MEB’den yeni yönetmelik · leri seçeneksiz kılarak İmam Hatip okullarına gitmek zorunda bırakmak ve İmam Hatip olmayan eğitim kurumlarının İmam Hatipleştirmek yatıyor

2

“KURUM AÇMA, KAPATMA VE AD VERME YÖNETMELIĞI” INCELEMESI: ZORUNLU ISTIKAMET: IMAM HATIP

Milli Eğitim Bakanlığı’nının 2010 yılında yayınladığı “Kurum Açılması ve Kapatılmasına İlişkin Esaslar” yönetmeliği, 24 Hazi-ran 2017 Resmi Gazete’de yer alan “Kurum Açma, Kapatma Ve Ad Verme Yönetmeliği” ile düzenlendi.

MEB yayınlanan yeni yönetmelik ile PISA (Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı) gibi birçok uluslararası raporda, TEOG ve LYS sonuçlarında çıplak gözle görülen eğitimdeki çöküşte ısrarcı olduğunu gösteriyor. Düzenlemenin temelinde öğrenci-leri seçeneksiz kılarak İmam Hatip okullarına gitmek zorunda bırakmak ve İmam Hatip olmayan eğitim kurumlarının İmam Hatipleştirmek yatıyor.

Yeni açılacak tüm okullara abdesthane, doğal aydınlatmalı uy-gun mekânda kadın ve erkek için ayrı ayrı olmak üzere mescit zorunluluğu getiriliyor.

MEB’den yeni yönetmelik

Mecburi İstikamet:İmam HatipLiseleri

3

BILIMSEL VE LAIK EĞITIM HAREKETI

Zorunlu İstikamet: İmam Hatip

Yönetmelikte yeniden belirlenen, okul açılabilmesi için il/ilçeler için gerekli nü-fus koşulları iktidarın gerçek yönelimini ortaya çıkarıyor. Anadolu İmam Hatip Lise-leri için ilçe ve köyler ile birlikte nüfusun en az 50.000 olması koşulu, merkez nüfusunun 5.000 veya yerleşim birimine bağlı mahalle ve köyleri ile birlikte en az 10.000 olması olarak yeniden düzenlendi. Anadolu Lisele-rinin açılması için gerekli merkez nüfus için 10.000, ilçeye bağlı çevre köyleri ile birlikte en az 20.000 olması koşulunda bir değişikliğe gidilmemiştir. Bunun sonu-cunda nüfusu 5.000 ile 10.000 arası olan yerleşim birimlerinde yeni bir lise açılmak istendiğinde Anadolu İmam Hatip Liseleri tek seçenek haline getirilmiştir.

2016 yılı adrese dayalı nüfus kayıt sistemi verilerine göre nüfusun 5000’den düşük 57, 5.000-10.000 arasında 134 ilçe bulun-maktadır. Bu ilçelerin tamamı Anadolu İmam Hatip Lisesi dayatması ile karşı kar-şıyadır. Örneğin, Eskişehir’e ait 14 ilçeden 6’sının, Çankırı’ya ait 11 ilçeden 5’inin, Denizli’de 19 ilçeden 5’inin, Kastamo-nu’nda 19 ilçeden 9’unun, Kırıkkale’de 8 ilçeden 4’ünün, Konya’da 31 ilçeden 7’si-nin, Rize’de 11 ilçeden 4’ünün, Tokat’ta 11 ilçeden 4’ünün ve Tunceli’de 7 ilçeden 4’ünün nüfusu 5.000-10.000 arasındadır. (EK-1)

Tunceli’nin diğer iki ilçesinde nüfusun 5000’in altında olduğu göz önüne alındı-ğında Pertek hariç tüm ilçelerinde Ana-dolu İmam Hatip Lisesi hariç başka okul açılmasının önü kapatılmıştır.

Tunceli ve Eskişehir örnekleri ile açıklamak gerekirse Tunceli’de Pertek hariç tüm ilçelerinde, Eskişehir’in de Anadolu İmam Hatip Lisesi hariç başka okul açılmasının önü kapatıldı. Eskişehir’in de 14 ilçesinin 6’sında Anadolu İmam Hatip Lisesi hariç başka okul açılmasının önü kapatıldı.

4


Fen Bilimlerine, Sosyal Bilimlerine, Güzel Sanatlara, Spora gerek yok

Yönetmelik Anadolu İmam Hatiplerin sayısını arttırmakla yetinmiyor, Türkiye’nin en başarılı eğitim kurumları olan Fen Liseleri ile birlikte Sosyal Bilimler Liseleri, Güzel Sa-natlar ve Spor Liseleri’nin açılmasını zorlaştırıyor. Fen Liseleri için “İllerde ve büyükşehir statüsündeki illerin nüfusu 50.000’in üzerinde olan ilçelerinde açılabilir. Ayrıca büyükşe-hir statüsünde olmayan illerin ilçelerinde açılabilmesi için ilçe nüfusunun en az 20.000 ve il merkezi ile birlikte toplam nüfusu en az 200.000 olması gerekir” şartı getirildi.

Her ilde sadece bir tane olmak şartıyla açılan güzel sanatlar ve spor lisesi için il merke-zinde ya da büyükşehir statüsündeki illerin en az 100.000 nüfuslu ilçelerinden birinde olma koşulu getirildi.

AKP’nin parolası çok net: Bilime gerek yok, sanata gerek yok, spora gerek yok! Tüm lise-ler imam hatip olsun!

Tablo 1: MEB 2010 Yönetmeliği - 2017 Yönetmeliğinin nüfus koşullarına göre kıyaslanması

Okul Türü 2010 Yönetmeliği 2017 Yönetmeliği

Anadolu İmam Hatip Lisesiİlçe ve Köylerle Beraber en az 50.000

5.000 ya da mahalle ve köylerle 10.000

Anadolu Lisesi10.000 ya da ilçeye bağlı köy-lerle 20.000

10.000 ya da ilçeye bağlı köylerle 20.000

Fen Lisesi-Sosyal Bilimleri Lisesi

İl Merkezi ya da büyükşehirlerin metropol ilçeleri

İl Merkezi ya da büyük-şehirlerin 50.000’nin üzerinde nüfüsa sahip ilçeleri. Büyükşehir olmayan illerin nüfusu 20.000’nin üzerinde ve il merke-zi ile birlikte nüfusü 200.000’nin üzerinde olan ilçeleri

Güzel Sanatlar Lisesi

Her ilde sadece bir güzelsanatlar lisesi bulunması şartıyla il veya ilçemerkezinde

İl merkezlerinde ya da büyükşehirlerin en az 100.000 nüfuslu ilçelerin-den birinde

Spor LisesiHer ilde sadece bir spor lisesi bulunması şartıyla il veya ilçe merkezinde

İl merkezlerinde ya da büyükşehirlerin en az 100.000 nüfuslu ilçelerin-den birinde

5


Bildik taktik: İmam hatip için kılıf hazırlandı

Her ne kadar yeni yönetmelikte mevcut okullar için bir düzenleme olmasa da AKP’nin 15 yıllık karnesine bakarak kapıdaki tehlike görülebiliyor. Bir sonraki eğitim-öğretim dö-neminde faaliyeti sürdüren birçok Anadolu, Fen, Sosyal Bilimler, Güzel Sanatlar ve Spor Lisesi gibi okullar yönetmeliğe uymadığı gerekçesi ile kapatılabilir.

Başarısızlığı son olarak 2017 – ÖSYS Yerleştirme Sonuçlarında kanıtlanan İmam Hatip liselerinde ısrar edilmesi ve artırılması AKP’nin eğitimde başarı dışında hedeflerinin ol-duğunu ortaya koyuyor.

Çocuklarımızın geleceği değil, Saray’ın geleceği için İmam Hatip

28 Mayıs 2017 tarihinde adı çocuk istismarı ile anılan Ensar Vakfı Genel Kurulu’nda ko-nuşan AKP Genel Başkanı Recep Tayyip Erdoğan’ın “Siyasi olarak iktidar olmak başka bir şeydir. Sosyal ve kültürel iktidar ise başka bir şeydir. Biz 14 yıldır kesintisiz iktidarız. Ama hâlâ sosyal ve kültürel iktidarımız konusunda sıkıntılarımız var” sözleri bir anlam-da durumu özetliyor. Sosyal, kültürel iktidarın ayağı olarak itaatkâr bir nesil yaratmak için İmam Hatip kurumları fırsat olarak görülüyor. Yukarıdan aşağıya doğru dayatılıyor. Çocuklarımız ve çocuklarımızın geleceği iktidarın umurunda değil. Onların tek derdi kendi iktidarları ve iktidarlarının geleceği.

Tablo 2: 2017-LYS Sonuçlarına İlişkin Sayısal Bilgiler

Okul Türü ÖSYS Başvuran Aday Sayısı

Lisans YerleşenAday Sayısı Yerleşme Yüzdesi

Fen Liseleri 22.619 12.149 54%

Öğretmen Liseleri 48.315 22.150 46%

Anadolu Lisesi 396.681 138.601 35%

İmam Hatip 222.925 40.344 18%

ÖSYM’nin açıkladığı LYS Sonuç istatistiklerinde her 5 İmam Hatip Lisesi öğrencisinden 1’inin ancak üniversitelerin lisans programlarına yerleştiği görülüyor.

6


6Çocuklarımızın ve memleketimizin geleceği için

AKP’nin yarattığı tahribatın giderilmesi için yaz aylarında düzenlenen Kurum Açma, Kapatma Ve Ad Verme Yönetmeliği derhal iptal edilmeli, bilim dışı uygulamalardan vaz geçilmeli, bilimsel ve laik eğitim sistemi için gerekli adımlar derhal atılmalıdır.

Referanslar:

2010 MEB Kurum açılması ve Kapatılmasına İlişkin Esaslar Yönetmeliği:

http://mevzuat.meb.gov.tr/html/2630_0.html

2017 Millî Eğitim Bakanlığı Kurum Açma, Kapatma Ve Ad Verme Yönetmeliği

http://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2017/06/20170624-5.htm

ÖSYM LYS 2017 İstatistikleri:

http://dokuman.osym.gov.tr/pdfdokuman/2017/OSYS/YER/YSay%C4%B1sal%20Bilgiler15082017.pdf

Türkiye İlçe Nüfusları:

http://www.trakyanet.com/istatistikler/nufus/nufus-siralamalari/turkiye-ilce-nufuslari.html

İlçeler Genel Listesi

https://www.e-icisleri.gov.tr/Anasayfa/MulkiIdariBolumleri.aspx

7


İlçe İl Nüfus İlçe İl Nüfus

Samsat Adıyaman 7.992 Karaburun İzmir 9.575

Hocalar Afyonkarahisar 9.784 Eflani Karabük 8.307

Bayat Afyonkarahisar 7.945 Ayrancı Karaman 8.345

Evciler Afyonkarahisar 7.455 Bozkurt Kastamonu 9.332

Ağaçören Aksaray 8.373 Daday Kastamonu 8.628

Güdül Ankara 8.282 Azdavay Kastamonu 7.195

Çamlıdere Ankara 6.483 Çatalzeytin Kastamonu 6.389

Gündoğmuş Antalya 7.309 Küre Kastamonu 6.180

Çıldır Ardahan 9.539 Doğanyurt Kastamonu 6.114

Hanak Ardahan 9.019 İhsangazi Kastamonu 5.766

Posof Ardahan 6.790 Pınarbaşı Kastamonu 5.415

Damal Ardahan 5.369 Şenpazar Kastamonu 5.023

Murgul Artvin 6.987 Sarız Kayseri 9.558

Marmara Balıkesir 8.878 Akkışla Kayseri 6.325

Kurucaşile Bartın 6.676 Felahiye Kayseri 5.769

Hasankeyf Batman 6.370 Delice Kırıkkale 8.249

Aydıntepe Bayburt 8.509 Bahşili Kırıkkale 6.768

Adaklı Bingöl 8.445 Sulakyurt Kırıkkale 6.626

Yeniçağa Bolu 7.563 Balışeyh Kırıkkale 5.692

Dörtdivan Bolu 6.245 Demirköy Kırklareli 8.464

Seben Bolu 5.505 Akpınar Kırşehir 7.359

Ağlasun Burdur 8.238 Boztepe Kırşehir 5.292

Karamanlı Burdur 8.029 Elbeyli Kilis 5.722

Altınyayla Burdur 5.337 Polateli Kilis 5.213

Çeltikçi Burdur 5.259 Çeltik Konya 9.743

Harmancık Bursa 6.551 Güneysınır Konya 9.546

Eceabat Çanakkale 8.949 Emirgazi Konya 8.762

Gökçeada Çanakkale 8.776 Tuzlukçu Konya 6.610

Kurşunlu Çankırı 7.921 Derebucak Konya 6.551

Yapraklı Çankırı 7.790 Akören Konya 6.404

Kızılırmak Çankırı 7.207 Taşkent Konya 6.299

Atkaracalar Çankırı 5.470 Aslanapa Kütahya 9.735

EK 1. 2016 yılı adrese dayalı nüfus kayıt sistemine göre nüfusu 5000-10.000 arasındaki ilçeler

8


İlçe İl Nüfus İl Nüfus

Eldivan Çankırı 5.275 Çavdarhisar Kütahya 6.833

Ortaköy Çorum 7.537 Şaphane Kütahya 6.528

Uğurludağ Çorum 6.997 Pazarlar Kütahya 5.239

Dodurga Çorum 5.854 Arguvan Malatya 7.575

Oğuzlar Çorum 5.438 Kuluncak Malatya 7.462

Çardak Denizli 8.798 Kale Malatya 5.234

Bekilli Denizli 7.045 Çamlıyayla Mersin 8.140

Beyağaç Denizli 6.611 Kabadüz Ordu 9.020

Babadağ Denizli 6.498 Çamaş Ordu 8.273

Baklan Denizli 5.632 Gülyalı Ordu 7.975

Süloğlu Edirne 7.000 İyidere Rize 8.657

Lalapaşa Edirne 6.834 Derepazarı Rize 7.765

Sivrice Elazığ 7.879 Çamlıhemşin Rize 6.141

Alacakaya Elazığ 6.350 İkizdere Rize 5.596

Keban Elazığ 6.315 Taraklı Sakarya 6.881

Çayırlı Erzincan 8.849 Yakakent Samsun 8.624

İliç Erzincan 7.625 Dikmen Sinop 5.181

Kemah Erzincan 7.125 Altınyayla Sivas 9.562

Uzundere Erzurum 7.776 Hafik Sivas 9.091

Olur Erzurum 6.510 Ulaş Sivas 8.666

Mihalıççık Eskişehir 8.444 İmranlı Sivas 7.115

Mahmudiye Eskişehir 7.856 Başçiftlik Tokat 9.961

Beylikova Eskişehir 7.842 Yeşilyurt Tokat 9.402

İnönü Eskişehir 6.720 Artova Tokat 9.275

Sarıcakaya Eskişehir 6.244 Sulusaray Tokat 8.610

Günyüzü Eskişehir 5.746 Hayrat Trabzon 6.923

Karkamış Gaziantep 9.716 Mazgirt Tunceli 7.769

Güce Giresun 8.396 Çemişgezek Tunceli 7.480

Çanakçı Giresun 6.660 Hozat Tunceli 6.563

Doğankent Giresun 6.239 Ovacık Tunceli 6.103

Çamoluk Giresun 5.767 Armutlu Yalova 8.688

Köse Gümüşhane 7.789 Termal Yalova 6.029

Gönen Isparta 7.330 Aydıncık Yozgat 9.870

Uluborlu Isparta 7.013 Yenifakılı Yozgat 5.509

Atabey Isparta 5.510

9



Anadolu İmam Hatip Lisesi

a) Anadolu-İmam Hatip Lisesi açıla-cak yerin öğrenci alabileceği çevre ilçe ve köyleri ile birlikte nüfusunun en az 50.000 olması b) Mahallen temin edilen binada; en az 12 dershane ve uygulama mesci-di bulunması gerekmektedir.

Anadolu imam hatip lisesi açıla-bilmesi için; öğretim binasında en az 8 derslik, öğretim binası içinde veya bahçesinde uygulama mescidi ya da mescit yerinin olması, ge-leneksel/görsel sanatlar atölyesi, mûsikî/müzik dersliği bulunması, okulun açılacağı yerleşim birimi merkez nüfusunun 5.000 veya yerleşim birimine bağlı mahalle ve köyleri ile birlikte en az 10.000 olması gerekir.

Anadolu Lisesi

a) 9 uncu sınıfa kayıt olacak en az 30 öğrencib) Binada en az 8 dershane bulun-ması,c) Okulun açılacağı yerleşim birimi merkez nüfusunun 10.000 veya ilçe-ye bağlı çevre köyleri ile birlikte en az 20.000 olması,

Anadolu lisesi açılabilmesi için; 9 uncu sınıfa kayıt olacak en az 2 şube mevcudunda öğrenci, binada en az 8 en fazla 40 derslik bulun-ması, okulun açılacağı yerleşim birimi merkez nüfusunun 10.000 veya ilçeye bağlı çevre köyleri ile birlikte en az 20.000 olması gerekir.

Fen Lisesi

a) Okul binasında; 16 dershane, 2 bilim danışma grubu odası,

b) Konferans ve spor salonu,

c) 300 kişilik kız ve erkek öğrenciye hizmet verebilecek nitelikte pansi-yon bulunması,

d) Okulun açılacağı yerin il merke-zi ya da büyükşehir statüsündeki illerin metropol ilçelerinden biri olması,

e) Büyükşehir statüsünde bulunan illerde, pansiyon ve okul binası ile ilgili fiziki mekânların mahallen temin edilmesi hâlinde birden fazla fen lisesi açılabilir.

a) İlde 8 inci sınıfta öğrenim gören toplam öğrenci sayısının % 5’ini geçmeyecek şekilde fen lisesi ve sosyal bilimler lisesi öğrenci kon-tenjanı üst sınır olarak belirlenir.b) Okul binasında 20 derslik, yeterli sayıda laboratuvar, görsel sanatlar atölyesi ile müzik dersliği, kütüp-hane, okula ait spor salonu, kız ve erkek öğrenciler için ayrı ayrı olmak üzere toplam 200 öğrenci kapasiteli pansiyon bulunması gerekir.c) Bu okullar illerde ve büyükşe-hir statüsündeki illerin nüfusu 50.000’in üzerinde olan ilçelerinde açılabilir. Ayrıca büyükşehir statü-sünde olmayan illerin ilçelerinde açılabilmesi için ilçe nüfusunun en az 20.000 ve il merkezi ile birlikte toplam nüfusu en az 200.000 olma-sı gerekir.

EK 1. 2010 ve 2017 Yönetmeliklerinin karşılaştırılması

10



SosyalBilimler Lisesi

a) Okul binasında; 16 dershane, 2 bilim danışma grubu odası,

b) Konferans ve spor salonu,

c) 300 kişilik kız ve erkek öğrenciye hizmet verebilecek nitelikte pansi-yon bulunması,

d) Okulun açılacağı yerin il merke-zi ya da büyükşehir statüsündeki illerin metropol ilçelerinden biri olması,

e) Büyükşehir statüsünde bulunan illerde, pansiyon ve okul binası ile ilgili fiziki mekânların mahallen temin edilmesi hâlinde birden fazla fen lisesi açılabilir.

a) İlde 8 inci sınıfta öğrenim gören toplam öğrenci sayısının % 5’ini geçmeyecek şekilde fen lisesi ve sosyal bilimler lisesi öğ-renci kontenjanı üst sınır olarak belirlenir.b) Okul binasında 20 derslik, yeterli sayıda laboratuvar, görsel sanatlar atölyesi ile müzik ders-liği, kütüphane, okula ait spor salonu, kız ve erkek öğrenciler için ayrı ayrı olmak üzere toplam 200 öğrenci kapasiteli pansiyon bulunması gerekir.c) Bu okullar illerde ve büyükşe-hir statüsündeki illerin nüfusu 50.000’in üzerinde olan ilçelerin-de açılabilir. Ayrıca büyükşehir statüsünde olmayan illerin ilçe-lerinde açılabilmesi için ilçe nü-fusunun en az 20.000 ve il mer-kezi ile birlikte toplam nüfusu en az 200.000 olması gerekir.

Güzel Sanatlar Lisesi

a) Okulun açılacağı yerleşim biri-minde sanat ve spor ağırlıklı en az bir yüksek öğretim kurumu,b) Kız ve erkek öğrencilere ayrı ayrı hizmet edebilecek nitelikte 300 öğ-renci kapasiteli pansiyon,c) Valilik tekliflerinde; ilde bulunan spor tesislerinde ve spor organizas-yonlarından sağlanan ayni ve nakdi tahsise dair talep, taahhüt, destek ve protokol gibi belgeler,d) Okul binasında; en az 16 derslik, müzik öğrencilerinin çalışma yapa-bileceği yalıtılmış 24 müzik kabini,e) İçerisinde kondisyon odasının da bulunduğu ve salon sporlarına uy-gun kapalı spor salonu bulunmasıf) Her ilde sadece bir güzel sanatlar ve spor lisesi bulunması şartıyla il veya ilçe merkezinde olması,g) Özel öğretim kurumlarının açıl-masında (b) ve (c) bentlerinde belir-tilen hususlar aranmaz.

Güzel sanatlar lisesi açılabilme-si için; okulun açılacağı yerin il merkezi ya da büyükşehir sta-tüsündeki illerin en az 100.000 nüfuslu ilçelerinden birinde ve okulun açılacağı il sınırları içinde sanat ağırlıklı en az bir yükse-köğretim programı olması, okul binasında en az 12 derslik, müzik öğrencilerinin çalışma yapabile-ceği ses yalıtımlı 30 adet bireysel müzik dersliği ile koro, orkestra ve bireysel ses eğitimi odası, en az 6 atölye, 1 ses kayıt stüdyosu, 1 fotoğraf-film çekim atölyesi, konser salonu, sergi salonu, kız ve erkek öğrenciler için ayrı ayrı olmak üzere toplam 100 öğrenci kapasiteli pansiyon bulunması gerekir.

11



Spor Lisesi

a) Okulun açılacağı yerleşim birimin-de sanat ve spor ağırlıklı en az bir yüksek öğretim kurumu,b) Kız ve erkek öğrencilere ayrı ayrı hizmet edebilecek nitelikte 300 öğ-renci kapasiteli pansiyon,c) Valilik tekliflerinde; ilde bulunan spor tesislerinde ve spor organizas-yonlarından sağlanan ayni ve nakdi tahsise dair talep, taahhüt, destek ve protokol gibi belgeler,d) Okul binasında; en az 16 derslik, müzik öğrencilerinin çalışma yapa-bileceği yalıtılmış 24 müzik kabini,e) İçerisinde kondisyon odasının da bulunduğu ve salon sporlarına uy-gun kapalı spor salonu bulunmasıf) Her ilde sadece bir güzel sanatlar ve spor lisesi bulunması şartıyla il veya ilçe merkezinde olması,g) Özel öğretim kurumlarının açıl-masında (b) ve (c) bentlerinde belirti-len hususlar aranmaz.

Spor lisesi açılabilmesi için; oku-lun açılacağı yerin il merkezi ya da büyükşehir statüsündeki ille-rin en az 100.000 nüfuslu ilçele-rinden birinde ve okulun açılaca-ğı il sınırları içinde spor ağırlıklı en az bir yükseköğretim programı olması; okul binasında en az 12 derslik, kondisyon salonu, aynalı jimnastik salonu, aletli spor salo-nu, aynı anda birden fazla grubun çalışma yapabileceği kapalı spor salonu ile açık spor alanları, kız ve erkek öğrenciler için ayrı ayrı olmak üzere toplam 100 öğrenci kapasiteli pansiyon bulunması gerekir.

SağlıkMeslek liseleri ve Anadolu sağlık meslek liseleri

1) Mahallen temin edilen binada; en az 12 derslik, okulların özelliğine göre yeterli sayıda ve büyüklükte laboratuvar ve teknik oda,

2) Okulun açılacağı yerleşim birimin-de en az 48 öğrencinin beceri eğitimi yapabilecek kapasitede sağlık işlet-mesi

bulunması,

3) Okulun açılacağı yerleşim birimi-nin merkez nüfusunun en az 30.000 olması,

4) Geçici olarak temin edilen binanın yeni bina yapılıncaya kadar sağlık meslek lisesine tahsis edildiğinin belgelendirilmesi

Sağlık hizmetleri alan/dalları-nın açılabilmesi için yerleşim biriminde en az 60 öğrencinin işletmelerde beceri eğitimi ya-pabileceği kapasitede sağlık iş-letmesi bulunması, öğrencilerin mesleki eğitim/staj çalışması yapabilecekleri hastane/hastane-lerle ilgili olarak; devlet hastane-leri için kamu hastaneleri birliği, üniversite hastaneleri için ilgili üniversite, diğer sağlık kurum ve kuruluşları için il sağlık müdürlü-ğü onaylı olmak üzere ilgili sağ-lık kuruluşları ile il millî eğitim müdürlüğü arasında en az on yıl süreli protokol yapılması, ayrıca hastane/hastanelerle kaç öğren-cinin işletmelerde beceri eğitimi yapacağını gösterir sözleşmenin yapılmış olması gerekir. Mesleki ve teknik Anadolu liseleri dışın-daki kurumlarda bu alan açılmaz.

www.egitimhareketi.com

[email protected]

bilimselvelaikegitimhareketi

egitim_hareketi

Documents

MEB’den yeni yönetmelik · leri seçeneksiz kılarak İmam Hatip okullarına gitmek zorunda bırakmak ve İmam Hatip olmayan eğitim kurumlarının İmam Hatipleştirmek yatıyor