Melaksanakan Prosedur Pengelasan, Pematrian, Pemotongan dengan Panas dan Pemanasan.doc

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MELAKSANAKAN PROSEDUR PENGELASAN, PEMATRIAN, PEMOTONGAN DENGAN PANAS DAN PEMANASAN

JURUSAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN

SMK RISTEK KIKIN

2015RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas

Nama Sekolah

: SMK RISTEK KIKIN JakartaMata Pelajaran

: Kompetensi Kejuruan Teknik Kendaraan RinganKelas, Semester

: X / 1

Alokasi Waktu

: 4 x 45 Menit (Pertemuan 1) Standar Kompetensi: Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan

panas dan pemanasan (MP4)Kompetensi Dasar: Pelaksanaan prosedur pengelasanIndikator

:1. Prosedur pengelasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya2. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.3. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.

B. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat:

1. Memahami prinsip pengelasan2. Mengidentifikasi jenis-jenis pengelasan dengan las osy-asetelin3. Memahami konstruksi las osy-asetelin4. Memahami proses pengelasan dengan las osy-asetelin5. Memahami penggunaan peralatan las osy-asetelin6. Mengidentifikasi kerusakan pada peralatan las osy-asetelinC. Materi Pembelajaran

Pelaksanaan prosedur pengelasan

1. Peralatan las oxy-asetelin2. Prosedur pengelasan oxy-asetelinD. Metode Pembelajaran

1. Demonstrasi

2. Ceramah

3. Tanya JawabE. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal

NoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup

1.

2.

3.4.Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain sebagainya).

Apresiasi / memotifasi peserta didik

Kesiapan belajar peserta didik dengan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan.

Informasi mengenai kompetensi yang dicapai. 20 Menit

Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

Kegiatan Inti


1.

2.

3.

4.

5.

A. Eksplorasi

Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pengelasan dengan las oxy-asetelin Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul.

Guru menjelaskan semua tentang prosedur pengelasan dengan las oxy-asetelin sesuai yang ada dalam modul.

Peserta didik memperhatikan dan mengamati semua keterangan yang dijelaskan oleh guru.

Peserta didik juga berdiskusi dan melakukan tanya jawab tentang keterangan yang dijelaskan oleh guru .

130 menit

Memahami

Mengetahui

1.

2.

3.

B. Elaborasi

Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan dan soal-soal yang ada dalam modul. Dan mendiskusikannya dengan teman sebangku.

Jawaban modul dicatat dan dituliskan didalam buku latihan dan memberikannya kepada guru.

Guru bersama peserta didik mencermati hasil pekerjaan dan pemeriksaan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik

1.C. Konfirmasi

Guru meluruskan dan memberi penegasan terhadap jawaban yang dibuat oleh peserta didik dengan baik dan benar

Kegiatan PenutupNoUraian KegiatanWaktuKecakapan Hidup

1.

2.

3.

Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi yang telah diberikan.

Melakukan post test atau refleksi

Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya.30 Menit

F. Sumber belajar1. Team 21 Toyota Service Training2. New Step 13. Internet4. Modul las oxi dan patri

5. Job sheet

6. Peralatan las dan solder

7. Wall ChartG. Penilaian1. Persiapan Belajar2. Menjawab soal dan latihan3. Mengumpulkan catatan4. Pengerjaan Modul

Jakarta, 08 Mei 2015Mengetahui,

Kepala SMK RISTEK KIKIN,

Guru Mata PelajaranMursidi S,Pd, MM


A. Identitas

Nama Sekolah



: X / 1

Alokasi Waktu


panas dan pemanasanKompetensi Dasar: Pelaksanaan prosedur pengelasanIndikator



1. Memahami prinsip pengelasan2. Mengidentifikasi jenis-jenis pengelasan dengan las oxy-asetelin3. Memahami konstruksi las oxy-asetelin4. Memahami proses pengelasan dengan las oxy-asetelin5. Memahami penggunaan peralatan las oxy-asetelin6. Mengidentifikasi kerusakan pada peralatan las oxy-asetelinC. Materi Pembelajaran

Pelaksanaan prosedur pengelasan

1. Peralatan las oxy-asetelin2. Prosedur pengelasan oxy-asetelinD. Metode Pembelajaran

1. Demonstrasi2. Ceramah

3. Tanya Jawab

E. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal


1.

2.





Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

Kegiatan Inti


1.

2.

3.

4.

5.

A. Eksplorasi

Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pengelasan dengan las oxy-asetelin Peserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul.

Guru menjelaskan semua tentang prosedur pengelasan dengan las oxy-asetelin sesuai yang ada dalam modul.



130 menit

Memahami

Mengetahui

1.

2.

3.

B. Elaborasi




1.C. Konfirmasi



1.

2.

3.




F. Sumber belajar1.Team 21 Toyota Service Training2.New Step 13.Internet

4.Modul las oxi dan patri

5.Job sheet

6.Peralatan las dan solder

7.Wall ChartG. Penilaian1. Persiapan Belajar2. Menjawab soal dan latihan3. Mengumpulkan catatan4. Pengerjaan Modul





A. Identitas

Nama Sekolah



: X / 1

Alokasi Waktu

: 4 x 45 Menit (Pertemuan 3)

Standar Kompetensi

: Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan

dengan panas dan pemanasanKompetensi Dasar: Pelaksanaan prosedur pengelasanIndikator



1. Memahami prinsip pengelasan2. Mengidentifikasi jenis-jenis pengelasan dengan las listrik3. Memahami konstruksi las listrik

4. Memahami proses pengelasan dengan las listrik 5. Memahami penggunaan peralatan las listrik

6. Mengidentifikasi kerusakan pada peralatan las listrik

C. Materi Pembelajaran

1. Peralatan las listrik2. Prosedur pengelasan las listrik3. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai prosedurD. Metode Pembelajaran

1. Demonstrasi2. Ceramah3. Tanya JawabE. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal


1.

2.





Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

Kegiatan Inti


1.

2.

3.

4.

5.

A. Eksplorasi

Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pengelasan dengan menggunakan las listrikPeserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul.

Guru menjelaskan semua tentang prosedur pengelasan dengan menggunakan las listrik sesuai yang ada dalam modul.



130 menit

Memahami

Mengetahui

1.

2.

3.

B. Elaborasi




1.C. Konfirmasi



1.

2.

3.




F. Sumber belajar1. Team 21 Toyota Service Training2. New Step 13. Internet4. Modul las oxy dan patri5. Job sheet6. Peralatan las dan solder7. Wall ChartG. Penilaian1. Persiapan Belajar2. Menjawab soal dan latihan3. Mengumpulkan catatan4. Pengerjaan Modul





A. Identitas

Nama Sekolah



: X / 1

Alokasi Waktu


Standar Kompetensi


dengan panas dan pemanasanKompetensi Dasar

: Pelaksanaan prosedur pengelasanIndikator






C. Materi Pembelajaran1. Peralatan las listrik2. Prosedur pengelasan las listrik3. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai prosedurD. Metode Pembelajaran


Kegiatan Awal


1.

2.





Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

Kegiatan Inti


1.

2.

3.

4.

5.

A. Eksplorasi





130 menit

Memahami

Mengetahui

1.

2.

3.

B. Elaborasi




1.C. Konfirmasi



1.

2.

3.



Tindak lanjut dengan memberikan tugas dan persiapan pembelajaran pertemuan berikutnya.30 menit

F. Sumber belajar1. Team 21 Toyota Service Training2. New Step 1

3. Internet

4. Modul las oxy dan patri

5. Job sheet


Jakarta, 08 Mei 2015,Mengetahui,


Guru Mata PelajaranMursidi S,Pd, MM\RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas

Nama Sekolah

: SMK RISTEK KIKINMata Pelajaran


: X / 1

Alokasi Waktu


Standar Kompetensi


dengan panas dan pemanasanKompetensi Dasar: Pelaksanaan prosedur pengelasanIndikator






C. Materi Pembelajaran1. Peralatan las listrik2. Prosedur pengelasan las listrik3. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai prosedurD. Metode Pembelajaran


Kegiatan Awal


1.

2.





Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

Kegiatan Inti


1.

2.

3.

4.

5.

A. Eksplorasi





130 menit

Memahami

Mengetahui

1.

2.

3.

B. Elaborasi




1.C. Konfirmasi



1.

2.

3.




F. Sumber belajar1. Team 21 Toyota Service Training2. New Step 13. Internet4. Modul5. Job Sheet6. Wall ChartG. Penilaian1. Persiapan Belajar2. Menjawab soal dan latihan3. Mengumpulkan catatan4. Pengerjaan Modul





A. Identitas

Nama Sekolah



: X / 1

Alokasi Waktu


panas dan Pemanasan

Kompetensi Dasar: Pelaksanaan prosedur pematrianIndikator

:1. Prosedur pematrian dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya2. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.3. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis.4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.


1. Memahami prinsip pematrian

2. Mengidentifikasi jenis-jenis pematrian3. Memahami konstruksi pematrian

4. Memahami proses pematrian

5. Memahami penggunaan peralatan dalam pematrian


1. Prosedur pematrian2. Macam-macam peralatan dan bahan pematrian3. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-UndangK34. Persyaratan keselamatan kerjaD. Metode Pembelajaran


Kegiatan Awal


1.

2.





Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

Kegiatan Inti


1.

2.

3.

4.

5.

A. Eksplorasi

Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pematrianPeserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul.

Guru menjelaskan semua tentang prosedur pematrian sesuai yang ada dalam modul.



130 menit

Memahami

Mengetahui

1.

2.

3.

B. Elaborasi




1.C. Konfirmasi



1.

2.

3.




F. Sumber belajar1. Team 21 Toyota Service Training2. New Step 13. Internet4. Modul las oxy dan patri5. Job sheet6. Peralatan las oxy dan patri7. Wall ChartG. Penilaian1. Persiapan Belajar2. Menjawab soal dan latihan3. Mengumpulkan catatan4. Pengerjaan Modul





A. Identitas

Nama Sekolah



: X / 1

Alokasi Waktu


panas dan Pemanasan









1. Prosedur pematrian2. Macam-macam peralatan dan bahan pematrian

3. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-UndangK3

4. Persyaratan keselamatan kerjaD. Metode Pembelajaran


Kegiatan Awal


1.

2.

3

4.Berdoa/ Kesiapan/ Pengaturan Kelas dalam pembelajaran (selama menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan kelas dan lain sebagainya).




Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

Kegiatan Inti


1.

2.

3.

4.

5.

A. Eksplorasi





130 menit

Memahami

Mengetahui

1.

2.

3.

B. Elaborasi




1.C. Konfirmasi



1.

2.

3.




F. Sumber belajar1. Team 21 Toyota Service Training2. New Step 13. Internet4. Modul las oxy dan patri5. Job Sheet6. Peralatan las dan solder7. Wall ChartG. Penilaian1. Persiapan Belajar2. Menjawab soal dan latihan3. Mengumpulkan catatan4. Pengerjaan Modul

Jakarta, 08 Mei 2015Mengetahui,Kepala SMK RISTEK KIKIN,



A. Identitas

Nama Sekolah



: X / 1

Alokasi Waktu


panas dan Pemanasan








C. Materi Pembelajaran1. Prosedur pematrian2. Macam-macam peralatan dan bahan pematrian




Kegiatan Awal


1.

2.





Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

Kegiatan Inti


1.

2.

3.

4.

5.

A. Eksplorasi





130 menit

Memahami

Mengetahui

1.

2.

3.

B. Elaborasi




1.C. Konfirmasi



1.

2.

3.






Kepala SMK RISTEK KIKIN



A. Identitas

Nama Sekolah



: X / 1

Alokasi Waktu


panas dan Pemanasan









1. Prosedur pematrian2. Macam-macam peralatan dan bahan pematrian




Kegiatan Awal


1.

2.





Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

Kegiatan Inti


1.

2.

3.

4.5.

A. Eksplorasi





130 menit

Memahami

Mengetahui

1.

2.

3.

B. Elaborasi




1.C. Konfirmasi



1.

2.

3.









A. Identitas

Nama Sekolah



: X / 1

Alokasi Waktu


panas dan pemanasan

Kompetensi Dasar: Pelaksanaan prosedur pemotongan dengan panas

Indikator:1. Prosedur pemotongan dengan panas dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya2. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.3. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis.4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.


1. Memahami prinsip pemotongan dengan panas2. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemotongan dengan panas3. Memahami konstruksi peralatan dalam pemotongan dengan panas4. Memahami proses pemotongan dengan panas5. Memahami penggunaan peralatan pemotongan dengan panas


1. Prosedur pemotongan dengan panas2. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-Undang tentang K33. Persyaratan keselamatan kerjaD. Metode Pembelajaran


Kegiatan Awal


1.

2.





Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

Kegiatan Inti


1.

2.

3.

4.

5.

A. Eksplorasi

Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pemotongan dengan panasPeserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul.

Guru menjelaskan semua prosedur pemotongan dengan panas sesuai yang ada dalam modul.



130 menit

Memahami

Mengetahui

1.

2.

3.

B. Elaborasi




1.C. Konfirmasi



1.

2.

3.




F. Sumber belajar1. Team 21 Toyota Service Training2. New Step 13. Internet4. Modul las oxy dan patri5. Job Sheet6. Peralatan las oxy dan patri7. Wall ChartG. Penilaian1. Persiapan Belajar2. Menjawab soal dan latihan3. Mengumpulkan catatan4. Pengerjaan Modul





A. Identitas

Nama Sekolah



: X / 1

Alokasi Waktu


panas dan pemanasan


Indikator:1. Prosedur pemotongan dengan panas dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya2. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.

3. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis.

4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.


1. Memahami prinsip pemotongan dengan panas

2. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemotongan dengan panas3. Memahami konstruksi peralatan dalam pemotongan dengan panas

4. Memahami proses pemotongan dengan panas

5. Memahami penggunaan peralatan pemotongan dengan panas

C. Materi Pembelajaran 1. Prosedur pemotongan dengan panas2. Penggunaan peralatan dan perlengkapan yang sesuai Undang-Undang tentang K33. Persyaratan keselamatan kerjaD. Metode Pembelajaran


Kegiatan Awal


1.

2.

3





Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

Kegiatan Inti


1.

2.

3.

4.

5.

A. Eksplorasi





130 menit

Memahami

Mengetahui

1.

2.

3.

B. Elaborasi




1.C. Konfirmasi



1.

2.

3.









A. Identitas

Nama Sekolah



: X / 1

Alokasi Waktu


panas dan pemanasan













Kegiatan Awal


1.

2.

3





Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

Kegiatan Inti


1.

2.

3.

4.

5.

A. Eksplorasi





130 menit

Memahami

Mengetahui

1.

2.

3.

B. Elaborasi




1.C. Konfirmasi



1.

2.

3.









A. Identitas

Nama Sekolah


: Kompetensi Kejuruan Teknik Kerndaraan RinganKelas, Semester

: X / 1

Alokasi Waktu


panas dan pemanasan













Kegiatan Awal


1.

2.





Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

Kegiatan Inti


1.

2.

3.

4.

5.

A. Eksplorasi





130 menit

Memahami

Mengetahui

1.

2.

3.

B. Elaborasi




1.C. Konfirmasi



1.

2.

3.




F. Sumber belajar1.Team 21 Toyota Service 2.New Step 1

3.Internet

4.Modul las oxy dan patri

5.Job Sheet

6.Peralatan las oxy dan patri

7.Wall Chart

G. Penilaian1. Persiapan Belajar2. Menjawab soal dan latihan3. Mengumpulkan catatan4. Pengerjaan Modul





A. Identitas

Nama Sekolah


: Kompetensi Kejuruan Mekanik Otomotif

Kelas, Semester

: X / 1

Alokasi Waktu


Standar Kompetensi: Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan

panas dan pemanasanKompetensi Dasar: Pelaksanaan prosedur pemanasanIndikator:1. Prosedur pemanasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya2. Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.3. Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis.4. Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.B. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat:

1. Memahami prinsip prosedur pemanasan2. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemanasan3. Memahami konstruksi peralatan dalam pemanasan4. Memahami proses pemanasan5. Memahami penggunaan peralatan dalam pemanasanC. Materi Pembelajaran

1. Prosedur pemanasan2. Penggunaan peralatan pemanasan3. Persyaratan keselamatan kerjaD. Metode Pembelajaran


Kegiatan Awal


1.

2.





Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

Kegiatan Inti


1.

2.

3.

4.

5.

A. Eksplorasi

Guru menjelaskan materi tentang Melaksanakan prosedur pemanasanPeserta didik diberi kesempatan untuk memahami penjelasan yang diuraikan oleh guru sesuai dengan modul.

Guru menjelaskan semua prosedur pemanasan dalam modul.



130 menit

Memahami

Mengetahui

1.

2.

3.

B. Elaborasi




1.C. Konfirmasi



1.

2.

3.





3. Intenet


5. Job Sheet

6. Peralatan las oxy dan patri






A. Identitas

Nama Sekolah



Kelas, Semester

: X / 1

Alokasi Waktu




1. Memahami prinsip prosedur pemanasan

2. Mengidentifikasi jenis-jenis cara pemanasan3. Memahami konstruksi peralatan dalam pemanasan

4. Memahami proses pemanasan

5. Memahami penggunaan peralatan dalam pemanasan

C. Materi Pembelajaran1. Prosedur pemanasan2. Penggunaan peralatan pemanasan3. Persyaratan keselamatan kerjaD. Metode Pembelajaran


Kegiatan Awal


1.

2.

3





Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

Kegiatan Inti


1.

2.

3.

4.

5.

A. Eksplorasi





130 menit

Memahami

Mengetahui

1.

2.

3.

B. Elaborasi




1.C. Konfirmasi



1.

2.

3.





3. Internet


5. Job Sheet







A. Identitas

Nama Sekolah

: SMK N 2 KISARAN

Mata Pelajaran


Kelas, Semester

: X / 1

Alokasi Waktu











Kegiatan Awal


1.

2.





Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

Kegiatan Inti


1.

2.

3.

4.

5.

A. Eksplorasi





130 menit

Memahami

Mengetahui

1.

2.

3.

B. Elaborasi




1.C. Konfirmasi



1.

2.

3.





3. Internet


5. Job Sheet


7. Wall ChartH. Penilaian1. Persiapan Belajar2. Menjawab soal dan latihan3. Mengumpulkan catatan4. Pengerjaan Modul





A. Identitas

Nama Sekolah



Kelas, Semester

: X / 1

Alokasi Waktu



panas dan pemanasanKompetensi Dasar: Pelaksanaan prosedur pemanasanIndikator:1.Prosedur pemanasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya2.Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.3.Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis.4.Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.B. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat:





C. Materi Pembelajaran1. Prosedur pemanasan2. Penggunaan peralatan pemanasan3. Persyaratan keselamatan kerjaD. Metode Pembelajaran


Kegiatan Awal


1.

2.

3





Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

Kegiatan Inti


1.

2.

3.

4.

5.

A. Eksplorasi





130 menit

Memahami

Mengetahui

1.

2.

3.

B. Elaborasi




1.C. Konfirmasi



1.

2.

3.




F. Sumber belajar1. Team 21 Toyota Service Training

2. New Step 1

3. Internet


5. Job Sheet







A. Identitas

Nama Sekolah

: SMK N 2 KISARAN

Mata Pelajaran


Kelas, Semester

: X / 1

Alokasi Waktu



panas dan pemanasanKompetensi Dasar: Pelaksanaan prosedur pemanasanIndikator:1. Prosedur pemanasan dilaksanakan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap komponen atau system lainnya2.Informasi yang benar di-akses dari spesifikasi pabrik dan dipahami.3.Data yang tepat dilengkapi sesuai hasil pemeliharaan/ servis.4.Seluruh kegiatan peme-liharaan/servis dilaksana-kan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), undang-undang K 3 (Keselamat-an dan Kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan prosedur/ kebijakan perusahaan.B. Tujuan PembelajaranSetelah mempelajari uraian belajar ini diharapkan siswa dapat:








Kegiatan Awal


1.

2.





Tertib

Mendengarkan

Memahami materi

Kegiatan Inti


1.

2.

3.

4.

5.

A. Eksplorasi





130 menit

Memahami

Mengetahui

1.

2.

3.

B. Elaborasi




1.C. Konfirmasi



1.

2.

3.




F. Sumber belajar1. Team 21 Toyota Service Training

2. New Step 1

3. Internet


5. Job Sheet


7. Wall ChartI. Penilaian1. Persiapan Belajar2. Menjawab soal dan latihan3. Mengumpulkan catatan4. Pengerjaan Modul




Documents

Melaksanakan Prosedur Pengelasan, Pematrian, Pemotongan dengan Panas dan Pemanasan.doc