Merumuskan Sasaran Dan Tujuan Kurikulum

7/17/2019 Merumuskan Sasaran Dan Tujuan Kurikulum

http://slidepdf.com/reader/full/merumuskan-sasaran-dan-tujuan-kurikulum 1/23

MERUMUSKAN

SASARAN DAN TUJUANKURIKULUM

KELOMPOK 9 :

- GAMMAZEIN KOESWRA SAKTY - GHUFRON NADHORI

- GIGIH CIPTARTOADI



LATAR BELAKANG

• Menurut Zais (1976: 297-316) !"!# Reksoatmo(2010: 203) #en$e"!%&!n '!()! *en+ert,!n %!%!r!tu$u!n &ur,&u"u# ,'e!&!n #en$!, t,+! -!,tu curraims, curriculum goals, dan curriculum objectives.

#!n! curriculum aims #ene#*!t, &euu&!n (,er!rtert,n++, !"!# %,%te# *en,,&!n %u!tu ne+!r!



Curriculum aims

• Curriculum aims #eru*!&!n %u!tu *ern-!t!!n -!n+'er&!,t!n en+!n Tu$u!n Pen,,&!n N!%,/n!" -!n+'er%,0!t u#u# !n 'er"!&u '!,& untu& *en,,&!n u#!u*un *en,,&!n &e$uru!n1 Peru#u%!n Tu$u!n

Pen,,&!n N!%,/n!" "!2,#n-! ,!%!r&!n *!! 0!"%!ne+!r!. -!n+ #en++!#'!r&!n )!t!&. #!rt!'!t. !n*er!!'!n !"!# 'er'!n+%! !n 'erne+!r! %e*ert, terter! !"!# UU RI N/1 34 T!(un 3445 Tent!n+ S,%Pen,,&!n N!%,/n!" P!%!" 51



Curriculum goals

• Curriculum goals !t!u %!%!r!n &ur,&u"u# 'er&!,t!nen+!n (!%," *en,,&!n !r, $en,% %e&/"!( tertentu 'er&!,t!n en+!n tu$u!n %u!tu ,n%t,tu%, *en,,&!n !%!tu!n *en,,&!n tertentu. %e(,n++! !*!t ,ter$e#

%e'!+!, tu$u!n ,n%t,tu%,/n!"1 Ru#u%!n tu$u!n ,n%t,tu#en++!#'!r&!n &!r!&ter,%t,& "u"u%!n !r, %!tu!n*en,,&!n -!n+ 'er%!n+&ut!n. ,$!'!r&!n &e !"!#aspek keterampilan kognitif, afektif, dan psikomotorkekhususan dari satuan pendidikan yang bersangku



Curriculum objectives

• Curriculum objectives 'er&!,t!n en+!n (!%,"*e#'e"!$!r!n , &e"!%. $!, 'er&!,t!n en+!n (!%,"*e#'e"!$!r!n !"!# #!t!*e"!$!r!n -!n+ ter6!ntu# &ur,&u"u#1 O"e( %e'!' ,tu. curriculum objectives !

,ter$e#!(&!n %e'!+!, tu$u!n ,n%tru&%,/n!" !t!u tu$u*e#'e"!$!r!n &!ren! er!t (u'un+!nn-! en+!n !&t*e#'e"!$!r!n *e%ert! ,,& %e(!r,8(!r, (Reksoatmo2010: 204).



Ragam Tujuan nstitusiona! d

Tujuan nst"uksiona!• Tu$u!n ,n%tru&%,/n!" %u!tu #!t!*e"!$!r!n t,!& ',%! ,6!*!, (

!"!# %!tu &!", *erte#u!n1 Set,!&n-! ,*er"u&!n )!&tu %!tu%e#e%ter en+!n '/'/t u! %!#*!, t,+! %&% !n en!# 'e"!% %u! *u"u( *erte#u!n !"!# %!tu %e#e%ter (Reksoatmodjo, 204)

• D!n %e(u'un+!n en+!n */"! *e#'e"!$!r!n %e*ert, ,tu. #!&!,n%tru&%,/n!" !r, %!tu #!t!*e"!$!r!n ,%e'ut Tu$u!n In%tru&%U#u# TIU !n ,r,n6, &e !"!# 'e'er!*! Tu$u!n In%tru&%,/K(u%u% TIK1 TIU !n TIK (!ru% ter!*!t &e%e%u!,!n %e(,n++*en6!*!,!n %e"uru( TIK #en6er#,n&!n *en6!*!,!n TIU1



#asi! $ene"a%an &uatu 'u"iku

• H!%," !r, *ener!*!n %u!tu &ur,&u"u# curriculumoutcomes !!"!( *en6!*!,!n %e#u! &/#*eten%, !!r, %u!tu *r/+r!# %tu,1 K/#*eten%, ,ru#u%&!n 'er/r,ent!%, *!! tu+!%8tu+!% !"!# *e&er$!!n terte

Unsur-unsur pembentuk kompetensi adalah: keterampsikomotor, kognitif, afektif yang mencakup sikap, dtata nilai dan penghargaan atas pekerjaan1 Pen,"!,!n*en6!*!,!n %u!tu &/#*eten%, ,!%!r&!n *!! &r,te

-!n+ teru&ur untu& &eter!#*,"!n *%,&/#/t/r !n &/%e!n+&!n &e#!#*u!n -!n+ 'er%,0!t !0e&t,0 ,n,"!,

%,&!*1



andasan $e"umusan Tujuan nstitusio

• Members of the National Commision on SecondVocational Education (1984) #en-!r!n&!n !+!r*en,,&!n &e$uru!n #e#*er(!t,&!n *er&e#'!n+!n*e%ert! ,,& !"!# ",#! ',!n+: “personal skills an

attitude, communication and computational skills antechnological literacy, employability skills, broad andspecic occupational skills and knoledge, and foun

for career planning and lifelong learning.! (in*+ "unki!ton, 1999: 17).



/enia%kan Tujuan nst"uksio

• Ke'er(!%,"!n *en6!*!,!n Tu$u!n In%tru&%,/n!" %!n+!t ter+!ntun+ *!*en6!*!,!n Tu$u!n In%tru&%,/n!" !r, %e#u! #!t!8*e"!$!r!n-!n+ ter6!"!# &ur,&u"u#1 O"e( %e'!' ,tu. *eru#u%!n Tu$u!n In%tru&%,/n!" (!'er%,0!t %*e%,;& !n ,tet!*&!n 'er!%!r&!n %u!tu &r,ter,! &/#*eten'er"!&u !"!# un,! ,nu%tr, !t!u un,! u%!(!

• Stru&tur &ur,&u"u# SMK ter,r, !r,%e$u#"!( #!t! *e"!$!r!n -!n+,&e"/#*/&&!n !"!# t,+! &!te+/r,. -!&n,: kelompok program normatkelompok program adaptif dan kelompok programproduktif (itin &2006: 12)1 Ber!%!r&!n *en+e"/#*&!n ter%e'ut. #!&! #!t! *e"!$!r! -!n+ ,tet!*&!n /"e( BSNP !"!# Per#en Men,&n!% N/1 33 T!(un 3!*!t ,r,n6, !"!# Stru&tur Kur,&u"u# SMK=MAK1



"rogram normatif

• "rogram normatif !!"!( &e"/#*/& #!t! *e"!$!r!n -'er0un+%, membentuk peserta didik menjadi pribadiutuh, yang memiliki norma-norma kehidupan sebagaanggota masyarakat baik sebagai arga negara #ndo

maupun sebagai arga negara dunia1 Pr/+r!# n/r#,'er,&!n !+!r *e%ert! ,,& !*!t (,u* !n 'er&e#%e"!r!% en+!n &e(,u*!n *r,'!,. %/%,!" !n 'erne+Pr/+r!# ,n, ter,r, !r, #!t! *e"!$!r!n -!n+#en,t,&'er!t&!n *!! *e#'entu&&!n &!r!&ter -!n+%e"!r!% en+!n n/r#!. %,&!* !n *er,"!&u -!n+ ter*

!"!# &e(,u*!n 'er#!%-!r!&!t1



"rogram adaptif

• "rogram adaptif !!"!( &e"/#*/& #!t *e"!$!r!n -!n+ 'er0un+%, menbepeserta didik menjadi pribadi yang memiliki dasar pengetahuan yang lkuat untuk menyesuaikan diri beradaptasi dengan perubahan yang terjlingkungan sosial, lingkungan kerja, serta mampu mengembangkan dirdengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni1 Pr/+r!#ter,r, !r, %e$u#"!( #!t! *e"!$!r!n -!n+ #en+!nun+ &/n%e* !n *r,

!%!r ,"#u *en+et!(u!n !n te&n/"/+, -!n+ !*!t ,ter!*&!n !"!# &e%e(!r,8(!r,1 Den+!n e#,&,!n *r/+r!# !!*t,0 ter%e'ut #e"!n!%, !t!u#en$!, !%!r *en6!*!,!n &/#*eten%, &er$! -!n+ ,*er%-!r!t&!n '!,& un,! ,nu%tr, #!u*un un,! u%!(!1



"rogram produktif

• "rogram produktif !!"!( &e"/#*/& #!t! *e"!$!r!n 'er0un+%, membekali pesrta didik agar memilikikompotensi kerja sesuai $tandar %ompetensi %erja

&asional #ndonesia '$%%&#(. D!"!# (!" SKKNI 'e"u#

#!&! ,+un!&!n %t!n!r &/#*eten%, -!n+ ,%e*!&!t0/ru# -!n+ #e)!&,", un,! u%!(!=,nu%tr, !n !%/%,*r/0ee%,> !"!# (u'un+!n ,n, !*!t *u"! #en+!6u *%t!n!r &/#*eten%, -!n+ 'er"!&u %e6!r! ,ntern!%,/n



MENYIAPKAN RUMUSAN TUJU

INSTRUKSIONAL• . dentikasi

• 5. &e!eksi

• . '!asikasi

• . &%esikasi



IDENTIFIKASI

• L/+,&! %u!( %e"!-!&n-! *e#,&,r!n ,0/&u%&!n *!!*eru#u%!n tu$u!n ,n%tru&%,/n!" '!+, &e"/#*/& #!t!*e"!$!r!n !!*t,0 !n *r/u&t,0 -!n+ 'er%,0!t teru&uen+!n ,n,&!t/r *en6!*!,!n 'er!%!r&!n &,ner$!

performance objective(.in*+ "unki!ton (1999192) #e#'!+, performance objective #en$!, termobjective !n enabling objective.



SELEKSI

• Sete"!( #en+,ent,;&!%, 'e'er!*! ru#u%!n tu$u!n,n%tru&%,/n!". #!&! untu& #enentu&!n tu$u!n,n%tru&%,/n!" #!n! -!n+ !&!n ,+un!&!n ter"e',( !*er"u ,!!&!n %e"e&%, ru#u%!n #!n! -!n+ !&!n !"

&ur,&u"u# -!n+ 'er%!n+&ut!n1 Be'r!*! 0!&t/r %e"e&!!"!(

- )U*+*& %U#%UU),

- "$+* /#/#%

- $U)0/*1* 1*&2 +$/#*,



KLASIFIKASI

• Peru#u%!n tu$u!n ,n%tru&%,/n!" (en!&n-! ,&"!%,;&!%,&!n %e%uen+!n *er,"!&u -!n+ ,&e(en!&,1 Pen+&"!%,;&!%,!n tu$u!n,n%tru&%,/n!" !!"!( untu&:

? #en6e+!( *e#u%!t!n *!! %!tu !t!u u! &!te+/r, en+!n #en&!te+/r, "!,nn-!

3 untu& #e#!%t,&!n *e#'e"!$!r!n ,!(u"u, en+!n *en6!*!,!n &/#*eten%, %e'e"u# #en,n+&!t *!! *e#'e"!$!r!n -!n+ "e',(&/#*"e&%

5 untu& #e#!%t,&!n *en++un!!n ,n%tru#en *en,"!,!n -!n+ te*!t#en+e7!"u!%, (!%," -!n+ ,,n+,n&!n1



SPESIFIKASI

• A+!r %!%!r!n &,ner$! *er0/r#!n6e /'$e6t,7e% "e',('er#!n0!!t. ru#u%!nn-! *er"u ,%*e%,;&!%, %e6!r! 6%e(,n++! %!%!r!n &,ner$! 'en!r 'en!r %e%u!, en+!n

-!n+ ,#!&%u&!n1 Pen$!'!r&!n %u!tu %!%!r!n %u!tu

%!%!r!n &,ner$! #en6!&u* t,+! un%ur -!&n,. *%+#3#+ %4&/#$# dan $+*&/* (R. . /age", 1997)



URUTAN TUJUAN INSTRUKSIONAL DALAMKURIKULUM

• B!n-!& ",ter!ture -!n+ #e#'!(!% tent!n+ 6!r! #en+!tur !t!u %e&uen%,n+ %e@uen6,n+ tu$u!n ,n%tru&%,/n!" n!#un %e,&,t 'u&t, e#*,r,% -!n+ #enu&un+ *ene&!t!n -!n+,&e#u&!&!n !"!# ",ter!ture ter%e'ut1

• Se&ur!n+8&ur!n+n-! ter!*!t t,+! *ene&!t!n %e&uen%,n+

!1 %e&uen%,n+ 'er'!%,% (u'un+!n.

'1 %e&uen%,n+ 'er'!%,% t!&%/n/#,

6 %e&uen%,n+ 'er'!%,% *en+!"!#!n 'e"!$!r1



!1 Se&uen%,n+ 'er'!%,%

(u'un+!n• D!"!# (u'un+!n ,n, '!()! %e&uen%,n+ tujuan sekuensing instruksiona

terjadinya pembelajaran dengan mengoptimasi hubungan dua atau lebinstruksional dengan masud semua tujuan instruksional harus dirumuslebih dahulu1 Bentu& (u'un+!n !*!t ,*,",( !r, %!"!( %!tu !,!n%, ,',n,

?1 Hu'un+!n e*enen. ,#!n! *en+u!%!!n %!tu tu$u!n ,n%tru&%,/n!" #

*r!%-!r!t *en+u!%!!n tu$u!n ,n%tru&%,/n!" "!,nn-!1

31 Hu'un+!n %!",n+ #enu&un+. ,#!n! ter$!, tr!n%0er *e#'e"!$!r!n %!tu tu$u!n ,n%tru&%,/n!" &e tu$u!n ,n%tru&%,/n!" "!,nn-!1

51 Hu'un+!n t!& ter,&!t ,#!n! !nt!r! u! tu$u!n ,n%tru&%,/n!" t,!&#e#,",&, (u'un+!n1



'1 Se&uen%,n+ 'er'!%,%

t!&%/n/#,• 'i!e", ega!a dan /i!es (191) #en-!r!n&!n

%e&uen%,n+ tu$u!n ,n%tru&%,/n!" 'er!%!r&!n &"!r,;&t!&%/n/#, ,u&un+ en+!n *ene&!t!n !n!",%,% tu+tu+!% t!%& !n!"-%,%1 D!"!# (u'un+!n ,n, K,'"er &&

#eru$u& *!! t!&%/n/#, &/+n,t,0 #enurut 5enjami5!oom (196). Pen++un!!n *ene&!t!n ,n, ,!%u#+uru #en+!tur %e&uen%,n+ #u"!, !r, t,n+&!t &/+n,tteren!( *en+et!(u!n #enu$u 'er*,&,r t,n+&!t t,n%,nte%,%1



61 Se&uen%,n+ 'er'!%,% *en+!"!#!n #en+!$

• Se*ert, *!! %e'e"u#n-! !"!# (!" ,n, %!n+!t %e,&,t ",ter!tur -!n+ #e#'&!,!( %e&uen%,n+ tu$u!n ,n%tru&%,/n!" -!n+ ,u&un+ en+!n 'u&t, 'u&t, *!! *ener!*!nn-!1 Ju%tru !r, *en+!"!#!n *!r! *en,,&!n ,*er/"e( &! -!n+ 'er+un! !"!# #en+!tur urut!n tu$u!n ,n%tru&%,/n!" 'er!%!r&! #u!&ur,&u"u# -!n+ ,!$!r&!n1. !r, :

Seer(!n! #en$!, &/#*"e&%

N-!t! #en$!, !'%tr!& S*e%,;& #en$!, +ener!",%!%,

Me"!t,( &etr!#*,"!n #en$!, !*",&!%, &eter!#*,"!n

Mu!( #en$!, %u&!r

Te/r, #en$!, !*",&!%,



• W!"!u*un e0e&t,7,t!% !r, 'er'!+!, *ene&!t!n ,*ert!n-!&!n. n!#,*er/"e( 'e'er!*! &e%,#*u"!n %e6!r! u#u# %e*ert, ,&e#u&!&!nin*+ dan "unki!ton (1999 : 202, 203 :

?1 Se@uen6,n+ ee6t !re "/n+8r!n+e

31 Se@uen6,n+ ,% ,#*/rt!nt t/ "/)8!*t,tue %tuent%

51 Se@uen6e ,% ,#*/rt!nt )(en %tuent !re +,7en un0!#,",!r 6/ntent "e!rne1

1 Se@uen6e ,% ,#*/rt!nt )(en u%e t/ (e"* e!6( n/nreun!nt

•. W!"!u*un 'er'!+!, *ene&!t!n %e&uen%,n+ -!n+ ,ur!,&!n ,!t!% #%e*ert, !'%tr!& -!n+ ,%e'!'&!n &!ren! 'e"u# !!n-! *ener!*!n

#u!t!n &ur,&u"u# *en,,&!n te&n/"/+, !n &e$uru!n1 N!#un *e#!"!# '!' ,n, ,(!r!*&!n !*!t #e#'er,&!n ,n%*,r!%, &e*!! *!r!!"!# #en,n+&!t&!n e0e&t,7,t!% *e#'e"!$!r!n



KESIMPULAN

Pe#'!(!%!n !"!# '!' ,n, ,0/&u%&!n *!! tu$u!n ,n%t,tu%,/n!" !n,n%tru&%,/n!" %e'!+!, u! un%ur *ent,n+ !"!# *en,,&!n &e$uru!n te&n/"/+,1*e#'!(!%!n $u+! #e#'e!&!n &ur,&u"u# -!n+ teru&ur !nteru&ur %ert! %e%e/r!n+ t,!& !*!t #en,"!, %e#u! (!%," -!n+ 'er&!,t!en+!n &ur,&u"u#1

Tu$u!n ,n%t,tu%,/n!" -!n+ #e#,",&, &!nun+!n (!%," -!n+ t!& teru&ur

,+un!&!n %e'!+!, "!n!%!n *en-u%un!n &ur,&u"u# %e"!n$utn-!1 Tu$u,n%tru&%,/n!" -!n+ #en+!nun+ (!%, teru&ur. #e#er"u&!n *en+e#'! -!n+ "e',( r,n6, !n %,%te#!t,& !+!r !*!t ,&/#un,&!%,&!n %e6!r! te&e*!! %,%)!1

E"e#en e"e#en !%!r -!n+ ,#!%u&&!n !"!# %!%!r!n &,ner$! (!ru%#en6!&u* &e+,!t!n -!n+ ,"!&u&!n. &/n,%, ",n+&un+!n &er$! !n %t!n&/#*eten%, !%!r %ert! ,n,6!t/r ,n,6!t/r *en6!*!,!nn-!1 Ur!,!n ,!en+!n *e#'!(!%!n 'er'!+!, *ene&!t!n %e&uen%,n+ tu$u!n ,n%tru&%#!%,n+ #!%,n+ *ene&!t!n 'er*/ten%, %e'!+!, %!r!n! '!+, *!r! *en+

Documents

Merumuskan Sasaran Dan Tujuan Kurikulum