MESA DE TRABAJOINVESTIGACION

EL RANGO VENEZUELA Y LA POSICIÓN DE LA UPEL:

RECONSTRUCCIÓN DEL RANKING IBEROAMERICANO SIR-2011

Dora M. Rada C.dora.rada@gmail.com

Herramienta para analizar la actividad investigativa de las Instituciones de Educación Superior Iberoamericanas

España, Portugal, Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Chile, Cuba, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Guayana, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Uruguay, Venezuela, Antigua y Barbuda, Costa Rica, Jamaica, Islas Vírgenes, Puerto Rico, Nieve, San Cristóbal, Surinam, Trinidad y Tobago.

Aporta información procesada de la base de datos Scopus de Elsevier Ltd, iniciada en el año 2004: fuentes los catálogos de publicaciones científicas

preexistentes y las nuevas publicaciones revisadas según el procedimiento de pares descentralizado.

(a) Producción Científica (PC): número de publicaciones en revistas científicas incluyendo autor y coautores,

(b) Colaboración Internacional (CI): publicaciones elaboradas con otras instituciones extranjeras incluyendo todas las direcciones,

(c) Calidad Científica Promedio (CCP): compara la calidad eliminando la influencia del tamaño y el perfil de investigación,

(d) Rango de Publicación (IQ): porcentaje de publicaciones institucionales en revistas de prestigio considerando cantidad y procedencia de las citas.

Excelencia científica: código de colores: (a) verde para el impacto científico sobre el promedio (>1), (b) amarillo para el impacto debajo del promedio (0,5 a 1) y, (c) rojo para el impacto muy por debajo del promedio (-0,5).

Sobre la base de sus dos categorías: IBE y LAC (“Rango IBE” y “Rango LAC”).

Con los datos de las 47 VEN que aparecían en ranking fue creada la categoría “Rango VEN” .

Los rangos se organizaron según el orden jerárquico del SIR 2011, sin eliminar las posiciones ocupadas en los Rangos IBE y LAC. Ejemplo, de arriba hacia abajo la Universidad

Central de Venezuela (UCV) es la primera institución del país que aparece en el SIR 2011 (72/IBE y 33/LAC) de allí que le correspondió la posición n° 1; por su parte, la Universidad de Yacambú (UY) está en los puestos 1343/IBE y 1193/LAC, pero entre las VEN ocupa el puesto n° 47.

Del reagrupamiento descrito emergió el Rango Venezuela o Rango VEN.

La Universidad Pedagógica Experimental Libertador fue creada en 1983, pero en 1988 cuando se consolidó la unión de las instituciones de Formación Docente luego de completar las evaluaciones correspondientes. Se encuentre diseminada en la geografía nacional en las sedes de los institutos pedagógicos:

Caracas (IPC), Barquisimeto (IPB), Maracay “Rafael Alberto Escobar Lara” (IPMRAEL), Maturín (IPM), Miranda “José Manuel Siso Martínez” (IPMJMSM), Mejoramiento Profesional del Magisterio (IMPM), Rural “El Mácaro” (IPREM), Rural “Gervasio Rubio” (IPRGR) y el Instituto Universitario Pedagógico “Monseñor Rafael Arias Blanco” (IUPMRAB).

• Producción Científica o número de publicaciones en revistas científicas 18,8% (sobre promedio) • Calidad Científica Promedio o impacto científico

27,3 (sobre promedio)• Colaboración Internacional, publicaciones elaboradas con otras instituciones extranjeras -13,6% (muy por debajo del promedio)

• Rango de Publicación en revistas del primer cuartil del indicador SIR -23,1 (muy por debajo del

promedio)

Según la valoración bibliométrica internacional, que incluye instituciones de larga tradición investigativa en disciplinas que producen de acuerdo con rasgo de internacionalización, la UPEL se ubica sobre la media en Producción Científica y Calidad Científica Promedio; sin embargo, está por debajo en Colaboración Internacional y Rango de Publicación en revistas de prestigio que consideran la cantidad y procedencia de las citas.

La reconstrucción del La reconstrucción del Ranking Iberoamericano Ranking Iberoamericano SIR-2011SIR-2011, hizo emerger el Rango Venezuela., hizo emerger el Rango Venezuela.

En el Rango Venezuela, la UPEL ocupa la posición nº 14, se considera satisfactorio por ser una Institución de

Educación Universitaria Venezolana con 23 años de creación, cuya especificidad es sólo la Formación Docente

Potenciar la producción intelectual, la actualización y el crecimiento académico mediante propuestas de innovación e investigación en redes institucionales, nacionales e internacionales para mantener la Producción Científica y la Calidad Científica Promedio.

Integrar y apoyar las redes académicas de investigación e innovación, así como renovar las alianzas de cooperación interinstitucional e internacional que impacten en la competitividad de la UPEL e incremente la Colaboración Internacional.

Publicar los productos de investigación en revistas de prestigio para aumentar la valoración en el Rango de Publicación en revistas del primer cuartil del indicador SIR (IQ).

Consolidar el repositorio institucional http://repositorios.upel.edu.ve y el portal de revistas http://revistas.upel.edu.ve, para aumentar la visibilidad de la productividad de investigadores e innovadores de la UPEL.

Mantener y delinear planes y programas con indicadores de productividad que mejoren las políticas de distribución presupuestaria para la investigación y la innovación en materia de Formación Docente.

Asignar recursos financieros suficientes y oportunos para la producción, difusión y divulgación de investigaciones e innovaciones relacionadas con las Políticas Públicas de Formación Docente, para impulsar la Transformación Curricular de la UPEL desde la Investigación Educativa y la Innovación Didáctica.

Coordinadora Nacional del Fondo Para El Fomento y Desarrollo de la Investigación UPEL

Dora.rada@gmail.com

Con la vara que midas, serás medido