Programa del curso

Metodologa de Diseo Curricular

DISEO CURRICULAR1DISEO CURRICULAR..\LECTURAS DISEO CURRICULAR MOD. VIRTUAL\CARPETA 1 DC EN AMBIENTES VIRTUALES\3 EL DISEO CURRICULAR SUS TAREAS, COMPONENTES Y NIVELES.doc

..\LECTURAS DISEO CURRICULAR MOD. VIRTUAL\CARPETA 1 DC EN AMBIENTES VIRTUALES\4 DC_Diaz_Barriga_Elaboracion_del_perfil_001.docxDesarrollo curricularProceso en el que pueden distinguirse cuatro acciones bsicas en relacin con el currculum; Elaborarlo InstrumentarloAplicarloEvaluarlo

DISEO CURRICULAR3Diseo curricularSe refiere a la estructuracin y organizacin de una serie de elementos orientados a la solucin de problemas detectados previamente: donde es preciso considerar el conjunto de fases o etapas que se deber n integrar en el proceso conducente a la conformacin de un proyecto o propuesta curricular particular.

Diaz Barriga F.DISEO CURRICULAR4Metodologa de Diseo CurricularFrida Daz Barriga,Ma. De Lourdes LuleDiana Pacheco PunznSilvia RojasElisa SaadDISEO CURRICULAR5Metodologa de diseo curricular, Frida Daz Barriga. Pg. 22DISEO CURRICULAR6EvaluacinContinuaDel currculumMetodologa de Diseo CurricularPrctica dominanteREVISAR EL PLAN DE ESTUDIO DE PROFESIONESDENOMINACION OBJETIVO PERFIL Y MODALIDADNUMERO DE CREDITOS

ACTUALIZACIONNUEVO DISEOEvaluacin y Rediseo Curricular7Diseo de un programa de Restructuracin basado en los Resultados

DISEO CURRICULARMetodologa de diseo curricular, Frida Daz Barriga. Pg. 469DISEO CURRICULAR

Metodologa de diseo curricular, Frida Daz Barriga. Pg. 48,61Evaluacin y Rediseo Curricular10Concepto de fundamentacinDISEO CURRICULARLa fundamentacin de la carrera profesional est integrada por una serie de investigaciones previas, consideradas evaluaciones, que sustentan y apoya el porqu de la creacin de una carrera y porqu esta carrera es la ms adecuada para resolver los problemas detectados.

Metodologa de diseo curricular, Frida Daz Barriga. Pg. 59

Evaluacin y Rediseo Curricular11FUNDAMENTACINInvestigacin de las necesidades que abordar el profesionista.Justificacin de la perspectiva a seguir como la ms viable para incidir en las necesidades detectadas.Investigacin del mercado ocupacionalInvestigacin de las instituciones nacionales e internacionales que ofrecen carreras afines a la propuesta.Anlisis de los principios y lineamientos universitarios pertinentes.Anlisis de la poblacin estudiantilDISEO CURRICULAR12necesidadDe Ibarrola, KauffmanLa diferencia entre una situacin de hecho y una situacin considerada como deseable. 13necesidadKaufman (1973)Kaufman (1973) define a una necesidad comola discrepancia mensurable (o la distancia) entre los resultados actuales y los deseables o convenientes. De este modo, una determinacin de necesidades es un anlisis de discrepancia entre dos polos: dnde se est y dnde se debera estar.14necesidadBradshawBradshaw (citado en Zabalza, 1991) distingue cinco tipos de necesidades:

Normativa Sentida. Por demanda. Comparativa Prospectiva15REDISEO DE PLANES Y PROGRAMASSe define un problema como la desviacin que ocurre entre lo que se espera que suceda y lo que realmente ocurre, con la importancia suficiente para que alguien piense que se debera corregir tal desviacin.

La importancia en su solucin depende de la asignacin de prioridades

La capacidad de declarar, plantear y analizar un problema est relacionada con la habilidad de interpretar una situacin no deseada para crear nuevas formas de satisfacer esta situacin,PROBLEMAPROBLEMADISEO CURRICULARLas acciones que se requieren para la identificacin de los problemas son:

Identificar los procesos, actividades o cosas que necesiten mejorarse b) Mostrar la necesidad de la mejora en trminos medibles c) Enunciar el problema Fijar una meta intermedia y una fecha para lograr esta mejora Para lograr la identificacin de los procesos que requieren mejorarse son de utilidad las distintas tcnicas sobre el tema.

Investigacin de las necesidades que abordar el profesionistaDISEO CURRICULAR

Evaluacin y Rediseo Curricular18Justificacin de la perspectiva a seguir como la ms viable para incidir en las necesidades detectadas.

DISEO CURRICULAREvaluacin y Rediseo Curricular19DISEO CURRICULAR

Evaluacin y Rediseo Curricular20Investigacin del mercado ocupacionalDISEO CURRICULAREvaluacin y Rediseo Curricular21Pasos a seguir en la investigacin de mercadoDISEO CURRICULARDescripcin de los servicios profesionales detectados en los diferentes sectores.Identificacin de grupos de poderIdentificacin de oportunidades de empleoPg. 71Evaluacin y Rediseo Curricular22DISEO CURRICULAR

Evaluacin y Rediseo Curricular23Posibilidades de empleo por sectorDISEO CURRICULAR

DISEO CURRICULAR

Evaluacin y Rediseo Curricular25DISEO CURRICULAR

Evaluacin y Rediseo Curricular26Investigacin de las instituciones nacionales e internacionales que ofrecen carreras afines a la propuesta.

DISEO CURRICULAREvaluacin y Rediseo Curricular27Anlisis de los principios y lineamientos universitarios pertinentes.

DISEO CURRICULAREvaluacin y Rediseo Curricular28DISEO CURRICULARInformes de gobiernoLey federal de educacinConstitucin polticaLeyes orgnicasReglamentosAcuerdosNormatividad institucionalDISEO CURRICULAR

Pg. 76Evaluacin y Rediseo Curricular30Anlisis de la poblacin estudiantilDISEO CURRICULAREvaluacin y Rediseo Curricular31DISEO CURRICULAR

Evaluacin y Rediseo Curricular32Perfil profesionalDISEO CURRICULARDISEO CURRICULAR

Evaluacin y Rediseo Curricular34Elementos de un perfilLas reas profesionales generales y laborales en que desempear el profesionista.Las acciones o tareas que dentro de cada rea se realizarn en funcin de las necesidades detectadas.Las poblaciones beneficiarias de la labor del profesionista.

Frida Daz Barriga. Et al. Metodologa de Diseo Curricular para la educacin superior. Pg. 91DISEO CURRICULAR35Metodologa para definir el perfil DISEO CURRICULAR las necesidades y problemas detectados.El mercado ocupacionalEl anlisis de las disciplinas que pueden aportar elementos para la solucin de dichos problemas

Evaluacin y Rediseo Curricular36DISEO CURRICULAR

Evaluacin y Rediseo Curricular37

DISEO CURRICULAR38Metodologa para elaborar un perfil profesionalDISEO CURRICULARELABORACIN DEL PERFIL PROFESIONALIdentificacin de los conocimientos, tcnicas y procedimientos de la disciplina que resolver el problema identificado investigacin de las reas en que podr intervenir el profesionista.Anlisis de las tareas potenciales a desarrollar por el profesionista.

DISEO CURRICULAR40ELABORACIN DEL PERFIL PROFESIONAL4. Determinacin de poblaciones donde podra intervenir el trabajo del profesionista.5. Elaboracin de un perfil profesional a partir de la integracin de las reas, tareas, poblaciones determinadas.6. Evaluacin del perfilDISEO CURRICULAR41DISEO CURRICULAR

Evaluacin y Rediseo Curricular42Organizacin y estructura curricularEl perfil profesional establecido proporciona a su vez bases para decidir la estructura y contenidos de la carrera que se disear.Los conocimientos, habilidades, actitudes y valores se organizan en reas de conocimiento, contenidos y temas de la disciplina.Conforme a los contenidos se decide organizarlos con base en diferentes alternativas curriculares dominantes o innovadoras.DISEO CURRICULAR43ORGANIZACIN CURRICULAREs el proceso de toma de decisiones sobre el conjunto de experiencias de enseanza aprendizaje que conduzcan a lograr los objetivos del perfil profesional corresponde a la especificacin de por lo menos los siguientes aspectos:

1. El plan curricular, que incluye la determinacin de los contenidos curriculares as como su organizacin y estructura.2. Los programas de estudios de cada uno de los cursos que conforman el plan curricular.Metodologa de diseo curricular, Frida Daz Barriga. Pg. 111DISEO CURRICULAR44conceptosDISEO CURRICULARPlan curricular:

Corresponde al total de experiencias de enseanza aprendizaje que deben ser cursadas durante una carrera involucra la especificacin de contenidos, as como estructurar y organizar la manera en que deben ser abordados y su temporalidad.Evaluacin y Rediseo Curricular45conceptosDISEO CURRICULARContenidos curriculares:

Se refiere a la especificacin de lo que se va a ensear.

La organizacin se relaciona con la agrupacin y ordenamiento de dichos contenidos para conformar unidades coherentes que se conviertan en asignaturas o mdulosEvaluacin y Rediseo Curricular46conceptosDISEO CURRICULAREstructuracin:Consiste en la seleccin de determinados cursos para establecer la secuencia en que sern impartidos tanto en un ciclo escolar como en el trascurso de toda una carrera.

Programa de estudio:

Representan los elementos constitutivos del plan curricular y describen un conjunto de actividades de enseanza aprendizaje estructuradas de tal forma que el estudiante logre los objetivos.Evaluacin y Rediseo Curricular47Metodologa para organizar y estructurar el currculo: pasos generalesDISEO CURRICULAREvaluacin y Rediseo Curricular48ORGANIZACIN CURRICULARDeterminacin de los conocimientos y habilidades requeridas para alcanzar los objetivos especificados en el perfil profesional.Determinacin y organizacin de reas, tpicos y contenidos que contemplen los conocimientos y habilidades especificadas anteriormente.Eleccin y elaboracin de un plan curricularElaboracin de los programas de estudio de cada curso del plan curricular.DISEO CURRICULAR49Determinacin de los conocimientos, habilidades implicadas en el perfilDISEO CURRICULAREl perfil profesional es la base para elabora el currculoEvaluacin y Rediseo Curricular50DISEO CURRICULAR

Evaluacin y Rediseo Curricular51DISEO CURRICULAR

Evaluacin y Rediseo Curricular52DISEO CURRICULAR

Pg. 127Evaluacin y Rediseo Curricular53DISEO CURRICULAR

Evaluacin y Rediseo Curricular54DISEO CURRICULAR

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DISEO CURRICULAR57Bibliografa

DISEO CURRICULAR.Daz Barriga, Frida. El diseo curricular para la Educacin Superior. Ed. Trillas, Mxico. Reimp. 2012. DISEO CURRICULARDiseado por : CONSULTORA Y SERVICIOS NEW MAN S.A. DE C.VActualizado 2013Evaluacin y Rediseo Curricular59