MỤC LỤC - Khoa Công Nghệ · 2019. 9. 3. · 1 ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN 1. Tên và mã môn học: Những nguyên

MỤC LỤC

TÊN HỌC PHẦN TRANG

NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN ......................... 1

TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH.......................................................................................... 10

PHÁP LUẬT ĐẠI CƯƠNG ........................................................................................... 18

ĐƯỜNG LỐI CÁCH MẠNG CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM ......................... 25

TIẾNG ANH A1 ............................................................................................................. 34

TIẾNG ANH A2 ............................................................................................................. 39

TIẾNG ANH B1 ............................................................................................................. 44

THÍ NGHIỆM VẬT LÝ ................................................................................................. 54

TOAN CAO CẤP A1 ..................................................................................................... 60

TOÁN CAO CẤP A2 ..................................................................................................... 69

VẬT LÝ 1 ....................................................................................................................... 75

VẬT LÝ 2 ....................................................................................................................... 81

HÀM PHỨC VÀ PHÉP BIẾN ĐỔI LAPLACE ............................................................ 88

LOGIC HỌC ................................................................................................................... 98

TOAN CAO CẤP A3 ................................................................................................... 104

XÁC SUẤT THỐNG KÊ ............................................................................................. 110

BÓNG CHUYỀN 1 ....................................................................................................... 119

BÓNG CHUYỀN 2 ....................................................................................................... 124

VÕ THUẬT 1 ............................................................................................................... 130

VÕ THUẬT 2 ............................................................................................................... 135

AN TOÀN LAO ĐỘNG NGÀNH ĐIỆN, ĐIỆN TỬ ................................................... 142

AUTOCAD ................................................................................................................... 153

KỸ THUẬT ĐIỆN TỬ ................................................................................................. 159

LÝ THUYẾT ĐIỀU KHIỂN TỰ ĐỘNG ..................................................................... 169

MẠCH ĐIỆN 1 ............................................................................................................. 178

MẠCH ĐIỆN 2 ............................................................................................................. 188

THÍ NGHIỆM MẠCH ĐIỆN ....................................................................................... 196

TIN HỌC ỨNG DỤNG CHUYÊN NGÀNH ............................................................... 202

VẼ KỸ THUẬT ............................................................................................................ 210

ĐIỆN TỬ CƠ BẢN ....................................................................................................... 218

NHẬP MÔN CHUYÊN NGÀNH ................................................................................ 227

ĐIỆN TỬ CÔNG SUẤT ............................................................................................... 237

MÁY ĐIỆN ................................................................................................................... 244

KHÍ CỤ ĐIỆN .............................................................................................................. 253

KỸ THUẬT ĐO ............................................................................................................ 262

VẬT LIỆU ĐIỆN – ĐIỆN TỬ ...................................................................................... 271

KỸ THUẬT CẢM BIẾN .............................................................................................. 281

KỸ THUẬT LẬP TRÌNH C ......................................................................................... 290

KỸ THUẬT SỐ ............................................................................................................ 298

KỸ THUẬT XUNG ...................................................................................................... 306

TRƯỜNG ĐIỆN TỪ ..................................................................................................... 312

CAD TRONG KỸ THUẬT ĐIỆN................................................................................ 322

KỸ THUẬT NHIỆT ..................................................................................................... 330

CUNG CẤP ĐIỆN ........................................................................................................ 337

HỆ THỐNG ĐIỆN ........................................................................................................ 345

PLC ............................................................................................................................... 355

THỰC HÀNH PLC 1 .................................................................................................... 364

THỰC HÀNH PLC 2 .................................................................................................... 373

THỰC HÀNH VẬN HÀNH MÁY ĐIỆN .................................................................... 382

THỰC HÀNH ĐIỀU KHIỂN MÁY ĐIỆN .................................................................. 388

TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH ................................................................................ 396

ĐIỀU KHIỂN MÁY ĐIỆN ........................................................................................... 405

ĐỒ ÁN HỌC PHẦN 1 .................................................................................................. 419

ĐỒ ÁN HỌC PHẦN 2 .................................................................................................. 429

BẢO VỆ RƠLE ............................................................................................................ 437

THIẾT KẾ CUNG CẤP ĐIỆN ..................................................................................... 445

SCADA ......................................................................................................................... 458

KỸ THUẬT CAO ÁP ................................................................................................... 467

KỸ THUẬT CHIẾU SÁNG ......................................................................................... 478

MẠNG TRUYỀN THÔNG CÔNG NGHIỆP .............................................................. 487

NGẮN MẠCH VÀ ỔN ĐỊNH TRONG HỆ THỐNG ĐIỆN ....................................... 496

NHÀ MÁY ĐIỆN VÀ TRẠM BIẾN ÁP ..................................................................... 505

THIẾT KẾ HỆ THỐNG ĐIỆN ..................................................................................... 513

THỰC HÀNH CUNG CẤP ĐIỆN ............................................................................... 521

THỰC HÀNH VẬN HÀNH HỆ THỐNG ĐIỆN ......................................................... 528

THỰC HÀNH VẬN HÀNH NHÀ MÁY ĐIỆN .......................................................... 535

TRUYỀN ĐỘNG ĐIỆN ............................................................................................... 542

TÍNH TOÁN VÀ SỮA CHỮA MÁY ĐIỆN ............................................................... 552

TỰ ĐỘNG HÓA QUÁ TRÌNH CÔNG NGHỆ ........................................................... 563

ĐIỆN KHÍ NÉN ............................................................................................................ 572

ĐIỆN TỬ CÔNG NGHIỆP........................................................................................... 580

ĐO LƯỜNG VÀ ĐIỀU KHIỂN BẰNG MÁY TÍNH.................................................. 589

THỰC TẬP TỐT NGHIỆP........................................................................................... 597

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP....................................................................................... 603

ĐỒ ÁN CHUYÊN NGÀNH ......................................................................................... 609

ĐIỆN CÔNG NGHỆ ..................................................................................................... 616

1

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC

NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN

1. Tên và mã môn học: Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin

2. Số tín chỉ: Tổng số tín chỉ : 5

- Lý thuyết : 5

- Thực hành : 0

- Tự học : 10

3. Giảng viên phụ trách

STT Họ và tên Email hoặc điện thoại

1 ThS. Nguyễn Thị Quý [email protected]

4. Sách sử dụng

- Tài liệu chính:

[1] Bộ Giáo dục và Đào tạo, Giáo trình Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác -

Lênin, Nxb. Chính trị quốc gia – Sự thật, Hà Nội, 2015.

- Tài liệu tham khảo:

[1] Giáo trình Triết học Mác - Lênin, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2013.

[2] Giáo trình Kinh tế chính trị Mác - Lênin, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2013.

[3] Giáo trình Chủ nghĩa xã hội khoa học, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2013.

[4] Các Văn kiện Đại hội, Nghị quyết của Đảng Cộng sản Việt Nam từ Đại hội đại biểu

lần thứ I đến Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII

5. Thông tin môn học

a. Mô tả/ mục tiêu môn học

Nội dung chương trình môn học được cấu trúc thành 3 phần, 9 chương: Phần thứ

nhất có 3 chương, bao quát những nội dung cơ bản về thế giới quan và phương pháp luận

của chủ nghĩa Mác – Lênin; phần thứ hai có 3 chương, trình bày ba nội dung trọng tâm

thuộc học thuyết kinh tế của chủ nghĩa Mác - Lênin về phương thức sản xuất Tư bản chủ

nghĩa; phần thứ ba có 3 chương, trong đó khái quát những nội dung cơ bản thuộc lý luận

của chủ nghĩa Mác - Lênin về Chủ nghĩa xã hội.

Nội dung và mục tiêu chủ yếu của môn học là trang bị cho sinh viên thế giới quan

khoa học, tiến bộ, và phương pháp luận đúng đắn để giải quyết các vấn đề trong thực

tiễn, cụ thể là giúp cho sinh viên:

2

- Xác lập cơ sở lý luận cơ bản nhất để từ đó có thể tiếp cận được nội dung môn học Tư

tưởng Hồ Chí Minh và Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam, hiểu biết

nền tảng tư tưởng của Đảng;

- Xây dựng niềm tin, lý tưởng cách mạng cho sinh viên;

- Từng bước xác lập thế giới quan, nhân sinh quan và phương pháp luận chung nhất để

tiếp cận các khoa học chuyên ngành được đào tạo

b. Môn học song hành:

+ Tư tưởng Hồ Chí Minh

+ Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam

c. Yêu cầu khác: Không

6. Chuẩn đầu ra của môn học

a. Chuẩn đầu ra môn học

1. Trình bày được các điều kiện, tiền đề ra đời chủ nghĩa Mác – Lênin và các giai đoạn

hình thành phát triển chủ nghĩa Mác – Lênin.

2. Trình bày được nội dung các lý luận của chủ nghĩa Mác – Lênin về triết học: CNDVBC,

PBCDV và CNDVLS.

3. Trình bày được nội dung các lý luận của chủ nghĩa Mác – Lênin về kinh tế chính trị:

Học thuyết giá trị, học thuyết giá trị thặng dư, CNTB độc quyền và CNTB độc quyền nhà

nước.

4. Trình bày được nội dung các lý luận của chủ nghĩa Mác – Lênin về CNXHKH: Sứ

mệnh lịch sử của GCCN, CMXHCN, HTKTXH CSCN, vấn đề xây dựng dân chủ, xây

dựng nhà nước XHCN, giải quyết vấn đề dân tộc, tôn giáo, CNXH hiện thực và triển

vọng.

5. Có khả năng vận dụng ý nghĩa phương pháp luận của các lý luận để phân tích các hiện

tượng trong tự nhiên – xã hội – tư duy.

6. Có khả năng vận dụng ý nghĩa phương pháp luận của các lý luận, liên hệ kiến thức

đã học để giải quyết các vấn đề kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội...theo đường

lối của Đảng.

7. Có khả năng làm việc nhóm để thảo luận, làm rõ ý nghĩa các phương pháp luận, vận

dụng và giải quyết các vấn đề liên quan đến thực tiễn bản thân trong học tập và cuộc

sống.

8. Có phẩm chất đạo đức tốt, có niềm tin và trung thành với CNXH, với hệ tư tưởng Mác

– Lênin, với đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước,

có ý thức trách nhiệm công dân, ý thức kỷ luật và thái độ nghề nghiệp đúng đắn.

b. Ma trận tích hợp giữa chuẩn đầu ra của môn học và chuẩn đầu ra củaCTĐT.

3

CĐR a b c d e f g h i j k l

1 3

2 3

3 3

4 3

5 3

6 3

7 3

8 3

7. Nội dung cơ bản của môn học

STT Nội dung Số

tiết

Phân bố thời gian Ghi

chú Lý

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1

Chương mở đầu:

Nhập môn những nguyên lý cơ bản của

Chủ nghĩa Mác-Lênin

4 4 0 8

2 Chương một: Chủ nghĩa duy vật biện

chứng 8 8 0 16

3 Chương hai: Phép biện chứng duy vật 10 10 0 20

4 Chương ba:

Chủ nghĩa duy vật lịch sử 10 10 0 20

5 Chương bốn: Học thuyết giá trị 8 8 0 16

6 Chương năm:

Học thuyết giá trị thặng dư 10 10 0 20

7 Chương sáu: CNTB độc quyền và

CNTB độc quyền nhà nước 4 4 0 8

8

Chương bảy:

Sứ mệnh lịch sử của giai cấp công

nhân

8 8 0 16

9

Chương tám:

Những vấn đề chính trị - xã hội có tính

qui luật trong tiến trình CM XHCN

8 8 0 16

10 Chương chín:

CNXH hiện thực và triển vọng 5 5 0 10

4

Tổng 75 75 0 150

8. Phương pháp đánh giá

a. Ma trận tích hợp giữa chuẩn đầu ra của môn học, phương pháp giảng dạy, phương

pháp đánh giá

Chuẩn đầu ra của môn học

(CLOs)

Phương pháp đánh

giá và tỉ trọng %

Phương pháp

giảng dạy và học tập

Đánh giá Tỉ

trọng

%

1. Trình bày được các điều kiện,

tiền đề ra đời chủ nghĩa Mác –

Lênin và các giai đoạn hình

thành phát triển chủ nghĩa Mác

– Lênin.

- Kiểm tra

thường kỳ

60 Giảng dạy:

- Thuyết giảng

- Vấn đáp

- Thảo luận nhóm

- Luyện tập cá nhân/nhóm

Học tập:

- Học tập theo câu hỏi gợi ý

- Tư duy phản biện

- Nghiên cứu cá nhân


- Bài tập viết

- Kiểm tra

giữa kỳ

40

2. Trình bày được nội dung các

lý luận của chủ nghĩa Mác –

Lênin về triết học: CNDVBC,

PBCDV và CNDVLS.

- Kiểm tra

thường kỳ

20 Giảng dạy:

- Thuyết giảng

- Nêu vấn đề



Học tập:





- Bài tập viết

- Kiểm tra

giữa kỳ

40

- Kiểm tra

cuối kỳ

40



- Kiểm tra

giữa kỳ

60 Giảng dạy:

- Thuyết giảng

5

Lênin về kinh tế chính trị: Học

thuyết giá trị, học thuyết giá trị

thặng dư, CNTB độc quyền và

CNTB độc quyền nhà nước.

- Kiểm tra

cuối kỳ

40 - vấn đáp



Học tập:







Lênin về CNXHKH: Sứ mệnh

lịch sử của GCCN, CMXHCN,

HTKTXH CSCN, vấn đề xây

dựng dân chủ, xây dựng nhà

nước XHCN, giải quyết vấn đề

dân tộc, tôn giáo, CNXH hiện

thực và triển vọng.

- Kiểm tra

giữa kỳ

40 Giảng dạy:

- Thuyết giảng

- Nêu vấn đề



Học tập:

- Thảo luận nhóm, thuyết

trình



- Bài tập viết

- Kiểm tra

cuối kỳ

60

5. Có khả năng vận dụng ý

nghĩa phương pháp luận của các

lý luận để phân tích các hiện

tượng trong tự nhiên – xã hội –

tư duy.

- Kiểm tra

giữa kỳ

60 Giảng dạy:

- Nêu vấn đề - Truy vấn



Học tập:





- Bài tập viết

- Kiểm tra

cuối kỳ

40

6. Có khả năng vận dụng ý

nghĩa phương pháp luận của các

lý luận, liên hệ kiến thức đã

học để giải quyết các vấn đề

- Kiểm tra

giữa kỳ

40 - Nêu vấn đề - Truy vấn



Học tập:


- Kiểm tra

cuối kỳ

60

6

kinh tế, chính trị, văn hóa, xã

hội...theo đường lối của Đảng.




- Bài tập viết

7. Có khả năng làm việc nhóm

để thảo luận, làm rõ ý nghĩa các

phương pháp luận, vận dụng và

giải quyết các vấn đề liên quan

đến thực tiễn bản thân trong học

tập và cuộc sống.

- Kiểm tra

giữa kỳ

80 - Nêu vấn đề

- Tổ chức làm việc nhóm


Học tập:





- Bài tập viết

- Kiểm tra

cuối kỳ

20

8. Có phẩm chất đạo đức tốt, có

niềm tin và trung thành với

CNXH, với hệ tư tưởng Mác –

Lênin, với đường lối, chủ

trương của Đảng, chính sách,

pháp luật của Nhà nước, có ý

thức trách nhiệm công dân, ý

thức kỷ luật và thái độ nghề

nghiệp đúng đắn.

- Kiểm tra

thường kỳ

20 Giảng dạy:

- Thuyết giảng

- Nêu vấn đề



Học tập:


trình



- Bài tập viết

- Kiểm tra

giữa kỳ

40

Kiểm tra

cuối kỳ

40

b. Đánh giá môn học

Lý thuyết

Hình thức đánh giá Tỷ trọng %

Đánh giá thường xuyên 20

Kiểm tra giữa kỳ 20

Kiểm tra cuối kỳ 60

GIẢNG VIÊN LÃNH ĐẠO KHOA

P. HIỆU TRƯỞNG PTĐT

7

RUBRIC MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC -

LÊNIN

THI GIỮA KỲ

Thời gian 45 phút. Số câu hỏi: 45

STT Chương (Cốt lõi /nâng cao) Tổng

(câu)

Cốt lõi

(câu)

Nâng cao

(câu)

1

Chương mở đầu: Nhập môn Những

nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác –

Lênin (3/12)

2 2 0

2 Chương 1: Chủ nghĩa duy vật biện chứng

(38/24)

8 5 3

3 Chương 2: Phép biện chứng duy vật

(64/33)

10 6 4

4 Chương 3: Chủ nghĩa duy vật lịch sử

(46/14)

8 5 3

5 Chương 4: Học thuyết giá trị (26/14) 8 5 3

6 Chương 5: Học thuyết giá trị thặng dư

(40/17)

9 6 3

Tổng 45 29 16

THI CUỐI KỲ


STT Chương (Cốt lõi /nâng cao) Tổng (câu) Cốt lõi

(câu)

Nâng cao

(câu)

1

Chương mở đầu: Nhập môn Những

nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác –

Lênin (3/12)

2 2 0

2 Chương 1: Chủ nghĩa duy vật biện

chứng (38/24) 8 5 3

3 Chương 2: Phép biện chứng duy vật

(64/33) 10 6 4

4 Chương 3: Chủ nghĩa duy vật lịch sử

(46/14) 8 5 3

5 Chương 4: Học thuyết giá trị (26/14) 8 5 3

8

6 Chương 5: Học thuyết giá trị thặng dư

(40/17) 8 18 2

7

Chương 6: Học thuyết kinh tế về chủ

nghĩa tư bản độc quyền và chủ nghĩa tư

bản độc quyền nhà nước (7/3)

3 2 1

8 Chương 7: Sứ mệnh lịch sử của GCCN

và cách mạng XHCN (24/21) 6 4 2

9 Chương 8: Những vấn đề mang tính quy

luật trong tiến trình CM XHCN (21/6) 3 2 1

10 Chương 9: CNXH hiện thực và triển

vọng (7/4) 4 3 1

Tổng 60 40 20



9

10


TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

1. Tên và mã môn học: Tư tưởng Hồ Chí Minh


- Lý thuyết : 2

- Thực hành : 0

- Tự học : 4






[1] Bộ Giáo dục và Đào tạo, Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb. Chính trị quốc

gia, Hà Nội, 2011, 2012 , 2013, 2014, 2015.


[1] Hội đồng Trung ương Chỉ đạo biên soạn giáo trình quốc gia, Giáo trình Tư tưởng Hồ

Chí Minh , Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2003 và 2008

[2] Tập Bài giảng: “Hướng dẫn học tập môn Tư tưởng Hồ Chí Minh”, Ths Trịnh Quang

Dũng

[3] Các Văn kiện Đại hội, Nghị quyết của Đảng Cộng sản Việt Nam từ Đại hội đại biểu

lần thứ I đến Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Hồ Chí Minh toàn tập, NXB Chính

trị Quốc gia, Hà Nội (15 tập)



Nội dung môn học gồm 7 chương:

Chương I: Cơ sở, quá trình hình thành và phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh; chương

II: Tư tưởng Hồ Chí Minh về vấn đề dân tộc và cách mạng giải phóng dân tộc; chương

III: Tư tưởng Hồ Chí Minh về chủ nghĩa xã hội và con đường quá độ lên chủ nghĩa xã

hội ở Việt Nam; chương IV: Tư tưởng Hồ Chí Minh về Đảng Cộng sản Việt Nam;

Chương V: Tư tưởng Hồ Chí Minh về đại đoàn kết dân tộc và đoàn kết quốc tế; chương

VI: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng Nhà nước của dân, do dân và vì dân; chương

VII: Tư tưởng Hồ Chí Minh về văn hóa, đạo đức và xây dựng con người mới.

Mục tiêu chủ yếu của môn học “Tư tưởng Hồ Chí Minh ” nhằm giúp cho sinh viên:

11

- Nắm vững được những nội dung cơ bản của Tư tưởng Hồ Chí Minh

- Vận dụng kiến thức được học để liên hệ với tình hình thực tiễn của địa phương, đất

nước

- Liên hệ và vận dụng được những bài học trong tư tưởng Hồ Chí Minh đối với việc rèn

luyện và học tập của bản thân sinh viên.


+ Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin

+ Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam




1. Biết được nguồn gốc, tư tưởng Hồ Chí Minh và vai trò của tư tưởng Hồ Chí Minh đối

với cách mạng Việt Nam

2. Hiểu được quá trình ra đi tìm đường cứu nước và ý nghĩa to lớn của công lao chủ tịch

Hồ Chí Minh đối với sự nghiệp cách mạng Việt Nam

3. Phân tích được những nội dung cơ bản trong tư tưởng HCM

4. Vận dụng được những giá trị trong tư tưởng Hồ Chí Minh vào tình hình thực tiễn của

địa phương, của đất nước hiện nay

5. Có khả năng làm việc nhóm để thảo luận và giải quyết các vấn đề liên quan đến Tư

tưởng Hồ Chí Minh

6. Có phẩm chất đạo đức tốt, có niềm tin và trung thành với đường lối, chủ trương của

Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, có ý thức trách nhiệm công dân, ý thức kỷ

luật và thái độ nghề nghiệp đúng đắn.

b. Ma trận tích hợp giữa chuẩn đầu ra của môn học và chuẩn đầu ra của CTĐT


1 3

2 3

3 3

4 3

5 3


STT Nội dung Số

tiết Phân bố thời gian

Ghi

chú

12

Lý

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1

Chương mở đầu:

Đối tượng, phương pháp nghiên cứu

và ý nghĩa học tập môn tư tưởng Hồ

Chí Minh

2 2 0 4

2

Chương một:

Cơ sở, quá trình hình thành và phát

triển tư tưởng Hồ Chí Minh

4 4 0 8

3

Chương hai:

Tư tưởng Hồ Chí MInh về vấn đề dân

tộc và cách mạng giải phóng dân tộc

4 4 0 8

4

Chương ba:

Tư tưởng Hồ Chí Minh về chủ nghĩa

xã hội và con đường quá độ lên chủ

nghĩa xã hội ở Việt Nam

4 4 0 8

5

Chương bốn:

Tư tưởng Hồ Chí Minh về Đảng

Cộng sản

4 4 0 8

6

Chương năm:

Tư tưởng Hồ Chí Minh về đại đoàn

kết dân tộc và đại đoàn kết quốc tế

4 4 0 8

7

Chương sáu:

Tư tưởng Hồ Chí Minh về dân chủ và

xây dựng Nhà nước của dân, do dân,

vì dân

4 4 0 8

8

Chương bảy:

Tư tưởng Hồ Chí Minh về văn hóa,

đạo đức và xây dựng con người mới

4 4 0 8

Tổng 30 30 0 60



pháp đánh giá

13


(CLOs)

Phương pháp đánh giá

và tỉ trọng % Phương pháp

giảng dạy và học tập Đánh giá Tỉ trọng

%

1. Biết được nguồn gốc, tư

tưởng Hồ Chí Minh và vai trò

của tư tưởng Hồ Chí Minh đối

với cách mạng Việt Nam

- Kiểm tra

thường kỳ

60 Giảng dạy:

- Thuyết giảng

- Vấn đáp


- Luyện tập cá

nhân/nhóm

Học tập:

- Học tập theo câu hỏi

gợi ý




- Bài tập viết

- Kiểm tra

giữa kỳ

40

2. Hiểu được quá trình ra đi tìm

đường cứu nước và ý nghĩa to

lớn của công lao chủ tịch Hồ

Chí Minh đối với sự nghiệp

cách mạng Việt Nam

- Kiểm tra

thường kỳ

20 Giảng dạy:

- Thuyết giảng

- Nêu vấn đề



Học tập:

- Học tập theo câu hỏi gợi

ý




- Bài tập viết

- Kiểm tra

giữa kỳ

40

- Kiểm tra

cuối kỳ

40

3. Phân tích được những nội

dung cơ bản trong tư tưởng

HCM

- Kiểm tra

giữa kỳ

60 Giảng dạy:

- Thuyết giảng

- vấn đáp



- Kiểm tra

cuối kỳ

40

14

Học tập:


ý




4. Vận dụng được những giá trị

trong tư tưởng Hồ Chí Minh

vào tình hình thực tiễn của địa

phương, của đất nước hiện nay

- Kiểm tra

giữa kỳ

40 Giảng dạy:

- Thuyết giảng

- Nêu vấn đề



Học tập:


trình



- Bài tập viết

- Kiểm tra

cuối kỳ

60

5. Có khả năng làm việc nhóm

để thảo luận và giải quyết các

vấn đề liên quan đến Tư tưởng

Hồ Chí Minh

- Kiểm tra

giữa kỳ

80 Giảng dạy:




Học tập:


ý




- Bài tập viết

- Kiểm tra

cuối kỳ

20



đường lối, chủ trương của

Đảng, chính sách, pháp luật

của Nhà nước, có ý thức trách

nhiệm công dân, ý thức kỷ luật

- Kiểm tra

giữa kỳ

40 Giảng dạy:

- Thuyết giảng

- Nêu vấn đề



Học tập:

- Kiểm tra

cuối kỳ

60

- Kiểm tra

cuối kỳ

20

15

và thái độ nghề nghiệp đúng

đắn.

- Kiểm tra

giữa kỳ

40 - Thảo luận nhóm, thuyết

trình



- Bài tập viết

Kiểm tra

cuối kỳ

40


Lý thuyết







16

RUBRIC MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

THI GIỮA KỲ



(câu)

Cốt lõi

(câu)

Nâng cao

(câu)

1 Chương 1: Cơ sở, quá trình hình thành và

phát triển TTHCM (21/28) 7 6 1

2 Chương 2: TTHCM về vấn đề dân tộc và

CM giải phóng dân tộc (66/24)

10 7 3

3 Chương 3: TTHCM về CNXH và con

đường quá độ lên CNXH ở VN (34/10)

10 6 4

4 Chương 4: TTHCM về Đảng Cộng sản Việt

Nam (28/6)

10 7 3

5 Chương 5: TTHCM về đại đoàn kết dân tộc

và đoàn kết quốc tế (35/14)

8 5 3

Tổng 45 31 14

THI CUỐI KỲ



(câu)

Cốt lõi

(câu)

Nâng cao

(câu)

1 Chương 1: Cơ sở, quá trình hình thành và

phát triển TTHCM (21/28) 5 3 2

2 Chương 2: TTHCM về vấn đề dân tộc và

CM giải phóng dân tộc (66/24)

10 7 3

3 Chương 3: TTHCM về CNXH và con

đường quá độ lên CNXH ở VN (34/10)

10 6 4

4 Chương 4: TTHCM về Đảng Cộng sản Việt

Nam (28/6)

9 6 3

5 Chương 5: TTHCM về đại đoàn kết dân tộc

và đoàn kết quốc tế (35/14)

7 5 2

6 Chương 6: TTHCM về xây dựng nhà nước

của dân, do dân, vì dân (42/13)

8 6 2

7 Chương 7: TTHCM về văn hóa, đạo đức và

xây dựng con người mới (58/15) 11 8 3

17

Tổng 60 41 19



18


PHÁP LUẬT ĐẠI CƯƠNG

1. Tên và mã môn học/học phần: Pháp luật đại cương - 0070051.1


- Lý thuyết : 2

- Thực hành : 0

- Tự học : 4




2 Thạc sỹ Nguyễn Thị Huê [email protected]

4. Sách/Giáo trình sử dụng

- Giáo trình bắt buộc:

[1] Giáo trình pháp luật đại cương/ Bộ Giáo dục và Đào tạo; GS.TS. Mai Hồng Quỳ chủ

biên . – H.: Nxb Đại học Sư phạm, 2017. – 332tr.; 24cm.


[1] Tập quán pháp, Tiền lệ pháp và việc đa dạng các hình thức pháp luật ở Việt Nam/TS.

Phan Nhật Thanh-NXB. ĐHQG-HCM

[2] Các Văn bản pháp luật:

+ Hiến pháp năm 2013;

+ Bộ luật Dân sự 2015;

+ Bộ luật Hình sự 2015;

+ Luật Hôn nhân gia đình năm 2014;

+ Luật Đất đai năm 2013;

+ Luật Doanh nghiệp năm 2014.

5. Thông tin về môn học/học phần

a. Mô tả/mục tiêu môn học/học phần

Môn học trang bị cho sinh viên những kiến thức lý luận cơ bản nhất về Nhà nước

và Pháp luật nói chung, một số kiến thức cơ bản về các ngành luật trong Hệ thống pháp

luật Việt Nam. Từ đó, giúp cho sinh viên có nhận thức, quan điểm đúng đắn về đường

lối, chính sách của Đảng và Nhà nước ta. Đồng thời, những kiến thức lý luận đó cũng

giúp cho sinh viên hiểu biết hơn về pháp luật để vận dụng vào thực tiễn cuộc sống.

b. Môn học/học phần trước/Môn song hành

19

+ Môn học trước: Triết học

c. Yêu cầu khác:

- Nghe giảng > 80% thời lượng môn học.

- Thực hiện đầy đủ các bài kiểm tra và bài tập của giảng viên giao.

6. Chuẩn đầu ra của môn học/học phần

- CĐR1: Nắm, hiểu được những vấn đề lý luận cơ bản về nhà nước và pháp luật

- CĐR2: Nắm được những vấn đề cơ bản về Nhà nước CHXHCN Việt Nam

- CĐR3: Nắm được các loại văn bản pháp luật theo Luật ban hành văn bản quy phạm

pháp luật và cơ quan có thẩm quyền ban hành từng loại văn bản pháp luật.

- CĐR4: Nắm được các quan hệ pháp luật; các loại vi phạm pháp luật và trách nhiệm

pháp lý.

- CĐR5: Đối với mỗi chuyên ngành luật, nắm được những vấn đề lý luận chung và những

chế định cơ bản của chuyên ngành luật đó, đồng thời có khả năng vận dụng những quy

định của pháp luật trong mỗi chuyên ngành luật để giải quyết tình huống thực tế


Thời lượng Nội dung Chuẩn

đầu ra

Buổi 1

Những vấn đề cơ bản về nhà nước

1.Nguồn gốc nhà nước

2. Khái niệm, bản chất Nhà nước

3. Những đặc trưng cơ bản của Nhà nước

4. Chức năng Nhà nước ( SV tự học)

5. Kiểu và hình thức nhà nước

BÀI 2: NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ PHÁP LUẬT

1.Nguồn gốc, khái niệm pháp luật

1.1.Nguồn gốc của pháp luật

1.2.Khái niệm pháp luật

2.Bản chất của pháp luật, các mối liên hệ của pháp luật (

SV tự học)

2.1.Bản chất giai cấp, bản chất xã hội

2.2.Các mối liên hệ của pháp luật

3.Thuộc tính của pháp luật

3.1.Tính quy phạm và phổ biến

3.2.Tính cưỡng chế

3.3.Tính xác định chặt chẽ về mặt hình thức

4.Chức năng của pháp luật

CĐR1

CĐR2

Buổi 2

Những vấn đề cơ bản về pháp luật

1.Nguồn gốc, khái niệm pháp luật

2.Bản chất của pháp luật, các mối liên hệ của pháp luật (

SV tự học)

3.Thuộc tính của pháp luật

4.Chức năng của pháp luật

5.Hình thức pháp luật

CĐR1

CĐR2

Buổi 3

Quy phạm pháp luật – văn bản qppl

1.Quy phạm pháp luật

2. Văn bản quy phạm pháp luật

[CĐR3]

20

Buổi 4

Quan hệ pháp luật

1.Khái niệm, đặc điểm của quan hệ pháp luật

2.Thành phần của quan hệ pháp luật

3.Sự kiện pháp lý ( SV tự học)

[CĐR4]

Buổi 5

Thực hiện pháp luật

1.1.Khái niệm

1.2.Các hình thức thực hiện pháp luật

[CĐR4]

Buổi 6

Vi phạm pháp luật - trách nhiệm pháp lý

1.Vi phạm pháp luật

2.Trách nhiệm pháp lý (SV tự học)

[CĐR4]

Buổi 7

Hệ thống pháp luật – một số ngành luật cơ bản trong

hệ thống pháp luật việt nam

I. HỆ THỐNG PHÁP LUẬT ( SV tự học)

1.Khái niệm hệ thống pháp luật

2.Cấu trúc của hệ thống pháp luật ( Giới thiệu sơ lược)

3.Tiêu chuẩn xác định một hệ thống pháp luật hoàn thiện

II. Một số ngành luật cơ bản trong hệ thống pháp luật

việt

1.Luật Hiến pháp

1.1.Những vấn đề chung về luật Hiến pháp

1.2.Vai trò của ngành luật Hiến pháp

1.3.Một số nội dung cơ bản của luật Hiến pháp

[CĐR1]

[CĐR2]

[CĐR3]

[CĐR5]

[CĐR4]

[CĐR5]

Buổi 8


hệ thống pháp luật việt nam ( Tiếp theo)

2.Luật Hành chính

2.1.Những vấn đề chung về luật Hành chính.

2.2.Một số nội dung cơ bản của luật Hành chính

3.Luật Dân sự

3.1.Những vấn đề chung về luật Dân sự

3.2.Một số nội dung cơ bản của luật Dân sự

4.Luật Tố tụng dân sự. (TTDS) ( Hướng dẫn sinh viên tự

học)

5.Luật Hôn nhân và gia đình.(HN và GĐ)

6. Luật Hình sự

7.Luật Tố tụng hình sự (TTHS) ( Hướng dẫn sinh viên tự

học)

[CĐR1]

[CĐR2]

[CĐR3]

[CĐR5]

[CĐR4]

[CĐR5]

21

Buổi 9


hệ thống pháp luật việt nam ( Tiếp theo)

8.Luật Lao động

8.1.Những vấn đề chung về luật Lao động.

8.2.Một số nội dung cơ bản của Luật lao động

9. Luật Doanh nghiệp ( Hướng dẫn sinh viên tự học)

10.Luật Đất đai

10.1.Những vấn đề chung về luật Đất đai

10.2.Một số nội dung cơ bản của luật Đất đai.

11. Luật phòng, chống tham nhũng ( Hướng dẫn sinh viên

tự học)

[CĐR1]

[CĐR2]

[CĐR3]

[CĐR4]

[CĐR5]

Buổi 10 ÔN TẬP

[CĐR1]

[CĐR2]

[CĐR3]

[CĐR4]

[CĐR5]


a. Ma trận tích hợp giữa chuẩn đầu ra của môn học/học phần, chuẩn đầu ra của

chương trình, phương pháp đánh giá

Chuẩn đầu ra của môn

học/học phần


và tỷ trọng (%) Phương pháp dạy và học

Phương pháp

đánh giá

Tỷ trọng

(%)

1. Nắm, hiểu được những

vấn đề lý luận cơ bản về

nhà nước và pháp luật

Thường kỳ 20

Giảng dạy:

-Thuyết giảng dựa trên file

trình chiếu kết hợp viết

bảng,

-Vấn đáp,

Học tập:

- Lắng nghe và ghi chép


ý



Thi giữa kỳ 20

Thi cuối kỳ 40

22


- Bài tập viết

Nắm được những vấn đề cơ

bản về Nhà nước

CHXHCN Việt Nam

Thường kỳ 20

Giảng dạy:



bảng,

-Vấn đáp,

-Thảo luận nhóm,

-Luyện tập cá nhân/ nhóm.

Học tập:






- Bài tập viết

Thi giữa kỳ 20

Thi cuối kỳ 60

3. Nắm được các loại văn

bản pháp luật theo Luật ban

hành văn bản quy phạm

pháp luật và cơ quan có thẩm

quyền ban hành từng loại

văn bản pháp luật.

Thường kỳ 20

Giảng dạy:



bảng,

-Vấn đáp,



Học tập:






- Bài tập viết

Giữa kỳ 20

Thi cuối kỳ 60

23

4. TNắm được các quan hệ

pháp luật; các loại vi phạm

pháp luật và trách nhiệm

pháp lý.

Thường kỳ 20

Giảng dạy:



bảng,

-Vấn đáp,



Học tập:






- Bài tập viết

Thi giữa kỳ 20

Thi cuối kỳ 60

5. Đối với mỗi chuyên ngành

luật, nắm được những vấn đề

lý luận chung và những chế

định cơ bản của chuyên

ngành luật đó, đồng thời có

khả năng vận dụng những

quy định của pháp luật trong

mỗi chuyên ngành luật để

giải quyết tình huống thực tế

Thường kỳ 20

Giảng dạy:



bảng,

-Vấn đáp,



Học tập:





- Bài tập viết

Thi giữa kỳ 20

Thi cuối kỳ 60

b. Đánh giá môn học/học phần

Phương pháp đánh giá Tỷ trọng, %

Lý thuyết

Kiểm tra thường kỳ 20





24

RUBRIC MÔN PHÁP LUẬT ĐẠI CƯƠNG

Rubrics môn học

Rubrics thi giữa kỳ

STT Chương Tổng câu Cốt lõi Nâng cao

1 Chương 1: Ma trận – Định thức 7 3

2 Chương 2: Hệ phương trình đại

số tuyến tính 8 2

3 Chương 3: Không gian vector 0 0

4 Chương 4: Ánh xạ tuyến tính 0 0

Tổng

Rubrics thi cuối kỳ


1 Chương 1: Những vấn đề cơ bản

về Nhà nước 95 89 6

2 Chương 2: Những vấn đề cơ bản

về Pháp luật 50 50 0

3 Chương 3: HÌnh thức pháp luật -

Văn bản Quy phạm pháp luật 35 34 1

4 Chương 4: Quan hệ pháp luật 65 65 0

5 Chương 5: Vi phạm pháp luật 86 81 5

6 Chương 6: Các ngành Luật cơ

bản 47 46 1

Tổng 420 407 13



25


ĐƯỜNG LỐI CÁCH MẠNG CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM

1. Tên và mã môn học: Đường lối cách mạng của Đảng Cộng Sản Việt Nam


- Lý thuyết : 3

- Thực hành : 0

- Tự học : 6






[1] Bộ Giáo dục và Đào tạo, Giáo trình Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt

Nam, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội 2015.


[1] Các Văn kiện Đại hội, Nghị quyết của Đảng Cộng sản Việt Nam từ Đại hội đại

biểu lần thứ I đến Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII.

[2] Giáo trình Lịch sử ĐCS Việt Nam (NXB Chính trị Quốc gia – 2006)



Nội dung môn học gồm 8 chương:

Chương I: Sự ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam và Cương lĩnh chính trị đầu tiên của

Đảng; chương II: Đường lối đấu tranh giành chính quyền (1930-1945); chương III:

Đường lối kháng chiến chống thực dân Pháp và đế quốc Mỹ xâm lược (1945-1975);

chương IV: Đường lối công nghiệp hoá; chương V: Đường lối xây dựng nền kinh tế thị

trường định hướng xã hội chủ nghĩa; chương VI: Đường lối xây dựng hệ thống chính trị;

chương VII: Đường lối xây dựng văn hoá và giải quyết các vấn đề xã hội; chương VIII:

Đường lối đối ngoại.

Mục tiêu chủ yếu của môn “Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam” nhằm

giúp cho sinh viên:

- Nắm vững được những nội dung cơ bản của đường lối cách mạng của Đảng Cộng

sản Việt Nam, trong đó chủ yếu tập trung vào đường lối của Đảng thời kỳ đổi mới

26

trên một số lĩnh vực cơ bản của đời sống xã hội (chính trị, kinh tế, văn hóa, xã hội, đối

ngoại,…)

- Vận dụng kiến thức chuyên ngành để chủ động, tích cực trong giải quyết những vấn

đề kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội, đối ngoại,…theo đường lối của Đảng và Nhà

nước

- Có phẩm chất đạo đức tốt, có niềm tin và trung thành với đường lối, chủ trương của

Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước. Có ý thức trách nhiệm công dân, ý thức kỷ

luật và thái độ nghề nghiệp đúng đắn.


+ Tư tưởng Hồ Chí Minh,

+ Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin




1. Trình bày được các khái niệm: Đảng cộng sản Việt Nam, Đường lối cách mạng của

ĐCS Việt Nam.

2. Trình bày được quá trình ra đời của Đảng và Cương lĩnh chính trị đầu tiên của Đảng;

ý nghĩa của nó.

3. Trình bày được đường lối cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân của Đảng Cộng sản

Việt Nam (1930-1945), đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam (1945-1975)

4. Phân tích được quá trình đổi mới tư duy của Đảng về Công nghiệp hóa, về kinh tế thị

trường định hướng XHCN, về chính sách đối ngoại, về phát triển văn hóa và giải quyết

các vấn đề xã hội thời kỳ đổi mới trong giai đoạn hiện nay.

5. Phân tích được vai trò lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam thông qua đường

lối trong tiến trình cách mạng Việt Nam.

6. Vận dụng, liên hệ kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề kinh tế, chính

trị, văn hóa, xã hội...theo đường lối của Đảng.

7. Củng cố khả năng làm việc nhóm để thảo luận và giải quyết các vấn đề liên quan đến

đường lối cách mạng của Đảng

8. Có phẩm chất đạo đức tốt, có niềm tin và trung thành với CNXH, với hệ tư tưởng Mác

– Lênin, với đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước,

có ý thức trách nhiệm công dân, ý thức kỷ luật và thái độ nghề nghiệp đúng đắn.

b. Ma trận tích hợp giữa chuẩn đầu ra của môn học và chuẩn đầu ra của CTĐT.


27

1 3

2 3

3 3

4 3

5 3


STT Nội dung Số

tiết


chú Lý

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1

Chương mở đầu

Đối tượng, nhiệm vụ và phương pháp

nghiên cứu môn Đường lối cách

mạng của Đảng Cộng Sản Việt Nam

2 2 0 4

2

Chương I

Sự ra đời của Đảng Cộng Sản Việt

Nam và Cương lĩnh chính trị đầu tiên

của Đảng

5 5 0 10

3

Chương II

Đường lối đấu tranh giành chính

quyền (1930-1945)

5 5 0 10

4

Chương III:

Đường lối kháng chiến chống thực

dân pháp và đế quốc mỹ xâm lược

(1945-1975)

5 5 0 10

5 Chương IV:

Đường lối Công nghiệp hoá 6 6 0 12

6

Chương V:

Đường lối xây dựng Nền kinh tế thị

trường định hướng Xã Hội Chủ

Nghĩa

7 7 0 14

7

Chương VI

Đường lối xây dựng Hệ thống chính

trị

4 4 0 8

28

8

Chương VII

Đường lối xây dựng và phát triển nền

văn hoá; giải quyết các vấn đề xã hội

6 6 0 12

9 Chương VIII

Đường lối Đối ngoại 5 5 0 10

Tổng 45 45 0 90



pháp đánh giá


(CLOs)

Phương pháp đánh giá và

tỉ trọng % Phương pháp

giảng dạy và học tập Đánh giá Tỉ trọng

%

1. Trình bày được các khái

niệm: Đảng cộng sản Việt

Nam, Đường lối cách mạng

của ĐCS Việt Nam.

- Kiểm tra

thường kỳ

60 Giảng dạy:

- Thuyết giảng

- Vấn đáp


- Luyện tập cá

nhân/nhóm

Học tập:


gợi ý




- Bài tập viết

- Kiểm tra

giữa kỳ

40

2. Trình bày được quá trình ra

đời của Đảng và Cương lĩnh

chính trị đầu tiên của Đảng; ý

nghĩa của nó.

- Kiểm tra

thường kỳ

20 Giảng dạy:

- Thuyết giảng

- Nêu vấn đề

- Kiểm tra

giữa kỳ

40

29

- Kiểm tra

cuối kỳ

40 - Thảo luận nhóm

- Luyện tập cá

nhân/nhóm

Học tập:


gợi ý




- Bài tập viết

3. Trình bày được đường lối

cách mạng dân tộc dân chủ

nhân dân của Đảng Cộng sản

Việt Nam (1930-1945), đường

lối cách mạng của Đảng Cộng

sản Việt Nam (1945-1975)

- Kiểm tra

giữa kỳ

60 Giảng dạy:

- Thuyết giảng

- vấn đáp


- Luyện tập cá

nhân/nhóm

Học tập:


gợi ý




- Kiểm tra

cuối kỳ

40

4. Phân tích được quá trình đổi

mới tư duy của Đảng về Công

nghiệp hóa, về kinh tế thị

trường định hướng XHCN, về

chính sách đối ngoại, về phát

triển văn hóa và giải quyết các

vấn đề xã hội thời kỳ đổi mới

trong giai đoạn hiện nay.

- Kiểm tra

giữa kỳ

40 Giảng dạy:

- Thuyết giảng

- Nêu vấn đề


- Luyện tập cá

nhân/nhóm

Học tập:

- Thảo luận nhóm,

thuyết trình



- Bài tập viết

- Kiểm tra

cuối kỳ

60

30

5. Phân tích được vai trò lãnh

đạo của Đảng Cộng sản Việt

Nam thông qua đường lối

trong tiến trình cách mạng

Việt Nam.

- Kiểm tra

giữa kỳ

50 Giảng dạy:



- Luyện tập cá

nhân/nhóm

Học tập:


gợi ý




- Bài tập viết

- Kiểm tra

cuối kỳ

50

6. Vận dụng, liên hệ kiến

thức đã học để giải quyết các

vấn đề kinh tế, chính trị, văn

hóa, xã hội...theo đường lối

của Đảng.

- Kiểm tra

giữa kỳ

40 - Nêu vấn đề - Truy vấn


- Luyện tập cá

nhân/nhóm

Học tập:


gợi ý




- Bài tập viết

- Kiểm tra

cuối kỳ

60

7. Củng cố khả năng làm việc

nhóm để thảo luận và giải

quyết các vấn đề liên quan đến

đường lối cách mạng của

Đảng.

- Kiểm tra

giữa kỳ

80 - Nêu vấn đề

- Tổ chức làm việc

nhóm

- Luyện tập cá

nhân/nhóm

Học tập:


gợi ý




- Kiểm tra

cuối kỳ

20

31

- Bài tập viết



CNXH, với hệ tư tưởng Mác –

Lênin, với đường lối, chủ

trương của Đảng, chính sách,

pháp luật của Nhà nước, có ý

thức trách nhiệm công dân, ý

thức kỷ luật và thái độ nghề

nghiệp đúng đắn.

- Kiểm tra

thường kỳ

20 Giảng dạy:

- Thuyết giảng

- Nêu vấn đề


- Luyện tập cá

nhân/nhóm

Học tập:


thuyết trình



- Bài tập viết

- Kiểm tra

giữa kỳ

40

Kiểm tra cuối

kỳ

40


Lý thuyết







32

RUBRIC MÔN ĐƯỜNG LỐI CÁCH MẠNG CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM

THI GIỮA KỲ



(câu)

Cốt lõi

(câu)

Nâng cao

(câu)

1

Chương 1: Sự ra đời của ĐCS Việt Nam và

cương lĩnh chính trị đầu tiên của đảng

(57/26)

8 6 2

2 Chương 2: Đường lối đấu tranh giành chính

quyền (1930-1945) (50/21)

9 5 4

3 Chương 2: Đường lối đấu tranh giành chính

quyền (1945-1975) (99/36)

9 6 3

4 Chương 4: Đường lối Công nghiệp hoá

(27/13)

9 5 4

5 Chương 5: ĐL xây dựng nền kinh tế thị

trường định hướng xã hội chủ nghĩa (15/35)

10 5 5

Tổng 45 27 18

THI CUỐI KỲ



(câu)

Cốt lõi

(câu)

Nâng cao

(câu)

1

Chương 1: Sự ra đời của ĐCS Việt Nam

và cương lĩnh chính trị đầu tiên của đảng

(57/26)

8 6 2

2 Chương 2: Đường lối đấu tranh giành

chính quyền (1930-1945) (50/21)

7 5 2

3 Chương 2: Đường lối đấu tranh giành

chính quyền (1945-1975) (99/36)

8 6 2

4 Chương 4: Đường lối Công nghiệp hoá

(27/13)

8 5 3

5 Chương 5: ĐL xây dựng nền kinh tế thị

trường định hướng xã hội chủ nghĩa

(15/35)

10 5 5

33

6 Chương 6: ĐL xây dựng hệ thống chính

trị (18/13)

5 3 2

7 Chương 7: ĐL xây dựng và phát triển nền

văn hoá giải quyết các vấn đề xã hội

(18/10)

8 6 2

8 Chương 8: ĐL đối ngoại (18/17) 6 4 2

Tổng 60 40 20



34

ĐỀ CƯƠNG

TIẾNG ANH A1

1. Tên và mã môn học: 0070131 – Tiếng anh A1


- Lý thuyết : 3

- Thực hành : 0

- Tự học : 6



1 ThS. Bùi Vỹ Thảo Trâm [email protected]

2 ThS. Nguyễn Thanh Nam [email protected]

3 ThS. Hà Thị Thanh Hằng [email protected]

4 ThS. Lê Thị Thanh Phương [email protected]

5 ThS. Phạm Hồng Thy [email protected]



[1]. Eales F & Oakes S, Speakout 2nd Edition – Elementary, Pearson Publishing, 2016.


[1]. Virginia E & Jenny D, iDiscover 1, Express Publishing, 2018.

5. Thông tin về môn học

a. Mô tả/mục tiêu môn học

Giúp cho sinh viên thực hành kỹ năng nghe, nói, đọc và viết ở trình độ cơ bản.

b. Môn học trước/Môn song hành: không


- Chuẩn đầu ra của môn học

- Chuẩn đầu ra của môn học.


a. Chuẩn đầu ra của môn học

Khi hoàn thành môn học, người học có khả năng:

1. Mô tả được bản thân, gia đình, đồ vật cá nhân, thói quen hằng ngày, gọi đồ ăn thức

uống, mua sắm tại siêu thị. Mô tả tranh và tìm sự khác nhau.

2. Vận dụng Vận dụng được từ vựng và mẫu câu đã học vào giao tiếp hàng ngày

3. Nắm vững câu hỏi đáp, nghe phản xạ trong giao tiếp.

4. Vận dụng kiến thức được học áp dụng vào đời sống hằng ngày.

5. Hiểu và sử dụng được thì hiện tại đơn và cách đặt câu hỏi trong giao tiếp.

mailto:[email protected]





35


CDR a b c d e f g h i j k l

1 1 1 1 1 1 1 2 1 3 1 1 1

2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1

3 1 1 1 1 1 1 2 1 2 1 1 1

4 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1

5 1 1 1 1 1 1 2 1 3 1 1 1


TUẦN NỘI DUNG CHUẨN ĐẦU RA

MÔN HỌC (CLOs)

1,2 Hello CLO1,2,3,4,5

3,4 People CLO1,2,3,4,5

5,6 Things CLO1,2,3,4,5

7,8 Life CLO1,2,3,4,5

9,10 Routine CLO1,2,3,4,5



học (CLOs)


và tỷ trọng

Phương pháp dạy và học Phương

pháp đánh

giá

Tỷ trọng %

1. Mô tả được bản thân,

gia đình, đồ vật cá nhân,

thói quen hằng ngày, gọi

đồ ăn thức uống, mua

sắm tại siêu thị. Mô tả

Hoạt động

nhóm

30

Giảng dạy:

- Thuyết giảng dựa trên file

trình chiếu ppt kết hợp viết

bảng

- Câu hỏi chẩn đoán


36

tranh và tìm sự khác

nhau..

Trả lời vấn

đáp

30 - Trình diễn

Học tập:



- Trả lời phản biện giữa các

nhóm


- Đánh giá dựa vào chuẩn đầu

ra

Viết luận 40

2. Vận dụng Vận dụng

được từ vựng và mẫu

câu đã học vào giao tiếp

hàng ngày

Hoạt động

nhóm

30 Giảng dạy:



bảng



- Trình diễn

Học tập:



- Đánh gia viết luận



ra

Trả lời vấn

đáp

30

Viết luận 40

3. Nắm vững câu hỏi

đáp, nghe phản xạ trong

giao tiếp.

Hoạt động

nhóm

30 Giảng dạy:



bảng



- Trình diễn

Học tập:





Trả lời vấn

đáp

30

Viết luận 40

37


ra

4. Có khả năng vận hành

các thiết bị, hệ thống

thiết bị thuộc lĩnh vực

chế biến thực phẩm Vận

dụng kiến thức được

học áp dụng vào đời

sống hằng ngày.

Hoạt động

nhóm

30

Giảng dạy:



bảng



- Trình diễn

Học tập:






ra

Trả lời vấn

đáp

30

Viết luận 40

5. Hiểu và sử dụng được

thì hiện tại đơn và cách

đặt câu hỏi trong giao

tiếp.

Hoạt động

nhóm

30

Giảng dạy:



bảng



- Trình diễn

Học tập:






ra

Trả lời vấn

đáp

30

Viết luận 40


Hinh thức đánh giá Tỷ trọng, (%)


38

Lý thuyết

Câu hỏi vấn đáp 4

Hoạt động nhóm 10

Viết luận 6

Viết luận giữa kỳ 20

Viết luận cuối kỳ 60



39

ĐỀ CƯƠNG

TIẾNG ANH A2

1. Tên và mã môn học: 0070132 – Tiếng anh A2


- Lý thuyết :3

- Thực hành : 0

- Tự học : 6



1 ThS. Bùi Vỹ Thảo Trâm [email protected]

2 ThS. Lê Thị Hồng Tuyến [email protected]


4 ThS. Nguyễn Thị Diệu Huyền [email protected]




[1]. Eales F & Oakes S, Speakout 2nd Edition – Elementary, Pearson Publishing, 2016.


[1].Virginia Evans & Jenny Dooley. Idiscover 2 Student Book & Workbook. Express

Publishing, 2016.



Giúp cho sinh viên thực hành kỹ năng nghe, nói, đọc và viết ở trình độ cơ bản.

b. Môn học trước/Môn song hành: không



a. Chuẩn đầu ra của môn học.


1. Trình bày được những câu hỏi về các tình huống du lịch,nhửng sự kiện trong quá khứ,

khi mua sắm và dự định.

2. Vận dụng được từ vựng và mẫu câu đã học vào giao tiếp về du lịch, sự kiện trong quá

khứ, mua sắm và dự định.

3. Nắm vững câu hỏi đáp, nghe phản xạ trong giao tiếp.

4. Hiểu và sử dụng được thì hiện tại đơn, quá khứ đơn

5. Ứng dụng mẫu câu hỏi đáp, chỉ đường, đưa ý kiến, yêu cầu vào đời sống hàng ngày






40



1 1 1 1 1 1 1 2 1 3 1 1 1

2 1 1 1 1 1 1 2 1 3 1 1 1

3 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1

4 1 1 1 1 1 1 2 1 3 1 1 1

5 1 1 1 1 1 1 2 1 3 1 1 1



MÔN HỌC (CLOs)

1,2 Journeys CLO1,2,3,4,5

3,4 Past CLO1,2,3,4,5

5,6 Places CLO1,2,3,4,5

7,8 Shopping CLO1,2,3,4,5

9,10 Plans CLO1,2,3,4,5



pháp đánh giá

Chuẩn đầu ra của

môn học (CLOs)


tỷ trọng Phương pháp dạy và học

Phương pháp

đánh giá

Tỷ trọng

%

41

1. Trình bày được

những câu hỏi về các

tình huống du

lịch,nhửng sự kiện

trong quá khứ, khi

mua sắm và dự định.

Hoạt động

nhóm

30

Giảng dạy:



bảng



- Trình diễn

Học tập:





- Đánh giá dựa vào chuẩn đầu ra

Trả lời vấn đáp 30

Viết luận 40

2. Vận dụng được từ

vựng và mẫu câu đã

học vào giao tiếp về

du lịch, sự kiện trong

quá khứ, mua sắm và

dự định.

Hoạt động

nhóm

30 Giảng dạy:



bảng



- Trình diễn

Học tập:







Viết luận 40


đáp, nghe phản xạ

trong giao tiếp.

Hoạt động

nhóm

30 Giảng dạy:



bảng



- Trình diễn


42

Viết luận 40 Học tập:






4. Hiểu và sử dụng

được thì hiện tại đơn,

quá khứ đơn

Hoạt động

nhóm

30

Giảng dạy:



bảng



- Trình diễn

Học tập:







Viết luận 40

5. Ứng dụng mẫu

câu hỏi đáp, chỉ

đường, đưa ý kiến,

yêu cầu vào đời sống

hàng ngày

Hoạt động

nhóm

30

Giảng dạy:



bảng



- Trình diễn

Học tập:







Viết luận 40



43

Lý thuyết


Câu hỏi vấn đáp 4

Hoạt động nhóm 10

Viết luận 6





44

ĐỀ CƯƠNG

TIẾNG ANH B1

1. Tên và mã môn học: Tiếng anh B1 - 0070078

2. Số tín chỉ: Tổng số tín chỉ: 3

- Lý thuyết : 3

- Thực hành : 0

- Tự học : 6



1 ThS. Lâm Ngân [email protected]

2 ThS Lê Thị Thanh Phương [email protected]


4 ThS. Nguyễn Thanh Nam [email protected]



- Tài liệu học tập chính

[1]. Antonia C & JJ W, Speakout 2nd editon, Pearson Publishing, 2015.

- Tài liệu tham khảo

[1].Virginia E & Jenny D, Idiscover 7, Student Book & Workbook. Express Publishing,

2016.


a. Mô tả môn học

Môn học này cung cấp cho sinh viên từ vựng về các chủ đề quen thuộc như: Future

jobs, making plan, food, daily life, technology, emotion. Các mẫu câu và các điểm ngữ

pháp cần thiết để giao tiếp: present, past tenses, relative clauses, reported speech, giving

advice or warnings. Ngoài ra còn có các bài đàm thoại để sinh viên luyện tập speaking

và các bài tập để luyện kỹ năng viết của sinh viên.

b. Môn học trước

- Tiếng anh 4

c. Yêu cầu khác

- Cung cấp địa chỉ mail để giảng viên giảng dạy liên hệ.

6. Chuẩn đầu ra môn học.








45

1. Nắm được các từ vựng và các mẫu câu theo từng chủ đề cụ thể: kinh doanh, công nghệ,

tin tức, về kế hoạch và công việc tương lai.

2. Vận dụng được từ vựng và mẫu câu đã học vào giao tiếp trao đổi hằng ngày như là:

nói về những sự kiện quan trọng trong cuộc sống, thảo luận về việc sắp xếp, lên kế hoạch

hoặc trình bày về 1 loại máy công nghệ mới.

3. Nắm vững được những mẫu câu hỏi đáp, nghe phản xạ trong giao tiếp hằng ngày.

4. Vận dụng từ vựng và những mẫu câu đã học để viết được email giới thiệu bản thân,

thư xin việc hoặc viết các báo cáo và mục báo.

5. Nắm được cấu trúc và áp dụng được các thì hiện tại, quá khứ, so sánh hơn, so sánh

nhất, câu hỏi đuôi và các mẫu câu yêu cầu lịch sự trong văn nói cũng như văn viết.



1 1 1 1 1 1 1 2 1 4 1 1 1

2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1

3 1 1 1 1 1 1 2 1 4 1 1 1

4 1 1 1 1 1 1 2 1 3 1 1 1

5 1 1 1 1 1 1 2 1 4 1 1 1



MÔN HỌC (CLOs)

1,2 Identity CLO 1,2,3

3,4 Tales CLO 2,3

5,6 Future CLO 2,3,4

7,8 Jobs CLO 1,2,3

9,10 Solutions CLO 4,5


a. Ma trận tích hợp giữa chuẩn đầu ra của môn học và phương pháp đánh giá


môn học (CLOs)


tỷ trọng Phương pháp dạy và học

Phương pháp

đánh giá

Tỷ trọng

%

46

1. Trình bày được từ

vựng và mẫu câu về

chủ đề sự thay đổi

trong cuộc sống,

cách kiểm tra và xác

nhận thông tin, đưa

ra quan điểm về cuộc

sống miền quê và

thành trong phố,

thảo luận về những

vấn đề trong xã hội,

công nghệ, người nổi

tiếng và phim yêu

thích.

Hoạt động

nhóm

Kiểm tra

thường ký

60

Giảng dạy:



bảng



- Trình diễn

Học tập:






Kiểm tra giữa

ký

Viết luận 40

2. Vận dụng được từ

vựng và mẫu câu đã

học vào giao tiếp

hàng ngày và công

việc tương lai.

Hoạt động

nhóm

40 Giảng dạy:



bảng



- Trình diễn

Học tập:







Viết luận 30


đáp, nghe phản xạ

trong giao tiếp.

Hoạt động

nhóm

30 Giảng dạy:



bảng



- Trình diễn


47

Viết luận 40 Học tập:






4. Vận dụng kiến

thức được học về

cách viết thư xin

việc, email, và thư

tín trong thương mại

vào công việc tương

lai.

Hoạt động

nhóm

30

Giảng dạy:



bảng



- Trình diễn

Học tập:






Viết luận 40

5. Hiểu và ứng dụng

được mẫu câu mệnh

đề quan hệ, so sánh

hơn, so sánh nhất,

câu bị động, câu điều

kiện, câu tường thuật

và thì hiện tại hoàn

thành vào trong văn

nói và văn viết

Hoạt động

nhóm

30

Giảng dạy:



bảng



- Trình diễn

Học tập:






Viết luận 40


Phương pháp đánh giá Tỷ trọng %

Lý thuyết Đánh giá thường xuyên 20

Kiểm tra thường kỳ 1 5

48



Bài tập về nhà 5

Đánh giá giữa kỳ 30




54


THÍ NGHIỆM VẬT LÝ

1. Tên và mã môn học: Thí nghiệm vật lý

2. Số tín chỉ: Tổng số tín chỉ :1

- Lý thuyết : 0

- Thực hành :1

- Tự học : 2



1 ThS. Hoàng Thị Trang [email protected]



[1] Nguyễn Minh Châu, Nguyễn Dương Hùng“Thí nghiệm vật lý đại cương”, Nhà xuất

bản Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, 2018.


[1] Giáo trình Thí nghiêm vật lý đề cương, ĐH Quốc gia Hà Nội



Môn học Thí Nghiệm vật lý giúp cho sinh viên khảo sát, tính toán các thông số, thu

thập các dữ liệu thông tin cần thiết. Kỹ năng sử dụng các dụng cụ đo lường Vật lí phổ

biến, lắp ráp và tiến hành các thí nghiệm Vật lí đơn giản. Kĩ năng phân tích, xử lí các

thông tin và các dữ liệu thu được để giải thích được một số hiện tượng Vật lí đơn giản,

để giải các bài tập Vật lí đòi hỏi những suy luận lôgíc và những phép tính cơ bản cũng

như để giải quyết một số vấn đề trong cuộc sống. Kỹ năng đề xuất các dự án hoặc các giả

thuyết đơn giản về các mối quan hệ về bản chất của các hiện tượng hoặc sự vật Vật lí. Có

khả năng đề xuất phương án thí nghiệm đơn giản để kiểm tra dự đoán hoặc giả thuyết đã

đề ra.

b. Môn học trước/ Môn song hành:


- Khả năng tự học độc lập và học nhóm.

- Tuân thủ các qui định về an toàn và phòng chống cháy nổ trong phòng thực hành.




55


1. Thực hiện theo quy định của phòng thực hành và môn học. Thực hiện đầy đủ các bài

thí nghiệm.

2. Thí nghiệm kiểm chứng được các định lý, định luật trong mạch điện.

3. Khảo sát và thí nghiệm các thông số của mạch điện.


CDR a b c d e f g h i j k

1 x

2 x

3 x

7. Nội dung môn học

STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Bài mở đầu : Sai số của phép đo

các đại lượng vật lý 2 0 2 4

2 Bài 1: Đo khối lượng riêng của vật

rắn đồng chất 2 0 2 4

3 Bài 2: Xác định gia tốc trọng trường

bằng con lắc thuận nghịch 2 0 2 4

4 Bài 3: Xác định mômen quán tính

của trục đặc và lực ma sát trong ổ

trục quay

2 0 2 4

5 Bài 4: Khảo sát cặp nhiệt điện. xác

định hằng số cặp nhiệt điện 2 0 2 4

6 Bài 5: Xác định hệ số nhớt của chất

lỏng theo phương pháp Stokes 2 0 2 4

7 Bài 6: Khảo sát mạch dao động tích

phóng dùng đèn neon đo điện trở và

điện dung

2 0 2 4

8 Bài 7: Làm quen sử dụng dụng cụ

đo điện khảo sát các mạch điện một

chiều và xoay chiều

2 0 2 4

56

9 Bài 8: Xác định chiết suất của thủy

tinh bằng kính hiển vi 2 0 2 4

10 Bài 9: Đo tiêu cự của thấy kính hội

tụ, thấy kính phân kỳ 2 0 2 4

11 Bài 10: Khảo sát sự nhiễu xạ của

chùm lasar qua cách tử phẳng xác

định bước sóng của leaser

2 0 2 4

12 Bài 11A: Khảo sát chuyển động của

xe trượt trên đệm khí kiểm chứng ba

định luật Newton

B. Thí nghiệm định luật bảo toàn

động lượng trên đệm không khí

2 0 2 4

13 Bài 12: Khảo sát mạch công hưởng

RLC sử dụng dao động ký điện tử 2 0 2 4

14 Bài 13: Xác định điện tích riêng

E/M của electron theo phương pháp

manhêtrôn

2 0 2 4

15 Bài 14: Khảo sát hiện tượng bức xạ

nhiệt nghiệm định luật Stefan -

Boltzmann

2 0 2 4

Tổng 30 0 30 60



pháp đánh giá

STT Chuẩn đầu ra của

môn học (CLOs)


giá

Tiếp cận giảng dạy

Đánh giá

Tỷ

trọng

%

1

Thực hiện theo quy

định của phòng thực

hành và môn học. Thực

hiện đầy đủ các bài thí

nghiệm.

Thái độ 100 - Thực nghiệm.

- Học tập hợp tác.

- Học tập dựa vào tổ nhóm.

- Tư duy phán xét Tiến trình

thực hành 20

57

2

Thí nghiệm kiểm

chứng được các định lý,

định luật trong mạch

điện.

Tiến trình

thực hành 10

- Thí nghiệm.



- Tư duy phán xét

3

Khảo sát và thí nghiệm

các thông số của mạch

điện

Tiến trình

thực hành 35

- Thí nghiệm.




Báo cáo

thực hành 50

Báo cáo

thực hành 50


Thực hành

Phương thức đánh giá Tỷ trọng (%)

Chuẩn bị bài 20

Tiến trình thực hành 50

Báo cáo thực hành 20

Thái độ 10



58

58

TRƯỜNG ĐH CÔNG NGHỆ ĐỒNG NAI

KHOA ĐIỆN, ĐIỆN TỬ, CƠ KHÍ & XÂY

DỰNG

CHECKLIST ĐÁNH GIÁ QUÁ

TRÌNH

MÔN THÍ NGHIỆM VẬT LÝ

HỌ VÀ TÊN SV: ………………………….. MÃ SV…………………………………

LỚP………………. NHÓM…………………

GVGD……………………………………… MÃ HỌC PHẦN……………………….

GIỜ HỌC: .............. PHÒNG HỌC…………

CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ ĐIỂM

TỐI ĐA

BÀI 1 BÀI 2 BÀI 3 BÀI 4 BÀI 5 BÀI 6

1. Chuẩn bị bài 20

1.1. Trình bày được qui trình thực

hiện bài thực hành. 5

1.2. Chuẩn bị bảng biểu để điền số

liệu thực hành, ghi nhận hiện

tượng thực hành.

5

1.3. Chuẩn bị tài liệu, sơ đồ

mạch… 10

2. Tiến trình thực hành 50

2.1. Vẽ sơ đồ mạch để thí nghiệm. 10

2.2. Thực hiện dấu nối mạch để thí

nghiệm. 5

2.3. Ghi và tính toán các thông số

liên quan. 30

2.4. Hoàn thành bài thực hành

đúng thời gian. 5

3. Báo cáo thực hành 20

3.1. Bảng thông số mạch. 10

3.2. Đánh giá kết quả 5

3.3 Trả lời câu hỏi của GV 5

4. Thái độ 10

4.1. Chấp hành nội qui PTN (Theo

nội qui PTN của Khoa Công nghệ) 2.5

4.2. Trung thực với số liệu TN 2.5

59

4.3. Thái độ làm việc tự lực, theo

nhóm…. 2.5

4.4. Vệ sinh khu vực thí nghiệm. 2.5

Điểm tổng 100



60


TOAN CAO CẤP A1

1. Tên và mã môn học: Toán cao cấp A1- 040101003


- Lý thuyết : 2

- Thực hành : 0

- Tự học : 6



1 Ths.Nguyễn Đức Ánh [email protected]

2 Ths.Vũ Anh Tuấn [email protected]


- Giáo trình chính

[1] Nguyễn Đình Trí, Toán cao cấp tập 1. NXB GD, 2016

[2] Đỗ Công Khanh, Toán cao cấp tập 1. NXB GD, 2016


[1] Tô Văn Ban, Toán cao cấp A1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2012.

[2] Lê Đình Thúy, Toán cao cấp cho các nhà kinh tế, NXB Đại học Kinh tế Quốc dân,

2018.



Môn học cung cấp cho sinh viên các kiến thức về phép tính vi –tích phân của hàm

một biến. Các kiến thức được cung cấp nhằm giúp sinh viên vận dụng giải các bài toán

chuyên ngành kinh tế và kỹ thuật.

b. Môn học trước/Môn song hành

+ Môn học trước: Không

c. Yêu cầu khác: Môn học bắt buộc






1. Giải được một số bài toán về giới hạn

2. Giải được một số bài toán về giới hạn có yếu tố nâng cao

3. Giải được các bài toán về vi phân hàm một biến



61

4. Tính được các bài toán về vi phân hàm một biến có yếu tố nâng cao.

5. Giải được các bài toán về tích phân hàm một biến có yếu tốt nâng cao.

6. Giải được các bài toán về tích phân hàm một biến.

7. Áp dụng đạo hàm và tích phân cho một số bài toán kĩ thuật.


CĐR A B C D E F G H I J K

1 3 1 1 1 3 1 3 1 1 1 1

2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

4 3 3 1 1 3 1 3 1 1 1 1

5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

6 3 3 1 1 3 1 3 1 1 1 1

7 2 1 1 1 2 1 2 1 1 1 1


STT Nội dung Số tiết


chú Lý

thuyết

Thực

hành Tự học

1

Chương 1: Hàm số một

biến số

1.1. Các khái niệm về hàm

số

1.2. Giới hạn hàm số

1.3. Đại lượng vô cùng bé –

vô cùng lớn

1.4. Hàm số liên tục

6

6 12 CĐR

1,2

2

Chương 2. Phép tính vi

phân hàm một biến số

2.1. Đạo hàm

2.1.1. Các định nghĩa

2.1.2. Các quy tắc tính đạo

hàm

2.1.3. Đạo hàm cấp cao

12

12 24 CĐR

3,4,7

62

2.1.4. Đạo hàm của hàm

số cho bởi phương trình

tham số

2.1.5. Đạo hàm của hàm số

ẩn

2.2. Vi phân

2.2.1. Vi phân cấp 1

2.2.2. Vi phân cấp cao

2.3. Các định lý cơ bạn về

hàm khả vi – cực trị

2.3.1. Các định lý (Roll,

Cauchy, Lagrabge)

2.3.2. Cực trị hàm số

2.3.3. Giá trị lớn nhất –

giá trị nhỏ nhất

2.3.4. Khoảng lồi lõm của

đồ thị - điểm uốn.

2.3.5. Tiệm cận của đồ thị

2.4. Công thức Taylor

2.4.1. Công thức Taylor,

Maclaurin

2.4.2. Các khai triển

Maclaurin cần nhớ

2.4.3. Ứng dụng của công

thức Taylor

2.5. Quy tắc L’Hospital

2.6. Khảo sát hàm số.

2.6.1. Khảo sát hàm số

theo tham số

2.6.2. Khảo sát hàm số

theo tọa độ cực

3

Chương 3. Phép tính tích

phân

3.1 Tích phân bất định

3.1.1. Định nghĩa

12 12 24 CĐR

5,6,7

63

3.1.2. Các phương pháp

tính tích phân

3.1.2.1. Phương pháp tính

trực tiếp

3.1.2.2. Phương pháp tích

phân từng phần

3.1.2.3. Phương pháp đổi

biến

3.2. Tích phân xác định

3.2.1. Khái niệm tích phân

xác định

3.2.2. Công thức Newton –

Leibnitz

3.3. Ứng dụng của tích phân

xác định

3.3.1. Tính diện tích S của

hình phẳng.

3.3.2. Tính độ dài l của

đường cong

3.3.3. Tính thể tích vật thể

tròn xoay

3.3.4. Tính diện tích mặt

tròn xoay

3.4. Tích phân suy rộng

3.4.1. Tích phân suy rộng

loại 1

3.4.1.1. Định nghĩa

3.4.1.2. Các tiêu chuẩn hội

tụ

3.4.2. Tích phân suy rộng

loại 2

3.4.2.1. Định nghĩa

3.4.2.2. Các tiêu chuẩn hội

tụ

Kiểm tra giữa kỳ

64

4

Chương 4. Lý thuyết chuỗi

(đọc thêm)

4.1. Chuỗi số

4.2. Chuỗi dương

4.3. Chuỗi có dấu bất kỳ

4.4. Chuỗi hàm.

Ôn tập

0 0 0

8. Phương pháp đánh giá:

a. Ma trận tích hợp giữa chuẩn đầu ra của môn học, chuẩn đầu ra của chương trình,

phương pháp đánh giá


học (CLOs)


giá và tỷ trọng (%) Phương pháp dạy và học

Phương pháp

đánh giá

Tỷ trọng

(%)

1.Giải được bài toán giới

hạn và hàm số liên tục cơ

bản.

Điểm danh

20

-Thuyết giảng, vấn đáp, phát

hiện vấn đề.

-Dạy và học đặt và giải quyết

vấn

đề.

-Dạy và học hợp tác trong

nhóm nhỏ.

Vấn đáp

60

Làm việc

nhóm 20

2.Giải được bài toán giới

hạn và hàm số liên tục

nâng cao.

Điểm danh

20 -Thuyết giảng, vấn đáp, phát

hiện vấn đề.


vấn

đề.

Vấn đáp

60

Làm việc

nhóm 20

3.Tính được đạo hàm hàm

một biến cơ bản.

Điểm danh

20


hiện vấn đề.


vấn

đề.


nhóm nhỏ

Vấn đáp

60

Làm việc

nhóm 20

65

4.Tính được đạo hàm hàm

một biến nâng cao.

Điểm danh

20 -Thuyết giảng, vấn đáp, phát

hiện vấn đề.


vấn

đề.

Vấn đáp

60

Làm việc

nhóm 20

5.Tính được tích phân cơ

bản

Điểm danh

20


hiện vấn đề.


vấn

đề.


nhóm nhỏ

Vấn đáp

60

Làm việc

nhóm 20

6.Tính được tích phân

nâng cao

Điểm danh

20


hiện vấn đề.


vấn

đề.

Vấn đáp

60

Làm việc

nhóm 20

7. Giải được một số bài

toán thực tế bằng đạo

hàm và tích phân.

Điểm danh

20


hiện vấn đề.


vấn

đề.


nhóm nhỏ

Vấn đáp

60

Làm việc

nhóm 20


Lý thuyết



Điểm danh 4

Vấn đáp 12

Tháo luận nhóm 4

66





67

RUBRIC MÔN HỌC



STT

Chuẩn đầu ra của môn học (CLOs) Tổng

câu Cốt lõi

Nâng

cao

Tỷ trọng

(%)

1 Giải được bài toán giới hạn và hàm số liên

tục cơ bản

1

2 0 10


tục nâng cao 1 1 0 5

3 Tính được đạo hàm hàm một biến. cơ bản 6 6 0 30

4 Tính được đạo hàm hàm một biến nâng cao 1 1 0 5

5 Tính được tích phân cơ bản 6 6 0 30

6 Tính được tích phân nâng cao 2 2 0 10

7 Giải được một số bài toán thực tế bằng đạo

hàm và tích phân. 2 2 0 10

Tổng 20 20 0 100

Kiểm tra kết thúc môn học


STT Chuẩn đầu ra của môn học (CLOs) Tổng

câu Cốt lõi

Nâng

cao

Tỷ trọng

(%)


tục cơ bản 1 4 0 20


tục nâng cao 1 1 0 5

3 Tính được đạo hàm hàm một biến. cơ bản 6 6 0 30

4 Tính được đạo hàm hàm một biến nâng

cao 1 2 0 10

5 Tính được tích phân cơ bản 6 6 0 30

6 Tính được tích phân nâng cao 2 1 0 5

7 Giải được một số bài toán thực tế bằng đạo

hàm và tích phân. 0 0 0 0

68

Tổng 20 20 0 100



69


TOÁN CAO CẤP A2

1. Tên và mã môn học/học phần: 010038 - Toán cao cấp A2


- Lý thuyết : 2

- Thực hành : 0

- Tự học : 4



1 ThS. Nguyễn Phương Anh [email protected]

2 ThS. Vũ Anh Tuấn [email protected]

3 ThS. Nguyễn Đức Ánh [email protected]



[1]. Nguyễn Đình Trí (cb), Trần Việt Dũng, Trần Xuân Hiển, Nguyễn Xuân Thảo, Toán

học cao cấp - tập 1: Đại số và hình học giải tích, NXB Giáo Dục, 2015.


[1]. Nguyễn Đình Trí (cb), Tạ Văn Đĩnh, Nguyễn Hồ Quỳnh. Bài tập toán cao cấp tập 1:

Đại số và hình học giải tích, NXB Giáo Dục, 2004.


a. Mô tả/mục tiêu môn học/học phần (4-5 mục tiêu)

- Môn học Toán cao cấp A2 cung cấp cho sinh viên các kiến thức liên quan đến ma trận

và định thức, hệ phương trình tuyến tính, không gian véctơ và ánh xạ tuyến tính. Nhằm

trang bị cho người học một số phương tiện tính toán, phương pháp giải quyết các vấn đề,

giúp ích cho việc học các môn học khác và cho công việc sau này.

- Môn học có các mục tiêu cụ thể như sau:

- Trình bày được các khái niệm về ma trận, định thức và các tính chất cơ bản của ma trận,

định thức; các khái niệm về hệ phương trình tuyến tính và các dạng bài liên quan đến hệ

phương trình tuyến tính; các khái niệm về không gian véctơ : cơ sở, số chiều của không

gian vectơ, không gian sinh bởi hệ vectơ; các khái niệm của ánh xạ tuyến tính như : Ma

trận của ánh xạ tuyến tính, đa thức đặc trưng, trị riêng và véc tơ riêng, chéo hóa ma trận;

- Nêu và phân tích được ứng dụng của các tính chất của ma trận và định thức để giải các

bài toán về ma trận và định thức;




70

+ Nêu được các phương pháp giải hệ phương trình tuyến tính, phân loại được các dạng

của hệ phương trình tuyến tính từ đó áp dụng để giải và biện luận nghiệm của hệ phương

trình tuyến tính;

+ Nêu lên được cách tìm cơ sở, số chiều của không gian véctơ; vận dụng tính chất của

không gian véctơ để giải bài toán độc lập hoặc phụ thuộc tuyến tính…;

+ Xác định được ma trận của ánh xạ tuyến tính; biết cách tìm đa thức đặc trưng, trị riêng

và véctơ riêng; biết tự nghiên cứu tài liệu và làm việc theo nhóm. Có kỹ năng thuyết trình;

Định hướng và rèn luyện khả năng tự nghiên cứu, tự nâng cao trình độ của người học.


[1] Toán cao cấp A1 (010037)

c. Yêu cầu khác

Nghe giảng > 80% thời lượng môn học.

Thực hiện đầy đủ các bài kiểm tra và bài tập của giảng viên giao.


a. Chuẩn đầu ra của môn học/học phần.

Khi hoàn thành môn học/học phần, người học có khả năng:

Thực hiện được các phép tính trên ma trận và biết được ứng dụng của ma trận, tính được

định thức của ma trận và các bài toán liên quan.

Giải được hệ phương trình tuyến tính, và các ứng dụng.

Tìm được cơ sở của không gian vector và tính được tọa độ của vector theo cơ sở.

Tính được ma trận của ánh xạ tuyến tính 𝑓 trong cặp cơ sở, chéo hóa được ma trận vuông

(Tham khảo).

b. Ma trận tích hợp giữa chuẩn đầu ra của môn học/học phần và chuẩn đầu ra của

chương trình đào tạo.


1 3

2 3

3 3

4 3

7. Nội dung cơ bản của môn học/học phần


MÔN/CLO

1; 2; 3 Chương 1: Ma trận – Định thức

1.1. Các định nghĩa và các tính chất.

1.2.

1.2. Định lý Laplace.- Các phương pháp tính định

thức.

1.3. Các khái niệm cơ bản - Các phép toán trên ma

CLO 1

71

4; 5; 6 Chương 2: Hệ phương trình đại số tuyến tính

2.1. Hệ Cramer và nghiệm của hệ Cramer.

2.2. Hệ tổng quát và quy tắc Kronecker-Capelli.

2.3. Các phép biến đổi sơ cấp và phương pháp

Gauss.

2.4. Hệ thuần nhất; tính chất của tập hợp nghiệm và

hệ nghiệm cơ bản.

CLO 3

7; 8 Chương 3: Không gian vector

3.1. Vectơ trong Rn

3.2. Các phép toán

3.2.1. Độc lập tuyến tính và phụ thuộc tuyến tính

3.2.2. Hạng của hệ vectơ và sự liên hệ với hạng của

ma trận

3.2.3. Cơ sở của không gian, đổi cơ sở và biểu diễn

qua cơ sở.

3.3. Tích vô hướng, hệ trực giao, trực giao hoá

Schmitz và cơ sở trực chuẩn.

CLO 4

9; 10 Chương 4: Ánh xạ tuyến tính

4.1. Ánh xạ tuyến tính

4.1.1. Định nghĩa về ánh xạ tuyến tính

4.1.2.Ma trận của ánh xạ tuyến tính

4.2. Trị riêng – Vectơ riêng

4.2.1. Ma trận đồng dạng

4.2.2. Đa thức đặc trưng

4.2.3. Trị riêng – Vectơ riêng

4.3. Chéo hoá ma trận

4.3.1. Định nghĩa

4.3.1. Phương pháp chéo hóa khi ma trận A đối xứng

, xác định dương hoặc có n véc tơ riêng độc lập tuyến

tính.

CLO 5





học/học phần (CLOs)



Phương pháp

đánh giá

Tỷ trọng

(%)

72

1. Thực hiện được các

phép tính trên ma trận và

biết được ứng dụng của

ma trận, tính được định

thức của ma trận và các

bài toán liên quan.

Thường kỳ 25

Giảng dạy:

-Thuyết giảng dựa trên file trình

chiếu kết hợp viết bảng,

-Vấn đáp,



Học tập:






- Bài tập viết

Thi giữa kỳ 50

Thi cuối kỳ 50

2.Giải được hệ phương

trình tuyến tính, và các

ứng dụng.

Thường kỳ 25

Giảng dạy:



-Vấn đáp,



Học tập:






- Bài tập viết

Thi giữa kỳ 50

Thi cuối kỳ 40

3. Tìm được cơ sở của

không gian vector và tính

được tọa độ của vector

theo cơ sở.

Thường kỳ 25

Giảng dạy:



-Vấn đáp,


-Luyện tập cá nhân/ nhóm. Giữa kỳ 0

73

Thi cuối kỳ 10

Học tập:






- Bài tập viết

4. Tính được ma trận của

ánh xạ tuyến tính 𝑓 trong

cặp cơ sở, chéo hóa được

ma trận vuông.

Thường kỳ 25 Giảng dạy:



-Vấn đáp,



Học tập:






- Bài tập viết

Thi giữa kỳ 0

Thi cuối kỳ 0



Lý thuyết






74

RUBRICS MÔN HỌC








Tổng








Tổng



75


VẬT LÝ 1

1. Tên và mã môn học: 010042 – Vật lý 1 (General Physics 1)


- Lý thuyết : 2

- Thực hành : 0

- Tự học : 4



1 ThS. Đỗ Thị Ngọc Dương [email protected]

2 ThS. Mai Thánh Huyền [email protected]



[1]. Lương Duyên Bình, Vật lí đại cương - tập 1, NXB Giáo Dục, 2017.


[1]. Đỗ Sanh, Cơ học – tập 1, NXB Giáo Dục, 2016.

[2]. Lương Duyên Bình , Bài tập Vật lí đại cương - tập 1, NXB Giáo Dục, 2017.



Cung cấp các kiến thức cơ bản về cơ học cổ điển để làm nền tảng kiến thức cho các

môn kỹ thuật cơ sở và chuyên ngành. Nội dung chính bao gồm: Các khái niệm về chuyển

động của chất điểm, hệ chất điểm; các định luật Newton, định luật hấp dẫn, các định luật

bảo toàn trong chuyển động của chất điểm, hệ chất điểm, vật rắn.

b. Môn học trước: Không

+ Môn học song hành: Không

+ Môn tiên quyết: Không





1. Vận dụng các kiến thức cơ bản về chuyển động để xác định quỹ đạo chuyển động,

phương trình chuyển động, vector vận tốc, vector gia tốc, quãng đường đi trong chuyển

động cong, thẳng, tròn; Xác định được tính chất của chuyển động dựa trên quan hệ giữa

vector vận tốc và gia tốc.

76

2. Phân tích và giải được các bài toán cơ bản về động lực học trong hệ quy chiếu quán

tính và không quán tính.

3. Vận dụng lý thuyết về động lực học vật rắn để xác định khối tâm, mômen quán tính

của hệ chất điểm và vật rắn.

4. Tính được công của lực cơ học, động năng và thế năng của chất điểm, vật rắn. Vận

dụng được định luật bảo toàn năng lượng để giải bài toán cơ học.



1 4 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1

2 4 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1

3 4 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1

4 4 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1


STT Nội dung

Số

tiết

Phân bố thời gian Ghi chú

Lý

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương 1: Động học chất điểm 9 9 0 18

2 Chương 2: Động lực học chất điểm 9 9 0 18

3 Chương 3: Động học và động lực học

vật rắn 6 6 0 12

4 Chương 4: Công và năng lượng 6 6 0 12

Tổng 30 30 0 60


MÔN (CLOs)

1; 2; 3 Chương 1: Động học chất điểm

1.1 Các khái niệm cơ bản về chuyển động

1.2 Tốc độ, vận tốc

1.3 Gia tốc

1.4 Một số chuyển động đơn giản của chất điểm

CLO 1

77

4; 5; 6 Chương 2: Động lực học chất điểm

2.1 Khái niệm về lực, khối lượng.

2.2 Các định luật cơ học của Newton

2.3 Ứng dụng các định luật Newton (phương pháp

động lực học).

2.4 Động lượng – Xung lượng

2.5 Lực quán tính

CLO 2

7; 8 Chương 3: Động học và động lực học vật rắn

3.1 Khái niệm về vật rắn.

3.2 Khối tâm:

3.3 Mômen quán tính

3.4 Giải bài toán động lực học vật rắn

CLO 3

9; 10 Chương 4: Công và năng lượng

4.1 Công

4.2 Công suất

4.3 Động năng

4.4 Thế năng

4.5 Định luật bảo toàn cơ năng.

CLO 4



pháp đánh giá


(CLOs)



giảng dạy và học

tập Đánh giá Tỉ trọng

%

1. Vận dụng các kiến thức cơ bản về

chuyển động để xác định quỹ đạo

chuyển động, phương trình chuyển

động, vector vận tốc, vector gia tốc,

quãng đường đi trong chuyển động

cong, thẳng, tròn; Xác định được

tính chất của chuyển động dựa trên

quan hệ giữa vector vận tốc và gia

tốc.

- Kiểm tra

thường kỳ

10 Giảng dạy:

- Thuyết giảng dựa

trên file trình chiếu

PPT kết hợp viết bảng

- Vấn đáp


- Luyện tập cá

nhân/nhóm

Học tập:

- Kiểm tra

giữa kỳ

60

- Kiểm tra

cuối kỳ

30

78


gợi ý




- Bài tập viết

2. Phân tích và giải được các bài

toán cơ bản về động lực học trong

hệ quy chiếu quán tính và không

quán tính.

- Kiểm tra

thường kỳ

20 Giảng dạy:

- Vấn đáp


- Luyện tập cá

nhân/nhóm

Học tập:


gợi ý




- Kiểm tra

giữa kỳ

40

- Kiểm tra

cuối kỳ

20

3. Vận dụng lý thuyết về động lực

học vật rắn để xác định khối tâm,

mômen quán tính của hệ chất điểm

và vật rắn.

- Kiểm tra

thường kỳ

35 Giảng dạy:

- Thảo luận nhóm ,

thuyết trình

- Luyện tập cá

nhân/nhóm

Học tập:


thuyết trình



- Bài tập viết

- Kiểm tra

cuối kỳ

30

4. Tính được công của lực cơ học,

động năng và thế năng của chất

điểm, vật rắn. Vận dụng được định

luật bảo toàn năng lượng để giải bài

toán cơ học.

- Kiểm tra

thường kỳ

35 Giảng dạy:

- Thuyết giảng

- Vấn đáp


- Luyện tập cá

nhân/nhóm

Học tập:

- Kiểm tra

cuối kỳ

20

79


gợi ý




- Bài tập viết


Lý thuyết







80

RUBRIC MÔN VẬT LÝ 1

THI GIỮA KỲ



(câu)

Cốt lõi

(câu)

Nâng cao

(câu)

1. Chương 1. Động học chất điểm (167/33) 12 10 2

2. Chương 2. Động lực học chất điểm

(95/41)

8 8

3. Chương 3. Động học và động lực học vật

rắn (42/29)

4. Chương 4. Công và năng lượng (46/17)

5. Tổng 20 18 2

THI CUỐI KỲ



(câu)

Cốt lõi

(câu)

Nâng

cao

(câu)

1. Chương 1. Động học chất điểm (167/33) 6 5 1

2. Chương 2. Động lực học chất điểm

(95/41)

4 4

3. Chương 3. Động học và động lực học vật

rắn (42/29)

6 5 1

4. Chương 4. Công và năng lượng (46/17) 4 4

5. Tổng 20 18 2



81


VẬT LÝ 2

1. Tên và mã môn học: 010043 – Vật lý 2 (General Physics 2)


- Lý thuyết : 2

- Thực hành : 0

- Tự học : 4



1 ThS. Đỗ Thị Ngọc Dương [email protected]

2 ThS. Mai Thánh Huyền [email protected]



[1]. Lương Duyên Bình, Dư Công Trí, Nguyễn Hữu Hồ, Vật lí đại cương - tập 2, NXB

Giáo Dục, 2016.


[1]. Lương Duyên Bình , Bài tập Vật lí đại cương - tập 2, NXB Giáo Dục, 2016.

[2]. Nguyễn Thành Vấn, Vật lý đại cương 2 Điện – Từ – quang , NXB Đại Học Quốc Gia

TPHCM, 2015.

[3]. Nguyễn Thành Vấn, Bài tập Vật lý đại cương 2 Điện – Từ – quang , NXB Đại Học

Quốc Gia TPHCM, 2015.


a. Mô tả / mục tiêu môn học

Cung cấp các kiến thức liên quan đến tương tác tĩnh điện, tương tác tĩnh từ, vật dẫn,

dòng điện không đổi và mối liên hệ giữa điện trường và từ trường biến thiên để làm nền

tảng kiến thức cho các môn kỹ thuật cơ sở và chuyên ngành.



+ Môn học song hành: Không




1. Trình bày được khái niệm điện tích, tương tác giữa các điện tích, vector cường độ điện

trường gây bởi điện tích và vật tích điện, điện thông, định lý Gauss. Giải thích được công

82

của lực điện trường, điện thế, hiệu điện thế và mối liên hệ giữa cường độ điện trường và

điện thế.

2. Biễu diễn được các vector lực tương tác giữa các điện tích, vector cường độ điện trường

gây bởi điện tích. Tính toán được độ lớn của lực tương tác giữa hai hay nhiều điện tích,

điện trường gây bởi nhiều điện tích, công của lực điện trường và điện thế do các điện tích

gây ra.

3. Phân biệt được các cách ghép tụ điện. Tính được điện dung của tụ điện, điện dung của

bộ tụ điện và điện dung của vật dẫn cô lập.

4. Tính được cường độ dòng điện, mật độ dòng điện, điện trở của dây dẫn đồng chất,

công suất của dòng điện. Vận dụng được các định luật về dòng điện để phân giải mạch

điện, tính các cường độ, hiệu điện thế trên các mạch đơn giản.

5. Vận dụng được các định luật về điện từ để đưa ra định hướng giải quyết một số bài

toán cụ thể thuộc lĩnh vực liên quan.



1 4 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1

2 4 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1

3 4 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1

4 4 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1

5 4 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1


STT Nội dung Số

tiết

Phân bố thời gian Ghi chú

Lý

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương 1: Điện trường tĩnh 9 9 0 18

2 Chương 2: Vật dẫn trong điện trường

tĩnh 6 6 0 12

3 Chương 3: Dòng điện không đổi 6 6 0 12

4 Chương 4: Từ trường tĩnh 9 9 0 18

Tổng 30 30 0 60


MÔN (CLOs)

83

1; 2; 3 Chương 1: Điện trường tĩnh

1.1 – Tương tác điện giữa các điện tích

1.2 – Điện trường

1.3 – Đường sức điện trường – Điện thông

1.4 – Định lí Ostrogradsky – Gauss (O – G)

1.5 – Công của lực điện trường tĩnh – Điện thế, hiệu

điện thế

CLO 1, CLO 2

4; 5 Chương 2: Vật dẫn trong điện trường tĩnh

2.1 – Vật dẫn cân bằng tĩnh điện

2.2 – Hiện tượng hưởng ứng điện

2.3 – Điện dung của vật dẫn cô lập.

2.4 – Tụ điện

2.5 – Năng lượng của điện trường tĩnh

động lực học).

CLO 3

6; 7

Chương 3: Dòng điện không đổi

3.1 – Các khái niệm cơ bản

3.2 – Định luật Ohm

3.4 – Công, công suất của dòng điện

3.5 – Công suất của nguồn điện – hiệu suất của

nguồn điện

CLO 4

8; 9; 10 Chương 4: Từ trường tĩnh

4.1 – Tương tác từ.

4.2 – Từ trường

4.3 – Đường sức từ, định lý O - G.

4.4 – Tác dụng của từ trường lên dòng điện

4.5 – Điện tích chuyển động trong từ trường

4.6 Định luật bảo toàn cơ năng.

CLO 5



pháp đánh giá


(CLOs)



giảng dạy và học tập Đánh giá

Tỉ trọng

%

84

1. Trình bày được khái niệm

điện tích, tương tác giữa các

điện tích, vector cường độ điện

trường gây bởi điện tích và vật

tích điện, điện thông, định lý

Gauss. Giải thích được công

thức công của lực điện trường,

điện thế, hiệu điện thế và mối

liên hệ giữa cường độ điện

trường và điện thế.

- Kiểm tra

thường kỳ

30 Giảng dạy:

- Thuyết giảng dựa trên

file trình chiếu PPT kết

hợp viết bảng

- Hỏi đáp


- Luyện tập cá

nhân/nhóm

Học tập:


gợi ý




- Bài tập viết

- Kiểm tra

giữa kỳ

30

2. Biễu diễn được các vector lực

tương tác giữa các điện tích,

vector cường độ điện trường gây

bởi điện tích. Tính toán được độ

lớn của lực tương tác giữa hai

hay nhiều điện tích, điện trường

gây bởi nhiều điện tích, công

của lực điện trường và điện thế

do các điện tích gây ra.

- Kiểm tra

thường kỳ

0 Giảng dạy:

- Hỏi đáp


- Luyện tập cá

nhân/nhóm

Học tập:


gợi ý




- Bài tập viết

- Kiểm tra

giữa kỳ

30

- Kiểm tra

cuối kỳ

40

3. Phân biệt được các cách ghép

tụ điện. Tính được điện dung

của tụ điện, điện dung của bộ tụ

điện và điện dung của vật dẫn cô

lập.

- Kiểm tra

thường kỳ

10

Giảng dạy:


- Vấn đáp

- Luyện tập cá

nhân/nhóm

- Kiểm tra

giữa kỳ

40

85

- Kiểm tra

cuối kỳ

20 Học tập:

- Thuyết trình


gợi ý




4. Tính được cường độ dòng

điện, mật độ dòng điện, điện trở

của dây dẫn đồng chất, công

suất của dòng điện. Vận dụng

được các định luật về dòng điện

để phân giải mạch điện, tính các

cường độ, hiệu điện thế trên các

mạch đơn giản

- Kiểm tra

thường kỳ

30 Giảng dạy:

- Thuyết giảng

- Hỏi đáp


- Luyện tập cá

nhân/nhóm

Học tập:


gợi ý




- Bài tập viết

- Kiểm tra

cuối kỳ

20

5. Vận dụng được các định luật

về điện từ để đưa ra định hướng

giải quyết một số bài toán cụ thể

thuộc lĩnh vực liên quan.

- Kiểm tra

thường kỳ

30 Giảng dạy:

- Thuyết giảng chủ động

- Vấn đáp


- Luyện tập cá

nhân/nhóm

Học tập:


gợi ý




- Bài tập viết

- Kiểm tra

cuối kỳ

20



86

Lý thuyết Đánh giá thường xuyên 20





87

RUBRIC MÔN VẬT LÝ 2

THI GIỮA KỲ


STT Chương Tổng

(câu)

Cốt lõi

(câu)

Nâng

cao

(câu)

1. Chương 1: Trường Tĩnh Điện (200) 12 10 2

2. Chương 2: Vật Dẫn Trong Điện Trường

Tĩnh (100) 8 8

3. Chương 3: Dòng Điện Không Đổi (100)

4. Chương 4: Trường Từ Tĩnh (70)

5. Tổng 20 18 2

THI CUỐI KỲ



(câu)

Cốt lõi

(câu)

Nâng

cao

(câu)

1. Chương 1: Trường Tĩnh Điện (200) 8 7 1

2. Chương 2: Vật Dẫn Trong Điện Trường

Tĩnh (100) 4 4

3. Chương 3: Dòng Điện Không Đổi (100) 4 4

4. Chương 4: Trường Từ Tĩnh (70) 4 3 1

5. Tổng 20 18 2



88


HÀM PHỨC VÀ PHÉP BIẾN ĐỔI LAPLACE

1. Tên và mã môn học/học phần: 050359 - Hàm phức và phép biến đổi laplace


- Lý thuyết : 2

- Thực hành : 0

- Tự học : 4



1 ThS. Nguyễn Đức Ánh [email protected]

2 ThS. Lê Thanh Phong [email protected]



[1]. Võ Đăng Thảo, Hàm phức và toán tử Laplace, NXB Đại học Quốc gia TP.Hồ Chí

Minh, 2015.


[1]. Nguyễn Kim Đính, Hàm phức và ứng dụng, NXB Đại học Quốc gia TP.Hồ Chí Minh,

2015.

[2]. Nguyễn Kim Đính, Phép biến đổi Laplace, NXB Đại học Quốc gia TP.Hồ Chí Minh,

2015.


a. Mô tả/mục tiêu môn học/học phần (4-5 mục tiêu)

Môn học Hàm phức và phép biến đổi Laplace cung cấp các kiến thức cơ bản về số

phức, mặt phẳng phức, hàm biến phức, phép tính vi tích phân của hàm biến phức như :

giới hạn, liên tục, đạo hàm, hàm giải tích, tích phân, chuỗi Taylor, chuỗi Laurent, thặng

dư và ứng dụng. Phần cuối học phần sẽ trình bày về phép biến đổi Laplace, phép biến đổi

Laplace ngược và các ứng dụng của nó để giải phương trình vi phân, hệ phương trình vi

phân và một số bài toán trong kỹ thuật.


+ Củng cố, hệ thống các kiến thức về các phép toán trên tập số phức.

+ Giới thiệu, cung cấp các kiến thức về phép tính vi phân của hàm biến phức: giới hạn,

liên tục đạo hàm của hàm biến phức.

+ Giới thiệu, cung cấp các kiến thức về phép tính tích phân của hàm biến phức: tích phân

đường, tích phân Cauchy.



89

+ Giới thiệu, cung cấp các kiến thức về thặng dư của hàm biến phức

+ Giới thiệu cung cấp các kiến thức về phép biến đổi Laplace và ứng dụng.

+ Định hướng và rèn luyện khả năng tự nghiên cứu, tự nâng cao trình độ của người

học.


+ Học phần học trước: Toán cao cấp A1, Toán Cao Cấp A2, Toán Cao Cấp A3

+ Môn học song hành: Phương pháp tính, Quy hoạch tuyến tính, Xác suất thống kê.

c. Yêu cầu khác






1. Thực hiện được các phép toán trên tập số phức, tìm phần thực và phần ảo của hàm số

phức. Tìm được hàm giải tích khi cho trước phần thực hay cho trước phần ảo.

2. Tính được tích phân đường (loại 2) và tích phân Cauchy.

3. Tính được thặng dư và tính được một số tích phân thực bằng cách sử dụng thặng dư.

4. Tìm được ảnh của một hàm gốc qua phép biến đổi Laplace và hàm gốc của một ảnh

qua phép biến đổi Laplace ngược.

5. Biết ứng dụng phép biến đổi Laplace giải được phương trình vi phân và hệ phương

trình vi phân bằng cách áp dụng phép biến đổi Laplace và giải được một số dạng bài toán

mạch điện.


CTĐT.


1 3

2 3

3 3

4 3

5 3



MÔN/CLO

90

1, 2 Chương 1. Hàm Giải Tích.

1.1. Tóm tắt về số phức.

1.2. Hàm biến phức.

1.3. Quan hệ giữa hàm giải tích và hàm điều hòa.

1.4. Các hàm số sơ cấp.

CLO 1

3 Chương 2. Tích phân hàm phức

2.1. Tích phân đường của hàm phức

2.2. Định lý Cauchy

2.3. Tích phân bất định. Công thức Newton – Leibnitz

2.4. Công thưc tích phân Cauchy

CLO 2

4, 5 Chương 3. Chuỗi và thặng dư.

3.1. Chuỗi hàm phức.

3.2. Thặng dư.

3.3. Ứng dụng của thặng dư.

CLO 3

6, 7, 8, 9,

10.

Chương 4. Phép biến đổi Laplace.

4.1. Định nghĩa phép biến đổi Laplace.

4.2. Các tính chất của phép biến đổi Laplace.

4.3. Phép biến đổi Laplace ngược.

4.4. Các ứng dụng của phép biến đổi Laplace

CLO 4, 5







và tỷ trọng (%)

Phương pháp dạy và học Phương pháp

đánh giá

Tỷ

trọng

(%)

1. Thực hiện được các

phép toán trên tập số

phức, tìm phần thực và

phần ảo của hàm số phức.

Tìm được hàm giải tích

khi cho trước phần thực

hay cho trước phần ảo.

Thường kỳ 30

Giảng dạy:


trình chiếu kết hợp viết bảng,

-Vấn đáp,



Học tập:






- Bài tập viết

Thi giữa kỳ 0

Thi cuối kỳ 20

91

2. Tính được tích phân

đường (loại 2) và tích

phân Cauchy.

Thường kỳ 40

Giảng dạy:



-Vấn đáp,



Học tập:






- Bài tập viết

Thi giữa kỳ 30

Thi cuối kỳ 20

3. Tính được thặng dư và

tính được một số tích

phân thực bằng cách sử

dụng thặng dư.

Thường kỳ 40

Giảng dạy:



-Vấn đáp,



Học tập:






- Bài tập viết

Giữa kỳ 40

Thi cuối kỳ 20

4. Tìm được ảnh của một

hàm gốc qua phép biến

đổi Laplace và hàm gốc




-Vấn đáp, Thi giữa kỳ 30

92

của một ảnh qua phép

biến đổi Laplace ngược

Thi cuối kỳ 20



Học tập:






- Bài tập viết

4. Biết ứng dụng phép

biến đổi Laplace giải

được phương trình vi

phân và hệ phương trình

vi phân bằng cách áp

dụng phép biến đổi

Laplace và giải được một

số dạng bài toán mạch

điện.




-Vấn đáp,



Học tập:






- Bài tập viết

Thi giữa kỳ 0

Thi cuối kỳ 20



Lý thuyết






93

RUBRICS MÔN HỌC HÀM PHỨC VÀ PHÉP BIẾN ĐỔI LAPLACE

Thi giữa kỳ:

Mức Yếu, kém Trung bình Khá Giỏi

Điểm <5 5 – 6,4 6,5 – 8 >8

Tiêu chí Chỉ báo Mô tả

1. Tính được

tích phân

đường (loại

2) và tích

phân

Cauchy.

Bài toán

tính tích

phân đường

của hàm

phức lấy

trên đoạn

thẳng C nối

hai điểm z1

và z2.

Không

viết được

phương

trình của

đoạn

thẳng C.

Viết được

phương trình

của đoạn thẳng

C. Viết được

công thức tính

tích phân

đường trên

đoạn thẳng C.

Biến đổi rút

gọn được

công thức

tích phân

đường của

hàm phức

trên đoạn

thẳng C.

Tính

được tích

phân ra

kết quả

cuối

cùng.

Số điểm tỉ

lệ:

0,0 1,0 1,25 1,5

Bài toán

tính tích

phân

Cauchy.

Không xác

định được

miền

tíinhs tích

phân D và

điểm z0

thuộc D

Xác định được

miền tính tích

phân D và

điểm z0 thuộc

D. Biến đổi

được tích phân

về dạng công

thức tích phân

Cauchy

Viết đúng

và rút gọn

được công

thức tích

phân

Cauchy

Tính

được tích

phân ra

kết quả

cuối

cùng.

Số điểm tỉ

lệ:

0,0 1,0 1,25 1,5

2. Tính được

thặng dư và

tính được

một số tích

phân thực

bằng cách sử

Bài toán

tính thặng

dư

Không xác

định được

hàm f(z)

và các

điểm cực

trong bài


hàm f(z) và

các điểm cực

trong bài toán

tính thặng dư,

viết được công

Biến đổi và

rút gọn

được công

thức tính

thặng dư.

Tính

được ra

kết quả

cuối

cùng.

94

dụng thặng

dư.

toán tính

thặng dư.

thức tính thặng

dư

Số điểm tỉ

lệ:

0,0 1,0 1,25 1,5

3. Tìm được

ảnh của một

hàm gốc qua

phép biến đổi

Laplace và

hàm gốc của

một ảnh qua

phép biến đổi

Laplace

ngược

Bài toán tìm

ảnh của

hàm gốc

qua phép

biến đổi

Laplace.

Không xác

định được

yêu cầu

bài toán,

không viết

đúng ký

hiệu

Phân tích được

hàm gốc thành

tổ hợp tuyến

tính của các

hàm gốc cơ

bản

Biết sử

dụng bảng

đối chiếu

gốc - ảnh để

tìm ảnh của

các hàm

gốc cơ bản

Tính

được ra

kết quả

hàm ảnh

cuối

cùng.

Số điểm tỉ

lệ:

0,0 1,0 1,25 1,5

Bài toán tìm

hàm gốc

của một

hàm ảnh.

Không xác

định được

yêu cầu

bài toán,

không viết

đúng ký

hiệu

Phân tích được

hàm ảnh thành

tổ hợp tuyến

tính của các

hàm ảnh cơ

bản.

Biết sử

dụng bảng

đối chiếu

gốc - ảnh để

tìm gốc của

các hàm

ảnh cơ bản

Tính

được ra

kết quả

hàm gốc

cuối

cùng.

Số điểm tỉ

lệ:

0,0 1,0 1,25 1,5

Thi cuối kỳ:


Điểm <5 5 – 6,4 6,5 – 8 >8


1. Thực hiện

được các

phép toán

trên tập số

phức, tìm

phần thực và

phần ảo của

hàm số phức.

Thực hiện các

phép toán cơ

bản trên tập số

phức.

Không xác

định được

yêu cầu

bài toán.

Viết đúng

ký hiệu,

trình bày

đúng

chuẩn

công thức

toán.

Trình bày

đúng chuẩn

công thức

toán, tính ra

được kết quả

Tính ra

được kết

quả chính

xác và đầy

đủ các ý.

Số điểm tỉ lệ: 0,0 1,0 1,5 2,0

95

Tìm được

hàm giải tích

khi cho trước

phần thực

hay cho trước

phần ảo.

Tìm phần thực

và phần ảo của

một hàm số

phức

Không xác

định được

yêu cầu

bài toán.

Biết thay

số phức

z=x+iy

vào công

thức hàm

số phức

f(z)

Rút gọn được

hàm f(x+iy)

Trả lời

chính xác

kết quả.

Số điểm tỉ lệ: 0,0 1,0 1,5 2,0

Tìm hàm giải

tích f(z) =

u(x,y) +

iv(x,y) cho

biết u(x,y)

hoặc v(x,y)

Không xác

định được

yêu cầu

bài toán.

Viết được

điều kiện

C-R

Biến đổi điều

kiện C-R tìm

được u(x,y)

hoặc v(x,y).

Trả lời

chính xác

kết quả.

Số điểm tỉ lệ: 0,0 1,0 1,5 2,0

2. Tính được

tích phân

đường (loại

2) và tích

phân

Cauchy.

Bài toán tính

tích phân

đường của

hàm phức lấy

trên đoạn

thẳng C nối

hai điểm z1 và

z2.

Không

viết được

phương

trình của

đoạn

thẳng C.

Viết được

phương

trình của

đoạn

thẳng C.

Viết được

công thức

tính tích

phân

đường

trên đoạn

thẳng C.

Biến đổi rút

gọn được

công thức

tích phân

đường của

hàm phức

trên đoạn

thẳng C.

Tính

được tích

phân ra

kết quả

cuối

cùng.

Số điểm tỉ lệ: 0,0 1,0 1,5 2,0

Bài toán tính

tích phân

Cauchy.

Không xác

định được

miền

tíinhs tích

phân D và

điểm z0

thuộc D

Xác định

được miền

tính tích

phân D và

điểm z0

thuộc D.

Biến đổi

Viết đúng và

rút gọn được

công thức

tích phân

Cauchy

Tính được

tích phân

ra kết quả

cuối cùng.

96

được tích

phân về

dạng công

thức tích

phân

Cauchy

Số điểm tỉ lệ: 0,0 1,0 1,5 2,0

3. Tính được

thặng dư và

tính được

một số tích

phân thực

bằng cách sử

dụng thặng

dư.

Bài toán tính

thặng dư

Không xác

định được

hàm f(z)

và các

điểm cực

trong bài

toán tính

thặng dư.

Xác định

được hàm

f(z) và các

điểm cực

trong bài

toán tính

thặng dư,

viết được

công thức

tính thặng

dư

Biến đổi và

rút gọn được

công thức

tính thặng

dư.

Tính được

ra kết quả

cuối cùng.

Số điểm tỉ lệ: 0,0 1,0 1,5 2,0

4. Tìm được

ảnh của một

hàm gốc qua

phép biến đổi

Laplace và

hàm gốc của

một ảnh qua

phép biến đổi

Laplace

ngược

Bài toán tìm

ảnh của hàm

gốc qua phép

biến đổi

Laplace.

Không xác

định được

yêu cầu

bài toán,

không viết

đúng ký

hiệu

Phân tích

được hàm

gốc thành

tổ hợp

tuyến tính

của các

hàm gốc

cơ bản

Biết sử dụng

bảng đối

chiếu gốc -

ảnh để tìm

ảnh của các

hàm gốc cơ

bản

Tính được

ra kết quả

hàm ảnh

cuối cùng.

Số điểm tỉ lệ: 0,0 1,0 1,5 2,0

Bài toán tìm

hàm gốc của

một hàm ảnh.

Không xác

định được

yêu cầu

bài toán,

không viết

đúng ký

hiệu

Phân tích

được hàm

ảnh thành

tổ hợp

tuyến tính

của các

Biết sử dụng

bảng đối

chiếu gốc -

ảnh để tìm

gốc của các

hàm ảnh cơ

bản

Tính được

ra kết quả

hàm gốc

cuối cùng.

97

hàm ảnh

cơ bản.

Số điểm tỉ lệ: 0,0 1,0 1,5 2,0

5. Biết ứng

dụng phép

biến đổi

Laplace giải

được phương

trình vi phân

và hệ phương

trình vi phân

bằng cách áp

dụng phép

biến đổi

Laplace và

giải được

một số dạng

bài toán

mạch điện.

Bài toán ứng

dụng phép

biến đổi

Laplace giải

phương trình

vi phân.

Biết biến

đổi

Laplace

hai vế của

phương

trình vi

phân.

Xác định

được hàm

ảnh của

hai vế.

Rút gọn hàm

ảnh và phân

tích hàm ảnh

về tổ hợp

tuyến tính

các hàm ảnh

cơ bản.

Biết tìm

hàm gốc

của hàm

ảnh và trả

lời chính

xác kết

quả bài

toán.

Số điểm tỉ lệ: 0,0 1,0 1,5 2,0

Ứng dụng

phép biến đổi

Laplace giải

bài toán mạch

điện

Biết dùng

các định lý

bài toán

mạch

điện, đưa

bài toán về

giải

phương

trình vi

phân.

Biến đổi

Laplace

hai vế

phương

trình vi

phân.

TÌm được

hàm ảnh của

hai vế

phương trình

vi phân

Biến đổi

hàm ảnh

để tìm

hàm gốc

và trả lời

kết quả

chính xác.

Số điểm tỉ lệ: 0,0 1,0 1,5 2,0



98


LOGIC HỌC

1. Tên và mã môn học: Logic hoc- 0401010015


- Lý thuyết : 2

- Thực hành : 0

- Tự học : 6





3 Ths.Lê Thanh Phong [email protected]



[1] Nguyễn Như Hải, Logic học đại cương. NXB GD 2007


[1] Logic học phổ thông, Hoàng Chúng, Nhà xuất bản giáo dục, 1997.



Môn logic học là môn học tiền đề cho các nghành kinh tế, kỹ thuật, công nghệ thông

tin. Tạo cơ sở ban đầu về lý luận, tư duy cho sinh viên. Là nền tảng cho các môn học về

lĩnh vực kinh tế, logistic, điện, điện tử học.

Logic học đưa ra một cách khái quát nhằm hình thức hóa các bài toán suy diễn, cấu

trúc hóa các suy luận.

Trong điện học và kinh tế học các suy luận được đưa về dạng hình thức (công thức)

trước khi thiết kế các mạch điện hoặc lên kế hoạch cho một bài toán vận tải (Logistic).








- Khi hoàn thành môn học, người học có khả năng:




99

1. Biết được thế nào là mệnh đề, các phép toán về mệnh đề.

2. Hiểu và vận dụng được các phép toán kéo theo, phép phán đoán đảo,

phán đoán phản đảo, các diễn đạt khác của phép toán kéo theo, (phép toán

tương đương phép toán kéo theo, điều kiện cần, điều kiện đủ)

3. Biết được thế nào là vị từ và phủ định của vị từ.

4. Có khả năng lượng từ hóa được suy diễn.

5. Biết và vận dụng được các quy tắc suy luận (suy diễn) trong thực tế.

Ma trận tích hợp giữa chuẩn đầu ra của môn học và chuẩn đầu ra của chương trình đào

tạo khối kỹ thuật.

CĐR A B C D E F G H I J K

1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1

3 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1

4 3 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1

5 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1


STT Nội dung Số

tiết

Phân bố thời gian

Ghi chú Lý

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương 1. Logic mệnh đề

1.1. Phán đóan.

1.2. Các phép tóan Logic.

1.3. Một số tính chất của các phép

tóan logic.

1.4. Một số luật logic.

1.5. Phép kéo theo.

10 10 20 CĐR

1,2,5

Chương 2: Logic vị từ

2.1. Hàm phán đoán một biến.

2.2. Hàm phán đoán hai biến.

2.3. Phán đóan khẳng định chung

2.4. Phủ định các phán đóan nói

12

12 24 CĐR

1,2,3,4,5

3

Chương 3: Suy luận

3.1. Giới thiệu sơ lược và một số

cách suy luận.

3.2. Suy luận từ một tiền đề.

3.3. Những quy tắc suy luận từ

3.4. Tam đọan luận với các tiền

đề là phán đóan dạng A, I, E, O.

3.5. Suy luận rút gọn.

3.6. Những suy luận không hợp

logic thường gặp

10 10 20 CĐR

1,2,3,4,5


100




(CLOs)



Phương pháp

đánh giá

Tỷ trọng

(%)

1. Biết được thế nào là mệnh

đề, các phép toán về mệnh

đề.

Điểm danh

20


hiện vấn đề.

-Dạy và học đặt và giải

quyết vấn

đề.


nhóm nhỏ.

Vấn đáp

60

Làm việc nhóm 20

2.Hiểu và vận dụng được

các phép toán kéo theo, phép

phán đoán đảo, phán đoán

phản đảo, các diễn đạt khác

của phép toán kéo theo,

(phép toán tương đương

phép toán kéo theo, điều

kiện cần, điều kiện đủ)

Điểm danh 20


hiện vấn đề.


quyết vấn

đề.

Vấn đáp 60


3.Biết được thế nào là vị từ

và phủ định của vị từ.

Điểm danh 20 -Thuyết giảng, vấn đáp, phát

hiện vấn đề.


quyết vấn

đề.


nhóm nhỏ

Vấn đáp

60


4.Có khả năng lượng từ hóa

được suy diễn.


hiện vấn đề.


quyết vấn

đề.

Vấn đáp 60



hiện vấn đề. Vấn đáp 60

101

5.Biết và vận dụng được các

quy tắc suy luận (suy diễn)

trong thực tế. Làm việc nhóm 20


quyết vấn

đề.


nhóm nhỏ


Lý thuyết



Điểm danh 4

Vấn đáp 12

Tháo luận nhóm 4





102

RUBRIC MÔN HỌC LOGIC HỌC

Loại hình đánh giá: Kiểm tra giữa kỳ



câu Cốt lõi

Nâng

cao

Tỷ trọng

(%)

1 Biết được thế nào là mệnh đề, các phép toán về

mệnh đề. 10 8 2 50

2

Hiểu và vận dụng được các phép toán kéo theo,

phép phán đoán đảo, phán đoán phản đảo, các

diễn đạt khác của phép toán kéo theo, (phép

toán tương đương phép toán kéo theo, điều kiện

cần, điều kiện đủ)

5 4 1 25

3 Biết được thế nào là vị từ và phủ định của vị từ. 5 4 1 25

4 Có khả năng lượng từ hóa được suy diễn. 0 0 0 0

5 Biết và vận dụng được các quy tắc suy luận

(suy diễn) trong thực tế. 0 0 0 0

Tổng 20 16 4 100

Loại hình đánh giá: Kiểm tra kết thúc môn

hời gian 60 phút. Số câu hỏi: 20


câu Cốt lõi

Nâng

cao

Tỷ trọng

(%)

1 Biết được thế nào là mệnh đề, các phép toán

về mệnh đề. 4 3 1 20

2

Hiểu và vận dụng được các phép toán kéo

theo, phép phán đoán đảo, phán đoán phản

đảo, các diễn đạt khác của phép toán kéo

theo, (phép toán tương đương phép toán kéo

theo, điều kiện cần, điều kiện đủ)

4 3 1 20

3 Biết được thế nào là vị từ và phủ định của vị

từ. 4 3 1 20

4 Có khả năng lượng từ hóa được suy diễn. 4 3 1 20

103

5 Biết và vận dụng được các quy tắc suy luận

(suy diễn) trong thực tế. 4 3 1 20

Tổng 20 16 4 100



104


TOAN CAO CẤP A3

1. Tên và mã môn học: Toán cao cấp A3-2113450


- Lý thuyết : 2

- Thực hành : 0

- Tự học : 4








[1] Nguyễn Đình Trí, Toán cao cấp tập 3. NXB GD 2016


[1] Đoàn Vương Nguyên, Toán cao cấp A3, ĐHCN TP HCM, 2017.

[2] James Stewart, Calculus Early Transcendentals (8th edition). Publisher Cengage

Learning, 2016.



Môn học cung cấp cho sinh viên các kiến thức về phép tính vi –tích phân của hàm

nhiều biến và phương pháp giải phương trình vi phân. Các kiến thức được cung cấp

nhằm giúp sinh viên vận dụng giải các bài toán chuyên ngành.


+ Môn học trước: Toán cao cấp A1 và Toán cao cấp A2.







1. Giải được các bài toán cực trị của hàm nhiều biến.

2. Tính được tích phân bội 2, và các ứng dụng.




105

3. Tính được tích phân bội 3, và các ứng dụng.

4. Tính được tích phân đường, và các ứng dụng.

5. Tính được tích phân mặt, và các ứng dụng.

6. Giải được phương trình vi phân cấp 1,2.

b. Ma trận tích hợp giữa chuẩn đầu ra của môn học và chuẩn đầu ra của chương trình

đào tạo khối kỹ thuật.

CĐR a b c d e f g h i j k

1 3

2 3

3 3

4 3

5 3

6 3



MÔN/CLO

1; 2; 3

Chương 1. Hàm nhiều biến

Các khái niệm cơ bản

Hàm nhiều biến.

Giới hạn và liên tục.

Đạo hàm riêng. Đạo hàm hợp. Đạo hàm ẩn.

Đạo hàm theo hướng. Građien.

Công thức Taylor.

Vi phần toàn phần.

Cực trị của hàm nhiều biến

CLO 1

4; 5; 6

Chương 2. Tích phân Bội

Tích phân bội 2.

Tích phân bội 3.

CLO 2,3

7; 8

Chương 3. Tích phân đường và tích phân mặt

Tích phân đường loại 1

Tích phân đường loại 2

Tích phân mặt loại 1.

Tích phân mặt loại 2.

CLO 4,5

106

9; 10

Chương 4. Phương trình vi phân

Phương trình vi phân cấp 1

Phương trình vi phân cấp 2

CLO 6








Phương pháp

đánh giá

Tỷ trọng

(%)

1. Giải được các bài toán cực

trị của hàm nhiều biến.

Thường kỳ 25

Giảng dạy:



-Vấn đáp,



Học tập:






- Bài tập viết

Thi giữa kỳ 50

Thi cuối kỳ 50

2. Tính được tích phân bội

2 và các ứng dụng.

Thường kỳ 25

Giảng dạy:



-Vấn đáp,



Học tập:






Thi giữa kỳ 50

Thi cuối kỳ 40

107

- Bài tập viết

3. Tính được tích phân bội

3 và các ứng dụng.

Thường kỳ 25

Giảng dạy:



-Vấn đáp,



Học tập:






- Bài tập viết

Giữa kỳ 0

Thi cuối kỳ 10

4. Tính được tích phân

đường, và các ứng dụng

Thường kỳ 25

Giảng dạy:



-Vấn đáp,



Học tập:






- Bài tập viết

Thi giữa kỳ 0

Thi cuối kỳ 0


học/Học phần (CLOs)



Phương pháp

đánh giá

Tỷ trọng

(%)

108

5. Tính được tích phân mặt

và các ứng dụng.

Thường kỳ 25

Giảng dạy:



-Vấn đáp,



Học tập:






- Bài tập viết

Giữa kỳ 0

Thi cuối kỳ 10

6. Giải được phương trình vi

phân cấp 1,2




-Vấn đáp,



Học tập:






- Bài tập viết

Thi giữa kỳ 0

Thi cuối kỳ 0



Lý thuyết






109

RUBRIC MÔN TOÁN CAO CẤP A3



1 Chương 1. Hàm nhiều biến 7 3

2 Chương 2. Tích phân Bội 8 2

3 Chương 3. Tích phân đường

và tích phân mặt 0 0

4 Chương 4: Phương trình vi

phân 0 0

Tổng 15 5



1 Chương 1. Hàm nhiều biến 6 3

2 Chương 2. Tích phân Bội 6 2

3 Chương 3. Tích phân đường

và tích phân mặt 1 0

4 Chương 4: Phương trình vi

phân 2 0

Tổng 15 5



110


XÁC SUẤT THỐNG KÊ

1. Tên và mã môn học/học phần: 050359 – Xác suất thống kê.


- Lý thuyết : 2

- Thực hành : 0

- Tự học : 4








[1]. Nguyễn Đình Huy, Đậu Thế Cấp, Lê Xuân Đại, Giáo trình xác suất và thống kê,

NXB Đại học quốc gia TP.HCM, 2018.


[1]. Tô Anh Dũng , Giáo trình xác suất thống kê, NXB ĐH Quốc Gia Tp HCM, 2013.


a. Mô tả/mục tiêu môn học/học phần

Học phần này giới thiệu các kiến thức cơ bản về lý thuyết xác suất và thống kê ứng

dụng gồm : Biến cố ngẫu nhiên, xác suất và các công thức tính xác suất, biến ngẫu nhiên

và luật phân phối xác suất, lý thuyết mẫu, ước lượng tham số, kiểm định giả thuyết.


+ Củng cố, hệ thống các kiến thức về các phép toán trên tập số phức.

+ Giới thiệu, cung cấp các kiến thức về phép thử biến cố và xác suất của biến cố.

+ Giới thiệu, cung cấp các kiến thức về biến ngẫu nhiên, hàm mật độ, hàm phân phối xác

suất.

+ Giới thiệu, cung cấp các kiến thức về các quy luật phân phối xác suất.

+ Giới thiệu cung cấp các kiến thức về mẫu và các đặc trưng của mẫu.

+ Giới thiệu cung cấp các kiến thức về các bài toán ước lượng tham số.

+ Giới thiệu cung cấp các kiến thức về các bài toán kiểm định giả thiết thống kê.

+ Định hướng và rèn luyện khả năng tự nghiên cứu, tự nâng cao trình độ của người học.


+ Học phần học trước: Toán cao cấp A1, Toán Cao Cấp A2




111

+ Môn học song hành: Phương pháp tính, Quy hoạch tuyến tính, Hàm phức và phép

biến đổi Laplace.

c. Yêu cầu khác






1. Nắm được được khái niệm phép thử biến cố, xác suất của biến cố. Biết tính xác suất

của biến cố dựa theo các công thức tính xác suất: công thức xác suất cổ điển, công thức

cộng, công thức nhân, công thức xác suất điều kiện, công thức Bayes.

2. Nêu được khái niệm biến ngẫu nhiên, bảng phân phối xác suất, hàm mật độ, hàm phân

phối xác suất và các số đặc trưng của biến ngẫu nhiên. Biết tính xác suất nhận giá trị của

một biến ngẫu nhiên, biết tính các số đặc trưng của biến ngẫu nhiên.

3. Nhận biết và phát biểu được các tính chất của các quy luật phân phối xác suất thông

dụng. Biết tính xác suất của một biến cố dựa theo quy luật phân phối xác suất.

4. Phân biệt được mẫu ngẫu nhiên và tổng thể, nhận biết được các đặc trưng của mẫu

ngầu nhiên và tổng thể, các cách biểu diễn số liệu thống kê. Viết được công thức ước

lượng khoảng của tỷ lệ, trung bình và phương sai. Tính được các khoảng tin cậy của các

bài toán ước lượng khoảng của tỷ lệ, trung bình, phương sai.

5. Xác định được giả thiết và đối thiết của bài toán kiểm định giả thiết, hiểu được sai lầm

loại 1, sai lầm loại 2 và mức ý nghĩa của miền tiêu chuẩn. Sử dụng được các tiêu chuẩn

kiểm định giả thiết để giải quyết các bài toán liên quan và áp dụng được trong thực tếThực

hiện được các phép toán trên tập số phức, tìm phần thực và phần ảo của hàm số phức.

Tìm được hàm giải tích khi cho trước phần thực hay cho trước phần ảo.


chương trình đào tạo.


1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

3 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

4 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

5 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1


112


MÔN/CLO

1, 2

Chương 1: Xác suất của biến cố

1.1. Phép thử và biến cố.

1.2. Xác suất của biến cố.

1.3. Công thức tính xác suất

CLO 1

3

Chương 2: Biến ngẫu nhiên và hàm mật độ.

2.1. Biến ngẫu nhiên và hàm mật độ.

2.2. Hàm phân phối xác suất.

2.3. Tham số đặc trưng của biến ngẫu nhiên.

CLO 2

4, 5

Chương 3: Phân phối xác suất thông dụng.

3.1. Phân phối siêu bội.

3.2. Phân phối nhị thức.

3.3. Phân phối Poisson.

3.4. Phân phối chuẩn

CLO 3

6, 7, 8.

Chương 4: Mẫu thống kê và ước lượng tham số.

4.1. Lý thuyết mẫu.

4.2. Ước lượng điểm.

4.3. Bài toán ước lượng khoảng cho trung bình tổng

thể

4.4. Bài toán ước lượng khoảng cho tỷ lệ tổng thể

CLO 4

9,10.

Chương 5: Kiểm định giả thiết thống kê

5.1. Khái niệm về kiểm định giả thiết thống kê.

5.2. Kiểm định so sánh trung bình với một số.

5.3. Kiểm định so sánh tỉ lệ với một số.

5.3. Kiểm định so sánh phương sai với một số.

5.4. Kiểm định so sánh hai đặc trưng của hai tổng thể

CLO 5








Phương pháp

đánh giá

Tỷ trọng

(%)

113

1. Nắm được được khái

niệm phép thử biến cố,

xác suất của biến cố. Biết

tính xác suất của biến cố

dựa theo các công thức

tính xác suất: công thức

xác suất cổ điển, công

thức cộng, công thức

nhân, công thức xác suất

điều kiện, công thức

Bayes.

Thường kỳ 30

Giảng dạy:



-Vấn đáp,



Học tập:






- Bài tập viết

Thi giữa kỳ 20

Thi cuối kỳ 20

2. Nêu được khái niệm

biến ngẫu nhiên, bảng

phân phối xác suất, hàm

mật độ, hàm phân phối

xác suất và các số đặc

trưng của biến ngẫu

nhiên. Biết tính xác suất

nhận giá trị của một biến

ngẫu nhiên, biết tính các

số đặc trưng của biến

ngẫu nhiên.

Thường kỳ 40

Giảng dạy:



-Vấn đáp,



Học tập:






- Bài tập viết

Thi giữa kỳ 20

Thi cuối kỳ 20

3. Nhận biết và phát biểu

được các tính chất của các

quy luật phân phối xác

suất thông dụng. Biết tính

xác suất của một biến cố

Thường kỳ 40

Giảng dạy:



bảng,

-Vấn đáp,

-Thảo luận nhóm, Giữa kỳ 30

114

dựa theo quy luật phân

phối xác suất.

Thi cuối kỳ 20


Học tập:






- Bài tập viết

4. Phân biệt được mẫu

ngẫu nhiên và tổng thể,

nhận biết được các đặc

trưng của mẫu ngầu nhiên

và tổng thể, các cách biểu

diễn số liệu thống kê. Viết

được công thức ước

lượng khoảng của tỷ lệ,

trung bình và phương sai.

Tính được các khoảng tin

cậy của các bài toán ước

lượng khoảng của tỷ lệ,

trung bình, phương sai




-Vấn đáp,



Học tập:






- Bài tập viết

Thi giữa kỳ 30

Thi cuối kỳ 20

5. Xác định được giả thiết

và đối thiết của bài toán

kiểm định giả thiết, hiểu

được sai lầm loại 1, sai

lầm loại 2 và mức ý nghĩa

của miền tiêu chuẩn. Sử

dụng được các tiêu chuẩn

kiểm định giả thiết để giải

quyết các bài toán liên

quan và áp dụng được

trong thực tế.




-Vấn đáp,



Học tập:






- Bài tập viết

Thi giữa kỳ 0

Thi cuối kỳ 20


115


Lý thuyết






116

RUBRICS MÔN HỌC XÁC SUẤT THỐNG KÊ

Thi giữa kỳ:


câu

Cốt

lõi

Nâng

cao

Tỷ trọng

(%)

1

Nắm được được khái niệm phép thử biến

cố, xác suất của biến cố. Biết tính xác suất

của biến cố dựa theo các công thức tính

xác suất: công thức xác suất cổ điển, công

thức cộng, công thức nhân, công thức xác

suất điều kiện, công thức Bayes.

4 3 1 20

2

Nêu được khái niệm biến ngẫu nhiên, bảng

phân phối xác suất, hàm mật độ, hàm phân

phối xác suất và các số đặc trưng của biến

ngẫu nhiên. Biết tính xác suất nhận giá trị

của một biến ngẫu nhiên, biết tính các số

đặc trưng của biến ngẫu nhiên.

4 3 1 20

3

Nhận biết và phát biểu được các tính chất

của các quy luật phân phối xác suất thông

dụng. Biết tính xác suất của một biến cố

dựa theo quy luật phân phối xác suất.

6 5 1 30

4

Phân biệt được mẫu ngẫu nhiên và tổng

thể, nhận biết được các đặc trưng của mẫu

ngầu nhiên và tổng thể, các cách biểu diễn

số liệu thống kê. Viết được công thức ước

lượng khoảng của tỷ lệ, trung bình và

phương sai. Tính được các khoảng tin cậy

của các bài toán ước lượng khoảng của tỷ

lệ, trung bình, phương sai

6 5 1 30

5

Xác định được giả thiết và đối thiết của bài

toán kiểm định giả thiết, hiểu được sai lầm

loại 1, sai lầm loại 2 và mức ý nghĩa của

miền tiêu chuẩn. Sử dụng được các tiêu

chuẩn kiểm định giả thiết để giải quyết các

0 0 0 0

117

bài toán liên quan và áp dụng được trong

thực tế.

Tổng 20 20 0 100

Thi cuối kỳ:


câu

Cốt

lõi

Nâng

cao

Tỷ trọng

(%)

1

Nắm được được khái niệm phép thử biến

cố, xác suất của biến cố. Biết tính xác suất

của biến cố dựa theo các công thức tính

xác suất: công thức xác suất cổ điển, công

thức cộng, công thức nhân, công thức xác

suất điều kiện, công thức Bayes.

4 3 1 20

2

Nêu được khái niệm biến ngẫu nhiên, bảng

phân phối xác suất, hàm mật độ, hàm phân

phối xác suất và các số đặc trưng của biến

ngẫu nhiên. Biết tính xác suất nhận giá trị

của một biến ngẫu nhiên, biết tính các số

đặc trưng của biến ngẫu nhiên.

4 3 1 20

3

Nhận biết và phát biểu được các tính chất

của các quy luật phân phối xác suất thông

dụng. Biết tính xác suất của một biến cố

dựa theo quy luật phân phối xác suất.

4 3 1 20

4

Phân biệt được mẫu ngẫu nhiên và tổng

thể, nhận biết được các đặc trưng của mẫu

ngầu nhiên và tổng thể, các cách biểu diễn

số liệu thống kê. Viết được công thức ước

lượng khoảng của tỷ lệ, trung bình và

phương sai. Tính được các khoảng tin cậy

của các bài toán ước lượng khoảng của tỷ

lệ, trung bình, phương sai

4 3 1 20

5

Xác định được giả thiết và đối thiết của bài

toán kiểm định giả thiết, hiểu được sai lầm

loại 1, sai lầm loại 2 và mức ý nghĩa của

4 4 0 20

118

miền tiêu chuẩn. Sử dụng được các tiêu

chuẩn kiểm định giả thiết để giải quyết các

bài toán liên quan và áp dụng được trong

thực tế.

Tổng 20 20 4 100



119


BÓNG CHUYỀN 1

1. Tên và mã môn học: Bóng chuyền 1

2. Số tín chỉ : Tổng số tín chỉ : 1

- Lý thuyết : 0

- Thực hành : 1



1 ThS. Phan Văn Hoàng [email protected]

2 ThS. Lê Phan Quang Huy [email protected]

4. Số sách sử dụng:


[1] Trịnh Hữu Lộc – Giáo trình Bóng chuyền - NXB ĐHQG-HCM, 2014


[1] Dương Văn Hiển, Nguyễn Chí Cường, Phạm Cho, Cao Hồng Châu, Nguyễn Hữu Quí

– Tài liệu giảng dạy Giáo dục thể chất, tập 3 - NXB ĐHQG-HCM, 2010

5. Thông tin môn học:


Học phần trang bị cho sinh viên những khái niệm cơ bản về : kỹ thuật đệm bóng

thấp tay, kỹ thuật chuyền bóng cao tay, kỹ thuật phát bóng thấp tay đối với nữ, cao tay

đối với nam.


+ Môn học trước: Đã học xong chương trình thể dục phổ thông trung học hoặc đã

học song môn Bơi lội.

+ Môn học song hành: Không có


- Nghe giảng 10% thời lượng môn học

- Thực hành 90% thời lượng môn học.

- Thực hiện đầy đủ các bài kiểm tra và thi kết thúc học phần




1. Thực hành được kỹ thuật đệm bóng thấp tay

2. Thực hành được kỹ thuật chuyền bóng cao tay.

120

3. Thực hành được kỹ thuật phát bóng thấp tay đối với nữ, cao tay đối với nam.

4. Biết cách lập đội và tham gia thi đấu nội dung bóng chuyền.



1 3

2 3

3 3

4 3


STT Nội dung Số

tiết

Phân bổ thời gian Ghi

chú Lý

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Bài 1: Nguồn gốc và quá trình phát

triển môn bóng chuyền 3 3 0 0

2 Bài 2: Kỹ thuật đệm bóng thấp tay 9 9 0

3 Bài 3: Kỹ thuật phát bóng thấp tay

(nữ), cao tay (nam) 9 9 0

4 Bài 4: Ngoại khóa 9 9 0

Tổng 30 3 27 0





môn học (CLOs)

Phương pháp đánh giá và tỷ

trọng (%) Phương pháp dạy và học

Phương pháp

đánh giá

Tỷ trọng

(%)

1. Thực hành được

kỹ thuật đệm bóng

thấp tay

Thường xuyên 10% Giảng dạy:


- Luyện tập cá nhân/ nhóm.

Học tập:

- Học tập theo kỹ thuật mẫu



- Thực hành kỹ thuật động tác

Thi cuối kỳ 30%


121


kỹ thuật chuyền

bóng cao tay

Thi cuối kỳ 30% - Thảo luận nhóm,


Học tập:





kỹ thuật phát bóng

thấp tay đối với nữ,

cao tay đối với nam




Học tập:





Thi cuối kỳ 30%

4: Ngoại khóa Thường xuyên 30% Giảng dạy:

- Tổ chức lập nhóm,


Học tập:





Thi cuối kỳ 10%



Thường xuyên 40

Thi cuối kỳ 60



122

RUBRIC MÔN BÓNG CHUYỀN 1


Điểm 0-4 5-7 8-9 9-10


1.

Thường

xuyên

1. Thực hành

được kỹ thuật

đệm bóng

thấp tay

Không tham

gia học hoặc

có phép

(0-0.1điểm)

Kiến tập, đi

muộn

(0.2-0.3

điểm)

Tập luyện

đầy đủ

(0.3-0.4

điểm)

Thái độ tích

cực

(0.4 điểm)

2. Thực hành


chuyền bóng

cao tay

Không tham

gia học hoặc

có phép

(0-0.3 điểm)

Kiến tập, đi

muộn

(0.6-0.9

điểm)

Tập luyện

đầy đủ

(0.9-1.2

điểm)

Thái độ tích

cực

(1.2 điểm)

3. Thực hành


phát bóng

thấp tay đối

với nữ, cao

tay đối với

nam

Không tham

gia học hoặc

có phép

(0-0.3 điểm)

Kiến tập, đi

muộn

(0.6-0.9

điểm)

Tập luyện

đầy đủ

(0.9-1.2

điểm)

Thái độ tích

cực

(1.2 điểm)

4. Ngoại khóa Không tham

gia học hoặc

có phép

(0-0.3 điểm)

Kiến tập, đi

muộn

(0.6-0.9

điểm)

Tập luyện

đầy đủ

(0.9-1.2

điểm)

Thái độ tích

cực

(1.2 điểm)

Số điểm tỉ lệ: 0-1 điểm 2-3 điểm 3-4 điểm 4 điểm

2. Điểm

cuối kỳ

1. Thực hành


đệm bóng

thấp tay

Không tham

gia tập luyện

và đảm bảo

bài tập

(0-0.9 điểm)

Tay cong

bóng đi

hưởng chưa

chuẩn, kỹ

thuật không

tốt (0.9-1.2

điểm)

Tay chưa

thẳng bóng đi

gần chuẩn, kỹ

thuật ổn định

(1.5 điểm)

Tay thẳng

bóng đi

hưởng chuẩn,

kỹ thuật tốt

(1.5-1.8

điểm)

123

2. Thực hành


chuyền bóng

cao tay

Không tham

gia tập luyện

và đảm bảo

bài tập

(0-0.9 điểm)

Tay cong

bóng đi

hưởng chưa

chuẩn, kỹ

thuật không

tốt (0.9-1.2

điểm)

Tay chưa

thẳng bóng đi

gần chuẩn, kỹ

thuật ổn định

(1.5điểm)

Tay thẳng

bóng đi

hưởng chuẩn,

kỹ thuật tốt

(1.5-1.8

điểm)

3. Thực hành


phát bóng

thấp tay đối

với nữ, cao

tay đối với

nam

Không tham

gia tập luyện

và đảm bảo

bài tập

(0-0.9 điểm)

Bóng qua

lưới nhưng

chưa đúng

kỹ thuật

(0.9-1.2

điểm)

Phát bóng

qua lưới, kỹ

thuật đúng

nhưng chưa

đến điểm quy

định

(1.5điểm)

Phát bóng

qua lưới, kỹ

thuật đúng và

bóng đến

điểm quy

định (1.5-1.8

điểm)

4. Ngoại khóa Không tham

gia tập luyện

và đảm bảo

bài tập

(0-0.3 điểm)

Tham gia

tập luyện

(0.3-0.4

điểm)

Tham gia các

nhóm để tổ

chức thi đấu

(0.5điểm)

Đạt thành

tích tốt khi

tham gia các

đội thi (0.5-

0.6 điểm)

Số điểm tỉ lệ: 0-3 điểm 3-4 điểm 5 điểm 5-6 điểm

Tổng số điểm tỉ lệ: 0-4 điểm 5-7 điểm 8-9 điểm 9-10 điểm



124


BÓNG CHUYỀN 2

1. Tên và mã môn học:


- Lý thuyết : 0

- Thực hành : 1




2 ThS. Lê Phan Quang Huy [email protected]



[1] Trịnh Hữu Lộc – Giáo trình Bóng chuyền - NXB ĐHQG-HCM, 2014


[1] Dương Văn Hiển, Nguyễn Chí Cường, Phạm Cho, Cao Hồng Châu, Nguyễn Hữu Quí

– Tài liệu giảng dạy Giáo dục thể chất, tập 3 - NXB ĐHQG-HCM, 2010



Học phần trang bị cho sinh viên những kỹ thuật về: kỹ thuật chuyền bóng sau đầu,

kỹ thuật đập bóng, kỹ thuật chắn bóng, các luật và chiến thuật thi đấu bóng chuyền.


+ Môn học trước: Đã học xong chương trình giáo dục thể chất Bóng chuyền 1

+ Môn học song hành: Không có

+ Môn tiên quyết: Không có








1. Thực hành được kỹ thuật chuyền bóng sau đầu.

2. Thực hành được kỹ thuật đập bóng.

3. Thực hành được kỹ thuật chắn bóng.

125

4. Thực hành được các luật và chiến thuật thi đấu bóng chuyền.


đào tạo.


1 3

2 3

3 3

4 3


STT Nội dung Số

tiết


chú Lý

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1

Bài 5: Phân tích kỹ thuật, chiến

thuật và phương án tổ chức tập

luyện

3 3 0

2 Bài 6: Kỹ thuật chuyền bóng cao

tay. 9 9 0

3 Bài7: Kỹ thuật đập bóng và chiến

thuật thi đấu 9 9 0

4 Bài 8: Ngoại khóa 9 9 0

Tổng 30 3 27 0





môn học (CLOs)

Phương pháp đánh giá và tỷ

trọng (%) Phương pháp dạy và học

Phương pháp

đánh giá

Tỷ trọng

(%)

1. Thực hành được kỹ

thuật chuyền bóng sau

đầu




Học tập:



Thi cuối kỳ 30%

126


- Thực hành kỹ thuật động

tác


thuật đập bóng

Thường kỳ 30% Giảng dạy:



Học tập:





tác

Thi cuối kỳ 30%


thuật chắn bóng




Học tập:





tác

Thi cuối kỳ 30%

4. Thực hành được các

luật và chiến thuật thi

đấu bóng chuyền




Học tập:





tác

Thi cuối kỳ 10%



Thường xuyên 40

127

Thi cuối kỳ 60



128

RUBRIC MÔN BÓNG CHUYỀN 2


Điểm 0-4 5-7 8-9 9-10

Tiêu

chí Chỉ báo Mô tả

1.

Thường

xuyên

1. Thực hành


chuyền bóng

sau đầu

Không tham

gia học hoặc

có phép

(0-0.1điểm)

Kiến tập, đi

muộn (0.2-

0.3 điểm)

Tập luyện

đầy đủ (0.3-

0.4 điểm)

Thái độ tích

cực

(0.4 điểm)

2. Thực hành


đập bóng

Không tham

gia học hoặc

có phép

(0-0.3 điểm)

Kiến tập, đi

muộn (0.6-

0.9 điểm)

Tập luyện

đầy đủ

(0.9-1.2

điểm)

Thái độ tích

cực (1.2

điểm)

3. Thực hành


chắn bóng

Không tham

gia học hoặc

có phép (0-0.3

điểm)

Kiến tập, đi

muộn (0.6-

0.9 điểm)

Tập luyện

đầy đủ (0.9-

1.2 điểm)

Thái độ tích

cực 1.2

điểm)

4. Thực hành

được các luật

và chiến thuật

thi đấu bóng

chuyền

Không tham

gia học hoặc

có phép (0-0.3

điểm)

Kiến tập, đi

muộn (0.6-

0.9 điểm)

Tập luyện

đầy đủ

(0.9-1.2

điểm)

Thái độ tích

cực (1.2

điểm)


2. Điểm

cuối kỳ

1. Thực hành


chuyền bóng

sau đầu

Không tham

gia tập luyện

và đảm bảo

bài tập

(0-0.9 điểm)

Tay cong

bóng đi

hưởng chưa

chuẩn, kỹ

thuật không

tốt

(0.9-1.2

điểm)

Tay chưa

thẳng bóng

đi gần

chuẩn, kỹ

thuật ổn

định

(1.5điểm)

Tay thẳng

bóng đi

hưởng

chuẩn, kỹ

thuật tốt

(1.5-1.8

điểm)

129

2. Thực hành


đập bóng

Không tham

gia tập luyện

và đảm bảo bài

tập

(0-0.9 điểm)

Ba bước

chạy đà

chuẩn, kỹ

thuật trên

không chưa

đạt (0.9-1.2

điểm)

Ba bước

chạy đà

chuẩn, kỹ

thuật trên

không có

cảm giác

(1.5điểm)

Ba bước

chạy đà

chuẩn, kỹ

thuật trên

không và

đập bóng

đạt (1.5-1.8

điểm)

3. Thực hành


chắn bóng

Không tham

gia tập luyện


tập

(0-0.9 điểm)

Bậc đúng

kỹ thuật

nhưng kỹ

thuật trên

không chưa

đạt (0.9-1.2

điểm)

Bậc đúng

kỹ thuật và

kỹ thuật

trên không

có cảm giác

(1.5điểm)

Bậc đúng

kỹ thuật và

kỹ thuật

trên không

chuẩn (1.5-

1.8 điểm)

4. Thực hành

được các luật và

chiến thuật thi

đấu bóng

chuyền

Không tham

gia tập luyện


tập

(0-0.3 điểm)

Tham gia

tập luyện

(0.3-0.4

điểm)

Tham gia

các nhóm

để tổ chức

thi đấu

(0.5điểm)

Đạt thành

tích tốt khi

tham gia

các đội thi

(0.5-0.6

điểm)


Tổng số điểm

tỉ lệ: 0-4 điểm 5-7 điểm 8-9 điểm 9-10 điểm



130


VÕ THUẬT 1

1. Tên và mã môn học: Võ thuật 1

2. Số tín chỉ : Tổng số tín chỉ: 1

- Lý thuyết : 0

- Thực hành : 1






[1] Giáo trình chuẩn hóa kỹ thuật quyền pháp Suzucho Karate Ryu, Lê Văn Thạnh, NXB

Thuận Hóa, năm 2009

[2] TS. Nguyễn Thị Mỹ Linh, ThS. Trần Thị Minh Thoa - NXB ĐHQG-HCM, 2016


[1] Kiến Văn, Thanh Tuấn – Hướng dẫn tập luyện Karate bằng hình ảnh - NXB Thanh

Hóa, 2018



Phương pháp phòng ngừa chấn thương trong tập luyện, lịch sử phát biển môn Võ

thuật Suzucho Karate Ryu, giảng dạy các bài tập Heian shodan, Heian Nisdan, hướng

dẫn và tổ chức tập luyện các bài tập phát triển tố chất thể lực dựa trên các tiêu chuẩn đánh

giá thể lực.

b. Môn học trước: Đã học xong chương trình thể dục phổ thông trung học hoặc đã học

song môn Bơi lội.

c. Môn học song hành: Không có

d. Môn tiên quyết: Không có

e. Yêu cầu khác:







131

1. Phương pháp phòng ngừa chấn thương khi tập luyện

2. Phòng vệ bản thân.

3. Thực hành được các bài tập Heian shodan, Heian Nisdan.

4. Góp phần bồi dưỡng ý chí, phẩm chất đạo đức và nâng cao sức khỏe cho sinh viên.



1 3

2 3

3 3

4 3


STT Nội dung Số

tiết


chú Lý

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Bài 1: Nguồn gốc, quá trình phát triển

môn Karate-Do. 3 3 0 0

2 Bài 2: Dachi Waza (Tấn pháp), Kamae

Waza (thủ pháp) 9 9 0

3 Bài 3: Te Ashi Waza (Kỹ thuật vận

dụng tay và chân) 9 9 0

4 Bài 4: Ngoại khóa và ôn luyện các bài

tập Heian shodan, Heian Nisdan. 9 9 0

Tổng 30 3 27 0





môn học (CLOs)


tỷ trọng (%) Phương pháp dạy và học

Phương pháp

đánh giá

Tỷ trọng

(%)

1. Nguồn gốc, quá trình

phát triển môn Karate-

Do


- Thuyết giảng,



Thi cuối kỳ 100%

132

Học tập:




2. Dachi Waza (Tấn

pháp), Kamae Waza

(thủ pháp)




Học tập:






3. Te Ashi Waza (Kỹ

thuật vận dụng tay và

chân)




Học tập:






4. Ngoại khóa và ôn

luyện các bài tập Heian

shodan, Heian Nisdan.




Học tập:








Thường kỳ 30

Thi giữa kỳ 30

Thi cuối kỳ 40



133

RUBRIC MÔN VÕ THUẬT 1


Điểm 0-4 5-7 8-9 9-10


1.

Thường

xuyên

1. Nguồn gốc,

quá trình phát

triển môn

Karate-Do

Không tham

gia học hoặc

có phép (0-

0.1điểm)

Kiến tập, đi

muộn (0.2-

0.3 điểm)

Tập luyện

đầy đủ (0.3-

0.4 điểm)

Thái độ tích

cực (0.4 điểm)

2. Dachi

Waza (Tấn

pháp), Kamae

Waza (thủ

pháp)

Không tham

gia học hoặc

có phép

(0-0.3 điểm)

Kiến tập, đi

muộn (0.6-

0.9 điểm)

Tập luyện

đầy đủ (0.9-

1.2 điểm)

Thái độ tích

cực (1.2 điểm)

3. Te Ashi

Waza (Kỹ

thuật vận

dụng tay và

chân)

Không tham

gia học hoặc

có phép

(0-0.3 điểm)

Kiến tập, đi

muộn (0.6-

0.9 điểm)

Tập luyện

đầy đủ (0.9-

1.2 điểm)

Thái độ tích

cực (1.2 điểm)

4. Ngoại khóa

và ôn luyện

các bài tập

Heian

shodan,

Heian

Nisdan.

Không tham

gia học hoặc

có phép

(0-0.3 điểm)

Kiến tập, đi

muộn (0.6-

0.9 điểm)

Tập luyện

đầy đủ (0.9-

1.2 điểm)

Thái độ tích

cực (1.2 điểm)


2. Điểm

cuối kỳ

1. Nguồn gốc,

quá trình phát

triển môn

Karate-Do

Không tham

gia tập luyện

và đảm bảo

bài tập

(0-0.9 điểm)

Nghiêm túc

lắng nghe,

có thái độ tốt

và tiếp thu

kiến thức

vừa phải

(0.9-1.2

điểm)

Nghiêm túc

lắng nghe,

có thái độ

tốt và tiếp

thu kiến

thức tốt

(1.5 điểm)

Nghiêm túc

lắng nghe, có

thái độ tốt, tiếp

thu kiến thức

tốt và có tinh

thần tích cực

trong trao đổi

(1.5-1.8 điểm)

134

2. Dachi

Waza (Tấn

pháp), Kamae

Waza (thủ

pháp)

Không tham

gia tập luyện

và đảm bảo

bài tập

(0-0.9

điểm)

Nghiêm túc

lắng nghe,


và vận dụng

kỹ thuật vào

tài tập (0.9-

1.2 điểm)

Nghiêm túc

lắng nghe,

có thái độ

tốt, tiếp thu

kiến thức

tốt và thực

hiện kỹ

thuật đầy đủ

1.5điểm)

Nghiêm túc

lắng nghe, có


thu kiến thức

tốt và thực hiện

tốt kỹ thuật

(1.5-1.8 điểm)

3. Te Ashi

Waza (Kỹ

thuật vận

dụng tay và

chân)

Không tham

gia tập luyện

và đảm bảo

bài tập

(0-0.9 điểm)

Nghiêm túc

lắng nghe,


và vận dụng

kỹ thuật vào

tài tập (0.9-

1.2 điểm)

Nghiêm túc

lắng nghe,

có thái độ

tốt, tiếp thu

kiến thức

tốt và thực

hiện kỹ


(1.5điểm)

Nghiêm túc

lắng nghe, có


thu kiến thức


tốt kỹ thuật

(1.5-1.8 điểm)

4. Ngoại khóa

và ôn luyện

các bài tập

Heian shodan,

Heian Nisdan.

Không tham

gia tập luyện

và đảm bảo

bài tập

(0-0.3

điểm)

Nghiêm túc

lắng nghe,


và vận dụng

kỹ thuật vào

tài tập

(0.3-0.4

điểm)

Nghiêm túc

lắng nghe,

có thái độ

tốt, tiếp thu

kiến thức

tốt và thực

hiện kỹ


(0.5điểm)

Nghiêm túc

lắng nghe, có


thu kiến thức


tốt kỹ thuật các

bài

(0.5-0.6 điểm)


Tổng số điểm tỉ lệ: 0-4 điểm 5-7 điểm 8-9 điểm 9-10 điểm



135


VÕ THUẬT 2

1. Tên và mã môn học:


- Lý thuyết : 0

- Thực hành : 1






[1]Giáo trình chuẩn hóa kỹ thuật quyền pháp Suzucho Karate Ryu, Lê Văn Thạnh, NXB

Thuận Hóa, năm 2009

[2] TS. Nguyễn Thị Mỹ Linh, ThS. Trần Thị Minh Thoa - NXB ĐHQG-HCM, 2016


[1] Kiến Văn, Thanh Tuấn – Hướng dẫn tập luyện Karate bằng hình ảnh - NXB Thanh

Hóa, 2018



Phương pháp phòng ngừa chấn thương trong tập luyện, lịch sử phát biển môn Võ

thuật Suzucho Karate Ryu, giảng dạy các bài tập Heian sandan và Heian younhdan,

hướng dẫn và tổ chức tập luyện các bài tập phát triển tố chất thể lực dựa trên các tiêu

chuẩn đánh giá thể lực.

b. Môn học trước: Đã học xong Võ thuật 1.

c. Môn học song hành: Không có

d. Môn tiên quyết: Không có

e. Yêu cầu khác:






136


1. Phương pháp phòng ngừa chấn thương khi tập luyện

2. Phòng vệ bản thân.

3. Thực hành được các bài tập Heian shodan, Heian Nisdan. Heian sandan và Heian

younhdan.

4. Góp phần bồi dưỡng ý chí, phẩm chất đạo đức và nâng cao sức khỏe cho sinh viên.


đào tạo.


1 3

2 3

3 3

4 3


STT Nội dung Số tiết


chú Lý

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1

Bài 1: Nguồn gốc, quá trình phát

triển môn Karate-Do và ôn luyện các

kỹ thuật đã học võ thuật 1

3 3 0 0

2 Bài 2: Kumite (Đấu luyện) 9 9 0

3 Bài 3: Te Ashi Waza (Tay chân phối

hợp) 9 9

4

Bài 4: Ngoại khóa và ôn luyện các

bài tập Heian shodan, Heian Nisdan.

Heian sandan và Heian younhdan

9 9 0

Tổng 30 3 27 0





môn học (CLOs)


tỷ trọng (%) Phương pháp dạy và học

Phương pháp

đánh giá

Tỷ trọng

(%)


137

1. Nguồn gốc, quá trình

phát triển môn Karate-

Do và ôn luyện các kỹ

thuật đã học võ thuật 1

Thi cuối kỳ 10% - Thuyết giảng,



Học tập:




2. Kumite (Đấu luyện) Thường xuyên 30% Giảng dạy:



Học tập:





Thi cuối kỳ 30%

3. Te Ashi Waza (Tay

chân phối hợp)




Học tập:





Thi cuối kỳ 30%


luyện các bài tập Heian

shodan, Heian Nisdan.

Heian sandan và Heian

younhdan




Học tập:





Thi cuối kỳ 30%



Thường xuyên 40

Thi cuối kỳ 60

138



139

RUBRIC MÔN VÕ THUẬT 2


Điểm 0-4 5-7 8-9 9-10


1.

Thường

xuyên

1. Nguồn gốc, quá

trình phát triển môn

Karate-Do và ôn

luyện các kỹ thuật đã

học võ thuật 1

Không

tham gia

học hoặc

có phép (0-

0.1điểm)

Kiến tập,

đi muộn

(0.2-0.3

điểm)

Tập luyện

đầy đủ

(0.3-0.4

điểm)

Thái độ

tích cực

(0.4 điểm)

2. Kumite (Đấu luyện) Không

tham gia

học hoặc

có phép (0-

0.3 điểm)

Kiến tập,

đi muộn

(0.6-0.9

điểm)

Tập luyện

đầy đủ

(0.9-1.2

điểm)

Thái độ

tích cực

(1.2 điểm)


chân phối hợp)

Không

tham gia

học hoặc

có phép

(0-0.3

điểm)

Kiến tập,

đi muộn

(0.6-0.9

điểm)

Tập luyện

đầy đủ

(0.9-1.2

điểm)

Thái độ

tích cực

(1.2 điểm)


luyện các bài tập

Heian shodan, Heian

Nisdan. Heian sandan

và Heian younhdan

Không

tham gia

học hoặc

có phép

(0-0.3

điểm)

Kiến tập,

đi muộn

(0.6-0.9

điểm)

Tập luyện

đầy đủ

(0.9-1.2

điểm)

Thái độ

tích cực

(1.2 điểm)


2. Điểm

cuối kỳ

1. Nguồn gốc, quá

trình phát triển môn

Karate-Do và ôn

luyện các kỹ thuật đã

học võ thuật 1

Không

tham gia

tập luyện

và đảm bảo

bài tập (0-

0.9 điểm)

Nghiêm

túc lắng

nghe, có

thái độ tốt

và tiếp thu

kiến thức

vừa phải

Nghiêm

túc lắng

nghe, có

thái độ tốt

và tiếp thu

kiến thức

tốt

Nghiêm

túc lắng

nghe, có

thái độ tốt,

tiếp thu

kiến thức

tốt và có

140

(0.9-1.2

điểm)

(1.5 điểm) tinh thần

tích cực

trong trao

đổi

(1.5-1.8

điểm)

2. Kumite (Đấu luyện) Không

tham gia

tập luyện

và đảm bảo

bài tập

(0-0.9

điểm)

Nghiêm

túc lắng

nghe, có

thái độ tốt

và vận

dụng kỹ

thuật vào

tài tập

(0.9-1.2

điểm)

Nghiêm

túc lắng

nghe, có

thái độ tốt,

tiếp thu

kiến thức

tốt và thực

hiện kỹ

thuật đầy

đủ

(1.5điểm)

Nghiêm

túc lắng

nghe, có

thái độ tốt,

tiếp thu

kiến thức

tốt và thực

hiện tốt kỹ

thuật

(1.5-1.8

điểm)


chân phối hợp)

Không

tham gia

tập luyện

và đảm bảo

bài tập

(0-0.9

điểm)

Nghiêm

túc lắng

nghe, có

thái độ tốt

và vận

dụng kỹ

thuật vào

tài tập

(0.9-1.2

điểm)

Nghiêm

túc lắng

nghe, có

thái độ tốt,

tiếp thu

kiến thức

tốt và thực

hiện kỹ

thuật đầy

đủ

1.5điểm)

Nghiêm

túc lắng

nghe, có

thái độ tốt,

tiếp thu

kiến thức

tốt và thực

hiện tốt kỹ

thuật

(1.5-1.8

điểm)


luyện các bài tập

Heian shodan, Heian

Nisdan. Heian sandan

và Heian younhdan

Không

tham gia

tập luyện

và đảm bảo

bài tập

(0-0.3

điểm)

Nghiêm

túc lắng

nghe, có

thái độ tốt

và vận

dụng kỹ

Nghiêm

túc lắng

nghe, có

thái độ tốt,

tiếp thu

kiến thức

tốt và thực

Nghiêm

túc lắng

nghe, có

thái độ tốt,

tiếp thu

kiến thức

tốt và thực

141

thuật vào

tài tập

(0.3-0.4

điểm)

hiện kỹ

thuật đầy

đủ

(0.5điểm)

hiện tốt kỹ

thuật các

bài

(0.5-0.6

điểm)


Tổng số điểm tỉ lệ: 0-4 điểm 5-7 điểm 8-9 điểm 9-10

điểm



142


AN TOÀN LAO ĐỘNG NGÀNH ĐIỆN, ĐIỆN TỬ

1. Tên và mã môn học: An toàn lao động ngành Điện,Điện tử - 190619


- Lý thuyết : 1

- Thực hành : 0

- Tự học : 2


Stt Họ và tên Email hoặc điện thoại

1 ThS. Nguyễn Văn Sang [email protected]

2 ThS. Lê Thái Dũng [email protected]

3 ThS. Đào Phương Tùng [email protected]



[1] Phạm Thị Thu Vân, Giáo Trình An Toàn Điện, NXB ĐHQG Tp. HCM, 2017


[1] Nguyễn Xuân Phú, Kỹ thuật an toàn điện tính toán dây dẫn các khí cụ điện bảo vệ và

các vấn đề liên quan đến kỹ thuật an toàn trong cung cấp điện ở lưới hạ áp, Hà Nội: Khoa

học và Kỹ thuật, 2012.



Môn học bao gồm những nội dung như: Những vấn đề chung của công tác bảo hộ

lao động và kỹ thuật an toàn lao động, các phương pháp sơ cứu khẩn cấp, an toàn điện,

phòng chống cháy nổ, bảo vệ chống sét. Từ đó giúp cho sinh viên hiểu và vận dụng trong

môi trường lao động thực tiễn.


+ Môn học trước:

+ Môn học song hành:

c. Yêu cầu khác;

- Dự lớp: trên 100%

- Bài tập: trên lớp và ở nhà

- Khác: theo yêu cầu của giảng viên

143




Trình bày được các kiến thức cơ bản về an toàn điện

1. Phân tích an toàn khi xáy ra tai nạn lao động

2. Biêt phân tích an toàn trong các lưới điện

3. Các biện pháp bảo vệ an toàn

4. Biết sự nguy hiểm khi điện áp cao xâm nhập điện áp thấp


đào tạo.


1 x x

2 x x

3 x x

4 x x

5 x


STT

Nội dung

Số tiết

Phân bố thời

gian Ghi chú

Lý

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1

Chương 1. Các khái niệm

cơ bản về an toàn điện

3

3

0

6

2 Chương 2. Phân tích an

toàn trong các lưới điện 3 3 0 6

3 Chương 3. Các biện pháp

bảo vệ an toàn 3 3 0 6

4

Chương 4. Sự nguy hiểm

khi điện áp cao xâm nhập

điện áp thấp

3 3 0 6

144

5 Chương 5: Đề phòng tĩnh

điện 3 3 0 6

Tổng 15 15 0 30

Chương 1: Các khái niệm cơ bản về an toàn điện

1.1. Khái niệm chung

1.2. Các bước tiến hành khi xảy ra tai nạn điện

1.3. Các tác hại khi có dòng điện đi qua người

1.4. Các yếu tố liên quan đến tác hại của dòng điện qua người

1.5. Hiện tượng dòng đi vào đất

1.6. Điện áp tiếp xúc

1.7. Điện áp bước

1.8. Điện áp cho phép

1.9. Trường điện từ tần số cao

1.10. Trường điện từ tần số công nghiệp cao áp

1.11. Tĩnh điện

1.12. Hiện tượng phóng điện dung

1.13. Các phương pháp sơ cứu khẩn cấp

Chương 2. Phân tích an toàn trong các lưới điện

2.1. Tiếp xúc trực tiếp vào điện

2.2. Tiếp xúc gián tiếp vào điện áp

2.3. Tác dụng dòng điện vào cơ thể

2.4. Điện áp bước

2.5. Các biện pháp đề phòng tai nạn điện

2.6. Phân tích an toàn trong lưới 1 pha

2.7. Phân tích an toàn trong lưới 3 pha

Chương 3. Các biện pháp bảo vệ an toàn

3.1. Biện pháp tổ chức

3.2. Biện pháp kỹ thuật

3.3. Các biện pháp bảo vệ chống chạm không cần cắt mạch

3.4. Lắp đặt và đo cực nối đất

3.5. Các thiết bị bảo vệ dòng rò

Chương 4. Sự nguy hiểm khi điện áp cao xâm nhập điện áp thấp


4.2. Phân tích hiện tượng

145

4.3. Các biện pháp bảo vệ

Chương 5: Đề phòng tĩnh điện


5.2. Các tính chất

5.3. bảng phân loại vật liệu

5.4. Các định luật cơ bản

5.5. Hiện tượng phóng điện

5.6. Những sự cố do điện tích tĩnh điện

5.7. Những mối nguy hiểm của tĩnh điện

5.8. Các biện pháp đề phòng tĩnh điện



pháp đánh giá


môn học (CLOs)


Tiếp cận giảng dạy và học tập Đánh giá

Tỷ trọng

%


các kiến thức cơ bản

về an toàn điện

Viết luận

(Giữa kỳ) 30

Giảng dạy:

- Thuyết giảng dựa trên file trình

chiếu Powerpoint kết hợp viết bảng



- Trình diễn

Học tập:






Viết luận

(Giữa kỳ) 30 Giảng dạy:

146

2. Phân tích an toàn

khi xáy ra tai nạn

lao động

Viết luận

(Cuối kỳ 30





- Trình diễn

Học tập:






3. Phân tích an toàn

trong các lưới điện

Viết luận

(Giữa kỳ)

40

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






Viết luận

(Cuối kỳ) 30

4. Các biện pháp

bảo vệ an toàn

Viết luận

(Cuối kỳ) 30

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






147

5. Sự nguy hiểm khi

điện áp cao xâm

nhập điện áp thấp

Viết luận

(Cuối kỳ) 40

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:







Lý thuyết

Hình thức đánh giá Tỷ trọng (%)






148

RUBRIC AN TOÀN ĐIỆN,ĐIỆN TỬ - HỆ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN, ĐIỆN TỬ

Môn học: AN TOÀN ĐIỆN,ĐIỆN TỬ – 1(1,0,4)

Loại hình đánh giá: Giữa kỳ

Chuẩn đầu ra Tiêu chí đánh giá Không đạt

(< 4 điểm)

Trung bình

(4-6.9 điểm)

Khá

(7-8.4 điểm)

Giỏi

(8.5-10 điểm) Tỉ lệ

1.Trình bày

được các kiến

thức cơ bản về

an toàn điện

- Nắm kiến thức An

toàn điện là một

trong những vấn đề

quan trọng của công

tác bảo hộ lao động

- Biết Những nguyên

nhân có thể gây ra tai

nạn điện:

các hiểu biết về an

toàn điện.

-Tuân theo các quy

tắc về an toàn điện.

-Hiểu Dòng điện có

thể làm chết người:

-Biết tác hại Huỷ

hoại cơ quan thần

kinh điều khiển các

giác quan bên trong

- Không Nắm kiến

thức An toàn điện là

một trong những vấn

đề quan trọng của

công tác bảo hộ lao

động

- Không Biết Những

nguyên nhân có thể

gây ra tai nạn điện:


toàn điện.

-Không Tuân theo

các quy tắc về an

toàn điện.

-Không Hiểu Dòng

điện có thể làm chết

người:

- Nắm kiến thức An







nạn điện:


toàn điện.

-Không Tuân theo

các quy tắc về an

toàn điện.

-Không Hiểu Dòng

điện có thể làm chết

người:

-Không Biết tác

hại Huỷ hoại cơ

Nắm kiến thức An







nạn điện:


toàn điện.



-Hiểu Dòng điện có


-Không Biết tác


quan thần kinh điều

khiển các giác quan

Nắm kiến thức An







nạn điện:


toàn điện.



- Hiểu Dòng điện có


- Biết tác hại Huỷ

hoại cơ quan thần

kinh điều khiển các

giác quan bên trong

30%

149

của người, làm tê liệt

cơ bắp,

-Biết tác hại của

dòng điện là Huỷ

hoại cơ quan hô hấp,

sưng màng phổi,

-Không Biết tác




bên trong của người,

làm tê liệt cơ bắp,

-Không Biết tác hại

của dòng điện là

Huỷ hoại cơ quan hô

hấp, sưng màng

phổi,








hấp, sưng màng

phổi,






hấp, sưng màng

phổi,

của người, làm tê liệt

cơ bắp,

-Biết tác hại của

dòng điện là Huỷ

hoại cơ quan hô hấp,

sưng màng phổi,

2.Phân tích an

toàn khi xáy ra

tai nạn lao

động

- Tiếp xúc trực tiếp

- Tiếp xúc gián tiếp

- Một số bài tập

- Không hiểu tác hại

của dòng điện khi bị

điện tiếp xúc trực

tiếp qua cơ thể người





- Không làm được

một số bài tập

- Hiểu chưa sâu tác

hại của dòng điện

khi bị điện tiếp xúc

trực tiếp qua cơ thể

người







- Hiểu sâu tác hại










- Hiểu sâu tác hại




- Hiểu tác hại của

dòng điện khi bị điện

tiếp xúc trực tiếp qua

cơ thể người

- Làm được một số

bài tập

30%

150

3. Phân tích an

toàn trong các

lưới điện

- Tổ chức hợp ly nơi

làm việc trong môi

trương có điện

- Các tác hại của việc

tiếp xúc trực tiếp vào

điện


tiếp xúc gián tiếp

vào điện

- Không Tổ chức

hợp ly nơi làm việc

trong môi trương có

điện

- Không hiểu Các tác

hại của việc tiếp xúc

trực tiếp vào điện



gián tiếp vào điện













- Hiểu Các tác hại

của việc tiếp xúc













gián tiếp vào

40%



151

RUBRIC AN TOÀN ĐIỆN,ĐIỆN TỬ - HỆ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN , ĐIỆN TỬ

Môn học: AN TOÀN ĐIỆN, ĐIỆN TỬ – 1(1,0,4)

Loại hình đánh giá: Cuối kỳ

Chuẩn đầu

ra Tiêu chí đánh giá

Không đạt

(< 4 điểm)

Trung bình

(4-6.9 điểm)

Khá

(7-8.4 điểm)

Giỏi


3. Phân tích

an toàn trong

các lưới điện






điện


tiếp xúc gián tiếp

vào điện




điện







- Tổ chức hợp ly

nơi làm việc trong

môi trương có điện

- Không hiểu Các

tác hại của việc tiếp

xúc trực tiếp vào

điện

- Không hiểu Các

tác hại của việc tiếp

xúc gián tiếp vào

điện




- Hiểu Các tác hại của

việc tiếp xúc trực tiếp

vào điện












gián tiếp vào

30%

4. Các biện

pháp bảo vệ

an toàn




- Có biện pháp

chống tiếp xúc trực

tiếp vào điện




điện

- Tổ chức hợp ly

nơi làm việc trong

môi trương có điện

- Có biện pháp


tiếp vào điện




- Có biện pháp chống


điện




- Có biện pháp


tiếp vào điện

30%

152

- Có biện pháp

chống gián tiếp vào

điện

- Biết lắp đặt và đo

lường cực nối đất

- Không Có biện

pháp chống tiếp xúc


- Không Có biện

pháp chống gián tiếp

vào điện

- Không Biết lắp đặt

và đo lường cực nối

đất

- Không Có biện

pháp chống gián

tiếp vào điện

- Không Biết lắp

đặt và đo lường cực

nối đất

- Có biện pháp chống


- Không Biết lắp đặt

và đo lường cực nối

đất

- Có biện pháp

chống gián tiếp vào

điện

- Biết lắp đặt và đo

lường cực nối đất

5. Sự nguy

hiểm khi điện

áp cao xâm

nhập điện áp

thấp

- Nắm được khái

niệm về sự nguy

hiểm khi dòng điện

xâm nhập vào cơ thể

người

- Phân tích được các

hiện tượng đó

- Đưa ra các biện

pháp để bảo vệ

- Không Nắm được

khái niệm về sự

nguy hiểm khi dòng

điện xâm nhập vào

cơ thể người

- Không Phân tích

được các hiện tượng

đó

- Không Đưa ra các

biện pháp để bảo vệ




xâm nhập vào cơ

thể người


được các hiện

tượng đó


biện pháp để bảo

- Nắm được khái niệm

về sự nguy hiểm khi

dòng điện xâm nhập

vào cơ thể người




biện pháp để bảo




xâm nhập vào cơ thể

người



- Đưa ra các biện

pháp để bảo

40%



153


AUTOCAD

1. Tên và mã môn học: Autocad - 3070008


- Lý thuyết : 0

- Thực hành : 1

- Tự học : 2



1 ThS. Lê Ngọc Chung [email protected]


- Tài liệu học tập chính:

[1] Nguyễn Văn Tiến, Vẽ kỹ thuật bằng Autocad, Nhà xuất bản Giáo dục, 2007


[1]. Frey, David, Autocad 2007 and Autoad LT 2007, Indianapolis: Wiley, 2006



Môn học Thực hành Autocad là môn học cơ bản, giúp sinh viên hiểu các kiến thức

cơ bản về cách thức làm việc với bản vẽ. Cung cấp các kiến thức căn bản cần thiết về

cách thức thiết lập các thông số cho bản vẽ, tạo lập và chỉnh sửa bản vẽ, sử dụng các công

cụ vẽ, sử dụng các lệnh để vẽ một bản vẽ hoàn chỉnh

b. Môn học trước: 0570170(a)


- Kỹ năng về trình bày bản vẽ kỹ thuật






1. Tuân thủ theo quy định của phòng thực hành và môn học. Thực hiện đầy đủ các bài

thực hành.

2. Sử dụng thành thạo phần mềm Autocad để vẽ bản vẽ kỹ thuật

3. Có khả năng thiết lập hệ đơn vị, quản lý layer và các cài đặt cần cần thiết của phần

mềm AutoCAD

mailto:%[email protected]

154

4. Có kỹ năng làm việc độc lập, cũng như làm việc nhóm trong việc giải quyết các vấn

đề kỹ thuật.

a. Ma trận tích hợp giữa chuẩn đầu ra của môn học và chuẩn đầu ra của CTĐT.


1 X

2 X

3 X

4 X


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương 1. Màn hình Autocad –

Chuột – Bàn phím 2 0 2 4

2 Chương 2. Tọa độ - Lệnh – Lệnh vẽ 2 0 2 4

3 Chương 3. Lập bản vẽ mẫu 2 0 2 4

4 Chương 4. Các lệnh để hiệu chỉnh

hình vẽ 5 0 5 10

5 Chương 5. Dùng các lệnh đơn giản

để trực tiếp vẽ các hình chiếu 3 0 3 6

6 Chương 6. Phối hợp các lệnh vẽ và

hiệu chỉnh để vẽ nhanh các hình 3 0 3 6

7 Chương 7. Vẽ hình chiếu trục đo 2D 3 0 3 6

8 Chương 8. Ghi kích thước 1 0 1 2

9 Chương 9. Vẽ 3 chiều 3 0 3 6

10 Chương 10. Lập hình biểu diễn 3D

cho một vật thể 2 0 2 4

11 Chương 11. Block – Vẽ lắp 1 0 1 2

12 Chương 12. In bản vẽ trong môi

trường Autocad. 3 0 3 6

Tổng 30 0 30 60

Chương 1. Màn hình Autocad – Chuột – Bàn phím

1.1. Màn hình

1.2. Chuột

155

1.3. Bàn phím

Chương 2. Tọa độ - Lệnh – Lệnh vẽ

2.1. Tọa độ của một điểm trong bản vẽ 2 chiều

2.2. Hoàn thành một lệnh

3.3. Một số lệnh vẽ đơn giản

Chương 3. Lập bản vẽ mẫu

3.1. Định nghĩa và sử dụng bản vẽ mẫu

3.2. Lập nội dung bãn vẽ mẫu

Chương 4. Các lệnh để hiệu chỉnh hình vẽ

4.1. Lệnh Osnap

4.2. Dòng trạng thái

4.3. Các lệnh quan sát hình vẽ

4.4. Các lệnh Modify

Chương 5. Dùng các lệnh đơn giản để trực tiếp vẽ các hình chiếu

5.1. Một số vấn đề cơ bản

5.2. Sử dụng các lệnh vẽ trực tiếp vẽ các đoạn thẳng, cung tròn

Chương 6. Phối hợp các lệnh vẽ và hiệu chỉnh để vẽ nhanh các hình

6.1. “Layer”, màu sắc, chiều rộng cho nét vẽ - điều khiển nét vẽ

6.2. Vẽ mặt cắt

6.3. Lập bản vẽ một chi tiết máy ( ở dạng hình học)

Chương 7. Vẽ hình chiếu trục đo 2D

Chương 8. Ghi kích thước

8.1. Thiết lập các thông số

8.2. Hiệu chỉnh lại các kích thước đã ghi trên bản vẽ

Chương 9. Vẽ 3 chiều

9.1. Tạo cơ sở bản vẽ 3 chiều

9.2. Lệnh dựng các khối cơ bản

9.3. Solid editing

Chương 10. Lập hình biểu diễn 3D cho một vật thể

Chương 11. Block – Vẽ lắp

11.1. Block

11.2. Khái quát về bản vẽ lắp, vẽ bản vẽ xây dựng bằng máy tính.

Chương 12. In bản vẽ trong môi trường Autocad.



156

pháp đánh giá


môn học (CLOs)


giá Tiếp cận giảng dạy

Đánh giá Tỷ trọng

%

1

Tuân thủ theo quy định

của phòng thực hành và

môn học. Thực hiện

đầy đủ các bài thực

hành.





thực hành 20

2

Sử dụng thành thạo

phần mềm Autocad để

vẽ bản vẽ kỹ thuật

Tiến trình

thực hành 10

- Thực nghiệm.




3

Có khả năng thiết lập

hệ đơn vị, quản lý layer

và các cài đặt cần cần

thiết của phần mềm

AutoCAD

Tiến trình

thực hành 35 - Thực nghiệm.




Báo cáo

thực hành 50

4

Có kỹ năng làm việc

độc lập, cũng như làm

việc nhóm trong việc

giải quyết các vấn đề kỹ

thuật.

Tiến trình

thực hành 35

- Thực nghiệm.



- Tư duy phán xét Báo cáo

thực hành 50


Thực hành





Thái độ 10



157


KHOA ĐIỆN, ĐIỆN TỬ, CƠ KHÍ VÀ

XÂY DỰNG


TRÌNH MÔN THỰC HÀNH

AUTOCAD

HỌ VÀ TÊN SV: ………………………….. MÃ SV…………………………………

LỚP………………. NHÓM…………………

GVGD……………………………………… MÃ HỌC PHẦN……………………….

GIỜ HỌC: .............. PHÒNG HỌC…………

CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH

GIÁ

ĐIỂM

TỐI ĐA

BÀI 1 BÀI 2 BÀI 3 BÀI 4 BÀI 5 BÀI 6


1.1. Trình bày được qui trình

thực hiện bài thực hành. 5

1.2. Chuẩn bị các bản vẽ kỹ

thuật các chi tiết mẫu 5

1.3. Chuẩn bị tài liệu, giáo

trình … 10


2.1. Thiết kế bản vẽ trên

phần mềm Autocad 10

2.2. Ghi kích thước, hiệu

chỉnh các thông số 5

2.3. Xuất bản vẽ và in ấn 30

2.4. Hoàn thành bài thực

hành đúng thời gian. 5


3.1. Nộp bản vẽ Kỹ thuật 10



4. Thái độ 10

4.1. Chấp hành nội qui PTN

(Theo nội qui PTN của Khoa

Công nghệ)

2.5

4.2. Trung thực không sao

chép dưới mọi hình thức 2.5

158

4.3. Thái độ làm việc tự lực,

theo nhóm…. 2.5

4.4. Vệ sinh phòng thực hành 2.5

Điểm tổng 100



159


KỸ THUẬT ĐIỆN TỬ

1. Tên và mã môn học: Kỹ thuật điện tử


- Lý thuyết : 2

- Thực hành : 1

- Tự học : 6



1 Ths. Võ Thanh Tùng [email protected]

2 Ths. Nguyễn Xuân Toại [email protected]

3 Ths. Thái Hùng Cường [email protected]



[1] Lê Đức Hạnh, Lập Trình PIC và Ứng Dụng, NXB Đại học Quốc Gia TP.HCM, 2017.


[1] Ngô Diên Tập, “Kỹ thuật vi điều khiển với AVR”, Nhà xuất bản Khoa học và kỹ

thuật, 2003

[2] Hồ Trung Mỹ, “Vi xử lý”, Nhà xuất bản Đại học Quốc gia, 2003 (TLTK chính).

[3] Mô hình thí nghiệm vi điều khiển - Vi xử lý đa năng, Đồng Nai, Đại học Công nghệ

Đồng Nai, 2014.

[4] Scott MacKenzie, “8051 Microcontroller”, Prentice Hall, 1995.



Môn học này trang bị những kiến thức cơ bản về điện tử cần thiết cho sinh viên

chuyên ngành Điện các khái niệm cơ bản về vi điều khiển, sơ đồ khối chức năng, giao

tiếp với các ngoại vi, ứng dụng tập lệnh của PIC16F để viết các chương trình điều khiển

đơn giản xuất ra port.








160


1. Sử dụng được Ngôn ngữ lập trình CCS và các thuật toán điều khiển hệ thống cơ bản.

2. Biết được tổng quan vi điều khiển PIC16F.

3. Ứng dụng được hoạt động định thời, PWM, ADC trong vi điều khiển

4. Hiểu được hoạt động ngắt.

5. Lập trình điều khiển được các hệ thống tự động trong mô hình thí nghiệm


đào tạo.


1 x

2 x

3 x

4 x

5 x


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1

Chương 1: Ngôn ngữ lập trình

CCS và các thuật toán điều khiển

hệ thống cơ bản

8 3 5 11

2 Chương 2: Tổng quan vi điều

khiển PIC16F 16 6 10 22

3

Chương 3: Hoạt động định thời,

PWM, QEI, ADC trong vi điều

khiển

24 9 15 33

4 Chương 4: Hoạt động ngắt 21 6 15 27

5 Chương 5: Thiết kế ứng dụng 21 6 15 27

TỔNG CỘNG 90 30 60 120

Chương 1: Ngôn ngữ lập trình ccs và các thuật toán điều khiển hệ thống cơ bản

1.1. Ngôn ngữ lập trình CCS.

161

1.2. Khái niệm về điều khiển hệ thống.

Chương 2: Tổng quan vi điều khiển pic16f

2.1. Tổng quan về vi điều khiển.

2.2. Tổ chức bộ nhớ.

2.3. Sơ đồ chân.

2.4. Các thiết kế ứng dụng cơ bản.

Chương 3: Hoạt động định thời, pwm, uart, adc trong vi điều khiển

3.1. Timer

3.2. PWM (Pulse Width Modulation).

3.3. ADC

Chương 4: Hoạt động ngắt

4.1. Tổ chức ngắt

4.2. Các hoạt động ngắt

Chương 5: Thiết kế ứng dụng

5.1. Bộ điều khiển tốc độ động cơ

5.2. Điều khiển nhiệt độ



pháp đánh giá


môn học (CLOs)

Phương pháp đánh giá Tiếp cận giảng dạy và học tập

Đánh giá Tỷ trọng %

1. Sử dụng được

Ngôn ngữ lập trình

CCS và các thuật

toán điều khiển hệ

thống cơ bản.

Viết luận

(Giữa kỳ) 25

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






162

2. Biết được tổng

quan vi điều khiển

PIC16F.

Viết luận

(Giữa kỳ) 25

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






3. Ứng dụng được

hoạt động định

thời, PWM, QEI,

ADC trong vi điều

khiển

Viết luận

(Giữa kỳ) 25

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






4. Hiểu được hoạt

động ngắt

Viết luận

(Giữa kỳ) 25

Giảng dạy:




- Trình diễn

Học tập:





163

5. Lập trình điều

khiển được các hệ

thống tự động

trong mô hình thí

nghiệm

Thực hành

(Cuối kỳ) 100

Giảng dạy:

- Thuyết giảng giới thiệu các mô

hình thí nghiệm

- Thực hành mẫu.


- Kiểm tra, đánh giá kết quả thực

hiện.

Học tập:

- Xem quá trình thực hành mẫu.

- Tự thực hành

- Nêu câu hỏi về quá trình thực hành




Lý thuyết




Thực hành cuối kỳ 50



164

RUBRIC KỸ THUẬT ĐIỆN TỬ - HỆ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ ĐIỆN - ĐIỆN TỬ

Môn học: KỸ THUẬT ĐIỆN TỬ – 3(2,1,6)


Chuẩn đầu ra Tiêu chí đánh

giá

Điểm tối đa đạt được Tỉ lệ

% 0 điểm 1 điểm 2 điểm 2,5 điểm

1. Sử dụng

được Ngôn

ngữ lập trình

CCS và các

thuật toán điều

khiển hệ thống

cơ bản.

- Sử dụng thuần

thục ngôn ngữ lập

trình CCS.

- Ứng dụng ngôn

ngữ lập trình CCS

để lập trình cho vi

điều khiển PIG

Không sử dụng

được ngôn ngữ

lập trình CCS

- Biết sử dụng

phần mềm CCS

để biên dịch tạo

file Hex cho vi

điều khiển.

- Chưa biết tập

lệnh trong CCS

để lập trình vi

điều khiển.

- Biết sử dụng phần mềm

CCS để biên dịch tạo file

Hex cho vi điều khiển.

- Biết được một số lệnh

trong CCS để lập trình vi

điều khiển.

- Biết sử dụng phần mềm

CCS để biên dịch tạo file

Hex cho vi điều khiển.

- Biết được một số lệnh

trong CCS để lập trình vi

điều khiển.

- Ứng dụng các lệnh trong

CCS để lập trình tạo các

ứng dụng của vi điều khiển

PIG

25

2. Biết được

tổng quan vi

điều khiển

PIC16F.

- Biết được cấu

trúc nội vi của vi

điều khiển PIG.

- Ứng dụng các

cấu trúc bên trong

của PIG như dung

lượng ROM,

RAM, và cách

Không biết về

cấu trúc, và các

ứng dụng của vi

điều khiển PIG

- Biết được một

số ứng dụng của

PIG như PWM,

ADC, ngắt,…

nhưng không

biết sử dụng các

ứng dụng này.

- Biết được một số ứng

dụng của PIG như

PWM, QEI, ADC,

ngắt,… nhưng không

biết sử dụng các ứng

dụng này.

- Biết được một số ứng

dụng của PIG như PWM,

ADC, ngắt,… biết sử dụng

các ứng dụng này.

- Biết được cấu trúc bên

trong của PIG như dung

lượng ROM, Ram,..

25

165

lưu trữ trên Rom

và Ram.

- Biết được cấu trúc bên

trong của PIG như dung

lượng ROM, Ram,..

3. Ứng dụng

được hoạt

động định thời,

PWM, ADC

trong vi điều

khiển

- Ứng dụng các

cấu trúc bên trong

của PIG như

PWM, ADC.

- Sử dụng các cấu

trúc bên trong của

PIG như PWM,

ADC để lập trình

điều khiển thiết bị

ngoại vi.

Không nhận biết

hình dạng,

không hiểu

nguyên lý hoạt

động, không

biết mạch điện

ứng dụng Cảm

biến vị trí và

dịch chuyển,

Cảm biến vận

tốc.

- Nhận biết được

hình dạng của

cảm biến quang,

cảm biến nhiệt

độ.


mạch điện ứng

dụng Cảm biến

vị trí và dịch

chuyển, Cảm

biến vận tốc.

nhưng không

phân tích được

nguyên lý hoạt

động của mạch.

- Nhận biết được hình

dạng của Cảm biến vị trí

và dịch chuyển, Cảm

biến vận tốc.

- Nhận biết được mạch

điện ứng Cảm biến vị trí


biến vận tốc, phân tích

được nguyên lý hoạt

động của mạch nhưng

không tính toán thiết kế

được mạch điện ứng

dụng Cảm biến vị trí và

dịch chuyển, Cảm biến

vận tốc.

- Nhận biết được hình dạng

của Cảm biến vị trí và dịch

chuyển, Cảm biến vận tốc.


điện ứng Cảm biến vị trí và

dịch chuyển, Cảm biến vận

tốc, phân tích được nguyên

lý hoạt động của mạch, tính

toán thiết kế được mạch

điện ứng dụng Cảm biến vị

trí và dịch chuyển, Cảm

biến vận tốc.

25

166

4. Hiểu được

hoạt động

ngắt.

- Hiểu được

nguyên tắt của

hoạt động ngắt.

- Sử dụng các

ngắt của vi điều

khiển PIG để điều

khiển thiết bị

ngoại vi.

Không hiểu

được hoạt động

ngắt.

- Biết được có

bao nhiêu ngắt

trong PIG.

- Biết được các

vector ngắt.

- Biết được có bao nhiêu

ngắt trong PIG.

- Biết được các vector

ngắt.

- Thiết lập được các ngắt

trong PIG.

- Biết được có bao nhiêu

ngắt trong PIG.

- Biết được các vector ngắt.

- Thiết lập được các ngắt

trong PIG.

- Ứng dụng các ngát trong

PIG để điều khiển các thiết

bị ngoại vi.

25



167

TRƯỜNG ĐH CÔNG NGHỆ ĐỒNG

NAI KHOA ĐIỆN, ĐIỆN TỬ CƠ KHÍ

VÀ XÂY DỰNG


TRÌNH MÔN KỸ THUẬT ĐIỆN TỬ

HỌ VÀ TÊN SV: ………………………………..MÃ

SV…………………LỚP…………………..NHÓM…………………..

GVGD………………………………………MÃ HỌC PHẦN………….. GIỜ HỌC:

.............. …..PHÒNG HỌC……………….

CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ ĐIỂM

TỐI ĐA BÀI 1 BÀI 2 BÀI 3 BÀI 4 BÀI 5 BÀI 6


1.1. Chuẩn bi tài liệu thực

hành và trả lơi câu hỏi của

Giảng viên

10

1.1.1. Chuẩn bị kit thí

nghiệm.

2.0

1.1.2. Trình bày được cách

tiến hành thực hành, lưu ý khi

thực hành.

2.0

1.1.3. Chuẩn bị bảng biểu để

điền số liệu thực hành, ghi

nhận hiện tượng thực

hành.

2.0

1.1.4 Trả lời câu hỏi của GV 4.0

1.2 . Kiêm tra dung cu 10

1.2.1. Kiểm tra dụng cụ đầu

giờ kiểm tra không điện

2.5


giờ kiểm tra có điện.

2.5

1.2.3. An toàn trong sử dụng

dụng cụ thực hành.

2.5

1.2.4. Kiểm tra dụng cụ cuối

giờ

2.5


168

2.1. Thao tác sử dụng dụng cụ,

thiết bị

10

2.2. Thao tác thực nghiệm :

10

2.3. Làm đúng trình tự thực

nghiệm

10

2.4. Hoàn thành TN đúng thời

gian

5

2.5. Khu vực TN gọn gàng,

sạch sẽ.

5

2.6. Ghi nhận số liệu thí

nghiệm

10


3.1. Nộp báo cáo thí nghiệm

đúng hạn

3

3.2. Xử lý và tính toán số liệu

thí nghiệm, giải thích hiện

tượng thực nghiệm

10

3.3. Trả lời câu hỏi SGK 7

4. Thái độ 10



Công nghệ)

5


4.3. Thái độ làm việc tập thể,

nhóm

2.5

Điểm tổng 100



169


LÝ THUYẾT ĐIỀU KHIỂN TỰ ĐỘNG

1. Tên và mã môn học: Lý thuyết điều khiển tự động


- Lý thuyết : 2

- Thực hành : 0

- Tự học : 4



1 Ths. Lê Thái Dũng [email protected]





[1] Ngô Thị Phương Hà, Lý thuyết điều khiển tự động, NXB Đại học Quốc Gia TP.HCM,

2016.

[2] Ngô Thị Phương Hà, Bài tập điều khiển tự động Bài tập, NXB Đại học Quốc Gia

TP.HCM, 2004.


[1] Nguyễn Thương Ngô, Lý thuyết điều khiển tự động thông thường và hiện đại, Nhà

xuất bản Khoa học và kỹ thuật, 2006

[2] Nguyễn Văn Hòa, Cơ sở lý thuyết điều khiển tự động, Nhà xuất bản Đại học Quốc

gia, 2006.

[3] Nguyễn Phùng Quang, Matlab và Simulink dành cho kỹ sư điều khiển tự động, Nhà

xuất bản Đại học Quốc gia, 2006.


a. Mô tả/ mục tiêu môn học:

Môn học này mang nội dung cơ bản của lĩnh vực Điều Khiển Tự Động: Giới thiệu

các hệ thống tự động; Trang bị cho sinh viên các phương pháp thiết lập một hệ thống tự

động; Đánh giá sự ổn định và chất lượng của hệ thống điều khiển tự động; Ổn định hệ

thống phi tuyến.






170




1. Biết được nguyên lý điều khiển tự động

2. Mô tả toán học hệ thống điều khiển liên tục, rút gọn được mô hình toán học.

3. Xác định được tính ổn định của hệ thống điều khiển liên tục.

4. Thiết kế được các bộ điều khiển bù cho hệ thống điều khiển liên tục.


đào tạo.


1 x x

2 x x

3 x x

4 x x x


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương 1: Mô tả toán học hệ

thống điều khiển liên tục 6 6 0 12

2 Chương 2: Đặc tính động học

của hệ thống 6 6 0 12

3 Chương 3: Khảo sát tính ổn

định của hệ thống 9 9 0 18

4 Chương 4: Thiết kế hệ thống

điều khiển liên tục 9 9 0 18

TỔNG CỘNG 30 30 0 60

Chương 1: Mô tả toán học hệ thống điều khiển liên tục

1.1. Khái niệm

1.2. Hàm truyền đạt và đại số sơ đồ khối.

1.3. Sơ đồ dòng tín hiệu.

1.4. Phương pháp không gian trạng thái.

171

Chương 2: Đặc tính động học của hệ thống

2.1. Khái niệm về đặc tính động học

2.2. Các khâu động học điển hình

2.3. Đặc tính động học của hệ thống tự động

Chương 3: Khảo sát tính ổn định của hệ thống

3.1. Khái niệm về ổn định

3.2. Tiêu chuẩn ổn định đại số

3.3. Phương pháp qũy đạo nghiệm số

3.4. Tiêu chuẩn ổn định tần số

Chương 4: Thiết kế hệ thống điều khiển liên tục

4.1. Khái niệm

4.2. Anh hưởng của bộ điều khiển đến chất lượng của hệ thống

4.3. Thiết kế hệ thống dùng QĐNS

4.4. Thiết kế hệ thống dùng biểu đồ Bode.

4.5. Thiết kế bộ điều khiển PID



pháp đánh giá


môn học (CLOs)



1. Biết được nguyên

lý điều khiển tự

động

Viết luận

(Giữa kỳ) 50

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






172

2. Mô tả toán học hệ

thống điều khiển

liên tục, rút gọn

được mô hình toán

học.

Viết luận

(Cuối kỳ)

20

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






3. Xác định được

tính ổn định của hệ


liên tục.

Viết luận

(Cuối kỳ) 40

Giảng dạy:





Học tập:






4. Thiết kế được các

bộ điều khiển bù

cho hệ thống điều

khiển liên tục.

Viết luận

(Cuối kỳ) 40

Giảng dạy:





Học tập:







173

Lý thuyết




Tự luận cuối kỳ 60



174

RUBRIC LÝ THUYẾT ĐIỀU KHIỂN TỰ ĐỘNG - HỆ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ ĐIỆN - ĐIỆN TỬ

Môn học: LÝ THUYẾT ĐIỀU KHIỂN TỰ ĐỘNG – 2(2,0,4)


Chuẩn

đầu ra

Tiêu chí đánh giá Điểm tối đa đạt được Tỉ lệ %

0 điểm 2 điểm 4 điểm 5 điểm

1. Biết

được

nguyên lý

điều

khiển tự

động

- Hiểu được nguyên

lý điều khiển tự

động.

- Xác định được tín

hiệu trên sơ đồ khối

hệ thống.

Không

hiểu các

nguyên lý

điều khiển

tự động

- Biết được các

nguyên lý điều

khiển.

- Biết được các nguyên

lý điều khiển.

- Biết được các tín hiệu

trên sơ đồ khối hệ thống.

- Biết được các nguyên lý điều

khiển.

- Biết được các tín hiệu trên sơ đồ

khối hệ thống.

- Biết được các ứng dụng trong

50

2. Mô tả

toán học

hệ thống

điều

khiển liên

tục

- Xây dựng mô hình

toán học các hệ

thống điều khiển tự

động cơ bản.

Không

hiểu về

phương

pháp xây

dựng mô

hình toán

học.

- Biết được

phương pháp

xây dựng mô

hình toán học.

- Xác định được

phương trình vi

phân của mô

hình điều khiển.

- Biết được phương

pháp xây dựng mô hình

toán học.

- Xác định được phương

trình vi phân của mô

hình điều khiển.

- Xác định phép biến đổi

Laplace của tín hiệu đầu

vào và đầu ra.

- Biết được phương pháp xây

dựng mô hình toán học.

- Xác định được phương trình vi

phân của mô hình điều khiển.

- Xác định phép biến đổi Laplace

của tín hiệu đầu vào và đầu ra.

- Suy ra mô hình toán học của hệ

thống.

50



175

RUBRIC LÝ THUYẾT ĐIỀU KHIỂN TỰ ĐỘNG - HỆ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ ĐIỆN - ĐIỆN TỬ

Môn học: LÝ THUYẾT ĐIỀU KHIỂN TỰ ĐỘNG – 2(2,0,4)


Chuẩn đầu

ra

Tiêu chí

đánh giá


% 0 điểm 1 điểm 2 điểm 3 điểm 4 điểm

1. Mô tả

toán học hệ

thống điều

khiển liên

tục, rút gọn

được mô

hình toán

học.

- Xây dựng

mô hình

toán học

các hệ

thống điều

khiển tự

động cơ

bản.

Không

hiểu về

phương

pháp

xây

dựng

mô hình

toán

học.


pháp xây dựng mô

hình toán học.


phương trình vi

phân của mô hình

điều khiển.

- Xác định phép

biến đổi Laplace

của tín hiệu đầu vào

và đầu ra.


pháp xây dựng mô hình

toán học.


phương trình vi phân

của mô hình điều khiển.

- Xác định phép biến

đổi Laplace của tín hiệu

đầu vào và đầu ra.

- Suy ra mô hình toán

học của hệ thống.

20

2. Xác định

được tính

ổn định của

hệ thống

điều khiển

liên tục.

- Xác

định tính

ổn định

theo tiêu

chuẩn

Rounth.

Không

xác

định

được

tính ổn

định

- Biết được cách lấy

hệ số từ phương

trình đặc trưng để

đưa vào bảng

Rounth, Hurwitz.

- Biết được cách lấy hệ

số từ phương trình đặc

trưng để đưa vào bảng

Rounth, Hurwitz.

- Triển khai được các hệ

số tiếp theo trong bảng

- Biết được cách

lấy hệ số từ

phương trình

đặc trưng để đưa

vào bảng

Rounth,

Hurwitz.

- Biết được cách lấy hệ

số từ phương trình đặc

trưng để đưa vào bảng

Rounth, Hurwitz.

- Triển khai được các

hệ số tiếp theo trong

bảng Rounth hay các

40

176

- Xác

định tính

ổn định

theo tiêu

chuẩn

hurwitz

của hệ

thống

- Không triển khai

được các hệ số tiếp

theo.

Rounth hay các định

thức con trong Hurwitz

- Triển khai

được các hệ số

tiếp theo trong

bảng Rounth

hay các định

thức con trong

Hurwitz.

- Dựa và các hệ

số trong bảng

Rounth hay

hurwitz đưa ra

được tính ổn

định hệ thống.

định thức con trong

Hurwitz.

- Dựa và các hệ số

trong bảng Rounth hay

hurwitz đưa ra được

tính ổn định hệ thống.

- Nhận xét được ưu

nhược điểm của các

cực trong hệ thống và

đưa ra các phương

pháp thiết kế bù.

3. Thiết

kế được các

bộ điều

khiển bù

cho hệ

thống điều

khiển liên

tục.

Thiết kế

các bộ bù

như: Bù

sớm pha,

trễ pha,

PID.

Không

hiểu các

phương

pháp

thiết kế

bù.

- Xác định được sơ

đồ khối và các

thông số cả từng bộ

bù khác nhau.

- Không triển khai

được các thông số

của bộ bù.

- Xác định được sơ đồ

khối và các thông số cả

từng bộ bù khác nhau.

- Chỉ triển khai được

một các thông số của bộ

bù, và không thể xác

định các thông số còn

lại.


sơ đồ khối và

các thông số cả

từng bộ bù khác

nhau.


các thông số của

bụ thiết kế bù.

- Chưa nhạn xét

được ưu điểm

- Xác định được sơ đồ

khối và các thông số cả

từng bộ bù khác nhau.

- Xác định được các

thông số của bụ thiết kế

bù.

- Chưa nhạn xét được

ưu điểm của hệ thống

sau khi có bộ bù.

40

177

của hệ thống sau

khi có bộ bù.



178


MẠCH ĐIỆN 1

1. Tên và mã môn học: Mạch điện 1 - 3070093

2. Số tín chỉ : Tổng số tín chỉ: 3

- Lý thuyết : 3

- Thực hành : 0

- Tự học : 6



1 ThS. Nguyễn Thị Hiền [email protected]

2 ThS. Thái Hùng Cường [email protected]



[1]. Phạm Thị Cư, Mạch điện 1, NXB ĐHQG TPHCM, 2017.


[1]. Mạch điện, NXB Khoa học kỹ thuật TP.HCM, 2017.

[2]. Phạm Thị Cư, Lê Minh Cường, Trương Trọng Tuấn Mỹ, Bài tập mạch điện – Tập 1,

NXB ĐHQG TPHCM.

[3]. Nguyễn Trọng Thắng, Lê Thị Thanh Hoàng, Giáo trình kỹ thuật điện, NXB Đại học

Quốc gia TPHCM.



Giới thiệu những khái niệm cơ bản về mạch điện và mô hình mạch điện, các định

luật cơ bản và các phép biến đổi tương đương mạch. Sử dụng phương pháp biên độ

phức để phân tích mạch điện ở trạng thái xác lập, mối quan hệ giữa điện áp và dòng

điện trên các phần tử. Các định luật dạng phức, các phép biến đổi tương đương mạch ở

trạng thái xác lập, đồ thị vector trong mạch điện, các loại công suất trong mạch điện,

mạch cộng hưởng. Ứng dụng các phương pháp trong việc phân tích mạch điện, các

định lý cơ bản trong mạch điện. Khái niệm cơ bản về mạch điện ba pha, phân tích các

hệ thống mạch điện ba pha, các loại công suất trong mạch điện ba pha. Khái niệm

chung, các hệ phương trình trạng thái, phân loại, cách nối và các thông số làm việc của

mạng hai cửa.




179





1. Áp dụng được các định luật cơ bản, phép biến đổi tương đương để tính các thông số

trong mạch điện một chiều.

1. Vận dụng được định luật cơ bản để tính toán các thông số trong mạch xác lập điều

hoà

2. Ứng dụng các phương pháp phân tích mạch để giải mạch điện

3. Tính toán các thông số trong mạch điện xoay chiều ba pha



1 X

2 X

3 X

4 X


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương 1. Khái niệm cơ bản về

mạch điện 9 9 0 18

2 Chương 2. Mạch điện xác lập điều

hòa 9 9 0 18

3 Chương 3. Các phương pháp phân

tích mạch 12 12 0 24

4 Chương 4. Mạch ba pha 9 9 0 18

5 Chương 5. Mạng hai cửa 6 6 0 12

Tổng 45 45 0 90

Chương 1. Khái niệm cơ bản về mạch điện

1.1 Mạch điện và mô hình

1.2 Các phần tử mạch

1.3 Công suất và năng lượng

1.4 Các định luật cơ bản

180

1.5 Biến đổi tương đương mạch

Chương 2. Mạch điện xác lập điều hòa

2.1 Quá trình điều hòa

2.2 Phương pháp biên độ phức

2.3 Quan hệ dòng, áp trên các phần tử R, L, C- trở kháng và dẫn nạp

2.4 Định luật Ohm, Kirchhoff dạng phức

2.5 Công suất

2.6 Phối hợp trở kháng giữa tải và nguồn

2.7 Mạch cộng hưởng

Chương 3. Các phương pháp phân tích mạch

3.1 Phương pháp dòng nhánh

3.2 Phương pháp thế nút

3.3 Phương pháp dòng mắt lưới

3.4 Mạch có ghép hỗ cảm

3.5 Các định lý mạch cơ bản

Chương 4. Mạch ba pha

4.1 Mạch ba pha nối sao đối xứng bốn dây

4.2 Hệ thống nối sao ba dây

4.3 Hệ thống nguồn tam giác – tải nối tam giác hoặc sao

4.4 Công suất tác dụng trong mạch ba pha – đo công suất

4.5 Công suất phản kháng, công suất biểu kiến và công suất trong mạch 3 pha –

hiệu chỉnh hệ số công suất

4.6 Sụt áp và công suất tổn hao trên đường dây 3 pha

Chương 5. Mạng hai cửa

5.1 Khái niệm chung

5.2 Các hệ phương trình trạng thái của mạng hai cửa

5.3 Phân loại mạng hai cửa

5.4 Cách nối các mạng hai cửa

5.5 Các thông số làm việc

5.6 Các thông số sóng của mạng hai cửa



pháp đánh giá


181


môn học (CLOs) Đánh giá

Tỷ trọng

%

1. Áp dụng được

các định luật cơ bản,

phép biến đổi tương

đương để tính các

thông số trong mạch

điện một chiều.

Tự luận (Cuối

kỳ) 20

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






2. Vận dụng được

định luật cơ bản để

tính toán các thông

số trong mạch xác

lập điều hoà

Viết luận

(Giữa kỳ) 20

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






Tự luận (Cuối

kỳ) 30

3. Ứng dụng các

phương pháp phân

tích mạch để giải

mạch điện

Viết luận

(Giữa kỳ) 40

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:



Tự luận (Cuối

kỳ) 30

182




4. Tính toán các

thông số trong mạch

điện xoay chiều ba

pha

Viết luận

(Giữa kỳ) 40

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:





Tự luận (Cuối

kỳ) 20


Lý thuyết


Đánh giá thường kỳ 20





183

RUBRIC MẠCH ĐIỆN - HỆ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN, ĐIỆN TỬ

Môn học: MẠCH ĐIỆN – 3 (3,0,6)


Chuẩn đầu ra Tiêu chí đánh giá 1 (Trung bình: 4 – 6.9

điểm) 2 (Khá: 7 – 8.4 đểm) 4 (Giỏi: 8.5 – 10 điểm) Tỉ lệ

2. Vận dụng

được định luật cơ

bản để tính toán

các thông số

trong mạch xác

lập điều hoà

Giải được mạch

điện xoay chiều

bằng phương pháp

số phức.

- Chuyển sơ đồ mạch điện đã

cho sang sơ đồ dạng số phức.

- Giải mạch điện với số phức

- Chuyển kết quả số phức về

miền thời gian bị sai sót

- Chuyển sơ đồ mạch

điện đã cho sang sơ đồ

dạng số phức.

- Giải mạch điện với số

phức

- Chuyển kết quả số phức

về miền thời gian chính

xác.

- Chuyển sơ đồ mạch điện

đã cho sang sơ đồ dạng số

phức.


phức

- Chuyển kết quả số phức về

miền thời gian chính xác.

- Lời giải đầy đủ, rõ ràng.

20%


phương pháp

phân tích mạch

để giải mạch

điện

Áp dụng được

phương pháp dòng

điện nhánh, phương

pháp điện thế nút,


điện vòng để giải

mạch điện

- Giải mạch điện bằng

phương pháp dòng điện

nhánh.


phương pháp điện thế nút.



nhánh.


phương pháp điện thế

nút.



vòng còn sai sót.



nhánh.


phương pháp điện thế nút.



vòng.

40%

184

4. Tính toán các

thông số trong

mạch điện xoay

chiều ba pha

Tính được dòng

điện, điện áp, công

suất trong mạch 3

pha đối xứng

- Tính dòng điện trong mạch

3 pha đối xứng.

- Tính điện áp trong mạch 3

pha đối xứng.

- Tính công suất trong mạch

3 pha đối xứng sai sót phần

công suất phản kháng và

công suất biểu kiến.

- Tính dòng điện trong

mạch 3 pha đối xứng.

- Tính điện áp trong


- Tính công suất trong

mạch 3 pha đối xứng sai

sót phần công suất biểu

kiến.

- Tính dòng điện trong mạch


- Tính điện áp trong mạch 3

pha đối xứng.

- Tính công suất trong mạch


40%



185

RUBRIC MÔN HC MẠCH ĐIỆN, HỆ ĐẠI HỌC – NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN, ĐIỆN TỬ

Mã học phần: 3070093 Số tín chỉ: 3 (3LT, 0TH)

Loại hình đánh giá: Kiểm tra cuối kỳ

Chuẩn đầu ra Mô tả Không đạt

(< 4 điểm)

Trung bình

(4 – 6.9 điểm)

Khá

(7 – 8.4 điểm)

Giỏi

(8.5 – 10 điểm) Tỉ lệ

1. Áp dụng được

các định luật cơ

bản, phép biến

đổi tương đương

để tính các thông

số trong mạch

điện một chiều.

- Tính điện trở

tương đương

theo yêu cầu

- Tính tổng trở

toàn mạch

- Tính dòng điện

qua mỗi điện trở

- Tính điện áp

trên mỗi điện trở

- Tính công suất

tiêu thụ trên điện

trở

- Không tính được

điện trở tương đương

theo yêu cầu

- Không tính được

tổng trở toàn mạch.

- Không tính điện áp

trên mỗi điện trở

- Không tính công

suất tiêu thụ trên điện

trở

- Tính được điện

trở tương đương

theo yêu cầu

- Tính được tổng

trở toàn mạch.

- Không tính điện

áp trên mỗi điện

trở


suất tiêu thụ trên

điện trở

- Tính được điện

trở tương đương

theo yêu cầu

- Tính được tổng

trở toàn mạch.

- Tính điện áp trên

mỗi điện trở


suất tiêu thụ trên

điện trở

- Tính được điện trở

tương đương theo yêu

cầu

- Tính được tổng trở

toàn mạch.

- Tính điện áp trên mỗi

điện trở

- Tính công suất tiêu

thụ trên điện trở

20%

186

2. Vận dụng

được định luật cơ

bản để tính toán

các thông số

trong mạch xác

lập điều hoà

Giải được mạch

điện xoay chiều

bằng phương

pháp số phức.

- Không chuyển sơ đồ

mạch điện đã cho

sang sơ đồ dạng số

phức.

- Không giải mạch

điện với số phức

- Chuyển kết quả số

phức về miền thời

gian bị sai sót

- Chuyển sơ đồ



phức.

- Giải mạch điện

với số phức

- Chuyển kết quả

số phức về miền

thời gian bị sai sót

- Chuyển sơ đồ



phức.


với số phức

- Chuyển kết quả

số phức về miền

thời gian chính

xác.

- Chuyển sơ đồ mạch

điện đã cho sang sơ đồ

dạng số phức.


phức.

- Chuyển kết quả số

phức về miền thời gian

chính xác.

- Lời giải đầy đủ, rõ

ràng.

30%


phương pháp

phân tích mạch

để giải mạch

điện

Áp dụng được

phương pháp

dòng điện nhánh,

phương pháp

điện thế nút,

phương pháp

dòng điện vòng

để giải mạch

điện


điện bằng phương

pháp dòng điện

nhánh.



pháp điện thế nút.



dòng điện vòng còn

sai sót.



dòng điện nhánh.



điện thế nút.



pháp dòng điện

vòng



dòng điện nhánh.



điện thế nút.



dòng điện vòng

còn sai sót.



điện nhánh.


phương pháp điện thế

nút.



điện vòng.

30%

187

4. Tính toán các

thông số trong

mạch điện xoay

chiều ba pha

Tính được dòng

điện, điện áp,

công suất trong

mạch 3 pha đối

xứng


trong mạch 3 pha đối

xứng.




trong mạch 3 pha đối

xứng sai sót phần

công suất phản kháng

và công suất biểu

kiến.


trong mạch 3 pha

đối xứng.

- Tính điện áp

trong mạch 3 pha

đối xứng.


trong mạch 3 pha

đối xứng sai sót

phần công suất

phản kháng và

công suất biểu

kiến.


trong mạch 3 pha

đối xứng.

- Tính điện áp

trong mạch 3 pha

đối xứng.


trong mạch 3 pha

đối xứng sai sót

phần công suất

biểu kiến.

- Tính dòng điện trong




- Tính công suất trong

mạch 3 pha đối xứng. 20%



188


MẠCH ĐIỆN 2

1. Tên và mã môn học: Mạch điện 2 - 3070094


- Lý thuyết : 2

- Thực hành : 0

- Tự học : 4



1 Võ Hồng Ngân [email protected]

2 Nguyễn Thị Huệ [email protected]



[1] Phạm Thị Cư, Trương Trọng Tuấn Mỹ, Lê Minh Cường, Mạch điện II, Nhà xuất bản

ĐHQG TP.HCM, 2016.


[1] Phạm Thị Cư, Mạch điện I, Nhà xuất bản ĐHQG TP.HCM, 2015

[2] Đỗ Huy Giác, Phan Trọng Hanh, Phạm Minh Nghĩa, Lý thuyết mạch, NXB Thông

tin và truyền thông, 2017



Trang bị cho sinh viên kiến thức về phân tích mạch trong miền thời gian: áp dụng

các phương pháp kinh điển, toán tử Laplace, biến trạng thái; phân tích mạch trong miền

tần số: áp dụng phương pháp chuổi Fourier và biến đổi tích phân Fourier – Giản đồ Bode;

mạch phi tuyến: các phần tử không tuyến tính và các đặc trưng; mạch điện trở phi tuyến

tính (DC & AC) – Mạch từ.

b. Môn tiên quyết: Mạch điện 1





1. Phân tích mạch điện trong miền thời gian

2. Phân tích mạch điện trong miền tần số

189

3. Quản lý và sử dụng hiệu quả năng lượng trong hệ thống truyền động điện, máy biến

áp, kỹ thuật tiết kiệm năng lượng cho động cơ điện dùng biến tần từ đó tính toán chi phí

năng lượng và phân tích kinh tế.



1 X

2 X

3 X


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương 6: Phân tích mạch trong

miền thời gian

10 10 0 20

2 Chương 7: Phân tích mạch trong

miền tần số

10 10 0 20

3 Chương 8: Đường dây dài 5 5 0 10

4 Chương 9: Mạch không tuyến tính 5 5 0 10

Tổng 45 30 0 60

Chương 6: Phân tích mạch trong miền thời gian

6.1 Phương pháp tích phân kinh điển

6.2 Phương pháp toán tử

6.3 Phương pháp tích chập và tích phân Duhamel

6.4 Phương pháp biến trạng thái

Chương 7: Phân tích mạch trong miền tần số

7.1 Phương pháp chuỗi Fourier

7.2 Phương pháp biến đổi tích phân Fourier

7.3 Điều kiện thực hiện hệ thống TTD

Chương 8: Đường dây dài

8.1 Khái niệm về mạch thông số rải

8.2 Các thông số đơn vị của đường dây dài

8.3 Phương trình đường dây dài và nghiệm

8.4 Quá trình quá độ trên đường dây dài

Chương 9: Mạch không tuyến tính

190

9.1 Các phần tử không tuyến tính và các đặc trưng

9.2 Mạch điện trở không tuyến tính

9.3 Mạch không tuyến tính động

9.4 Mạch từ



pháp đánh giá


môn học (CLOs)



1. Phân tích

mạch điện trong

miền thời gian

Viết luận

(Giữa kỳ) 50

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:



- Đánh giá viết luận


Tự luận

(Cuối kỳ) 30

2. Phân tích

mạch điện trong

miền tần số.

Viết luận

(Giữa kỳ) 50

Giảng dạy:





Học tập:






Tự luận

(Cuối kỳ) 40

191

3. Quản lý và

sử dụng hiệu quả

năng lượng trong hệ

thống truyền động

điện, máy biến áp,

kỹ thuật tiết kiệm

năng lượng cho

động cơ điện dùng

biến tần từ đó tính

toán chi phí năng

lượng và phân tích

kinh tế.

Tự luận

(Cuối kỳ) 30

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:







Tích hợp







192

RUBRIC MẠCH ĐIỆN II - HỆ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN – ĐIỆN TỬ

Môn học: MẠCH ĐIỆN II – 2(2,0,4)



giá

Không đạt

(< 4 điểm)

Trung bình

(4-6.9 điểm)

Khá

(7-8.4 điểm)

Giỏi


1. Phân tích

mạch điện

trong miền thời

gian.

- Phân tích

mạch bằng

Phương pháp

tích phân kinh

điển

- Phân tích

mạch bằng

Phương pháp

toán tử

- Không phân

tích mạch

được bằng

Phương pháp

tích phân kinh

điển

- Không phân

tích mạch

được bằng

Phương pháp

Toán tử

- Vẽ được sơ đồ mạch, xác

định được thông số của

mạch nhưng không phân

tích mạch được bằng

Phương pháp tích phân

kinh điển





Phương pháp Toán tử

- Vẽ được sơ đồ mạch


thông số của mạch

- Viết đúng phương

trình phân giải mạch

- Tính toán kết quả

chưa chính xác






- Tính toán kết quả và

làm tròn chính xác

50%

2. Phân tích

mạch điện

trong miền tần

số.

- Phân tích

mạch trong

miền tần số

bằng Phương

pháp chuỗi

Fourier

- Không phân

tích mạch

được bằng

Phương pháp

chuỗi Fourier





Phương pháp chuỗi

Fourier







chưa chính xác






- Tính toán kết quả và

làm tròn chính xác

50%

193

RUBRIC MÔN HỌC MẠCH ĐIỆN II

HỆ ĐẠI HỌC – NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN, ĐIỆN TỬ (LÝ THUYẾT)




(< 4 điểm)

Trung bình

(4-6.9 điểm)

Khá

(7-8.4 điểm)

Giỏi


1. Phân tích mạch

điện trong miền

thời gian.

- Phân tích mạch

bằng Phương pháp

tích chập và tích

phân Duhamel



biến trạng thái

- Không phân tích

mạch được bằng

Phương pháp tích

chập và tích phân

Duhamel



Phương pháp biến

trạng thái

- Vẽ được sơ đồ

mạch, xác định

được thông số của

mạch nhưng không

phân tích mạch

được bằng Phương

pháp tích chập và

tích phân Duhamel





phân tích mạch


pháp biến trạng thái


mạch



mạch


trình phân giải

mạch


chưa chính xác


mạch



mạch

- Viết đúng

phương trình phân

giải mạch

- Tính toán kết

quả và làm tròn

chính xác

30%

194

2. Phân tích mạch

điện trong miền tần

số.


trong miền tần số


biến đổi tích phân

Fourier



Phương pháp biến

đổi tích phân

Fourier





phân tích mạch


pháp biến đổi tích

phân Fourier


mạch



mạch


trình phân giải

mạch


chưa chính xác


mạch



mạch

- Viết đúng

phương trình phân

giải mạch

- Tính toán kết

quả và làm tròn

chính xác

40%

3. Quản lý và sử

dụng hiệu quả năng

lượng trong hệ




năng lượng cho


biến tần từ đó tính

toán chi phí năng

lượng và phân tích

kinh tế.

- Tính toán chi phí

năng lượng và phân

tích kinh tế để quản

lý và sử dụng hiệu

quả năng lượng

trong hệ thống

truyền động điện,

máy biến áp, kỹ

thuật tiết kiệm năng

lượng cho động cơ

điện dùng biến tần

- Không tính toán

được chi phí năng

lượng và không

phân tích kinh tế

được để quản lý và

sử dụng hiệu quả

năng lượng trong hệ




năng lượng cho

- Biết cách tính toán

chi phí năng lượng

nhưng kết quả

không đúng

- Phân tích kinh tế

được nhưng hiệu

quả sử dụng năng

lượng không cao

- Tính toán được


và kết quả tính toán

đúng


được nhưng hiệu

quả sử dụng năng

lượng không cao



và kết quả tính

toán đúng


được để phát triển

nguồn năng lượng

của nước ta

30%

195


biến tần



196


THÍ NGHIỆM MẠCH ĐIỆN

1. Tên và mã môn học: Thí nghiệm mạch điện - 3070127


- Lý thuyết : 0

- Thực hành : 1

- Tự học : 2




2 ThS.Nguyễn Thị Huệ [email protected]


- Tài liệu học tập chính:

[1] Phạm Thị Cư, Mạch điện 1, Nhà xuất bản Đại học Quốc Gia TPHCM, 2017.


[1]. Phan Đình Duy, Lê Văn La, Cao Văn Hưng, Tài liệu hướng dẫn thực hành điện, điện

tử cơ bản, NXB Đại học quốc gia TP.HCM, 2014.



Môn học Thí Nghiệm Mạch Điện giúp cho sinh viên khảo sát, tính toán các thông

số, vẽ đặc tuyến và sinh viên nhận xét cho: Mạch xoay chiều một pha, mạch ba pha, mạng

hai cửa tuyến tính không nguồn, mạch cộng hưởng R – L – C.

b. Môn học trước: Mạch điện 1


- Kỹ năng tin học cơ bản.







thực hành.

2. Sử dụng thành thạo phần mềm Tina pro để mô phỏng và khảo sát các mạch điện.

3. Kiểm chứng được các định lý, định luật mạch.



197

4. Khảo sát và tính toán các thông số của mạch điện.



1 X

2 X

3 X

4 X


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương 1. Khái niệm cơ bản về

mạch điện 5 0 5 10

2 Chương 2. Mạch điện xác lập điều

hòa 5 0 5 10

3 Chương 3. Các phương pháp phân

tích mạch 10 0 10 20

4 Chương 4. Mạch ba pha 5 0 5 10

5 Chương 5. Mạng hai cửa 5 0 5 10

Tổng 30 0 30 60

Chương 1. Khái niệm cơ bản về mạch điện

1.1 Mạch điện và mô hình

1.2 Các phần tử mạch

1.3 Công suất và năng lượng

1.4 Các định luật cơ bản

1.5 Biến đổi tương đương mạch

Chương 2. Mạch điện xác lập điều hòa

2.1 Quá trình điều hòa

2.2 Phương pháp biên độ phức

2.3 Quan hệ dòng, áp trên các phần tử R, L, C- trở kháng và dẫn nạp

2.4 Định luật Ohm, Kirchhoff dạng phức

2.5 Công suất

2.6 Phối hợp trở kháng giữa tải và nguồn

2.7 Mạch cộng hưởng

198

Chương 3. Các phương pháp phân tích mạch

3.1 Phương pháp dòng nhánh

3.2 Phương pháp thế nút

3.3 Phương pháp dòng mắt lưới

3.4 Mạch có ghép hỗ cảm

3.5 Các định lý mạch cơ bản

Chương 4. Mạch ba pha

4.1 Mạch ba pha nối sao đối xứng bốn dây

4.2 Hệ thống nối sao ba dây

4.3 Hệ thống nguồn tam giác – tải nối tam giác hoặc sao

4.4 Công suất tác dụng trong mạch ba pha – đo công suất

4.5 Công suất phản kháng, công suất biểu kiến và công suất trong mạch 3 pha –

hiệu chỉnh hệ số công suất

4.6 Sụt áp và công suất tổn hao trên đường dây 3 pha

Chương 5. Mạng hai cửa


5.2 Các hệ phương trình trạng thái của mạng hai cửa

5.3 Phân loại mạng hai cửa

5.4 Cách nối các mạng hai cửa

5.5 Các thông số làm việc

5.6 Các thông số sóng của mạng hai cửa



pháp đánh giá


môn học (CLOs)

Phương pháp đánh giá Tiếp cận giảng dạy


1

Tuân thủ theo quy

định của phòng thực

hành và môn học.

Thực hiện đầy đủ các

bài thực hành.





thực hành 20

2


phần mềm Tina pro

để mô phỏng và khảo

sát các mạch điện.

Tiến trình

thực hành 10

- Thực nghiệm.




199

3

Kiểm chứng được

các định lý, định luật

mạch

Tiến trình

thực hành 35

- Thực nghiệm.




Báo cáo

thực hành 50

4

Khảo sát và tính toán


mạch điện

Tiến trình

thực hành 35

- Thực nghiệm.




thực hành 50


Thực hành





Thái độ 10



200



XÂY DỰNG


TRÌNH MÔN THÍ NGHIỆM

MẠCH ĐIỆN

HỌ VÀ TÊN SV: ………………………….. MÃ SV…………………………………

LỚP………………. NHÓM…………………

GVGD……………………………………… MÃ HỌC PHẦN………………………. GIỜ

HỌC: .............. PHÒNG HỌC…………

Các tiêu chí đánh giá Điểm

tối đa Bài 1 Bài 2 Bài 3 Bài 4 Bài 5 Bài 6




1.2. Chuẩn bị bảng biểu để điền

số liệu thực hành, ghi nhận hiện


5


mạch… 10


2.1. Thiết kế sơ đồ mạch trên

phần mềm. 10

2.2. Chạy mô phỏng sơ đồ

mạch. 5

2.3. Ghi và tính toán các thông

số liên quan. 30




3.1. Bảng thông số mạch. 10



4. Thái độ 10



Công nghệ)

2.5

201



theo nhóm…. 2.5

4.4. Vệ sinh khu vực thí

nghiệm. 2.5

Điểm tổng 100



202


TIN HỌC ỨNG DỤNG CHUYÊN NGÀNH

1. Tên và mã môn học: TIN HỌC ỨNG DỤNG CHUYÊN NGÀNH - 3070174


- Lý thuyết : 1

- Thực hành : 1

- Tự học : 4





2 Th. Đào Phương Tùng [email protected]



[1] .Trần Quang Khánh, Cơ sở Matlab ứng dụng tập 1, NXB KHOA HỌC VÀ KỸ

THUẬT HÀ NỘI, 2013

[2] .Trần Quang Khánh, Cơ sở Matlab ứng dụng tập 2, NXB KHOA HỌC VÀ KỸ

THUẬT HÀ NỘI, 2013


[1]. Nguyễn Phùng Quang, Matlab và Simulink dành cho kỹ sư tự động, NXB Khoa học

và Kỹ Thuật, 2008.



Môn học giúp sinh viên làm quen với phần mềm Matlab để xử lý tín hiệu, giải các

mạng điện và phân phối công suất trong hệ thống điện. Bên cạnh đó phần mềm còn giúp

sinh viên biết cách tính toán ngắn mạch và thiết kế cung cấp điện trên phần mền.






1. Hiểu được các kiến thưc cơ bản về ngôn ngữ lập trình Matlab.

2. Áp dụng Matlab để khảo sát cũng như giải quyết các vấn đề trong kỹ thuật điện


203

3. Vận dụng Matlab trong tính toán để giải quyết các bài tập kỹ thuật điện.

4. Áp dụng phần Simulink trong điều khiển cũng như mô phỏng



1 x

2 x

3 x

4 x


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương 1: Giải tích điện 7 2 5 6

2 Chương2: Tính toán phụ tải điện 14 4 10 18

3 Chương 3: Phân bố tối ưu công suất

trong hệ thống điện 8 3 5 12

4 Chương 4: Tính toán ngắn mạch 8 3 5 12

5 Chương 5: Thiết kế mạng điện 8 3 5 12

Tổng 45 15 30 60

Chương 1: Giải tích điện

1.1.Các phương pháp giải mạch điện

1.2.Mạch điện hình sin

1.3.Tính toán quá trình quá độ trong mạch điện hình sin

Chương2: Tính toán phụ tải điện

2.1. Bài toán xác định phụ tải

2.2. Xây dựng biểu đồ phụ tải

2.3. Dự báo phụ tải

Chương 3: Phân bố tối ưu công suất trong hệ thống điện

3.1. Khái quát chung

3.2. Chương trình phân bố tối ưu công suất trong hệ thống điện

Chương 4: Tính toán ngắn mạch

4.1. Tính toán ngắn mạch đối xứng

4.2. Tính toán ngắn mạch không đối xứng

4.3. Đo hỗ cảm

204

Chương 5: Thiết kế mạng điện

5.1. Chọn tiết diện dây dẫn

5.2. Chọn cấp điện áp tối ưu của lưới điện phân phối

5.3. Chọn trạm biến áp

5.4. Tính toán nối đất

5.5. Tính toán bù công suất phản kháng



pháp đánh giá


môn học (CLOs)



Tỷ trọng

%

1.Hiểu được các

kiến thưc cơ bản về

ngôn ngữ lập trình

Matlab.

Viết tự luận

(Giữa kỳ) 50

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






2.Áp dụng Matlab

để khảo sát cũng

như giải quyết các

vấn đề trong kỹ

thuật điện

Viết tự luận

(Giữa kỳ) 50

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:




Thực hành

(Cuối kỳ) 30

205


3.Vận dụng Matlab

trong tính toán để

giải quyết các bài

tập kỹ thuật điện.

Thực hành

(Cuối kỳ) 30

Giảng dạy:


- Trình diễn

Học tập:





4.Áp dụng phần

Simulink trong điều

khiển cũng như mô

phỏng

Thực hành

(Cuối kỳ) 40

Giảng dạy:





Học tập:






Tích hợp







206

RUBRIC TIN HỌC ỨNG DỤNG CHUYÊN NGÀNH - HỆ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN, ĐIỆN TỬ

Môn học: TIN HỌC ỨNG DỤNG CHUYÊN NGÀNH – 2(1,1,4)



giá

Không đạt

(< 4 điểm)

Trung bình

(4-6.9 điểm)

Khá

(7-8.4 điểm)

Giỏi


1.Hiểu được các

kiến thưc cơ bản

về ngôn ngữ lập

trình Matlab.

- Hiểu được các

kiến thưc cơ bản


trình Matlab.

- Các phép tính

trong Matlab

- Các hàm trong

matlab

- Phương pháp

giải mạch điện

bằng lệnh cài

trước trong

Matlab.

- Không Hiểu được

các kiến thưc cơ bản


trình Matlab.

- Không nắm Các

phép tính trong

Matlab

- Không nắm Các

hàm trong matlab

- Không nắm

Phương pháp giải

mạch điện bằng

lệnh cài trước trong

Matlab.




Matlab.

- Nắm Các phép

tính trong Matlab

- Không nắm Các

hàm trong matlab

- Không nắm




Matlab.




Matlab.

- Nắm Các phép

tính trong Matlab

- Nắm Các hàm

trong matlab

- Không nắm




Matlab.

- Hiểu được các kiến

thưc cơ bản về ngôn

ngữ lập trình Matlab.

- Nắm Các phép tính

trong Matlab

- Nắm Các hàm

trong matlab

- Nắm Phương pháp

giải mạch điện bằng


Matlab.

50%

207

2.Áp dụng

Matlab để khảo

sát cũng như giải

quyết các vấn đề

trong kỹ thuật

điện

- Áp dụng được

các kiến thưc cơ

bản về ngôn ngữ

lập trình Matlab

để giải quyết các

vấn đề trong kỹ

thuật điện

- Các phương

pháp giải mạch

điện

- Phương pháp mô

phỏng Simulink

- Chương trình

phân bố tối ưu

công suất trong hệ

thống điện

- Không Áp dụng

được các kiến thưc

cơ bản về ngôn ngữ

lập trình Matlab để

giải quyết các vấn

đề trong kỹ thuật

điện

- Không nắm Các

phương pháp giải

mạch điện

- Không nắm các

Phương pháp mô

phỏng Simulink

- Áp dụng được các



Matlab để giải


trong kỹ thuật điện

- Nắm các phương

pháp giải mạch điện

- Không nắm các

Phương pháp mô

phỏng Simulink

- Không biết

chương trình phân

bố tối ưu công suất




Matlab để giải


trong kỹ thuật điện



- Nắm các Phương

pháp mô phỏng

Simulink

- Không biết

chương trình phân

bố tối ưu công suất




Matlab để giải quyết

các vấn đề trong kỹ

thuật điện



- Nắm các Phương

pháp mô phỏng

Simulink

- Biết chương trình

phân bố tối ưu công

suất

50%



208


KHOA DIỆN, ĐIỆN TỬ, CƠ KHÍ VÀ XÂY

DỰNG

CHECKLIST ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH

MÔN TIN HỌC ỨNG DỤNG CHUYÊN

NGÀNH

HỌ VÀ TÊN SV: …………………………………………………………………….... MÃ

SV…………………LỚP…………………..NHÓM…………………..


.............. …..PHÒNG HỌC……………….



1. Chuẩn bị bài thực hành 20

1.1. Chuẩn bị dụng cụ và

trang thiết bị thực hành.

4.0

1.2. Trình bày được qui

trình thực hiện bài thực

hành.

4.0

1.3. Chuẩn bị tài liệu, bảng

vẽ sơ đồ nguyên lý, sơ đồ

đấu dây...

4.0

1.4 Trả lời câu hỏi của GV 8.0


2.1. Sắp xếp dụng cụ, thiết

bị thực hành.

5

2.2. Đấu dây theo sơ đồ, đo

kiểm và cấp điện.

15

2.3. Lập trình và download

chương trinh.

20


hành đúng thời gian.

10

2.5. Vận hành, đo kiểm, ghi

và đánh giá kết kết quả.

5

2.6. Vệ sinh khu vực thực

hành và hoàn trả dụng cụ

trang, trang thiết bị.

5

3. Thái độ 20

209


(Theo nội qui PTN của

Khoa Công nghệ)

10

3.2. Trung thực với số liệu

TN

5


theo nhóm….

5

Điểm tổng 100



210


VẼ KỸ THUẬT

1. Tên và mã môn học: Vẽ kỹ thuật - 0570170

2. Số tínchỉ: Tổng số tín chỉ : 2

- Lý thuyết : 2

- Thực hành : 0

- Tự học : 4


Stt Họ và tên Email hoặc điện thoại

1 ThS. Phan Thành Duy [email protected]

2 ThS. Nguyễn Hộ [email protected]

3 ThS. Nguyễn Văn Dũng [email protected]



[1] Lê Khánh Điền, Vẽ kỹ thuật cơ khí, NXB Đại học quốc gia Tp.HCM,


[1] Vẽ kỹ thuật cơ khí - Tập 1, 2: Sách dùng cho các trường đại học kỹ thuật/ Trần Hữu

Quế; Đặng Văn Cứ; Nguyễn Văn Tuấn.


a. Mô tả/mục tiêu mônhọc

Môn học này trang bị cho người kỹ sư ngành công nghệ chế tạo máy khả năng tư

duy không gian, kỹ năng sử dụng các dụng cụ vẽ thông dụng cũng như giới thiệu các

chương trình và thiết bị vẽ tự động. Trang bị khả năng biểu diễn vật thể và đọc hiểu được

các ý tưởng kỹ thuật trên bản vẽ theoTCVN (Tiêu Chuẩn Việt Nam) hay ISO (Tiêu chuẩn

Quốc Tế).

b. Môn học trước/Môn songhành: Không





1. Trình bày được các kiến thức cơ bản, nền tảng và nâng cao về các phương pháp biểu

diễn chi tiết máy trên bản vẽ giấy.

211

2. Phân tích, giải thích và lập luận giải quyết các vấn đề có liên quan đến các phương

pháp biểu diễn vật thể, phân tích chi tiết máy. Lựa chọn đúng phương pháp chiếu cho

từng loại chi tiết máy. Giải thích được từng phương pháp và lựa chọn phương pháp chiếu

phù hợp.

3. Vận dụng lý thuyết để xây dựng được bản vẽ hoàn chỉnh, thể hiện đầy đủ cấu tạo của

chi tiết máy trên bản vẽ.

4. Phân tích và đánh giá được hình dáng hình học của chi tiết máy.

5. Có khả năng bóc tách chi tiết máy từ bản vẽ lắp.



1 2

2 3

3 2 3

4 2

5 3


STT

Nội dung

Số tiết

Phân bố thời gian

Ghi chú Lý

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1

Chương 1. Dụng cụ vẽ và

cách sử dụng

4

4

0

8

2

Chương 2. Vẽ kỹ thuật bằng

trợ giúp bằng máy tính điện

tử

4 4 0 8

3 Chương 3. Tiêu chuẩn về

trình bày bản vẽ kỹ thuật 4 4 0 8

4 Chương 4: Vẽ hình học 4 4 0 8

5 Chương 5. Biểu diễn vật thể 4 4 0 8

6 Chương 6. Biểu diễn đối

tượng trong CAD 4 4 0 8

212

7

Chương 7. Xây dựng hình

biểu diễn nổi và tạo hình ảnh

hiện thực

2 2 0 4

8 Chương 8. Hình chiếu trục

đo và hình chiếu phối cảnh 2 2 0 4

9 Chương 9. Biểu diễn ren và

chi tiết ghép 2 2 0 4

Tổng 30 30 60



pháp đánh giá


học (CLOs)


giá

Tiếp cận giảng dạy và học tập


1. Trình bày được các

kiến thức cơ bản, nền

tảng và nâng cao về các

phương pháp biểu diễn

chi tiết máy trên bản vẽ

giấy.

Đặt câu

hỏi vấn

đáp

20 Giảng dạy:


chiếu ppt kết hợp viết bảng

- Câu hỏi chẩnđoán


- Trình diễn

Học tập:



- Trả lời phản biện giữa các nhóm

2. Phân tích, giải thích

và lập luận giải quyết

các vấn đề có liên quan

đến các phương pháp

biểu diễn vật thể, phân

tích chi tiết máy. Lựa

chọn đúng phương

pháp chiếu cho từng

loại chi tiết máy. Giải

thích được từng

Hoạt

động

nhóm

30 Giảng dạy:


chiếu ppt kết hợp viếtbảng

- Câu hỏi chẩnđoán


- Trìnhdiễn

Học tập:


- Tư duy phảnbiện

213

phương pháp và lựa

chọn phương pháp

chiếu phù hợp.

- Đánh gia Tập vẽ /trắc nghiệm

khách quan đa lựa chọn


Đánh giá dựa vào chuẩn đầu ra

3. Vận dụng lý thuyết

để xây dựng được bản

vẽ hoàn chỉnh, thể hiện

đầy đủ cấu tạo của chi

tiết máy trên bản vẽ.

Tập vẽ

3

50 Giảng dạy:


chiếu ppt kết hợp bảng phấn



Học tập:



b. Đánh giá mônhọc

Lý thuyết


Thảo luận/ Vấn đáp 20

Báo cáo tiểu luận 30

Tập vẽ cuối kỳ 50



214

RUBRIC VẼ KỸ THUẬT - HỆ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ CHẾ TẠO MÁY

Môn học: VẼ KỸ THUẬT – 2(2,0,4)



giá

1 (Trung bình: 5 – 6

điểm) 2 (Khá: 7 – 8 đểm) 4 (Giỏi: 9 – 10 điểm) Tỉ lệ

1. Trình bày được các kiến

thức cơ bản, nền tảng và

nâng cao về các phương

pháp biểu diễn chi tiết

máy trên bản vẽ giấy.


các phương

pháp chiếu, tên

gọi hình chiếu.

- Biết được cách sử dụng

dụng cụ vẽ.


pháp tạo đường nét tiêu

chuẩn.

- Trình bày chưa rõ

ràng, có từ 3 - 5 sai sót.

- Xác định chính xác các

loại đường nét tiêu chuẩn.

- Xác định được dụng cụ

cần để tạo đường nét tiêu

chuẩn

- Trình bày rõ ràng, dưới 3

sai sót.

- Xác định đẩy đủ và phân

biệt được đặc tính của từng

đường nét trong bản vẽ.

- Xác định được đường nét

tiêu chuẩn, lựa chọn đường

nét phù hợp theo tiêu chuẩn.

20%

2. Phân tích, giải thích và

lập luận giải quyết các vấn

đề có liên quan đến các

phương pháp biểu diễn vật

thể, phân tích chi tiết máy.

Lựa chọn đúng phương

pháp chiếu cho từng loại

chi tiết máy. Giải thích

được từng phương pháp

và lựa chọn phương pháp

chiếu phù hợp.

Xác định

phương pháp

phân tích và

thiết bị sử dụng,

diễn giải cách

sử dụng dụng

cụ vẽ, thiết bị

cần thiết và

phân tích ưu

nhược điểm của

dụng cụ vẽ.


pháp biểu diễn vật thể.

- Xác định được dụng cụ

cần thiết.

- Tạo bố cục bản vẽ đầy

đủ.

- Trình bày chưa rõ ràng,

mắc từ 3 – 5 lỗi đơn vị.


pháp chiếu so sánh các

phương pháp để lựa chọn

phương pháp hợp lý nhất.

- Xác định được dụng cụ vẽ

ưu nhược điểm của từng

loại dụng cụ cần thiết.


mắc từ dưới 3 lỗi đơn vị.


pháp biểu diễn vật thể so

sánh các phương pháp để

lựa chọn phương pháp.

- Xác định được thiết bị

phân tích phân tích ưu

nhược điểm của từng loại

thiết bị lựa chọn phân tích

- Trình bày rõ ràng, không

mắc lỗi đơn vị.

40%

215

3. Vận dụng lý thuyết để

xây dựng được bản vẽ

hoàn chỉnh, thể hiện đầy

đủ cấu tạo của chi tiết máy

trên bản vẽ.

Xác định

nguyên tắc của

từng phương

pháp phân tích,

và lực chọn

phương pháp

phân tích giảm

thiểu sai số

- Xác định nguyên tắc

của từng phương pháp

phân tích và giải thích

được các quá trình xảy ra

trong quá trình phân

tích.

- Lựa chọn được phương

pháp phân tích, và phân

tích lựa chọn phương

pháp ít sai số.

- Xây dựng đường chuẩn

phân tích, thu thập số

liệu, và xử lý số liệu -

Trình bày chưa rõ ràng,

mắc từ 3 – 5 lỗi đơn vị.

- Xác định nguyên tắc của

từng phương pháp phân tích

và giải thích được các quá

trình xảy ra trong quá trình

phân tích.


pháp phân tích, và phân tích

lựa chọn phương pháp ít sai

số.


phân tích, thu thập số liệu,

và xử lý số liệu.


mắc dưới 3 lỗi đơn vị.

- Xác định nguyên tắc của

từng phương pháp phân tích

và giải thích được các quá

trình xảy ra trong quá trình

phân tích.


pháp phân tích, và phân tích

lựa chọn phương pháp ít sai

số.


phân tích, thu thập số liệu,

và xử lý số liệu.

- Trình bày rõ ràng, không

mắc lỗi đơn vị.

40%



216

RUBRIC MÔN HỌC VẼ KỸ THUẬT

HỆ ĐẠI HỌC – NGÀNH CÔNG NGHỆ CHẾ TẠO MÁY



Chuẩn đầu ra Mô tả Không đạt Trung bình Khá Giỏi Tỉ lệ

3. Vận dụng lý

thuyết để xây

dựng được bản

vẽ hoàn chỉnh,

thể hiện đầy đủ

cấu tạo của chi

tiết máy trên

bản vẽ.

Nêu được nguyên tắc

chung khi vẽ kỹ thuật.

Vẽ các đường cơ bản

Nêu ra và giải thích đúng

các đường nét trên bản

vẽ.

-Không Vẽ đúng

nguyên tắc

- Không Vẽ được

các đường cơ bản.


khung tên , khung

bản vẽ.

- Không trình bày

được bản vẽ.

-Vẽ đúng

nguyên tắc

- Vẽ được 2 hình

chiếu.

- Vẽ đúng nguyên

tắc, sử dụng đúng

dụng cụ, diễn giải

đường nét đúng.

- Trình bày được

các phương pháp

chiếu hình.

-Vẽ đúng nguyên tắc

- Vẽ được hình chiếu

thứ 3.

- Trình bày được bố

cục bản vẽ, giữ bản vẽ

sạch.

40%

4. Phân tích và

đánh giá được

hình dáng hình

học của chi tiết

máy.

Tính toán bố trí hình vẽ

trên bản vẽ đúng tỉ lệ.

Phân tích, triển khai các

chi tiết trên bản vẽ.

Nêu ra và giải thích được

các yếu tổ ảnh hưởng

đến quá trình thực hiện

vẽ.

Không Vẽ đúng tỉ

lệ.

Không liệt kê được

các yếu tố ảnh

hưởng đến các hình

chiếu.

Vẽ đúng kích

thước yêu cầu và

không đúng dung

sai trên bản vẽ.

Không liệt kê

được các yếu tố

ảnh hưởng đến

các hình chiếu.

- Vẽ đúng tiêu

chuẩn, thể hiện

đầy đủ dung sai

trên bản vẽ.


sự ảnh hưởng của


hưởng đến hình

chiếu liên quan.

- Vẽ đúng đường nét

tiêu chuẩn, dung sai

hình dáng hình học

- Giải thích được dung

sai trên bản vẽ, các yếu

tổ ảnh hưởng quá trình

thiết kế bản vẽ.

30%

217

5. Có khả năng

bóc tách chi tiết

máy từ bản vẽ

lắp.

- Tính toán đúng các tỷ

lệ cần thiết khi bố trí chi

tiết trên bản vẽ.

- Nêu ra và giải thích

được các yếu tổ ảnh

hưởng đến công việc

thiết kế và chế tạo chi

tiết.

- Không vẽ đúng chi

tiết được yêu cầu.

- Không vẽ đầy đủ

các chi tiết lắp ráp.

Không liệt kê số

lượng chi tiết trên

bản vẽ.

- Vẽ đúng được

chi tiết được yêu

cầu, đúng kích

thước, thể hiện

đúng vị trí lắp

ráp.

Không liệt kê

được các yếu tố

ảnh hưởng đến

các chi tiết khác.

- Vẽ đúng tỉ lệ,

bản vẽ rõ ràng, thể

hiện bề mặt làm

việc của chi tiết,

chi tiết quan trọng

được thể hiện đầy

đủ.



hưởng đến các chi

tiết khác.

- Vẽ đúng tỉ lệ, đúng

dung sai, thể hiện dung

sai hình dáng hình học,

bố cục bản vẽ hợp lý.

- Giải thích được các

yếu tổ ảnh hưởng các

hình chiếu và các chi

tiết khác trong cùng

một bản vẽ.

30%



218


ĐIỆN TỬ CƠ BẢN

1. Tên và mã môn học: Điện tử cơ bản - 3070029


- Lý thuyết : 1

- Thực hành : 1

- Tự học : 4




2 ThS. Thái Hùng Cường [email protected]



[1] Nguyễn Viết Nguyên, Linh kiện điện tử, NXB Giáo dục.


[1] Phan Đình Duy, Lê Văn La, Cao Văn Hưng, Tài liệu hướng dẫn thực hành điện, điện

tử cơ bản, NXB Đại học quốc gia TP.HCM, 2014.

[2] Dương Minh Trí, Sơ đồ chân linh kiện bán dẫn, NXB KHKT, 2011.

[3] alldatasheet.com



Học phần Điện tử cơ bản cung cấp cho sinh viên kiến thức về: cấu tạo, nguyên lý

hoạt động, đặc tuyến, ứng dụng của các linh kiện thụ động: điện trở, tụ điện, cuộn dây,

biến thế; và linh kiện tích cực: diode, BJT, FET. Sinh viên sau khi hoàn thành môn học

có thể phân tích, tính toán mạch điện tử, phân tích và thiết kế mạch khuếch đại tín hiệu

nhỏ, ghép tầng khuếch đại, các mạch khuếch đại thuật toán…






1. Giải thích được nguyên lý hoạt động của các linh kiện điện tử cơ bản.

2. Giải thích được nguyên lý hoạt động của mạch ứng dụng dùng Diode, BJT, SCR

3. Phân tích và đánh giá được kết quả thí nghiệm về mạch điện tử.



219

4. Điều chỉnh, thay thế được linh kiện để mạch làm việc đúng yêu cầu.



1 X

2 X

3 X

4 X


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương 1: Kỹ thuật đo dùng máy

hiện sóng 1 1 0 2

2 Chương 2: Điện trở tuyến tính và

điện trở phi tuyến 3 1 0 2

3 Chương 3: Tụ điện và cuộn dây 3 1 0 2

4 Chương 4: Diode bán dẫn 5 2 5 9

5 Chương 5: Transistor lưỡng cực

(BJT) 5 3 10 16

6 Chương 6: Transistor đơn cực 5 3 5 11

7 Chương 7: Thyristor 5 2 5 9

8 Chương 8: Diac và triac 5 2 5 9

Tổng 45 15 30 60

Chương 1: Kỹ thuật đo dùng máy hiện sóng


1.2 Cấu tạo và nguyên lý hoạt động của máy hiện sóng

1.3 Sử dụng máy hiện sóng

Chương 2: Điện trở tuyến tính và điện trở phi tuyến

2.1 Điện trở có giá trị cố định

2.2 Điện trở thay đổi giá trị (biến trở)

2.3 Sự phụ thuộc nhiệt độ của điện trở

Chương 3: Tụ điện và cuộn dây

3.1 Tụ điện

3.2 Mắc nối tiếp và mắc song song các tụ điện

220

3.3 Cuộn dây

3.4 Mắc nối tiếp và mắc song song các cuộn dây

Chương 4: Diode bán dẫn

4.1 Chất bán dẫn Silic loại N

4.2 Chất bán dẫn Silic loại P

4.3 Chuyển tiếp PN

4.4 Nguyên lý hoạt động của Diode

4.5 Bộ chỉnh lưu dùng diode bán dẫn

4.6 Đo thử kiểm tra Diode

Chương 5: Transistor lưỡng cực (BJT)


5.2 Nguyên lý hoạt động của transistor loại PNP

5.3 Nguyên lý hoạt động của transistor loại NPN

5.4 Điện áp và dòng điện trên transitor

5.5 Sự điều khiển Transistor

5.6 Một số ứng dụng của transistor

Chương 6: Transistor đơn cực

6.1 Transistor hiệu ứng trường có cực cửa là 1 lớp khóa (JFET)

6.2 Transistor hiệu ứng trường có cực cửa cách ly

6.3 Transistor 1 chuyển tiếp pn

Chương 7: Thyristor

7.1 Thyristor (SCR)

7.2 GOT thyristor

Chương 8: Diac và triac

8.1 Diac

8.2 Triac



pháp đánh giá


môn học (CLOs)



Tỷ trọng

%

221

1. Giải thích được

nguyên lý hoạt động

của các linh kiện

điện tử cơ bản.

Thực hành

(Cuối kỳ) 20

Giảng dạy:


chiếu Powerpoint kết hợp viết

bảng, trực quan vật thật.

- Câu hỏi thảo luận


- Làm mẫu

Học tập:


- Làm việc nhóm

- Đánh gia viết luận, thực hành




của mạch ứng dụng

dùng Diode, BJT,

FET

Viết luận

(Giữa kỳ) 40

Giảng dạy:



bảng, sử dụng linh kiện



- Làm mẫu

Học tập:


- Làm việc nhóm




Thực hành

(Cuối kỳ) 30

3. Phân tích và đánh

giá được kết quả thí

nghiệm về mạch

điện tử.

Viết luận

(Giữa kỳ) 30

Giảng dạy:



bảng, mạch điện tử thực tế



222

Thực hành

(Cuối kỳ) 30

- Làm mẫu

Học tập:


- Làm việc nhóm




4. Điều chỉnh, thay

thế được linh kiện

để mạch làm việc

đúng yêu cầu.

Viết luận

(Giữa kỳ) 30

Giảng dạy:





- Làm mẫu

Học tập:


- Làm việc nhóm




Thực hành

(Cuối kỳ) 20


Tích hợp







223

RUBRIC ĐIỆN TỬ CƠ BẢN - HỆ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN, ĐIỆN TỬ

Môn học: ĐIỆN TỬ CƠ BẢN – 2 (1,1,4)




2. Giải thích

được nguyên lý

hoạt động của

mạch ứng dụng

dùng Diode, BJT

- Giải thích nguyên lý

hoạt động của mạch

chỉnh lưu cầu dùng

diode



dùng BJT làm

chuyển mạch điện tử



chỉnh lưu cầu dùng

diode đúng và đầy đủ.

- Không giải thích

nguyên lý hoạt động của

mạch dùng BJT làm

chuyển mạch điện tử

- Giải thích nguyên lý hoạt

động của mạch chỉnh lưu

cầu dùng diode đúng và

đầy đủ.


động của mạch dùng BJT

làm chuyển mạch điện tử

còn sai sót và thiếu ý.


động của mạch chỉnh lưu

cầu dùng diode đúng và đầy

đủ.


động của mạch dùng BJT

làm chuyển mạch điện tử

đúng và đầy đủ.

40%

3. Phân tích và


kết quả thí

nghiệm về mạch

điện tử.

Phân tích được kết

quả thí nghiệm của

mạch

Đánh giá về kết quả

thí nghiệm đó

Phân tích được kết quả

thí nghiệm của mạch chi

tiết, rõ ràng.

Phân tích được kết quả thí

nghiệm của mạch chi tiết,

rõ ràng.

Đánh giá về kết quả thí

nghiệm chưa rõ ràng, chưa

đầy đủ.

Phân tích được kết quả thí

nghiệm của mạch chi tiết, rõ

ràng.

Đánh giá về kết quả thí

nghiệm rõ ràng, đầy đủ.

30%

4. Điều chỉnh,

thay thế được

linh kiện để

Trình bày được

phương án thay thế

linh kiện để mạch hoạt

động theo yêu cầu

Trình bày phương án

thay thế linh kiện còn

thiếu và chưa cụ thể.

Trình bày phương án thay

thế linh kiện đủ nhưng còn

sai sót

Trình bày phương án thay

thế linh kiện đủ và chính

xác 30%

224

mạch làm việc

đúng yêu cầu.



225


KHOA ĐIỆN, ĐIỆN TỬ, CƠ KHÍ VÀ XÂY

DỰNG


MÔN ĐIỆN TỬ CƠ BẢN

HỌ VÀ TÊN SV: ………………………………..MÃ

SV…………………LỚP…………………..NHÓM…………………..


.............. PHÒNG HỌC……………





trang thiết bị thực hành.

4.0

1.2. Trình bày được qui

trình thực hiện bài thực

hành.

4.0


nguyên lý, sơ đồ nối dây...

4.0

1.4 Trả lời câu hỏi của GV 8.0


2.1. Sắp xếp dụng cụ, linh

kiện thực hành.

5

2.2. Lựa chọn linh kiện cần

dùng cho mạch cụ thể

15

2.3. Lắp ráp mạch theo sơ

đồ, kiểm tra và cấp nguồn

20


và đánh giá kết kết quả, sữa

chữa (nếu có).

15


hành và hoàn trả dụng cụ,

trang thiết bị.

5

3. Thái độ 20


(Theo nội qui PTN của

Khoa Công nghệ)

10

226


TN

5


theo nhóm….

5

Điểm tổng 100



227


NHẬP MÔN CHUYÊN NGÀNH

1. Tên và mã môn học: Nhập môn chuyên ngành- 3070105


- Lý thuyết : 1

- Thực hành : 0

- Tự học : 2



1 Ths. Phạm Văn Để [email protected]

2 Ths. Lưu Hồng Quân [email protected]







Môn học này giới thiệu cho sinh viên kiến thức về chuẩn đầu ra, chương trình khung

và chương trình đào tạo ngành Kỹ thuật điện, điện tử, trang bị cho sinh viên về vai trò, vị

trí công tác, các nhiệm vụ và đạo đức của Kỹ sư ngành Kỹ thuật điện, điện tử, kỹ năng

tìm kiếm xử lý thông tin phục vụ học tập,... giúp sinh viên có phương pháp học tập tốt

trong khi còn trong nhà trường và chuẩn bị tốt tác phong thái độ để sau khi tốt nghiệp ra

trường các kỹ sư tương lai có thể có đủ các kiến thức và có cơ hội tốt nhận được việc làm

ngay.






1. Nhận định được mối quan tâm của xã hội, tầm quan trọng của kỹ sư điện trong việc

phát triển các giải pháp kỹ thuật thuộc ngành đào tạo và các ngành liên quan

2. Nhận định được tầm quan trọng của trách nhiệm đạo đức và nghề nghiệp:

Nhận định được thái độ và đạo đức nghề nghiệp; ý thức kỷ luật và tác phong công nghiệp

Nhận thức về sự quan trọng của việc học trọn đời và phát triển nghề nghiệp




228

Nhận định được yếu tố cần thiết để nâng cao năng lực nghề nghiệp và những phẩm chất

để có thể trờ thành kỹ sư điện

3. Trình bày lại các vấn đề nghiên cứu theo các chủ đề kỹ thuật bằng cách đọc và báo cáo

tài liệu kỹ thuật

Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của nhóm và chia sẻ công việc của nhóm - Lắng nghe và giao

tiếp với các thành viên khác trong nhóm - Chuẩn bị và trình bày các thuyết trình một cách

rõ ràng và có tổ chức tốt


đào tạo.


1 x x

2 x x

3 x x


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương 1. Giới thiệu ngành Kỹ

thuật điện, điện tử 2 2 0 4

2 Chương 2: Giới thiệu các hướng

chuyên ngành 2 2 0 4

3 Chương 3: Kỹ năng tìm kiếm tư liệu

và thông tin 2 2 0 4

4 Chương 4: Kỹ năng giao tiếp và

làm việc nhóm 2 2 0 4

5

Chương 5: Kỹ năng và phương

pháp viết báo cáo chuyên môn kỹ

thuật

2 2 0 4

6 Chương 6: Đạo đức cá nhân và

nghề nghiệp 2 2 0 4

7 Ôn tập 3 3 0 6

229


1. Chương 1: Giới thiệu ngành Kỹ thuật điện, điện tử

1.1. Giới thiệu chương trình khung và chương trình đào tạo ngành Kỹ thuật điện

1.2. Vai trò, vị trí và các nhiệm vụ của kỹ sư ngành Kỹ thuật điện và các ngành kỹ

thuật có liên quan

Chương 2: Giới thiệu các hướng chuyên ngành

2.1. Thiết bị điện, điện tử

2.2. Hệ thống điện, điện tử

2.3. Điều khiển và tự động hóa

2.4. Năng lượng tái tạo

2.5. Quản lý dự án điện, điện tử

Chương 3: Kỹ năng tìm kiếm tư liệu và thông tin

3.1. Kỹ thuật tìm kiếm thông tin trên mạng.

3.2. Các cơ sở dữ liệu, sách, báo liên quan đến ngành nghề (bản cứng).

3.3. Các cơ sở dữ liệu, sách, báo liên quan đến ngành nghề (bản mềm).

3.4. Thu thập tư liệu, báo cáo, trình bày tiểu luận, vấn đề, đơn xin

Chương 4: Kỹ năng giao tiếp và làm việc nhóm

4.1. Giới thiệu về các năng làm việc theo nhóm.

4.2. Kỹ năng giao tiếp chung của kỹ sư – kỹ năng giao tiếp bằng tiếng anh cơ bản.

4.3. Kỹ năng thương thảo và thuyết phục.

Chương 5: Kỹ năng và phương pháp viết báo cáo chuyên môn kỹ thuật

5.1. Phương pháp nghiên cứu thực hiện đồ án môn học, tiểu luận, dự án, nghiên cứu

khoa học.

5.2. Quy trình thực hiệnPhương thức trình bày.

5.3. Viết tiểu luận và báo cáo trình bày về một vấn đề ngành Kỹ thuật điện.

Chương 6: Đạo đức cá nhân và nghề nghiệp

6.1. Đạo đức kỹ thuật.

6.2. Quy tắc đạo đức kỹ thuật.

6.3. Quy tắc đạo đức nghề nghiệp cho các kỹ sư.

6.4. Cam kết của kỹ sư.



pháp đánh giá


học (CLOs)


giá Tiếp cận giảng dạy và học tập

230


1. Nhận định được

mối quan tâm của xã hội,

tầm quan trọng của kỹ sư

điện trong việc phát triển

các giải pháp kỹ thuật

thuộc ngành đào tạo và

các ngành liên quan

Viết luận

(Giữa

kỳ)

50

Giảng dạy:



bảng



- Trình diễn

Học tập:






2. - Nhận định được tầm

quan trọng của trách

nhiệm đạo đức và nghề

nghiệp:

- Nhận định được thái độ

và đạo đức nghề nghiệp;

ý thức kỷ luật và tác

phong công nghiệp

- Nhận thức về sự quan

trọng của việc học trọn

đời và phát triển nghề

nghiệp - Nhận định được

yếu tố cần thiết để nâng

cao năng lực nghề nghiệp

và những phẩm chất để

có thể trờ thành kỹ sư

điện

- Trình bày lại các vấn đề

nghiên cứu theo các chủ

đề kỹ thuật bằng cách

Viết luận

(Giữa

kỳ)

50

Giảng dạy:


trình chiếu ppt kết hợp viết bảng



- Trình diễn

Học tập:



- Đánh gia viết luận /trăc

nghiệm khách quan đa lựa chọn


- Đánh giá dựa vào chuẩn

231

đọc và báo cáo tài liệu kỹ

thuật


Lý thuyết







232

RUBRIC QUÁ TRÌNH MÔN NHẬP MÔN CHUYÊN NGÀNH- HỆ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ ĐIỆN - ĐIỆN TỬ

Môn học: MÔN NHẬP MÔN CHUYÊN NGÀNH – 1(1,0,2)


Chuẩn đầu ra Tiêu chi đánh giá Điểm tối đa đạt được Tỉ lệ

% 0 điểm 1 điểm 3 điểm 5 điểm


mối quan tâm của

xã hội, tầm quan

trọng của kỹ sư điện

trong việc phát triển

các giải pháp kỹ

thuật thuộc ngành

đào tạo và các

ngành liên quan

Nhận định được






thuật

- Không nhận định

được mối quan tâm của

xã hội, tầm quan trọng

của kỹ sư điện trong

việc phát triển các giải

pháp kỹ thuật

- Nhận định

được mối quan

tâm của xã hội

- Không nhận

thức được tầm

quan trọng của

kỹ sư điện

trong việc phát

triển các giải

pháp kỹ thuật

- Nhận định được


xã hội - Tra cứu

tìm kiếm tài liệu

kỹ thuật

- Nhận thức được

một phần tầm

quan trọng trong

việc phát triển các

giải pháp kỹ thuật







thuật

50


tầm quan trọng của

trách nhiệm đạo đức

và nghề nghiệp:


thái độ và đạo đức

nghề nghiệp; ý thức









được tầm quan trọng

của trách nhiệm đạo

đức và nghề nghiệp:

- Không nhận được thái

độ và đạo đức nghề

nghiệp; ý thức kỷ luật

- Nhận định

được tầm quan

trọng của trách

nhiệm đạo đức

và nghề

nghiệp:

- Nhận định

được thái độ và


tầm quan trọng

của trách nhiệm

đạo đức và nghề

nghiệp:



nghề nghiệp; ý








50

233

kỷ luật và tác phong

công nghiệp

- Nhận thức về sự

quan trọng của việc

học trọn đời và phát

triển nghề nghiệp


yếu tố cần thiết để

nâng cao năng lực

nghề nghiệp và

những phẩm chất để

có thể trờ thành kỹ

sư điện

- Trình bày lại các

vấn đề nghiên cứu

theo các chủ đề kỹ

thuật bằng cách đọc

và báo cáo tài liệu

kỹ thuật


công nghiệp








nghề nghiệp và



sư điện






kỹ thuật

và tác phong công

nghiệp

- Không nhận thức về

sự quan trọng của việc




được yếu tố cần thiết để

nâng cao năng lực nghề

nghiệp và những phẩm

chất để có thể trờ thành

kỹ sư điện

- Không trình bày lại

các vấn đề nghiên cứu


thuật bằng cách đọc và

báo cáo tài liệu kỹ thuật

đạo đức nghề

nghiệp; ý thức

kỷ luật và tác

phong công

nghiệp

thức kỷ luật và tác

phong công

nghiệp


quan trọng của

việc học trọn đời

và phát triển nghề

nghiệp




nghề nghiệp và

những phẩm chất

để có thể trờ thành

kỹ sư điện


công nghiệp








nghề nghiệp và



sư điện






kỹ thuật



234

RUBRIC QUÁ TRÌNH MÔN NHẬP MÔN CHUYÊN NGÀNH- HỆ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ ĐIỆN - ĐIỆN TỬ

Môn học: MÔN NHẬP MÔN CHUYÊN NGÀNH – 1(1,0,2)




1. Nhận định được mối

quan tâm của xã hội,

tầm quan trọng của kỹ

sư điện trong việc phát

triển các giải pháp kỹ

thuật thuộc ngành đào

tạo và các ngành liên

quan




trọng của kỹ sư

điện trong việc phát

triển các giải pháp

kỹ thuật


được mối quan tâm

của xã hội, tầm

quan trọng của kỹ

sư điện trong việc

phát triển các giải

pháp kỹ thuật



xã hội

- Không nhận thức

được tầm quan




thuật

Nhận định

được mối quan

tâm của xã hội,

tầm quan trọng

của kỹ sư điện

trong việc phát

triển các giải

pháp kỹ thuật

20

2. Nhận định được tầm


nhiệm đạo đức và nghề

nghiệp:

- Nhận định được thái




nghiệp



trách nhiệm đạo

đức và nghề

nghiệp:





được tầm quan


nhiệm đạo đức và

nghề nghiệp:

- Không nhận được






đức và nghề

nghiệp:




- Nhận định

được tầm quan


nhiệm đạo đức

và nghề

nghiệp:

- Nhận định

được thái độ và

đạo đức nghề




đức và nghề

nghiệp:




40

235

- Nhận thức về sự quan

trọng của việc học trọn

đời và phát triển nghề

nghiệp

- Nhận định được yếu tố

cần thiết để nâng cao

năng lực nghề nghiệp

và những phẩm chất để

có thể trờ thành kỹ sư

điện

- Trình bày lại các vấn

đề nghiên cứu theo các

chủ đề kỹ thuật bằng

cách đọc và báo cáo tài

liệu kỹ thuật


công nghiệp








nghề nghiệp và



kỹ sư điện






kỹ thuật


công nghiệp


về sự quan trọng

của việc học trọn

đời và phát triển

nghề nghiệp


được yếu tố cần

thiết để nâng cao

năng lực nghề

nghiệp và những

phẩm chất để có thể

trờ thành kỹ sư điện


lại các vấn đề

nghiên cứu theo các

chủ đề kỹ thuật

bằng cách đọc và

báo cáo tài liệu kỹ

thuật


công nghiệp

nghiệp; ý thức

kỷ luật và tác

phong công

nghiệp

- Nhận thức về

sự quan trọng

của việc học

trọn đời và phát

triển nghề

nghiệp

- Nhận định

được yếu tố cần

thiết để nâng

cao năng lực

nghề nghiệp và

những phẩm

chất để có thể

trờ thành kỹ sư

điện


công nghiệp








nghề nghiệp và



kỹ sư điện






kỹ thuật

3. - Thực hiện đầy đủ

nhiệm vụ của nhóm và

- Thực hiện đầy đủ

nhiệm vụ của nhóm

Không thực hiện

đầy đủ nhiệm vụ



- Thực hiện đầy

đủ nhiệm vụ



40

236

chia sẻ công việc của

nhóm - Lắng nghe và

giao tiếp với các thành

viên khác trong nhóm

- Chuẩn bị và trình bày

các thuyết trình một

cách rõ ràng và có tổ

chức tốt

và chia sẻ công việc

của nhóm

- Lắng nghe và

giao tiếp với các

thành viên khác

trong nhóm

- Chuẩn bị và trình

bày các thuyết trình

một cách rõ ràng và

có tổ chức tốt

của nhóm và chia sẻ

công việc của nhóm

- Không lắng nghe

và giao tiếp với các

thành viên khác

trong nhóm –

Không chuẩn bị và

trình bày các thuyết

trình một cách rõ

ràng và có tổ chức

tốt


của nhóm

của nhóm và

chia sẻ công

việc của nhóm

- Lắng nghe và

giao tiếp với

các thành viên

khác trong

nhóm


của nhóm

- Lắng nghe và

giao tiếp với các

thành viên khác

trong nhóm

- Chuẩn bị và trình

bày các thuyết trình

một cách rõ ràng và

có tổ chức tốt



237


ĐIỆN TỬ CÔNG SUẤT

1. Tên và mã môn học: Điện tử công suất ngành điện tử - 0470025


- Lý thuyết : 1

- Thực hành : 1

- Tự học: : 6



1 Th.S Lê Xuân Vịnh [email protected]

2 Th.S. Nguyễn xuân Toại [email protected]



[1]. Nguyễn Văn Nhờ, Điện tử công suất 1, NXB Đại học quốc gia TP.HCM, 2011


[1]. Trần Văn Hùng, Giáo trình điện tử công suất. Đại học công nghiệp, 2011

[2]. Nguyễn Bính,Điện tử công suất bài tập - bài giải và ứng dụng, Khoa học và kỹ thuật,

2008.



Giới thiệu các linh kiện điện tử công suất thường sử dụng trong công nghiệp, các

phương pháp chỉnh lưu, nghịch lưu, biến đổi điện áp và điều khiển động cơ điện một

chiều và xoay chiều.



- Dự lớp: lý thuyết trên 80% , thực hành bắt buộc 100%

- Bài tập: trên lớp, phòng thí nghiệm và ở nhà

- Dụng cụ và học liệu:

- Khác: Theo yêu cầu của giảng viên




1. Trình bày được những khái niệm cơ bản về các khái niệm cơ bản về linh kiện công

suất

238

2. Phân tích tính toán các loại bộ chỉnh lưu

3. Phân tích tính toán được bộ biến đổi điện một chiều

4. Phân tích tính toán được bộ biến đổi điện áp xoay chiều


1 x

2 x

3 x

4 x


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương 1: Mở đầu về điện tử công

suất 3 3 0 6

2 Chương 2: Chỉnh lưu 3 3 0 6

3 Chương 3: Bộ biến đổi điện một chiều 13 3 10 16

4 Chương 4: Bộ biến đổi điện áp xoay

chiều 13 3 10 16

5 Chương 5: Nghịch lưu và bộ biến tần 13 3 10 16

Tổng 45 15 30 60

Chương 1: Mở đầu về điện tử công suất

1.1 Khái niệm

1.2 Các đại lượng đặc trưng

1.3 Linh kiện điện tử công suất

Chương 2: Chỉnh lưu

2.1 Khái niệm

2.2 Chỉnh lưu một pha

2.3 Chỉnh lưu ba pha

2.4 Mạch chỉnh lưu ghép

2.5 Họa tần

239

2.6 Các ứng dụng

Chương 3: Bộ biến đổi điện một chiều

3.1 Khái niệm

3.2 Nguyên lý cơ bản của bộ biến đổi điện một chiều

3.3 Phân loại và các cách điều khiển của bộ biến đổi DC

3.4 Các bộ chuyển đổi điện áp hoạt động dòng không liên tục

3.5 Các bộ chuyển đổi hoạt động với dòng liên tục

3.6 Các bộ chuyển đổi điện khác


Chương 4: Bộ biến đổi điện áp xoay chiều

4.1 Khái niệm

4.2 Bộ biến đổi điện áp xoay chiều một pha điều khiển toàn chu kỳ

4.3 Bộ biến đổi điện áp xoay chiều một pha điều khiển pha

4.4 Các kiểu biến đổi điện áp xoay chiều ba pha

4.5 Bộ biến đổi điện áp xoay chiều ba pha tải mắc hình sao

4.6 Bộ biến đổi điện áp xoay chiều ba pha tải mắc tam giác


Chương 5: Nghịch lưu và bộ biến tần

5.1 Khái niệm

5.2 Bộ biến đổi điện

5.3 Các phương pháp điều khiển bộ nghịch lưu áp

5.4 Bộ nghịch lưu áp một pha

5.5 Bộ nghịch lưu áp ba pha

5.6 Bộ nghịch lưu áp đa bậc

5.7 Bộ biến tần




pháp đánh giá


môn học (CLOs)



Tỷ trọng

%

240


những khái niệm cơ

bản về các khái

niệm cơ bản về linh

kiện công suất

Viết tự luận

(Giữa kỳ) 40

Giảng dạy:





Học tập:






2. Phân tích tính

toán các loại bộ

chỉnh lưu

Viết tự luận

(Giữa kỳ) 60

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:







toán được bộ biến

đổi điện một chiều

Thực hành

(Cuối kỳ) 50

Giảng dạy:





Học tập:






241


toán được bộ biến

đổi điện áp xoay

chiều

Thực hành

(Cuối kỳ) 50

Giảng dạy:





Học tập:







Tích hợp






242

RUBRIC KỸ THUẬT SỐ - HỆ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN, ĐIỆN TỬ

Môn học: ĐIỆN TỬ CÔNG SUẤT – 2 (1,1,4)


Chuẩn đầu ra Tiêu chí đánh giá 1 (Trung bình: 4 –

6.9 điểm) 2 (Khá: 7 – 8.4 đểm)

4 (Giỏi: 8.5 – 10

điểm) Tỉ lệ



bản về linh kiện công

suất

Trình bày được những khái niệm

cơ bản về diode, bjt, scr, triac,

igbt



bản còn nhiều sai

sót

Trình bày được những

khái niệm cơ bản còn ít

sai sót

Trình bày được toàn

bộ những khái niệm

cơ bản 40%

2. Phân tích tính toán

các loại bộ chỉnh lưu

Phân tích tính toán các loại bộ

chỉnh lưu bán kỳ, toàn kỳ, một

pha, bap ha, chỉnh lưu có điều

khiển và không điều khiển

Phân tích tính toán

các loại bộ chỉnh

lưu còn nhiều sai

sót

Phân tích tính toán các

loại bộ chỉnh lưu có ít

sai sót

Phân tích tính toán

được toàn bộ các

loại bộ chỉnh lưu 60%



243



XÂY DỰNG


TRÌNH MÔN ĐIỆN TỬ CÔNG

SUẤT

HỌ VÀ TÊN SV: …………………………………………………………………………….

………… ….MÃ SV…………………LỚP…………………..NHÓM…………………..


.............. …..PHÒNG HỌC……………….

Các tiêu chí đánh giá Điểm Bài 1 Bài 2 Bài 3 Bài 4 Bài 5 Bài 6


1.1. Chuẩn bị dụng cụ và trang thiết bị

thực hành.

4

1.2. Trình bày được qui trình thực hiện bài

thực hành.

4

1.3. Chuẩn bị tài liệu 4



2.1. Sắp xếp dụng cụ, thiết bị thực hành. 5

2.2. Quan sát các thiết bị và trả lời câu hỏi

của giảng viên

20

2.3. Đo kiểm, ghi và đánh giá kết quả. 20

2.4. Hoàn thành bài thực hành đúng thời

gian.

10

2.5. Vệ sinh khu vực thực hành và hoàn

trả dụng cụ trang, trang thiết bị

5

3. Thái độ 20

3.1. Chấp hành nội qui PTN (Theo nội qui

PTN của Khoa Công nghệ)

10

3.2. Trung thực với số liệu TN 5

3.3. Thái độ làm việc tập thể, nhóm 5

Điểm tổng 100



244


MÁY ĐIỆN

1. Tên và mã môn học: Máy điện - 3070097


- Lý thuyết : 3

- Thực hành : 0

- Tự học : 6




2 ThS. Nguyễn Thị Huệ [email protected]



[1] Vũ Gia Hanh – Trần Khánh Hà – Phan Tử Thụ - Nguyễn Văn Sáu, Máy điện, NXB

Khoa học và Kỹ thuật, Hà Nội, 2012.


[1] Máy điện : dùng cho sinh viên các trường đại học và cao đẳng. T.1 / Bùi Đức Hùng,

Triệu Việt Linh.



Môn học này cung cấp cho sinh viên kiến thức về cấu tạo, nguyên lý hoạt động, các

phương pháp vận hành, sửa chữa của các loại máy điện phổ biến như máy biến áp, máy

phát điện một chiều, máy phát điện xoay chiều ba pha, động cơ điện một chiều, động cơ

điện không đồng bộ một pha, động cơ điện không đồng bộ 3 pha.


+ Môn học trước: An toàn điện, đo lường điện, vật liệu điện

+ Môn học song hành: Mạch điện





1. Trình bày được cấu tạo, nguyên lý làm việc của các loại máy điện.

2. Trình bày được các phương pháp khởi động và điều chỉnh tốc độ của các loại động cơ

điện.


245

3. Đọc hiểu được các thông số kỹ thuật của các loại máy điện.

4. Tính toán được các thông số của các loại máy điện



1 X X

2 X

3 X X

4 X


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương 1: Mở đầu 2 2 0 4

2 Chương 2: Máy biến áp 8 8 0 16

3 Chương 3: Máy điện không đồng bộ 12 12 0 24

4 Chương 4: Máy điện đồng bộ 7 7 0 14

5 Chương 5: Máy điện một chiều 12 12 0 24

6 Chương 6: Máy điện xoay chiều có

vành góp 4 4 0 8

Tổng 45 45 0 90

Chương 1: Mở đầu

1.1. Các khái niệm cơ bản

1.2. Các định luật thường dùng để nghiên cứu máy điện

Chương 2: Máy biến áp

2.1. Khái niệm chung về máy biến áp

2.2. Tổ nối dây và mạch từ MBA

2.3. Quan hệ điện từ trong MBA

2.4. Các đặc tính làm việc ở tải dối xứng của MBA

2.5. MBA làm việc ở tải không đối xứng

2.6. Quá trình quá độ trong MBA

2.7. Các loại MBA đặc biệt

Chương 3: Máy điện không đồng bộ

3.1. Đại cương về máy điện KĐB

3.2. Quan hệ điện từ trong máy điện KĐB

246

3.3. Động cơ điện KĐB ứng dụng hiệu ứng mặt ngoài ở dây quấn rô to lồng sóc

3.4 Mở máy và điều chỉnh tốc dộ động cơ KĐB

3.5. Máy điện KĐB một pha

Chương 4: Máy điện đồng bộ

4.1. Đại cương về máy điện đồng bộ

4.2. Quan hệ điện từ trong máy phát điện đồng bộ

4.3. Máy phát điện đồng bộ làm việc ở tải đối xứng

4.4. Máy phát điện đồng bộ làm việc ở tải không đối xứng

4.5. Máy phát điện đồng bộ làm việc song song

4.6. Động cơ và máy bù đồng bộ

Chương 5: Máy điện một chiều

5.1. Đại cương về máy điện một chiều

5.2. Quan hệ điện từ trong máy điện một chiều

5.3. Máy phát điện một chiều

5.4. Động cơ điện một chiều

Chương 6: Máy điện xoay chiều có vành góp

6.1. Động cơ điện 3 pha có vành góp

6.2. Động cơ điện một phá có vành góp



pháp đánh giá

Chuẩn đầu ra

của môn học

(CLOs)


Tiếp cận giảng dạy và học tập Đánh giá Tỷ trọng %


cấu tạo, nguyên lý

làm việc của các

loại máy điện.

Viết tự

luận

(Thường

kỳ)

50

Giảng dạy:

- Thuyết giảng dựa trên file trình chiếu

Powerpoint kết hợp viết bảng


- Giao câu hỏi cho từng nhóm thảo

luận

Học tập:




- Nghiên cứu cá nhân, thảo luận nhóm

Vấn đáp 50

247



các phương pháp

khởi động và điều

chỉnh tốc độ của

các loại động cơ

điện

Viết tự

luận

(Giữa kỳ)

50

Giảng dạy:





luận

Học tập:






Viết tự

luận

(Cuối kỳ)

30

3. Đọc hiểu được

các thông số kỹ

thuật của các loại

máy điện

Viết tự

luận

(Giữa kỳ)

50

Giảng dạy:





luận

Học tập:






Viết tự

luận

(Cuối kỳ)

30

248

4. Tính toán được


các loại máy điện

Viết tự

luận

(Cuối kỳ)

40

Giảng dạy:





luận

Học tập:







Lý thuyết



Viết tự luận 10

Vấn đáp 10

Viết tự luận giữa kỳ 20

Viết tự luận cuối kỳ 60



249

RUBRIC MÁY ĐIỆN - HỆ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN, ĐIỆN TỬ

Môn học: MÁY ĐIỆN – 3(3,0,6)



giá

Không đạt

(<4 điểm)

Trung bình

(4 – 6.9 điểm)

Khá

(7 – 8.4 đểm)

Giỏi

(8.5 – 10 điểm) Tỉ lệ

1. Trình bày

được các

phương pháp

khởi động và

điều chỉnh tốc độ

của các loại

động cơ điện

- Trình bày các

phương pháp

khởi động và

điều chỉnh tốc

độ của các loại

động cơ

- Nêu ưu nhược

điểm và phạm

vi áp dụng của

từng phương

pháp


được phương pháp


chỉnh tốc độ của các

loại động cơ


được ưu nhược điểm

của từng phương

pháp

- Còn nhiều nội

dung trình bày chưa

rõ ràng, còn nhiều

sai sót.


phương pháp khởi

động và điều chỉnh

tốc độ của các loại

động cơ

- Trình bày được ưu

nhược điểm của từng

phương pháp

- Còn một số nội

dung trình bày chưa rõ

ràng, còn sai sót.

- Trình bày đầy đủ




động cơ.


ưu, nhược điểm và

phạm vi ứng dụng

của phương pháp



rõ ràng, còn sai sót.





động cơ.





- Trình bày rõ ràng,

chính xác, có kèm

hình vẽ minh họa.

50%

2. Đọc hiểu được


thuật của các

loại máy điện

- Nêu ý nghĩa

của các thông

số kỹ thuật trên

nhãn máy điện

- Không nêu được ý

nghĩa của một số

thông số kỹ thuật.

- Nêu được ý nghĩa

của một số thông số

kỹ thuật.

- Chưa nói rõ đơn vị

tính của các đại lượng.

- Trình bày đúng

trên 70% thông số kỹ

thuật trên nhãn

- Trình bày chính

xác , đầy đủ các

thông số kỹ thuật. 50%

250


tính của các đại

lượng.

- Còn > 60% thông

số chưa nêu được ý

nghĩa

- Còn <50% thông số

chưa nêu được ý

nghĩa

- Nói được đơn vị


lượng.

- Còn một vài sai

xót.

- Nêu đúng đơn vị

tính của tất cả các đại

lượng.



251

RUBRIC MÁY ĐIỆN - HỆ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN, ĐIỆN TỬ

Môn học: MÁY ĐIỆN – 3(3,0,6)


Chuẩn đầu

ra

Tiêu chí

đánh giá

Không đạt

(<4 điểm)

Trung bình

(4 – 6.9 điểm)

Khá

(7 – 8.4 đểm)

Giỏi

(8.5 – 10 điểm) Tỉ lệ

1. Trình bày

được các

phương

pháp khởi

động và

điều chỉnh

tốc độ của

các loại

động cơ

điện

- Trình bày

các phương

pháp khởi

động và điều

chỉnh tốc độ

của các loại

động cơ

- Nêu ưu

nhược điểm

và phạm vi áp

dụng của từng

phương pháp


được phương pháp


chỉnh tốc độ của các

loại động cơ


được ưu nhược điểm

của từng phương pháp

- Còn nhiều nội dung

trình bày chưa rõ ràng,

còn nhiều sai sót.



động và điều chỉnh tốc

độ của các loại động cơ

- Trình bày được ưu

nhược điểm của từng

phương pháp

- Còn một số nội dung


còn sai sót.





động cơ.









phương pháp khởi động

và điều chỉnh tốc độ của

các loại động cơ.

- Trình bày đầy đủ ưu,

nhược điểm và phạm vi

ứng dụng của phương

pháp

- Trình bày rõ ràng, chính

xác, có kèm hình vẽ minh

họa.

30%

2. Đọc hiểu

được các

thông số kỹ

thuật của

các loại máy

điện

- Nêu ý nghĩa

của các thông

số kỹ thuật

trên nhãn máy

điện

- Không nêu được ý

nghĩa của một số thông

số kỹ thuật.



- Nêu được ý nghĩa của

một số thông số kỹ

thuật.



- Trình bày đúng

trên 70% thông số

kỹ thuật trên nhãn

- Nói được đơn vị


lượng.

- Trình bày chính xác ,

đầy đủ các thông số kỹ

thuật.

- Nêu đúng đơn vị tính

của tất cả các đại lượng.

30%

252

- Còn > 60% thông số

chưa nêu được ý nghĩa

- Còn <50% thông số

chưa nêu được ý nghĩa


xót.

3. Tính toán

được các

thông số của

các loại máy

điện

Tính các

thông số của

các loại máy

điện

Không tính được hoặc

tính toán có quá nhiều

sai xót các thông số

theo yêu cầu

Tính được một số

thông số theo yêu cầu

của đề bài

Bài giải còn thiếu lời

giải, còn sai xót.

Tính được đầy đủ

các thông số theo

yêu cầu của đề bài

Bài giải còn thiếu

đơn vị tính, còn sai

xót.

Tính được đúng, đầy đủ

các thông số theo yêu cầu

của đề bài

Có giải thích cụ thể chi

tiết các bước thực hiện để

đạt được kết quả.

40%



253


KHÍ CỤ ĐIỆN

1. Tên và mã môn học: Khí cụ điện - 3070052


- Lý thuyết : 1

- Thực hành : 1

- Tự học : 4



1 ThS. Võ Hồng Ngân [email protected]




[1] Phạm Văn Chới, Giáo trình Khí cu điện, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam, 2016.


[1] Hồ Xuân Thanh, Phạm Xuân Hổ, Giáo trình Khí cu điện, Nhà xuất bản ĐHQG

TP.HCM, 2010.



Trang bị cho sinh viên những kiến thức cơ bản về cơ sỡ lý thuyết về khí cụ điện như

các đặc tính cơ điện, nhiệt điện, hồ quang điện, tiếp xúc điện. Kiến thức về cấu tạo,

nguyên lý hoạt động, đấu nối, vận hành và các thông số kỹ thuật cơ bản của một số khí

cụ điện hạ áp thông dụng (như CB, ACB, nút ấn, công tắn tơ, các loại rờ le, timer, các

loại cảm biến, biến tần, khởi động mềm, …), khí cụ điện trung áp và cao áp (như: dao

cách ly DS, LTD, máy cắt tự đóng lại Recloser, máy cắt tải LBS, thiết bị chống sét LA,

cầu chì tự rơi FCO, LBFCO, biến áp TU, biến dòng TI, ….). Có kiến thức về tính toán

phụ tải điện, lựa chọn các loại khí cụ điện hạ thế cho một mạch điện công nghiệp, lựa

chọn các khí cụ điện trung thế cho đường dây trung áp 22kV và trạm biến áp phân phối

22/0,4kV. Trên cơ sở đó có được những hiểu biết biết cần thiết để lắp đặt, đấu nối, vận

hành, bảo dưỡng và sửa chữa khí cụ điện. Đặc biệt môn học cũng trang bị cho sinh viên

những hiểu biết cần thiết về khả năng phân tích, lựa chọn, xử lý và thiết kế các mạch điện

tự động điều khiển trong dây chuyền sản xuất công nghiệp.





254




1. Đọc, bố trí khí cụ điện hạ thế trên tủ điện, đấu nối được sơ đồ mạch điện công nghiệp.

2. Phân tích, tìm PAN trong mạch điện công nghiệp, khí cụ điện hạ áp.

3. Phân tích, tính toán thiết kế mạch điện công nghiệp trang bị cho các dây chuyền sản

xuất, máy móc công nghiệp.

4. Sử dụng các phương pháp, kỹ thuật và các công cụ kỹ thuật hiện đại như các phần

mềm chuyên ngành, máy tính để mô phỏng mạch điện công nghiệp.



1 X

2 X

3 X

4 X


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

Phần I: CƠ SỞ LÝ THUYẾT KHÍ CỤ ĐIỆN

1 Chương 1: Lực điện động trong

khí cụ điện 1 1 0 2

2 Chương 2: Sự phát nóng của khí cụ

điện 2 2 0 4

3 Chương 3: Hồ quang điện 1 1 0 2

4 Chương 4: Nam châm điện 2 2 0 4

5 Chương 5: Tiếp xúc điện 6 1 5 7

Phần II: Các loại khí cụ điện

6 Chương 6: Rơle 7 2 5 9

7 Chương 7: Các khí cụ điện phân

phối điện năng 6 1 5 7

8 Chương 8: Các khí cụ điện điều

khiển 7 2 5 9

255

9 Chương 9: Thiết bị cấp nguồn dự

phòng, ổn áp và các cơ cấu điện từ

chấp hành

6 1 5 7

10 Chương 10: Máy biến dòng điện

và máy biến điện áp 7 2 5 9

Tổng 45 15 30 60

Chương 1: Lực điện động trong khí cụ điện

1.1 Đại cương về lực điện động (LĐĐ)

1.2 Tính toán LĐĐ ở các trường hợp thông dụng

1.3 LĐĐ ở điện xoay chiều

Chương 2: Sự phát nóng của khí cụ điện

2.1 Đại cương về sự phát nóng

2.2 Các phương pháp trao đổi nhiệt

2.3 Quá trình phát nóng ở chế độ quá độ

2.4 Quá trình phát nóng khi ngắn mạch

2.5 Các phương pháp xác định nhiệt độ bằng thực nghiệm

2.6 Ví dụ về tính toán nhiệt

Chương 3: Hồ quang điện

3.1 Đại cương về hồ quang điện (HQĐ)

3.2 Hồ quang điện một chiều

3.3 Hồ quang điện xoay chiều

3.4 Các biện pháp và trang bị dập hồ quang điện

Chương 4: Nam châm điện

4.1 Đại cương về nam châm điện (NCĐ)

4.2 Từ dẫn của mạch từ

4.3 Mạch từ một chiều và mạch từ xoay chiều

4.4 Cuộn dây của NCĐ

4.5 Lực hút điện từ của NCĐ

4.6 Phương pháp tính toán NCĐ

4.7 Mạch từ có nam châm vĩnh cửu

Chương 5: Tiếp xúc điện

5.1 Đại cương về tiếp xúc điện

5.2 Các trạng thái làm việc của tiếp điểm

5.3 Vật liệu tiếp điểm

5.4 Kết cấu của tiếp điểm

256

Chương 6: Rơle

6.1 Đại cương về Rơle

6.2 Rơle điện từ

6.3 Rơle cảm ứng

6.4 Rơle nhiệt

6.5 Rơle thời gian

6.6 Rơle kỹ thuật số

6.7 Các loại Rơle khác

Chương 7: Các khí cụ điện phân phối điện năng

7.1 Cầu dao và cầu dao đổi nối

7.2 Cầu chì

Chương 8: Các khí cụ điện điều khiển

8.1 Các khí cụ điện điều khiển bằng tay

8.2 Các thiết bị hạn chế dòng điện

8.3 Khuếch đại từ

8.4 Công tắc tơ và khởi động từ

Chương 9: Thiết bị cấp nguồn dự phòng, ổn áp và các cơ cấu điện từ chấp hành

9.1 Thiết bị cấp nguồn dự phòng

9.2 Thiết bị ổn áp điện xoay chiều

9.3 Các cơ cấu điện từ chấp hành

Chương 10: Máy biến dòng điện và máy biến điện áp

10.1 Máy biến dòng điện

10.2 Máy biến điện áp

10.3 Các sơ đồ đo điện dùng BI và BU



pháp đánh giá


môn học (CLOs)



Tỷ trọng

%

1. Đọc, bố trí khí cụ

điện hạ thế trên tủ

điện, đấu nối được

sơ đồ mạch điện

công nghiệp.

Thực hành

(Cuối kỳ) 25

Giảng dạy:

- Hướng dẫn thực hành trên mô hình


Học tập:

- Thực hành trên mô hình

257


2. Phân tích, tìm

PAN trong mạch

điện công nghiệp,

khí cụ điện hạ áp

Viết luận

(Giữa kỳ) 50

Giảng dạy:






Học tập:





Thực hành

(Cuối kỳ) 25

3. Phân tích, tính

toán thiết kế mạch

điện công nghiệp

trang bị cho các dây

chuyền sản xuất,

máy móc công

nghiệp.

Viết luận

(Giữa kỳ) 50

Giảng dạy:






Học tập:





Thực hành

(Cuối kỳ) 25

4. Sử dụng các

phương pháp, kỹ

thuật và các công

cụ kỹ thuật hiện đại

như các phần mềm

chuyên ngành, máy

tính để mô phỏng

mạch điện công

nghiệp.

Thực hành

(Cuối kỳ) 25

Giảng dạy:

- Giảng dạy phần mềm trên máy tính

- Luyện tập cá nhân

Học tập:

- Thực hành trên mô hình và máy

tính



Tích hợp Hình thức đánh giá Tỷ trọng (%)


258





259

RUBRIC KHÍ CỤ ĐIỆN - HỆ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN – ĐIỆN TỬ

Môn học: KHÍ CỤ ĐIỆN – 2(1,1,4)



giá

Không đạt

(< 4 điểm)

Trung bình

(4-6.9 điểm)

Khá

(7-8.4 điểm)

Giỏi


2. Phân tích,

tìm PAN trong

mạch điện

công nghiệp,

khí cụ điện hạ

áp

- Phân tích, tìm

PAN trong mạch


- Phân tích, tìm

PAN trong khí

cụ điện hạ áp

- Không biết phân

tích, tìm PAN

trong mạch điện

công nghiệp


tích, tìm PAN

trong khí cụ điện

hạ áp

- Phân tích, tìm

được PAN trong


nghiệp


tích, tìm PAN

trong khí cụ điện

hạ áp

- Phân tích, tìm PAN

trong mạch điện công

nghiệp nhưng kết quả

chưa chính xác.


trong khí cụ điện hạ áp

nhưng kết quả chưa

chính xác


trong mạch điện công

nghiệp cho kết quả chính

xác và tối ưu.


trong khí cụ điện hạ áp

cho kết quả chính xác và

tối ưu

50%

3. Phân tích,

tính toán thiết

kế mạch điện

công nghiệp

trang bị cho các

dây chuyền sản

xuất, máy móc

công nghiệp.

- Phân tích


nghiệp trang bị

cho các dây


máy móc công

nghiệp.

- Tính toán thiết

kế mạch điện

công nghiệp


tích mạch điện

công nghiệp trang

bị cho các dây


máy móc công

nghiệp.

- Không biết tính



- Phân tích được


nghiệp trang bị

cho các dây


máy móc công

nghiệp.

- Không biết tính



- Phân tích được mạch

điện công nghiệp trang

bị cho các dây chuyền

sản xuất, máy móc công

nghiệp.

- Tính toán được thiết kế

mạch điện công nghiệp.

Nhưng chưa tối ưu

- Phân tích được mạch

điện công nghiệp trang

bị cho các dây chuyền

sản xuất, máy móc công

nghiệp.

- Tính toán được thiết kế

mạch điện công nghiệp

một cách tối ưu

50%

260

trang bị cho các

dây chuyền sản

xuất, máy móc

công nghiệp.

trang bị cho các

dây chuyền sản

xuất, máy móc

công nghiệp.

trang bị cho các

dây chuyền sản

xuất, máy móc

công nghiệp.



261



XÂY DỰNG


TRÌNH MÔN KHÍ CỤ ĐIỆN

HỌ VÀ TÊN SV: …………………………………………………………………………….

………… ….MÃ SV…………………LỚP…………………..NHÓM…………………..


.............. …..PHÒNG HỌC……………….




thực hành.

4


thực hành.

4






của giảng viên

20



gian.

10



5

3. Thái độ 20



10



Điểm tổng 100



262


KỸ THUẬT ĐO

1. Tên và mã môn học: Kỹ thuật đo - 3070072


- Lý thuyết : 1

- Thực hành : 1

- Tự học: 4




2 Hoàng Thị Trang [email protected]



[1] Nguyễn Ngọc Tân, Ngô Văn Ky, Kỹ thuật Đo tập 1 – Đo Điện, Nhà xuất bản ĐHQG

TP.HCM, 2015.


[1] Võ Huy Hoàn, Vũ Hữu Thích, Nguyễn Thu Hà, Hà Văn Phương, Nguyễn Bá Khá,

Giáo trình Đo lương điện, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam, 2010.

[2] Phạm Thượng Hàn, Nguyễn Trọng Quế, Nguyễn Văn Hòa, Kỹ thuật đo lương các đại

lượng vật lý – Tập 1, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam, 2016.



Nội dung chính cung cấp cho sinh viên nắm được các phương pháp đo các thông số

về Điện như: Phương pháp đo điện trở, Điện dung, Điện cảm, Công suất tác dụng, Công

suất phản kháng, Công suất biểu kiến, Hệ số công suất, Dòng điện – Điện áp của dòng

điện xoay chiều một pha và ba pha... sau khi hoàn thành sinh viên có khả năng lập kế

hoạch đo đạc khảo sát, giám sát năng lượng tiêu thụ trong nhà máy và đánh giá được mức

độ an toàn một hệ thống điện của một khu vực cụ thể như một nhà máy, một khu dân cư,

một siêu thị…

b. Môn tiên quyết: Mạch điện 1





263

1. Trình bày được các cơ cấu đo lường điện, nguyên lý đo lường tổng quát, các nguyên

nhân gây ra sai số và cách hạn chế.

2. Phân tích được nguyên lý của các cơ cấu đo điện trở, dòng điện và điện áp, các phương

pháp đo và mở rộng thang đo.

3. Vận dụng được các phương pháp đo công suất và điện năng.

4. Ứng dụng được các phương pháp đo lường dạng sóng tín hiệu điện.

5. Tuân theo các chuẩn mực cao nhất về tính trung thực



1 X

2 X

3 X

4 X

5 X


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương 1: Khái niệm về đo lường 1 2 0 2

2 Chương 2: Đo điện áp và dòng điện 13 3 10 16

3 Chương 3: Đo điện trở 8 3 5 11

4 Chương 4: Đo điện dung, điện cảm

và hỗ cảm 7 2 5 9

5 Chương 5: Đo công suất và điện

năng 8 3 5 11

6 Chương 6: Đo đại lượng cơ học vật

thể rắn 7 2 5 9

Tổng 45 15 30 60

Chương 1: Khái niệm về đo lường

1.1 Đại lượng đo lường

1.2 Chắc năng và đặc tính của thiết bị đo lường

1.3 Chuẩn hóa trong đo lường

1.4 Chất lượng của đo lường

1.5 Những phần tử trong thiết bị đo điện tử

264

1.6 Lợi ích thiết thực của điện tử trong đo lường

1.7 Sự lựa chọn, tính cẩn thận và cách dùng thiết bị đo

1.8 Hệ thống đo lường

Chương 2: Đo điện áp và dòng điện

2.1 Cơ cấu chỉ thị kim

2.2 Đo dòng một chiều (DC) và xoay chiều (AC)

2.3 Đo điện áp DC và AC

2.4 Đo điện áp DC bằng phương pháp biến trở

2.5 Vôn-kế điện tử đo điện áp DC

2.6 Vôn-kế điện tử đo điện áp AC

2.7 Ampe-kế điện tử đo dòng AC và DC

Chương 3: Đo điện trở

3.1 Đo điện trở bằng vôn-kế và ampe-kế

3.2 Đo điện trở dùng phương pháp đo điện áp bằng biến trở

1.3. Mạch đo điện trở trong Ohm-kế

Chương 4: Đo điện dung, điện cảm và hỗ cảm

4.1. Dùng Vôn-kế, Ampe-kế đo điện dung, điện cảm, hỗ cảm

4.3. Dùng cầu đo đo điện dung và điện cảm

4.4. Đo hỗ cảm

Chương 5: Đo công suất và điện năng

5.1. Đo công suất một chiều

5.2. Đo công suất xoay chiều một pha

5.3. Đo công suất tải ba pha

5.4. Đo công suất phản kháng của tải

5.5. Đo điện năng

5.6. Đo hệ số công suất

5.7. Thiết bị chỉ thị đồng bộ hóa (Synchronoscope)

5.8. Tần số kế

Chương 6: Đo đại lượng cơ học vật thể rắn

6.1 Cảm biến vị trí và sự dịch chuyển

6.2 Cảm biến điện trở biến dạng

6.3 Cảm biến đo tốc độ

6.4 Cảm biến đo lực, trọng lượng

6.5 Cảm biến đo ngẫu lực

6.6 Đo gia tốc, độ rung và sự va chạm

265



pháp đánh giá


môn học (CLOs)



Tỷ trọng

%

4. Trình bày

được các cơ cấu đo

lường điện, nguyên

lý đo lường tổng

quát, các nguyên

nhân gây ra sai số và

cách hạn chế.

Viết luận

(Giữa kỳ) 50

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:





5. Phân tích

được nguyên lý của

các cơ cấu đo điện

trở, dòng điện và

điện áp, các phương

pháp đo và mở rộng

thang đo.

Viết luận

(Giữa kỳ) 50

Giảng dạy:





- Hướng dẫn thực hành trên mô

hình

Học tập:





Thực hành

(Cuối kỳ) 25

6. Vận dụng

được các phương

pháp đo công suất

và điện năng.

Thực hành

(Cuối kỳ) 25

Giảng dạy:


hình


Học tập:


266


5. Ứng dụng


pháp đo lường dạng

sóng tín hiệu điện.

Thực hành

(Cuối kỳ) 25

Giảng dạy:


hình


Học tập:



6. Tuân theo

các chuẩn mực cao

nhất về tính trung

thực

Thực hành

(Cuối kỳ) 25

Giảng dạy:

- Trình bày những quy tắc an toàn

và trung thực trong đo lường

Học tập:

- Nhận thức tốt về an toàn trong lao

động và đạo đức nghề nghiệp


Tích hợp







267

RUBRIC KỸ THUẬT ĐO - HỆ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN – ĐIỆN TỬ

Môn học: KỸ THUẬT ĐO – 2(1,1,4)



giá

Không đạt

(< 4 điểm)

Trung bình

(4-6.9 điểm)

Khá

(7-8.4 điểm)

Giỏi



các cơ cấu đo

lường điện,

nguyên lý đo

lường tổng quát,

các nguyên nhân

gây ra sai số và

cách hạn chế.


các cơ cấu đo

lường điện

- Trình bày

nguyên lý đo

lường tổng quát

- Phân tích các

nguyên nhân gây

ra sai số và cách

hạn chế.


được các cơ cấu đo

lường điện


được nguyên lý đo



được các nguyên

nhân gây ra sai số.


các cơ cấu đo

lường điện


nguyên lý đo



được các nguyên

nhân gây ra sai số.

- Trình bày được các

cơ cấu đo lường điện


nguyên lý đo lường

tổng quát


nguyên nhân gây ra

sai số nhưng không

trình bày cách hạn

chế sai số.


các cơ cấu đo

lường điện


nguyên lý đo


- Phân tích các

nguyên nhân gây

ra sai số và cách

hạn chế.

50%

2. Phân tích được

nguyên lý của các

cơ cấu đo điện trở,

dòng điện và điện

áp, các phương

pháp đo và mở

rộng thang đo.


nguyên lý của cơ

cấu đo điện trở và

mở rộng thang đo



cấu đo dòng điện



cơ cấu đo điện trở và




cơ cấu đo dòng điện

và mở rộng thang đo



cấu đo điện trở







nguyên lý của cơ cấu

đo điện trở nhưng

chưa mở rộng được

thang đo



đo dòng điện nhưng



cấu đo điện trở và





50%

268

và mở rộng thang

đo



cấu đo điện áp và




cơ cấu đo điện áp và


của cơ cấu đo điện

áp


thang đo



đo điện áp nhưng


thang đo

và mở rộng thang

đo



cấu đo điện áp và




269


NAI KHOA ĐIỆN, ĐIỆN TỬ, CƠ KHÍ

VÀ XÂY DỰNG


TRÌNH MÔN KỸ THUẬT ĐO

HỌ VÀ TÊN SV: …………………………………………………………………………….

………… ….MÃ SV…………………LỚP…………………..NHÓM…………………..


.............. …..PHÒNG HỌC……………….




1.1. Chuẩn bi tài liệu thưc

hành và trả lơi câu hoi của

Giảng viên

10

1.1.1. Chuẩn bị kit thí

nghiệm.

2.0

1.1.2. Trình bày được cách

tiến hành thực hành, lưu ý

khi thực hành.

2.0

1.1.3. Chuẩn bị bảng biểu để

điền số liệu thực hành, ghi

nhận hiện tượng thực

hành.

2.0

1.1.4 Trả lời câu hỏi của GV 4.0

1.2 . Kiểm tra dụng cụ 10


giờ kiểm tra không điện

2.5


giờ kiểm tra có điện.

2.5

1.2.3. An toàn trong sử dụng

dụng cụ thực hành.

2.5

1.2.4. Kiểm tra dụng cụ cuối

giờ

2.5


2.1. Thao tác sử dụng dụng

cụ, thiết bị

10

270

2.2. Thao tác thực nghiệm : 10

2.3. Làm đúng trình tự thực

nghiệm

10

2.4. Hoàn thành TN đúng

thời gian

5

2.5. Khu vực TN gọn gàng,

sạch sẽ.

5

2.6. Ghi nhận số liệu thí

nghiệm

10


3.1. Nộp báo cáo thí nghiệm

đúng hạn

3

3.2. Xử lý và tính toán số

liệu thí nghiệm, giải thích

hiện tượng thực nghiệm

10

3.3. Trả lời câu hỏi SGK 7

4. Thái độ 10



Công nghệ)

5


TN

2.5

4.3. Thái độ làm việc tập thể,

nhóm

2.5

Điểm tổng 100



271


VẬT LIỆU ĐIỆN – ĐIỆN TỬ

1. Tên và mã môn học: Vật liệu điện – điện tử - 3070190


- Lý thuyết : 1

- Thực hành : 1

- Tự học : 4




2 Nguyễn Văn Sang [email protected]



[1] Dương Vũ Văn, Vật liệu điện – điện tử, Nhà xuất bản ĐHQG TP.HCM, 2014.


[1] Nguyễn Đình Phổ, Mạch điện I, Nhà xuất bản ĐHQG TP.HCM, 2016.



Học phần này bao gồm các nội dung sau: cấu tạo vật chất, vật liệu dẫn điện, các quá

trình vật lý trong điện môi, chất cách điện, sự phóng điện trong chất khí, cách điện chân

không, tuổi thọ của chất cách điện và vật liệu từ.

b. Môn tiên quyết:





1. Khái quát hoá được các kiến thức về vật liệu điện

2. Mô tả được đặc tính, ứng dụng của vật liệu dẫn điện và vật liệu cách điện

3. Diễn giải được đặc tính, ứng dụng của vật liệu bán dẫn

4. Trình bày được đặc tính, ứng dụng của vật liệu từ



1 X

2 X

272

3 X

4 X


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương mở đầu: Những hiểu biết

chung về cấu tạo vật chất 1 1 0 2

2 Chương 1: Tính dẫn điện của điện

môi 7 2 5 9

3 Chương 2: Phân cực điện môi 4 2 2 6

4 Chương 3: Tổn hao điện môi 4 1 3 5

5 Chương 4: Phá hủy điện môi 1 1 0 2

6 Chương 6: Vật liệu điện môi 5 2 3 7

7 Chương 7: Vật liệu bán dẫn 6 1 5 7

8 Chương 8: Vật liệu dẫn điện 7 2 5 9

9 Chương 9: Quá trình vật lý trong vật

liệu từ 3 1 2 4

10 Chương 10: Vật liệu từ 7 2 5 9

Tổng 45 15 30 60

Chương mở đầu: Những hiểu biết chung về cấu tạo vật chất

Chương 1: Tính dẫn điện của điện môi

1.1 Những hiểu biết chung

1.2 Điện trở khối của đoạn cách điện có hình dạng khác nhau

1.3 Bản chất vật lý của sự dẫn điện trong vật chất

1.4 Tính dẫn điện trong kim loại

1.5 Tính siêu dẫn và tính dẫn điện cao

1.6 Tính dẫn điện của bán dẫn

1.7 Tính dẫn điện trong điện môi rắn

Chương 2: Phân cực điện môi

2.1 Những định nghĩa chủ yếu

2.2 Quan hệ giữa điện dung và điện trở của đoạn cách điện

2.3 Điện môi có cực và điện môi không cực

273

2.4 Bản chất vật lý của phân cực điện môi

Chương 3: Tổn hao điện môi

3.1 Những định nghĩa chủ yếu và các công thức

3.2 Bản chất vật lý của tổn hao điện môi

3.3 Quan hệ của tg δ với các yếu tố khác nhau

3.4 Tổn hao điện môi trong chất khí

3.5 Tổn hao điện môi trong chất lỏng

3.6 Tổn hao điện môi trong chất rắn

Chương 4: Phá hủy điện môi

4.1 Phá hủy điện môi khí

4.2 Phá hủy điện môi lỏng

4.3 Phá hủy điện môi rắn

Chương 6: Vật liệu điện môi

6.1 Phân loại điện môi

6.2 Điện môi khí

6.3 Dầu mỏ cách điện

6.4 Điện môi lỏng tổng hợp

6.5 Điện môi hữu cơ

6.6 Nhựa tổng hợp

6.7 Dầu thực vật

6.8 Bitum

6.9 Điện môi nến

6.10 Sơn cách điện và hỗn hợp

6.11 Màng dẻo và tinh thể lỏng

6.12 Vật liệu sợi

Chương 7: Vật liệu bán dẫn

7.1 Phân loại bán dẫn

7.2 Bán dẫn có liên kết loại AIIIBV

7.3 Bán dẫn có liên kết AIIBVI

7.4 Bán dẫn có liên kết AIVBVI

7.5 Bán dẫn Ge

7.6 Bán dẫn Silic

7.7 Carbit Silic

Chương 8: Vật liệu dẫn điện

8.1 Đồng

274

8.2 Nhôm

8.3 Hợp kim có điện trở cao và hợp kim cho cặp nhiệt ngẫu

8.4 Kim loại và hợp kim có công dụng khác

8.5 Các vật liệu dẫn điện không kim loại

Chương 9: Quá trình vật lý trong vật liệu từ

9.1 Những hiểu biết chung về từ tính

9.2 Phân loại vật chất theo tính chất từ

9.3 Trạng thái thiên nhiên của sắt từ

9.4 Các quá trình khi từ hóa sắt từ

9.5 Ảnh hưởng của nhiệt độ tới tính chất từ của sắt từ

9.6 Giới thiệu chung về sắt từ trong từ trường xoay chiều

9.7 Đặc điểm của sắt từ

9.8 Cấu trúc miền trong màng từ mỏng

Chương 10: Vật liệu từ

10.1 Vật liệu từ mềm cho từ trường một chiều và tần số thấp

10.2 Vật liệu từ mềm cao tần

10.3 Vật liệu từ có công dụng đặc biệt

10.4 Vật liệu từ cứng



pháp đánh giá


môn học (CLOs)



Tỷ trọng

%

7. Khái quát

hoá được các kiến

thức về vật liệu điện

Viết luận

(Giữa kỳ) 30

Giảng dạy:



- Hướng dẫn thực hành


Học tập:


- Thực hành đo đạc các chất điện

môi


Thực hành

(Cuối kỳ) 25

275

8. Mô tả được

đặc tính, ứng dụng

của vật liệu dẫn điện

và vật liệu cách điện

Viết luận

(Giữa kỳ) 40

Giảng dạy:






Học tập:


- Thực hành phân loại vật liệu dẫn

điện và cách điện


Thực hành

(Cuối kỳ) 25

9. Diễn giải

được đặc tính, ứng

dụng của vật liệu

bán dẫn

Viết luận

(Giữa kỳ) 30

Giảng dạy:





Học tập:



- Thực hành với vật liệu bán dẫn


Thực hành

(Cuối kỳ) 25

10. Trình bày

được đặc tính, ứng

dụng của vật liệu từ

Thực hành

(Cuối kỳ) 25

Giảng dạy:





Học tập:


- Thực hành về vật liệu từ



Tích hợp





276



277

RUBRIC VẬT LIỆU ĐIỆN - HỆ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN – ĐIỆN TỬ

Môn học: VẬT LIỆU ĐIỆN – 2(1,1,4)


Chuẩn đầu


Không đạt

(< 4 điểm)

Trung bình

(4-6.9 điểm)

Khá

(7-8.4 điểm)

Giỏi


1. Khái quát

hoá được

các kiến

thức về vật

liệu điện

- Diễn giải được cấu

tạo cơ bản của các

vật chất.


cách phân loại vật

liệu điện

- Giải thích được

một số hiện tượng

xảy ra trong điện

môi

- Không diễn giải

được cấu tạo cơ bản

của các vật chất.


được cách phân loại

vật liệu điện


được một số hiện

tượng xảy ra trong

điện môi



vật chất.



vật liệu điện




điện môi


tạo cơ bản của các vật

chất.

- Trình bày được cách

phân loại vật liệu điện




điện môi



vật chất.



liệu điện


một số hiện tượng

xảy ra trong điện

môi

30%

278

2. Mô tả

được đặc

tính, ứng

dụng của vật

liệu dẫn

điện và vật

liệu cách

điện

- Khái quát hoá

được tổng quan và

tính chất của vật

liệu dẫn điện và vật

liệu cách điện






ứng dụng của một

số vật liệu dẫn điện


- Không khái quát

hoá được tổng quan

và tính chất của vật





vật liệu dẫn điện và

vật liệu cách điện


được ứng dụng của

một số vật liệu dẫn

điện và vật liệu cách

điện

- Khái quát hoá được

tổng quan và tính

chất của vật liệu dẫn


điện









điện

- Khái quát hoá được

tổng quan và tính chất

của vật liệu dẫn điện










điện

- Khái quát hoá

được tổng quan và

tính chất của vật liệu

dẫn điện và vật liệu

cách điện






ứng dụng của một số



40%

3. Diễn giải

được đặc

tính, ứng

dụng của vật

liệu bán dẫn

- Mô tả được khái

niệm về vật liệu bán

dẫn


những yếu tố ảnh

hưởng đến độ dẫn

điện của chất bán

dẫn

- Không mô tả được

khái niệm về vật liệu

bán dẫn

- Không xác định

được những yếu tố

ảnh hưởng đến độ

dẫn điện của chất bán

dẫn



dẫn


được những yếu tố

ảnh hưởng đến độ

dẫn điện của chất

bán dẫn



dẫn




điện của chất bán dẫn





dẫn




điện của chất bán

dẫn

30%

279


ứng dụng của một

số vật liệu bán dẫn



một số vật liệu bán

dẫn




dẫn


dẫn


ứng dụng của một số

vật liệu bán dẫn



280



XÂY DỰNG


TRÌNH MÔN VẬT LIỆU ĐIỆN –

ĐIỆN TỬ

HỌ VÀ TÊN SV: …………………………………………………………………………….

………… ….MÃ SV…………………LỚP…………………..NHÓM…………………..


.............. …..PHÒNG HỌC……………….




thực hành.

4


thực hành.

4






của giảng viên

20



gian.

10



5

3. Thái độ 20



10



Điểm tổng 100



281


KỸ THUẬT CẢM BIẾN

1. Tên và mã môn học: Kỹ thuật cảm biến - 3070061


- Lý thuyết : 1

- Thực hành : 1

- Tự học: 4



1 Ths. Văn Bá Tài [email protected]

2 Ths. Hoàng Lê Quang Nhật [email protected]




[1] Các bộ cảm biến trong kỹ thuật đo lường và điều khiển, Lê Văn Doanh, NXB Khoa

học kỹ thuật, 2013.

[2] Tài liệu thực hành kỹ thuật cảm biến, Đại học Công nghệ Đồng Nai; Công nghệ; 2019


[1] Giáo trình cảm biến, Phan Quốc Phô, NXB Khoa học và kỹ thuật , 2009

[2] Sensors Handbook 2nd Edition, Sabrie Soloman (Author)

[3] Trần Văn Hùng, Tài liệu Kỹ thuật cảm biến và đo lường: Giáo trình giảng dạy, Đại

học công nghiệp TP.HCM, 2011.

[4] Nguyễn Thị Lan Hương, Bài giảng kỹ thuật cảm biến



Môn học mô tả những vấn đề cơ bản của kỹ thuật đo lường bằng cảm biến, những

nguyên lý và ứng dụng của các loại cảm biến khác nhau, bao gồm các chi tiết về các

phương pháp hiển thị và ghi nhận kết quả đo, các kỹ thuật xử lý tín hiệu.









282

1. Biết được những nguyên lý cơ bản, thuật ngữ và các đặc trưng đo lường bằng cảm

biến.

2. Biết được hình dạng, giải thích được nguyên lý hoạt động và phân tích được mạch điện

ứng dụng Cảm biến quang, cảm biến nhiệt độ.

3. Biết được hình dạng, giải thích được nguyên lý hoạt động và phân tích được mạch điện

ứng dụng Cảm biến vị trí và dịch chuyển, Cảm biến vận tốc.

4. Thực hành được các bộ cảm biến trong mô hình thí nghiệm của nhà trường.



1 x

2 x

3 x

4 x


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1

Chương 1: Những nguyên lý cơ bản,

thuật ngữ và các đặc trưng đo lường

bằng cảm biến cơ bản

8 3 5 11

2 Chương 2: Cảm biến quang 8 3 5 11

3 Chương 3: Cảm biến nhiệt độ 8 3 5 11

4 Chương 4: Cảm biến vị trí và dịch

chuyển. 11 3 10 16

5 Chương 5: Cảm biến vận tốc 8 3 5 11

TỔNG CỘNG 45 15 30 60

Chương 1: Những nguyên lý cơ bản, thuật ngữ và các đặc trưng đo lường bằng cảm

biến.

1.1 Các định nghĩa và đặc trưng chung.

1.2 Cảm biến tích cực.

1.3 Cảm biến thụ động.

283

1.4 Các đại lượng ảnh hưởng.

1.5 Sai số của phép đo.

1.6 Chuẩn cảm biến.

1.7 Độ nhạy.

1.8 Độ tuyến tính.

1.9 Độ nhanh – thời gian hồi đáp.

Chương 2: Cảm biến quang.

2.1 Ánh sáng và phép đo quang.

2.2 Tế bào quang dẫn.

2.3 Photodiode.

2.4 Phototransistor.

2.4 Cảm biến sợi quang.

2.5 Cảm biến phát xạ.

Chương 3: Cảm biến nhiệt độ.

3.1 Thang nhiệt độ.

3.2 Hệ đo nhiệt độ.

3.3 Đo nhiệt độ bằng điện trở.

3.4 Đo nhiệt độ bằng cặp nhiệt điện.

3.5 Đo nhiệt độ bằng diode và transistor.

Chương 4: Cảm biến vị trí và dịch chuyển.

4.1 Các loại biến trở dùng để đo độ dịch chuyển.

4.2 Vật liệu từ trở và áp dụng làm cảm biến.

4.3 Cảm biến điện cảm.

4.4 Cảm biến điện dung.

4.5 Các phương pháp đo vị trí và độ dịch chuyển khác.

Chương 5: Cảm biến vận tốc.

5.1 Tốc độ kế điện từ.

5.2 Tốc độ kế xung.

5.3 Đổi hướng kế.

5.4 Technometer và encoder



pháp đánh giá


môn học (CLOs)



284

1. Biết được những

nguyên lý cơ bản,

thuật ngữ và các đặc

trưng đo lường bằng

cảm biến.

Viết luận

(Giữa kỳ) 20

Giảng dạy:




- Trình diễn

Học tập:





2. Biết được hình

dạng, giải thích


động và phân tích


dụng Cảm biến

quang, cảm biến

nhiệt độ.

Viết luận

(Giữa kỳ) 40

Giảng dạy:




- Trình diễn

Học tập:





3. Biết được hình

dạng, giải thích


động và phân tích


dụng Cảm biến vị trí

và dịch chuyển,

Cảm biến vận tốc.

Viết luận

(Giữa kỳ) 40

Giảng dạy:




- Trình diễn

Học tập:




285


các bộ cảm biến


nghiệm của nhà

trường.

Thi cuối

kỳ (50%) 100

Giảng dạy:


hình thí nghiệm




hiện.

Học tập:


- Tự thực hành

- Nêu câu hỏi về quá trình thực

hành




Lý thuyết







286

RUBRIC KỸ THUẬT CẢM BIẾN - HỆ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ ĐIỆN - ĐIỆN TỬ

Môn học: KỸ THUẬT CẢM BIẾN – 2(1,1,4)


Chuẩn đầu

ra

Tiêu chí đánh

giá


% 0 điểm 1 điểm 2 điểm 3 điểm 4 điểm

1. Biết được

những

nguyên lý

cơ bản,

thuật ngữ và

các đặc

trưng đo

lường bằng

cảm biến.

- Trình bày các

nguyên lý cơ

bản trong đo

lường và cảm

biến

- Nêu các thuật

ngữ đặc trưng

trong đo lường

và cảm biến.

Không trình

bày được

những

nguyên lý cơ

bản hoặc

những thuật

ngữ trong đo

lường cảm

biến.

- Biết được

những nguyên

lý cơ bản

nhưng không

trình bày được

các đặc trưng

của các cảm

biến và ngược

lại.

- Biết được những

nguyên lý cơ bản

và trình bày được

các đặc trưng của

các cảm biến và

ngược lại.

20

2. Biết được

hình dạng,

giải thích

được

nguyên lý

hoạt động

và phân tích

được mạch

điện ứng

- Vẽ mạch

nguyên lý

- Phân tích

nguyên lý hoạt

động

- Nêu nhiệm vụ

của các linh

kiện trong

mạch.

Không nhận

biết hình

dạng, không

hiểu nguyên

lý hoạt động,

không biết

mạch điện

ứng dụng cảm

biến quang,

- Nhận biết

được hình dạng

của cảm biến

quang, cảm

biến nhiệt độ.

- Nhận biết

được mạch

điện ứng dụng

cảm biết


hình dạng của cảm

biến quang, cảm




dụng cảm biết

quang, cảm biến

nhiệt độ, phân tích


hình dạng của

cảm biến quang,

cảm biến nhiệt

độ.



dụng cảm biết

quang, cảm biến


dạng của cảm biến

quang, cảm biến nhiệt

độ.


điện ứng dụng cảm

biết quang, cảm biến

nhiệt độ, phân tích


40

287

dụng Cảm

biến quang,

cảm biến

nhiệt độ.

- Tính toán

công suất cung

cấp đầu ra.

cảm biến

nhiệt độ.

quang, cảm

biến nhiệt độ

nhưng không


nguyên lý hoạt




mạch nhưng

không tính toán

thiết kế được


dụng cảm biến

quang, cảm biến

nhiệt độ.

nhiệt độ, phân

tích được

nguyên lý hoạt

động của mạch,

tính toán thiết kế

được mạch điện

ứng dụng cảm

biến quang, cảm


động của mạch, tính

toán được mạch điện

ứng dụng cảm biến

quang, cảm biến nhiệt

độ.

- Thiết kế được các

mạch điện tử ứng dụng

cảm biến quang, cảm


3. Biết được

hình dạng,

giải thích

được

nguyên lý

hoạt động

và phân tích

được mạch

điện ứng

dụng Cảm


dịch

chuyển,

- Vẽ mạch

nguyên lý cảm

biến.

- Phân tích

nguyên lý hoạt

động

- Nêu nhiệm vụ

của các linh

kiện trong

mạch.

Không nhận

biết hình

dạng, không

hiểu nguyên

lý hoạt động,

không biết

mạch điện

ứng dụng

Cảm biến vị

trí và dịch

chuyển, Cảm

biến vận tốc.

- Nhận biết

được hình dạng

của cảm biến

quang, cảm


- Nhận biết

được mạch


Cảm biến vị trí


Cảm biến vận

tốc. nhưng

không phân

tích được


hình dạng của

Cảm biến vị trí và

dịch chuyển, Cảm

biến vận tốc.



Cảm biến vị trí và

dịch chuyển, Cảm

biến vận tốc, phân

tích được nguyên

lý hoạt động của

mạch nhưng

không tính toán


hình dạng của

Cảm biến vị trí


Cảm biến vận

tốc.



dụng Cảm biến

vị trí và dịch

chuyển, Cảm

biến vận tốc,


nguyên lý hoạt


dạng của Cảm biến vị

trí và dịch chuyển,



điện ứng dụng Cảm

biến vị trí và dịch

chuyển, Cảm biến vận

tốc, phân tích được


của mạch, tính toán


dụng Cảm biến vị trí

40

288

Cảm biến

vận tốc.

nguyên lý hoạt




dụng Cảm biến vị

trí và dịch chuyển,


động của mạch,

tính toán thiết kế

được mạch điện

ứng dụng Cảm


dịch chuyển,

Cảm biến vận

tốc.


biến vận tốc.


mạch điện tử ứng dụng

Cảm biến vị trí và dịch

chuyển, Cảm biến vận

tốc.



289


NAI KHOA ĐIỆN, ĐIỆN TỬ, CƠ

KHÍ VÀ XÂY DỰNG


TRÌNH MÔN KỸ THUẬT CẢM BIẾN

HỌ VÀ TÊN SV: …………………………………………………………………………….

………… ….MÃ SV…………………LỚP…………………..NHÓM…………………..


.............. …..PHÒNG HỌC……………….




thực hành.

4


thực hành.

4






của giảng viên

20



gian.

10



5

3. Thái độ 20



10



Điểm tổng 100



290


KỸ THUẬT LẬP TRÌNH C

1. Tên và mã môn học: Kỹ thuật lập trình c - 3070080


- Lý thuyết: 1

- Thực hành: 1

- Tự học: 4



1 Lê Xuân Vịnh [email protected]

2 Nguyễn Xuân Toại [email protected]



[1]. Kỹ thuật lập trình C: Cơ sở và nâng cao/ Phạm Văn Ất, 2011


[1]. Lê Đức Hạnh , Lập trình vi điều khiển họ Pic và ứng dụng, NXB ĐHQG, 2017.

[2]. Phạm Quang Huy, Vi điều khiển và ứng dụng Arduino cho người tự học, Nhà xuất

bản Bách khoa Hà Nội, 2016.



Sau khi hoàn tất học phần sinh viên đạt được các mục tiêu sau:

- Hiểu được ý nghĩa của việc giải các bài toán bằng công cụ ngôn ngữ lập trình C.

- Nắm rõ các khái niệm cơ bản trong C, biến, hàm, thủ tục, các kiểu dữ liệu.

- Nắm được cú pháp câu lệnh, biết phương pháp lập trình: phát biểu điều kiện, vòng lặp,

giải thuật đệ qui.

- Hiểu rõ và biết khai thác các hàm có sẳn trong C, hàm xuất nhập cơ bản, hàm đồ họa,

hàm giao tiếp ngoại vi, ...

- Biết phương pháp lập trình hướng đối tượng.

- Có kĩ năng lập trình, biên dịch và xử lí sự cố lỗi (debug).



- Dự lớp: lý thuyết trên 80% , thực hành bắt buộc 100%

- Bài tập: trên lớp, phòng thí nghiệm và ở nhà

- Dụng cụ và học liệu:

291

- Khác: Theo yêu cầu của giảng viên




1. Trình bày được những khái niệm cơ bản về các khái niệm cơ bản về C

2. Phân loại được các loại Kiểu dữ liệu cơ bản – Phép toán

3. Phân tích Cấu trúc điều kiện, Hàm trong C

4. Phân loại được mạng, chuỗi, con trỏ



1 x

2 x

3 x

4 x


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương 1: Các khái niệm cơ bản về C 3 3 0 6

2 Chương 2: Kiểu dữ liệu cơ bản – Phép

toán 2 2 0 4

3 Chương 3: Cấu trúc điều kiện 5 5 15 40

4 Chương 4: Cấu trúc lặp 5 5 10 30

5 Chương 5: Hàm trong C 5 0 5 10

6 Chương 6: Mảng và mẫu tin 10 0 10 20

7 Chương 7: Chuỗi kí tự 10 0 10 20

8 Chương 8: Con trỏ và tham chiếu 5 0 5 10

Tổng 45 15 30 90

Chương 1: Các khái niệm cơ bản về C

1.1 Giới thiệu về C

1.2 Cấu trúc một chương trình C

1.3 Tập kí tự cơ bản

1.4 Từ khóa

292

1.5 Tên gọi

Chương 2: Kiểu dữ liệu cơ bản – Phép toán

2.1 Kiểu số nguyên

2.2 Kiểu số thực

2.3 Kí tự và chuỗi kí tự

2.4 Chuyển đổi kiểu

2.5 Kiểu liệt kê

2.6 Phép toán số học

2.7 Phép toán xuất

2.8 Phép toán nhập

2.9 Phép toán quan hệ

Chương 3: Cấu trúc điều kiện

3.1 Lệnh if [else]

3.2 Lệnh switch

3.3 Tầm hiệu lực hay phạm vi của biến

Chương 4: Cấu trúc lặp

4.1 Lệnh while

4.2 Lệnh do while

4.3 Lệnh for

4.4 Lệnh break

4.5 Lệnh continue

Chương 5: Hàm trong C

5.1 Các hàm thư viện chuẩn của C

5.2 Hàm do người sử dụng định nghĩa

5.3 Hàm void

Chương 6: Hàm trong C

6.1 Các hàm thư viện chuẩn của C

6.2 Hàm do người sử dụng định nghĩa

6.3 Hàm void

6.4 Chuyển tham chiếu

6.5 Chuyển hằng tham biến

Chương 7: Mảng và mẫu tin

7.1 Xử lí trên mảng

7.2 Khởi tạo giá trị ban đầu cho mảng

7.3 Mảng là tham số của hàm

293

7.4 Tìm kiếm tuyến tính trên mảng

7.5 Tìm kiếm nhị phân trên mảng

7.6 Thuật giải sắp xếp

7.7 Lệnh định nghĩa kiểu

7.8 Mảng nhiều chiều

Chương 8: Chuỗi kí tự

8.1 Qui ước về chuỗi kí tự

8.2 Một vài hàm của cin liên quan đến chuỗi kí tự

8.3 Định dạng kiểu dữ liệu xuất

8.4 Chuỗi kí tự và mảng

8.5 Các hàm thư viện về chuỗi kí tự



pháp đánh giá


môn học (CLOs)



Tỷ trọng

%



bản về: ngôn ngữ

lập trình C


(Thường kỳ) 30

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






Viết tự luận

(Giữa kỳ) 40

2.Thiết kế được

chương trình con


(Thường kỳ) 40

Giảng dạy:





- Trình diễn

294

Viết tự luận

(Giữa kỳ) 60

Học tập:






3. Thiết kế được

chương trình


(Thường kỳ) 30

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:







(Thường kỳ) 50

Thực hành

(Cuối kỳ) 50

4. Phân tích lỗi,

khắc phục sự cố

thiết kế chiếu sáng

sự cố


(Thường kỳ) 50

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






Thực hành

(Cuối kỳ) 50




295

Viết tự luận 1 10






296


Môn học: KỸ THUẬT LẬP TRÌNH C – 2 (1,1,4)


Chuẩn đầu ra Tiêu chí đánh giá 1 (Trung bình: 4 –

6.9 điểm)

2 (Khá: 7 – 8.4

đểm)

4 (Giỏi: 8.5 – 10

điểm) Tỉ lệ

1. Trình bày được những

khái niệm cơ bản về ngôn

ngữ lập trình C

Trình bày được những khái

niệm cơ bản


khái niệm cơ bản còn

nhiều sai sót



bản còn ít sai sót

Trình bày được toàn

bộ những khái niệm

cơ bản

30%

2. Hiểu được, trình bày

được kiểu dữ liệu, cấu

trúc lặp, cấu trúc điều

kiện

Hiểu được trình bày được

kiểu dữ liệu char, int, uint,

float, cấu trúc lặp for, while,

do while, cấu trúc điều kiện

if, switch case

Hiểu được trình bày

được kiểu dữ liệu, cấu

trúc dữ liệu, trình bày

được còn nhiều sai sót


được kiểu dữ liệu,

cấu trúc dữ liệu, trình

bày được có ít sai sót


được toàn bộ kiểu

dữ liệu, cấu trúc dữ

liệu

70%



297





TRÌNH MÔN KỸ THUẬT LẬP

TRÌNH C

HỌ VÀ TÊN SV: …………………………………………………………………………….

………… ….MÃ SV…………………LỚP…………………..NHÓM…………………..


.............. …..PHÒNG HỌC……………….




thực hành.

4


thực hành.

4






của giảng viên

20



gian.

10



5

3. Thái độ 20



10



Điểm tổng 100



298


KỸ THUẬT SỐ

1. Tên và mã môn học: Kỹ thuật số - 0570083


- Lý thuyết : 1

- Thực hành : 1

- Tự học : 4




2 ThS. Nguyễn Xuân Toại nguỹ[email protected]



[1] Nguyễn Như Anh, Kỹ thuật số 1, NXB ĐHQG TPHCM, 2015.


[1] Nguyễn Thúy Vân, Kỹ thuật số, NXB Khoa học Kỹ thuật.

[2] Dương Minh Trí, Sơ đồ chân linh kiện bán dẫn, NXB KHKT

[3] alldatasheet.com



Học phần này cung cấp cho sinh viên kiến thức về: các hệ thống số và số học nhị

phân, cổng logic, đại số Boole, mạch logic tổ hợp, flip-flop, mạch tuần tự, thanh ghi, bộ

đếm. Xây dựng kỹ năng lắp ráp, kiểm tra mạch điện số, rèn luyện tác phong công nghiệp.






1. Rút gọn được biểu thức logic

2. Tra cứu được các IC theo yêu cầu.

3. Viết được bảng trạng thái của mạch logic.

4. Giải thích được nguyên lý hoạt động của mạch đếm lên, đếm xuống không đồng bộ

dùng FFJK, dùng IC đếm, mạch ghi dịch dùng FFD, dùng IC74164.




299


1 X

2 X

3 X

4 X


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương 1: Hệ thống số đếm 2 2 0 4

2 Chương 2. Đại số BOOLE 3 3 0 6

3 Chương 3. Hệ tổ hợp 13 3 10 16

4 Chương 4. Hệ tuần tự 19 4 15 23

5 Chương 5. Các mạch logic lập trình 7 2 5 9

6 Chương 6. Vi mạch số và vấn đề

giao tiếp 1 1 0 2

Tổng 45 15 30 60

Chương 1: Hệ thống số đếm

1.1 Biểu diễn số

1.2 Các loại mã thông dụng

1.3 Các phép tính trong hệ nhị phân

1.4 Cộng trừ số BCD

Chương 2. Đại số BOOLE

2.1 Các định nghĩa cơ bản về tập hợp

2.2 Các tiên đề của đại số Boole

2.3 Các định lý cơ bản của đại số Boole

2.4 Các phần tử logic cơ bản

2.5 Hàm Boole

2.6 Các phương pháp biểu diễn hàm Boole

2.7 Các phương pháp tối thiểu hàm Boole

Chương 3. Hệ tổ hợp

3.1 Khái niệm

3.2 Mạch chọn kênh / hợp kênh

300

3.3 Mạch phân kênh/ giải mã

3.4 Mạch mã hóa

Chương 4. Hệ tuần tự

4.1 Khái niệm

4.2 Các phần tử cơ bản của hệ tuần tự

4.3 Hệ đếm

4.4 Hệ ghi dịch

4.5 Hệ tuần tự có đầu vào

Chương 5. Các mạch logic lập trình

5.1 Bộ nhớ cố định ROM

5.2 Bộ nhớ linh hoạt RAM

Chương 6. Vi mạch số và vấn đề giao tiếp

6.1 Phân loại

6.2 Giao tiếp giữa các loại vi mạch số



pháp đánh giá


môn học (CLOs)



Tỷ trọng

%

1. Rút gọn được

biểu thức logic

Viết tự luận

(Giữa kỳ) 20

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






301

2. Tra cứu được các

IC theo yêu cầu.

Viết tự luận

(Giữa kỳ) 40

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






3. Viết được bảng

trạng thái của mạch

logic.

Viết tự luận

(Giữa kỳ) 40

Giảng dạy:



- Câu hỏi

- Làm việc cá nhân/nhóm


Học tập:






Thực hành

(Cuối kỳ) 50



của mạch đếm lên,

đếm xuống không

đồng bộ dùng FFJK,

dùng IC đếm, mạch

ghi dịch dùng FFD,

dùng IC74164.

Thực hành

(Cuối kỳ) 50

Giảng dạy:






Học tập:





302



Lý thuyết




Thực hành Đánh giá cuối kỳ 50



303


Môn học: KỸ THUẬT SỐ – 2 (1,1,4)




1. Rút gọn được

biểu thức logic

Trình bày được các

bước thực hiện rút

gọn biểu thức logic

Thực hiện rút gọn

được biểu thức logic

Trình bày được các bước

thực hiện rút gọn biểu

thức logic

Thực hiện rút gọn được

biểu thức logic còn nhiều

sai sót


thực hiện rút gọn biểu thức

logic


biểu thức logic còn ít sai sót


thực hiện rút gọn biểu thức

logic


biểu thức logic

20%

2. Tra cứu được

các IC theo yêu

cầu.

Trình bày chức năng

các chân IC.

Hiểu được bảng trạng

thái của IC

- Trình bày vị trí chân cấp

nguồn, chân cấp xung, các

chân ngõ vào, ngõ ra

khác.

- Trình bày được xung tác

động bởi sườn lên hay

xuống, mỗi chân ngõ vào

tác động mức thấp hay

cao.

- Không giải thích được

từng trường hợp làm việc

ở bảng trạng thái.



chân ngõ vào, ngõ ra khác.




tác động mức thấp hay cao.

- Không giải thích được 1

trường hợp làm việc ở bảng

trạng thái.



chân ngõ vào, ngõ ra khác.




tác động mức thấp hay cao.

- Giải thích được từng

trường hợp làm việc ở bảng

trạng thái.

40%

304

3. Viết được

bảng trạng thái

của mạch logic.

Bảng trạng thái thể

hiện mối liên hệ giữa

các ngõ ra với các

ngõ vào của mạch

logic

- Viết được bảng trạng

thái thể hiện mối liên hệ

giữa các ngõ ra với các

ngõ vào của mạch logic

chưa đủ và có sai sót

- Viết được bảng trạng thái

thể hiện mối liên hệ giữa

các ngõ ra với các ngõ vào

của mạch logic đủ nhưng có

sai sót

- Viết được bảng trạng thái

thể hiện mối liên hệ giữa

các ngõ ra với các ngõ vào

của mạch logic đủ và đúng

40%



305





TRÌNH MÔN KỸ THUẬT SỐ

HỌ VÀ TÊN SV: …………………………………………………………………………….

………… ….MÃ SV…………………LỚP…………………..NHÓM…………………..


.............. …..PHÒNG HỌC……………….




thực hành.

4


thực hành.

4






của giảng viên

20



gian.

10



5

3. Thái độ 20



10



Điểm tổng 100



306


KỸ THUẬT XUNG

1. Tên và mã môn học: Kỹ thuật xung - 3070082


- Lý thuyết : 1

- Thực hành : 1

- Tự học : 4







[1] TS. Nguyễn Như Anh – “Kỹ thuật xung”, NXB ĐHQG TPHCM, 2014.


[1] Dương Minh Trí, Sơ đồ chân Linh kiện bán dẫn, NXB Khoa Học & Kỹ Thuật, 2011.



Trang bị cho sinh viên những kiến thức nền tảng của ngành điện tử hiện đại, cơ sở

của các môn Vi xử lý, vi điều khiển và các môn có liên quan đến phần cứng máy tính.

Giới thiệu các phương pháp tạo xung và biến đổi dạng xung: mạch RLC, mạch xén, mạch

ghim, mạch Schmitt trigger, dao động đa hài, dao động blocking.

b. Môn học trước/ Môn song hành: không





1. Nhận dạng, phân tích, tính toán thiết kế, ứng dụng được các mạch xén, mạch ghim,

mạch tạo xung và biến đổi dạng xung thông dụng.

2. Ứng dụng được các mạch xén, mạch ghim, mạch tạo xung và biến đổi dạng xung vào

thực tế.





307

1 x

2 x

3 x

4 x

5 x


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương 1: Tín hiệu xung và mạch

RLC 9 3 6 12

2 Chương 2: Khóa điện tử và các mạch

tạo dạng xung 9 3 6 12

3 Chương 3: Dao động đa hài 9 3 6 12

4 Chương 4: Dao động blocking 9 3 6 12

5 Chương 5: Mạch quét 9 3 6 12

Tổng 45 15 30 60

Chương 1: Tín hiệu xung và mạch RLC

1.1. Khái niệm

1.2. Mạch RC

1.3. Mạch chia thế

1.4. Mạch RL

1.5. Mạch RLC

Chương 2: Khoa điện tử và các mạch tạo dạng xung.

2.1 Khóa diode bán dẫn

2.2 Mạch xén

2.3 Mạch ghim điện áp

2.4 Khóa transistor hai cực tính BJT

2.5 Khóa transistor BJT tải điện cảm

2.6 Khóa transistor BJT tải điện dung

2.7 Mạch lập lại cực phát tải điện dung

2.8 Mạch so sánh

Chương 3: Dao động đa hài

308

3.1 Mạch hai trạng thái bền (Bistable)

3.2 Mạch kích khởi Smit (Schmitt Trigger)

3.3 Mạch một trạng thái bền (Monostable)

3.4 Mạch không trạng thái bền (Astable)

3.5 Tạo dao động dùng vi mạch định thời

Chương 4: Dao động Blocking

4.1 Mạch một trạng thái bền (Monostable)

4.2 Mạch không trạng thái bền (Astable)

Chương 5: Mạch quét

5.1 Khái niệm

5.2 Nạp tụ theo hàm mũ

5.3 Nạp tụ bằng dòng cố định

5.4 Khái niệm về mạch quét bootstrap và Miller

5.5 Mạch quét bootstrap

5.6 Mạch quét Miller

5.7 Phantastron



pháp đánh giá


môn học (CLOs)



1. Nhận dạng, phân

tích, tính toán thiết

kế, ứng dụng được

các mạch xén, mạch

ghim, mạch tạo

xung và biến đổi

dạng xung thông

dụng.

Viết luận

(Giữa kỳ) 50

Giảng dạy:




- Trình diễn

Học tập:





309

2. Ứng dụng được

các mạch xén, mạch

ghim, mạch tạo


dạng xung vào thực

tế.

Viết luận

(Giữa kỳ) 50

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






3. Thực hành các

mạch ứng dụng


nghiệm

Thực hành

(Cuối kỳ) 100

Giảng dạy:


hình thí nghiệm




hiện.

Học tập:


- Tự thực hành


hành




Tích hợp







310

RUBRIC KỸ THUẬT XUNG - HỆ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ ĐIỆN - ĐIỆN TỬ

Môn học: KỸ THUẬT XUNG – 2(1,1,4)


Chuẩn đầu ra 0 điểm 2 điểm 4 điểm 5 điểm Tỉ lệ %

1. Nhận dạng,

phân tích, tính

toán thiết kế, ứng

dụng được các

mạch xén, mạch

ghim, mạch tạo


dạng xung thông

dụng.

Không nhận

dạng, phân tích,

tính toán thiết kế,

ứng dụng được

các mạch xén,

mạch ghim, mạch

tạo xung và biến

đổi dạng xung

thông dụng.

- Nhận dạng, phân tích

được các mạch xén, mạch

ghim, mạch tạo xung

- Không tính toán thiết kế,

ứng dụng được mạch biến

đổi dạng xung thông dụng.

- Nhận dạng, phân tích được

các mạch xén, mạch ghim,

mạch tạo xung

- Tính toán thiết kế được

mạch biến đổi dạng xung

thông dụng.

- Không ứng dụng được


thông dụng.

- Nhận dạng, phân tích

được các mạch xén, mạch

ghim, mạch tạo xung

- Tính toán thiết kế được


thông dụng.

- Ứng dụng được mạch

biến đổi dạng xung thông

dụng.

50

2. Ứng dụng

được các mạch

xén, mạch ghim,

mạch tạo xung và

biến đổi dạng

xung vào thực tế.

Không ứng dụng

được các mạch

xén, mạch ghim,

mạch tạo xung và

biến đổi dạng


- Ứng dụng được các mạch

xén vào thực tế.


các mạch ghim vào thực

tế.


các mạch tạo xung và biến

đổi dạng xung vào thực tế.




ghim vào thực tế.

- Không ứng dụng được các

mạch tạo xung và biến đổi

dạng xung vào thực tế.




ghim vào thực tế.


tạo xung và biến đổi dạng


50

311





TRÌNH MÔN KỸ THUẬT XUNG

HỌ VÀ TÊN SV: …………………………………………………………………………….

………… ….MÃ SV…………………LỚP…………………..NHÓM…………………..


.............. …..PHÒNG HỌC……………….




thực hành.

4


thực hành.

4






của giảng viên

20



gian.

10



5

3. Thái độ 20



10



Điểm tổng 100



312


TRƯỜNG ĐIỆN TỪ

1. Tên và mã môn học: Trường điện từ - 050615


- Lý thuyết : 2

- Thực hành : 0

- Tự học : 4








[1]. Ngô Nhật Ảnh, Trương Trọng Tuấn Mỹ, Trường điện từ, Đại học Bách Khoa

TP.HCM, 2015.


[2]. Ngô Nhật Ảnh, Trương Trọng Tuấn Mỹ, Bài tập Trường điện từ, NXB Đại học Quốc

Gia TP.HCM, 2004.



Giúp sinh viên hiểu được các khái niệm, các phương trình mô tả trường điện từ ở

trạng thái tĩnh, dừng và biến thiên. Nắm được một số hiện tượng điện từ trong thiết bị

điện. Hiểu được những khái niệm về sóng điện từ và hiện tượng bức xạ điện từ trong

không gian. Sau khi hoàn tất học phần sinh viên có khả năng nắm được các kiến thức cơ

bản về Trường điện từ. Nền tảng cơ bản cho các môn học chuyên ngành Điện và Điện tử.






1. Phân tích, giải thích và lập luận giải quyết các vấn đề có liên quan đến Định luật

Coulomb và cường độ điện trường

2. Vận dụng lý thuyết Mật độ điện thông


313

3. Phân tích, giải thích và lập luận giải quyết các vấn đề có liên quan đến Mật độ điện

thông

4. Phân tích và đánh giá được năng lượng và điện thế

5. Có khả năng tín toán, vật dẫn điện, điện môi, điện trở và điện dung.



1 x

2 x

3 x

4 x

5 x


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương 1: Giải tích vectơ

5

5

0

10

2 Chương 2: Định luật Coulomb và

cường độ điện trường 5 5 0 10

3 Chương 3: Mật độ điện thông 5 5 0 10

4 Chương 4: Năng lượng và điện thế 5 5 0 10

5 Chương 5: Vật dẫn điện, điện môi,

điện trở và điện dung 5 5 0 10

6 Chương 6: Phương trình Poisson và

phương trình Laplace 5 5 0 10

Tổng 30 30 0 60

Chương 1: Giải tích vectơ

1.1. Vô hướng và vectơ

1.2. Đại số vectơ

1.3. Hệ tọa độ vuông góc

1.4. Vectơ đơn vị và thành phần của vectơ

1.5. Biểu diễn trường vô hướng và trường vectơ

1.6. Tích vô hướng

1.7. Tích vectơ (tích hữu hướng)

314

1.8. Hệ tọa độ trụ

1.9. Hệ tọa độ cầu

Chương 2: Định luật Coulomb và cường độ điện trường

2.1. Định luật Coulomb

2.2. Cường độ điện trường

2.3. Phân bố điện tích khối liên tục

2.4. Phân bố điện tích đường liên tục

2.5. Phân bố điện tích mặt liên tục

2.6. Đường dòng của trường vectơ

Chương 3: Mật độ điện thông

3.1. Mật độ điện thông

3.2. Định luật Gauss

3.3. Áp Dụng định luật Gauss để tính D và E

3.4. Divergence

3.5 Toán tử và định lý Divergence

Chương 4: Năng lượng và điện thế

4.1. Công thực hiện để di chuyển điện tích điểm trong điện trường

4.2. Tích phân đường

4.3. Hiệu điện thế

4.4. Trường điện thế của một điện tích điểm

4.5. Trường điện thế của một phân bố điện tích

4.6. Gradient

4.6. Lưỡng cực điện

4.7. Năng lượng trong trường tĩnh điện

Chương 5: Vật dẫn điện, điện môi, điện trở và điện dung

5.1. Dòng điện và mật độ dòng

5.2. Tính liên tục của dòng điện

5.3. Vật dẫn điện kim loại

5.4. Các tính chất của vật dẫn và điều kiện biên vật dẫn – chân không

5.5. Phương pháp ảnh

5.6. Vật liệu cách điện

5.7. Điều kiện biên đối với điện môi lý tưởng

5.8. Tụ điện và điện dung

5.9. Điện dung của một số tụ điện

5.10. Điện dung của đường dây tải điện

315

Chương 6: Phương trình Poisson và phương trình Laplace

6.1 Phương trình Poisson và phương trình Laplace

6.2 Định lý duy nhất nghiệm

6.3 Giải phương trình Laplace một chiều

6.4 Giải phương trình Laplace hai chiều



pháp đánh giá


môn học (CLOs)



Tỷ trọng

%

1.Phân tích, giải

thích và lập luận


đề có liên quan đến

Định luật Coulomb

và cường độ điện

trường

Viết tự luận

(Giữa kỳ) 30

Giảng dạy:





Học tập:






2.Vận dụng lý

thuyết Mật độ điện

thông

Viết tự luận

(Giữa kỳ) 30

Giảng dạy:




- Trình diễn

Học tập:





316





Mật độ điện thông

Viết luận

(giữa kỳ) 40

Giảng dạy:




- Trình diễn

Học tập:




Viết luận

(Cuối kỳ) 30

4.Phân tích và đánh

giá được năng

lượng và điện thế

Viết luận

(Cuối kỳ) 30

Giảng dạy:





Học tập:





5.Có khả năng tín

toán, vật dẫn điện,

điện môi, điện trở

và điện dung

Viết luận

(Cuối kỳ)

40

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:









317






318

RUBRIC TRƯỜNG ĐIỆN TỪ - HỆ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN ,ĐIỆN TỬ

Môn học: TRƯỜNG ĐIỆN TỬ – 2(2,0,4)


Chuẩn đầu


Không đạt

(< 4 điểm)

Trung bình

(4-6.9 điểm)

Khá

(7-8.4 điểm)

Giỏi

(8.5-10 điểm)

Tỉ

lệ

1.Phân tích,

giải thích và

lập luận giải

quyết các

vấn đề có

liên quan

đến Định

luật

Coulomb và

cường độ

điện trường

- Hệ thống hoá những

kiến thức liên quan đến

tiết bài tâp.

- Tìm hiểu phương pháp

giải bài toán bằng tương

tác tĩnh điện Coulomb và

nguyên lí chồng chất lực

điện

- Không Hệ thống

hoá những kiến thức

liên quan đến tiết bài

tâp.

- Không tìm hiểu

phương pháp giải bài

toán bằng tương tác

tĩnh điện Coulomb

và nguyên lí chồng

chất lực điện

- Hệ thống hoá

chưa tốt những kiến

thức liên quan đến

tiết bài tâp.



bài toán bằng tương

tác tĩnh điện

Coulomb và

nguyên lí chồng


- Hệ thống hoá tốt

những kiến thức liên

quan đến tiết bài tâp.


phương pháp giải bài

toán bằng tương tác

tĩnh điện Coulomb

và nguyên lí chồng


- Hệ thống hoá tốt

những kiến thức

liên quan đến tiết

bài tâp.

- tìm hiểu được


bài toán bằng

tương tác tĩnh điện

Coulomb và

nguyên lí chồng


30%

2.Vận dụng

lý thuyết

Mật độ điện

thông

- Vận dụng định luật bảo

toàn điện tích

-Không vận dụng

định luật bảo toàn

điện tích

- Không Vận dụng

các công thức về

cường độ điện

trường và nguyên lí

- Vận dụng định

luật bảo toàn điện

tích

- Không Vận dụng

các công thức về



- Vận dụng định luật

bảo toàn điện tích

- Vận dụng các công

thức về cường độ

điện trường và

nguyên lí chồng chất

điện trường

- Vận dụng định

luật bảo toàn điện

tích

- Vận dụng các

công thức về



30%

319

- Vận dụng các công thức

về cường độ điện trường

và nguyên lí chồng chất

điện trường

- Tìm hiểu sự chuyển

động của hạt mang điện

trong điện trường.

chồng chất điện

trường

- Không Tìm hiểu sự

chuyển động của hạt

mang điện trong điện

trường


trường

- Không Tìm hiểu

sự chuyển động của

hạt mang điện trong

điện trường

- Không Tìm hiểu sự

chuyển động của hạt

mang điện trong điện

trường


trường

- Tìm hiểu đươc sự

chuyển động của

hạt mang điện

trong điện trường

3.Phân tích,

giải thích và

lập luận giải

quyết các

vấn đề có

liên quan

đến Mật độ

điện thông

- Phân tích, lập luận giải

quyết các vấn đề có liên

quan đến Mật độ điện

thông

- Giải thích lập luận giải

quyết các vấn đề có liên

quan đến Mật độ điện

thông

- Lập luận giải quyết các

vấn đề có liên quan đến


- Không Phân

tích,lập luận giải

quyết các vấn đề có

liên quan đến Mật độ

điện thông

- Không Giải thích

lập luận giải quyết

các vấn đề có liên

quan đến Mật độ

điện thông

-Không Lập luận

giải quyết các vấn đề

có liên quan đến Mật

độ điện thông

- Phân tích, lập

luận giải quyết các

vấn đề có liên quan

đến Mật độ điện

thông





điện thông





- Phân tích, lập luận




- Giải thích lập luận








- Phân tích, lập




thông

- Giải thích lập




thông

- Lập luận giải


liên quan đến Mật


40%



320

RUBRIC TRƯỜNG ĐIỆN TỪ - HỆ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN ,ĐIỆN TỬ

Môn học: TRƯỜNG ĐIỆN TỬ – 2(2,0,4)



(< 4 điểm)

Trung bình

(4-6.9 điểm)

Khá

(7-8.4 điểm)

Giỏi




giải quyết các

vấn đề có liên


điện thông

- Phân tích,lập




điện thông

- Giải thích lập




điện thông

- Lập luận giải


có liên quan đến


- Không Phân tích,lập




thông

- Không Giải thích lập




thông

-Không Lập luận giải


liên quan đến Mật độ

điện thông

- Phân tích,lập luận








điện thông

























- Lập luận giải quyết



điện thông

30%

321

4.Phân tích và


năng lượng và

điện thế


các định luật về

dòng và áp

- Khảo sát được từ

trường dừng ở

miền không có

dòng dẫn bằng thế

từ vô hướng


năng lượng từ

trường dừng


được các định luật về

dòng và áp

- Không Khảo sát

được từ trường dừng

ở miền không có dòng

dẫn bằng thế từ vô

hướng


được năng lượng từ

trường dừng


định luật về dòng và

áp

- Không Khảo sát

được từ trường dừng

ở miền không có

dòng dẫn bằng thế

từ vô hướng



trường dừng



áp


trường dừng ở miền

không có dòng dẫn

bằng thế từ vô

hướng



trường dừng



áp


trường dừng ở miền

không có dòng dẫn

bằng thế từ vô

hướng


năng lượng từ

trường dừng

30%

5.Có khả năng

tín toán, vật dẫn

điện, điện môi,

điện trở và điện

dung

- Có khả năng tính

toán,vật dẫn điện


toán điện môi


toán điện trở và

điện dung

- Không Có khả năng

tính toán,vật dẫn điện


tính toán điện môi


tính toán điện trở và

điện dung



- Không Có khả

năng tính toán điện

môi

- Không Có khả


trở và điện dung




toán điện môi

- Không Có khả


trở và điện dun




toán điện môi

- Không Có khả


trở và điện dung

40%



322


CAD TRONG KỸ THUẬT ĐIỆN

1. Tên và mã môn học: Cad trong kỹ thuật điện


- Lý thuyết : 1

- Thực hành : 1

- Tự học : 4




3 Ths. Lê Xuân Vịnh [email protected]



[1]. Phan Thị Thu Vân, Hướng dẫn sử dụng phần mềm thiết kế mạng điện hạ thế Ecodial,

Đại Học Quốc gia TP.HCM, 2010.


[1] Nguyễn Phùng Quang, Matlab và Simulink dành cho kỹ sư điều khiển tự động, NXB

KHKT, 2008.


a. Mô tả/ muc tiêu môn học

Môn học này giúp sinh viên thực hiện được các thiết kế trong quá trình sản suất

công nghiệp. Thiết kế các thiết bị điện. Nguyên lý cơ bản của phương pháp phần tử hữu

hạn. Cấu trúc hệ thống tự động hoá thiết kế theo phương pháp phần tử hữu hạn. Một số

chương trình phân tích và thiết kế theo phương pháp phần tử hữu hạn.






1. Hiểu và mô phỏng được các phầm mềm Constructor 7.0, VPRO II, phần mềm ORCAD

10.0, Matlab 7.01.

2. Biết được cách mô phỏng đường dây, phân bố công suất, ngắn mạch, quá độ và tính

ổn định của hệ thống.

3. Sử dụng được các phần mềm mô phỏng trong điều khiển máy điện và hệ thống điện.



323



1 x

2 x

3 x

4 x

5 x


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương 1: Tổng quan về CAD trong

kỹ thuật điện.

5 5 0 5

2 Chương 2: Nguyên lý cơ bản của

phương pháp phần tử hữu hạn.

5 5 0 5

3 Chương 3: Cấu trúc hệ thống tự

động hoá được thiết kế theo phương

pháp phần tử hữu hạn.

5 5 0 10

4 Chương 4: Thiết kế và mô phỏng

điều khiển máy điện.

10 0 10 10


máy điện.

10 0 10 10


điện tử công suất.

5 0 5 10

7 Chương 7: Thiết kế và mô phỏng hệ

thống điện.

5 0 5 10

Tổng 45 15 30 60

Chương 1: Tổng quan về CAD trong kỹ thuật điện

Chương 2: Nguyên lý cơ bản của phương pháp phần tử hữu hạn.

2.1. Nguyên lý cơ bản

2.2. Phần tử hữu hạn một chiều

2.3. Phần tử hữu hạn hai chiều

2.4. Phần tử hữu hạn ba chiều

2.5. Các bài toán phần tử hữu hạn.

324

Chương 3: Cấu trúc hệ thống tự động hoá được thiết kế theo phương pháp phần tử

hữu hạn.

3.1. Cấu trúc tổng quát

3.2. Cấu trúc chương trình

3.3. Mô tả hình học

3.4. Phân miền và đặc tính vật lý của các miền

3.5. Bài toán áp dụng

Chương 4: Thiết kế và mô phỏng điều khiển máy điện

4.1. Giới thiệu và hướng dẫn phần mềm Constructor 7.0, VPRO II

4.2. Thiết kế và mô phỏng Contactor, relay trung gian, Cb, Cầu chì

4.3. Các mạch điều khiển máy điện

4.4. Phối hợp bảo vệ CB-Cầu chì

Chương 5: Thiết kế và mô phỏng máy điện

5.1. Giới thiệu và hướng dẫn phần mềm ETAP 4.0, Matlab 7.01

5.2. Máy biến áp, đặc tuyến không tải, có tải và quá độ trong MBA…

5.3. Động cơ không đồng bộ, các đặc tuyến, mômem, điều chỉnh tốc độ

5.4. Động cơ điện 1 chiều, các đặc tuyến không tải và có tải

Chương 6: Thiết kế và mô phỏng điện tử công suất

6.1. Giới thiệu và hướng dẫn phần mềm ORCAD 10.0, Matlab 7.01

6.2. Bộ chỉnh lưu 1pha, 3 pha, không điều khiển và có điều khiển

6.3. Bộ nghịch lưu và biến tần, các phương pháp điều khiển

6.4. Điều khiển động cơ bước và động cơ Servo

Chương 7: Thiết kế và mô phỏng hệ thống điện

7.1. Giới thiệu và hướng dẫn phần mềm Powerworld 10.0, ETAP 4.0,…

7.2. Tính toán và mô phỏng đường dây

7.3. Tính toán và mô phỏng phân bố công suất

7.4. Tính toán và mô phỏng ngắn mạch

7.5. Khảo sát và mô phỏng tính ổn định của hệ thống điện

7.6. Mô phỏng quá trình quá độ trong hệ thống điện

Ôn tập



pháp đánh giá


325



Tỷ trọng

%

1. Hiểu và mô phỏng

được các phầm mềm

Constructor 7.0,

VPRO II, phần mềm

ORCAD 10.0,

Matlab 7.01.

Viết luận

(Giữa kỳ) 30

Giảng dạy:





Học tập:





2. Biết được cách

mô phỏng đường

dây, phân bố công

suất, ngắn mạch,

quá độ và tính ổn

định của hệ thống.

Viết luận

(Giữa kỳ) 30

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






3. Sử dụng được các

phần mềm mô

phỏng trong điều

khiển máy điện và

hệ thống điện.

Viết luận

(Giữa kỳ) 40

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:





326

5. Thực hành bài thí

nghiệm trong mô

hình thí nghiệm.

Thực hành

(Cuối kỳ) 100

Giảng dạy:


hình thí nghiệm




hiện.

Học tập:


- Tự thực hành


hành



Lý thuyết







327

RUBRIC CAD TRONG KỸ THUẬT ĐIỆN - HỆ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ ĐIỆN - ĐIỆN TỬ

Môn học: CAD TRONG KỸ THUẬT ĐIỆN – 2(1,1,4)


Chuẩn đầu ra 0 điểm 1 điểm 2 điểm 3 điểm 4 điểm Tỉ lệ

%

1. Hiểu và mô phỏng được

các phầm mềm

Constructor 7.0, VPRO II,

phần mềm ORCAD 10.0,

Matlab 7.01.

Không hiểu và mô

phỏng được các

phầm mềm

Constructor 7.0,

VPRO II, phần

mềm ORCAD 10.0,

Matlab 7.01.

- Hiểu và mô phỏng

được phầm mềm

Constructor 7.0.

- Không hiểu và mô

phỏng được phần

mềm VPRO II,



mềm ORCAD 10.0,

Matlab 7.01.



Constructor 7.0.


được phần mềm

VPRO II,



mềm ORCAD 10.0,

Matlab 7.01.



Constructor 7.0.



VPRO II,



ORCAD 10.0,

Matlab 7.01.

- 30

2. Biết được cách mô

phỏng đường dây, phân bố

công suất, ngắn mạch, quá

độ và tính ổn định của hệ

thống.

Không biết được

cách mô phỏng

đường dây, phân bố

công suất, ngắn

mạch, quá độ và


thống.

- Biết được cách mô

phỏng đường dây.

- Không biết phân bố

công suất, ngắn

mạch, quá độ.


được tính ổn định

của hệ thống.



- Biết phân bố công

suất, ngắn mạch, quá

độ.


được tính ổn định của

hệ thống.



- Biết phân bố công

suất, ngắn mạch, quá

độ.

- Biết tính toán được


thống.

- 30

328

3. Sử dụng được các phần

mềm mô phỏng trong điều

khiển máy điện và hệ

thống điện.

- Bài tập 1 – 1 điểm




Không sử dụng

được các phần mềm

mô phỏng trong

điều khiển máy

điện và hệ thống

điện.

Hoàn thành 1 bài tập Hoàn thành 2 bài tập Hoàn thành 3 bài tập Hoàn

thành 4

bài tập

40



329





TRÌNH MÔN CAD TRONG KỸ

THUẬT ĐIỆN

HỌ VÀ TÊN SV: …………………………………………………………………………….

………… ….MÃ SV…………………LỚP…………………..NHÓM…………………..


.............. …..PHÒNG HỌC……………….




thực hành.

4


thực hành.

4






của giảng viên

20



gian.

10



5

3. Thái độ 20



10



Điểm tổng 100



330


KỸ THUẬT NHIỆT

1. Tên và mã môn học: 050138 – Kỹ thuật nhiệt (Engineering Thermodynamics)


- Lý thuyết : 2

- Thực hành : 0

- Tự học : 4



1 ThS. Lê Minh Phụng [email protected]

2 ThS. Nguyễn Hộ [email protected]

3 ThS. Nguyễn Văn Dũng [email protected]



[1]. PGS.TS. Bùi Hải , PGS.TS Trần Thế Sơn, Kỹ thuật nhiệt. NXB Khoa hock kỹ thuật,

2015.


[1]. Bùi Hải, Kỹ thuật nhiệt, NXB Khoa học và kỹ thuật, 2007

[2]. Bùi Hải, Bài tập kỹ thuật nhiệt, NXB Khoa học và kỹ thuật, 2009



Kỹ thuật nhiệt là học phần trang bị cho sinh viên những kiến thức về các quy luật

biến đổi năng lượng mà chủ yếu là nhiệt năng và cơ năng, diễn ra trong các loại máy nhiệt

nói riêng và các hệ thống nhiệt động nói chung; đồng thời trang bị cho sinh viên những

kiến thức cơ bản về các quá trình trao đổi nhiệt trong thực tế

b. Môn học trước/ Môn song hành: không




Khi hoàn thành môn học, người học:

1. Những kiến thức về các quy luật biến đổi năng lượng mà chủ yểu là nhiệt năng và cơ

năng diễn ra trong các loại máy nhiệt nói riêng và các hệ thống nhiệt động nói chung.

2. Trang bị những kiến thức cơ bản về quá trình trao đổi nhiệt trong thực tế.

331

3. Hiểu rõ định luật nhiệt động thứ nhất và nhiệt động thứ hai, các quá trình nhiệt cơ bản

của khí lý tưởng.

4. Quá trình hơi đẳng áp và hiểu rõ các giãn đồ biểu thị mối quan hệ p-v-t của các chất

thuần khiết.

5. Hiểu rõ chu trình và các thiết bị hệ thống lạnh.

6. Tỏa nhiệt đối lưu khi chất lỏng chuyển động cưỡng bức và các kiến thức về dẫn nhiệt

và phương trình vi phân dẫn nhiệt của vật rắn.

a. Ma trận tích hợp giữa chuẩn đầu ra của môn học và của chương trình đào tạo.

CĐR a b c d e f g h i j k

1 x

2 x

3 x

4 x

5 x

6 x


STT Nội dung Số

tiết


chú Lý

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương 1: Những khái niệm cơ bản 3 3 6

2 Chương 2: Môi chất và cách xác

định trạng thái của chúng 3 3 6

3 Chương 3: Các quá trình nhiệt động

của môi chất 6 6 12

4 Chương 4: Chu trình nhiệt động 6 6 12

5 Chương 5: Dẫn nhiệt 3 3 6

6 Chương 6: Trao đổi nhiệt đối lưu 3 3 6

7 Chương 7: Trao đổi nhiệt bức xạ 3 3 6

8 Chương 8: Truyền nhiệt và thiết bị

trao đổi nhiệt 3 3 6

TỔNG 30 30 0 60

Chương 1: Những khái niệm cơ bản

332

1.1. Hệ nhiệt động và thông số trạng thái

1.2 .Phương trình định luật nhiệt động thứ nhất

Chương 2: Môi chất và cách xác định trạng thái của chúng

2.1. Khí lý tưởng và khí thực

2.2. Sự chuyển pha các đơn chất

2.3.Quá trình hóa hơi đẳng áp của các chất lỏng

Chương 3: Các quá trình nhiệt động của môi chất

3.1. Các quá trình nhiệt động cơ bản của khí lý tưởng và khí thực

3.2. Quá trình hỗn hợp của khí và hơi

3.3. Quá trình lưu động và tiết lưu của khí và hơi

3.4. Quá trình nén khí trong máy nén

3.5. Các quá trình của không khí ẩm

Chương 4: Chu trình nhiệt động

4.1. Khái niệm cơ bản

4.2. Quá trình thuận chiều ( Động cơ nhiệt )

4.3. Chu trình ngược

Chương 5: Dẫn nhiệt

5.1. Những khái niệm cơ bản

5.2 .Phương trình vi phân dẫn nhiệt

5.3 .Dẫn nhiệt ổn định khi không có nguồn nhiệt bên trong

5.4 .Dẫn nhiệt ổn định khi có nguồn nhiệt bên trong

5.5. Dẫn nhiệt không ổn định

Chương 6: Trao đổi nhiệt đối lưu

6.1. Trao đổi nhiệt đối lưu và những nhân tố ảnh hưởng tới trao đổi nhiệt đối lưu

6.2. Hệ phương trình vi phân mô tả quá trình trao đổi nhiệt đối lưu

6.3. Công thức Newton và các phương pháp xác định hệ số tỏa nhiệt.

6.4. Trao đổi nhiệt đối lưu tự nhiên

6.5. Trao đổi nhiệt đối cưỡng bức

6.6. Trao đổi nhiệt đối lưu khi có biến đổi pha

Chương 7: Trao đổi nhiệt bức xạ

7.1 Những khái niệm cơ bản

7.2 Các định luật cơ bản về bức xạ nhiệt

7.3 Tính trao đổi nhiệt bằng bức xạ giữa các vật trong môi trường trong suốt

7.4 Bức xạ của chất khí

7.5 Bức xạ mặt trời

333

Chương 8: Truyền nhiệt và thiết bị trao đổi nhiệt

8.1 Truyền nhiệt

8.2 Thiết bị trao đổi nhiệt


a. Ma trận tích hợp giữa chuẩn đầu ra của môn học và phương pháp đánh giá


học (CLOs)


tỷ trọng (%) Phương pháp giảng dạy

Phương pháp

đánh giá

Tỉ trọng

(%)

1. Những kiến thức về các

quy luật biến đổi năng

lượng mà chủ yểu là nhiệt

năng và cơ năng diễn ra

trong các loại máy nhiệt

nói riêng và các hệ thống

nhiệt động nói chung.

Bài tập về nhà,

câu hỏi kiểm tra

1

30 Giới thiệu, thuyết giảng,

cho bài tập minh họa

Kiểm tra giữa

kỳ

70

2.Trang bị những kiến

thức cơ bản về quá trình

trao đổi nhiệt trong thực

tế.



2

30 Thuyết giảng, học tập chủ

động, cho bài tập minh

họa, bài tập về nhà

Kiểm tra giữa

kỳ

60

3.Hiểu rõ định luật nhiệt

động thứ nhất và nhiệt

động thứ hai, các quá trình

nhiệt cơ bản của khí lý

tưởng



3

30 Học tập dựa trên vấn đề, áp

dụng, cho bài tập minh

họa, bài tập về nhà về

phượng trình động học Kiểm tra cuối

kỳ

70

4.Quá trình hơi đẳng áp và

hiểu rõ các giãn đồ biểu

thị mối quan hệ p-v-t của

các chất thuần khiết.

Kiểm tra thường

kỳ

40 Thuyết giảng, học tập dựa

vào tổ nhóm, cho bài tập

minh họa, bài tập về nhà Kiểm tra cuối

kỳ

60

334

5. Chu trình và các thiết bị

trong hệ thống lạnh



4

30 Giảng Thuyết giảng, áp

dụng, cho bài tập minh

họa, bài tập về nhà về chu

trình lạnh Kiểm tra cuối

kỳ

70

6. Tỏa nhiệt đối lưu khi

chất lỏng chuyển động

cưỡng bức và các kiến

thức về dẫn nhiệt và

phương trình vi phân dẫn

nhiệt của vật rắn.

Chuẩn bị bài 20 Thuyết giảng, áp dụng,

cho bài tập minh họa, bài

tập về nhà về tỏa nhiệt đối

lưu và các kiến thức dẫn

nhiệt.

Kỹ năng 50

Báo cáo thực

hành

20

Thái độ 10



Lý thuyết

Đánh giá thường xuyên (Bài tập về nhà, câu hỏi

kiểm tra, kiểm tra thường kỳ)

20


Đánh giá cuối kỳ 50



335

Đề thi trắc nghiệm

Thi giữa kỳ



(câu)

Cốt lõi

(câu)

nâng cao

(câu)

1. Chương 1: Chương 1: Những khái

niệm cơ bản (30/18)

15 10 5

2. Chương 2: Môi chất và cách xác

định trạng thái của chúng (30/12)

10 7 3

3. Chương 3: Các quá trình nhiệt động

của môi chất (28/12)

10 7 3

4. Chương 4: Chu trình nhiệt động

(30/10)

10 6 4

5. Chương 5: Dẫn nhiệt (20/10) 0 0 0

6. Chương 6: Trao đổi nhiệt đối lưu

(20/10)

0 0 0

7. Chương 7: Trao đổi nhiệt bức xạ

(20/10)

0 0 0

8. Chương 8: Truyền nhiệt và thiết bị

trao đổi nhiệt (20/10)

0 0 0

9. Tổng 45 30 15



336

Đề thi trắc nghiệm lớp

Thi cuối kỳ



(câu)

Cốt lõi

(câu)

nâng cao

(câu)

1. Chương 1: Những khái niệm cơ bản

(30/18) 5 3 2

2. Chương 2: Môi chất và cách xác

định trạng thái của chúng (30/12) 5 3 2

3. Chương 3: Các quá trình nhiệt động

của môi chất (28/12) 9 7 2

4. Chương 4: Chu trình nhiệt động

(30/10) 8 5 3

5. Chương 5: Dẫn nhiệt (20/10) 10 7 3

6. Chương 6: Trao đổi nhiệt đối lưu

(20/10) 7 5 2

7. Chương 7: Trao đổi nhiệt bức xạ

(20/10) 8 5 3

8. Chương 8: Truyền nhiệt và thiết bị

trao đổi nhiệt (20/10) 8 5 3

9. Tổng 60 40 20



337


CUNG CẤP ĐIỆN

1. Tên và mã môn học: CUNG CẤP ĐIỆN - 3070022


- Lý thuyết : 3

- Thực hành : 0

- Tự học : 6







[1] Nguyễn Xuân Phú - Nguyễn Bội Khuê - Nguyễn Công Hiền, Cung Cấp điện, NXB

Khoa học và Kỹ thuật, 2012.


[1] Hướng dẫn lắp đặt điện theo tiêu chuẩn quốc tế IEC/ Schneider electric S.A,

NXB Khoa học và kỹ thuật, 2016.



Môn học này cung cấp cho sinh viên kiến thức về: hệ thống năng lượng và năng

lượng điện; phụ tải điện và phương pháp xác định phụ tải điện; trạm biến áp; tổn thất

trong hệ thống điện và các phương pháp tính toán; ngắn mạch trong hệ thống điện và tính

toán các thông số ngắn mạch; phương pháp lựa chọn cáp, dây dẫn và các phần tử trong

hệ thống điện; tính toán thiết kế hệ thống chiếu sáng; tính toán trang bị nối đất và chống

sét; tiết kiệm điện năng và nâng cao hệ số công suất; bảo vệ rơle và các sơ đồ tự động

hóa; ứng dụng phần mềm trong tính toán hệ thống cung cấp điện…


+ Môn học trước: An toàn điện, mạch điện, khí cụ điện, vật liệu điện

+ Môn học song hành: Máy điện







338

1. Trình bày được các khái niệm trong hệ thống cung cấp điện

2. Tính toán được công suất của phụ tải điện

3. Tính toán được các tổn thất trong mạng điện.

4. Tính chọn lựa được các phần tử, cáp và dây dẫn trong hệ thống cung cấp điện.

a. Ma trận tích hợp giữa chuẩn đầu ra của môn học và chuẩn đầu ra của CTĐT


1 X

2 X X X

3 X X X

4 X X X


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương 1: Khái quát về hệ thống

cung cấp điện 3 3 0 6

2 Chương 2: Xác định nhu cầu điện 5 5 0 10

3 Chương 3: Chọn phương án cung

cấp điện 4 4 0 8

4 Chương 4: Trạm biến áp 5 5 0 10

5 Chương 5: Tính toán về điện 5 5 0 10

6 Chương 6: Tính toán ngắn mạch

trong hệ thống cung cấp điện 5 5 0 10

7 Chương 7: Lựa chọn các phần tử


8 Chương 8: Bảo vệ rơle và tự động

hóa trong hệ thống cung cấp điện 5 5 0 10

9 Chương 9: Nối đất và Chống sét 3 3 0 6

Tổng 45 45 0 90

Chương 1: Khái quát về hệ thống cung cấp điện

1.1. Nguồn năng lượng tự nhiên và đặc điểm của năng lượng điện

1.2. Các dạng nguồn điện

1.3. Mạng lưới điện

1.4. Hộ tiêu thụ - Phân loại

339

1.5. Những yêu cầu và nội dung chủ yếu khi thiết kế hệ thống cung cấp điện

Chương 2: Xác định phụ tải điện

2.1. Đặt vấn đề

2.2. Đồ thị phụ tải điện

2.3. Xác định phụ tải tính toán

2.4. Phương pháp tính một số phụ tải đặc biệt

2.5. Một vài nét về dự báo phụ tải điện

Chương 3: Chọn phương án cung cấp điện

3.1. Chọn điện áp định mức của mạng điện

3.2. Chọn nguồn điện

3.3. Sơ đồ mạng điện cao áp

3.4 Sơ đồ mạng điện ap thấp

3.5. kết cấu mạng điện

Chương 4: Trạm biến áp

4.1. Khái quát và phân loại

4.2. Chọn vị trí, số lượng và công suất trạm biến áp

4.3. Sơ đồ nối dây của trạm biến áp

4.4. Cấu trúc của trạm

4.5. Vận hành trạm biến áp

Chương 5: Tính toán về điện

5.1. Sơ đồ thay thế của lưới điện

5.2. Tổn thất khi truyền tải điện năng

5.3. Tính toán chế độ mạng điện hở khu vực

5.4. Tính toán chế độ mạng điện kín đơn giản

5.5. Tính toán mạng điện có nhiều cấp điện áp

5.6. Các bài toán

Chương 6: Tính toán ngắn mạch trong hệ thống cung cấp điện

6.1. Tính dòng điện ngắn mạch 3 pha đối xứng bằng cách xét đến phụ tải và tình

trạng thực tế trước khi xảy ra sự cố

6.2. Tính toán gần đúng dòng điện ngắn mạch

Chương 7: Lựa chọn các phần tử trong hệ thống cung cấp điện

7.1. Những điều kiện chung để lựa chọn thiết bị điện và các phần có dòng điện

chạy qua

7.2. Lựa chọn và kiểm tra máy cắt điện áp cao

7.3. Lựa chọn và kiểm tra máy cắt phụ tải

340

7.4. Lựa chọn và kiểm tra dao cách ly

7.5. Lựa chọn và kiểm tra cầu chì

7.6. Lựa chọn và kiểm tra thanh dẫn

7.7. Lựa chọn và kiểm tra tiết diện dây và cáp

Chương 8: Bảo vệ rơle và tự động hóa trong hệ thống cung cấp điện

8.1. Sơ đồ cấu trúc của bảo vệ

8.2. Bảo vệ chính, phụ và bảo vệ dự trữ

8.3. Những loại bảo vệ chính bằng rơ le

8.4. Các hình thức bảo vệ rơ le trong hệ thống điện

Chương 9: Nối đất và chống sét

9.1. Quá điện áp thiên nhiên và đặc tính của sét

9.2. Bảo vệ chống sét đánh trực tiếp

9.3. Bảo vệ chống sét đường dây tải điện

9.4. Nối đất

9.5 Tính toán trang bị nối đất



pháp đánh giá


môn học (CLOs)



Tỷ trọng

%


các khái niệm trong

hệ thống cung cấp

điện

.

Viết tự luận

(Thường kỳ) 50

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






Vấn đáp 50

341


công suất của phụ

tải điện.

Viết tự luận

(Giữa kỳ) 50

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:







các tổn thất trong

mạng điện.

Viết tự luận

(Giữa kỳ) 50

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






Viết tự luận

(Cuối kỳ) 40

4. Tính chọn lựa

được các phần tử,

cáp và dây dẫn

trong hệ thống cung

cấp điện

Viết tự luận

(Cuối kỳ) 60

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:





342



Lý thuyết




Vấn đáp 10


Viết tự luận cuối kỳ 60



343

RUBRIC CUNG CẤP ĐIỆN - HỆ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN, ĐIỆN TỬ

Môn học: CUNG CẤP ĐIỆN – 3(3,0,6)


Chuẩn đầu

ra

Tiêu chí

đánh giá

Không đạt

(<4 điểm)

Trung bình

(4 – 6.9 điểm)

Khá

(7 – 8.4 đểm)

Giỏi

(8.5 – 10 điểm) Tỉ lệ

1. Tính toán

được công

suất của phụ

tải điện.

- Xác định

phụ tải tính

toán của hộ

tiêu thụ


được các loại

công suất theo

yêu cầu hoặc còn

quá nhiều sai xót.


loại công suất theo

yêu cầu




- Xác định hoàn chỉnh các

loại công suất P,Q,S của

phụ tải theo đúng yêu cầu

- Lời giải còn lủng củng

một vài bước tính còn

thiếu chính xác

- Xác định hoàn chỉnh các

loại công suất P,Q,S của

phụ tải theo đúng yêu cầu

- Lời giải rõ ràng, có phân

tích giải thích các bước

tính toán.

50%

2. Tính toán

được các tổn

thất trong

mạng điện.

- Xác định

tổn thất

điện áp,

công suất,

điện năng

trong hệ

thống điện

Không xác định

được các tổn thất

trong hệ thống

theo yêu cầu hoặc

còn quá nhiều sai

xót.

- Cơ bản xác định


trong hệ thống theo

yêu cầu





tổn thất trong hệ thống

theo đúng yêu cầu



thiếu chính xác



theo đúng yêu cầu.

- Lời giải rõ ràng, có phân

tích giải thích các bước

tính toán.

50%



344

RUBRIC CUNG CẤP ĐIỆN - HỆ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN, ĐIỆN TỬ

Môn học: CUNG CẤP ĐIỆN – 3(3,0,6)


Chuẩn đầu

ra

Tiêu chí

đánh giá

Không đạt

(<4 điểm)

Trung bình

(4 – 6.9 điểm)

Khá (7

– 8.4 đểm)

Giỏi

(8.5 – 10 điểm) Tỉ lệ

1. Tính toán

được các tổn

thất trong

mạng điện.

Xác định tổn

thất điện áp,

công suất,

điện năng

trong hệ thống

điện

Không xác định


trong hệ thống

theo yêu cầu

hoặc còn quá

nhiều sai xót.




yêu cầu



còn sai sót.



theo đúng yêu cầu



thiếu chính xác




- Lời giải rõ ràng, có

phân tích giải thích các

bước tính toán.

40%

2. Tính chọn

lựa được các

phần tử, cáp

và dây dẫn

trong hệ

thống cung

cấp điện

Chọn lựa tiết

diện dây dẫn

cho một hệ

thống cung

cấp điện

Không xác định

được tiết điện

dây dẫn trong hệ

thống theo yêu

cầu hoặc còn quá

nhiều sai xót.


được tiết điện dây dẫn


yêu cầu



còn sai sót.

- Xác định chính xác và

hoàn chỉnh tiết điện dây

dẫn trong hệ thống theo

yêu cầu



thiếu chính xác

- Xác định chính xác và

hoàn chỉnh tiết điện dây

dẫn trong hệ thống theo

yêu cầu .

- Lời giải rõ ràng, có

phân tích giải thích các

bước tính toán.

60%



345


HỆ THỐNG ĐIỆN

1. Tên và mã môn học: Hệ thống điện


- Lý thuyết : 2

- Thực hành : 0

- Tự học : 4




2 TS. Hồ Văn Hiến [email protected]



[1] Nguyễn Văn Đạm, Mạng lưới điện, NXB Khoa học và kỹ thuật 2009


[1] Nguyễn Hồng Thái, “Phần tử tự động trong hệ thống điện”, NXB Khoa học kỹ thuật,

2006.

[2] Lã Văn Út , “Ngắn mạch trong hệ thống điện”, Nhà xuất bản KHKT, 2009

[3] Nguyễn Hoàng Việt, “Ngắn mạch và ổn định trong hệ thống điện” Nxb. Đại học

Quốc gia TP HCM, 2013



Môn học hệ thống điện giúp cung cấp cho sinh viên các kiến thức cơ bản về hệ

thống điện bao gồm các khâu sản xuất, truyền tải và phân phối điện năng, thị trường điện

các tham số của mạng điện, các loại tổn thất trong hệ thống điện. Bên cạnh đó sinh viên

biết được cách tính toán tổn thất điện áp, tổn thất công suất, tổn thất điện năng, điều chỉnh

tần số, điện áp trong hệ thống điện , tính phân bố công suất và phân tích chế độ xác lập

của hệ thống điện

b. Môn học trước/ Môn song hành: Cung cấp điện




346




1. Trình bày được về hệ thống điện bao gồm các khâu sản xuất, truyền tải và phân phối

điện năng, thị trường điện các tham số của mạng điện, các loại tổn thất trong hệ thống

điện

2. Phân tích, tính toán đường dây tải điện với các điều kiện ràng buộc trong thực tế

3. Sử dụng các phương pháp kỹ thuật, các bảng tra và các công cụ kỹ thuật để xác định

các thông số kỹ thuật cần thiết

4. Tính toán được tổn thất điện áp, tổn thất công suất, tổn thất điện năng, điều chỉnh tần

số, điện áp trong hệ thống điện , tính phân bố công suất và phân tích chế độ xác lập của

hệ thống điện



1 x

2 x

3 x

4 x


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Bài mở đầu 2 2 0 4

2 Chương 1: Thông số của các phần tử

trong mạng và hệ thống cung cấp

điện

8 8 0 16

3 Chương 2: Phân tích chế độ xác lập

của mạng điện

5 5 0 10

4 Chương 3: Chất lượng điện năng và

đảm bảo chất lượng điện năng

5 5 0 10

5 Chương 4: Chọn tiết diện dây dẫn

trong mạng điện

5 5 0 10

6 Chương 5: Các giải pháp giảm tổn

thất và điện năng

5 5 0 10

347

Tổng 45 45 0 90

Bài mở đầu

1. Khái niệm chung về mạng và hệ thống điện

2. Phân loại mạng lưới điện

3. Cấu trúc của đường dây truyền tải điện năng

Chương 1: Thông số của các phần tử trong mạng và hệ thống cung cấp điện

1.1 Đường dây truyền tải điện năng

1.2 Máy biến áp

1.3 Sơ đồ thay thế của các thiết bị bù

1.4 Phương pháp biểu diễn phụ tải khi tính chế độ của các mạng và hệ thống điện

Chương 2: Phân tích chế độ xác lập của mạng điện


2.2 Tính chế độ của đường dây theo dòng điện phụ tải

2.3 Tính chế độ của đường dây theo công suất phụ tải

2.4 Điện áp giáng và tổn thất điện áp trên đường dây

2.5 Tính chế độ mạng điện theo công suất các phụ tải

2.6 Tính chế độ mạng điện có nhiều cấp điện áp danh định khác nhau

2.7 Tính chế độ mạng phân phối hở điện áp U≤ 35KV

2.8 Tính chế độ của đường dây có phụ tải phân phối đều

2.9 Tính chế độ mạng điện kín

2.10 Tính tổn thất điện năng

Chương 3: Chất lượng điện năng và đảm bảo chất lượng điện năng


3.2 Các phương pháp điều chỉnh điện áp

3.3 Điều chỉnh điện áp trong các nhà máy điện

3.4 Chọn các đầu điều chỉnh điện áp của các máy biến áp

3.5 Điều chỉnh điện áp bẳng phương pháp thay đổi thông số mạng điện

3.6 Điều chỉnh điện áp bẳng phương pháp thay đổi dòng công suất phản kháng

Chương 4: Chọn tiết diện dây dẫn trong mạng điện

4.1 Chọn tiết diện đường dây theo điều kiện kinh tế

4.2 Chọn tiết diện đường dây theo tổn thất cho phép của điện áp

4.3 Chọn tiết diện đường dây theo phát nóng

4.4 Chọn tiết diện dây dẫn của mạng điện áp dưới 1000V kết hợp với các thiết bị

bảo vệ

348

Chương 5: Các giải pháp giảm tổn thất và điện năng

5.1 Các phần tử bảo vệ

5.2 Tối ưu hóa công suất của các thiết bị bù

5.3 Bù công suất phản kháng trong mạng điện phân phối

5.4 Chế độ vận hành kinh tế của máy biến áp

5.5 Tối ưu hóa chế độ mạng điện không đồng nhất



pháp đánh giá


môn học (CLOs)



Tỷ trọng

%

1.Trình bày được về

hệ thống điện bao

gồm các khâu sản

xuất, truyền tải và

phân phối điện

năng, thị trường

điện các tham số

của mạng điện, các

loại tổn thất trong



(Thường kỳ) 10

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:



- Đánh gia viết luận/ trắc nghiệm




Tự luận

(Cuối kỳ) 60

2.Phân tích, tính

toán đường dây tải

điện với các điều

kiện ràng buộc

trong thực tế


(Thường kỳ) 10

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:




(Thường kỳ) 10

349





3.Sử dụng các

phương pháp kỹ

thuật, các bảng tra

và các công cụ kỹ

thuật để xác định


thuật cần thiết


(Thường kỳ) 10

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:







Viết luận

(Giữa kỳ) 20

Tự luận

(Cuối kỳ) 60


tổn thất điện áp, tổn

thất công suất, tổn

thất điện năng, điều

chỉnh tần số, điện áp

trong hệ thống điện

, tính phân bố công

suất và phân tích

chế độ xác lập của



(Thường kỳ) 10

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:







Viết luận

(Giữa kỳ) 20

Tự luận

(Cuối kỳ) 60


Lý thuyết Hình thức đánh giá Tỷ trọng (%)


350







351

RUBRIC HỆ THỐNG ĐIỆN - HỆ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN, ĐIỆN TỬ

Môn học: HỆ THỐNG ĐIỆN – 2(2,0,4)



giá

1 (không đạt <4

điểm)

2 (Trung bình: 4–

6.9 điểm) 3 (Khá: 7 – 8.4 đểm)

4 (Giỏi:8.5 – 10

điểm) Tỉ lệ

Sử dụng các

phương pháp kỹ

thuật, các bảng

tra và các công cụ

kỹ thuật để xác

định các thông số

kỹ thuật cần thiết

-Sử dụng được

các phương pháp

kỹ thuật, các

bảng tra thông số

kỹ thuật

-Xác định được



-Không sử dụng


pháp kỹ thuật, các


kỹ thuật

-Không xác định



-Sử dụng được các

phương pháp kỹ thuật,

các bảng tra thông số

kỹ thuật

-Không xác định được

các thông số kỹ thuật

cần thiết


phương pháp kỹ thuật,

các bảng tra thông số

kỹ thuật


thông số kỹ thuật cần

thiết ( nhưng còn sai

sót)


phương pháp kỹ


thông số kỹ thuật

-Xác định được các


cần thiết

40%

Tính toán được

tổn thất điện áp,

tổn thất công

suất, tổn thất điện

năng, điều chỉnh

tần số, điện áp

trong hệ thống


tổn thất điện áp


tổn thất công

suất, điện năng

- Sử dụng các số

liệu để điều chỉnh


được tổn thất điện

áp


được tổn thất công


- Tính toán được tổn

thất điện áp nhưng

(còn có nhiều sai sót)


thất công suất, điện

năng (chưa chính xác

về số liệu)


thất điện áp (nhưng

còn có sai sót)



năng (chưa chính xác




tổn thất công suất,

điện năng



60%

352

điện , tính phân

bố công suất và

phân tích chế độ

xác lập của hệ

thống điện


trong hệ thống

điện

- Tính phân bố

công suất và phân

tích chế độ xác

lập của hệ thống

điện

- Không Sử dụng

các số liệu để điều

chỉnh tần số, điện

áp trong hệ thống

điện

- Không tính phân




thống điện

- Sử dụng các số liệu

để điều chỉnh tần số,

điện áp trong hệ thống

điện (còn có nhiều sai

sót)

- Tính phân bố công

suất và phân tích chế

độ xác lập của hệ

thống điện (còn có

nhiều sai sót)

về số liệu, có ít hơn 2

sai sót)



điện áp trong hệ thống

điện (còn có sai sót)




thống điện (còn có sai

sót)

tần số, điện áp trong



suất và phân tích

chế độ xác lập của




353

RUBRIC MÔN HỌC PHÂN HỆ THỐNG ĐIỆN - HỆ ĐẠI HỌC – NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN, ĐIỆN

Mã học phần: 3070048 Số tín chỉ: 2 (2LT)



1. Trình bày được về

hệ thống điện bao

gồm các khâu sản

xuất, truyền tải và

phân phối điện năng,

thị trường điện các

tham số của mạng

điện, các loại tổn thất



khái niệm chung

về hệ thống điện,

các tham số của

mạng điện, các




được khái niệm về



được các tham số





khái niệm về hệ

thống điện


được các tham số


loại tổn thất trong hệ

thống điện



thống điện


tham số của mạng

điện, các loại tổn

thất trong hệ thống

điện( còn có sai sót)



thống điện


các tham số của

mạng điện, các



không có sai sót

20%

2. Sử dụng các

phương pháp kỹ

thuật, các bảng tra và

các công cụ kỹ thuật

để xác định các thông

số kỹ thuật cần thiết


các phương pháp

kỹ thuật, các bảng

tra thông số kỹ

thuật




-Không sử dụng


pháp kỹ thuật, các


kỹ thuật





phương pháp kỹ







phương pháp kỹ





cần thiết ( nhưng

còn sai sót)


các phương pháp

kỹ thuật, các bảng

tra thông số kỹ

thuật




20%

354

3. Tính toán được tổn

thất điện áp, tổn thất

công suất, tổn thất

điện năng, điều chỉnh

tần số, điện áp trong

hệ thống điện , tính

phân bố công suất và

phân tích chế độ xác

lập của hệ thống điện





điện năng


được tổn thất điện

áp


được tổn thất công



thất điện áp nhưng

(còn có nhiều sai

sót)



năng (chưa chính

xác về số liệu)


thất điện áp (nhưng

còn có sai sót)



năng (chưa chính

xác về số liệu, có ít

hơn 2 sai sót)





điện năng

30%




trong hệ thống

điện

- Tính phân bố




điện

- Không Sử dụng

các số liệu để điều

chỉnh tần số, điện


điện

- Không tính phân




thống điện



điện áp trong hệ


nhiều sai sót)





nhiều sai sót)





sai sót)





sai sót)




trong hệ thống

điện

- Tính phân bố




điện

30%

(1

câu)



355


PLC

1. Tên và mã môn học: PLC - 3070107


- Lý thuyết : 3

- Thực hành : 0

- Tự học : 6




2 ThS. Văn Bá Tài [email protected]



[1] Trần Văn Hiếu, Tự động hóa PLC S7-1200 với TIA PORTAL, NXB Khoa học và Kỹ

thuật.


[1] Nguyễn Trọng Phước, Ứng dụng PLC Siemens và Moeller trong tự động hóa, NXB

Khoa học kỹ thuật TP.HCM, 2001.



Môn học PLC giúp người học có được kiến thức cơ bản về cấu trúc PLC trong công

nghiệp. Người học sẽ được trang bị kiến thức cơ bản của PLC, các kỹ thuật ghép nối PLC

với thiết bị ngoại vi thông dụng như cảm biến, nút nhấn ngõ vào, các đèn báo, relay ở

ngõ ra … Người học cũng được học về cách viết chương trình điều khiển PLC đơn giản

như các sơ đồ mở máy động cơ, đảo chiều quay động cơ, các sơ đồ điều khiển thông dụng

ứng dụng có Timer và Counter. Ứng dụng các tập lệnh nâng cao như lệnh đếm tốc độ

cao, phát xung tốc độ cao, điều khiển PID, lập trình lưu trữ dữ liệu với Recipe và Data

Logging






1. Trình bày được cấu trúc phần cứng của PLC.



356

2. Trình bày được sơ đồ kết nối PLC với ngoại vi.

3. Trình bày được tập lệnh của PLC.

4. Ứng dụng tập lệnh của PLC thiết kế chương trình điều khiển cho hệ thống thực tế.



1 X

2 X

3 X

4 X X


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

Phần I: Lập trình cơ bản

1 Chương 1: Kiến thức cơ bản 2 2 0 4

2 Chương 2: Tổng quan về PLC S7-1200 3 3 0 6

3 Chương 3: Làm việc với Tia Portal và

PLC S7-1200 3 3 0 6

4 Chương 4: Lập trình với tập lệnh logic 5 5 0 10

5 Chương 5: Lập trình ứng dụng với bộ

định thì 5 5 0 10

6 Chương 6: Lập trình ứng dụng với bộ

đếm 5 5 0 10

7 Chương 7: Lập trình xử lý tín hiệu

analog 5 5 0 5

8 Chương 8: Quy trình công nghệ và giải

thuật lập trình Grafcet 5 5 0 5

9 Chương 9: Lập trình với những lệnh cơ

bản khác 2 2 0 5

Phần II: Lập trình nâng cao

10 Chương 1: Khối tổ chức OB và lập

trình kỹ thuật 2 2 0 4

11 Chương 2: Một số tập lệnh nâng cao 2 2 0 4

357

12 Chương 3: Lập trình đếm/ phát xung

tốc độ cao 2 2 0 4

13 Chương 4: Thiết kế hệ thống điều

khiển vòng kín với thuật toán PID 2 2 0 4

14 Chương 5: Lập trình lưu trữ dữ liệu với

Recipe và Data Logging 2 2 0 4

Phần III: Truyền thông ứng dụng với PLC S7-1200 và ngôn ngữ lập trình S7-SCL

15 Chương 1: Lập trình truyền thông dữ

liệu CPU S7-1200 với Profinet 0 0 0 5

16 Chương 2: Thiết kế Webserver cho

PLC S7-1200 0 0 0 5

17 Chương 3: Lập trình với ngôn ngữ S7-

SCL 0 0 0 5

Tổng 45 45 0 90

PHẦN I: LẬP TRÌNH CƠ BẢN

Chương 1: Kiến thức cơ bản

1.1. Hệ thống số của PLC

1.2. Bìa Karnaugh

1.3. Kết nối thiết bị ngoại vi với PLC

1.4. Bài tập ứng dụng và câu hỏi ôn tập

Chương 2: Tổng quan về PLC S7-1200

2.1. Tổng quan về PLC S7-1200

2.2. Module phần cứng của PLC S7-1200

2.3. Vùng nhớ, địa chỉ và kiểu dữ liệu trong PLC S7-1200

2.4. Phần mềm và ngôn ngữ lập trình PLC S7-1200

2.5. Câu hỏi ôn tập

Chương 3: Làm việc với Tia portal và PLC S7-1200

3.1. Kết nối PLC S7-1200 với TCP/IP và Factory Reset

3.2. Làm việc với Step 7 Basic và Tia portal

3.3. Download/ Upload và nâng cấp CPU

3.4. Hướng dẫn giả lập PLC S7-1200


Chương 4: Lập trình với tập lệnh logic

4.1. Lập trình với tag và I/O mapping

4.2. Lập trình với các tiếp điểm I/O

358

4.3. Lập trình với tập lệnh Set, Reset

4.4. Lập trình với các tập lệnh nhận biết cạnh xung

4.5. Câu hỏi ôn tập và bài tập ứng dụng

Chương 5: Lập trình ứng dụng với bộ định thì

5.1. Bộ định thì tạo xung TP

5.2. Bộ định thì trễ sườn lên không nhớ - TON

5.3. Bộ định thì trễ sườn xuống – TOFF

5.4. Bộ định thì trễ sườn lên có nhớ - TONR

5.5. Một số bài tập ứng dụng và ví dụ minh họa


Chương 6: Lập trình ứng dụng với bộ đếm

6.1. Các phép toán so sánh

6.2. Các tập lệnh chuyển đổi dữ liệu/giá trị

6.3. Bộ đếm của PLC S7-1200



Chương 7: Lập trình xử lý tín hiệu analog

7.1. Quá trình xử lý tín hiệu analog

7.2. Lập trình xử lý tín hiệu analog


Chương 8: Quy trình công nghệ và giải thuật lập trình Grafcet

8.1. Quy trình công nghệ

8.2. Lưu đồ giải thuật Grafcet


Chương 9: Lập trình với những tập lệnh cơ bản khác

9.1. Một số tập lệnh so sánh khác

9.2. Một số tập lệnh tính toán

9.3. Các tập lệnh xử lý khối dữ liệu

PHẦN II: LẬP TRÌNH NÂNG CAO

Chương 1: Khối tổ chức OB và lập trình kỹ thuật

1.1. Các khối tổ chức OB

1.2. Lập trình kỹ thuật


Chương 2: Một số tập lệnh nâng cao

2.1. Một số tập lệnh xử lý thời gian

359

2.2. Một số tập lệnh xử lý kiểu dữ liệu chuỗi và ký tự

2.3. Một số tập lệnh xử lý ngắt PLC

Chương 3: Lập trình đếm/phát xung tốc độ cao

3.1. Cấu tạo và nguyên lý hoạt động Encoder

3.2. Bộ đếm xung tốc độ cao HSC của S7-1200

3.3. Phát xung tốc độ cao với PWM

3.4. Điều khiển vị trí với Motion Control


Chương 4: Thiết kế hệ thống điều khiển vòng kín với thuật toán PID

4.1. Giới thiệu về thuật toán PID

4.2. Những khối lệnh xử lý thuật toán PID trong PLC S7-1200

4.3. Thiết kế hệ thống điều khiển vòng kín với hàm PID_COMPACT


Chương 5: Lập trình lưu trữ dữ liệu với Recipe và Data Logging

5.1. Lập trình PLC S7-1200 với Recipe

5.2. Lưu trữ dữ liệu với Data Logging

PHẦN III: TRUYỀN THÔNG ỨNG DỤNG VỚI PLC S7-1200 VÀ NGÔN NGỮ

LẬP TRÌNH S7-SCL

Chương 1: Lập trình truyền thông dữ liệu CPU S7-1200 với Profinet

1.1. Kết nối giữa Local và Partner

1.2. Truyền thông theo giao thức mở - Open user communication

1.3. Truyền thông kết nối giữa các CPU S7


Chương 2: Thiết kế Webserver cho PLC S7-1200

2.1. Kích hoạt chức năng Web Server

2.2. Cấu hình Web Server cho User

2.3. Truy xuất Web từ PC và thiết bị di động

2.4. Chuẩn của một trang Web

2.5. Thiết kế Web theo người dùng với User – Defined Web Pages


Chương 3: Lập trình với ngôn ngữ S7-SCL

3.1. Tổng quan về ngôn ngữ lập trình S7-SCL

3.2. Các tập lệnh điều khiển hỗ trợ S7-SCL

3.3. Một số bài tập và ví dụ minh họa


360



pháp đánh giá

Chuẩn đầu ra

của môn học

(CLOs)


Tiếp cận giảng dạy và học tập Đánh giá Tỷ trọng %


cấu trúc phần

cứng của PLC

Trắc nghiệm

giữa kỳ 10

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:







Trắc nghiệm

cuối kỳ 10


sơ đồ kết nối PLC

với ngoại vi.

Trắc nghiệm

giữa kỳ 10

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:







Trắc nghiệm

cuối kỳ 10

361


tập lệnh của PLC

Trắc nghiệm

giữa kỳ 20

Giảng dạy:





Học tập:







Trắc nghiệm

cuối kỳ 20

4. Ứng dụng tập

lệnh của PLC thiết

kế chương trình

điều khiển cho hệ

thống thực tế

Trắc nghiệm

giữa kỳ 60

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






Trắc nghiệm

cuối kỳ 60


Lý thuyết



Trắc nghiệm giữa kỳ 20

Trắc nghiệm cuối kỳ 60



362

Đề thi trắc nghiệm môn PLC

Thi giữa kỳ



(câu)

Cốt lõi

(câu)

Nâng

cao (câu)


1 Chương 1: Kiến thức cơ bản 3 3

2 Chương 2: Tổng quan về PLC S7-1200 3 3

3 Chương 3: Làm việc với Tia Portal và PLC S7-

1200 4 4

4 Chương 4: Lập trình với tập lệnh logic 10 7 3

5 Chương 5: Lập trình ứng dụng với bộ định thì 10 7 3

6 Chương 6: Lập trình ứng dụng với bộ đếm

7 Chương 7: Lập trình xử lý tín hiệu analog

8 Chương 8: Quy trình công nghệ và giải thuật

lập trình Grafcet

9 Chương 9: Lập trình với những lệnh cơ bản

khác


10 Chương 1: Khối tổ chức OB và lập trình kỹ

thuật

11 Chương 2: Một số tập lệnh nâng cao

12 Chương 3: Lập trình đếm/ phát xung tốc độ cao

13 Chương 4: Thiết kế hệ thống điều khiển vòng

kín với thuật toán PID

14 Chương 5: Lập trình lưu trữ dữ liệu với Recipe

và Data Logging

Tổng 30 30



363

Đề thi trắc nghiệm môn PLC

Thi cuối kỳ



(câu)

Cốt lõi

(câu)

nâng cao

(câu)


1 Chương 1: Kiến thức cơ bản 2 2

2 Chương 2: Tổng quan về PLC S7-1200 2 2

3 Chương 3: Làm việc với Tia Portal và PLC S7-

1200 2 2

4 Chương 4: Lập trình với tập lệnh logic 5 4 1

5 Chương 5: Lập trình ứng dụng với bộ định thì 5 4 1

6 Chương 6: Lập trình ứng dụng với bộ đếm 5 4 1

7 Chương 7: Lập trình xử lý tín hiệu analog 5 4 1

8 Chương 8: Quy trình công nghệ và giải thuật

lập trình Grafcet 2 2

9 Chương 9: Lập trình với những lệnh cơ bản

khác 2 2


10 Chương 1: Khối tổ chức OB và lập trình kỹ

thuật 2 2

11 Chương 2: Một số tập lệnh nâng cao 2 2

12 Chương 3: Lập trình đếm/ phát xung tốc độ cao 2 2

13 Chương 4: Thiết kế hệ thống điều khiển vòng

kín với thuật toán PID 2 2

14 Chương 5: Lập trình lưu trữ dữ liệu với Recipe

và Data Logging 2 2

Tổng 40 40



364


THỰC HÀNH PLC 1

1. Tên và mã môn học: Thực hành PLC 1


- Lý thuyết : 0

- Thực hành : 3

- Tự học : 6








thuật.



Khoa học kỹ thuật TP.HCM, 2001



Môn học Thực hành PLC 1 giúp người học có kỹ năng kết nối PLC S7-1200 với

thiết bị ngoại vi thông dụng, như các cảm biến, nút nhấn ngõ vào, các đèn báo, relay ở



ứng dụng có Timer và Counter.

b. Môn học trước: PLC










365


thực hành. Bảo quản mô hình thực hành trong quá trình sử dụng.

2. Kết nối PLC S7-1200 với ngoại vi.

3. Ứng dụng tập lệnh của PLC S7-1200 lập trình điều khiển hệ thống thực tế.

4. Sử dụng thành thạo phần mềm TIA Portal lập trình cho PLC S7-1200.



1 X

2 X X

3 X X

4 X


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học



2 Chương 2: Tổng quan về PLC S7-

1200 0 0 0 0

3 Chương 3: Làm việc với Tia Portal

và PLC S7-1200 0 0 0 0

4 Chương 4: Lập trình với tập lệnh

logic 20 0 20 40

5 Chương 5: Lập trình ứng dụng với

bộ định thì 20 0 20 40


bộ đếm 20 0 20 40


analog 10 0 10 20

8 Chương 8: Quy trình công nghệ và

giải thuật lập trình Grafcet 10 0 10 20

9 Chương 9: Lập trình với những lệnh

cơ bản khác 10 0 10 20


366





tốc độ cao 0 0 0 0



14 Chương 5: Lập trình lưu trữ dữ liệu

với Recipe và Data Logging 0 0 0 0


15 Chương 1: Lập trình truyền thông

dữ liệu CPU S7-1200 với Profinet 0 0 0 0


PLC S7-1200 0 0 0 0

17 Chương 3: Lập trình với ngôn ngữ

S7-SCL 0 0 0 0

Tổng 90 0 90 180




1.6. Bìa Karnaugh















367




































368





















LẬP TRÌNH S7-SCL















369






pháp đánh giá


môn học (CLOs)



Đánh giá Tỷ

trọng %

1





hành. Bảo quản mô

hình thực hành trong

quá trình sử dụng.





Tiến trình

thực hành 20

2 Kết nối PLC S7-1200

với ngoại vi.

Tiến trình

thực hành 35

- Thực nghiệm.




Báo cáo

thực hành 50

3

Ứng dụng tập lệnh của

PLC S7-1200 lập trình

điều khiển hệ thống

thực tế.

Tiến trình

thực hành 35

- Thực nghiệm.




Báo cáo

thực hành 50

4


phần mềm TIA Portal

lập trình cho PLC S7-

1200

Tiến trình

thực hành 10

- Thực nghiệm.





Thực hành




370


Thái độ 10



371


KHOA ĐIỆN, ĐIỆN TỬ, CƠ KHÍ VÀ XÂY DỰNG

CHECKLIST ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH MÔN THỰC

HÀNH PLC 1

HỌ VÀ TÊN SV: ……………………………….. MÃ SV:……………………………………. LỚP:……………………………..

NHÓM:…………………….…………………..

GVGD:…………………………………………... MÃ HỌC PHẦN:………………………….. GIỜ HỌC: ...............……………. PHÒNG

HỌC:………………..……………….

CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ Điểm

tối đa

Bài

1

Bài

2

Bài

3

Bài

4

Bài

5

Bài

6

Bài

7

Bài

8

Bài

9

Bài

10

Bài

11

Bài

12

Bài

13

Bài

14

Bài

15

Bài

16

Bài

17

Bài

18


1.1. Chuẩn bị dụng cụ và trang

thiết bị thực hành. 5






5

1.4. Chuẩn bị tài liệu, bản vẽ sơ đồ

nguyên lý, sơ đồ đấu dây... 5


2.1. Sắp xếp dụng cụ, thiết bị thực

hành. 5

2.2. Đấu dây theo sơ đồ, đo kiểm

và cấp điện. 20

372


chương trinh. 20




3.1. Vận hành, đo kiểm. 3

3.2. Đánh giá kết quả thực hiện 10


4. Thái độ 10





nhóm…. 2.5

4.4. Vệ sinh khu vực thực hành và

hoàn trả dụng cụ trang, trang thiết

bị.

2.5

Điểm tổng 100



373


THỰC HÀNH PLC 2

3. Tên và mã môn học: Thực hành PLC 2 - 3070148


- Lý thuyết : 0

- Thực hành : 2

- Tự học : 4








thuật.



Khoa học kỹ thuật TP.HCM, 2001



Môn học Thực hành PLC 1 giúp người học có kỹ năng kết nối PLC S7-1200 với

thiết bị ngoại vi thông dụng, như các cảm biến, nút nhấn ngõ vào, các đèn báo, relay ở



ứng dụng có Timer và Counter.

b. Môn học trước: PLC










374



2. Kết nối PLC S7-1200 với ngoại vi.

3. Ứng dụng tập lệnh của PLC S7-1200 lập trình điều khiển hệ thống thực tế.

4. Sử dụng thành thạo phần mềm TIA Portal lập trình cho PLC S7-1200.



1 X

2 X X

3 X X

4 X


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học



2 Chương 2: Tổng quan về PLC S7-

1200 0 0 0 0

3 Chương 3: Làm việc với Tia Portal

và PLC S7-1200 0 0 0 0

4 Chương 4: Lập trình với tập lệnh

logic 20 0 20 40


bộ định thì 20 0 20 40


bộ đếm 20 0 20 40


analog 10 0 10 20

8 Chương 8: Quy trình công nghệ và

giải thuật lập trình Grafcet 10 0 10 20

9 Chương 9: Lập trình với những lệnh

cơ bản khác 10 0 10 20


375





tốc độ cao 10 0 10 20



14 Chương 5: Lập trình lưu trữ dữ liệu

với Recipe và Data Logging 10 0 10 20


15 Chương 1: Lập trình truyền thông

dữ liệu CPU S7-1200 với Profinet 0 0 0 0


PLC S7-1200 0 0 0 0

17 Chương 3: Lập trình với ngôn ngữ

S7-SCL 0 0 0 0

Tổng 60 0 60 120




1.10. Bìa Karnaugh















376




































377





















LẬP TRÌNH S7-SCL















378






pháp đánh giá


môn học (CLOs)



Đánh giá Tỷ

trọng %

1












Tiến trình

thực hành 20

2 Kết nối PLC S7-1200

với ngoại vi.

Tiến trình

thực hành 35

- Thực nghiệm.




Báo cáo

thực hành 50

3

Ứng dụng tập lệnh của

PLC S7-1200 lập trình

điều khiển hệ thống

thực tế.

Tiến trình

thực hành 35

- Thực nghiệm.




Báo cáo

thực hành 50

4


phần mềm TIA Portal

lập trình cho PLC S7-

1200

Tiến trình

thực hành 10

- Thực nghiệm.





Thực hành




379


Thái độ 10


P. HIỆU TRƯỞNG PTĐ

380




HÀNH PLC 2


NHÓM:…………………….…………………..


HỌC:………………..……………….


tối đa

Bài

1

Bài

2

Bài

3

Bài

4

Bài

5

Bài

6

Bài

7

Bài

8

Bài

9

Bài

10

Bài

11

Bài

12

Bài

13

Bài

14

Bài

15

Bài

16

Bài

17

Bài

18









5





hành. 5



381


chương trinh. 20







4. Thái độ 10





nhóm…. 2.5



bị.

2.5

Điểm tổng 100



382


THỰC HÀNH VẬN HÀNH MÁY ĐIỆN

1. Tên và mã môn học: Thực hành vận hành máy điện


- Lý thuyết : 0

- Thực hành : 1

- Tự học : 2




2 ThS. Phạm Văn Để [email protected]



[1] Bùi Văn Hồng, Đặng Văn Thành, Lê Hoàng Lâm, Thực hành máy điện, NXB Đại

học Quốc Gia TP HCM, 2014


[1] Nguyễn Đức Sỹ, “Sửa chữa máy điện và máy biến áp”, NXB Giáo dục, 2009..

[2] Hồ Phạm Huy Ánh , “Điều khiển máy điện ứng dụng tính toán mềm”, ĐH Quốc gia

TPHCM, 2014



Môn học Thực hành vận hành máy điện giúp người học có kỹ năng về thực hành,

lắp ráp, quấn dây động cơ… Người học cũng được học về làm thí nghiệm và khảo sát

đặc tính làm việc của các loại máy điện, bên cạnh đó sinh viên cũng được học về phần

mềm LV-SIM để mô phỏng thí nghiệm

b. Môn học trước: Máy điện










383



2. Thực hành tốt về lắp ráp và quấn dây động cơ

3. Sử dụng thành thạo phần mềm LVSIM-EMS



1 x

2 x

3 x


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương 1: Thực hành, lắp ráp, quấn

dây động cơ 10 0 10 20

2 Chương 2: Thí nghiệm máy điện 10 0 10 20

3

Chương 3: Thí nghiệm có giao tiếp

và mô phỏng máy điện có sử dụng

phần mềm LVSIM-EMS

10 0 10 20

Tổng 30 0 30 60

Chương 1: Thực hành, lắp ráp, quấn dây động cơ

1.1. Khảo sát máy điện và thiết bị thí nghiệm

1.2. Xác định cực tính cuộn dây máy điện

1.3. Bảo dưỡng động cơ điện xoay chiều 3 pha

1.4. Khảo sát dây quấn động cơ điện xoay chiều 3 pha

1.5. Xây dựng sơ đồ dây quấn động cơ điện xoay chiều 3 pha

1.6. Tính toán kiểm tra thông số dây quấn stator động cơ điện xoay chiều 3

pha

1.7. Quấn dây động cơ điện xoay chiều 3 pha

Chương 2: Thí nghiệm máy điện

2.1. Khảo sát thiết bị thí nghiệm máy điện

2.2. Thí nghiệm động cơ điện một chiều kích từ độc lập

2.3. Thí nghiệm máy phát điện một chiều kích từ hỗn hợp

2.4. Thí nghiệm động cơ không đồng bộ ba pha rotor lồng sóc

384

2.5. Thí nghiệm động cơ không đồng bộ ba pha rotor dây quấn

2.6. Thí nghiệm máy biến áp một pha

2.7. Thí nghiệm máy biến áp ba pha

2.8. Thí nghiệm máy phát điện xoay chiều ba pha

2.9. Thí nghiệm hòa đồng bộ máy phát điện xoay chiều ba pha với lưới điện

Chương 3: Thí nghiệm có giao tiếp và mô phỏng máy điện có sử dụng phần mềm

LVSIM-EMS

3.1. Khảo sát thiết bị thí nghiệm ảo của phần mềm mô phỏng LVSIM-EMS

3.2. Thí nghiệm máy biến áp một pha bằng phần mềm LVSIM-EMS

3.3. Thí nghiệm máy biến áp ba pha làm việc với tải đối xứng bằng phần

mềm LVSIM-EMS

3.4. Thí nghiệm máy phát điện xoay chiều ba pha bằng phần mềm LVSIM-

EMS

3.5. Thí nghiệm động cơ điện một chiều kích từ độc lập bằng phần mềm

LVSIM-EMS

3.6. Thí nghiệm động cơ điện một chiều kích từ hỗn hợp bằng phần mềm

LVSIM-EMS

3.7. Thí nghiệm động cơ không đồng bộ ba pha bằng phần mềm LVSIM-

EMS

3.8. Thí nghiệm động cơ điện vạn năng bằng phần mềm LVSIM-EMS



pháp đánh giá


môn học (CLOs)



Đánh giá Tỷ

trọng %

1








Thái độ -

chuyên cần 20

- Thực nghiệm.




Báo cáo

thực hành 30

385

2

Thực hành tốt các bài

thực hành về lắp ráp,

quấn dây động cơ và

bài thí nghiệm máy

điện

Báo cáo

thực hành 30

- Thực nghiệm.



- Tư duy phán xét Cuối kỳ 50

3


phần mềm LVSIM-

EMS

Cuối kỳ 50

- Thực nghiệm.





Thực hành


Thường kỳ 50

Thái độ - chuyên cần 20


Cuối kỳ 50



386




HÀNH THỰC HÀNH VẬN HÀNH MÁY ĐIỆN


NHÓM:…………………….…………………..


HỌC:………………..……………….


tối đa

Bài

1

Bài

2

Bài

3

Bài

4

Bài

5

Bài

6

Bài

7

Bài

8

Bài

9

Bài

10

Bài

11

Bài

12

Bài

13

Bài

14

Bài

15

Bài

16

Bài

17

Bài

18









5





hành. 5



387


chương trinh. 20







4. Thái độ 10





nhóm…. 2.5



bị.

2.5

Điểm tổng 100



388


THỰC HÀNH ĐIỀU KHIỂN MÁY ĐIỆN

1. Tên và mã môn học: Thực hành điều khiển máy điện


- Lý thuyết : 0

- Thực hành : 2

- Tự học : 4







[1] Vũ Quang Hồi, Trang bị điện-Điện tử công nghiệp, NXB Giáo dục


[1] Nguyễn Văn Chất, “Giáo trình trang bị điện”, NXB Giáo dục, 2008.

[2] Vũ Quang Hồi , “Giáo trình trang bị điện-điện tử máy in Offest”, Nhà xuất bản KHKT,

2001

[3] Đặng Thiện Ngôn, “Giáo trình trang bị điện-Điện tử trong máy công nghiệp” Nxb.

Đại học Quốc gia TP HCM, 2013



Môn học Thực hành Điều khiển máy điện giúp người học có kỹ năng đọc bản vẽ,

phân tích mạch điện và lắp ráp mạch theo sơ đồ cho trước… Người học cũng được học

về cách viết chương trình điều khiển như mạch khởi động động cơ, mạch điều khiển tốc

độ, mạch hãm... Bên cạnh đó người học cũng được sử dụng phần mềm để kiểm tra mạch

trước khi thực hiện thao tác lắp mạch

b. Môn học trước: Điều khiển máy điện









389




2. Đọc bản vẽ, phân tích bản vẽ và kết nối mạch một cách thuần thạo

3. Sử dụng thành thạo phần mềm Cad-Simu



1 x

2 x

3 x


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương 1: Những khái niệm cơ bản

về một hệ thống truyền động điện 0 0 0 0

2 Chương 2: Động cơ điện và các đặc

tính cơ bản của động cơ điện 30 0 30 60

3 Chương 3: Tính chọn công suất

động cơ điện 0 0 0 0

4 Chương 4: Các bộ biến đổi 0 0 0 0

5 Chương 5: Các hệ thống điều chỉnh

tốc độ truyền động điện 0 0 0 0

6 Chương 6: Các phần tử khống chế tự

động TĐĐ 0 0 0 0

7 Chương 7: Điều khiển tự động

truyền động điện 0 0 0 0

8 Chương 8: Truyền động nhiều động

cơ 0 0 0 0

9 Chương 9: An toàn điện 0 0 0 0

Tổng 0 30 0 60

Chương 1: Những khái niệm cơ bản về một hệ thống truyền động điện

1.1. Hệ thống truyền động điện

1.2. Phân loại hệ thống truyền động điện

390

1.3. Phương trình chuyển động của một hệ thống TĐĐ

1.4. Mômen cản

1.5. Quy đổi các đại lượng về trục động cơ

1.6. Đặc tính cơ của truyền động điện

Chương 2: Động cơ điện và các đặc tính cơ bản của động cơ điện

2.1. Nguyên lý làm việc

2.2. Động cơ điện một chiều kích từ độc lập và kích từ song song

2.3. Động cơ điện một chiều kích từ nối tiếp

2.4. Động cơ một chiều kích từ hỗn hợp

2.5. Động cơ điện ba pha không đồng bộ

2.6. Động cơ điện xoay chiều một pha

2.7. Động cơ điện đồng bộ

2.8. Hãm tái sinh

2.9. Hãm ngược

2.10. Hãm động năng

2.11. Hãm bằng tụ điện cho động cơ không đồng bộ

2.12. Các chỉ tiêu đánh giá chất lượng điều chỉnh tốc độ

2.13. Điều chỉnh tốc độ động cơ điện kích từ độc lập (song song)

2.14. Điều chỉnh tốc độ động cơ điện kích từ nối tiếp

2.15. Điều chỉnh tốc độ động cơ điện xoay chiều 3 pha không đồng bộ

2.16. Điều chỉnh tốc độ động cơ điện đồng bộ

2.17. Một số phương pháp điều chỉnh sâu tốc độ động cơ điện xoay chiều

2.18. Phản ứng có vành góp trong từ trường quay . Vành góp như một bộ biến

tần

2.19. Động cơ nối tiếp 3 pha

2.20. Động cơ song song có nguồn cấp stator và không có nguồn cấp kích từ

riêng

2.21. Động cơ song song có nguồn cấp rotor

2.22. Bài tập thực hành:

Bài 1: Động cơ điện một chiều kích từ độc lập và kích từ song song

Bài 2: Động cơ điện một chiều kích từ nối tiếp và kích từ hỗn hợp

Bài 3: Khởi động động cơ điện xoay chiều 3 pha bằng phương pháp: trực tiếp,

Y/∆, cuộn kháng, điện trở phụ, biến áp tự ngẫu

Bài 4: Khởi động động cơ điện xoay chiều 1 pha

Bài 5: Điều chỉnh tốc độ động cơ không đồng bộ 3 pha bằng phương pháp: Thay

391

đổi điện áp nguồn cấp, thay đổi điện trở mạch rotor, thay đổi tần số nguồn

cấp

Bài 6: Các mạch hãm động cơ: Hãm ngược, hãm tái sinh, hãm động năng , hãm

bằng tụ điện

Chương 3: Tính chọn công suất động cơ điện

3.1. Phát nóng và nguội lạnh của động cơ điện

3.2. Các chế độ làm việc của động cơ điện

3.3. Các bước chọn động cơ cho một hệ TĐĐ

3.4. Chọn công suất động cơ cho những truyền động không điều chỉnh tốc

độ

3.5. Chọn công suất động cơ cho những truyền động có điều chỉnh tốc độ

3.6. Chọn động cơ điện

3.7. Các ví dụ về tính chọn động cơ điện

Chương 4: Các bộ biến đổi

4.1. Máy biến áp

4.2. Quá trình chỉnh lưu không điều chỉnh

4.3. Chỉnh lưu có điều chỉnh

4.4. Bộ điều chỉnh dòng điện xoay chiều

4.5. Bộ điều chỉnh xung điện áp một chiều

4.6. Bộ biến đổi một chiều- xoay chiều

4.7. Các bộ biến tần

Chương 5: Các hệ thống điều chỉnh tốc độ truyền động điện

5.1. Hệ truyền động máy phát- động cơ (F-Đ)

5.2. Các hệ máy phát- động cơ mở

5.3. Hệ truyền động chỉnh lưu-Động cơ (CL-Đ)

5.4. Hệ truyền động điều chỉnh xung áp- Động cơ điện một chiều (XA-Đ)

5.5. Điều chỉnh tốc độ động cơ KĐB bằng cách thay đổi điện áp nguồn cấp

5.6. Điều chỉnh tốc độ động cơ KĐB bằng cách thay đổi điện trở mạch rotor

5.7. Điều chỉnh tốc độ động cơ KĐB bằng cách thay đổi tần số nguồn cung

cấp

5.8. Điều chỉnh tốc độ động cơ KĐB bằng phương pháp nối tầng

5.9. Kết luận về điều chỉnh tốc độ động cơ KĐB

Chương 6: Các phần tử khống chế tự động TĐĐ

6.1. Các phần tử bảo vệ

6.2. Các phần tử điều khiển

392

6.3. Các role

6.4. Các phần tử điều khiển logic không tiếp điểm

6.5. Thiết bị đóng-cắt không tiếp điểm

6.6. Các phần tử điện tử

Chương 7: Điều khiển tự động truyền động điện

7.1. Các nguyên tắc điều khiển

7.2. Các sơ đồ điều khiển TĐĐ thường gặp

7.3. Vài sơ đồ nối mạch cơ bản

Chương 8: Truyền động nhiều động cơ

8.1. Liên kết trục cơ

8.2. Liên kết trục điện

Chương 9: An toàn điện

9.1. Sự cố và tai nạn do dòng điện gây ra

9.2. Tác dụng nguy hại của dòng điện lên cơ thể người

9.3. Phân tích tai nạn của con người bởi dòng điện

9.4. Ảnh hưởng của hiện tượng tích điện và điện từ

9.5. Phân loại các thiết bị và vị trí đặt thiết bị về an toàn điện

9.6. Các biện pháp bảo vệ ở thiết bị điện để nâng cao an toàn điện



pháp đánh giá


môn học (CLOs)




%

1








Thái độ -

chuyên

cần

20 - Thực nghiệm.




Báo cáo

thực hành 30

393

2

Đọc bản vẽ, phân tích

bản vẽ và kết nối mạch

một cách thuần thạo

.

Báo cáo

thực hành 30

- Thực nghiệm.



- Tư duy phán xét Cuối kỳ 50

3 Sử dụng thành thạo

phần mềm Cad-Simu Cuối kỳ 50

- Thực nghiệm.





Thực hành


Thường kỳ 50

Thái độ - chuyên cần 20


Cuối kỳ 50



394




HÀNH ĐIỀU KHIỂN MÁY ĐIỆN


NHÓM:…………………….…………………..


HỌC:………………..……………….


tối đa

Bài

1

Bài

2

Bài

3

Bài

4

Bài

5

Bài

6

Bài

7

Bài

8

Bài

9

Bài

10

Bài

11

Bài

12

Bài

13

Bài

14

Bài

15

Bài

16

Bài

17

Bài

18









5





hành. 5



395


chương trinh. 20







4. Thái độ 10





nhóm…. 2.5



bị.

2.5

Điểm tổng 100



396


TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH

1. Tên và mã môn học: Tiếng anh chuyên ngành - 190803


- Lý thuyết : 2

- Thực hành : 0

- Tự học : 4




2 Ths. Văn Bá Tài [email protected]




[1]. Eric H. Glendinning, Norman Glendinning, “Oxford English for Electrical and

Mechanical Engineering”, Oxford University Press,2012


[1]. The Industrial Electronics Handbook Second EditionFundamentals of Industrial

Electronics, CRC Press, Bogdan M. Wilamowski and J. David Irwin, 2017.

[2]. Industrial Process Automation Systems 1st /Edition Authors: B.R. Mehta Y.

Jaganmohan Reddy, 2015.



Sau khi hoàn tất học phần sinh viên nắm bắt được và hiểu rõ cách sử dụng các thuật ngữ

tiếng Anh chuyên ngành điện - điện tử., biết trình bày và ghi các báo cáo khoa học bằng

tiếng Anh, phán đoán và hiểu rõ các sơ đồ nguyên lí được trình bày bằng tiếng Anh, các

dạng văn phạm và từ ngữ được sử dụng và trình bày trong kỹ thuật.

b. Môn học trước/Môn song hành:





1. Nắm được các thuật ngữ chuyên ngành được sử dụng phổ biến trong lĩnh vực chủ yếu

điện, tự động hóa, điện tử và cơ khí, biết cách đọc hiểu các đoạn văn chuyên ngành bằng




397

tiếng Anh, và từ đó có thể tra cứu hay tìm kiếm các tài liệu kỹ thuật trên internet, hay thư

viện.

2. Dịch được các tài liệu kỹ thuật điện bằng tiếng Anh .

3. Có khả năng làm việc nhóm, thảo luận và giải quyết các vấn đề liên quan đến tiếng

Anh chuyên ngành điện, điện tử.



1 x

2 x

3 x


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương 1: The electric motor 3 3 0 6

2 Chương 2: Washing machine 3 3 0 6

3 Chương 3: Lasers 3 3 0 6

4 Chương 4: Refrigerator 3 3 0 6

5 Chương 5: Portable generator 3 3 0 6

6 Chương 6: Lawn-mower 3 3 0 6

7 Chương 7: Maglev Train 3 3 0 6

8 Chương 8: Robotics 3 3 0 6

9 Chương 9: Safety at work 3 3 0 6

10 Ôn tập 3 3 0 6


Chương 1: The electric motor

398

1.1 Tunning-in

1.2 Reading Skimming

1.3 Language study Describing function

1.4 Writing Describing components

1.5 Word study

Chương 2: Washing machine

2.1 Tunning-in

2.2 Reading Reading diagrams

2.3 Language study If/Unless sentences

2.4 Writing Explaining a diagram

Chương 3: Lasers

3.1 Tunning-in

3.2 Reading

3.3 Language study Used to, for

3.4 Word study Nound+nound compounds

3.5 Writing Describing a process, 1: sequence

3.6 Technical reading Laser cutting

Chương 4: Refrigerator

4.1 Tunning-in

4.2 Reading Dealing with unfamiliar words, 1

4.3 Language study Principles and laws

4.4 Word study Verb and related nouns

4.5 Writing Describing a process, 2: location

Chương 5: Portable generator

5.1 Tunning-in

5.2 Reading Reading diagrams

5.3 Language study Cause and effect, 2

5.4 Word study Verbs with ize/ise

5.5 Writing Describing a process, 3: sequence and location

5.6 Technical reading Wave power

Chương 6: Lawn-mower

6.1 Tunning-in

6.2 Reading 1 Predicting

6.3 Reading 2 Grammar links, 2

6.4 Language study Describing functions

399

6.5 Word study Noun + noun, 2: function

6.6 Writing Description and explanation

6.7 Speaking practice Explaining function

Chương 7: Maglev Train

7.1 Tunning-in

7.2 Reading 1 Inferring

7.3 Reading 2 Dealing with unfamiliar words, 2

7.4 Language study Prediction

7.5 Writing Explanations

7.6 Technical reading Motor selection: operating environment

Chương 8: Robotics

8.1 Tunning-in

8.2 Reading 1 Revising skills

8.2 Reading 2 Transferring information

8.4 Language study Concession: even if and although

8.5 Technical reading Stepper motors

Chương 9: Safety at work

6.1 Tunning-in

6.2 Reading Understanding the writer’s purpose

6.4 Language study Making safety rules

6.5 Writing Ways of linking ideas,2



pháp đánh giá


học (CLOs)


giá Tiếp cận giảng dạy và học tập


%

400

1. Sinh viên nắm được

các thuật ngữ chuyên

ngành được sử dụng phổ

biến trong lĩnh vực chủ

yếu điện, tự động hóa,

điện tử và cơ khí, biết

cách đọc hiểu các đoạn

văn chuyên ngành bằng

tiếng Anh, và từ đó có

thể tra cứu hay tìm kiếm

các tài liệu kỹ thuật trên

internet, hay thư viện.

Viết luận

(Giữa kỳ) 50

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






2. Dịch được các tài liệu

kỹ thuật đện bằng tiếng

Anh

Viết luận

(Giữa kỳ) 50

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:








Lý thuyết







401

RUBRIC QUÁ TRÌNH MÔN TIẾNG ANH CHUYÊN - HỆ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ ĐIỆN - ĐIỆN TỬ

Môn học: QUÁ TRÌNH MÔN TIẾNG ANH CHUYÊN – 2(2,0,4)




1. Nhận định

được mối quan

tâm của xã hội,

tầm quan trọng

của kỹ sư điện,

trong việc phát

triển các giải

pháp kỹ thuật

thuộc ngành

đào tạo và các

ngành liên quan

Nhận định được mối


tầm quan trọng của kỹ



pháp kỹ thuật


được mối quan tâm

của xã hội, tầm quan



các giải pháp kỹ thuật



xã hội


được tầm quan

trọng của kỹ sư

điện trong việc


pháp kỹ thuật



xã hội - Tra cứu


kỹ thuật

- Nhận thức được

một phần tầm

quan trọng của kỹ



pháp kỹ thuật

Nhận định được mối



kỹ sư điện trong việc


pháp kỹ thuật

50

2. Dịch được

các tài liệu kỹ

thuật điện bằng

tiếng Anh .

- Nhận định được tầm


nhiệm đạo đức và

nghề nghiệp:

- Nhận định được thái




được tầm quan trọng

của trách nhiệm đạo

đức và nghề nghiệp:

- Không nhận được






đức và nghề

nghiệp:




tầm quan trọng

của trách nhiệm

đạo đức và nghề

nghiệp:










50

402


nghiệp





- Nhận định được yếu

tố cần thiết để nâng

cao năng lực nghề

nghiệp và những



- Trình bày lại các vấn

đề nghiên cứu theo

các chủ đề kỹ thuật

bằng cách đọc và báo

cáo tài liệu kỹ thuật


công nghiệp

- Không nhận thức về

sự quan trọng của

việc học trọn đời và

phát triển nghề

nghiệp


được yếu tố cần thiết

để nâng cao năng lực

nghề nghiệp và những



- Không trình bày lại

các vấn đề nghiên cứu



và báo cáo tài liệu kỹ

thuật

nghề nghiệp; ý


phong công nghiệp

nghề nghiệp; ý


phong công

nghiệp


quan trọng của

việc học trọn đời

và phát triển nghề

nghiệp




nghề nghiệp và



kỹ sư điện


công nghiệp








nghề nghiệp và



sư điện





và báo cáo tài liệu kỹ

thuật



403

RUBRIC QUÁ TRÌNH MÔN TIẾNG ANH CHUYÊN - HỆ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ ĐIỆN - ĐIỆN TỬ

Môn học: QUÁ TRÌNH MÔN TIẾNG ANH CHUYÊN – 2(2,0,4)


Chuẩn đầu ra Tiêu chi đánh

giá



1. Nắm được các thuật

ngữ chuyên ngành được

sử dụng phổ biến trong

lĩnh vực chủ yếu điện,

tự động hóa, điện tử và

cơ khí, biết cách đọc

hiểu các đoạn văn

chuyên ngành bằng

tiếng Anh, và từ đó có

thể tra cứu hay tìm kiếm

các tài liệu kỹ thuật trên

internet, hay thư viện.

- Đọc hiểu được

đoạn anh văn

chuyên ngành

- Tra cứu tìm kiếm


- Không đọc hiểu

được đoạn anh văn

chuyên ngành

- Không tra cứu


kỹ thuật


một phần đoạn anh

văn chuyên ngành

- Không tra cứu


kỹ thuật


một phần đoạn anh

văn chuyên ngành

- Tra cứu tìm kiếm


20

2. Dịch được các tài liệu

kỹ thuật điện bằng tiếng

Anh .

- Dịch được các tài

liệu kỹ thuật điện

bằng tiếng Anh

- Không Dịch

được các tài liệu

kỹ thuật điện bằng

tiếng Anh

- Dịch được 25 %

các tài liệu kỹ

thuật điện bằng

tiếng Anh

- Dịch được 50 %

các tài liệu kỹ thuật

điện bằng tiếng

Anh

- Dịch được trên

90 % các tài liệu

kỹ thuật điện bằng

tiếng Anh

40

404

3. Có khả năng làm việc

nhóm, thảo luận và giải

quyết các vấn đề liên

quan đến tiếng Anh

chuyên ngành điện.

- Không có khả

năng làm việc

nhóm, thảo luận và


đề liên quan đến

tiếng Anh chuyên

ngành điện.

- có khả năng làm

việc nhóm

có khả năng làm

việc nhóm, thảo

luận



luận và giải quyết

một phần các vấn


tiếng Anh chuyên

ngành điện.




các vấn đề liên

quan đến tiếng

Anh chuyên

ngành điện.

40



405


ĐIỀU KHIỂN MÁY ĐIỆN

1. Tên và mã môn học: Điều khiển máy điện


- Lý thuyết : 3

- Thực hành : 0

- Tự học : 6







[1] Vũ Quang Hồi, Trang bị điện-Điện tử công nghiệp, NXB Giáo dục


[1] Nguyễn Văn Chất, “Giáo trình trang bị điện”, NXB Giáo dục, 2008.

[2] Vũ Quang Hồi , “Giáo trình trang bị điện-điện tử máy in Offest”, Nhà xuất bản KHKT,

2001

[3] Đặng Thiện Ngôn, “Giáo trình trang bị điện-Điện tử trong máy công nghiệp” Nxb.

Đại học Quốc gia TP HCM, 2013



Môn học Điều khiển máy điện giúp người học có được kiến thức cơ bản về hệ thống

truyền động điện, động cơ điện và các đặc tính động cơ điện trong công nghiệp. Người

học sẽ được trang bị kiến thức cơ bản về hệ thống điều khiển tốc độ, điều khiển tự động

truyền động điện… Người học cũng được học về đọc bản vẽ và hiểu được nguyên lý của

các mạch như: Các mạch điều khiển động cơ điện 1 chiều, xoay chiều, mạch hãm động

cơ, mạch điều chỉnh tốc độ động cơ

b. Môn học trước/ Môn song hành:Máy điện





1. Trình bày được khái niệm cơ bản về hệ thống truyền động điện



406

2. Trình bày được các đặc tính cơ bản của động cơ điện, tính chọn động cơ điên

3. Trình bày được các hệ thống điều chỉnh tốc độ truyền động điện

4. Ứng dụng những kiến thức đã học để đọc bản vẽ và xây dựng bản vẽ



1 x

2 x

3 x

4 x


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương 1: Những khái niệm cơ bản

về một hệ thống truyền động điện 2 2 0 4

2 Chương 2: Động cơ điện và các đặc

tính cơ bản của động cơ điện 8 8 0 16

3 Chương 3: Tính chọn công suất động

cơ điện 5 5 0 10

4 Chương 4: Các bộ biến đổi 5 5 0 10

5 Chương 5: Các hệ thống điều chỉnh

tốc độ truyền động điện 5 5 0 10

6 Chương 6: Các phần tử khống chế tự

động TĐĐ 5 5 0 10

7 Chương 7: Điều khiển tự động

truyền động điện 8 8 0 16

8 Chương 8: Truyền động nhiều động

cơ 5 5 0 10

9 Chương 9: An toàn điện 2 2 0 5

Tổng 45 45 0 90

Chương 1: Những khái niệm cơ bản về một hệ thống truyền động điện

1.1. Hệ thống truyền động điện

1.2. Phân loại hệ thống truyền động điện

1.3. Phương trình chuyển động của một hệ thống TĐĐ

407

1.4. Mômen cản

1.5. Quy đổi các đại lượng về trục động cơ

1.6. Đặc tính cơ của truyền động điện

Chương 2: Động cơ điện và các đặc tính cơ bản của động cơ điện

2.1. Nguyên lý làm việc

2.2. Động cơ điện một chiều kích từ độc lập và kích từ song song

2.3. Động cơ điện một chiều kích từ nối tiếp

2.4. Động cơ một chiều kích từ hỗn hợp

2.5. Động cơ điện ba pha không đồng bộ

2.6. Động cơ điện xoay chiều một pha

2.7. Động cơ điện đồng bộ

2.8. Hãm tái sinh

2.9. Hãm ngược

2.10. Hãm động năng

2.11. Hãm bằng tụ điện cho động cơ không đồng bộ

2.12. Các chỉ tiêu đánh giá chất lượng điều chỉnh tốc độ

2.13. Điều chỉnh tốc độ động cơ điện kích từ độc lập (song song)

2.14. Điều chỉnh tốc độ động cơ điện kích từ nối tiếp

2.15. Điều chỉnh tốc độ động cơ điện xoay chiều 3 pha không đồng bộ

2.16. Điều chỉnh tốc độ động cơ điện đồng bộ

2.17. Một số phương pháp điều chỉnh sâu tốc độ động cơ điện xoay chiều

2.18. Phản ứng có vành góp trong từ trường quay . Vành góp như một bộ biến

tần

2.19. Động cơ nối tiếp 3 pha

2.20. Động cơ song song có nguồn cấp stator và không có nguồn cấp kích từ

riêng

2.21. Động cơ song song có nguồn cấp rotor

Chương 3: Tính chọn công suất động cơ điện

3.1. Phát nóng và nguội lạnh của động cơ điện

3.2. Các chế độ làm việc của động cơ điện

3.3. Các bước chọn động cơ cho một hệ TĐĐ

3.4. Chọn công suất động cơ cho những truyền động không điều chỉnh tốc

độ

3.5. Chọn công suất động cơ cho những truyền động có điều chỉnh tốc độ

3.6. Chọn động cơ điện

408

3.7. Các ví dụ về tính chọn động cơ điện

Chương 4: Các bộ biến đổi

4.1. Máy biến áp

4.2. Quá trình chỉnh lưu không điều chỉnh

4.3. Chỉnh lưu có điều chỉnh

4.4. Bộ điều chỉnh dòng điện xoay chiều

4.5. Bộ điều chỉnh xung điện áp một chiều

4.6. Bộ biến đổi một chiều- xoay chiều

4.7. Các bộ biến tần

Chương 5: Các hệ thống điều chỉnh tốc độ truyền động điện

5.1. Hệ truyền động máy phát- động cơ (F-Đ)

5.2. Các hệ máy phát- động cơ mở

5.3. Hệ truyền động chỉnh lưu-Động cơ (CL-Đ)

5.4. Hệ truyền động điều chỉnh xung áp- Động cơ điện một chiều (XA-Đ)

5.5. Điều chỉnh tốc độ động cơ KĐB bằng cách thay đổi điện áp nguồn cấp

5.6. Điều chỉnh tốc độ động cơ KĐB bằng cách thay đổi điện trở mạch rotor

5.7. Điều chỉnh tốc độ động cơ KĐB bằng cách thay đổi tần số nguồn cung

cấp

5.8. Điều chỉnh tốc độ động cơ KĐB bằng phương pháp nối tầng

5.9. Kết luận về điều chỉnh tốc độ động cơ KĐB

Chương 6: Các phần tử khống chế tự động TĐĐ

6.1. Các phần tử bảo vệ

6.2. Các phần tử điều khiển

6.3. Các role

6.4. Các phần tử điều khiển logic không tiếp điểm

6.5. Thiết bị đóng-cắt không tiếp điểm

6.6. Các phần tử điện tử

Chương 7: Điều khiển tự động truyền động điện

7.1. Các nguyên tắc điều khiển

7.2. Các sơ đồ điều khiển TĐĐ thường gặp

7.3. Vài sơ đồ nối mạch cơ bản

Chương 8: Truyền động nhiều động cơ

8.1. Liên kết trục cơ

8.2. Liên kết trục điện

Chương 9: An toàn điện

409

9.1. Sự cố và tai nạn do dòng điện gây ra

9.2. Tác dụng nguy hại của dòng điện lên cơ thể người

9.3. Phân tích tai nạn của con người bởi dòng điện

9.4. Ảnh hưởng của hiện tượng tích điện và điện từ

9.5. Phân loại các thiết bị và vị trí đặt thiết bị về an toàn điện

9.6. Các biện pháp bảo vệ ở thiết bị điện để nâng cao an toàn điện



pháp đánh giá


môn học (CLOs)



Tỷ trọng

%


khái niệm cơ bản về

hệ thống truyền

động điện


(Thường kỳ) 10

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:







Tự luận

(Cuối kỳ) 60


các đặc tính cơ bản

của động cơ điện,

các phương pháp

hãm động cơ điện


(Thường kỳ) 10

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:




(Thường kỳ) 10

Viết luận

(Giữa kỳ) 20

410

Tự luận

(Cuối kỳ) 60






các hệ thống điều

chỉnh tốc độ truyền

động điện


(Thường kỳ) 10

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:







Viết luận

(Giữa kỳ) 20

Tự luận

(Cuối kỳ) 60

4. Ứng dụng những

kiến thức đã học để

đọc bản vẽ và xây

dựng bản vẽ


(Thường kỳ) 10

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:







Viết luận

(Giữa kỳ) 20

Tự luận

(Cuối kỳ) 60


Lý thuyết




411






412

RUBRIC ĐIỀU KHIỂN MÁY ĐIỆN- HỆ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN, ĐIỆN TỬ

Môn học: ĐIỀU KHIỂN MÁY ĐIỆN – 3(3,0,6)


Chuẩn

đầu ra

Tiêu chí

đánh giá

1 (không đạt <4

điểm) 2 (Trung bình: 4– 6.9 điểm) 3 (Khá: 7 – 8.4 đểm) 4 (Giỏi:8.5 – 10 điểm) Tỉ lệ

2. Trình

bày được

các đặc

tính cơ bản

của động

cơ điện,

các phương

pháp hãm

động cơ và

điều chỉnh

tốc độ động

cơ điện

Trình bày

được

nguyên

lý, đặc

tính động

cơ điện 1

chiều và

xoay

chiều

- Xác định được có

bao nhiêu loại động

cơ 1 chiều

- Không phân biệt

được động cơ một



được đặc tính của

động cơ 1 chiều và

xoay chiều

- Xác định được có bao nhiêu

loại động cơ 1 chiều

- Phân biệt được động cơ một


- Trình bày được đặc tính của

động cơ 1 chiều và xoay

chiều ( có nhiều hơn 3 sai sót

)


loại động cơ điện một

chiều, nói được sự

khác biệt của từng loại

- Phân biệt được động

cơ điện một chiều và

xoay chiều

Phân biệt được động

cơ đồng bộ và không

đồng bộ

- Phân biệt được động

cơ 1 pha và 3 pha

- Trình bày được đặc

tính của động cơ 1

chiều và xoay chiều (

có ít hơn 3 sai sót)

- Xác định được các loại

động cơ điện một chiều,

nói được sự khác biệt của

từng loại

- Phân biệt được động cơ

điện một chiều và xoay

chiều, nói được nguyên

lý của từng loại


đồng bộ và không đồng

bộ


1 pha và 3 pha

- Trình bày được đặc tính

của động cơ 1 chiều và

xoay chiều một cách rõ

ràng, rành mạch không

sai sót

40%

413

Trình bày

được các

phương

pháp hãm

động cơ

và điều

chỉnh tốc

độ động

cơ điện

-Trình bày được có

bao nhiêu phương

pháp hãm động cơ

điện





được bản vẽ về

phương các phương


điện

-Trình bày được có bao nhiêu

phương pháp hãm động cơ

điện

- Phân tích được các phương


- Không phân tích được bản

vẽ về phương các phương

pháp hãm động cơ điện

-Trình bày được có

bao nhiêu phương


điện


phương pháp hãm

động cơ

- Phân tích được bản

vẽ về phương các

phương pháp hãm

động cơ điện nhưng

chưa thành thạo

Trình bày được có bao

nhiêu phương pháp hãm

động cơ điện

- Phân tích tốt được các

phương pháp hãm động

cơ

- Phân tích được tôt các

bản vẽ về phương các


cơ điện một cách thành

thạo

3. Trình

bày được

các hệ

thống điều

chỉnh tốc

độ truyền

động điện

Trình bày

được các

chỉ tiêu

đánh giá

chất

lượng và

các

phương

pháp điều

chỉnh tốc


đượ các chỉ tiêu

đánh giá chất lượng




pháp điều chỉnh tốc

độ động cơ 1 chiều,

động cơ 3 pha

không đồng bộ và

động cơ đồng bộ (

- Trình bày được các chỉ tiêu

đánh giá chất lượng điều

chỉnh tốc độ ( có trên 3 sai

sót)

- Trình bày được các phương

pháp điều chỉnh tốc độ động

cơ 1 chiều, động cơ 3 pha

không đồng bộ và động cơ

đồng bộ ( có nhiều hơn 3 sai

sót)


chỉ tiêu đánh giá chất

lượng điều chỉnh tốc

độ ( có ít hơn3 sai sót)


phương pháp điều

chỉnh tốc độ động cơ 1

chiều, động cơ 3 pha

không đồng bộ và

động cơ đồng bộ ( có

ít hơn 3 sai sót)

- Trình bày được các chỉ

tiêu đánh giá chất lượng



phương pháp điều chỉnh

tốc độ động cơ 1 chiều,

động cơ 3 pha không

đồng bộ và động cơ đồng

bộ

30%

414

độ động

cơ

có nhiều hơn 3 sai

sót)

- Phân tích được phương

pháp điều chỉnh sâu tốc

độ động cơ xoay chiều

4. Ứng

dụng

những kiến

thức đã học

để đọc bản

vẽ và xây

dựng bản

vẽ

Đọc được

bản vẽ và

xây dựng

được bản

vẽ về

phương

pháp hãm

động cơ

và điều

chỉnh tốc

độ động

cơ

-Không đọc được

bản vẽ

-Không xây dựng

được bản vẽ

- Đọc được bản vẽ về

phương pháp hãm động cơ

nhưng chưa thành thạo

- Đọc được bản vẽ về điều

chỉnh tốc độ động cơ nhưng

chưa thành thạo

- Xây dựng được cơ bản về

bản vẽ phương pháp hãm

động cơ nhưng còn nhiều

sai sót

- Xây dựng được cơ bản về

bản vẽ phương điều chỉnh

tốc động cơ nhưng còn

nhiều sai sót



cơ thành thạo


điều chỉnh tốc độ động

cơ thành thạo

- Xây dựng được cơ bản

về bản vẽ phương pháp

hãm động cơ nhưng còn

nhiều sai sót

- Xây dựng được cơ bản

về bản vẽ phương điều

chỉnh tốc động cơ

nhưng còn nhiều sai sót



cơ thành thạo


điều chỉnh tốc độ động cơ

thành thạo

- Xây dựng tốt về bản vẽ


cơ

- Xây dựng tốt bản về bản

vẽ phương điều chỉnh tốc

động

30%



415

RUBRIC MÔN HỌC PHÂN ĐIỀU KHIỂN MÁY ĐIỆN HỆ ĐẠI HỌC – NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN, ĐIỆN TỬ

Mã học phần: 3070033 Số tín chỉ: 3 (3LT)



1.Trình bày

được khái niệm

cơ bản về hệ

thống truyền

động điện

Trình bày đúng được

hệ truyền động

Phân loại hệ thống

truyền động điện

Trình bày được đặc

tính cơ của truyền

động điện

- Không trình

bày đúng được

hệ truyền động

Không phân loại

hệ thống truyền

động điện

-Không trình

bày được đặc

tính cơ của


Trình bày được hệ

truyền động nhưng

chưa đủ


truyền động điện ( có

trên 1 sai sót)

-Trình bày được đặc

tính cơ của truyền động

điện nhưng chưa đầy

đủ


truyền động tương

đối đầy đủ


truyền động điện (

có 1 sai sót)

-Trình bày được đặc

tính cơ của truyền

động điện nhưng

tương đối đầy đủ


truyền động đầy đủ



-Trình bày được

đặc tính cơ của


đầy đủ

20%

416

2.Trình bày

được các đặc

tính cơ bản của

động cơ điện,

các phương

pháp hãm động

cơ điện

-Nêu đúng nguyên lý

làm việc của động cơ

điện 1 chiều


phương pháp hãm

ngược


phương pháp tái sinh


phương pháp hãm

động năng

-Không nêu

được nguuyên lý


động cơ điện 1

chiều

-Không trình

bày được các

phương pháp

hãm

-Nêu được nguyên lý

hoạt động của động cơ

điện 1 chiều

-Trình bày được các

phương pháp hãm một

cách sơ sài (có trên 3

sai sót)

-Nêu được nguyên


động cơ điện 1

chiều

-Trình bày được các

phương pháp hãm

một cách một cách

chi tiết (có dưới 3

sai sót)

-Nêu và phân tích


hoạt động của động

cơ điện 1 chiều


các phương pháp

hãm một cách chi

tiết

20%

417

3. Trình bày

được các hệ

thống điều

chỉnh tốc độ

truyền động

điện

.

Phân tích được các chỉ

tiêu đánh giá chất

lượng điều chỉnh tốc

độ

Trình bày các phương

pháp điều chỉnh tốc độ

động cơ không đồng

bộ ba pha

Không phân

tích được các chỉ

tiêu đánh giá

chất lượng điều

chỉnh tốc độ

Không trình bày

các phương pháp


độ động cơ

không đồng bộ

ba pha

Phân tích được các chỉ

tiêu đánh giá chất

lượng điều chỉnh tốc độ

một cách sơ sài (có trên

3 sai sót)

Trình bày các phương


động cơ không đồng bộ

ba pha một cách sơ sài

(có trên 3 sai sót)

Phân tích được các

chỉ tiêu đánh giá


chỉnh tốc độ (ít hơn

3 sai sót)

Trình bày các


chỉnh tốc độ động

cơ không đồng bộ

ba pha (có ít hơn 3

sai sót)

Phân tích được các

chỉ tiêu đánh giá


chỉnh tốc độ một

cách chi tiết

Trình bày các



cơ không đồng bộ

ba pha một cách chi

tiết

30%

418

4.Ứng dụng

những kiến

thức đã học để

đọc bản vẽ và

xây dựng bản

vẽ

Đọc được bản vẽ điều

chỉnh tốc độ động cơ

không đồng bộ 3 pha

Xây dựng được bản vẽ

về các phương pháp

hãm động cơ không

đồng bộ 3 pha

Không phân tích

và không đọc

được bản vẽ điều

chỉnh tốc độ

động cơ không

đồng bộ 3 pha

Không xây dựng

được bản vẽ về

các phương pháp

hãm động cơ

không đồng bộ 3

pha

Phân tích và đọc được

bản vẽ điều chỉnh tốc

độ động cơ không đồng

bộ 3 pha một cách cơ

bản, sơ sài , còn có sai

sót

Xây dựng cơ bản được

bản vẽ về các phương


không đồng bộ 3 pha

nhưng còn sai sót, chưa

hoạt động được

Phân tích và đọc



cơ không đồng bộ 3

pha nhưng còn ít

hơn 3 sai sót

Xây dựng cơ bản

được bản vẽ về các

phương pháp hãm


bộ 3 pha nhưng

chưa tối ưu

Phân tích và đọc



cơ không đồng bộ 3

pha một cách chính

xác

Xây dựng cơ bản

được bản vẽ về các

phương pháp hãm

động cơ không

đồng bộ 3 pha một

cách tối ưu

30



419


ĐỒ ÁN HỌC PHẦN 1

1. Tên và mã môn học: Đồ án học phần 1 - 3070041


- Lý thuyết : 0

- Thực hành : 2

- Tự học : 4







[1] Phan Thị Thanh Bình – Phan Thi Thu Vân – Dương Lan Hương – Nguyễn Thị Hoàng

Liên, Hướng Dẫn Đồ Án Môn Học Thiết kế cung cấp điện, NXB Đại học Quốc Gia TP.

HCM – 2017


[1] Hướng dẫn đồ án môn học điện 1 - Thiết kế mạng điện, Hồ Văn Hiến, NXB Đại Học

Quốc gia TP.HCM, 2015.

[2] Hướng dẫn lắp đặt điện theo tiêu chuẩn quốc tế IEC/ Schneider electric S.A, NXB

Khoa học và Kỹ thuật, 2016



Môn học này trang bị cho sinh viên ngành Kỹ thuật điện - điện tử phương pháp thiết

kế mạng điện phân phối xưởng gồm các nội dung về đặc điểm phân xưởng, số liệu phụ

tải, phân nhóm phụ tải, vạch sơ đồ nối dây, xác định phụ tải tính toán ở từng cấp, chọn

số lượng và dung lượng MBA, chọn công suất máy phát dự phòng, chọn công suất bù và

phương án bù, chọn dây dẫn/cáp, chọn thiết bị đóng cắt/ bảo vệ/đo lường, chọn tủ phân

phối điện, tính toán chống sét, tính toán nối đất và lập bản dự toán.

b. Môn học trước/ Môn song hành: Không


- Hoàn thành các nhiệm vụ được giao theo đúng tiến độ.

- Nội dung và định dạng báo cáo đúng theo mẫu




420



1. Ứng dụng các định luật cơ bản để giải thích sự ảnh hưởng các yếu tố môi trường lên

công suất định mức của các vật tư, thiết bị điện như Máy biến áp, thiết bị đóng cắt, thiết

bị bảo vệ, hệ thống đo lường, đường dây cung cấp điện. Giải thích được yêu cầu, các

phạm vi ứng dụng của các phương pháp lựa chọn vật tư thiết bị như máy biết áp, thiết bị

đóng cắt, bảo vệ, đo lường, dây dẫn.

2. Vẽ và giải thích nguyên lý hoạt động của sơ đồ nối điện chính, sơ đồ đi dây, mặt bằng

của nhà xưởng, sơ đồ hệ thống chiếu sáng, hệ thống nối đất, chống sét, trạm biến áp cung

cấp, sơ đồ khối của các hệ thống bảo vệ, điều khiển, thông tin trong mạng điện nhà xưởng,

tòa nhà.

3. Các biện pháp nâng cao chất lượng điện năng, giảm tổn thất công suất, biện pháp giảm

dòng ngắn mạch trong mạng điện phân phối của nhà xưởng.

Trình bày được trình tự thao tác vận hành mạng điện trong bản thiết kế, các biện pháp

nâng cao chất lượng điện năng, giảm tổn thất công suất.

4. Có khả năng đọc, hiểu, và tóm tắt tài liệu kỹ thuật về Cung cấp điện, Hệ thống điện. 5.

5. Có khả năng chọn tìm kiếm và chọn lọc tài liệu tứ internet.

6. Có khả năng làm việc trong các nhóm để thảo luận và giải quyết các vấn đề liên quan

đến bản thiết kế, có khả năng thuyết trình và dùng các phần mềm CAD để hỗ trợ tính

toán và phân tích trong bản thiết kế.



1 x

2 x

3 x

4 x

5 x

6 x


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương 1: Xác định phụ tải tính

toán. 5 0 5 5

421

2 Chương 2: Lựa chọn trạm nguồn và

tủ điện chính của mạng điện. 10 0 10 10

3 Chương 3: Chọn dây. 10 0 10 10

4 Chương 4: Tính ngắn mạch – Chọn

CB. 10 0 10 10

5 Chương 5: Bù công suất phản kháng

trong xí nghiệp công nghiệp. 10 0 10 10

6 Chương 6: Tính toán thiết kế an

toàn điện. 10 0 10 10

7 Chương 7: Chiếu sáng. 5 0 5 5

Tổng 60 0 60 60

Chương 1: Xác định phụ tải tính toán

1.1 Phân chia nhóm phụ tải động lực

1.2 Xác định tâm phụ tải

1.3 Khái niệm phụ tải

1.4 Chế độ làm việc của phụ tải

1.5 Một só hệ số của chế độ phụ tải và chế độ dùng điện

1.6 Xác định phụ tải tính toán của tủ động lực

1.7 Xác định phụ tải chiếu sáng, quạt và ổ cắm

1.8 Phụ tải tính toán của tủ phân phối

1.9 Phụ tải đỉnh nhọn

Chương 2: Lựa chọn trạm nguồn và tủ điện chính của mạng điện

2.1 Chọn số lượng máy biến áp

2.2 Chọn dung lượng máy biến áp theo điều kiện quá tải thường xuyên

2.3 Chọn dung lượng máy biến áp theo điều kiện quá tải sự cố

2.4 Chọn sơ đồ cho tủ phân phối chính

Chương 3: Chọn dây

3.1 Xác định kiểu đi dây hạ thế

3.2 Xác định các hệ số hiệu chỉnh

3.3 Chọn dây

3.4 Chọn dây trung tính (N)

3.5 Kiểm tra sụt áp

3.6 Kiểm tra theo điều kiện ổn định nhiệt

Chương 4: Tính ngắn mạch – Chọn CB

422

4.1 Tính ngắn mạch

4.2 Chọn lựa thiết bị đóng cắt

Chương 5: Bù công suất phản kháng trong xí nghiệp công nghiệp

5.1 Hệ số công suất

5.2 Các nguồn tiêu thụ Q

5.3 Thiết bị bù công suất phản kháng

5.4 Cách thức đặt tụ bù

5.5 Tính toán dung lượng bù

5.6 Đấu nối tụ và kiểu bù

Chương 6: Tính toán thiết kế an toàn điện

6.1 Các khái niệm cơ bản về an toàn

6.2 Chọn sơ đồ nối đất an toàn

6.3 Chọn sơ đồ an toàn cho mạng điện

6.4 Tính toán các đại lượng liên quan

6.5 Chọn các phần tử liên quan

6.6 Trình tự tính toán thiết kế sơ đồ nối đất an toàn cho mạng điện hạ thế

6.7 Thiết kế chống sét cho công trình dân dụng và công nghiệp

Chương 7: Chiếu sáng

7.1 Các yêu cầu đối với hệ thống chiếu sáng

7.2. Các đại lượng kỹ thuật ánh sáng và các tiêu chuẩn chiếu sáng

7.3 Lựa chọn và xác định các thông số KTAS

7.4 Các phương pháp tính toán chiếu sáng

7.5 Phân bố các bộ đèn

7.6 Xác định phụ tải chiếu sáng



pháp đánh giá


(CLOs)

Phương pháp đánh giá Tiếp cận giảng dạy và

học tập Đánh giá Tỷ trọng %

423

1. Ứng dụng các định luật cơ

bản để giải thích sự ảnh

hưởng các yếu tố môi trường

lên công suất định mức của

các vật tư, thiết bị điện như

Máy biến áp, thiết bị đóng

cắt, thiết bị bảo vệ, hệ thống

đo lường, đường dây cung

cấp điện. Giải thích được

yêu cầu, các phạm vi ứng

dụng của các phương pháp

lựa chọn vật tư thiết bị như

máy biết áp, thiết bị đóng

cắt, bảo vệ, đo lường, dây

dẫn.

Báo cáo 100 Sinh viên tự nghiên

cứu

2. Vẽ và giải thích nguyên lý

hoạt động của sơ đồ nối điện

chính, sơ đồ đi dây, mặt bằng

của nhà xưởng, sơ đồ hệ

thống chiếu sáng, hệ thống

nối đất, chống sét, trạm biến

áp cung cấp, sơ đồ khối của

các hệ thống bảo vệ, điều

khiển, thông tin trong mạng

điện nhà xưởng, tòa nhà.


cứu

3. Tính được các thông số

điều chỉnh tốc độ cơ của

động cơ một chiều, động

không đồng bộ, động đồng

cơ bộ.


cứu

4. Tính chọn được công suất

động cơ cho hệ truyền động,

điều chỉnh tốc độ và có điều

chỉnh tốc độ.


cứu

424

5. Đọc hiểu, vẽ và lắp đặt,

vận hành được các sơ đồ

điều khiển hệ truyền động

điện thông dụng: động cơ 1



cứu


trong các nhóm để thảo luận

và giải quyết các vấn đề liên

quan đến bản thiết kế, có khả

năng thuyết trình và dùng

các phần mềm CAD để hỗ

trợ tính toán và phân tích

trong bản thiết kế


cứu


Đồ án


Kiểm tra quá trình 20

Bảo vệ (chấm điểm) trước hội

đồng 80



425

RUBRIC MÔN HỌC ĐỒ ÁN HỌC PHẦN 1 - HỆ ĐẠI HỌC – NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN, ĐIỆN TỬ




giá

Không đạt

(<4 điểm)

Trung bình

(4 - 6.9 điểm)

Khá

(7.0 - 8.4 điểm)

Giỏi

(8.5 - 10 điểm) Tỉ lệ

1. Ứng dụng các định luật cơ

bản để giải thích sự ảnh

hưởng các yếu tố môi trường

lên công suất định mức của

các vật tư, thiết bị điện như

Máy biến áp, thiết bị đóng

cắt, thiết bị bảo vệ, hệ thống

đo lường, đường dây cung

cấp điện. Giải thích được yêu

cầu, các phạm vi ứng dụng

của các phương pháp lựa

chọn vật tư thiết bị như máy

biết áp, thiết bị đóng cắt, bảo

vệ, đo lường, dây dẫn.

- Giải thích các

giá trị của các

thông số tính toán

được khi thực

hiện đề tài được

giao.

- Phân tích các

phương án về ưu


mỗi phương án.

- Lựa chọn được

phương án khả thi

nhất để thực hiện

- Không giải

thích các giá trị

của các thông số

tính toán được

khi thực hiện đề

tài được giao.

- Không phân

tích các phương

án về ưu nhược

điểm của mỗi

phương án.

- Không lựa

chọn được

phương án khả

thi nhất để thực

hiện

- Giải thích các giá

trị của các thông số

tính toán được khi

thực hiện đề tài

được giao.


các phương án về

ưu nhược điểm của

mỗi phương án.

- Không lựa chọn

được phương án

khả thi nhất để thực

hiện



thông số tính toán

được khi thực


giao.

- Phân tích các



mỗi phương án.



khả thi nhất để

thực hiện



thông số tính

toán được khi

thực hiện đề tài

được giao.

- Phân tích các



mỗi phương án.


phương án khả

thi nhất để thực

hiện

100%

2. Vẽ và giải thích nguyên lý

hoạt động của sơ đồ nối điện

- Thiết kế được

các loại sơ đồ

Không thiết kế

được các loại sơ


loại sơ đồ theo

Thiết kế được các

loại sơ đồ theo


các loại sơ đồ

100%

426

chính, sơ đồ đi dây, mặt bằng

của nhà xưởng, sơ đồ hệ

thống chiếu sáng, hệ thống

nối đất, chống sét, trạm biến

áp cung cấp, sơ đồ khối của

các hệ thống bảo vệ, điều

khiển, thông tin trong mạng

điện nhà xưởng, tòa nhà.

theo đúng đề tài

được giao


nguyên lý hoạt

động của thiết bị,

vận hành của hệ

thống điện theo

yêu cầu

đồ theo đúng đề

tài được giao

- Không giải

thích được

nguyên lý hoạt

động của thiết

bị, vận hành của


theo yêu cầu

đúng đề tài được

giao nhưng còn sơ

sài.


nguyên lý hoạt



thống điện theo yêu

cầu nhưng chưa

hoàn chỉnh, đầy đủ


giao nhưng còn

thiếu.


nguyên lý hoạt




yêu cầu nhưng

chưa đầy đủ

theo đúng đề tài

được giao

- Giải thích



thiết bị, vận

hành của hệ


yêu cầu

3. Các biện pháp nâng cao

chất lượng điện năng, giảm

tổn thất công suất, biện pháp

giảm dòng ngắn mạch trong

mạng điện phân phối của nhà

xưởng

Trình bày và chọn

lựa được các biện

pháp nâng cao

chất lượng điện

năng, giảm tổn

thất công suất,

biện pháp giảm

dòng ngắn mạch


phân phối của nhà

xưởng

Không trình bày

và chọn lựa

được các biện

pháp nâng cao


năng, giảm tổn


biện pháp giảm

dòng ngắn mạch


phân phối của

nhà xưởng

Trình bày còn sơ

sài và chọn lựa

không được các

biện pháp nâng cao


năng, giảm tổn thất

công suất, biện

pháp giảm dòng

ngắn mạch trong

mạng điện phân

phối của nhà xưởng

- Trình bày và

chọn lựa được các

biện pháp nâng

cao chất lượng

điện năng, giảm


biện pháp giảm

dòng ngắn mạch


phân phối của nhà

xưởng nhưng còn

một vài sai sót

Trình bày và

chọn lựa được

các biện pháp

nâng cao chất

lượng điện

năng, giảm tổn


biện pháp giảm

dòng ngắn mạch


phân phối của

nhà xưởng theo

100%

427

đúng yêu cầu

của đồ án

4. Trình bày được trình tự

thao tác vận hành mạng điện

trong bản thiết kế, các biện

pháp nâng cao chất lượng

điện năng, giảm tổn thất công

suất.

Đưa ra được qui

trình thao tác vận

hành mạng điện

trong bản thiết kế,

các biện pháp

nâng cao chất

lượng điện năng,

giảm tổn thất

công suất.

Không đưa ra

được qui trình

thao tác vận


trong bản thiết

kế, các biện

pháp nâng cao


năng, giảm tổn

thất công suất.





các biện pháp nâng

cao chất lượng điện

năng, giảm tổn thất

công suất nhưng

còn nhiều sai sót





các biện pháp

nâng cao chất

lượng điện năng,

giảm tổn thất

công suất nhưng

còn một vài thiếu

sót.


trình thao tác

vận hành mạng

điện trong bản

thiết kế, các biện

pháp nâng cao


năng, giảm tổn

thất công suất

một cách hoàn

chỉnh

100%

5. Có khả năng đọc, hiểu, và

tóm tắt tài liệu kỹ thuật về

Cung cấp điện, Hệ thống

điện. Có khả năng chọn tìm

kiếm và chọn lọc tài liệu tứ

internet.

Biết cách tìm

kiếm, chọn lọc,

đọc, hiểu, và tóm

tắt tài liệu kỹ

thuật về Cung cấp

điện, hệ thống

điện từ các nguồn

như internet, thư

viện….

Không biết cách

tìm kiếm, chọn

lọc, đọc, hiểu,

và tóm tắt tài

liệu kỹ thuật về

Cung cấp điện,

hệ thống điện từ

các nguồn như

Biết cách tìm kiếm,

nhưng chưa chọn

lọc, đọc, hiểu, và

chưa tóm tắt tài liệu

kỹ thuật về Cung

cấp điện, hệ thống


như internet, thư

viện….

Biết cách tìm


đọc, hiểu, và tóm

tắt tài liệu kỹ

thuật về Cung cấp

điện, hệ thống


như internet, thư

viện….nhưng

Biết cách tìm


đọc, hiểu, và

tóm tắt tài liệu

kỹ thuật về

Cung cấp điện,

hệ thống điện từ

các nguồn như

internet, thư

100%

428

internet, thư

viện….

chưa logic, khoa

học

viện….theo

logic, khoa học


trong các nhóm để thảo luận

và giải quyết các vấn đề liên

quan đến bản thiết kế, có khả

năng thuyết trình và dùng các

phần mềm CAD để hỗ trợ

tính toán và phân tích trong

bản thiết kế

Thể hiện được

trách nhiệm và kỹ

năng làm việc

nhóm để thảo



quan đến bản thiết

kế, có khả năng

thuyết trình và

dùng các phần

mềm CAD để hỗ

trợ tính toán và

phân tích trong

bản thiết kế.

Không thể hiện

được trách

nhiệm và kỹ

năng làm việc

nhóm để thảo

luận và giải

quyết các vấn


bản thiết kế, có

khả năng thuyết

trình và dùng

các phần mềm

CAD để hỗ trợ

tính toán và

phân tích trong

bản thiết kế

Thể hiện được trách

nhiệm nhưng kỹ

năng làm việc

nhóm còn yếu trong

việc thảo luận và



bản thiết kế, có khả

năng thuyết trình và

dùng các phần mềm

CAD để hỗ trợ tính

toán và phân tích

trong bản thiết kế


trách nhiệm và kỹ

năng làm việc

nhóm còn yếu

trong việc thảo



quan đến bản thiết

kế, có khả năng

thuyết trình và

dùng các phần

mềm CAD để hỗ

trợ tính toán và

phân tích trong

bản thiết kế

nhưng cũng còn

một vài hạn chế


trách nhiệm và

kỹ năng làm

việc nhóm còn

yếu trong việc

thảo luận và giải


liên quan đến

bản thiết kế, có

khả năng thuyết

trình và dùng

các phần mềm

CAD để hỗ trợ

tính toán và

phân tích trong

bản thiết kế

100%



429


ĐỒ ÁN HỌC PHẦN 2

1. Tên và mã môn học: Đồ án học phần 2 - 0370044


- Lý thuyết : 0

- Thực hành : 2

- Tự học : 4




2 THS. Pham văn Để [email protected]



[1] Vũ Cao Đàm, Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB Khoa học và Kỹ thuật,

2014


[1] Bài giảng (TLTK) tham khảo: Do đề tài đa dạng nên giáo viên hướng dẫn sẽ cung

cấp.



Môn học này yêu cầu người học thực hiện một đề tài ứng dụng những kiến thức đã

học ở các môn học như điện tử cơ bản, kỹ thuật số, vi xử lý, thiết kế mạch với HDL, điều

khiển lập trình để thiết kế, thi công một mạch điện ứng dụng trong thực tế có yêu cầu lớn

hơn so với đồ án 1, làm tiền đề cho đồ án tốt nghiệp. Ngoài ra môn học này giúp sinh

viên biết cách tổng hợp tài liệu, biết cách trình bày báo cáo đồ án và hình thành kỹ năng

báo cáo đồ án trước hội đồng chấm đồ án môn học.

b. Môn học trước/ Môn song hành: 3070041(a)





1. Sử dụng các lý thuyết phân tích mạch số và tương tự để tính toán lựa chọn linh kiện

theo yêu cầu thiết kế.


430

2. Sử dụng các phần mềm hỗ trợ thiết kế mạch điện tử như Protues, Orcad, ISE Design

Suite để vẽ mạch và mô phỏng.

3. Đánh giá và lựa chọn các phương án thiết kế theo yêu cầu.

4, Đọc hiểu Datasheets của những linh kiện điện tử đã có trên thị trường, và các tài liệu

hướng dẫn chuyên ngành trên các Websites.

5. Hình thành ý tưởng, sắp xếp ý tưởng trình bày đồ án, thiết kế các Slides trình chiếu

khoa học và rõ ràng trình bày những nội dung báo cáo.



1 x

2 x

3 x

4 x

5 x


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Nội dung 1: Chọn đề tài. 5 0 5 5

2 Nội dung 2: Xét duyệt đồ án 2 10 0 10 10

3 Nội dung 3: Viết báo cáo chương 1:

Giới thiệu. 10 0 10 10

4 Nội dung 4: Viết báo cáo Chương 2:

Thiết kế mạch 10 0 10 10


Thi công mạch. 10 0 10 10


Kết luận và hướng phát triển. 10 0 10 10

Tổng 60 0 60 60

Nội dung 1: Chọn đề tài

1.1. Giới thiệu

1.2. Yêu cầu của đồ án 2

1.3. Các bước thực hiện đồ án

1.4. Kế hoạch thực hiện

431

1.5. Chọn đồ án

Nội dung 2: Xét duyệt đồ án 2

2.1 Lập danh sách sinh viên đã chọn đồ án

2.2 Xét duyệt các đồ án theo mức độ ưu tiên

2.3 Yêu cầu đồ án 2

2.4 Mục đích đồ án 2

2.5 Giới hạn đồ án 2

2.6 Viết đề cương thực hiện và kế hoạch thực hiện

Nội dung 3: Viết báo cáo chương 1: giới thiệu

3.1 Giới thiệu dẫn nhập đến đề tài được chọn

3.2 Lý do chọn mạch đang thực hiện

3.3 Chức năng ứng dụng của mạch sẽ thực hiện

3.4 Các thông số làm việc và giới hạn của mạch

Nội dung 4: Viết báo cáo chương 2: thiết kế mạch

4.1 Giới thiệu các yêu cầu của đề tài

4.2 Thiết kế sơ đồ khối

4.3 Thiết kế sơ đồ mạch cho từng khối

4.4 Sơ đồ mạch hoàn chỉnh.

4.5 Tính toán công suất tiêu thụ của mạch.

4.6 Thiết kế tín toán nguồn cung cấp

Nội dung 5: Viết báo cáo chương 3: thi công mạch

5.1 Yêu cầu thi công

5.2 Các bước tiến hành thi công

5.3 Các bước tiến hành kiểm tra mạch

5.4 Các bước lập trình

5.5 Các bước tiến hành chạy thực tế

5.6 Đánh giá kết quả thực hiện của mạch

5.7 Cách khắc phục các lỗi phát sinh

Nội dung 6: Viết báo cáo chương 4: kết luận và hướng phát triển

6.1 Kết luận

6.2 Các yêu cầu đồ án đã thực hiện được

6.3 Các yêu cầu đồ án chưa thực hiện được

6.4 Hướng phát triển

6.5. Tài liệu tham khảo và phần mềm sử dụng


432


pháp đánh giá


môn học (CLOs)



1. Sử dụng các lý

thuyết phân tích mạch

số và tương tự để tính

toán lựa chọn linh kiện

theo yêu cầu thiết kế.

Báo cáo 100 Sinh viên tự nghiên cứu

2. Sử dụng các phần

mềm hỗ trợ thiết kế

mạch điện tử như

Protues, Orcad, ISE

Design Suite để vẽ

mạch và mô phỏng.


3. Đánh giá và lựa chọn

các phương án thiết kế

theo yêu cầu.


4. Đọc hiểu Datasheets

của những linh kiện

điện tử đã có trên thị

trường, và các tài liệu

hướng dẫn chuyên

ngành trên các

Websites.


5. Hình thành ý tưởng,

sắp xếp ý tưởng trình

bày đồ án, thiết kế các

Slides trình chiếu khoa

học và rõ ràng trình bày

những nội dung báo

cáo



433

Đồ án




đồng 80



434

RUBRIC MÔN HỌC ĐỒ ÁN HỌC PHẦN 2 - HỆ ĐẠI HỌC – NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN, ĐIỆN TỬ

Mã học phần: 3070044 , Số tín chỉ: 2 (0LT, 2TH)

Loại hình đánh giá: Báo cáo cuối kỳ


(<4 điểm)

Trung bình

(4 - 6.9 điểm)

Khá

(7.0 - 8.4 điểm)

Giỏi

(8.5 - 10 điểm) Tỉ lệ

1. Sử dụng các lý

thuyết phân tích

mạch số và tương

tự để tính toán lựa

chọn linh kiện theo

yêu cầu thiết kế.


khái niệm về mạch

điện tử, tín hiệu số,

tín hiệu tương tự để

tính toán chọn lựa

linh kiện theo yêu

cầu thiết kế.

Không trình bày

được các khái

niệm về mạch

điện tử, tín hiệu

số, tín hiệu tương

tự để tính toán

chọn lựa linh

kiện theo yêu

cầu thiết kế.

Trình bày được cơ

bản các khái niệm

về mạch điện tử, tín

hiệu số, tín hiệu

tương tự để tính

toán chọn lựa linh

kiện theo yêu cầu

thiết kế nhưng còn

nhiều sai sót.


khái niệm về mạch

điện tử, tín hiệu số, tín

hiệu tương tự để tính


kiện theo yêu cầu thiết

kế nhưng cũng còn

một vài thiếu sót.


hoàn chỉnh và chi

tiết các khái niệm

về mạch điện tử, tín

hiệu số, tín hiệu

tương tự để tính


kiện theo yêu cầu

thiết kế.

100%

2. Sử dụng các

phần mềm hỗ trợ

thiết kế mạch điện

tử như Protues,

Orcad, ISE Design

Suite để vẽ mạch

và mô phỏng..

Sử dụng các phần



Protues, Orcad,

ISE Design Suite

để vẽ mạch và mô

phỏng..

Không sử dụng

các phần mềm

hỗ trợ thiết kế


Protues, Orcad,

ISE Design Suite

để vẽ mạch và

mô phỏng..

Sử dụng chưa thành

thục các phần mềm

hỗ trợ thiết kế mạch

điện tử như Protues,

Orcad, ISE Design

Suite để vẽ mạch và

mô phỏng..

Sử dụng các phần



Protues, Orcad, ISE


mạch và mô

phỏng…nhưng cũng

còn một vài sai sót.

Sử dụng thành thục

các phần mềm hỗ

trợ thiết kế mạch

điện tử như

Protues, Orcad, ISE


mạch và mô

phỏng..

100%

435

3. Đánh giá và lựa

chọn các phương

án thiết kế theo

yêu cầu

Phân tích, đánh giá

và lựa chọn

phương án thiết kế

phù hợp với yêu

cầu.

Không phân tích,

đánh giá và lựa

chọn phương án

thiết kế phù hợp

với yêu cầu.


và lựa chọn phương

án thiết kế nhưng


cầu.

Phân tích, đánh giá và

lựa chọn phương án

thiết kế phù hợp với

yêu cầu nhưng còn

một vài sai sót.


và lựa chọn phương

án thiết kế phù hợp

với yêu cầu.

100%

4. Đọc hiểu

Datasheets của

những linh kiện

điện tử đã có trên

thị trường, và các

tài liệu hướng dẫn

chuyên ngành trên

các Websites.

Có khả năng đọc

hiểu Datasheets

của những linh

kiện điện tử đã có

trên thị trường, và

các tài liệu hướng

dẫn chuyên ngành

trên các Websites

Không đọc hiểu

Datasheets của

những linh kiện



tài liệu hướng

dẫn chuyên

ngành trên các

Websites


hiểu Datasheets của

những linh kiện





các Websites nhưng

còn nhiều sai sót.

Có khả năng đọc hiểu

Datasheets của những

linh kiện điện tử đã có

trên thị trường, và các


chuyên ngành trên các

Websites nhưng còn

một vài sai sót


hiểu Datasheets của

những linh kiện





các Websites

100%

436

5. Hình thành ý

tưởng, sắp xếp ý

tưởng trình bày đồ

án, thiết kế các

Slides trình chiếu

khoa học và rõ

ràng trình bày

những nội dung

báo cáo.

Có khả năng hình

thành ý tưởng, sắp

xếp ý tưởng trình

bày đồ án, thiết kế

các Slides trình

chiếu khoa học và

rõ ràng trình bày

những nội dung

báo cáo

Không có khả

năng hình thành

ý tưởng, sắp xếp

ý tưởng trình bày

đồ án, thiết kế

các Slides trình

chiếu khoa học

và rõ ràng trình

bày những nội

dung báo cáo





các Slides trình

chiếu nhưng chưa

khoa học và rõ ràng

những nội dung báo

cáo


thành ý tưởng, sắp xếp

ý tưởng trình bày đồ

án, thiết kế các Slides

trình chiếu khoa học

và rõ ràng những nội

dung báo cáo





các Slides trình

chiếu khoa học và

rõ ràng những nội

dung báo cáo

100%



437


BẢO VỆ RƠLE

1. Tên và mã môn học: Bảo vệ rơle - 050457


- Lý thuyết : 2

- Thực hành : 1

- Tự học : 6






[1]. Nguyễn Hoàng Việt (Chủ biên, Bảo vệ relay và tự động hòa trong hệ thống, Đại Học



[1] Trần Bách, Lưới điện và hệ thống điện, T1,2,3, NXB KHKT Hà Nội, 2008.



Môn học cung cấp các kiến thức về hệ thống bảo vệ, bảo vệ quá dòng điện, bảo vệ

khoảng cách, bảo vệ so lệch, bảo vệ chống chạm đất, bảo vệ hệ thống điện công nghiệp.

Môn học còn giới thiệu các loại relay của nhiều hãng khác nhau, đặc tính làm việc và

phạm vi ứng dụng trong hệ thống điện cụ thể.






1. Trình bày cấu tạo và nguyên lý hoạt động của các loại rơle bảo vệ trong hệ thống điện.

2. Trình bày được các phương pháp bảo vệ quá dòng điện, bảo vệ khoảng cách, bảo vệ

so lệch, bảo vệ chống chạm đất và bảo vệ hệ thống điện công nghiệp.

3. Trình bày các phương pháp điều chỉnh tần số, công suất, điện áp trong hệ thống điện.

4. Ứng dựng giải pháp bằng phần mềm MATLAB về bảo vệ ổn định trong hệ thống điện




438

1 x x

2 x x

3 x x

4 x x


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương 1: Các vấn đề chung của

bảo vệ 8 5 3 10

2 Chương 2: Bảo vệ quá dòng 8 5 3 10

3

Chương 3: Bảo vệ khoảng cách -

Bảo vệ so lệch - Bảo vệ dòng điện

chống chạm đất

11 8 3 15

4 Chương 4: Bảo vệ các phần tử trong

hệ thống điện 9 6 3 12

5 Chương 5: Tự động hoá trong hệ

thống điện 9 6 3 13

Tổng 60 30 30 90

Chương 1: Các vấn đề chung của bảo vệ

1.1 Nhiệm vụ của bảo vệ

1.2 Các yêu cầu cơ bản đối với hệ thống bảo vệ

1.3 Các bộ phận của hệ thống bảo vệ

Chương 2: Bảo vệ quá dòng điện

2.1 Bảo vệ quá dòng điện cực đại

2.2 Bảo vệ dòng điện cắt nhanh

2.3 bảo vệ dòng điện cực đại có kiểm tra áp

Chương 3: Bảo vệ khoảng cách - Bảo vệ so lệch - Bảo vệ dòng điện chống chạm đất

3.1. Nguyên tắc hoạt động

3.2. Cách chọn UR , IR đưa vào bộ phận khoảng cách để phản ánh ngắn mạch

439

giữa các pha

. Dòng không cân bằng trong bảo vệ so lệch dòng điện

3.4. Dòng điện khởi động của bảo vệ so lệch dòng điện

Chương 4: Bảo vệ các phần tử trong hệ thống điện

4.1. Giới thiệu chung

4.2. Bảo vệ máy phát

4.3. Bảo vệ máy biến áp

4.4. Bảo vệ thanh cái

4.5. Bảo vệ đường dây

4.6. Bảo vệ không điện

Chương 5: Tự động hoá trong hệ thống điện

5.1 Tự động đóng lại đường dây

5.2 Tự động điều chỉnh tần số và công suất thực trong hệ thống điện

5.3 Tự động điều chỉnh điện áp và công suất phản kháng trong hệ thống điện

5.4 Bảo vệ tần số tự động sa thải phụ tải

5.5 Hoà điện giữa các máy phát làm việc song song

5.6. Trạm biến áp điều khiển tích hợp



pháp đánh giá


môn học (CLOs)



Tỷ trọng

%

440

1. Trình bày cấu tạo

và nguyên lý hoạt

động của các loại

rơle bảo vệ trong hệ

thống điện.

Viết tự luận

(Giữa kỳ) 40

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:







các phương pháp

bảo vệ quá dòng

điện, bảo vệ khoảng

cách, bảo vệ so lệch,

bảo vệ chống chạm

đất và bảo vệ hệ

thống điện công

nghiệp.

Viết tự luận

(giữa kỳ) 30

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






Thực hành

(cuối kỳ) 25

3. Trình bày các


chỉnh tần số, công

suất, điện áp trong

hệ thống điện .

Viết tự luận

(giữa kỳ) 30

Giảng dạy:





- Trình diễn

441

Thực hành

(Cuối kỳ) 25

Học tập:






4. Ứng dựng giải

pháp bằng phần

mềm MATLAB về

bảo vệ ổn định trong


Thực hành

(Cuối kỳ) 50

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:







Tích hợp







442

RUBRIC BẢO VỆ RƠLE - HỆ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN, ĐIỆN TỬ

Môn học: BẢO VỆ ROLE – 3(2,1,6)


Chuẩn đầu ra Tiêu chí đánh giá ( Không đạt) (Trung bình: 5

– 6 điểm) (Khá: 7 – 8 đểm) 4(Giỏi: 9 – 10 điểm) Tỉ lệ

1. Trình bày

cấu tạo và

nguyên lý hoạt

động của các

loại rơle bảo vệ

trong hệ thống

điện.

Trình bày được cấu

tạo , nguyên lý hoạt


rơle bảo vệ trong hệ

thống điện.


được cấu tạo các

loại rơle bảo vệ.




rơle



rõ ràng, còn sai sót..


cấu tạo các rơle.


dung trình bày

chưa rõ ràng, còn

sai sót.

- Trình bày được cấu

tạo các loại rơle bảo

vệ.



của các loại rơle



còn sai sót..

- Trình bày được cấu

tạo các loại rơle.



của các loại rơle



rõ ràng, còn sai sót..

-Trình bày rõ ràng,

chính xác.

40%

2. Trình bày

được các

phương pháp

bảo vệ quá

dòng điện, bảo

vệ khoảng

cách, bảo vệ so

lệch, bảo vệ


các phương pháp


điện, quá áp.

- Các phương pháp

khoảng cách, bảo

vệ so lệch, bảo vệ

chống chạm đất.



pháp bảo vệ quá

dòng điện, quá áp.



pháp khoảng cách,


các phương pháp


điện, quá áp.

- Các phương

pháp khoảng

cách, bảo vệ so

- Phân loại - Trình bày

được các phương pháp

bảo vệ quá dòng điện,

quá áp.


khoảng cách, bảo vệ so

lệch, bảo vệ chống

chạm đất.


phương pháp bảo vệ

quá dòng điện, quá

áp.


khoảng cách, bảo vệ

so lệch, bảo vệ chống

chạm đất.

30%

443

chống chạm đất

và bảo vệ hệ

thống điện

công nghiệp.

- Phạm vi ứng

dụng.

- Xu hướng phát

triển.

bảo vệ so lệch, bảo

vệ chống chạm đất.




lệch, bảo vệ

chống chạm đất.

- Phạm vi ứng

dụng.

- Phạm vi ứng dụng.

- Đưa ra được các ưu


thiết bị bảo vệ.


- Phân tích và đánh

giá được xu hướng

bảo vệ của các thiết

bị .

3. Trình bày

các phương

pháp điều

chỉnh tần số,

công suất, điện

áp trong hệ

thống điện .


các phương pháp

điều chỉnh tần số,

công suất.


bảo vệ điện áp

trong hệ thống điện.

- Phạm vi ứng

dụng.



pháp điều chỉnh tần

số, công suất.



pháp bảo vệ điện áp



các phương pháp


công suất.

- Các phương

pháp bảo vệ điện


điện.

- Nêu phạm vi

ứng dụng.




suất.


bảo vệ điện áp trong hệ

thống điện.








suất.


bảo vệ điện áp trong





bảo vệ của các thiết

bị .

30%



444





TRÌNH MÔN BẢO VỆ ROLE

HỌ VÀ TÊN SV: …………………………………………………………………………….

………… ….MÃ SV…………………LỚP…………………..NHÓM…………………..


.............. …..PHÒNG HỌC……………….




thực hành.

4


thực hành.

4






của giảng viên

20



gian.

10



5

3. Thái độ 20



10



Điểm tổng 100



445


THIẾT KẾ CUNG CẤP ĐIỆN

1. Tên và mã môn học: Thiết kế cung cấp điện


- Lý thuyết : 2

- Thực hành : 1

- Tự học : 5







[1] Vũ Văn Tẩm – Ngô Hồng Quang, Thiết kế cấp điện, NXB Giáo dục


[1] Nguyễn Xuân Phú, Nguyễn Công Hiên, Nguyễn Bội Khuê, giáo trình cung cấp điện,

NXB Khoa học kỹ thuật, 2012

[2] Hồ Văn Hiến, Hướng dẫn đồ án môn học Thiết kế cung cấp điện, NXB Đại học Quốc

Gia TP HCM, 2018



Môn học thiết kế cấp điện là môn học chuyên ngành cho sinh viên ngành cung cấp

điện. Môn học thiết kế cung cấp điện trang bị cho sinh viên những kỹ năng về thiết kế

cung cấp, gồm các loại phụ tải công nghiệp, dân dụng, sinh hoạt, dịch vụ, nông nghiệp ,

đô thị...Môn học được dựa trên các tiêu chuẩn về thiết kế cấp điện của Việt Nam, Châu

Âu là nền tảng cho các sinh viên khi làm luận án tốt nghiệp về cung cấp điện

b. Môn học trước/ Môn song hành :Cung cấp điện





1. Trình bày được tầm quan trọng và những yêu cầu khi thiết kế cấp điện

2. Biết được quy trình tính toán, thiết kế và thiết kế sơ bộ cấp điện cho phân xưởng, nhà

máy, xí nghiệp.


446

3. Biết được quy trình tính toán, thiết kế và thiết kế sơ bộ cấp điện cho khu vực nông

thôn.

4. Biết được quy trình tính toán, thiết kế và thiết kế sơ bộ cấp điện cho khu vực thành thị.

5. Biết được quy trình tính toán, thiết kế và thiết kế sơ bộ chiếu sáng, thiết kế lắp đặt tủ

bù.



1 x

2 x x

3 x x

4 x x

5 x x

6 x x


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương 1: Tầm quan trọng và

những yêu cầu khi thiết kế cấp điện 2 2 0 4

2 Chương 2: Thiết kế cấp điện cho

phân xưởng, nhà máy, xí nghiệp 4 4 0 8

3

Chương 3: Thiết kế trạm biến áp-

Phần cơ khí đường dây và nối đất cho

cột

3 3 0 6

4 Chương 4: Thiết kế hệ thống cấp

điện cho khu vực đô thị 16 6 10 22

5 Chương 5:Thiết kế hệ thống cấp

điện cho khu vực nông thôn 21 6 15 27

6 Chương 6: Thiết kế chiếu sáng 8 3 5 11

7 Chương 7: Thiết kế lắp đặt tụ điện

bù, nâng cao hệ số công suất 6 6 0 12

8

Chương 8: Thủ tục triển khai các

bước thực hiện một công trình cấp

điện

447

9

Chương 9: Một số mạch tự động

dùng trong công nghiệp và trong gia

đình

Tổng 60 30 30 90

Chương 1: Tầm quan trọng và những yêu cầu khi thiết kế cấp điện

1.1. Tầm quan trọng của thiết kế cung cấp điện

1.2. Những yêu cầu của thiết kế cấp điện

1.3. Tóm tắt công thức lựa chọn thiết bị điện

1.4. Tính tổn thất điện áp, tổn thất công suất, tổn thất điện năng, giá thành

tổn thất điện năng

1.5. Tính toán ngắn mạch trong cung cấp

1.6. Tính toán nối đất

1.7. Những ký hiệu thường dùng trong thiết kế cấp điện

Chương 2: Thiết kế cấp điện cho phân xưởng, nhà máy, xí nghiệp

2.1. Những yêu cầu đối với bản thiết kế cấp điện cho phân xưởng, nhà máy,

xí nghiệp

2.2. Xác định trị số phụ tải tính toán phục vụ cho thiết kế cấp điện

2.3. Vạch sơ đồ cấp điện

2.4. Thiết bị trạm phân phối, trạm biến áp

2.5. Lựa chọn các thiết bị hạ áp ở tủ phân phối và tủ động lực

2.6. Lựa chọn tiết diện dây dẫn và dây cáp điện

2.7. Thiết kế hệ thống cấp điện cho một xí nghiệp công nghiệp

2.8. Thiết kế hệ thống cung cấp điện cho một phân xưởng sửa chữa cơ khí

Chương 3: Thiết kế trạm biến áp- phần cơ khí đường dây và nối đất cho cột

3.1. Tính toán dây dẫn

3.2. Tính toán cột

3.3. Thiết kế tính toán kiểm tra móng cột

3.4. Xác định chiều cao cột vượt sông

3.5. Kiểm tra khoảng cách cho phép tại điểm đường dây điện lực vượt qua

đường dây thông tin

3.6. Thiết kế tuyến đường dây hạ áp

3.7. Thiết kế tuyến đường dây trung áp

3.8. Thiết kế trạm biến áp

Chương 4: Thiết kế hệ thống cấp điện cho khu vực đô thị

4.1. Xác định công suất cần cấp cho đối tượng sử dụng điện

448

4.2. Phương án cấp điện cho các đối tượng khu vực đô thị

4.3. Thiết kế cấp điện cho một nhà tập thể

4.4. Thiết kế cấp điện cho một trường đại học

4.5. Thiết kế cấp điện cho khu văn phòng

4.6. Thiết kế cấp điện cho một khách sạn

Chương 5: Thiết kế cấp điện cho khu vực nông thôn

5.1. Xác định công suất cần cấp điện cho các phụ tải khu vực nông thôn

5.2. Sơ đồ cấp điện

5.3. Lựa chọn các phần tử của sơ đồ cấp điện

5.4. Thiết kế hệ thống cấp điện cho một xóm mới

5.5. Thiết kế điện cho trạm bơm

5.6. Thiết kế cấp điện cho một trường học

5.7. Thiết kế cấp điện cho một xã

5.8. Thiết kế cấp điện cho một bệnh viện huyện

Chương 6: Thiết kế chiếu sáng

6.1. Lựa chọn số lượng, công suất bóng đèn

6.2. Các yêu cầu mạng điện chiếu sáng

6.3. Thiết kế chiếu sáng cho một xưởng cơ khí

6.4. Phương pháp tính toán chiếu sáng khi dùng đèn tuýp

6.5. Thiết kế chiếu sáng văn phòng đại diện

6.6. Thiết kế chiếu sáng cho một phòng thiết kế

6.7. Thiết kế chiếu sáng ngoài trời

Chương 7: Thiết kế lắp đặt tụ điện bù, nâng cao hệ số công suất

7.1. Xác định công suất và vị trí đặt tụ điện bù

7.2. Thiết kế lắp đặt tụ điện bù cho trạm bơm cao áp

7.3. Lựa chọn bộ tụ bù nâng cao hệ số cosα cho xưởng cơ khí

7.4. Thiết kế bù cosα cho xí nghiệp cỡ nhỏ

7.5. Thiết kế, lắp đặt tủ bù để nâng cao cosα cho xí nghiệp quy mô lớn

Chương 8: Thủ tục triển khai các bước thực hiện một công trình cấp điện

8.1. Nội dung các bước thực hiện một công trình cấp điện

8.2. Nội dung chi tiết một bản đề án thiết kế cấp điện

8.3. Lập dự toán kinh phí cho một trạm biến áp

Chương 9: Một số mạch tự động dùng trong công nghiệp và gia đình

9.1. Tự động bơm nước lên nhà tầng

9.2. Tự động đóng nguồn điện dự phòng (ATS)

449

9.3. Bộ khởi động mềm dùng cho động cơ

9.4. Tự động điều chỉnh công suất phản kháng để nâng cao hệ số công suất

cosα



pháp đánh giá


môn học (CLOs)



Tỷ trọng

%


tầm quan trọng và

những yêu cầu khi

thiết kế cấp điện


(Thường kỳ) 10

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






Viết luận

(Giữa kỳ) 30

2. Biết được quy

trình tính toán, thiết

kế và thiết kế sơ bộ

cấp điện cho phân

xưởng, nhà máy, xí

nghiệp.


(Thường kỳ) 10

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:







(Thường kỳ) 10

Viết luận

(Giữa kỳ) 30

450




cấp điện cho khu

vực nông thôn


(Thường kỳ) 10

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






Viết luận

(Giữa kỳ) 30




cấp điện cho khu

vực thành thị


(Thường kỳ) 10

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






Viết luận

(Giữa kỳ) 30





(Thường kỳ) 10

Giảng dạy:




451

chiếu sáng, thiết kế

lắp đặt tủ bù

Viết luận

(Giữa kỳ) 30


- Trình diễn

- Làm mẫu

Học tập:




- Quan sát và làm theo



Thực hành

(Cuối kỳ) 50


Lý thuyết









452

RUBRIC THIẾT KẾ CUNG CẤP ĐIỆN- HỆ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN, ĐIỆN TỬ

Môn học: THIẾT KẾ CUNG CẤP ĐIỆN – 3(2,1,5)


Chuẩn

đầu ra

Tiêu chí đánh

giá

1 (không đạt <4

điểm)

2 (Trung bình: 4– 6.9

điểm)

3 (Khá: 7 – 8.4

đểm)

4 (Giỏi:8.5 – 10

điểm) Tỉ lệ

1.Trình bày

được tầm

quan trọng

và những

yêu cầu khi

thiết kế cấp

điện


tầm quan trọng

của thiết kế cấp

điện, lựa chọn

thiết bị điện

-Trình bày được một

cách cơ bản về tầm

quan trọng của thiết

kế cấp điện

-Không đưa ra được

tóm tắc công thức

trong lựa chọn thiết

kế cấp điện


cách cơ bản về tầm quan

trọng của thiết kế cấp

điện

-Đưa ra được tóm tắc

công thức trong lựa chọn


-Trình bày được về



-Đưa ra được tóm

tắc công thức trong

lựa chọn thiết kế

cấp điện

-Trình bày và phân

tích được về tầm quan

trọng của thiết kế cấp

điện một cách rõ ràng,

rành mạch

-Đưa ra được tóm tắc

công thức trong lựa

chọn thiết kế cấp điện

10%


những yêu cầu

khi thiết kế cấp

điện, tính toán

được tổn thất

trong cung cấp

điện


cách cơ bản, không

rõ ràng về những yêu

cầu khi thiết kế cấp

điện( có nhiều hơn 3

sai sót)

-Không đưa ra được

cách tính tổn thất

điện áp, công suất,


cách cơ bản, không rõ

ràng về những yêu cầu

khi thiết kế cấp điện( có

nhiều hơn 3 sai sót)

-Đưa ra được cách tính

tổn thất điện áp, công

suất, điện năng trong

thiết kế cung cấp điện

nhưng chưa rõ ràng


một cách cơ bản, về

những yêu cầu khi


-Đưa ra được cách

tính tổn thất điện

áp, công suất, điện

năng trong thiết kế

cung cấp điện


cách rõ ràng, rành

mạch, về những yêu

cầu khi thiết kế cấp

điện

-Đưa ra được cách tính

tổn thất điện áp, công

suất, điện năng trong

thiết kế cung cấp điện

10%

453

điện năng trong thiết

kế cung cấp điện

2. Biết

được quy

trình tính

toán, thiết

kế và thiết

kế sơ bộ

cấp điện

cho phân

xưởng, nhà

máy, xí

nghiệp.

- Nêu được yêu

cầu đối với bản

vẽ thiết kế cấp

điện cho phân

xưởng, nhà

máy, xí nghiệp

-Xác định phụ

tải tính toán

phục vụ cho

thiết kế cấp

điện

- Vạch ra được

sơ đồ câp điện

- Lựa chọn thiết

bị hạ áp cho tủ

phân phối và tủ

động lực, lựa

chọn dây dẫn

- Không nêu được

yêu cầu đối với bản

vẽ thiết kế cấp điện

cho phân xưởng, nhà

máy, xí nghiệp

-Không xác định phụ

tải tính toán phục vụ

cho thiết kế cấp điện

- Nêu được yêu cầu đối

với bản vẽ thiết kế cấp

điện cho phân xưởng,

nhà máy, xí nghiệp

nhưng chưa rõ ràng(có


-Không xác định phụ tải

tính toán phục vụ cho


- Nêu được yêu cầu

đối với bản vẽ thiết

kế cấp điện cho

phân xưởng, nhà

máy, xí nghiệp (còn

có dưới 3 sai sót)

-Xác định phụ tải

tính toán phục vụ

cho thiết kế cấp

điện

- Vạch ra được sơ

đồ câp điện

- Lựa chọn thiết bị

hạ áp cho tủ phân

phối và tủ động lực,

lựa chọn dây dẫn

- Nêu được yêu cầu

đối với bản vẽ thiết kế

cấp điện cho phân

xưởng, nhà máy, xí

nghiệp

-Xác định phụ tải tính

toán phục vụ cho thiết

kế cấp điện

- Vạch ra được sơ đồ

câp điện

- Lựa chọn thiết bị hạ

áp cho tủ phân phối và

tủ động lực, lựa chọn

dây dẫn

20%

454

3. Biết

được quy

trình tính

toán, thiết

kế và thiết

kế sơ bộ

cấp điện

cho khu

vực nông

thôn

-Xác định công

suất cần cấp

cho các phụ tải

khu vực nông

thôn

-Vạch ra được

sơ đồ cấp điện

-Lựa chọn được

các phần tử của



công suất cần cấp

cho các phụ tải khu

vực nông thôn

-Không vạch ra được


-Xác định công suất cần

cấp cho các phụ tải khu

vực nông thôn ( có nhiều

hơn 3 sai sót)

-Vạch ra được sơ đồ cấp

điện nhưng chưa rõ ràng

-Xác định công suất

cần cấp cho các phụ

tải khu vực nông

thôn

-Vạch ra được sơ đồ

cấp điện

-Lựa chọn được các

phần tử của sơ đồ

cấp điện (nhưng

còn ít hơn 3 sai sót)

-Xác định tốt công

suất cần cấp cho các

phụ tải khu vực nông

thôn

-Vạch ra được sơ đồ

cấp điện

-Lựa chọn được các

phần tử của sơ đồ cấp

điện

20%

4. Biết

được quy

trình tính

toán, thiết

kế và thiết

kế sơ bộ

cấp điện

cho khu

vực thành

thị

-Xác định công

suất cần cấp

cho các đối

tượng sử dụng

điện

-Xác định

phương án cấp

điện cho các

đối tượng khu

vực thành thị


được công suất cần

cấp cho các đối

tượng sử dụng điện


phương án cấp điện

cho các đối tượng

khu vực thành thị

-Xác định được công suất

cần cấp cho các đối

tượng sử dụng điện ( có


-Xác định được phương

án cấp điện cho các đối

tượng khu vực thành thị

nhưng chưa rõ ràng rành

mạch


công suất cần cấp


sử dụng điện


phương án cấp điện


khu vực thành thị


rành mạch

-Xác định công suất

cần cấp cho các đối

tượng sử dụng điện

-Xác định phương án

cấp điện cho các đối

tượng khu vực thành

thị

20%

455

5. Biết

được quy

trình tính

toán, thiết

kế và thiết

kế sơ bộ

chiếu sáng,

thiết kế lắp

đặt tủ bù

-Nắm được các

yêu cầu về

mạng điện

chiếu sáng

-Nắm được quy

trình tính toán

thiết kế chiếu

sáng sơ bộ

-Biết được quy

trình tính toán

và thiết kế lắp

đặt tủ bù

-Không nắm được

các yêu cầu về mạng

điện chiếu sáng

-Không biết được

quy trình tính toán và

thiết kế lắp đặt tủ bù

-Nắm được các yêu cầu

về mạng điện chiếu sáng

nhưng còn sai sót

-Nắm được quy trình tính

toán thiết kế chiếu sáng

sơ bộ nhưng còn có nhiều

hơn 3 sai sót

-Biết được quy trình tính

toán và thiết kế lắp đặt tủ

bù nhưng chưa rõ ràng

-Nắm được các yêu

cầu về mạng điện

chiếu sáng

-Nắm được quy

trình tính toán thiết

kế chiếu sáng sơ bộ

nhưng còn có ít hơn

3 sai sót

-Biết được quy

trình tính toán và

thiết kế lắp đặt tủ bù


-Nắm được các yêu

cầu về mạng điện

chiếu sáng

-Nắm được quy trình

tính toán thiết kế chiếu

sáng sơ bộ

-Biết được quy trình

tính toán và thiết kế

lắp đặt tủ bù

20%



456



CHECKLIST ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH MÔN THIẾT KẾ

CUNG CẤP ĐIỆN


NHÓM:…………………….…………………..


HỌC:………………..……………….


tối đa

Bài

1

Bài

2

Bài

3

Bài

4

Bài

5

Bài

6

Bài

7

Bài

8

Bài

9

Bài

10

Bài

11

Bài

12

Bài

13

Bài

14

Bài

15

Bài

16

Bài

17

Bài

18









5





hành. 5



457


chương trinh. 20







4. Thái độ 10





nhóm…. 2.5



bị.

2.5

Điểm tổng 100



458


SCADA

1. Tên và mã môn học: SCADA - 3070120


- Lý thuyết : 2

- Thực hành : 1

- Tự học : 6




2 ThS Lê Thái Dũng [email protected]



[1] Đặng Tiến Trung – Vũ Quang Hồi, Hệ thống điều khiển giám sát và thu thập dữ liệu

SCADA, NXB Xây Dựng, 2014.


[1] Ứng dụng PLC Siemens và Moeller trong tự động hóa, Nguyễn Trọng Phước, NXB

Khoa học kỹ thuật TP.HCM, 2001.

[2] Giao diện người – máy (HMI Human machine interface). Lập trình với S7 và WINCC

6.0 / Trần Thu Hà ch.b., Phạm Quang Huy, NXB Hồng Đức, 2011



Môn học này trang bị cho sinh viên kiến thức về cấu trúc, phân loại , ứng dụng của

hệ thống thu thập dữ liệu và điều khiển, cách thức xử lý và hoạt động của khối xử lý tín

hiệu, các khối xử lý dữ liệu trong thực tế, kỹ thuật lập trình để thu thập dữ liệu trong thực

tế Ngoài ra, sinh viên còn được trang bị kiến thức về OPC và hệ SCADA, các thành phần

và chức năng của nó trong hệ SCADA






1. Chọn lựa hệ thống thu thập dữ liệu cho hệ thống đo lường và điều khiển Thiết kế, lập

trình hệ thống thu thập dữ liệu thực tế.


459

2. Công nghệ COM/DCOM, cấu trúc của OPC, RTU, trao đổi dữ liệu qua OPC, RTU.

Chọn lựa OPC, RTU phù hợp cho hệ thống thu thập và xử lý dữ liệu.

3. Cấu trúc của hệ thống SCADA, các yêu cầu cần đạt được của hệ SCADA.

4. Thiết kế, lập trình cho hệ SCADA trong công nghiệp.



1 x

2 x

3 x

4 x


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương 1. Tổng quan hệ thống

SCADA, cấu trúc và thành phần 5 5 0 10

2 Chương 2. Cấu trúc phần cứng hệ

thống SCADA 10 5 5 15

3 Chương 3. Cấu trúc phần mềm hệ

thống SCADA 20 5 5 15

4 Chương 4. Các hệ thống mạng nội

bộ dùng cho SCADA 15 5 10 20

5 Chương 5. Thiết bị Modem và

phòng điều khiển trung tâm 10 5 5 15

6

Chương 6. Ứng dụng của hệ thống

SCADA trong việc điều độ hệ thống

điện

10 5 5 15

Tổng 60 30 30 90

Chương 1. Tổng quan hệ thống SCADA, cấu trúc và thành phần

1.1. Định nghĩa hệ thống giám sát SCADA

1.2. Giới thiệu lịch sử hình thành và phát triển của hệ thống SCADA

1.3. Thành phần hệ thống SCADA

Chương 2. Cấu trúc phần cứng hệ thống SCADA

2.1. Giới thiệu

460

2.2. So sánh hệ thống SCADA với các hệ thống điều khiển DCS, PLC và các thiết

bị đo thông minh

2.3. Thiết bị đầu cuối (rtu)

2.4. Ứng dụng của PLC trong hệ thống SCADA

2.5. Trạm chủ

2.6. Độ tin cậy và sẵn sàng của hệ thống scada

2.7. Cấu trúc truyền thông

Chương 3. Cấu trúc phần mềm hệ thống SCADA

3.1. Giới thiệu

3.2. Các thành phần của một hệ thống SCADA

3.3. Gói phần mềm của hệ thống SCADA

3.4. Giao thức trong hệ thống SCADA

3.5. Phát hiện lỗi

Chương 4. Các hệ thống mạng nội bộ dùng cho SCADA

4.1. Giới thiệu

4.2. Cấu trúc liên kết mạng trong hệ thống

4.5. Khung dữ liệu mac

4.6. Hệ thống mạng ethernet tốc độ cao

4.7. Chuẩn 100BASE-T (100BASE-TX, T4, FX, T2)

4.8. Các thành phần liên kết mạng

4.10. Mạng SCADA và Internet

Chương 5. Thiết bị Modem và phòng điều khiển trung tâm

5.1. Giới thiệu

5.2. Phòng điều khiển trung tâm

Chương 6. Ứng dụng của hệ thống SCADA trong việc điều độ hệ thống điện

6.1. Ứng dụng của hệ thống SCADA trong việc điều độ hệ thống điện

6.2. Ứng dụng của SCADA trong giám sát lưới hạ thế

6.3. Ứng dụng của SCADA trong các nhà máy điện



pháp đánh giá


môn học (CLOs)



Tỷ trọng

%

461

1. Phân tích cấu trúc,

chức năng của hệ

thống SCADA, các

yêu cầu cần đạt được

của hệ SCADA.

Viết tự luận

(Giữa kỳ) 30

Giảng dạy:



bảng



- Trình diễn

Học tập:






2. Công nghệ

COM/DCOM, cấu

trúc của OPC, RTU,

trao đổi dữ liệu qua

OPC, RTU. Chọn

lựa OPC, RTU phù

hợp cho hệ thống thu

thập và xử lý dữ liệu.

Viết tự luận

(Giữa kỳ) 40

Giảng dạy:



bảng



- Trình diễn

Học tập:






3. Chọn lựa hệ thống

thu thập dữ liệu cho

hệ thống đo lường và

điều khiển Thiết kế,

lập trình hệ thống

thu thập dữ liệu thực

tế.

Viết tự luận

(Giữa kỳ) 30

Giảng dạy:



bảng



- Làm mẫu và diễn giải

462

Thực hành

(Cuối kỳ) 50

Học tập:



- Làm theo


4. Thiết kế, lập trình

cho hệ SCADA

trong công nghiệp.

Thực hành

(Cuối kỳ) 50

Giảng dạy:



bảng



- Làm mẫu và diễn giải

Học tập:



- Làm theo



Tích hợp







463

RUBRIC MÔN HỌC SCADA - HỆ ĐẠI HỌC – NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN, ĐIỆN TỬ




(<4 điểm)

Trung bình

(4 - 6.9 điểm)

Khá

(7.0 - 8.4 điểm)

Giỏi

(8.5 - 10 điểm) Tỉ lệ

1. Phân tích cấu trúc,


thống SCADA, các

yêu cầu cần đạt được

của hệ SCADA.

- Phân tích cấu

trúc, chức năng của

hệ thống SCADA

phù hợp.


cấu trúc, chức năng

của hệ thống

SCADA phù hợp.

- Phân tích cấu

trúc, chức năng của

hệ thống SCADA

phù hợp nhưng còn

sơ sài.

Phân tích cấu trúc,


thống SCADA phù

hợp nhưng còn một

vài sai sót.

Phân tích cấu trúc,


thống SCADA phù

hợp

30%

2. Công nghệ

COM/DCOM, cấu

trúc của OPC, RTU,

trao đổi dữ liệu qua

OPC, RTU. Chọn lựa

OPC, RTU phù hợp

cho hệ thống thu thập

và xử lý dữ liệu

Trình bày đươc

công nghệ

COM/DCOM,

OPC, RTU trong

hệ thống SCADA

Không trình bày

đươc công nghệ

COM/DCOM,

OPC, RTU trong

hệ thống SCADA

Trình bày đươc

công nghệ

COM/DCOM,

OPC, RTU trong

hệ thống SCADA

nhưng còn nhiều

sai sót.

Trình bày đươc

công nghệ

COM/DCOM,

OPC, RTU trong

hệ thống SCADA

nhưng còn một vài

sai sót.

Trình bày đươc

công nghệ

COM/DCOM,

OPC, RTU trong

hệ thống SCADA

40%

3. Chọn lựa hệ thống

thu thập dữ liệu cho

hệ thống đo lường và

điều khiển Thiết kế,

- Chọn lựa hệ

thống thu thập dữ

liệu cho hệ thống

đo lường và điều

khiển.

- Không chọn lựa

hệ thống thu thập

dữ liệu cho hệ

thống đo lường và

điều khiển

- Chọn lựa hệ




khiển.

- Chọn lựa hệ




khiển.

- Chọn lựa hệ




khiển.

30%

464

lập trình hệ thống thu

thập dữ liệu thực tế.

- Thiết kế, lập

trình hệ thống thu

thập dữ liệu thực

tế.

- Chưa thiết kế, lập


thập dữ liệu thực

tế.



thập dữ liệu thực tế

còn một vài sai

sót..



thập dữ liệu thực tế

hoàn chỉnh.



465



XÂY DỰNG


TRÌNH

MÔN SCADA

HỌ VÀ TÊN SV: …………………………………………………………………………………….

MÃ SV……………………LỚP………………….…………..NHÓM…………………..

GVGD………………………………………MÃ HỌC PHẦN………….. GIỜ HỌC: ..............

…..PHÒNG HỌC……………….





trang thiết bị thực hành. 4





đấu dây...

4




bị thực hành. 5


kiểm và cấp điện. 15


chương trinh. 20




và đánh giá kết kết quả. 5




5

3. Thái độ 20

466



Công nghệ)

10


TN 5


theo nhóm…. 5

Điểm tổng 100



467


KỸ THUẬT CAO ÁP

1. Tên và mã môn học: KỸ THUẬT CAO ÁP - 3070062


- Lý thuyết: 2

- Thực hành: 0

- Tự học: 4








[1]. Hoàng Việt, Kỹ thuật điện cao áp, tập 1, tập 2: kỹ thuật cách điện, Đại Học Quốc gia

TP.HCM, 2012.


[1] Hồ Văn Nhật Chương, Đo lường xung điện áp cao, Đại Học QG Tp HCM, 2002.



Môn học cung cấp các kiến thức về quá điện áp trong hệ thống điện, quá trình lan

truyền sóng quá điện áp, các giải pháp chống quá điện áp tác động vào các thành phần

của hệ thống điện. Môn học cũng đề cập đến kỹ thuật đo lường cao áp, các thiết bị sử

dụng trong hệ thống cao áp.






1. Nắm được kiến thức về quá trình quá điện áp trong hệ thống điện.

2. Có kiến thức về quá trình lan truyền sóng quá điện áp, các giải pháp chống quá điện

áp tác động vào các thành phần của hệ thống điện .

3. Biết phân tích được nguyên nhân xay ra qua trình quá điện áp trong hệ thống điện.


468

4. Khả năng nắm được kiến thức về quá trình xảy ra trong các thiết bị điện áp cao, kỹ

thuật đo lường.

5. Kiểm tra và khắc phục sự cố trong lĩnh vực cao áp.



1 x

2 x

3 x

4 x

5 x


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương 1: Giới thiệu chung 2 2 5

2 Chương 2: Sóng cao áp trên đường

dây tải điện 6 6 15

3 Chương 3: Phóng điện cao áp 6 6 15

4 Chương 4: Công nghệ chế tạo thiết

bị cao áp 8 8 15

5 Chương 5: Đo lường cao áp 8 8 10

Tổng 30 30 60

Chương 1: Giới thiệu chung

1.1. Vai trò của hệ thống điện áp cao

1.2. Phân loại cấp điện áp cao

1.3. Quá trình iôn hóa trong điện áp cao

động

Chương 2: Song cao áp trên đường dây tải điện

2.1. Giới thiệu về sóng cao áp

2.2. Quá trình tuyền sóng trên đường dây

2.3. Bài toán sóng truyền

2.4. Quá trình lan truyền sóng quá điện áp, giải pháp khắc phục

Chương 3: Phong điện cao áp

3.1. Mở đầu

469

3.2. Phóng điện trong chất khí

3.3. Phóng điện trong chất lỏng

3.4. Vật liệu cách điện cao áp

Chương 4: Công nghệ chế tạo thiết bị cao áp

4.1. Những vấn đề chung

4.2. Thanh cái cao áp

4.3. Máy cắt cao áp

4.4. Cáp cao áp

Chương 5: Đo lường cao áp

5.1. Giới thiệu

5.2. Bộ phân áp trong đo lường cao áp

5.3. Đặc tính của các thiết bị đo cao áp

5.4. Xử lý kết quả đo lường

5.5. Ứng dụng của kỹ thuật cao áp trong công nghiệp



pháp đánh giá


môn học (CLOs)



1.Nắm được kiến

thức về quá trình

quá điện áp trong hệ

thống điện.

Viết tự

luận (Giữa

kỳ)

30

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






470

.Có kiến thức về quá

trình lan truyền

sóng quá điện áp,

các giải pháp chống

quá điện áp tác động

vào các thành phần

của hệ thống điện.

Viết tự

luận (Giữa

kỳ)

30

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:





.Biết phân tích được

nguyên nhân xay ra

qua trình quá điện


điện.

Viết tự

luận (Giữa

kỳ)

40

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






Viết tự

luận (Cuối

kỳ)

30

4.Khả năng nắm

được kiến thức về

quá trình xảy ra

trong các thiết bị

điện áp cao, kỹ

thuật đo lường.

Viết tự

luận (Cuối

kỳ)

30

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






471

5.Kiểm tra và khắc

phục sự cố trong

lĩnh vực cao áp.

Viết tự

luận (Cuối

kỳ)

40

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:







Lý thuyết







472

RUBRIC KỸ THUẬT CAO ÁP - HỆ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN ,ĐIỆN TỬ

Môn học: KỸ THUẬT CAO ÁP – 2(2,0,4)


Chuẩn đầu


Không đạt

(< 4 điểm)

Trung bình

(4-6.9 điểm)

Khá

(7-8.4 điểm)

Giỏi


1.Nắm được

kiến thức về

quá trình

quá điện áp

trong hệ

thống điện.

- Nắm được kiến

thức về quá trình quá


thống điện

- Nắm thông số điện

áp

-Biết thông số dòng

điện,tổng trở đường

dây

- Nắm được Vai trò

của hệ thống điện áp

cao

- Biết Phân loại cấp

điện áp cao

- Nắm được quá trình

iôn hóa trong điện áp

cao

- Không nắm được

kiến thức về quá

trình quá điện áp


- Không nắm thông

số điện áp

-Không biết thông số

dòng điện,tổng trở

đường dây

- Không năm được

Vai trò của hệ thống

điện áp cao

- Không Phân biệt

loại cấp điện áp cao

- Không biết Quá

trình iôn hóa trong

điện áp cao




thống điện


áp



dây

- Không năm được

Vai trò của hệ thống

điện áp cao

- Không Phân biệt

loại cấp điện áp cao


trình iôn hóa trong

điện áp cao




thống điện


áp



dây



cao


điện áp cao

- Không quá trình iôn

hóa trong điện áp cao




thống điện


áp



dây



cao


điện áp cao

- Nắm được quá trình

iôn hóa trong điện áp

cao

30%

473

2.Có kiến

thức về quá

trình lan

truyền sóng

quá điện áp,

các giải

pháp chống

quá điện áp

tác động vào

các thành

phần của hệ

thống điện

- Có kiến thức về

sóng cao áp

- Biết Quá trình

tuyền sóng trên

đường dây

- Giải được Bài toán

sóng truyền

- Biết được Quá

trình lan truyền sóng

quá điện áp, giải

pháp khắc phục

- Không Có kiến

thức về sóng cao áp


trình tuyền sóng trên

đường dây

- không giải được

Bài toán sóng truyền

- Không biết được

Quá trình lan truyền


giải pháp khắc phục


sóng cao áp


tuyền sóng trên

đường dây

- không giải được

Bài toán sóng truyền






sóng cao áp


tuyền sóng trên

đường dây


sóng truyền






sóng cao áp


tuyền sóng trên

đường dây


sóng truyền

- Biết được Quá

trình lan truyền sóng

quá điện áp, giải

pháp khắc phục

30%

3.Biết phân

tích được

nguyên nhân

xay ra qua

trình quá

điện áp

trong hệ

thống điện.

- Biết phân tích được


qua trình quá điện áp


- Nguyên nhân

Phóng điện trong

chất khí

- Nguyên nhân


chất lỏng

- Không Biết phân

tích được nguyên

nhân xay ra qua trình

quá điện áp trong hệ

thống điện

- Không rõ Nguyên

nhân Phóng điện

trong chất khí

- Không rõNguyên


trong chất lỏng





- Nắm rõ Nguyên


trong chất khí

- Không rõNguyên


trong chất lỏng





- Nắm rõ Nguyên


trong chất khí

- Nắm rõ Nguyên


trong chất lỏng





- Nắm rõ Nguyên


trong chất khí

- Nắm rõ Nguyên


trong chất lỏng

40%

474

- Biết Vật liệu cách

điện cao áp

- Không Biết Vật liệu

cách điện cao áp






điện cao áp được

dùng trong hệ thống

điện



475

RUBRIC KỸ THUẬT CAO ÁP - HỆ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN ,ĐIỆN TỬ

Môn học: KỸ THUẬT CAO ÁP – 2(2,0,4)


Chuẩn đầu


Không đạt

(< 4 điểm)

Trung bình

(4-6.9 điểm)

Khá

(7-8.4 điểm)

Giỏi


3.Biết phân

tích được

nguyên nhân

xay ra qua

trình quá

điện áp trong

hệ thống

điện.

- Biết phân tích

được nguyên nhân

xay ra qua trình quá


thống điện

- Nguyên nhân


chất khí

- Nguyên nhân


chất lỏng


điện cao áp

- Không Biết phân tích

được nguyên nhân xay

ra qua trình quá điện

áp trong hệ thống điện

- Không rõ Nguyên

nhân Phóng điện trong

chất khí

- Không rõNguyên

nhân Phóng điện trong

chất lỏng







thống điện

- Nắm rõ Nguyên


trong chất khí

- Không rõNguyên


trong chất lỏng

- Không Biết Vật

liệu cách điện cao áp





thống điện

- Nắm rõ Nguyên


trong chất khí

- Nắm rõ Nguyên


trong chất lỏng

- Không Biết Vật

liệu cách điện cao áp





thống điện

- Nắm rõ Nguyên


trong chất khí

- Nắm rõ Nguyên


trong chất lỏng


điện cao áp được

dùng trong hệ thống

điện

30%

476

4.Khả năng

nắm được

kiến thức về

quá trình xảy

ra trong các

thiết bị điện

áp cao, kỹ

thuật đo

lường.

- Những vấn đề

chung công nghệ

chế tạo các thiết bị

cao áp

- Thanh cái cao áp

- Máy cắt cao áp

- Cáp cao áp

- Bộ phân áp trong

đo lường cao áp

- Không Những vấn đề

chung công nghệ chế

tạo các thiết bị cao áp

- Không hiểu Thanh

cái cao áp

- Không hiểu Máy cắt

cao áp

- Không hiểu Cáp cao

áp

- Không biết Bộ phân

áp trong đo lường cao

áp

- Biết Những vấn đề



- Hiểu rõ Thanh cái

cao áp

- Không hiểu Máy

cắt cao áp

- Không hiểu Cáp

cao áp

- Không biết Bộ

phân áp trong đo

lường cao áp

- Biết Những vấn đề




cao áp

- Hiểu Máy cắt cao

áp

- Hiểu Cáp cao áp

- Không biết Bộ

phân áp trong đo

lường cao áp

Biết Những vấn đề




cao áp

- Hiểu Máy cắt cao

áp

- Không hiểu Cáp

cao áp

- Biết Bộ phân áp

trong đo lường cao

áp

30%

5.Kiểm tra

và khắc phục

sự cố trong

lĩnh vực cao

áp.

- Nắm rõ được

nguyên lý hoạt

động của hệ thống

điện

- Nắm rõ các thiết

bị cao áp trong hệ

thống

- Đặc tính của các

thiết bị đo cao áp

- Xử lý kết quả đo

lường d

- Không Nắm rõ được



- Không Nắm rõ các

thiết bị cao áp trong hệ

thống

- Không biết Đặc tính

của các thiết bị đo cao

áp

- Không Xử lý được

kết quả đo lường




- Nắm rõ các thiết bị

cao áp trong hệ

thống

- Không biết Đặc

tính của các thiết bị

đo cao áp







cao áp trong hệ

thống

- Biết Đặc tính của

các thiết bị đo cao áp







cao áp trong hệ

thống

- Biết Đặc tính của

các thiết bị đo cao áp

- Xử lý được kết quả

đo lường

30%

477



478


KỸ THUẬT CHIẾU SÁNG

1. Tên và mã môn học: KỸ THUẬT CHIẾU SÁNG - 050472


- Lý thuyết : 1

- Thực hành : 1

- Tự học : 4








[1]. Dương Lan Hương, Kỹ Thuật Chiếu Sáng, NXB Đại Học quốc gia TP.HCM, 2018.


[1] Dương Hương Lan – Trương Quang Đăng Khoa, Hướng dẫn sử dụng phần mềm thiết

kế chiếu sáng luxicon, NXB ĐạiHọc Quốc gia TP.HCM, 2008.



Môn học trang bị cho sinh viên kiến thức cơ bản về kỹ thuật chiếu sáng, chọn nguồn

sáng nhân tạo, các dạng chiếu sáng, tính toán chiếu sáng cho các công trình nhà ở, siêu

thị, sân vận động, khu vui chơi giải trí…

Sau khi hoàn tất học phần sinh viên có khả năng nắm được các kiến thức về kỹ thuật

chiếu sáng, các loại đèn chiếu sáng; Kỹ năng thiết kế chiếu sáng; Kỹ năng sử dụng phần

mềm Luxicon thiết kế chiếu sáng.





Khi hoàn thành môn học, người học có khả năng.

1. Nắm được kiến thức về kỹ thuật chiếu sáng.

2. Vận dụng được những kiến thức liên quan để thiết kế chiếu sáng.

3. Phát triển kỹ năng thuyết trình, phát triển kỹ năng làm việc nhóm,thực hành chiếu sáng.


479

4. Thể hiện ý thức tích cực trong học tập.



1 x

2 x

3 x

4 x


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương 1: Các đại lượng kỹ thuật

chiếu sáng 1 1 5

2 Chương 2: Màu sắc ánh sáng 1 1 5

3 Chương 3: Bóng đèn và thiết bị khởi

động 1 1 10

4 Chương 4: Thiết bị chiếu sáng 8 3 5 10

5 Chương 5: Chiếu sáng trong nhà 13 3 10 10

6 Chương 6: Chiếu sáng ngoài trời 13 3 10 10

7 Chương 7: Tính toán mạng điện

Chiếu sáng 8 3 5 10

Tổng 45 15 30 60

Chương 1: Các đại lượng kỹ thuật chiếu sáng

1.1 Khái niệm

1.2 Thông lượng bức xạ và phổ bức xạ

1.3 Vật thu năng lượng bức xạ

1.4 Thông lượng bức xạ hữu ích

1.5 Hệ đại lượng hữu ích đánh giá bức xạ cực tím

1.6 Mắt – bộ thu mẫu ánh sáng đều

1.7 Tiện nghi thị giác

1.8 Các thiết bị đo ánh sáng

Chương 2: Màu sắc ánh sáng

2.1 Khái niệm

2.2 Nguồn ánh sáng trắng

480

2.3 Hệ màu RGB

2.4 Hệ màu xyz

2.5 Các đặc tính của màu sắc

2.6 Các tính toán màu trong hệ màu XYZ

Chương 3: Bong đèn và thiết bị khởi động

3.1 Phân loại bóng đèn

3.2 Các loại đèn nung sáng

3.3 Các loại đèn phóng điện

3.4 Nhóm đèn chất rắn(LED,OLED)

3.5 Đèn cảm ứng

3.6 Thiết bị khởi động

3.7 Các mạnh đèn huỳnh quang

3.8 Các mạch đèn phóng điện cao áp

Chương 4: Thiết bị chiếu sáng

4.1 Định nghĩa

4.2 Phan loại

4.3 Nhiệm vụ chính của thiết bị chiếu sáng

4.4 Vật liệu kỹ thuật chiếu sáng

4.5 Các yếu tố chính để phân chia thiết bị chiếu sáng

4.6 Hiệu suất và các cấp độ đèn

Chương 5 Chiếu sáng trong nhà

5.1 Nguyên tắc chung

5.2 Các nguyên tắc và tiêu chuẩn chiếu sáng nhân tạo

5.3 Các vấn đề chung khi thiết kế chiếu sáng

5.4 Phân bố các thiết bị chiếu sáng

5.5 Các phương pháp tính chiếu sáng

5.6 Tính toán phân bố qung thông,độ rọi,độ chói trong một căn phòng

5.7 Kiểm tra chất lượng chiếu sáng

5.8 Sử dụng năng lượng hiệu quả trong hệ thống chiếu sáng

Chương 6 Chiếu sáng ngoài trời

6.1 Chiếu sáng ngoài trời

6.2 Chiếu sáng sân vận động thể thao

6.3 Bài tập

Chương 7 Tính toán mạng điện Chiếu sáng

7.1 xác định phụ tải chiếu sáng

481

7.2 Tính toán mạng điện chiếu sáng

7.3 Ký hiệu và sơ đồ bản vẽ chiếu sáng



pháp đánh giá.


môn học (CLOs)



Tỷ trọng

%

1.Nắm được kiến

thức về kỹ thuật

chiếu sáng


(Giữa kỳ) 50

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






2.Vận dụng được

những kiến thức liên

quan để thiết kế

chiếu sáng


(Giữa kỳ) 50

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






482

3.Phát triển kỹ năng

thuyết trình, phát

triển kỹ năng làm

việc nhóm,thực

hành chiếu sáng

Thực hành

(Cuối kỳ) 50

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






4.Thể hiện ý thức

tích cực trong học

tập

Thực hành

(Cuối kỳ)

50

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:







Tích hợp







483

RUBRIC KỸ THUẬT CHIẾU SANG - HỆ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN ,ĐIỆN TỬ

Môn học: KỸ THUẬT CHIẾU SÁNG – 2(1,1,4)



(< 4 điểm)

Trung bình

(4-6.9 điểm)

Khá

(7-8.4 điểm)

Giỏi


1.Nắm được kiến thức về

kỹ thuật chiếu sáng

- Khái niệm

- Thông lượng

bức xạ và phổ

bức xạ

- Vật thu năng

lượng bức xạ

- Thông lượng

bức xạ hữu ích

- Các thiết bị đo

ánh sáng

- Không nắm

Khái niệm về

chiếu sáng

- Không biết

Thông lượng bức

xạ và phổ bức xạ

- Không biết Vật

thu năng lượng

bức xạ

- Không biết


xạ hữu ích

- Không biết Các

thiết bị đo ánh

sáng

- Nắm Khái niệm

về chiếu sáng

- Biết Thông

lượng bức xạ và

phổ bức xạ

- Không biết Vật

thu năng lượng

bức xạ

- Không biết


xạ hữu ích



sáng


về chiếu sáng

- Biết Thông


phổ bức xạ

- Biết Vật thu năng

lượng bức xạ

-Biết Thô ng

lượng bức xạ hữu

ích


ánh sáng



sáng


về chiếu sáng

- Biết Thông


phổ bức xạ

- Biết Vật thu năng

lượng bức xạ

-Biết Thô ng lượng

bức xạ hữu ích


ánh sáng

- Biết Các thiết bị

đo ánh sáng

50%

484

2.Vận dụng được những

kiến thức liên quan để thiết

kế chiếu sáng

- Các vấn đề

chung khi thiết kế

chiếu sáng

- Phân bố các

thiết bị chiếu

sáng

- Các phương

pháp tính chiếu

sáng

- Tính toán phân

bố qung thông,độ

rọi,độ chói trong

một căn phòng

- Kiểm tra chất

lượng chiếu sáng

Không nắm được

Các vấn đề chung

khi thiết kế chiếu

sáng

- Không biết

Phân bố các thiết

bị chiếu sáng


phương pháp tính

chiếu sáng

- Không Tính

toán phân bố

qung thông,độ

rọi,độ chói trong

một căn phòng

- Nắm được Các

vấn đề chung khi


sáng

- Biết Phân bố

các thiết bị chiếu

sáng



chiếu sáng

- Không Tính toán

phân bố qung

thông,độ rọi,độ

chói trong một

căn phòng

- Không Kiểm tra

chất lượng chiế




sáng

- Biết Phân bố các

thiết bị chiếu sáng



chiếu sáng


phân bố qung


chói trong một căn

phòng

- Không Kiểm tra

chất lượng chiế



thiết kế chiếu sáng

- Biết Phân bố các

thiết bị chiếu sáng



chiếu sáng


phân bố qung


chói trong một căn

phòng

- Kiểm tra chất

lượng chiế

50%



485



XÂY DỰNG


MÔN KỸ THUẬT CHIẾU SÁNG

HỌ VÀ TÊN SV: …………………………………………………………………………………….

MÃ SV……………………LỚP………………….…………..NHÓM…………………..












đấu dây...

4








chương trinh. 20








5

3. Thái độ 20

486



Công nghệ)

10


TN 5


theo nhóm…. 5

Điểm tổng 100



487


MẠNG TRUYỀN THÔNG CÔNG NGHIỆP

1. Tên và mã môn học: Mạng truyền thông công nghiệp - 3070095


- Lý thuyết: 1

- Thực hành: 1

- Tự học: 4




2 ThS Lê Thái Dũng [email protected]



[1] Hoàng Minh Sơn, Mạng truyền thông công nghiệp, NXB Khoa Học và Kỹ Thuật,

2009.


[1] Trần Văn Hiếu, Tự động hóa PLC S7-1200 với TIA PORTAL, NXB Khoa học và

Kỹ thuật.



Môn học mô tả những khái niệm cơ bản về mạng truyền thông công nghiệp. Phân

loại và đặc trưng các hệ thống mạng công nghiệp; cơ sở kỹ thuật các mạng truyền thông

công nghiệp; các hệ thống mạng truyền thông công nghiệp tiêu biểu; một số ứng dụng







1. Trình bày được những khái niệm cơ bản về mạng truyền thông công nghiệp. cấu trúc,

giao thức truyền dẫn của một số mạng thông dụng trong công nghiệp.

2. Phân loại được các loại mạng truyên thông công nghiệp, phạm vi ứng dụng và xu

hướng của từng loại.

3. Thiết kế cấu trúc, lắp đặt và vận hành hệ thống mạng truyền thông trong công nghiệp.


488

4. Phân tích lỗi, khắc phục sự cố khi vận hành một số mạng truyền thông thông dụng




1 x

2 x

3 x

4 x


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương 1: Mở đầu. 2 2 0 4

2 Chương 2: Cơ sở kỹ thuật. 4 4 0 8

3 Chương 3: Các thành phần hệ thống

mạng. 18 3 15 21

4 Chương 4: Các hệ thống bus tiêu

biểu. 14 4 10 18

5 Chương 5: Một số vấn đề trong tích

hợp hệ thống. 7 2 5 9

Tổng 45 15 30 60

Chương 1: Mở đầu

1.1 Khái niệm và vai trò của mạng truyền thông công nghiệp

1.2 Phân loại và đặc trưng các hệ thống máy công nghiệp

Chương 2: Cơ sở kỹ thuật

2.1 Các khái niệm cơ bản

2.2 Chế độ truyền tải

2.3 Cấu trúc mạng-Topology

2.4 Kiến trúc giao thức

2.5 Truy cập Bus

2.6 Bảo toàn dữ liệu

2.7 Mã hóa bít

2.8 Kỹ thuật truyền dẫn

Chương 3: Các thành phần hệ thống mạng

489

3.1 Phương tiện truyền dẫn

3.2 Giao diện mạng

3.3 Phần mềm trong hệ thống mạng

3.4 Thiết bị liên kết mạng và các linh kiện khác

Chương 4: Các hệ thống bus tiêu biểu.

4.1 Profibus

4.2 Can

4.3 DeviceNet

4.4 Modbus

4.5 AS-i

4.6 Foundation Fieldbus

4.7 Ethernet

Chương 5: Một số vấn đề trong tích hợp hệ thống

5.1 Thiết kế hệ thống mạng

5.2 Đánh giá và lựa chọn giải pháp mạng

5.3 Một số chuẩn phần mềm tích hợp hệ thống



pháp đánh giá.


môn học (CLOs)



Tỷ trọng

%



bản về mạng truyền

thông công nghiệp.

cấu trúc, giao thức

truyền dẫn của một

số mạng thông dụng


Viết tự luận

(Giữa kỳ) 40

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






490

2. Phân loại được

các loại mạng

truyên thông công

nghiệp, phạm vi

ứng dụng và xu

hướng của từng

loại.

Viết tự luận

(Giữa kỳ) 60

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






3. Thiết kế cấu trúc,

lắp đặt và vận hành

hệ thống mạng

truyền thông trong

công nghiệp.

Thực hành

(Cuối kỳ) 50

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






khắc phục sự cố khi

vận hành một số

mạng truyền thông

thông dụng trong

công nghiệp.

Thực hành

(Cuối kỳ) 50

Giảng dạy:



- Trình diễn

Học tập:







491

Tích hợp







492

RUBRIC MẠNG TRUYỀN THÔNG CÔNG NGHIỆP - HỆ ĐẠI HỌC - NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN, ĐIỆN TỬ



Chuẩn đầu ra Tiêu chí

đánh giá

Không đạt

(<4 điểm)

Trung bình

(4 - 6.9 điểm)

Khá

(7.0 - 8.4 điểm)

Giỏi

(8.5 - 10 điểm)

Tỉ

lệ



bản về mạng truyền

thông công nghiệp.


truyền dẫn của một

số mạng thông dụng


Trình bày

được các khái

niệm, định

nghĩa về mạng

truyền thông

công nghiệp.

Không trình

bày được các

khái niệm,

định nghĩa

về mạng

truyền thông

công nghiệp.

- Khái niệm cơ bản về


công nghiệp.

- Trình bày cơ bản về


truyền dẫn của mạng

truyền thông công

nghiệp.



còn sai sót.

- Khái niệm đầy đủ về


công nghiệp.

- Trình bày đầy đủ về




nghiệp.



còn sai sót..

- Khái niệm đầy đủ về

mạng truyền thông công

nghiệp.

- Trình bày đầy đủ về




nghiệp.

- Phân tích cụ thể từng

phần tử và cho ví dụ cụ

thể.

- Trình bày rõ ràng,

chính xác.

40%

2. Phân loại được

các loại mạng truyên

thông công nghiệp,

phạm vi ứng dụng và

- Phân loại

mạng truyền

thông.

- Phạm vi ứng

dụng.

- Không

phân loại

mạng truyền

thông.

- Phân loại được, nhưng

chưa đầy đủ các loại

mạng truyền thông.


phạm vi ứng dụng của

- Phân loại được cơ

bản các loại mạng

truyền thông.


phạm vi ứng dụng của

- Phân loại được đầy đủ

các loại mạng truyền

thông. Cho ví dụ và phân

tích cụ thể.

60%

493

xu hướng phát triển

của từng loại.

- Xu hướng

phát triển.

- Không

phạm vi ứng

dụng.

- Không xu

hướng phát

triển.

một số mạng truyền

thông, nhưng chưa đầy

đủ và cụ thể.

- Chưa nhận định được

xu hướng phát triển của



thông, nhưng chưa

đầy đủ và cụ thể.

-Nhận định được xu

hướng phát triển của


- Trình bày và cho ví dụ

về phạm vi ứng dụng của


thông.

- Phân tích và đánh giá

được xu hướng phát

triển của mạng truyền

thông.



494



XÂY DỰNG


MÔN MẠNG TRUYỀN THÔNG CÔNG

NGHIỆP

HỌ VÀ TÊN SV: …………………………………………………………………………………….

MÃ SV……………………LỚP………………….…………..NHÓM…………………..












đấu dây...

4








chương trinh. 20








5

3. Thái độ 20

495



Công nghệ)

10


TN 5


theo nhóm…. 5

Điểm tổng 100



496


NGẮN MẠCH VÀ ỔN ĐỊNH TRONG HỆ THỐNG ĐIỆN

1. Tên và mã môn học: Ngắn mạch và ổn định trong hệ thống điện


- Lý thuyết : 1

- Thực hành : 1

- Tự học : 4






[1]. Nguyễn Hoàng Việt (Chủ biên) - Phan Thị Thanh Bình, Ngắn mạch và ổn định trong

hệ thống, Đại Học Quốc gia TP.HCM, 2013.


[1] Trần Bách, Lưới điện và hệ thống điện, NXB KHKT Hà Nội, 2004.



Môn học cung cấp các kiến thức về các loại ngắn mạch và cách xác định các đại

lượng liên quan khi xảy ra ngắn mạch trong hệ thống điện. Môn học cũng bàn về vấn đề

ổn định hệ thống điện, mối liện giữa ngắn mạch và ổn định hệ thống. Ngoài ra, môn học

còn trang bị các giải thuật và chương trình tính toán ngắn mạch, đánh giá ổn định hệ

thống điện.






1. Hiểu được thế nào là ngắn mạch và tính ổn định trong hệ thống điện. Trình bày được

các giải pháp ổn định trong hệ thống điện

2. Ứng dụng các phương pháp đánh giá ổn định trong hệ thống điện.

3. Ứng dựng giải pháp bằng phần mềm MATLAB về ngắn mạch và ổn định trong hệ

thống điện


497

4. Phân tích lỗi, khắc phục sự cố khi vận hành một số mạch, khi sự cố bị ngắn mạch trong

hệ thống điện công nghiệp.



1 x

2 x

3 x

4 x


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

Phần I: Ngắn mạch trong hệ thống điện

1 Chương 1: Đặc điểm dòng ngắn

mạch 7 2 5 10

2

Chương 2: Tính toán dòng ngắn

mạch trong các trường hợp riêng .

mạng truyền tải, mạng phân phối và

mạng hạ thế

19 4 10 15

Phần II: Ổn định trong hệ thống điện

3 Chương 3: Ổn định tĩnh hệ thống

điện 8 3 5 15

4 Chương 4: Ổn định động 8 3 5 15

5 Chương 5: Ổn định điện áp 8 3 5 15

Tổng 45 15 30 70

Chương 1: Đặc điểm dòng ngắn mạch

1.1 Ngắn mạch với nguồn cung cấp không đổi

1.2 Ngắn mạch xảy ra gần đầu cực máy phát điện đồng bộ

1.3 Đặc tính ngắn mạch của tải động cơ

1.4 Ngắn mạch hệ thống điện công nghiệp

Chương 2: Tính toán dòng ngắn mạch trong các trường hợp riêng . mạng truyền

tải, mạng phân phối và mạng hạ thế

2.1 Tính toán ngắn mạch trong truyền tải

498

2.2 Tính toán ngắn mạch trong mạng phân phối

2.3 Tính toán ngắn mạch trong mạng hạ thế

Chương 3: Ổn định tĩnh hệ thống điện

3.1 Tiên chuẩn năng lượng

3.2 Phương pháp dao động bé

Chương 4: Ổn định động

4.1 Phương pháp diện tích

4.2 Các phương pháp tích phân số

Chương 5: Ổn định điện áp

5.1 Khái niệm

5.2 Các tiêu chuẩn ổn định



pháp đánh giá


môn học (CLOs)



Tỷ trọng

%

1. Hiểu được thế

nào là ngắn mạch và

tính ổn định trong

hệ thống điện. Trình

bày được các giải

pháp ổn định trong



(Thường kỳ) 30

Giảng dạy:



bảng



- Trình diễn

Học tập:






Viết tự luận

(Giữa kỳ) 40

499


phương pháp đánh

giá ổn định trong hệ

thống điện.


(Thường kỳ) 40

Giảng dạy:



bảng



- Trình diễn

Học tập:






Viết tự luận

(Giữa kỳ) 60


pháp bằng phần

mềm MATLAB về

ngắn mạch và ổn

định trong hệ thống

điện.


(Thường kỳ) 30

Giảng dạy:



bảng



- Trình diễn

Học tập:



- Đánh gia mô phỏng




(Thường kỳ) 50

Thực hành

(Cuối kỳ) 50



vận hành một số

mạch, khi sự cố bị

ngắn mạch trong hệ

thống điện công

nghiệp.


(Thường kỳ) 50

Giảng dạy:



bảng



- Trình diễn

500

Thực hành

(Cuối kỳ) 50

Học tập:




- Đánh giá mô phỏng




Tích hợp









501

RUBRIC NGẮN MẠCH VÀ ỔN ĐỊNH HỆ THỐNG - HỆ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN, ĐIỆN TỬ

Môn học: Ngắn mạch và ổn định trong hệ thống điện


Chuẩn đầu ra Tiêu chí đánh giá ( Không đạt) (Trung bình: 5 – 6 điểm) (Khá: 7 – 8 đểm) (Giỏi: 9 – 10 điểm) Tỉ lệ

1. Hiểu được thế

nào là ngắn

mạch và tính ổn

định trong hệ

thống điện.


các giải pháp ổn

định trong hệ

thống điện


thế nào là ngắn


định trong hệ

thống điện.


các giải pháp ổn

định trong hệ

thống điện


được thế nào là ngắn



điện.


được các giải pháp

ổn định trong hệ

thống điện.

- Trình bày được thế


tính ổn định trong hệ

thống điện.


giải pháp ổn định








thống điện.










thống điện.




- Nêu được một số

ứng dụng thực tế.

40%


phương pháp

đánh giá ổn định

trong hệ thống

điện.

- Trình bày

được ứng dụng

các phương

pháp đánh giá


thống điện.

- Phạm vi ứng

dụng.



pháp đánh giá ổn


điện.







thống điện.

- Không đưa ra được



thống điện.




thống điện.

- Đưa ra được



thống điện.




thống điện.

- Đưa ra được



thống điện.


30%

502

- Xu hướng phát

triển.









bảo vệ ổn định hệ

thống điện.


pháp bằng phần

mềm MATLAB

về ngắn mạch và


thống điện

- Sử dụng thành

thạo phần mềm

MATLAB.

- Trình bày và

vẽ mô phỏng

ngắn mạch và

ổn định điện

theo yêu cầu.


kế chính xác

theo yêu cầu

- Phạm vi ứng

dụng.



pháp vẽ mạch yêu

cầu trong phần

mềm.


và vẽ mô phỏng

ngắn mạch theo yêu

cầu.


thiết kế chính xác

theo yêu cầu.


phương pháp vẽ

mạch yêu cầu trong

phần mềm.

- Mô phỏng bằng

phần mềm ngắn

mạch trong hệ thống

điện theo yêu cầu.



theo yêu cầu.


phạm vi ứng dụng.


phương pháp vẽ


phần mềm.


phần mềm ngắn

mạch trong hệ thống

điện theo yêu cầu.

- Phân tích và tính

toán thiết kế chính

xác theo yêu cầu.




phương pháp vẽ


phần mềm.


phần mềm ngắn mạch


theo yêu cầu.

- Phân tích và tính

toán thiết kế chính

xác theo yêu cầu.

- Đưa ra được phạm

vi ứng dụng trong

thực tế.

30%



503

TRƯỜNG ĐH CÔNG NGHỆ

ĐỒNG NAI

KHOA ĐIỆN, ĐIỆN TỬ, CƠ KHÍ

VÀ XÂY DỰNG


MÔN NGẮN MẠCH VÀ ỔN ĐỊNH HỆ

THỐNG

HỌ VÀ TÊN SV: …………………………………………………………………………………….

MÃ SV……………………LỚP………………….…………..NHÓM…………………..












đấu dây...

4








chương trinh. 20








5

3. Thái độ 20

504



Công nghệ)

10


TN 5


theo nhóm…. 5

Điểm tổng 100



505


NHÀ MÁY ĐIỆN VÀ TRẠM BIẾN ÁP

1. Tên và mã môn học: Nhà máy điện và trạm biến áp - 0502467


- Lý thuyết: 2

- Thực hành:0

- Tự học: 4






[1] Huỳnh Nhơn, “Thiết kế nhà máy điện và Nhà máy điện”, Nhà xuất bản Đại học Quốc

gia Thành phố Hồ Chí Minh, 2015.

[2] Huỳnh Nhơn, Hồ Đắc Lộc, “Trạm và Nhà máy điện”, Nhà xuất bản Đại học Quốc gia

Thành phố Hồ Chí Minh, 2012.


[1] Nguyễn Hữu Khải, Giáo trình Nhà máy điện và trạm biến áp, NXB Giáo Dục, 2009.

[2] PGS,TS Trịnh Hùng Thám, Vận hành nhà máy điện , NXB khoa học và kỷ thuật ,

2007.



Môn học Nhà máy điện và trạm biến áp giúp cho sinh viên nắm được mô hình tổng

quan của các loại nhà máy điện và trạm biến áp, nguyên lý làm việc, đặc điểm cấu tạo,

đặc tính chế độ làm việc, vai trò, vị trí, chức năng của các loại thiết bị điện chính trong

nhà máy điện và trạm biến áp. Cách tính toán và chọn khí cụ điện, thiết bị điện, dây dẫn,

sơ đồ nối điện chính, nguồn dự phòng trong nhà máy điện và trạm biến áp và nguyên tắc

thực hiện sơ đồ đấu nối mạch nhị thứ.






1. Trình bày được các khái niệm về nhà máy điện và trạm biến áp.


506

2. Phân tích và lựa chọn các thiết bị khí cụ và dây dẫn dùng trong nhà máy điện và trạm

biến áp.

3. Sử dụng các phần mềm MATLAB bằng máy tính để thiết kế và tính toán các mô hình

nhà máy điện và trạm biến áp.



1 x

2 x

3 x x


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương1: Các chế độ làm việc của

hệ thống điện 3 3 0 4

2 Chương 2: Nhà máy điện và trạm

biến áp 4 4 0 8

3 Chương 3: Máy biến áp điện lực 4 4 0 4

4 Chương 4: Các khí cụ và phần dẫn

điện 4 4 0 8

5 Chương 5: Sơ đồ nối điện của nhà

máy điện và trạm biến áp 4 4 0 10

6 Chương 6: Thiết bị phân phối điện 4 4 0 4

7 Chương 7: Điện một chiều trong nhà

máy điện và trạm biến áp 3 3 0 4

8

Chương 8: Đo lường, tín hiệu,kiểm

tra, điều khiển trong nhà máy điện và

trạm biến áp

4 4 0 4

Tổng 30 30 0 60

Chương1: Các chế độ làm việc của hệ thống điện

1.1 Các chế độ làm việc của điểm trung tính

1.2 Chế độ làm việc lâu dài

1.3 Chế độ làm việc ngắn hạn

507

Chương 2: Nhà máy điện và trạm biến áp

2.1 Quá trình sản xuất điện năng trong nhà máy điện

2.2 Trạm biến áp

Chương 3: Máy biến áp điện lực

3.1 Khái niệm

3.2 Khả năng tải và quá tải của máy biến áp

3.3 Các loại máy biến áp

3.4 Tính toán chọn công suất của máy biến áp

Chương 4: Các khí cụ và phần dẫn điện

4.1 Khái niệm

4.2 Các điều kiện chung để chọn khí cụ điện và phần dẫn điện

4.3 Chọn các khí cụ điện

4.4 Chọn các phần dẫn điện

Chương 5: Sơ đồ nối điện của nhà máy điện và trạm biến áp

5.1 Khái niệm

5.2 Sơ đồ cấu trúc nhà máy điện và trạm biến áp

5.3 Sơ đồ đặt kháng điện để hạn chế dòng ngắn mạch

5.4 Sơ đồ dặt dao cách ly nối đất

Chương 6: Thiết bị phân phối điện

6.1 Khái niệm

6.2 Thiết bị phân phối điện trong nhà

6.3 Thiết bị phân phối điện ngoài trời

Chương 7: Điện một chiều trong nhà máy điện và trạm biến áp

7.1 Khái niệm

7.2 Nguồn điện một chiều

7.3 Ắc quy

7.4 Chế độ làm việc của ắc quy

Chương 8: Đo lường, tín hiệu,kiểm tra, điều khiển trong nhà máy điện và trạm biến

áp

8.1 Khái niệm

8.2 Tín hiệu trong nhà máy điện và trạm biến áp

8.3 Sơ đồ điều khiển và tín hiệu của máy cắt điện



pháp đánh giá

508


môn học (CLOs)



Tỷ trọng

%


các khái niệm về

nhà máy điện và

trạm biến áp.

.

Viết tự luận

(Giữa kỳ) 40

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






2. Phân tích và lựa

chọn các thiết bị khí

cụ và dây dẫn dùng

trong nhà máy điện

và trạm biến áp.

Viết tự luận

(giữa kỳ) 40

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






509

3. Sử dụng các phần

mềm MATLAB

bằng máy tính để

thiết kế và tính toán

các mô hình nhà

máy điện và trạm

biến áp.

Viết tự luận

(Cuối kỳ) 60

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:







Tích hợp







510

RUBRIC NHÀ MÁY ĐIỆN VÀ TRẠM BIẾN ÁP - HỆ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN, ĐIỆN TỬ

Môn học: Nhà máy điện và trạm biến áp


Chuẩn đầu

ra

Tiêu chí đánh

giá

( Không đạt) (Trung bình: 5 –

6 điểm) (Khá: 7 – 8 đểm) 4(Giỏi: 9 – 10 điểm) Tỉ lệ

1. Trình bày

được các

khái niệm về

nhà máy điện

và trạm biến

áp.


các khái niệm về


trạm biến áp.


được khái niệm

nhà máy điện.


được khái niện

trạm biến áp.


dung trình bày


sai sót.


khái niệm nhà

máy điện.


được khái niện

trạm biến áp.


dung trình bày


sai sót.


khái niệm nhà máy

điện.


khái niện trạm biến

áp.




- Trình bày được khái niệm

nhà máy điện.

- Trình bày được khái niện

trạm biến áp.

-Trình bày rõ ràng, chính xác. 40%

2. Phân tích

và lựa chọn

các thiết bị

khí cụ và dây

dẫn dùng

trong nhà

máy điện và

trạm biến áp.

- Phân tích và

lựa chọn thiết

cho nhà máy

điện.

- Phạm vi ứng

dụng.

- Xu hướng phát

triển.


và trình bày được

các thiết bị cho nhà

máy điện.



pháp chọn dây dẫn

- Phân trích và

trình bày được

các thiết bị cho

nhà máy điện.


các phương pháp

chọn dây dẫn

- Phân trích và trình

bày được các thiết bị

cho nhà máy điện.


phương pháp chọn

dây dẫn dùng trong

nhà máy điện.

- Phân trích và trình bày được

các thiết bị cho nhà máy điện.


pháp chọn dây dẫn dùng trong

nhà máy điện.

- Còn một số nội dung trình

bày chưa rõ ràng, còn sai sót.

30%

511

dùng trong nhà

máy điện.


dung trình bày


sai sót.

dùng trong nhà

máy điện.


dung trình bày


sai sót.







- Đưa ra được các ưu nhược

điểm của các thiết bị bảo vệ.


- Phân tích và đánh giá được

xu hướng bảo vệ của các thiết

bị

3. Sử dụng

các phần

mềm

MATLAB

bằng máy

tính để thiết

kế và tính

toán các mô

hình nhà máy

điện và trạm

biến áp.


các phương

pháp điều chỉnh

tần số, công

suất.

- Các phương

pháp bảo vệ


thống điện.

- Phạm vi ứng

dụng.



pháp điều chỉnh

tần số, công suất.





điện.


các phương pháp


công suất.

- Các phương



điện.

- Nêu phạm vi

ứng dụng.




suất.


bảo vệ điện áp trong







pháp điều chỉnh tần số, công

suất.

- Các phương pháp bảo vệ

điện áp trong hệ thống điện.


- Phân tích và đánh giá được

xu hướng bảo vệ của các thiết

bị .

30%



512

RUBRIC NHÀ MÁY ĐIỆN VÀ TRẠM BIẾN ÁP - HỆ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN, ĐIỆN TỬ

Môn học: Nhà máy điện và trạm biến áp


Chuẩn đầu ra Tiêu chí đánh giá Không đạt Trung bình: 5 – 6

điểm Khá: 7 – 8 đểm Giỏi: 9 – 10 điểm Tỉ lệ

3. Sử dụng các

phần mềm

MATLAB

bằng máy tính

để thiết kế và

tính toán các

mô hình nhà

máy điện và

trạm biến áp.

.

- Sử dụng thành

thạo phần mềm

MATLAB.

- Trình bày và vẽ

mô phỏng nhà

máy điện và trạm

biến áp theo yêu

cầu.


kế chính xác theo

yêu cầu

- Phạm vi ứng

dụng.

- Không trình

bày được các

phương pháp vẽ

mạch yêu cầu

trong phần mềm.

- Không trình

bày và vẽ mô

phỏng nhà máy

điện và trạm biến

áp theo yêu cầu.



theo yêu cầu.


phương pháp vẽ


phần mềm.


phần mềm nhà máy

điện và trạm biến áp

theo yêu cầu .



theo yêu cầu.




phương pháp vẽ mạch

yêu cầu trong phần

mềm.


phần mềm nhà máy

điện và trạm biến áp

theo yêu cầu .

- Phân tích và tính toán

thiết kế chính xác theo

yêu cầu.




phương pháp vẽ mạch

yêu cầu trong phần

mềm.

- Mô phỏng bằng phần

mềm nhà máy điện và

trạm biến áp theo yêu

cầu .

- Phân tích và tính toán

thiết kế chính xác theo

yêu cầu.

- Đưa ra được phạm vi

ứng dụng trong thực tế.

60%



513


THIẾT KẾ HỆ THỐNG ĐIỆN

1. Tên và mã môn học: THIẾT KẾ HỆ THỐNG ĐIỆN - 3070135


- Lý thuyết : 2

- Thực hành : 1

- Tự học : 6







[1] Hồ Văn Hiến, Hệ thống điện truyền tải và phân phối, trường đại học Bách khoa , Đại

học quốc gia Tp.HCM, NXB Đại học quốc gia Tp.HCM, 2012.


[1] Hướng dẫn thiết kế tốt nghiệp, thiết kế phần điện, thiết kế chống sét cho nhà máy

nhiệt điện. / Dương Vũ Văn, Trần Hoàng Lĩnh, Lê Thanh Thỏa, Trường Đại học Quốc

gia T.P. Hồ Chí Minh, 2015.



Cung cấp cho sinh viên các kiến thức và kỹ năng tổng quan về hệ thống điện, đặc

tính phụ tải, các thông số đường dây và tính toán các tham số đường dây. Từ đó tính toán

thiết kế đường dây, mạng trung hạ áp. Lựa chọn máy biến áp, máy phát dự phòng. Áp

dụng tụ bù trong hệ thống điện. Tính toán ngắn mạch 1 pha, 3 pha để lựa chọn các thiết

bị bảo vệ. Tính toán nối đất, chống sét công trình từ đó nắm vững quy trình thiết kế, tính

toán các thông số theo yêu cầu cung cấp hay truyền tải…


+ Môn học trước: Khí cụ điện, cung cấp điện








514

1. Nhận dạng được các phần tử trong hệ thống điện

2. Trình bày được phương pháp thiết kế hệ thống điện trong mạng phân phối.

3. Thiết kế được hệ thống điện trong mạng xí nghiệp

4. Thiết kế được đường dây và trạm biến áp trong thực tế



1 X

2 X

3 X X

4 X X

5 X X


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương 1: Tổng quan về thiết kế hệ

thống điện 4 4 0 8

2 Chương 2: Các thông số và tính toán

về đường dây truyền tải 4 4 0 8

3 Chương 3: Thiết kế mạng phân phối 18 8 10 36

4 Chương 4: Thiết kế lưới điện xí

nghiệp 16 6 10 32

5 Chương 5: Thiết kế đường dây và

trạm biến áp trong thực tế 18 8 10 36

Tổng 60 30 30 120

Chương 1: Tổng quan về thiết kế hệ thống điện

1.1 Giới thiệu

1.2 Chọn công suất và vị trí của nhà máy

1.3 Chọn đường dây và đặc tính kỹ thuật đường dây

1.4 Chọn công suất và vị trí trạm

1.5 Liên kết trong hệ thống điện

Chương 2: Tổng quan về thiết kế hệ thống điện

2.1. Đặc tính phụ tải điện

2.2. Đường dây truyền tải trên không

515

2.3. Tính toán các thông số trên đường dây

2.3. Thiết kế đường dây truyền tải

2.4. Thiết kế đường dây siêu cao áp

Chương 3: Thiết kế mạng phân phối

3.1. Đường dây truyền tải trung gian

3.2. Mạng phân phối sơ cấp

3.3. Tính toán thiết kế mạng phân phối sơ cấp

3.4. Mạng phân phối thứ cấp (hạ thế)

Chương 4: Thiết kế lưới điện xí nghiệp

4.1. Chọn cấu trúc lưới điện xí nghiệp

4.2. Lựa chọn dây dẫn, thiết bị bảo vệ, trạm và nguồn dự phòng

4.3. Bù công suất phản kháng cho lưới điện xí nghiệp

Chương 5: Thiết kế đường dây và trạm biến áp trong thực tế

5.1 Trình tự thiết kế máy biến áp

5.2 Trình tự thiết kế đường dây

5.3 Một số tiêu chuẩn và phần mềm ứng dụng



pháp đánh giá


môn học (CLOs)



Tỷ trọng

%

1. Nhận dạng được

các phần tử trong hệ

thống điện

Viết tự luận

(Thường kỳ) 50

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






Vấn đáp 50

516


phương pháp thiết

kế hệ thống điện

trong mạng phân

phối

Viết tự luận

(Giữa kỳ) 30

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






3. Thiết kế được hệ

thống điện trong

mạng phân phối

Viết tự luận

(Giữa kỳ)

70

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






4. Thiết kế được hệ


mạng xí nghiệp.

Thực hành

(Cuối kỳ) 50

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:





517



đường dây và trạm

biến áp trong thực

tế

Thực hành

(Cuối kỳ) 50

Giảng dạy:





- Trình diễn

- Làm mẫu

Học tập:








Tích hợp




Vấn đáp 10





518

RUBRIC THIẾT KẾ HỆ THỐNG ĐIỆN - HỆ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN, ĐIỆN TỬ

Môn học: THIẾT KẾ HỆ THỐNG ĐIỆN – 3(2,1,6)


Chuẩn đầu

ra

Tiêu chí

đánh giá

Không đạt

(<4 điểm)

Trung bình

(4 – 6.9 điểm)

Khá

(7 – 8.4 đểm)

Giỏi

(8.5 – 10 điểm) Tỉ lệ

1. Trình bày

được phương

pháp thiết kế


trong mạng

phân phối

- Trình bày

các bước thiết

kế hệ thống

điện trong

mạng phân

phối

Không trình bày được

các bước cơ bản để

thiết kế hệ thống điện

phân phối hoặc còn

quá nhiều sai xót

- Nêu được các bước cơ

bản để thiết kế hệ thống

điện phân phối.



còn sai sót.

- Nêu đúng trình tự

và hoàn chỉnh các

bước để thiết kế hệ

thống điện phân

phối.


xót .

- Nêu đúng trình tự và

hoàn chỉnh các bước

để thiết kế hệ thống

điện phân phối.

- Có phân tích, giải

thích cụ thể từng bước.

30%

2. Thiết kế

được hệ thống

điện trong

mạng phân

phối

- Thiết kế một

hện thống

điện phân

phối theo yêu

cầu.

Không thiết kế được

các bộ phận trong hệ

thống mạng điện phân

phối hoặc còn quá

nhiều sai xót

- Cơ bản thiết kế được

các bộ phận trong hệ

thống mạng điện phân

phối.



còn sai sót.

- Tính toán, thiết kế

hoàn chỉnh một hệ

thống phân phối





- Tính toán, thiết kế

hoàn chỉnh một hệ

thống phân phối theo

đúng yêu cầu.

- Lời giải rõ ràng, hoàn

thiện trong từng bước

tính toán..

70%



519



XÂY DỰNG


MÔN THIẾT KẾ HỆ THỐNG ĐIỆN

HỌ VÀ TÊN SV: …………………………………………………………………………………….

MÃ SV……………………LỚP………………….…………..NHÓM…………………..










1.3. Chuẩn bị tài liệu, bảng vẽ

sơ đồ nguyên lý, sơ đồ đấu

dây...

4



2.1. Sắp xếp dụng cụ, thiết bị

thực hành. 5




chương trinh. 20



2.5. Vận hành, đo kiểm, ghi và

đánh giá kết kết quả. 5

2.6. Vệ sinh khu vực thực hành

và hoàn trả dụng cụ trang, trang

thiết bị.

5

3. Thái độ 20

520



Công nghệ)

10



theo nhóm…. 5

Điểm tổng 100



521


THỰC HÀNH CUNG CẤP ĐIỆN

1. Tên và mã môn học: Thực hành cung cấp điện - 3070137


- Lý thuyết : 0

- Thực hành : 2

- Tự học : 4







[1] Nguyễn Xuân Phú - Nguyễn Bội Khuê - Nguyễn Công Hiền, Cung Cấp điện, NXB

Khoa học và Kỹ thuật, 2012.


[1] Hướng dẫn lắp đặt điện theo tiêu chuẩn quốc tế IEC/ Schneider electric S.A,

NXB Khoa học và kỹ thuật, 2016.



Môn học này cung cấp cho sinh viên kiến thức về: hệ thống năng lượng và năng

lượng điện; phụ tải điện và phương pháp xác định phụ tải điện; trạm biến áp; tổn thất

trong hệ thống điện và các phương pháp tính toán; ngắn mạch trong hệ thống điện và tính

toán các thông số ngắn mạch; phương pháp lựa chọn cáp, dây dẫn và các phần tử trong

hệ thống điện; tính toán thiết kế hệ thống chiếu sáng; tính toán trang bị nối đất và chống

sét; tiết kiệm điện năng và nâng cao hệ số công suất; bảo vệ rơle và các sơ đồ tự động

hóa; Lắp đặt hệ thống điện chiếu sáng, tủ điện phân phối, tủ bù công suất phản kháng, hệ

thống máng cáp điện …


+ Môn học trước: Cung cấp điện



- Có kỹ năng sử dụng các dụng cụ trong quá trình lắp đặt

- Khả năng tự học độc lập và học nhóm;



522

- Tuân thủ các qui định về an toàn và phòng chống cháy nổ trong phòng thí nghiệm.




1. Tính toán được công suất của phụ tải điện

2. Tính toán được các tổn thất trong mạng điện.

3. Tính chọn lựa được các phần tử, cáp và dây dẫn trong hệ thống cung cấp điện.

4. Lắp đặt hệ thống điện chiếu sang, tủ điện phân phối, tủ bù công suất phản kháng, hệ

thống máng cáp điện…

5. Tự triển khai công việc độc lập hoặc phối hợp với các thành viên khác trong nhóm để

hoàn thành công việc được giao.



1 X

2 X

3 X

4 X

5 X


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương 1: Xác định nhu cầu điện 5 0 5 10

2 Chương 2: Chọn phương án cung

cấp điện 5 0 5 10

3 Chương 3: Trạm biến áp 5 0 5 10

4 Chương 4: Tính toán về điện 5 0 5 10

5 Chương 5: Tính toán ngắn mạch


6 Chương 6: Lựa chọn các phần tử


7 Chương 7: Bảo vệ rơle và tự động

hóa trong hệ thống cung cấp điện 5 0 5 10

8 Chương 8: Nối đất và Chống sét 5 0 5 10

523

9 Chương 9: Thực hành lắp đặt hệ

thống cung cấp điện 15 0 15 30

Tổng 60 0 60 120

Chương 1: Xác định phụ tải điện

1.1. Đặt vấn đề

1.2. Đồ thị phụ tải điện

1.3. Xác định phụ tải tính toán

1.4. Phương pháp tính một số phụ tải đặc biệt

1.5. Một vài nét về dự báo phụ tải điện

Chương 2: Chọn phương án cung cấp điện

2.1. Chọn điện áp định mức của mạng điện

2.2. Chọn nguồn điện

2.3. Sơ đồ mạng điện cao áp

2.4 Sơ đồ mạng điện ap thấp

2.5. kết cấu mạng điện

Chương 3: Trạm biến áp

3.1. Khái quát và phân loại

3.2. Chọn vị trí, số lượng và công suất trạm biến áp

3.3. Sơ đồ nối dây của trạm biến áp

3.4. Cấu trúc của trạm

3.5. Vận hành trạm biến áp

Chương 4: Tính toán về điện

4.1. Sơ đồ thay thế của lưới điện

4.2. Tổn thất khi truyền tải điện năng

4.3. Tính toán chế độ mạng điện hở khu vực

4.4. Tính toán chế độ mạng điện kín đơn giản

4.5. Tính toán mạng điện có nhiều cấp điện áp

4.6. Các bài toán

Chương 5: Tính toán ngắn mạch trong hệ thống cung cấp điện

5.1. Tính dòng điện ngắn mạch 3 pha đối xứng bằng cách xét đến phụ tải và tình

trạng thực tế trước khi xảy ra sự cố

5.2. Tính toán gần đúng dòng điện ngắn mạch

Chương 6: Lựa chọn các phần tử trong hệ thống cung cấp điện

6.1. Những điều kiện chung để lựa chọn thiết bị điện và các phần có dòng điện chạy

qua

524

6.2. Lựa chọn và kiểm tra máy cắt điện áp cao

6.3. Lựa chọn và kiểm tra máy cắt phụ tải

6.4. Lựa chọn và kiểm tra dao cách ly

6.5. Lựa chọn và kiểm tra cầu chì

6.6. Lựa chọn và kiểm tra thanh dẫn

6.7. Lựa chọn và kiểm tra tiết diện dây và cáp

Chương 7: Bảo vệ rơle và tự động hoa trong hệ thống cung cấp điện

7.1. Sơ đồ cấu trúc của bảo vệ

7.2. Bảo vệ chính, phụ và bảo vệ dự trữ

7.3. Những loại bảo vệ chính bằng rơ le

7.4. Các hình thức bảo vệ rơ le trong hệ thống điện

Chương 8: Nối đất và chống sét

8.1. Quá điện áp thiên nhiên và đặc tính của sét

8.2. Bảo vệ chống sét đánh trực tiếp

8.3. Bảo vệ chống sét đường dây tải điện

8.4. Nối đất

8.5 Tính toán trang bị nối đất

Chương 9: Thực hành lắp đặt hệ thống cung cấp điện



pháp đánh giá


môn học (CLOs)


giá

Tiếp cận giảng dạy

Đánh giá

Tỷ

trọng

%

1

Tính toán được công

suất của phụ tải điện.

Tiến trình

thực hành 10 - Thực nghiệm.




thực hành 20

2 Tính toán được các tổn

thất trong mạng điện.

Tiến trình

thực hành 10

- Thực nghiệm.


525

Báo cáo

thực hành 40



3

Tính chọn lựa được các

phần tử, cáp và dây dẫn

trong hệ thống cung

cấp điện.

Tiến trình

thực hành 10

- Thực nghiệm.




Báo cáo

thực hành 40

4

Lắp đặt hệ thống điện

chiếu sang, tủ điện

phân phối, tủ bù công

suất phản kháng, hệ

thống máng cáp điện…

Tiến trình

thực hành 30

- Thực nghiệm.




5

Tự triển khai công việc

độc lập hoặc phối hợp

với các thành viên khác

trong nhóm để hoàn

thành công việc được

giao.

Thái độ 100

- Thực nghiệm.




Tiến trình

thực hành 40


Thực hành





Thái độ 10



526



CHECKLIST ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH MÔN THỰC HÀNH

CUNG CẤP ĐIỆN


NHÓM:…………………….…………………..


HỌC:………………..……………….


tối đa

Bài

1

Bài

2

Bài

3

Bài

4

Bài

5

Bài

6

Bài

7

Bài

8

Bài

9

Bài

10

Bài

11

Bài

12

Bài

13

Bài

14

Bài

15

Bài

16

Bài

17

Bài

18






1.3. Chuẩn bị bảng biểu để điền

số liệu thực hành, ghi nhận hiện


5

1.4. Chuẩn bị tài liệu, bản vẽ sơ

đồ nguyên lý, sơ đồ đấu dây... 5



thực hành. 10

2.2. Đấu dây theo sơ đồ, đo 20

527

kiểm và cấp điện.







4. Thái độ 10



Công nghệ)

2.5



theo nhóm…. 2.5



thiết bị.

2.5

Điểm tổng 100



528


THỰC HÀNH VẬN HÀNH HỆ THỐNG ĐIỆN

1. Tên và mã môn học: Thực hành vận hành hệ thống điện - 3070154


- Lý thuyết : 0

- Thực hành : 2

- Tự học : 4








[1]. Giáo trình Vận hành hệ thống điện ,TS.Trần Quang Khánh.NXB khoa học kỹ thuật

2009


[1]. Hệ Thống Điện Truyền Tải Và Phân Phối,TS.Hồ Văn Hiến,NXB Đại Học Quốc Gia,

2013.



Môn học nói đến các đặc tính làm việc của một máy phát điện, hàm chi phí của một

máy phát, điều độ công suất tối ưu giữa các máy phát trong cùng một nhà máy và trong

toàn hệ thống điện. Các kiến thức về qui trình vận hành máy phát điện, trạm biến áp,

đường dây trong hệ thống; điều động và dự trữ tổ máy. Môn học còn đề cập đến kỹ thuật

điều khiển máy phát trong hệ thống điện.






1. Phân tích được cấu trúc mô hình nhà máy điện,mô hình đường dây,mô hình trạm biến

áp,mô hình bù công suất và phương pháp điều khiển.

2. Vận hành,Trình bày được quy trình vận hành nhà máy điện,trạm biến áp.


529

3. Làm việc theo nhóm, phân tích ,lập kế hoạch và thuyết trình,giải quyết vấn đề liên

quan đến hệ thống điện.

4. Sử dụng các phần mềm máy tính để thiết kế và tính toán những mô hình trên.



1 x

2 x

3 x

4 x


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương 1: Khảo sát mô hình đường

dây truyền tải và máy biến áp 10 10 10

2 Chương 2: Điều độ tối ưu công suất

giữa các tổ máy 10 10 10

3 Chương 3: Qui trình vận hành nhà

máy điện 10 10 10

4 Chương 4: Bù công suất phản kháng

cho tải cảm 10 10 10

5 Chương 5: Hệ thống hai thanh góp ba

pha 10 10 10

6 Chương 6: Mô hình điều khiển nhà

máy điện 10 10 10

Tổng 60 60 60

Chương 1: Khảo sát mô hình đường dây truyền tải và máy biến áp

1.1 Mô tả các thành phần và dụng cụ thực hành

1.2 An toàn đo, tỉ lệ đo

1.3 Thực hành về đường dây truyền tải

1.4 Thực hành không tải

1.5 Các đặc tính tải thích hợp

1.6 Lập đặc tính cho ngắn mạch 3 pha

530

1.7 Lập đặc tính của một tải thuần trở, thuần kháng

Chương 2: Điều độ tối ưu công suất giữa các tổ máy

2.1 Khảo sát đặc tính làm việc của các máy phát điện

2.2 Điều độ kinh tế khi không xét đến các ràng buộc

2.3 Điều độ kinh tế khi quan tâm tới giới hạn của tổ máy phát

2.4 Chương trình vận hành kinh tế

2.5 Điều độ kinh tế các tải của các máy phát

Chương 3: Qui trình vận hành nhà máy điện

3.1 Các công tác chuẩn bị trước khi vận hành

3.2 Qui trình lên lưới tổ máy phát

3.3 Qui trình ngưng tổ máy phát

Chương 4: Bù công suất phản kháng cho tải cảm

4.1 Giới thiệu các kiểu bù công suất phản kháng

4.2 Định kích thước của các phần tử bù

4.3 Mô tả thiết bị thực hành và dụng cụ đo

4.4 Bộ điều khiển công suất phản kháng

4.5 Bù công suất phản kháng với các tải khác nhau

4.6 Cài đặt các giá trị vận hành

Chương 5: Hệ thống hai thanh góp ba pha

5.1 Giới thiệu

5.2 Mô tả các dụng cụ thực hành

5.3 Thực hành mạch cơ bản với hệ thống hai thanh góp

5.4 Hệ thống hai thánh góp với phụ tải

5.5 Thanh góp phân đoạn chạy không tải,có tải.

Chương 6: Mô hình điều khiển nhà máy điện

6.5 Thiết kế điều khiển tối ưu công suất phát

6.6 Điều khiển công suất thực của máy phát điện đồng bộ

6.7 Điều khiển công suất phản kháng của máy phát đồng bộ

6.6 Điều khiển công suất thực của máy phát điện đồng bộ

6.7 Điều khiển công suất phản kháng của máy phát đồng bộ



pháp đánh giá


531



Tỷ trọng

%

1.Phân tích được

cấu trúc mô hình

nhà máy điện,mô

hình đường dây,mô

hình trạm biến

áp,mô hình bù công

suất và phương pháp

điều khiển.

Thực hành

(Giữa kỳ)

50

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






2.Vận hành,Trình

bày được quy trình

vận hành nhà máy

điện,trạm biến áp

Thực hành

(Giữa kỳ) 50

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






3.Làm việc theo

nhóm, phân tích ,lập

kế hoạch và thuyết

trình,giải quyết vấn

đề liên quan đến hệ

thống điện

Thực hành

(Cuối kỳ)

50

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:



532




4.Sử dụng các phần

mềm máy tính để


những mô hình trên.

Thực hành

(Cuối kỳ)

50

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:







Thực hành



Thực hành giữa kỳ 20




533



XÂY DỰNG


MÔN THỰC HÀNH VẬN HÀNH HỆ

THỐNG ĐIỆN

HỌ VÀ TÊN SV: …………………………………………………………………………………….

MÃ SV……………………LỚP………………….…………..NHÓM…………………..












dây...

4




thực hành. 5




chương trinh. 20







thiết bị.

5

3. Thái độ 20

534



Công nghệ)

10



theo nhóm…. 5

Điểm tổng 100



535


THỰC HÀNH VẬN HÀNH NHÀ MÁY ĐIỆN

1.2.1. Tên và mã môn học: Thực hành vận hành nhà máy điện - 01050476

1.2.2. Số tín chỉ: Tổng số tín chỉ : 2

- Lý thuyết : 0

- Thực hành : 2

- Tự học : 4

1.2.3. Giảng viên phụ trách





1.2.4. Sách sử dụng


[1].Giáo trình Vận hành nhà máy điện.PGS.TS.Trịnh Hùng Thám.NXB khoa học kỹ

thuật 2012


[1]. Nhà Máy Điện Và Trạm Biến áp, Huỳnh Nhơn, Hồ Đắc Lộc, NXB Đại Học Quốc

Gia TPHCM, 2015

1.2.5. Thông tin môn học


Môn học nói đến các đặc tính làm việc của một máy phát điện, trạm biến áp, lưới

truyền tải và phân phối, điều khiển tải và bù công suất phản kháng cho hệ thống Các kiến

thức về qui trình vận hành máy phát điện, trạm biến áp, đường dây trong hệ thống; điều

khiển và giám sát từ xa (SCADA). Môn học còn đề cập đến kỹ thuật điều khiển máy

phát, máy biến áp, bảo vệ Rơle trong hệ thống điện.



1.2.6. Chuẩn đầu ra của môn học



1. Phân tích được cấu trúc mô hình nhà máy điện và phương pháp điều khiển.

2. Phân tích được cấu trúc mô hình đường dây và phương pháp điều khiển.

3. Phân tích được cấu trúc mô hình trạm biến áp và phương pháp điều khiển.


536

4. Phân tích được cấu trúc mô hình bù công suất phản kháng và phương pháp điều khiển.

5. Sử dụng các phần mềm máy tính để thiết kế và tính toán những mô hình trên.



1 x

2 x

3 x

4 x

5 x x

1.2.7. Nội dung môn học

STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương 1: Giới thiệu chung về mô

hình nhà máy điện. 15 15 15

2 Chương 2: Mô hình đường dây 15 15 15

3 Chương 3: Mô hình trạm biến áp 15 15 15

4 Chương 4: Mô hình bù công suất

phản kháng 15 15 15

Tổng 60 60 60

Chương 1: Giới thiệu chung về mô hình nhà máy điện.

1.1. Quá trình phát triển

1.2. Ứng dụng trong sản xuất

1.3. Một số khái niệm nhà máy điện

1.4. Các bước hòa đồng bộ máy phát vào lưới.

Chương 2: Mô hình đường dây

2.1 Khái niệm về đường dây truyền tải điện cao áp, đường dây hạ áp.

2.2 Các bước thực hiện sơ đồ đấu dây.

2.3.Thực hiện vận hành

Chương 3: Mô hình trạm biến áp

3.1 .Khái niệm về biến áp 3 pha

3.2. Nguyên lý cuộn sơ cấp

3.3. Các bước thực hiện đóng điện cho trạm biến áp.

537

3.4.Các bước ngắt điện

3.5. Hướng dẫn sinh viên vận hành máy biến áp.

3.6. Đo và quan sát ghi thông số điện áp dòng điện khi sử dụng tải cảm, tải trở,

tải dung.

Chương 4: Mô hình bù công suất phản kháng

4.1. Giới thiệu về mô hình

4.2. Phân tích sơ đồ điện bên trong mô hình.

4.3. Sơ đồ đấu dây bên ngoài mô hình

4.4. Hướng dẫn thực hành

1.2.8. Phương pháp đánh giá


pháp đánh giá


môn học (CLOs)







khiển.

Thực hành

(Giữa kỳ)

50

Giảng dạy:





Học tập:





đường dây và


khiển.

Thực hành

(Giữa kỳ) 50

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






538



trạm biến áp và


khiển

Thực hành

(Cuối kỳ)

30

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:







cấu trúc mô hình bù

công suất phản

kháng và phương

pháp điều khiển.

Thực hành

(Cuối kỳ)

30

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






5.Sử dụng các phần

mềm máy tính để


những mô hình trên.

Thực hành

(Cuối kỳ) 40

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:





539



Thực hành



Thực hành giữa kỳ 20




540



XÂY DỰNG


MÔN THỰC HÀNH VẬN HÀNH NHÀ

MÁY ĐIỆN

HỌ VÀ TÊN SV: …………………………………………………………………………………….

MÃ SV……………………LỚP………………….…………..NHÓM…………………..












dây...

4




thực hành. 5




chương trinh. 20







thiết bị.

5

3. Thái độ 20

541



Công nghệ)

10



theo nhóm…. 5

Điểm tổng 100



542


TRUYỀN ĐỘNG ĐIỆN

1. Tên và mã môn học: TRUYỀN ĐỘNG ĐIỆN - 3070185


- Lý thuyết : 2

- Thực hành : 1

- Tự học : 6







[1] Phan Quốc Dũng, Truyền Động Điện, NXB Đại học Quốc Gia TP. HCM – 2016


[1] Bùi Quốc Khánh, Truyền động điện, Khoa học và kỹ thuật, 2016.

[2] Điều chỉnh tự động truyền động điện: Sách dùng cho sinh viên các trường đại học kỹ

thuật In lần thứ ba có sửa chữa, NXB Khoa học và kỹ thuật, 2004



Môn học cung cấp sinh viên các kiến thức và kỹ năng về những khái niệm cơ bản về hệ

thống truyền động điện; đặc tính cơ của động cơ một chiều, động cơ không đồng bộ, động

cơ đồng bộ; cách điều chỉnh tốc độ cơ của động cơ một chiều, động không đồng bộ, động

đồng cơ bộ; cách chọn công suất động cơ động điện cho truyền động.






1. Trình bày được những khái niệm cơ bản về hệ thống truyền động điện; đặc tính cơ của

động cơ một chiều, động cơ không đồng bộ, động cơ đồng bộ.

2. Liệt kê và phân tích được các phương pháp điều chỉnh tốc độ của động cơ một chiều,

động cơ không đồng bộ, động cơ đồng bộ..


543

3. Tính được các thông số điều chỉnh tốc độ của động cơ một chiều, động cơ không đồng

bộ, động cơ đồng bộ.

4. Đọc hiểu, vẽ và lắp đặt, vận hành được các sơ đồ điều khiển hệ truyền động điện thông

dụng: động cơ 1 chiều và xoay chiều.



1 X

2 X

3 X

4 X

5 X


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương 1: Những khái niệm cơ bản. 2 2 0 4

2 Chương 2: Điều khiển tốc độ động

cơ một chiều. 4 4 0 8

3 Chương 3: Điều khiển vòng kín

động cơ DC. 3 3 0 6

4

Chương 4: Động cơ không đồng bộ

-Điều khiển tốc độ động cơ không

đồng bộ.

16 6 10 22

5 Chương 5: Điều khiển vector tốc độ

động cơ không đồng bộ. 21 6 15 27

6 Chương 6: Điều khiển tốc độ động

cơ đồng bộ. 8 3 5 11

Tổng 60 30 30 90

Chương 1: Những khái niệm cơ bản.

1.1 Hệ thống truyền động điện và các phần tử - Một số định nghĩa.

1.2 Động học của hệ thống động cơ – tải.

1.3 Hệ thống bộ biến đổi – động cơ.

1.4 Điều khiển tốc độ truyền động điện.

Chương 2: Điều khiển tốc độ động cơ một chiều.

544

2.1 Tổng quan

2.2 Hệ máy phát – Động cơ

2.3 Tổng quan về hệ thống bộ chỉnh lưu – động cơ DC.

2.4 Hệ thống bộ chỉnh lưu – động cơ.

2.5 Hệ thống bộ chỉnh lưu – động cơ có đảo chiều.

2.6 Bộ biến đổi xung áp.

2.7 Hệ thống bộ chopper – động cơ DC ở chế độ động cơ.

2.8 Hệ thống bộ chopper – động cơ DC ở chế độ hãm tái sinh.

2.9 Hệ thống bộ chopper – động cơ DC làm việc hoạt động ở nhiều góc phần tư.

Chương 3: Điều khiển vòng kín động cơ DC.

3.1 Sơ đồ khối tổng quát hệ thống điều khiển vòng kín động cơ DC.

3.2 Hàm truyền các phần tử.

3.3 Khảo sát hệ thống điều khiển vòng kín động cơ DC.

Chương 4: Động cơ không đồng bộ - Điều khiển tốc độ động cơ không đồng bộ.

4.1 Đáp ứng của động cơ không đồng bộ.

4.2 Khởi động và hãm động cơ không đồng bộ.

4.3 Điều khiển tốc độ động cơ không đồng bộ.

4.4 Điều khiển điện áp stato.

4.5 Điều khiển tần số động cơ không đồng bộ với bộ biến tần nguồn áp.

4.6 Điều khiển tần số động cơ không đồng bộ với bộ biến tần nguồn dòng.

4.7 Sơ đồ khối hệ thống bộ biến tần – động cơ.

4.8 Điều khiển công suất trượt động cơ rotor dây quấn.

4.9 Hệ điều khiển xung điện trở rotor.

4.10 Hệ nối tầng tĩnh.

Chương 5: Điều khiển vector tốc độ động cơ không đồng bộ.

5.1 Mô hình động của động cơ không đồng bộ.

5.2 Nguyên lý điều khiển định hướng tựa theo trường và các sơ đồ điều khiển

định hướng theo vector từ thông rotor.

5.3 Nguyên lý điều khiển trực tiếp mômem.

Chương 6: Điều khiển tốc độ động cơ đồng bộ.

6.1 Mô hình của động cơ đồng bộ.

6.2 Trạng thái vận hành xác lập.

6.3 Điều khiển vận tốc bằng cách thay đổi tần số.

6.4 Hệ truyền động động cơ đồng bộ PM – SM và RSM.

6.5 Hệ truyền động động cơ đồng bộ từ trở.

545



pháp đánh giá


môn học (CLOs)



Tỷ trọng

%



bản về hệ thống

truyền động điện;

đặc tính cơ của

động cơ một chiều,


bộ, động cơ đồng

bộ.

Viết luận

(Giữa kỳ) 30

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






2. Liệt kê và phân

tích được các




động không đồng cơ

bộ, động cơ đồng

bộ..

Viết luận

(Giữa kỳ) 30

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






3. Tính được các

thông số điều chỉnh

tốc độ của động cơ

một chiều, động cơ

Viết luận

(Giữa kỳ) 40

Giảng dạy:




546

không đồng bộ,

động cơ đồng bộ.


- Trình diễn

Học tập:






4. Đọc hiểu, vẽ và

lắp đặt, vận hành

được các sơ đồ điều

khiển hệ truyền

động điện thông

dụng: động cơ 1


Thực hành

(Cuối kỳ) 100

Giảng dạy:





- Trình diễn

- Làm mẫu

Học tập:








Tích hợp







547

RUBRIC TRUYỀN ĐỘNG ĐIỆN - HỆ ĐẠI HỌC - NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN, ĐIỆN TỬ



Chuẩn đầu


Không đạt

(<4 điểm)

Trung bình

(4 - 6.9 điểm)

Khá

(7.0 - 8.4 điểm)

Giỏi

(8.5 - 10 điểm)

Tỉ

lệ

1. Trình bày

được những

khái niệm cơ

bản về hệ

thống truyền

động điện;

đặc tính cơ

của động cơ

một chiều,

động cơ

không đồng

bộ, động cơ

đồng bộ.





- Đặc tính cơ

của động cơ một

chiều,

- Đặc tính cơ

của động cơ không

đồng bộ.

- Đặc tính cơ

của động cơ đồng

bộ.

Không trình bày

được những khái

niệm cơ bản về hệ


điện,

- Đặc tính cơ


chiều,

- Đặc tính cơ


đồng bộ.

- Đặc tính cơ

của động cơ đồng

bộ.


khái niệm cơ bản về hệ

thống truyền động điện,

- Đặc tính cơ của



động cơ không đồng bộ.

- Đặc tính cơ của động

cơ đồng bộ.

Nhưng còn sơ sài, chưa

giải thích cụ thể các đại

lượng của đặc tính cơ.





- Đặc tính cơ


chiều,

- Đặc tính cơ


đồng bộ.


động cơ đồng bộ.

- Nhưng chưa đưa

ra các ví dụ trong

thực tế.

Trình bày được đầy đủ


bản về hệ thống truyền

động điện,

Đặc tính cơ của động

cơ một chiều,


cơ không đồng bộ.


cơ đồng bộ.

Đưa ra được những ví

dụ minh họa.

30

%

2 Liệt kê và

phân tích

được các

- Liệt kê và phân

tích được các


- Không liệt kê và

phân tích được các


- Liệt kê và phân tích



tích được các



được các phương pháp 30

%

548

phương pháp


độ cơ của

động cơ một

chiều, động

không đồng

bộ, động đồng

cơ bộ.

chỉnh tốc độ cơ của

động cơ một chiều.


tích được các



động không đồng

bộ.


tích được các



động đồng cơ bộ.



- Không liệt kê và





bộ.

-Không liệt kê và










động không đồng bộ

nhưng còn sai sót.

- Không liệt kê và phân

tích được các phương


cơ của động đồng cơ bộ.




tích được các




bộ.


tích được các



động đồng cơ bộ


điều chỉnh tốc độ cơ

của động cơ một chiều.




của động không đồng

bộ.




của động đồng cơ bộ.

Có phân tích cụ thể ưu

nhược điểm và phạm vi

ứng dụng trong thực tế.

3. Tính được

các thông số


độ của động

cơ một chiều,

động không

đồng bộ, động

đồng cơ bộ.

Tính được các



một chiều.

Tính được các


tốc độ của động

không đồng bộ.

Không tính được

các thông số điều







bộ.

Tính được các thông số

điều chỉnh tốc độ của




động không đồng bộ


Không tính được các

thông số điều chỉnh tốc

Tính được các



một chiều.

Tính được các


tốc độ của động

không đồng bộ.






động không đồng bộ.



của động đồng cơ bộ.

40

%

549

Tính được các


tốc độ cơ của động

đồng cơ bộ.





độ cơ của động đồng cơ

bộ.

Tính được các


tốc độ cơ của động

đồng cơ bộ nhưng

còn sai só.



550



XÂY DỰNG


MÔN TRUYỀN ĐỘNG ĐIỆN

HỌ VÀ TÊN SV: …………………………………………………………………………………….

MÃ SV……………………LỚP………………….…………..NHÓM…………………..












dây...

4




thực hành. 5




chương trinh. 20







thiết bị.

5

3. Thái độ 20

551



Công nghệ)

10



theo nhóm…. 5

Điểm tổng 100



552


TÍNH TOÁN VÀ SỮA CHỮA MÁY ĐIỆN

1. Tên và mã môn học: TÍNH TOÁN VÀ SỮA CHỮA MÁY ĐIỆN - 3070177


- Lý thuyết : 1

- Thực hành : 2

- Tự học : 6








[1] Nguyễn Đức Sỹ, Sửa chửa máy điện và máy biến áp, NXB GDVN 2011.


[1] Vũ Quang Hồi, Trang bị điện - điện tử công nghiệp, NXB Giáo Dục, 2009.



Môn học nhằm cung cấp cho sinh viên các kiến thức: Sơ lược vế cấu tạo máy biến

áp, động cơ không đồng bộ một pha, ba pha, động cơ điện một chiều. Cách tính toán dây

quấn để sửa chữa máy biến áp một pha, động cơ không đồng bộ một pha, ba pha, động

cơ điện một chiều. Các hư hỏng thông thường của máy biến áp, các loại động cơ điện

không đồng bộ một pha, ba pha, động cơ điện một chiều.






1. Đọc hiểu các sơ đồ dây quấn máy biến áp một pha, ba pha, vẽ được sơ đồ trải dây quấn

stator, rotor máy điện quay và biết cách sắp xếp thứ tự dây quấn trong các động cơ ba

pha, một pha và động cơ vạn năng.

2. Vẽ lại được các sơ đồ dây quấn, kiểu nối dây quấn trong các loại máy điện thực tế.


553

3. Có khả năng lắp ráp và kiểm tra các loại mạch từ máy điện (máy biến áp, máy điện

quay). Xác định được nguyên nhân hư hỏng và biết biện pháp khắc phục sửa chữa.

4. Có khả năng kiểm tra các bộ dây quấn, xác định được số vòng và cỡ dây trong các bối

dây và các pha dây quấn thực tế. Tính toán được sự tương ứng phù hợp với điều kiện làm

việc, điện áp, công suất tải với số vòng và cỡ dây quấn trong kiểu nối dây của máy điện.

Xác định được nguyên nhân hư hỏng cũng như các sai sót khi lồng lắp, đấu nối dây quấn

và biết biện pháp khắc phục sửa chữa.

5. Tính toán lại được các bộ dây quấn cho sự thay đổi điều kiện làm việc như điện áp, tốc

độ.

6. Có khả năng làm việc trong các nhóm để thảo luận và giải quyết các vấn đề liên quan

đến sửa chữa máy điện và dây quấn máy điện.



1 x

2 x

3 x

4 x

5 x

6 x


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương 1: Tính toán dây quan stator

động cơ KĐB 3 pha mất số liệu

12 2 10 10


động cơ KĐB 3 pha hai cấp tốc độ

14 4 10 20


động cơ KĐB 1 pha

13 3 10 20

4

Chương 4: Tính thay đổi tham số

dây quấn động cơ KĐB 1 pha và 3

pha

13 3 10 20

5 Chương 5: Tính dây quấn động cơ

vạn năng

12 2 10 10

554

6 Chương 6: Tính máy biến áp 11 1 10 10

Tổng 75 15 60 90

Chương 1: Tính toán dây quan stator động cơ KĐB 3 pha mất số liệu

A. Phần lý thuyết

1.1 Đại cương

1.2 Dây quấn stator động cơ KĐB 3 pha có q là số nguyên

1.3 Dây quấn stator động cơ KĐB 3 pha có q là phân số

1.4 Tính toán dây quấn stator động cơ KĐB 3 pha mất số liệu

B. Bài tập.

Chương 2: Tính toán dây quan stator động cơ KĐB 3 pha hai cấp tốc độ


2.1 Sơ đồ đấu dây

2.2 Sơ đồ triển khai dây quấn stator động cơ 2 cấp tốc độ

2.3 Trình tự tính toán dây quấn stator động cơ 2 cấp tốc độ

B. Bài tập

Chương 3: Tính toán dây quan stator động cơ KĐB 1 pha


3.1 Đại cương

3.2 Xây dựng sơ đồ triển khai dây quấn stator ĐC KĐB 1 pha kiểu thông thường

3.3 Xây dựng sơ đồ triển khai dây quấn stator ĐC KĐB 1 pha kiểu hình sin

3.4 Phương pháp xác định số vòng dây của mỗi phần tử trong nhóm bối dây của

dấy quấn hình sin

3.4 Tính toán dây quấn stator động cơ KĐB 1 pha mất số liệu

B. Bài tập

Chương 4: Tính thay đổi tham số dây quấn động cơ KĐB 1 pha và 3 pha


4.1 Thay đổi điện áp U1

4.2 Thay đổi tần số F1

4.3 Thay đổi kiểu dây quấn

4.4 Thay đổi số đầu dây ra

4.5 Sử dụng động cơ điện 3 pha trong lưới 1 pha

B.Bài tập

Chương 5: Tính dây quấn động cơ vạn năng


555

5.1 Đại cương

5.2 Điều kiện moment đạt cực đại

5.3 Phương pháp xác định các đầu dây của dây quấn phần ứng nối vào phiến

góp

5.4 Phương pháp dây quấn rotor động cơ vạn năng

5.5 Lý thuyết tính toán dây quấn động cơ vạn năng

5.6 Tính toán dây quấn động cơ vạn năng

B. Bài tập



pháp đánh giá


môn học (CLOs)



Tỷ trọng

%

1.Đọc hiểu các sơ đồ

dây quấn máy biến áp

một pha, ba pha, vẽ

được sơ đồ trải dây

quấn stator, rotor máy

điện quay và biết cách

sắp xếp thứ tự dây

quấn trong các động

cơ ba pha, một pha và

động cơ vạn năng.

Phân loại được các

loại mạng truyên

thông công nghiệp,

phạm vi ứng dụng và

xu hướng của từng

loại.

Viết tự luận

1 (Giữa kỳ) 50

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






556

2. Vẽ lại được các sơ

đồ dây quấn, kiểu nối

dây quấn trong các

loại máy điện thực tế.

Viết tự luận

2

(Giữa kỳ)

50

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






3. Có khả năng lắp ráp

và kiểm tra các loại

mạch từ máy điện

(máy biến áp, máy

điện quay). Xác định

được nguyên nhân hư

hỏng và biết biện pháp

khắc phục sửa chữa

Thực hành

(Cuối kỳ) 50

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






557

4. Có khả năng kiểm

tra các bộ dây quấn,

xác định được số vòng

và cỡ dây trong các

bối dây và các pha dây

quấn thực tế. Tính

toán được sự tương

ứng phù hợp với điều

kiện làm việc, điện áp,

công suất tải với số

vòng và cỡ dây quấn

trong kiểu nối dây của

máy điện. Xác định

được nguyên nhân hư

hỏng cũng như các sai

sót khi lồng lắp, đấu

nối dây quấn và biết

biện pháp khắc phục

sửa chữa.

Thực hành

(Cuối kỳ)

25

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






5. Tính toán lại được

các bộ dây quấn cho

sự thay đổi điều kiện

làm việc như điện áp,

tốc độ.

Thực hành

(Cuối kỳ)

25

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






558

6. Có khả năng làm

việc trong các nhóm

để thảo luận và giải

quyết các vấn đề liên

quan đến sửa chữa

máy điện và dây quấn

máy điện.

Thực hành

(Cuối kỳ)

25

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:







Tích hợp









559

RUBRIC TÍNH TOÁN VÀ SỬA CHỮA MÁY ĐIỆN - HỆ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN ,ĐIỆN TỬ

Môn học: TÍNH TOÁN VÀ SỬA CHỮA MÁY ĐIỆN – 3(1,2,6)



giá

Không đạt

(< 4 điểm)

Trung bình

(4-6.9 điểm)

Khá

(7-8.4 điểm)

Giỏi


1.Đọc hiểu các sơ đồ dây quấn

máy biến áp một pha, ba pha,

vẽ được sơ đồ trải dây quấn

stator, rotor máy điện quay và

biết cách sắp xếp thứ tự dây

quấn trong các động cơ ba

pha, một pha và động cơ vạn

năng. Phân loại được các loại

mạng truyên thông công

nghiệp, phạm vi ứng dụng và

xu hướng của từng loại.

- Phải Đọc hiểu

các sơ đồ dây

quấn máy biến

áp một pha, ba

pha,


trải dây quấn

stator, rotor máy

điện quay .

- Biết cách sắp

xếp thứ tự dây

quấn trong các

động cơ ba pha,

một pha và động

cơ vạn năng. - -

Phân loại được

các loại mạng

- Không hiểu các

sơ đồ dây quấn

máy biến áp một

pha, ba pha,


sơ đồ trải dây

quấn stator, rotor

máy điện quay .

- Không Biết

cách sắp xếp thứ

tự dây quấn trong

các động cơ ba

pha, một pha và

động cơ vạn năng.

- Không phân

loại được các loại

mạng truyên

- Đọc hiểu các sơ

đồ dây quấn máy

biến áp một pha, ba

pha,

- Vẽ được sơ đồ trải

dây quấn stator,

rotor máy điện

quay .

- Không Biết cách

sắp xếp thứ tự dây

quấn trong các

động cơ ba pha,

một pha và động cơ

vạn năng.

- Không phân loại

được các loại mạng

truyên thông công

nghiệp,



biến áp một pha,

ba pha,


trải dây quấn

stator, rotor máy

điện quay .



quấn trong các

động cơ ba pha,


cơ vạn năng.

- Không Phân

loại được các

loại mạng truyên



biến áp một pha,

ba pha,


trải dây quấn

stator, rotor máy

điện quay



quấn trong các

động cơ ba pha,


cơ vạn năng.

- Phân loại

được các loại

mạng truyên

50%

560

truyên thông

công nghiệp,

- Phạm vi ứng

dụng và xu


loại.

thông công

nghiệp,

- Không nắm


và xu hướng của

từng loại.

- Không nắm phạm

vi ứng dụng và xu


loại.

thông công

nghiệp,

- Không nắm

phạm vi ứng

dụng và xu


loại.

thông công

nghiệp,

- Nắm phạm vi

ứng dụng và xu


loại.

2. Vẽ lại được các sơ đồ dây

quấn, kiểu nối dây quấn trong

các loại máy điện thực tế..

- Vẽ lại được

các sơ đồ dây

quấn, máy điện.

- Nắm được các

kiểu nối dây

quấn trong các

loại máy điện

thực tế..

- Không vẽ lại

được các sơ đồ

dây quấn, máy

điện.

- Không nắm

được các kiểu nối

dây quấn trong

các loại máy điện

thực tế..

- Vẽ lại được 2

loại dây quấn trong

các sơ đồ dây quấn,

máy điện,nhưng

chưa đạt.

Không nắm được

các kiểu nối dây

quấn trong các loại

máy điện thực tế


các sơ đồ dây


- Nắm không

kỹ các kiểu nối

dây quấn trong

các loại máy

điện thực tế


các sơ đồ dây


- Nắm kỹ các

kiểu nối dây

quấn trong các

loại máy điện

thực tế

50%



561



XÂY DỰNG


MÔN TÍNH TOÁN VÀ SỬA CHỮA

MÁY ĐIỆN

HỌ VÀ TÊN SV: …………………………………………………………………………………….

MÃ SV……………………LỚP………………….…………..NHÓM…………………..












dây...

4




thực hành. 5




chương trinh. 20







thiết bị.

5

3. Thái độ 20

562



Công nghệ)

10



theo nhóm…. 5

Điểm tổng 100



563


TỰ ĐỘNG HÓA QUÁ TRÌNH CÔNG NGHỆ

1. Tên và mã môn học: Tự động hóa quá trình công nghệ - 3070188


- Lý thuyết: 2

- Thực hành: 1

- Tự học: 5







[1] Nguyễn Hoàng Việt (Chủ biên) , Bảo vệ relay và tự động hòa trong hệ thống, Đại Học



[1] Bảo vệ các hệ thống điện/ Trần Đình Long, NXB Khoa Hoc Kỹ Thuật 2011



Giới thiệu tổng quan về môn học Tự Động Quá Trình Công Nghệ bao gồm các đối

tượng, ứng dụng của lĩnh vực tự động hóa hệ thống điện; cấu trúc, đầu vào – đầu ra của

hệ thống điều khiển; hình dạng, cấu tạo, nguyên lý các dạng cảm biến; các đặc tính, cách

sử dụng của cảm biến công nghiệp; các mạch xử lý tín hiệu đo lường; các thiết bị điện từ

nguyên lý và ứng dụng của các thiết bị giao tiếp người – máy; cấu trúc và ứng dụng và

ví dụ cụ thể các hệ thống điều khiển và giám sát trong hệ thống điện.






1. Trình bày được khái niệm cơ bản về các phần tử trong việc tự động hóa hệ thống điện

và phân loại được các loại hệ thống tự động hóa sử dụng trong hệ thống điện thực tế.

2. Tính toán được các thông số cần thiết cho việc lựa chọn thiết bị, thiết kế các loại hệ

thống tự động hóa trong hệ thống điện phù hợp.



564

3. Chọn lựa và thiết kế được các loại hệ thống tự động hóa phù hợp với yêu cầu tự động

hóa trong hệ thống điện trong thực tế.

4. Lắp đặt, sửa chữa, cài đặt các thông số và vận hành được các mô hình tự động hóa

trong hệ thống điện ở phòng thực hành và trong thực tế.



1 x

2 x

3 x

4 x


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương 14: Tự động đóng lại đường

dây. 11 6 5 17

2

Chương 15: Tự động điều chỉnh

điện áp máy phát điện và phân phối

công suất kháng.

11 6 5 17

3

Chương 16: Tự động điều chỉnh tần

số và công suất thực trong hệ thống

điện.

14 9 5 23

4 Chương 17: Bảo vệ tần số – tự động

sa thải phụ tải 11 6 5 17

5 Chương 18: Hòa điện giữa các máy

phát làm việc song song. 8 3 5 11

Tổng 60 30 30 90

Chương 14: Tự động đong lại đường dây.

14.1. Tổng quan.

14.2. Tự đóng lại bằng cách kết hợp MC với hệ thống tự đóng lại (ARS)

14.3. Máy cắt tự đóng lại.

14.4. Thiết bị phân đoạn tự động.

14.5 Phối hợp ACR với các thiết bị bảo vệ khác

14.6 Tự động vận hành mạng kín (LA) .

565

Chương 15 Tự động điều chỉnh điện áp máy phát điện và phân phối công suất

kháng.

15.1 Tổng quát về hệ thống kích tư.

15.2 Chức năng điều khiển và bảo vệ.

15.3 Các bộ hạn chế và bảo vệ

15.4 Điều chỉnh điện áp và phân phối công suất kháng giữa các tổ máy làm việc

song song

Chương 16: Tự động điều chỉnh tần số và công suất thực trong hệ thống điện.

16.1 Tổng quát.

16.2 Ảnh hưởng của tần số lên tổ turbine - máy phát

16.3 Điều chỉnh tốc độ turbine sơ cấp

16.4 Các tổ máy phát làm việc song song

16.5 Mô hình đáp ứng tần số hệ thống

16.6 Khảo sát các yếu tố ảnh hưởng đến độ lệch tần số

16.7 Mô hình cải tiến

16.8 Mô hình đáp ứng tần số hệ thống khác

16.9 Tốc độ đáp ứng nhu của hệ thống điều chỉnh tốc độ turbine

16.10 Cách thực hiện điều chỉnh tốc độ turbine

16.11 Điều khiển tần số thứ cấp

Chương 17: Bảo vệ tần số – tự động sa thải phụ tải.

17.1 Mục đích và những đặc điểm của sa thải phụ tải

17.2 Bảo vệ tần số turbine hơi

17.3 Bảo vệ tần số thấp

17.4 Thiết kế bảo vệ cắt tải theo tần số và độ dốc

17.5 Sa thải phụ tải theo tần số và thời gian

17.6 Các phương pháp khác

Chương 18: Hòa điện giữa các máy phát làm việc song song


18.2 Hòa điện chính xác

18.3 Tự hòa điện



pháp đánh giá.


môn học (CLOs)



566


khái niệm cơ bản

về các phần tử

trong việc tự động

hóa hệ thống điện

và phân loại được

các loại hệ thống tự

động hóa sử dụng


thực tế.

Viết luận

(Giữa kỳ) 30

Giảng dạy:





Học tập:







các thông số cần

thiết cho việc lựa

chọn thiết bị, thiết

kế các loại hệ

thống tự động hóa


phù hợp.

Viết luận

(Giữa kỳ) 30

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






3. Chọn lựa và

thiết kế được các

loại hệ thống tự

động hóa phù hợp

với yêu cầu tự

động hóa trong hệ


thực tế.

Viết luận

(Giữa kỳ) 40

Giảng dạy:





Học tập:






567

4. Lắp đặt, sửa

chữa, cài đặt các

thông số và vận

hành được các mô

hình tự động hóa


ở phòng thực hành

và trong thực tế.

Thực hành 100

Giảng dạy:

- Làm mẫu


- Trình diễn

Học tập:

- Ghi chú và làm theo






Tích hợp







568

RUBRIC TỰ ĐỘNG HÓA QUÁ TRÌNH CÔNG NGHỆ - HỆ ĐẠI HỌC, NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN, ĐIỆN TỬ




giá

Không đạt

(<4 điểm)

Trung bình

(4 - 6.9 điểm)

Khá

(7.0 - 8.4 điểm)

Giỏi

(8.5 - 10 điểm) Tỉ lệ





hóa hệ thống điện

và phân loại được

các loại hệ thống

tự động hóa sử

dụng trong hệ

thống điện thực tế.





hóa hệ thống điện.

Phân loại được

các loại hệ thống

tự động hóa sử

dụng trong hệ


Không trình bày

được khái niệm cơ

bản về các phần tử


hóa hệ thống điện.

Không phân loại

được các loại hệ


sử dụng trong hệ



khái niệm cơ bản về

các phần tử trong

việc tự động hóa hệ

thống điện.

Không phân loại



sử dụng trong hệ


Trình bày được khái

niệm cơ bản về các

phần tử trong việc tự

động hóa hệ thống điện

nhưng còn một vài sai

sót.

Phân loại được các loại

hệ thống tự động hóa

sử dụng trong hệ thống

điện thực tế, nhưng

còn một vài sai sót.

Trình bày được khái

niệm cơ bản về các

phần tử trong việc

tự động hóa hệ

thống điện.

Phân loại được các


động hóa sử dụng


thực tế.

30%




chọn thiết bị, thiết

kế các loại hệ





chọn thiết bị.

- Thiết kế các loại

hệ thống tự động



cần thiết cho việc

lựa chọn thiết bị.

- Không thiết kế

các loại hệ thống tự





chọn thiết bị nhưng

còn nhiều thiếu xót.



- Tính toán được các

thông số cần thiết cho

việc lựa chọn thiết bị

nhưng còn nhiều thiếu

xót.

- Thiết kế các loại hệ


- Tính toán được các

thông số cần thiết

cho việc lựa chọn

thiết bị nhưng còn

nhiều thiếu xót.



30%

569

trong hệ thống

điện phù hợp.

hóa trong hệ thống

điện phù hợp.

thống điện phù

hợp.


điện nhưng chưa

thật sự phù hợp.


nhưng phù hợp.


điện nhưng phù hợp

3. Chọn lựa và

thiết kế được các






thực tế

Chọn lựa được các






thực tế.







thực tế.

Không chọn lựa




cầu tự động hóa


trong thực tế.

Không thiết kế




cầu tự động hóa


trong thực tế.




với yêu cầu tự động


điện trong thực tế.



động hóa nhưng

chưa phù hợp với

yêu cầu tự động hóa


trong thực tế.

Chọn lựa được các loại


phù hợp với yêu cầu tự


thống điện trong thực

tế nhưng còn một vài

sai sót.

Thiết kế được các loại


phù hợp với yêu cầu tự


thống điện trong thực

tế nhưng còn một vài

sai sót.






điện trong thực tế.






điện trong thực tế

40%



570



XÂY DỰNG


MÔN TỰ ĐỘNG HÓA QUÁ TRÌNH

CÔNG NGHỆ

HỌ VÀ TÊN SV: …………………………………………………………………………………….

MÃ SV……………………LỚP………………….…………..NHÓM…………………..












dây...

4




thực hành. 5




chương trinh. 20







thiết bị.

5

3. Thái độ 20

571



Công nghệ)

10



theo nhóm…. 5

Điểm tổng 100



572


ĐIỆN KHÍ NÉN

1. Tên và mã môn học: ĐIỆN KHÍ NÉN - 3070027


- Lý thuyết: 1

- Thực hành: 2

- Tự học: 6







[1] Nguyễn Ngọc Phương, Nguyễn Trường Thịnh, Hệ thống điều khiển tự động khí nén,

NXB KHKT, 2012.


[1] Nguyễn Ngọc Phương , Hệ thống điều khiển bằng khí nén, NXB Giáo dục, 2008.

[2] Giáo trình hệ thống truyền động thuỷ lực và khí nén / Trần Ngọc Hải (ch.b.),

Trần Xuân Tuỳ, Xây dựng, 2014



Môn học Điện - khí nén trang bị cho sinh viên những kiến thức về công nghệ khí

nén. Nội dung của học phần này giới thiệu cấu tạo nguyên lý làm việc và ứng dụng của

các phần tử khí nén và điện khí nén, phương pháp tính toán khảo sát và thiết lập một hệ

thống khí nén và điện khí nén theo yêu cầu cụ thể..


+ Môn học trước: Khí cụ điện, an toàn điện

+ Môn học song hành: Điều khiển máy điện


- Sinh viên phải sử dụng thành thạo máy vi tính, biết sử dụng phần mềm Fluidsim để mô

phỏng mạch điều khiển.






573

1. Trình bày được cấu tạo, nguyên lí hoạt động của các phần tử trong hệ thống điều khiển

bằng khí nén và điện khí nén.

2. Hiểu và thiết kế được hệ thống điều khiển bằng khí nén và điện khí nén.

3. Mô phỏng được các hệ thống điều khiển bằng khí nén và điện khí nén.

4. Đọc hiểu, lắp đặt và vận hành được các hệ thống điều khiển điều khiển bằng khí nén

và điện khí nén thực tế.

5. Kiểm tra, phát hiện và sửa chữa được các sự cố trong hệ thống điều khiển bằng khí nén

và điện khí nén trong thực tế



1 X

2 X X

3 X

4 X X

5 X X X


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương 1: Giới thiệu 1 1 0 2

2 Chương 2: Máy nén khí và thiết bị

xử lý khí nén 2 2 0 4

3 Chương 3: Các phần tử trong hệ

thống điều khiển 12 2 10 24

4 Chương 4: Cơ sở lý thuyết điều

khiển bằng khí nén 2 2 0 4


khiển bằng khí nén 4 4 0 8


khiển bằng điện khí nén 54 4 50 128

Tổng 75 15 60 150

Chương 1 : Giới thiệu

1.1. Tổng quan về khí nén và hệ thống khí nén

1.2. Cơ sở lý thuyết

574

1.3. cấu trúc cơ bản của hệ thống điều khiển tự động khí nén

1.4. Các phương pháp điều khiển tự động khí nén

Chương 2: Máy nén khí và thiết bị xử lý khí nén

2.1. Máy nén khí

2.2. Thiết bị xử lý khí nén

2.3. Phân phối khí nén

Chương 3: Các phần tử trong hệ thống điều khiển khí nén

3.1. Khái niệm

3.2. Van đảo chiều

Chương 4: Cơ sở lý thuyết điều khiển bằng khí nén

4.1. Khái niệm cơ bản

4.2. Phần tử mạch Logic

4.3. Lý thuyết đại số Boole

4.4. Biểu diễn phần tử Logic của khí nén

Chương 5: Thiết kế hệ thống điều khiển bằng khí nén

5.1 Các mạch khí nén cơ bản

5.2 Các phương pháp thiết kế mạch điều khiển bằng kí nén

Chương 6: Thiết kế hệ thống điều khiển bằng điện khí nén

6.1 Các phần tử điện khí nén

6.2 Các phương pháp thiết kế mạch điều khiển bằng kí nén



pháp đánh giá


môn học (CLOs)



Tỷ trọng

%


cấu tạo, nguyên lí

hoạt động của các

phần tử trong hệ


bằng khí nén và

điện khí nén.

Viết tự luận

(Giữa kỳ) 40

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:



575




2. Hiểu và thiết kế

được hệ thống điều

khiển bằng khí nén

và điện khí nén.

Viết tự luận

(Giữa kỳ) 50

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






3. Mô phỏng được



và điện khí nén.

Viết tự luận

(Giữa kỳ) 50

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






Thực hành

(Cuối kỳ) 20

4. Đọc hiểu, lắp đặt

và vận hành được


khiển điều khiển

Thực hành

(Cuối kỳ) 60

Giảng dạy:





576

bằng khí nén và

điện khí nén thực tế.

- Trình diễn

Học tập:






5. Kiểm tra, phát

hiện và sửa chữa

được các sự cố

trong hệ thống điều


và điện khí nén

trong thực tế

Thực hành

(Cuối kỳ) 20

Giảng dạy:





- Trình diễn

- Làm mẫu

Học tập:








Tích hợp









577

RUBRIC ĐIỆN KHÍ NÉN - HỆ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN, ĐIỆN TỬ

Môn học: ĐIỆN KHÍ NÉN – 3(1,2,6)


Chuẩn đầu

ra

Tiêu chí đánh

giá

Không đạt

(<4 điểm)

Trung bình

(4 – 6.9 điểm)

Khá

(7 – 8.4 đểm)

Giỏi

(8.5 – 10 điểm) Tỉ lệ

1. Hiểu và


hệ thống điều

khiển bằng

khí nén và

điện khí nén.

Thiết kế mạch

điều khiển khí

nén, điện khí

nén theo yêu

cầu

Không thiết kế được

mạch điều khiển và

mạch động lực hoặc

còn quá nhiều sai xót

- Thiết kế được cơ

bản mạch điều

khiển và mạch

động lực


xót

- Thiết kế hoàn chỉnh


mạch động lực

- Mạch điều khiển còn

một vài thiếu xót chưa

hoàn thiện.

- Thiết kế hoàn chỉnh


mạch động lực

- Mạch điều khiển

hoàn thiện không có

vị trí nào bị lỗi.

50%

2. Mô phỏng

được các hệ

thống điều

khiển bằng

khí nén và

điện khí nén.

Mô phỏng hệ

thống điều

khiển trên phần

mềm Fluidsim

Không biết cách mô

phỏng một hệ thống

điều khiển khí nén,

điện khí nén trên

máy tính hoặc còn

quá nhiều sai xót

- Cơ bản biết cách

mô phỏng một hệ


khí nén, điện khí

nén trên máy tính

- Còn sai xót ở một

vài bước tính

- Vẽ hoàn chỉnh mạch

điều khiển của hệ thống

và vận hành mô phỏng

tốt.

- Mạch trình bày còn

một vài chỗ bị rối, có

một vài vị trí tín hiệu bị

trùng.

- Vẽ hoàn chỉnh

mạch điều khiển của

hệ thống và vận hành

mô phỏng tốt.

- Mạch trình bày rõ

ràng, gọn đẹp.

50%



578



XÂY DỰNG


MÔN ĐIỆN KHÍ NÉN

HỌ VÀ TÊN SV: …………………………………………………………………………………….

MÃ SV……………………LỚP………………….…………..NHÓM…………………..












dây...

4




thực hành. 5




chương trinh. 20







thiết bị.

5

3. Thái độ 20

579



Công nghệ)

10



theo nhóm…. 5

Điểm tổng 100



580


ĐIỆN TỬ CÔNG NGHIỆP

1. Tên và mã môn học: Điện tử công nghiệp ngành điện - 050462


- Lý thuyết : 1

- Thực hành : 1

- Tự học : 4




2 Ths. Phạm Văn Để [email protected]



[1]. Trang Bị Điện, Điện Tử Công Nghiệp, Vũ Quang Hội, NXB Giáo Dục, 2007.


[1] Trần Nhật Tân, Sửa chữa điện xí nghiệp điện tử công nghiệp, Nhà xuất bản Giáo dục,

2007.

[2] Vũ Quang Hội, Trang bị điện - điện tử công nghiệp, Nhà xuất bản Giáo dục, 2007.



Môn học này trang bị cho sinh viên kiến thức về các mạch điện tử ứng dụng nhiều

trong công nghiệp, nó là sự kết hợp các kiến thức cơ sở chuyên ngành điện và điện tử.

Trang bị cho sinh viên kiến thức về các mạch ổn áp nguồn DC – AC, mạch điều khiển

tốc độ động cơ DC – AC, các mạch cảm biến, . . trong công nghiệp, có khả năng phân

tích nguyên lý hoạt động và sửa chửa, thay thế linh kiện cho các mạch điện cơ bản.

b. Môn học trước/ Môn song hành: 0470025





1. Phân tích, thiết kế được nguyên lý hoạt động một số mạch ổn áp Ổn áp nguồn một

chiều.

2. Phân tích, thiết kế được nguyên lý hoạt động một số mạch ổn áp Ổn áp nguồn một

chiều.



581

3. Hiểu được một số mạch điều khiển động cơ.

4. Thiết kế được một số mạch Cảm biến cơ bản.

5. Thực hành được các bộ mô hình thí nghiệm điện tử công của nhà trường.



1 x

2 x

3 x

4 x

5 x


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương 1: Ổn áp nguồn một chiều 8 3 5 11

2 Chương 2: Ổn áp nguồn xoay chiều 8 3 5 11

3 Chương 3: Điều khiển tốc độ động cơ 16 6 10 22

4 Chương 4: Cảm biến 11 3 10 16

TỔNG CỘNG 45 15 30 60

Chương 1 : Ổn áp nguồn một chiều.

1.1 Nguyên tắc ổn áp

1.2 Dùng diod ổn áp

1.3 Dùng Transistor lưỡng cực

1.4 Ổn áp nối tiếp

1.5 Ổn áp song song

1.6 Dùng IC ổn áp 3 chân

1.7 IC ổn áp dương điện áp

1.8 IC ổn áp âm điện áp

Chương 2: Ổn áp nguồn xoay chiều.

2.1 Nguyên tắc ổn áp

2.2 Sơ đồ mạch động lực

2.3 Trạng thái chuyển đổi tiếp điểm

582

2.4 Sơ đồ mạch điện

Chương 3: Điều khiển tốc độ động cơ DC.

3.1 Điều khiển tốc độ động cơ một chiều

3.2 Phương pháp điều khiển

3.3 Ứng dụng dùng BJT

3.4 Ứng dụng dùng UJT

3.5 Điều khiển tốc độ động cơ xoay chiều

3.6 Điều khiển bằng thay đổi điện áp

3.7 Điều khiển bằng thay đổi tần số

Chương 4: Cảm biến

4.1 Cảm biến nhiệt

4.2 Nhiệt điện trở

4.3 Cặp nhiệt

4.4 IC cảm biến

4.5 Ứng dụng



pháp đánh giá


môn học (CLOs)



Tỷ trọng

%

1. Phân tích, thiết kế


động một số mạch

ổn áp Ổn áp nguồn

một chiều.

Viết luận

(Giữa kỳ) 25

Giảng dạy:





Học tập:





583

2. Phân tích, thiết kế


động một số mạch

ổn áp Ổn áp nguồn

một chiều.

Viết luận

(Giữa kỳ) 25

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:







3. Hiểu được một số

mạch điều khiển

động cơ.

Viết luận

(Giữa kỳ) 25

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:







một số mạch Cảm

biến cơ bản.

Viết luận

(Giữa kỳ) 25

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:




584



các bộ cảm biến


nghiệm của nhà

trường.

Thi cuối kỳ

(50%) 100

Giảng dạy:


hình thí nghiệm




hiện.

Học tập:


- Tự thực hành


hành




Tích hợp







585

RUBIC ĐIỆN TỬ CÔNG NGHIỆP - HỆ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ ĐIỆN - ĐIỆN TỬ

Môn học: ĐIỆN TỬ CÔNG NGHIỆP – 2(1,1,4)


Chuẩn đầu ra Tiêu chi đánh giá Điểm tối đa đạt được

Tỉ lệ % 0 điểm 1 điểm 2 điểm 2.5 điểm

1. Vẽ được

mạch nguyên

lý, phân tích


hoạt động một

số mạch ổn áp

Ổn áp nguồn

một chiều.

- Vẽ mạch nguyên

lý

- Phân tích nguyên

lý hoạt động

- Nêu nhiệm vụ của

các linh kiện trong

mạch.

- Tính toán công

suất cung cấp đầu

ra.

Không phân

tích, thiết kế

được mạch ổn

áp một chiều.

- Vẽ được mạch

điện, không phân

tích được

nguyên lý hoạt

động.

- Vẽ được mạch nguyên

lý.


nguyên lý hoạt động.

- Phân tích được nhiệm

vụ từng linh kiện

- Chưa tính toán được

công suất cung cấp của

mạch.


lý.





- Tính toán được công

suất cung cấp của mạch.

25

2. Phân tích,


nguyên lý hoạt

động một số

mạch ổn áp Ổn

áp nguồn Xoay

chiều.


lý


lý hoạt động



mạch.

Không phân

tích, thiết kế

được mạch ổn

áp xoay chiều.


điện, không phân

tích được

nguyên lý hoạt

động của mạch

nguồn xoay

chiều.


lý.




vụ từng linh kiện trong

mạch nguồn xoay chiều.


lý.



của mạch nguồn xoay

chiều.

25

586

- Tính toán công

suất cung cấp đầu

ra.



mạch nguồn xoay chiều.



mạch điện.

- Tính toán được công

suất cung cấp của mạch.

3. Hiểu được

một số mạch

điều khiển

động cơ.


lý


lý hoạt động



mạch.

Không phân

tích, thiết kế

được mạch điều

khiển động cơ.


điện điều khiển

động cơ, không


nguyên lý hoạt

động của mạch

điện.


lý điều khiển động cơ.



mạch điều khiển động

cơ.





mạch.


lý.





mạch điều khiển động

cơ.

- Hiểu được cách tính

toán được công suất

cung cấp cho từng loại

động cơ.

25

4. Thiết kế

được một số

mạch Cảm biến

cơ bản.


lý cảm biến.


lý hoạt động

Không phân

tích, thiết kế

được mạch ứng

dụng cảm biến.



cảm biến, không


nguyên lý hoạt

động.


lý.



- Không phân tích được

nhiệm vụ từng linh kiện


lý.





25

587



mạch.



588



XÂY DỰNG


TRÌNH MÔN ĐIỆN TỬ CÔNG

NGHIỆP

HỌ VÀ TÊN SV: ……………………………………………………………………………. ………… ….MÃ

SV…………………LỚP…………………..NHÓM…………………..

GVGD………………………………………MÃ HỌC PHẦN………….. GIỜ HỌC: .............. …..PHÒNG

HỌC……………….



1.1. Chuẩn bị dụng cụ và trang thiết bị thực

hành.

4


thực hành.

4






của giảng viên

20


2.4. Hoàn thành bài thực hành đúng thời gian. 10

2.5. Vệ sinh khu vực thực hành và hoàn trả

dụng cụ trang, trang thiết bị

5

3. Thái độ 20



10



Điểm tổng 100



589


ĐO LƯỜNG VÀ ĐIỀU KHIỂN BẰNG MÁY TÍNH

1. Tên và mã môn học: Đo lường và điều khiển bằng máy tính - (0470041)


- Lý thuyết : 1

- Thực hành : 1

- Tự học : 4




2 ThS. Võ Thanh Tùng [email protected]



[1] Nguyễn Đức Thành, Đo lường và điều khiển bằng máy tính, NXB Đại học quốc gia

TPHCM, 2013.


[1] Phạm Văn Ất, Kỹ thuật lập trình C cơ sở và nâng cao, NXB Thống kê, 2016.

[2] Phạm Quang Huy, Vi điều khiển và ứng dụng ARDUINO dành cho người tự học,

Nhà xuất bản Đại học Bách khoa HN, 2018

[3] arduino.vn



Học phần này cung cấp cho sinh viên kiến thức về: đo lường các đại lượng vật lý

thông qua hệ thống cảm biến, biến đổi tín hiệu điện để đưa vào máy tính. Trên cơ sở tín

hiệu đo lường máy tính sẽ thực hiện thuật toán điều khiển được lập trình để xuất tín hiệu

điều khiển đối tượng để thực hiện hệ thống tự động dùng máy tính. Các kiến thức về lập

trình ngôn ngữ giao diện; các kỹ năng phân tích, giải quyết bài toán, yêu cầu thực tế bằng

các thuật toán khả lập trình, đưa ra được các giải thuật, lưu đồ giải quyết vấn đề, kết hợp

với nền tảng lập trình trên Vi điều khiển để kết hợp tạo một hệ thống thiết bị ngoại vi

giao tiếp với máy tính; ứng dụng phần mềm trong lập trình Microsoft Visual Studio, phần

mềm lập trình PIC C Compiler và phần mềm mô phỏng mạch điện tử Proteus 8.3 …






590



1. Giải thích được chức năng của các thành phần cơ bản của mạch đo lường và điều khiển

bằng máy tính.

2. Trình bày được nguyên lý hoạt động của mạch đo lường và điều khiển bằng máy tính

cho trước.

3. Sử dụng được phần mềm Visual Studio, phần mềm Proteus để thực hiện mạch đo lường

và điều khiển bằng máy tính.

4. Sử dụng được phần mềm chuyên dụng để ghép nối và điều khiển thiết bị thông qua

blutooth, wifi, sóng RF.

b. Ma trận tích hợp giữa chuẩn đầu ra của môn học và chuẩn đầu ra CTĐT.


1 x

2 x

3 x

4 x


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương 1: Khái niệm chung 1 1 0 2

2 Chương 2: Cảm biến và chuyển đổi 2 2 0 4

3 Chương 3: Giao tiếp qua rãnh cắm máy

tính 3 3 0 6

4 Chương 4: Giao tiếp qua cổng song

song 3 3 0 6

5 Chương 5: Giao tiếp qua cổng nối tiếp 13 3 10 16

6 Chương 6: Lập trình giao tiếp nối tiếp 23 3 20 26

Tổng 45 15 30 60

Chương 1: Khái niệm chung

1.1 Máy tính trong điều khiển quá trình

1.2 Điều khiển phân cấp và tích hợp hệ thống

Chương 2: Cảm biến và chuyển đổi

591

2.1 Cảm biến nhiệt độ

2.2 Cảm biến lực và trọng lượng

2.3 Cảm biến dịch chuyển và khoảng cách

Chương 3: Giao tiếp qua rãnh cắm máy tính

3.1 Giao tiếp rãnh ISA

3.2 Giới thiệu một số IC thường dùng

3.3 Một số card ISA

3.4 Giao tiếp qua rãnh cắm PCI

Chương 4: Giao tiếp qua cổng song song

4.1 Cổng SPP

4.2 Cổng EPP

4.3 Cổng ECP

4.4 Ghép nối hai máy tính

Chương 5: Giao tiếp qua cổng nối tiếp

5.1 Cấu trúc cổng COM

5.2 Mạch chuyển mức

5.3 Mạch giao tiếp cổng nối tiếp

5.4 Tiêu chuẩn và giao thức

Chương 6: Lập trình giao tiếp nối tiếp

6.1 Giới thiệu phần mềm Microsoft Visual Studio 2015

6.2 Thiết kế giao diện điều khiển

6.3 Điều khiển thiết bị thông qua cổng nối tiếp

6.4 Điều khiển thiết bị thông qua vi điều khiển

6.4.1 Điều khiển thiết bị bằng kết nối có dây

6.4.2 Điều khiển thiết bị bằng kết nối blutooth.

6.4.3 Điều khiển thiết bị bằng kết nối wifi

6.4.4 Điều khiển thiết bị bằng kết nối qua sóng RF.



pháp đánh giá


môn học (CLOs)



Tỷ trọng

%


chức năng của các

Viết luận

(Giữa kỳ) 20 Giảng dạy:

592

thành phần cơ bản

của mạch đo lường

và điều khiển bằng

máy tính.





- Trình diễn

Học tập:








của mạch đo lường

và điều khiển bằng

máy tính cho trước.

Viết luận

(Giữa kỳ) 30

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:


- Thực hành

- Đánh gia viết luận/ thực hành


Thực hành

(Cuối kỳ) 20


phần mềm Visual

Studio, phần mềm

Proteus để thực hiện

mạch đo lường và

điều khiển bằng

máy tính.

Viết luận

(Giữa kỳ) 50

Giảng dạy:





- Làm mẫu

Học tập:

- Thực hành theo nhóm




Thực hành

(Cuối kỳ) 40


phần mềm chuyên

Thực hành

(Cuối kỳ) 40 Giảng dạy:

593

dụng để ghép nối và

điều khiển thiết bị

thông qua blutooth,

wifi, sóng RF.





- Làm mẫu

Học tập:




- Thực hành theo nhóm



Lý thuyết


Đánh giá thường kỳ 20


Thực hành Thực hành cuối kỳ 50



594

RUBRIC ĐO LƯỜNG & ĐIỀU KHIỂN BẰNG MÁY TÍNH- HỆ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN, ĐIỆN TỬ

Môn học: ĐO LƯỜNG & ĐIỀU KHIỂN BẰNG MÁY TÍNH – 2 (1, 1, 4)



giá

1 (Trung bình: 4 – 6.9



chức năng của các

thành phần cơ bản

của mạch đo

lường và điều

khiển bằng máy

tính.

Giải thích được

chức năng của bộ

xử lý trung tâm,

thiết bị đo lường,

cơ cấu chấp hành,

bộ ghép nối và

chuyển đổi, giao

diện người – máy.

Giải thích được chức năng

của bộ xử lý trung tâm, thiết

bị đo lường, cơ cấu chấp

hành,

Giải thích chức năng của bộ

ghép nối và chuyển đổi,

giao diện người – máy còn

sai sót




hành, bộ ghép nối và

chuyển đổi.

Giải thích chức năng của

giao diện người – máy còn

sai sót




hành, bộ ghép nối và

chuyển đổi, giao diện người

– máy.

20%


nguyên lý hoạt

động của mạch đo


khiển bằng máy

tính cho trước

Trình bày nguyên




máy tính đã cho

đầy đủ, dễ hiểu.

- Trình bày được chức năng

mỗi thành phần trong mạch

đo lường và điều khiển

bằng máy tính.

- Trình bày hoạt động của

mạch ở các trường hợp theo

yêu cầu không đúng




bằng máy tính.



yêu cầu đúng nhưng chưa

đủ




bằng máy tính.



yêu cầu đúng và đầy đủ

30%


phần mềm Visual


các bước thực

Trình bày đúng các bước

thực hiện mô phỏng mạch





50%

595

Studio, phần mềm

Proteus để thực

hiện mạch đo


khiển bằng máy

tính.

hiện mô phỏng



máy tính


bằng máy tính nhưng chưa

đầy đủ và chưa rõ ràng


bằng máy tính, đủ nhưng

lộn xộn.


bằng máy tính, đầy đủ, rõ

ràng



596



DỰNG


TRÌNH MÔN ĐO LƯỜNG & ĐIỀU

KHIỂN BẰNG MÁY TÍNH

HỌ VÀ TÊN SV: ……………………………………………………………………………. …………

MÃ SV…………………LỚP…………………..NHÓM…………………..


HỌC……………….




hành.

4


thực hành.

4






của giảng viên

20





5

3. Thái độ 20



10



Điểm tổng 100



597


THỰC TẬP TỐT NGHIỆP

1. Tên và mã môn học: Thực tập tốt nghiệp


- Lý thuyết : 0

- Thực hành : 5

- Tự học : 10



1 Phạm Văn Để [email protected]

2 Võ Thanh Từng [email protected]


- Thông tin doanh nghiệp



Học phần được thực hiện tại doanh nghiệp, thực tập sinh sẽ thực tập toàn thời gian

tại doanh nghiệp trong 9 tháng, thực tập sinh tìm hiểu về hình thức tổ chức của doanh

nghiệp, văn hóa và phương thức vận hành công việc tại doanh nghiệp. Tham gia các công

tác trong doanh nghiệp theo sự bố trí và hướng dẫn của nhân viên tại doanh nghiệp.

Môn học là điều kiện để sinh viên tiếp cận với môi trường thực tế doanh nghiệp,

nhận biết rõ thực trạng doanh nghiệp, định hướng công việc cho tương lai, xây dựng thái

độ và tác phong là việc, văn hóa ứng xử và giao tiếp với đồng nghiệp trong môi trường

công nghiệp, định vị bản thân để kịp thời bồi dưỡng các kiến thức, kỹ năng và thái độ cần

thiết cho công việc trong tương lai

b. Môn tiên quyết:





1. Ý thức chấp hành nội quy trong các doanh nghiệp

2. Áp dụng các kiến thức và kỹ năng chuyên ngành để vận hành theo quy trình nhằm đạt

được năng suất tối ưu trong các doanh nghiệp công nghiệp

3. Tuân theo các chuẩn mực cao nhất về tính trung thực và chính trực trong các mối quan

hệ với các nhân viên tại trong doanh nghiệp

598

4. Có khả năng giao tiếp hiệu quả với các thành viên trong nhóm và với nhân viên tại

doanh nghiệp

5. Viết báo cáo và trình bày một bài thuyết trình



1 X

2 X

3 X

4 X

5 X


- Tùy theo từng công ty cụ thể



pháp đánh giá


môn học (CLOs)


Chỉ tiêu đánh giá Đánh giá

Tỷ trọng

%

1. Ý thức chấp

hành nội quy trong

các doanh nghiệp

Doanh nghiệp

phản hồi 70

- Làm việc đúng giờ giấc quy

định của doanh nghiệp

- Trang phục đúng quy định

- Tác phong nhanh nhẹn

2. Áp dụng các

kiến thức và kỹ năng

chuyên ngành để

vận hành theo quy

trình nhằm đạt được

năng suất tối ưu

trong các doanh

nghiệp công nghiệp

Doanh nghiệp

phản hồi 70

- Áp dụng kiến thức chuyên môn

để giải quyết vấn đề

- Quan sát và làm theo đúng

hướng dẫn của nhân viên về quy

trình vận hành

- Đưa ra những sáng kiến trong

quá trình làm việc

599

3. Tuân theo

các chuẩn mực cao

nhất về tính trung

thực và chính trực

trong các mối quan

hệ với các nhân viên

tại doanh nghiệp

Doanh nghiệp

phản hồi 70

- Luôn trung thực về lời nói và

hành động

- Siêng năng, chăm chỉ hoàn

thành nhiệm vụ được giao

- Trung thành

- Thân thiện

4. Có khả năng

giao tiếp hiệu quả

với các thành viên

trong nhóm và với

nhân viên tại doanh

nghiệp

Doanh nghiệp

phản hồi 70

- Phối hợp tốt với các thành viên

trong nhóm và với nhân viên tại

doanh nghiệp

- Tiếp thu nhanh vấn đề

- Năng nổ trong công việc

5. Viết báo cáo và

trình bày một bài

thuyết trình

Báo cáo 30

- Viết bài luận về công ty chính

xác, trung thực, đầy đủ

- Hình thức trình bày đúng font

- Nêu rõ các công việc đã thực

hiện tại công ty

- Thuyết trình đúng giờ, âm

thanh rõ

- Trả lời vấn đáp tốt


Thực tập


Doanh nghiệp phản hồi 70

Báo cáo 30



600

RUBRIC MÔN HỌC THỰC TẬP TỐT NGHIỆP - HỆ ĐẠI HỌC, NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN, ĐIỆN TỬ




(< 4 điểm)

Trung bình

(4-6.9 điểm)

Khá

(7-8.4 điểm)

Giỏi


1. Ý thức chấp

hành nội quy

trong các doanh

nghiệp

- Làm việc đúng

giờ giấc quy định của

doanh nghiệp

- Trang phục đúng

quy định

- Tác phong nhanh

nhẹn

- Nghỉ quá

nhiều

- Trang phục

không đúng

- Làm việc

chậm trễ

- Làm việc không

đúng giờ giấc


quy định

- Làm theo hướng dẫn

nhưng không nhiệt

tình trong công việc

- Làm việc đúng

giờ giấc quy định


quy định

- Làm đúng theo

hướng dẫn của nhân

viên tại công ty

- Làm việc đúng giờ

giấc quy định


quy định

- Làm việc nhanh

nhẹn

70%

2. Áp dụng các

kiến thức và kỹ

năng chuyên

ngành để vận

hành theo quy

trình nhằm đạt

được năng suất

tối ưu trong các

doanh nghiệp

công nghiệp

- Áp dụng kiến thức

chuyên môn để giải

quyết vấn đề

- Quan sát và làm

theo đúng hướng dẫn

của nhân viên về quy

trình vận hành

- Đưa ra những

sáng kiến trong quá

trình làm việc

- Không có

kiến thức về

chuyên môn

- Làm không

đúng theo

hướng dẫn của

nhân viên tại

công ty về quy

trình vận hành

- Kiến thức chuyên

môn còn kém

- Làm đúng theo


viên về quy trình vận

hành

- Có kiến thức

chuyên môn khá

- Làm theo đúng



- Có kiến thức

chuyên môn tốt

- Làm theo đúng



- Có nhiều sáng kiến

trong quá trình làm

việc

601

3. Tuân theo các

chuẩn mực cao

nhất về tính

trung thực và

chính trực trong

các mối quan hệ

với các nhân

viên tại trong

doanh nghiệp

- Luôn trung thực

về lời nói và hành

động

- Siêng năng, chăm

chỉ hoàn thành nhiệm

vụ được giao

- Trung thành

- Thân thiện

- Không trung

thực về lời nói

và hành động

- Không siêng

năng làm việc

- Không thân

thiện

- Trung thực về lời

nói và hành động

- Làm việc nhưng

không nhiệt tình



- Hoàn thành nhiệm

vụ

- Trung thành

- Thân thiện



- Hoàn thành nhiệm

vụ tốt

- Siêng năng, chăm

chỉ

- Trung thành

- Thân thiện

4. Có khả năng

giao tiếp hiệu

quả với các

thành viên trong

nhóm và với

nhân viên tại

doanh nghiệp

- Phối hợp tốt với

các thành viên trong

nhóm và với nhân

viên tại doanh nghiệp

- Tiếp thu nhanh

vấn đề

- Năng nổ trong

công việc

- Bất hòa với

các thành viên

trong nhóm

- Không phối

hợp với các

nhân viên tại

doanh nghiệp

- Phối hợp với các

thành viên trong


viên tại doanh nghiệp

- Tiếp thu được vấn

đề nhưng còn chậm


thành viên trong


viên tại doanh

nghiệp

- Tiếp thu được vấn

đề

- Năng nổ trong

công việc


thành viên trong


viên tại doanh

nghiệp

- Tiếp thu nhanh

được vấn đề và giải

quyết tốt công việc

- Năng nổ trong

công việc

5. Viết báo cáo

và trình bày một

bài thuyết trình

- Viết bài luận về

công ty chính xác,

trung thực, đầy đủ

- Viết bài luận

sai lệch về

công ty, không

trung thực



trung thực



trung thực



trung thực, đầy đủ 30%

602

- Hình thức trình

bày đúng font

- Nêu rõ các công

việc đã thực hiện tại

công ty

- Thuyết trình đúng

giờ, âm thanh rõ

- Trả lời vấn đáp

tốt

- Trình bày bài

luận không

đúng font


bày không đúng font

- Thuyết trình

chưa tốt

- Trả lời vấn đáp chưa

tốt


bày đúng font

- Thuyết trình

khá tốt


chưa tốt


bày đúng font

- Thuyết trình tốt


tốt



603


KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP

1. Tên và mã môn học: Khóa luận tốt nghiệp - 3070056


- Lý thuyết : 1

- Thực hành : 4

- Tự học : 10








2014


[1] Tùy theo từng đề tài.



Cung cấp cho sinh viên các kiến thức và kỹ chuyên ngành thông qua việc giải quyết

các vấn đề kỹ thuật trong thực tế, các phương pháp luận để trình bày, báo cáo … cũng

như ý thức trách nhiệm và đạo đức nghề nghiệp.






1. Phân tích, lựa chọn phương án thực hiện một đề tài khoa học.

2. Thiết kế, lắp đặt, vận hành hệ thống điện, điện tử ở quy mô vừa và nhỏ theo đúng quy

trình công nghệ.

3. Vẽ được chi tiết thiết bị, sơ đồ nguyên lý, sơ đồ quy trình công nghệ bằng phần mềm

chuyên dụng.

4. Làm việc theo nhóm, trao đổi phản biện các vấn đề kỹ thuật, giải quyết vấn đề và xử

lý tình huống xảy ra trong quá trình thực hiện.



604

5. Tự định hướng phát triển nghề nghiệp bản thân



1 x

2 x

3 x

4 x

5 x


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương 1: Giới thiệu về nội dung đồ án,

các số liệu 2 2 0 4

2 Chương 2: Cơ sở lý thuyết thực hiện đồ án 5 5 0 10

3 Chương 3: Nội dung thực hiện 125 5 120 130

4 Chương 4: Kết luận và kiến nghị 3 3 0 6

Tổng 135 15 120 150



pháp đánh giá


môn học (CLOs)



1. Phân tích, lựa

chọn phương án

thực hiện một đề tài

khoa học.

Báo cáo

(lần 1) 100

Giảng dạy:

Gợi ý, hướng dẫn chung

Học tập:

- Tự nghiên cứu

- Đánh giá dựa vào các mục tiêu đã

đặt ra.

605

2. Thiết kế, lắp đặt,

vận hành hệ thống

điện, điện tử ở quy

mô vừa và nhỏ theo

đúng quy trình công

nghệ.

Thực

hành

(cuối kỳ)

100

Giảng dạy:

Hướng dẫn chung

Học tập:


- Đánh giá dựa vào các mục tiêu đã

đặt ra cho đồ án

3. Vẽ được chi tiết

thiết bị, sơ đồ

nguyên lý, sơ đồ

quy trình công nghệ

bằng phần mềm

chuyên dụng.

Báo cáo

(lần 1) 100 Tự nghiên cứu

4. Làm việc theo

nhóm, trao đổi phản

biện các vấn đề kỹ

thuật, giải quyết vấn

đề và xử lý tình

huống xảy ra trong

quá trình thực hiện.

Quan sát 100 Tự nghiên cứu

5. Tự định hướng


nghiệp bản thân

Quan sát 100


Đồ án



Báo cáo lần 1 10

Báo cáo lần 2 10


đồng. 80



606

RUBRIC MÔN HỌC KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP - HỆ ĐẠI HỌC, NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN, ĐIỆN TỬ




1. Phân tích, lựa chọn

phương án thực hiện

một đề tài khoa học.

- Đưa ra các phương

án thực hiện đề tài

được giao.

- Phân tích các


nhược điểm của mỗi

phương án.




- Không đưa ra các

phương án thực


giao.



ưu nhược điểm của

mỗi phương án.



khả thi nhất để thực

hiện

- Đưa ra các

phương án thực


giao.



ưu nhược điểm

của mỗi phương

án.




thực hiện

- Đưa ra các

phương án thực


giao.

- Phân tích các



mỗi phương án.




thực hiện

- Đưa ra các

phương án thực


giao.

- Phân tích các



mỗi phương án.




20%



điện, điện tử ở quy mô

vừa và nhỏ theo đúng

quy trình công nghệ.

- Thiết kế được mô

hình theo đúng đề tài

được giao

- Lắp đặt mô hình

theo yêu cầu

- Không thiết kế

được mô hình theo


giao


mô hình theo đúng

đề tài được giao


sai yêu cầu


mô hình theo


giao


hình theo đúng đề

tài được giao


theo yêu cầu

30%

607

- Vận hành mô hình,

mạch đúng đề tài yêu

cầu

- Không lắp đặt mô

hình theo yêu cầu

- Không vận hành

mô hình, mạch

đúng đề tài yêu cầu

- Vận hành mô

hình, mạch sai đề

tài yêu cầu


theo yêu cầu

- Vận hành mô

hình, mạch sai so

với đề tài yêu cầu

- Vận hành mô

hình, mạch đúng

đề tài yêu cầu


thiết bị, sơ đồ nguyên

lý, sơ đồ quy trình

công nghệ bằng phần

mềm chuyên dụng.

Sử dụng được phần

mềm chuyên dùng để

vẽ chi tiết thiết bị



vẽ sơ đồ nguyên lý



vẽ sơ đồ quy trình

công nghệ

- Không sử dụng


chuyên dùng để vẽ

chi tiết thiết bị




sơ đồ nguyên lý




sơ đồ quy trình

công nghệ

- Sử dụng được


dùng để vẽ chi tiết

thiết bị




sơ đồ nguyên lý




sơ đồ quy trình

công nghệ


phần mềm

chuyên dùng để



phần mềm

chuyên dùng để

vẽ sơ đồ nguyên

lý



chuyên dùng để


công nghệ




thiết bị



dùng để vẽ sơ đồ

nguyên lý




quy trình công

nghệ

20%

608

4. Làm việc theo




đề và xử lý tình huống

xảy ra trong quá trình

thực hiện.

- Làm việc theo nhóm

- Trao đổi, phản biện,


- Không làm việc

nhóm

- Không trao đổi,

phản biện, giải quyết

các vấn đề

- Làm việc theo

nhóm

- Trao đổi, phản

biện, không giải


- Làm việc theo

nhóm


biện, giải quyết

chưa hết các vấn

đề

- Làm việc theo

nhóm


biện, giải quyết hết

các vấn đề

20%

5. Tự định hướng phát

triển nghề nghiệp bản

thân

Xác định hướng phát

triển nghề nghiệp của

bản thân

Không xác định

hướng phát triển

nghề nghiệp của bản

thân

Xác định chưa rõ

ràng hướng phát


của bản thân

Xác định hướng


nghiệp của bản

thân rõ ràng



nghiệp của bản thân

rõ ràng, lâu dài

10%



609


ĐỒ ÁN CHUYÊN NGÀNH

1. Tên và mã môn học: Đồ án chuyên ngành - 3070040


- Lý thuyết : 1

- Thực hành : 2

- Tự học : 6








2011


[1] Bài giảng (TLTK) tham khảo: Do đề tài đa dạng nên giáo viên hướng dẫn sẽ cung

cấp.



Môn học cung cấp sinh viên các kiến thức và kỹ chuyên ngành thông qua việc giải

quyết các vấn đề kỹ thuật trong thực tế, các phương pháp luận để trình bày, báo cáo

…cũng như ý thức trách nhiệm và đạo đức nghề nghiệp.






1. Áp dụng các kiến thức chuyên ngành vào một vấn đề chuyên ngành công nghệ kỹ thuật

điện, điện tử.

2. Thiết kế, lắp đặt, vận hành hệ thống điện, điện tử ở quy mô vừa và nhỏ theo đúng quy

trình công nghệ.

3. Vẽ được chi tiết thiết bị, sơ đồ nguyên lý, sơ đồ quy trình công nghệ bằng phần mềm

chuyên dụng.



610

4. Làm việc theo nhóm, trao đổi phản biện các vấn đề kỹ thuật, giải quyết vấn đề và xử

lý tình huống xảy ra trong quá trình thực hiện.

5. Biết cách tổ chức và thực hiện công việc với cam kết đảm bảo đúng chất lượng và tiến

độ theo tác phong công nghiệp.



1 x

2 x

3 x

4 x

5 x


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

1 Chương 1: Giới thiệu về nội dung đồ

án, các số liệu. 2 2 0 4

2 Chương 2: Cơ sở lý thuyết thực hiện

đồ án. 5 5 0 10

3 Chương 3: Nội dung thực hiện. 65 5 60 70

4 Chương 4: Kết luận và kiến nghị. 3 3 0 6

Tổng 75 15 60 90



pháp đánh giá


môn học (CLOs)



Tỷ trọng

%

1. Áp dụng các kiến

thức chuyên ngành

vào một vấn đề

chuyên ngành công

Báo cáo 100

Giảng dạy:

- Đưa ra các gợi ý, hướng dẫn các

nội dung cần thiết để thực hiện đồ

án.

Học tập:

611

nghệ kỹ thuật điện,

điện tử.



- Đánh giá dựa vào các mục tiêu

đã đặt ra cho đồ án.



điện, điện tử ở quy

mô vừa và nhỏ theo

đúng quy trình công

nghệ.

Thực hành

(cuối kỳ) 100

Giảng dạy:



án.

Học tập:




đã đặt ra cho đồ án




quy trình công nghệ

bằng phần mềm

chuyên dụng.

Báo cáo 100

Giảng dạy:



án.

Học tập:





đã đặt ra cho đồ án

4. Làm việc theo




đề và xử lý tình

huống xảy ra trong

quá trình thực hiện.

Quan sát 100

- Học tập:

- Tự sắp xếp, tổ chức trong quá

trình thực hiện đồ án.

5. Biết cách tổ chức

và thực hiện công

việc với cam kết

đảm bảo đúng chất

Báo cáo trước

hội đồng (cuối

kỳ)

100

Học tập:

- Tự sắp xếp, tổ chức trong quá

trình thực hiện đồ án

612

lượng và tiến độ

theo tác phong công

nghiệp


Đồ án




đồng. 80



613

RUBRIC MÔN HỌC ĐỒ ÁN CHUYÊN NGÀNH - HỆ ĐẠI HỌC – NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN, ĐIỆN TỬ




giá

Không đạt

(<4 điểm)

Trung bình

(4 - 6.9 điểm)

Khá

(7.0 - 8.4 điểm)

Giỏi

(8.5 - 10 điểm) Tỉ lệ

1. Áp dụng các

kiến thức chuyên

ngành vào một

vấn đề chuyên

ngành công nghệ

kỹ thuật điện, điện

tử.

- Đưa ra các

phương án thực


giao.

- Phân tích các



mỗi phương án.




- Không đưa ra các

phương án thực hiện đề

tài được giao.

- Không phân tích các



phương án.

- Không lựa chọn được

phương án khả thi nhất

để thực hiện

- Đưa ra các phương

án thực hiện đề tài

được giao.


các phương án về ưu


phương án.


được phương án khả

thi nhất để thực hiện

- Đưa ra các

phương án thực


giao.

- Phân tích các



mỗi phương án.




thực hiện

- Đưa ra các

phương án thực


giao.

- Phân tích các



mỗi phương án.




100%

2. Thiết kế, lắp

đặt, vận hành hệ

thống điện, điện

tử ở quy mô vừa

và nhỏ theo đúng


mô hình theo


giao


theo yêu cầu

- Không thiết kế được

mô hình theo đúng đề

tài được giao

- Không lắp đặt mô

hình theo yêu cầu


hình theo đúng đề tài

được giao

- Lắp đặt mô hình sai

yêu cầu


mô hình theo


giao


theo yêu cầu


mô hình theo


giao


theo yêu cầu

100%

614

quy trình công

nghệ.

- Vận hành mô



- Không vận hành mô

hình, mạch đúng đề tài

yêu cầu

- Vận hành mô hình,

mạch sai đề tài yêu

cầu

- Vận hành mô

hình, mạch sai so

với đề tài yêu cầu

- Vận hành mô






quy trình công

nghệ bằng phần

mềm chuyên

dụng.

Sử dụng được



thiết bị




nguyên lý




quy trình công

nghệ

- Không sử dụng được


dùng để vẽ chi tiết thiết

bị




nguyên lý



dùng để vẽ sơ đồ quy

trình công nghệ

- Sử dụng được phần





chuyên dùng để vẽ sơ

đồ nguyên lý



chuyên dùng để vẽ sơ

đồ quy trình công

nghệ




thiết bị




nguyên lý



chuyên dùng để


công nghệ




thiết bị




nguyên lý




quy trình công

nghệ

100%

4. Làm việc theo

nhóm, trao đổi

phản biện các vấn

đề kỹ thuật, giải

quyết vấn đề và

xử lý tình huống

- Làm việc theo

nhóm


biện, giải quyết các

vấn đề

- Không làm việc

nhóm

- Không trao đổi, phản

biện, giải quyết các vấn

đề

- Làm việc theo nhóm

- Trao đổi, phản biện,

không giải quyết các

vấn đề

- Làm việc theo

nhóm


biện, giải quyết

chưa hết các vấn

đề

- Làm việc theo

nhóm


biện, giải quyết hết

các vấn đề

100%

615

xảy ra trong quá

trình thực hiện.

5. Tự định hướng


nghiệp bản thân




thân

Không xác định hướng

phát triển nghề nghiệp

của bản thân

Xác định chưa rõ ràng

hướng phát triển nghề

nghiệp của bản thân




thân rõ ràng




thân rõ ràng, lâu

dài

100%



616


ĐIỆN CÔNG NGHỆ

1. Tên và mã môn học: Điện công nghiệp


- Lý thuyết : 1

- Thực hành : 2

- Tự học : 4





- Sách, giáo trình chính:

[1] Nguyễn Chu Hùng, Điện công nghệ, NXB ĐHQG Thành Phố Hồ Chí Minh, 2005.


[1] Phan Đình Huy, Tài liệu hướng dẫn thực hành Điện –Điện tử cơ bản, NXB ĐHQG

TP. HCM, 2014.



Môn học này giúp cho sinh viên nắm rõ nguyên lý của các thiết bị nhiệt ứng dụng

trong công nghệ nhiệt từ đơn giản như: điện trở, cảm ứng và điện môi … đến cao cấp

như: plasma, laser, chùm tia electron … Ngoài ra còn có các thiết bị gia công điện hoá,

điện vật lý, điện cơ điện động.






1. Trình bày khái niệm về điện nhiệt, bản chất vật lý của điện trở và ứng dụng hàn các

mối hàn như hàn dầu, hàn điểm, hàn lăn.

2. Trình bày đốt nóng bằng cảm ứng.thiết bị đốt nóng điện môi và cấu trúc của sự phóng

điện hồ quang

3. Trình bày dung dịch điện phân và dung dịch hòa tan, các phương pháp gia công ăn

mòn điện.


617

4. Phân tích lỗi, khắc phục sự cố khi hàn các thiết bị gia công kim loại bằng xung điện

từ.



1 x

2 x

3 x

4 x


STT Nội dung Số

tiết


chú Lí

thuyết

Thực

hành

Tự

học

Phần I: Ngắn mạch trong hệ thống điện

1 Chương 1: Cơ sở vật lý - kỹ thuật

của nhiệt 3 1 1 4

2 Chương 2: Các thiết bị đốt nóng

bằng điện trở 6 2 5 8

3 Chương 3: Các thiết bị hàn tiếp xúc 6 2 4 7


bằng cảm ứng và điện môi 6 2 4 7


bằng hồ quang 3 1 2 5

6 Chương 6: Các thiết bị hàn hồ quang 6 2 4 7

7 Chương 7: Các thiết bị đốt nóng nhờ

chùm tia electron 3 1 2 5

8 Chương 8: Các thiết bị điện phân 3 1 2 5

9 Chương 9: Gia công kim loại bằng

phương pháp ăn mòn điện 6 2 4 7

10 Chương 10: Các quá trình và thiết bị

điện cơ 3 1 2 5

Tổng 45 15 30 60

Chương 1: Cơ sở vật lý - kỹ thuật của nhiệt

1.1 Khái niệm về điện - nhiệt và các biện pháp biến đổi điện - nhiệt

618

1.2 Vật liệu sử dụng trong các lò điện

Chương 2: Các thiết bị đốt nóng bằng điện trở

2.1 Bản chất vật lý của điện trở

2.2 Các phần tử điện trở đốt nóng

2.3 Các lò điện trở

2.4 Trang bị điện và điều chỉnh thông số lò điện trở

Chương 3: Các thiết bị hàn tiếp xúc

3.1 Bản chất vật lý và phân loại các dạng hàn tiếp xúc

3.2 Hàn nối đầu

3.3 Hàn điểm

3.4 Hàn lăn

Chương 4: Các thiết bị đốt nóng bằng cảm ứng và điện môi

4.1 Cơ sở vật lý - kỹ thuật của đốt nóng bằng cảm ứng

4.2 Các thiết bị nấu chảy bằng cảm ứng

4.3 Lò nung cảm ứng

4.4 Cơ sở vật lý của đốt nóng điện môi

4.5 Thiết bị đốt nóng điện môi

4.6 Nguồn phát tần số cao

Chương 5: Các thiết bị đốt nóng bằng hồ quang

5.1 Cấu trúc của sự phóng điện hồ quang

5.2 Điện cực dùng trong các thiết bị hồ quang

5.3 Các lò luyện kim hồ quang

5.4 Trang bị điện trong các lò luyện kim hồ quang

Chương 6: Các thiết bị hàn hồ quang

6.1 Cơ sở vật lý - kỹ thuật của hàn hồ quang

6.2 Nguồn cung cấp năng lượng cho hồ quang

6.3 Một số đặc điểm về mặt lý thuyết của máy biến áp hàn

Chương 7: Các thiết bị đốt nóng nhờ chùm tia electron

7.1 Cơ sở vật lý - kỹ thuật của đốt nóng nhờ chùm tia electron

7.2 Kết cấu thiết bị chùm tia eletron

7.3 Ứng dụng trong công nghệ của thiệt bị đốt nóng chùm tia elec tron

Chương 8: Các thiết bị điện phân

8.1 sở của gia công điện phân

8.2 Điện phân dung dịch và dung dịch hòa tan

8.3 Trang bị điện trong sản xuất điện phân

619

8.4 Áp dụng công nghệ điện hóa trong công nghiệp chế tạo máy

Chương 9: Gia công kim loại bằng phương pháp ăn mòn điện

9.1 Đặc tính chung và cơ sở vật lý của quá trình

9.2 Các thông số của sự phóng điện xung

9.3 Các máy phát xung

9.4 Các phương pháp gia công ăn mòn điện

Chương 10: Các quá trình và thiết bị điện cơ

10.1 Cơ sở vật chất của gia công kim loại bằng thiết bị xung từ

10.2 Các phần tử của trang thiết bị điện gia công xung từ

10.3 Đặc tính của các công đoạn gia công xung từ



pháp đánh giá


môn học (CLOs)



Tỷ trọng

%

1. Trình bày khái

niệm về điện nhiệt,

bản chất vật lý của

điện trở và ứng

dụng hàn các mối

hàn như hàn dầu,

hàn điểm, hàn lăn.

Viết tự luận

(Giữa kỳ) 40

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:






2. Trình bày đốt

nóng bằng cảm

ứng.thiết bị đốt

nóng điện môi và

cấu trúc của sự

phóng điện hồ

quang

Viết tự luận

(Giữa kỳ) 40

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:

620






3. Trình bày dung

dịch điện phân và

dung dịch hòa tan,

các phương pháp

gia công ăn mòn

điện.

Viết tự luận

(Giữa kỳ) 40

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:



- Đánh gia mô phỏng





hàn các thiết bị gia

công kim loại bằng

xung điện từ .

Thực hành

(Cuối kỳ) 50

Giảng dạy:





- Trình diễn

Học tập:




- Đánh giá mô phỏng




Tích hợp




621




622

RUBRIC ĐIỆN CÔNG NGHỆ - HỆ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN, ĐIỆN TỬ

Môn học: Điện Công Nghệ


Chuẩn đầu ra Tiêu chí đánh giá ( Không đạt) (Trung bình: 5 – 6

điểm) (Khá: 7 – 8 đểm) (Giỏi: 9 – 10 điểm) Tỉ lệ

1. Trình bày khái

niệm về điện

nhiệt, bản chất vật

lý của điện trở và

ứng dụng hàn các

mối hàn như hàn

dầu, hàn điểm,

hàn lăn.

- Trình bày khái

niệm về điện nhiệt.


bản chất vật lý của

điện trở và ứng

dụng hàn các mối

hàn như hàn dầu,

hàn điểm, hàn lăn.

- Không trình

bày được khái

niệm về nhiệt

điện.

- Không trình

bày được bản

chất của điện trở

- Không trình

bày được các

mối hàn …

- Trình bày được khái

niệm về nhiệt điện.

- Trình bày được bản

chất của điện trở

- Không trình bày được

các mối hàn …



còn sai sót.


khái niệm về nhiệt

điện.


bản chất của điện trở


các mối hàn …





khái niệm về nhiệt

điện.


bản chất của điện trở


các mối hàn …

- Nêu được một số

ứng dụng thực tế.

40%

2. Trình bày đốt

nóng bằng cảm

ứng. thiết bị đốt

nóng điện môi và

cấu trúc của sự

phóng điện hồ

quang.


sự đốt nóng bằng

cảm ứng

- Trình bày các

thiết bị đốt nóng

điện môi và cấu

trúc của sự phóng

điện hồ quang.

- Không trình

bày được sự đốt

nóng bằng cảm

ứng

- Không trình

bày các thiết bị

đốt nóng điện

môi và cấu trúc

- Trình bày được sự

đốt nóng bằng cảm

ứng

- Trình bày các thiết bị

đốt nóng điện môi và

không trình bày được

cấu trúc của sự phóng

điện hồ quang.



ứng

- Trình bày các thiết

bị đốt nóng điện môi

và cấu trúc của sự

phóng điện hồ

quang.



ứng

- Trình bày các thiết

bị đốt nóng điện môi

và cấu trúc của sự

phóng điện hồ

quang.

30%

623

- Phạm vi ứng

dụng.

- Xu hướng phát

triển.

của sự phóng

điện hồ quang.


dung trình bày


sai sót.



còn sai sót.





bảo vệ ổn định hệ

thống điện.

3. Trình bày dung

dịch điện phân và

dung dịch hòa

tan, các phương

pháp gia công ăn

mòn điện.

- Trình bày dung

dịch điện phân


dung dịch hòa tan.

- Đưa ra được các

phương pháp gia

công ăn mòn điện.

- Phạm vi ứng

dụng.

- Không trình

bày dung dịch

điện phân

- Không trình

bày được dung

dịch hòa tan.

- Không đưa ra


pháp gia công ăn

mòn điện.

- Trình bày dung dịch

điện phân

- Trình bày được dung

dịch hòa tan.

- Không đưa ra được

các phương pháp gia




- Trình bày dung





phương pháp gia




- Trình bày dung





phương pháp gia


- Đưa ra được phạm

vi ứng dụng trong

thực tế.

30%



624



DỰNG


TRÌNH MÔN ĐIỆN CÔNG NGHỆ

HỌ VÀ TÊN SV: ……………………………………………………………………………. …………

MÃ SV…………………LỚP…………………..NHÓM…………………..


HỌC……………….




hành.

4


thực hành.

4






của giảng viên

20





5

3. Thái độ 20



10



Điểm tổng 100



Documents

MỤC LỤC - Khoa Công Nghệ · 2019. 9. 3. · 1 ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN 1. Tên và mã môn học: Những nguyên