Microsoft Word - ИНФ_Демо_9_2009_испр.docportal.loiro.ru/files/articles_613_9klass.doc · Web viewФамилия Пол Математика Химия Информатика

ГОУ ДПО «Ленинградский областной институт развития образования»Факультет информатизации образования

Контрольно-измерительные материалы по информатике в рамках проведения аккредитации образовательных учреждений Ленинградской области

9-ый классБазовый уровень

Вариант №1

Инструкция по выполнению работы

На выполнение экзаменационной работы по информатике отводится 90 минут (два академических часа). Работа состоит из 2 частей, включающих 17 заданий.

Часть 1 включает 9 заданий с выбором ответа. К каждому заданию дается четыре ответа, из которых только один правильный. Ответы на задания части 1 записываются на бланке ответов.

Часть 2 состоит из 8-ми заданий с кратким ответом (к этим заданиям вы должны самостоятельно сформулировать и записать ответ). Ответы на задания части 2 записываются на бланке ответов.

Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его и постарайтесь выполнить те, в ответах на которые вы уверены. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если останется время.

За каждый правильный ответ дается один балл. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

Желаем успеха!

Часть 1

При выполнении заданий этой части в бланке ответов №1 под номером выполняемого вами задания (А1 – А9) поставьте знак “x” в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.

А1 В одном из представлений кодировки Unicode на каждый символ отводится два байта. Определите информационный объем слова из двадцати трех символов в этой кодировке.

1) 256 бита 2) 192 бита 3) 368 бит 4) 48 бит

А2 В каком из перечисленных ниже предложений правильно расставлены пробелы между словами и знаками препинания?

1) Дохнул, завыл-и вот сама идет волшебница зима.2) Дохнул,завыл - и вот сама идет волшебница зима.3) Дохнул, завыл - и вот сама идет волшебница зима.4) Дохнул, завыл- и вот сама идет волшебница зима.

А3 От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе:

- · · - · · - - · · - - - - ·При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы:

И А Н Г Ч· · · - - · - - · - - - ·

Определите текст радиограммы.1) ГАИГАЧ2) НАИГАН3) НАИГАЧ4) ГАИГАН

А4 В некотором каталоге хранится файл Список литературы.txt. В этом каталоге создали подкаталог и переместили в него файл Список литературы.txt. После чего полное имя файла стало: C:\Школа\Физика\10_класс\Список литературы.txt. Каково полное имя каталога, в котором хранился файл до перемещения

1) С:\Физика2) С:\Школа3) С:\Школа\Физика4) С:\Физика\10_класс

А5 Черно-белое (без градаций серого) растровое графическое изображение имеет размер 10*10 точек. Какой объем памяти займет это изображение?

1) 100 бит 2) 100 байт 3) 10 Кбайт 4) 1000 бит

А6 Дан фрагмент электронной таблицы:

A B C D1 3 42 =C1-B1 =B1-A2*2 =C1/2 =B1+B2

После выполнения вычислений была построена диаграмма по значениям диапазона ячеек A2:D2. Укажите получившуюся диаграмму.

1)

2) 3) 4)

А7 В каких форматах можно сохранить документ, созданный в Word :

1) doc, txt, ppt 2) doc, txt, rtf 3) xls, doc, pdf 4) doc, mdb, pps

А8 Операционная система – это ... 1) программа, обеспечивающая управление базами данных

2) антивирусная программа3) система программирования4) программа, управляющая работой компьютера

А9 Функции процессора: 1) Запоминание информации, выполнение расчетов 2) Обработка данных по заданной программе путем выполнения арифметических и логических операций, управление работой устройств ЭВМ 3) обработка данных по заданной программе, выполнение расчетов 4) управление работой всех устройств ЭВМ

Часть 2

Ответом к заданиям этой части (B1-B8) является набор символов (букв или цифр), которые следует записать в бланк ответов справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными образцами.

В1 Сколько Мбайт информации содержит сообщение объемом 223 бит? В ответе укажите одно число.

В2 Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных о результатах тестирования учащихся (используется стобалльная шкала):

Фамилия Пол Математика Химия Информатика БиологияАганян ж 82 46 32 70Воронин м 43 45 74 23Григорчук м 54 68 75 83Роднина ж 71 56 82 79Сергеенко ж 33 74 38 46Черепанова ж 18 83 28 61

Подсчитайте количество учеников, которые одновременно получат по математике и информатике не менее 4, если оценка 4 ставится по обоим предметам, начиная от 43 баллов.В ответе укажите одно число.

В3 Дан фрагмент электронной таблицы:

А В С1 3 6 =A2+B22 =2*A1 =A2+B1 =C1*2+B2

Определите значение, записанное в ячейке C2.В ответе укажите одно число

В4 Некоторый алгоритм из одной цепочки символов получает новую цепочку следующим образом. Сначала записывается исходная цепочка символов, после нее записывается исходная цепочка символов в обратном порядке, затем записывается буква, следующая в русском алфавите за той буквой, которая в исходной цепочке стояла на первом месте. Получившаяся цепочка является результатом работы алгоритма. Например, если исходная цепочка символов была ДОМ, то результатом работы алгоритма будет цепочка ДОММОДЕ.

Дана цепочка символов ГО. Какая цепочка символов получится, если к данной цепочке применить алгоритм дважды (то есть к данной цепочке применить алгоритм, а затем к результату его работы еще раз применить алгоритм)?

В5 Определить истинность составного высказывания: "((2 х 2 = 4) или (3 х 3 = 10)) и ((2 х 2 = 5) или (3 х 3 = 9))". В бланк занести соответственно 1(истина) или 0 (ложь) .

В6 Даны два фрагмента текста из произведения Л.Н. Толстого «Детство». В обоих фрагментах используется шрифт одного семейства (гарнитуры).

Охота кончилась. В тени молодых березок был разостлан ковер, и на ковре кружком сидело все общество. Буфетчик Гаврило, примяв около себя зеленую, сочную траву, перетирал тарелки и доставал из коробочки завернутые в листья сливы и персики.

Сквозь зеленые ветви молодых берез просвечивало солнце и бросало на узоры ковра, на мои ноги и даже на плешивую вспотевшую голову Гаврилы круглые колеблющиеся просветы. Легкий ветерок, пробегая по листве деревьев, по моим волосам и вспотевшему лицу, чрезвычайно освежал меня.

Я сам знаю, что из палки не только что

убить птицу, да и выстрелить никак

нельзя. Это игра. Коли так рассуждать, то

и на стульях ездить нельзя; а Володя, я

думаю, сам помнит, как в долгие зимние

вечера мы накрывали кресло платками,

делали из него коляску, один садился

кучером, другой лакеем, девочки в середину,

три стула были тройка лошадей, — и мы

отправлялись в дорогу. И какие разные

приключения случались в этой дороге! и как

весело и скоро проходили зимние вечера!..

Ежели судить по-настоящему, то игры

никакой не будет. А игры не будет, что ж

тогда остается?..

Какие из перечисленных ниже свойств символов и абзацев различаются для левого и правого фрагментов текста? В ответе перечислите номера различающихся свойств в порядке возрастания, например 126.

1. начертание шрифта (прямое, курсивное)2. насыщенность шрифта (светлый, полужирный, жирный)3. размер шрифта4. межстрочный интервал5. величина абзацного отступа6. величина дополнительного вертикального интервала между абзацами7. выравнивание строк (левое, правое, по центру, по ширине)

В7 У исполнителя «Утроитель» две команды, которым присвоены номера:1 – вычти 22 – умножь на три

Первая из них уменьшает число на экране на 2, вторая – утраивает его. Запишите порядок команд в алгоритме получения из числа 11 числа 13, содержащем не более 5 команд, указывая лишь номера команд. (Например, 21211 – это алгоритм, который преобразует число 2 в 8:.

умножь на тривычти 2умножь на тривычти 2вычти 2)

В8 Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 1024000 бит/c. Передача файла через данное соединение заняла 5 секунд. Определите размер файла в Кбайт.



9-ый классБазовый уровень

Вариант №2


На выполнение экзаменационной работы по информатике отводится 90 минут (два академических часа). Работа состоит из 2 частей, включающих 17 заданий.


Часть 2 состоит из 8-мизаданий с кратким ответом (к этим заданиям вы должны самостоятельно сформулировать и записать ответ). Ответы на задания части 2 записываются на бланке ответов.


За каждый правильный ответ дается один балл. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.


Часть 1


А1 Каждый символ кодируется одним байтом, определите чему равен информационный объем следующего высказывания:

Тысячи путей ведут к заблуждению, к истине – только один.

1) 256 бит 2) 448 бит 3) 368 бит 4) 456 бит


1) Синица на море пустилась :она хвалилась, что хочет море сжечь.2) Синица на море пустилась:она хвалилась, что хочет море сжечь.3) Синица на море пустилась: она хвалилась, что хочет море сжечь.4) Синица на море пустилась : она хвалилась, что хочет море сжечь.

А3 Код (номер) буквы “о” в таблице кодировки символов равен 141. Что зашифровано с помощью последовательности кодов 144 142 141 143 145

1) мотор 2) просо 3) спорт4) смотр

А4 Пользователь работал с каталогом C:\Физика\Задачи\Кинематика. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем еще раз поднялся на один уровень вверх и после этого спустился в каталог Экзамен. Запишите полный путь каталога, в котором оказался пользователь.

1) С:\Физика2) С:\Экзамен3) С:\Физика\Экзамен4) С:\Физика\Задачи\Экзамен

А5 Цветное (с палитрой из 256 цветов) растровое графическое изображение имеет размер 10*10 точек. Какой объем памяти займет это изображение?

1) 100 бит 2) 400 байт 3) 800 бит 4) 10 байт

А6 Дан фрагмент электронной таблицы:А В

1 =B1+1 12 =A1+2 23 =B2-14 =A3

После выполнения вычислений, была построена диаграмма по значениям диапазона ячеек A1:A4. Укажите получившуюся диаграмму.

1) 2) 3) 4)

А7 В каких форматах можно сохранить документ, созданный в Word :1) doc, txt, docx 2) doc, txt, ppt 3) xls, doc, pdf 4) doc, mdb, txt

А8 К внутренней памяти компьютера относятся:: 1)Винчестер, ОЗУ,ПЗУ, КЭШ-память2) Винчестер, ОЗУ3) ОЗУ, ПЗУ 4) ОЗУ, ПЗУ, Флэш-память

А9 Без каких устройств компьютер не сможет работать:1) CD-дисковод;2) мышь;3) ОЗУ;4) сканер.

Часть 2

Ответом к заданиям этой части (B1-B8) является набор символов (букв или цифр), которые следует записать в бланк ответов №1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными образцами.

В1 Сколько Мбит информации содержит сообщение объемом 220 бит? В ответе укажите одно число.

В2 Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных о результатах тестирования учащихся:


Подсчитайте количество учеников, которые получат оценку «3» по информатике и «4» или «5» по математике, если оценка «3» по всем предметам ставится от 30 до 46 баллов.В ответе укажите одно число.

В3 Дан фрагмент электронной таблицы:А В С

1 4 6 =В2-А22 =2*A1 =A2+А1+B1 =C1*2+B2

Определите значение, записанное в ячейке C2.В ответе укажите одно число.

В4 Некоторый алгоритм из одной цепочки символов получает новую цепочку следующим образом. Сначала записывается исходная цепочка символов, после нее записывается буква русского алфавита, которая предшествует букве, стоящей в исходной цепочке на первом месте. Далее полученная цепочка символов записывается в обратном порядке. Получившаяся цепочка является результатом работы алгоритма. Например, если исходная цепочка символов была ЛЕС, то результатом работы алгоритма будет цепочка ЛЕСККСЕЛ.

Дана цепочка символов ВО. Какая цепочка символов получится, если к данной цепочке применить алгоритм дважды (то есть к данной цепочке применить алгоритм, а затем к результату его работы еще раз применить алгоритм)?

В5 Определить истинность составного высказывания: "((2 х 2 = 5) или (3 х 3 = 10)) или ((2 х 2 = 4) и (3 х 3 = 8))" В бланк занести соответственно 1(истина) или 0 (ложь) .


В старости у него образовался постоянный

взгляд на вещи и неизменные правила, — но

единственно на основании практическом: те

поступки и образ жизни, которые доставляли

ему счастие или удовольствия, он считал

хорошими и находил, что так всегда и всем

поступать должно.

Он говорил очень увлекательно, и эта

способность, мне кажется, усиливала

гибкость его правил: он в состоянии был тот

же поступок рассказать как самую милую

шалость и как низкую подлость.

Он умел взять верх в отношениях со всяким. Не быв никогда человеком очень большого света, он всегда водился с людьми этого круга, и так, что был уважаем. Он знал ту крайнюю меру гордости и самонадеянности, которая, не оскорбляя других, возвышала его в мнении света. Он был оригинален, но не всегда, а употреблял оригинальность как средство, заменяющее в иных случаях светскость или богатство. Ничто на свете не могло возбудить в нем чувства удивления: в каком бы он ни был блестящем положении, — казалось, он для него был рожден.

Он так хорошо умел скрывать от других и удалять от себя известную всем темную, наполненную мелкими досадами и огорчениями сторону жизни, что нельзя было не завидовать ему. Он был знаток всех вещей, доставляющих удобства и наслаждения, и умел пользоваться ими.



В7 Исполнитель КАЛЬКУЛЯТОР имеет только 2 команды, которым присвоены номера:1. Умножь на 22. Вычти 2Напишите программу, содержащую не более 5 команд, которая из числа 7 получает число 44. Укажите в ответе лишь номера команд. Например: 11221 – это программа.Умножь на 2; Умножь на 2; Вычти 2; Вычти 2; Умножь на 2,которая преобразует число 5 в число 32.

В8 Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 128000 бит/c. Передача файла через данное соединение заняла 1 минуту. Определите сколько символов содержит переданный текст, если известно. Что один символ был закодирован 2 –мя байтами (в кодировке Unicode).

Ключи к тестовым заданиям

9 класс базовый уровень

Часть В

Шкала перевода баллов в школьные отметки

Школьная отметка Тестовый балл «5» 14-17«4» 11-13«3» 8-10«2» 7 и менее

№ задания Ответ вар.№1 Ответ вар.№2А1 3 4А2 3 3А3 3 3А4 3 3А5 1 3А6 2 2А7 2 1А8 4 3А9 2 3

№ задания Ответ вар.№1 Ответ вар.№2В1 1 1В2 3 1В3 48 38В4 ГООГДДГООГД ВОББОВББВОББОВВ5 1 0В6 13457 1457В7 11121 12121В8 625 4800



9-ый классПовышенный уровень сложности

Вариант №1


На выполнение экзаменационной работы по информатике отводится 135 минут (три академических часа). Работа состоит из 3-х частей, включающих 20 заданий.



Часть 3 состоит из 3-х заданий. Для выполнения заданий этой части вам необходимо написать развернутый ответ в произвольной форме.


За каждый правильный ответ в зависимости от сложности задания дается один или более баллов. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.


В экзаменационных заданиях используются следующие соглашения:

1. Обозначения для логических связок (операций):a) отрицание (инверсия, логическое НЕ) обозначается

(например, А);b) конъюнкция (логическое умножение, логическое И) обозначается /\ (например, А /\ В) либо & (например, А & В);c) дизъюнкция (логическое сложение, логическое ИЛИ) обозначается \/ (например, А \/ В) либо | (например, А | В);d) следование (импликация) обозначается -> (например, А -> В);e) символ 1 используется для обозначения истины (истинного высказывания); символ 0 - для обозначения лжи (ложного высказывания).

2. Два логических выражения, содержащих переменные, называются равносильными (эквивалентными), если значения этих выражений совпадают при любых значениях переменных. Так, выражения А -> В и ( А) \/ В равносильны, а А \/ В и А /\ В - нет (значения выражений разные, например, при А=1, В=0).

3. Приоритеты логических операций: инверсия (отрицание), конъюнкция (логическое умножение), дизъюнкция (логическое сложение), импликация (следование), эквивалентность (равносильность). Таким образом, А /\ В \/ С/\ D совпадает с (( А)/\ В) \/ (С/\ D). Возможна запись А /\ В /\ С вместо (А /\ В) /\ С. То же относится и к дизъюнкции: возможна запись А \/ В \/ С вместо (А \/ В) \/ С.

Часть 1


А1 В одном из представлений кодировки Unicode на каждый символ отводится два байта. Определите информационный объем слова из двадцати трех символов в этой кодировке.

1) 256 бита 2) 192 бита 3) 368 бит 4) 48 бит


5) Дохнул, завыл-и вот сама идет волшебница зима.6) Дохнул,завыл - и вот сама идет волшебница зима.7) Дохнул, завыл - и вот сама идет волшебница зима.8) Дохнул, завыл- и вот сама идет волшебница зима.

А3 От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе:

- · · - · · - - · · - - - - ·При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы:

И А Н Г Ч· · · - - · - - · - - - ·

Определите текст радиограммы.5) ГАИГАЧ6) НАИГАН7) НАИГАЧ8) ГАИГАН

А4 В некотором каталоге хранится файл Список литературы.txt. В этом каталоге создали подкаталог и переместили в него файл Список литературы.txt. После чего полное имя файла стало: C:\Школа\Физика\10_класс\Список литературы.txt. Каково полное имя каталога, в котором хранился файл до перемещения

5) С:\Физика6) С:\Школа7) С:\Школа\Физика8) С:\Физика\10_класс

А5 Черно-белое (без градаций серого) растровое графическое изображение имеет размер 10*10 точек. Какой объем памяти займет это изображение?

1) 100 бит 2) 100 байт 3) 10 бит 4) 200 бит

А6 Дан фрагмент электронной таблицы:

A B C D1 3 42 =C1-B1 =B1-A2*2 =C1/2 =B1+B2

После выполнения вычислений была построена диаграмма по значениям диапазона ячеек A2:D2. Укажите получившуюся диаграмму.

1)

2) 3) 4)

А7 В каких форматах можно сохранить документ, созданный в Word :

1) doc, txt, ppt 2) doc, txt, rtf 3) xls, doc, pdf 4) doc, mdb, pps

А8 Операционная система – это ... 1) программа, обеспечивающая управление базами данных

2) антивирусная программа3) система программирования4) программа, управляющая работой компьютера

А9 Функции процессора: 1) Запоминание информации, выполнение расчетов 2) Обработка данных по заданной программе путем выполнения арифметических и логических операций, управление работой устройств ЭВМ 3) обработка данных по заданной программе, выполнение расчетов 4) управление работой всех устройств ЭВМ

Часть 2

Ответом к заданиям этой части (B1-B8) является набор символов (букв или цифр), которые следует записать в бланк ответов справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными образцами.

В1 Сколько Мбайт информации содержит сообщение объемом 223 бит? В ответе укажите одно число.

В2 Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных о результатах тестирования учащихся (используется стобалльная шкала):


Подсчитайте количество учеников, которые одновременно получат по математике и информатике не менее 4, если оценка 4 ставится по обоим предметам, начиная от 43 баллов.В ответе укажите одно число.

В3 Дан фрагмент электронной таблицы:

А В С1 3 6 =A2+B22 =2*A1 =A2+B1 =C1*2+B2

Определите значение, записанное в ячейке C2.В ответе укажите одно число

В4 Некоторый алгоритм из одной цепочки символов получает новую цепочку следующим образом. Сначала записывается исходная цепочка символов, после нее записывается исходная цепочка символов в обратном порядке, затем записывается буква, следующая в русском алфавите за той буквой, которая в исходной цепочке стояла на первом месте. Получившаяся цепочка является результатом работы алгоритма. Например, если исходная цепочка символов была ДОМ, то результатом работы алгоритма будет цепочка ДОММОДЕ.

Дана цепочка символов ГО. Какая цепочка символов получится, если к данной цепочке применить алгоритм дважды (то есть к данной цепочке применить алгоритм, а затем к результату его работы еще раз применить алгоритм)?

В5 Определить истинность составного высказывания: "((2 х 2 = 4) или (3 х 3 = 10)) и ((2 х 2 = 5) или (3 х 3 = 9))". В бланк занести соответственно 1(истина) или 0 (ложь) .


Охота кончилась. В тени молодых березок был разостлан ковер, и на ковре кружком сидело все общество. Буфетчик Гаврило, примяв около себя зеленую, сочную траву, перетирал тарелки и доставал из коробочки завернутые в листья сливы и персики.

Сквозь зеленые ветви молодых берез просвечивало солнце и бросало на узоры ковра, на мои ноги и даже на плешивую вспотевшую голову Гаврилы круглые колеблющиеся просветы. Легкий ветерок, пробегая по листве деревьев, по моим волосам и вспотевшему лицу, чрезвычайно освежал меня.

Я сам знаю, что из палки не только что

убить птицу, да и выстрелить никак

нельзя. Это игра. Коли так рассуждать, то

и на стульях ездить нельзя; а Володя, я

думаю, сам помнит, как в долгие зимние

вечера мы накрывали кресло платками,

делали из него коляску, один садился

кучером, другой лакеем, девочки в середину,

три стула были тройка лошадей, — и мы

отправлялись в дорогу. И какие разные

приключения случались в этой дороге! и как

весело и скоро проходили зимние вечера!..

Ежели судить по-настоящему, то игры

никакой не будет. А игры не будет, что ж

тогда остается?..



В7 У исполнителя «Утроитель» две команды, которым присвоены номера:3 – вычти 24 – умножь на три

Первая из них уменьшает число на экране на 2, вторая – утраивает его. Запишите порядок команд в алгоритме получения из числа 11 числа 13, содержащем не более 5 команд, указывая лишь номера команд. (Например, 21211 – это алгоритм, который преобразует число 2 в 8:.

умножь на тривычти 2умножь на тривычти 2вычти 2)

В8 Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 1024000 бит/c. Передача файла через данное соединение заняла 5 секунд. Определите размер файла в Кбайт.

Часть 3Для записи ответов к заданиям этой части (С1 – С3) используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (например, С1.), а затем полное решение. Ответы записывайте четко и разборчиво.

C1 Требовалось написать программу, которая для любых чисел a и b, введенных с клавиатуры меняла бы местами их значения . Программист торопился и написал программу неправильно.

ПРОГРАММА НА ПРОГРАММА НА БЕЙСИКЕПАСКАЛЕProgram Obmen; INPUT a, bVar a,b: real; a=bВegin b=aReadln(a,b); PRINT "a =",aa:=b; PRINT "b =",bb:=a; ENDWriteLn(‘a=’,a);WriteLn(‘b=’,b);End.

Последовательно выполните два задания:1) приведите пример таких чисел a, b, при которых программа неверно решает поставленную задачу;2) укажите, как нужно доработать программу, чтобы она работала правильно.

C2 Опишите на русском языке , в виде блок-схемы или на одном из языков программирования алгоритм, который при заданных действительных не равных между собой числах a и b заменяет большее из чисел их удвоенной суммой, а меньшее– их произведением .(Рекомендуем снабдить алгоритм комментариями)

C3 В соревнованиях по гимнастике участвуют 4 девушки : Алла, Валя, Саша и Даша. Болельщики высказали предположения о возможных победителях: - первой будет Саша, Валя будет второй; - второй будет Саша, Даша – третьей; - Алла будет второй, Даша – четвертой;По окончании соревнований оказалось, что в каждом из предположений только одно из высказываний истинно. Какое место заняла каждая девушка?

Обоснуйте приведенный ответ (верный ответ без обоснования не засчитывается).



9-ый классПовышенный уровень сложности

Вариант №2


На выполнение экзаменационной работы по информатике отводится 135 минут (три академических часа). Работа состоит из 3-х частей, включающих 20 заданий.



Часть 3 состоит из 3-х заданий. Для выполнения заданий этой части вам необходимо написать развернутый ответ в произвольной форме.


За каждый правильный ответ в зависимости от сложности задания дается один или более баллов. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.


Часть 1


А1 Каждый символ кодируется одним байтом, определите чему равен информационный объем следующего высказывания:

Тысячи путей ведут к заблуждению, к истине – только один.

1) 256 бит 2) 448 бит 3) 368 бит 4) 456 бит


5) Синица на море пустилась :она хвалилась, что хочет море сжечь.6) Синица на море пустилась:она хвалилась, что хочет море сжечь.7) Синица на море пустилась: она хвалилась, что хочет море сжечь.8) Синица на море пустилась : она хвалилась, что хочет море сжечь.

А3 Код (номер) буквы “о” в таблице кодировки символов равен 141. Что зашифровано с помощью последовательности кодов 144 142 141 143 145

5) мотор 6) просо 7) спорт8) смотр

А4 Пользователь работал с каталогом C:\Физика\Задачи\Кинематика. Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем еще раз поднялся на один уровень вверх и после этого спустился в каталог Экзамен. Запишите полный путь каталога, в котором оказался пользователь.

5) С:\Физика6) С:\Экзамен7) С:\Физика\Экзамен8) С:\Физика\Задачи\Экзамен

А5 Цветное (с палитрой из 256 цветов) растровое графическое изображение имеет размер 10*10 точек. Какой объем памяти займет это изображение?

1) 100 бит 2) 400 байт 3) 800 бит 4) 10 байт

А6 Дан фрагмент электронной таблицы:А В

1 =B1+1 12 =A1+2 23 =B2-14 =A3

После выполнения вычислений, была построена диаграмма по значениям диапазона ячеек A1:A4. Укажите получившуюся диаграмму.

1) 2) 3) 4)

А7 В каких форматах можно сохранить документ, созданный в Word :1) doc, txt, docx 2) doc, txt, ppt 3) xls, doc, pdf 4) doc, mdb, txt

А8 К внутренней памяти компьютера относятся: 1)Винчестер, ОЗУ,ПЗУ, КЭШ-память2) Винчестер, ОЗУ3) ОЗУ, ПЗУ 4) ОЗУ, ПЗУ, Флэш-память

А9 Без каких устройств компьютер не сможет работать:1) CD-дисковод;2) мышь;3) ОЗУ;4) сканер.

Часть 2

Ответом к заданиям этой части (B1-B8) является набор символов (букв или цифр), которые следует записать в бланк ответов №1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными образцами.

В1 Сколько Мбит информации содержит сообщение объемом 220 бит? В ответе укажите одно число.

В2 Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных о результатах тестирования учащихся:


Подсчитайте количество учеников, которые получат оценку «3» по информатике и «4» или «5» по математике, если оценка «3» по всем предметам ставится от 30 до 46 баллов.В ответе укажите одно число.

В3 Дан фрагмент электронной таблицы:А В С

1 4 6 =В2-А22 =2*A1 =A2+А1+B1 =C1*2+B2

Определите значение, записанное в ячейке C2.В ответе укажите одно число.

В4 Некоторый алгоритм из одной цепочки символов получает новую цепочку следующим образом. Сначала записывается исходная цепочка символов, после нее записывается буква русского алфавита, которая предшествует букве, стоящей в исходной цепочке на первом месте. Далее полученная цепочка символов записывается в обратном порядке. Получившаяся цепочка является результатом работы алгоритма. Например, если исходная цепочка символов была ЛЕС, то результатом работы алгоритма будет цепочка ЛЕСККСЕЛ.

Дана цепочка символов ВО. Какая цепочка символов получится, если к данной цепочке применить алгоритм дважды (то есть к данной цепочке применить алгоритм, а затем к результату его работы еще раз применить алгоритм)?

В5 Определить истинность составного высказывания: "((2 х 2 = 5) или (3 х 3 = 10)) или ((2 х 2 = 4) и (3 х 3 = 8))" В бланк занести соответственно 1(истина) или 0 (ложь) .В6 Даны два фрагмента текста из произведения Л.Н. Толстого «Детство». В обоих фрагментах используется шрифт одного семейства (гарнитуры).

В старости у него образовался постоянный

взгляд на вещи и неизменные правила, — но

единственно на основании практическом: те

поступки и образ жизни, которые доставляли

ему счастие или удовольствия, он считал

хорошими и находил, что так всегда и всем

поступать должно.

Он говорил очень увлекательно, и эта

способность, мне кажется, усиливала

гибкость его правил: он в состоянии был тот

же поступок рассказать как самую милую

шалость и как низкую подлость.

Он умел взять верх в отношениях со всяким. Не быв никогда человеком очень большого света, он всегда водился с людьми этого круга, и так, что был уважаем. Он знал ту крайнюю меру гордости и самонадеянности, которая, не оскорбляя других, возвышала его в мнении света. Он был оригинален, но не всегда, а употреблял оригинальность как средство, заменяющее в иных случаях светскость или богатство. Ничто на свете не могло возбудить в нем чувства удивления: в каком бы он ни был блестящем положении, — казалось, он для него был рожден.

Он так хорошо умел скрывать от других и удалять от себя известную всем темную, наполненную мелкими досадами и огорчениями сторону жизни, что нельзя было не завидовать ему. Он был знаток всех вещей, доставляющих удобства и наслаждения, и умел пользоваться ими.



В7 Исполнитель КАЛЬКУЛЯТОР имеет только 2 команды, которым присвоены номера:1. Умножь на 22. Вычти 2Напишите программу, содержащую не более 5 команд, которая из числа 7 получает число 44. Укажите в ответе лишь номера команд. Например: 11221 – это программа.Умножь на 2; Умножь на 2; Вычти 2; Вычти 2; Умножь на 2,которая преобразует число 5 в число 32.

В8 Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 128000 бит/c. Передача файла через данное соединение заняла 1 минуту. Определите сколько символов содержит переданный текст, если известно. Что один символ был закодирован 2 –мя байтами (в кодировке Unicode).

Часть 3

Для записи ответов к заданиям этой части (С1 – С3) используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (С1 и т.д.), а затем полное решение. Ответы записывайте четко и разборчиво.

C1. Требовалось написать программу, которая определяет, имеется ли среди введенных с клавиатуры целых чисел а и b хотя бы одно четное. Была написана следующая программа:

Программа на Паскале Программа на БейсикеVar a, b: Integer; INPUT а, bBegin a= a MOD 2Readln(a, b); IF а > 0 THEN b= b mod 2a := a mod 2; IF b > 0 THEN PRINT "четных чисел нет" If a > 0 Then b := b mod 2; ELSE PRINT "четные числа есть "if b > 0 Then END

Writeln ('четных чисел нет')Else writeln('четнoe число

End.

Известно, что программа написана с ошибками. Последовательно выполните два задания: 1) приведите пример таких чисел a, b, при которых программа неверно решает поставленную задачу;2) укажите, как, по вашему мнению, нужно доработать программу, чтобы программа работала правильно.

C2. Опишите на русском языке, в виде блок-схемы или на одном из языков программирования алгоритм, который при заданном целом двузначном числе, все цифры которого отличны от нуля, выводит на экран сумму цифр заданного числа и запись самого числа в обратном порядке .(рекомендуем снабдить алгоритм комментариями).

C3. Алеша, Боря, Гриша нашли в земле сосуд. Рассматривая находку, каждый высказал по 2 предположения: Алеша: «Это сосуд греческий и изготовлен в 5 веке» Борис: «Это сосуд финикийский и изготовлен в 3 веке» Гриша: «Это сосуд не греческий и изготовлен в 4 веке»Учитель сказал ребятам, что каждый из них прав только в одном из предположений. Где и в каком веке изготовлен сосуд?

Обоснуйте свой ответ (верный ответ без обоснования не засчитывается).

Ключи к тестовым заданиям

9 класс повышенный уровень сложности

Часть В

№ задания Ответ вар.№1 Ответ вар.№2А1 3 4А2 3 3А3 3 3А4 3 3А5 1 3А6 2 2А7 2 1А8 4 3А9 2 3

№ задания Ответ вар.№1 Ответ вар.№2В1 1 1В2 3 1В3 48 38В4 ГООГДДГООГД ВОББОВББВОББОВВ5 1 0В6 13457 1457В7 11121 12121В8 625 480000

Критерии оценки выполнения заданийс развернутым ответом

Вариант 1С1.

Содержание правильного ответа(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Элементы ответа:1) При любых исходных данных программа работает неверно.Пример: a=3 b=5 обмена значений не произойдет, в результате получим: a=5 и b=5.2) Возможна следующая доработка программы:

На языке Паскаль На языке БейсикProgram Obmen;Var a,b,c: real;ВeginReadln(a,b);c:=a;a:=b;b:=c;WriteLn(‘a=’,a);WriteLn(‘b=’,b);End.

INPUT a, b, cc=aa=bb=cPRINT "a =",aPRINT "b =",bEND

Указания по оцениванию БаллыВыполнены оба пункта задания 3Выполнен только второй пункт задания 2Выполнен только первый пункт задания 1Задание не выполнено или выполнено неверно 0Максимальный балл 3

С2.

Содержание правильного ответа и указания по оцениванию БаллыПримеры правильных и эффективных программ:На языке Паскаль На языке Бейсик

Var a,b,c: real;ВeginReadln(a,b);c:=a;If a >b Then Begin a:=2*(a+b); b:=c*b; End Else Begin a:=a*b; b:=2*(c+b); End;WriteLn(a,b);End.

INPUT a,bc=aIF a>b THENa=2*(a+b)b=c*bELSE a=a*b b=2*(c+b)ENDIFPRINT a,b

END

Без ошибок приведены алгоритм и программа 3Описан правильный алгоритм и допущено не более одной

синтаксической ошибки2

Идея алгоритма верна, но допущена неточность в написании оператора или не более трех синтаксических ошибок

1

Задание не выполнено, выполнено неверно или допущено более трех синтаксических ошибок

0

Максимальный балл 3

С3

Содержание правильного ответа и указания по оцениванию(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

Верно указаны места и приведено обоснование (словесное или в виде таблицы)

3

В логике ответа допущена в обосновании ошибка, но верно указаны места двух участниц

2

Логическое объяснение верно, но вывод сделан не верно 1Задание не выполнено, или указан только ответ 0Максимальный балл 3

Вариант 2.С1.

Содержание правильного ответа(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Элементы ответа:1) Пример исходных данных при которых программа неверно решает поставленную задачу: a=2, b=3. В этом случае будет выдан результат «четных чисел нет.» 2) Возможна следующая доработка программы:

На языке Паскаль На языке БейсикVar a, b: integer; BeginReadln(a, b); a := a mod 2; If a>0 Then Begin b := b mod 2; If b > 0 then Writeln('четных чисел нет') Else writeln('четнoe число есть'); End Else writeln('четнoe число есть'); End.

Возможна следующая доработка про

Var a, b: integer;BeginReadln(a, b); If (a mod 2 = 0) OR (b mod 2 = 0 ) Then writeln('четнoe число есть')Else writeln('четных чисел нет');End.

INPUT a, b а = a MOD 2 IF a > 0 THENb = b MOD 2IF b > 0 THEN PRINT "четных чисел нет"ELSE PRINT ''четные чиста есть'' END IFELSE PRINT "четные числа есть" ENDIFEND

граммы с использованием логич.операции OR

INPUT a, bа = a MOD 2IF (a MOD 2 = 0) OR (b MOD 2=0) THEN PRINT ''четные числа есть" ELSE PRINT "четных чисел нет"END

Указания по оцениванию БаллыВыполнены оба пункта задания 3Выполнен только второй пункт задания 2Выполнен только первый пункт задания 1Задание не выполнено или выполнено неверно 0Максимальный балл 3

С2.Содержание правильного ответа и указания по оцениванию БаллыПримеры правильных и эффективных программ:На языке Паскаль На языке Бейсик

Var a,m,n,s,k: integer;ВeginReadln(a);m:=a mod 10;n:=a div 10;s:=n+m;k:=10*m+n;WriteLn(s,k);End.

INPUT am = a MOD 10n = a\10s = n+mk = 10*m+nPRINT s,kEND

Без ошибок приведены алгоритм и программа 3Описан правильный алгоритм и допущено не более одной

синтаксической ошибки2

Идея алгоритма верна, но допущена неточность в написании оператора или не более трех синтаксических ошибок

1

Задание не выполнено, выполнено неверно или допущено более трех синтаксических ошибок

0

Максимальный балл 3

С3

Содержание правильного ответа и указания по оцениванию(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Баллы

Верно указаны место и дата находки, приведено обоснование (словесное или в виде таблицы)

3

В логике ответа допущена ошибка в обосновании, но место и дата находки указаны верно

2

Логическое объяснение верно, но вывод сделан неверно 1Задание не выполнено, или указан только ответ без обоснования 0Максимальный балл 3

ШКАЛА ПЕРЕВОДА БАЛЛОВ В ШКОЛЬНЫЕ ОТМЕТКИдля заданий повышенного уровня сложности

Школьная отметка Тестовый балл«5» 20-26«4» 16-19«3» 13-15«2» 12 и менее

Documents

Microsoft Word - ИНФ_Демо_9_2009_испр.docportal.loiro.ru/files/articles_613_9klass.doc · Web viewФамилия Пол Математика Химия Информатика