MENINGKATKAN ANTUSIASME BELAJAR KOMPETENSI …repository.ump.ac.id/5236/1/Khosiyati_JUDUL.pdf · Metode pengumpulan data yang digunakan observasi dan adalah dokumentasi sedangkan

MENINGKATKAN ANTUSIASME BELAJAR KOMPETENSI DASAR MENGHAFAL QUR’AN SURAT Al-FATIHAH MELALUI METODE

DRILL PADA SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR NEGERI 1 SLINGA SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2009/2010

SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Mencapai Derajat Sarjana S-1

Oleh :

KHOSIYATI NIM. 0806010041

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2010

PERNYATAAN KEASLIAN

Dengan ini saya : Nama : Khosiyati NIM : 0806010041 Program Studi : Pendidikan Agama Islam Menyatakan bahwa skripsi yang berjudul : “MENINGKATKAN ANTUSIASME BELAJAR KOMPETENSI DASAR MENGHAFAL QUR’AN SURAT Al-FATIHAH MELALUI METODE DRILL PADA SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR NEGERI 1 SLINGA SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2009/2010”. Secara keseluruhan adalah hasil penelitian/karya sendiri kecuali pada bagian-bagian yang dirujuk sumbernya.

Purwokerto, 23 Februari 2010 Saya yang menyatakan

KHOSIYATI NIM. 080610041

Meningkatkan Antusiasme Belajar..., Khosiyati, Fakultas Agama Islam UMP, 2010

MOTTO

(Al Quran) ini adalah penerangan bagi seluruh manusia, dan petunjuk

serta pelajaran bagi orang-orang yang bertakwa. (QS. Ali Imron: 138)


PERSEMBAHAN

Kepada :

1. Suami tercinta atas dukungan dan doanya.

2. Anak-anaku tersayang atas motivasi dan

doanya.


PEDOMAN TRANSLITERASI

ا ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

a

b

t

ts

j

h

kh

d

dz

r

z

s

sy

s

d

t

z

‘

gh

ف ق ك ل م ن و ه ء ي

=

=

=

=

=

=

=

=

=

=

f

q

k

l

m

n

w

h

‘

y

Untuk madd diftong

â î û

=

=

=

a panjang

i panjang

u panjang

aw = أو

uw = او

ay = اي

iy = اي

Pedoman Penulisan Proposal dan Skripsi Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Purwokerto (2009: 41)


ABSTRAK

Nama : Khosiyati Judul : Meningkatkan Antusiasme Belajar Kompetensi Dasar

Menghafal Qur’an Surat Al-Fatihah Melalui Metode Drill pada Siswa Kelas I Sekolah Dasar Negeri 1 Slinga Semester 1 Tahun Pelajaran 2009/2010.

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui implementasi metode drill dalam meningkatkan antusiasme belajar kompetensi dasar Qur’an Surat Al-Fatihah pada siswa kelas I SD Negeri 1 Slinga semester 1 tahun pelajaran 2009/2010. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 1 yang berjumlah 20 siswa yang terdiri dari 6 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Penelitian ini disebut juga penelitian populasi karena jumlah siswa yang kurang dari 100 semua siswa dijadikan populasi. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi sedangkan analisis data menggunakan persentasi. Hasil pelaksanaan penelitian tindakan kelas menunjukan bahwa penggunaan metode Drill dapat meningkatkan antusiasme belajar siswa selama proses pembelajaran. Hal tersebut dibuktikan dari hasil observasi semua indikator antusiasme belajar siswa pada lembar obervasi dari siklus pertama ke siklus kedua mengalami peningkatan yang signifikan, yaitu pada siklus pertama rata-rata persentasi antusiasme belajar siswa dari 12 indikator mencapai 67,5% dan meningkat pada siklus kedua menjadi 80%.


KATA PENGANTAR

Puji dan syukur, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

memberikan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan

penyusunan skripsi ini.

Dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan penghargaan dan

ucapan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah ikut berjasa dalam

penyusunan skripsi ini. Terima kasih penulis alamatkan kepada Yth :

1. Anjar Nugroho, S.Ag,M.S.I selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas

Muhammadiyah Purwokerto, yang telah memberi kesempatan kepada penulis

untuk menyelesaikan skripsi ini.

2. Dra. Hj. Zakiyah, M.S.I selaku Ketua Program Studi yang telah memberikan

arahan dan petunjuk dalam penyusunan skripsi ini.

3. Drs. Makhful, M.Ag selaku pembimbing yang telah meluangkan waktunya

untuk membimbing dan mengarahkan penyusunan skripsi ini..

4. Isnaeni, S.Pd selaku kepala SD Negeri 1 Slinga yang telah memberikan izin

kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.


5. Guru, karyawan dan siswa-siswi SD Negeri 1 Slinga yang telah membantu

penulis dalam melaksanakan penelitian.

Semoga amal baiknya mendapatkan imbalan yang berlipat dari Allah SWT.

Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari harapan, maka kritik dan saran

selalu penulis harapkan.

Akhirnya di atas segala-galanya, kepada Allah SWT. Atas kehendak-Nyalah

skripsi ini terwujud. Semoga bermanfaat. Amin.

Purwokerto, 23 Februari 2010 Penulis


DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

NOTA PERSETUJUAN PEMBIMBING ....................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN .................................................... iv

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... v

PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi

PEDOMAN TRANSLITERASI ...................................................................... vii

ABSTRAK ....................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ..................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................ 1

B. Rumusan Masalah ..................................................................... 4

C. Pemecahan Masalah ................................................................... 4

D. Tujuan Penelitian ....................................................................... 4

E. Manfaat Penelitian ...................................................................... 5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................................... 6

A. Antusiasme Belajar ................................................................... 6


B. Kompetensi Dasar Menghafal Surat Al-Fatihah ........................ 20

C. Metode Drill ............................................................................... 21

D. Kerangka Berpikir ...................................................................... 24

E. Hipotesis Tindakan ..................................................................... 25

BAB III METODE PENELITIAN.................................................................. 26

A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................... 26

B. Subjek Penelitian ....................................................................... 26

C. Prosedur Penelitian ..................................................................... 26

D. Metode Pengumpulan Data ........................................................ 29

E. Metode Analisis Data ................................................................. 31

F. Indikator Keberhasilan ............................................................... 32

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 34

A. Hasil Penelitian .......................................................................... 34

B. Pembahasan ................................................................................ 45

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .......................................................... 48

A. Kesimpulan ................................................................................ 48

B. Saran ........................................................................................... 50

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN


DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

4.1. Hasil Observasi Siswa Siklus I .............................................................. 40

4.2. Hasil Observasi Guru Siklus I .................................................................. 41

4.3. Hasil Observasi Siswa Siklus I ................................................................ 43

4.4. Hasil Observasi Guru Siklus II ................................................................ 44


DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Gambar Skema Kerangka Berpikir ........................................................... 25

3.1 Daur Penelitian Tindakan Kelas................................................................ 27

3.2 Alur Siklus Pelaksanaan Pembelajaran ....................................................... 28

4.1 Persentasi Hasil Pengamatan Antusiasme Belajar Siswa Siklus I ............ 41

4.2 Persentasi Hasil Pengamatan Antusiasme Belajar Siswa Siklus II ............ 44


DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I 2. Rencana Perlaksanaan Pembelajaran Siklus II 3. Lembar Kerja Siswa Siklus I 4. Lembar Kerja Siswa Siklus II 5. Data Hasil Observasi Siswa Siklus I 6. Data Hasil Observasi Guru Siklus I 7. Data Hasil Observasi Siswa Siklus II 8. Data Hasil Observasi Guru Siklus II 9. Data Hasil Tes Formatif Siklus I 10. Data Hasil Tes Formatif Siklus II 11. Daftar Hadir Peserta Seminar 12. Berita Acara seminar 13. Surat Permohonan Ijin Riset 14. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian dari Kepala Sekolah 15. Kartu Bimbingan Skripsi 16. Daftar Riwayat Hidup


Documents

MENINGKATKAN ANTUSIASME BELAJAR KOMPETENSI …repository.ump.ac.id/5236/1/Khosiyati_JUDUL.pdf · Metode pengumpulan data yang digunakan observasi dan adalah dokumentasi sedangkan