Upload
glennthe-guerrero
View
4.164
Download
92
Embed Size (px)
DESCRIPTION
powerpoint
Citation preview
7/15/2019 Mga Yugto Ng Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-yugto-ng-pagbasa 1/32
ni
Prof. Magdalena O. Jocson
Fakulti, Kagawaran ng FilipinoKolehiyo ng mga Wika, Linggwistika
at Literatura
Pamantasang Normal ng Pilipinas
Maynila
7/15/2019 Mga Yugto Ng Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-yugto-ng-pagbasa 2/32
Basahin nang pabigkas ang mga sumusunod:
1. Ang susi ni Susie ay nilagay ni Siso saseesaw.
2. Nagbaging ang mga matsing at nahulog sabangin ng ito’y bumahin.
3. Nagbigay ang dakilang alalay ng isangkabang palay.
4. Isang piling ng saging dala-dala ni Salingpara kay Lola Laling.
5. Matingkad ang dahlia ni Dahlia samantalang
mapupula ang rosas ni Rosa.
7/15/2019 Mga Yugto Ng Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-yugto-ng-pagbasa 3/32
Panimula• Sa pagtuklas ng karunungan,
napakahalaga ng magiging
tungkulin ng pagbasa sa isangindibidwal upang lumawak angpananaw at magbukas ngkaalaman upang matuto sa takbo
ng buhay sa ginagalawang daigdigng isang tao.
7/15/2019 Mga Yugto Ng Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-yugto-ng-pagbasa 4/32
• Hindi mapasusubalian angkahalagahan ng pagbasa bilangmakro ng komunikasyon. Mula sa
pagkilala sa mga nakalimbag nasimbolo ng isang teksto, pagbibigayng interpretasyon sa mga kaisipan atmga impormasyong isinasaad saakda, patungo sa pagiigng mapanuri
na hahantong sa pagbibigay ngsariling reaksyon sa mga nakapaloobna kaisipan sa isang tekstohanggang sa pag-uugnay ng mgasariling karanasan sa kaganapan satekstong binasa na magtatapos sapagpapahayag ng mga damdamin oemosyon ayon sa pamamaraan ngmay-akda, ang malilinang ng
pagbasa sa isang indibidwal.
7/15/2019 Mga Yugto Ng Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-yugto-ng-pagbasa 5/32
• Ang kakayahan sa pagbasa ay isa
sa pinakamahalagang kasanayangdapat matamo ng isang mag-aaral samga unang taon pa lamang ngkanyang pag-aaral sa paaralan. Dito
nakasalalay ang tagumpay niya atkaunlaran sa hinaharap.
• Ang makabagong daigdig ay isangdaigdig na nagbabasa. Sa
makabagong daigdig ding ito, angpagabsa ay isang likas na bahagi ngpag-unlad.
7/15/2019 Mga Yugto Ng Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-yugto-ng-pagbasa 6/32
MGA
PANANAWSA
PAGBASA
Isang malaking hamon angpagtuturo ng pagbasa
Mahalaga ang pagtuturong
interaktibo sa pagbasa
Dapat ang gabay sa unti-unting pagkatuto tungo
sa pagbasa; tungo sa pagkatuto.
Ang pag-aaral ng pagbasa
ay hindi isang pakikipag-unahan.
Malaking kontribusyon sa pagkatuto ng pagbasa
ang mga gawaing nararanasan
sa buhay araw-araw.
Isaalang-alang din ang literasi
sa media at literasi sa kompyuter.
Higit sa lahat ang mahalagang papel ng guro
sa pagkatutong mga mag-aaral sa pagbabasa.
Kailangan ang kapaligirang magkakaroon ng
interaksyon ang mag-aaral sa kapwa mag-aaral,
mag-aaral sa guro at mag-aaral sa iba’t ibang
uri ng kagamitang panturo.
7/15/2019 Mga Yugto Ng Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-yugto-ng-pagbasa 7/32
MGA YUGTO NG PAGBASA
Unang Yugto
Kahandaan
sa Pagbasa
(Reading
Readiness )
Ikalawang
Yugto
Panimulang
Pagbasa
(Beginning
Or Initial
Reading )
Ikalimang
Yugto
Pagpapapino
atPagpapaunlad
pa ng mga
kasanayang
natamo sa
pagbasa
Ikaapat
na Yugto
MalawakangPagbasa
(Extensive
Reading)
Ikatlong Yugto
Pagpapaunlad
ng Kakayahan
o Mabilisna Pag-unlad
(Expanding
Power or
Rapid Growth)
7/15/2019 Mga Yugto Ng Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-yugto-ng-pagbasa 8/32
Kahandaan sa Pagbasa
• Ang yugtong ito sa pagbabasa aynararanasan ng mga bata sa iba-ibang edad. May mga batang
maagang nalilinang ang kahandaansa pagbasa.
7/15/2019 Mga Yugto Ng Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-yugto-ng-pagbasa 9/32
Ilang salik na kailangan sa paglinang ng kahandaan sa
pagbasa
Salik na Emosyonal
at Sosyal
WikaPersonalidad at
Karanasan
Mental
Pisikal
Mga
Salik
7/15/2019 Mga Yugto Ng Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-yugto-ng-pagbasa 10/32
Palatandaan ng Kahandaan sa Pagbasa
• Ayon kay Belvez (2002), mahalagang
tiyakin muna ang kahandaan sa pagbasa
ng mag-aaral bago turuan ito ng pormalna pagbasa. Kahit na anong sipag, sikap
at tiyaga ng guro sa pagtuturo na
matutong bumasa ang mag-aaral kunghindi naman siya handa sa ay balewala
rin.
7/15/2019 Mga Yugto Ng Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-yugto-ng-pagbasa 11/32
Naririto ang ilang palatandaan ng batang may
kahandaaan sa pagbasa.
1. Nakikita ang pagkakatulad at pagkakaiba ng hugis,
anyo at laki.
Halimbawa:
iba ang sa
iba ang sa
iba ang sa
7/15/2019 Mga Yugto Ng Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-yugto-ng-pagbasa 12/32
2. Nakikilala na iba ang:
n sa h
b sa d
m sa n
M sa W
O sa QR sa B at iba pa.
7/15/2019 Mga Yugto Ng Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-yugto-ng-pagbasa 13/32
3. Nakakahawak na ng aklat na
wasto at maayos. Marunong
magbukas ng aklat atmagbuklat ng mga pahina.
Nahahawakan ang dyaryo o
magasin nang hindi patuwad o
pabaliktad.
7/15/2019 Mga Yugto Ng Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-yugto-ng-pagbasa 14/32
4. Nakikita, napapansing mabilisang pagkukulang ng bahagi ng
isang bagay o larawan sa isang
tingin.
Halimbawa: Kulang ng isang
tainga, kamay o paa ang isangbata.
7/15/2019 Mga Yugto Ng Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-yugto-ng-pagbasa 15/32
5. Napapangkat-pangkat ang
magkakatulad, naibubukod ang
naiiba.
Halimbawa:
• Pinagsasama-sama ang magkakahugis.
• Nilalagyan ng X o bilog ang bagay nahindi kapangkat.
7/15/2019 Mga Yugto Ng Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-yugto-ng-pagbasa 16/32
6. Nakauulit ng buong pangungusap na narinig.Nauulit ang naririnig na pahayag.
7. Naihahagod ang paningin sa larawan olimbag nang mula kaliwa pakanan.
8. Naisasaayon sa wastong pagsunud-sunod
ang tatlo hanggang apat na larawan.
9. Nakakapagsalaysay ngpayak nakwento,payak na pangyayari.
10. Nakapag-uugnay ng kawilihan sa aklat, sapagbuklat ng aklat, pagkilala ng aklat,pagkilala ng mga larawan at simbolongnaroon.
7/15/2019 Mga Yugto Ng Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-yugto-ng-pagbasa 17/32
Panimulang Pagbasa
• Sa yugtong ito ng pagbasa, naririto ang pagkatuto sapagkilala sa partikular na simbolo, sa salita, parirala atpangungusap at ang isinasaad na ideya o kaisipan. Ditonakikilala ang salita, ang iba-ibang kombinasyon ng pantigna ang bawat kombinasyon ay nakabubuo ng ibang salita.Gaya ng ba-ta, sa sa-ba, ta-sa, ga-wa, bababa at Babababa? Habang unti-unting nakikilala ang mga pantig aydumarami ang salitang nababasa. Bukod sa iba-ibangkombinasyon ng KP pantig (katinig-patinig) gaya ng ba,be, bi, bo, bu, ka, ke, ki, ko, ku, at iba pa, may ipinakikilalaring paisa-isang salitang sight word gaya ng ang, ay, at.Ito’y upang makabasa rin sila ng parirala at pangungusapgaya halimbawa ng “ Ako ay may aso. Itim ang balahibo.”
Gayon din ang ilang salitang lagi na lamang nilangnababasa sa paskilan, sa leybel (label) ng gamit sa silid-aralan, gaya ng silya,mesa, pinto, bintana.
• Sa pagbabasa sa aklat, iniingatang kontrolin ang dami ngsalitang pag-aaralang basahin sa araw-araw upang hindi
makagulo sa isipan at memorya ng mag-aaral.
7/15/2019 Mga Yugto Ng Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-yugto-ng-pagbasa 18/32
Ilang mahahalagang bagay na dapat isaalang –alang ng guro sa
panimulang pagbasa.
1. Unti-unting bilang ng salita lamang angdapat ipasok sa mga aralingbabasahin.
2. Ilang paraan ang magagamit sapagkilala sa bagong salita.2.1 kombinasyon ng pantig na kilala na
2.2 sa tulong ng larawan
2.3 sa pamamagitan ng konteksto o gamit
sa pangungusap
2.4 maaari rin ang configuration cues ,
bagaman hindi gaanong gamit ito sa
Filipino tulad ng Ingles.
7/15/2019 Mga Yugto Ng Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-yugto-ng-pagbasa 19/32
3. Gawing lubhang kawili-wiling
gawain o karanasan ang unanggawain sa pagbasa upangkagiliwan ang pagbabasa.Samakatuwid, ipabasa ang kwento,
tula na maikli lamang, kawili-wili athumahamon sa angking kakayahansa pagbasa.
4. Sikaping mapalawak ang nababasaat maunawan ang mga salita,parirala at pangungusap.
7/15/2019 Mga Yugto Ng Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-yugto-ng-pagbasa 20/32
5. Magkaroon ng maraming gawaing pasalita atpasulat kaugnay ng binasang aralin.
Maaaring:• pag-uugnay ng salita sa larawan
• pagbubuo ng bagong salita mula sa dati nangalam na pantig at salita
• pagkuha ng maliliit na salita mula sa
mahabang salita• pagsagot sa tanong tungkol sa binasa
• pagsunod sa panuto
• pagsulat sa nawawalang salita
• pagpili sa angkop na salita
• pagsasadula sa binasang kwento• pagkukwentong muli
• pagsusunud-sunod sa mga pangyayari
• pagbibigay ng angkop na pamagat
• pagbabago sa wakas ng kwento
7/15/2019 Mga Yugto Ng Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-yugto-ng-pagbasa 21/32
Pagpapaunlad ng Kakayahan /Mabilis na Pag-unlad
(Expanding Power / Rapid Growth)
• Sa yugtong ito, nalilinang angkasanayan sa mabilis na
pagkilala sa salita, parirala at
pangungusap at ang mabilis napag-unawa o komprehensyon sa
binasa.
7/15/2019 Mga Yugto Ng Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-yugto-ng-pagbasa 22/32
Sa ikakatagumpay ng paglinang ng mabilis na pagbasa nang may pag-
unawa at may kawilihan at kasiglahan sa gawain, narito ang ilang dapat
isaalang-alang:
1.Simulan ang aralin tuwina
sa maayos, angkop at kawili-
wiling pagganyak o panggi-sing ng kawilihan.
2. Tiyaking naialis na ang
mga balakid sa maayos,
angkop at kawili-wiling
pagbasa gaya ng pagkilala
sa mga bagong salita at iba
pang paghawan ng sagabal.
3. Magbigay ng mga tanongpangganyak na siyang
sasagutin matapos ang
pagbasa.
4. Ang komprehensyon sa
binasa ay pag-uugnay ng dati
ng alam o prior knowledge at
ng hindi pa alam. Iniuugnay
ang bagong ideya o
impormasyon sa dati ng
nakaimbak na kaalaman sa
kanilang isipan.
7/15/2019 Mga Yugto Ng Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-yugto-ng-pagbasa 23/32
Malawakang Pagbasa
(Extensive Reading) • Sa yugtong ito, pinipino at
pinauunlad ang pagbasa. Angpagbasa na isang kasanayangangkin ng mag-aaral ay isanginstrumento rin sa pagtuklas ng
lalong marami at malawak naimpormasyon, mga kaisipan,pagpapakahulugan ointerpretasyon.
7/15/2019 Mga Yugto Ng Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-yugto-ng-pagbasa 24/32
Sa yugtong ito, patuloy na nalilinang ang iba-ibang
kasanayan gaya ng komprehensyon, organisasyon, bokabularyo,
interpretasyon gaya ng:
pag-aaral at interpretasyon ng talaan, tsart,
grap, dayagram atb.
kasanayan sa paggamit ng Talaan ng
Nilalaman at Indeks
•kasanayan sa paggamit ng diksyunaryo,
ensayklopedya, almanac atb.
7/15/2019 Mga Yugto Ng Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-yugto-ng-pagbasa 25/32
Pagpapapino ng Kasanayang
Natamo sa Pagbasa
• Patuloy na pinipino at pinauunlad ang pagbasa sa yugtong
ito. Mula sekondarya hanggang tersyarya nagaganap ang yugtongito. Dito rin malalaman ng mag-aaral ang ibinubunga ng iba’tibang kasanayan sa pagbasa sa kanya tulad:
pagkilala ng salita
pag-unawa sa salita
bilis sa pagbasa nang tahimik
yumayaman ang talasalitaan
nagiging mapanuri sa pagbasa at pagpapahalaga
sanay bumasa sa pagitan ng mga linya
nakapagsusuri ng mga materyal upang makuha ang
mga pangunahing kaisipan at layunin sa pagbasa.
maliwanag na pagbasang pasalita
natututong gumamit ng grap, tsart, mapa
marunong gumamit ng aklatan at mga
sangguniang aklat
7/15/2019 Mga Yugto Ng Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-yugto-ng-pagbasa 26/32
Sa patuloy na pagpapapino at pagpapaunlad ng pagbasa, maaaring
gamitin ang pormulang SM3B sa pagbasa.
• S Nangangahulugan ng SARBEY na binubuo ng
tatlong gawain.
S 1 Balik-gunita sa ating nalalaman
kaugnay ng paksang babasahin.
S 2 Pagkilala sa mensaheng ibig
ipahatid ng awtor.
S 3 Pagpapasya sa layunin sa
pagbasa.
7/15/2019 Mga Yugto Ng Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-yugto-ng-pagbasa 27/32
M Magtanong: ng mga nais malaman sa teksto
sino, ano, kailan, paano, bakit
B 1 Unang PAGBASA. Simulang basahin ang tekstopagkatapos na mapili ang pamamaraang
angkop sa layunin. Masaklaw bang pagbasa ang
gagawin o masinsinang pagbasa? Sagutin na ang
mga tanong na ginawa at nais masagutan sa pagbasa.
B 2 BALIK-BASA. Basahing muli ang teksto upang matiyakkung nakuha ang kasagutan sa mga tanong. Tingnan kung
walang nakaligtaang sagot sa tanong. Tingnan kung walang
nakaligtaang sagot sa tanong. Ang pagtiyak at paggunita sa
mga natutuhan ay nakatutulong upang mabasa ang inyong
pantanda o memorya.
B 3 BUOD. Ayusin ang mga ideyang napili upang magamit samaayos na pag-uulat. Ang paggawa ng buod sa binasa aykatiyakan na nauunawaaan ang binasa. Nakatutulong sapaggawa ng buod o lagom ang paggawa ng balangkas ngbinasa.
7/15/2019 Mga Yugto Ng Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-yugto-ng-pagbasa 28/32
KAPIT-KAMAY
I
Huwag maligaw
Sa bawat araw
Ang narating
Huwag mong sayangin
Magtiwala sa iyong pangarap
Umasang magaganap
Isabuhay, katotohanan
Matatamo’y tagumpay
7/15/2019 Mga Yugto Ng Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-yugto-ng-pagbasa 29/32
REFRAIN:
Kapit-kamay ang dapat
Upang pangarap matupadSa adhika magsamasama
Habang buhay walang hanggan
IIIAng pagyuko ay di pagsuko
Magsimula sa iyong adhika
Kung may luha ay may ligaya
Na iyong madarama
Pananalig, laging isipin
Minimithi’y darating
7/15/2019 Mga Yugto Ng Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-yugto-ng-pagbasa 30/32
REFRAIN:
Kapit-kamay ang dapat
Upang pangarap matupad
Sa adhika magsamasama
Habang buhay walang hanggan
IVKung tayo ay nasa dilim
Mithiin ay ningning
Ang puso’y pag-alabinTagumpay mararating
(ulitin ang Refrain)
7/15/2019 Mga Yugto Ng Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-yugto-ng-pagbasa 31/32
GAWIN:
Isama (+) ang Panginoon sa iyong buhay
Alisin (-) ang lahat ng takot
Paramihin (x) ang mabuting gawi
Ipamahagi () sa iba ang mga biyayang
natatanggap
KALALABASAN: (=)
Resipe ng Magandang Buhay
7/15/2019 Mga Yugto Ng Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-yugto-ng-pagbasa 32/32