Teorija nastave jezika i književnosti 2 – usmeni 13. lipnja 2013.

1. Moderna nastava hrvatskoga jezika2. Načelo zornosti u nastavi hrvatskoga jezika3. Naobrazbeni ciljevi za čakavsko narječje u 4. razredu gimnazije4. Učenik i hrvatski jezik5. ?

1. Frazeološke vježbe2. Nejezične pogreške3. Struktura nastavnoga sata za novelu Iz velegradskog podzemlja4. Odgojni zadaci za Dunda Maroja5. ?

1. Razlozi unošenja dijalektoloških sadržaja u nastavu hrvatskoga jezika (didaktički, kulturološki)2. Što bi učenici trebali naučiti na nastavi stilistike?3. Šest scenskih pitanja/zadataka za Skup4. Problemska situacija za Faulknerov Krik i bijes5. Povijest hrvatskoga jezika u 3. razredu SŠ

1. Polazišta za interpretaciju basne2. Problemsko-recepcijski pristup romanu3. Naobrazbeni ciljevi za Kiklopa4. Dijalektologija u nastavi jezika5. Nastava stilistike

1. Problemsko-recepcijski pristup romanu2. Nastava sintakse u SŠ3. Školska razlikovna gramatika4. Sedam problema u Kiklopu5. Metode ispravljanja učeničkih radova

1. Dvije koncepcije u pristupu dramskom tekstu2. Problemska situacija za roman U registraturi3. Funkcija romana u SŠ4. Nastava morfologije u OŠ5. Povijest hrvatskoga jezika u OŠ