METODOLOGIA resumo 1ª prova

7/29/2019 METODOLOGIA resumo 1ª prova

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O que é ciência: começou a nascer na Idade Média. Produz conhecimento. Conhecimentovulgar: Vivências. A ciência nasce de nossa vontade natural de entender aquilo que achamosque é interessante, seja por nos afetar de alguma forma, seja por nos agradar de algum modo.As coisas e fatos que motivam nosso interesse também despertam nossa curiosidade e atraemnossa observação.A ciência nasce desta ação simples, a observação curiosa de algo em que temos interesse.Para isto não precisamos necessariamente dos grandes laboratórios ou das fórmulas

matemáticas. Quando observamos algo que nos interessa queremos entender, saber mais,encontrar explicações para o que observamos. A ciência não procura a verdade. É claro que,no íntimo o cientista busca isso, porém quem busca a verdade é a filosofia. Por isso, a filosofiaé muito mais importante do que as ciências.Conjunto de conhecimentos racionais, certos ou prováveis, obtids metodicamente,sistematizados e verificáveis, que fazem referência a objetos de uma mesma natureza. Aciência é como um rio, nasce numa fonte diminuta e longíquoa e recebendo afluentes torna-secaudalosa cada vez mais veloz e poderosa.

Ciência é a atividade intelectual e prática que abarca a estrutura e o comportamento domundo físico e do natural, por meio da observação e da experimentação

O chamado conhecimento vulgar que o povo tem, e que muitas vezes está certo, não é ciência.Muita coisa que os cientistas afirmam como se fosse verdade é ciência, entretanto pode estarerrado.

Identificação do problema: área do conhecimento, domínio de um tema, identificação delacunas em um tema, identificação das questões de uma lacuna, escolha de uma e somenteuma das questões, formular a questão como pergunta/problema e formular uma hipótese.

A postura científica é, antes de tudo, uma atitude ou disposição subjetiva do pesquisador quebusca soluções sérias, com métodos adequados para o problema que enfrenta. Essa posturanão é inata na pessoa; ao contrario, é forjada ao longo da vida, à custa de muito esforço e deuma série de exercícios. Ela pode e deve ser aprendida. A postura cientifica, na pratica, éexpressão de uma consciência crítica, objetiva e racional.

A objetividade é a condição básica da ciência. O que vale não e o que algum cientistaimagina ou pensa, mas aquilo que realmente e. Isso porque a ciência não é literatura. Aobjetividade torna o trabalho científico impessoal a ponto de desaparecer, por exemplo, a

pessoa do pesquisador. Só interessam o problema e a solução. Qualquer um pode repetir amesma experiência, em qualquer tempo, e o resultado será sempre o mesmo, porqueindepende das disposições subjetivas.



A postura científica é imparcial; não torce os fatos e respeita escrupulosamente a verdade. Opossuidor da verdadeira postura científica cultiva a honestidade, evita o plágio, não colhe comoseu o que outros plantaram, tem horror as acomodações e é corajoso para enfrentar osobstáculos e os perigos que uma pesquisa possa oferecer.

Fenômeno é todo acontecimento observado, e segundo Immanuel Kant, em seu estudo sobreos fenômenos afirmou que o fenômeno tem sua interpretação dependente das experiências eda experimentação do observador. Por exemplo, o fenômeno das estações do ano não possuemo mesmo significado para o metereologista e para um médico.

Os fatos são acontecimentos, eventos bem caracterizados; observação empíricaverificada, uma observação empiricamente verificada sobre o fenômeno em pauta; evidêncianatural necessariamente verificável, mas não necessariamente reprodutível. Por exemplo, osfósseis. É importante ressaltar que fatos e teorias estão intrinsecamente relacionados, já que ateoria se refere a relações entre os fatos; a organização significativa desses fatos; uma teoriaé um conjunto de princípios fundamentais que constituem em instrumento científico apropriadona procura e na explicação dos fatos.

Um fato novo, uma descoberta pode servir como base objetiva para a construção deuma nova teoria, quando o observador procura explicar os fatos e suas correlações; os fatospodem redefinir e esclarecer teorias previamente estabelecidas, e ainda os fatos podem

reformular e rejeitar teorias já existentes, a rejeição e a reformulação das teorias tendema ocorrer simultaneamente com a observação de novos fatos, se as teorias existentes nãopodem se ajustar aos novos fatos, o surgimento de novos fatos não podem ser abrangidos pelateoria, elas devem ser reformuladas.

2.Indícios e Evidências

Indício é tudo o que indica, é um sinal, um vestígio, uma pista, uma revelação, porexemplo:Phoenix vê indícios de gelo na superfície de marte. Encontrado indícios de vidamicrobiana em marte, de mas nem todo indício é um evidência.

evidência em seu conceito vulgar é uma manifestação clara, sem contestação deum acontecimento, ausência de dúvida sobre uma “verdade”; em seu conceito cartesiano éuma constatação objetiva de uma “verdade” que não deixa dúvidas. Ex: as evidencias daevolução, possuem evidências da paleontologia, com os fósseis(são um indício, porque são umvestígio, um sinal, mas também são evidências da paleontologia sobre a evolução), evidênciasda distribuição geográfica (deriva continental, migração e isolamento, entre outras)

Problema Científico

É uma questão específica enunciada de forma clara e compreensível com a qual sepretendem conhecer ou desenvolver, que deve explicitar a relação de dois ou mais fenômenos(fatos, variáveis) entre si. Não podem ser problemas de valor (julgamento), nem problemas demodo nem especulativos (de cunho religioso ) ou retóricos (de cunho político). O problemadeve ser formulado como pergunta, a pergunta deve ser clara, objetiva, precisa e delimitada;e o problema deve ter solução viável. Deve ser identificado, definido e delimitado dentro deum tema.

OBS: verificação da validade do problema: O problema foi enunciado como pergunta? / Oobjetivo e o conteúdo do problema foram científicos? / o problema relaciona pelo menos doisfenômenos (fatos, variáveis)? / o problema permite investigação controlada, organizada,sistemática e capaz de ser repetida?

9. Lei da Parcimônia

Lei da Parcimônia, afirma que quando existem várias formas de explicar algo, a certa é a mais simples: “é desnecessário fazer com mais o que se pode fazer com menos”. A simplicidade dasexplicações a torna mais fáceis de serem entendidas por todos que a escutam, oconhecimento científico fica mais compreensível até para uma pessoa de cultura mediana,

tornando-o portanto, mais difundido entre as pessoas.

http://astro.if.ufrgs.br/metodo.htm

http://astro.if.ufrgs.br/metodo.htm



10. Origem do Conhecimento Científico

O conhecimento científico é um conhecimento obtido de modo racional, conduzidopor meio de procedimentos científicos, que visa explicar o por que e como os fenômenosocorrem e os fatos que estão correlacionados com eles.

O conhecimento científico surgiu com o método científico. No princípio a lógica aproximou osfilósofos e se inseriu na filosofia tornando-se a semente da ciência, em seguida rompeu com a

filosofia e se aproximou da matemática, com essa aproximação permitiu o aparecimento daciência interligando a matemática, a lógica matemática e suas conexões.

11. Hipótese Científica. Hipótese de Gaia

Uma vez formulado o problema propõe-se uma resposta “suposta, provável eprovisória”, isto é uma hipótese. Explicação de Fatos e ou Fenômenos com ou semevidências, relacionados entre si e passível de ser verificada.’ Explicação científicaenunciada para responder a uma questão científica. Características da hipótese: deve sernecessária e importante; deve ser passível de verificação para ser rejeitada ou aceita. Deveser uma explicação simples, que não deve contradizer nenhuma verdade aceita ou explicada. Éa base da teoria científica = hipóteses testadas e aceitas.

As Hipótese resultam:

a) da observação direta de fatos ou fenômenos;

b) de vivências pessoais na sua região, cultura, religião ou família;

c) dos resultados de outras pesquisas;

d) dos desdobramentos de Teorias Científicas;

e) do raciocínio intuitivo.

A hipótese de gaia afirma que a biosfera da Terra é um grande organismo auto-regulador,a qual chamaram de Gaia. A suposição de uma Terra viva, formando um sistema auto-regulador e auto-organizador, constituído de componentes físicos, químicos ebiológico. O planeta Terra é um ser vivo, um ente com identidade própria, o único da sua

espécie que conhecemos. Essa hipótese crida por James lovelock e Lynn margulis revolucionoua consciência sobre o planeta e a preservação do meio ambiente, influenciando milhares depesquisa sobre o desenvolvimento sustentável.

12. Variáveis Científicas.

As variáveis científicas correspondem a uma característica capaz de ser identificadaem uma unidade de observação (a menor parte de um sistema biológico, físico – químico oude um fenômeno), como por exemplo, ao observar que a incidência de morte por CA de mamaé maior na faixa etária dos 40 – 50 do que entre os 20-30 anos, a faixa etária se torna avariável; ou ainda que essa incidência é maior nos europeus do que nos asiáticos, a etnia setorna a variável. É um conceito operacional, que contém ou apresenta valores, corresponde aoque vai ser abordado dentro da hipótese. Em seu conceito mínimo: corresponde a uma

qualidade ou quantidade capaz de variar; em seu conceito estatístico, é um atributo de umobjeto de estudo capaz de ser medido e de ser variável. Os dados orientam as variáveis.

É uma característica de um indivíduo, objeto ou fenômeno que assume valoresdiferentes (variáveis), de elemento para elemento numa população

Postulado da Ordem: todo fato, observação ou conhecimento tem um uma ordem. Todanatureza segue uma ordem.

Princípio da causalidade: causalidade, observação ou conhecimento tem uma ordem. Todanatureza segue uma ordem.

Postulado da probabilidade: todo evento tem uma tendência provável. Nenhum evento éinevitável.



Variáveis Quantitativas e Qualitativas

São variáveis classificadas conforme a natureza de seus dados.

As variáveis quantitativas são aquelas cujos os dados são valores numéricos que expressamquantidade. Podem ser dividida em: VQdiscretas = são aquelas cujos os dados só apresentamvalores numéricos críticos, como os números inteiros; ex: número de filhos, número de óbitoem um período. E as VQcontínuas = são aquelas cujos os dados podem apresentar qualquer

valor num intervalo de variação; ex: medidas antropométricas (peso, medida)As variáveis qualitativas são aquelas cujos os dados não são valores numéricos. São divididasem ordinais e nominais. As VQnominais são aquelas capazes de diferenciar uma categoria daoutra pela denominação, e elas não podem ser hierarquizadas ou ordenadas, como porexemplo o local de nascimento. As VQordinais são aquelas capazes de diferenciar umacategoria da outra mas também graus de intensidade entre elas, variáveis que podem serordenadas; como por exemplo as divisões em classes sociais.

O que é Conhecimento Científico? Como se organiza a Ciência? (Fatos e fenômenos.Indícios e Evidências)

a) É ter domínio sobre causas e leis que regem determinado evento, podendo, assim,explica-lo. É metódico, certo, racional, geral e sistemático.

b) Grande área do conhecimento à área do conhecimento à subárea do conhecimento

O que é Eixo de Desenvolvimento Científico e Tecnológico? Como e quando iniciaruma pesquisa? (Desenvolvimento. Desenvolvimento Científico. DesenvolvimentoSustentável).

É o conjunto de resultados e aplicações técnicas que possuem em comum a mesma direção emeta; é um eixo imaginário situado no tempo e no espaço em torno do qual giram de modo

crescente as pesquisas com objetivos e metas comuns, como por exemplo as milhares depesquisa em torno do eixo imaginário de câncer de mama. O modelo matemático quecorresponde ao eixo de desenvolvimento científico e tecnológico é o modelo de um peãogirando. Deve-se iniciar uma pesquisa quando se sente motivado para tal a partir de umaobservação, interesses pessoais, vocação e etc. ela deve ter importância cientifica e social. Apesquisa é iniciada pela observação, onde se descobre lacunas do conhecimento. Deve-seseguir os métodos científicos.

O que é Pesquisa Científica? Como se elabora um projeto de pesquisa?Como seconstrói uma Pesquisa Científica? (Área, Tema Problema. Seqüência da pesquisaCientífica. Postulados da Ciência: Ordem, Causalidade, Probabilidade)

Conjunto de procedimentos baseados no raciocínio lógico objetivando a obtenção de respostaspara questões propostad através do uso sistemático do “Método Científico”. O objetivo dapesquisa científica é a produção de conhecimento suficiente para entender e mudar arealidade. Deve ter um tratamento matemático. Visa um novo conhecimento mesmo que nemsempre consiga. Para iniciarmos uma pesquisa científica, devemos partir de três pré-requisitosbásicos: 1) conhecer bem eter competência no assunto a ser pesquisado; 2) ter acesso e dominar a amostra; e 3)depender o mínimopossível de terceiros para realizar a pesquisa. Devemos também gostar do método científico enos empolgar com o aprendizado que poderemos ter durante esse processo.Habilidades necessárias para a pesquisa: identificar fenômenos, utilizar ferramentas eestruturar pensamentos lógicos. Domínios: tema, método científico e domínio das técnicas de

análise.Sequencia hierarquica: motivação, ciência, consciência, método científico, pesquisa, tecnologiae impacto social.



O que pesquisar? For capaz de criar grande motivação, for cientificamente importante, forviável financeiramente e for metodologicamente correto.

O que é Requisito de Pesquisa? Como identificar uma motivação para pesquisa?

Motivação – Ciência – Consciência - Método Científico- Pesquisa – Tecnologia -Impacto Social.Para as pesquisas serem realizadas, elas precisam de uma motivação específica dopesquisador para iniciar a pesquisa, precisa escolher a ciência, ter uma consciência crítica,utilizar o método científico, realizar a pesquisa, como tecnologia apropriada para obter com apesquisa um impacto social.

Para realizar-se uma pesquisa é necessário ainda, de algumas habilidades tais como,habilidade visual para identificar os fenômenos, habilidade manual para utilizar ferramentas ehabilidade mental para estruturar pensamentos lógicos; além de domínios (intrínsecos) dotema, do método científico e das técnicas de análise, além de domínios extrínsecos como outroidioma, português instrumental, métodos matemáticos e estatísticos, entre outros.

· Domínio de uma área do conhecimento

· Escolha de um tema = Assunto específico e bem delimitado que se pretende conhecer ou

desenvolver; todo assunto científico que necessite mais informações sobre ele; todo assuntocientífico bem estudado. É o assunto que se deseja provar ou desenvolver, é uma dificuldadeainda sem solução; proposição abrangente. Ex:área do conhecimento: ciências sociais / tema:a família carente e sua influência na origem da marginalização social. / problema: o grau deorganização interna da família carente influi na conduta de marginalização do menor? /hipótese: a desorganização interna das famílias carentes e a marginalização do menor inseridonela.

· Identificação de um problema = Uma questão específica e precisa enunciada de modocompreensível e objetiva a qual se pretende conhecer ou desenvolver; geralmente correspondea uma dificuldade operacional ou um impasse técnico; indica exatamente a dificuldade a qualse pretende resolver. Considera-se que um problema constitui uma pergunta científica quandoexplicita a relação de dois ou mais fenômenos (fatos, variáveis) entre si.

OBS: Por que explicitar o problema? Para planejar a pesquisa; para fixar os objetivos dapesquisa; para identificar os tipos de respostas; para levantar hipóteses.

· Formulação de uma hipótese = Explicação provisória e ou provável para umdeterminado fato ou fenômeno; explicação verossímil. Depois de formulado o problema, com acerteza de ser cientificamente válido propõe-se uma resposta “suposta, provável e provisória”,isto é, a hipótese.

Instrumentos necessários a realização da pesquisa. Deve-se ter domínio do tema, capacidadede formular racicionio lógico e matemático, de lidar com programas de dados para formulaçãode estatísticas, domínio do método cientifico e de técnicas de analise.

b) A motivação pode ser em termos de saciar necessidades, por interesses próprios,vocação. A pesquisa deve ser viável.



O que pesquisar? Como se classifica a Pesquisa Científica? (Requisitos Essenciais daCiência. Habilidades e Domínios. Conduta (Postura) Científica. Condições eCaracterísticas)

Refere-se à necessidade de evoluir e de satisfação. Necessidade de pesquisar para a realizaçãohumana. Auto-realização. Piâmide de Maslow.

Classifica-se de diversas maneiras, de acordo com o propósito:1) Finalidades: pura (básica, sem aplicação prática) x aplicada (tecnológica,

aplicação prática prevista)

2) Natureza dos dados: quantitativa x qualitativa

3) Objetivos: exploratória x descritiva x explicativa

4) Coleta de dados: retrospectiva x prospectiva

5) Tempo: tansversal x longitudinal

6) Procedimentos: teórica x experimental

7) Fontes primarias: documental x bibliográfica

O que é Observação Científica? Como se utiliza os “instrumentos de pesquisa”?

(Classificação e características da Observação Científica. Instrumentos deColeta de Dados. Questionário e Formulário)

a) Observação critica, que incita a reflexão. É objetiva e deve ser descrita, registrada edocumentada em números. Toda observação científica deve utilizar valores numéricos,medidas de toda natureza para quantificar o objeto observado mesmo que seja uma qualidade.É a partir dela que se desenvolve uma pesquisa baseada no método cientifico.

Pode ser :

1) Quanto ao instrumento: Armada x desarmada

2) Quanto ao observador: Individual x múltipla

3) Quanto ao ambiente: Campo x laboratorial

4) Quanto ao planejamento: Espontânea x planejada

b) Coleta de dados: treinamento calibração teste do instrumento coleta)→ → → A amostrapode ser obtida através de questionários (o interrogado responde sozinho) ou formulários (ointerrogador responde). As perguntas podem ser divididas em temas (no Max 10), contendono max 2 perguntas por tema. Deve ser ordenadas das mais gerais, para as mais especificas ecaber em uma folha. Material e métodos: métodos de averiguação (procedimentos, no caso dealguém repetir, fazer igual) e método de análise experimental e estatística.

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