Jardn de Nios: Francisco Figueroa Grado y Grupo: 2 ANo. De
Alumnos: 27
Temporalidad: 2 al 5 de junio
Modalidad: Secuencia de actividades
Nombre de la Situacin Didctica: Mi mascota
Metodologa de la intervencin: Aprendizaje basado en
problemas
Modelo educativo : Basado en competencias
Enfoque: Centrado en el aprendizaje
PLANIFICACIN
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Fsico y salud
ASPECTO: Promocin de la salud
COMPETENCIA: Practica medidas bsicas preventivas y de seguridad
para preservar su salud, as como para evitar accidentes y riesgos
en la escuela y fuera de ella.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Explica qu riesgos puede representar el
convivir con un animal domestico o una mascota sino se le brinda
los cuidados que requiere.
PROPSITO FUNDAMENTAL: Practiquen acciones de salud individual y
colectiva para preservar y promover una vida saludable.
Campo formativo de articulacin: Desarrollo personal y social.
Competencia de articulacin: Establece relaciones positivas con
otros, basadas en el entendimiento, la aceptacin y la empata.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO: Iniciaremos el da comentando con los alumnos acerca de
las mascotas, posteriormente se les cuestionar sobre que es una
mascota y los cuidados que deben tener estas. Con una lista de
cuidados que la Docente en formacin tendr previamente preparada los
nios que mencionen algn cuidado pasarn al pegarla en el pizarrn,
diferenciando los riesgos y deberes que implican estas. DESARROLLO:
Posteriormente se les presentara un video para que los nios
diferencien entre los animales domsticos de los salvajes.
A partir de esto se les presentaran en tarjetas, para que en
equipos seleccionen los que pueden tener como mascotas.CIERRE: Se
observara lo que cada equipo realizo y se les cuestionara del porqu
de su seleccin.Se plantearan los cuidados que requiere cada uno de
los animales y si ellos tiene alguno que cuidados tiene con
estos.
Se les pedir a los alumnos recorte o dibujo sobre los cuidados
de una mascota.
DIA 2
Conociendo el mundo animal
INICIO: Cuestionando a los de la actividades del da anterior les
explicare que hoy vamos a llevar a cabo una actividad muy
interesante para lo que se debern dividir en equipos. Seleccionando
la mascota que ms les guste a cada equipo se les proporcionaran una
cartulina y con los recortes realizaran un collage de el cuidado de
mascotas.
DESARROLLO: Los alumnos pasaran a exponer su collage a sus
compaeros, posteriormente en equipos realizaran unos antifaces de
diferentes animales en los cuales cada alumno deber realizar la
onomatopeya de su animal y actuar como este. CIERRRE: Para
finalizar la actividad se realizara una clasificacin de los
animales a partir de los antifaces que tenga cada uno de los
alumnos y de forma voluntaria se les pedir a dos alumnos que
mencionen que tipo de animal les gustara cuidar y como lo cuidaran
haciendo una mmica de esto. Se solicitar a los papas que con
material reciclado les realicen a sus hijos una mascota ya sea
perros gotas etc. lo que sus hijos prefieran.
DIA 3
El cazador
INICIO: Retomaremos lo del da anterior, en el cual los alumnos
realizaran una exposicin de las mascotas en donde debern mencionar
como cuidan a su mascota y que riesgos tendra el no cuidar de ellas
a nuestra salud.
DESARROLLO: Se dar la consigan que durante unos das tendrn que
traer y cuidar de esa mascota y consrvale en buen estado como si
fuera su mascota de verdad. CIERRRE: Saldremos al patio a Jugar soy
un cazador en el cual los alumnos tendrn que colocarse algunos sus
antifaces y otros sern los cazadores, el juego consiste en el que
el cazador debe enfrentar varios obstculos para atrapar a los
animales y llevarlos a un refugio. Para denotar la importancia que
tiene el cuidar de los animales
RECURSOS:
Video sobre el cuidado animal Lista de cuidados
Antifaces
Mascotas
Cartulinas
Pegamento TIEMPO: 35 minutos
EVALUACION
Lista de cotejo Diario de clase
Vo. Bo.
Profra. Georgina Martnez Gallegos Titular del Curso de Trabajo
Docente e Innovacin
Nombre y Firma de la Docente en Formacin Blanca Ivonne ngeles
Snchez
