Ministério da Educação - download.inep.gov.brdownload.inep.gov.br/educacao_basica/censo_escolar/apresentacao/... · anos de idade), o atendimento escolar é de 30,4%1, indicando

CENSO ESCOLAR 2017 Notas Estatísticas

Brasília-DF | Janeiro de 2018

Ministério da Educação

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira

• Na faixa etária adequada à creche (até 3

anos de idade), o atendimento escolar é de 30,4%1, indicando que há um substancial espaço para ampliação da oferta;

• No período de 2013 a 2017, as matrículas em creche cresceram 24,5%; Em 2017 o aumento foi de 5,2%.

• Há 67,9 mil creches no Brasil;

• 75,3% das creches estão na zona urbana, 59,1% são municipais e 40,6% são privadas (27,4 % das creches privadas são conveniadas com estados e/ou municípios).

1 Fonte: IBGE, Diretoria de Pesquisas, Coordenação de Trabalho e Rendimento, Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua 2016.

EDUCAÇÃO INFANTIL

2.737.2452.897.928

3.049.0723.238.894

3.406.796

1.731.572 1.830.837 1.937.2122.082.459

2.226.173

1.005.673 1.067.091 1.111.860 1.156.435 1.180.623

0

500.000

1.000.000

1.500.000

2.000.000

2.500.000

3.000.000

3.500.000

4.000.000

2013 2014 2015 2016 2017

Total Pública Privada

Matrícula em creche por dependência administrativa da escola -Brasil 2013-2017

• Na faixa etária adequada à pré-escola (4 e 5 anos), o atendimento escolar é de 90,2%1;

• A Constituição Federal, estabelece a

universalização do atendimento escolar na faixa etária de 4 a 5 anos;

• Há 105 mil escolas que oferecem pré-escola no Brasil e atendem a 5,1 milhões de alunos;

• 23,2% dos alunos da pré-escola frequentam a rede privada

EDUCAÇÃO INFANTIL


6.719.261 6.756.698

7.855.9918.279.104 8.508.731

1.751.7362.064.653

2.891.9763.238.894 3.406.796

4.967.5254.692.045

4.964.015 5.040.210 5.101.935

0

2.000.000

4.000.000

6.000.000

8.000.000

10.000.000

2013 2014 2015 2016 2017

Total Creche Pré-Escola

Evolução do número de matrículas na educação infantil - Brasil - 2013 - 2017

• 71,5% das escolas de educação básica (131,6 mil) oferecem alguma etapa do ensino fundamental. Dessas, 115,4 mil oferecem os anos iniciais;

• Há quase duas escolas de anos iniciais para cada escola de anos finais: 62,4 mil escolas oferecem a última etapa do fundamental;

• Com 10,4 milhões de alunos, a rede municipal tem uma participação de 68% no total de matrículas dos anos iniciais e concentra 83,3% dos alunos da rede pública;

• Nos anos iniciais, 18,4% dos alunos frequentam escolas privadas. A rede privada cresceu 6,1% entre 2013 e 2017;

• 40,7% dos estabelecimentos que oferecem anos iniciais têm até 50 alunos e apenas 3,7% têm mais de 500.

17.620.43916.755.708

15.699.483 15.442.039 15.328.540

14.466.261 14.249.633

12.760.18412.249.439 12.019.540

0

4.000.000

8.000.000

12.000.000

16.000.000

20.000.000

2013 2014 2015 2016 2017

Anos Iniciais Anos Finais

Evolução do número de matrículas no ensino fundamental - Brasil - 2013 - 2017

ENSINO FUNDAMENTAL

99,2% da população de 6 a 141 anos frequentam escola; na faixa etária de 6 a 10 e de 11 a 14 anos, o atendimento é de 99,5% e de 98,9%, respectivamente.


• Nos anos finais, 14,9% dos alunos frequentam escolas privadas;

• Com 5,1 milhões de alunos, a rede estadual tem uma participação de 42,3% no total de matrículas dos anos finais, dividindo a responsabilidade do poder público nesta etapa de ensino com os municípios, que também possuem 5,1 milhões de alunos (42,7%);

ENSINO FUNDAMENTAL

Federal39

Estadual19.439

Municipal29.464

Privada13.452

Número de escolas de anos finais do ensino fundamental por dependência administrativa - Brasil 2017

• Um dos aspectos que tem impacto na distribuição e no contingente de alunos na educação básica é o comportamento dos indicadores de rendimento escolar;

• No ensino fundamental, há

diferenças expressivas entre as taxas de aprovação por série. Apesar de superiores nos anos iniciais, preocupa a baixa aprovação no 3º ano, etapa típica de um aluno de 8 anos de idade e no final do ciclo de alfabetização;

ENSINO FUNDAMENTAL

97,8 96,9

88,491,7 92

82,8 84,9 86,8 88,3

0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

70,0

80,0

90,0

100,0

1° ano 2° ano 3° ano 4° ano 5° ano 6° ano 7° ano 8° ano 9° ano

2012 2013 2014 2015 2016

Evolução da taxa de aprovação no ensino fundamental - Brasil 2012-2016

• 96,7% dos alunos no 1º ano do ensino fundamental estão na idade adequada para a série, independentemente da rede ou da localização da escola;

• A elevação considerável da distorção

idade série no 5º ano mostra que a trajetória dos alunos, já nos anos iniciais, é irregular;

• A rede privada se destaca como a rede de maior sincronismo idade-série;

ENSINO FUNDAMENTAL

7,2

29,9

25,3

18,1

36,7

22,6

24,2

5,2

23,9

15,7

12,1

32,3

17,1

19,6

3,0

3,5

2,6

2,3

6,1

2,8

3,3

0,0 10,0 20,0 30,0 40,0

Privada

Municipal

Estadual

Federal

Rural

Urbana

Total

1° ano 5° ano 9° ano

Distorção idade-série no 1º, 5º e 9º ano do ensino fundamental por localização e dependência administrativa - Brasil 2017

• 79,3% dos alunos estudam no turno diurno;

• 1,6 milhões (20,7%) de alunos estudam no período noturno;

• 95,5% dos alunos frequentam escolas urbanas;

• A rede privada, que possui cerca de 970 mil alunos, tem uma participação de 12,2% na matrícula de ensino médio;

• Com 6,7 milhões de alunos, a rede estadual tem uma participação de 84,8% no total de matrículas e concentra 96,6% dos alunos da rede pública;

• 45,1% dos alunos estudam em escolas com mais de 500 alunos nessa etapa;

ENSINO MÉDIO

A queda no período se dá essencialmente por dois motivos:

1) Redução do número de concluintes do Ensino Fundamental que se matricularam no Ensino Médio;

2) Aumento do número de concluintes do Ensino Médio e um elevado percentual de evasão (11,2%).

8.314.048 8.301.380 8.076.150 8.133.040

7.930.384

0

1.000.000

2.000.000

3.000.000

4.000.000

5.000.000

6.000.000

7.000.000

8.000.000

9.000.000

2013 2014 2015 2016 2017

Evolução do número de matrículas no ensino médio - Brasil 2013-2017

• 68,2% das escolas são estaduais e 29% privadas. A União e os municípios participam com 1,9% e 0,9%, respectivamente;

• O ensino médio é oferecido em 28,6 mil escolas no Brasil;

• 89,7% das escolas estão na zona urbana e 10,3% na zona rural – menor participação da zona rural em toda educação básica;

ENSINO MÉDIO

Federal552

Estadual19.490Municipal

245

Privada8.271

Número de escolas de ensino médio por dependência administrativa -Brasil - 2017

45,4

76,9

79,9

88,0

90,9

91,3

93,1

22,7

60,8

63,7

73,3

80,4

79,5

79,1

8,9

36,7

42,2

49,9

60,9

62,0

54,2

Laboratório de ciências

Quadra de esportes(cob./desc.)

Laboratório de informática

Biblioteca ou sala de leitura

Sala de secretaria

Acesso à internet

Sala de professores

Anos Iniciais Anos Finais Ensino médio

Percentual de escolas por recurso disponível na escola segundo a etapa de ensino -Brasil 2017

Taxa de insucesso (soma de reprovação e abandono) por etapas do ensino fundamental e médio segundo rede de ensino - Brasil 2016

• Apesar dos avanços, não se pode deixar de mencionar a rigidez com que se mantêm as diferenças das taxas de aprovação entre séries nos ensinos fundamental e médio, afetando, consequentemente, as taxas de distorção idade-série.

• Observa-se que apesar dos alunos das redes pública e privada apresentarem um risco similar de insucesso no primeiro ano do ensino fundamental, nas etapas subsequentes o risco de insucesso dos alunos matriculados na rede pública é consideravelmente superior.

ENSINOS FUNDAMENTAL E MÉDIO

88,589,9 91,2 91,7 92,7 92,7 93,2 93,2

81,382,7 83,4 84,1 85,1 84,8 85,7 85,6

75,9 77,2 77,4 78,780,1 80,3

81,7 81,5

50,0

55,0

60,0

65,0

70,0

75,0

80,0

85,0

90,0

95,0

100,0

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

Anos iniciais Anos finais Ensino médio

Evolução das taxas de aprovação por etapa de ensino - Brasil 2009-2016

2,23,1

11,6

8,3 8,0

17,2

15,1

13,211,7

25,9

16,8

10,3

2,33,5

13,6

9,6 9,2

19,4

16,9

14,812,9

28,1

18,7

11,7

1,9 1,5 1,6 1,6 1,7

3,7 4,4 4,2 4,3

8,3

4,4

1,9

Total Pública Privada

Taxa de insucesso (soma de reprovação e abandono) por município - 2016

Anos iniciais

ENSINOS FUNDAMENTAL E MÉDIO

Anos finais Ensino médio

• São 3,6 milhões de alunos frequentando a educação de jovens e adultos

• Após longo período de queda, as matrículas do ensino fundamental da EJA apresentam tendência de estabilização, mesmo com um pequeno aumento em 2017. A oferta de EJA de ensino médio, entretanto, teve aumento de 3,5% em 2017.

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

3.830.2073.653.530

3.491.869 3.482.1743.598.716

2.504.8902.344.484

2.182.611 2.105.535 2.172.904

1.325.317 1.309.046 1.309.258 1.376.639 1.425.812

0

500.000

1.000.000

1.500.000

2.000.000

2.500.000

3.000.000

3.500.000

4.000.000

4.500.000

2013 2014 2015 2016 2017

Total geral Ensino fundamental Ensino médio

Número de matrículas de EJA por etapa de ensino - Brasil - 2013 - 2017

61,3% das escolas brasileiras têm alunos com deficiência incluídos em turmas regulares. Em 2008, esse percentual era de apenas 31%;

Na educação básica, 84,1% dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades incluídos em classes comuns;

Banheiro adequado a alunos com deficiência ou mobilidade reduzida está disponível em 37,1% das escolas de anos iniciais, em 51,7% daquelas que oferecem os anos finais e em 62,2% nas de ensino médio.

EDUCAÇÃO ESPECIAL

0

10.000

20.000

30.000

40.000

50.000

60.000

70.000

80.000

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Educação Especial - Número de matrículas de educação infantil - Brasil - 2008 - 2017

Classes especiais e escolas exclusivas

Classes comuns (alunos incluídos)

0

100.000

200.000

300.000

400.000

500.000

600.000

700.000

800.000

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Educação Especial - Número de Matrículas no ensino fundamental - Brasil - 2008 - 2017



0

10.000

20.000

30.000

40.000

50.000

60.000

70.000

80.000

90.000

100.000

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Educação Especial - Número de matrículas no ensino médio Brasil - 2008 - 2017



Este avanço está em sintonia com os desafios propostos pelo PNE, que explicita que a universalização deve incluir este segmento da população de 4 a 17 anos, preferencialmente na rede regular de ensino

Percentual de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades de 4 a 17 anos

incluídos em classes comuns por município – 2017

EDUCAÇÃO ESPECIAL

• As matrículas em tempo integral do ensino fundamental voltaram a crescer em 2017. O percentual de alunos em tempo integral passou de 9,1% em 2016 para 13,9% em 2017.

• Educação em tempo integral é lembrada no PNE e o desafio proposto é atingir ao menos 50% dos alunos de toda a educação básica. Programas como o “Mais Educação” têm impulsionado a ampliação dessa oferta. Como mostram os resultados do Censo Escolar, os desafios ainda são expressivos para o atingimento da meta proposta.

Ensino Fundamental

MATRÍCULA EM TEMPO INTEGRAL

TotalTempo

integralTotal

Tempo

integralTotal

Tempo

integral

2013 29.187.602 3.176.207 24.736.277 3.081.299 4.451.325 94.908

2014 28.571.512 4.481.024 24.020.171 4.373.405 4.551.341 107.619

2015 27.931.210 4.651.898 23.360.973 4.536.594 4.570.237 115.304

2016 27.691.478 2.512.062 23.049.773 2.418.199 4.641.705 93.863

2017 27.348.080 3.793.985 22.742.259 3.697.284 4.605.821 96.701

D% 2013/2017 19,5 20,0 1,9

Fonte:MEC/Inep/DEED

Evolução do número de matrículas no ensino fundamental por dependência administrativa,

segundo a duração do turno de escolarização - Brasil - 2013-2017

Ano

Ensino fundamental

Total geral Pública Privada

Nota: 1) O tempo integral é calculado somando-se a duração da escolaridade com a duração do atividade

complementar. Considera-se tempo integral quando esta soma for superior ou igual a 7h.

Ensino Médio

As matrículas em tempo integral do ensino médio subiram 20,3% em 2017. O percentual de alunos em tempo integral passou de 6,4% em 2016 para 7,9% em 2017.

MATRÍCULA EM TEMPO INTEGRAL

10,9

15,7

16,7

9,1

13,9

4,5

5,4

5,9

6,4

7,9

10,0 5,0 0,0 5,0 10,0 15,0 20,0

2013

2014

2015

2016

2017

Ensino médio Ensino fundamental

Evolução do percentual de matrículas em tempo integral nos Ensinos fundamental e médio - Brasil 2013-2017

TotalTempo

integralTotal

Tempo

integralTotal

Tempo

integral

2013 8.314.048 377.689 7.248.616 344.048 1.065.432 33.641

2014 8.301.380 447.202 7.230.490 411.538 1.070.890 35.664

2015 8.076.150 477.701 7.026.248 441.145 1.049.902 36.556

2016 8.133.040 518.702 7.118.426 480.093 1.014.614 38.609

2017 7.930.384 624.109 6.960.072 585.868 970.312 38.241

D% 2013/2017 65,2 70,3 13,7

D% 2016/2017 20,3 22,0 -1,0

Fonte:MEC/Inep/DEED

Nota: 1) O tempo integral é calculado somando-se a duração da escolaridade com a duração do atividade

complementar. Considera-se tempo integral quando esta soma for superior ou igual a 7h.

Evolução do número de matrículas no ensino médio por dependência administrativa,

segundo a duração do turno de escolarização - Brasil - 2013-2017

Ano

Ensino médio

Total geral Pública Privada

964.196 971.732 1.044.807 1.097.716 1.077.150

703.489

973.274 872.385 762.224 753.853

2013 2014 2015 2016 2017

Pública Privada

*Inclui curso técnico concomitante e subsequente, integrado ao ensino médio regular, normal/magistério, integrado à EJA de níveis fundamental e médio, Projovem Urbano e FIC fundamental, médio e concomitante.

Número de matrículas na educação profissional* por rede de ensino - Brasil 2013-2017

• O país conta com 1,8 milhão de alunos matriculados na educação profissional*;

• 58,8% dos alunos frequentam escolas públicas.

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

**Inclui curso técnico concomitante e subsequente, integrado ao ensino médio regular, normal/magistério e integrado à EJA de nível médio

1.6

02

.94

6

1.8

86

.16

7

1.8

25

.45

7

1.7

75

.32

4

1.7

91

.80

6

0

200.000

400.000

600.000

800.000

1.000.000

1.200.000

1.400.000

1.600.000

1.800.000

2.000.000

2013 2014 2015 2016 2017

Matrícula na educação profissional técnica de nível médio** Brasil 2013-2017

• O PNE propõe triplicar a oferta de educação profissional técnica de nível médio, com 50% da expansão no segmento público;

• A matrícula na educação técnica de nível médio

teve um crescimento de 0,9% em 2017

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

Federal 347.813 19,4%

Estadual; 678.223 37,9%

Municipal 29.7271,7%

Privada 736.043 41,1%

Distribuição da matrícula na educação profissional técnicade nível médio** por dependência administrativa -

Brasil 2017

**Inclui curso técnico concomitante e subsequente, integrado ao ensino médio regular, normal/magistério e integrado à EJA de nível médio

0,3%

4,5%

10,4%

6,5%

4,2%

74,2%

0,0% 20,0% 40,0% 60,0% 80,0%

Fundamental

Médio completo

Médio completo (normal/magistério)

Superior em andamento

Superior completo (bacharelado)

Superior completo (licenciatura)

• 2,2 milhões de docentes atuam na educação básica brasileira;

• As professoras são maioria na educação básica, representando 80,0% de todos os docentes. A maior parte dessas professoras (52,2%) possui mais de 40 anos de idade;

• Em relação à escolaridade, 78,4% dos professores que atuam na educação básica possuem nível superior completo.

PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Distribuição dos docentes que atuam na educação básica por nível de escolaridade - Brasil 2017

PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

A Meta 15 do PNE, tem como objeto de interesse, garantir que todos os professores e as professoras da educação básica possuam formação específica de nível superior, obtida em curso de licenciatura na área de conhecimento em que atuam. O Indicador de Adequação da Formação Docente sintetiza a relação entre a formação inicial dos docentes de uma escola e as disciplinas que eles lecionam, considerando o ordenamento legal vigente. 1 Esse indicador permite calcular os seguintes percentuais:

1) A relação dos cursos considerados adequados para cada disciplina encontra-se na nota técnica desse indicador, disponível na página do Inep (http://portal.inep.gov.br/web/guest/indicadores-educacionais).

Grupo 1 - Percentual de disciplinas que são ministradas por professores com formação superior de licenciatura (ou bacharelado com complementação pedagógica) na mesma área da disciplina que leciona

Grupo 2 - Percentual de disciplinas que são ministradas por professores com formação superior de bacharelado (sem complementação pedagógica) na mesma área da disciplina que leciona

Grupo 3 - Percentual de disciplinas que são ministradas por professores com formação superior de licenciatura (ou bacharelado com complementação pedagógica) em área diferente daquela que leciona

Grupo 4 - Percentual de disciplinas que são ministradas por professores com formação superior não considerada nas categorias anteriores

Grupo 5 - Percentual de disciplinas que são ministradas por professores sem formação superior

PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – ANOS INICIAIS

69,8%

64,2%

60,2%

60,1%

60,1%

59,5%

58,7%

57,2%

42,0%

1,5%

0,6%

0,6%

0,6%

0,6%

0,5%

2,8%

0,8%

1,4%

6,5%

7,3%

10,2%

10,4%

10,8%

11,0%

10,6%

14,1%

28,8%

3,3%

3,1%

3,1%

3,2%

3,2%

3,2%

4,0%

2,9%

4,1%

18,9%

24,8%

25,9%

25,7%

25,3%

25,8%

23,9%

25,0%

23,7%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Educação física

Língua portuguesa

Historia

Ciências

Matemática

Geografia

Artes

Ensino religioso

Língua estrangeira

Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4 Grupo 5

Indicador de Adequação da Formação Docente dos anos iniciais do ensino fundamental por disciplina - Brasil 2017


PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – ANOS FINAIS

Indicador de Adequação da Formação Docente dos anos finais do ensino fundamental por disciplina - Brasil 2017

62,5%

62,0%

58,9%

55,2%

54,8%

51,4%

49,2%

31,5%

1,1%

2,6%

1,6%

1,2%

2,9%

1,4%

2,0%

4,9%

19,9%

15,3%

20,7%

23,6%

23,8%

28,9%

31,6%

39,6%

3,5%

4,9%

5,0%

4,8%

4,7%

4,1%

4,4%

7,0%

13,0%

15,2%

13,8%

15,2%

13,8%

14,2%

12,8%

17,0%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Língua portuguesa

Educação física

Ciências

Matemática

Historia

Geografia

Língua estrangeira

Artes



PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – ENSINO MÉDIO

Indicador de Adequação da Formação Docente do ensino médio por disciplina - Brasil 2017

79,3%

79,2%

77,9%

74,3%

71,1%

69,5%

61,3%

56,2%

44,2%

42,6%

41,1%

27,1%

2,4%

1,5%

3,9%

1,7%

2,2%

4,6%

3,7%

2,5%

2,3%

2,2%

9,5%

2,4%

7,9%

11,7%

8,2%

12,6%

17,4%

14,4%

20,3%

29,6%

38,8%

38,6%

34,1%

53,2%

6,3%

3,5%

5,1%

5,4%

4,1%

7,0%

7,8%

4,5%

8,3%

8,1%

8,6%

10,6%

4,1%

4,1%

4,9%

6,0%

5,2%

4,5%

6,9%

7,2%

6,4%

8,5%

6,7%

6,7%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Biologia

Língua portuguesa

Educação física

Matemática

Geografia

Historia

Química

Língua estrangeira

Filosofia

Física

Artes

Sociologia



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Ministério da Educação - download.inep.gov.brdownload.inep.gov.br/educacao_basica/censo_escolar/apresentacao/... · anos de idade), o atendimento escolar é de 30,4%1, indicando