Microsoft Word - 2036006 Fundamentos de La Fisioterapia

1

GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA (FUNDAMENTOS DE FISIOTERAPIA) TITULACION (GRADO EN FISIOTERAPIA) Profesores Nombre y apellidos: JUAN CARLOS MIANGOLARRA PAGE Correo electrónico: [email protected] Nombre y apellidos: ANA ISABEL DE LA LLAVE RINCON Correo electrónico: [email protected] Nombre y apellidos: ROBERTO CANO DE LA CUERDA Correo electrónico: [email protected] Nombre y apellidos: MARIA CARRATALA TEJADA Correo electrónico: marí[email protected] Coordinador/a de la asignatura: (JUAN CARLOS MIANGOLARRA PAGE [email protected]) Coordinador/a de la titulación: (Nombre y apellidos, correo electrónico) I.- Identificación de la asignatura

Tipo1 OBLIGATORIA Materia (*) Período de impartición2 PRIMER CURSO. 1º

semestre Nº Créditos 6 Modalidad de impartición3 Presencial Idioma en el que se imparte Español Departamento Fisioterapia, Terapia

Ocupacional, Rehabilitación y Medicina Física

Asignaturas llave4 ---------- Tasa de éxito (**) II.- Presentación

1 Tipo: Formación Básica, Obligatoria u Optativa. 2 Período de impartición: indicar el semestre y el curso. 3 Presencial o semi-presencial. La impartición semi-presencial sólo se aplica a las titulaciones on-line. 4 Anotar las asignaturas llave para poder acceder a esta asignatura.

2

La asignatura Fundamentos de Fisioterapia, es una asignatura de un carácter troncal, es decir nuclear, a la titulación de Grado en Fisioterapia. Es el primer contacto con la Fisioterapia propiamente dicha. Esta asignatura se encuentra enmarcada en un departamento universitario, agrupación de profesores entorno a un contenido disciplinar de docencia e investigación.

Constituye además su primer contacto con el departamento de Fisioterapia, Terapia Ocupacional, Rehabilitación y Medicina Física, con importantes responsabilidades durante sus cuatro años de formación pregrado universitaria.

Esta asignatura se ocupa de bases del conocimiento disciplinar de la Fisioterapia, puesto que acomete los fundamentos de la ciencia y de las profesiones, y el caso específico de la Fisioterapia.

Al cursarse en el inicio del grado, pretenden dos objetivos:

• Sentar las bases conceptuales, científicas, y epistemológicas de la fisioterapia como disciplina.

• Visión integral y específica de los contenidos de esta titulación, así como de la praxis profesional como fisioterapeuta

El propósito principal que se persigue es situar al alumno en una disciplina aplicada, la fisioterapia, y el lugar que ésta ocupa dentro del campo de las ciencias de la salud, reflexionando sobre sus propias bases conceptuales, epistemológicas y raíces históricas. Se acometerá el estudio de los diversos aspectos que configuran el contexto profesional en el que se sitúa la profesión de fisioterapeuta, sus principios teóricos, su campo de actuación, y los modelos de intervención del profesional en el proceso del individuo desde la salud-enfermedad-discapacidad, y su rehabilitación.

El alumno se dotará de las necesarias habilidades y destrezas intelectuales, así como de los valores humanos y profesionales, que le permitan adquirir y desarrollar competencias genéricas (de conocimiento, profesionales y actitudinales), y las específicas señaladas por la ley.

Esta asignatura tiene un carácter transversal, en toda la titulación como meta final, para formar fisioterapeutas generalistas, con preparación científica para abordar los siguientes aspectos:

Identificar el concepto, evolución y fundamentos teóricos de la Fisioterapia como ciencia y como profesión. Fundamentos de la fisioterapia en sus aspectos científicos y profesionales. Teoría general del funcionamiento, la discapacidad y la salud. Modelos de Intervención en Fisioterapia. Clasificación internacional del Funcionamiento, así como los modelos de intervención en fisioterapia y su práctica asistencial. Conocer y aplicar las bases teóricas y el desarrollo de los métodos y procedimientos fisioterapéuticos.

3

CONOCIMIENTOS PREVIOS NO SE REQUIERE NINGUNA ASIGNATURA PREVIA SUPERADA

� Conocimiento básicos sobre atención, percepción, cognición, principios básicos del aprendizaje, aprendizaje cognitivo (dirigido y autónomo),

� Motivación y emoción por la disciplina de la Fisioterapia. � Completo dominio de la lengua española, oral, y escrita. En forma

expositiva y expresiva, en forma improvisada y programada. � Completo dominio de la capacidad de lectura comprensiva intelectual. � Dominio de la informática a nivel usuario: de procesador de textos e

Internet. � Interés por la percepción de otras personas y materias científicas � Interés por las relaciones interpersonales, el trabajo individual y en

grupo, en forma de equipos. � Competencia profesional como estudiantes � Pensamiento crítico � Auto-control/dirección � Auto-evaluación/crítica � Respeto por sí mismo y para otros � Responsabilidad � Sensibilidad � Creatividad � Autoconfianza/seguridad � Preocupación por los demás � Convencimiento de la importancia de formación continuada � Capacidad o dotes de comunicación � Curiosidad � Interés por la influencia social del conocimiento científico � Interés por el cambio de actitud � Interés en la adquisición de aptitudes, habilidades y competencias

III.- Competencias

Relación con los objetivos de la titulación

Los contenidos de la asignatura son la base del desarrollo futuro profesional desde una perspectiva del profesional fisioterapeuta generalista para obtener una capacitación suficiente que le permita conocer, describir básicamente, programar, y tratar fisioterapéuticamente problemas de salud. Identificar problemas de salud, con necesidad de derivación y consulta con otros profesionales. Conocer desde la fisioterapia, sus antecedentes histórico-científicos y clínicos. Recursos materiales y humanos, posibilidades, comparaciones, y metodología utilizando para ello el conjunto de métodos,

4

procedimientos, modelos, técnicas y actuaciones que, mediante la aplicación de agentes y medios físicos terapéuticos no ionizantes, pueden prevenir, curar, rehabilitar y adaptar a personas afectadas de enfermedades, deficiencias, limitaciones funcionales, discapacidades o cambios en la función física y en el estado de salud, producidos como resultado de una lesión, enfermedad u otra causa. Empleando también dichos medios de la fisioterapia en los ámbitos de promoción, prevención, protección y rehabilitación de la salud. Todo ello considerando al individuo en su triple dimensión: biológica, psicológica y social.

Competencias genéricas o transversales

• Capacidad de análisis y síntesis • Capacidad de gestión de la información • Capacidad de organización y planificación • Capacidad para trabajar en equipo, estando

abierto al diálogo y la cooperación • Actitud crítica y flexible, abierta al cambio y a la

innovación, dadas las características del entorno

Competencias específicas de la “profesión de fisioterapeuta” que adquiere el estudiante con dicha asignatura

(ORDEN CIN/2135/2008, de 3 de julio) Conocer y comprender las ciencias, los modelos, las técnicas y los instrumentos sobre los que se fundamenta, articula y desarrolla la fisioterapia. Conocer y comprender los métodos, procedimientos y actuaciones fisioterapéuticas, encaminados tanto a la terapéutica propiamente dicha a aplicar en la clínica para la reeducación o recuperación funcional, como a la realización de actividades dirigidas a la promoción y mantenimiento de la salud. Valorar el estado funcional del paciente, considerando los aspectos físicos, psicológicos y sociales. Valoración diagnóstica de cuidados de fisioterapia según las normas y con los instrumentos de validación reconocidos internacionalmente. Diseñar el plan de intervención de fisioterapia atendiendo a criterios de adecuación, validez y eficiencia. Elaborar el informe de alta de los cuidados de fisioterapia una vez cubiertos los objetivos propuestos. Saber trabajar en equipos profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales.

5

Incorporar los principios éticos y legales de la profesión a la práctica profesional así como integrar los aspectos sociales y comunitarios en la toma de decisiones. Participar en la elaboración de protocolos asistenciales de fisioterapia basada en la evidencia científica, fomentando actividades profesionales que dinamicen la investigación en fisioterapia. Llevar a cabo las intervenciones fisioterapéuticas basándose en la atención integral de la salud que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad asistencial. Comprender la importancia de actualizar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que integran las competencias profesionales del fisioterapeuta. Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los usuarios del sistema sanitario así como con otros profesionales.

Competencias específicas de la asignatura que adquiere el estudiante

El alumno realizará una actividad comprehensiva referente al concepto de Espacio Europeo de Educación Superior y su metodología y objetivos.

El alumno realizará una actividad comprehensiva referente al concepto de fisioterapia y fisioterapeuta y conocerá cuales son sus características fundamentales.

El alumno realizará una actividad comprehensiva referente al concepto de ciencia, y conceptos relacionados; conocerá cuales son sus características fundamentales.

El alumno realizará una actividad comprehensiva referente a las ciencias de la salud, interdisciplinariedad, y trabajo en equipo y conocerá cuales son sus características fundamentales.

El alumno realizará una actividad comprehensiva referente a la capacidad de reconocer los diferentes niveles de complejidad de la realidad de la Fisioterapia y sus relaciones con otras ciencias de la salud para encuadrar el conjunto de su actividad: asistencial, etc. que es propia de la profesión.

El alumno realizará una actividad comprehensiva referente a conocer y utilizar correctamente el lenguaje propio de las ciencias de la salud, su pluralidad disciplinar, coherencia e importancia para la

6

clínica y la ciencia.

El alumno realizará una actividad comprehensiva referente al concepto de Salud, Enfermedad, Funcionalidad, y proceso de Rehabilitación y conocerá cuales son sus características fundamentales.

El alumno realizará una actividad comprehensiva referente al concepto de agentes y medios físicos terapéuticos no ionizantes y conocerá cuales son sus características fundamentales.

El alumno realizará una actividad comprehensiva referente al concepto de teorías del funcionamiento / discapacidad, como marco profesional en el proceso de rehabilitación, y conocerá cuales son sus características fundamentales.

El alumno realizará una actividad comprehensiva referente a la Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la discapacidad, y de la Salud, de la OMS.

El alumno realizará una actividad comprehensiva referente al perfil profesional del fisioterapeuta, sus enfoques profesionales, y conocerá cuales son sus características fundamentales.

El alumno realizará una actividad comprehensiva referente al concepto de proceso de atención clínica fisioterapéutico y conocerá cuales son sus características fundamentales.

IV.- Contenido

IV. A. Temario de la asignatura Bloque temático Tema Apartados I. Bases del estudio de la Fisioterapia

Tema 0. Espacio Europeo de Educación Superior

La sociedad del conocimiento. El EEES. El proceso de Bolonia. El proceso de Enseñanza-Aprendizaje. Competencias y Habilidades. Metodología.

7

Campus Virtual de la URJC

Tema 1. Definición y desarrollo conceptual:

Fisioterapia: ciencia, arte. Definición. Fisioterapeuta: Definición. Competencias. Necesidades asistenciales clínicas sociosanitarias de fisioterapia.

Tema 2. Profesión y profesionalismo: Fisioterapia

Concepto y límites. Profesional. Profesionalismo: Características, límites, problemas. Perfil del estudiante.

II. Ciencia y Método científico

Tema 3. Ciencia y Conocimiento. Las Ciencias de la Salud.

Ciencia: Concepto, límites, clasificación, características. Método científico. Conocimiento científico: concepto, formas de acceso, generación formal. Fisioterapia y las CC de la SS.

Tema 4. Disciplina Científica. Fisioterapia

Concepto y límites. Características. Fisioterapia: Objeto de estudio: el ser humano. Campo problemático: terapéutica con agentes y medios físicos no ionizantes. Metodología: método científico. Sistema de lenguaje: compartido, las CC de la SS..

Tema 5. Leyes, teorías, Modelos, y Paradigma

Conceptos, tipos, límites.

Tema 6. Interdisciplinariedad en Ciencias de la Salud. Trabajo en Equipo: fisioterapia. Multiprofesionalidad.

Concepto, tipos. Trabajo en equipo. Modelos. Equipo de rehabilitación. Líder. Profesionales del equipo

Tema 7. Epistemología en Fisioterapia

Concepto y características.

III. Fundamentos teóricos de la fisioterapia

Tema 8. Marcos/Modelos teórico-funcionales

Modelos histórico profesionales legales: ATS-especialista, Diplomado, Graduado. Modelos historico-paradigmáticos: arcaíco-

8

tradicional vs. moderno, o de futuro.

Tema 9. Teorías generales de las ciencias. Teorías y principios básicos de la fisioterapia.

Teoría general de sistemas. Teoría de las necesidades humanas. Calidad de Vida. Fisioterapia.- ciencia clínica aplicada: física, y bases comunes de las CC.SS.

Tema 10. Teorías vinculadas a la fisioterapia.

Métodos clínicos aplicados, con bases conceptuales compartidas

Tema 11. Lenguaje y terminología en ciencias de la salud.

Raíces. Morfemas. Prefijos. Sufijos. Abreviaturas

IV. Universo referencial de la fisioterapia:

Tema 12. Persona. Familia. Entorno / Medio ambiente.

Conceptos. Interrelaciones. Derechos del paciente y su familia

Tema 13. Salud / Enfermedad. Funcionamiento. Calidad de Vida. Autonomía personal. Dependencia

Conceptos. Interrelaciones.

Tema 14. Contenido disciplinar:

Agentes y medios físicos terapéuticos no ionizantes División de la fisioterapia. Materiales y medios de la fisioterapia.

Tema 15. Teorías del Funcionamiento / Discapacidad: modelos asistenciales. Proceso de rehabilitación.

Tipología de los modelos. Marco conceptual

Tema 16. La Clasificación Internacional del Funcionamiento de la Discapacidad y de la Salud, de la OMS

Modelos aplicados. CIF

V. La acción profesional en fisioterapia

Tema 17. Perfil profesional del Fisioterapeuta.

Funciones y competencias. Actitudes y aptitudes. Organización Institucional. Formación continuada y postgrado. Especialización.

Tema 18. Enfoques Ámbitos de actuación:

9

Profesionales.

Empleabilidad / Salidas profesionales

Tema 19. Proceso / Método de atención clínica:

Proceso / Método fisioterapéutico. La entrevista de fisioterapia. Registros de fisioterapia.

IV. B. Actividades obligatorias (evaluables):

Recomendaciones de estudio

Asistencia a todas las clases presenciales teóricas y prácticas, para conocer la exposición/explicación/presentación básica de los temas, realizada por los docentes, su esquema de desarrollo, objetivos específicos y líneas de desarrollo y discusión del tema. Durante el desarrollo de las clases presenciales, el profesor irá orientando a los estudiantes sobre la forma adecuada de abordar el estudio de la materia, y la ejecución de la actividad práctica. En clases prácticas, se acometerá la discusión de “topics”, presentación de trabajos individuales y en grupo, con discusión de contenidos, y realización de actividades específicas prácticas de la materia, y módulo según el programa específico de adquisición de las habilidades y competencias programadas. Presentaciones orales. Es aconsejable, en su domicilio, disponer de un ordenador, con conexión a Internet. Se debe tener acceso inmediato y directo a las fuentes documentales básicas señaladas en esta guía de la asignatura indicadas en la bibliografía; como libros, u otras. En la plataforma informática e-learning, de la URJC, en concreto la “webCT”, los estudiantes dispondrán de todo el material necesario para el correcto desarrollo de la materia, incluyendo contenidos de ampliación de conocimientos, en forma de textos adicionales, “power-point”, vídeos, artículos de revistas, y extractos de documentos; de obligado estudio. El sistema habilita para una formación completa, con actividades complementarias, de foros generales y específicos de temas, individuales y en grupo, etc. Para la resolución de problemas y planteamiento de discusiones. Correo directo al profesorados en la asignatura específica. Crono-programación de actividades, agenda, solicitud de trabajos y su entrega on-line, y diversos accesorios para la asignatura.

10

Se debería especificar todas aquellas actividades obligatorias y evaluables que formar parte del contenido de la asignatura y que serán necesarias para que el alumno adquiera las competencias. Se pueden incluir otras actividades distintas a las aquí especificadas, siempre que vayan a ser evaluables. 1. Lecturas (se citan las obras y artículos de consulta y referencia) Tema 0 Benito, Á. Cruz, A. Nuevas claves para la docencia

universitaria en el espacio europeo de educación superior. Madrid. Ed. Narcea. 2007

Tema 1 Alcántara Bumbiedro, S. Fundamentos de fisioterapia. Madrid. Síntesis. 2000. Igual Camacho, C. Fisioterapia general: cinesiterapia. Madrid. Síntesis. 1996. Suteliffe, B. El papel de la fisioterapia en la tercera edad. Colecc. Rehabilitación. Nº 41. WCPT-OMS. INSERSO. Mº de Asuntos Sociales. Madrid. 1992. Weiss, RC. Physical therapy aide. A worktext. Australia. Delmar Cengage Learning. 2009. Higgs, J. Contexts of physiotherapy practice. Australia. Churchill Livingstone -Elsevier 2009. Miangolarra, JC. Rehabilitación clínica integral: funcionamiento y discapacidad. C. I.3. Situación epidemiológica de la discapacidad y demanda clínica de rehabilitación. Barcelona. C. Masson. 2003. Kottke, FJ. et al. Adelantos clínicos en medicina física y rehabilitación. Publicación científica nº 533. c. 1.-Epidemiología y rehabilitación. Washington: Organización Panamericana de la Salud, OMS. 1994. Rey Calero, J. del. Como cuidar la salud. Su educación y promoción. c.2.- El sistema nacional de salud y el derecho a la salud. c.3.- Indicadores sociosanitarios. Madrid. Harcourt-Brace. 1998. Gallego, T. Bases teóricas y fundamentos de la fisioterapia. Madrid: Editorial médica Panamericana; 2007. Amate, EA. Discapacidad lo que todos debemos saber. Publicación científica y técnica: PC 616. p. 9-24. Washington: Organización Panamericana de la Salud, OMS. 2006.

Tema 2 Hortal Alonso, A. Ética general de las profesiones. Bilbao. Desclée de Brower. 2002. Curtis, KA. Physical therapy professional foundations Keys to success in school and career. Slack Incorporated. 2002. Miangolarra, JC. Rehabilitación clínica integral: funcionamiento y discapacidad. Barcelona. Masson. 2003. Bauer, D. Rehabilitación: enfoque integral. Principios prácticos. Barcelona. Masson-Salvat Medicina. 1992. Alcántara Bumbiedro, S. Fundamentos de fisioterapia. Madrid. Síntesis. 2000.

11

Weiss, RC. Physical therapy aide. A worktext. Australia. Delmar Cengage Learning. 2009. Higgs, J. Contexts of physiotherapy practice. Australia. Churchill Livingstone -Elsevier 2009. Igual Camacho, C. Fisioterapia general: cinesiterapia. Madrid. Síntesis. 1996. French, S. et al. Fisioterapia: un enfoque psicosocial. C. 13. C. 16. Madrid. McGraw-Hill Interamericana. Madrid. 2006. Suteliffe, B. El papel de la fisioterapia en la tercera edad. Colecc. Rehabilitación. Nº 41. WCPT-OMS. INSERSO. Mº de Asuntos Sociales. Madrid. 1992. Hernández Royo, A. et al. Plan de rehabilitación de la comunidad valenciana. Programa especial de rehabilitación. Serie: programas especiales nº 2. Dirección general de planificación de la asistencia sanitaria. Consellería de Sanitat i Consum. Generalitat Valencianas. Valencia. 1991. Gallego, T. Bases teóricas y fundamentos de la fisioterapia. Madrid: Editorial médica Panamericana; 2007. Amate, EA. Discapacidad lo que todos debemos saber. Publicación científica y técnica: PC 616. Washington: Organización Panamericana de la Salud, OMS. 2006. Barnes, MP. Ward, AB. Manual Oxford de Medicina de la Rehabilitación. Madrid. Grupo Aula médica. 2006.

Tema 3 Tema 4 Tema 5

Moulines, C U. Díez, JA. Fundamentos de filosofía de la ciencia. (3ª ED.). Ariel. 2008. Chisolm, R. Teoría del conocimiento. Madrid. Tecnos. 1982. Yurén Camarena, MT. Leyes, teorías y modelos. Nº 5. Temas básicos: metodología de la ciencia. Mexico. Trillas. 1975 (reimpresión 2002). Fourez G. La construcción del conocimiento científico: sociología y etica de la ciencia. 4ªnd ed. Madrid: Narcea; 2006. Fourez G. Como se elabora el conocimiento: La epistemología desde un enfoque socioconstructivista. Madrid. Narcea. 2008. Chalmers, AF. ¿Qué es esa cosa llamada ciencia?. Siglo XXI. 2005. Sánchez González, MA. Historia, teoría y método de la medicina: introducción al pensamiento médico. Barcelona. Masson. 1998. Bunge, M. La investigación científica. México. Siglo XXI. 2000.

Tema 6 Bauer, D. Rehabilitación: enfoque integral. Principios prácticos. Barcelona. Masson-Salvat Medicina. 1992. Suteliffe, B. El papel de la fisioterapia en la tercera edad. Colecc. Rehabilitación. Nº 41. WCPT-OMS. INSERSO. Mº de Asuntos Sociales. Madrid. 1992. Hernández Royo, A. et al. Plan de rehabilitación de la comunidad valenciana. Programa especial de rehabilitación. Serie: programas especiales nº 2. Dirección general de

12

planificación de la asistencia sanitaria. Consellería de Sanitat i Consum. Generalitat Valencianas. Valencia. 1991. Amate, EA. Discapacidad lo que todos debemos saber. Publicación científica y técnica: PC 616. Washington: Organización Panamericana de la Salud, OMS. 2006. Barnes, MP. Ward, AB. Manual Oxford de Medicina de la Rehabilitación. Madrid. Grupo Aula médica. 2006.

Tema 7 Moulines, C U. Díez, JA. Fundamentos de filosofía de la ciencia. (3ª ED.). Ariel. 2008. Chisolm, R. Teoría del conocimiento. Madrid. Tecnos. 1982. Yurén Camarena, MT. Leyes, teorías y modelos. Nº 5. Temas básicos: metodología de la ciencia. Mexico. Trillas. 1975 (reimpresión 2002). Fourez G. La construcción del conocimiento científico: sociología y etica de la ciencia. 4ªnd ed. Madrid: Narcea; 2006. Fourez G. Como se elabora el conocimiento: La epistemología desde un enfoque socioconstructivista. Madrid. Narcea. 2008. Chalmers, AF. ¿Qué es esa cosa llamada ciencia?. Siglo XXI. 2005.

Tema 8 Bauer, D. Rehabilitación: enfoque integral. Principios prácticos. Barcelona. Masson-Salvat Medicina. 1992. Amate, EA. Discapacidad lo que todos debemos saber. Publicación científica y técnica: PC 616. Washington: Organización Panamericana de la Salud, OMS. 2006. Barnes, MP. Ward, AB. Manual Oxford de Medicina de la Rehabilitación. Madrid. Grupo Aula médica. 2006. French, S. et al. Fisioterapia: un enfoque psicosocial. C. 13. C. 16. Madrid. McGraw-Hill Interamericana. Madrid. 2006. Sánchez González, MA. Historia, teoría y método de la medicina: introducción al pensamiento médico. Barcelona. Masson. 1998.

Tema 9 Bauer, D. Rehabilitación: enfoque integral. Principios prácticos. Barcelona. Masson-Salvat Medicina. 1992. Amate, EA. Discapacidad lo que todos debemos saber. Publicación científica y técnica: PC 616. Washington: Organización Panamericana de la Salud, OMS. 2006. Barnes, MP. Ward, AB. Manual Oxford de Medicina de la Rehabilitación. Madrid. Grupo Aula médica. 2006. French, S. et al. Fisioterapia: un enfoque psicosocial. C. 13. C. 16. Madrid. McGraw-Hill Interamericana. Madrid. 2006. Bertalanffy, L. v. Teoría general de sistemas. México. Fondo de cultura económica. 1992. Gallego, T. Bases teóricas y fundamentos de la fisioterapia. Madrid: Editorial médica Panamericana; 2007. Sánchez González, MA. Historia, teoría y método de la medicina: introducción al pensamiento médico. Barcelona. Masson. 1998.

Tema 10 Cyriax, James. Medicina ortopédica.11ª ed. Madrid: Marbán;

13

2001.

Vazquez Gallego, Jesús. Masaje transverso profundo: Masaje

de Cyriax. 2ª ed. Madrid: Mandala; 1994.

Fernández Domene, Adora. DLM drenaje línfatico manual. 3ª

ed. Barcelona: Nueva Estética; 2005.

Giardini, Denisa. Drenaje linfático manual y terapia elástico-

compresiva. Caracas: Amolca; 2007.

Maitland, Geoffrey Douglas. Maitland manipulación vertebral.

7ª ed. Barcelona: Elsevier; 2007.

Kaltenborn, Freddy M. Fisioterapia manual: extremidades con

la colaboración de Olaf Evjenth [et al.] versión española de

J.M. Tricás. 2ª ed. en español. Madrid:McGraw-Hill-

Interamericana; 2004.

Marc S. Micozzi. Fundamentos de medicina alternativa y

complementaria. Barcelona: Paidotribo; 2000.

Génot, C. Kinesioterapia. 3rd reimp. Madrid: Editorial Médica

Panamericana; 2005.

Korr, Irvin. Bases fisiológicas de la osteopatía. 1ª ed. Madrid:

Mandala Ediciones; 2003.

Haarer-Becker, R. Manual de técnicas de fisioterapia

(Aplicación en traumatología y ortopedia). 1ª ed. Barcelona:

Paidotribo; 2001.

Hüter-Becker, A. Fisioterapia descripción de las técnicas y

tratamiento. 1ª ed. Barcelona: Paidotribo; 2003.

Vöjta, Václav. El principio Vöjta: juegos musculares en la

locomoción refleja y en la ontogénesis motora. Barcelona:

Springer; 1995.

Simons, David G. Dolor y disfunción miofascial: el manual de

los puntos gatillo. 2ª ed., 1ª reimp. Madrid: Médica

Panamericana; 2005.

Rolf, Ida P. Rolfing: Integración de las estructuras del cuerpo

humano. ilustraciones de John Lodge. Barcelona: Ediciones

Urano; 1994.

14

Perfetti, Carlo. El ejercicio terapéutico cognoscitivo para la

reeducación motora del hemipléjico adulto. Barcelona: Edika

Med; 1998.

Le Métayer, Michel. Reeducación cerebromotriz del niño

pequeño: educación terapéutica. 1ª ed., 3ª reimp. Barcelona:

Masson; 2004.

Paeth Rohlfs, Bettina. Experiencias con el concepto Bobath:

fundamentos, tratamientos y casos. 2ª edicion. Madrid:

Editorial Médica Panamericana; 2006.

Chaitow, Leon. Aplicación clínica de las técnicas

neuromusculares. 1ª ed. Barcelona: Paidotribo; 2007.

Voss, Dorothy E. Facilitación neuromuscular propioceptiva:

patrones y técnicas. 3ª ed., 3ª imp. Madrid: Panamericana;

2004.

Myers B, Ionta M, Voss D. Facilitación neuromuscular

propioceptiva. Patrones y técnicas. Panamericana. Madrid;

2004.

Adler S, Beckers D, Buck M. La facilitación neuromuscular

propioceptiva en la práctica: Guía ilustrada. Panamericana.

Madrid; 2002.

Mirek E, Chwała W, Longawa K, Rudzińska M, Adamkiewicz

P, Szczudlik A. Proprioceptive neuromuscular facilitation

method of therapeutic rehabilitation in the treatment of

patients with Parkinson disease. Neurol Neurochir Pol.

2003;37 Suppl 5:89-102.

Shimura K, Kasai T. Effects of proprioceptive neuromuscular

facilitation on the initiation of voluntary movement and motor

evoked potentials in upper limb muscles. Hum Mov Sci.

2002;21(1):101-13.

Wang RY. Effect of proprioceptive neuromuscular facilitation

on the gait of patients with hemiplegia of long and short

duration. Phys Ther. 1994;74(12):1108-15.

Kraft GH, Fitts SS, Hammond MC. Techniques to improve

15

function of the arm and hand in chronic hemiplegia. Arch Phys

Med Rehabil. 1992;73(3):220-7.

Nakamura R, Kosaka K. Effect of proprioceptive

neuromuscular facilitation on EEG activation induced by

facilitating position in patients with spinocerebellar

degeneration. Tohoku J Exp Med. 1986;148(2):159-61.

Sharman MJ, Cresswell AG, Riek S. Propioceptive neuromuscular facilitation stretching. Mechanisms and clinical implications. Sports Med 2006;36(11):929-939.

Tema 11 Sánchez González, MA. Historia, teoría y método de la medicina: introducción al pensamiento médico. Barcelona. Masson. 1998. López Piñero, JM. Introducción a la terminología medica. Barcelona. Masson. 2005. Gutiérrez Rodilla, BM. La ciencia empieza en la palabra. Análisis e historia del lenguaje científico. Barcelona. Península. 1998. Curtis, KA. Physical therapy professional foundations Keys to success in school and career. Slack Incorporated. 2002. Higgs, J. Contexts of physiotherapy practice. Australia. Churchill Livingstone -Elsevier 2009. Cárdenas de la Peña. Terminología médica. Mexico. McGraw-Hill Interamericana. 1996. Weiss, RC. Physical therapy aide. A worktext. Australia. Delmar Cengage Learning. 2009.

Tema 12 Miangolarra, JC. Rehabilitación clínica integral: funcionamiento y discapacidad. Barcelona. Masson. 2003. Bauer, D. Rehabilitación: enfoque integral. Principios prácticos. Barcelona. Masson-Salvat Medicina. 1992. Sánchez González, MA. Historia, teoría y método de la medicina: introducción al pensamiento médico. Barcelona. Masson. 1998. Rey Calero, J. del. Como cuidar la salud. Su educación y promoción. c.31.- La familia. Madrid. Harcourt-Brace. 1998. Amate, EA. Discapacidad lo que todos debemos saber. Publicación científica y técnica: PC 616. Washington: Organización Panamericana de la Salud, OMS. 2006. Barnes, MP. Ward, AB. Manual Oxford de Medicina de la Rehabilitación. Madrid. Grupo Aula médica. 2006.

Tema 13 Miangolarra, JC. Rehabilitación clínica integral: funcionamiento y discapacidad. Barcelona. Masson. 2003. Bauer, D. Rehabilitación: enfoque integral. Principios prácticos. Barcelona. Masson-Salvat Medicina. 1992. Sánchez González, MA. Historia, teoría y método de la medicina: introducción al pensamiento médico. Barcelona. Masson. 1998.

16

Rey Calero, J. del. Como cuidar la salud. Su educación y promoción. c.2.- El sistema nacional de salud y el derecho a la salud. c.3.- Indicadores sociosanitarios. Madrid. Harcourt-Brace. 1998. Martínez Navarro, F. et al. Salud pública. C. 4.- Los modelos explicativos del proceso salud-enfermedad: las explicaciones causales. C. 5.- Los modelos explicativos del proceso salud-enfermedad: los determinantes sociales. Madrid. Mc Graw-Hill Interamericana. 1998. Amate, EA. Discapacidad lo que todos debemos saber. Publicación científica y técnica: PC 616. p. 29-44. Washington: Organización Panamericana de la Salud, OMS. 2006. French, S. et al. Fisioterapia: un enfoque psicosocial. C.3. C. 11. C. 17. Madrid. McGraw-Hill Interamericana. Madrid. 2006.

Tema 14 Alcántara Bumbiedro, S. Fundamentos de fisioterapia. Madrid. Síntesis. 2000. Igual Camacho, C. Fisioterapia general: cinesiterapia. Madrid. Síntesis. 1996. Pedraza, L. Miangolarra, JC et al. Física aplicada a las ciencias de la salud. Barcelona. Masson. 2000. Martínez Morillo, M. et al. Manual de medicina física. Madrid. Harcourt Brace. 1998. Rodríguez, MJ. Medios terapéuticos en rehabilitación I: cinesiterapia, hidroterapia. C4. En Miranda, JL. Et al. Rehabilitación médica. Madrid. Grupo Aula Médica. 2004. Miangolarra, JC. et al. Medios terapéuticos en rehabilitación II: termoterapia, foto y magnetoterapia, ondas de choque, estimulación eléctrica funcional. C5. En Miranda, JL. Et al. Rehabilitación médica. Madrid. Grupo Aula Médica. 2004. Andrade, JA. Electroterapia. C.10. en: Sánchez, I. et al. Manual Sociedad Española de Rehabilitación y Medicina Física. Madrid. Panamericana. 2006. Kottke, FJ. Lehmann, JF. et al. Krusen de medicina física y rehabilitación. Madrid. Panamericana. 1993. Curtis, KA. Physical therapy professional foundations Keys to success in school and career. Slack Incorporated. 2002. Weiss, RC. Physical therapy aide. A worktext. Australia. Delmar Cengage Learning. 2009. Higgs, J. Contexts of physiotherapy practice. Australia. Churchill Livingstone -Elsevier 2009. Plaja, J. Analgesia por medios físicos. Madrid. McGraw-Hill-Interamericana. 2002.

Tema 15 Bauer, D. Rehabilitación: enfoque integral. Principios prácticos. Barcelona. Masson-Salvat Medicina. 1992. Amate, EA. Discapacidad lo que todos debemos saber. Publicación científica y técnica: PC 616. p. 25-35. Washington: Organización Panamericana de la Salud, OMS. 2006. French, S. et al. Fisioterapia: un enfoque psicosocial. C.3. C.

17

11. C.17. Madrid. McGraw-Hill Interamericana. Madrid. 2006. Barnes, MP. Ward, AB. Manual Oxford de Medicina de la Rehabilitación. Madrid. Grupo Aula médica. 2006.

Tema 16 OMS. Clasificación Internacional del funcionamiento, de la discapacidad y de la salud (CIF). Madrid. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, Instituto de Migraciones y Servicios Sociales. 2001. World Elath Organization. International Classification of Impairments, Disabilities and Handicaps (ICIDH). A manual of Classification relating to Consequences os Diseases. Ginebra: Autor. [Trad, cast.: Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías (CIDDM). Manual de clasificación de las consecuencias de la enfermedad. Madrid, INSERSO, 1983]. Amate, EA. Discapacidad lo que todos debemos saber Publicación científica y técnica: PC 616. p.25-35. Washington: Organización Panamericana de la Salud, OMS. 2006. French, S. et al. Fisioterapia: un enfoque psicosocial. C.3. C. 11. C.17. Madrid. McGraw-Hill Interamericana. Madrid. 2006. González M. Usos de la clasificación internacional de deficiencias, discapacidades y minusvalías (CIDDM). Instituto Nacional de Servicios Sociales, Perspectivas de rehabilitación internacional. Madrid: Ministerio de Asuntos Sociales. Instituto Nacional de Servicios Sociales. Instituto Nacional de Estadística. Encuesta sobre Discapacidades, Deficiencias y Estado de Salud. Madrid. Casado D, Puig de la Bellacasa R. Introducción a la edición española. En: OMS, Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías (CIDDM). Manual de clasificación de las consecuencias de la enfermedad. Madrid. INSERSO. Aguado AL. Historia de las Deficiencias. Colecc. Tesis y Praxis. Madrid. Escuela Libre Editorial. Fundación ONCE.1995. Aguila, AMª. Molero, A. Historia del afrontamiento de la deficiencia, discapacidad y minusvalía. C. I.1. en: Miangolarra, JC. Rehabilitación clínica integral: funcionamiento y discapacidad. Barcelona. Masson. 2003. Aguado AL, Alcedo MA. Las personas con discapacidad física. En: Verdugo MA. Personas con discapacidad. Madrid. Siglo XX! De España Editores SA. Durán R, Delgado JF, Dengra R. Trabajo interdisciplinar en personas con discapacidad. En: Verdugo MA. Personas con discapacidad. Madrid: Siglo XXI de España Editores SA. Casado D. Panorámica de la discapacidad. Barcelona: Colección INTRESS. 1991. Casado D. En busca de una sistemática para la discapacidad. En: Álvarez A et al. Discapacidad e información. Real Patronato de Prevención y de Atención a Personas con Minusvalía. Madrid.

18

Martínez P. ¿Cómo se clasifican las minusvalías? Minusval 1993;85:95-97. Villanueva López, C. et al. Las clasificaciones de la enfermedad y la discapacidad de la OMS. Fisioterapia. 27 (5): 274-83.

Tema 17 Bauer, D. Rehabilitación: enfoque integral. Principios prácticos. Barcelona. Masson-Salvat Medicina. 1992. Alcántara Bumbiedro, S. Fundamentos de fisioterapia. Madrid. Síntesis. 2000. Igual Camacho, C. Fisioterapia general: cinesiterapia. Madrid. Síntesis. 1996. Hernández Royo, A. et al. Plan de rehabilitación de la comunidad valenciana. Programa especial de rehabilitación. Serie: programas especiales nº 2. Dirección general de planificación de la asistencia sanitaria. Consellería de Sanitat i Consum. Generalitat Valencianas. Valencia. 1991. Circular nº 4/91 /25 de febrero). Instituto Nacional de la Salud. Subdirección General de Gestión de Atención Primaria. Ordenación de las actividades del Fisioterapeuta de Área de Atención Primaria. 1991. Weiss, RC. Physical therapy aide. A worktext. Australia. Delmar Cengage Learning. 2009. Higgs, J. Contexts of physiotherapy practice. Australia. Churchill Livingstone -Elsevier 2009. San Martín, Hernán. La crisis mundial de la salud problemas actuales de planificación, organización y gestión de los servicios de salud con la participación de José Sarabia Alvarezude. 2ª ed. Madrid: Ciencia-3; 1985. Fernández Bennàssar, Carmen. Educación y salud. Palma: Conselleria de Sanitat i Seguretat Social, 1991. Donabedian, Avedís. La calidad de atención médica Definición y métodos de evaluación. México: La Prensa Médica Mexicana; 1991. Othmer, Ekkehard. DSM-IV-TR la entrevista clínica. Barcelona: Masson; 2003. Wilson, Peter. Técnicas de entrevista clínica. Barcelona: Martinez Roca; 1995.Frías Osuna, Antonio. Salud pública y educación para la salud. 1ª ed., 2ª reimp. Barcelona: Masson; 2004. Alcántara Bumbiedro, Serafina. Fundamentos de fisioterapia. 1ª ed., 1ª imp. Madrid: Síntesis; 2000. Viel, Eric. Diagnóstico fisioterápico: Concepción, realización y aplicación en la práctica libre y hospitalaria con la colaboración de François Plas, Pierre Trudelle prológo Jean Boudot. Barcelona: Masson; 2001. Gallego Izquierdo, Tomás. Bases teóricas y fundamentos de la fisioterapia. Buenos Aires, Madrid: Editorial Médica Panamericana; 2007. Yurén Camarena, María Teresa. Leyes, teorías y modelos. 3ª ed. México: Trillas; 2006.

19

Daza Lesmes, Javier. Evaluación clínico-funcional del movimiento corporal humano. Bogotá: Editorial Médica Panamericana; 2007.

Tema 18 Bauer, D. Rehabilitación: enfoque integral. Principios prácticos. Barcelona. Masson-Salvat Medicina. 1992. Alcántara Bumbiedro, S. Fundamentos de fisioterapia. Madrid. Síntesis. 2000. Igual Camacho, C. Fisioterapia general: cinesiterapia. Madrid. Síntesis. 1996. Rey Calero, J. del. Como cuidar la salud. Su educación y promoción. c.2.- El sistema nacional de salud y el derecho a la salud. c.3.- Indicadores sociosanitarios. Madrid. Harcourt-Brace. 1998. Suteliffe, B. El papel de la fisioterapia en la tercera edad. Colecc. Rehabilitación. Nº 41. WCPT-OMS. INSERSO. Mº de Asuntos Sociales. Madrid. 1992. Hernández Royo, A. et al. Plan de rehabilitación de la comunidad valenciana. Programa especial de rehabilitación. Serie: programas especiales nº 2. Dirección general de planificación de la asistencia sanitaria. Consellería de Sanitat i Consum. Generalitat Valencianas. Valencia. 1991. Circular nº 4/91 /25 de febrero). Instituto Nacional de la Salud. Subdirección General de Gestión de Atención Primaria. Ordenación de las actividades del Fisioterapeuta de Área de Atención Primaria. 1991. Weiss, RC. Physical therapy aide. A worktext. Australia. Delmar Cengage Learning. 2009. Higgs, J. Contexts of physiotherapy practice. Australia. Churchill Livingstone -Elsevier 2009. San Martín, Hernán. La crisis mundial de la salud problemas actuales de planificación, organización y gestión de los servicios de salud con la participación de José Sarabia Alvarezude. 2ª ed. Madrid: Ciencia-3; 1985. Fernández Bennàssar, Carmen. Educación y salud. Palma: Conselleria de Sanitat i Seguretat Social, 1991. Donabedian, Avedís. La calidad de atención médica Definición y métodos de evaluación. México: La Prensa Médica Mexicana; 1991. Othmer, Ekkehard. DSM-IV-TR la entrevista clínica. Barcelona: Masson; 2003. Wilson, Peter. Técnicas de entrevista clínica. Barcelona: Martinez Roca; 1995. Frías Osuna, Antonio. Salud pública y educación para la salud. 1ª ed., 2ª reimp. Barcelona: Masson; 2004. Alcántara Bumbiedro, Serafina. Fundamentos de fisioterapia. 1ª ed., 1ª imp. Madrid: Síntesis; 2000. Viel, Eric. Diagnóstico fisioterápico: Concepción, realización y aplicación en la práctica libre y hospitalaria con la colaboración de François Plas, Pierre Trudelle prológo Jean Boudot. Barcelona: Masson; 2001.

20

Gallego Izquierdo, Tomás. Bases teóricas y fundamentos de la fisioterapia. Buenos Aires, Madrid: Editorial Médica Panamericana; 2007. Yurén Camarena, María Teresa. Leyes, teorías y modelos. 3ª ed. México: Trillas; 2006. Daza Lesmes, Javier. Evaluación clínico-funcional del movimiento corporal humano. Bogotá: Editorial Médica Panamericana; 2007.

Tema 19 Bauer, D. Rehabilitación: enfoque integral. Principios prácticos. Barcelona. Masson-Salvat Medicina. 1992. Alcántara Bumbiedro, S. Fundamentos de fisioterapia. Madrid. Síntesis. 2000. Suteliffe, B. El papel de la fisioterapia en la tercera edad. Colecc. Rehabilitación. Nº 41. WCPT-OMS. INSERSO. Mº de Asuntos Sociales. Madrid. 1992. Higgs, J. Contexts of physiotherapy practice. Australia. Churchill Livingstone -Elsevier 2009. Igual Camacho, C. Fisioterapia general: cinesiterapia. Madrid. Síntesis. 1996. Hernández Royo, A. et al. Plan de rehabilitación de la comunidad valenciana. Programa especial de rehabilitación. Serie: programas especiales nº 2. Dirección general de planificación de la asistencia sanitaria. Consellería de Sanitat i Consum. Generalitat Valencianas. Valencia. 1991. San Martín, Hernán. La crisis mundial de la salud problemas actuales de planificación, organización y gestión de los servicios de salud con la participación de José Sarabia Alvarezude. 2ª ed. Madrid: Ciencia-3; 1985. Fernández Bennàssar, Carmen. Educación y salud. Palma: Conselleria de Sanitat i Seguretat Social, 1991. Donabedian, Avedís. La calidad de atención médica Definición y métodos de evaluación. México: La Prensa Médica Mexicana; 1991. Othmer, Ekkehard. DSM-IV-TR la entrevista clínica. Barcelona: Masson; 2003. Wilson, Peter. Técnicas de entrevista clínica. Barcelona: Martinez Roca; 1995. Frías Osuna, Antonio. Salud pública y educación para la salud. 1ª ed., 2ª reimp. Barcelona: Masson; 2004. Alcántara Bumbiedro, Serafina. Fundamentos de fisioterapia. 1ª ed., 1ª imp. Madrid: Síntesis; 2000. Viel, Eric. Diagnóstico fisioterápico: Concepción, realización y aplicación en la práctica libre y hospitalaria con la colaboración de François Plas, Pierre Trudelle prológo Jean Boudot. Barcelona: Masson; 2001. Gallego Izquierdo, Tomás. Bases teóricas y fundamentos de la fisioterapia. Buenos Aires, Madrid: Editorial Médica Panamericana; 2007. Yurén Camarena, María Teresa. Leyes, teorías y modelos. 3ª ed. México: Trillas; 2006.

21

Daza Lesmes, Javier. Evaluación clínico-funcional del movimiento corporal humano. Bogotá: Editorial Médica Panamericana; 2007.

IV.- Tiempo de trabajo 1

Clases teóricas 30 Seminarios 15 Clases prácticas/de resolución de problemas, casos, etc.

15

Tutorías académicas 5 Preparación de clases teóricas 60 Preparación de clases prácticas/casos/seminarios/trabajos

53

Preparación de pruebas / exámenes 2 Total de horas de trabajo del estudiante 180

Datos siguientes, como orientación para la distribución de créditos: El total de horas de trabajo del estudiante 180 horas = 6 x 30 hs/ 1 ECTS Distribución horaria de la parte presencial obligatoria: 2 hs / semana de clase teórica 1 hs / semana de seminario 2 hs / quincenales de prácticas (en su defecto 1 hs / semana) V.- Metodología y plan de trabajo

Actividades formativas con su contenido en créditos ECTS, su metodología de enseñanza aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante

Metodología / Programa de la enseñanza dirigida Presentación en el aula de los conceptos y las temáticas a tratar utilizando el método de lección magistral, discusión y debate. Aprendizaje dirigido con intercambio de información de tipo dialogado, permitiendo un proceso de enseñanza-aprendizaje dinámico, participativo de los alumnos en todas las actividades docentes: clases teóricas y prácticas, seminarios, etc. Se fomenta la

1 El volumen de trabajo está referido al trabajo del estudiante. La dedicación de los profesores a las diferentes actividades docentes permite reconocer y valorar más adecuadamente su carga de trabajo, y por ello es conveniente desarrollar herramientas que permitan conocer el tiempo que efectivamente dedica a sus alumnos más allá de las horas lectivas, pero no son objeto de las guías docentes. Todas las actividades previstas deben tener una preparación mínima previa para el mejor aprovechamiento del trabajo del alumno y para el control del responsable de la asignatura y del coordinador de titulación.

22

reflexión y el debate sobre las cuestiones explicadas. Aplicación de metodologías de aprendizaje basado en problemas (ABP) dirigida, por el docente. Aprendizaje cooperativo, en las actividades en grupo de búsqueda, análisis y reflexión de la información. Aprendizaje autónomo, basado en el estudio individual del alumno mediante textos, documentación aportada por el profesor, recopilada por el alumno, y trabajos individuales dirigidos. En la docencia práctica desarrollar conocimientos específicos, actitudes y aptitudes generalizadas que sólo se adquieren en la “acción clínica” real o simulada. Para el conjunto de esta actividad formativa, la distribución por crédito, en horas será: 30 horas. Total de trabajo del estudiante: 180 hs. (6 ECTS)

Clases teóricas (cronoprogramación prevista provisional) 1ª semana.- 21 de septiembre de 2009 14ª semana.- 21 de diciembre de 2009 Periodo1 Temas nº Metodología 1ª semana

0 y 1 3 hs. Clase teórica

2ª semana


3ª semana


4ª semana

4 1 hs. Clase teórica

5ª semana


6ª semana


7ª semana


8ª semana


9ª semana


10ª semana


11ª 16 2 hs. Clase teórica

1 Especificar la semana en que está previsto desarrollar el tema.

23

Semana 12ª semana


13ª semana


14ª semana


Seminarios (cronoprogramación prevista provisional) Periodo1 Temas nº Metodología 1ª semana

2ª semana

Competencias y metodología del EEES

1 hs. Clase reflexiva, dialogada, presentación de información obtenida por los alumnos, presentación de conclusiones

3ª semana

Vocación profesional 1 hs. Clase reflexiva, dialogada, presentación de información obtenida por los alumnos, presentación de conclusiones

4ª semana

5ª semana

La discapacidad en cifras y fisioterapia


6ª semana

Competencias profesionales, limitaciones y derivación


7ª semana

Relaciones intra- e inter-profesionales


8ª semana

Bioética en fisioterapia 1 hs. Clase reflexiva, dialogada, presentación de información obtenida por los alumnos, presentación de conclusiones

9ª semana

Dicotomía paciente / cliente 1 hs. Clase reflexiva, dialogada, presentación de información obtenida por los alumnos, presentación de conclusiones

10ª semana

Terminología 1 hs. Clase reflexiva, dialogada, presentación de información obtenida por los alumnos, presentación de conclusiones

11ª semana

Relación con la familia y el cuidador principal

1 hs. Clase reflexiva, dialogada, presentación de información

1 Especificar la semana en que está previsto desarrollar el tema.

24

obtenida por los alumnos, presentación de conclusiones

12ª semana

Calidad de Vida 1 hs. Clase reflexiva, dialogada, presentación de información obtenida por los alumnos, presentación de conclusiones

13ª semana

Dto. de cuidados de fisioterapia 1 hs. Clase reflexiva, dialogada, presentación de información obtenida por los alumnos, presentación de conclusiones

Trabajos académicos (provisional) Periodo Todo el cuatrimestre. De periodicidad semanal SEMINARIOS

Todos los seminarios, implican la realización de un breve documento de trabajo, extensión máxima 1 folio, individual, previo al seminario con dos finalidades: entrega del documento, en papel y/o en forma on-line, a demanda de los profesores. Presentación durante el seminario y comentarios / debate público.

Todo el cuatrimestre. De periodicidad quincenal. PRÁCTICAS

Todas las clases prácticas, implican la realización de un documento de trabajo. Extensión máxima 5 folios, individual, o eventualmente en grupo elaborado previamente a la práctica: se entrega el documento, en papel y/o en forma on-line a demanda de los profesores. Se presenta públicamente por los alumnos durante la práctica. Sometido a comentarios / debate público

Otras actividades Periodo

Prácticas/de resolución de problemas, casos, etc. Fecha Temas Metodología 2ª semana

El presente y el futuro de la fisioterapia. Grupo A

3ª semana

El presente y el futuro de la fisioterapia. Grupo B

4ª semana

Intrusismo profesional Grupo A

5ª semana

Intrusismo profesional Grupo B

6ª semana

¿Prácticas sanitarias no validadas científicamente?. Grupo A

7ª semana

¿Prácticas sanitarias no validadas científicamente?. Grupo B

Se realiza en tres subgrupos de prácticas, dentro de cada uno de los dos grupos teóricos. Duración 90-120 minutos. Según los horarios públicos previstos. De periodicidad quincenal. Todas las clases prácticas, implican la realización de un documento de trabajo. Extensión máxima 5 folios,

25

8ª semana

Recursos materiales e instalaciones. Grupo A

9ª semana

Recursos materiales e instalaciones. Grupo B

10ª semana

Dependencia Grupo A

11ª semana

Dependencia Grupo B

12ª semana

La CIF. Interés desde la fisioterapia. Grupo A

13ª semana

La CIF. Interés desde la fisioterapia. Grupo B

individual o grupal, elaborado previamente a la práctica: se entrega el documento. y se presenta públicamente. Sometido a comentarios / debate público

14ª semana

VI.- Métodos de evaluación

VI. A. Ponderación para la evaluación continua Criterio Ponderación1 Fecha Temas / Contenido Prueba escrita 40 % A partir del

8 de enero de 2010 (1ª semana de actividad tras la Navidad)

Todo el programa teórico y práctico.

Prueba oral --- Asistencia a clase 10 % Prácticas 25 % Seminarios y Trabajos entregados

25 %

Otros

Sistema de evaluación de adquisición de las competencias y sistema de calificación de acuerdo con la legislación vigente

Evaluación continua: Para que el estudiante matriculado de la asignatura pueda ser evaluado atendiendo a los criterios de evaluación continua, deberá asistir como mínimo, al 80% de las horas impartidas presenciales sobre el total de la materia, tanto en clases teóricas, como en los seminarios teórico-prácticos, y clases prácticas.

1 La ponderación se establecerá otorgando a cada criterio de evaluación el porcentaje estimado por el profesor. Si existe un examen final, éste debería tener asignada una ponderación entre el 30% y el 45% del total de la asignatura.

26

Se desarrolla a lo largo del curso por parte del profesor a través de la totalidad de las actividades globales del proceso enseñanza-aprendizaje. La nota se obtiene de la asistencia, participación general, intervención a la demanda específica del docente, actitud y aptitudes del estudiante durante todos los contactos presenciales y no presenciales (on-line). Además de las pruebas citadas a continuación.- Convocatoria ordinaria:

1. Examen, en el que se evaluarán los conocimientos teórico-prácticos. Tipo de examen y porcentaje: El valor mínimo será del 40%, de la calificación de los estudiantes se establecerá mediante pruebas escrita de forma combinada mixta: respuestas múltiples, y/o de texto, en las que se evaluarán los contenidos de la totalidad del programa propuesto. En forma presencial. Se establece una nota mínima de corte para la superación y evaluación de forma global y continua, un 4; con el resto de los criterios señalados a continuación.

2. Las actividades prácticas se evaluarán de forma específica, por la entrega de trabajos y/o presentación obligatoria, o en prueba ad-hoc, de simulación o reproducción exacta de actividad formal, con evaluación de actitud y aptitud para el dominio de la competencia y habilidad programada, con un valor total del 25%. Se señalarán los trabajos obligatorios

3. Las actividades complementarias de evaluación: seminarios, con presentaciones orales, trabajos individuales y en grupo, foros, discusiones, seminarios participativos, revisiones, etc., se valoran con un peso en la nota global del 25%. Se señalarán los trabajos obligatorios

4. La asistencia a las actividades presenciales obligatorias (clases teóricas, prácticas, y seminarios) se valorará en un 10%. En caso de ausencia superior al 10% del tiempo de asistencia a las actividades

27

presenciales, es decir, no realizar el 90% del tiempo programado presencial (teóricas, prácticas, seminarios), no se puede superar la asignatura.

El rango de notas de evaluación es de 0 a 10. Convocatoria extraordinaria: la calificación de esta convocatoria valorará de forma imprescindible e ineludible: el formato señalado como 1. Examen, y 2. Actividades prácticas. Eventualmente se podrá solicitar la presentación/realización de contenidos específicos, o no superados de la evaluación 3. Actividades Complementarias. En ningún caso se valorará, ni se tendrá en cuenta, el punto 4. Asistencia.

VI. B. Ponderación para la evaluación de alumnos a tiempo parcial Los profesores deberán tener previsto el método de evaluación para el caso de alumnos a tiempo parcial. Para que un alumno pueda optar a esta evaluación, tendrá que obtener la “Dispensa Académica” para la asignatura que habrá solicitado al Decano o Director del Centro que imparte su titulación. Criterio Ponderación Fecha Temas / Contenido Prueba oral 50 % A partir del

8 de enero de 2010 (1ª semana de actividad tras la Navidad)

Todo el programa teórico y práctico.

Actividades fuera del aula

50 % A partir del 8 de enero de 2010 (1ª semana de actividad tras la Navidad)

Entrega de los trabajos específicos señalados.

Otros VII.- Bibliografía1

28

General Título Fundamentos de fisioterapia Autor Alcántara Bumbiedro, S. Editorial Madrid. Síntesis. 2000 Título Rehabilitación clínica integral: funcionamiento y

discapacidad. Autor Miangolarra, JC Editorial Barcelona. C. Masson. 2003 Título Bases teóricas y fundamentos de la fisioterapia Autor Gallego, T. Editorial Madrid: Editorial médica Panamericana; 2007 Título Rehabilitación: enfoque integral. Principios prácticos Autor Bauer, D. Editorial Barcelona. Masson-Salvat Medicina. 1992 Título Historia, teoría y método de la medicina: introducción al

pensamiento médico. Autor Sánchez González, MA. Editorial Barcelona. Masson. 1998. Título Introducción a la terminología medica. Autor López Piñero, JM Editorial Barcelona. Masson. 2005 Título Manual de medicina física Autor Martínez Morillo, M. et al. Editorial Madrid. Harcourt Brace. 1998 Título Clasificación Internacional del funcionamiento, de la

discapacidad y de la salud (CIF) Autor OMS Editorial Madrid. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, Instituto

de Migraciones y Servicios Sociales. 2001 Complementaria Título Fisioterapia general: cinesiterapia Autor Igual Camacho, C Editorial Síntesis. Madrid 1996 Título El papel de la fisioterapia en la tercera edad. Colecc.

Rehabilitación Autor Suteliffe, B. Editorial INSERSO Mº de Asuntos Sociales. Madrid. 1992 Título Physical therapy aide. A worktext Autor Weiss, RC. Editorial Delmar Cengage Learning. 2009 Título Contexts of physiotherapy practice Autor Higgs, J. Editorial Churchill Livingstone -Elsevier 2009 Título Adelantos clínicos en medicina física y rehabilitación Autor Kottke, FJ. et al.

29

Editorial Washington: Organización Panamericana de la Salud, OMS. 1994

Título Como cuidar la salud. Su educación y promoción Autor Rey Calero, J. del. Editorial Madrid. Harcourt-Brace. 1998 Título Discapacidad lo que todos debemos saber Autor Amate, EA Editorial Washington: Organización Panamericana de la Salud,

OMS. 2006 Título Ética general de las profesiones Autor Hortal Alonso, A. Editorial Bilbao. Desclée de Brower. 2002 Título Physical therapy professional foundations Keys to success

in school and career Autor Curtis, KA. Editorial Slack Incorporated. 2002 Título Fisioterapia: un enfoque psicosocial Autor French, S. et al. Editorial McGraw-Hill Interamericana. Madrid. 2006 Título Plan de rehabilitación de la comunidad valenciana.

Programa especial de rehabilitación. Serie: programas especiales nº 2

Autor Hernández Royo, A. et al. Editorial Consellería de Sanitat i Consum. Generalitat Valencianas.

Valencia. 1991 Título Manual Oxford de Medicina de la Rehabilitación Autor Barnes, MP. Ward, AB. Editorial Madrid. Grupo Aula médica. 2006 Título Fundamentos de filosofía de la ciencia Autor Moulines, C U. Díez, JA. Editorial Ariel. 2008 Título Teoría del conocimiento Autor Chisolm, R. Editorial Madrid. Tecnos. 1982 Título Leyes, teorías y modelos. Nº 5. Temas básicos:

metodología de la ciencia Autor Yurén Camarena, MT. Editorial Mexico. Trillas. 1975 (reimpresión 2002) Título La construcción del conocimiento científico: sociología y

etica de la ciencia Autor Fourez G. Editorial Madrid: Narcea; 2006 Título Como se elabora el conocimiento: La epistemología desde

un enfoque socioconstructivista Autor Fourez G. Editorial Madrid. Narcea. 2008 Título ¿Qué es esa cosa llamada ciencia?. Autor Chalmers, AF.

30

Editorial Siglo XXI. 2005 Título Medicina ortopédica Autor Cyriax, James. Editorial 11ª ed. Madrid: Marbán; 2001 Título Masaje transverso profundo: Masaje de Cyriax Autor Vazquez Gallego, Jesús Editorial 2ª ed. Madrid: Mandala; 1994 Título DLM drenaje línfatico manual Autor Fernández Domene, Adora. Editorial 3ª ed. Barcelona: Nueva Estética; 2005 Título Drenaje linfático manual y terapia elástico-compresiva Autor Giardini, Denisa Editorial Caracas: Amolca; 2007 Título Maitland manipulación vertebral Autor Maitland, Geoffrey Douglas. Editorial 7ª ed. Barcelona: Elsevier; 2007 Título Fisioterapia manual: extremidades con la colaboración de

Olaf Evjenth [et al.] versión española de J.M. Tricás Autor Kaltenborn, Freddy M. Editorial 2ª ed. en español. Madrid:McGraw-Hill-Interamericana;

2004 Título Fundamentos de medicina alternativa y complementaria Autor Marc S. Micozzi Editorial Barcelona: Paidotribo; 2000 Título Kinesioterapia Autor Génot, C. Editorial 3rd reimp. Madrid: Editorial Médica Panamericana; 2005 Título Bases fisiológicas de la osteopatía Autor Korr, Irvin Editorial 1ª ed. Madrid: Mandala Ediciones; 2003 Título Manual de técnicas de fisioterapia (Aplicación en

traumatología y ortopedia) Autor Haarer-Becker, R. Editorial 1ª ed. Barcelona: Paidotribo; 2001 Título Fisioterapia descripción de las técnicas y tratamiento Autor Hüter-Becker, A Editorial 1ª ed. Barcelona: Paidotribo; 2003 Título El principio Vöjta: juegos musculares en la locomoción

refleja y en la ontogénesis motora Autor Vöjta, Václav Editorial Barcelona: Springer; 1995 Título Dolor y disfunción miofascial: el manual de los puntos

gatillo Autor Simons, David G. Editorial 2ª ed., 1ª reimp. Madrid: Médica Panamericana; 2005 Título Rolfing: Integración de las estructuras del cuerpo humano Autor Rolf, Ida P. Editorial Barcelona: Ediciones Urano; 1994

31

Título El ejercicio terapéutico cognoscitivo para la reeducación motora del hemipléjico adulto

Autor Perfetti, Carlo Editorial Barcelona: Edika Med; 1998 Título Reeducación cerebromotriz del niño pequeño: educación

terapéutica Autor Le Métayer, Michel. Editorial 1ª ed., 3ª reimp. Barcelona: Masson; 2004 Título Experiencias con el concepto Bobath: fundamentos,

tratamientos y casos Autor Paeth Rohlfs, Bettina Editorial 2ª edicion. Madrid: Editorial Médica Panamericana; 2006 Título Aplicación clínica de las técnicas neuromusculares Autor Chaitow, Leon Editorial 1ª ed. Barcelona: Paidotribo; 2007 Título Facilitación neuromuscular propioceptiva: patrones y

técnicas Autor Voss, Dorothy E. Editorial 3ª ed., 3ª imp. Madrid: Panamericana; 2004 Título Facilitación neuromuscular propioceptiva. Patrones y

técnicas Autor Myers B, Ionta M, Voss D. Editorial Panamericana. Madrid; 2004 Título La facilitación neuromuscular propioceptiva en la práctica:

Guía ilustrada Autor Adler S, Beckers D, Buck M. Editorial Panamericana. Madrid; 2002 Título Proprioceptive neuromuscular facilitation method of

therapeutic rehabilitation in the treatment of patients with Parkinson disease.

Autor Mirek E, Chwała W, Longawa K, Rudzińska M, Adamkiewicz P, Szczudlik A.

Editorial Neurol Neurochir Pol. 2003 Título Effects of proprioceptive neuromuscular facilitation on the

initiation of voluntary movement and motor evoked potentials in upper limb muscles

Autor Shimura K, Kasai T. Editorial Hum Mov Sci. 2002 Título Effect of proprioceptive neuromuscular facilitation on the

gait of patients with hemiplegia of long and short duration Autor Wang RY. Editorial Phys Ther. 1994 Título Techniques to improve function of the arm and hand in

chronic hemiplegia Autor Kraft GH, Fitts SS, Hammond MC. Editorial Arch Phys Med Rehabil. 1992 Título Effect of proprioceptive neuromuscular facilitation on EEG

activation induced by facilitating position in patients with

32

spinocerebellar degeneration Autor Nakamura R, Kosaka K. Editorial Tohoku J Exp Med. 1986 Título Propioceptive neuromuscular facilitation stretching.

Mechanisms and clinical implications Autor Sharman MJ, Cresswell AG, Riek S. Editorial Sports Med 2006 Título La ciencia empieza en la palabra. Análisis e historia del

lenguaje científico Autor Gutiérrez Rodilla, BM. Editorial Barcelona. Península. 1998 Título Salud pública Autor Martínez Navarro, F. et al. Editorial Madrid. Mc Graw-Hill Interamericana. 1998 Título Física aplicada a las ciencias de la salud Autor Pedraza, L. Miangolarra, JC et al. Editorial Barcelona. Masson. 2000 Título Medios terapéuticos en rehabilitación I: cinesiterapia,

hidroterapia. Autor Rodríguez, MJ. Editorial Rehabilitación médica Madrid. Grupo Aula Médica. 2004 Título Rehabilitación médica Autor Miranda, JL. Et al. Editorial Madrid. Grupo Aula Médica. 2004 Título Manual Sociedad Española de Rehabilitación y Medicina

Física Autor Sánchez, I. et al. Editorial Madrid. Panamericana. 2006 Título Krusen de medicina física y rehabilitación Autor Kottke, FJ. Lehmann, JF. et al. Editorial Madrid. Panamericana. 1993 Título Analgesia por medios físicos Autor Plaja, J. Editorial Madrid. McGraw-Hill-Interamericana. 2002 Título International Classification of Impairments, Disabilities and

Handicaps (ICIDH). A manual of Classification relating to Consequences os Diseases. Trad, cast.: Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías (CIDDM). Manual de clasificación de las consecuencias de la enfermedad

Autor World Elath Organization Editorial Madrid, INSERSO, 1983 Título Usos de la clasificación internacional de deficiencias,

discapacidades y minusvalías (CIDDM) Autor González M. Editorial Instituto Nacional de Servicios Sociales, Perspectivas de

rehabilitación internacional. Madrid: Ministerio de Asuntos Sociales. Instituto Nacional de Servicios Sociales

33

Título Encuesta sobre Discapacidades, Deficiencias y Estado de Salud

Autor Instituto Nacional de Estadística Editorial Instituto Nacional de Estadística. Madrid Título OMS, Clasificación Internacional de Deficiencias,

Discapacidades y Minusvalías (CIDDM). Manual de clasificación de las consecuencias de la enfermedad

Autor Casado D, Puig de la Bellacasa R. Editorial Madrid INSERSO Título Historia de las Deficiencias .Colecc. Tesis y Praxis. Autor Aguado AL. Editorial Madrid. Escuela Libre Editorial. Fundación ONCE.1995 Título Personas con discapacidad Autor Verdugo MA. Editorial Madrid: Siglo XXI de España Editores SA Título En busca de una sistemática para la discapacidad Autor Casado D. Editorial Barcelona: Colección INTRESS. 1991 Título Discapacidad e información Autor Álvarez A et al. Editorial Real Patronato de Prevención y de Atención a Personas

con Minusvalía. Madrid. Título ¿Cómo se clasifican las minusvalías? Autor Martínez P. Editorial Minusval 1993 Título Las clasificaciones de la enfermedad y la discapacidad de

la OMS Autor Villanueva López, C. et al. Editorial Fisioterapia Título La crisis mundial de la salud problemas actuales de

planificación, organización y gestión de los servicios de salud

Autor San Martín, Hernán, con la participación de José Sarabia Alvarezude

Editorial 2ª ed. Madrid: Ciencia-3; 1985 Título Educación y salud Autor Fernández Bennàssar, Carmen Editorial Palma: Conselleria de Sanitat i Seguretat Social, 1991 Título La calidad de atención médica Definición y métodos de

evaluación Autor Donabedian, Avedís Editorial México: La Prensa Médica Mexicana; 1991 Título DSM-IV-TR la entrevista clínica Autor Othmer, Ekkehard Editorial Barcelona: Masson; 2003 Título Técnicas de entrevista clínica Autor Wilson, Peter Editorial Barcelona: Martinez Roca; 1995

34

Título Diagnóstico fisioterápico: Concepción, realización y aplicación en la práctica libre y hospitalaria

Autor Viel, Eric, con la colaboración de François Plas, Pierre Trudelle prológo Jean Boudot

Editorial Barcelona: Masson; 2001 Título Bases teóricas y fundamentos de la fisioterapia Autor Gallego Izquierdo, Tomás Editorial Buenos Aires, Madrid: Editorial Médica Panamericana;

2007 Título Evaluación clínico-funcional del movimiento corporal

humano Autor Daza Lesmes, Javier Editorial Bogotá: Editorial Médica Panamericana; 2007 Título Circular nº 4/91 (25 de febrero). Autor Instituto Nacional de la Salud. Subdirección General de

Gestión de Atención Primaria. Editorial Ordenación de las actividades del Fisioterapeuta de Área

de Atención Primaria. 1991 Título Salud pública y educación para la salud Autor Frías Osuna, Antonio Editorial 1ª ed., 2ª reimp. Barcelona: Masson; 2004 Título Teoría general de sistemas. Autor Bertalanffy, L. v. Editorial México. Fondo de cultura económica. 1992. Título Bunge, M. Autor La investigación científica. Editorial México. Siglo XXI. 2000. Direcciones web de interés Dirección 1 Dirección 2 Dirección 3 VII.- Profesorado

Rellenar una tabla por cada profesor implicado en la asignatura Nombre y apellidos JUAN CARLOS MIANGOLARRA PAGE Horario de tutorías académicas

Lunes, Martes, Miércoles.- 12-14 hs.

Correo electrónico [email protected] Departamento/área DEPARTAMENTO DE FISIOTERAPIA, TERAPIA

35

de conocimiento OCUPACIONAL, REHABILITACIÓN Y MEDICINA FÍSICA.

Categoría CATEDRATICO DE FISIOTERAPIA E.U. Titulación Académica

DOCTOR EN MEDICINA Y CIRUGÍA MÉDICO ESPECIALISTA EN REHABILITACIÓN Y MEDICINA FÍSICA

Experiencia Docente1

Profesor Asociado de la UCM.- 1988-89 Profesor Ayudante de la UCM: 1989-1991 Profesor Titular interino de la UCM: 1991-1993 Profesor Titular EU de la UCM: 1993-1997 (Dpto. Rehabilitación y Medicina Física, de la Facultad de Medicina, UCM).- Asig: Fisioterapia General, etc. 1997- actualidad.- Departamento de Fisioterapia, Terapia Ocupacional, Rehabilitación y Medicina Física. Facultad de Ciencias de la Salud. Alcorcón. (Madrid): Asig: Fisioterapia General, etc. Antigüedad en el área.- 1988 Tramos de docencia (quinquenios): 4 Formación:

• Formación médico especialista: Servicio de Rehabilitación y Medicina Física del Hospital Clínico Universitario de San Carlos de Madrid

• Board Europeen in Physical Medicine and Rehabiltation from UE

• Master en Integración de Personas con Discapacidad. Habilitación y Rehabilitación por la Universidad de Salamanca

• Diploma en Logoterapia por la UCM • Título Oficial de Técnico Ortopédico del MEC

Vicerrector de la Universidad Rey Juan Carlos

Experiencia profesional2

Formación médico especialista: Servicio de Rehabilitación y Medicina Física del Hospital Clínico Universitario de San Carlos de Madrid Colaborador clínico científico-asistencial.- Médico especialista en Rehabilitación y Medicina Física: 2003-09

Nombre y apellidos ANA ISABEL DE LA LLAVE RINCÓN Horario de tutorías académicas

Martes, Miércoles y Jueves de 10-12h

Correo electrónico [email protected] Departamento/área de conocimiento

DEPARTAMENTO DE FISIOTERAPIA, TERAPIA OCUPACIONAL, REHABILITACIÓN Y MEDICINA FÍSICA.

Categoría PROFESOR COLABORADOR

1 Indicar la antigüedad en el área y en la asignatura. Incluir tramos de docencia. 2 Indicar la actividad profesional y la antigüedad en la misma.

36

Titulación Académica

DIPLOMADO EN FISIOTERAPIA. MÁSTER EN PATOLOGÍA NEUROLÓGICA

Experiencia Docente[1]

- Profesora Honoraria. Facultad de Ciencias de la Salud. Universidad Alfonso X El Sabio. Cursos 98/99 al 04/05.

- Profesora Colaboradora Honorífica de la Facultad de Medicina de la Universidad Complutense de Madrid. Curso 2003-2004.

- Profesor Asociado (T.P.) de Escuela Universitaria. Facultad de Ciencias de la Salud. Universidad Rey Juan Carlos. Febrero de 2004 hasta Septiembre de 2005.

- Asignatura Fisioterapia General

- Profesor Colaborador (T.C.) de Escuela Universitaria. Facultad de Ciencias de la Salud. Universidad Rey Juan Carlos. Octubre de 2005 hasta la Actualidad.

- Asignatura Fisioterapia General

- Fisioterapia Especial I

- Funcionamiento y Discapacidad

- Laboratorio de Control Neuromuscular y Ejercicio Isocinético (Máster)

- Trabajo Fin de Estudios (Máster)

Experiencia profesional[2]

- Fisioterapeuta. Residencia Geriátrica GRAVINA, S.L. Madrid. 1997.

- Fisioterapeuta. FREMAP (Mutua de Accidentes de Trabajo y Enfermedades Profesionales de la Seguridad Social nº 61). Madrid. 1997-1998-1999.

- Fisioterapeuta. SEPRESA. Clínica de Rehabilitación Especializada. 1998 - 2005.

Nombre y apellidos Roberto Cano de la Cuerda Horario de tutorías académicas

Lunes y Martes de 9-11 horas.

37


Departamento de Fisioterapia, Terapia Ocupacional, Rehabilitación y Medicina Física.

Categoría Profesor Visitante Titulación Académica

Diplomado en Fisioterapia. Master en Patología Neurológica.


2006. Profesor a Tiempo Parcial de la Universidad Alfonso X “El Sabio”. Facultad de CC. De la Salud. Diplomatura en Fisioterapia. Villanueva de la Cañada. 2006-2007. Profesor Asociado de la Escuela Universitaria de Enfermería, Fisioterapia y Podología de la Universidad Complutense de Madrid.Departamento de Medicina Física y Rehabilitación. Diplomatura en Fisioterapia. 2007-Actualidad. Profesor Visitante de la Universidad Rey Juan Carlos. Facultad de CC. de la Salud. Unidad de Fisioterapia, Terapia Ocupacional y Medicina Física-Rehabilitación. Alcorcón. Madrid


2007-2008. Fisioterapeuta. Hospital de la Fuenfría. Servicio de Rehabilitación. Área 6. IMSALUD. Madrid. 2007. Fisioterapeuta. Centro de Salud “San Fernando II”. Atención Primaria. Área 2. SERMAS. Madrid.

2007. Fisioterapeuta. Centro de Salud “Goya”. Atención Primaria. Área 2. SERMAS. Madrid.

2007. Fisioterapeuta. Centro de Salud “Valleaguado”. Atención Primaria. Área 2. SERMAS. Madrid. 2007. Fisioterapeuta. Hospital Beata María Ana de Jesús. Unidad de Daño Cerebral. Servicio de Fisioterapia. Madrid. 2006-2007. Fisioterapeuta. Centro de Esclerosis Múltiple de la Comunidad de Madrid “Alicia Koplowitz”. Servicio de Rehabilitación. Madrid. 2005. Fisioterapeuta. Colegio Concertado de Educación Especial "Fundación Götze". Madrid. 2003-2005. Fisioterapeuta. Clínica de Fisioterapia “El Sauce” integrada en “Davida Rehabilitation Center S.L”. Asistencia de Accidentes Automovilísticos, Accidentes Laborales y Seguros Médicos. Madrid. 2002. Fisioterapeuta. Centro de día para personas mayores de la C.A.M. “Puente de Toledo II”. Madrid.

Nombre y apellidos María Carratalá Tejada Horario de tutorías académicas

Martes, Miércoles y Jueves de 12-14 horas.


Departamento de Fisioterapia, Terapia Ocupacional, Rehabilitación y Medicina Física.

[1]

Indicar la antigüedad en el área y en la asignatura. Incluir tramos de docencia. [2]

Indicar la actividad profesional y la antigüedad en la misma.

38

Categoría Profesora colaboradora Titulación Académica

Diplomada en Fisioterapia. Master en Patología Neurológica.


06-04-1999 a 30-09-2000. Profesor asociado (dedicación 6+6) Universidad Rey Juan Carlos de Madrid.

• De Abril de 1999 a Octubre 1999. En Diplomatura de Fisioterapia:

- Prácticas de Fisioterapia General. - Teoría de la Fisioterapia General. - Prácticas Técnicas de Fisioterapia. • Curso 1999 - 2000. En Diplomatura de Fisioterapia,

asignaturas: - Coordinación de la asignatura Prácticas Técnicas

de Fisioterapia. - Prácticas de Fisioterapia General. - Prácticas Técnicas de Fisioterapia. - Teoría de la Fisioterapia General. - Rehabilitación Cardio-respiratoria. - Deficiencia, Discapacidad y Minusvalía. - Prácticas de Fisioterapia Especial I. - Prácticas de Fisioterapia Especia II. - Fisioterapia Geriátrica

06-10-2000 a 31-12-2001. Profesor Asociado I (dedicación tiempo completo). Universidad Rey Juan Carlos de Madrid.

• Curso 2000-2001/ 2001-Enero 20002. En Diplomatura de Fisioterapia, asignaturas:

- Coordinación de la asignatura Prácticas Técnicas de Fisioterapia.

- Prácticas de Fisioterapia General. - Prácticas Técnicas de Fisioterapia. - Teoría de la Fisioterapia General. - Rehabilitación Cardio-respiratoria. - Deficiencia, Discapacidad y Minusvalía. - Prácticas de Fisioterapia Especial I. - Prácticas de Fisioterapia Especia lI. - Fisioterapia Geriátrica

01-01-2002 a 30-09-2003. Profesor Asociado II (dedicación tiempo completo). Universidad Rey Juan Carlos de Madrid.

• Enero 2002- Octubre 2002. En Diplomatura de Fisioterapia, asignaturas:

- Coordinación de la asignatura Prácticas Técnicas de Fisioterapia

[1]

Indicar la antigüedad en el área y en la asignatura. Incluir tramos de docencia.

39

- Prácticas de Fisioterapia General. - Prácticas Técnicas de Fisioterapia. - Teoría de la Fisioterapia General. - Rehabilitación Cardio-respiratoria. - Deficiencia, Discapacidad y Minusvalía. - Prácticas de Fisioterapia Especial I. - Prácticas de Fisioterapia Especia lI. - Fisioterapia Geriátrica - Fisioterapia en traumatismo craneo-encefálico. - Bases de la investigación clínica en Fisioterapia. • Curso 2002-2003. En Diplomatura de Fisioterapia,

asignaturas: - Coordinación de la asignatura Bases técnicas de la

práctica clínica. - Prácticas de Fisioterapia General. - Bases técnicas de la práctica clínica. - Teoría de la Fisioterapia General. - Metodología Fisioterápica en patología geriátrica. - Metodología Fisioterápica en rehabilitación Cardio-

respiratoria. - Metodología Fisioterápica en el daño cerebral. - Funcionamiento y Discapacidad.

30-09-2003 a 31-12-2006. Titular Interino de Escuela Universitaria

- Coordinación de la asignatura Bases técnicas de la práctica clínica.

- Prácticas de Fisioterapia General. - Bases técnicas de la práctica clínica. - Teoría de la Fisioterapia General. - Técnicas de rehabilitación sensoriomotriz - Metodología Fisioterápica en patología geriátrica. - Metodología Fisioterápica en rehabilitación Cardio-

respiratoria. - Metodología Fisioterápica en el daño cerebral. - Funcionamiento y Discapacidad. - Trabajo de Investigación y Laboratorio en

Fisioterapia. 01-10-2007 a actualidad. Profesora colaboradora

- Coordinación de la asignatura Bases técnicas de la práctica clínica.

- Bases técnicas de la práctica clínica. - Fisioterapia General. - Técnicas de rehabilitación sensoriomotriz

En la actualidad cuento con un quinquenio de docencia

40


FECHAS: 2000-2004. PUESTO: Fisioterapeuta. INSTITUCIÓN: Asociación Mensajeros de la Paz. ACTIVIDAD DESARROLLADA: Fisioterapeuta de menores tutelados por la Comunidad de Madrid. FECHAS: 2001-2002. PUESTO: Fisioterapeuta. INSTITUCIÓN: Asociación Huesos de Cristal. ACTIVIDAD DESARROLLADA: Fisioterapeuta de afectados de osteogénesis imperfecta. FECHAS: Septiembre 2002-06. PUESTO: Fisioterapeuta. INSTITUCIÓN: Asociación de Empleados de Iberia Padres de Minusválidos ACTIVIDAD DESARROLLADA: Colaboración como fisioterapeuta de niños de alto riesgo biológico.

SEPTIEMBRE 2009

[2]

Indicar la actividad profesional y la antigüedad en la misma.

Documents

Microsoft Word - 2036006 Fundamentos de La Fisioterapia