PLAN DE IGUALDAD

CURSO 2014-2015

I.E.S. JUAN DE MAIRENA

Responsable: Leonor Osuna Izquierdo

El presente documento es una ampliación del cuestionario proporcionado por la CEJA para revisar las actuaciones realizadas. Pretende ser un documento útil,

que resalte lo conseguido y haga patente las carencias para mejorar el curso próximo.

Debo comenzar haciendo tres aclaraciones:

- Mi trabajo no ha partido de cero. Había un terreno bien abonado por un equipo de personas liderado por la jefa de estudios, doña Victoria Mena.

- Mis objetivos han sido intentar avanzar en el Plan de Igualdad de hombres y mujeres pero en un contexto más amplio, la necesidad de igualdad entre todos seres humanos. Por ello, he intentado que las actuaciones abarcaran también la sensibilización sobre lacras de la sociedad actual como los problemas de la inmigración, la explotación infantil o la discriminación racial.

- Mi propósito ha sido conectar con otros planes y proyectos del centro (Celebración del XXV aniversario; Escuela TIC; Proyecto Lector y Escritor, etc), así como implicar a todos los miembros de la comunidad educativa

1.- Visibilización de la coeducación en el centro:

Se trata del campo mejor desarrollado desde mi punto de vista:

- Existe tablón de Coeducación aunque ha sido poco dinámico. Se requiere una participación más amplia y un espacio más llamativo para que este sea realmente eficaz.

- PROPUESTA DE MEJORA: a través del plan de acción tutorial se podría establecer un “calendario” para que todos los cursos del IES fueran responsables y, por tanto, partícipes de la actualización de dicho tablón.

- Existía un blog de Coeducación pero ha sido imposible reactivarlo porque sus responsables ya no están en el centro. Se ha abierto uno nuevo, Aequitas25 (http://aequitas25.blogspot.com.es/) que se ha revelado como un poderoso instrumento de sensibilización, concienciación, participación y difusión de las actividades realizadas. En 8 meses ha tenido 14800 visitas, ha publicado 85 entradas y, lo que es más importante, ha recibido 495 comentarios. Aun así, muchos miembros de la comunidad educativa no lo conocen.

- PROPUESTA DE MEJORA: difundir su existencia y uso mediante un trabajo conjunto con el equipo directivo y otros órganos colegiados.

- Se ha abierto un aula virtual de Coeducación en la plataforma Moodle con recursos destinados a las familias, profesorado y alumnado, pero apenas ha sido utilizada.

- PROPUESTA DE MEJORA: debería propiciarse su utilización a través del Plan de Acción Tutorial.

- Ha habido una comunicación fluida con el profesorado a través del correo electrónico y con toda la comunidad educativa gracias a la apertura de una cuenta en twitter (aequitas25jm)

- Había ya una pequeña biblioteca coeducativa, pero ha quedado pendiente organizarla, ampliarla, difundirla y generar un espacio propio para ella.

- PROPUESTA DE MEJORA: hacer todo lo anterior en coordinación con la Biblioteca del centro y aprovechar el blog de la misma (http://bibliojuande.blogspot.com.es/)

- No ha habido sesiones formativas.

- PROPUESTA DE MEJORA: es imprescindible desarrollarlas. Para ello hay que hacer un plan de coordinación con el equipo directivo y contar con una mayor reducción horaria por parte de la persona responsable de Coeducación para que esto sea factible.

2.- Realización de diagnósticos:

Es un objetivo apenas trabajado. Entre otras razones, no tengo acceso a los datos necesarios para poder hacerlo.

PROPUESTA DE MEJORA: El responsable de coeducación debe tener al menos una reunión quincenal con un miembro del equipo directivo y el orientador para desarrollar esta tarea. Insisto en que la reducción únicamente de las guardias no permite el buen desarrollo de un trabajo tan amplio. En

estas reuniones se debe sistematizar también un plan serio de prevención y resolución de los casos de violencia de género y de acoso escolar.

3.- Plan de Acción Tutorial:

Este apartado ha sido cumplimentado exclusivamente por el orientador del centro.

4.- Coordinación con áreas, ámbitos y departamentos:

PROPUESTA DE MEJORA: aunque es un objetivo bastante trabajado, el responsable de coeducación debería asistir al menos en tres ocasiones al año a las reuniones del ETCP y del departamento FIE

5.- Actividades complementarias y extraescolares:

Se han realizado muchas actividades y con una gran participación. Se adjunta los programas del 25N y del 8M. Ha sido imposible conmemorar el 28 M puesto que coincide con el final de 2º de bachillerato, momento de máximo trabajo por mi parte.

Se han hecho cuatro publicaciones, un audiovisual y varios montajes de fotografías y música que se pueden consultar en el blog.

En general se ha colaborado en todas las actividades desarrolladas por otros responsables, como la colaboración con la Comisión de celebración del XXV aniversario mediante la publicación del libro Mujeres del Juan de Mairena. XXV aniversario cuyo acto de presentación fue emocionante y contó con gran participación. Se puede leer la publicación y la crónica de la presentación en el blog de Coeducación.

6.- Creación de grupos y redes:

Se ha colaborado con asociaciones y entidades externas: el IAM, a cuyo club de lectura me he incorporado para ampliar mi formación en la perspectiva de género y del que he obtenido los lotes de libros para crear un club de lectura en el propio centro; al Área de la Mujer del ayuntamiento de Mairena del Aljarafe, con el que se han desarrollado proyectos conjuntos que implicaban la relación con otros centros (por ej. “Pon tu mano contra la violencia de género”); y la asociación AMUVI, gracias a la labor encomiable del AMPA Río Pudio.

; han aportado regalos para los premios del “Concursos de microrrelatos contra la violencia de género” y otros; han llevado a cabo un mercadillo solidario cuyos beneficios han sido destinados a la asociación AMUVI, ya nombrada. Mi agradecimiento por su trabajo es inmenso.

He contado con un grupo de personas dispuestas siempre a colaborar.

PROPUESTAS DE MEJORA: sería muy interesante crear un equipo de trabajo. Pero el profesorado tiene un horario excesivamente cargado. Es necesario que a estas personas seriamente implicadas se les compensara al menos con una guardia menos. Igualmente, el AMPA debe plasmar en un documento un Proyecto de Coeducación, para lo cual debe contar con la ayuda del equipo directivo y del responsable de Coeducación, por supuesto.

7 y 8.- Otras actuaciones y medidas y datos estructurales:

Hago extensivo a este apartado lo comentado en el punto 2. Quiero añadir como objetivo fundamental no solo ofertar sino publicitar la optativa “Cambios Sociales y Género”.

9.- Participación de la comunidad educativa:

Debo agradecer en esta memoria el apoyo recibido por una inmensa mayoría de las personas que componen la comunidad educativa del IES Juan de Mairena. Pero, como siempre, se puede y se debe mejorar.

Debo agradecer de una manera muy especial la colaboración de la exalumna Herminia Amador, que donó un cuadro suyo sobre el tema de la igualdad, y diseñó la portada del libro “Mujeres del Juan de Mairena”, entre otras cosas.

Y, por supuesto, mi reconocimiento a don Hipólito Rodríguez, que me ha ayudado en todo momento.