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Mi cuaderno de ACTes un Blog
Paloma Román GómezIES El Pinar (Alcorcón, Madrid)Jornadas de Integración de las TIC en la Enseñanza (2009)
Introducción
Se utiliza el Blog como cuaderno de clase, entendido como una herramienta más que facilita y estimula el aprendizaje
La experiencia consiste en sustituir la pizarra por el ordenador, el libro de texto por la Web y el cuaderno de clase por el cuaderno virtual
Se ha manifestado como metodología adecuada a las características de los alumnos del Ámbito Científico - Técnico
Evolución
Fase de Preparación2003/04
- Recogida de Información- Primeros contactos con blogs educativos- Elaboración de un blog del profesor
Fase de Ejecución2005/09
Inicio2005 - 2006
Revisión y Ajustes2006 - 2008
Consolidación2008 - 2009
- Definición de Objetivos y de Requisitos- Diseño de los primeros blogs: Blog del profesor enlazado con los de los alumnos
- Blog del Profesor con actividades dirigidas- Blogs Individuales de los alumnos- Blog Colectivo
Introducción en la Programación Anual de ACT
Profesor FacilitadorBlog alumno CuadernoBlog grupo Periódico
Objetivos
Atender eficazmente al alumno en su proceso de aprendizaje
Orientar el aprendizaje del alumno, para que pueda elaborar sus propios materiales
Proporcionar al alumno, una herramienta de trabajo que le permita trabajar, dentro y fuera del aula, en función de sus características individuales y personales
Establecer una comunicación rápida y sencilla con el alumno, y entre los propios alumnos a través de los blogs elaborados
Servir como recurso educativo para mejorar la comunicación escrita de los alumnos
Lograr mejores resultados académicos
Aumentar la autoestima del alumno
Metodología
Activa, por descubrimiento APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Etapas:
1. Creación del blogs: Del profesor
De grupo
2. Creación del blogs: del alumno Recogida de información
Desarrollo de actividades
Comunicación y publicación de los resultados
3. Evaluación
2. Creación del blogs: del alumno Recogida de información
Desarrollo de actividades
Comunicación y publicación de los resultados
3. Evaluación
1.1. Creación de blogs: ProfesorVía de comunicación entre profesor y alumno
Partes del Blog del profesor
TEMAS TEMAS
ENLACES ENLACES
Páginas Web de consulta
Dominio del Profesor: http://www.geopaloma.com
Correo Electrónico del Profesor
OTRASOTRAS
Investigación con navegación restringida y dirigida
Investigación con navegación libre
ACTIVIDADES ACTIVIDADES
Blog de los alumnos y Blog del grupo (O-pinar)
Ayudas al estudio: http://www.slideshare.net/geopaloma
De consolidación, Interactivas y de Investigación
Dominio del Profesor: http://www.geopaloma.com
1.1.2. Contenidos
SEGUNDO CURSO (4º ESO(3h))http://actbiologia.blogspot.com/
1. Organización de la vida
2. Tejidos vegetales
3. Tejidos animales
4a. Salud y Enfermedad I (Tabaco y Alcohol)
4b. Salud y Enfermedad II (Drogas ilegales y trastornos alimenticios)
4c. Salud y Enfermedad III (Enfermedades Infecciosas)
PRIMER CURSO (3º ESO (2h))http://ciencia-tecno.blogspot.com/
1. Arquitectura del ordenador
2. Software de Aplicación
3. Introducción a la Informática
4. Ficheros y carpetas
5. El Procesador de texto
6. Dar Formato a un texto
7. Otros formatos
8. Insertar en Word
9. PowerPoint
3º y 4º ESO Noticias Científicas: http://diver-noticias.blogspot.com/
1.1.3. Aspecto
SEGUNDO CURSO (4º ESO)http://actbiologia.blogspot.com/
PRIMER CURSO (3º ESO)http://ciencia-tecno.blogspot.com/
1.2. Creación de blogs: De Grupo
Vía de comunicación entre todos los componentes:
Profesor, Alumnos de 3º y Alumnos de 4º de ACT
Funciones del Profesor: Generar un nuevo blog: O-Pinar
Vincularle a los dos primeros
Invitar a todos los alumnos permitiéndoles la publicación en él
Funciones del alumno:Dotar de contenidos el Blog Colectivo
Contenidos: Noticias Científicas (1 al mes)
1.2.1. Aspecto
3º y 4º ESO Noticias Científicas: http://diver-noticias.blogspot.com/
Metodología
Activa, por descubrimiento APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Etapas:
1. Creación de blogs: del profesor y grupal
2. Creación de blogs: del alumno Recogida de información
Desarrollo de actividades
Comunicación y publicación de los resultados
3. Evaluación
2. Creación de blogs: Alumno
El alumno crea: Una cuenta en Gmail, para:
Comunicar al profesor la URL de su blog
Realizar consultas al profesor
Mandar los exámenes que realice
Compartir información con sus compañeros
Un Blog en Blogger, para: Publicar los resultados obtenidos del estudio de cada tema
Publicar los ejercicios propuestos
Los blogs de los alumnos y del profesor se vinculan recíprocamente:
Facilita y agiliza el proceso de comunicación
Facilita la corrección por parte del profesor
2.1. Recogida de información I
Analizar contenidos en el libro de texto y en las Ayudas para el estudio (PowerPoint, artículos aparecidos en prensa escrita, vídeos de YouTube, Videomiod (http://www.madrimasd.org/cienciaysociedad/mediateca/default.asp ), etc.. localizadas en el blog del profesor
Navegación dirigida por la Web recogiendo: Información y esquemas En archivos de Word
Fotografías Serán tratadas con algún programa de diseño gráfico como Paint, GIMP, etc.
2.1. Recogida de información II
Navegación libre por la RED para realizar pequeñas investigaciones
Navegación libre por la RED en busca de una noticia científica relacionada con la Física, Química, CC Naturales o Tecnología que debe ser publicada mensualmente en el blog colectivo (O-pinar)
Leer, resumir y publicar una noticia científica
Leer todas las noticias del mes y hacer un comentario de la que más le ha gustado.
Cada noticia debe contener:
Título de la noticiaFotografía y/o vídeoBreve resumen de la mismaEnlace al lugar de donde ha sido extraída la noticia
2.2. Tipos de Actividades
ACTIVIDADES ACTIVIDADES
CONSOLIDACIÓNCONSOLIDACIÓN
INTERACTIVAS DEAUTOEVALUACIÓN
INTERACTIVAS DEAUTOEVALUACIÓN
INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN
NOTICIA CIENTÍFICANOTICIA CIENTÍFICA
Blog del Profesorhttp://ciencia-tecno.blogspot.com/
http://actbiologia.blogspot.com/
Blog del Profesorhttp://ciencia-tecno.blogspot.com/
http://actbiologia.blogspot.com/
LOCALIZACIÓN LOCALIZACIÓN PUBLICACIÓN PUBLICACIÓN
Blog del AlumnoBlog del Alumno
Web del Profesorhttp://www.geopaloma.com
Web del Profesorhttp://www.geopaloma.com
Blog del AlumnoBlog del Alumno
Webs de la RedWebs de la RedComunicación
con PowerPointComunicación
con PowerPoint
Webs científicasde la Red
Webs científicasde la Red
Blog Grupal (O-Pinar)http://diver-noticias.blogspot.com/Blog Grupal (O-Pinar)http://diver-noticias.blogspot.com/
2.3. Comunicación y publicación
Metodología
Activa, por descubrimiento APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Etapas:
1. Creación de blogs: del profesor y grupal
2. Creación de blogs: del alumno Recogida de información
Desarrollo de actividades
Comunicación y publicación de los resultados
3. Evaluación
3.1. Evaluación: Criterios
Comprender y expresar mensajes científicos utilizando el lenguaje escrito con propiedadBuscar y utilizar las distintas fuentes de información contrastándolas y valorándolas con el fin de resolver situaciones concretas sacando conclusiones y transmitiéndolasConocer sus posibilidades y limitaciones en la realización de las tareasDesarrollar hábitos de trabajo personal, esfuerzo y constancia en la realización de las tareasParticipar en la planificación y realización de actividades en equipo, mostrando una actitud flexible y de colaboración, asumiendo responsabilidadesConocer y valorar el método científico, como motor de desarrollo científico y tecnológico de la sociedad, en cada momento históricoConocer, aplicar y desarrollar estrategias para la resolución de problemas, analizando el proceso seguidoAplicar los conocimientos adquiridos sobre el medio ambiente para disfrutarlo y respetarlo
3.1. Evaluación: Procedimientos
Los contenidos que el alumno debe adquirir en cada una de las unidades desarrolladas, mediante prueba escritaLos ejercicios interactivos y de consolidación realizados tanto desde el aula de informática, como desde sus casasEl blog individual que cada alumno ha de realizar con los trabajos de investigación propuestosLas intervenciones en el blog grupal (críticas, enhorabuenas y comentarios realizados a los artículos publicados por los compañeros)La capacidad de resumir una noticia científica y su cita en el blog grupalLa actitud positiva frente a las actividades propuestasLa colaboración y ayuda entre compañeros
Usos TIC
Nivel Usuario
HERRAMIENTA COMUNICACIÓN
INTERCAMBIO
FUENTE DE INFORMACIÓN Y CONSULTA
Nivel Productor
HERRAMIENTA DE TRABAJO
COLABORATIVO
HERRAMIENTA DE FORMACIÓN E INFORMACIÓN
Buscadores Autoinformación y actualización de conceptos
Correo electrónico
Alumno- Profesor Consultas
Alumno-Alumno Compartir Información
Blogger Blog Colectivo
Herramientas de publicación
Word, PowerPoint GIMP, HotPotatoes…
Blogger Blogs profesor y alumno
Resultados
El alumno publica o manda por correo las actividades propuestas en los plazos establecidos.
El alumno mantiene el blog grupal: 214 entradas en este curso
RESULTADOS RESULTADOS
INDIVIDUALESINDIVIDUALES GRUPALES GRUPALES
• Aumento de la motivación de ACT • Mayor dedicación en el trabajo escolar
tanto en el centro como en sus casas• Mejora en los resultados académicos• Aumento de la autoestima
• Respeto al material publicado en la Web• Valoración del trabajo propio y de los compañeros• Interés por la lectura de noticias científicas • Debates en el aula a raíz de las noticias