Embed Size (px)
Citation preview
Klasa 7c
Przedmiot temat lekcji zadania podstawowe ( ewentualnie dodatkowe i rozszerzające) metody
pracy, formy
realizacji,
ciekawe linki
imię i nazwisko
nauczyciela -
kontakt
j. polski 1. Powieść o
dojrzewaniu -
epizody z życia
Marcina
Borowicza.
1.Obejrzyj film i zapoznaj się dokładnie z materiałem dotyczącym lektury:
https://www.youtube.com/watch?v=dn1sL8yzDR8
https://lektury.gov.pl/lektura/syzyfowe-prace
2. Określ świat przedstawiony w utworze "Syzyfowe prace" - czas i miejsce wydarzeń,
bohaterowie i problematyka.
3. Napisz w punktach dzieje Marcina Borowicza.
4. Warto sprawdzić swoją wiedzę:
https://wordwall.net/pl/resource/678452/-syzyfowe-prace-znajomość-lektury
Możesz
obejrzeć
ekranizację:
https://www
.youtube.co
m/watch?v=
3cRF1726My
U
Urszula Dąbrowska
u.dabrowska@sp37.
szczecin.pl
2. Metody
rusyfikacji na
podstawie
"Syzyfowych
prac"
1. Zapisz w zeszycie terminy:
- rusyfikacja: Podczas lat zaborów Rosja chciała całkowicie wynarodowić Polaków, dlatego też stosowała politykę rusyfikacyjną. Po upadku powstania styczniowego zmieniła nazwę Królestwa Polskiego na Kraj Nadwiślański, a językiem urzędowym na ziemiach zaboru rosyjskiego ustanowiono język rosyjski. Szalała cenzura, zakazano działalności partii politycznych, konfiskowano polskie majątki, ingerowano w działalność Kościoła katolickiego. Przykłady z lektury: - Zabroniono uczniom posługiwania się językiem polskim. - Bezwzględnie zabraniano czytania polskich patriotycznych książek. - Faworyzowano donosicielstwo. - syzyfowa praca - praca bezcelowa, bezsensowna, nieprzynosząca żadnych efektów, np. takim bezowocnym wysiłkiem były – w przypadku książki Żeromskiego – zabiegi zaborcy zmierzające do zrusyfikowania polskiej młodzieży. 2. Obejrzyj film: https://www.youtube.com/watch?v=FYGEyL0w6fs
Dodatkowo
możesz
zobaczyć i
wykonać
zadania:
https://epod
reczniki.pl/a/
syzyfowa-
praca/DJy1Q
G6Zv
3. Kontrasty i
podobieństwa
1. Zapisz w tabeli podobieństwa i różnice między bohaterami. Karta pracy dostępna na moodle.
2. Wypisz w zeszycie po 5 cech M. Borowicza i A. Radka.
https://word
wall.net/pl/r
Klasa 7c
między
Marcinem
Borowiczem a
Andrzejem
Radkiem.
3. Napisz w 3. zdaniach, który z tych bohaterów wzbudził Twoją aprobatę i dlaczego. Swoją
notatkę prześlij do 29 maja na adres: [email protected]
4. Sprawdź swoją wiedzę:
https://wordwall.net/pl/resource/1997324/syzyfowe-prace-andrzej-radek
https://wordwall.net/pl/resource/1546739/polski/syzyfowe-prace-andrzej-radek
https://wordwall.net/pl/resource/1144237/podróż-marcina-borowicza-ku-samopoznaniu-
dopasuj-wydarzenia-do
esource/942
419/polski/s
yzyfowe-
prace
4. Obudzić
wzruszenie -
lekcja języka
polskiego
1. Obejrzyj fragment filmu:
https://www.youtube.com/watch?v=O3efQ8yXmFg
2. Zapisz w zeszycie: Kto prowadził lekcję języka polskiego w gimnazjum klerykowskim? Jaki był
stosunek nauczyciela do tego przedmiotu? Jak wyglądały lekcje języka polskiego?
2. Zapisz notatkę:
Bernard Zygier to młody patriota, który został wyrzucony ze szkoły w Warszawie, ponieważ
sprzeciwiał się rusyfikacji. Przeniesiono go do gimnazjum klerykowskiego. Nigdy nie okazywał
swojej złości lub strachu. Był bardzo dobrym uczniem, miał własne poglądy, którym był wierny.
Od początku wiedział, że jest Polakiem. Czytał bardzo dużo zakazanych książek polskich m.in.
autorstwa Adama Mickiewicza, którego dokładny życiorys znał na pamięć. Ważnym incydentem
w gimnazjum była jedna z lekcji języka polskiego, kiedy to zaczął recytować ,,Redutę Ordona''.
Tym utworem chciał walczyć o Polskę i przekonał uczniów, a w szczególności Marcina Borowicza,
że są Polakami i zawsze nimi będą. Na tej lekcji wykazał swoją odwagę i patriotyzm. Był również
bardzo stanowczy. Domagał się, żeby jego nazwisko wypowiadano i zapisywano w języku
ojczystym.
5.Obraz męstwa
Polaków w
"Reducie
Ordona" Adama
Mickiewicza
1. Przeczytaj tekst z podr. str. 318-321. Odwołuj się do przypisów.
2. Obejrzyj film i zapoznaj się z wiadomościami:
https://www.youtube.com/watch?v=2xQTwPpjxPI
https://lektury.gov.pl/lektura/reduta-ordona
2. Zapisz notatkę:
Dodatkowo
możesz
wykonać:
https://epod
reczniki.pl/a/
na-czym-
Klasa 7c
Wiersz Reduta Ordona został napisany przez Adama Mickiewicza w Dreźnie w 1831 roku.
Należy do nurtu poezji batalistycznej. Przedstawia bohaterską bitwę – dramatyczną walkę
w obronie Warszawy, którą stoczyła grupa polskich żołnierzy (załoga reduty nr 54, zwanej też
lunetą) z Rosjanami podczas wojny polsko - rosyjskiej w latach 1830–1831. Dowódcą wojsk
polskich był Julian Ordon, który w finale wiersza popełnia samobójstwo, wysadzając całą
redutę w powietrze. Utwór ma podtytuł Opowiadanie adiutanta. Mickiewicz wykorzystał tu
relację naocznego świadka wydarzeń, uczestnika walk o Warszawę – swojego
przyjaciela Stefana Garczyńskiego.
3. Wykonaj w zeszycie polecenie 2b z podr. str. 322.
polega-
bitewny-
heroizm/DzZ
6QlA6s
Sprawdź się:
https://word
wall.net/pl/r
esource/911
348/polski/r
eduta-
ordona-car-
notatka
przedmiot temat lekcji zadania podstawowe ( ewentualnie dodatkowe i rozszerzające) metody
pracy, formy
realizacji,
ciekawe linki
imię i nazwisko
nauczyciela -
kontakt
Matematyka
25.05.20
Pierwiastek
kwadratowy z
liczby nieujemnej.
Obliczanie pierwiastka kwadratowego z liczby nieujemnej – wprowadzenie. Omówienie
przykładów z podręcznika s. 245-247. Rozwiązywanie zadań z podręcznika 1,2,3,4,5/248.
Praca zdalna
z
podręcznikie
m GWO
Włodzimierz
Michalski
czecin.pl
Matematyka
26.05.20
Pierwiastek
sześcienny z
dowolnej liczby -
rozwiązywanie
zadań.
Rozwiązywanie zadań z podręcznika 7,8,9,10,11,12,13,14,15/248-249 Kontynuacja pracy z
podręcznikiem podczas łączenia zdalnego online (Messenger, zoom).
Podręcznik
GWO
Włodzimierz
Michalski
czecin.pl
Klasa 7c
Matematyka
27.05.20
Pierwiastki –
ćwiczenia
utrwalające
Rozwiązywanie zadań z podręcznika 16,17,18,19,20,21,22,23,25/250-251. Podręcznik
GWO
Włodzimierz
Michalski
czecin.pl
Matematyka
28-29.05.20
Działania na
pierwiastkach.
Pierwiastek z iloczynu i ilorazu – wzory. Omówienie tematu i rozwiązywanie zadań podczas
łącza online (Messenger, zoom) 1,2,3,4,5/253.
Praca zdalna
z
podręcznikie
m GWO
Włodzimierz
Michalski
czecin.pl
przedmiot temat lekcji zadania podstawowe ( ewentualnie dodatkowe i
rozszerzające)
metody pracy, formy realizacji, ciekawe
linki
imię i nazwisko nauczyciela -
kontakt
Fizyka 1.Moc i jej
jednostka.
Jeżeli jesteś zalogowany na platformie moodle wejdź
w lekcję dla klasy 7 o temacie „ Moc i jej jednostka” i
zapoznaj się z tematem, doświadczeniami i linkami.
Jeżeli nie jesteś zalogowany na platformie moodle:
Zapoznaj się z tematem i przeanalizuj przykładowe
zadania ze strony:
https://epodreczniki.pl/a/moc-jako-szybkosc-
wykonywania-pracy/D14JigAfu
Cała lekcja na platformie moodle. Jeśli nie
jesteś zalogowany:
Napisz w zeszycie temat lekcji.
Zrób w zeszycie notatkę (możesz skorzystać z
podsumowania).
Wykonaj zadanie: Oblicz moc wioślarza,
który w czasie 1 minuty wiosłowania wykonał
pracę 120 kJ
Kontakt przez dziennik elektroniczny,
poprzez mail:
messenger: Kasia Michalska
Klasa 7c
przedmiot temat Zadania
metody pracy, formy realizacji, Kontakt z nauczycielem Imię i nazwisko nauczyciela
j. angielski 27.05. Powtórzenie -rozdział 6
Wykonaj powtórzenie(wszystkie zadania) na stronie 76. Odpowiedzi wyślij dopiero po ZOOM meeting (dojdzie do tego praca pisemna) WYKONAJ CODZIENNIE PRACĘ ZE SŁOWNICTWEM (INSTA.LING):WYMAGANE 3 SESJE. PRACA BĘDZIE OCENIONA NA KONIEC MAJA
Pracujemy w zeszycie Aleksandra Kapusta komunikator-dziennik elektroniczny, [email protected]
28.05. 9:30 ZOOM meeting Blog - pisanie
Razem z nauczycielem wykonasz ex 1, 2, 3, 4 p. 75 (BOOK) Po lekcji napiszesz blog wg wzoru z lekcji na temat How to survive homework (ex. 5 p. 75) i wyślesz go razem z powtórzeniem na mail nauczyciela do piątku 29.05.) WYKONAJ CODZIENNIE PRACĘ ZE SŁOWNICTWEM (INSTA.LING):WYMAGANE 3 SESJE. PRACA BĘDZIE OCENIONA NA KONIEC MAJA
ZOOM meeting Aleksandra Kapusta komunikator-dziennik elektroniczny, [email protected]
29.05. 1) Wykonaj ex. 1, 3, 4, 5, 7, 8 p. 78,79(BOOK) Pracujemy w zeszycie i ćwiczeniach Aleksandra Kapusta
Klasa 7c
Zadania egzaminacyjne-rozdział 6
2)Wykonaj ex. 1,2,3,4,5 p 27 (WB) Zadania sprawdzimy następnym razem na ZOOM meeting WYKONAJ CODZIENNIE PRACĘ ZE SŁOWNICTWEM (INSTA.LING):WYMAGANE 3 SESJE. PRACA BĘDZIE OCENIONA NA KONIEC MAJA
komunikator-dziennik elektroniczny, [email protected]
Przedmiot Temat lekcji Zadania podstawowe (ewentualnie dodatkowe i
rozszerzające
Metody pracy, formy realizacji, ciekawe
linki
Imię i nazwisko nauczyciela-
kontakt
Język angielski
Środa
27.05.2020
Powtórzenie i
utrwalenie
wiadomości z
rozdziału 5.
Podręcznik str. 64 Platforma moodle.
Monika Nowak
Messenger
Dziennik elektroniczny
Język angielski
Czwartek
Zadanie
egzaminacyjne –
trening
umiejętności.
Podręcznik str. 66 i 67
Lekcja online – Messenger.
Monika Nowak
Klasa 7c
28.05.2020
Messenger
Dziennik elektroniczny
Język angielski
Piątek
29.05.2020
Skills trainer –
ćwiczymy zadania
egzaminacyjne.
Ćwiczenia str. 23
Platforma Moodle. Monika Nowak
Messenger
Dziennik elektroniczny
Przedmiot Temat Zadania podstawowe (ewentualnie
dodatkowe, rozszerzające)
Metody pracy Kontakt
Biologia Higiena oka i
ucha,
zapobieganie
Całe lekcje, zadania, filmy na podanej obok
stronie internetowej!
Platforma nauczyciela biologii, należy
wpisać w wyszukiwarkę internetową
Katarzyna Jakubowska
Dziennik elektroniczny
Klasa 7c
chorobom. Wady
wzroku
www.biologiasp37szczecin.pl
Obowiązkowo należy wejść na podaną
stronę, w zakładkę kl. VII
przedmiot temat lekcji zadania podstawowe ( ewentualnie
dodatkowe i rozszerzające)
metody pracy, formy realizacji, ciekawe
linki
imię i nazwisko nauczyciela - kontakt
Chemia Podsumowanie
wiadomości
o tlenkach i
wodorotlenkach
Sprawdzian
wiadomości z
działu Tlenki i
wodorotlenki
Podręcznik strona od 225 do 226 Konsultacje na Zoom w poniedziałek o 12:00 do
13:00
Po uzgodnieniu terminu przez Messenger,
sprawdzian na Testportal.
Materiały do poprawy (prezentacje)
dostępne na moddle
Piotr Kopczyński
konsultacje Zoom
Messenger
przedmiot temat lekcji zadania podstawowe ( ewentualnie
dodatkowe i rozszerzające)
metody pracy, formy realizacji, ciekawe
linki
imię i nazwisko nauczyciela - kontakt
Klasa 7c
PLASTYKA Sztuka
współczesna -
POP-ART
1.NOTATKA W ZESZYCIE
POP-ART to kierunek w sztuce nawiązujący do kultury masowej
a) przedstawiano przedmioty codziennego użytku wytwarzane przez cywilizację konsumpcyjną
b) nawiązywano do plakatów reklamowych, komiksów, magazynów ilustrowanych i telewizji
c) artyści: Andy Warhol, David Hockney, Roy Lichtenstein, James Rosenquist
2.WYKONAJ KOPIĘ DZIEŁA Andy Warhola ,,Marilyn Monroe" korzystając z wybranej reprodukcji (jednej z trzech) przedstawionych w GALERII DZIEŁ SZTUKI w adresie obok - FORMAT A4, TECHNIKA DOWOLNA W KOLORZE. Prześlij zdjęcie pracy do dnia 4 czerwca na adres [email protected]
Zapoznaj się z materiałem pod adresem: https://epodreczniki.pl/a/pop-art-tworze-portret-w-stylu-popartowskim-o-to-nie-takie-trudne/Dys3OSAn5
Monika Zdybicka
WSZYSTKIE INFORMACJE NA
PLATFORMIE:
moodle.sp37.szczecin.pl
MUZYKA Z dziejów muzyki
- muzyka XX
wieku
ZADANIE
Wykonaj notatkę w zeszycie:
Muzyka XX wieku to ciągłe poszukiwanie nowości i duże zróżnicowanie - jednoczesna kontynuacja tradycji i często gwałtowny sprzeciw wobec niej.
a) zjawiska muzyczne: IMPRESJONIZM - muzyka wrażenia, WITALIZM - muzyka pierwotna, MINIMALIZM - prostota przekazu,
Wysłuchaj dwóch utworów muzycznych umieszczonych
tutaj: http://www.muzykotekaszkolna.p
l/wiedza/epoki/xx-wiek/
Monika Zdybicka
WSZYSTKIE INFORMACJE NA
PLATFORMIE:
moodle.sp37.szczecin.pl
Klasa 7c
DODEKAFONIA - atonalna technika dwunastodźwiękowa
b) kompozytorzy: I. Strawiński, C. Debussy, J. Cage, K Penderecki, W. Lutosławski
przedmiot temat lekcji zadania podstawowe ( ewentualnie dodatkowe i rozszerzające) metody pracy, formy
realizacji, ciekawe linki
imię i nazwisko
nauczyciela - kontakt
Wychowanie
fizyczne
1.Biegi krótkie-
rodzaje ,technika
biegania
2.Biegi średnie i
długie – technika
startu
3.Praca NN i RR
podczas biegu
4.Historia sportu -
Igrzyska
nowożytne
Obejrzyj filmiki do których link znajduje się obok. Zadanie domowe: napisz w kilku zdaniach
1. Jakie biegi nazywamy sprinterskimi 2. Co to jest maraton
Odpowiedź prześlij na e.dziennik lub pocztę home do 31.05.2020
1.
https://www.youtube.com
/watch?v=xwNHnCC-fAM
https://www.youtube.com
/watch?v=_7RtXGxe1-Q
/watch?v=xwNHnCC-fAM https://www.youtube.com
/watch?v=5ZaQKjEH5rs&pb
jreload=10
2 https://www.youtube.com
/watch?v=s_NL4L860cQ
https://www.youtube.com
/watch?v=0Nz6qgyELXc
https://www.youtube.com
/watch?v=RCW2wpBlyFs
3.
https://www.youtube.com
/watch?v=yXwNyNMmDKs
https://www.youtube.com
/watch?v=FbLjwxVPPIQ
Waldemar Szczukiewicz
Dziennik elektroniczny
lub
zecin.pl
Klasa 7c
4.
https://www.youtube.com
/watch?v=gbqqiy52z5Y
przedmiot temat lekcji zadania podstawowe ( ewentualnie dodatkowe i rozszerzające) metody pracy, formy
realizacji, ciekawe linki
imię i nazwisko
nauczyciela - kontakt
w-f 1.LA.Rozgrzewka
przed bieganiem,
rozciąganie po
bieganiu.
2.LA.Doskonalimy
technikę startu
niskiego.
3.LA.Doskonalimy
technikę skoku w dal
techniką naturalną
4.LA.Prawidłowa
technika biegu
1. Przed marszobiegami albo lekkim bieganiem powinno się robić rozgrzewkę, ale… można uznać, że kilka minut marszu albo wolnego, ostrożnego biegu na początku są wystarczającą formą rozgrzewki. Przed dłuższym biegiem rozgrzewka jest obowiązkowa. Czym rozgrzewka różni się od rozciągania? Te dwa elementy treningu są często mylone. Rozgrzewka ma rozgrzać chłodne mięśnie, uelastycznić je i przygotować do wysiłku. Wykonujemy ją przed zasadniczą częścią treningu. A rozciąganie ma pomóc w regeneracji zmęczonych treningiem mięśni – i wykonujemy je po treningu (lub po zawodach). Zdarza się, że o rozciąganiu biegacze amatorzy przypominają sobie dopiero wtedy, kiedy pojawia się jakiś dyskomfort. Z własnego doświadczenia wiemy, że zaniedbując rozciąganie prędzej czy później sami tego żałujemy! Nagle okazuje się, że zmęczenie mięśniowe nawarstwia się i powoduje ograniczenie ruchów. Obejrzyj filmy i jeśli uda Ci się w tym tygodniu pobiegać wykorzystaj ćwiczenia z filmów.
2.Obejrzyj film. Wykonaj ćwiczenia przygotowujące do startu niskiego. Pamiętaj o :
przenoszeniu ciężaru ciała-pięty- palce i wychyleniu ciała w przód. Obejrzyj film biegu na 60 m
mistrzyni Polski. Zwróć uwagę na technikę startu
3.Obejrzyj film. Zwróć uwagę na technikę poszczególnych faz skoku: rozbieg, odbicie, lot i
lądowanie. Wyszukaj w znanych Ci źródłach- przyślij odpowiedź na pytanie: „Jaki jest rekord
Polski i świata w skoku w dal w kategorii kobiet i mężczyzn ?”-praca dla
chętnych(nieobowiązkowa)
4. Dlaczego warto biegać? Odpowiedź jest prosta. To terapia wpływająca korzystnie na nasz
organizm, zarówno w aspekcie fizycznym, jak i psychicznym. Regularne bieganie może
zmniejszyć ryzyko chorób cywilizacyjnych, takich jak choroby serca, cukrzyca typu 2 i udar.
https://www.youtube.com/watc
h?v=IYM09Y7CRyY
https://www.youtube.com/watc
h?v=cEgBpID1ctQ
https://www.youtube.com/watc
h?v=upU2HwAmaJ8
https://www.youtube.com/watc
h?v=oZ8Uf-1Ho0A
https://www.youtube.com/watc
h?v=QofBgXXNqHA
Ewa Lewczuk
1.Dziennik elektroniczny
Klasa 7c
Może również poprawić nastrój i kontrolować masę ciała. Ponadto bieganie jest bezpłatne,
możesz to zrobić w dowolnym miejscu i spala sporo kalorii. Prawidłowa technika wpływa na
ekonomię naszych ruchów. Dzięki niej poruszamy się szybciej i unikamy kontuzji. Zła technika
biegu może powodować kontuzje kolan, bioder, stawów skokowych i kręgosłupa.
https://www.youtube.com/watc
h?v=3ZnWdKzOIsk
przedmiot temat lekcji zadania podstawowe ( ewentualnie dodatkowe i rozszerzające) metody pracy, formy
realizacji, ciekawe linki
imię i nazwisko nauczyciela
- kontakt
Religia Jak pozwolić
innym, by do nas
dotarli.
Konflikty w
okresie
Uczeń
- wymienia przyczyny konfliktów na podstawie tekstu biblijnego z Listu św.
Jakuba 3, 13-18
Praca z prezentacją i
materiałami
Ks. Dominik Szczygielski
.pl
Klasa 7c
dorastania – klasa
7
- podaje przykłady pozytywnego rozwiązywania konfliktów
- stara się pokojowo rozwiązywać konflikty rodzinne i koleżeńskie
Zadanie do samodzielnego wykonania w domach:
Zapoznaj się z treścią prezentacji multimedialnej na temat konieczności przebaczania i chrześcijańskiego podejścia do sytuacji konfliktowych w naszym życiu.
Aby pobrać prezentację należy skopiować poniższy link i wkleić w okno przeglądarki.
https://drive.google.com/file/d/1Gi1P-uVaP34IAbslyvjmwG8gkXVT1ln-/view?usp=sharing
Na ostatnim slajdzie z tekstem podano sposoby rozwiązywania konfliktów
po chrześcijańsku. Przepisz ten slajd do zeszytu jako notatkę pod tematem.
W razie kłopotów z pobraniem materiałów proszę o kontakt mailowy.
zoom: 787-620-2540
https://zoom.us/j/78762025
40
przedmiot temat lekcji zadania podstawowe (ewentualnie dodatkowe i rozszerzające) metody pracy, formy
realizacji, ciekawe linki
imię i nazwisko nauczyciela -
kontakt
informatyka
Wstawianie
obrazów i innych
obiektów do
tekstu
Zapoznaj się z materiałem zamieszczonym na platformie edukacyjnej
www.moodle.sp37.szczecin.pl
www.moodle.sp37.szcze
cin.pl
Magdalena Pawlak
Klasa 7c
Przedmiot Temat lekcji zadania podstawowe (ewentualnie dodatkowe i rozrzedzające) metody pracy, formy
realizacji, ciekawe linki
Imię i nazwisko
nauczyciela - kontakt
Język
niemiecki
*Czytam
ogłoszenie-
wprowadzenie
słownictwa
*Piszę ogłoszenie
Ćwiczymy słownictwo na Quizelet
Czytanie i tłumaczenie ogłoszeń strona 22 podręcznik
Lekcja na moodle
Zadanie 1,2,3,4,5 strona 22 podręcznik
Lekcja na moodle
Moodle
Quizelet
podręcznik
Agata Karpowicz
Kontakt przez dziennik
lub e-mail
in.pl
Messenger
Agata Wychowaw
Klasa 7c
przedmiot temat lekcji zadania podstawowe ( ewentualnie dodatkowe i rozszerzające) metody pracy, formy
realizacji, ciekawe linki
imię i nazwisko
nauczyciela - kontakt
geografia 1.Zanieczyszczeni
e środowiska
przyrodniczego
Polski cz.2
2.Rozwój dużych
miast a zmiany w
Kontynuacja poprzedniego tematu.
Całość na platformie moodle
Obejrzyj lekcję(link obok)
Zapisz pod tematem lub wydrukuj i wklej
Podręcznik
Internet
https://www.youtube.com
/watch?v=625042-DHGA
Alicja Knigawka
n.pl
Dziennik elektroniczny
https://moodle.sp37.szcz
ecin.pl/
Godzina
wychowawcza
Ogólnopolski
Tydzień
Wegetrianizmu
Wegetarianizm za i przeciw Link do stron:
https://www.youtube.com
/watch?v=Y4IfxCU-R88
Agata Karpowicz
Kontakt przez
dziennik lub e-mail
a.karpowicz@sp37.
szczecin.pl
Messenger
Agata Wychowaw
Klasa 7c
strefach
podmiejskich.
1.Znaczna część ludności dużych miast, np. Warszawy czy Krakowa, przenosi się do stref podmiejskich. 2. Do stref podmiejskich dużych miast coraz częściej przenosi się działalność gospodarczą. 3.Skutkami migracji na obszary podmiejskie są: wzrost liczby ludności na tych obszarach, przekształcanie struktury demograficznej zamieszkującej je ludności, a także zmiana stylu zabudowy i sposobu zagospodarowywania terenu.
Więcej informacji na platformie moodle
przedmiot temat lekcji zadania podstawowe ( ewentualnie dodatkowe i rozszerzające) metody pracy, formy realizacji, ciekawe linki
imię i nazwisko nauczyciela - kontakt
Historia Walka o granicę wschodnią Kształtowanie się granicy zachodniej i południowej
Przeczytać materiał ze stron 222-227 podręcznika, karta pracy na platformie moodle Przeczytać materiał ze stron 230-324 podręcznika, karta pracy na platformie moodle
Wykonać ćwiczenia będące elementem lekcji, oraz kartę pracy na portalu moodle
Rafał Żmuda Komunikator iDziennik [email protected]
Klasa 7c
