MEMORIU JUSTIFICATIV PENTRU SCOATEREA LA CONCURS A ...resurseumane.uvt.ro/wp-content/uploads/2014/07/Memoriu-justificativ... · Strategia de dezvoltare a resurselor umane – situația

PAGINA | 1

.. FACULTATEA DE CHIMIE, BIOLOGIE, GEOGRAFIE.

DEPARTAMENTUL DE GEOGRAFIE.

Bd. V. Pârvan nr. 4, 300223 Timişoara, România. Tel./Fax: +4 0256-592.224 (163), www.cbg.uvt.ro

www.geografie.uvt.ro.

MEMORIU JUSTIFICATIV PENTRU SCOATEREA LA CONCURS A POSTULUI DE ASISTENT, POZIȚIA 29, DIN STATUL DE FUNCȚII AL DEPARTAMENTULUI DE

GEOGRAFIE A. InformaŃii legate de postul scos la concurs Structura postului: Geoinformatică: 4 ore convenționale LP la nivelul Licență, anul I, specializările Geografie, Geografia turismului, Planificare teritorială Teledetecție: 2 ore convenționale LP la nivelul Licență, anul II, specializarea PT Sisteme informatice geografice (SIG): 5 ore convenționale LP la nivelul Licență, anul 1, specializările Geografie și Geografia turismului

PAGINA | 2





B. MEMORIU JUSTIFICATIV 1. Necesitatea ocupării postului în contextul realizării obiectivelor din planul de dezvoltare al departamentului și facultăŃii

Scoaterea la concurs a postului menționat este necesară din mai multe perspective, consolidând dezvoltarea științifică, pedagogică și demografică a Departamentului de Geografie.

Avântul tehnologic din prezent impune geografiei utilizarea frecventă a tehnicilor şi metodelor digitale ca geoinformatica, sistemele informatice geografice (SIG) şi teledetecŃia, care oferă o nouă perspectivă pentru depăşirea provocărilor sociale și economice, dar şi pentru analiza şi cercetarea componentei naturale a Pământului. Aceste discipline tehnice ajută la realizarea de analize și găsirea unor răspunsuri pertinente din partea comunității academice. În acest sens, geoinformatica, sistemele informatice geografice şi teledetecŃia constituie discipline extrem de utile pentru înțelegea fenomenelor actuale, în special prin prisma abordării spațiale. Aplicațiile digitale utilizând sisteme informatice geografice şi geoinformatică sunt instrumente de bază care permit utilizatorilor să analizeze informații spațiale, să creeze interogări (căutări în baze de date), să editeze date spaŃiale, să creeze hărți digitale statice sau interactive și să prezinte rezultatele tuturor acestor operații. De exemplu aceste tehnici pot fi utile în contextul proceselor de descentralizare și regionalizare din România, acestea presupunând analize solide pentru ca planificarea teritorială la nivel național și local să fie una viabilă și echitabilă. Scoaterea la concurs a acestui post ar duce la dezvoltarea acestor domenii în cadrul departamentului, conferindu-i un grad mai mare de atractivitate (dezvoltarea de competențe de actualitate pentru viitorii studenți) și competitivitate (înscrierea în diverse consorții internaționale deja focalizate pe astfel de problematici). În special considerăm că acest post va ajuta la crearea unei baze mai bune de selecŃie a studenŃilor pentru masteratul Sisteme Informatice Geografice, din cadrul Departamentului de Geografie. În acest context, preconizăm o creștere a cererii de specialişti în domeniile menționate, pe termen mediu şi lung. Drept urmare, departamentele de geografie care vor avea dezvoltate competenŃele de a pregăti aceşti specialişti vor beneficia de un avantaj concurenŃial.

Demersul actual de vacantare pentru promovare a postului de asistent, poziția 29 este în conformitate cu politica de resurse umane a Facultății de Chimie, Biologie, Geografie și, implicit a Departamentului de Geografie. Documentele strategice ale facultății și departamentului evidențiază necesitatea recrutării şi promovării personalului didactic, în concordanŃă cu normele şi practica existente în cele mai bune universităŃi din Ńară şi străinătate, încadrarea şi promovarea cadrelor didactice exclusiv pe baza criteriilor de calitate propuse pentru fiecare funcŃie didactică, în concordanŃă cu Legea Educației Naționale şi Carta UniversităŃii. În Planul managerial al Decanului FCBG se evidențiază că managementul trebuie să asigure selecția, organizarea, performanța și dezvoltarea cadrelor didactice, pornind de la premisa că resursele umane reprezintă motorul instituției, iar recrutarea de noi cadre didactice va fi strict condiționată de nevoia de asigurare a sustenabilității (inclusiv financiare) pe termen mediu și lung a programelor de studii.

Strategia pe termen mediu și lung a Departamentului de Geografie este de a atrage în rândul său cadre didactice tinere și valoroase, capabile să asigure o continuitate a rezultatelor notabile obținute pe plan pedagogic și de cercetare. În același timp, se are în vedere și respectarea criteriilor de evaluare instituțională dar și consolidarea cercetării în domenii de actualitate pe plan mondial, cum sunt geoinformatica, sistemele informatice geografice şi teledetecŃia.

Necesitatea ocupării postului este legată și de pensionarea recentă (în martie 2018) a domnului conf. univ. dr. Constatin Vert, dar şi a a domnului prof. univ. dr. Martin Olaru, la începutul anului 2016. De asemenea, în acest an universitar împlineşte vârsta de pensionare un alt cadru didactic titular, prof. univ. dr. Petru Urdea.

Departamentul de Geografie nu a mai recrutat niciun asistent cu competenŃe aprofundate în aceste discipline din anul 2006, în prezent neexistând niciun asistent specializat în geoinformatică, sisteme informatice geografice şi teledetecŃie, ceea ce crează un dezechilibru important între generații, precum și între domeniile de specializare ale geografiei.

PAGINA | 3





2. Valoarea ştiinŃifică pretinsă candidaŃilor

CondiŃiile de prezentare la concurs pentru postul care face obiectul prezentului memoriu sunt prevăzute în Legea EducaŃiei NaŃionale nr. 1/2011, art.219 alin.(1), lit. a), art. 295 alin. (1) şi art. 301, în HG 457/4.05.2011, OMECTS 6560/27.12.2012, Regulamentul privind ocuparea posturilor didactice și de cercetare vacante din UVT, art. 45 și Anexa 1, art. 5 și în Standardele minimale și obligatorii pentru acordarea titlurilor didactice de asistent, lector, conferențiar și profesor la Departamentul de Geografie. 3. Perspectivele postului

Geoinformatica, sistemele informatice geografice şi teledetecŃia reprezintă direcții importante de specializare ale doctoranzilor Departamentului, nu mai puțin de 10 doctoranzi elaborând teze cu acest specific. În ultimii ani, odată cu dezvoltarea grupului de cercetare în SIG şi teledetecŃie, coordonat de conf. univ. dr. habil. Lucian DrăguŃ, dar şi a Centrului de geomorfologie aplicată şi cercetare interdisciplinară (CGACI), coordonat de prof. univ. dr. Petru Urdea, o serie de studenți, masteranzi și doctoranzi au fost angrenați în activitatea de cercetare științifică, rezultatele fiind remarcabile. Ocuparea acestui post de către un/o tânăr(ă) specialist(ă) ar asigura consolidarea potențialului de cercetare în cadrul departamentului, o activitate mai performantă și cu perspective de continuitate, dar și o adresabilitate și un acces crescut al studenților înspre astfel de tematici. Expertiza viitorului titular/viitoarei titulare, selectat(ă) prin concurs, va duce la transmiterea de abilități necesare în cercetarea științifică deoarece geoinformatica, sistemele informatice geografice şi teledetecŃia sunt domenii de foarte mare actualitate. Acest fapt este subliniat și de numeroasele contracte de cercetare în acest domeniu, atât naționale cât și internaționale, desfășurate în ultimii cinci ani la Departamentul de Geografie, precum și de numărul ridicat de absolvenți preocupați de domeniile prezentate, care în prezent urmează școala doctorală a departamentului.

Disciplinele cuprinse în structura postului propus pentru concurs sunt fundamentale în pregătirea studenŃilor pentru toate specializările din ciclul de licență, asigurând transmiterea de cunoştinŃe și formarea şi îmbunătăŃirea deprinderilor necesare finalizării cu succes a studiilor.

Luând în considerare gradul crescut de interes al studenților pentru specializările cărora li se adresează disciplinele aferente postului scos la concurs, rolul important al acestor discipline în economia specializărilor şi complexitatea lor, precum și necesitatea reechilibrării și asigurării viabilității de perspectivă a schemei de personal, considerăm că scoaterea la concurs a postului care face obiectul prezentului memoriu este oportună și necesară.

4. Numărul posturilor existente deja în aceeaşi specialitate

În structura Statului de Funcțiuni al Departamentului de Geografie nu există niciun post care să cuprindă disciplinele din structura postului scos la concurs. 5. EvoluŃia numărului de candidaŃi și studenți la specializările la care se scot posturile la concurs în ultimii trei ani

În ultimii 4 ani, situaŃia studenŃilor înscrişi la programele de studii la care se predau disciplinele cuprinse

în structura postului scos la concurs este următoarea:

PAGINA | 4





Analiza evoluției numărului de candidați la admitere pe specializări în intervalul 2015-2018

Program de studii Total înscrieri

2015

Total confirmări

2015

Total înscrieri

2016

Total confirmări

2016

Total înscrieri

2017

Total confirmări

2017

Total înscrieri

2018

Total confirmări

2018 Geografie 43 29 43 36 58 38 49 29 Geografia turismului 95 47 92 48 98 55 65 44 Planificare teritorială 21 28 26 29 19 23 16 27

Analiza evoluției numărului de studenți pe specializări în intervalul 2015-2018

Program de studii Total 2015 / 2016 Total 2016 /2017 Total 2017 /2018 Total 2018 /2019 Geografie 84 78 84 87 Geografia turismului 114 112 124 126 Planificare teritorială 49 43 47 68

Din datele enumerate mai sus, se poate aprecia că oferta noastră educaŃională își menține atractivitatea,

iar postul de asistent propus are perspective bune în următorii ani, având în vedere analiza numărului de candidaŃi la specializările vizate. Cele trei specializări din cadrul ciclului de licență sunt deja consacrate, funcționând din 1990 (specializarea Geografie), 2001 (specializarea Geografia Turismului), respectiv 2007 (Planificare teritorială). 6. Salariul minim de încadrare

Salariul minim de încadrare pentru un asistent titular este de 3568 RON/lună. 7. Strategia de dezvoltare a resurselor umane – situația pensionabililor în următorii 5 ani

Departamentul de Geografie are în vedere o strategie de resurse umane echilibrată, încurajarea perfecŃionării profesionale a cadrelor didactice, scoaterea la concurs, în următoarea perioadă, a posturilor în conformitate cu necesităŃile sale de dezvoltare atât din perspectivă educaŃională, cât şi a cercetării ştiinŃifice.

Se va urmări menținerea echilibrului între nivelele superioare și cele de bază ale ierarhiei posturilor universitare, astfel încât să se asigure atât experiența, prestigiul și vizibilitatea națională și internațională a Departamentului de Geografie, cât și atragerea de cadre didactice tinere și cu potențial ridicat de cercetare, încurajarea excelenței în activitatea profesională, respectiv încadrarea în parametrii economico-financiari caracterizați prin sustenabilitate.

O atenție specială va fi acordată creșterii numărului de cadre didactice din departament abilitate să conducă lucrări de doctorat, în scopul consolidării Școlii doctorale de Geografie. Astfel, celor 5 conducători de doctorat din departament (din care Prof. univ. dr. Remus Crețan, Prof. univ. dr. Nicolae Popa, Prof. univ. dr. Petru Urdea, Prof. univ. Dr. Mircea Voiculescu, Conf. univ. Dr. Lucian Drăguț, din școala doctorală a departamentului), estimăm că în următorii 5 ani li se vor mai adăuga cel puțin alte 2 cadre didactice.

În cursul anului universitar 2017-2018, s-a pensionat un cadru didactic, la împlinirea vârstei de 65 de ani, conf. univ. dr. Constatin Vert (n. 1953), iar în anul universitar 2015-2016 s-a pensionat, tot la împlinirea vârstei de 65 de ani, prof. univ. dr. Martin Olaru (n. 1951). De asemenea, în acest an universitar (2018-2019) împlineşte vârsta de pensionare un alt cadru didactic titular, prof. univ. dr. Petru Urdea.

Conform legislației în vigoare, în următorii cinci ani, va fi pensionat la limita de vârstă un alt cadru didactic (prof. univ. Dr. Habil. Mircea Voiculescu, n. 1958). 8. Strategia de cercetare științifică a departamentului

PAGINA | 5





Strategia cercetării științifice a Departamentului de Geografie vizează îndeplinirea următoarelor obiective, statuând și principalele măsuri care trebuie luate în acest sens:

Creşterea prestigiului cercetării desfăşurate în cadrul Departamentului - Publicarea rezultatelor cercetării numai în reviste recunoscute CNCSIS, preferabil B+, BDI şi creșterea

numărului publicaŃiilor în reviste cotate ISI. - Asigurarea participării membrilor catedrei la un număr cât mai mare de manifestări ştiinŃifice din Ńară şi

străinătate. - Cooptarea în colectivele de cercetare a partenerilor din străinătate, cu recunoaştere în domeniile de

interes ale Departamentului. - Publicarea de cărți științifice sau capitole de carte la edituri internaționale prestigioase și la edituri

naționale recunoscute CNCSIS. - Publicarea de atlase și hărți la edituri internaționale prestigioase și la edituri naționale recunoscute

CNCSIS. - Prezentarea rezultatelor cercetării la congrese și simpozioane internaționale de rang european și mondial. - Organizarea de congrese și workshop-uri internaționale care să sporească vizibilitatea științifică a

departamentului Asigurarea continuităŃii finanŃării activităŃilor de cercetare

- Documentarea sistematică cu privire la criteriile de eligibilitate, domeniile prioritare şi calendarul competiŃiilor naŃionale şi la apelurile internaŃionale de finanŃări europene.

- Elaborarea de propuneri de proiecte de cercetare în vederea participării la competiŃiile naŃionale şi internaŃionale. ÎmbunătăŃirea cotaŃiei publicaŃiilor ştiinŃifice editate

- Adaptarea conŃinutului, formei şi ritmicităŃii apariŃiei revistelor editate la cerinŃele pentru revistele B+, BDI. - Realizarea demersurilor necesare pentru reevaluarea revistelor.

Afirmarea şi accentuarea utilităŃii practice a cercetării pentru mediul economic-social - Asigurarea transmiterii către instituŃiile locale, judeŃene sau regionale a direcŃiilor şi rezultatelor cercetării. - Urmărirea evoluŃiilor cadrului teritorial local, judeŃean şi regional, cu scopul de a veni în întâmpinarea

solicitărilor potenŃialilor beneficiari. - Diversificarea ofertei de servicii prin includerea celor de cartografie digitală, analiză spațială în mediul GIS,

construirea bazelor de date geospațiale. Consolidarea colectivelor şi direcŃiilor de cercetare

- Includerea masteranzilor şi doctoranzilor în colectivele de cercetare. - Includerea masteranzilor şi doctoranzilor în echipele de realizare a granturilor și contractelor de

cercetare/servicii - Realizarea de investiŃii în baza materială, infrastructura de cercetare şi informaŃională a centrelor de

cercetare. 9. Strategia de internaționalizare a departamentului și a programelor de studii gestionate de departament și modul în care ocupantul postului ar trebui să se integreze acestei strategii Domeniile cheie referitoare la procesul de internationalizare institutionala sunt interconectate si se sprijina reciproc in scopul transformarii UVT intr-o universitate internatională. Directiile majore de actiune ale conducerii universitatii cu privire la procesul de internationalizare institutionala se referă la: • internationalizarea acasa – orice universitate care doreste sa fie competitiva in contextul globalizarii trebuie sa fie internationala pentru toti studentii si angajatii sai, deoarece acest lucru o face competitiva in mediul academic international si atractiva pentru grupurile-tinta de potentiali candidati din strainatate. • studenti internationali – la fel ca orice alta universitate din Romania (si nu numai), UVT recruteaza studenti straini din diverse motive: contributiile semnificative la buget datorita taxelor practicate pentru studentii internationali din state terte UE, contributia acestora la internationalizarea salii de curs, care se reflecta apoi in

PAGINA | 6





cresterea internationalizarii acasa (cadrele didactice si studentii trebuie sa-si revizuiasca, poate, anumite moduri de lucru atunci cand in clasa apare un student strain). • internationalizarea cercetarii stiintifice academice – UVT este o institutie de invatamant superior centrata nu doar pe oferta de programme educationale, ci si pe cercetare, ceea ce inseamna ca aceasta dimensiune importanta nu poate sa fie exclusa din procesul de internationalizare. Mai mult, este o dimensiune ce nu doar beneficiaza de internationalizare, ci si contribuie la vizibilitatea internationala a universitatii si atragerea cadrelor didactice si a cercetatorilor straini, ceea ce contribuie, din nou, la internationalizarea acasa. În contextul direcțiilor majore în privința internaționalizării definite la nivelul UVT, Departamentul de Geografie a inițiat și promovat constant o serie de activități menite a crește vizibilitatea și atractivitatea internațională a departamentului precum:

- motivarea cadrelor didactice pentru a participa la mobilități internaționale prin diferite programe (îndeosebi Erasmus). În ultimii 3 ani, 29 de cadre didactice ale Departamentului de Geografie au participat la astfel de mobilități.

- încurajarea studenților pentru a participa la mobilități de tip Erasmus. Departamentul de Geografie a inițiat parteneriate în acest sens cu mai multe universități europene precum cele din: Paris, Angers (Franța), Valencia, Castellon, Zaragoza (Spania), Tuebingen (Germania), Utrecht (Olanda), Salzburg (Austria), Szeged (Ungaria), Novi Sad (Serbia).

- atragerea de cadre didactice și specialiști străini de prestigiu care să predea anumite discipline în cadrul programelor de studiu ale departamentului. Deja, cadre didactice de la Universitatea din Salzburg (Austria) au activități de predare la masterul de Sisteme Informatice Geografice (SIG).

- înițierea unor parteneriate cu universități străne prin care studenții acestora își efectuează practica de specialitate în România, sub coordonarea unor cadre didactice ale Departamentului de Geografie. La acest gen de activități au participat deja studenți de la universitățile din Montreal (Canada), Angers (Franța), Utrecht (Olanda), Szeged (Ungaria).

10. Strategia de finanțare a departamentului, care să dovedească faptul că postul ce urmează să fie scos la concurs poate fi susținut pentru o perioadă de cel puțin 3 ani unviersitari.

În ultimii 3 ani, Facultatea de Chimie, Biologie, Geografie a fost caracterizată de un echilibru bugetar evident și de un efort susținut pentru reducerea deficitelor caracteristice anilor anteriori. Departamentul de Geografie a reușit să asigure un bun echilibru bugetar, în fiecare an bilanțul său financiar fiind pozitiv și, prin execedentele acumulate, asigurând sustenabilitatea financiară a FCBG. Acest lucru a fost posibil prin:

- strategia activă de dezvoltare a programelor de licență și master, care au înregistrat un număr echilibrat de studenŃi, deşi orele aferente acestor programe au fost remunerate numai din posturi de lector vacant la nivelul licență și la masterat;

- strategia activă de dezvoltare a şcolii doctorale, care a adus departamentului un excedent semnificativ, în condițiile în care activitatea de coordonare a lucrărilor de doctorat a rămas neremunerată;

- organizarea financiar avantajoasă a planurilor de învăŃământ şi a formaŃiilor de studiu; - organizarea activităților de predare astfel încât numeroase cursuri să fie făcute în comun la mai multe

specializări; - solicitarea doctoranzilor pentru a ține ore de laborator/lucrări practice din posturile vacante

(echivalentul a 2 posturi vacante de asistent în anul universitar 2013-2014, echivalentul a 2,62 posturi vacante de asistent în anul universitar 2014-2015, echivalentul a 3,5 posturi vacante de asistent în anul universitar 2015-2016, respectiv a 2,09 posturi vacante de asistent în anul universitar 2016-2017, echivalentul a 2,0 posturi vacante de asistent în 2017-2018).

- reducerea semnificativă a numărului de posturi vacante, la minimum necesar pentru funcționarea în condiții legale.

- pensionarea cadrelor didactice care au depăşit vârsta de 65 ani.

PAGINA | 7





- încărcarea cu încă cel puțin două ore convenționale a normelor cadrelor didactice titulare. Reducerea numărului de posturi titulare şi vacante justifică, în consecinŃă, nevoia ocupării unui număr

suficient de posturi cu titulari care să ajute programele de studii oferite de departament atât în vederea reacreditărilor ulterioare cât şi în scopul susŃinerii calităŃii didactice şi de cercetare.

Pe de altă parte, specializările Geografia turismului și Geografie, la care sunt prevăzute o mare parte din activitățile didactice din postul de asistent propus să fie scos la concurs, sunt unele din specializările cu cel mai mare număr de studenŃi la nivelul de licenŃă din întreaga facultate, aceste specializări acoperind deficitul înregistrat de specializări cu număr mai mic de studenŃi din cadrul aceluiaşi departament.

De aceea, Departamentul de Geografie poate garanta sustenabilitatea postului de Asistent, poziția 29 din statul de funcŃiuni al departamentului.

11. Fișa postului

Aprobat, Prof. Univ. Dr. Marilen Gabriel PIRTEA

_______________________________

FIŞA POSTULUI personal didactic

Anexă la Contractul Individual de Muncă nr. …… din data de ………..

I. DATE PRIVIND IDENTIFICAREA POSTULUI

1. Numele şi prenumele titularului: VACANT 2. Facultate: Facultatea de Chimie, Biologie, Geografie 3. Departament: Geografie 4. Denumirea postului: ASISTENT UNIVERSITAR / Cod COR: 231001

II. CONDIȚII SPECIFICE PRIVIND OCUPAREA POSTULUI

1. Studii specifice: superioare, conform Legislației și Regulamentului de ocupare a posturilor didactice 2. ExperienŃă: conform Regulamentului de ocupare a posturilor didactice 3. CompetenŃă managerială1 (cunoştinŃe de management, calităŃi şi aptitudini manageriale)

III. SFERA RELAłIILOR ORGANIZAłIONALE

1. Ierarhice: � subordonat faŃă de: DIRECTOR DE DEPARTAMENT � superior pentru:

2. FuncŃionale: cadre didactice, departamentele administrative, organizaŃii studenŃeşti;

1 Pentru funcţiile de conducere

PAGINA | 8





3. Reprezentare: - 4. Sfera relaŃională:

� internă - cu cadre didactice, departamentele administrative, organizaŃii studenŃeşti; � externă - cu reprezentanŃi ai organismelor partenere Departamentului/

FacultăŃii/UniversităŃii de Vest din Timişoara.

IV. OBIECTIVELE SPECIFICE POSTULUI Desfăşurarea activităŃilor didactice, de cercetare şi a celor complementare, în concordanŃă cu misiunea şi obiectivele UniversităŃii de Vest din Timişoara, urmărindu-se creşterea calităŃii prestaŃiei didactice, a rigorii ştiinŃifice, precum şi perfecŃionarea pregătirii profesionale.

V. ATRIBUȚII, RESPONSABILITĂłI ŞI SARCINI SPECIFICE POSTULUI

A. ActivităŃi normate în statul de funcŃii

I. ActivităŃi de predare, inclusiv pregătirea acestora 1. Cursuri aferente ciclului de studii universitare de licență 2. Cursuri aferente ciclului de studii universitare de master 3. Cursuri la forma studii academice postuniversitare 4. Cursuri la forma studii postuniversitare de specializare, inclusiv cursuri de pregătire pentru examenele de definitivat sau dobândirea de grad didactic organizate pentru profesorii din licee, gimnazii şi pentru institutori 5. Cursuri de perfecŃionare postuniversitare, inclusiv cursuri de pregătire pentru examenele de definitivat sau dobândirea de grad didactic organizate pentru profesorii din licee, gimnazii şi pentru institutori 6. Module de curs pentru formarea continuă 72. Cursuri la şcolile de studii avansate (doctorate) 83. Cursuri organizate pentru pregătirea doctoranzilor 9. Alte cursuri (prelegeri) normate la forme moderne de învăŃământ universitar

II. Activități de seminar, proiecte de an, lucrări practice și de laborator (inclusiv pregătirea acestora) 1. ActivităŃi de seminar, complementare sau nu cursurilor enumerate la capitolul A.I., după caz, conform planului de învăŃământ 2. Îndrumarea realizării proiectelor de an, complementare sau nu cursurilor de la capitolul A.I., după caz, conform planului de învățământ 3. Lucrări practice şi de laborator, conform cu planul de învăŃământ;

III. Îndrumarea (conducerea) proiectelor de finalizare a studiilor, a lucrărilor de licență și de absolvire (disertaŃie) IV. Îndrumarea (conducerea) de proiecte de absolvire, de lucrări de disertație sau de absolvire pentru toate formele de pregătire postuniversitară, prevăzute în planul de învățământ

V. Activitate de practică productivă sau practică pedagogică (inclusiv pregătirea acestora)

VI4. Îndrumarea doctoranzilor în stagiu (activitate normată) și în poststagiu

VII. Conducerea activităŃilor didactice artistice sau sportive (inclusiv pregătirea acestora)5 1. Cursuri de turism pentru studenți

2 Dacă nu se regăsesc în Statul de funcții de la Scoala doctorală 3 Dacă nu se regăsesc în Statul de funcții de la Scoala doctorală 4 Dacă nu se regăsesc în Statul de funcții de la Scoala doctorală 5 În cazul facultăților de profil (Facultatea de Arte și Design, Facultatea de Educație Fizică și Sport, respectiv Facultatea de Muzică și Teatru)

PAGINA | 9





2. Cursuri sportive pentru studenți sau copiii angajaților 3. Gimnastică aerobică 4. Antrenamente cu echipe reprezentative (atletism, jocuri sportive) 5. Îndrumarea loturilor sportive în timpul desfășurării competițiilor 6. Organizarea de crosuri sau alte manifestări sportive de interes universitar sau național 7. Îndrumarea formațiilor artistice de interes universitar 8. Organizarea manifestărilor artistice

VIII. Activități de evaluare 1. Evaluare în cadrul pregătirii prin doctorat6:

- Comisie concurs de admitere - Comisie examen de doctorat - Comisie susŃinere publică teza de doctorat, inclusiv de evaluare a tezei - Evaluare referat de doctorat (prin participare la comisia de îndrumare)

2. Evaluare în cadrul concursurilor de admitere la toate formele de învățământ (inclusiv postuniversitar, altele decât doctoratul):

- Elaborare tematică și bibliografie - Comisie redactare subiecte - Comisie examinare orală - Comisie corectură teze - Corectură teste - Comisie supracorectură - Comisie contestații - Comisie concurs de admitere (organizare, modernizare) - Comisie supraveghere examen scris

3. Evaluarea în cadrul activităților didactice directe la toate formele de învățământ (curs, seminar, proiecte de an, proiecte (lucrări) de finalizare a studiilor, lucrări de laborator) inclusiv:

- Evaluare și notare teme de casă/proiecte - Evaluare și notare examene parțiale - Evaluare și notare examen (test) final - Evaluare și notare teme (probleme) rezolvate acasă

4. Evaluare și activități complementare în cadrul comisiilor de finalizare a studiilor universitare sau postuniversitare

- Elaborare tematică și bibliografie - Comisie elaborare subiecte - Comisie examinare și notare - Comisie supraveghere probe scrise - Comisie corectură (supracorectură) - Comisie contestații

IX. Consultații (pentru toate formele conexe cursurilor de la capitolul A.I.) X. Îndrumarea cercurilor științifice XI. Îndrumarea studenților (tutoriat) pentru alegerea rutei profesionale în cadrul sistemului de credite transferabile XII. Participarea la comisii și consilii în interesul învățământului XIII. Activități privind promovarea cadrelor didactice din învățământul preuniversitar

1. Definitivatul - Elaborare programe și bibliografie - Îndrumare și consultanță de specialitate și pedagogică - Inspecție școlară specială pentru evaluarea de specialitate, metodică și pedagogică

6 Dacă nu se regăsesc în Statul de funcții de la Scoala doctorală

PAGINA | 10





- Elaborarea subiectelor pentru probele scrise, supraveghere, corectare și notare - Elaborarea subiectelor pentru probele orale, examinare și notare (comisie) - Organizare examen

2. Gradul didactic II - Elaborare programe și bibliografie - Consultanță și îndrumare (minimum două inspecții) - Inspecție școlară specială pentru evaluarea de specialitate, metodică și pedagogică - Elaborarea subiectelor pentru testul de specialitate și metodica specialității - Supraveghere teză, corectare și notare - Elaborarea subiectelor pentru proba orală, examinare și notare

3. Gradul didactic I - Elaborare tematică, elaborare subiecte, examinare și notare în cadrul colocviului de admitere - Îndrumare (minimum două inspecții) - Inspecție școlară specială pentru evaluarea de specialitate, metodică și pedagogică - Îndrumarea și evaluarea lucrării metodico-științifice - Participare la comisia pentru susținerea lucrării de grad (evaluare și notare)

4. Concurs pentru ocuparea posturilor vacante - Elaborarea tematicii și a bibliografiei - Comisie susținere examen - Comisie contestații - Comisie organizare concurs - Comisie supraveghere probe scrise

XIV. Activități privind pregătirea și promovarea cadrelor didactice din învățământul superior 1. Concurs pentru ocuparea unui post de asistent universitar

- Îndrumare metodică și științifică - Elaborare tematică și bibliografie - Elaborarea subiectelor pentru probele scrise, supraveghere teză, corectare și notare - Elaborarea subiectelor pentru probele orale, examinare și notare - Participare la proba practică și evaluare

2. Concurs pentru ocuparea unui post de lector universitar (șef de lucrări) - Îndrumare metodică și științifică - Verificare dosar de concurs - Stabilire temă prelegere - Participare la prelegere publică - Evaluare

3. Concurs pentru ocuparea unui post de conferențiar universitar sau profesor universitar - Analiză de dosar - Stabilire temă prelegere - Participare la prelegerea publică - Evaluare

B. ActivităŃi de pregătire științifică și metodică și alte activități în interesul învățământului

I. Pregătire individuală (autoperfecționare) II. Audierea unor cursuri sau parcurgerea unor module de curs. Parcurgerea completă a formelor postuniversitare de învățământ în domeniul de activitate sau într-unul complementar III. Participarea la conferințe, simpozioane, congrese ș.a., organizate în domeniul de activitate principal sau în domenii interdisciplinare IV. Organizarea de congrese ș.a., în domeniul de activitate sau în domenii colaterale (complementare) V. Înființarea, amenajarea și modernizarea laboratoarelor, a stațiilor-pilot, a centrelor de excelență (cercetare), a aparaturii de laborator ș.a.

PAGINA | 11





VI. Organizarea de schimburi academice între diferite universități din țară și din străinătate VII. Participarea la programele internaționale la care România este parte VIII. Perfecționarea propriei pregătiri pedagogice IX. Elaborarea de manuale, îndrumare, culegeri de probleme și de teste și a altor materiale didactice C. ActivităŃi de cercetare ştiinŃifică, de dezvoltare tehnologică, activități de proiectare, de creație artistică potrivit specificului I. Activități prevăzute în planul intern II. Activități în cadrul centrelor de cercetare din cadrul UVT III. Activități în cadrul centrelor de transfer tehnologic IV. Elaborarea individuală de inovare sau inventică prevăzute în planul intern V. Documentare privind oportunitățile de finanțare pentru proiecte de cercetare VI. Elaborarea tratatelor, a monografiilor și a cărților de specialitate prevăzute în planul intern

VI. ALTE SARCINI ŞI RESPONSABILITĂłI

I. AtribuŃii pe linie managerială şi a celor cu privire la sistemul de control managerial intern, aşa cum sunt ele stipulate în reglementările interne ale Universității de Vest din Timișoara în ceea ce privește dezvoltarea sistemului de control intern managerial.

II. Respectarea prevederilor Cartei, Regulamentelor şi celorlalte reglementări interne în vigoare în Universitatea de Vest din Timişoara;

III. Respectarea obligaŃiilor privind prevenirea şi protecŃia în domeniul securităŃii şi sănătăŃii în muncă, prevenirea şi apărarea împotriva incendiilor, aşa cum sunt ele stabilite prin legislaŃia din domeniu;

IV. Constituie obligație de serviciu verificarea zilnică (cu excepŃia concediului legal) a corespondenŃei electronice sosite pe adresa instituŃională de e-mail;

V. Participarea, la solicitarea Directorului de Departament/Decanului, la alte activităŃi în interesul instituŃiei; VI. Răspunde în termen la solicitările de ordin administrativ, punând la dispoziția persoanelor responsabile,

documentele, datele și informațiile solicitate, legate de activitățile în care acesta este implicat. VII. Verificarea zilnică (cu excepŃia vacanŃelor şi a concediului legal) a corespondenŃei electronice sosite pe

adresa instituŃională de e-mail. VIII. În temeiul prevederilor art.39. alin. (2), lit. e) din Codul Muncii - republicat şi a art.39. din Hotărârea nr.

355/2007 privind supravegherea sănătăŃii lucrătorilor, salariatul este obligat să se prezinte la examenele medicale de supraveghere a sănătăŃii la locul de muncă, conform planificării efectuate de către medicul de medicina muncii cu acordul angajatorului.

IX. Realizarea sarcinilor de ordin administrativ reglementate la nivelul universității sau atribuite de șeful ierarhic superior; legate de specificul postului cu respectarea repartizării echitabile a sarcinilor între posturi;

– se pot detalia alte sarcini, atribuții, responsabilități, obiective și/sau termene stabilite nominal de către șeful ierarhic superior;

VII. RESPONSABILITĂȚI PRIVIND PROTECȚIA ÎN DOMENIUL SECURITĂȚII ȘI SĂNĂTĂȚII ÎN MUNCĂ

• În realizarea sarcinilor de serviciu are obligaŃia de a respecta Normele de Tehnica SecurităŃii şi SănătăŃii

Muncii şi P.S.I.; • Trebuie să îşi desfăşoare activitatea, în conformitate cu pregătirea şi instruirea sa, precum şi cu

instrucŃiunile primite din partea şefului ierarhic superior astfel încât să nu expună la pericol de accidentare sau îmbolnăvire profesională atât propria persoană, cât şi alte persoane care pot fi afectate de acŃiunile sau omisiunile sale în timpul procesului de muncă;

PAGINA | 12





• Să utilizeze corect maşinile, aparatura, uneltele, substanŃele periculoase, echipamentele de transport şi alte mijloace de producŃie;

• Să utilizeze corect echipamentul individual de protecŃie acordat şi, după utilizare, să îl înapoieze sau să îl pună la locul destinat pentru păstrare;

• Să nu procedeze la scoaterea din funcŃiune, la modificarea, schimbarea sau înlăturarea arbitrară a dispozitivelor de securitate proprii, în special ale maşinilor, aparaturii, uneltelor, instalaŃiilor tehnice şi clădirilor, şi să utilizeze corect aceste dispozitive;

• Să comunice imediat şefului ierarhic superior şi/sau lucrătorilor desemnaŃi orice situaŃie de muncă despre care au motive întemeiate să o considere un pericol pentru securitate şi sănătate, precum şi orice deficienŃă a sistemelor de protecŃie;

• Să aducă la cunoştinŃă şefului ierarhic superior accidentele suferite de propria persoană; • Să coopereze cu angajatorul şi/sau cu lucrătorii desemnaŃi, atât timp cât este necesar, pentru a face

posibilă realizarea oricăror măsuri sau cerinŃe dispuse de către inspectorii de muncă şi inspectorii sanitari, pentru protecŃia sănătăŃii şi securităŃii lucrătorilor;

• Să coopereze, atât timp cât este necesar, cu angajatorul şi/sau cu lucrătorii desemnaŃi, pentru a permite angajatorului să se asigure că mediul de muncă şi condiŃiile de lucru sunt sigure şi fără riscuri pentru securitate şi sănătate, în domeniul său de activitate;

• Să îşi însuşească şi să respecte prevederile legislaŃiei din domeniul securităŃii şi sănătăŃii în muncă şi măsurile de aplicare a acestora;

• Să dea relaŃiile solicitate de către inspectorii de muncă şi inspectorii sanitari.

X. DELEGAREA

Delegarea atribuŃiilor aferente postului se face doar temporar, cu respectarea reglementărilor interne privind redistribuirea sarcinilor de serviciu în caz de absenŃă a unui angajat, cu aprobarea scrisă a Directorului de departament, nominalizându-se persoana înlocuitoare.

XI. EVALUAREA PERFORMANłELOR

PerformanŃa cadrelor didactice se evaluează pe baza componentelor prevăzute în Manualul calităŃii (evaluarea activităŃii didactice făcută de studenŃi, evaluarea colegială, evaluarea ierarhică, autoevaluare), precum şi în concordanŃă cu indicatorii prevăzuŃi în strategiile de învăŃământ şi cercetare elaborate la nivel instituŃional şi cu cei folosiŃi în evaluările la nivel naŃional, obiectivul de performanță fiind „Bine”. ActivităŃile prevăzute la punctul V (A) sunt normate în conformitate cu statele de funcții aprobate, în speță cu poziția aferentă postului ocupat. Ponderea, cuantificarea şi numărul de ore alocate activităŃilor prevăzute la punctul V (A,B şi C) și VI se pot modifica, fiind propuse de directorii de departament, avizate de consiliul facultăŃii şi aprobate de senatul universităŃii, anual cu respectarea legilor în vigoare, inclusiv al Legii nr. 1/2011. Angajatului ii revine obligația să realizeze activitățile prevăzute la punctul V, în conformitate cu clauza art.287, alin . 22 din Legea 1/2011 precum și cu clauza “durata muncii” din contractul individual de muncă, adică suma totală a orelor de muncă, realizată prin cumularea ponderilor activităŃilor, este de 40 ore pe săptămână. Ponderea individuală a activităților care nu sunt prevăzute în statele de funcții poate varia de la o lună la alta, pontajul/borderoul de prezență fiind verificat și avizat de către directorul de department.

PAGINA | 13





Nu fac obiectul normării activităŃile, inclusiv cele de cercetare ştiinŃifică, finanțate și angajate pe bază de contract cu alŃi beneficiari decât Ministerul EducaŃiei Naționale, Cercetării Științifice sau instituŃiile de învăŃământ aflate în subordinea sa, sau prevăzute expres în fișele de post aferente altor contracte individuale de muncă încheiate de angajat cu Universitatea de Vest din Timișoara. Această fişă de post nu include activitățile și responsabilitățile aferente funcțiilor didactice de conducere. Decan Facultate

Conf. univ. dr. Cătălina Armanca ANCUłA

Semnătura_________________________

Director Resurse Umane Titular post

Bogdan ALDEA ……………………………………………...

Semnătura_________________________ Semnătura_________________________

Data:

11. Fișele de disciplină

FIŞA DISCIPLINEI – GEOINFORMATICĂ (specializarea Geografie)

1. Date despre program

1.1 InstituŃia de învăŃământ superior Universitatea de Vest din Timişoara 1.2 Facultatea Chimie, Biologie, Geografie 1.3 Departamentul Geografie 1.4 Domeniul de studii Geografie 1.5 Ciclul de studii LicenŃă 1.6 Programul de studii / Calificarea Geografie / Cod calificare L10401002010

2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei Geoinformatică 2.2 Titularul activităŃilor de curs 2.3 Titularul activităŃilor de seminar 2.4 Anul de studiu I 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare C 2.7 Regimul disciplinei DC/DI

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităŃilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 2

PAGINA | 14





3.4 Total ore din planul de învăŃământ 42 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator 28 DistribuŃia fondului de timp: ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiŃe 10 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 12 Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20 Tutoriat 8 Examinări 8 Alte activităŃi…………………………………… - 3.7 Total ore studiu individual 58 3.8 Total ore pe semestru 100 3.9 Numărul de credite 4

4. PrecondiŃii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum • Nu este cazul 4.2 de competenŃe • Nu este cazul

5. CondiŃii (acolo unde este cazul) 5.1 de desfăşurare a cursului • Sală de curs dotată cu videoproiector şi tablă de scris

5.2 de desfăşurare a lucrărilor practice • Sală de laborator dotată cu computere, softuri specifice, videopriector şi tablă de scris.

6. CompetenŃele specifice acumulate

Com

pete

nŃe

prof

esio

nale

• Utilizarea metodelor şi tehnicilor de culegere şi prelucrarea a datelor digitale provenite din diferite surse

• Crearea unei colecŃii de date (tabelare, geospaŃiale), pentru un scop specific • Realizarea de calcule şi materiale grafice specifice (Microsoft Excel) • Utilizarea programului Microsoft Word pentru redactarea unui referat (formatare text, inserare

automată a cuprinsului şi bibliografiei, etc) • Utilizarea programului Microsoft PowerPoint pentru realizarea unei prezentări profesionale • Dobândirea de noŃiuni şi tehnici de bază specifice sistemelor informatice geografice • Dobândirea de noŃiuni şi tehnici de bază specifice teledetecŃiei • Elaborarea unor studii şi proiecte de specialitate • Valorificarea rezultatelor obŃinute din analize, studii şi proiecte geografice • Asigurarea asistenŃei profesionale în diferite arii geografice

Com

pete

nŃe

trans

vers

ale

• Aplicarea strategiilor de muncă eficientă şi responsabilă, pe baza principiilor, normelor şi a valorilor codului de etică profesională.

• Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă multidisciplinară, atitudine etică faŃă de grup, respect faŃă de diversitate şi multiculturalitate, acceptarea diversităŃii de opinie.

• Autoevaluarea nevoii de formare profesională continuă în scopul inserŃiei şi adaptabilităŃii la cerinŃele pieŃii muncii.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenŃelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei

• transmiterea cunoştinŃelor de bază referitoare la bazele informaticii aplicate în științele Pământului şi operarea cu diferite programe specifice

PAGINA | 15





domeniului geografie 7.2 Obiectivele specifice • înŃelegerea noŃiunii de informaŃie şi memorarea datelor în calculator

• explicarea modului de integrare în softuri specifice a datelor geografice spațiale și non-spațiale

• utilizarea programelor utilitare generale pentru rezolvarea diferitelor probleme geografice

• cunoașterea și operarea cu cu diverse softuri de grafică, cartografie digitală şi statistică geografică în vederea integrării rezultatelor în proiecte și referate în domeniul geografiei

8. ConŃinuturi

8.1 Curs Metode de predare ObservaŃii Geoinformatica – curs introductiv, organizarea activitatii la curs și LP. Definirea informației, sisteme de numerație, sistemul binar, istoric al tehnicii de calcul, elemente de arhitectura calculatoarelor, sisteme operare, rețele de calculatoare.

Prelegere, explicaŃia, descrierea, conversaŃia,

problematizarea

2 ore

Internet, mail, protocoale, transfer date. Structuri și baze de date – caracteristici, tipologie, aplicații în geografie. Pachetul Microsoft Office - aplicații în geografie

2 ore

Achiziția datelor geografice – datele spatiale și tipologia atributelor; caracteristici, structuri de date și tipuri de fișiere. Tipuri si surse de achiziție a datelor spatiale (exemple), integrare in proiecte gis (aplicatii).

2 ore

Sistemele Informatice Geografice - definire, caracteristici, solutii proprietare si open source, webgis. Înțelegerea importanței datelor geospațiale și a gradului de utilizare a aplicațiilor SIG în prezent

2 ore

Teledetecția – definire, caracteristici, aplicații geografice, solutii proprietare şi open source, webgis.

2 ore

AplicaŃii geografice ale Sistemelor Informatice Geografice şi teledetecției

2 ore

Perspective de dezvoltare ale aplicațiilor geoinformaticii în geografie. Precizari generale. Evaluare.

2 ore

Referințe: Imbroane, A. M., 1999, Geoinformatica, Universitatea Babes-Bolyai, Cluj-Napoca, 282 p. Ráduly, S., Ardelean, F. Domășneanu, A., Ardelean, M., 2010, Informatică pentru neinformaticieni, Ediția a II-a, Ed. Universității de Vest, Timişoara. Ráduly, S., Chiriac, A., 2003, Curs de matematici generale pentru prelucrarea automată a datelor, Ed. Mirton, Timişoara. Srivastava, G. S., 2014, Introduction to Geoinformatics, McGraw Hill Education, 176 p. 8.2 Lucrări practice Metode de

predare ObservaŃii

LP1. Introducere. SO Windows caracteristici, partiții calculatoare în laborator, structura de arbore în PC, foldere, fișiere, copiere date local si prin server UVT, email instituțional, motoare de cautare, facilitate transfer date (wetransfer, filemail, dropbox etc.)

explicaŃie,demonstraŃie, problematizare, exerciŃiul

1 oră

LP1. Prezentarea/comunicarea rezultatelor cercetării în mediul academic – realizarea unei prezentări științifice (modele), structură, conținut, cerințe text, imagine, design, animație (AplicaŃia Microsoft PowerPoint)

1 oră

PAGINA | 16





LP2. Calcul tabelar (Microsoft Excel) – tipuri de date, importul datelor din alte formate, inserare manuala date, realizare de calcule prin formule, realizare grafice de tip coloane, diagrame circulare, linii, grafice de tip radargrama

2 ore

LP3. Editare texte - setări, formatare, inserare imagini, formule, pagini, stiluri, inserare automată cuprins, inserarea automată a bibliografiei, pregătirea unei lucrări pentru printare (Microsoft Word)

2 ore

LP4. Procesare de imagini şi hărŃi în format vectorial – Aplicația GIMP şi Corel Draw (import, conversii, prelucrare imagini, salvare etc.)

2 ore

LP5. Prezentare proiecte (referat, prezentare power point) 2 ore LP6. Achiziția datelor geografice – datele spatiale și tipologia atributelor; caracteristici, structuri de date și tipuri de fișiere. Tipuri si surse de achiziție a datelor spatiale (exemple).

4 ore

LP7. Elemente introductive de SIG - înțelegerea modului de reprezentare a realității în mediul GIS (structuri raster şi vector), aplicații cu diverse tipuri de fișiere, utilizarea unei baze de date geospațiale online (Google Earth, Google Maps)

6 ore

LP8. Elemente introductive de teledetecție: imagini satelitare, caracteristicile imaginilor satelitare şi aeriene, elemente de interpretare a imaginilor, descărcarea imaginilor etc. Integrarea aerofotogramelor şi imaginilor satelitare în aplicații SIG și utilizarea acestora ca bază cartografică și sursă de date geografice; AplicaŃii (softuri comerciale si free pentru integrarea și analiza datelor de teledetecție)

6 ore

LP9. Test pe calculator cu întrebări și exerciții din conținuturile predate în LP 6-8. Statistici ale mediilor obținute, feedback studenți

conversație, explicație

2 ore

Referințe: Bucerzan, D., Vulpe, A., 2002, LecŃii de utilizare a calculatoarelor, Editura Albastră, Cluj-Napoca. Ráduly, S., Chiriac, A., 2003, Curs de matematici generale pentru prelucrarea automată a datelor, Ed. Mirton, Timişoara. http://www.openoffice.org/download/ http://www.tutorialsforopenoffice.org/category_index/wordprocessing.html http://www.tutorialsforopenoffice.org/category_index/presentation.html http://www.tutorialsforopenoffice.org/category_index/spreadsheet.html http://www.gimp.org/tutorials/ https://www.gislounge.com/gis-essentials/ http://grindgis.com/what-is-remote-sensing/know-basics-of-remote-sensing http://gisgeography.com/100-earth-remote-sensing-applications-uses/ http://grindgis.com/blog/gis-applications-uses

9. Coroborarea conŃinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanŃilor comunităŃii epistemice, asociaŃiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

• ConŃinutul disciplinei a fost elaborat în conformitate cu planul de învăŃământ şi răspunde exigenŃelor didactice şi ştiinŃifice corespunzătoare specializărilor similare din alte centre universitare. Geoinformatica facilitează însuşirea cunoştinŃelor de bază în realizarea unui proiect de cercetare, atât din punct de vedere teoretic, cât şi din punct de vedere al metodelor de lucru în domeniu, dezvoltându-le studenŃilor gândirea analitică, abilitatea de problematizare, de gestionare a unui demers ştiinŃific, a unei baze de date şi de operare a acesteia. Softurile cu care se lucrează în cadrul aplicaŃiilor practice sunt dintre cele mai moderne şi frecvent utilizate în

PAGINA | 17





instituŃiile de profil. O astfel de pregătire aplicată îi face pe studenŃi compatibili cu piaŃa ofertei de muncă în domeniul cartografiei, sistemelor informaŃionale geografice, de cadastru sau instituŃii administrative locale, chiar şi pentru activitatea de cercetare.

10. Evaluare

Tip activitate

10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs - ÎnŃelegerea şi asimilarea cunoştinŃelor

Examen scris (grilă, itemi lacunari) din tematica prezentată la curs

40%

10.5 Seminar / lucrări practice

- Explicare şi interpretare - Cunoaştere şi înŃelegere - Rezolvare aplicaŃie practică la teste

Evaluare continuă pe parcursul semestrului prin prezentarea unui proiect (referat + powerpoint) şi un test la final din elemente de bază ale Sistemelor Informatice Geografice şi TeledetecŃie. Media aritmetică a celor două evaluări reprezintă nota la lucrările practice

60%

10.6 Standard minim de performanŃă • Promovarea la curs și laborator cu minim nota 5 pentru fiecare din acestea, conform baremelor de notare

afișate în timpul examinării. • Referatul, prezentarea powerpoint şi testul de la laborator sunt obligatorii • Complementar, în situația în care se consideră necesar, cadrul didactic poate suplimenta examinarea prin

evaluare orală, după caz. • Conform regulamentelor în vigoare, aceleași criterii se aplică și în sesiunile de restanță și măriri.

Data completării 25.09.2018

Semnătura titularului de curs

Semnătura titularului de lucrări practice

Data avizării în departament Semnătura director departament Lect. dr. Sorin Pavel

PAGINA | 18





FIŞA DISCIPLINEI – GEOINFORMATICĂ (specializarea Geografia turismului)

1. Date despre program 1.2 InstituŃia de învăŃământ superior Universitatea de Vest din Timişoara 1.2 Facultatea Chimie, Biologie, Geografie 1.3 Departamentul Geografie 1.4 Domeniul de studii Geografie 1.5 Ciclul de studii LicenŃă 1.6 Programul de studii / Calificarea Geografia turismului / Cod calificare L10401002020


3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităŃilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăŃământ 28 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator 14 DistribuŃia fondului de timp: ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiŃe 20 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 20 Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20 Tutoriat 8 Examinări 4 Alte activităŃi…………………………………… - 3.7 Total ore studiu individual 72 3.8 Total ore pe semestru 100 3.9 Numărul de credite 4


PAGINA | 19





5. CondiŃii (acolo unde este cazul)

5.1 de desfăşurare a cursului • Sală de curs dotată cu videoproiector şi tablă de scris



Com

pete

nŃe

prof

esio

nale


• Crearea unei colecŃii de date (tabelare, geospaŃiale), pentru un scop specific • Realizarea de calcule şi materiale grafice specifice • Utilizarea unui program pentru redactarea unui referat (formatare text, inserare automată a

cuprinsului şi bibliografiei, etc) • Utilizarea unui program pentru realizarea unei prezentări profesionale • Dobândirea de noŃiuni şi tehnici de bază specifice sistemelor informatice geografice • Dobândirea de noŃiuni şi tehnici de bază specifice teledetecŃiei • Elaborarea unor studii şi proiecte de specialitate • Valorificarea rezultatelor obŃinute din analize, studii şi proiecte geografice • Asigurarea asistenŃei profesionale în diferite arii geografice

Com

pete

nŃe

trans

vers

ale





7.1 Obiectivul general al disciplinei • transmiterea cunoştinŃelor de bază referitoare la bazele informaticii aplicate în științele Pământului şi operarea cu diferite programe specifice domeniului geografie

7.2 Obiectivele specifice • înŃelegerea noŃiunii de informaŃie şi memorarea datelor în calculator



• cunoașterea și operarea cu cu diverse softuri de grafică, cartografie digitală şi statistică geografică în vederea integrării rezultatelor în proiecte și referate în domeniul geografiei

8. ConŃinuturi


Prelegere ppt/prezi, explicaŃia, descrierea,

conversaŃia, problematizarea

2 ore

Internet, mail, protocoale, transfer date. Structuri și baze de date – 2 ore

PAGINA | 20





caracteristici, tipologie, aplicații în geografie. Pachetul Microsoft Office - aplicații în geografie Achiziția datelor geografice – datele spatiale și tipologia atributelor; caracteristici, structuri de date și tipuri de fișiere. Tipuri si surse de achiziție a datelor spatiale (exemple), integrare in proiecte gis (aplicatii).

2 ore


2 ore


2 ore


2 ore


2 ore

Referințe: Imbroane, A. M., 1999, Geoinformatica, Universitatea Babes-Bolyai, Cluj-Napoca, 282 p. Ráduly, S., Ardelean, F. Domășneanu, A., Ardelean, M., 2010, Informatică pentru neinformaticieni, Ediția a II-a, Ed. Universității de Vest, Timişoara. Ráduly, S., Chiriac, A., 2003, Curs de matematici generale pentru prelucrarea automată a datelor, Ed. Mirton, Timişoara. Srivastava, G. S., 2014, Introduction to Geoinformatics, McGraw Hill Education, 176 p. 8.2 Lucrări practice Metode de predare ObservaŃii Introducere. SO Windows caracteristici, partiții calculatoare în laborator, structura de arbore în PC, foldere, fișiere, copiere date local si prin server UVT, email instituțional, motoare de cautare, facilitate transfer date (wetransfer). Prezentarea/comunicarea rezultatelor cercetării în mediul academic – realizarea unei prezentări științifice (modele), structură, conținut, cerințe text, imagine, design, animație (Microsoft PowerPoint)


2 ore

Calcul tabelar (Microsoft Excel) – tipuri de date, importul datelor din alte formate, inserare manuala date, realizare de calcule prin formule, realizare grafice de tip coloane, diagrame circulare, linii, grafice de tip radargrama

2 ore

Editare texte - setări, formatare, inserare imagini, formule, pagini, stiluri, inserare automată cuprins, inserarea automată a bibliografiei, pregătirea unei lucrări pentru printare (Microsoft Word)

2 ore

Prezentare proiecte (referat, prezentare power point) 2 ore Achiziția datelor geografice – datele spatiale și tipologia atributelor; caracteristici, structuri de date și tipuri de fișiere. Tipuri si surse de achiziție a datelor spatiale (exemple). Elemente introductive de SIG - înțelegerea modului de reprezentare a realității în mediul GIS (structuri raster şi vector), aplicații cu diverse tipuri de fișiere, utilizarea unei baze de date geospațiale online (Google Earth, Google Maps)

2 ore

Elemente introductive de teledetecție: imagini satelitare, caracteristicile imaginilor satelitare şi aeriene, elemente de interpretare a imaginilor, descărcarea imaginilor etc. Integrarea aerofotogramelor şi imaginilor

2 ore

PAGINA | 21





satelitare în aplicații SIG și utilizarea acestora ca bază cartografică și sursă de date geografice; AplicaŃii (softuri comerciale si free pentru integrarea și analiza datelor de teledetecție) Test pe calculator cu întrebări și exerciții din conținuturile predate în LP 5 şi 6

2 ore

Referințe: Bucerzan, D., Vulpe, A., 2002, LecŃii de utilizare a calculatoarelor, Editura Albastră, Cluj-Napoca. Ráduly, S., Chiriac, A., 2003, Curs de matematici generale pentru prelucrarea automată a datelor, Ed. Mirton, Timişoara. https://www.dropbox.com/ http://www.openoffice.org/download/ http://www.tutorialsforopenoffice.org/category_index/wordprocessing.html http://www.tutorialsforopenoffice.org/category_index/presentation.html http://www.tutorialsforopenoffice.org/category_index/spreadsheet.html http://www.gimp.org/tutorials/ https://www.gislounge.com/gis-essentials/ http://grindgis.com/what-is-remote-sensing/know-basics-of-remote-sensing http://gisgeography.com/100-earth-remote-sensing-applications-uses/ http://grindgis.com/blog/gis-applications-uses

9. Coroborarea conŃinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanŃilor comunităŃii epistemice,

asociaŃiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului • ConŃinutul disciplinei a fost elaborat în conformitate cu planul de învăŃământ şi răspunde exigenŃelor didactice

şi ştiinŃifice corespunzătoare specializărilor similare din alte centre universitare. Geoinformatica facilitează însuşirea cunoştinŃelor de bază în realizarea unui proiect de cercetare, atât din punct de vedere teoretic, cât şi din punct de vedere al metodelor de lucru în domeniu, dezvoltându-le studenŃilor gândirea analitică, abilitatea de problematizare, de gestionare a unui demers ştiinŃific, a unei baze de date şi de operare a acesteia. Softurile cu care se lucrează în cadrul aplicaŃiilor practice sunt dintre cele mai moderne şi frecvent utilizate în instituŃiile de profil. O astfel de pregătire aplicată îi face pe studenŃi compatibili cu piaŃa ofertei de muncă în domeniul cartografiei, sistemelor informatice geografice, de cadastru sau instituŃii administrative locale, chiar şi pentru activitatea de cercetare.

10. Evaluare

Tip activitate




40%




60%

10.6 Standard minim de performanŃă

PAGINA | 22





• Promovarea la curs și laborator cu minim nota 5 pentru fiecare din acestea, conform baremelor de notare afișate în timpul examinării.

• Referatul, prezentarea powerpoint şi testul de la laborator sunt obligatorii • Complementar, în situația în care se consideră necesar, cadrul didactic poate suplimenta examinarea prin


Data completării

25.09.2018




FIŞA DISCIPLINEI – GEOINFORMATICĂ (specializarea Planificare Teritorială)

1. Date despre program 1.3 InstituŃia de învăŃământ superior Universitatea de Vest din Timişoara 1.2 Facultatea Chimie, Biologie, Geografie 1.3 Departamentul Geografie 1.4 Domeniul de studii Geografie 1.5 Ciclul de studii LicenŃă 1.6 Programul de studii / Calificarea Planificare Teritorială / Cod calificare L10401002050


3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităŃilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăŃământ 28 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator 14 DistribuŃia fondului de timp: ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiŃe 20 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 20 Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20 Tutoriat 8 Examinări 4 Alte activităŃi…………………………………… -

PAGINA | 23





3.7 Total ore studiu individual 72 3.8 Total ore pe semestru 100 3.9 Numărul de credite 4


5. CondiŃii (acolo unde este cazul) 5.1 de desfăşurare a cursului • Sală de curs dotată cu videoproiector şi tablă de scris



Com

pete

nŃe

prof

esio

nale


• Crearea unei colecŃii de date (tabelare, geospaŃiale), pentru un scop specific • Realizarea de calcule şi materiale grafice specifice (Microsoft Excel) • Utilizarea programului Microsoft Word pentru redactarea unui referat (formatare text, inserare

automată a cuprinsului şi bibliografiei, etc) • Utilizarea programului Microsoft PowerPoint pentru realizarea unei prezentări profesionale • Dobândirea de noŃiuni şi tehnici de bază specifice sistemelor informatice geografice • Dobândirea de noŃiuni şi tehnici de bază specifice teledetecŃiei • Elaborarea unor studii şi proiecte de specialitate • Valorificarea rezultatelor obŃinute din analize, studii şi proiecte geografice • Asigurarea asistenŃei profesionale în diferite arii geografice

Com

pete

nŃe

trans

vers

ale





7.1 Obiectivul general al disciplinei • transmiterea cunoştinŃelor de bază ale informaticii, aplicate în științele Pământului şi operarea cu diferite programe specifice domeniului geografie

PAGINA | 24





7.2 Obiectivele specifice • înŃelegerea noŃiunii de informaŃie şi memorarea datelor în calculator



• cunoașterea și operarea cu diverse softuri de grafică, cartografie digitală şi statistică geografică în vederea integrării rezultatelor în proiecte și referate în domeniul geografiei

8. ConŃinuturi


Prelegere ppt/prezi, explicaŃia, descrierea,

conversaŃia, problematizarea

2 ore

Internet, mail, protocoale, transfer date. Structuri și baze de date – caracteristici, tipologie, aplicații în geografie. Calcul tabelar şi grafice, editare texte, prezentări profesionale

2 ore

Achiziția datelor geografice – datele spatiale și tipologia atributelor; caracteristici, structuri de date și tipuri de fișiere. Tipuri si surse de achiziție a datelor spatiale (exemple), integrare in proiecte gis (aplicatii).

2 ore


2 ore


2 ore


2 ore


2 ore

Referințe: Imbroane, A. M., 1999, Geoinformatica, Universitatea Babes-Bolyai, Cluj-Napoca, 282 p. Ráduly, S., Ardelean, F. Domășneanu, A., Ardelean, M., 2010, Informatică pentru neinformaticieni, Ediția a II-a, Ed. Universității de Vest, Timişoara. Ráduly, S., Chiriac, A., 2003, Curs de matematici generale pentru prelucrarea automată a datelor, Ed. Mirton, Timişoara. Srivastava, G. S., 2014, Introduction to Geoinformatics, McGraw Hill Education, 176 p. 8.2 Lucrări practice Metode de predare ObservaŃii Introducere. SO Windows caracteristici, partiții calculatoare în laborator, structura de arbore în PC, foldere, fișiere, copiere date local si prin server UVT, email instituțional, motoare de cautare, facilitate transfer date (wetransfer).


1 oră

Prezentarea/comunicarea rezultatelor cercetării în mediul academic – 1 oră

PAGINA | 25





realizarea unei prezentări științifice (modele), structură, conținut, cerințe text, imagine, design, animație (Microsoft PowerPoint) Calcul tabelar (Microsoft Excel) – tipuri de date, importul datelor din alte formate, inserare manuala date, realizare de calcule prin formule, realizare grafice de tip coloane, diagrame circulare, linii, grafice de tip radargrama

2 ore

Editare texte - setări, formatare, inserare imagini, formule, pagini, stiluri, inserare automată cuprins, inserarea automată a bibliografiei, pregătirea unei lucrări pentru printare (Microsoft Word)

2 ore

Prezentare proiecte (referat, prezentare power point) 2 ore Achiziția datelor geografice – datele spatiale și tipologia atributelor; caracteristici, structuri de date și tipuri de fișiere. Tipuri si surse de achiziție a datelor spatiale (exemple). Elemente introductive de SIG - înțelegerea modului de reprezentare a realității în mediul GIS (structuri raster şi vector), aplicații cu diverse tipuri de fișiere, utilizarea unei baze de date geospațiale online (Google Earth, Google Maps)

2 ore

Elemente introductive de teledetecție: imagini satelitare, caracteristicile imaginilor satelitare şi aeriene, elemente de interpretare a imaginilor, descărcarea imaginilor etc. Integrarea aerofotogramelor şi imaginilor satelitare în aplicații SIG și utilizarea acestora ca bază cartografică și sursă de date geografice; AplicaŃii (softuri comerciale si free pentru integrarea și analiza datelor de teledetecție)

2 ore

Test pe calculator cu întrebări și exerciții din conținuturile predate în LP 5 şi 6

2 ore

Referințe: Bucerzan, D., Vulpe, A., 2002, LecŃii de utilizare a calculatoarelor, Editura Albastră, Cluj-Napoca. Ráduly, S., Chiriac, A., 2003, Curs de matematici generale pentru prelucrarea automată a datelor, Ed. Mirton, Timişoara. https://www.dropbox.com/ http://www.openoffice.org/download/ http://www.tutorialsforopenoffice.org/category_index/wordprocessing.html http://www.tutorialsforopenoffice.org/category_index/presentation.html http://www.tutorialsforopenoffice.org/category_index/spreadsheet.html http://www.gimp.org/tutorials/ https://www.gislounge.com/gis-essentials/ http://grindgis.com/what-is-remote-sensing/know-basics-of-remote-sensing http://gisgeography.com/100-earth-remote-sensing-applications-uses/ http://grindgis.com/blog/gis-applications-uses


asociaŃiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului • ConŃinutul disciplinei a fost elaborat în conformitate cu planul de învăŃământ şi răspunde exigenŃelor didactice

şi ştiinŃifice corespunzătoare specializărilor similare din alte centre universitare. Geoinformatica facilitează însuşirea cunoştinŃelor de bază în realizarea unui proiect de cercetare, atât din punct de vedere teoretic, cât şi din punct de vedere al metodelor de lucru în domeniu, dezvoltându-le studenŃilor gândirea analitică, abilitatea de problematizare, de gestionare a unui demers ştiinŃific, a unei baze de date şi de operare a acesteia. Softurile cu care se lucrează în cadrul aplicaŃiilor practice sunt dintre cele mai moderne şi frecvent utilizate în instituŃiile de profil. O astfel de pregătire aplicată îi face pe studenŃi compatibili cu piaŃa ofertei de muncă în

PAGINA | 26





domeniul cartografiei, sistemelor informaŃionale geografice, de cadastru sau instituŃii administrative locale, chiar şi pentru activitatea de cercetare.

10. Evaluare

Tip activitate




40%




60%

10.6 Standard minim de performanŃă • Promovarea la curs și laborator cu minim nota 5 pentru fiecare din acestea, conform baremelor de notare

afișate în timpul examinării. • Referatul, prezentarea powerpoint şi testul de la laborator sunt obligatorii • Complementar, în situația în care se consideră necesar, cadrul didactic poate suplimenta examinarea prin


Data completării 25.09.2018




FIŞA DISCIPLINEI – TELEDETECłIE (specializarea Planificare Teritorială)

1. Date despre program

1.4 InstituŃia de învăŃământ superior Universitatea de Vest din Timişoara 1.2 Facultatea / Departamentul Chimie,Biologie, Geografie/Geografie 1.3 Catedra Geografie 1.4 Domeniul de studii Geografie 1.5 Ciclul de studii Licenta 1.6 Programul de studii / Calificarea Planificare teritoriala

2. Date despre disciplină

2.1 Denumirea disciplinei TELEDETECłIE 2.2 Titularul activităŃilor de curs

PAGINA | 27





2.3 Titularul activităŃilor de seminar 2.4 Anul de studiu II 2.5 Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei DC/

DI

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităŃilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2 3.4 Total ore din planul de învăŃământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28 DistribuŃia fondului de timp: ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiŃe 13 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 13 Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15 Tutoriat 0 Examinări 3 Alte activităŃi…………………………………… 3.7 Total ore studiu individual 44 3.8 Total ore pe semestru 100 3.9 Numărul de credite 4

4. PrecondiŃii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum 4.2 de competenŃe


5.1 de desfăşurare a cursului • PrezenŃă obligatorie la cel puŃin 50% din orele de curs.

5.2 de desfăşurare a seminarului/laboratorului • PrezenŃă obligatorie. Se admit maximum 3 absenŃe.


Com

pete

nŃe

prof

esio

nale

� ÎnŃelegerea importanŃei teledetecŃiei pentru studiile spaŃiale moderne; � Cunoaşterea spectrului radiaŃiei electromagnetice şi interacŃiunea ei cu materia; � ÎnŃelegerea modului de achiziŃie undelor electromagnetice pe suport fotografic şi digital; � Explicarea proceselor (reflexie, refracŃie, absorbŃie) ce intervin în mersul luminii prin atmosferă; � Explicarea importanŃei înregistrării datelor satelitare multispectral; � Explicarea modului diferit de achiziŃie a imaginilor satelitare; � Folosirea tehnicii digitale de calcul pentru analiza detaliată a imaginilor satelitare multispectrale; � Folosirea metodelor de clasificare asistată şi neasistată de calculator; � Compararea diferitelor tipurilor de produse de imagistică multispectrală spaŃială; � EvidenŃierea multiplelor utilizări ale teledetecŃiei şi atragerea studenŃilor pentru folosirea acestor

tehnici în studiile spaŃiale şi de planificare teritorială; � Dezvoltarea unui spirit critic şi de analiză în cadrul studenŃilor; aprecierea avantajelor fiecărui tip de

produs sau tehnică şi înŃelegerea complementarităŃii acestora;

PAGINA | 28





Com

pete

nŃe

trans

vers

ale

� Aplicarea strategiilor de muncă eficientă şi responsabilă, pe baza principiilor, normelor şi a valorilor codului de etică profesională;

� Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă multidisciplinară, atitudine etică faŃă de grup, respect faŃă de diversitate şi multiculturalitate; acceptarea diversităŃii de opinie;

� Autoevaluarea nevoii de formare profesională continuă în scopul inserŃiei şi adaptabilităŃii la cerinŃele pieŃii muncii.


7.1 Obiectivul general al disciplinei StudenŃii dobândesc capacitatea de a realiza hărŃi tematice pe baza produselor de teledetecŃie.

7.2 Obiectivele specifice

8. ConŃinuturi 8.1 Curs Metode de predare ObservaŃii Introducere: perspectivele tehnice şi istorice ale teledetecŃiei. Spectrul electromagnetic şi semnăturile spectrale

Prezentare Power Point

Tehnologia senzorilor. Dezvoltarea teledetecŃiei. Caracteristicile imaginilor satelitare. Programe şi sateliŃi folosiŃi în teledetecŃie. Imaginile Landsat.


Procesarea primară a imaginilor satelitare Prezentare Power Point Clasificarea imaginilor satelitare. Interpretarea imaginilor de teledetecŃie în geologie, geomorfologie, pedologie, biogeografie, agricultură, silvicultură, transporturi, urbanism, protecŃia mediului.


Integrarea datelor obŃinute prin teledetecŃie în aplicaŃii GIS. Prezentare Power Point Prelucrarea datelor obŃinute prin teledetecŃie în aplicaŃii GIS.


Bibliografie Campbell, J. B. (2002), Introduction to remote sensing. 3rd ed. New York, Guilford Press; Donisă, V., Donisă, I. (1998), DicŃionar explicativ de TeledetecŃie şi Sisteme InformaŃionale Geografice, Ed. Junimea, Iaşi; Drury, S. A. (1998), Images of the Earth: a guide to remote sensing, 2nd ed., Oxford University Press; Gibson, P., J. (2000), Introductory Remote Sensing: Principles and Concepts, Routledge; Lillesand, T., M., Kiefer, R., W. (2000), Remote Sensing and Image Interpretation, 4th ed., Wiley; Rees, G. (2001), Physical principles of remote sensing. 2nd ed. Cambridge, New York, Cambridge University Press; Sabins, F., F. (1997), Remote Sensing: principles and interpretations, 3rd ed., WH Freeman; Zegheru, N., Albotă, M. (1979), Introducere în teledetecŃie, Editura ŞtiinŃifică şi Enciclopedică, Bucureşti; http://rst.gsfc.nasa.gov/Front/tofc.html 8.2 Seminar / laborator Metode de predare ObservaŃii Procesarea primară a imaginilor de tip Landsat: afişarea, schimbarea proiecŃiei, mozaicarea, decuparea ariei de interes, ameliorarea imaginii, ameliorarea rezoluŃiei spaŃiale

DemonstraŃii, exerciŃii

CombinaŃii de benzi, calcule cu imagini satelitare, indici de DemonstraŃii, exerciŃii

PAGINA | 29





vegetație Clasificarea asistată și neasistată a imaginilor satelitare DemonstraŃii, exerciŃii Validarea unei clasificări DemonstraŃii, exerciŃii Analiza imaginilor furnizate de sateliți meteorologici, realizarea hărților de temperaturi, precipitații etc


Integrarea imaginilor satelitare cu date spaŃiale de tip vector


Vizualizarea tridimensională a imaginilor satelitare. Realizarea hărŃilor tematice pe baza imaginilor satelitare


Bibliografie Campbell, J. B. (2002), Introduction to remote sensing. 3rd ed. New York, Guilford Press; Donisă, V., Donisă, I. (1998), DicŃionar explicativ de TeledetecŃie şi Sisteme InformaŃionale Geografice, Ed. Junimea, Iaşi; Drury, S. A. (1998), Images of the Earth: a guide to remote sensing, 2nd ed., Oxford University Press; Gibson, P., J. (2000), Introductory Remote Sensing: Principles and Concepts, Routledge; Lillesand, T., M., Kiefer, R., W. (2000), Remote Sensing and Image Interpretation, 4th ed., Wiley; Rees, G. (2001), Physical principles of remote sensing. 2nd ed. Cambridge, New York, Cambridge University Press; Sabins, F., F. (1997), Remote Sensing: principles and interpretations, 3rd ed., WH Freeman; Zegheru, N., Albotă, M. (1979), Introducere în teledetecŃie, Editura ŞtiinŃifică şi Enciclopedică, Bucureşti; http://rst.gsfc.nasa.gov/Front/tofc.html


asociaŃiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului • StudenŃii vor deprinde cunoştinŃe practice de bază, care să le permită integrarea pe piaŃa muncii.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Media a 4 teste organizate pe parcursul semestrului.

Test grila. Notarea începe de la nota 5. Media celor 4 teste e plafonată la 8.

40 %

Pentru notele de 9 şi 10 e necesar studiul bibliografiei suplimentare

Test oral

10.5 Seminar / laborator

Media a 4 teste organizate pe parcursul semestrului.

Test practic 60 %

10.6 Standard minim de performanŃă

• PrezenŃa minimală la activităŃi. Se admit maxim 3 absenŃe la LP şi maxim 50% absenŃe la curs. • Nivel satisfăcător la testele practice.

Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar

PAGINA | 30





Lector.

C

Data avizării în catedră/departament Semnătura şefului catedrei/departamentului

FIŞA DISCIPLINEI – SISTEME INFORMATICE GEOGRAFICE (SIG) (specializarea Geografie)

1. Date despre program 1.1 InstituŃia de învăŃământ superior Universitatea de Vest din Timişoara 1.2 Facultatea / Departamentul Chimie, Biologie, Geografie / Departamentul de Geografie 1.3 Catedra Geografie 1.4 Domeniul de studii Geografie 1.5 Ciclul de studii LicenŃă 1.6 Programul de studii / Calificarea Geografie


2.1 Denumirea disciplinei SISTEME INFORMATICE GEOGRAFICE 2.2 Titularul activităŃilor de curs 2.3 Titularul activităŃilor de seminar

2.4 Anul de studiu I 2.5 Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei DC/DI

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităŃilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2 3.4 Total ore din planul de învăŃământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28 DistribuŃia fondului de timp: ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiŃe 20 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 10 Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 25 Tutoriat 4 Examinări 10 Alte activităŃi - 3.7 Total ore studiu individual 69 3.8 Total ore pe semestru 125 3.9 Numărul de credite 5


4.1 de curriculum Geoinformatică, Cartografie, Statistică matematică 4.2 de competenŃe notiuni de bază în operarea PC, abilitatea de a citi o hartă


5.1 de desfăşurare a cursului cel puŃin 50% prezenŃă la activităŃile de curs;

PAGINA | 31





5.2 de desfăşurare a seminarului/laboratorului PrezenŃă obligatorie. Se admit maxim 3 absenŃe îndeplinirea integrală a obligaŃiilor la lucrările de laborator

6. CompetenŃele specifice acumulate (conform RNCIS)

C

ompe

tenŃ

e pr

ofes

iona

le

● Utilizarea metodelor si tehnicilor de culegere si prelucrarea a datelor provenite din diferite surse. ● Realizarea de materiale grafice specifice. ● Elaborarea unor studii și proiecte de specialitate. ● Valorificarea rezultatelor obŃinute din analize, studii și proiecte geografice. ● Asigurarea asistentei profesionale în diferite arii geografice.

Co

mpe

tenŃ

e tra

nsve

rsal

e



• Autoevaluarea nevoii de formare profesională continua în scopul inserŃiei şi adaptabilităŃii la cerinŃele pieŃei muncii.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenŃelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Cunoaşterea, înŃelegerea conceptelor, teoriilor şi metodelor de bază ale

SIG şi utilizarea SIG in rezolvarea problemelor geografice 7.2 Obiectivele specifice Operare de bază cu cele mai utilizat soft SIG: ArcGIS

Cunoașterea modului de realizarea unei baze de date spaŃiale prin integrarea datelor geospațiale și non-geospațiale provenind din surse diverse.

Integrarea imaginilor satelitare şi aerofotogramelor in GIS și utlizarea acestora ca bază cartografică și sursă de date geografice.

8. ConŃinuturi

8.1 Curs Metode de predare ObservaŃii 1. Introducere în Sisteme Informatice Geografice: definiție, istoric, structura unui SIG, specificul datelor geospațiale.

Prelegerea, conversaŃia euristică, problematizarea.

2. De la realitate la harta digitală: harta analog versus harta digitală; grade de abstractizare a realității în reprezentarea cartografică; sisteme de reprezentare a hărților în mediul informatic.

Prelegerea, conversaŃia euristică, problematizarea, învăŃarea prin descoperire

3. Noțiuni generale de ArcGIS: componentele ArcGIS, ArcGIS Desktop; extensii ArcGIS; Server ArcGIS; ArcPAD și Mobile ArcGIS.

Prelegerea, conversaŃia euristică, problematizarea

PAGINA | 32





4. Localizarea spațială în mediul GIS: geoidul, elipsoidul de referință, datum-ul geodezic și bibliotecile de sisteme de proiecții cartografice în SIG; georeferențierea și georectificarea; tipuri de transformări ale sistemului de proiecție a unui raster.


5. Structuri de date geospațiale vectoriale: reprezentarea datelor geospațiale de tip punct, linie și poligon; topologia în cadrul straturilor vectoriale; tabele de atribut; introducerea datelor vectoriale prin digitizare și import de date; formate de fișiere vectoriale utilizate în SIG.


6. Structuri de date spatiale raster: reprezentarea internă a unui raster; forme de date raster (hărți scanate, imagini satelitare și aerofotograme, modele altitudinale); atributele asociate unui raster; rezoluția unui raster; formate raster utilizate în SIG; memorarea rasterelor – tipuri de compresie.


7. Eroare și incertitudine în crearea și editarea datelor geospațiale: tipuri și surse de erori în SIG; acuratețea și precizia datelor raster și vectoriale; consistența și completitudinea datelor


8. Noțiuni generale de IDRISI: componentele IDRISI; modulele de import/export; Data Entry; Reformat; GIS Analysis; Image Processing și Modelling.


9. Reprezentarea celei de-a treia dimnesiuni în SIG - Modelele Digitale de Elevatie (DEM): surse de date utilizate pentru crearea DEM; modelul raster și modelul TIN; aplicații ale DEM în geografie.


10. Organizarea datelor în baze de date geografice: sisteme de gestiune a bazelor de date integrate în SIG; modele de organizare a bazelor de date în SIG; tipuri de baze de date;


11. Modelul Geodatabase ESRI: tipuri de geodatabase; tipuri de date din structura geodatabase; relații și clase de relații; topologia în geodatabase; structuri de date raster în geodatabase; editarea unei geodatabase.


12. Metode de interpolare utilizate în SIG: interpolarea spațială ca metodă de analiză geostatistică și de creare de noi date; metode de interpolare integrate în ArcGIS – prezentarea extensiei Geospatial Analyst; metode de interpolare integrate în IDRISI


13. Operatori de context şi distanŃe (tehnici de filtrare, buffere, analiza de cost minim, etc); elemente de teorie a grafurilor în GIS și analiza de reŃea. Analiza booleană în cadrul hărților raster. Operații matematice cu hărți raster.


14. Integrarea imaginilor satelitare şi aerofotogramelor in GIS și utlizarea acestora ca bază cartografică și sursă de date geografice.


PAGINA | 33





Bibliografie Croiser, S., Booth, B., Dalton, K., Mitchell, A., Clark, K., 2004. Getting started with ArcGIS, ESRI Redlans USA. 265 pp. Eastman J., R., (2012) – IDRISI Selva Manual. Clark Univesrity, Graduate School of Geography, Worcester, Masachusetts , 322 pp. Imbroane, Al., 2012. Sisteme Informatice Geografice, Edit. Presa Universitara Clujeană, 388 pp. Kemp, K., 2008. Encyclopedia of geographic information science. SAGE Publications, Inc, 582 pp. Longley, P.A., Goodchild, M., Maguire, D.J., Rhind, D.W. (2010)- Geographic Information Systems and Science, John Wiley & Sons, 560 pp. Mather, P. (2004), Computer Processing of Remotely-Sensed Images. John Wiley & Sons, 350 pp. Ráduly, S., Chiriac, A. (2003), Curs de matematici generale pentru prelucrarea automată a datelor, Ed. Mirton, Timişoara.

8.2 Seminar / laborator Metode de predare ObservaŃii 1. Ințelegerea importanței datelor geospațiale și a gradului de utilizare a aplicațiilor SIG în prezent: utilizarea unor softuri open – source, aplicații WebGIS și baze de date geospațiale online (Google Earth, Open Street Maps, etc).

ExplicaŃia ştiinŃifică, studii de caz, demonstraŃia, aplicații practice

2. Introducere în ArcGIS ESRI: InterfaŃa, elemente de bază, componentele ArcGIS, ArcGIS Desktop și extensii ArcGIS. Tipuri de fișiere proprietar ESRI.


3. Ințelegerea modului de reprezentare a realității în sistemele vectorial și respectiv raster.


4. Simbologia și etichetarea obiectelor de tip punct, line și poligon în ArcGIS. Simbolizarea fișierelor raster în ArcGIS.


5. Prezentarea programului IDRISI. InterfaŃa, elemente de bază, componentele IDRISI, Tipuri de fișiere proprietare IDRISI.


6. Editarea datelor vectoriale în ArcGIS ExplicaŃia ştiinŃifică, studii de caz, demonstraŃia, aplicații practice

7. Modelul Geodatabase ESRI: tipuri de geodatabase;crearea și editarea unei geodatabase în ArcGIS


8. Interogarea simplă și multiplă, după loc sau atribut, a datelor vectoriale în ArcGIS.


9. Noțiuni de geostatistică: metode de interpolare în ArcGIS și IDRISI: TIN, IDW, Spline și Kriging


10. Analiza raster: reclasificarea, analiza booleană. ExplicaŃia ştiinŃifică, studii de caz, demonstraŃia, aplicații practice

PAGINA | 34





Cunoaşterea, înţelegerea si Examen practic 30% utilizarea practică

10%

11.Analiza raster: exploatarea DEM. Reprezentări tridimensionale cu ajutorul ArcScene


12. Georeferențierea rasterelor, georectificarea și transformaea sistemului de proiecție


Booth, B., Shaner, J., MacDonald, A., Sanchez, P. 2008. Geodatabase Workbook, ESRI Redlans USA, 257 pp. Eastman J., R., (2012) – IDRISI Selva Tutorial. Clark Univesrity, Graduate School of Geography, Worcester, Masachusetts. Longley, P.A., Goodchild, M., Maguire, D.J., Rhind, D.W. (2010)- Geographic Information Systems and Science, John Wiley & Sons, 560 pp. McCoy, J. 2008. Geoprocessing in ArcGIS. ESRI Redlans USA, 363 pp. *** Using ArcGIS Desktop, ESRI Redlans USA. 435 pp.

9. Coroborarea conŃinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanŃilor comunităŃii

epistemice, asociaŃiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Conținutul disciplinei a fost elaborat în conformitate cu planul de învățământ și răspunde exigențelor didactice și științifice corespunzătoare specializărilor similare din alte centre universitare. Stimulează implicarea personală a studenŃilor în identificarea unor probleme geografice care se preteaza la analiza spala in mediul GIS. Facilitează iniŃierea din partea studenților a unor contacte şi eventuale colaborări cu organisme și instituții de profil din domeniul GIS. Softurile cu care se lucrează în cadrul aplicaŃiilor practice sunt dintre cele mai moderne şi frecvent utilizate în instituŃiile de profil.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs ÎnŃelegerea şi asimilarea cunoştinŃelor

Examinare scrisă din cursul predat şi bibliografia obligatorie

40%

Participare la dezbaterile iniŃiate la curs

Evaluare continuă pe parcursul semestrului

10%


Aplicații practice Testarea continuă pe parcursul semestrului

50%

10.6 Standard minim de performanŃă Minim nota 5 la laborator; Minim nota 5 la curs Cel puŃin 50% frecvenŃă la curs; participarea la testarea periodică prin lucrari de control;



PAGINA | 35





Lector dr. Florina ARDELEAN

FIŞA DISCIPLINEI - SISTEME INFORMATICE GEOGRAFICE (SIG)

(specializarea Geografia turismului)

1. Date despre program 1.1 InstituŃia de învăŃământ superior Universitatea de Vest din Timişoara 1.2 Facultatea / Departamentul Chimie, Biologie, Geografie / Departamentul de Geografie 1.3 Catedra Geografie 1.4 Domeniul de studii Geografie 1.5 Ciclul de studii LicenŃă 1.6 Programul de studii / Calificarea GEOGRAFIA TURISMULUI


2.1 Denumirea disciplinei SISTEME INFORMATICE GEOGRAFICE 2.2 Titularul activităŃilor de curs 2.3 Titularul activităŃilor de seminar 2.4 Anul de studiu I 2.5 Semestrul 2 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei DC/D

I

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităŃilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2

3.4 Total ore din planul de învăŃământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28 DistribuŃia fondului de timp: ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiŃe 10 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 10 Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 10 Tutoriat 4 Examinări 10 Alte activităŃi - 3.7 Total ore studiu individual 44 3.8 Total ore pe semestru 100 3.9 Numărul de credite 4


4.1 de curriculum Geoinformatică, Cartografie, Statistică matematică 4.2 de competenŃe notiuni de bază în operarea PC, abilitatea de a citi o hartă


5.1 de desfăşurare a cursului cel puŃin 50% prezenŃă la activităŃile de curs;

PAGINA | 36





5.2 de desfăşurare a seminarului/laboratorului PrezenŃă obligatorie. Se admit maxim 3 absenŃe. îndeplinirea integrală a obligaŃiilor la lucrările de laborator

6. CompetenŃele specifice acumulate (conform RNCIS)

Com

pete

nŃe

prof

esio

nale

● Utilizarea metodelor si tehnicilor de culegere si prelucrarea a datelor provenite din diferite surse. ● Realizarea de materiale grafice specifice. ● Elaborarea unor studii și proiecte de specialitate. ● Valorificarea rezultatelor obŃinute din analize, studii și proiecte geografice. ● Asigurarea asistentei profesionale în diferite arii geografice.

C

ompe

tenŃ

e tr

ansv

ersa

le

• Aplicarea strategiilor de muncă eficientă şi responsabilă, pe baza principiilor, normelor şi avalorilor codului de etică profesională.


• Autoevaluarea nevoii de formare profesională continua în scopul inserŃiei şi adaptabilităŃii la cerinŃele pieŃei muncii.


7.1 Obiectivul general al disciplinei Cunoaşterea, înŃelegerea conceptelor, teoriilor şi metodelor de bază ale SIG şi utilizarea SIG in rezolvarea problemelor geografice

7.2 Obiectivele specifice Operare de bază cu cele mai utilizat soft SIG: ArcGIS Cunoașterea modului de realizarea unei baze de date spaŃiale prin integrarea datelor geospațiale și non-geospațiale provenind din surse diverse. Integrarea imaginilor satelitare şi aerofotogramelor in GIS și utlizarea acestora ca bază cartografică și sursă de date geografice.

8. ConŃinuturi

8.1 Curs Metode de predare Obser1. Introducere în Sisteme Informatice

Geografice: definiție, istoric, structura unui SIG, specificul datelor geospațiale.

Prelegerea, conversaŃia euristică, problematizarea.

PAGINA | 37





2. De la realitate la harta digitală: harta analog versus harta digitală; grade de abstractizare a realității în reprezentarea cartografică; sisteme de reprezentare a hărților în mediul informatic.


3. Localizarea spațială în mediul GIS: geoidul, elipsoidul de referință, datum-ul geodezic și bibliotecile de sisteme de proiecții cartografice în SIG; georeferențierea și georectificarea; tipuri de transformări ale sistemului de proiecție a unui raster.


4. Structuri de date geospațiale vectoriale: reprezentarea datelor geospațiale de tip punct, linie și poligon; topologia în cadrul straturilor vectoriale; tabele de atribut; introducerea datelor vectoriale prin digitizare și import de date; formate de fișiere vectoriale utilizate în SIG.


5. Structuri de date spatiale raster: reprezentarea internă a unui raster; forme de date raster (hărți scanate, imagini satelitare și aerofotograme, modele altitudinale); atributele asociate unui raster; rezoluția unui raster; formate raster utilizate în SIG; memorarea rasterelor – tipuri de compresie.


6. Eroare și incertitudine în crearea și editarea datelor geospațiale: tipuri și surse de erori în SIG; acuratețea și precizia datelor raster și vectoriale; consistența și completitudinea datelor


7. Reprezentarea celei de-a treia dimnesiuni în SIG - Modelele Digitale de Elevatie (DEM): surse de date utilizate pentru crearea DEM; modelul raster și modelul TIN; aplicații ale DEM în geografie.


8. Organizarea datelor în baze de date geografice: sisteme de gestiune a bazelor de date integrate în SIG; modele de organizare a bazelor de date în SIG; tipuri de baze de date;


PAGINA | 38





9. Modelul Geodatabase ESRI: tipuri de geodatabase; tipuri de date din structura geodatabase; relații și clase de relații; topologia în geodatabase; structuri de date raster în geodatabase; editarea unei geodatabase.


10. Metode de interpolare utilizate în SIG: interpolarea spațială ca metodă de analiză geostatistică și de creare de noi date; metode de interpolare integrate în ArcGIS – prezentarea extensiei Geospatial Analyst; metode de interpolare integrate în IDRISI


11. Operatori de context şi distanŃe (tehnici de filtrare, buffere, analiza de cost minim, etc); elemente de teorie a grafurilor în GIS și analiza de reŃea. Analiza booleană în cadrul hărților raster. Operații matematice cu hărți raster.

Prelegerea, conversaŃia euristică, problematizarea,

învăŃarea prin descoperire

12. Integrarea imaginilor satelitare şi aerofotogramelor in GIS și utlizarea acestora ca bază cartografică și sursă de date geografice.

Prelegerea, conversaŃia euristică, problematizarea,

învăŃarea prin descoperire

Bibliografie Croiser, S., Booth, B., Dalton, K., Mitchell, A., Clark, K., 2004. Getting started with ArcGIS, ESRI Redlans USA. 265 pp. Eastman J., R., (2012) – IDRISI Selva Manual. Clark Univesrity, Graduate School of Geography, Worcester, Masachusetts , 322 pp. Imbroane, Al., 2012. Sisteme Informatice Geografice, Edit. Presa Universitara Clujeană, 388 pp. Kemp, K., 2008. Encyclopedia of geographic information science. SAGE Publications, Inc, 582 pp. Longley, P.A., Goodchild, M., Maguire, D.J., Rhind, D.W. (2010)- Geographic Information Systems and Science, John Wiley & Sons, 560 pp. Ráduly, S., Chiriac, A. (2003), Curs de matematici generale pentru prelucrarea automată a datelor, Ed. Mirton, Timişoara.

8.2 Seminar / laborator Metode de predare ObservaŃii 1. Ințelegerea importanței datelor geospațiale și a

gradului de utilizare a aplicațiilor SIG în prezent: utilizarea unor softuri open – source, aplicații WebGIS și baze de date geospațiale online (Google Earth, Open Street Maps, etc).


2. Introducere în ArcGIS ESRI: InterfaŃa, elemente de bază, componentele ArcGIS, ArcGIS Desktop și extensii ArcGIS. Tipuri de fișiere proprietar ESRI.


PAGINA | 39





3. Ințelegerea modului de reprezentare a realității în sistemele vectorial și respectiv raster.


4. Simbologia și etichetarea obiectelor de tip punct, line și poligon în ArcGIS. Simbolizarea fișierelor raster în ArcGIS.


5. Prezentarea programului IDRISI. InterfaŃa, elemente de bază, componentele IDRISI, Tipuri de fișiere proprietare IDRISI.


6. Editarea datelor vectoriale în ArcGIS ExplicaŃia ştiinŃifică, studii de caz, demonstraŃia, aplicații practice

7. Modelul Geodatabase ESRI: tipuri de geodatabase; crearea și editarea unei geodatabase în ArcGIS


8. Interogarea simplă și multiplă, după loc sau atribut, a datelor vectoriale în ArcGIS.


9. Noțiuni de geostatistică: metode de interpolare în ArcGIS și IDRISI: TIN, IDW, Spline și Kriging


10. Analiza raster: reclasificarea, analiza booleană.


11.Analiza raster: exploatarea DEM. Reprezentări tridimensionale cu ajutorul ArcScene


12. Georeferențierea rasterelor, georectificarea și transformaea sistemului de proiecție


Longley, P.A., Goodchild, M., Maguire, D.J., Rhind, D.W. (2010)- Geographic Information Systems and Science, John Wiley & Sons, 560 pp. http://www.spatialanalysisonline.com/HTML/index.html http://hcl.harvard.edu/libraries/maps/gis/tutorials.cfm http://www.ou.edu/class/webstudy/fehler/E3/index.html http://help.arcgis.com/En/Arcgisdesktop/10.0/Help/index.html#//00v20000000t000000.htm

http://geografie.uvt.ro/?page_id=10351

9. Coroborarea conŃinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanŃilor comunităŃii epistemice, asociaŃiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Conținutul disciplinei a fost elaborat în conformitate cu planul de învățământ și răspunde exigențelor didactice și științifice corespunzătoare specializărilor similare din alte centre universitare. Stimulează implicarea personală a studenŃilor în identificarea unor probleme geografice care se preteaza la analiza spala in mediul GIS. Facilitează iniŃierea din partea studenților a unor contacte şi eventuale colaborări cu organisme și

PAGINA | 40





Cunoaşterea, înţelegerea si Examen practic 30% utilizarea practică

10%

instituții de profil din domeniul GIS. Softurile cu care se lucrează în cadrul aplicaŃiilor practice sunt dintre cele mai moderne şi frecvent utilizate în instituŃiile de profil.

10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din

nota finală 10.4 Curs ÎnŃelegerea şi asimilarea

cunoştinŃelor Examinare scrisă din cursul predat şi bibliografia obligatorie

40%

Participare la dezbaterile iniŃiate la curs

Evaluare continuă pe parcursul semestrului

10%


Aplicații practice Testarea continuă pe parcursul semestrului

50%

10.6 Standard minim de performanŃă Minim nota 5 la laborator; Minim nota 5 la curs Cel puŃin 50% frecvenŃă la curs; participarea la testarea periodică prin lucrari de control;



PAGINA | 41





12. Extrase din procesele verbale ale ședințelor de departament, Consiliului departamentului și Consiliului facultății

PAGINA | 42





Extras din ședința membrilor Departamentului de Geografie

EXTRAS Din ședința Departamentului de Geografie

din data de 19.09.2018

1. În ședința membrilor Departamentului de Geografie s-a discutat Statul de funcții pe anul universitar

2018-2019 care cuprinde: 23 posturi de titulari: 4 profesori, 4 conferențiari, 9 lectori, 4 asistenți didactici, 2 asistenți de cercetare, 4 posturi vacante scoase la concurs/promovare din care: 1 post de profesor (poziția 9), 2 posturi de lector (pozițiile 19 și 20), 1 post de asistent didactic (poziția 29). Statul de funcții și posturile scoase la concurs pe anul universitar 2018/2019 au fost supuse la vot și aprobate în unanimitate de către cei prezenți.

Director de Departament, Lector dr. Dorin PAVEL

PAGINA | 43





Extras din procesul verbal al Ședinței Consiliului Facultății

PAGINA | 44





13. Extras din statul de funcții (doar pagina care conține postul scos la concurs).

PAGINA | 45





11.10.2018

Lector univ. Dr. Sorin PAVEL

Directorul Deparatmentului de Geografie

PAGINA | 46





Documents

MEMORIU JUSTIFICATIV PENTRU SCOATEREA LA CONCURS A ...resurseumane.uvt.ro/wp-content/uploads/2014/07/Memoriu-justificativ... · Strategia de dezvoltare a resurselor umane – situația