Upload
others
View
0
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Meet-The Parents
P2 & P3
Subject Briefing
Mother Tongue Language – Malay
Mdm Nailul Azmi– Level Rep P2
Mdm Zubaidah Othaman – Level Rep P3
JUMAAT, 14hb FEBRUARI 2020
SEKOLAH RENDAH PARK VIEW
Have a better understanding of the subject’s
curriculum and assessment
To better support your child in their learning.
SUBJECT BRIEFING OBJECTIVES
To help parents:
FORMAT PENILAIAN PRIMARI 2
Perubahan format penilaian 2020.
Pelajar tidak perlu menduduki kertas SA1 & SA2.
Penilaian secara holistik merangkumi 5 kemahiran
- Membaca dan Bertutur
Mendengar,Berbahasa dan Menulis.
Tiada timbangan markah
Kelakonan pelajar dipantau melalui penggunaan rubrik dan senarai
semak.
P2 LEARNING OBJECTIVES
SEMESTER LEARNING OBJECTIVES
1
Listening
Listen attentively to short, simple spoken content related to daily life,
identify the main idea and some details
Speaking and spoken interaction
• Speak with correct pronunciation using vocabulary and sentence
structures from Primary 2 texts.
• Participate in short conversations related to daily life with some
guidance
Reading
Recognise characters (CL)/words (ML)/letters and words (TL) taught in
Primary 2
P2 LEARNING OBJECTIVES
SEMESTER LEARNING OBJECTIVES
2
Listening
Listen attentively to short, simple spoken content related to daily life,
identify the main idea and some details
Speaking and spoken interaction
Participate in short conversations related to daily life with some
guidance
Reading
Read aloud Primary 2 texts with accuracy and fluency
Reading
Understand Primary 2 texts and are able to identify some details with
guidance
Writing
Write short sentence(s) about daily life with some guidance
PERUBAHAN FORMAT PENILAIAN PERINGKAT P2 & P3 P2 P3
Kekerapan
Penilaian
Ujian dijalankan secara holistik
sepanjang tahun
Tiada penilaian SA1
Pelajar menduduki kertas SA2
Kemahiran
Menulis
▪ Pembinaan ayat berdasarkan
gambar berdasarkan 1 gambar
▪ Tiada pemerengganan
▪ 60 patah perkataan
• Tiada pilihan soalan
• 3/4 gambar bersiri
• Sekurang-kurangnya 80 patah perkataan
Kemahiran
Membaca dan
Bertutur
▪ Bacaan Lantang
▪ Penerangan Gambar
▪ Bacaan Lantang
▪ Penerangan Gambar
▪ Perbualan Berdasarkan Topik
Kemahiran
Berbahasa
• Kuiz topikal berdasarkan topik yang
dipelajari. (aspek tatabahasa)
• 1 Kuiz setiap penggal
▪ Kuiz topikal berdasarkan topik yang
dipelajari. (aspek tatabahasa)
▪ Menduduki kertas utama semasa SA2.
( rujuk jadual pengkhususan)
FORMAT PEPERIKSAAN PRIMARI 3 2020Kertas Item yang diuji Jenis Item Durasi Markah %
1 Karangan OE 40 minit (15) 15
2 Tatabahasa
1. Imbuhan
2. Peribahasa
3. Golongan Kata
4. Kefahaman 1 (MCQ)
5. Kefahaman 2 (OE) berserta 1 soalan
kosa kata.
MCQ
FIB
FIB
MCQ
OE
OE
1 jam (45)
10
8
10
8
9
45
3 Kefahaman Mendengar
Bahagian A: Pemadanan Gambar
(4 soalan)
Bahagian B: 3 Petikan (6 soalan)
MCQ 30 minit (10) 10
4 Lisan
Bahagian 1: Bacaan Lantang
Bahagian 2: Penerangan Gambar
Bahagian 3: Perbualan
OE 10 minit (30)
10
10
10
30
Markah Keseluruhan 100 100
PERUBAHAN FORMAT PENILAIAN PRIMARI 3
(1) Tiada penilaian formal untuk peperiksaan pertengahantahun (SA1) – lebih masa untuk pelajar mendalami topik-topik di dalam Buku Cekap.
(2) Lebih banyak pletform untuk mempelajari dan mendalamibudaya dan penggunaan Bahasa Melayu
(3) Memperkaya pengalaman pelajar di dalam bilik darjahdengan menerapkan pelbagai pedagogi pembelajarankhususnya pembelajaran di dalam talian (portal SLS/iMTL)
PERUBAHAN FORMAT PENILAIAN PRIMARI 3
PENGGAL 1 PENGGAL 2 PENGGAL 3 PENGGAL 4
Integrated Performance
Task
(timbangan 10%)
Karangan – Gambar
Bersiri
(timbangan 15%)
Integrated
Performance
Task
(timbangan 15 %)
Penilaian Akhir Tahun – SA2
Komponen yang bakal diuji
Lisan (30 markah)
Bacaan
Penerangan berdasarkan gambar
Perbualan Berdasarkan Gambar
Karangan (15 markah)
Menulis menggunakan perenggan
berdasarkan 4 Gambar Bersiri
Kefahaman Mendengar (10 markah)
Kertas Utama (45 markah)
- Penggunaan Bahasa & Pemahaman
(timbangan 60%)
KOMPONEN YANG PERLU DIBERI PERHATIAN
(1) KARANGAN
(2) LISAN
(3) PENGGUNAAN BAHASA DAN KEFAHAMAN
- Peribahasa (P3)
- Kefahaman ( MCQ & OE )
FORMAT KERTAS 1 – PENULISAN
Kandungan Panduan
Karangan
1) Karangan berdasarkan
gambar
2) Karangan berdasarkan
gambar ( 1 petak )
- 8 perkataan/frasa
bantuan
Menulis karangan naratif.
Pastikan ada kesinambungan
cerita.
Penilaian dari segi penggunaan
bahasa dan pengolahan isi.
- Menilai kepadatan isi yang
diolah oleh pelajar
- Penggunaan kosakata dan
struktur ayat yang betul.
PRIMARI 2
Arahan: Lihat gambar bersiri di bawah ini dengan teliti. Kemudian, tulis sebuah
karangan yang panjangnya tidak kurang daripada 60 patah perkataan. Kamu boleh
menggunakan perkataan-perkataan dan frasa-frasa yang diberikan sebagai panduan.
pusat penjaja gerai-gerai
makanan menjamu selera
melayan pelanggan berbual-bual
murah dan sedap sibuk
Jumlah perkataan
1 gambarsahaja
8 perkataan/ frasa bantuan
FORMAT KERTAS 1 – PENULISAN
Kandungan Panduan
Karangan
➔TIGA ATAU EMPAT
gambar bersiri
➔10 perkataan / frasa
bantuan
Pelajar perlu melihat gambar
dengan teliti.
Pelajar harus :
➔olah setiap gambar dengan jelas
➔untuk memastikan tidak ada
penyelewengan
Lakar jalan cerita dan menulis
dalam masa 40 minit.
Pastikan jumlah patah perkataan. ➔ tidak kurang daripada 80
PRIMARI 3
- Menilai perkembangan
isi dan penggunaan
bahasa.
Arahan: Lihat gambar bersiri di bawah ini dengan teliti. Kemudian, tulis sebuah karangan
yang panjangnya tidak kurang daripada 80 patah perkataan. Kamu boleh menggunakan
perkataan-perkataan dan frasa-frasa yang diberikan sebagai panduan.
berkelah membawa bekal
di tepi pantai pokok yang rendang
membentang tikar berangin
istana pasir menyalin pakaian
udara segar menjamu selera
Jumlah perkataan
4 gambar bersiri
8 perkataan/ frasa bantuan
PEMBAHARUAN
PANDUAN MENULIS KARANGAN
YANG BAIK
1 Mengaplikasikan sekurang-kurangnya 3-4 teknik penulisan
Contoh: pemerengganan, tanda baca, dialog, monolog,
watak, pemerian, frasa berbunga, pengajaran
2 Gunakan Penjodoh Bilangan yang betul
Contoh: Satu orang budak sedang memungut sampah. (x)
Seorang budak sedang memungut sampah. (√)
3 Selarikan penggunaan Kata Ganti Nama (aku atau saya, kami atau kita)
Contoh: Aku memasukkan duit saya ke dalam dompet. (x)
Aku memasukkan duit ke dalam dompet. (√)
16
KERTAS 4 – LISAN Kandungan Panduan
Lisan (P2)
1)Bacaan Lantang
2)Penerangan
berdasarkan
foto/gambar
(tiada soalan perbualan)
1) Baca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul.
2) Gayakan suara mengikut nada yang
sesuai (dialog)
3) Calon akan ditanya di antara 3 - 4 soalan
(mengikut kepadatan respons)
4) Pandang pemeriksa semasa berinteraksi
5) Jawapan harus padat.
6) Selitkan pengetahuan am, pendapat &
fakta menarik (pengalaman)
Lisan (P3)
1)Bacaan Lantang
2)Penerangan
berdasarkan
gambar
3)Perbualan
berdasarkan topik
PEMBAHARUAN
CONTOH RUBRIK
Kandungan Panduan
GOLONGAN KATA
1)1 petikan dengan 5
tempat kosong
2) Pendaya – Beraneka
pilihan (FIB)
1) Mantapkan penguasaan
kosa kata
2) Garisi perkataan sebelum
dan sesudah pendaya. (cari
kaitan isi)
3) Baca lebih banyak buku BM
& akhbar (pendedahan pada
perbendaharaan kata BM)
KERTAS 2 – PENGGUNAAN BAHASA & KEFAHAMAN
PEMBAHARUAN
PRIMARI 3
Pendaya terbahagi
pada 4 kategori :
1) Kata Adjektif
2) Kata Nama
3) Kata Kerja
4) Kata Tugas
CONTOHAN PEMBAHARUAN
PRIMARI 3
FORMAT PEPERIKSAAN : Komponen Peribahasa
PRIMARI 2 PRIMARI 3
Tiada FIB (8 markah)
5 peribahasa diuji
berdasarkan senarai 15
perkataan
PENAMBAHAN
Pelajar dikehendaki:
(i) membaca petikan dengan teliti
(ii) menjawab 4 soalan kefahaman berbentuk MCQ
(iii) Teks berbentuk faktual/ekspositori
KEFAHAMAN 1
SOALAN 15 – 17: KEFAHAMAN 1 (8 MARKAH)
ARAHAN : Baca petikan karangan di bawah ini dengan teliti. Kemudian, pilih jawapan yang paling sesuaibagi setiap item yang mengikutinya dan tulis angka jawapan pilihan kamu di dalam kurungan( ) yang disediakan.
Raju bukanlah bodoh. Dia sering mendapat keputusan yang baik dalam peperiksaan. Walaubagaimanapun, Raju malas berusaha. Dia sering bersikap sombong. Sikap malas Raju semakin menjadi-jadi.Dia sering ponteng sekolah. Dia langsung tidak mahu mendengar nasihat ibunya.
Keputusan peperiksaan Raju semakin merosot. Dia gagal dalam banyak mata pelajaran. Walaubagaimanapun, Raju masih juga tidak sedar. Secara diam-diam, dia tidak pergi ke sekolah tetapimenyimpang ke arah lain. Pada waktu persekolahan, dia menyusup masuk ke sebuah pusat permainanvideo yang terletak tidak berapa jauh dari situ.
Pada suatu hari, sepasukan polis telah menyerbu pusat permainan video yang tidak berlesen itu. Raju yang kebetulan berada di situ telah ditangkap dan dibawa ke balai polis. Raju terpaksa menanggung malu akibat sikap dan perbuatannya itu. Mulai saat itu, Raju bertekad untuk berubah.
15. Keputusan peperiksaan Raju semakin merosot kerana ______________.
16. Raju dibawa ke balai polis kerana ______________.
(1) dia tidak rajin berusaha
(2) dia tidak suka ke sekolah
(3) dia sering bersikap sombong
(4) dia tidak mendengar nasihat
ibunya ( )
(1) dia ponteng sekolah dan ke tempat
lain
(2) dia berasa malu dan tidak mahu
pulang ke rumah
(3) dia masuk ke pusat permainan
video secara senyap
(4) dia berada di pusat permainan
video yang tidak berlesen (
)
CONTOHAN KERTAS P3
Harus melengkapkan ayat dengan fakta yang betul
5 soalan – 10markah
PANDUAN MENJAWAB SOALAN KEFAHAMAN
PRIMARI 2
Sang Kancil berjalan ke tepi sungai itu. Dia memanggil
beberapa ekor buaya yang sedang seronok berenang. Sang
Kancil memberitahu buaya-buaya itu bahawa Raja Sulaiman
hendak makan buah rambutan. Sesiapa yang boleh membantu,
akan diberi sebuah hadiah.
Buaya-buaya itu terus beratur dalam satu barisan. Sang
Kancil pun melompat ke atas badan buaya-buaya itu. Dia berlari
ke arah pokok rambutan itu dan mengambil beberapa tangkai
buah rambutan. Dia duduk bersandar di pokok itu sambil makan
beberapa biji buah rambutan dengan selera.
1 Di manakah Sang Kancil berada pada ketika itu?
Sang Kancil berada di _____________________
pada ketika itu.
2 Apakah yang dikatakan oleh Sang Kancil
kepada buaya-buaya itu?
Sang Kancil memberitahu buaya-buaya itu
bahawa __________________________
__________________________.
Harus menggunakan ayat yang lengkap
4 soalan – 8 markah
Mengandungi antara 1 - 2 isi
PANDUAN MENJAWAB SOALAN KEFAHAMAN
Isi harus diolah dengan menggunakan ayat sendiri. Usah ambil bulat-bulat. (1 markah dipotong)
1 soalan – mengecam klausa(mencari perkataan tersembunyi di dalam petikan)
22. Dalam perenggan kelima, perkataan yang menunjukkan bahawa Cikgu Harris memberi peringatan yang keras ialah ___________. (1 markah)
Contoh Soalan:
PRIMARI 3
SOALAN 18 – 22: KEFAHAMAN 2 (9 markah)ARAHAN: Baca petikan karangan di bawah ini dengan teliti. Kemudian, jawabsoalan-soalan yang mengikutinya dengan ayat yang lengkap. Tulis jawapan kamu di tempat kosong yang disediakan.
Hamid begitu hampa sambil menolak basikalnya
pulang ke rumah. Hari itu sungguh malang bagi dirinya. Dia
dapati tayar basikalnya kempis ketika hendak membuka rantai
basikalnya tadi.
“Perbuatan siapakah ini?” bisik hatinya. Ramai murid
sekolah sudah keluar melewati pagar sekolah. Hamid terjenguk-
jenguk mencari Hadi. Dia mengesyaki Hadi yang
bertanggungjawab. Hadi memang nakal dan merupakan musuh
ketatnya.
“Hei Hadi! Sini kau!” Hamid menjerit. Akhirnya, dia
ternampak Hadi keluar dengan kawan-kawannya. Hadi terpinga-
pinga kerana namanya dipanggil. Tanpa berlengah lagi, Hamid
menuju ke arah Hadi lalu menumbuk mukanya.
Mereka mula bergaduh. Murid-murid lain bersorak
melihat kejadian itu. Hadi bersungguh-sungguh mahu
melepaskan dirinya. Hamid yang lebih besar itu sudah duduk di
atasnya. Cikgu Harris bergegas ke sana lalu mengheret mereka
berdua ke pejabat pengetua.
18. Apakah yang menyebabkan Hamid berasa hampa?
_________________________________________
_________________________________________
(2 markah)
JAWAPAN CONTOH
i) Tayar basikalnya kempis (1m).
i) Sebab tayar basikalnya kempis (1m).
i) Hamid berasa hampa kerana tayar basikalnyakempis (1m) ketika dia hendak pulang ke rumah(1m). (√)
Jawapan (i) dan (ii):
➔ tiada batang soalan
➔ isi tidak lengkap
KEFAHAMAN 2
26
No Kelas Nama Guru Alamat E-mel
1 P2ML1 Nailul Azmi Ismail [email protected]
2 P2ML2 Zubaidah Othman [email protected]
3 P3ML1 Zubaidah Othman [email protected]
4 P3ML2 Nur Farizah Roslan [email protected]
Sokongan Daripada Guru Bahasa Melayu
Terima kasih...
Slaid penyampaian akan dimuat naikkan
di portal sekolah.