Microcurriculum Catedra de La Orinoquia

7/23/2019 Microcurriculum Catedra de La Orinoquia

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FUNDACIN UNIVERSITARIA INTERNACIONAL DEL TRPICO AMERICANOUnitrpico

PERSONERA JURDICA N 1311 DE JUNIO DE 2002. CDIGO ICFES 2743. NIT 844.002.071-4

CDIGO

RE-FR-119

PROCESO FORMACIN FECHA 31/01/2013

REGISTRO MICROCURRICULO CON ACUERDO PEDAGGICO VERSIN Vs-002

Cra. 19 N 39-40 - Ciudadela UniversitariaTel: (8)63207156320700Yopal, Casanare, Colombiawww.unitropico.edu.co

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PROCESO FORMACIN FECHA 20/01/2014REGISTRO MICROCURRICULO CON ACUERDO PEDAGGICO VERSIN Vs-002

PROGRAMA ACADMICO

1. IDENTIFICAC ION DEL CURSO

NOMBRE DEL CURSO Ctedra de la Orinoquia

REA DE COMPETENCIA BSICA TRANSVERSAL DISCIPLINARIA Lnea Transversal

TIPO DE CURSO Terico-Prctico

PREREQUISITO Ninguno

CODIGO 18001

HORAS TERICAS SEMANALES 2HORAS PRCTICAS SEMANALES 2

HORAS DE ESTUDIO INDEPENDIENTE 4

CRDITOS ACDEMICOS 2

2. JUSTIFICACIN (ACORDE CON LOS PERFILES DE FORMACIN)

La Fundacin Universitaria Internacional del Trpico Americano_UNITROPICO enmarca su visin y misin en elcontexto de la diversidad de recursos de la Orinoquia representados en ecosistemas, diversidad biolgica, recursohdrico y el pluralismo cultural entre otros. Recursos que han permitido los avances en sectores agrcola, pecuario,forestal, pesquero y de hidrocarburos. En ese sentido la Orinoquia representa un gran potencial para el desarrollodel pas y por lo tanto requiere de una gran responsabilidad por parte de sus habitantes en el aprovechamiento

sostenible de sus recursos.

La sostenibilidad ambiental es hoy considerada una preocupacin mundial y por tanto hace parte de los objetivosde desarrollo del milenio, concertados por naciones unidas. En concordancia Unitropico en su misin promueve laformacin de profesionales con una visin de los problemas humanos y ambientales, la investigacin cientfica y elconocimiento de las riquezas naturales, tnicas y culturales, para la generacin y utilizacin de prcticassostenibles de desarrollo econmico y social de la regin y del pas.

Por tal razn, ctedra de la Orinoquia le permite al estudiante conocer diferentes tpicos del contexto regional,dando una visin objetiva, integral y sistemtica de la regin que le permita su valoracin con sentido crtico y depertenencia, con un inters hacia futuras posibilidades de accin en favor de su desarrollo y crecimiento. Los

elementos que configuran el programa van relacionados con la cultura, la historia, la diversidad biolgica y laeconoma, aspectos importantes para la formacin de profesionales con identidad regional y pensamiento crticofrente a los desafos de desarrollo.

3. UNIDAD DE COMPETENCIA

Desarrollo de pensamiento crtico del estudiante a travs de un dialogo interdisciplinario para comprender y darsoluciones a problemas de orden sociocultural, econmico y ambiental; que complementan la formacin integralcon la responsabilidad social, la tolerancia, la solidaridad, respeto por la biodiversidad, la biotica y el

conocimiento con alternativas de convivencia y equidad.


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4. COMPETENCIA ESPECFICAS PARA MEDIR EL LOGRO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIAS Capacidad para contextualizar las lneas de formacin de la universidad en los diferentes aspectos de

desarrollo de la regin.

Capacidad asociar procesos histricos que permitan la reflexin y el reconocimiento sobre elprotagonismo de la regin en la construccin de pas.

Capacidad para interpretar desde una perspectiva pluridisciplinar e interdisciplinar, el potencial derecursos naturales tomando conciencia del estado actual y proponer acciones que tiendan a minimizar eldeterioro ambiental.

Capacidad para analizar crticamente los diferentes factores relacionados con las actividades productivasen el departamento y establecer su impacto econmico, social y ambiental.

Capacidad para problematizar y establecer las necesidades de los contextos educativos donde se

desenvuelve. Capacidad para caracterizar las diferentes expresiones culturales y riqueza patrimonial, como eje de

fortalecimiento de la identidad cultural.

Capacidad para conocer y valorar la pluralidad tnica, de edad, gnero, oficio, econmica etc., de la regincomo un aspecto fundamental en el desarrollo de nuestro departamento y del pas.

5. ESTRATEGIAS PEDAGGICAS Y METODOLGICAS

De acuerdo al modelo pedaggico de Unitropico, el estudiante es actor protagonista de su aprendizaje

y su autoformacin a travs de la estructura cognitiva, la realidad socio histrica y a la dinmica de laregin en el contexto nacional e internacional.

5.1. Gestin de la informacin. El estudiante consulta y utiliza las diferentes fuentes de informacinrealizando indagacin, seleccin y anlisis para la elaboracin de los respectivos documentos detrabajo que deba entregar, aplicando la norma tcnica APA.

5.2. Trabajos en grupos cooperativos, a travs del desarrollo de guas que faciliten la bsqueda deinformacin complementaria para la elaboracin de seminarios en plenaria.

5.3. Talleres de aplicacin de modalidades activas, a travs del diagnstico participativo rpido.

5.4. Prctica de competencias comunicativas a travs de exposiciones, seminarios y tcnicasinvestigativas, como mapas mentales, cartografa de contextos, afiches, fotografas y video foros queafiancen el aprendizaje.

5.5. Salidas de campo para generar espacios de convivencia e integracin de los estudiantes con elcontexto local de modo de vida, cultura, medio ambiente y economa.

Actividades de aula a desarrollar:


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6. DESARROLLO PROGRAMTICO DEL CURSOTIEMPO

TEMAS OMDULOS

ESTRATEGIA

TRABAJOAUTNOMO DEL

ESTUDIANTEACTIVIDADES

PREVIAS

ACTIVIDADESPRESENCIALES

TRABAJOAUTNOMO DEL

ESTUDIANTEACTIVIDADESPOSTERIORES

EVALUACIN RECURSOSS HP HT HEI

12 2 4 Presentacin

Acuerdopedaggico,Unitrpico y sucontexto regional

Presentacin personaly formulacin deexpectativas

Aporteorganizacional yde trabajo engrupo

Se entreganlineamientos delcurso y se llenanacuerdos

Participacinlibre yespontnea

Concertacin deacuerdopedaggico

AcuerdoPedaggicoVideo Beam

2Y3

2 6 4 Configuracingeogrfica de laOrinoquia: clima,Geologa, suelos,hidrografa otros

Exposicin dialogadasobre la importanciay las caractersticasgeogrficas de laOrinoquia

Lecturas previas ala clase debate ydesarrollo detalleres

Lecturas y trabajo decomprensin.Participacin oral yescrita.

Identificar ymanejar tericamente conceptosde territorio,Regin, identidad

Manejo deconceptos de:Diversidad, regin,identidad, memoriaterritorio etc

Video BeamLecturas guas,manejoBibliogrfico

42 2 4 Biodiversidad de la

Orinoquia: Flora yfauna

Exposicin dialogada.Valoracin de unagran riqueza natural

Lectura dedocumentos ytextos entregadospreviamente paradiscutir en clase

Que el estudiantedirija debates yconstruya textosnuevos a travs delecturasseleccionadas

Ampliacin deconceptos yejercicios sobretrabajo de campo

Evaluacin oral,escrita, evaluacinde trabajo en clasey fuera de clase

Video BeamBibliografa

5Y6

2 2 4 Diversidad eidentidad tnicocultural del pas y la

regin llanera

Exposicin dialogadasobre la poca pre-colombiana y llanera.

Consultar sobre eltema paradesarrollar

discusiones enclase

Talleres, debateterico yconstruccin de

textos

Manejo lxicogrfico: etnia,pluriculturalismo,

Raza, cultura

Participacin oral yescrita en clase

Video BeamLecturas guias

7y8

2 2 4 Historia deCasanare:conquista y colonia

Exposicin dialogadaConceptos de Estadoconquista, colonia,cedula real,encomienda, otrostrminos.

Lecturas sobremanejo detrminospolticos,dominacin,explotacin, etc

Desarrollo deactividad en grupo,asignacin deresponsabilidades yconsolidacin deaportes

Lecturascomplementarasdeconceptualizacin

Conceptos bsicossobre regin yregionalizacinformacin delEstado Regional

Libros,informacin deinternet, gua,lecturas yorientaciones


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9Y10

2 2 4 Violencias, polticay tenencia detierras s. XIX y XX

Identificar estructurasy coyunturas en losfenmenos de violencia frente a latenencia de tierras.

Desarrollo depreguntas y/oejercicios.Lecturas paradebate

Desarrollo depreguntas con unfundamento criticoConstruccin detextos

Ampliar a travsde lecturas com-plementarias laformacin socialpoltica y agrariade los Llanos

Identificar yreconocer como sedio la formacinsocial, poltica yagraria en losLlanos

Videos, lecturasBibliografaDocumentos

11Y

12

2 2 4 Casanare frente alas economas

multinacionales: elpetrleo yconflictosambientales

Buscar que elestudiante valore y

participe en estosprocesos que sonparte de nuestroentorno

Conocer a travsde consultas y

averiguacionessobre elengranaje de laexplotacinpetrolera y susimpactos

Debatir en clase conargumentos las

formas deexplotacin petroleray sus impactos en laOrinoquia

Participar enforos y eventos

relacionados conel tema

Conocer cmo es elsistema de

explotacin y susimpactos paraopinar con crtica ycon sensatez

Video BeamConferencias

Textosinformativos

13Y14

2 2 4 Nuevas tendenciasen la economaregional. Agendade competitividad

Comprender ladinmica de la culturaeconmica del mundodesarrollado frente ala regin llanera

Realizar unbalance sobre losalmacenes decadena y otros

Analizar y debatir elimpacto de estasnuevas economas ensus estructuraspoblacionales

Proyectar las ten-dencias de desa-rrollo de ciudad yel Departamento

Construir visionesde la economaorinoquense enmarcadas en un mundode competitividad

Video BeamRecopilacin deinformacin enlos almacenes decadena

15 2 2 4 Patrimoniocultural material einmaterial deCasanare.Conocimiento ymanejobibliogrfico,

documental ygrfico del Llano

Valorar bienes fsicose intangibles de laOrinoquia

Conocer losbienes materialese intangibles de laregin

Aprender a valoraresta riquezapatrimonial comoesencia de identidad

Participar eneventos quemuestran elrescate de estosvalores

Reconocer eidentificar losiconospatrimoniales de laregin y promoversu respeto. Manejoy conocimiento

bibliogrfico ydocumental

VideosForosGuas.Organizacintemtica porcada grupo

16 2 2 4EVALUACIN

Parcial de preguntastipo Saber-Pro

Asimilacin de lostemas yconceptos vistosdurante elsemestre

Presentacin delexamen

Revisin delparcial paracorreccin derespuestas

Asimilacin de lostemas y conceptosvistos durante elsemestre

Parcial


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7. PLANEACIN DE ACTIVIDADES EVALUATIVAS

ACTIVIDADES EVALUATIVAS PORCENTAJERESPECTO AL

50%

FECHA FACTIBLE DESUPLETORIO

(si/no)

PRIMER CORTE DE

NOTAS

Preparacin de Clase 15% Semana 2 a

semana 7

NO

Seminario 20% Semana 7 NO

Evaluacin Escrita 15% Semana 8 NO

Sub Total 1. Corte 50%

SEGUNDO CORTE DE

NOTAS

Preparacin de Clase 10% Semana 9 a

semana 15

NO

Seminario 10% Semana 14 NO

Salida Pedaggica 15% Semana 12 NO

Evaluacin escrita 15% Semana 16 NO

Sub Total 1. Corte 50%

8. ACUERDOS MNIMOS DE CONVIVENCIA EN EL AULA

Cumpliendo con las normas acordes con el reglamento estudiantil y otras disposiciones que tiene Unitropico yconforme a los valores que se propusieron desarrollar para una buena convivencia, se acuerda:

Practicar valores como la responsabilidad con respecto a la asistencia a por lo menos al 80% de las clases

Realizar con responsabilidad y compromiso los trabajos de investigacin y las exposiciones para lograr unabuena calidad de los mismos

Respeto: los telfonos celulares deben estar en modo silencio y dems dispositivos electrnicos solo deben

estar en funcin de la realizacin de las actividades propias de la clase Orden: Orden, respeto y cuidado de los equipos del saln de clase

Puntualidad: se entender como tiempo mximo de espera 15 minutos, despus del cual se considerarfalla.

Honestidad: los trabajos presentados deben tener el respectivo reconocimiento de las fuentes consultadas

Solidaridad con los compaeros a su adaptacin al medio segn situaciones personales

Tolerancia hacia las diferencias de pensamiento de credo y de preferencias

Participar en las actividades de la asignatura


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9. BIBLIOGRAFA BIBLIOGRAFA BSICAAUTOR TTULO DEL LIBRO EDITORIAL CIUDAD AO UBICACIN PARA

CONSULTA

IGAG CasanareCaractersticas

Geogrficas

Instituto geogrficoAgustn Codazzi

Bogot DC 1999 Biblioteca

CORPES ORINOQUIA La Orinoquiacolombiana Visin

monogrfica

Editorial gentenueva


GTZ Gobernacin deCasanare

Biodiversidad deldepartamento de

Casanare

PanamericanaForma e Impresos


Martnez Sara Sucen Casanare reto por lasupervivenciamulticultural

Revista CaribabareN 14 Yopal 2004 Biblioteca

Prez ngel HctorPublio

Participacin deCasanare en la

guerra de laindependencia

Panamericanaforma e impresos

Yopal 2005 Centro de historia deCasanare

Rivero Juan Historia de lasmisiones en

Casanare, Meta yOrinoco

Biblioteca de lapresidencia de la

repblica


InstitutoColombiana de

Cultura Hispnica

Geografa humanade Colombia-regin

de la Orinoquia



Artculos y lecturas recomendadas por el docenteBiblioteca personal del

docente

10. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIAAUTOR TTULO DEL LIBRO EDITORIAL CIUDAD AO UBICACIN PARA

CONSULTA

Otn Martnez Jorge Casanare laprovincia msindependiente

Fundacin Somoshuellas

Yopal 2011 Casa museo ocho dejulio

Colciencias, tecno,Unitropico

Agenda prospectivaen ciencia ytecnologa


Bogot DC 2002-2012 Biblioteca

11. REFERENCIAS EN INTERNET

TEMA WEB

Indgenasetnolingstica www.institutocaroycuervo.com

Cultura www.fundalectura.com

Dinmicas de poblacin www.bibliotecavirtualdeantioquia.com


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12. SOFTWARE

APLICACIN DESCRIPCINNA NA

FIRMAS:

DIRECTOR O CORDINADOR DEPROGRAMA O DEPARTAMENTO

DOCENTE

REPRESENTANTE ESTUDIANTES DEL CURSO FECHA DE ENTREGA

ACTA NMERO

REVISIN DEL COMIT CURRICULAR FECHA DE REVISIN

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