Embed Size (px)
Citation preview
1
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SAN MIGUELITO
INSTITUTO RUBIANO
HISTORIA DE PANAMÁ 7°
TRIMESTRE: I
TEMA: LA HISTORIA DEL TIEMPO Y EL ESPACIO Y ÉPOCA HISPÁNICA
O COLONIAL DE PANAMÁ
GRADO 7°
NOMBRE DE LOS PROFESORES: EMETERIO GEORGET Y DIONISIO
BARRERA
2
CONTENIDO
Períodos de la Historia Panameña………………………………………………….5
Período Prehispánico……………………………………………………………………..5
Áreas Culturales…………………………………………………………………………….6
Exploración y Conquista Española en el Istmo de Panamá……………11
Avistamiento del Mar del Sur……………………………………………………….12
Proceso de Colonización en el Istmo de Panamá………………………….13
Panamá punto de partida de Expediciones…………………………………..14
Panamá y su función de tránsito………………………………………………….14
Estructura del gobierno colonial en el Istmo de Panamá……………..14
Cultura y Sociedad……………………………………………………………………….16
La Independencia de Panamá de España……………………………………..17
3
PRESENTACIÓN
Jóvenes estudiantes este año lectivo damos inicio a un nuevo
proceso de enseñanza -aprendizaje, como lo son las clases a
distancia; debido a las circunstancias especiales que nos ha tocado
vivir en nuestro país, por ello debemos seguir adelante, con esfuerzo
y sacrificio, junto a sus acudientes y profesores, mantener el interés
permanente de superarse para lograr sus metas.
La Historia es una ciencia social que nació en Grecia, su estudio es
importante porque permite conocer el pasado permitiéndole al
individuo entender el presente, corregir los errores del pasado y
ayuda a conocer la evolución de los pueblos. En esta guía vamos a
recorrer los distintos períodos de la historia de Panamá: El período
Prehispánico o Precolombino y el período Hispánico o colonial.
Realizaremos un viaje inolvidable que quedara gravado en nuestras
mentes y corazones. Formaremos parte de la historia de cada
período histórico.
4
Indicaciones Generales:
Estudiante rubianista hoy formaras parte de una gloriosa expedición que
navegara a través de los océanos de cada período de la historia de nuestra
nación que están descrito y explicado en esta guía. Por eso te pedimos que
cumpla con esmero cada actividad de aprendizaje ya que a la vez ustedes son
los arquitectos de su propia historia: MANOS A LA OBRA.
Objetivo General: - Determina la importancia del estudio e interpretación de
los fenómenos que caracterizaron la Prehistoria y dieron origen a la Historia y
a su periodización para facilitar la comprensión de los sucesos más
importantes ocurridos a nivel nacional y mundial.
Objetivo Específico: Conoce los aspectos más importantes de los períodos de
la Historia Panameña.
Indicadores de logros:
Explica y argumenta con seguridad los acontecimientos que enmarcan los
períodos históricos de Panamá.
-Explica en forma breve las características de cada etapa del desarrollo de las
primeras poblaciones panameñas.
Actividades Didáctica de Aprendizaje:
5
PERIODOS DE LA HISTORIA PANAMEÑA
La Historia es una ciencia que nos permite señalar los hechos sociales,
económicos, culturales etc. ocurridos a través de los tiempos.
Nuestra historia, se ha dividido en cuatro épocas o períodos históricos, estas
épocas o períodos son: Época o Períodos Prehispánico o precolombino de
Panamá, Época o Período colonial o Hispánico, Época o Período Departamental
y Época o Período Republicano.
Período Prehispánico o precolombino de Panamá.
Es importante destacar que la formación geológica del istmo de Panamá se
completó hace unos 3 millones de años. Antes de eso, el océano impedía que
los animales terrestres se movilizaron entre América del norte y América del
sur.
Según escritos del Dr. Richard Cooke, se dio una ocupación continúa del Istmo
comprobada a los menos 11,000 años. Por ese motivo, es necesario aclarar
que nuestro territorio no fue únicamente un lugar de paso sino que se
convirtió en un puente cultural, como ejemplo tenemos que se han
encontrado puntas de piedra paleoindias de tradición norteña (Clovis) y de
tradición sureña (Cola de Pez).
La ocupación permanente del Istmo se traduce en una gran cantidad de sitios
arqueológicos, repartidos en tres áreas culturales a saber: la región occidental
o Gran Chiriquí que abarca a Chiriquí Bocas del Toro y el sur de la actual Costa
Rica; la Región Central o Gran Coclé que abarca Veraguas Herrera, Los Santos
y Coclé y la Región Oriental o Gran Darién, abarca Darién Panamá y la Comarca
Guna Yala. Lamentablemente muchos de esos sitios quizás permanecen bajo
el agua. Esto se debe a que al final de la Era de Hielo, los mares subieron de
nivel.
6
Áreas culturales
Región Central o Gran Coclé
Posterior a su llegada los pobladores se ubicaron en áreas cercanas a las costas
del Pacífico de la Región Central. Eran grupos nómadas; su alimentación se
basaba en la caza de animales pequeños (venados, armadillos) la recolección
de frutas, raíces y tubérculos, la pesca y recolección de moluscos, camarones
y conchas, aprovechado la rica fauna marina del Golfo de Parita.
Su organización social era de tipo familiar.
Las primeras evidencias humanas en esta religión las tenemos en Coclé y
Veraguas, con estudios de restos líticos encontrados hace 6,500 años a.C., en
Sarigua (Herrera) se han entrado restos de material lítico con fecha de
aproximadamente 5,000 años a.C.
7
El sitio habitado más antiguo localizado en esta región es Cerro Mangote, un
conchero a orillas del río Santa María, Coclé. Sus ocupantes se dedicaron a la
recolección de moluscos a la pesca y la caza. Utilizaron instrumentos de piedra
como el canto rodado, que utilizaban para machacar y moler plantas.
Surgieron otros sitios como el de Monagrillo y la cueva de los Ladrones.
Utilizaron el metate como instrumento para la preparación del maíz en sus
distintas formas, destacaron en la cerámica, en el último milenio a.C., surgió
en esta región una organización social más compleja que el clan familiar, la
Aldea, ejemplo de ello se encontró en Sarigua, Morro de Puerto y Búcaro.
Región Occidental o Gran Chiriquí:
Fue ocupada con posterioridad con a la Región Central. Los primeros
pobladores se ubicaron primero en las tierras altas y en las faldas de las
montañas, después en las sabanas y en las regiones costeras. Los restos más
antiguos encontrados datan de 5,000 a.C., y en raspadores y cuchillos hechos
de material lítico.
8
Su alimento se basaba en la recolección de frutos y raíces, practicaban la
cacería. Se han encontrado restos de nance, corozos y algarrobos. Aparecieron
dos elementos en el desarrollo cultural: la cerámica, la cual era dos colores y
la agricultura por semilla, donde el maíz se convirtió en su principal cultivo.
Su organización se basaba en clanes, antes de la Era Cristiana, aparecieron las
sociedades agrícolas en la Región Occidental donde se desarrolló la cultura de
Barriles. La escultura monolítica tallada en piedra del hombre sentado sobre
los hombros de otra persona reflejaba una sociedad estratificada en clases
sociales y practicaba la esclavitud. Desarrollaron la orfebrería.
Actividades Didáctica de Aprendizaje:
Inicio: Localiza y pinta en el mapa las provincias donde se desarrollaron las
culturas precolombinas (Gran Coclé: de color verde, Gran Chiriquí de color
rojo, y Gran Darién de Color amarillo). Cumpla con cada uno de los criterios
para alcanzar la evaluación máxima.
Criterios a evaluar el mapa
Criterios para evaluar el mapa Puntos a Evaluar Puntos Obtenidos
Localizo las provincias donde se
desarrollaron las culturas
precolombinas
5
Coloreo cada cultura
precolombina con los colores
asignados
5
Siguió indicaciones 5
Nitidez 5
Puntualidad 5
Total 25
9
Desarrollo: Completa en el cuadro adjunto, destaca los aspectos en
cada una de las religiones culturales del Istmo de Panamá. Cumpla con
cada uno de los criterios para alcanzar la evaluación máxima.
Región Ocupación geográfica
Actividad alimentaria
Características culturales
Región Central O
Gran Coclé
Región Occidental o Gran Chiriquí
10
Región Oriental o Gran Darién
Criterios a evaluar el cuadro:
Criterios para evaluar Cuadro Puntos a Evaluar Puntos Obtenidos
Representación esquemática de
la información
5
Conceptos principales 5
Redacción y Ortografía son
correctas
5
Nitidez 5
Puntualidad 5
Siguió indicaciones 5
Total 30
Cierre: Esmérate por cumplir con las asignaciones porque tu destino está
marcado por la victoria.
11
Tema 2: Exploración y conquista española en el Istmo de Panamá.
Objetivo de aprendizaje-Conocer los hechos, las característica y consecuencias
de la colonización española en el Istmo para determinar los factores que
influyeron en los movimientos independentistas y su incidencia en la
formación del estado panameño.
Indicadores de Iogros: 1-Identifica claramente las rutas de exploraciones
recorridas por Rodrigo de Bastidas y Cristóbal Colón en el Istmo de Panamá.
2-Emite juicio crítico de la importancia del descubrimiento del Mar del Sur para
Europa y Panamá.
3-Explica con argumentos válidos el papel que desempeñó el Istmo de Panamá
En el proceso de colonización.
4-Detalla de forma clara las características de los diferentes grupos étnicos
establecidos en Panamá.
Exploración y conquista española en el Istmo de Panamá.
12
Para 1501 el sevillano Rodrigo de Bastidas recorrió el sector oriental del mar
Caribe, incluyendo la costa norte de Colombia, el archipiélago de San Blas y
llegó al puerto de Retrete donde fundó el poblado de Nombre de Dios. En la
expedición de Rodrigo de Bastidas, vino Vasco Núñez de Balboa, quien jugaría
un papel importante en los inicios de la conquista y colonización en el Istmo
de Panamá. En este trayecto, los exploradores no fundaron ningún pueblo, ni
se adentraron en el territorio. Por medio de trueques con los pueblos
indígenas, Bastidas acumuló oro y palo de Brasil (apreciado por su madera y
fuente de un tinte). A diferencia de otros conquistadores, que llegaron a
América a saquear las riquezas él se dedicó a comerciar.
Durante su cuarto viaje, 1502 Cristóbal Colón hizo un recorrido por las costas
centroamericanas, desde el cabo Gracia a Dios en Honduras hasta el puerto de
Retrete en el Istmo de Panamá, recorriendo también el litoral de Bocas del
Toro, norte de Veraguas y las costas de Colón. En la desembocadura del río
Belén (norte de Veraguas), fundó el 6 de enero de 1503, la población de Santa
María de Belén (destruida por los indígenas después de su salida). A partir de
1507 el continente ya era conocido como América, y se llamaba Tierra Firme a
las tierras conocidas del Istmo centroamericano, Colombia y Venezuela.
Para 1508 la corona española divide tierra firme en las provincias de Nueva
Andalucía y Veraguas. Nueva Andalucía comprendía el norte de Colombia
desde el cabo de la Vela hasta el golfo de Urabá; el gobernador fue Alonso de
Ojeda. Veraguas se extendía desde el oeste del golfo de Urabá hasta el cabo
de Gracias a Dios en Honduras y fue nombrado gobernador a Diego de Nicuesa.
Nicuesa reunió una flota en la española y se hizo a la mar en 1509. Alonso de
Ojeda fundó en norte de Colombia la población de San Sebastián en 1510, pero
ante la belicosidad de los indios, fracasó en su intento. Su ayudante, Martín
Fernández de Enciso, tomó la responsabilidad de la misión. Balboa aconsejó a
Enciso que se dirigiera al occidente donde los indios eran menos belicosos. La
misión se estableció en territorio de la provincia de Veraguas y se fundó la
población de Santa María La Antigua en 1510.
Avistamiento del Mar del Sur: En Santa María la Antigua, Vasco Núñez de
Balboa convocó un cabildo abierto y se erigió alcalde. Esta fue la primera
ciudad estable de los españoles, en la parte continental de América. Balboa se
deshizo de Martín Fernández de Enciso y Martín Samudio enviándolos a
13
España. Inició incursiones tierra adentro y enfrentó a los caciques Careta,
Ponca y Comagre el hijo de Comagre llamado Panquiaco, le dijo a Balboa que
si quería tener oro a manos llenas, viajara a un reino más al sur; quizás se
trataba del Imperio Inca. Balboa se enteró de la existencia de un mar al otro
lado de esas tierras, el que alcanzó a divisar el 25 de septiembre de 1513; el
Mar del Sur (Océano Pacífico), quedando claro que existía un paso o istmo a la
altura de Panamá.
En 1514, arribó el nuevo gobernador de Castilla del oro; Pedrarias Dávila. Este
trasladó su gobernación a Panamá, donde se concentraba una población cada
vez mayor. La confrontación entre Pedrarias y Balboa llevó a la ejecución de
Balboa.
Proceso de colonización en el istmo de panamá
Las primeras poblaciones fundadas por los españoles fueron poco estables,
como Santa María de Belén y Nombre de Dios, respectivamente Colón y
Nicuesa.
El proceso colonizador establecía que la fundación de ciudades permitía hacer
el mejor uso de los territorios. Esa fue la intención de Vasco Núñez de Balboa
al establecer Santa María la Antigua del Darién, en territorio de la actual
Colombia. Este fue el primer municipio en América. Pedrarias abandona Santa
María la Antigua del Darién y funda una nueva ciudad sobre el Mar del Sur . La
nueva población fue Nuestra Señora de la Asunción de Panamá, fundada el 15
de agosto de 1519, Panamá fue la base de expediciones hacia América Central
y América del Sur. A partir de la fundación de la ciudad de Panamá, el istmo
empezó a ocupar su importancia como ruta interoceánica. La iglesia jugó un
papel importante en el establecimiento de establecimiento de contactos con
los pueblos indígenas. Además de la vía militar, los españoles se apoyaban en
la labor evangelizadora de los frailes (como dominicos y jesuitas), y
posteriormente de los sacerdotes. Los misioneros construían ermitas
monasterios o templo en las zonas de mayor población indígenas.
14
Panamá punto de partida de expediciones
Desde el momento que los españoles llegaron al Mar del Sur, Panamá se
convirtió en el punto natural de partida de las expediciones hacia América del
Sur. En 1524, vivían en Panamá Francisco Pizarro y Diego de Almagro; ambos
tenían lo que entonces se denominaba “experiencias en Indias”, producto de
varios años de permanencia en América.
Pizarro y Almagro carecían de recursos económicos para organizar una
incursión, así que se asociaron con el vicario de Panamá, Hernando de Luque,
testaferro del rico comerciante Gaspar de Espinoza. Después de dos
expediciones, Pizarro recogió indicios de la existencia de un rico imperio.
Fueron a España, obtuvieron la autorización del Rey para la conquista
mediante Capitulación de Toledo (1529), de esta manera inició la conquista y
colonización del Perú.
Panamá y su Función de Tránsito
Durante las primeras décadas del período colonial el Istmo de Panamá jugó un
papel preponderante como punto de partida para las expediciones que
conquistarían los grandes imperios del norte y del sur.
Hay que señalar que los principales puertos sobre el Mar Caribe eran Nombre
de Dios y Portobelo que tenían contacto con Sevilla (España), pero también
con la Habana (Cuba), La Española, Veracruz (México) y Cartagena de Indias
(Colombia).
El puerto más importante sobre el océano Pacífico era Panamá, de donde
salieron expediciones de reconocimiento comercial hacia Perú y América
Central.
La gran afluencia de mercaderías dio lugar a las famosas ferias comerciales en
el Istmo de Panamá, primero en Nombre de Dios (1544) y luego en Portobelo
(1597). Estas perduraron hasta 1739, y se contabilizaron 95 ferias.
A Portobelo llegaban mercaderías de España y de otros puertos americanos,
para abastecer los mercados de Tierra Firme, así como esclavos negros
procedentes de África.
15
De España llegaba vino, aceite, vinagre, así como lienzos y textiles holandeses
y franceses. De los puertos americanos traían víveres (carnes secas, azúcar,
maíz, reses, cerdos, gallinas), miel, cera, petates, bateas, rueda de carreta,
mulas, artículos religiosos, sombreros.
Las primeras ferias se realizaron en Nombre de Dios, pero carecían de
fortificaciones para protegerse de los ataques de piratas y de instalaciones
seguras ante los embates del mal tiempo. Las ferias duraban cerca de mes y
medio, algunas duraban de dos a tres semanas, fueron descritas como las
mejores del mundo en ese momento. Con ellas empieza los precios de las
bodegas, alojamiento y comida subían lo que permitía mejorar la economía del
Istmo.
Estructura del Gobierno Colonial en el Istmo de Panamá
Al inicio de la conquista, la Corona Española otorgó a los conquistadores
derechos sobre las tierras descubiertas y sus riquezas: son las llamadas
Capitulaciones, como las recibidas por Cristóbal Colón. La unidad
administrativa más empleada fue la Gobernación. Los jefes de las expediciones
podían ser nombrados gobernadores o como adelantados. Este cargo lo regían
por un período de tres a cinco años y daba mucho poder a su titular. El
gobernador podía designar a los tenientes, alguacil mayor y depositario.
En esta primera etapa, el gobierno español se dedicó a las empresas de
carácter militar desde Panamá, bajo el mando de Pedrarias, salieron
expediciones de conquista hacia el Darién, Veraguas, Costa Rica Nicaraguas y
Honduras, así como rumbo a Colombia, Ecuador y Perú.
En la segunda etapa de la colonia, tomaron forma varias instituciones de
gobierno colonial: la autoridad suprema era el Rey; sus decisiones eran
inapelables. El monarca realizaba los nombramientos de todas las autoridades,
ya fueran militares, civiles o eclesiásticas.
En Sevilla, España, estaba la Casa de Contratación (1503), administraba y
controlaba el tráfico comercial con América. El Consejo de Indias se creó en
1524 para gobernar y administrar (México) y del Imperio Inca (Zona Andina),
se estableció una nueva institución: los Virreinatos.
16
Durante este período donde era necesario un control militar más estricto de la
población indígena, se crearon las Capitanías Generales. Otra importante
institución americana fue el Cabildo, tenía jurisdicción local y es un antecesor
de lo que hoy es la municipalidad o ayuntamientos. A la cabeza del Cabildo se
encontraban dos alcaldes y varios regidores.
Una de las más importantes instituciones establecida en Panamá fue la Real
Audiencia de Panamá creada en 1538, marcó el paso hacia una conquista
mucho más sedentaria y estable. Funcionó en los períodos de 1538-1565-
1751. La jurisdicción inicial de la Real Audiencia panameña abarcaba desde
Nicaragua hasta el Cabo de Hornos (extremo sur de América). La distancia y la
corrupción de los miembros llevó a la eliminación de la Audiencia a partir de
1543.
Cultura y Sociedad
Durante el período colonial, la sociedad panameña estaba estructurada en
grupos diferenciados por sus características físicas, económicas y sociales.
Los principales eran los españoles o peninsulares (blancos), que ocupaban los
cargos más importantes, los criollos (también blancos, pero con menos poder
que los peninsulares), los indígenas, los mestizos y los pardos (negros, mulatos,
zambos).
Cada grupo ocupaba una posición bien definida dentro de la pirámide social.
Los blancos, una minoría, estaban en el estrato más alto, lo formaban los
españoles o peninsulares. Al final de la colonia, ya existían familias bien
establecidas en América, y ese grupo estaba compuesto, en su mayor parte
por comerciantes criollos que vivían en la ciudad de Panamá.
En el área rural, los blancos eran latifundistas que controlaban la minería, la
agricultura y la ganadería de Coclé, Veraguas y Chiriquí. Esto ha sido la base de
la tenencia de la tierra en algunas regiones del país. Tenían acceso a mano de
obra indígena y de esclavos negros.
En el área de Azuero, los mestizos lograron conformar una clase de pequeños
agricultores, no subordinados a los latifundistas. Los indígenas trabajaban para
17
los blancos, se hacían resistencia armada. Habitaron Darién, San Blas y las
montañas de Chiriquí y Veraguas.
Las duras condiciones en que vivían los negros hicieron frecuentes los
levantamientos. Un grupo de ellos escapaba y constituía poblados autónomos:
los palenques cimarrones. La palabra palenque alude a las empalizadas que
rodeaban los pueblos cimarrones, como protección ante los ataques
españoles. Este fenómeno se dio por primera vez en 1530, en Acla y tuvo su
auge entre 1549-1582.
El cimarronaje obligó al gobierno español a destinar importantes cantidades
de dinero para combatirlo, ya que los negros a veces eran aliados de los piratas
o corsarios robaban las caravanas que transportaban mercaderías y oro.
Para 1575, se calcula que existían en el Istmo de Panamá entre 2,500 y 3,000
negros Cimarrones, para 1607 había menos de 100. Los Palenques ya no
existían, y los rebeldes andaban desperdigados por las montañas, ya no
representaban una gran amenaza.
En cuanto a la educación durante el período colonial podemos señalar que la
misma estuvo muy ligada a la iglesia. Los misioneros primero y los sacerdotes
después, llevaron adelante el proyecto de educar a la población indígena. Se
les enseñaba a leer y a escribir, así como iniciarlos en los dogmas y la doctrina
de la iglesia católica. La educación tenía objetivos muy distintos, para los
grupos de la élite blanca (peninsulares y criollos), así formaban clases
gobernantes, para que realizarán sus funciones de manera eficiente.
Criollos y peninsulares tuvieron acceso a los colegios y los seminarios
establecidos por religiosas, especialmente la de los Jesuitas. Entre las
instituciones fundadas por los Jesuitas se encuentran la Universidad San
Francisco Javier, la primera del Istmo.
La Independencia de Panamá de España
A finales del siglo XVIII, el Istmo de Panamá estaba en decadencia económica.
Las Ferias de Portobelo habían desaparecido después del ataque de Vernom
(1739), y la economía ístmica empezó a depender básicamente de la
agricultura y la ganadería, del comercio.
18
La función de tránsito del Istmo se redujo a la mínima expresión. Encima los
criollos panameños solicitaban una y otra vez a España que eliminara el
monopolio comercial, para poder levantar su economía, pero la Corona no
aceptaba.
Según Mariano Arosemena, con la supresión de la libertad de comercio en
1814, Panamá fue el principal afectado como lugar de tránsito y depósito de
mercaderías. El prócer explica que en ese momento “empezó Panamá a
conocer la importancia de su independencia.
Esta se dio mediante el soborno de los soldados españoles, a quienes se pagó
dos meses de sueldo que le debía la Corona, también se le hizo ver que todo
el pueblo panameño lucharía contra ellos.
Una de las formas de difundir las ideas independentistas fue La Miscelania,
primer periódico liberal que se publicó en la ciudad en 1820 con la llegada de
la imprenta. Por sus ideas liberales, las autoridades de la Corona pensaron en
cerrarlo, pero sus redactores moderaron un poco para evitar la persecución.
Para agosto de 1821, con la muerte del Virrey Sámano, este medio informativo
retomó su papel de líder en la gesta que inició el 10 de noviembre de 1821 con
el Primer Grito de Independencia dado en La Villa de Los Santos por Rufina
Alfaro y culminó el 28 de noviembre de 1821 en la ciudad de Panamá con la
firma del Acta de Independencia.
Actividades Didácticas de Aprendizaje
Inicio: Lea el contenido del Tema N°2. Conteste cada ítem de la prueba
formativa. Recuerda eres el arquitecto de tu propia historia
Primera Parte. Escriba en las líneas las palabras que completan cada oración:
1-Para 1501 el sevillano Rodrigo de Bastidas: __________________________
______________________________________________________________.
2-Durante su cuarto viaje, 1502 Cristóbal Colón hizo un recorrido por las costas
centroamericanas desde: _________________________________________
______________________________________________________________.
19
3-En la desembocadura del Río Belén (norte de Veraguas) fundó el 6 de enero
de 1503, la población de: _________________________________________
______________________________________________________________.
4-Para 1508 la corona española divide Tierra Firme en las provincias de:
______________________________________________________________.
5-En 1514, arribó el nuevo gobernador de Castilla del Oro: ______________
______________________________________________________________.
6-La nueva población fue Nuestra Señora de la Asunción de Panamá, fundada
el ____________________________________________________________.
7-Hay que señalar que los principales puertos sobre el Mar Caribe eran:
8-El puerto más importante sobre el océano Pacífico: ____________________.
9-La gran influencia de mercaderías dio lugar a las famosas ferias comerciales
en el Istmo de Panamá, primero en: _________________________________
______________________________________________________________.
10-Desde Panamá, bajo el mando de Pedrarias, salieron expediciones de
conquistas hacia él: _____________________________________________
____________________________________________________________.
Segunda Parte: Responda las siguientes interrogantes relacionadas al tema
estudiado.
1-Para 1508 la corona española divide Tierra Firme en las provincias de Nueva
Andalucía y Veraguas, ¿Qué comprendía cada una de ellas?
20
2-Vasco Núñez de Balboa inició incursiones tierra adentro y enfrentó a los
caciques?
3- ¿Qué expediciones parten del Istmo de Panamá para conquistar nuevos
territorios?
4-Pedrarias decidió abandonar Santa María la Antigua del Darién para fundar
una nueva ciudad sobre el Mar del Sur llamada?
5- ¿Hay que señalar que los principales puertos sobre el Mar Caribe eran?
6-Una de las más importantes instituciones establecidas en Panamá fue?
Criterios a Evaluar:
Criterios para evaluar Prueba
Formativa
Puntos a Evaluar Puntos Obtenidos
Contesto de forma contundente
cada ítem
15
Redacción y Ortografía son
correctas
5
Nitidez 5
Puntualidad 5
Siguió indicaciones 5
Siguió indicaciones 5
Total 40
21
BIBLIOGRAFÍA
Historia de Panamá 7. Autores: Xenia Contreras y Reynaldo Velásquez.
Editorial Susaeta.
