в арт-салоне спокойно перенестись в музейныезалы великих мировых сокровищниц и по-бродить по ним.

Наиболее массовый характер носитувлечение молодых интеллектуальнымииграми, которые библиотека проводит вотуже более 10 лет. Всегда молодой директорбиблиотеки не просто создала в 1997 г.краевую молодежную общественную ор-ганизацию «Ассоциация содействия ин-теллектуальным и развивающим играм»(АСИРИ), но и вывела ее на международ-ный уровень. С 2007 года Красноярскийклуб любителей интеллектуальных игр яв-ляется сертифицированным членом Меж-дународной ассоциации клубов «Что?Где? Когда?», а красноярская молодежьполучила возможность участвовать в рос-сийских и международных чемпионатахпо интеллектуальным играм, не выезжаяза пределы Красноярского края. С помо-щью этой организации происходит актив-ное вовлечение все большего количествамолодых жителей края в ряды поклонни-ков интеллектуальных игр. Специальнодля них проходит краевой молодежныйфестиваль интеллектуальных игр побрейн-рингу. А какая интеллектуальнаяигра без библиотеки?

Последнее десятилетие стало особен-но значимым в истории библиотеки. Но-вые задачи, продиктованные самой жиз-нью, вызвали необходимость реорганиза-ции отделов, появления таких должнос-тей, как маркетолог, специалист по свя-зям с общественностью, социолог, психо-лог, активизировалась автоматизациябиблиотечно-информационных процес-сов. Все это позволило вывести обслужи-вание пользователей библиотеки на каче-ственно новый уровень.

Работа библиотеки по правовому про-

нальной прессы. Под ее руковод-

ством библиотека стала базой для

социологических исследований,

результаты которых становятся ос-

новой формирования приоритетов

библиотечного обслуживания мо-

лодежи России.

Баженова А.И. была настоя-

щим примером руководителя,

строящего деловые и творческие

контакты с партнерами и обще-

ственностью: она являлась членом

оргкомитета «КВН АЗИЯ», прези-

дентом «Ассоциации содействия

интеллектуальным и развивающим

играм» Красноярского края. Она

представляла библиотеки края на

ИФЛА в Москве и Стамбуле.

Краевая юношеская библиоте-

ка, возглавляемая Алиной Иванов-

ной Баженовой, стала крупным на-

учно-методическим и информаци-

онным центром по проблемам мо-

лодежи. Она пользовалась любо-

вью и уважением в своем коллек-

тиве и заслуженным авторитетом

среди библиотечных работников

края и российских библиотек.

За заслуги в области библио-

течного дела А.И. Баженовой в

1992 году присвоено почетное

звание « Заслуженный работник

культуры Российской Федера-

ции», в 2002 году она удостоена

государственной награды - медали

ордена «За заслуги перед отечес-

твом II степени».


свещению молодежи вышла на новый уровень благодаря созданию на базеКрасноярской краевой юношеской библиотеки правового информационно-до-сугового центра «ЮРИНФО», деятельность которого направлена на повыше-ние правовой культуры молодежи через информирование и проведение цикладосуговых мероприятий как средства профилактики и предупреждения асоци-ального и девиантного поведения.

Создание справочно-консультативной службы «Планета здоровья» позво-лило объединить усилия различных систем и ведомств по борьбе за здоровыйобраз жизни среди молодежи.

Красноярская краевая юношеская библиотека является научно-методичес-ким центром для библиотек края по вопросам библиотечного обслуживанияюношества, занимается исследовательской работой по изучению интересов мо-лодежи, психологии чтения юношества, регулярно проводит мониторинг чита-тельских мнений. Не менее важное место в методической работе занимает ока-зание методической и практической помощи библиотекам, занимающимся об-служиванием подростков и молодежи, посредством выездов на места и кон-сультативной помощи.

В связи с запросами библиотек расширился тематический спектр издавае-мых методических пособий. Основу изданий составляют лучшие сценарии ме-роприятий, которые проводились в краевой юношеской библиотеке и библио-теках края, авторские разработки сотрудников отдела по широкому кругу тем:краеведение, профориентация, пропаганда здорового образа жизни, культурачтения («С чего начинается художник: суриковское пятиборье», «Блокпост«Минздрав предупреждает», «Добро пожаловать в библиотеку»).

Сложившаяся система методических пособий объединена в следующие се-рии: «Великий дух образования», «Мильон терзаний», «Досуговый рынок».

Библиотека не видит своего будущего без участия и поддержки партнеров,многие из которых уже стали друзьями, это:

" Агентство по реализации программ общественного развития и молодеж-ных проектов администрации Красноярского края;

" Законодательное собрание Красноярского края;" Управление молодежной политики администрации г. Красноярска; " Администрация Кировского и Советского районов г. Красноярска; " Государственный комитет РФ по контролю за оборотом наркотических

средств и психотропных веществ по Красноярскому краю; " Краевой центр по борьбе со СПИДом и другими инфекционными забо-

леваниями;" Молодежный центр профилактики наркомании г. Красноярска;" территориальный Совет по месту жительства администрации Советского

района г. Красноярска;" Клуб директоров юношеских библиотек Сибири и др.

21


22

Благодаря социальному партнерству значительно расширяются возможно-сти библиотеки в исполнении своей главной миссии – способствовать гармо-ничному развитию молодежи. Примером может служить тот факт, что разовыеакции превращаются в ежегодные:

" Краевой творческий конкурс «Красноярская эпопея»;" Фестиваль интелектуальных игр «Брейн-ринг»;" Краевой конкурс творческих работ «Открытое письмо ровеснику: скажи

«нет» вредным привычкам!»;" Выездная Неделя абитуриента (в библиотеки края).

Коллектив ККЮБ на демонстрации

7 ноября 1980 года

Диана Баженова, постоянный участник всех

библиотечных мероприятий

На экскурсии по

канатно-кресельной

дороге российские

писатели и

красноярские

библиотекари,

1978 год

23


В свою очередь, ежегодные акции вылились в отдельные направления дея-тельности библиотеки: содействие интеллектуальным и развивающим играм,профилактика девиаций в молодежной среде, социальная адаптация и помощьв выборе профессии, краеведческое информирование.

Проектно-программная деятельность, содействие интеллектуальному раз-витию молодежи, социальное партнерство, эффективность библиотечных услуг–вот далеко не полный перечень видов деятельности, опытом ведения которыхвсегда готова поделиться Красноярская краевая юношеская библиотека.

Отметив свое 30-летие, библиотека понесла тяжелую утрату. Не стало еепервого и бессменного директора Алины Ивановны Баженовой, но остались ееидеи, планы, которые будет реализовывать коллектив, ею созданный.

Коллектив первых работников

абонемента ККЮБ, 70-е годы

Чествование первых

специалистов ККЮБ,

отмеченных за ударный труд

правительственными

наградами


24

ФотофактыP.S.

Виктор Петрович Астафьев на встрече с молодыми читателями в ККЮБ,

1989 год

Писатели- участники литературных «Астафьевских чтений» на встрече

с читателями в ККЮБ

В гостях у ККЮБ

В.П. Астафьев,

В.А. Зеленов,

заслуженный художник

России,

Отец Федор

25


А.И. Баженова выступает

перед слушателями краевых

курсов повышения квалифи-

кации библиотекарей, обслу-

живающих юнощество,

1989 год

Накануне участия в агитпоезде «Молодогвардеец», 1978 год

Сотрудники ККЮБ определяют политику

комплектования библиотеки на ближайший год

Светлана Ивановна Губанова,

заместитель директора ККЮБ (в

центре фото), 1977 год


26

Директора краевых

библиотек

и победители

конкурса «Лучший

молодой

библиотекарь края»

70-е годы

Победители конкурса

«Лучший молодой

библиотекарь края» и

коллектив библиотеки,

80-е годы

Участники

и организаторы

конкурса «Лучший

молодой библиотекарь

края - 78»

27


СОВРЕМЕННАЯ БИБЛИОТЕКА В КОНТЕКСТЕ ОЖИДАНИЙ МОЛОДЫХ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ

Козьма Прутков советовал: «Меняй что-нибудь одно: либо картину,либо рамку, либо стену». Сегодня же мы живем в пору административнойреформы на фоне уже идущего реформирования бюджетной сферы. В по-ру, когда ситуация постоянно и кардинально меняется. И мы понимаем:эту сложную ситуацию можно преодолеть лишь одним способом – перей-ти на качественно иной уровень обслуживания читателей, по-новому по-смотреть на свои функции и направления деятельности.

Современные условия диктуют необходимость изменения социальнойроли и социальных функций публичных библиотек, особенно тех, которыеработают с молодежью. Сегодня, наряду с традиционной профессиональ-ной деятельностью, роль публичных библиотек проявляется в обеспечениисоциальной мобильности личности, а именно в:

" предоставлении равноправного, полного и быстрого доступа к ин-формации на основе новых информационных технологий по ком-плексу проблем социально значимых для молодых;

" развитии специализированных служб (психологической, правовой,библиотерапии и др.), способствующих восстановлению психологи-ческого состояния, коррекции поведения;

" культурной реабилитации социально уязвимых групп населения(подростки с девиантным поведением, безработная молодежь).

Для реализации поставленных задач необходимо сотрудничать с раз-личными институтами общества. На сегодняшний день друзьями и партне-рам Красноярской краевой юношеской библиотеки являются самые раз-личные организации: Агентство по реализации программ общественногоразвития и молодежных проектов администрации Красноярского края,Управление молодежной политики администрации г. Красноярска, ВУЗыи колледжи города, краевой центр профориентации и психологическойподдержки населения, служба радиовещания краевых государственныхкомпаний, краевой центр временной изоляции несовершеннолетних пра-вонарушителей, Федеральная служба по контролю за оборотом наркотиче-

Галина Петровна Дураева, заместитель директораКраевой юношеской библиотеки


30 ЛЕТ РЯДОМ С МОЛОДЕЖЬЮ


28ских и психотропных веществ на территории Красноярского края, Моло-дежный центр профилактики наркомании. Совместно с тремя последнимииз перечисленных организаций библиотекой разработана система профи-лактических мероприятий, затрагивающих целый комплекс молодежныхпроблем: наркомания, СПИД, правонарушения.

Благодаря сотрудничеству с краевым центром профориентации и пси-хологической поддержки населения, городским центром занятости в тече-ние 5 лет в библиотеке работает профориентационная служба, где молодыелюди получили возможность профессионального тестирования, а такжепсихологического консультирования.

С этого года библиотека работает по договору о совместной деятельно-сти с Управлением федеральной государственной Службы занятости насе-ления по Красноярскому краю. Результат сотрудничества – обмен инфор-мационными ресурсами, издание серии методических пособий в помощьвыбору профессий для библиотечных работников края и специалистовтерриториальных отделений служб занятости.

За время реформ в нашем государстве произошли существенные изме-нения в сфере ценностной ориентации молодежи, налицо упрощение,примитивизация ценностей, выхолащивание из них духовного. С другойстороны, наиболее высокий рейтинг среди ценностей получила свободаличности, часто понимаемая как вседозволенность. По данным исследова-ния НИЦ Института молодежи, ребята в наши дни не так драматично от-носятся к социально-экономическим переменам, как люди старшего по-коления. Юноши и девушки спокойнее реагируют на трудности, легчеадаптируются в образовательной и профессиональной деятельности. Пер-востепенное значение для них имеют получение качественного образова-ния, востребованность приобретенной профессии, нахождение своей ни-ши на рынке труда и занятости.

Низкий рейтинг у молодежи имеют эстетические ценности. Воспита-ние культуры идет на основе произведений отечественного прошлого и назарубежных образцах. Следует учесть, что инфраструктура молодежнойкультуры оказалась «сломанной» (киностудии, производящие фильмы дляюношества, передачи на телевидении и радио). Молодежь находится подпостоянным давлением средств массовой информации, индустрии моды,навязывающих определенный образ жизни. За внимание этой возрастнойгруппы борются самые различные силы. Появившаяся в последнее времясовременная система молодежных культурных заведений ориентированане на развитие личности, а, прежде всего, на развлечения.

Заметно усложнилось и жизненное пространство. Молодежь больше неявляется однородной группой. Социальные характеристики, стиль жизникаждой из подгрупп достаточно специфичны, как и жизнь каждого инди-видуума, входящего в какую-либо подгруппу. С особенной остротой про-

29


является нетерпимость к образу жизни, характеру, культуре других соци-альных слоев и отдельных людей, что присуще периодам экономической иполитической нестабильности в обществе. Подростки очень легко улавли-вают пропасть между людьми, возникшую по причине разделения труда иобесценивания человеческих ценностей в прямом соответствии с ростомстоимости вещей. Уже появилось поколение, на себе ощутившее отчужде-ние, связанное с противопоставлением производящего и присваивающего,рабочего и нерабочего.

В связи с этим перед библиотеками встает еще одна задача – воспита-ние толерантности у молодого поколения. Проблема заключается в том,чтобы определить, возможно ли и каким образом максимально сгладитьимеющиеся коллизии между ценностными ориентациями различных со-циальных групп с одной стороны, а с другой – согласовать определениенравственности с вариантами поведения молодого человека. И это – ещеодна причина усиления позиции библиотеки по нравственному развитиюподрастающего поколения.

Можно привести немало примеров, того как наша библиотека пытает-ся заниматься решением и этой проблемы: мы организуем и проводим кра-евые конкурсы, в которых имеют равные возможности для участия все жи-тели Красноярского края, независимо от их национальности, вероиспове-дания и социального статуса. В этом году мы отпраздновали десять лет кра-евому фестивалю любителей интеллектуальной игры «Брейн-ринг». Благо-даря интересу к этой игре объединяются студенты и школьники, кадеты иребята из Центра реабилитации инвалидов по зрению, ребята из таежныхпоселков и краевых центров.

В целом можно сделать вывод, что проблема физического выживания(или поддержания достойного уровня жизни) выходит сейчас на первыйплан, оттесняя духовные потребности молодежи, в том числе и читатель-ские.

Чтение современного юношества осуществляется в условиях информа-тизации общества. Уже сейчас в России получила широкое распространениеэлектронная потребительская продукция: кабельное телевидение, VHS- иDVD-проигрыватели. Активно формируются электронные базы данных помногим областям знаний; коллекции электронных книг; в личный и обще-ственный быт все больше входят компьютеры, факсы, электронная почта;появляются аудиовизуальные аналоги традиционных изданий. Все это силь-но влияет на привычное отношение к книге. На наших глазах меняется спо-соб получения знаний. Формируется новое поколение – телекомпьютерное,в отличие от взрослого - литературодоминантного.

Множественные исследования отношения молодого читателя к биб-лиотеке как к социальному институту, показывают, что престиж библиоте-ки в его глазах остается достаточно высоким. Однако не секрет, что зачас-


30тую наши пользователи не находят в библиотеке должного понимания. Чи-татели хотят получать целый ряд новых услуг: от ксерокопирования и рабо-те в Интернет – до социально-психологической консультаци. Вот что мыполучили в качестве ответа на вопрос, что такое «привлекательная библио-тека» в представлении молодых красноярцев, который задали на городскойярмарке-выставке молодежных идей и проектов: «Суперюношеская биб-лиотека» – это научные книги и «Плэйбой», готовые рефераты и многоразных приколов, бесплатный Интернет и бильярдный клуб, много мягкихдиванов, танц-пол, роллердром и справочная служба, где можно получитьответы на любые вопросы. На листе мнений наших посетителей каждыйвторой молодой человек желал супербиблиотеке побольше компьютеров, итолько один посетитель написал, что краевая юношеская библиотека уже«супер» и ей просто нечего пожелать – у нее и так все есть. Наверное, емуочень понравилась наша экспозиция.

На наших глазах происходит формирование нового типа читателя,новой культурной ситуации. В жизнь вступило поколение, родившееся вэпоху бурного технического прогресса, колоссального развития средствмассовой коммуникации. И как ни странно, роль и значимость библиотекне только не уменьшились, но даже возросли. Возросла востребованностькниги и библиотеки, – все мы ощутили в последние годы массовый при-ток молодежи.

Первостепенное значение информационной функции библиотекипризнается большинством исследователей. Проблема обеспечения полно-ты и доступности информации активно раскрывается в профессиональнойпечати. Информация, адресованная юному читателю, должна носить нетотальный, а центрированный характер, т.е. гарантировать потребителюполную и доступную информацию по тем проблемам, которые представ-ляют жизненно важное значение для социализации (например, выбор про-фессии, создание семьи). Именно поэтому в библиотеках, обслуживаю-щих юношество, информационное обеспечение организации свободногодоступа к знаниям, овладение обучающими программами является прио-ритетным.

Где сегодня молодой человек может найти информацию, необходи-мую и достаточную при выборе профессии, образования, места работы?Бывшие у нас в гостях представители департамента занятости населения изБерлина рассказали, что у них существует специальная палата при бундес-таге, которая по государственному заказу осуществляет сбор, тиражирова-ние и распространение любой информации, касающейся конкретного вы-бора профессии, вплоть до профессиограмм и медицинских противопока-заний. Именно этим занимается наша библиотека: свои услуги читателямпредоставляет постоянно обновляющаяся электронная база данных «Аби-туриент», в библиотеке ведет прием психолог, который проводит профес-

31


сиональное тестирование, ежегодно проводятся «Дни Специалиста», гделюбой желающий может пообщаться с работниками приемных комиссийразличных учебных заведений, встретиться со специалистами городскогоцентра занятости и получить информацию о состоянии рынка труда, про-верить себя в ролевой игре, а также познакомиться со специальной литера-турой по видам профессий. Гарантированная центрированная информа-ция по таким проблемам будет способствовать информационной защи-щенности пользователя.

В подобной работе имеется и сугубо прагматический аспект: информа-ция выступает сейчас в качестве стимулятора изменения «качества жизни»,тот, кто ею не владеет, остается на периферии общества, даже если облада-ет высоким интеллектуальным потенциалом. Необходимо подчеркнуть,что для информационного развития юношества требуется информация,определенным образом организованная, и это обеспечивается библиотеч-но-библиографическими средствами. Именно в этом направлении призва-ны работать принятые к финансированию на 2006-2007 годы программыпо созданию информационных центров по пропаганде здорового образажизни, правовому просвещению и профилактике девиантного поведениямолодежи.

Важно умение библиотекарей помогать читателю в овладении способа-ми поиска, переработки и усвоения деловой информации, в организациипроцесса самообразования, в постижении техники интеллектуального тру-да. Правильная организация делового чтения требует индивидуализацииработы с читателем, от чего, к сожалению, библиотеки немного отошли, а,главное, – привлечения в библиотеку новых информационных техноло-гий. Время должно тратиться только на содержательную работу с книгой,на проникновение в идею источника. Такой взгляд отражает ту системуожиданий читателя от современной библиотеки, которая существует в об-ществе.

Как оправдать ожидания молодого пользователя, каждая библиотекапридумывает по-своему. И это является одной из причин, по которой вбиблиотечную реальность потоком хлынули инновации, цель которых –стать реальным ресурсом удовлетворения запросов молодых пользовате-лей. В качестве стратегического ресурса для решения этой задачи библио-текари могут использовать и активно используют проектную деятельностьпо лоббированию жизненно важных молодежных проблем. Красноярскаякраевая юношеская библиотека участвует в ежегодной грантовой програм-ме Красноярского края «Социальное партнерство во имя развития». Благо-даря грантам, полученным в этом конкурсе, в ККЮБ пришли юристы –волонтеры, начинает свою работу специализированная правовая служба(информационно-консультативный пункт по правовому просвещению мо-лодежи); открыты информационно-консультационные пункты по пробле-


32мам организации интеллектуального досуга при 4 городских библиотекахкрая (Канск, Заозерный, Бородино, Уяр).

Краевая целевая программа «Комплексные меры по преодолению рас-пространения наркомании, пьянства и алкоголизма в Красноярском краена 2007-2009 гг. – это период реализации наших предложений по созданиюинформационной службы «Планета здоровья» и проведению краевоготворческого конкурса «Открытое письмо ровеснику: скажи «нет» вреднымпривычкам». Грантовая поддержка краевого молодежного проекта «Новыйфарватер – объединяя молодых» позволила создать собственный сайт биб-лиотеки. Среди других достижений – участие в движении «КрасноярскийМолодежный Форум», которое привлекло в интеллектуальное молодежноедвижение новых эрудитов края путем открытия межрайонной (западной)территориальной лиги любителей интеллектуальных игр.

Для тех, кто впервые переступил порог библиотеки, особенно важнанепосредственная помощь ее сотрудника. Именно в беседе с юным читате-лем должна проявляться коммуникативная культура библиотекаря, умениестроить диалог, учитывая возраст, интересы, запрос молодого человека,быть интересным собеседником, высоким профессионалом. Оценивая со-временное состояние отношения молодого человека к библиотеке и чте-нию в целом, можно, конечно, сказать, что молодежь нищает духом и«катится вниз«, но язык не поворачивается, и не потому, что все читателиКрасноярской краевой юношеской библиотеки «другие» и под этоопределение не подходят. Мы сталкиваемся сейчас с прагматичнымчитателем, который рожден современным обществом и которыйразвивается в русле происходящих социально-экономических и социо-культурных изменений.

Но всегда была, есть и будет юность с мечтой, верой и большими пла-нами на будущее. Юность – это пора, когда человек всем сердцем стремит-ся к взаимопониманию, любви и, конечно, к знаниям. Главная задача биб-лиотеки сегодня – стать значимой для молодого читателя. А это предъяв-ляет требования, прежде всего, к самим библиотекарям, заставляя вестинастойчивый поиск форм организации библиотеки, адекватных читатель-ским запросам и интересам. Нам предстоит создавать в библиотеке такиеусловия, которые стимулируют развитие личности.

На практике же многие библиотеки не могут реализовать эту идею,прежде всего, по причине печального состояния внедрения информацион-ных технологий и формирования фонда новых носителей информации;недостаточных возможностей библиотечных зданий и помещений; отсут-ствия оборудования, мебели для создания комфортных условий.

Все мы прекрасно понимаем, что библиотека будет востребованной и,соответственно, оцененной обществом только тогда, когда станет подлин-ным культурным, информационным и образовательным центром, получа-

33


ющим, хранящим и распространяющим всевозможные источники инфор-мации, способные удовлетворить любые запросы своих пользователей. Ирешать эту задачу, наряду со старшим поколением, предстоит молодымбиблиотекарям.

ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВЕННЫХ УСЛУГ –ЗАЛОГ ПОЗИТИВНОГО РАЗВИТИЯ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ

БИБЛИОТЕЧНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ ЮНОШЕСТВА

Сейчас перед библиотеками, как никогда остро стоит проблема выжи-вания. Вступление в силу 131 Федерального закона поставило библиотекив условия, при которых необходимо доказывать властям собственную нуж-ность, защищать свои интересы и интересы читателей.

В этой ситуации немаловажным становится умение доказательно пред-ставить свою востребованность, объяснить, насколько качественно мыудовлетворяем запросы своих пользователей, эффективно используя приэтом те финансовые ресурсы, которые имеем сегодня. И чтобы быть убе-дительными, важно просчитать, проанализировать и предоставить пере-чень качественных услуг.

Идея анализа собственной деятельности не нова. Мы ведь всегда счи-тали свои показатели и делали выводы. В 60-е годы мы пытались повыситьэффективность внутренних процессов библиотеки, в 70-е – упор делалсяна качество предоставляемых услуг, но при этом выводы строились лишьна количественных показателях. Библиотеки собирали массу количествен-ных данных и очень мало качественных, поскольку это являлось болеесложным и трудоемким процессом.

Между тем проблема качества услуг актуальна во всем мире. Европа,Америка, Япония уже много лет разрабатывают теорию и практику управ-ления библиотекой на основе качества. Иная ситуация сложилась в Рос-сии. Менеджменту качества государственное значение придается с середи-ны 90-х годов прошлого столетия.

Если говорить о публичных библиотеках России, то на сегодня имеетсяопыт определения качества информационнобиблиографических услуг (Бел-городская, Томская, Тамбовская ОУНБ). Псковская ОУНБ приступила капробации методики самооценки деятельности библиотеки с целью участияв конкурсе на соискание Премии Правительства РФ в области качества.

Следующий шаг: от самооценки – к участию в конкурсе «100 лучшихтоваров России» сделали наши соседи из Новосибирской ОЮБ. Услугиэтой библиотеки признаны одними из лучших в России, ею получено пра-во использовать логотип конкурса в своей информационно-рекламной де-ятельности. А это новый для библиотеки шаг на рынке информационныхуслуг, где они выступают конкурентно способными партнерами.


34В Красноярске система менеджмента качества стандарта ИСО 9001 :

2000 осваивается библиотеками Сибирского государственного технологи-ческого университета, Государственного университета цветных металлов изолота, Сибирского юридического института МВД России, Красноярскогогосударственного технического университета. Обратимся к опыту библио-тек нашего края. Публичные библиотеки имеют отдельные бессистемныепопытки анализа качества деятельности библиотеки и изучения читатель-ского мнения. Например, филиалы ЦБС города Красноярска ежегодно за-щищают свои отчеты перед администрацией ЦБС, тем самым, выявляясильные и слабые стороны деятельности филиалов, и принимают меры.

С 1995 года наша библиотека регулярно проводит мониторинг «Вашемнение», практикуя его как составную часть изучения соответствия биб-лиотеки запросам пользователей. Очень хорошо, что многие библиотеки вкрае взяли на вооружение подобный этому метод изучения читательскихпредпочтений и качества оказываемых информационно-библиотечных ус-луг. Плохо другое – отсутствие предварительно разработанной специаль-ной методологии проведения подобных исследований. Отсюда – и отсут-ствие практических выводов, необходимых для изменения проблемных си-туаций.

Какими критериями лучше руководствоваться, чтобы объективносудить о качестве работы библиотеки. Мои коллеги, занимающиесяпроблемой менеджмента качества, знают, какой большой спектр понятий,терминов, групп, критериев охватывает эта тема. Эти показатели можнораспределить на группы, которые дают сведения:

" спросе на библиотечные услуги;" эффективности;" ресурсах библиотеки;" кадровом потенциале библиотеки.Поговорим сначала о спросе на библиотечные услуги. Посещаемость –

важнейший показатель востребованности и популярности любой библио-теки. Общероссийский норматив посещаемости для юношества составля-ет 7-9 раз в год. В краевой юношеской библиотеке в 2005 году посещае-мость составила 8,5; в юношеских филиалах и отделах библиотек края – всреднем 7 раз в год.

Анализируя показатель читаемости – как показатель эффективностиработы библиотеки и соответствия книжного фонда потребностям пользо-вателей – необходимо анализировать и неудовлетворенные запросы. Какотмечают наши зарубежные коллеги «…если для пользователей доступнылишь 40% фонда, то можно сделать вывод, что в библиотеках сильна бюро-кратия и вообще не все в порядке…».

Согласно материалам, полученным из библиотек края, наиболее удов-летворенными являются запросы старшеклассников, наименее – студен-

35


тов вузов. Самый высокий процент выполнения запросов в группе «школь-ники» – 88%, самый низкий – 64% – в группе «студенты вузов».

Высокий показатель перечисленных ранее критериев напрямую зави-сит от ресурсов библиотеки – как составной части качества услуги. Бес-спорно, документальный фонд любой библиотеки является ее основнымресурсом. В соответствии с Модельным стандартом публичной библиоте-ки основные характеристики фонда - это разумный объем и постояннаяобновляемость. Книгообеспеченность молодежи в юношеских библиоте-ках гг. Дивногорск, Канск, с. Шушенское составляет 1,5 тома (в Модель-ном стандарте: 5-7 – в городе, 7-9 – в селе).

Таким образом, в подобной ситуации необходимо привлекать в биб-лиотеку дополнительные внебюджетные средства: расширять переченьплатных услуг, активизировать проектно-программную деятельность, ра-боту со спонсорами.

В настоящее время мы работаем в условиях государственного стремле-ния «все посчитать». И перед каждым из нас поставлена задача узнать,сколько стоит библиотечное обслуживание одного читателя в отдельновзятой библиотеке. Для этого необходимо учесть расходы на пополнениефонда, на заработную плату сотрудников, содержание и обслуживание идругие составляющие бюджета библиотеки. Например, в Германии этирасходы составляют от 2500 до 7000 рублей на 1 пользователя в год. В на-шей библиотеке в 2005 году эти расходы составили чуть больше 500 рублей.

Формирование ресурсов и фондов библиотеки для юношества построе-но на основе изучения запросов молодежной аудитории. Как показали ис-следования ЦБС края, 80% запросов молодых людей связаны с выполнени-ем учебных программ, профилем получаемой специальности. Молодыепользователи обращаются в библиотеку чаще всего с тематическими запро-сами. Каждый пятый запрос приходится на литературу по праву, экономи-ке, истории, психологии, литературоведению, краеведению, философии,естествознанию. Молодым пользователям нужна новая и актуальная лите-ратура. В последние годы приток новых поступлений в юношеские филиа-лы едва достигает 1,5% при критерии ИФЛА по обновлению фондов – 5%.

Количественное и качественное совершенствование фонда – этоглавное направление современной библиотеки, что предполагает и рас-ширение видового состава, приобретение новых носителей информа-ции, аудио-, видеокассет, компакт-дисков и т.д. А теперь давайте посмо-трим, сколько процентов приходится на приобретение электронных но-сителей информации в общей сумме расходов на информационное обес-печение. Например, в ряде европейских стран на электронные фондытратится от 10 до 30%, в зависимости от типа библиотеки. Если посмот-реть данные по Красноярской краевой юношеской библиотеке, то онисоставляют лишь около 2%.


36Кроме возможностей информационных ресурсов библиотеки предла-

гаю поговорить о материально-технических. Какой площадью, например, располагает библиотека и какую инфра-

структуру может предложить пользователям? Рассчитав площадь в кв.м. на1000 пользователей, наши зарубежные коллеги получили: минимум 38 кв.м.на 1 тысячу пользователей и максимум – 2828 кв.м. (хочу здесь отметить, чтоучитывается только объем полезных помещений и площадей). В краевойюношеской библиотеке на тысячу пользователей приходится 65,5 кв.м. Биб-лиотека, имеющая большую площадь, работает эффективнее, так как в нейчитатель чувствует себя более комфортно, – что тоже является показателемкачества библиотечной услуги.

И теперь – о продуктивности сотрудников, которую можно рассматри-вать как кадровый потенциал библиотеки. Можно привести такой пример,посчитав количество обработанных единиц фонда на каждого сотрудника об-работки. Средние показатели ряда стран Европы: при минимуме – 1 сотруд-ник в год обрабатывает 417 книг, при максимуме – 4 103 книги. Конечно, эф-фективность обработки литературы зависит от многих факторов: от количес-тва новых поступлений, их отраслевого состава, уровня автоматизации про-цессов обработки литературы. Например, в нашей библиотеке в прошлом го-ду 1 сотрудник отдела обработки и комплектования в среднем описал и заши-фровал примерно 1730 экземпляров, с учетом того факта, что художественнаялитература составила около 20% от общего поступления за год.

Продуктивность сотрудников библиотеки непосредственно связана сповышением профессионального уровня. Развитие информационных тех-нологий делает эту задачу еще более насущной.

Модельный стандарт на цели повышения квалификации кадров рекомен-дует выделять от 0,5% до 1% от общего бюджета библиотеки. Из специалистовККЮБ за последние пять лет на отдельных тематических курсах прошли обу-чение 15 сотрудников при необходимости повысить квалификацию у 60 твор-ческих работников. Кстати, за два года в юношеских структурных подразделе-ниях края сменилось почти 30% специалистов, при этом хочу отметить, средиучащихся наших последних курсов повышения квалификации специалистовпо обслуживанию юношества из края присутствовало три человека.

Итак, я познакомила вас с моментами, важными, на мой взгляд, для оп-ределения менеджмента качества библиотечных услуг как необходимогоусловия для дальнейшего развития библиотеки.

Таким образом, новое в оценке качества заключается в большем акценте

на пользователя, на потребительские характеристики библиотечных услуг.Мы должны посмотреть на качество предоставляемых услуг с точки зрениячитателя. Читательский взгляд зафиксирует не только наши успехи, но инеудачи, что выявит проблемы, которые нужно решать с целью повышениякачества предоставляемых библиотекой услуг.

37


В начале 90-х годов в Красноярской краевой юношеской библиотеке(ККЮБ) по инициативе читателей открылся интеллектуальный клуб, в ко-тором по желанию ребят проводились самые различные игры, аналогич-ные телевизионным передачам «Что? Где? Когда?», «Поле чудес», «Брейн-ринг». Со временем игры вышли за рамки просто «клуба выходного дня», -появилась идея создания структуры, финансово и организационно незави-симой, мобильной и открытой для любых инициатив молодежи. Так в 1997году на базе Молодежного центра Краевой юношеской библиотеки быласоздана Красноярская краевая молодежная общественная организация«Ассоциация содействия интеллектуальным и развивающим играм«(ККМОО АСИРИ), которая объединила всех любителей интеллектуально-го досуга в Красноярском крае. Бессменным Президентом и вдохновите-лем всех творческих начинаний была директор Красноярской краевойюношеской библиотеки Алина Ивановна Баженова.*

Цель Ассоциации – создание условий для реализации интеллектуаль-ных потребностей молодежи, способствующих позиционированию Крас-ноярского края как высокоинтеллектуального региона.

Основные функции ККМОО АСИРИ:

" создание условий для реализации творческих, культурных, социаль-ных, экономических и иных потребностей лиц, проживающих и нахо-дящихся на территории Красноярского края;" развитие познавательной активности и творческих способностей мо-лодежи Красноярского края;" организация и популяризация интеллектуального движения в крае;" консультационная и методологическая поддержка организаций, спо-собствующих развитию науки, образования и культуры молодежи;" организация и проведение краевого молодежного фестиваля интел-лектуальных игр «Брейн-ринг».

*С 2007 г. Ассоциацию возглавила её бывший заместитель, а ныне директорКрасноярской краевой библиотеки Галина Петровна Дураева.

РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ДВИЖЕНИЯСРЕДИ КРАСНОЯРСКОЙ МОЛОДЕЖИ

Анжелика Васильевна ТРОФИМОВА,заведующая отделом маркетинга и социологии краевой юношеской библиотеки,вице-президент ККМОО АСИРИ(г. Красноярск)


Среди членов краевого интел-лектуального клуба – школьники,студенты, работающая молодежь,подростки-инвалиды и молодежьиз социально неблагополучныхсемей, специалисты по работе смолодежью, педагоги и работникиучреждений культуры, – всего бо-лее четырех тысяч человек.

Сегодня «АСИРИ» являетсяглавным организатором и коорди-натором краевых и городских ин-теллектуальных турниров, а такжепредлагает индивидуальные игрупповые консультации, стажи-ровки, семинары по вопросам те-ории и практики проведения ин-теллектуальных игр («Что? Где?Когда?», «Брейн-ринг», «Своя иг-ра» и другие).

Ежегодно совместными усилиями ККМОО АСИРИ и Краевой юно-шеской библиотеки реализуются самые различные молодежные акции:

" Краевой молодежный фестиваль интеллектуальных игр «Брейн-ринг»;

" Летний фестиваль «Красноярская малая совка«;

" Зональные интеллектуальные игры с площадками в гг. Енисейске,Заозерный,Канск, Бородино, пос. Балахта;

" Краевой синхронный чемпионат по спортивному «Что? Где?Когда?»;

" Межрайонные тематические интеллектуальные турниры (поэкологии, ко Дню победы, по краеведению, по избирательномуправу, другие);

С 2007 года на территории объединенного Красноярского края прово-дится межрегиональный Чемпионат «Красноярская знать», на которыйприглашаются команды из Сибирского и Дальневосточного регионов.

Проведение такого количества мероприятий требует четкой организа-ции. Команда менеджеров – мозг структуры. В первую очередь ими была со-здана основа – база вопросов для интеллектуальных игр. Однако и знатоки всвоих познаниях не уступают профессионалам-менеджерам, тем более что залучший вопрос и лучшую игру полагается весомый приз. Это могут быть итуристическая путевка, и сертификат на приобретение мини-библиотеки. Иконечно, как настоящие знатоки, команды-победители получают статуэтку

А.И. Баженова в радиорубке т/х

«А. Матросов» объявляет о начале игр

Летнего интеллектуального фестиваля

38


«Хрустальная сова». Образсовы-интеллектуала послу-жил основанием для появле-ния целой коллекции – «со-вятника», началом которойстал совенок-магистр, приве-зенный в 2000 году из Босто-на (США) Алиной Иванов-ной Баженовой. Следом вколлекцию «прилетели» со-вята из Москвы и Санкт-Пе-тербурга, из Австрии, Китая,Германии и Испании. В кол-лекции представлены самыеразнообразные носители об-раза совы - ученый, читатель,подсвечник, медальон и др.Все они символизируют эру-дицию и знания. Коллекциянастолько популярна, что пронее уже создаются вопросы:«В кабинете у Президента«АСИРИ» живут около соро-ка «летающих кошек», пото-му, что ОНИ – символ муд-рости, и их не считают вест-ницами несчастий. О комидет речь?»

Надо отметить, что, если в первых интеллектуальных играх принялиучастие, в основном, команды из Красноярска, то сейчас движение охва-тывает многие территории края, создано около ста команд знатоков. Кро-ме краевого фестиваля интеллектуальных игр,открылись межрайонные иг-ровые лиги. Во многом этому процессу поспособствовали два проекта посозданию единого интеллект-пространства в Красноярском крае, получив-шие гранты в 2005 году в конкурсе «Социальное партнерство во имя разви-

тия». В процессе реализации этих проектов в четырех городских библиоте-ках (Канск, Заозёрный, Бородино, Уяр) были открыты информационно-консультационные пункты по интеллектуальному развитию молодежи. Врамках проекта эти пункты были оснащены компьютерами в полной ком-плектации, дополнены модемами для подключения к сети Интернет.

Сергей Виватенко, игрок элитарного клуба

«Что? Где? Когда?», главный ведущий Чемпионата

39


40

В 2005 году Красноярский интеллектуальный клуб отметил свое де-сятилетие выигранным грантом в конкурсе «Новый фарватер – объеди-няя молодых». Главной целью проекта стало привлечение ребят школь-ного и юношеского возраста к посещению библиотек. По условиямпроекта предлагалось принять участие в интеллектуальном марафоне -сформировать команду, заявить о себе, подготовить пакет тематичес-ких вопросов. Без кропотливой работы в библиотеке, любви к литера-туре, чтению это задание было невозможно выполнить. Основной час-тью марафона стала синхронная игра, которая проводилась на единомпакете вопросов в одно и то же время для всех территорий края. В ма-рафоне приняли участие 44 населенных пункта Красноярского края.Одной из лучших команд марафона стала «Поколение NEXT» из За-озерного, где ребята занимаются на базе городской библиотеки, а кура-тором команды выступает библиотекарь Марина Рябухина. В одном изинтервью газете «Красноярский рабочий» в декабре 2005 г. Маринасказала: «Наш клуб нарабатывает очки с 1999 года, сейчас мы вышли ввысшую лигу, не всегда, правда, показываем суперрезультат, но и безпобед интересно принимать участие в игре. В Заозёрном сформирова-ны четыре команды, имеется площадка, на которой мы постоянно мо-жем играть своими силами. Не так просто выехать на игру в краевойцентр, но городская администрация всегда идет навстречу, помогает странспортом».

Коллекция сов Красноярского интеллектуального клуба

41


Сильнейшие команды клуба достойно представляют г. Красноярск иКрасноярский край на различных интеллектуальных турнирах:

" Байкальском межрегиональном фестивале интеллектуаль-ных игр (г. Иркутск);

" Открытом Первенстве Сибири по интеллектуальным играм(г. Новосибирск);

" Всероссийском открытом синхронном чемпионате по «Что?Где? Когда?»;

" Международном фестивале интеллектуальных игр «Белыеночи – Энергокапитал», на этапе Кубка Мира по «Что? Где?Когда?» (г. Санкт-Петербург).

Работу по организации и популяризации интеллектуально-образо-вательного досуга по достоинству оценили не только общественностьг. Красноярска и края, но и знатоки России, в июне 2007 года красно-ярский интеллектуальный клуб стал сертифицированным членомМеждународной Ассоциации Клубов «Что? Где? Когда?». Теперь до-стижения красноярских знатоков учитываются в общемировом рей-тинге команд - и это прямая заслуга специалистов краевой юношескойбиблиотеки. Познакомиться с результатами можно на http://www.rat-ing-mak.chgk.info/.

С огромным успехом на V Слете молодых библиотекарей в г. Красно-ярске прошел тренинг по организации интеллектуального досуга, подго-товленный руководителямикрасноярского интеллектуаль-ного клуба. Успех был вызвантем, что участники Слетасмогли сами убедиться, – впроцессе организации, подго-товки и проведения интеллек-туальных игр развиваются ипостоянно совершенствуютсянавыки общения, аналитики,творчества, коммуникабель-ности и публичности, так не-обходимые в повседневной де-ятельности современного биб-лиотекаря. Так, после Слета законсультациями по открытиюмолодежных интеллектуаль-ных клубов к красноярцам об-ратились библиотечные спе-циалисты Хакасии и Якутии.

Документы на технику и сертификат участника

проекта получает Е.П. Вяткина,

директор МУК ЦБС г. Канска


42Общение с интеллектуальной молодежью постоянно стимулирует спе-

циалистов краевой юношеской библиотеки к самообразованию. Происхо-дит процесс взаимообучения, а самое главное – появляется признание иавторитет как среди молодежи, коллег, так и, конечно же, среди предста-вителей сотрудничающих с библиотекой организаций.

Красноярцы желают своим коллегам принимать активное участие вподобной деятельности. В интеллектуальной сфере библиотечные спе-циалисты растут профессионально и соответствуют образу современ-ного библиотекаря – эрудита, интеллигента, любящего свое дело, твор-ческой, интересной, притягательной личности. Именно такие специа-листы способны повлиять на отношение общества к библиотекам – ка-чественно изменить содержание культурного и информационного про-странства населения.

P.S.

В 2008 г. Красноярский краевой интеллектуальный клуб выступил сновой инициативой – проект «Сибирская Ярмарка Интеллекта» подан наполучение гранта Фонда поддержки кадрового резерва «Государственныйклуб» Общественной палаты Российской Федерации.

В процессе реализации проекта предполагается создание благоприят-ных условий для плодотворного сотрудничества между интеллектуально-образовательными, досуговыми учреждениями разных городов Краснояр-ского края и Сибирского региона в целях повышения эффективностиучебного процесса, интеллектуального уровня и расширения кругозораподростков и молодежи.

Конкретным ожидаемым результатом предлагаемого проекта можноназвать создание и распространение методико-библиографических мате-риалов (информационно-аналитический сборник, DVD) как средств ока-зания методической помощи руководителям подростковых и молодеж-ных объединений, педагогам учреждений основного и дополнительногообразования при проведении различных мероприятий краеведческой те-матики.

Даже если проект не выиграет грант, заявленная деятельность будетразвиваться в красноярском клубе. Может быть, в несколько усеченном ва-рианте, но обязательно в заданном направлении.

43


УТВЕРЖДЕНОприказом агентствакультуры администрацииКрасноярского края от 16.05.2006 № 61

ПОЛОЖЕНИЕ

о Межрегиональном творческомконкурсе профессиональных эссе в области библиотечного дела

«Инновации молодых — актив развития общества»

1. Общие положения

Межрегиональный творческий конкурс профессиональных эссе в обла-сти библиотечного дела «Инновации молодых – актив развития общества»проводится в целях стимулирования творческой деятельности молодыхбиблиотекарей, повышения престижа библиотечной профессии.

Учредителем Межрегионального творческого конкурса профессио-нальных эссе в области библиотечного дела «Инновации молодых – активразвития общества» (далее Конкурс) является агентство культуры админи-страции Красноярского края.

Организатором Конкурса является Государственное учреждение куль-туры Красноярская краевая юношеская библиотека при участии Межреги-ональной общественной организации «Клуб директоров юношеских биб-лиотек Сибири», Красноярской краевой библиотечной ассоциации, Мето-дического объединения библиотек вузов Красноярска, Государственногообразовательного учреждения дополнительного профессионального обра-зования «Красноярский краевой институт повышения квалификации ра-ботников образования», Государственного предприятия Красноярскогокрая «Красноярский библиотечный коллектор».

Конкурс, конкурс, конкурс...

«ИННОВАЦИИ МОЛОДЫХ — АКТИВ РАЗВИТИЯОБЩЕСТВА»: МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ ТВОРЧЕСКИЙКОНКУРС ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЭССЕ ВОБЛАСТИ БИБЛИОТЕЧНОГО ДЕЛА

КОНКУРС ОБЪЯВЛЕН


44Организационную, финансовую и материально-техническую поддерж-

ку Конкурсу могут оказывать любые юридические и физические лица.

2. Порядок и условия проведения конкурса

Конкурс проводится с 17.05. по 01.10.2006 .К участию в Конкурсе приглашаются специалисты Сибирского региона в

области библиотечного дела в возрасте до 36 лет (включительно), а также мо-лодежные творческие коллективы, 2/3 состава которых не превышает 36 лет;образование и стаж работы значения не имеют.

Для организации и проведения Конкурса создается региональный орг-комитет (далее Оргкомитет) из организаторов и соорганизаторов с функ-циями жюри.

Конкурс проводится по следующим номинациям:– «Библиотека для библиотекарей или для читателей?»– «Молодой специалист – творец своей собственной карьеры?».Срок предоставления конкурсных материалов в Оргкомитет—до

01.10.2006. Работы, поступившие позднее 01.10.2006, к рассмотрению непринимаются.

Работы, представленные на конкурс, не возвращаются и не рецензиру-ются.

Оргкомитет оценивает представленные материалы, определяет победи-телей Конкурса, организует их награждение. Решение Оргкомитета при-нимается большинством голосов, оформляется протоколом и являетсяокончательным.

Итоги Конкурса подводятся Оргкомитетом до 25.10.2006. Конкурсныеработы с пометкой «На конкурс» направляются в Оргкомитет по адресу:

ул. Пионерской правды, За, г. Красноярск, 660094Красноярская краевая юношеская библиотека, телефон для справок:

(3912) 63 04 19, (3912) 60 49 23 Е-mail: kkub@ mail.ru.

3. Критерии оценки и требования к конкурсным материалам

На Конкурс представляются индивидуальные и коллективные творчес-кие работы в жанре эссе (небольшого сочинения в свободной компози-ции). Работы могут дополняться художественным, медиасопровождением(видеофильм, рисунки и т.д.).

Основу эссе должны составлять творческий проект, проблема, концеп-ция, программа, статья, инновация в библиотечной сфере деятельности.

Требования к оформлению работы:– конкурсная работа предоставляется в Оргкомитет в печатном (в 2-х

экземплярах) и электронном (в формате Microsoft Word) видах;

45


– объем конкурсной работы не должен превышать 3-х страниц печатно-го текста (шрифт Times New Roman, размер шрифта 14, межстрочный ин-тервал – 1,5, поля – 2 см).

– на титульном листе должны быть указаны:название работы, номинация, в которой представлена конкурсная рабо-

та;сведения об авторе (фамилия, имя, отчество (полностью), год рождения,

образование (с указанием учебного заведения), место работы, занимаемаядолжность, домашний адрес, контактные телефоны, e-mail);

фамилия, имя, отчество директора библиотеки, адрес библиотеки, кон-тактные телефоны, факс, e-mail.

Преимущества будут иметь конкурсные работы, отражающие следую-щие приоритетные направления деятельности:

использование инновационных приемов в библиотечной работе;новые формы и содержание библиотечного обслуживания молодых

пользователей;раскрытие культурных и национальных богатств региона;содействие развитию и укреплению связей библиотеки с общественнос-

тью.Критерии оценки конкурсных работ:– соответствие целям, условиям и приоритетам Конкурса;– новизна, актуальность и значимость для молодого читателя;– универсальность – возможность использования предлагаемых инно-

ваций в практике других библиотек;– влияние на формирование общественного мнения в пользу библиотек.

4. Награждение победителей Конкурса

За победу в Конкурсе учреждаются три призовых места в каждой номи-нации, поощрительные призы, а также специальные призы.

Специальными призами награждаются авторы работ, признанных луч-шими по итогам зрительского голосования.

Авторам лучших работ будет предоставлено право выступления на V Ме-жрегиональном слете молодых библиотекарей Сибири «Молодые в библио-течном деле: инновации молодых – актив развития общества».

Лучшие конкурсные работы будут представлены на публикацию вжурнале «Молодые в библиотечном деле» и в другие профессиональныеиздания.

Награждение состоится 26.10.2006 на V Межрегиональном Слете моло-дых библиотекарей Сибири «Молодые в библиотечном деле: инновациимолодых – актив развития общества» (Красноярск, Красноярская краеваяюношеская библиотека).


46КОНКУРС ЗАВЕРШЕН

ВЫПИСКА

из протокола оргкомитета по проведению Межрегионального творческогоконкурса профессиональных эссе в области библиотечного дела

«Инновации молодых - актив развития общества»

12.10.06 г.Красноярск

Присутствовали члены Оргкомитета (с функциями жюри) в составе:1. Баженова А.И., заместитель председателя оргкомитета, директор Го-

сударственного учреждения культуры «Красноярская краевая юношескаябиблиотека».

2. Дураева Г.П., член оргкомитета, заместитель директора Государ-ственного учреждения культуры «Красноярская краевая юношеская биб-лиотека».

3. Матвеева Т.П., член оргкомитета, председатель Красноярской биб-лиотечной ассоциации, заместитель директора Государственного краевогоучреждения культуры «Государственная научная универсальная библиоте-ка Красноярского края».

4. Куделя Л.А., член оргкомитета, заместитель директора по научно-ме-тодической работе Научной библиотеки Сибирского государственноготехнического университета.

5. Корольчук О.В., член оргкомитета, заведующая отделом библиотеч-ного менеджмента и инноваций Государственного учреждения культуры«Красноярская краевая юношеская библиотека».

6. Аницина Т.М., член оргкомитета, методист Государственного образо-вательного учреждения дополнительного профессионального образования«Красноярский краевой институт повышения квалификации работниковобразования».

Слушали: О подведении итогов Межрегионального творческого кон-курса профессиональных эссе в области библиотечного дела «Инновациимолодых – актив развития общества».

Постановили: признать победителямиНоминация «Библиотека для библиотекарей и читателей»

1-е место

Виктория Викторовна Тишакова, заведующая отделом обслуживания Крас-ноярской краевой детской библиотеки, проект «Лето не для скуки», г.Красноярск,2-е место

Молодежная творческая группа, Кемеровская областная юношеская библиоте-ка , проект «Между равными: Неделя гендерного равенства», г. Кемерово,

47


3-е место

Наталья Юрьевна Шурикова, ведущий библиотекарь Центральной детскойбиблиотеки, Надежда Михайловна Мальцева, главный библиограф Цент-рализованной библиотечной системы, проект «Информационно-справочная

служба по профориентации молодежи «Перспектива», г. Саянск, Иркутскойобласти.

Номинация «Молодой специалист - творец собственной карьеры»

1-е место

Ирина Михайловна Комягина, библиотекарь зала гуманитарных наук Город-ской молодежной библиотеки, эссе «Человек то, во что верит», г. Барнаул2-е место

Татьяна Петровна Макарьина, ведущий библиотекарь Государственнойуниверсальной библиотеки Красноярского края, эссе «Самая обаятельная,

привлекательная и такая изменчивая», г. Красноярск.3-е место

Елена Викторовна Слукина, ведущий методист Научной библиотеки Си-бирского государственного технологического университета, эссе «За что я

люблю свою профессию», г. Красноярск.Специальные призы:

«За поиск романтики своей профессии»

Наталья Викторовна Шалькова, заведующая краеведческим отделом Цен-тральной городской библиотеки им. А.Чехова, эссе «Письмо откровение»,г. Канск.«За творческий подход в формировании активной гражданской

позиции среди молодежи»

Елена Николаевна Василюк, библиограф Манской межпоселенческой биб-лиотеки, проект «В поисках утраченного», с. Шалинское Красноярскогокрая.«За лучшую презентацию своей творческой работы»

Ирина Александровна Венгерова, Детская библиотека досуга, проект «Жи-

вая древняя Русь», г. Саяногорск Республики Хакасия.Поощрительные призы:

Галина Андреевна Лапшова, заведующая отделом обслуживания Чой-ской сельской библиотеки, эссе «Выбери свою профессию», Республика Ал-тай;

Ольга Валерьевна Ломова, ведущий методист Центральной городскойбиблиотеки МУ «Абаканская цетрализованная библиотечная система, про-ект «Клуб молодых интеллектуалов «Формула успеха», Республика Хакасия;

Елена Борисовна Щеголькова, заведующая Центром общественного до-ступа к информации, Елена Леонидовна Кривоносова, библиотекарь залакраеведческой литературы Центральной городской библиотеки им. А.С.Пушкина МУ «Централизованная библиотечная система г. Черногорска»,


48проект «Библиотечная сберкнижка», Республика Хакасия;

Таисия Геннадьевна Аникина, заведующая отделом маркетинга и рекламыМУК «Ачинская городская цетрализованная библиотечная система», проект«Успешный PR - на службе у библиотеки», г. Ачинск, Красноярский край;

Анастасия Анатольевна Рябцева, библиограф информационно-библио-графического отдела Центральной библиотеки МУК «Ачинская городскаяцетрализованная библиотечная система», эссе «Молодо - зелено, но зелено

- временно», г. Ачинск, Красноярский край; Ольга Артуровна Курпас, библиотекарь Чулымской сельской библиоте-

ки-филиала Новоселовской Централизованной библиотечной системы,творческая работа «Через книгу - к добру», Красноярский край;

Ольга Александровна Груба, библиотекарь читального зала библиотеки-фи-лиала им. Н. Некрасова Централизованной библиотечной системы взрослогонаселения г. Красноярск, творческая работа «Мы нужны друг другу»;

Молодежный коллектив: Марина Александровна Рожина, заведующаяинформационно-библиогафическим отделом; Елена Вениаминовна Бага-лей, библиограф; Татьяна Юрьевна Тыкманова, библиограф МУ «Библио-тека им. Маяковского», проект «Молодежный интеллект центр», г. Зелено-горск, Красноярский край;

Анна Рафаильевна Курмакаева, библиотекарь отдела обслуживанияЦентральной библиотеки им. Н. Крупской, творческая работа «Молодеж-

ная библиотека «Контакт», п. Шушенское, Красноярский край; Михаил Михайлович Стрельцов, главный технолог Научной библиоте-

ки Сибирского государственного технологического университета, творче-ская работа «Автоматизация - шаг навстречу читателю», г. Красноярск;

Наталья Валерьевна Тихоненко, ведущий библиотекарь Юношескойбиблиотеки, г. Канска, эссе «Молодой специалист - творец своей собствен-

ной карьеры», Красноярский край Ирина Анатольевна Куйдина, главный библиотекарь, Оксана Владимировна

Порохова, редактор отдела абонемента Государственной универсальной науч-ной библиотеки Красноярского края, творческая работа «Размышления вслух

«у парадного подъезда» библиотеки «Читатель и библиотека, или пользователь и

информационно-библиотечный ресурс», г. Красноярск;Татьяна Дмитриевна Черкашина, методист Центральной библиотеки

Краснотуранского района, эссе «Творческая активность - шаг к карьере»,Красноярский край,

Светлана Владимировна Мосиенко, главный библиотекарь Сибирскогогосударственного технологического университета, творческая работа«Путь к Тебе», г. Красноярск;

Молодежный коллектив Богучанской цетрализованной библиотечной

системы, творческая работа «Деревенская библиотека - центр творческого и

человеческого притяжения», Красноярский край.

49


Молодой специалист — творец?... своей собственной карьеры?Мне, как молодому специалисту, причём с высшим библиотечным обра-

зованием, хочется надеяться, что у меня есть возможность творить. А как об-стоит дело с карьерой?

Предложенная форма изложения — эссе — позволяет мне в свободнойот стереотипов философско-мыслительной манере изложить свои рассуж-дения.

Мы все—заложники существующего общественного мнения, касаетсяэто и работы в библиотеке, и представления о карьерном росте в этой сфе-ре. Моя попытка рассмотреть проблему изнутри, без оговорок, натолкнуламеня на следующие выводы: существуют стереотипы (среди представите-лей власти, пользователей библиотек, да и самих библиотечных работни-ков) о непрестижности и рутинности библиотечной работы. Стоит вспом-нить, что «не место красит человека, а человек место»! Мое отношение кокружающей действительности подтвердило этот, с позволения сказать,тезис еще во время учебы на библиотечном факультете; когда в Институтекультуры наряду с командой КВН актерского факультета, существовалакоманда библиотечного... И было интересно, причем не только нам. Ока-залось не так уж сложно говорить с юмором о библиотеке и библиотечнойработе. Только сам человек может сделать свою учебу или работу интерес-ной и увлекательной.

Миф: В БИБЛИОТЕКЕ

НЕТ ВОЗМОЖНОСТИ КАРЬЕРНОГО РОСТА

Реальность: От умения правильно ориентироваться в ситуации и взятьнужный старт будет во многом зависеть возможность карьерного роста.Следует заметить, что в современном мире карьерный рост не рассматри-вается только как «продвижение по карьерной лестнице», под карьерой по-нимается успешное продвижение в профессиональной, служебной и обще-

ственной деятельности. В этой связи удобно использовать, применяемый вбиблиотечной среде термин — горизонтальная карьера, основанная на

ЧЕЛОВЕК – ТО, ВО ЧТО ОН ВЕРИТ

Ирина Михайловна КОМЯГИНА, библиотекарь зала Гуманитарных наукЦентральной универсальной молодёжной библиотеки(г. Барнаул, Алтайский край)Лауреат (I место) в номинации«Молодой специалист — творец своей собственной карьеры»


50профессионально-компетентном росте. Таким образом, применимо к биб-лиотечной сфере карьера должна быть личностно, а не социально ориенти-рованной.

Миф: РАБОТАТЬ В БИБЛИОТЕКЕ СКУЧНО

Реальность: В ходе изучения данного вопроса в стенах нашей библио-теки из десяти опрошенных мной в произвольном порядке респондентовтолько два человека находят неудовлетворительными условия труда и уро-вень заработной платы, остальные восемь говорят о своей работе с интере-сом, без оговорок на низкую зарплату и загруженность. Меня привлекаетработа в библиотеке возможностью (даже необходимостью) постоянногосамообразования и разностороннего общения. Появляется все больше воз-можностей реализовать себя: это и конференции молодых специалистов, итворческий аспект в работе — сотрудничество с радио, школами, творчес-кими коллективами.

Миф: СЛОЖНО КОНКУРИРОВАТЬ

С ОПЫТОМ СТАРШИХ СОТРУДНИКОВ

Реальность: Бытует мнение, что продвижение молодых библиотечныхспециалистов тормозится конкуренцией со стороны сотрудников старше-го возраста, но время показало, что молодые специалисты преимуществен-но владеют знанием ПК (нет страха перед техникой), обладают мобильно-стью (легко переучиваются), энергичностью (осваивают новые технологиибез отрыва от производства), более демократичны в общении.

Все это позволяет молодым сотрудникам библиотек не только неуступать в «конкурентной борьбе», но и даже в ряде областей библиотечно-го дела намного превосходить работников со стажем.

Миф: БИБЛИОТЕКИ МАЛО

ВОСТРЕБОВАНЫ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ

Реальность: Ошибочно полагать, что библиотеки не востребованы в со-временном мире. Библиотеки существовали еще в древности (ДревнийЕгипет, Греция и Рим), функциональность библиотек сохранилась и в на-ше время. Так что не следует ошибочно умалять статус библиотечных уч-реждений. Гибкость в освоении новых технологий с сохранением тради-ций — лучшее тому подтверждение.

В заключении хочу сделать вывод, основываясь на собственном опыте:надо любить свою работу, любить быть на работе.

Все вышеизложенные мысли можно охарактеризовать, как чтение «фен-

шуй» Натальи Правдиной, когда просматриваешь четко сформулированные

мысли о положительных изменениях в обустройстве своего жизненного про-

странства и понимаешь, что все это знакомо, но почему мы не используем

это знание на практике?

51


Мои первые впечатления от будущей профессии были примерно та-ковы: уютное помещение и тишина, словно охраняющая зримую «муд-рость веков» в виде огромного количества книг, газет и журналов. Хоро-шо помню первую встречу с библиотекой: я, еще первоклассница, и биб-лиотекарь, которая приходила к нам в класс и приносила с собой целыймир, полный открытий, неизведанных знаний. О библиотекаре я тогдаподумала, как об одном из счастливейших людей на Земле. Весь мир, всямудрость человеческая у него так близко, почти что «под рукой». «Здесьможно работать, столько интересного и полезного одновременно узна-вать и наслаждаться при этом»,— подумала я.

Эти первые смутные впечатления определили мой выбор профес-сии — я стала работать тем счастливым человеком, у которого все чело-веческие знания «под рукой». Я быстро научилась ориентироваться в ог-ромных фондах, справочном аппарате, творить необычные выставки, увле-кательно рассказывать о книжных новинках, но любимая профессия нестояла на месте, недаром она ближе всех к знаниям. Сначала появилсякомпьютер, который видоизменил не только прежние носители информа-ции, но и начал потихоньку «прибирать к рукам» многие библиотечныепроцессы. Постепенно компьютер стал незаменимым помощником и вер-ным соавтором всех творческих начинаний в работе. Всемирная сеть укре-пила нерушимость нашей дружбы.

С 1999 года облик моей профессии претерпел значительные измене-ния. После шелеста страниц газет и журналов отдела периодики я попала всовершенно иное рабочее пространство. В библиотеке был открыт ОтделПравовой информации, использующий в своей работе только новые ин-формационные технологии. Теперь моим фондом стал гигабайтовый мирправовой информации, а любимой картотекой стала правовая система«Консультант Плюс». Из прежней жизни остались только читатели, пре-

САМАЯ ОБАЯТЕЛЬНАЯ, ПРИВЛЕКАТЕЛЬНАЯ И ТАКАЯ ИЗМЕНЧИВАЯ…

Татьяна Петровна МАКАРЬИНА, ведущий библиотекарь Государственной универсальной научной библиотекиКрасноярского края(г. Красноярск)Лауреат (II место) в номинации«Молодой специалист — творец своей собственной карьеры»


52вратившиеся в пользователей, которых нужно было срочно обучать новойинформационной культуре. Особенно это касалось читателей пожилоговозраста, которые поначалу просто боялись компьютеров. На повестку днявстали новые формы работы — такие, как обучающие семинары-тренинги,обзоры электронных правовых ресурсов библиотеки, Интернет, виртуаль-ные выставки.

В обновленной профессии появились не только новые формы и со-держание, но изменился сам ее ритм, направления творчества, повысиласьответственность за достоверность предоставляемой информации и качест-во выполняемых услуг. Кроме того, наш центр правовой информации былпервым специализированным отделом в сибирском регионе. И это обсто-ятельство придавало дополнительную ответственность в работе. Ощуще-ние «я делаю это первой» давало новый творческий импульс.

С 2004 года отдел занял новые позиции в глобальном информацион-ном пространстве, а именно стал выполнять справки в корпоративнойсправочно-виртуальной службе на сайте межрегиональной ассоциации де-ловых библиотек. Расширился мир наших пользователей, а я и моиколлеги стали приобретать новый опыт профессиональной работы воВсемирной сети. Книжные полки стали заменять порталы, сайты,«онлайновые» странички.

И теперь мои современные впечатления от профессии таковы.Стремительно наступает время информационного общества. Информацияи знания начинают править миром, становиться, что называется,«стратегическим ресурсом общества». Традиционный бумажный миринформации легко соседствует с миллиардами файлов, рождающимися итеряющими свою актуальность ежесекундно. Меняется облик читателей,все больше из них приходят в библиотеку с дискетами, дисками, флэш-накопителями, появились виртуальные пользователи.

В информационную эру судьба каждого человека начинает зави-сеть от способности своевременно найти, получить и продуктивно ис-пользовать новую информацию. При этом одна из главных задач биб-лиотекаря — служить лоцманом в бурном мире информации, системати-зировать ее и уметь отфильтровывать из потока фактов именно те, кото-рые нужны пользователям. Работать в сфере информации становится всеувлекательнее, престижнее, полезнее. Я люблю свою профессию за то,что она дает людям ключ к освоению новых знаний, открывает перед ни-ми новые возможности, создает предпосылки для движения обществавперед.

53


Библиотекарь — неблагодарная жестокая профессия! Скажете —нет? А я с легкостью докажу вам свою правоту!

Многие газетные статьи утверждают, что библиотекарь — это ме-ланхоличная, разочарованная жизнью женщина средних лет, скажемтак, бальзаковского возраста, которая просто помешана на книгах —читает всегда и везде, «даже мимо книжного ларька пройти не может,не купив какую-либо книгу», почему-то в длинной поношенной юбке,очках и с прической в виде «шишечки« на голове!

В общем — сухарь! А мне всего 25! Я счастлива в замужестве! У ме-ня замечательная дочь! Во мне кипит жизненная сила! Меня перепол-няет желание творить! И могу сказать вам по секрету, у большинствамоих подруг (кстати, как и я — библиотекарей) — то же самое!

Обидно, что о нас такое типичное мнение! Несправедливо!Дальше?! Библиотеку, особенно в последнее время, считают, скуч-

ным, ненужным местом. Кинотеатр — вот в чем видит смысл «продви-нутая молодежь»! Одна из корреспондентов местной молодежной газе-ты проводила «спецрасследование» — обходила библиотеки и прове-ряла наличие в них читателей и нужной книги (ведь, если нет Пелеви-на в фонде, значит, абсолютно ничего нет!). В середине лета, в разгарканикул и дачного сезона она хотела видеть очередь за книгами! А по-том написала «разумную» статью о ненужности библиотек! Вы знаете,как ножом по сердцу! Обидно! Вот так работаешь, стараешься, приду-мываешь что-то новое, творишь... Дышишь книжной пылью (от нееникуда не деться), теряешь зрение, описывая газеты, работая с катало-гом, компьютером, теряешь здоровье, таская тяжелые газетные под-шивки... А в итоге — твоя работа никому, оказывается, и не нужна...(по мнению журналистки). Хотя...

Я-то знаю, что библиотека не пустует! Идут читатели! Берут книги,

БИБЛИОТЕКА ДЛЯ БИБЛИОТЕКАРЕЙ ИЧИТАТЕЛЕЙ: письмо-откровение

Наталья Викторовна ШАЛЬКОВА, заведующая краеведческим отделомЦентральной городской библиотеки им. ЧеховаКрасноярского края(г. Канск, Красноярский край)Специальный приз «За поиск романтики своей профессии» вноминации «Молодой специалист – творец своей собственнойкарьеры»


54журналы, газеты, библиографические пособия, электронные носителиинформации, пользуются Интернетом... И, между прочим, говорятСПАСИБО!

Прошу прощения, я забыла представиться: заведующая экскурси-онно-краеведческим отделом им. Ю.Р. Кисловского, руководительлитературного объединения «Эдельвейс», функционирующего с осени2002 года. В прошлом году мы выпустили одноименный поэтическийсборник. Планируем и в этом — еще раз «заявить миру о себе»! Могусказать, что здорово быть участником литературного объединения!Есть возможность не только писать стихи, но и донести их до людей-единомышленников, кроме того, это очень хорошая школа — кто-тоделится с тобой своим опытом, находит «потерянную»рифму... А са-мое приятное — открыть книгу и на первой странице увидеть:

Ты, расцветая, озаряйСей мир, так склонный к увяданью,И, может быть, найди признанье –Земной стихотворящий рай.

Так мало в мире чистоты — Все паутиной затянуло…Но все же семечко проснулосьВедь, наконец, пробился ты.

Сквозь камни на краю скалы!Ты на вершине! Ты прекрасен! Твой путь тернист, тяжел, неясен,Но будут и у нас балы!

И пусть не каждый и не весь Мирок узнает это имя...Но мы добьемся, чтоб отнынеЗвенело имя — Эдельвейс!

И что бы ни значила библиотека для читателей, как бы не менял жизньтехнический прогресс, как бы не было обидно и тяжело..., для нас, биб-лиотекарей, Библиотека — это храм, хранилище людских судеб, хранили-ще времени и вечности.

55


Как живется современному молодому библиотекарю в относительно не-большом провинциальном городе, пусть и областного уровня? В Кемеровскойобластной юношеской библиотеке молодые сотрудники живут профессио-нально активной жизнью, может и не совсем понятной далеким от библиотекилюдям, но жизнью насыщенной и интересной. Они не претендуют на рольСпящих красавиц, ожидающих заветного пробуждения, не питают иллюзий поповоду сказочных богатств и не смотрят на мир сквозь розовые очки.

Сегодня библиотечная молодежь чаще всего стремится реагировать и ак-тивно воздействовать на социокультурную ситуацию вокруг, активно ищетсебе место в новом формате деятельности библиотеки, предлагая себя в раз-ных ролях, экспериментирует... Однако готов ли «профессиональный соци-ум» воспринимать молодежь в новых амплуа? И все ли молодые готовы ис-кать, творить? И почему далеко не каждый выпускник библиотечных фа-культетов желает узнать «библиотечную романтику»? Почему среди тех, ктопришел в нашу профессию, кто-то «строит летучий корабль», а кто-то пред-почитает «тихую заводь»? Не зря в названии звучит и слово «проблемы».

Почему молодые специалисты с такой неохотой идут в библиотеку?Одна из главных причин лежит на поверхности – низкая заработная плата,и это – тема отдельного разговора. Но в последнее время библиотекари пе-

реживают сильный прессинг со стороны СМИ, которые настойчиво внедря-ют в сознание мысль: мало зарабатываешь – меняй профессию, ищи дру-

Гости слета

КЕМЕРОВСКАЯ ОБЛАСТЬ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ТВОРЧЕСТВО МОЛОДЫХ: эксперименты и инновации, проблемы и овации

Наталья Фёдоровна ДОНСКАЯ,директор Кемеровской

областной юношеской библиотеки

(г. Кемерово)


56гие более успешные жизненные пути, формируя тем самым устойчивое об-щественное мнение, что в библиотеках работают одни неудачники. К сча-стью, это совсем не так. Большинство из тех, кого я знаю, выбрали эту про-фессию сознательно, работают с увлечением и большой самоотдачей. Зна-чит, есть в нашей профессии нечто, манящее и удерживающее в ней поми-мо удовлетворения материальных потребностей.

Мы провели небольшое анкетирование наших молодых сотрудников испросили: «Если бы вы были выпускником 2006 года, повторили бы свой про-

фессиональный выбор?». 47% уверенно ответили «да». 13% испытывают ин-терес и к другим сферам, поэтому в гипотетической ситуации нового выбо-ра, попробовали бы себя в других видах деятельности. 40% ответили отри-цательно. Очевидно, даже при любви к своему делу, людей не устраиваетнизкое материальное положение.

Среди причин непопулярности библиотечной профессии есть и ряд неменее значимых факторов. Один из них – гендерный. В библиотеках тради-ционно работают почти одни женщины. А ведь возможность работать в раз-нополом коллективе – это и возможность устроить свою личную жизнь, чтодля многих немаловажно. И потом, красивым молодым девушкам хочется,чтобы их оценили представители противоположного пола. Возможно, выскажете, что они могут общаться с читателями, но и здесь наблюдается суще-ственный гендерный перекос. Большинство приходящих в библиотеку лю-дей – это читательницы. Что можно предпринять в данной ситуации?

Есть еще один немаловажный момент: имидж библиотекаря в обще-стве. 54% говорят о своей профессии с гордостью или достоинством. Отме-чают, что «отношение к профессии библиотекаря среди окружающих ста-ло слегка другим». И все-таки 33% сотрудников, не считающих, что их про-фессия ценится, – это много, тем более, что отношение общества затраги-вает и более личную сферу – семью. Результаты анкетирования свидетель-ствуют, что отношение членов семей сотрудников библиотеки к выбран-ной профессии – от крайне низкого – до уважительного и даже благого-вейного. В 40% семей родители, мужья, дети осознают и значимость, итрудность работы в библиотеке. Наши традиционные семейно-корпора-тивные мероприятия помогают показать профессиональную сторону жиз-ни сотрудниц их мужьям, друзьям, детям, родителям. В более чем 30% се-мей имидж профессии библиотекаря очень низкий. Это снижает и соб-ственную самооценку, и приводит к эмоциональным перегрузкам так какпроблемы женщины-библиотекаря не воспринимаются в семье, как серь-езные. Повышение имиджа библиотекаря надо начинать среди членов ихсемей и, конечно же, с самих библиотекарей: пока ты не уважаешь себя, те-бя не будут уважать окружающие. Не зря почти в половине анкет средиличностных качеств, мешающих профессиональному развитию, называютнеуверенность в себе и своих силах, низкую самооценку и комплексы.

Современная молодежь, в том числе и библиотечная, достаточно ори-ентирована на собственную карьеру. Однако возможностей для вертикаль-

57


ного продвижения в библиотеках очень мало. Что мы сделали в этой ситу-ации? Создали условия для горизонтального роста: давали служебные ро-ли, не имеющие жесткого формального закрепления (руководитель про-граммы, проекта, группы и т.п.); усложняли задачи в рамках занимаемойдолжности с повышением вознаграждения; дали молодым возможностьучастия в принятии решений на более высоком уровне. Подобные шагипомогли нам закрепить в библиотеке целое поколение сотрудников, уже вмолодом возрасте ставших настоящими профессионалами.

В нашей библиотеке уже несколько лет действует молодежная инициа-тивная группа (сокращенно МИГ). Это объединение разработало програм-му «Карьера молодого библиотекаря». Это была первая самостоятельнаяпрограмма молодых, которая помогла им показать себя как настоящихпрофессионалов, найти свою стратегию, выжить творчески, набрать опытсамостоятельной фандрайзинговой деятельности, сотрудничества соСМИ. Главное, что молодые библиотекари научились быть активными исамостоятельными и смогли, если не совершить революцию, то иницииро-вать серьезные изменения. Достаточно сказать, что из семи отделов нашейбиблиотеки, пять – возглавляют молодые библиотекари. И не зря мы сей-час говорим о том, что работаем в новом формате деятельности.

Наконец, инновации. Новые методы, технологии, креативные практи-ки, новые стратегии в отношении окружающего библиотеку пространства,новые темы, живой отклик на происходящие события, реализующиеся в«продвинутых» проектах, ситуация быстрого реагирования, позиция «здесьи сейчас»… Одно из главных наших достижений – успешное формирова-ние у сотрудников библиотеки, прежде всего молодых, программногомышления. Часто проектная деятельность остается далекой от большин-ства. В нашей библиотеке вся деятельность ведется в рамках программ ипроектов, причем комплексных, в выполнении которых задействованы всеотделы, все сотрудники.

Ряд программ нашей библиотеки удостоен серьезного общественногопризнания. Так, программа «ЭкоЛИК» (Экология – личность – информа-ция – культура) имеет дипломы международных выставок-ярмарок, в этомгоду мы стали победителями IV Общероссийского смотра-конкурса рабо-ты библиотек по экологическому просвещению. Программа Информаци-онного центра социальной адаптации молодежи получила кузбасскую пре-мию имени С.А. Сбитнева. Проект «Доверие» выиграл конкурс на лучшуюпостановку работы учреждений культуры с трудными подростками. Запроект «Ориентир» (работа с допризывниками) наша молодая коллега по-лучила губернаторскую премию в области культуры и искусства. И ещемножество выигранных конкурсов и поддержанных проектов.

Достигнув успехов в проектно-программной деятельности мы успешнопомогаем осваивать это направление и своим коллегам. Цикл обучающихсеминаров-тренингов прошел для библиотекарей Кузбасса и Сибири. Мыведем и посттренинговое сопровождение, т.е. помогаем в разработке про-


58грамм информационно-библиотечного обслуживания юношества в обла-сти. Была возрождена систему кураторства. Если на первоначальном эта-пе кураторство велось по отдельным территориям, и у опытных сотрудни-ков были дублеры из числа молодых сотрудников, то на данном этапе ме-тодисты-кураторы – это специалисты, ведущие отдельные направлениякак в библиотек, так и в области. Выбранная система оправдывает себя,позволяя стабильно и профессионально грамотно реагировать на запросыс мест.

То, что наша молодежь легка и мобильна, позволяет нам выезжать вгорода и районы области в среднем по два раза в месяц. Выездной «Деньюношеской библиотеки» – комплексное мероприятие нашей библиотеки,цель которого – поделиться накопленным опытом, представить свои про-граммы, повысить квалификацию библиотекарей, работающих с молоде-жью. С этим проектом мы выехали за границы Кузбасса: группа наших со-трудников успешно работала в Новосибирской области на Школе моло-дых библиотекарей. Теперь мы ждем коллег с ответным визитом. Подоб-ные взаимовыгодные проекты мы предлагаем всем юношеским библиоте-кам Сибири. На наш взгляд, знакомство с опытом библиотек соседних ре-гионов взаимно обогатит и расширит профессиональное сознание.

Из профессионального творчества молодых отмечу целый ряд инте-ресных издательских проектов (это и уже достаточно известная серия«Креатив-коллекция» — совершенно новый интеллектуально-творческийпродукт, пока не имеющий аналогов; издания малых форм: «Вкусное чте-ние для библиогурманов», «Советы бывалых охотников до чтения» и дру-гие).

Мы не боимся экспериментировать, пробовать новое, менять устояв-шиеся взгляды на традиционные вещи. Например, уже набившая всем ос-комину профилактика наркомании… Мы смогли изменить сам концепту-альный подход к этому направлению. Сейчас мы занимаемся формирова-нием у молодежи позитивного отношения к жизни и здоровью. Измене-ние «минуса» на «плюс», отказ от «устрашающе-запретительных» методовобуславливает гораздо больший эффект проводимых нами мероприятий.

Из интересных инновационных тем, пока не вошедших в широкуюпрактику деятельности библиотек, выделю гендерную. Кроме того, сегод-ня можно говорить о своеобразном «буме», даже «модности» темы толе-рантности. Мои молодые коллеги – разработчики программы «Другиемы» – шагнули немного дальше традиционного понимания толерантнос-ти, и рассматривают ее в широком диапазоне: от межнациональной толе-рантности до гендерной. Отметим, что наши мероприятия по преодоле-нию гендерных стереотипов вызвали большой общественный резонанс.

И пусть есть еще целый ряд пока не решенных проблем, желаниемолодых экспериментировать, умение находить нестандартные решениязаслуживает громких оваций.

59


Полет мысли и полет

ветра и крыльев –

явления в равной степени

материальные.

Ричард Бах

Один мой знакомый говорит: «Такое ощущение, что вы, библиотекари,работаете на военном производстве в условиях военного времени»… А братмоей коллеги (между прочим, он самый настоящий полковник) все времяспрашивает: «Ну, что у вас, опять общевойсковые учения в присутствииминистра обороны?».

Поэтому мы могли бы назвать свою презентацию «Военно-полевой ро-ман с библиотекой», или «Библиотекари идут ромбом…», «Дочь библио-течного полка», или «Они сражались за библиотеку»… Но мы назвали своюпрезентация «Мечта должна быть крылатой», может быть, потому что тен-денции развития нашего молодежного объединения МИГ напоминаюттенденции развития боевой авиации.

Наша группа развивалась постепенно: менялись люди, менялись зада-чи, менялся мир… Менялось даже название… Но мы росли по мере того,как росли наши цели.

Итак, молодежное объединение Кемеровской областной юношескойбиблиотеки. В начале этот легкий мобильный коллектив получил обозна-чение «Творческая молодежная группа» и отправился в свой первый испы-тательный полет…

МЕЧТА ДОЛЖНА БЫТЬ КРЫЛАТОЙ, или МЫ ДЕЛАЕМ БУДУЩЕЕ СЕГОДНЯ:презентация молодёжной инициативнойгруппы МИГ Кемеровской областнойюношеской библиотеки

Наталья Николаевна ОБРИКОВА,заведующая инновационно-методическим отделом

Кемеровской областной юношеской библиотеки



60Тактическое назначение группы: круглогодичное качественное ин-

формационно-библиотечное обслуживание молодых читателей.

Стратегически-творческое назначение группы: десантирование мо-бильных рабочих групп молодых профессионалов на проблемныеучастки библиотечного плацдарма и осуществление боевых творческихопераций.

Мозговой штурмовик не раз был использован, а в настоящее времяявляется основной платформой для проектно-программной деятельно-сти.

Этот боевой библиотечный механизм имел двойное управление: ди-ректор библиотеки и руководитель группы.

В процессе облета возникла необходимость подготовки пилотов ксамостоятельным вылетам, поэтому нами была разработана и успешноиспытана в библиотечно-полевых условиях программа «Карьера моло-дого библиотекаря».

Пять молодых и творческих библиотекарей закончили полеты поэтой программе в качестве инструкторов – заведующих отделами, ещечетыре – в качестве ведущих штурманов, курирующих отдельные на-правления деятельности библиотеки.

Молодежная инициативная группа (сокращенно МИГ) – дальнейшаямодификация группы, результат внедрения новейших достижений в об-ласти библиодинамики и модернизации интеллектуально-творческоговооружения.

В условиях тумана различных законов (вроде 131-го…) вероятныелинии библиотечного фронта гораздо менее четкие. Поэтому мы ис-пользуем тактику быстрого реагирования. Что же касается стратегии,то это стратегия передового присутствия с основным упором на гиб-кость мышления, скорость реакции и возможность эффективного рас-пределения творческих сил и финансовых средств.

Летно-тактические данные МИГа:

Экипаж – от 19 до 22 человек.Средняя взлетная масса тела – 60 кг.Боевой радиус действия – не ограничен.Практический потолок: не обнаружен.Максимальное время подъема: 5 минут.Тяга к знаниям на форсаже: повышенная.Минимальная боевая нагрузка: три человека на один проект.Максимальная боевая нагрузка: три проекта на одного человека.Костяк группы имеет повышенную прочность.

61


Около 30% конструкцииМИГа выполнено из желанияполета, и по 10% из сплавов:

- молодости и опыта,- уверенности и осторож-ности,- буйности и спокойствия,- практичности и фанта-зии,- решимости и сомнений,- классики и модернизма,- ответственности и без-рассудства.

Большие усилия кон-структоры МИГа сосредо-точили на развитии интел-лекта, инициативы и креа-тивности.

Комплекс бортового оборудования обеспечивает:- разнонаправленную систему обзора возможных перспектив раз-вития библиотеки;- многоканальную систему обстрела идеями.

МИГ оснащен:- пулеметовдохновителем марки «Кураж»;- прицелом на будущее с самонаведением и прибором ночного виде-

ния;- системой обнаружения верных решений «БиблиоКутузов».На борту установлена премиальная система снижения эксплуатаци-

онных перегрузок в режиме «Аврал». Аппаратура системы «Всегда го-тов»обеспечивает выход на цель в инициативном или директорском ре-жиме по команде «Воздух!».

Коллегопеленгатор позволяет на значительном расстоянии засечьмолодых библиотечных сотрудников, тех, кто не останавливается всвоем профессиональном развитии и, приблизившись на максимальноблизкое расстояние, совершить дозаправку идеями в воздухе. А ката-пультное кресло обеспечивает возможность покидания библиотеки вовсем диапазоне командировок при максимальной скорости – одна вдень.

Облик МИГа уже определился. Два основных мотора – это моло-дость и креативность. На два остальных – юмор и веру в светлое буду-щее переходим в нелетные дни получения зарплаты. В случае отказаэтих двигателей переходим на запасные: возможность творческой са-мореализации и любовь к своему делу.

Презентация молодежной инициативной

группы МИГ Кемеровской областной

юношеской библиотеки


62Наш МИГ летит и оставляет свой след…

И сегодня мы можем говорить о некоторых наших возможностях идостижениях.

За время существования группы курс молодого пилота в ней прошли28 человек.

6 человек получили высшее образование, еще 5 – находятся в про-цессе.

Общее количество наград – 35. Среди них – медали и почетные гра-моты, губернаторские премии в области культуры и искусства…

25 публикаций в профессиональной прессе…10 побед в профессиональных конкурсах…Мы заработали для библиотеки около 1 миллиона рублей…По примеру Валерия Чкалова пилоты МИГа три раза совершили

почти беспосадочные перелеты по маршруту «Россия – США» в рамкахпрограммы «Открытый мир».

Детский парк Мига составляет 15 человек (и мы собираемсяповышать этот показатель в целях улучшения демографической ситуа-ции в стране).

Важнейшее свойство МИГа – глубокая интеграция с движением«Молодые в библиотечном деле».

Девять человек приняли участие в слетах, конференциях, фестива-лях, школах молодых профессионалов.

Среди боевых достижений группы – организация и проведение IIIМежрегионального слета молодых библиотекарей Сибири.

После полученного боевого крещения нам не страшно провести иМежгалактические тактические учения молодых библиотекарей Все-ленной.

В истории боевой авиации было несколько поколений самолетов. Мытоже ждем новое поколение МИГов, уже сверхзвуковых и пусть они будутлучше нас.

Что такое МИГ ?

МИГ – это лучшая в мире,

скоростная, эффективная машина для полетов.

Почему мы назвали себя МИГ?

Потому, что верим: Мечта должна быть крылатой!

Что такое МИГ?

Единица времени между прошлым и будущим, именуемая ЖИЗНЬ.

Почему мы назвали себя МИГ?

Потому, что твердо знаем: Мы делаем будущее сегодня!

63


Были времена, когда читательский вкус формировала литературнаякритика, служа посредником между автором и читателем. Однако в нашидни все чаще эту функцию берут на себя кино и телевидение. Поощрениеписателей официальными властями, средствами массовой информации иотдельными организациями привело к тому, что топ-листы отобраннойкритиками литературы не сходятся с рейтингами продаж. Сегодня стиму-лирует и направляет читателей реклама.

Основным источником комплектования книжного фонда Кемеровскойобластной юношеской библиотеки является по-прежнему приобретениелитературы в книготорговых фирмах. За 2005 год в них приобретено 54%новых книг. Из-за высоких цен почти в два раза снизилась доля поступле-ний из Некоммерческого фонда «Пушкинская библиотека». Художествен-ная литература составляет 17,3% от общего числа поступлений за год.

Сегодня, когда «деловое» чтение значительно преобладает над досуго-вым, когда современный книжный рынок сориентирован преимуществен-но на ту литературу, которая сулит быстрый оборот средств и сиюминут-ную выгоду, когда в чтении подростков и юношества начинает преобладатьпримитивная литература (низкопробные детективы, «ужастики», комик-сы), когда многие библиотеки практически не комплектуются современ-ной художественной литературой, важное значение приобретает работабиблиотек по привлечению молодежи к чтению, по популяризации луч-ших образцов отечественной и зарубежной литературы, по возвращениюкниги в сферу досуга молодежи. Для решения этих проблем в нашей биб-лиотеке была разработана комплексная программа «Возрождение тради-ций чтения», одной из задач которой является активное комплектованиефонда современной художественной литературой.

Из проведенного нами анализа следует, что в 2001-2002 гг. более поло-вины всех поступлений художественной литературы в фонд нашей биб-

Галина Анатольевна БРАГА,главный библиотекарь абонемента

Кемеровской областной юношеской библиотеки


ЕСТЕСТВЕННЫЙ ОТБОР, илиК вопросу о комплектовании фонда юношескойбиблиотеки художественной литературой


64лиотеки составляли произведения программ образовательных учрежде-ний. На библиотечное комплектование оказывала мощнейшее давлениесистема среднего образования, когда массовая библиотека начинает вы-полнять несвойственные ей функции: в первую очередь - придатка сред-ней школы и вузовской системы. Это было связано со значительным из-менением школьной программы по литературе, приведшим к резкомуизменению читательского спроса, а также с тем, что в эти годы были пе-реизданы многие произведения отечественной и зарубежной литературы,входившие в курс вузовского обучения, которые не переиздавались мно-го лет.

С 2003 г. доля программных произведений значительно уменьшается, иначинается активное комплектование современной литературой. Особоевнимание уделяется приобретению в фонд:

— книг-лауреатов международных и отечественных литературных пре-мий (например: серия «Премия Букера: избранное»);

— книг, которые по результатам проведенного нами исследования во-шли в «Золотой фонд литературы для юношества»;

— книг, которые стали событием в литературной жизни, и авторов ко-торых отмечает литературная критика. Писатель Алексей Слаповский, по-сетивший многие библиотеки Сибири, говорил о том, как важна и нужнасовременная актуальная литература: «Казалось бы, сколько написано хо-роших книг. Пуды классики. Да хоть тонны – мало! Человек так устроен:ему важно знать, что говорят и пишут его современники – здесь и сейчас».

— лучших образцов литературы для подростков и юношества;— модных новинок книжного рынка. От веяний книжной моды нику-

да не деться. Еще Денис Иванович Фонвизин сказал: «Даже ум и наукаподвержены влиянию моды, притом настолько же, насколько сережки ипуговки!». Не секрет, что среди молодежи немаловажное значение имеетстремление быть первыми во всем, в том числе и в чтении модной, «нашу-мевшей» книги.

Такая политика комплектования позволила значительно обновитьфонд художественной литературы, удовлетворить спрос юношества на со-временную литературу и, в целом, идти в ногу со временем. Мы ориенти-руемся на современный книжный рынок, но не идем у него на поводу.

В биологии естественный отбор – это результат борьбы за существова-ние, когда выживают самые приспособленные организмы, а для нас, ра-ботников библиотек, это естественный и закономерный процесс — отборкачественной литературы.

65


В современных концепциях менеджмента персонал признается самымважным ресурсом любой организации. В развитие этого ресурса, с одной сто-роны, необходимо вкладывать немалые средства, с другой — добиваться отда-чи от этих вложений, т.е. более результативной, инновационной, творческиориентированной работы сотрудников. Очевидно, что эффективность работысовременной научной библиотеки во многом определяется состоянием ее ка-дровых ресурсов. Успешное функционирование и, особенно, развитие биб-лиотеки напрямую зависит от профессиональных и личностных качеств со-трудников, их готовности к инновациям, удовлетворенности собственнымтрудом, их профессиональной компетентности.

Анализ кадровой ситуации в библиотеках, в том числе в библиотекахвузов, показывает, что в современных условиях особую актуальностьприобретает проблема старения кадров. В связи с чем возникает остраянеобходимость привлечения молодых специалистов и их последующеезакрепление. И здесь решающую роль, по нашему мнению, играет системамотивации. Под термином «мотивация» понимается желание людейпроявлять усилия для достижения целей организации, посредством чегоудовлетворяются и их собственные потребности. Основными функциямимотивации являются: побуждение к действию, направление деятельности,

контроль и поддержание поведения.

Для успешного руководства персоналом в каждой библиотеке должна бытьпостроена собственная система мотивации и стимулирования, учитывающаякак внешние факторы (социально-экономические условия деятельности биб-

Татьяна Васильева КОМОРОВСКАЯ,директор Научной библиотеки СибГТУ,

председатель Методического обьединения библиотек вузов

г.Красноярска, кандидат педагогических наук,


СТИМУЛИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ИТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ МОЛОДЫХ СОТРУД-НИКОВ В УСЛОВИЯХ БИБЛИОТЕКИ ВУЗА

Библиотечная карьера


66лиотеки), так и характеристики внутренней среды: организационную культу-ру, специфику библиотечного труда, стиль управления, и, особенно, потреб-ности и индивидуальные типологические свойства личности.

Известно, что система мотивации включает в себя собственно мотивацию

личности и стимулирование. При этом стимулирование является внешним поотношению к работнику воздействием, направленным не на личность непо-средственно, а на внешние обстоятельства с помощью благ — стимулов, по-буждающих работника к определенному поведению. Несмотря на значитель-ное количество исследований, посвященных мотивации, стимулированию,потребностям личности, ни одна из предложенных учеными теорий мотива-ции не является идеальной, поскольку не может всесторонне раскрыть и увя-зать побудительные мотивы деятельности человека, характер труда и особен-ности личности.

Одной из известных и широко используемых в менеджменте является кон-цепция А. Маслоу, в основе которой лежит разработанная им иерархия (пира-мида) потребностей. По иерархии физиологические потребности (еда, отдых,развлечения и т.п.) находятся в самом низу пирамиды и наряду с потребностя-

ми в безопасности и защищенности составляют группу первичных (базовых)потребностей, без удовлетворения которых затруднен переход личности наследующий уровень потребностей. К группе вторичных (высших) потребнос-тей относятся социальные потребности (принадлежность к группе, дружба, лю-бовь, положение в обществе), потребности уважения (оценки) (статус, пре-стиж, самоуважение и уважение, уверенность, свобода) и, наконец, вверху на-ходятся потребности самовыражения (метапотребности) (полная реализацияпотенциала, творчество). Данная модель потребностей вполне применима кбиблиотечному коллективу.

В научной библиотеке СибГТУ система мотивации и стимулирования вы-страивается на протяжении многих лет. Её основа была заложена ещё в 90-егоды, когда библиотека перешла к работе по принципу бригадного метода. Из-вестно, что система мотивации опирается на материальные и нематериальныестимулы, их сочетание и обеспечивает системе необходимую гибкость. К ма-териальным стимулам необходимо отнести систему оплаты труда и материаль-ного стимулирования, к нематериальным стимулам весь диапазон управлен-ческих средств, направленный на решение комплекса задач, связанных с со-хранением и развитием коллектива.

Первый уровень потребностей удовлетворяется за счет системы оплатытруда и материального стимулирования. Известно, что основой оплаты труда(должностного оклада) является тарифная ставка, определяемая в соответ-ствии с принципами тарификации, заложенными в единой тарифной сетке(ЕТС), и квалификационными требованиями, предъявляемыми к соответ-ствующей должности и разряду оплаты труда. Эта базовая модель является об-

67


щей для всех бюджетных организаций, и не имеет каких-либо особенностей вбиблиотеке СибГТУ. Надтарифная часть заработной платы включает в себяперсональную надбавку, коэффициент трудового участия (КТУ), доплатыстимулирующего или компенсирующего характера, единовременные выпла-ты и премии, а также надбавку за стаж работы в библиотеках Красноярскогокрая в соответствии с краевым законом «О библиотечном деле в Краснояр-ском крае» и решением Ученого совета СибГТУ.

Для различных категорий работников каждый из элементов надтарифнойчасти оплаты труда имеет разный вес. Для установления персональных надба-вок применяется разработанная нами система оценочных характеристик, ко-торая, с одной стороны, позволяет определить специфику труда на конкрет-ном рабочем месте (то есть фактически является аттестацией рабочего места сточки зрения содержания и характера труда), а с другой, устанавливает уро-вень квалификации сотрудника, обслуживающего данное рабочее место. Приоценке труда учитываются следующие характеристики, каждая из которыхоценивается определенным количеством баллов:

" напряженность труда (многооперационность, высокий темп, физическое,умственное или/и психоэмоциональное напряжение, монотонность труда);

" творческий характер труда (неопределенность, эвристичность труда, ана-литическая работа, управление, работа преподавателя и другие параметры);

" ответственность за принятие решений на различных уровнях, организа-цию и безопасность труда сотрудников, материальные ресурсы и пр.;

" взаимодействие в процессе труда (вне университета, с подразделениямиуниверситета, внутри библиотеки между отделами, внутри отдела, включая вза-имозаменямость);

" квалификация (образование, стаж работы в библиотеке СибГТУ, обуче-ние других сотрудников, наставничество).

Персональные надбавки устанавливаются, как правило, один раз в год икорректируются в случае существенных изменений характеристик труда. Какпоказывает практика, получение персональной надбавки особенно важно длямолодых. В этом они видят признание своих заслуг, подтверждение значимо-сти их успехов и трудовой отдачи. Персональные надбавки стимулируют осво-ение молодыми сотрудниками новых технологий, других участков работы,развитие творческих способностей (например, участие в проектах, исследова-тельской, аналитической работе, подготовке массовых мероприятий, статей,докладов, работа в группе преподавателей, проводящих занятия со студентамипо основам информационной культуры и др.).

С учетом доплат компенсирующего характера за интенсивность труда, со-вмещение должностей, надбавок за вредные и неблагоприятные условия тру-да (применение персонального компьютера и копировально-множительнойтехники), надтарифная часть заработной платы существенно отличается у со-


68трудников, занимающих не только разные должности, но и у тех, кто имеетодинаковые должности, но работает на разных участках, с различной интен-сивностью труда, разным содержанием и условиями труда. Такой подход по-зволяет дифференцировать оплату труда и стимулировать освоение сотрудни-ками более сложных работ, взаимозаменяемость, творческий подход к делу,что является непременным условием развития как конкретной личности, таки библиотеки в целом.

Удовлетворению базовых потребностей личности служат не только мате-риальные стимулы, но и комфортные, безопасные условия труда. В этом на-правлении в НБ СибГТУ за последние годы также произошли позитивные из-менения: осуществлен улучшенный ремонт практически всех рабочих поме-щений, оснащение рабочих мест современной компьютерной техникой, спе-циальной мебелью, а некоторых кабинетов – кондиционерами; производитсяплановая замена электроосвещения, существенно улучшен тепловой режим.Острой проблемой остается недостаток площадей, что часто не позволяет вы-держать нормативы, существующие для конкретных рабочих мест, особенномест, оснащенные компьютерной техникой.

В 2003 году силами специалистов университета проведена аттестация рабо-чих мест библиотеки по критерию их безопасности для здоровья, по результа-там которой принят план мероприятий по улучшению условий труда. В уни-верситете ежегодно принимается соглашение по охране труда, в рамках реали-зации которого администрация библиотеки совместно с профсоюзной орга-низацией активно взаимодействует с руководством вуза по улучшению усло-вий труда в библиотеке. В качестве одного из результатов подобной работыможно привести ежегодные медицинские осмотры сотрудников библиотеки,работающих во вредных и неблагоприятных условиях труда, осуществляемыеза счет средств университета.

В университете создана и успешно применяется система социальной за-щиты коллектива, которая включает в себя:

1. Материальную помощь; 2. Оздоровление через профилакторий и санаторно-курортное лечение; 3. Дополнительные отпуска за ненормированный рабочий день, работу без

больничных листов, за вредные условия труда, гибкий график работы; 4. Тридцатишестичасовую рабочую неделю и другие льготы.Все это является важными мотивирующими стимулами для женского кол-

лектива, особенно для молодых мам, как правило, имеющих несовершенно-летних детей.

Удовлетворение базовых потребностей обеспечивает стабильность коллек-тива, в то время, как потребности третьего, четвертого и, особенно, пятогоуровней, являясь потребностями самоидентификации и самореализации лич-ности, способствуют развитию коллектива. Известно, что труд в библиотеке,

69


особенно в крупной, носит преимущественно коллективный характер. Имен-но поэтому так важно поддерживать чувство товарищества, коллективизм,формировать умение работать в команде. Этому вполне соответствует бригад-ный метод труда, главными принципами которого являются взаимозаменяе-мость (в разумных пределах) и коллективная ответственность за результатытруда. Формированию навыков работы в команде, самовыражению и разви-тию творческого потенциала личности содействует также создание временныхтворческих коллективов из специалистов разных отделов для решения различ-ных задач: подготовка и реализация проектов, выполнение работ, связанных свнедрением компьютерных технологий, проведение различных исследова-ний, организация общебиблиотечных мероприятий. Практически все пер-спективные молодые сотрудники, занимающие сегодня ключевые должности,проявили себя первоначально в работе временных групп.

За период с 2003 по 2006 гг. было организовано 14 исследований различно-го масштаба: социологических, маркетинговых, а также комплексных иссле-дований, направленных на изучение эффективности использования ресурсовбиблиотеки. Три исследования были посвящены персоналу. По их результа-там опубликовано 20 статей в центральной и региональной печати, представ-лены сообщения и доклады на конференциях разного уровня, включая меж-дународные, выпущен сборник отчетов о НИР, выполненных библиотекой,который содержит отчеты о 9 наиболее существенных работах. В настоящеевремя ведется разработка и внедрение СМК, в составе рабочей группы из 7 че-ловек, 5 из которых – молодые специалисты.

Получили развитие новые интерактивные формы культурно-просвети-тельской работы библиотеки: литературный клуб «Аллея», конкурс на самыйчитающий факультет, конкурс «Узнай цитату». Информационные меропри-ятия библиотеки, такие как Дни информации, аспиранта, дипломника, Деньучебника, приобрели новое качество благодаря включению в их программупрезентаций электронных ресурсов библиотеки, удаленных сетевых ресурсовсвободного доступа по профилю вуза, а также интерактивных форм взаимо-действия с пользователем (тренинги, консультации, дискуссии). Активизиро-валась рекламная работа по раскрытию и продвижению к пользователям ин-формационных ресурсов библиотеки.

За последние 3 года произошла значительная горизонтальная и вер-тикальная ротация кадров: более 25 человек поменяли место работы(отдел, сектор) или перешли на вышестоящую должность. Большин-ство сменивших место работы, должность или характер труда - моло-дые сотрудники в возрасте до 35 лет. Полагаем, что эти перемены по-ложительно повлияли на удовлетворенность трудом, придали новыйимпульс работе библиотеки, поскольку абсолютное большинство по-меняли место работы в соответствии с их желанием, быстро адаптиро-


70вались на новом месте, стали работать более творчески и результатив-но, усилилась их мотивация к труду.

В 2004 г. создан Совет молодых специалистов, который с большим энтузи-азмом и творческим задором начал свою работу, реализовав несколько инте-ресных идей. Их участие во всех делах библиотеки, творческий настрой при-несли весомый вклад не только в развитие библиотеки в целом, но каждогомолодого члена нашего коллектива. Работа совета получила общественноепризнание и была отмечена дипломом Общероссийского Форума молодыхбиблиотекарей в сентябре 2006 г.

Приведенные примеры показывают, что развитие библиотеки находится впрямой взаимосвязи с активизацией творческого потенциала сотрудниковбиблиотеки, особенно молодежи, осознанием ими своего личного вклада в де-ятельность библиотеки. Для того чтобы существенно повысить инновацион-ный потенциал коллектива и, тем самым, обеспечить реальное развитие каж-дого сотрудника, и библиотеки в целом, помочь каждому реализовать соб-ственные возможности и построить профессиональную карьеру, мы планиру-ем осуществлять постоянный кадровый мониторинг на основе имеющейсябазы данных «Персонал». Понимание данных стратегических целей в сфереуправления персоналом побуждают нас проводить дальнейшую исследова-тельскую работу по изучению персонала, с учетом полученных результатовсовершенствовать систему мотивации и стимулирования, а также повышенияквалификации.

Литература1. Каптерев, А.И. Виртуальный мир российского библиотекаря. Опыт конкретно-социологи-

ческого исследования профессионального сознания библиотечных специалистов : моногр./ А.И.

Каптерев. – М. : Профиздат, 2001. – 255 с.

2. Коморовская, Т.В. Повышение квалификации как одно из условий развития персонала:

опыт работы научно-технической библиотеки Сибирского государственного технологического

университета, г. Красноярск / Т.В. Коморовская // Руководитель библиотеки: непрерывное обра-

зование в условиях перемен: материалы Сиб. семинара по непрерыв. библ. образованию. – Ново-

сибирск, 2001. – С. 130 -137.

3. Коморовская, Т.В. Мотивация как основа персонал-стратегии библиотеки / Т.В. Коморов-

ская //Материалы Третьего Сиб. семинара по непрерыв. библ. образованию (Новосибирск – Гор-

но-Алтайск, 24-28 авг. 2003 г.) /РБА; ГПНТБ СО РАН; Отв. ред. Е.Б. Артемьева. – Новосибирск,

2004. – С. 64-77.

4. Магура, М.И. Мотивация труда персонала и эффективность управления / М.И. Магура //

Управление персоналом. 2003. – № 6. – С. 22-25.

5. Магура, М.И. Современные персонал-технологии / М.И. Магура, М.Б. Курбатов // Управ-

ление персоналом. – 2003. – № 6. – С. 65-68.

6. Сукиасян, Э.Р. Новые подходы, иные решения : (Современная кадровая ситуация. Пути вы-

хода из назревающего кризиса) / Э.Р. Сукиасян // Науч. и техн. б-ки. – 2004. – № 6. – С. 54.

7. Сукиасян, Э.Р. Библиотечная профессия. Кадры. Непрерывное образование : сб. ст. и докл.

– М. : ФАИР-ПРЕСС, 2004. – 448 с. – (Специальный издательский проект для библиотек).

71


Профессиональное развитие коллектива является важнейшим условиемуспешного функционирования любой организации, в том числе и вузовскойбиблиотеки. Это особенно справедливо в современных условиях, когда ускоре-ние научно-технического прогресса значительно убыстряет процесс устарева-ния профессиональных знаний и навыков. Поддержание профессиональногоуровня сотрудников становится все более сложным и требует от организациипостоянных усилий и вложений.

В каждой вузовской библиотеке Красноярска сложилась своя специфиче-ская, адаптированная к потребностям организации и требованиям читатель-ской аудитории система повышения квалификации. В научной библиотекеСибирского государственного технологического университета проблеме про-фессионального развития уделяется пристальное внимание. Кроме традици-онных форм (обзоров профессиональной литературы, школы молодого специ-алиста, семинаров и т.д.) используются активные формы обучения. Это семи-нары-практикумы, тренинги, при проведении которых используются как соб-ственные кадровые ресурсы, так и приглашенные со стороны профессиональ-ные преподаватели.

Немаловажную роль в развитии профессионала играет участие в конфе-ренциях, форумах, слетах, в ходе которых повышается квалификация, расши-ряется кругозор и появляется возможность выступить с докладом перед широ-кой аудиторией, тем самым проявив себя. Возможность заявить о себе предос-тавляется участникам межвузовских семинаров, организуемых Методическимобъединением вузовских библиотек Красноярска.

Методическое объединение (МО) вузовских библиотек Красноярска былосоздано в 60-е годы прошлого века. В состав методического объединения вхо-дит 13 библиотек государственных вузов Красноярска. С 1979 года работу объ-единения возглавляет НБ СибГТУ. Коллегиальность управления МО обеспе-чивает совет директоров библиотек. МО сотрудничает с крупными библиоте-

Елена Викторовна СЛУКИНА,ведущий методист

Научной библиотеки СибГТУ


РОЛЬ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ ВПРОФЕССИОНАЛЬНОМ РАЗВИТИИ МОЛОДЫХСПЕЦИАЛИСТОВ ВУЗОВСКИХ БИБЛИОТЕККРАСНОЯРСКА


72ками и общественными библиотечными организациями, в т.ч. с ГПНТБ СОРАН, Красноярской универсальной научной библиотекой, научными библио-теками Красноярского научного центра СО РАН, Красноярской библиотеч-ной ассоциацией, активно участвует в международных, российских, регио-нальных, краевых конференциях и семинарах.

Основная цель методического объединения – помочь библиотекам вузоврациональнее, эффективнее организовать свою работу, внедряя в практику но-вые библиотечные технологии, обобщая лучший отечественный и зарубежныйопыт. В современных условиях МО развивает свою деятельность в следующихприоритетных направлениях:

- внедрение новых информационных технологий в практику работы биб-лиотек; - интеграция информационных ресурсов библиотек в единое информаци-онное пространство, обеспечение их доступности; - совершенствование форм и методов обслуживания пользователей, - рас-ширение репертуара информационных продуктов и услуг; - внедрение системы менеджмента качества. В деятельности МО представлены разнообразные формы методического

обеспечения, но ведущее направление работы – повышение квалификациибиблиотечных работников. Сегодня сложилась система целенаправленногообучения и повышения квалификации кадров. Работа ведется по секциям. От-ветственность за организацию и проведение заседаний секции распределенамежду различными библиотеками вузов города. В год в каждой секции прово-дится не менее двух заседаний, на которых слушатели знакомятся с практикойработы других библиотек, делятся своим опытом.

В настоящее время в рамках МО работает 6 секций по основным направ-лениям библиотечной деятельности:

- организационно-методической работы; - компьютеризации библиотечно-библиографических процессов; - справочно-библиографического и информационного обслуживания;- обслуживания читателей и культурно-просветительской работы;- машиночитаемой каталогизации;- организации и сохранности фондов. Повышенное внимание уделяется привлечению к работе секций молодых

специалистов. В НБ СибГТУ данная категория сотрудников составляет при-мерно одну треть коллектива. За последние 5 лет участие в работе секций мето-дического объединения молодых сотрудников нашей библиотеки значительнорасширилось.

Особенно активно молодежь проявляет себя на заседаниях Красноярского«ИРБИС-клуба». Сегодня клуб, объединяющий 24 библиотеки Красноярска иКрасноярского края, доказал на деле свою жизнеспособность: растет его попу-лярность, все большее число библиотек, особенно государственных публич-

73


ных, обращаются за консультациями к организаторам клуба, ведется активнаяпереписка с разработчиками ИРБИС, опыт работы освещается на страницахрегиональной и российской печати. Рассматриваются вопросы лингвистичес-кого обеспечения электронного каталога, технология списания документов изЭК, внедрение автоматизированной книговыдачи, использование «ИРБИС64. Полнотекстовые документы», системные инструменты администратора идр. Молодые специалисты нашей библиотеки являются постоянными участ-никами каждого заседания.

Необходимым условием для участия в секциях является подготовка докла-да, в ходе работы над которым у молодого специалиста развивается целый рядполезных навыков. Во-первых, навыки аналитико-синтетической обработкиматериала. Во-вторых, навыки логического построения текста. Выступлениена семинаре помогает преодолеть психологический барьер (страх) перед ауди-торией, развить ораторские навыки, а также позволяет не только повысить ква-лификацию, осмыслить проделанную работу, но и подготовить сотрудника кучастию в мероприятиях всероссийского и международного масштаба.

Несмотря на активное участие молодых специалистов в работе секций, этоне позволяло полностью проявиться и реализоваться творческому потенциалу,которым обладают молодые сотрудники вузовских библиотек Красноярска.Назрела необходимость формирования и развития под эгидой методическогообъединения нового направления деятельности, раскрывающего возможностимолодых сотрудников. В начале 2007 года Совет молодых сотрудников (СМС)НБ СибГТУ внес на совет директоров вузовских библиотек предложение о со-здании в рамках МО секции по работе с молодыми специалистами библиотеквузов.

Создание подобной секции преследует следующие цели:- объединить молодых сотрудников вузовских библиотек Красноярска;- консолидировать силы для решения насущных проблем;- создать условия для обмена опытом и неформального общения молодыхбиблиотекарей; - предоставить возможность заявить о творческих разработках, проектах,идеях;- содействовать профессиональному и культурному росту;- активизировать социальную и профессиональную роль молодогоспециалиста в вузовских библиотеках города;- повысить престижность библиотечной профессии.Совет директоров поддержал нашу инициативу, а также предложил

профессиональную и материальную помощь в проведении мероприятийсекции. Организацию работы секции взял на себя СМС НБ СибГТУ. Мыприступили к подготовке первого заседания.

Перед нами стояла непростая задача. Во-первых, создать непринужденнуюобстановку, способствующую общению, и в то же время соблюсти все не-


74обходимые условия, сопутствующие организации межвузовских мероприятий.В результате длительных дебатов было решено провести первое заседание в бо-лее демократичной форме – в форме круглого стола. Во-вторых, важно быловыбрать тему, которая не оставила бы равнодушным каждого участника. Мо-лодым специалистам свойственна жажда перемен и активных действий. Этопослужило отправной точкой при определении темы – инновационные преоб-разования вузовской библиотеки.

С целью привлечения внимания к готовящемуся мероприятию и стимули-рования творческой деятельности молодых библиотекарей вузовских библио-тек было решено объявить Межвузовский творческий конкурс эссе в областибиблиотечного дела «С любовью к библиотеке». Проведению конкурса предше-ствовала разработка Положения, в котором были обозначены все организаци-онные моменты конкурса. Учредителем Межвузовского творческого конкурсаэссе стало методическое объединение вузовских библиотек Красноярска, орга-низатором – Научная библиотека Сибирского государственного технологичес-кого университета. К участию в Конкурсе приглашались специалисты вузов-ских библиотек Красноярска в возрасте до 36 лет (включительно). Образованиеи стаж работы значения не имели. Для организации и проведения Конкурса былсоздан оргкомитет из представителей вузовских библиотек с функциями жюри.Финансирование конкурса взяло на себя методическое объединение. Конкурспроводился по двум номинациям: «За что я люблю свою библиотеку!» и «Твор-ческие идеи молодых – формула успеха библиотеки». В каждой номинации уч-редили три призовых места.

Надо отметить, объявленный конкурс вызвал живой интерес у наших моло-дых коллег: поступило 18 эссе. Наибольшее количество работ было представле-но в номинации «За что я люблю свою библиотеку!». Диапазон чувств, выража-емых авторами в адрес своих библиотек, поражал разнообразием: от восторжен-ного восхищения и удивления, до сдержанных слов благодарности и призна-тельности. Но везде это были теплые и светлые чувства, облаченные в слова.

Проекты и инновационные замыслы, оформленные в эссе и представлен-ные в номинации «Творческие идеи молодых – формула успеха библиотеки»,вызвали неподдельный интерес у членов жюри, которое состояло из директоровпяти библиотек. Особого внимания и призовых мест заслужили следующие ра-боты: проект электронного читального зала для архитекторов «Архидом» (1 ме-сто); создание медиатеки как средства самообразования и воспитания студентов(2 место); электронный курс для студентов «Основы информационной культу-ры» с возможностью тестирования (3 место).

Проведение круглого стола приурочили к Общероссийскому дню библио-тек. Красочной иллюстрацией к мероприятию стала подготовленная усилиямиСМС выставка «Образ библиотекаря в искусстве». Разработчики выставки кре-ативно подошли к ее оформлению, представив на суд посетителей образы биб-лиотекарей, в разное время созданные в изобразительном искусстве и кино.

75


В мероприятии приняли участие более 60 молодых специалистов вузов-ских библиотек Красноярска. Программа круглого стола предусматривала рас-смотрение целого ряда вопросов:

- Можно ли считать деятельность Вашей библиотеки инновационной и по-чему? Расскажите об инновациях, во внедрении которых принимали учас-тие молодые специалисты.- В каких направлениях (аспектах) библиотечной деятельности назрела не-обходимость внедрения инноваций.- Можно ли рассматривать проектную деятельность как способ инноваци-онного развития? Расскажите о проектах, в подготовке и реализации кото-рых Вы принимали участие.- Создание молодежных объединений (советов молодых) – дань моде илинеобходимость? Какова роль молодежных объединений в повышении про-фессиональной, творческой и социальной активности молодых?- Какие условия для профессионального роста молодых необходимо со-здать в Вашей библиотеке?- Что может удержать молодых в библиотеке? Какие формы социальнойподдержки применяются в Вашей библиотеке?

Разговор на предложенные темы никого не оставил равнодушным. Осо-бенно оживленная дискуссия развернулась при обсуждении вопроса о соци-альной поддержке молодых.

Приятно отметить, что состоялось не только обсуждение проблем, свя-занных с профессиональной деятельностью, но и неформальное общение уча-стников круглого стола. По итогам проведения круглого стола участникамибыло предложено:

- поддержать создание секции молодых при методическом объединениивузовских библиотек Красноярска; - продолжить практику проведения круглых столов для молодых сотруд-ников; - рассмотреть вопросы социальной поддержки молодых.

Завершился круглый стол торжественной церемонией награждения по-бедителей межвузовского творческого конкурса эссе в области библиотечногодела «С любовью к библиотеке».

В заключении добавлю, что предпринятые нами усилия по организацииработы секции молодых в рамках методического объединения, дали нам нетолько существенный опыт по проведению межвузовских мероприятий, мыприобрели уверенность в собственных силах и осознание значимости нашейработы. Встреча с молодыми коллегами из других библиотек подарила нам не-оценимое «чувство локтя», так необходимое каждому из нас. Проведение круг-лого стола стало первым шагом в формировании межвузовского сообществамолодых библиотекарей.


76

Каждое учебное заведение профессиональной школы ставит своей задачейподготовить грамотного специалиста, способного быть компетентным, чтобыповлиять на развитие той отрасли, в которой он заявляет о себе как професси-онал. От современного специалиста требуется ещё и высокий уровень конку-рентоспособности в своём профессиональном и информационном простран-стве.

Красноярский краевой библиотечный техникум на протяжении 70-летнейдеятельности готовит квалифицированные кадры для библиотек Краснояр-ского края и сибирского региона в целом. Сосредоточив в себе большой кадро-вый потенциал опытных специалистов библиотечного дела, техникум являет-ся уникальным в своём роде учебным заведением. Опыт – это всегда хорошо,он считается гарантом качества, профессионализма, стабильности и надёжно-сти. Однако время диктует смену образа мышления, ритма жизни, перестанов-ку приоритетов. Соответственно, формируется новое, более широкое инфор-мационное пространство.

В рамках модернизации среднего профессионального образования Красно-ярский краевой библиотечный техникум намерен совершенствовать качествообразовательных услуг. Сначала поиски конкурентоспособного пути развитияобразования привели к необходимости готовить студентов библиотечной спе-циальности по нескольким специализациям. Так в разные годы появились сле-дующие специализации: «Организация культурно-досуговой деятельности»,«Организация социологических исследований», «Связь с общественностью»,«Менеджмент». Затем, наряду с основной специальностью 071202 «Библиоте-коведение» была, введена и новая, смежная специальность, связанная с ин-формационным обслуживанием населения 032002 «Документационное обес-

Учиться — развиваться — созидать

ПОДГОТОВКА БИБЛИОТЕЧНЫХ КАДРОВ В ПРОЦЕССЕ РАЗВИТИЯ ИНФОРМАЦИОННОГОПРОСТРАНСТВА КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ

Ирина Владимировна КОЛЕСНИКОВА,заместитель директора

по научно-методической работе

Красноярского краевого библиотечного техникума

(г. Канск, Красноярского края)

77


печение управления, архивоведение», которая позволяет нашему учебному за-ведению расширить диапазон образовательных и информационных услуг.

Библиотечная профессия во все времена требовала высокой гуманитарнойподготовки, овладения специальными знаниями и умением виртуозно опери-ровать информацией. В современном мире она требует от специалиста не толь-ко знания основ библиотечного дела, коммуникативной, информационнойкультуры, но и стремления позиционировать себя, заявлять о себе.

Студенты техникума заявляют о себе в области научно-исследовательскойработы, участвуют в научно-практических конференциях городского, краевогои всероссийского масштаба. Полученные за последние два года дипломы и сер-тификаты победителей очных и заочных студенческих научно-практическихконференций свидетельствуют о высоком потенциале будущих профессиона-лов: ХХІ Всероссийская открытая конференция обучающихся «Юность, На-ука, Культура» (заочно); Межрегиональная студенческая научно-практическаяконференция «Культура, образование и научно-технические достижения: вче-ра, сегодня, завтра», г. Новосибирск (заочно); ІІІ Межрегиональный форумстудентов среднеспециальных учебных заведений г. Иркутска; 7 городская сту-денческая научно-практическая конференция «Нас оценят в XXI веке»; Крае-вая научно-практическая конференция «Воспитание исторического и нацио-нального самосознания»; Кисловские краеведческие чтения; Городской круг-лый стол «Инновация молодых – актив развития библиотек»; Городские гума-нитарные Горьковские чтения; Шестая общетехникумовская студенческая на-учно-практическая конференция. Все эти мероприятия стали стартовой пло-щадкой для большинства студентов, имеющих стремление и способности реа-лизовать свой научно-исследовательский потенциал.

В немалой степени такой потенциал формирует и поддерживает студенчес-кая организация «Научное общество студентов», работающая в техникуме напротяжении нескольких лет. Её деятельность, осуществляемая по пяти основ-ным направлениям (словесность, информационные технологии, обществен-ные науки, краеведение, журналистика и издательская деятельность), позволя-ет выявлять творческие возможности студентов и привлечь большое их коли-чество к участию в научной и учебно-исследовательской работе. Ребята зани-маются поисковой, аналитической и издательской деятельностью, публикуютстуденческие сборники стихотворений, авторские исследовательские работы,организуют выставки и презентации.

Позиционировать себя позволяют и внешние выступления. Так поездкастудентов и преподавателей техникума на ІІІ Межрегиональный форум«Юность. Мастерство. Талант» в г. Иркутск обозначила реальную перспективуориентации таких масштабных выступлений на успех (театральная студия «Ра-курс» за участие в конкурсе чтецов получила приз зрительских симпатий), атакже обеспечила установление партнёрских отношений техникума на межре-гиональном образовательном пространстве.

Успешная партнёрская деятельность учебного заведения, призванная нала-


78дить тесные деловые контакты с ближайшим социальным окружением, сегод-ня может значительно улучшить уровень подготовки профессиональных кад-ров. Для её осуществления наиболее важными моментами являются определе-ние и выявление общественных сфер (секторов) и социальных партнёров,представляющих интерес для учебно-воспитательной деятельности среднеспе-циального учебного заведения, а также установление и поддержание с нимипартнёрских отношений.

На сегодняшний день в качестве социальных партнёров ГОУ СПО Красно-ярский краевой библиотечный техникум рассматривает:

- Агентство культуры администрации Красноярского края; - Государственную универсальную научную библиотеку Красноярского

края; - Кемеровский университет культуры и искусства; - органы местного самоуправления города Канска; - учреждения культуры и учебные заведения края. Среди среднеспециальных учебных заведений других сибирских регионов

поддерживаются партнёрские контакты с: - Омским библиотечным техникумом; - Новосибирским колледжем культуры; - Иркутским училищем культуры. Именно такое сотрудничество помогает заявлять о себе, создавая позитив-

ный имидж не только техникума, но и библиотечной профессии в целом, ко-торая приобретает коммуникабельных и конкурентоспособных специалистов.

В рамках модернизации системы среднего профессионального образова-ния для повышения качества подготовки специалистов-библиотекарей боль-шой пласт методической работы осуществляется в преподавательской средетехникума. Педагоги создают методические и учебные пособия, хрестоматии исправочники в помощь учебно-воспитательному процессу; участвуют в город-ских, краевых и всероссийских конференциях, чтениях, семинарах, круглыхстолах, обмениваясь передовым педагогическим опытом. Профессиональныйрост педагогов техникума осуществляется за счёт повышения их квалифика-ции в Кемеровском университете культуры и искусства. Четверо преподавате-лей техникума повышают свой уровень научной и научно-педагогической ква-лификации, являясь аспирантами различных вузов Сибири.

Однако в процессе современного развития мы не должны забывать о проб-лемах, связанных с подготовкой библиотечных кадров, чтобы не оказаться вситуации, которую обозначил экономист Е.А. Ямбург: «Мы так бешено стали

развиваться, что некогда функционировать». Проблемы есть, и связаны они восновном с человеческим фактором: они как в экономической ситуации встране, обеспечивающей направленность сознания молодых людей на пре-стижные специальности, так и в повседневной профессиональной деятельно-сти современных библиотекарей.

Первая проблема заключается в том, что уровень профессиональной подго-

79


товки должен идти поступательно от мотивации самого молодого человека.Ведь осознание того, что сделан правильный выбор, исходит от его потребно-стей. А немотивированный, подчас «случайный», приход в учебное заведениеобъясняется невозможностью поступления в более престижное, с точки зре-ния абитуриента, учебное заведение, в котором зачастую осуществляется плат-ное обучение. С невысоким уровнем школьной подготовки такие студентыдолго адаптируются к образовательному процессу в техникуме и далеко не сра-зу способны быть сориентированными на профессию.

Вторая проблема представляет собой фактор, существующий внутри самойбиблиотечной профессии. Будучи школьниками, потенциальные студенты,придя в библиотеку, видят подчас не лучшие образцы профессионального по-ведения библиотекарей. К сожалению, не все библиотекари понимают важ-ность своего профессионализма и демонстрируют равнодушие, халатность, аиногда и грубость по отношению к читателю, обратившемуся за помощью. Та-кое поведение не является редким, единичным фактом и создаёт неблагопри-ятный имидж библиотекаря в читательской среде, что негативно отражается, втом числе, и на престиже самой профессии. Так создаётся своеобразное ин-формационное пространство вокруг библиотечной профессии. Поэтому мысчитаем, что в постижении библиотечной специальности большую роль игра-ет не только система знаний и умений, которые даются преподавателями тех-никума, но и профессиональный опыт, исходящий из глубин библиотечнойпрофессии.

Оперируя словами известного американского философа ХIХ века Р. Эмер-сона: «Вещи, которым учат в школах и техникумах – не образование, а только

средства для него», хочу представить те новые педагогические технологии, ко-торые помогают учить наших студентов не слепо копировать действия опыт-ных профессионалов, а творчески преломлять всё лучшее, что накопила биб-лиотечная профессия к сегодняшнему дню.

В первую очередь, это проектная деятельность, которая осуществляетсясначала в преподавательской среде техникума, а затем переносится в студенче-ский коллектив. Проводя ярмарки проектов и идей, педагоги устраивают пре-зентацию своих творческих задумок, лучшие из которых воплощаются и выно-сятся на более высокий уровень. Так, идея создания литературно-краеведчес-кого центра «Литературное наследие города Канска» на базе библиотечноготехникума была предложена в качестве проекта и поддержана администраци-ей и учреждениями культуры города. Была предпринята попытка защититьэтот проект и на краевом уровне для получения гранта. Сейчас идёт работа надпроектом «Язык мой – моя культура», над составлением которого работаетгруппа студентов в рамках проведения федеральной программы «Русскийязык». Защита этого проекта планируется на краевых Далевских чтениях.

Новшеством для техникума является работа педагогического коллектива поединой методической теме: «Педагогическое сотрудничество как фактор соци-ализации личности студента», которая позволит направить всю деятельность


80преподавателей и студентов в единое русло и призвана обеспечить высокое ка-чество подготовки специалистов. Способствуя социализации личности буду-щих специалистов, мы более эффективно поможем нашим студентам проник-нуть в суть библиотечной профессиональной деятельности. В связи с этим по-зволю себе процитировать высказывание известного немецкого педагога ХVIIстолетия Адольфа Дистервега: «Плохой учитель преподносит истину, хороший

учит её находить». Так фигурально можно представить деятельность препода-вателей библиотечного техникума в связи с единой методической темой.

Таким образом, подготовка кадров по библиотечной специальности в тех-никуме в современных условиях направлена на:

" конкурентоспособность будущих профессионалов," развитие творческих идей," формирование исследовательской культуры," создание современного профессионального мышления.Выпускники техникума востребованы в библиотеках всех систем и ве-

домств Красноярского края. Ежегодно штат сотрудников красноярских крае-вых, муниципальных библиотек, а также вузовских пополняется квалифици-рованными библиотечными кадрами среднего звена. Это важно особенно сей-час, когда библиотеки переживают смену поколений, когда нужны современ-ные, владеющие новыми информационными технологиями специалисты. Длятакой подготовки в техникуме созданы все необходимые условия: имеется вы-ход в Интернет, введена компьютеризация учебного процесса, приобретенысовременные образовательные и профессиональные компьютерные програм-мы, на основе которых ведется обучение.

В целом выпускники техникума востребованы на рынке библиотечных ус-луг, однако заявок на их распределение на работу, особенно от муниципальныхбиблиотек, поступает мало. Причин этому несколько. А главная – введение вдействие 131-го закона. В основном заявки приходят от красноярских краевыхбиблиотек, а также от библиотек среднеспециальных и высших учебных заве-дений. Но в целом более 50% выпускников библиотечного техникума трудоус-траиваются по специальности. Часть из них продолжает получать профессио-нальное образование на очном отделении вуза. Учитывая, что Красноярскийкрай не имеет ВУЗа, готовящего специалистов высшего образования для биб-лиотек, около половины наших выпускников обучаются на заочном отделенииКемеровского государственного университета культуры и искусства. Техникумуже на протяжении 14 лет работает совместно с КемГУКИ по непрерывномуобразованию. Это даёт возможность пополнять кадровый состав библиотеккрая молодыми специалистами высшего звена. Сегодня, в начале ХХI века, вбиблиотеке, с её современными информационными технологиями, необходи-мо делать ставку на молодёжь.

Documents

MBD 9-10 2007 - Library.Ru9-10 сентябрь-октябрь,2007 СОДЕРЖАНИЕ НОМЕРА Приветствие Губернатора Красноярского края