MEMORIA ACTIVITATS

Grup de

Ensenyament i

Informe An

MEMORIA ACTIVITATS

rup de Recerca en

nsenyament i Interacció

Plurilingües

Informe Anual 2013-2014

MEMORIA ACTIVITATS

nteracció

2

CONTINGUTS

PERSPECTIVA GLOBAL ........................................................................................... p. 3

Fig. 1. Participació i finalització de projectes fins a 2014

Fig. 2. Activitats Principals

Fig. 3. Aportacions científiques i d’innovació docent

ACTIVITATS EN CURS ............................................................................................ p. 5

Desenvolupament de projectes en curs

Organització de jornades i activitats de formació

NOVETATS ............................................................................................................ p. 7

Obtenció de projectes en convocatòries competitives subvencionades amb fons

públics

Novetats membres i associats del grup

Recursos demanats

Novetats WEB

Aparells, dades i documents GREIP

APORTACIONS .................................................................................................... p. 10

Nous publicacions GREIP

Altres

COMPROMISOS .................................................................................................. p. 12

PERSPECTIVA GLOBAL

Fig. 1. Participació i finalització de projectes fins a 2014

Fig. 2. Activitats Principals

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

2013

0

1

2

3

4

5

6

7

8

2013

Fig. 1. Participació i finalització de projectes fins a 2014

Fig. 2. Activitats Principals

2014

2013-2014

Projectes (cont)

Projectes (nous)

Participació Convocatories

Formació

Publicacions

3

En curs

Acabats

Projectes (cont)

Projectes (nous)

Participació Convocatories

Formació

Publicacions

Fig. 3. Aportacions científiques

0

0,5

1

1,5

2

2,5

3

3,5

4

científiques i d’innovació docent

2013-2014

4

Llibres

Capítols

Articles

5

ACTIVITATS EN CURS

1. Desenvolupament de projectes en curs

a. Projectes finalitzats 2013:

� CICE-DEED - Democratic Educators Encyclopaedic Dictionary (2012 – 2013)

Institucions participants: London Metropolitan University (UK), Institute for

Policy Studies in Education (IPSE), Universitat Autònoma de Barcelona,

Hochschule Merseberg (Alemanya), Université de Reims Champagne-Ardenne

(França), Université Paul Valéry-Montpellier3 (França).

IP: Alistair Ross (London Metropolitan University / IPSE).

Membres GREIP: Melinda Dooly (coord.), Claudia Vallejo.

Pàgina web del projecte: http://www.cicedeed.eu/

b. Projectes en curs:

� PADS - La competència plurilingüe, audiovisual i digital com vehicle per a la

construcció de sabers en comunitats de pràctica multilingüe i multicultural

(2010-2013; prorrogat fins a 2014)

IP: Dolors Masats

Altres membres GREIP: Luci Nussbaum, Amparo Tusón, Artur Noguerol,

Melinda Dooly, Virginia Unamuno, Adriana Patiño, Laia Canals, Xavier Pascual

� LANCOOK: Aprendre llengües, cultures i cuina en cuines digitals interactives

(2011-2014)

Entitat finançadora: Comissió Europea (398,781€)

Institucions participants: Newcastle University (UK), Università degli Studi di

Modena e Reggio Emilia (Italia), Helsingin yliopisto (Finlandia), Universität

Paderborn (Alemanya), Universitat Autònoma de Barcelona.

IP: Paul Seedhouse (University of Newcastle Upon Tyne).

Membres GREIP: Dolors Masats (coord.), Marta Juanhuix Piqueras, Melinda

Dooly.

Pàgina web del projecte: http://europeandigitalkitchen.com/?page_id=46

� INTENT - Integrant xarxes de telecol·laboració en l'ensenyament de llengües

estrangeres en l'Educació Superior (2012-2014)

IP UAB: Melinda Dooly

6

Altres membres GREIP: Dolors Masats, Claudia Vallejo, Victoria Antoniadou

Pàgina web del projecte: http://uni-collaboration.eu

2. Organització de jornades i activitats de formació

• Sèrie de Conferències 2013:

– Steve Thorne: ‘Human development and semiotic remediation through

mobile place-based gaming’

– Vincenza Tudini: La construcció de la intersubjectivitat a través de la

xerrada intercultural en línia

– Shannon Sauro: ‘Fandom, Social Media and Learning’

– Anne Edwards: Investigar l'aprenentatge dins de la tradició

historicocultural

• Virgínia Unamuno, Víctor Corona, Carme Junyent, David Block: V Simposi de

Sociolingüística Catalana

• Elisabeth Coelho: Aprofitar la diversitat lingüística i cultural de l'aula i donar

suport al desenvolupament del llenguatge oral i la lectoescriptura. Coordinat

amb els estudis del màster de recerca i doctorat de recerca en educació;

Facultat d’Educació.

• Lorenza Mondada: Parla en interacció: una visió situada i encarnada del

llenguatge (gener 2013, UPF)

• Col·laboració GREIP - Iniciativa Catalana de Sociolingüística: VII Simposi

(celebrat a la Universitat Autònoma de Barcelona), juny 2014.

Sessions científiques i de treball

• ‘Data sessions’:

– 11 juny 2013: Francesca Helm i Merhnaz Milani, doctorandes Melinda

Dooly. Presentació de dades de les seves tesis, en preparació.

– 21 març 2014: Luci Nussbaum, ‘data session’ dades Chaco.

– 11 abril 2014: Júlia Llompart, ‘data session’ “language brokering”.

– Presentació de l’estat de la qüestió (doctorands del GREIP); amb Dr.

Steve Thorne i Dra. Shannon Sauro.

– ‘Data session’ amb la Vincenza Tudini

– Reunions i ‘data sessions’ mensuals de doctorandes del diversos grups

d'investigació de la unitat de Didàctica de la Llengua.

7

NOVETATS

3. Obtenció de projectes en convocatòries competitives subvencionades amb fons

públics

• SGR-AGAUR - Renovació grup de recerca consolidat, 2014-2016.

• Sabers per a l’Educació en xarxa, la cognició i l’ensenyament (KONECT)

Ministerio de Economía y Competitividad: Projectes I+D del Programa Estatal

de Foment de la Investigació Científica i Tècnica d'Excel·lència (2014-2018)

IP: Melinda Dooly

Altres membres del GREIP: Dolors Masats, Emilee Moore, Artur Noguerol, Luci

Nussbaum, Amparo Tusón

Més informació: KONECT

• Educació Intercultural Bilingüe (EIB) a l’Impenetrable (Chaco, Argentina):

detecció, intercanvi i difusió de experiències educatives i formatives. FAS UAB

(2014-2015)

IP: Dolors Masats

Altres membres del GREIP: Artur Noguerol, Luci Nussbaum

Més informació: EIB

• Desplegament del currículum de llengües per a primera i segona ensenyança.

Govern d’Andorra (2014-2015)

IP: Artur Noguerol

Altres membres del GREIP: Luci Nussbaum, Dolors Masats

Més informació: Implementació

8

4. Novetats membres i associats del GREIP

Melinda Dooly

– Nova IP GREIP

– Projecte del Ministeri (KONEKT)

– Plaça Serra Hunter

Luci Nussbaum

– Deixa la coordinació del GREIP

– Beca CONICET de professora

visitant a la Universitat de Buenos

Aires, setembre - desembre 2013

Dolors Masats

– Acreditació d’agregada

– Reconeixement d’un tram de

recerca

– Projecte FAS UAB

Eulàlia Borràs

Doctorat: “La ges\ó del plurilingüisme a

l’aula en l’educació superior. Estudi de

cas: introducció de classes en anglès a

l’Escola d’Enginyeria B”.

Direcció: Luci Nussbaum

Victoria Antoniadou

Doctorat: “Expanding the socio-material

spaces of teacher education programmes:

A qualitative trace of teacher

professionalization through blended

pedagogy in Catalonia”. Direcció: Melinda

Dooly

Mireia Sala

TSR per baixa de la Claudia Vallejo,

doctoranda vinculada al grup

Víctor Corona

Nova plaça a l’Universitat de Baja

California, Mèxic

9

5. Nous associats: Francesca Helm, Marta Juanhuix, Numa Markee, Robert O’Dowd,

Randall Sadler, Steven Thorne, Vincenza Tudini.

6. Recursos demanats - pendents de resolució

• Dolors Masats (coord. UAB): LANCOOK 2

• Melinda Dooly (coord. UAB): INTENT-PRO

• Melinda Dooly (IP): RECERCAIXA 2014

• Emilee Moore– Artur Noguerol (coords. UAB): Erasmus+ 2014

7. Novetats WEB

• Migració a una web UAB gratuïta, però mantenim l’adreça de tota la vida:

http://greip.uab.cat

• Nous continguts (historia, notícies, entitats, estudiants de doctorat,

tesis/recerca dirigida, transferència i divulgació...).

• Creació d’un ‘newsletter’ (scoop-it) amb les novetats de cada mes (Júlia

Llompart): http://www.scoop.it/t/greip-grup-de-recerca-en-ensenyament-i-

interaccio-plurilingues

8. Aparells, dades i documents GREIP

• Nous aparells: càmeres, gravadores, trípode, memòries i un disc dur extern

(diners DYLAN i PADS)

• Localització dels aparells dels diferents projectes, mirar una solució per tenir un

control unificat i actualitzat de tots els aparells.

• On posar tots els documents del grup? Problemes nou espai al GoogleDrive:

difícil accés / poc segur. Tornar al MOODLE. Dolors: demanar el Moodle GREIP

per al proper curs.

• Els membres del grup es van comprometre a actualitzar els seus CVs,

convocatòries i publicacions cada 6 mesos.

10

APORTACIONS

9. Capítols

Dooly, M. (2013). Speaking like a ‘glocal’: Using computer-mediated communication in

language teacher education to promote network learning. A S. Ben Said & L. Jun Zhang

(Eds.) Language teachers and teaching: Global perspectives, local initiatives, pp. 237-

255. NY: Taylor & Francis/Routledge.

Dooly, M. (2013). Focusing on the social: Research into the distributed knowledge of

novice teachers in online exchange. A C. Meskill (Ed.) Online teaching and learning:

Sociocultural dimensions, pp. 137-155. New York & London: Continuum / Bloomsbury

Academic.

Moore, E. & Nussbaum, L. (2014). Building a multilingual university in institutional

policies and everyday practices. A J.W. Unger, M. Krzyanowski & R. Wodak (Eds.)

Multilingual Encounters in Europe’s Institutional Spaces, pp. 243-269. London:

Continuum.

Nussbaum, L., Moore, E., & Borràs, E. (2013). Accomplishing multilingualim through

plurilingual activities. A A-C. Berthoud, F. Grin & G. Lüdi (Eds.) Exploring the Dynamics

of Multilingualism: The DYLAN Project, pp. 229-252. Amsterdam: John Benjamins.

10. Articles

Holmes, P., Dooly, M., & O'Regan, J. (Eds.) (2014). Special issue: Intercultural dialogue:

Current challenges, future directions. Language & Intercultural Communication, 14(1).

Llompart Esbert, J. (2013). De madres a hijas, de hijas a madres: El cambio en la

transmisión intergeneracional de lenguas. Bellaterra Journal of Teaching & Learning

Language & Literature 6(3), 47-65.

Moore, E. (2013). Constructing content and language knowledge in plurilingual student

teamwork: Situated and longitudinal perspectives. International Journal of Bilingual

Education and Bilingualism. DOI:10.1080/13670050.2013.860947.

Moore, E. & Patiño-Santos, A. (2014). Plurilingual resources for ‘welcoming’ at a

university service for international students. Journal of Multilingual and Multicultural

Development. DOI:10.1080/01434632.2013.874437.

Vallejo, C. & Dooly, M. (2013). Early school leavers and social disadvantage in Spain:

From books to bricks and viceversa. A A. Ross, & C. Leathwood, (Eds.) Early School

Leavers and Social Disadvantage. Special Issue of European Journal of Education, 48(3),

389-404.

11. En preparació / En premsa

11

Dooly, M. (tbp 2014). Learning to e-function in a brave new world:Language teachers’

roles in educating for the future. A A. Turula & B. Mikolajewska (Eds.) Insights into

technology enhanced language pedagogy, pp. 9-24. Bern/Viena: Peter Lang.

Dooly, M. (tbp 2014). Networked classrooms and networked minds: Language teaching

in a brave new world. A P. Seedhouse & C. Jenks (Eds.) International perspectives on

the ELT classroom. New York/Londres: Palgrave MacMillan.

Dooly, M. (tbp 2015). It takes research to build a community: Ongoing challenges for

scholars in digitally-supported communicative language teaching, Calico Journal.

Dooly, M., & Masats, D. (tbp 2015). A Critical Appraisal of Foreign Language Research

in CLIL, YLL and TELL in Spain (2003-2012). Language teaching: surveys and studies, 48.

Masats, D., Noguerol, A. & Unamuno, V. (Eds.) Per un currículum plurilingüe i

pluricultural / Vers un curriculum plurilingue et pluriculturel. Bellaterra: Servei de

Publicacions de la Universitat Autònoma de Barcelona.

Altres

12. Participació a congressos, jornades, conferències, màsters:

• 20 Sociolinguistics Simposium, Jyväskylä, Finlandia, juny 2014.

• Simpòsium Estudis sobre Discurs i Societat (EDiSo), Sevilla, maig 2014.

• Congrés LINEE+ a Dubrovnik, Croàcia, abril 2014.

• Grup Català de Sociolingüística (SOCS), maig 2014.

• VII Primavera Pedagògica, Societat Catalana de Pedagogia, 7-8 maig 2014.

• Participació de la Júlia Llompart al màster en Educació a la l'assignatura

Plurilingüisme de la Melinda Dooly.

• XVIII Jornades Interuniversitàries en Recerca en Didàctica de la Llengua i la

Literatura a la UB, abril 2014.

• Presentació de treballs sobre els usos lingüístics per part d'alumnes de 4t d'ESO

del Institut Milà i Fontanals a l'assignatura de Plurilingüisme de la Luci

Nussbaum.

• Melinda Dooly convidada a la Universitat d'Aarhus a Dinamarca, març 2014.

• IV Simposi Internacional sobre l'Ensenyament del Català a la Universitat de Vic,

abril 2014.

• Conferència de l’Emilee Moore a la University of South Australia, març 2014.

• 6è Seminari de treballs en curs del grup de recerca Identi.Cat, març 2014.

• Congrés Language and Super-diversity. Universitat de Jyväskylä, Finlandia, 5-7

Juny 2013.

12

COMPROMISOS A FUTUR (SGR)

13. Sessions científiques pendents de concretar:

– Dades LANCOOK (Javier Albines & Marta Juanhuix).

– ‘Model Andorra’ (Artur Noguerol?).

– Jornada d’estudis i convidar experts que parlin del model, les seves

dificultats, etc. (Artur Noguerol/Luci Nussbaum: llistat +-25 persones).

– Jornades a Girona: 2 tallers -21 i 22 de novembre- (Artur Noguerol,

Dolors Masats, Luci Nussbaum, Matilde Martínez). Reciclar aquests

tallers per les jornades GREIP/Doctorat de gener 2015.

– Sessions tècniques:

– Transcripció emprant i comparant idoneïtats de programaris (ELAN,

CLAN, PRAAT, TRANSANA…) (Emilee Moore).

– Emilee Moore: web tutorial sobre transcripció de dades, recollida,

aparells, etc. per posar als materials de la web GREIP i com capítol del

handbook (veure 14.a. de ‘Compromisos a futur’).

14. Edició de 2 llibres

a. 2014-2015: Handbook: Editat per Melinda Dooly i Emilee Moore. En 3

llengües.

Es revisen la proposta i els capítols:

i. Canviar ‘Tools & Resources’ per ‘Things to Have in Mind’

ii. Júlia Llompart canvia focus groups;

iii. Eulàlia Borràs farà un capítol;

iv. Mireia Sala farà un capítol sobre accés al terreny;

v. Dolors Masats: ‘tasks’ com eines o com ‘case studies’? Pot triar;

vi. Pensar el ‘approach’ de interculturalitat;

vii. Extensió: 3000 paraules pels capítols teòrics, 5000-6000 paraules

pels ‘case studies’;

viii. Melinda Dooly: enviar el document amb els capítols i consignes

de la edició.

b. 2015-2016: Festschrift: GREIP since 2005

13

15. Organització d’un congrés: IALIC

16. Continuïtat del cicle de lectures en coordinació amb els estudis doctorals de la

facultat

17. Compromís per a consolidar el grup, maximitzar esforços i augmentar

productivitat i eficàcia de les feines del grup:

a. IPs: al menys una publicació/any

b. Tutors/directors: al menys una publicació/any amb doctorands

c. Publicacions derivades de data sessions

d. Aprofitar connexions amb ex-membres i col·laboradors (Argentina,

Southampton…)

Altres

Els membres presents acorden que, quan l'AGAUR permeti demanar modificacions a

l'SGR, es demanarà la incorporació de nous membres.

Més informació a http://greip.uab.cat

Bellaterra, 15 de juliol de 2014