Memoria

7/17/2019 Memoria

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Mnemósine

En la mitología griega

Mnemósine o

Mnemosina era la

personificación de la

memoriaLos reyes y los poetas

recibían el poder de

hablar con autoridad por

su posesión de

Mnemósine y su

especial relación con las

Musas

Se le representa como

una mujer seria y

pensativa con un buril

en la mano

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MEMORIA

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Definición

Es una función psicológica superior que permite al organismocodificar, almacenar y evocar la información del pasado

Capacidad para retener y hacer un uso secundario de una

experiencia (Barbizet, 1969)

La memoria no es una unidad monolítica, unitaria

Consiste en un conjunto de sistemas diferenciados queinteractúan

Varían en: duración y capacidad

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Memoria

¿Quién soy yo?

¿Qué sé yo?

¿Cómo aprendo?

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Sistemas de memoria (Tulving)

Memoriaprocedimental

Representaciónperceptual

Memoriasemántica

Memoriaprimaria o acorto plazo o

MT

Memoriaepisódica

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Etapas de procesamiento

Codificación

Es latransformaciónde los estímulosen unarepresentación

mental

Almacenamiento

Consiste enretener los datosen la memoriapara una

utilizaciónposterior

Recuperación

Es la forma enque las personasacceden a lainformaciónalmacenada ensu memoria

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Enfoques de estudio de la memoria

Estructural

Memoriasensorial

Operativa

A largo plazo

Representacional

Procesal ydeclarativa

Semántica

Episódica

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Enfoque estructural

• Punto de vista funcional estructuras y sistemas

• Componentes de la memoria:

• Parámetros que definen a los sistemas (capacidad y persistencia

de la información)

• Subsistemas que los componen y sus funciones

• Procesamiento de información que llevan a cabo los sistemas y

subsistemas

• Sistemas

• Memoria sensorial• Memoria operativa

• Memoria a largo plazo

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Memoria sensorial

• Los órganos sensoriales

captar los estímulos que entran

y mantenerlos un tiempo

suficiente para que los procesos

perceptivos finalicen• Sólo la información relevante

para los procesos que estamos

realizando en cada momento

recibirá atención

• Será codificada para formar una

representación en el sistema de

memoria operativa

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Memoria operativa / de trabajo / en funcionamiento

• Sistema con una capacidad dealmacenamiento bastantelimitada (7 unidades deinformación)

• Amplitud de la memoria

• Efecto de primacía

• Efecto de recencia

• Efecto de habla no atendida

• Regula la entrada deinformación que proviene de la

memoria sensorial• Y la que le llega del interior

desde la memoria a largo plazo

• Elabora las respuestas verbaleso motrices del sujeto

• Subsistemas• Ejecutivo central: centro de

control de todo el sistema, regulael flujo de información, puedeprocesar y almacenar lainformación pero con una

capacidad limitada

• Bucle articulatorio: almacena lainformación fonética, donde va lainformación verbal. Encargado detraducir la información visual enfonética (palabras)

• Almacén visoespacial: mantienelos componentes visuales yespaciales de las representacionesmentales

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Memoria a largo plazo (MLP)

• Sistema con capacidad y

persistencia virtualmente ilimitadas

• La información se encuentra

desactivada pero disponible

• Subsistemas especializados en el

almacenamiento de diferentes

tipos de información y

relacionados con diferentesprocesos de memoria

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Enfoque representacional

• Pone énfasis en el estudio de

las representaciones contenidas

en la memoria a largo plazo

• Cómo se almacena y organiza la

información en la memoria a

largo plazo

• Cómo se accede a la

información de la memoria a

largo plazo

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Memoria a largo plazo

Memoria alargo plazo

Declarativa

¿Qué?

Semántica Episódica

Procesal

¿Cómo?

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Memoria implícita, procesal o procedural

• Sistema especializado en la

representación de aquella información

que no puede ser inspeccionada

conscientemente por el sujeto

• Forma de memoria inconsciente nointencionada

• No se puede explicar con palabras

• En su mayor parte se codifica en la

misma forma en que se recibe

• Estos aprendizajes se adquieren con

programas motores, cuyo procesamiento

se automatiza con la práctica, lo que

consume poco procesamiento de la

memoria operativa

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Memoria implícita, procesal o procedural

• Efecto de priming (imprimación): facilitación en la

ejecución de una tarea inducida por la previa exposición

de los elementos de la misma.

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Memoria Explícita o Declarativa

Memoria Explícita

Sistema responsable del procesamiento y almacenamientode la información sobre la que se tiene la posibilidad del

recuerdo consciente e intencionado, así como la expresiónverbal inmediata

Memoria Episódica Memoria Semántica

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Memoria semántica

• Conocimiento del mundo, todo lo que no es

autobiográfico

• Conocimiento de los hechos históricos y de figuras

históricas y literarias• Incluye

• Las representaciones del significado de las palabras

• Los conceptos y relaciones entre ellos

• Conocimientos generales

• Nos permite anticipar cómo se comportarán las cosas a

nuestro alrededor y adaptar nuestras conductas a estas

predicciones

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Funcionamiento de la memoria semántica

• Según la actividad cognitiva que se realiza se activan los

contenidos de la memoria semántica dentro de la MLP

• Estos contenidos pasan a la memoria operativa

• Al relacionarse con los contenidos de la memoriasensorial determinan la información de la memoria

sensorial que pasará a la memoria operativa y que

participarán de los procesos que darán las respuestas

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Memoria semántica

Conceptos

• Representacionesde entidadesconcretas yabstractas

Esquemas

• Es un modelo delmundo querepresenta elconocimiento quetenemos sobre éste

• Compuestos porredes de conceptosrelacionados

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Influencia de los esquemas en la codificación de la

información en la memoria a largo plazo

Integración

Selección

Abstracción

Interpretación

Memoriaa largoplazo

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Memoria episódica

• Sistema especializado de la

MLP encargado de codificar,

retener y recuperar los

acontecimientos de la vida de

cada individuo

• Consiste en los sucesos que

una persona recuerda “Memoria

autobiográfica”

• Está ligada a la memoria

semántica ya que los esquemas

también organizan los recuerdos

episódicos

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Elementos de la memoria episódica

1. Sentido del tiempo subjetivo

2. Consciencia autonoética (elsujeto que recuerda, cuandoevoca un episodio de su pasado,

tiene conciencia de que el Yopresente es el mismo Yo quevivió aquella experiencia en elpasado)

3. Un sí mismo que pueda “viajaren el tiempo” subjetivo

• La memoria episódica depende dela maduración

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Modelos de memoria

Modelo de Broadbent

Richard Atkinson y Richard Shiffrin teoría multialmacén

Modelo de Nelson Cowan

Kenneth Craik y Robert S. Lochart niveles deprocesamiento

Baddeley y Hitch Memoria de trabajo

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Modelo de Broadbent

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Modelo de Atkinson y Shiffrin

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Modelo de Cowan

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Modelo de Craik y Lochart

Niveles de procesamiento

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Baddeley y Hitch Memoria de trabajo

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Recuerdo

Recuerdo libre Reconocimiento

Reconstrucción Ahorro de

reaprendizaje

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Olvido

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Mejorar la memoria

• No es posible

fortalecer las neuronas

• Ni recuperar las

pérdidas debidas alenvejecimiento

ES POSIBLE UTIL IZAR EL

SISTEMA DE MANERA

MÁS EFECTIVA

Factores que inciden en elrendimiento de la memoria

• Estado general del sujeto

• Significado de la información

• Utilización de imágenesmentales

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Técnicas para mejorar las habilidades de memoria

Técnicas que refuerzan la habilidad

• Repaso

• Concentración y atención durante el aprendizaje

Técnicas que refuerzan la codificación de atributos: elaboración de pistasdurante el aprendizaje, que después conducen a la información

• Descripción minuciosa

• Análisis semántico

• Autorreferencia

• Interrogación

Técnicas asociativas: permiten establecer conexiones entre diferenteshuellas.

• Palabras clave

Técnicas que generan estructuras de recuperación de la información:tratan de asociar la información que se intenta aprender con otra adicional

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