PROIECT ACTIVITATE INTEGRATA

“MICUL CROITOR”

Data: martie 2012

Nivel II (5-6/7 ani)

Grupa: pregatitoare

Tema de studiu: “Ce si cum vreau sa fiu”

Tema saptamanala: “Munca e bratara de aur”

Tema zilei:”Micul croitor”

Tipul activitatii : Activitate integrate ALA+ADP+ADE

Categorii de activitati:

Activități de dezvoltare personală:

Rutina:

Sosirea copiilor Igiena – spălatul și toaleta – „Dacă mâinile-s curate / Bolile vor sta deoparte!” Micul dejun – „Poftă bună - mulțumim / Și pe jos nu risipim!” Igiena – spălatul și toaleta – „Spală mâinile, ochii și obrazul / Și nu ocoli nici nasul!” Ordine :” La gradiniță am invățat

Mereu sa fiu ordonat”:

- exersarea deprinderii de a așeza lucrurile la locul lor dupa terminarea sarcinii; Intalnirea de dimineață:,, Ce voi fi cand voi fi mare?” Salutul: „Bună dimineata, …!-cantec

Prezenta: Se realizeaza prin asezarea fotografiilor copiilor pe razele soarelui grupeiCalendarul naturii: -se completeaza calendarul naturii

Noutatea zilei – coletul de Asociatia Oamenilor de Afaceri

Tranzitii:

Copiii vor fi invitați către centrele de interes prin câteva versuri pe melodia cântecului „Bat din palme”: „ Bat din palme / Clap, clap, clap / Din picioare / Trap, trap, trap / Ne-nvârtim , ne rasucim / Și spre centre noi pornim.’’

Trecerea de la activitatile pe centre la activitatile pe domenii experientiale se realizeaza prin “Dansul croitorilor veseli”.

Dupa activitatile pe domenii experientiale, copiii sunt invitati la “Vals la palatul imparatului”

2.Activitati liber alese (ALA1):

Stiinta: “Croieste-i o rochie papusii tale” – fisa de lucru

Constructii : ”Atelierul de croitorie” - material la alegere

Biblioteca: ”Decoreaza rochia/pantalonii – semne grafice

3.Activitati pe domenii experientiale (ADE):

DLC:”Hainele imparatului” Hans Christian Andersen – lectura educatoarei

DOS:”Hainele imparatului” –Cusatura utilitara –Punctul inaintea acului (linia intrerupta)

4.Activitati liber alese (ALA2):

Jocuri distractive:

Stafeta cu haine

Croitori veseli pe scaunele muzicale

Scopul activitatii:

- Dezvoltarea capacitatii de a se concentra si a asculta cu atentie o poveste- Dezvoltarea memoriei voluntare si a atentiei- Educarea spiritului critic şi autocritic, a perseverenţei în realizarea lucrărilor

Obiective operationale:

ALA 1:

Stiinta :”Croieste-I papusii o rochie”- fisa de lucru

-sa identifice corect obiectele specifice meseriei de croitor

-sa raporteze corect cifra la cantitate

Constructii:”Atelierul de croitorie”

- sa utilizeze corect materialele puse la dispozitie ;

- sa respecte toate etapele “de proiectare” in realizarea constructiei;

- sa imbine armonios formele in scopul realizarii temei;

- sa manifeste spirit de colaborare in realizarea originala a constructiei

Biblioteca:”Decoreaza rochia/pantalonul”

- să traseze relativ corect elemente grafice învăţate;

-Să decoreze adecvat obiectele de imbracaminte folosind ca elemente grafice combinații de linii și puncte; - să respecte reguli minime ale actului scrierii -Sa utilizeze corect instrumentele de scris;

ADE :

Cognitiv-formative

Sa retina titlul si autorul povestii pornind de la imaginile prezentate

Sa redea continutul povestirii pe baza imaginilor, in succesiunea desfasurarii evenimentelor Sa formuleze corect intrebari pe baza continutului povestiri Să enumere câte două-trei calități/defecte ale personajelor principale, realizând corect acordul gramatical; Să aplice corect tehnica cusăturii în realizarea modelului propus; Să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice; Să respecte etapele de lucru pentru realizarea cu succes a temei

Psiho-motorii să acţioneze cu materialele puse la dispoziţie; să respecte poziţia corectă a corpului pe tot parcursul activităţii ; să participe la realizarea unei expoziţii cu lucrările finalizate, la nivelul grupei.

Afective să manifeste interes pentru literatura adresata copiilor si pentru activitatea desfasurata să coopereze în cadrul grupului.

ALA II:

- să respecte regulile de joc; - să execute corect mişcările sugerate de conţinutul jocurilor; - să aştepte cu răbdare rolul care i se cuvine în joc; - să manifeste atitudini de cooperare, spirit de echipă, de competiţie şi fair-play.

Strategii didactice:

Metode si procedee: conversatia, explicatia, demonstratia, jocul, problematizarea, munca individuala, execitiul. Explozia stelara, turul galeriei

Mijloace didactice: colet, diferite materiale specifice meseriei de croitor, fise de lucru, planse cu imagini din poveste , obiecte de imbracaminte din carton, ata, ace,tricouri,cutii de carton

Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe

Locul de desfasurare: sala de grupa

Bibliografie:

* Ministerul Educaţiei Cercetării şi Tineretului – Curriculum pentru învăţământul preşcolar 3-6/7ani

* Georgeta Toma (2009), Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru invatamantul prescolar nivel 5-7 ani, Editura delta Cart Educational, Pitesti

* Coord. Viorica Preda (2009), Metodica activitatilor instructive-educative in gradinita de copii, Editura Gheorghe Cartu Alexandru, Craiova

* Antonovici I. (2010) - Educaţia fizică în grădiniţă, Editura Didactica Publishing, București

* Barta A., Dragomir P. (1995) - Deprinderi motrice la preşcolari, Editura V&Integral, București

Scenariul zilei:

La întâlnirea de dimineaţă, după salut (Bună dimineaţa, mici meseriaşi!)si intonarea cantecului “Buna dimineata” se alege copilul de serviciu recitand poezia “De serviciu” . Acesta completeaza panoul de prezenţă şi a calendarul naturii. Va merge la panou şi va retrage de acolo pozele copiilor care nu sunt prezenţi, după care va spune câţi copii sunt prezenţi. Pentru a realiza prezenţa numerică în funcţie de genul copiilor, un băieţel va număra fetele, iar o fetiţă va număra băieţii. Se va numi grupa care are cei mai mulţi copii.

Se va completa împreună cu copiii ajutaţi de întrebările: "Ce zi este astăzi", "În ce lună ne aflăm", "În ce anotimp", "Cum este vremea" „Care este tema săptămânii?”..

In cadrul Activitatii de grup fiecare copil va continua enuntul “ Cand voi fi mare vreau sa fiu … pentru ca …(dezvoltarea abilitatilor de comunicare).

Noutatea zilei : Se prezinta coletul primit de la Asociatia Oamenilor de Afaceri in urma scrisorii trimise de noi in care am solicitat cate materiale despre unele meserii interesante .Dupa deschiderea coletului observam materialele primite (reviste de moda, foarfeca, metru pentru croitorie, degetar, ace si ata, obiecte de imbracaminte etc). In colet gasim si o scrisoare prin care suntem informati ca in aceasta zi se desfasoara un concurs intitulat „Micul croitor” .Ne sunt prezentate sarcinile , regulile si recompensele .

În cadrul jocurilor şi activităţilor alese (ALA 1), copiii vor fi grupaţi pe trei arii de stimulare. La sectorul Bibliotecă, vor fi puse la dispoziţia copiilor fise cu obiecte de imbracaminte pe care acestia le vor decora cu semnele grafice invatate , la sectorul Stiinta copiii vor identifica obiectele necesare confectionarii unei rochii pentru papusa, le vor denumi, numara si vor incercui cifra corespunzatoare numarului de obiecte. La centrul Constructii vor construi “Atelierul croitorului” utilizand diferite truse de constructii

În cadrul activităţilor pe domenii experientiale copiii vor asculta povestea “Hainele noi ale imparatului” de Hans Christian Andersen si vor coase haine pentru imparat. La sfarsitul activitatilor pe domenii experientiale copiii vor merge la bal la palat unde vor dansa vals

Activitatea complementară (ALA 2), va consta în executarea jocului stafeta si a jocului Croitori veseli pe scaunele muzicale

Ziua se încheie prin recompensarea copiilor cu diploma de la Asociatia Oamenilor de Afaceri

Demers didactic:

Evenimente didactice

Continut stiintific Strategii didactice Evaluare

1 2 3 41.Captarea atentiei Se aeriseşte sala de grupă, amenajându-se mobilierul pentru

centrele de interes. Se pregăteşte materialul didactic necesar activităţii.Întâlnirea de dimineaţăCopiii vin rând pe rând şi se aşează pe scăunele pentru a putea stabili fiecare un contact vizual cât mai bun cu toţi membrii grupei.Salutul – Copiii isi dau mana si se salutaSe alege copilul de serviciu care va face prezenta . Jetoanele cu fotografiile copiilor absenţi sunt puse în plicul copiilor absenţiSe va completa calendarul naturiiIn cadrul Activitatii de grup fiecare copil va preciza ce meserie vrea sa imbratiseze si va motiva alegerea facuta Noutatea zileiVom primi un colet de la Asociatia Oamenilor de afaceri in care vom descoperii diverse obiecte specifice meseriei de croitor. Vom gasi si o scrisoare prin care ni se aduce la cunostinta ca in aceasta zi are loc un concurs intitulat”Micul croitor”, concurs la care suntem invitati sa participam

Conversatia

Explicatia

Soarele grupei

conversatia

Colet cu diferite obiecte specific meseriei de croitor

orală-frontalăComportamentul copiilor

2.Anuntarea temei si a obiectivelor

-Prin intermediul scrisorii trimise de Asociatia Oamenilor de afaceri le aduc la cunostinta sarcinile din cadrul concursului Micul Croitor Ei vor alege materialele

Expunerea

necesare confectionarii unei rochite pentru papusa la centrul Stiinta, vor construi “Atelierul de croitorie” la centrul Constructii si vor decora hainele la centrul Biblioteca.Vor asculta o poveste “Hainele imparatului”, dupa care o vor povesti pe baza imaginilor si vor formula intrebari pe baza textului .Pentru ca imparatul a ramas fara haine, il vom ajuta si ii vom coase noi unele noi. Dupa ce vom ispravi munca ne vom distra jucand jocurile “Stafeta cu hainute”si “Croitori veseli pe scaunele muzicale”Tranzitie “Bat din palme”

orală-frontalăComportamentul copiilor

3.Prezentarea continutului si dirijarea invatarii:

Se prezinta sarcinile fiecarui centru si se indruma activitatea.Pentru evitarea monotoniei, copiii se vor roti la centre in functie de preferinteVoi supraveghea desfăşurarea activităţii, intervenind doar dacă este necesar sau dacă voi fi solicitată.Lucrările finalizate vor fi expuse şi se vor face aprecieri asupra modului de lucru.Rutine“Suntem harnici” - exersarea unor deprinderi de ordine “Apa, prietena noastră!” - exersarea unor deprinderi igienico-sanitare Copiii vor merge la baie să se spele pe maini, pentru că dupa atâta muncă mâinile trebuiesc spălate -Tranzitia de la activitatea pe sectoare la activitatile pe domenii se realizeaza prin Dansul croitorilor veseli

conversatia

fise de lucrutruse constructiiexplicatia

exercitiul

conversatia

-orală;-frontală;-observarea comportamentelor ;

DLC Educatoarea expune copiilor povestea cat mai plastic si mai expresiv, modulându-și vocea, tonul, ritmul, pentru a obtine participarea afectiva a copiilor și pentru a sublinia întelesul cuvintelor necunoscute. Se întrerupe firul povestirii la momentul oportun pentru a explica, pe întelesul copiilor, cuvintele noi. În timpul povestirii sunt subliniate trăsăturile predominante ale personajului principal

HAINELE NOI ALE IMPARATULUI

A fost odata ca niciodata un imparat a carui preocupare era sa se imbrace in haine elegante. El isi schimba hainele aproape in fiecare ora si abia astepta sa le arate supusilor lui cu ce s-a imbracat. Zvonul despre obiceiul ciudat al imparatului s-a raspandit repede prin regat si in afara sa. Auzind una ca asta, doi talhari s-au hotarat sa se foloseasca de inganfarea imparatului. Ei au sosit la portile palatului cu un plan. - Noi suntem croitori si am inventat o metoda extraordinara de a tese haine care sa fie frumoase si usoare ca si cum ar fi invizibile! au anuntat ei. Paznicul portii l-au anuntat pe sambelan, sambelanul i-a spus primului ministru, care a fugit pana la imparat ca sa il informeze despre incredibila veste. Curiozitatea imparatului a fost starnita si astfel, el s-a hotarat sa-i cunoasca pe croitori. Cei doi talhari au facut plecaciuni in fata

povestirea

carte de povestiplanse

orală;-frontală;-observarea comportamentelor

imparatului si au rostit:- Maria ta, noi coasem haine speciale care pot fi vazute doar de oameni inteligenti. Imparatul a dat celor doi oameni o punga plina cu monede de aur si le-a spus sa inceapa fabricarea materialelor imediat.- Spuneti-mi doar de ce aveti nevoie sa incepeti si noi va vom da.Cei doi talhari au cerut un razboi de tesut, matase si fir de aur, dupa care s-au prefacut ca muncesc. De asemenea, li s-a dat o camera mare in interiorul palatului. Noaptea, cand erau singuri, cei doi talhari radeau de prostia imparatului si se bucurau de viclenia lor.- Vom castiga o multime de bani pe spinarea acestor prosti!Cateva zile mai tarziu ,imparatul a chemat pe inteleptul prim-ministru la el si i-a spus:- Du-te si vezi cum sta treaba.Prim-ministru a fost intampinat de cei doi talhari.- Aproape ca ne-am terminat treaba, au declarat ei.Batranul supus al regelui se apleca peste razboiul de tesut si incercand sa vada materialul descoperi ca acesta nu era acolo. “Dar nu pot vedea nimic” s-a gandit primul-ministru. “Asta inseamna ca sunt prost. Dar daca recunosc asta voi concediat din postul meu regal”. Asa ca a strigat in gura mare:- Ce material minunat! Cu siguranta ca ii voi spune imparatului despre el.Cei doi talhari si-au frecat mainile bucurosi.

povestirea

povestirea

Intr-un final, cei doi croitori au venit sa-I dea imparatului hainele lui cele noi.- Poftiti inauntru. Falsii croitori au intrat in camera prefacundu-se ca tin in maini o rola de material.- Acesta este rodul muncii noastre au spus ei. Priviti ce culori si cat de fin este materialul acestor haine.Bineinteles ca imparatul nu vedea si nu simtea nimic in mainile sale. De aceea, mai ca ii venea sa lesine cand unul dintre croitori i-a spus:- Maria Ta, va trebui sa va dati jos hainele cele vechi ca sa le puteti imbraca pe cele noi!Cei doi barbate s-au prefacut ca-i aranjeaza hainele noi imparatului, dupa care i-au adus acestuia o oglinda. Imparatul s-a simtit foarte rusinat sa se vada in oglinda doar in lenjerie de corp.- Da…da…da…este un costum foarte frumos si imi vine foarte bine bamguia imparatul incecand sa se simta bine. A-ti facut o treba minunata.- Maria Ta, a spus primul-ministr, avem o rugaminte: oamenii a aflat despre aceste minunate vesminte si acum sunt nerabdatori sa va vada in noile haine.La inceput, imparatului nu-i vedea sa se arate asa fara haine oamenilor, insa curand a lasat temerile deoparte. “Nu conteaza” s-a gandit el. “Nimeni nu ma va vedea dezbracat decat cei prosti si incompetenti”. Astfel, tresura i-a fost pregatita si ceremonia de prezentare a hainelor a inceput. Toti oamenii erau adunati in piata mare a orasului pentru a vedea hainele cele noi ale imparatului. Toata lumea vroia sa afle daca vecinul lor este prostanac sau nu insa cand

povestirea

imparatul a inceput sa isi prezinte noile haine prin multime, un murmur ciudat s-a auzit. Toata lumea spunea destul de tare incat sa fie auzit: - Priviti hainele noi ale imparatului ce frumoase sunt. Un lucru minunat intradevar si alete asemenea cuvinte. De fapt toti incecau sa isi ascunda dezamagirea ca nu puteau vedea hainele imparatului, si cum nimeni nu vroia sa isi recunoasca prostia toti admirau hainele invizibile. Un copil, care putea vedea numai ceea ce ii aratau ochii, strga alergand spre multime:- Imparatul este dezbracat! - Prostule! Striga tatal sau alergand dupa el si incercand sa il prinda.- Nu vorbi prosti! I-a spus dupa ce l-a apucat de-o mana.Dar, remarca baiatului fusese auzita de multime si acum toata striga:- Baiatul are dreptate! Imparatul este dezbracat! E adevarat!Imparatul care auzise tot ce se striga a ales sa nu ii bage in seama. A considerat ca e potrivit pentru el sa continue parade gandindu-se ca aceea care nu puteau sa ii vada hainele, fie erau prosti, fie erau incompetenti. Astfel incurajandu-se, imparatul statea tantos in trasura lui continuand parade. Cand a ajuns insa in palatal lui, in camera, el a realizat ca defapt oamenii avusesera dreptate. El se incapatanase sa creada in ceva ce nu exista. Tot ce a putut face a fost sa rada d prostia lui.

povestirea

povestirea

povestireapovestirea

6.Obtinerea performantei:

7. Asigurarea

Se enumera personajele si se prezinta secventele principale din povestire pe baza imaginilorSe precizeaza titlul si autorul povestii si se solicita sa precizezeze personajul care le-a placut cel mai mult. Se solicita motivarea raspunsuluiSe impart copiii in 5 grupe  rosii, galbene, verzi, albastre si mov.Fiecare culoare reprezinta o intrebare : CE ?CAND ? UNDE ?CINE ? DE CE ?Fiecare grupa formuleaza intrebari timp de 5 minute, intrebari care incep cu aceste cuvinte pe baza legendei. Ceilalti copii raspund la intrebari. Toate intrebarile sunt inregistrate in portofoliul exploziei stelare

Tranzitie : Vals la palatul imparatului

Propun sa-i coasem noi hainele imparatului

Exercitii de incalzire a muschilorIntuirea materialelor.Prezentarea etapelor de lucru- copiilor li se va explica modul de lucru şi li se va da voie sa realizeze lucrări cât mai originale;- copiii vor fi îndrumaţi şi coordonaţi asftel încât lucrările să fie realizate concomitent şi finalizarea să fie aproximativ în acelaşi timp; - la invitaţia educatoarei, câţiva copii vor face aprecieri atât asupra muncii efectuate de către ei, cât şi de către ceilalţi colegii.

exercitiul

conversatia

stelute diferit colorate

explozia stelara

CD

conversatia

orală-frontală

-pe grupuri

orală-frontală

-individuala

retentiei si a transferului:

- spunându-şi propria părere şi punând întrebări colegilor , cum şi de ce au realizat lucrările în acel mod, se va urmări realizarea unei metode active de învaţare: “Turul galeriei” Se realizeaza evaluarea activitatii si se trece la etapa ALA 2

Educatoarea anunţă jocurile ce se vor desfăşura:Joc de mişcare „ Stafeta hainutelor”Joc distractiv: “Croitori veseli pe scaunele musicale”Prezentarea jocurilor şi a regulilor de joc.Stafeta cu hainute :Copiii sunt repartizati in 2 echipe, iar copiii stau in sir Indian. Se aseaza cate o cutie plina cu haine in fata fiecarui sir de copii, la celalalt capat al salii.Copiii trebuie sa alerge pana la cutie, sa imbrace una dintre haine, sa se intoarca la punctual de plecare sis a-l atinga cu palm ape colegul care sta la rand, care pleaca in goanna ca sa se imbrace cu alta haina din cutie… pana cand se termina hainele.castiga echipa care s-s imbracat cel mai repede si correct!

Croitori veseli pe scaune muzicale

Se aseaza scaunelele in cerc, cu sezutul spre exterior. Nr de scaunele trebuie sa fie mai mic cu 1 decat numarul de copii. Croitorii danseaza pe muzica iar cand muzica se opreste, fiecare croitor isi cauta scaunul(la fiecare oprire a muzicii se elimina si cate un scaun). Croitorul care a ramas fara scaun este eliminat din joc. Castiga copilul care a ramas ultimul in joc

conversatiaObiecte de imbracaminte desenate pe cartonaceata

exercitiul

explicatiademonstratia

turul galeriei

conversatiaexplicatia

Observarea comportamentului copiilor

Colaborarea dintre copii din timpul jocului

După explicarea regulilor jocului se va trece la realizarea jocului de probă, apoi la jocul propriu-zis.În desfăşurarea jocurilor de către copii se va pune accent pe respectarea regulilor de joc

cutii cu hainejocul

Respectarea regulilor de joc, aplauze, aprecieri verbale

8. Incheierea activitatii:

-Voi face aprecieri asupra modului in care copii au participat la activitate si a corectitudinii raspunsurilor date;-Copiii vor primi diploma de la Asociatia Oamenilor de Afaceri

conversatia orală-frontală

individuala