ndice

INDICE CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA1 1.0 planteamiento del problema....2-31.1 Tema1.2 Objetivos de la Investigacin 1.2.1 Objetivo General1.2.2 Objetivos Especficos1.3 Justificacin.4-51.4 Enunciado del Problema....6-71.5 Alcances y Limitaciones..81.5.1 Alcances1.5.2 Limitaciones CAPITULO II MARCO TEORICO92.0 Marco terico.10-332.1 Antecedentes...10-132.2 Base terica..14-302.2.1 Influencia de las redes sociales Positiva y Negativa.....14-15 en los estudiantes segn su uso

2.2.1.1 Distintas redes sociales..15-162.2.2 Alienacin de las redes sociales......16-172.2.3 El uso de las distintas redes sociales afecta..18-19 el aprendizaje y rendimiento acadmico de los estudiantes.

2.2.4 El mal uso de las redes sociales genera distraccin.....19-20 para los estudiantes y determina actitudes inadecuadas

2.2.5 El uso adecuado e inadecuado de las redes sociales...20-232.2.5.1 Ventajas y desventajas del uso de las redes sociales...23-26

2.2.6 El uso inadecuado de las redes sociales por parte..26-30 de los estudiantes es responsabilidad de los padres

2.3 Definicin Operacional de trminos bsicos......31-33CAPITULO III SISTEMA DE HIPOTESIS.343.0 Sistema de hiptesis........ 35-533.1 Formulacin de hiptesis...353.1.1 Hiptesis General 3.1.2 Hiptesis Especficas 3.2 Operacionalizacin de la Hiptesis...36-42CAPITULO IV: ESTRATEGIAS METODOLOGICAS4.1 Mtodo de investigacin......43 4.2 Tipo de estudio......444.3 Poblacin...454.4Tamao de la muestra......46 4.4.1Sub-muestra segn institucin educativa y grado..474.4.2 Sub-su muestra por grado y seccin.....484.5 Tcnicas de investigacin....49-504.6 Procedimiento para la prueba de hiptesis..50-53CAPITULO V: ANALISIS E INTERPRETACION DE DATOSCAPITULO VI: COMPROBACION DE HIPOTESISCAPITULO VII: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.

Tema:

Influencia de las redes sociales en el aprendizaje de los/las estudiantes, tercer ciclo, centros escolares pblicos, distrito 12-10, zona urbana, municipio de San Miguel, departamento de San Miguel, 2014

Introduccin

En la presente investigacin aplicada al tema: Influencia de las redes sociales en el aprendizaje de los/las estudiantes, tercer ciclo, centros escolares pblicos, distrito 12-10, zona urbana, municipio de San Miguel, departamento de San Miguel, 2014. Se busca destacar de manera clara y precisa las partes que conforman la investigacin hecha.El trabajo est conformado por el planteamiento del problema, que lo integran el tema, objetivos de la investigacin general y especfico la justificacin, comprimiendo en esta l y los argumentos del porqu de la investigacin realizada., el enunciado del problema los alcances y limitaciones estas relacionadas con el proceso de investigacin en el Marco terico aqu se encontrara con los antecedentes que lo constituye las conclusiones hechas en diversas investigaciones acuada en la categora redes sociales, la base terica en esta encontrara lo ms relevante al tema investigado, definicin de trminos bsicos en el captulo III es decir en el sistema de hiptesis Conformado por hiptesis general y dos especifica con su operacionalizacion de variables independiente/dependiente se pasa a la especificacin del mtodo de la investigacin siendo el hipottico deductivo, ya que se basa en la elaboracin de hiptesis, las cuales se someten a comprobacin a travs de un instrumento que permite aceptar o rechazar dichas hiptesis que han sido formuladas en base a la observacin y el anlisis del marco terico. La aceptacin o rechazo de las hiptesis est dado por los resultados obtenidos en el instrumento aplicado a la muestra seleccionada de estudiantes.

El tipo de estudio de esta investigacin est basado en el estudio correlacional ya que usa la recoleccin de datos para probar hiptesis con base en la medicin numrica y el anlisis estadstico. Se tom como muestra 163 estudiantes de las diferentes instituciones pblicas, realizando exclusin al azar.La tcnica a utilizar para obtener informacin sobre el tema fue la encuesta. Se procede al procedimiento para la prueba de hiptesis, para comprobar las hiptesis de manera estadstica se utilizara el anlisis no paramtrico: chi cuadrado, estadstico que permite medir la correlacin entre variables y si esta es significativa o no, y por lo tanto debe rechazarse o aceptarse la hiptesis nula y con ello aceptarse o rechazarse la hiptesis de trabajo o de investigacin.

CAPITULO IPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.0 Planteamiento del problema1.1 TemaInfluencia de las redes sociales en el aprendizaje de los/las estudiantes, tercer ciclo, centros escolares pblicos, distrito 12-10, zona urbana, municipio de San Miguel, departamento de San Miguel, 2014. 1.2 Objetivos de la Investigacin 1.2.1 Objetivo GeneralDefinir la influencia que tiene el uso inadecuado de las redes sociales y las consecuencias que provoca en el aprendizaje de los/las estudiantes del tercer ciclo de centros escolares pblicos del distrito 12-10, zona urbana, municipio de San Miguel, departamento de San Miguel.1.2.2 Objetivos Especficos Identificar los efectos que provoca el uso inadecuado de las redes sociales en los/las estudiantes del tercer ciclo de centros escolares pblicos del distrito 12-10, zona urbana, municipio de San Miguel, departamento de San Miguel.

Determinar de qu manera influye el mal uso de redes sociales en el aprendizaje y rendimiento acadmico de los/las estudiantes del tercer ciclo de centros escolares pblicos del distrito 12-10, zona urbana, municipio de San Miguel, departamento de San Miguel.

1.3 JustificacinEste trabajo pretende conocer el impacto que tienen las redes sociales y las consecuencias que genera el uso inadecuado de estas en el proceso de aprendizaje de los/as educandos, ya que esto es un problema que da a da va teniendo ms fuerza y va incluyendo poco a poco a mas estudiantes, por esta razn es un tema que requiere mucha importancia y cuidado, porque en nuestra sociedad la educacin es un factor determinante para el desarrollo, y las redes sociales constituyen una limitante y un fuerte distractor para que se logre el desarrollo completo de las capacidades cognoscitivas e intelectuales si no se les da el uso adecuado y se les dedica mayor tiempo dando poca o nada importancia a su aprendizaje. Es preciso saber que esta investigacin pretende dar respuestas a incertidumbres hechas por los/as actores/as de la educacin que juegan un papel fundamental en el proceso de aprendizaje de los/as educandos como lo son los/as docentes y padres de familia, concluyendo as a dar valoraciones correctas de causas verdaderas de los posibles malos resultados en el rendimiento acadmico de los/as alumnos/as y poder llenar los vacos con los que se encuentran los aprendices tanto en el aula como fuera del aula, es decir, en el campo social en el que convive da a da.

La investigacin trae como beneficio el conocer el impacto que tiene el uso inadecuado de las redes sociales en el aprendizaje de los educandos y las consecuencias que tienen en su rendimiento acadmico para pensar en estrategias, para orientar acerca de cmo minimizar la influencia que tienen las redes sociales como obstaculizadoras del aprendizaje. Por las razones antes mencionadas se realiz la investigacin sobre, Influencia de las redes sociales en el aprendizaje de los/las estudiantes, tercer ciclo, centros escolares pblicos, distrito 12-10, zona urbana, municipio de San Miguel, departamento de San Miguel, 2014.

1.4 Enunciado del Problema

Representa un problema el uso de redes sociales en el aprendizaje de los/las estudiantes del tercer ciclo de centros escolares pblicos del distrito 12-10, zona urbana, municipio de San Miguel, departamento de San Miguel?

Las redes sociales son factores alienantes para los educandos del tercer ciclo de centros escolares pblicos del distrito 12-10, zona urbana, municipio de San Miguel, departamento de San Miguel?

El uso inadecuado de las redes sociales afecta el rendimiento acadmico de los/las estudiantes del tercer ciclo de centros escolares pblicos del distrito 12-10, zona urbana, municipio de San Miguel, departamento de San Miguel?

Influyen significativamente las redes sociales en el aprendizaje de los/las estudiantes del tercer ciclo de centros escolares pblicos del distrito 12-10, zona urbana, municipio de San Miguel, departamento de San Miguel?

A qu se debe el uso de las redes sociales en los estudiantes del tercer ciclo de centros escolares pblicos del distrito 12-10, zona urbana, municipio de San Miguel, departamento de San Miguel?

Cules son las redes sociales ms utilizadas por los estudiantes del tercer ciclo de centros escolares pblicos del distrito 12-10, zona urbana, municipio de San Miguel, departamento de San Miguel?

1.5 Alcances y Limitaciones1.5.1 Alcances La investigacin abarcara el nivel del tercer ciclo de educacin bsica de la zona urbana, distrito 12-10, municipio de San Miguel, departamento de San Miguel. El estudio se realizara en cuatro centros escolares del distrito 12-10 municipio de San Miguel, departamento de San Miguel. Conocer cmo influyen las redes sociales en el aprendizaje

1.5.2 Limitaciones Las limitaciones a encontrar durante la investigacin son Poca cobertura de centros escolares del distrito 12-10 Poca colaboracin de los centros escolares Falta de recursos tecnolgicos

CAPITULO IIMARCO TEORICO

2.0 Marco terico 2.1 AntecedentesEn el estudio consecuencias de los programas de entretenimiento de redes sociales del Internet en el aprendizaje de los nios/as del segundo ciclo de Educacin Bsica de los centros escolares oficiales del distrito 12-08 del municipio de San Miguel, departamento de San Miguel, turno matutino, periodo 2012 Realizado en la Universidad de El Salvador por Sandra Margarita Araujo Batres, Santa Yamileth Avils Quintanilla y Laura Estela Hernndez Hernndez se establecieron las conclusiones siguientes: Las redes sociales de internet brindan una amplia gama de entretenimiento y diversin que aportan aprendizajes negativos y positivos.

Dentro de las redes sociales se encuentran inmersos diferentes riesgos como robo de identidad, pornografa infantil, violaciones, frustraciones y secuestros que dejan secuelas tanto fsicas como emocionales en los nios y adolescentes.

Las redes sociales desarrollan habilidades y destrezas en el manejo de las diferentes herramientas tecnolgicas en los nios/as. Debido a que los alumnos dedican mayor tiempo a las redes sociales, descuidan el estudio y la realizacin de tareas escolares.

Cuando no existe una supervisin por parte del docente y padres de familia los nios/as hacen uso inadecuado de las redes sociales de internet.

El uso excesivo de la navegacin de las redes sociales genera estrs en los nios/as. As tambin en el estudio Impacto de la Promocin realizada por las empresas a travs de las redes sociales, desde la perspectiva de los usuarios realizado en El Salvador, San Salvador por Vctor Manuel Torrecillas Montero 2010 se establecieron las conclusiones siguientes: Existe un alto y frecuente uso de las redes sociales por parte de los usuarios. La mayora de los usuarios utilizan estas redes sociales diariamente dedicndole entre 1 y 3 horas, como tambin ms de 3 horas.

Por otro lado se pudo concluir que las actividades que ms motivan a los usuarios a continuar utilizando las redes sociales son: para mantenerse en contacto con los familiares/amistades y por entretenimiento.

As mismo la mayora de los usuarios se enfocan en publicar contenido de inters personal y para los dems, hablar con las dems personas y ver que publican los dems usuarios.

Claramente se pudo visualizar un hbito en concreto por parte de los usuarios de las redes sociales tomando en consideracin indicadores como frecuencia de uso, tiempo, motivaciones y actividades. Se puede decir que las redes sociales tienen un patrn de hbito de uso definido muy claro.

Se puede concluir que el nivel de atencin que ponen los usuarios a las herramientas promocionales que pueden utilizar las empresas en las redes sociales, de forma general, es poco ya que los mayores porcentajes se concentran en esta alternativa. En el caso de Facebook existe un porcentaje significativo (32.5%) que considere que le presta suficiente atencin a las herramientas promocionales. Sin embargo, una minora de los usuarios de twitter (21.6%) le presta mucha atencin.

Se concluye que la mala utilizacin de las Redes Sociales afecta progresivamente a los jvenes en el inters del nivel acadmico. Dejando de lado as sus estudios, sus deberes escolares. El fenmeno de la adiccin a Internet y a las redes sociales trae consigo consecuencias en la esfera personal, social y emocional de las personas, por el hecho de que sus habilidades sociales e interacciones se ven afectadas, as como la constante preocupacin de repetir dicha conducta de consumo.

2.2 Base terica 2.2.1 Influencia de las redes sociales Positiva y Negativa en los estudiantes segn su uso.Las redes sociales influyen de manera positiva, cuando se usan con recato y moderacin, ya que es un medio por el cual te puedes comunicar, no solo para charlar y planeareventos sociales, sino tambin para hacer tareas y trabajos. Debemos observar que los estudiantes de promedio alto usan las redes sociales. No la usan en exceso, saben priorizar su tiempo, pero eso no influye, puesto que pueden pasar su tiempo haciendo otras cosas y no estando en una red social, puesto que le parece aburrida, si no tienen un crculo social concreto, o al menoseso piensa el autor; Los profesores y la madre de familia opinan que los estudiantes no son mquinas, las usan, pero en el aspecto del tiempo.

El problema radica en cuando el estudiante hace un abuso de esta, en donde el da entero est en el computador y no sale a la sociedad, ni hace tareas, solo se encuentra en una vida virtual chateando en unared social, o sencillamente jugando en ella, tomemos el ejemplo de Facebook, este tiene juegos multijugador tales como uno, farmville y cityville con los cuales la gente puede olvidarse un momento de sus preocupaciones diarias y dejar volar su imaginacin construyendo su ciudad, su granja o sencillamente jugando cartas, pero, el problema siempre sern los excesos, y cuando alguien no hace nada ms que jugar estos videojuegos se sumerge en la vida virtual y esto hace que se le acabe su verdadera vida social.Para concluir no se puede decir si el hecho de haber creado las redes sociales resulta bueno o no, ya que como todo, tiene sus cosas positivas y negativas, tan solo se debe confiar en las capacidades de cada persona para desarrollarse y llevar una vida sin excesos sin importar si estos implican estar metido 10 horas en las redes sociales o haciendo cualquier tipo de actividades, ya que durante los aos han venido y vendrn ms modas con los cuales la gente tendr que lidiar y acomodarse a estas, ya que cada uno tiene su forma de ver las cosas y de vivir su propia vida, pero ms que todo consiste en no excederse ni en el uso de redes sociales o cualquier tipo de actividad, ya que todo en exceso es malo, tan solo hay que saber usar de manera positiva el tiempo o lo que se haga en este.2.2.1.1 Distintas redes sociales

Existen diversostipos de redes: informticas, elctricas, sociales. Las redes sociales se podran definir comoestructurasen donde muchas personas mantienen diferentes tipos de relaciones amistosas, laborales, amorosas Y entre las redes sociales utilizadas y mas conocidas estn: Facebook, Twitter, WhatsApp, MySpace, Hi5, Orkut, Instagram, Google+.Redes sociales es aquel lugar virtual que les permite a individuos la interaccin social, el intercambio constante de informacin, intereses, ideas y opiniones. Es una comunidad en constante construccin y remodelacin a fin de ser cada vez ms competente frente a las necesidades de los internautas (usuarios de internet), quienes buscan un sitio apropiado para convivir con dems personas que, como ya se dijo, comparten sus mismos gustos y aficiones, pero al mismo tiempo relacionarse con gentes.12.2.2 Alienacin de las redes socialesCon el uso de las redes sociales tenemos la posibilidad de interactuar con otras personas aunque no las conozcamos, elsistemaes abierto y se va construyendo obviamente con lo que cada suscripto a la red aporta. Las redes cuentan con una serie deherramientastecnolgicas muy sencillas de utilizar y permiten la creacin de comunidades de personas en que se establece un intercambio dinmico y comunicativo.Las redes sociales han producido gran impacto como forma de comunicacin, debido a que lascienciastecnolgicas, buscan siempre innovar e ir a la par de las exigencias del colectivo._______________________1http://www.monografias.com/trabajos84/redes-sociales/redes-sociales. (2013).La comunicacinpor medio de las redes sociales, es ms amplia dado que la utilizan como un hobbies por ser muy sencilla creando un espacio convergente en el cual expresamos nuestros saberes, sentimientos,emociones, entre otros.

Por todas estas razones es que en la actualidad este fenmeno llamado "redes sociales" se est convirtiendo en una adiccin para gran parte de estudiantes que frecuentan estas redes.

La adiccin es una dependencia psicolgica respecto a una cosa en especfico que llega a convertirse en algo "central" para lapersonaque la padece y que termina desorganizando supersonalidad. La adiccin se inicia con una conducta agradable y placentera que termina siendo adictiva, pues abandonarla produce un malestar.

La adiccin y las distracciones que causan en los centros de trabajo, las redes sociales tienen un impacto negativo en las habilidades cognitivas y en lasaludde los individuos, y representan gravesriesgospara laseguridadde los datos privados de las personas. Agregaron que la excesivaexposicina estosmediosha generado, irnicamente, personas ms antisociales, por lo que es comn que los usuarios extremos eviten lainteraccincara a cara o la afronten de manera incmoda.Entre otros aspectos negativos se sealaron en elforola enorme cantidad de tiempo que se desperdicia al estar pendiente de la actividad online de los amigos y empiezan a tener un total desapego de sus familias por dedicar la mayor parte del da a las redes sociales.

Algunas de lassealesa las que los padres deben poneratenciny que pueden hablar de que ya hay una adiccin a Internet y a las redes sociales son: los jvenes empiezan a dejar de hacer sus trabajos escolares, se ponen ansiosos si pasan muchas horas alejados de lacomputadorao presentan desvelo, fatiga y cansancio por su uso. Existe la posibilidad de caer en las dependencias de estas redes sociales. El 20% de los estudiantes que usan Facebook han bajado sus notas escolares.

Las redes sociales en la actualidad se han ganado un papel importante en la vida de los jvenes, ya que millones tienen perfiles en estas comunidades virtuales.

2.2.3El uso de las distintas redes sociales afecta el aprendizaje y rendimiento acadmico de los estudiantes.Las redes sociales no son malas, y pueden llegar a ser beneficiosas para cultivar la amistad, estar al da de lo que hacen tus amigos, y pertenecer a grupos con gustos e intereses parecidos a los nuestros. Muchos estudiantes utilizan su tiempo en las redes sociales y repercutan en surendimiento escolar. Se seala que4 de cada 10 adolescentes reconoce que estar conectados a redes sociales les resta tiempo para estudiar.Adems, los adolescentes que utilizan redes sociales tienen un menor ndice de lectura y le conceden menos valor entre sus opciones de ocio hasta el punto de relegarla al nivel de obligacin, en lugar de considerarla un placer.Las redes sociales no son negativas en el mbito escolar, sin embargo, un uso descontrolado de las mismas puede incidir en un menor rendimiento escolar y este derivar en malas notas, suspensos y el temidofracaso escolar.

2.2.4 El mal uso de las redes sociales genera distraccin para los estudiantes y determina actitudes inadecuadasUna de las situaciones que ms preocupa a la sociedad, a los expertos TIC y a los docentes es la problemtica tica en el manejo del ciberespacio. si bien es cierto en la actualidad existen diversas formas de comunicacin. Es as que a travs de la internet y de los diferentes portales de redes sociales son hoy en da los medios ms vistos por todos los habitantes del mundo es as que este tipo de medios prestan una comunicacin inmediata pero otro lado genera distraccin en los ambientes institucionales puesto que el uso de las redes sociales se ha distorsionado pues han perdido su sentido de informar y comunicar por el contrario son formas que obstaculizan la comunicacin directa y genera desinters en temas bsicos e importantes en el mbito educativo. Las redes sociales se convirtieron en una moda que muchos jvenes quieren seguir, sin medir las consecuencias, pasan la mayor parte de su tiempo conectados (vicios tecnolgicos), postean toda su informacin, hablan con desconocidos y se involucran en conflictos en los cuales no se hace uso de un buen lenguaje en la red. Es lamentable saber que los estudiantes antes que consultar un libro as sea virtual lo primero que realizan al ingresar a la internet es revisar portales tales como el Facebook , twitter y YouTube en los cuales tardan horas y por el contrario los temas y pginas que generan apoyo acadmico no las revisan. El uso de esas redes lleva a general en los estudiantes diferentes actitudes principalmente baja su inters por el estudio, no presenta tareas, no colabora en clases y poco a poco estos estudiantes cuando estos medios se vuelven adictivos para l va perdiendo muchos valores y su personalidad da algunos cambios.2_____________________2http://adiccionredessociales.blogspot.com/consecuencias-de-las-adicciones. (2010).

2.2.5 El uso adecuado e inadecuado de las redes sociales

Las redes sociales son medios de comunicacin que nos permiten tanto relacionarnos en lnea con otras personas que no conocemos, como permanecer en contacto con familiares, amigos, conocidos que se encuentran distanciados, todo esto por medio del Internet y las diferentes redes sociales que han sido expuestas al pblico a lo largo de los aos. Como bien debemos saber, estas redes sociales tienen aspectos que podemos ver desde un punto de vista positivo, pero a la vez negativo.

En esta informacin se resaltan esos problemas que pueden ocasionar las redes sociales cuando las usamos de una manera inadecuada, y cmo podemos aprovechar estas distintas redes sociales para el bien en nuestros estudios y vida social.

A medida que pasa el tiempo, empresas crean nuevas redes sociales que a los adolescentes les llama la atencin y podemos darnos cuenta de que generan un tipo de adiccin a su uso, ya que la persona que empieza a utilizar estas herramientas de comunicacin puede intercambiar informacin con otros constantemente y esto trae como consecuencia a que en este caso el adolescente pase la mayora del tiempo dentro de estas redes sociales, comunicndose con personas cercanas o lejanas y no realice sus deberes escolares por pasar la mayora del tiempo es estos medios de comunicacin y acadmicamente influye en las calificaciones de un estudiante.

Otro aspecto negativo es por ejemplo cuando una o ms personas se comunican mediante el chat con el que cuenta Facebook, esta conversacin tiende a ser poco clara, con esto nos referimos a que no se logra llegar a un acuerdo al final de la conversaciones porque no se entiende la manera en la que la persona que est enviando mensajes, expresa las respuestas que da.

Las noticias que son publicadas en estos medios no son del todo confiables porque estas no son del todo ciertas si no son cuentas que estn confirmadas, es decir que no son fuentes confiables de noticias porque cualquier persona est en las condiciones de hacer llegar una informacin a otras personas siendo esta errnea o no cierta.

Pero no quiere decir que estas fueron creadas sin ningn tipo de valor positivo, ya que las redes sociales pueden ser fuente de aprendizaje, para los que recurren a ella de esta manera, sabiendo que en ellas podemos comunicarnos con cualquier persona para adquirir alguna informacin, publicar o ver cualquier tipo de artculo en especfico con un contenido informativo, especialmente noticias que ocurren en todo el mundo, y de una manera fcil y rpida.Los efectos en el mbito econmicoque ocasionan las redes sociales en el pas pueden ser positivos pero tambin negativos, porque las redes sociales pueden ayudar a empresas presentes en el pas, ya que el uso de estos medios de comunicacin es cada vez mayor y permiten a los propietarios de empresas conectarse con los clientes, creando cuentas para promocionar productos, enviando cupones, y muchas cosas ms, todo esto de una forma gratuita. Mientras que los venezolanos tienden a utilizar una cantidad de dinero excesiva para adquirir consolas en las que se puedan descargar estas redes.Desde el punto de vista social,al tener una cuenta nos podemos comunicar con personas de todos los lados del mundo a larga distancia sin importar donde este, esa comunicacin es rpida y se pueden compartir fotos, vdeos, y ms. Pero cabe destacar que estas redes sociales mantienen a las personas alejadas de sus alrededores, los jvenes pasan la mayora del tiempo dentro de estas redes y no comparten con sus amigos y familiares como se acostumbraba antes. Y por ltimo, en el mbito cultural las redes ya forman parte de nuestra rutina, todos losdas la mayor parte del tiempo estamos conectados a ella dejandoatrslas diferentes actividades quehacamosantes o las cosas tradicionales quesolamoshacer con losdems perotambinnos aportan algo positivo porque es una buena herramienta que nos permite estar al tanto de todo lo que ocurre en elpas. Con esto podemos llegar aconclusionespersonales, como estudiantes adolescentes y como unareflexinpodemos darnos cuenta de que podemos Utilizar estasredessociales de una manera segura, y aprovechando sus beneficios, como los de lasinformaciones que podemos obtener de ellas y al mismo tiempo hay momentos para utilizarlos para compartir con otras personas.2.2.5.1 Ventajas y desventajas del uso de las redes socialesVentajas

1)Puede ser utilizada en el sector acadmico ylaboral, para el intercambio de diversas experiencias innovadoras.2)Los empresarios que hacen uso de las redes han demostrado un nivel deeficienciay un acertadotrabajo en equipo, consolidandoproyectosdegestin del conocimiento.3)Favorecen la participacin yel trabajocolaborativo entre las personas, es decir, permiten a los usuarios participar en unproyectoen lnea desde cualquier lugar.

4)Permiten construir unaidentidadpersonaly/o virtual, debido a que permiten a los usuarios compartir todo tipo de informacin (aficiones, creencias, ideologas, etc.) con el resto de los cibernautas

5)Facilitan las relaciones entre las personas, evitando todo tipo de barreras tanto culturales como fsicas.

6)Facilitanel aprendizajeintegral fuera del aula escolar, y permiten poner en prctica los conceptos adquiridos.

7)Por el aislamiento social del mundo actual, lainteraccina travs de Internet permite a unindividuomostrarse a otros. Es decir, las redes sociales son una oportunidad para mostrarse tal cual.

8)Permite intercambiar actividades, intereses, aficiones.

Desventajas:1) Personas con segundas intenciones pueden invadir la privacidad de otros provocando grandesproblemasal mismo. Compaas especialistas enseguridadafirman que para loshackerses muy sencillo obtener informacin confidencial de sus usuarios.2)Para algunos pases ser usuario de estas redes se convierte en una amenaza para la seguridad nacional. Esto ha hecho que para el personal relacionado con la seguridad de un pas sea una prohibicin.

3)Si no es utilizada de forma correcta puede convertir en una adiccin.

4)Gran cantidad de casos depornografainfantil y pedofilia se han manifestado en las diferentes redes sociales.

5)Falta de privacidad, siendo mostrada pblicamente informacin personal.3

2.2.6 El uso inadecuado de las redes sociales por parte de los estudiantes es responsabilidad de los padres

A grandes rasgos,el uso que hace un adolescente de internet puede ser problemtico cuando el nmero de horas de conexin afecta al correcto desarrollo de su vida cotidiana, causndole, por ejemplo, estados de somnolencia, alteraciones en su estado de nimo o una reduccin significativa de las horas que dedica al estudio o a otras obligaciones. _______________________3Rissoan R. comprender y dominar las nuevas formas de comunicacin 2 edicin . (s.f.). Obtenido de 2009.Adems, una escasa atencin por parte de los padres puede dejarles va libre para acceder, sin ningn control ni vigilancia, a determinadas pginas inadecuadas para su nivel de madurez. Si disponen de ordenador en casa y ste no tiene activados los filtros que limiten el acceso a determinadas pginas de informacin, los nios y adolescentes pueden encontrarse, accidental o intencionadamente, contenidos, servicios y personas no siempre fiables ni aptas para su edad. Aunque se han dado algunos casos en que las redes juveniles se han utilizado con fines deshonestos por parte de adultos, stos han sido muy minoritarios. Adems, estos servicios cuentan con un estricto control de la privacidad y de los contenidos que se publican para evitar que se expongan mensajes perniciosos o que vulneren los derechos del menor. Los lmites de edad, los botones de aviso de contenidos molestos y las clusulas de responsabilidad son frecuentes.Por lo general, la influencia de las redes en sus usuarios es muy positiva. En primer lugar, porque les familiariza de un modo ldico con unas tecnologas que sern en unos aos sus principales herramientas laborales. Tambin porque las redes sociales suponen una segunda oportunidad para los jvenes que en el mundo exterior no logran comunicarse con su entorno: en las redes, el joven tmido, con dificultades de relacin o que tiene problemas para encontrar a personas de inters en su ambiente puede comunicarse a su manera, sin complejos y para un pblico mucho ms amplio.Otra de las grandes ventajas de las redes es su carcter colaborativo. Sus jvenes comparten contenidos de manera constante y, de ese modo, tambin conocimientos. Incluso se pasan apuntes de clase y se consultan dudas. Es decir, aprenden a estudiar y trabajar en equipo, cualidad muy valorada en las empresas. Por tanto, estas redes, lejos de aislarles, socializan todava ms a los jvenes.El primer objetivo del adolescente cuando entra y se inscribe en uno de estos servicios es conformar su pgina personal y crear as su identidad virtual. En esta pgina 'colgar' fotografas con su imagen y la de sus amigos, incluir los vdeos que le gusten, los enlaces a sus sitios de la Red favoritos, las canciones que ms escucha y contar sus experiencias y pensamientos. A partir de ah, se encontrar con amigos virtuales con los que interactuar y ampliar su espectro comunicativo.Es normal que muchos padres quieran saber qu hacen sus hijos en estas redes, en qu consisten y con quines hablan. Con el fin de que este inters no sea calificado por los hijos como una intromisin, conviene preguntarles a ellos directamente y que les inviten a observar alguna de sus charlas, siempre con cautela y respeto. En caso de que se nieguen, no es recomendable, ni necesario, usar el ordenador filial para ver la pgina personal del joven y lo que all escribe. Conviene entrar desde otro terminal a la pgina general de la red social y, desde all, navegar por las pginas de sus miembros para ver su diseo y los contenidos que muestran. En el caso de que se trate de redes cerradas a las que no se tenga acceso, se puede contactar con los padres de algunos amigos cuyos hijos se comunican mediante este sistema con el fin de conocer qu hacen en estas redes.Pero ante todo no hay que obsesionarse, tampoco se tiene un conocimiento exhaustivo de lo que hacen los jvenes en cada momento cuando va a las discotecas y no por ello se les prohbe ir.Hoy en da la tecnologa va avanzando cada vez ms y ms, y como todo tiene sus aspectos positivos como negativos. Con ste problema queremos estudiar por cual se inclinan las ahora muy sonadas Redes Sociales y de qu manera est afectando a los adolescentes. Estos jvenes tienen acceso a una cantidad infinita de informacin y tienen oportunidad para la interaccin. Sin embargo, puede haber riesgos reales y peligros para el nio que no tiene supervisin.La mayor parte de los servicios de conexin les proporcionan a los nios recursos tales como enciclopedias, noticieros, acceso a bibliotecas pero ahora estn tambin las redes sociales, como son las tres ms conocidas y utilizadas que son Facebook, MySpace y Twitter. Ellos pueden usar la computadora para comunicarse con sus amigos y para jugar. La capacidad de ir de un lado a otro con un solo "click" de la computadora le atrae a la impulsividad, la curiosidad y a la necesidad de gratificacin inmediata que tiene el nio.La mayora de los padres advierten a sus hijos que no deben de hablar con personas extraas, o abrirle la puerta a un desconocido si estn solos en la casa y que no deben darle ninguna informacin a cualquiera que llame por telfono. La mayora de los padres tambin controlan dnde van a jugar sus hijos, cules programas de televisin deben de ver y los libros y revistas que ellos leen. Sin embargo, muchos padres no se dan cuenta de que el mismo nivel de supervisin y orientacin se debe de dar para el uso de las conexiones online.Los padres no deben de suponer que los servicios de conexin en lnea protegern y supervisarn a los nios. La mayor parte de las "salas de conversacin" (chat rooms) o los "grupos de noticias" (news groups) no estn supervisados.4

____________________4http://www.vidadigitalradio.com/influencia-redes-sociales. (2009).

2.3 Definicin Operacional de trminos bsicosRedes sociales: Es aquel lugar virtual que les permite a individuos la interaccin social, el intercambio constante de informacin, intereses, ideas y opiniones. Es una comunidad en constante construccin y remodelacin a fin de ser cada vez ms competente frente a las necesidades de los internautas (usuarios de internet), quienes buscan un sitio apropiado para convivir con dems personas que, como ya se dijo, comparten sus mismos gustos y aficiones, pero al mismo tiempo relacionarse con gentes.

Ocio: Tiempo que se le dedica a actividades que no son ni trabajo, ni tareas domsticas esenciales.

Tecnologa: Es el conjunto de conocimientos tcnicos, ordenados cientficamente, que permiten construir objetos y mquinas para adaptar el medio y satisfacer las necesidades de las personas.

Chat: Designa una comunicacin escrita realizada de manera instantnea a travs del internet entre dos o ms personas

Influencia: Es la habilidad de ejercer poder (en cualquiera de sus formas) sobre alguien, de parte de una persona un grupo o de un acontecimiento en particular.Usuario: Es la persona que utiliza o trabaja con algn objeto o que es destinada de algn servicio pblico, privado, empresarial o profesional.

Facebook: Es la red social ms exitosa y conocida en la web, por que no solo te permite conectar personas, conocidas y aparte crear nuevas amistades, subir fotos y compartir vnculos se paginas externas y videos, y ahora incluso vender bienes y servicios, actualmente est abierto a cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrnico.

Windows Live Messenger: Es un cliente de mensajera instantnea creado por Microsoft, y que actualmente est diseado para funcionar en PC con Microsoft Windows, dispositivos mviles con Windows, entre otros. Este cliente de mensajera instantnea forma parte del conjunto de servicios en lnea denominado Windows Live desde 2005. Se conecta al servicio de red. Twitter: Twitter es una red social usada como servicio de microblogging con aproximadamente ms de 500 millones de usuarios, y te permite publicar, compartir, intercambiar, informacin, mediante breves comentarios en formato de texto, con un mximo de 140 caracteres, llamados Tweets, que se muestran en la pgina principal del usuario.

Instagram:Es un programa o aplicacin para compartir fotos con la que los usuarios pueden aplicar efectos fotogrficos como filtros, marcos, colores retro y vintage, luego pueden compartir las fotografas en diferentes redes sociales comoFacebook,Tumblr, FlickryTwitter.Myspace: Es un servicio dered socialpropiedad deSpecific Media LLCy la estrella depopJustin Timberlake. Myspace fue lanzado en agosto del2003y su base se encuentra enBeverly Hills,California.WhatsApp:Es una aplicacin de mensajera de pago para enviar y recibir mensajes mediante Internet de manera econmica, complementando servicios tradicionales demensajes cortososistema de mensajera multimediaGoogle+: Est plataforma propiedad de Google tiene ms de 500 millones usuarios. te da la opcin de crear redes de amigos y organizarlos en los llamados crculos. Aprte de subir contenidos para compartirlos de la forma mas sencilla.Orkut: Es una red social creada por Google desde enero del 2004. Esta red social permite a sus integrantes mantener sus relaciones existentes y hacer nuevos amigos, contactos comerciales o relaciones personales.hi5:Es unared socialbasada en unsitio Web, hi5 es famoso por su interactividad, pues hace de una simple cuenta de usuarios una especie de tarjeta de presentacin virtual

CAPITULO IIISISTEMA DE HIPOTESIS

3.0 Sistema de hiptesis3.1 Formulacin de hiptesis

3.1.1 Hiptesis General El uso de las redes sociales genera poco inters en el estudio

3.1.2 Hiptesis Especficas El bajo rendimiento acadmico de los estudiantes puede ser consecuencia de la adiccin a las redes sociales.

La influencia de las redes sociales afecta el aprendizaje de los estudiantes.

3.2 Operacionalizacin de la Hiptesis3.2.1 Operacionalizacion de la Hiptesis General

El uso de las redes sociales genera poco inters en el estudio

Variable IndependienteVariable Dependiente

Uso de las redes socialesPoco inters en el estudio

Definicin conceptualDefinicin conceptual

Es el uso de un lugar virtual que les permite a los individuos la interaccin social, el intercambio constante de informacin, intereses, ideas y opiniones. Desmotivacin y descuido por realizar actividades relacionadas con el aprendizaje escolar.

Definicin operacionalDefinicin operacional

Utilizacin de una estructura virtual en el que las personas establecen contacto con otros, mostrando informacin personalizada. Falta de iniciativa por estudiar y por realizar tareas escolares que incluyen actividades realizadas en el saln de clases.

Indicadores Indicadores

-Poca atencin en clase -Distraccin - Excesivo uso del telfono

Impuntualidad Disminucin de las horas de descanso

PreguntasPreguntas

Crees que pudieras hacer tus tareas en las redes sociales?

Crees que el uso de las redes sociales influye en ti?

Crees que pasas ms tiempo en las redes sociales que con tu familia?

Has sustituido a tus amigos por estar en las redes sociales?

Crees que tu informacin personal est completamente segura en las redes sociales?

Crees que dejas de hacer otras actividades productivas por estar conectado en redes sociales?

Consideras que estar conectado en las redes sociales es prdida de tiempo?Le dedicas ms tiempo a las redes sociales que al estudio?

El uso que le das a las redes sociales afecta tu rendimiento escolar?

Ha afectado tu promedio acadmico el uso de redes sociales (Facebook, twitter, whatsapp, etc? Tus padres supervisan el tiempo que pasas en las redes sociales?

Te gusta hacer la tarea o pasar en las redes sociales?

Muestras desanimo por el estudio por querer pasar en tu red social?

Te desmotiva estudiar y no pasar en la red social?

Crees que aprendes algo en las redes sociales que te va servir en tu aprendizaje?

3.2.2 Operacionalizacion de Hiptesis especifica 1

El bajo rendimiento acadmico de los estudiantes puede ser consecuencia de la adiccin a las redes sociales.

Variable DependienteVariable Dependiente

Bajo rendimiento acadmico Bajo rendimiento acadmico

Definicin conceptual Definicin conceptual

Definicin operacional Definicin operacional

Deficiencia en el nivel de respuesta por parte del estudiante que se manifiesta en un bajo rendimiento en sus calificaciones y participacin en clases.Deficiencia en el nivel de respuesta por parte del estudiante que se manifiesta en un bajo rendimiento en sus calificaciones y participacin en clases.

Indicadores Indicadores

Ausentismo Abandono de la clase antes de la hora de salida Falta de hbitos de estudio Euforia por salir rpido del aula de clases. Desanimo Inters por pasatiempos no pedaggicos Ausentismo Abandono de la clase antes de la hora de salida Falta de hbitos de estudio Euforia por salir rpido del aula de clases. Desanimo Inters por pasatiempos no pedaggicos

Preguntas Preguntas

Crees que aprendes algo que te va servir en la escuela en las redes sociales? Has obtenido malas calificaciones debido a la influencia de las redes sociales?Tienes poca participacin en clases debido al agotamiento mental por el tiempo dado a las redes sociales?Has tenido malas calificaciones debido a la influencia de las redes sociales?

Tienes poca participacin en clases debido al agotamiento mental por el tiempo dado a las redes sociales?

Consideras que las redes sociales tales como Facebook, twitter, etc. te distraen de tus estudios?

Te has sentido cansado por estar mucho tiempo en redes sociales?

No pones atencin en clases por estar revisando tu perfil?

Crees que aprendes algo que te va servir en la escuela en las redes sociales? Has obtenido malas calificaciones debido a la influencia de las redes sociales?Tienes poca participacin en clases debido al agotamiento mental por el tiempo dado a las redes sociales?Has tenido malas calificaciones debido a la influencia de las redes sociales?

Tienes poca participacin en clases debido al agotamiento mental por el tiempo dado a las redes sociales?

Consideras que las redes sociales tales como Facebook, twitter, etc. te distraen de tus estudios?

Te has sentido cansado por estar mucho tiempo en redes sociales?

No pones atencin en clases por estar revisando tu perfil?

Operacionalizacion de la hiptesis especifica 2

La alienacin a las redes sociales por parte de los estudiantes afecta su aprendizaje.

Variable Independiente Variable Dependiente

Alienacin a las redes socialesAfecta el aprendizaje

Definicin conceptual Definicin conceptual

Sentimiento de la conciencia del estudiante de estar separado de la realidad lo que no le permite actuar activamente dentro del medio en el que se desarrolla.

Definicin operacional Definicin operacional

Cambio de visin en los estudiantes los cuales ya no perciben lo que pasa a su alrededor.Bajo nivel de aprendizaje en los estudiantes

Indicadores Indicadores

Aislamiento Pensamiento separado de la realidad Enajenamiento Ignorancia de lo que pasa a su alrededor. Poco aprendizaje Desinters por aprender Descuido del estudio Mal rendimiento acadmico

Preguntas Preguntas

Crees que pasas ms tiempo en las redes sociales que con tu familia?

Has descuidado a tus amigos y ya ni sales con ellos solo por pasar conectado en las redes sociales?

Crees que tu informacin personal est completamente segura en las redes sociales?

Te has enfermado porque has descuidado tu salud debido a las redes sociales?

Crees que dejas de hacer otras actividades productivas por estar conectado en redes sociales?

Consideras que te podras enfermar psicolgicamente al pasar mucho tiempo en las redes sociales?

Crees que no ejercitarte por pasar muchas horas en redes sociales afecta tu cuerpo fsicamente?

Consideras que estar conectado en las redes sociales es una prdida de tiempo?

Dejas de alimentarte bien por estar en las redes sociales?

Te apartas de todo y de todos por estar un tiempo en redes sociales?

Prefieres comunicarte en persona o por medio de red social?Llegas tarde a la escuela porque te desvelas por estar en redes sociales?

Has faltado a un compromiso solo por quedarte en casa conectado a una red social?

Ya no haces tus tareas porque prefieres estar en redes sociales?

Te gusta ms comunicarte en persona o por medio de las redes sociales?

Ha afectado tu aprendizaje por pasar el mayor tiempo en redes sociales?

Prefieres pasar en las redes sociales que ir a la escuela?

Te has descuidado por tareas, exmenes en actividades de la escuela por pasar en las redes sociales?

Tu rendimiento escolar es igual al que tenas cuando no usabas redes sociales?

Te desesperas por ingresar a tu red social?

Crees que pasar tanto tiempo en las redes sociales es bueno?

Dejas de hacer tus obligaciones por pasar conectado en tu red social?

CAPITULO IV ESTRATEGIA METODOLOGICA

4.0 Estrategia Metodolgica4.1 Mtodo de investigacin El mtodo en el que se bas la investigacin es el hipottico deductivo, ya que se bas en la elaboracin de hiptesis, las cuales se sometieron a comprobacin a travs de un instrumento que permiti aceptar o rechazar dichas hiptesis que fueron formuladas en base a la observacin y el anlisis del marco terico. La aceptacin o rechazo de las hiptesis estuvo dada por los resultados obtenidos en el instrumento aplicado a la muestra seleccionada de estudiantes. Se eligi este mtodo de las ciencias empricas que ofrecen hiptesis explicativas de los fenmenos y confirma o rechaza dichas hiptesis, contrastando con la experiencia las afirmaciones o predicciones que de dicha hiptesis se puede deducir.

4.2 Tipo de estudioEl tipo de estudio de esta investigacin estuvo basado en el estudio Correlacional, este tiene como finalidad determinar el grado de relacin o asociacin no casual existente entre dos o ms variables.No establece de forma directa de las relaciones casuales pero puede aportar indicios sobre las posibles causas de un fenmeno. Lo que se pretende visualizar es cmo se relacionan o vinculan diversos fenmenos entre s, o si por el contrario no existe relacin entre ellos. Lo principal de estos estudios es saber cmo se puede comportar una variable conociendo el comportamiento de otra variable relacionada. De esta manera conocemos si las redes sociales tienen influencia en el aprendizaje de los estudiantes.

4.3 Poblacin La poblacin estudiantil de las diferentes instituciones educativas pblicas del tercer ciclo de educacin bsica del distrito 12-10 es de 528 segn se demuestra en la siguiente tabla.NCentros escolaresseccinPoblacin de 3 ciclo

1Centro Escolar Exaltacin Pompilio Salgado RiveraA121

B113

2Centro Escolar Ciudad Jardn N 3A105

3Centro Escolar Ciudad JardnA69

B65

4Centro Escolar Guillermo de Jess Ramrez CarranzaA55

TOTAL 528

4.4Tamao de la muestra El trabajo de investigacin que lleva como ttulo la influencia de las redes sociales en el aprendizaje de los/las estudiantes, tercer ciclo de los centros escolares pblicos, distrito 12-10, zona urbana, municipio de San Miguel, departamento de San Miguel, 2014 tomando como muestra 168 estudiantes de las diferentes instituciones pblicas, realizando exclusin al azar. Z= Coeficiente de confianza 95%1.96E= Error muestral 6%p= Proporcin de escuelas 33% xitoq= Proporcin de fracaso 67% fracasoN= Total de estudiantes 528

n = __ z2. p. q. N____ (E)2. (N-1) + Z2. p. q n = (196) 2 (0.33)(0.67)(528)______ (0.06)2 (528 -1) + (1.96)2 (0.33)(0.67) n= 448.4714573___ 1.8972 + 0.8493776 n= 448.4714573___ 2.74657776

n= 163.28 n= 1634.4.1Sub-muestra segn institucin educativa y gradon 1 = n N1 N

n 1 = 163 121 = 163 (0.229) = 37.35 37 528

n 1 = 163 113 = 163 (0.214) = 34.88 35 528

n 1 = 163 105 = 163 (0.198) = 32.42 33 528

n 1 = 163 69 = 163 (0.13) = 21.30 21 528

n 1 = 163 65 = 163 (0.123) = 20.07 20 528

n 1 = 163 55 = 163 (0.104) = 16.98 17 528

Total= 163Centros educativosMatutinoVespertinoTotal

Centro Escolar Ciudad Jardn N 332.4232.4233

Centro Escolar Ciudad Jardn21.3020.0741.3741

Centro Escolar Guillermo de Jess Ramrez Carranza16.9816.9817

Centro Escolar Exaltacin Pompilio Salgado Rivera37.3534.88 72.23 72

Total163163

4.4.2 Sub-submuestra por grado y seccin

Ksh = n N

Ksh = 163 = 0.3087 528

Centros escolaresGrado y seccinNKshProporcin

Centro Escolar Ciudad Jardn N 37A42O.308712.9613

8A38O.308711.7312

9A25O.30877.718

Centro Escolar Ciudad Jardn7A26O.30878.08

8A17O.30875.245

9A26O.30878.028

7B23O.30877.107

8B22O.30876.887

9B20O.30876.176

Centro Escolar Guillermo de Jess Ramrez Carranza7A15O.30874.635

8A18O.30875.555

9A22O.30876.807

Centro Escolar Exaltacin Pompilio Salgado Rivera7A45O.308713.9014

8A39O.308712.O312

9A37O.308711.4211

7B41O.308712.7013

8B35O.308710.8011

9B37O.308711.4211

total163

El Ksh ser multiplicado por el tamao de la poblacin de cada grado y seccin

4.5 Tcnica de investigacin Las tcnicas que se utilizaron para obtener informacin sobre el problema de la influencia de las redes sociales en el aprendizaje de los/las estudiantes, tercer ciclo de los centros escolares pblicos, distrito 12-10, zona urbana, municipio de San Miguel, departamento de San Miguel, 2014 son las siguientes: Encuesta: permite contar con mayores elementos de apreciacin, anlisis e interpretacin de las variables que se estudian. La encuesta es aplicada a una parte de la poblacin llamada muestra que es utilizada para un anlisis descriptivo y para aprobar las hiptesisInstrumento de investigacin. Cuestionario: este consiste en presentar de forma escrita una serie de preguntas redactadas en relacin con los objetivos y las variables de estudio. El cuestionario de los estudiantes consto de X preguntas Se elabor un cuestionario de 35 preguntas para conocer la influencia que tienen las redes sociales en el aprendizaje y describir las consecuencias que esto provoca en los alumnos de tercer ciclo.

Se aplic el cuestionario y posteriormente se procedi a la recopilacin de datos de la muestra seleccionada. Los resultados obtenidos en la investigacin se tabularon y se ordenaron para analizar los resultados de las dos variables y con base a estos datos a aceptar o rechazar las hiptesis de trabajo de la investigacin. 4.6 Procedimiento para la prueba de hiptesisPrueba de chi cuadrado.

Para probar las hiptesis de manera estadstica se utiliz el anlisis no paramtrico: chi cuadrado, estadstico que permite medir la correlacin entre variables y si esta es significativa o no, y por lo tanto debe rechazarse o aceptarse la hiptesis nula y con ello aceptarse o rechazarse la hiptesis de trabajo o de investigacin.

FORMULA:

CAPITULO VANALISIS E INTERPRETACION DE DATOS

1-Tu docente te llama la atencin frecuentemente por usar el celular para revisar las redes sociales? CRITERIOSF%

SI6842%

NO9558%

N/C00

TOTAL163100%

La tabla de frecuencia nos muestra que al 42% de los estudiantes se les llama la atencin por usar el celular en clases para revisar las redes sociales mientras que el 58% contesto que su docente no.

Se observa que en la poblacin estudiantil existe una diferencia pequea ya que a parte de los estudiantes no se les llama la atencin pero por una mnima cantidad menor los dems si se les llama la atencin por el uso del celular en clases esto puede ser causa de que los alumnos le den ms prioridad a estar conectados a las redes sociales que a prestar atencin.

2- Pones muy poca atencin cuando tu maestro explica la clase?CRITERIOSF%

SI5333%

NO11067%

N/C00

TOTAL163100%

En los resultados obtenidos de las encuestas realizadas a estudiantes el 67% dijo poner atencin a las explicaciones del docente en clases, mientras que el 33% no pone atencin a las explicaciones en clases.

Podemos observar que la mayor parte de los estudiantes ponen atencin a las explicaciones en las clases pero que una parte menor no pone atencin se puede suponer que puede ser por usar celular en clases para esta conectado en las redes sociales o por desvelo debido a pasar chateando.

3-Crees que el uso del celular para revisar las redes sociales te distrae en clases? CRITERIOSF%

SI7445%

NO8955%

N/C00

TOTAL163100%

El 55% del estudiantado asegura que el uso del celular para revisar redes sociales no los distrae en clases, pero el 45% asegura que su uso si los distrae en clases.

La grafica nos muestra claramente que para una parte de los estudiantes usar el celular los distrae en clases y que la otra parte menor asegura no distraerles, es puede ser por algunos le dan prioridad a prestar atencin y otros le dan prioridad a su celular para estar en las redes sociales

4- Las redes sociales te desconcentran de tus estudios?CRITERIOSF%

SI8250%

NO8150%

N/C00

TOTAL163100%

En base a los resultados de los encuestados el 50% de la poblacin estudiantil opina que las redes sociales los desconcentran de los estudios y un 50% dice que no los distrae.

Es preocupante que la mitad de la poblacin asegure que las redes sociales los desconcentran de los estudios, mientras la otra mitad no, estos puede debilitar el rendimiento acadmico de los y las estudiantes5- Crees que usas excesivamente el celular para activarte en las redes sociales cuando estas en clases?CRITERIOSF%

SI3622%

NO12778%

N/C00

TOTAL163100%

En base a los resultados de las encuestas realizadas un total del 78% contestaron que no utilizan excesivamente el celular para activarse a las redes sociales en clase, mientras que el 22% afirman que si lo hacen.

La mayor parte de los estudiantes encuestados no utiliza excesivamente el celular para activar redes sociales en clases, pero una mnima parte si lo utiliza por la razn que puede afectar su rendimiento escolar y restarle importancia a su estudio.

6- Realizas otras actividades cuando estas en clase?

CRITERIOSF%

SI8351%

NO8049%

N/C00

TOTAL163100%

Cuando se le encuesto a los alumnos si realizan otras actividades en clase el 51% respondi que s; mientras que el 49% dijo que no.

Parte de los estudiantes encuestados en los diferentes centros educativos dice no realizar otras actividades en clases mientras la otra parte equilibrada si realiza otras actividades en la clase, problemtica que preocupa ya que puede afectar su aprendizaje ya que no prestan atencin y as tambin puede ser que el docente no les tome importancia.7- Llegas tarde a las clases por estar conectado en las redes sociales?CRITERIOSF%

SI3119%

NO13281%

N/C00

TOTAL163100%

El 81% de los estudiantes de las diferentes escuelas negaron llegar tarde a la escuela por estar conectados a las redes sociales, pero un 19% afirmaron si llegar tarde.

La mayor parte de los estudiantes encuestados de las diferentes escuelas nos negaron llegar tarde a la escuela y a la clase por estar conectados en las redes sociales lo que nos dice que la mayora cumple con su responsabilidad pero una mnima parte asegura llegar tarde por esta razn, puede ser que le restan importancia a asistir a la escuela por darle ms prioridad a las redes sociales y que sus padres no estn al pendiente de ellos.

8- Le das ms prioridad a estar en las redes sociales que a asistir a clases? CRITERIOSF%

SI3723%

NO12677%

N/C00

TOTAL163100%

En base a los datos podemos decir que el 77% negaron darle ms prioridad al uso de las redes sociales que asistir a clases, mientras que el 23% de los estudiantes opino que s.

Observando los datos de las encuestas realizadas la mayora de los estudiantes niegan darle prioridad a las redes sociales que asistir a clases cosa que es fundamental, pero una mnima parte del porcentaje asegura que prefiere las redes sociales que asistir a la escuela, su motivo puede ser que los padres no estn al pendiente de ellos y prefieren pasar el tiempo que darle importancia a su estudio.

9- Has disminuido tus horas de descanso por estar en las redes?CRITERIOSF%

SI8753%

NO7647%

N/C00

TOTAL163100%

En base a los resultados de las encuestas realizadas en el distrito 12-10 de San Miguel un total del 53% que han disminuido sus horas de descanso por estar en las redes sociales, mientras que el 47% contesto que no.

Es preocupante que ms de la mitad de los estudiantes encuestados en el distrito 12-10 de San Miguel aseguren que han disminuido sus horas de descanso, cosa que puede afectar su salud, su rendimiento escolar y hasta sus relaciones sociales, y otra parte de los estudiantes dicen que no razn que puede ser porque no le dan importancia a las redes sociales.10- Te desvelas por estar chateando y para ver lo que publican tus amigos en las redes sociales?CRITERIOSF%

SI6741%

NO9659%

N/C00

TOTAL163100%

Segn los resultados de las encuestas realizadas un total del 59% negaron desvelarse por pasar chateando y ver lo de las redes sociales, mientras que el 41% afirmaron desvelarse.

Observando los diferentes datos de los estudiantes que formaron parte de la muestra un poco ms de la mitad niegan desvelarse por chatear pero la otra parte no tan mnima asegura que si, as como interpretacin anterior puede ser causas de darle ms importancia a chatear y tomarlo como su pasatiempo afectando su aprendizaje y as mismo su salud.

11- Te quedas dormido en clase porque no has dormido bien por quedarte conectado?CRITERIOSF%

SI4025%

NO12375%

N/C00

TOTAL163100%

Con las cifras obtenidas por las encuestas realizadas una cantidad del 75% de los estudiantes contestaron que no se quedan dormidos en clases por pasar conectados en las redes sociales y el 25% dijo que si se quedan dormidos.

Con los datos obtenidos podemos interpretar que la mayora de la muestra encuestada no se queda dormido en clases por pasar conectados en las redes sociales podemos decir que no les afecta en su descanso pero una parte restante dice si dormirse cosa que puede estar afectando su salud y as mismo su aprendizaje por el agotamiento.12) Revisas constantemente tu celular para ver las actualizaciones en las redes sociales?CRITERIOFRECUENCIAPORCENTAJE

SI9558%

NO6842%

N/R

TOTAL163100%

Se encontr que d un total de 163 encuestados 95 afirmo si revisan el celular para ver las actualizaciones; en tanto que 68 contestaron que no revisan su celular para actualizacin.

Se deduce que como existe una cantidad de encuestado equivalente al 58% con una respuesta afirmativa y un 42% negativa en porcentaje nos dice que si influyen las redes sociales en el aprendizaje de los estudiantes, tercer ciclo, escuelas publica, distrito 12-10. Literalmente el sujeto de estudio si manifiesta en mayora sentirse atrado/a por el factor redes sociales.

13) Hablas con tus amigos de lo que hay en redes sociales?CRITERIOFRECUENCIAPORCENTAJE

SI10665%

NO5735%

N/R

TOTAL163100%

Los tems determinaron que de un total de 163 encuestados de los distintos centros escolares 106 dijo haber hablado con sus compaeros/as para informar de lo que hay en las redes sociales comentarios, invitaciones. etc. 57 alumnos al contrario respondieron que no hablan con sus amigos de lo que observan en las redes sociales.

Un porcentaje mayor si hablan a sus amigos de lo que llegan a visualizar en el lugar virtual que interacta sin embargo una pequea minora no lo hace por tanto la mayora se ve afectada por la influencia de las redes sociales en su pasatiempo diario de estudiante en formacin. 14) Se te ha olvidado hacer la tarea por estar en las redes sociales?CRITERIOFRECUENCIAPORCENTAJE

SI6339%

NO1OO61%

N/R

TOTAL163100%

Se diagnostic que el 39% de los nios/as contesto que si se les ha olvidado hacer la tarea sin embargo el 61% no se les olvido hacer su tarea aunque pudiesen estar sumergidos en las redes sociales existentes.

Para este tem se puede apreciar en la representacin grfica la cantidad de alumnos que contestaron que no esto es muy significativo no as los que dijeron si por consiguiente implausible es deducir que se les olvida hacer la tarea por estar en las redes sociales.

15) No has querido hacer tu tarea por estar en las redes sociales?

CRITERIOFRECUENCIAPORCENTAJE

SI5936%

NO10464%

N/R

TOTAL163100%

En el bagaje del resultado se encontr que de 163 alumnos/as 59 de los nios/as manifest que si es decir han querido hacer sus tareas aun estando en las redes sociales ms tambin 104 dijo no traducido quiere decir que no les ha dado inters realizar sus tareas por estar en las redes sociales

Si en porcentaje La mayora dijo no quiere decir que estar en las redes sociales les quita inters, deseo, animo hacer sus tareas de escuela ya que sienten mejor estar interactuando en una red social de su gusto. La red social quita deseos, espacio de tiempo etc. para hacer la tarea que ataan al docente que realice el alumno. As nos indica y podemos decir que las redes sociales pueden quitarle el tiempo e inters de estudio.16) Has tenido malas calificaciones debido a la influencia de las redes sociales?CRITERIOFRECUENCIAPORCENTAJE

SI5735%

NO10665%

N/R

TOTAL163100%

En este tems tenemos que de 163 aprendices 57 expresaron haber tenido malas calificaciones por estar en las redes sociales conocidas, ahora 106 dijo que no han tenido malas calificaciones por estar en las redes sociales, en breves palabras quieren decir que han salido bien.

La confrontacin de datos porcentuales nos conduce al bal de la respuesta que la mayora de nios no obtienen malas calificaciones cuando estn siendo atrados, o influenciado por una red sociales; quiere decir que no influye en sus rendimientos acadmicos. La no influencia de la red social es un indicativo que no afecta al aprendizaje del alumno.

17) No has estudiado para un examen por estar conectado en las redes sociales? CRITERIOFRECUENCIAPORCENTAJE

SI7244%

NO9156%

N/R

TOTAL163100%

Las respuestas obtenidas demuestran que de los 163 nios/as 72 han dicho que no han estudiado en ocasiones por estar ocupado en las redes sociales pero tambin 91 dijo estudiar para los exmenes aun estando conectado a las redes sociales existentes.

Al comparar valores de la grfica se determina la mayora de estudiantes no estudian para algn examen al estar conectados en las redes sociales cuestin que influye en sus rendimiento educativo y contrasta con sus competencias. Los valores de estudiantes que no estudiantes.

18) Tienes poca participacin en clases ya que has dejado de poner atencin por usar Redes sociales?CRITERIOFRECUENCIAPORCENTAJE

SI3823%

NO12577%

N/R

TOTAL163100%

. El recuadro estadstico dice que de 163 estudiantes solo 38 dice si tener poca participacin en la clase debido a que usan las redes sociales ms tambin una cantidad igual a 125 manifest no tener poca participacin en clase por usar las redes sociales; significa que estn activo.

Se determina que los resultados favorecen al estudiante ya que segn interrogante resuelta, el alumno no se ve afectado en la participacin activa. La participacin del alumno no se ve afectada con la influencia de las redes. Sociales.

19) Tomas apuntes del contenido de la clase?CRITERIOFRECUENCIAPORCENTAJE

SI12778%

NO3622%

N/R

TOTAL163100%

Se aprecia que de un total de 163 alumnos un total de 127 respondieron que si toman apuntes del contenido de la clase en tanto que 36 alumnos nada ms contestaron que no hacen apuntes de la clase debido a las redes sociales.

Segn observaciones dadas a los datos estos en porcentajes equivale a un 78% de respuestas si y un 22% a no, esto significa que la mayora de aprendices no se ven afectado en su aprendizaje al usar las redes sociales, no as un pequeo grupo que por no ser significativo se deduce que el alumno es activo para la toma de apuntes. 20) No escribes en clases porque estas ocupado en tu perfil de redes sociales?CRITERIOFRECUENCIAPORCENTAJE

SI3320%

NO13080%

N/R

TOTAL163100%

Datos grafcales arrojan que para este tems de 163 alumnos encuestados con preguntas cerrada, 33 contestaron que no escriben en clases por estar ocupados en el perfil de las redes sociales, en un segundo momento 130 contestaron si escribimos en clases por no estar en los perfiles de las redes sociales.

Por los datos arriba visto a la mayora de alumnos no les interrumpe las redes sociales para la toma de escritos didcticos dentro del aula, cosa que torna posible deducir que las redes sociales no afecta a los alumnos para la toma de escritos dentro del saln de clases, por consiguiente esta prctica del alumno no se ve afectada por las redes sociales. El aprendizaje del alumno no presenta sntomas que le puedan afectar en el rea de escritura.21) Chateas con tu celular cuando estas en clases?

CRITERIOFRECUENCIAPORCENTAJE

SI4628%

NO11772%

N/R

TOTAL163100%

La apreciacin de datos concisamente nos proporciona que de 163 alumnos encuestados un total de 46 manifestaron chatear cuando estn en clases, ms un total de 117 contestaron que no chatean durante la clase.

El anterior anlisis se interpreta as; de 163,46 si 117 no entonces las redes sociales no afecta a los alumnos durante el saln, pues se puede notar que se le da buen visto a que un total de ciento diecisiete no chateen en clases esto no puede afectarlos en su rendimiento.22) Respondes tus mensajes de las redes sociales aunque ests en clase?CRITERIOSFRECUENCIAPORCENTAJE

SI3723%

NO13077%

N/R00

TOTAL163100%

De 163 que es la muestra, 37 que es el 23% responde sus mensajes de las redes sociales cuando est en clase. Adems de este resultado hubo una cantidad equivalente a 130 que respondi que no contesta sus mensajes de las redes cuando est en clase, esto equivale al 77% de la muestra.

Este resultado refleja que una poca cantidad de estudiantes responden sus mensajes de las redes sociales cuando estn en clase, esto se debe a que en muchas escuelas no les permiten el ingreso de celulares porque les causa distraccin y muchos no hacen un uso adecuado de ellos. 23) Actualizas tu estado en redes sociales con frecuencia?CRITERIOSFRECUENCIAPORCENTAJE

SI6741%

NO9659%

N/R00

TOTAL163100%

De 163 que es la muestra, 67 que es el 41% actualiza su estado en las redes sociales frecuentemente. Adems de esta cantidad hubo un porcentaje equivalente al 59% que respondi que no actualiza su estado con frecuencia en las redes sociales.

Esta cantidad de 67 refleja un porcentaje representativo de estudiantes que manifiestan que actualizan sus estados en las redes sociales con frecuencia, esto manifiesta que utilizan las redes sociales muy a menudo. Sin embargo otra cantidad de 96 que manifiesta que no hace esto, sigue siendo la mayora de la poblacin muestral.

24) Publicas lo que pasa en clase en las redes sociales?CRITERIOSFRECUENCIAPORCENTAJE

SI4528%

NO11872%

N/R00

TOTAL163100%

La muestra corresponde a 163, de esta una cantidad de 45 contest que si publica lo que pasa en clase en las redes sociales, esta cantidad corresponde al 28%. Adems hubo otra cantidad de 118 que respondieron que no publican lo que pasa en clases en las redes sociales, este resultado corresponde al 72%.

una cantidad bastante inferior manifest que publica lo que pasa en clase en las redes sociales, esto puede deberse a diversas razones ya sea porque no pasa algo que sea muy significativo para ellos, ya que las redes sociales sirven para que los estudiantes expresen sus opiniones, sus ideas, sus sentimientos, etc.25) Te has alejado de tus amigos por usar las redes sociales?CRITERIOSFRECUENCIAPORCENTAJE

SI3018%

NO13382%

N/R00

TOTAL163100%

La muestra corresponde a 163, de esta 30 respondieron que se han alejado de sus amigos por estar en redes sociales, esta cantidad corresponde al 18%. Mientras que una cantidad equivalente a 133 respondi que no se han alejado de sus amigos por influencia de las redes sociales.

Una cantidad muy poco representativa manifest que no se han alejado de sus amigos por la influencia que tienen las redes sociales. Ya que al estar muy influenciados abandonan su vida social por estar conectados y pendientes de toda la actividad virtual.

26) Ya no compartes mucho con tu familia por estar en las redes sociales?DSCRITERIOSFRECUENCIAPORCENTAJE

SI5836%

NO10564%

N/R00

TOTAL163100%

De 163 que es la muestra una cantidad de 58 contesto que ya no comparte con su familia por estar en las redes sociales, esto corresponde al 36% de la muestra. Mientras que 105 contestaron que no se han alejado de su familia por estar en las redes sociales, esto equivale al 64%.

Una cantidad bastante representativa manifest segn los resultados que ya no comparte mucho con su familia por estar en las redes sociales, esto refleja la influencia que tienen las redes en las personas, tambin puede deberse a la falta de atencin que los padres de familia le dan a sus hijos.27) Prefieres tener amigos por internet?CRITERIOSFRECUENCIAPORCENTAJE

SI5031%

NO11369%

N/R00

TOTAL163100%

La muestra corresponde a 163, de esta 50 respondieron que prefiere tener amigos por internet, esta cantidad corresponde al 31%. Adems una cantidad equivalente a 113 contestaron que no prefieren tener amigos por internet, que equivale al 69%.

Estos resultados reflejan que los estudiantes prefieren tener amistades en su entorno, que tener amigos por internet por medio de las redes sociales, ya que la mayora de los encuestados reflejo que no prefieren tener amigos en lnea.

28) Crees que el uso de las redes sociales influye en el aprendizaje del alumno?CRITERIOSFRECUENCIAPORCENTAJE

SI10665%

NO5735%

N/R00

TOTAL163100%

De 163 que es la muestra, una cantidad de 106 respondieron que el uso de las redes sociales influye en el aprendizaje del alumno, esta cantidad corresponde al 65% de la muestra. Adems otra cantidad de 57 contestaron que el uso de las redes sociales no influye en el aprendizaje del alumno, esta cantidad equivale al 35% de la muestra.

Una cantidad muy representativa reflejo que el uso de las redes sociales influye en el aprendizaje del alumno, la mayora de la muestra encuestada manifest que las redes si influyen ya que les causa distraccin y hay algunos que prefieren estar conectados en vez de estudiar.

29) Has bajado tus calificaciones desde que usas las redes sociales?CRITERIOSFRECUENCIAPORCENTAJE

SI4226%

NO12174%

N/R00

TOTAL163100%

El tamao de la muestra es de 163, de esta 42 contestaron que han bajado sus calificaciones debido al uso de las redes sociales, esta cantidad equivale al 26%. Adems una cantidad equivalente a 121 contesto que no han bajado sus calificaciones desde que usan las redes sociales, esto equivale al 74% de la muestra.

Una cantidad de 42 contestaron que sus calificaciones se han visto afectadas por el uso de las redes sociales ya que mucho prefieren estar conectados en las redes que ponerse a estudiar, sus hbitos de estudio han cambiado debido a que las redes les absorbe bastante tiempo.

30) Le dedicas ms tiempo a las redes sociales que al estudio?CRITERIOSFRECUENCIAPORCENTAJE

SI5031%

NO11369%

N/R00

TOTAL163100%

La muestra corresponde a 163, de esta una cantidad de 50 respondieron que le dedican ms tiempo a las redes sociales que al estudio, esta cantidad equivale al 31%. Mientras que otra cantidad de 113 respondieron que no le dedican ms tiempo a las redes sociales que al estudio, esta cantidad equivale al 69%.

Un porcentaje del 31% manifest que prefiere dedicarle ms tiempo a las redes sociales que al estudio, aunque es una cantidad pequea afecta, ya que los estudiantes no deberan pensar de esa forma, el estudio debera ser primero que todo y las redes sociales deberan ser solo un pasatiempo no adictivo ni que le dediquen ms tiempo que a cosas ms importantes.31) El uso que le das a las redes sociales afecta tu rendimiento escolar?

CRITERIOSFRECUENCIAPORCENTAJE

SI5634%

NO10766%

N/R00

TOTAL163100%

La muestra es de 163, de esta una cantidad de 56 respondieron que el uso que le dan a las redes sociales afecta su rendimiento escolar, esto equivale al 34%. Mientras que una cantidad de 107 respondi que el uso que le dan a las redes sociales no afecta su rendimiento escolar, esto corresponde al 66%.

El uso de las redes sociales puede afectar el rendimiento escolar de los estudiantes si le dedican ms tiempo, una cantidad de 56 manifest que su rendimiento si ha sido afectado por usar las redes sociales.32) Ha afectado tu promedio acadmico por el uso de las redes sociales (Facebook, twitter, WhatsApp, etc.)?CRITERIOSFRECUENCIAPORCENTAJE

SI5232%

NO11168%

N/R00

TOTAL163100%

La muestra es de 163, de esta una cantidad de 52 contesto que su promedio acadmico ha sido afectado por el uso que le dan a las redes sociales, el porcentaje que corresponde a esta cantidad es de 32%. Mientras que una cantidad de 111 respondi que su promedio acadmico no ha sido afectado por el uso de las redes sociales, este porcentaje equivale a 68%.

Una cantidad de 52 manifest que su promedio acadmico se ha visto afectado desde que usan las redes sociales, esta cantidad representa el 32% de la muestra encuestada.

CAPITULO VICOMPROBACION DE HIPOTESIS

6.0 Comprobacin de Hiptesis6.1 Presentacin de Resultados

HIPOTESIS GENERALVN de preguntasSiNoN/C

VD16895

253110

37489

48281

536127

68380

Sub-total396582

VI731132

837126

98776

106796

1140123

Sub-total262553

TABLA DE SUBTOTALESHIPOTESIS GENERAL

criteriossinon/ctotales

VariableIndependienteHiptesis general

262

553

0

815

VariableDependienteHiptesis general y hiptesis especifica uno

396

582

0

978

totales658113501793

Calcular la frecuencia esperada mediante la frmula:

Donde:Fe= Frecuencia EsperadaTmf =Total Marginal de la FilaTmc =Total Marginal de la ColumnaT =totalASI: Fe1= (815) (658) Fe2= (815) (1135) 1793 1793

Fe1= 536270 Fe2 = 925025 1793 1793

Fe1= 299.09 F2= 515.91

Fe3= (978) (658) Fe4= (978) (1135) 1793 1793

Fe3= 643524 Fe4= 1110030 1793 1793 F3= 358.91 Fe4= 619.09

TABLA DE CONTINGENCIA

HIPOTESIS GENERAL

Criterios/Vsinon/ctotales

VariableIndependiente

2625530815

(299.09)(515.91)(0)

VariableDependiente3965820978

(358.91)(619.09)(0)

totales658113501793

Encontrar el valor de la chi cuadradaFORMULA:

(VI) (VD)X1= (262-299.09) X4= (396-358.91) 299.09 358.91

X1= (-37.09) X4= (37.09) 299.09 358.91

X1= 1375.67 X4= 1375.67 299.09 358.91

X1= 4.60 X4= 3.83X2= (553-515.91) X5= (582-619.09) 515.91 619.09

X2= (37.09) X5= (-37.09) 515.91 619.09

X2= 1375.67 X5= 1375.67 515.91 619.09

X2= 2.67 X5= 2.22

X = 13.32

Comprobacin de Hiptesis General

El bajo rendimiento acadmico de los estudiantes se debe a los ambientes inadecuados que viven los estudiantes dentro del aula.

Zona de aceptacin

a= 5.99 X= 162.32

En el grafico puede apreciarse que la hiptesis nula se rechaza y se afirma con suficiente criterio por lo tanto la hiptesis general de trabajo se acepta

HIPOTESIS ESPECIFICA 1VN de preguntasSiNoN/C

VI129568

1310657

Sub-total118125

VD1463100

15 59104

1657106

177291

1838125

1912736

2033130

Sub-total449692

TABLA DE SUBTOTALES

criteriossinon/ctotales

VariableIndependiente hiptesis especifica 2118

125

243

VariableDependienteHiptesis especifica dos 449692

1141

totales5678171384

Calcular la frecuencia esperada mediante la frmula:

Donde:Fe= Frecuencia EsperadaTmf =Total Marginal de la FilaTmc =Total Marginal de la ColumnaT =totalASI:

Fe1= (243) (567) Fe2= (243) (817) 1384 1384

Fe1= 137781 Fe2 = 198531 1,384 1,384

Fe1= 99.55 F2= 143.44

Fe3= (1,141) (567) Fe4= (1,141) (817) 1384 1384

Fe3= 646947 Fe4= 932197 1384 1384

F3= 467.44 F4= 673.55

TABLA DE CONTINGENCIAHIPOTESIS ESPECIFICA 1

Criterios/Vsinon/ctotales

VariableIndependiente

118125

243

(99.55)(143.44)

VariableDependiente449692

1141

(467.44)(673.55)

totales5678171384

Encontrar el valor de la chi cuadrada

FORMULA:

(VI) X1= (118 - 99.55) X2= (125 -143.44) 99.55 143.44

X1= (18.45) X2= (-18.44) 99.55 143.44

X1= 340.40 X2= 340.03 99.55 2,067.54

X1= 3.41 X2= 2.37

(VD)

X3= (449-467.44) X4= (692 -673.55) 467.44 673.55

X3= (18.44) X4= (18.45) 467.44 673.55

X3= 340.03 X4= 340.40 467.44 673.55

X3= 0. 72 X4= 0.50

X = 7

Comprobacin de Hiptesis Especifica 1

El bajo rendimiento acadmico de los estudiantes puede ser consecuencia de la adiccin a las redes sociales.

Presentacin de X bajo la curva con un nivel de significacin de 0.05

GL= (r-1) (c-1)GL= (2-1) (3-1)GL= (1) (2)GL= 2

Zona de aceptacin

a= 5.99 X= 153.85

Se puede observar en el grfico de la curva normal que la hiptesis nula se rechaza y se afirma categricamente que la hiptesis especifica uno es aceptada.

HIPOTESIS ESPECIFICA 2VN de preguntasSiNoN/C

VI2146117

2237134

236796

2445108

2530133

2658105

2750113

Sub-total333806

VD2810657

2942121

3050113

3156107

3252111

Sub-total306509

TABLA DE SUBTOTALES

criteriossinon/ctotales

VariableIndependiente hiptesis especifica 2333

806

1139

VariableDependienteHiptesis especifica dos 306509

815

totales63913151954

Calcular la frecuencia esperada mediante la frmula:

Donde:Fe= Frecuencia EsperadaTmf =Total Marginal de la FilaTmc =Total Marginal de la ColumnaT =totalASI: Fe1= (1139) (639) Fe2= (1139) (1315) 1,954 1,954

Fe1= 727821 Fe2 = 1497785 1,954 1,954

F1= 372.47 F2= 766.52

Fe3= (815) (639) Fe4= (815) (1315) 1,954 1,954

Fe3= 520,785 Fe4= 1,071725 1,954 1,954

F3= 266.52 F4= 548.47

TABLA DE CONTINGENCIAHIPOTESIS ESPECIFICA 1

Criterios/Vsinon/ctotales

VariableIndependiente

333806

1139

(372.47)(766.52)

VariableDependiente306509

815

(266.52)(548.47)

totales63913151954

Encontrar el valor de la chi cuadrada

FORMULA:

(VI) X1= (333 - 372.47) X2= (806 -766.52) 372.47 766.52

X1= (-39.47) X2= (39.48) 372.47 766.52

X1= 1557.88 X2= 1558.67 372.47 766.52

X1= 4.18 X2= 2.03

(VD)

X3= (306-266.52) X4= (509 -548.47) 266.52 548.47

X3= (39.48) X4= (-39.47) 266.52 548.47

X3= 1558.67. X4= 1557.88 266.52 548.47

X3= 5.84 X4= 2.84

X = 14.89

Comprobacin de Hiptesis Especfica 2

La influencia de las redes sociales afecta el aprendizaje de los estudiantes.

Presentacin de X bajo la curva con un nivel de significacin de 0.05

GL= (r-1) (c-1)GL= (2-1) (3-1)GL= (1) (2)GL= 2

Zona de aceptacin

a= 5.99 X= 153.85

Se puede observar en el grfico de la curva normal que la hiptesis nula se rechaza y se afirma categricamente que la hiptesis especifica uno es aceptada.

CAPITULO VII CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

7.0 Conclusiones y Recomendaciones7.1 Conclusiones Determinadamente hay influencias vinculantes del rendimiento acadmico con las redes sociales conocidas; indicativo que es de tomar en cuenta para resolver la problemtica que ataa resolver desde ya hace mucho a las instituciones educativas del pas, departamento de san miguel, municipio de san miguel.

La red virtual posee mltiples ventajas y desventajas que no se esperan en determinados momentos que el individuo es un online ms de la inter, contrastando esto con los efectos indeseados como usuario.

Las redes sociales son alienantes, tienen una fuerte influencia en las personas y se han convertido en medio social ms inmediato que cualquier otro.

Los estudios arrojan que ms del 70% de los de estudiante acadmicamente activo y no activo han manifestado estar en las redes sociales en determinadas parcelas de su vida diaria.

El abusivo uso de las distintas redes sociales est provocando bajo conocimientos en los alumnos, debido a que se ha cambiado el habito de estudio por el de interaccin virtual social dndole primera y segunda prioridad.

7.2 Recomendaciones

Los centros escolares del distrito 12-10 del municipio de san miguel deben hacer estudios a fondo sobre la problemtica de las redes sociales, dando a conocer el impacto que genera al sistema educativo.

Se hace un llamado urgente a todos los actores del PEA para que tomen cartas en el asunto y poder inmediatamente tratar sobre el beneficio y des beneficio que proporcionan las redes sociales.

Es necesario involucrar a sectores interesados en esta problemtica del mal uso de las redes sociales y as poderle encontrar las alternativas de solucin a corto plazo a fin de ir erradicando el mal status educativo que est propiciando el sistema.

Deben buscarse los los contra que no permiten dar un trato efectivo de los malos rendimientos acadmicos y que de hecho ya tiene mucho de venirse gestando.

Una de las alternativas de solucin al problema debe estar dada por un anlisis riguroso sobre las verdaderas bondades que otorgan las distintas redes sociales al aprendizaje de los alumnos y alumnas, a los docentes contrastando o comparando las utilidades requeridas.

Conocer las distintas redes sociales, Conocer de raz las desventajas del uso y mal uso debe ser el punto de partida para tratarla como problema para evitar un error de la percepcin que como humanos podemos estar dndole a las redes sociales.

Bibliografa

Tesis proporcionado por la Biblioteca FMO Consecuencias de los programas de entretenimiento de redes sociales del Internet en el aprendizaje de los nios/as del se