Mirella PAE RN

7/24/2019 Mirella PAE RN

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UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA

“MARIO PELÁEZ BAZÁN”

CARRERA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

PROCESO DE ATENCIÓN ENFERMERÍA

ASIGNATURA : Valoración del crecimiento y desarrollo humano

ESTUDIANTE : Larissa Mirella Huaman Chicoma

CICLO : V

DOCENTE : LLordi Mosqueda Valqui

Bagua gran! " u#$u%a&%a ' A&a()na*



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INTRODUCCIÓN+

Al momento de nacer se deben de poner en práctica una serie de cuidados

inmediatos y mediatos en el recién nacido; también se debe realizar una serie de

aloraciones para determinar su estado de salud! La atención del recién nacido está

representada por el con"unto de las actiidades# cuidados# interenciones y

procedimientos diri$idos a las ni%as y ni%os en el proceso del nacimiento e

inmediatamente después de nacer# en procura de su bienestar! La aloración yacciones empleadas en el recién nacido que llea acabo el personal de en&ermer'a

inmediatamente después del nacimiento y durante las primeras horas de ida

e(trauterinas# es un punto &undamental para determinar las necesidades

asistenciales del lactante en este periodo! )ara ello se hace uso del proceso

en&ermero# el cual es un método racional y sistemático de plani&icar y proporcionar

cuidados de en&ermer'a! *na de las caracter'sticas esenciales del proceso de

en&ermer'a es que es c'clico# es decir# sus componentes o acciones si$uen unasecuencia ló$ica obteniendo al &inal del primer ciclo cuidados concluidos# alcanzando

los ob"etios planteados y de no ser as' el ciclo puede continuar o iniciar a partir de

una nuea aloración o simplemente modi&icando el plan de cuidados establecidos

en el primer ciclo del proceso en&ermero; teniendo en cuenta la aloración#

dia$nóstico# plani&icación# e"ecución y ealuación! +l presente estudio es la

aplicación del )roceso de Atención de +n&ermer'a en la Atención ,nmediata al

-ecién .acido# cuyo propósito &ue detectar e identi&icar problemas reales opotenciales en el -ecién .acido y as' eitar posibles complicaciones!



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OB,ETIVOS

OB,ETIVOS

GENERAL

/rindar y constituir un buen cuidado de en&ermer'a con calidad y

calidez humana al recién nacido

ESPECÍFICOS

• )lani&icar y brindar los cuidados en un recién nacido a termino

• +aluar los cuidados de en&ermer'a a un recién nacido a termino

• ,denti&icar los problemas reales y potenciales en un recién nacido

a termino



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PROCESO DE ATENCION DE ENFERMERIA

I+ VALORACION

VALORACION DE LOS DATOS PERSONALES - FAMILIARES

.+.+.+ DATOS DE FILIACIÓN DEL NI/O

.+.+.+.+ NOMBRE - APELLIDOS : 0! 1! 2

.+.+.+0+ FEC1A DE NACIMIENTO :33456437

.+.+.+2+ DIRECCION : a! A /aldelomar

Cuadra 8 04.

.+.+.+3+ SE4O : Masculino

.+.+.+5+ EDAD : 9 d'as

.+.+.+6+ PROCEDENCIA : /a$ua $rande!

.+.+.+7+ GRUPO ERTAREO : -!. a término!

.+.+.+8+ FEC1A DE EVALUACIÓN : 38456437

.+.+0+ DATOS DE LA FAMILIA DEL NI/O

.+.+0+. MADRE

• NOMBRE : 1'az Coronel

Mar'a

• EDAD : 38 A%os

• GRADO DE INSTRUCCIÓN : secundaria

• ESTADO CIVIL : coniiente

• OCUPACION : Ama de casa

•

RELIGION : católica



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.+.+0+0 PADRE

• NOMBRE : Anderson

0ánchez

/elda

• EDAD : < a%os

• GRADO DE INSTRUCCIÓN: 0ecundaria

completa


• OCUPACION : motota(ista

• RELIGION : Católica

• OBSERVACION : +l padre ie

2unto con la

=amilia!

.+.+0+2 ABUEL

A

• NOMBRE : Ana coronel

Aréalo

•

EDAD : 75 a%os• GRADO DE INSTRUCCIÓN: )rimaria

,ncompleta!

• ESTADO CIVIL : casada

• OCUPACION : Ama de casa


.+.+0+3 TIA



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• NOMBRE : Mariela 1'az

coronel

• EDAD : <7 a%os

• GRADO DE INSTRUCCIÓN: 0ecundaria

completa


• OCUPACION : secretaria


.+.+2+ DATOS DE LA VIVIENDA

1escripción de la iienda: la iienda es propia cuenta con dos

habitaciones es de adobe# piso de cemento y techo de calaminas# la

habitación se encontró desordenada# además dicha habitación cuenta

con entilación e iluminación adecuada >una puerta y una entana ?#

cuenta con espacios reducidos para moilizarse!

La casa cuenta con a$ua y luz# la basura se elimina por carro

recolector# en la cocina se obsera presencia# utensilios sucios y

alimentos e(puestos al aire libre!

.+.+3+ INGRESO ECONOMICO AL 1OGAR

04! 955! .ueos 0oles mensuales!

.+.+5+ ANTECEDENTES DE ENFERMEDADES FAMILIARESMadre re&iere que su abuela su&re de hipertensión arterial!

.+.+6+ 1ABITOS NOCIVOS EN LA FAMILIA

Los inte$rantes de su &amilia no presentan hábitos nocios!

.+0+ VALORACION DEL NI/O SEG9N PATRONES FUNCIONALES DE SALUD+



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.+0+.+ PATRON PERCEPCION - MANE,O DELA SALUD

Lactante -!. a los 9 d'as se encuentra en aparente re$ular estado

$eneral >A-+@?# Lle$a al establecimiento de salud para el de control

de crecimiento y desarrollo!

ANTECENDENTES PRENATALES

Madre re&iere que durante su embarazo no presentó

nin$n problema además tuo 9 controles prenatales

realizados en el hospital 0antia$o apóstol B /a$ua $rande# a

la entreista nos re&iere que es su primer embarazo no

estaba preparada!

ANTECEDENTES NATALES

+l parto se realizó en el Hospital 0antia$o apóstol de

/a$ua $rande# por parto normal con dilatación de 35 cm!

9#7 semanas de $estación sin complicaciones!

+l peso del -. &ue de !755 $! 0u talla &ue de 75

cm# per'metro ce&álico de 6#7 cm! y per'metro torá(ico decm! )er'metro abdominal <cm!

ANTECEDENTES POSNATALES

La madre re&iere que alimenta al -. con leche materna

.+0+0+ PATRON NUTRICIONAL METABOLICO

Madre re&iere que alimenta a su -. con leche materna# perotiene di&icultad para lactar



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.+0+2+ PATRON DE ELMINACION

• ELIMINACION VESICALMadre re&iere que el -. micciona normalmente cada < horas

en promedio y no presenta orina car$ada!

• ELIMINACION INTESTINAL

Madre re&iere que el -. presenta deposiciones de color

amarillo erdoso con unas 7 eces al d'a; teniendo un patrón

de < deposiciones por d'a!

.+0+3+ PATRON DE ACTIVIDAD - REPOSO

CAPACIDAD MOTORA GRUESA+l -. $ira la cabeza normalmente# ante est'mulos auditios y

isuales he intenta peque%as coordinaciones de brazos!

CAPACIDAD MOTORA FINA Dl -. comienza a adaptarse a la ida e(trauterina# a

estar en posición de &le(ión y comienza el 'nculo madre B

ni%o!

.+0+5+ PATRON COGNITIVO PERCEPTUAL

+l -. aparentemente se encuentra en buenas condiciones# en

compa%'a de su madre# a&ebril# actio y sonrosado!

.+0+6+ PATRON AUTOPERCEPCION -AUTOCONCEPTO

Madre re&iere que el -. duerme alternando cada seno materno

.+0+7+ PATRON ROL - RELACIONES



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Madre re&iere que él -. la mayor parte del tiempo lo pasa con

ella# bridándole el cuidado más adecuado# ya que no traba"a solo se

dedica a cuidar de él!

.+0+8+ PATRON VALORES - CREENCIAS

0e obseran la práctica de alores en la &amilia y pro&esan la

reli$ión católica!

.+0++ PATRON SE4UALIDAD -

REPRODUCCION+s de se(o masculino# pero aun no identi&ica su identidad se(ual

por su edad!

.+0+.;+ PATRON ADAPTACION - TOLERANCIAAL ESTR<S

+n el -. no es posible determinar este patrón; pero en la madre

presenta un cuadro de preocupaciones y tiene por contar con

recursos insu&icientes para satis&acer las necesidades básicas del ni%o!

.+2+ VALORACION FISICA - PSICOMOTRIZ DEL NI/O

.+2+.+E4AMEN FISICO

0e realizó en los ambientes del pro$rama de crecimiento ydesarrollo del Hospital de apoyo 0antia$o apóstol de /a$ua $rande# y

se encontró lo si$uiente!

a= APARIENCIA GENERAL DEL NI/O

Ebseración en decbito dorsal# acompa%ado de su

madre# se obsera sonrosado# actio# piel y mucosas

hidratadas! 0e obseró al lactante menor con hi$iene inadecuada!



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%= E4PLICAR A LA MADRE EL PRODEDIMIENTO >UE SE LE

VA AREALIZAR AL NI/O

0e e(plico detenidamente a la madre sobre la

importancia de realizar un e(amen &'sico completo para

detectar a tiempo anomal'as que presenta el -.!

$= REGISTRAR SIGNOS VITALES

• FRECUENCIA CARDIACA : 3<5 FG

• RESPIRACION : 6 FG

• TEMPERATURA : !8 IC

= REGISTRAR MEDIDAS ANTROPOMETRICAS

• PESO : !785 $!

• TALLA : 6J! cm!

• PERIMETRO CEFALICO : 6#7 cm!

• PERIMETRO TORACICO : cm!

!= OBSERVA E ESTADO DE LA PIEL

)iel sonrosada y clara; suae en todo el cuerpo!

?= CABEZA

1e tama%o mediano# 'nte$ra; buena distribución del

cabello# palpándose &ontanelas no en proceso de cierre!



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g= O,OS

0on de color ne$ros simétricos# redondos# no presentan

secreciones# no midriasis 4 miosis!

@= PABELLON AURICULAR

0on peque%os rosadas blandos# bien implantados

simétricas e 'nte$ras!

= NARIZ

)eque%a de &orma a$uile%a# 'nte$ra# permeable# sin

presencia de secreciones+

= BOCA

,ntacta# enc'as 'nte$ras# paladar en &orma de bóeda#

len$ua peque%a de color rosado# moible y hmeda; sin

presencia de dientes+

= CUELLOMoimientos simétricos# no se palpan $an$lios# no

presenta lesiones!

= TÓRA4

0imétrico# 'nte$ro# con moimientos respiratorios

simétricos# adecuado pasa"e de aire en ambos campos

pulmonares! )ezones bien &ormados!

&= ABDOMEN

1e &orma $lobular# blando!

n= GENITALES



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0e obsera: pene de tama%o normal# y test'culos

descendidos# ano permeable# oscuros y ru$osos!

)= MUSCULOES>UELETICO

+(tremidades de tama%o# &orma y moimiento simétricos no

presenta polidactilia# sindactilia ni otra mal&ormación en

miembros superiores# presenta u%as en mal estado de hi$iene

!La columna ertebral recta!

1.3.2. ESTADO NUTRICIONAL SEGÚN NCHS Y SEGÚN FORMULAS

• SEGÚN LA NCHS

PROCEDIMIENTO

TALLA : 49.3 cm.

PESO : 3.580Kg.

Años meses Dís

FECHA DE E!ALUACI"N 15 04

18

FECHA DE NACIMIENTO 15 04

11 ## ##

#$



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FACTOR

K4+: normal)4+: normal)4K: normal

• DIAGNOSTICO NUTRICIONAL

SEGÚN FORMULAS

TALLA AL NACER : 50 cm.

TALLA ACTUAL : 49.3 cm.

PESO AL NACER : 3.500 kg.

PESO ACTUAL : 3.580 Kg.

.+2+2+EVALUACION DE REFLE,OS O PARES CRANEALES

a= BUS>UEDA - SUCCION 0e produce cuando se toca o acarician la comisura de la boca

del bebe# uele la cabeza en dirección del est'mulo busca el

pecho de la madre!

%= PRESION

PALMAR

+l acariciar la palma de la mano del bebe prooca el

cierre de los dedos con &uerza sostenida

PLANTAR



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+l acariciar la planta del pie del bebe prooca el cierre de

los dedos con &uerza sostenida!

$= MORO

Cuando él -. tiene la sensación de ca'da abre

completamente los brazos asia los lados con las manos abiertas

= BABINSIEcurre cuando el dedo $ordo del pie se muee hacia arriba y

los dedos se abren en abanico después de estimular la plantadel pie

!= DEGLUSION

+l -. de$lute en coordinación con la succión

?= E4TRUSION

+l -. empu"a con la len$ua hacia delante# al

tocar la punta de la len$ua con un dedo o con el pezón!

g= TONICO DEL CUELLO

+l -. e(tiende e(tremidad al lado que $ira su

cabeza y &le(iona la otra e(tremidad!

@= SOBRESALTO

Al e(poner al -. a moimientos sbitos o a

un ruido a$udo coloca abducción y &le(ión de

e(tremidades!

.+3+ MEDICACIÓN ACTUAL

+l -. no tiene nin$n tipo de medicación# pues no se

encuentra hospitalizado!



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.+5+ EVALUACIÓN PSICOMOTRIZ

a= EVALUACION DEL NI/O MEDIANTE EL EEDP

A%os meses1'as

=+CHA 1+ +VAL*AC,. 37 56 38

=+CHA 1+ .AC,M,+.KE 37 56 33

55 55 59

+1A1 C-E.EL@,CA : 5 meses y 9 d'as

,.K+-)-+KAC,. 1+L 1+0A--ELLE )0,CEMEKE-

-. de 9 d'as de nacido; a la escala de ealuación de

desarrollo psicomotor >++1)? se encuentra con un

coe&iciente de desarrollo normal# por eso se recomendó a la

madre que si$a estimulando para potenciar su desarrollo!

.+6+ CONFRONTACIÓN - ANÁLISIS CON LA LITERATURA

a= 1IGIENE INADECUADA DEL LACTANTE MENOR

La limpieza de su piel es necesaria para eitar la

acumulación y crecimiento de las bacterias en la super&icie corporal! +n

los primeros d'as además# es necesario realizar aseo adecuado a niel

del ombli$o# en especial en la zona donde se une este ane(o con la

piel# teniendo que realizar una tracción y rotación li$era con tallado

suae# para eitar que se acumulen residuos! La moilización del

ombli$o no $enera dolor y deberá de e&ectuarse para realizar un aseo

adecuado! +n caso de no realizar el aseo del ombli$o# puede ser el

sitio de entrada de las bacterias al cuerpo del ni%o# y causar in&ección

importante! Kambién si se cortó el ombli$o con un material no muy



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limpio# puede ser el sitio donde se $enere la en&ermedad del tétanos y

causar la muerte del ni%o# por lo que con antecedente de haber cortado

el ombli$o con un material &iloso disponible para otras labores en la

casa >por e"emplo machete# o cuchillo de cocina?# se deberá de llear a

atención médica inmediata para eitar el desarrollo de esta en&ermedad

mortal! +l ba%o normal# se e&ectuará con a$ua calientita en &orma

parecida a la temperatura corporal para eitar res&r'os! La hora podrá

ser ariable y solo se eitará el cambio brusco de temperatura# que lo

puede predisponer a descompensaciones! Las u%as deben cortarse sin

temor a las ideas equiocadas de nuestras creencias# y de pre&erencia

hacerlo en &orma se$ura: una persona detiene la manita o el pie#mientras otra realiza el corte sin lle$ar necesariamente al sitio de unión

con la piel! La lima en caso de emplearse# deberá de realizar solo

moimiento en dirección hacia aba"o para eitar ras$ar la u%a con el

moimiento hacia arriba! *nas u%as lar$as pueden lesionar la piel y por

las bacterias acumuladas en su interior# &acilitar la introducción de

$érmenes al ni%o!

%= MADRE ADOLESCENTE

0e$n diersos estudios el embarazo precoz es más &recuente#

se trata de un problema de prioridad para salud pblica por el alto

ries$o de mortalidad que suele presentar! Los bebes de las madres

adolescentes# por lo $eneral# presentan ba"o peso al nacer y suelen ser

prematuros+ +l embarazo precoz está inculado a una cierta situaciónsocial# que combinada con la &alta de educación en materia de

reproducción y comportamientos se(uales# la &alta de conciencia propia

de la edad y otros &actores# que puede ser la pobreza >que obli$a a iir

en situaciones de hacinamiento# por e"emplo?! +n ocasiones# el

embarazo precoz está inculado a iolaciones! +l embarazo en la

adolescencia es un impacto de considerable ma$nitud en la ida de los

"óenes# en su salud# en la de su hi"o# su pare"a# su &amilia# ambiente y

la comunidad en su con"unto!



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$= D<FICIT DE 1IGIENE EN EL 1OGAR

+s importante mantener la hi$iene del ho$ar en todo momento! )ero

cuando lle$a un bebé a la casa hay que tomar en cuenta otras

precauciones porque este será el ámbito en que el peque%o se

desarrollará! +sto no quiere decir que hay que obsesionarse con la

limpieza y lle$ar al e(tremo de pretender iir en un ambiente aséptico!

Lle$ar a esto también puede resultar nocio para el bebé# debido a que

este no podrá completar el proceso de inmunización natural que se

$enera de su contacto con el medio ambiente y los elementos de su

entorno! Cuando se habla de la hi$iene del ho$ar y su relación con lasalud del bebé se trata# básicamente# de tener en cuenta ciertas

medidas para preenir in&ecciones! La principal razón por la que hay

que estar más atentos con la hi$iene cuando hay un bebé en la casa se

debe a que el bebé es más ulnerable que los adultos a los irus#

bacterias o $érmenes habituales de los ho$ares y que estos pueden

ocasionarle al$unas en&ermedades!



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II+ DIAGNOSTICO

0+. Alteración de patrón mane"o de la salud -4C dé&icit de conocimiento M4)

hi$iene inadecuada del lactante menor!

0+0 Alteración de patrón percepción mane"o de la salud: -4C 1é&icit de hi$iene en

el ho$ar M4) presencia de utensilios de cocina sucios y con presencia de

moscas# alimentos e(puestos al aire libre inadecuada in&ormación!



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0+2 -ies$o de alteración de patrón percepción mane"o de la salud: 1esarrollo de la

lactante -4C estimulación inadecuada M4) desconocimiento de la madre por

ser primeriza4adolescente!



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III+ PLANIFICACIÓN

.+" DIAGNOSTICO : Alteración de patrón mane"o de la salud -4C hi$iene inadecuada del lactante menor M4)! dé&icit de

conocimiento

.+. OB,ETIVO : la madre reconocerá la importancia de una adecuada hi$iene en el -.!

ACCIONES DE ENFERMERIA FUNDAMENTO CIENTÍICO.+ +(plicar la importancia de la

hi$iene en el lactante menor!

0+ /rindar a la madreconse"er'a sobre unaadecuada hi$iene

2+ +nse%ar y e(plicar a la

madre las causas que se dan

al no dar una hi$iene

adecuada al lactante

menor!

.+ *na e(plicación correcta# con el uso del material adecuado a a permitir las comprensión

buscada en la madre# lo$rando as' e(plicar las mltiples enta"as que tiene una hi$iene

adecuada en el -.!

0+ La educación es un proceso interactio que promociona el aprendiza"e# consiste en un

con"unto de acciones que ayudan a la madre a conse$uir nueos conocimientos y

habilidades sobre una hi$iene adecuada!

2+ )ermitir que la madre reconozca el $rado de hi$iene del -.# detectar al$unos &actores

que pueden causar da%o al -. en su salud



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0+ DIAGNOSTICO : Alteración de patrón percepción mane"o de la salud: 1é&icit de hi$iene en el ho$ar -4C inadecuados

estilos de ida M4) presencia de utensilios de cocina sucios y con presencia de moscas# alimentos e(puestos al aire libre!

0+. OB,ETIVO : Me"orar los estilos de ida saludables!

0+0 RESULTADO ESPERADO : 0e eidenciará utensilios de cocina limpios# ausencia de moscas# alimentos tapados

Clasi&icación de basura >or$ánica e inor$ánica?!

ACCIONES DE ENFERMERÍA FUNDAMENTO CIENTIFICO

.+ Valorar la predisposición deries$os que predisponen a la

aparición de en&ermedades en

el ho$ar!

0+ Valorar el $rado de

conocimiento sobre hi$iene en

el ho$ar!

2+ /rindar educación a la madre

acerca de estilos de ida

saludable

.+ La detección oportuna de los &actores de ries$o nos permitirá actuar con e&icacia en lapreención de en&ermedades# y el mantenimiento de la salud en óptimas condiciones

libres de ries$os!

0+ La madre en cuanto a estilos de ida saludables nos permitirá identi&icar los &actores

predisponentes a la aparición de en&ermedades en el ho$ar!

2+ Al brindar educación adecuada a la madre a a permitir me"orar el conocimiento de

estilos ida saludable los cuales an a ayudar a disminuir los casos de in&ecciones y

en&ermedades tanto para ella como también su &amilia!



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2+ DIAGNOSTICO : -ies$o de alteración de patrón percepción mane"o de la salud: 1esarrollo de la lactante -4C estimulacióninadecuada M4) desconocimiento de la madre por ser primeriza4adolescente!

2+. OB,ETIVO: ue la madre brinde al ni%o las herramientas necesarias y sentirse bien consi$o mismo en cada etapa de

su desarrollo!

2+0 RESULTADO ESPERADO: Madre e"ecuta actiidades apropiadas para la estimulación del lactante 4 +l lactante

mantiene su crecimiento y desarrollo óptimo!

ACCIONES DEENFERMERÍA

FUNDAMENTO CIENTIFICO

.+ Erientar a la madre

adolescente sobre los

cuidados al -.

0+ Valorar el conocimiento

de la madre# sobre

estimulación del -.!

2+ Concientizar a la madre

acerca de la importancia

del crecimiento y

desarrollo del -.!

.+ La madre debe conocer las condiciones del desarrollo psicoló$ico de los bebes y sobre

cómo aplicar un pro$rama de estimulación adecuada!

0+ +l conocimiento de las actiidades realizadas# por parte de la madre# nos permitirá

identi&icar &actores que a&ectan el desarrollo normal del -. y de esta manera y corre$ir las

nociones equiocadas!

2+ +l C-+1# es la apreciación &'sica que permite identi&icar la talla# el peso y las áreas

corporales del -. as' como también la aloración de lo$ros que a desarrollando $racias a

la ayuda de la madre!



21



21

IV+ E%ECUCION

FEC1ADIAGNÓSTICO DEENFERMERÍA

1ORA

N DEINTERVENCIÓNE,ECUTADA

EVALUACIÓN

.";3".5 PRIMER DIAGNÓSTICO :55 a :37 p!m!3!<!

La madre presta atención a la orientación brindada!La madre comprendió que la hi$iene en el -.nacido es muy importante# ya que puede preenir in&ecciones y en&ermedades que podr'an en ries$oal -.!

.";3".5SEGUNDODIAGNÓSTICO :37 a :5 p!m!

3!

Lo$ramos concientizar a la madre que un ho$ar# yasea casa# piso o apartamento# puede ser una&uente de salud y bienestar para toda la &amiliapero se$n el acondicionamiento y equipamientodel ho$ar# también puede ser causa de problemasde salud y malestar si no hay una adecuadalimpieza!

0;";3".5 TERCER DIAGNÓSTICO :5 a 6:55 p!m! 3!<!

La madre reconoció la importancia de una buenaestimulación que &aorece al bebé para lo$rar unae(celente adaptación al medio# promuee aldesarrollo de sus &unciones y permite un mayor contacto con los papás!Comprendió que el bebé necesita cari%o# lentitud yuna estimulación y manipulación cuidadosa!



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!.&E!ALUACI"N



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FASES DEL PROCESO DE

ATENCI"N DE ENFERMER'AE!ALUACI"N

!ALORACI"N

Esta se realizó de la siguiente manera:

1. Captación realización de e!amen "#sic$ al

pe%ue&$ en el 'rea de crecimient$ desarr$ll$

del ni&$ en el ($spital de ap$$ )antiag$

apóst$l.

2. *+icación de la ,i,ienda ,eri"icación de

antecedentes "amiliares pers$nales.

En general estas acti,idades se realizar$n en "$rma

e"iciente.

DIAGN"STICOS

Cada un$ de l$s diagnóstic$s se plantear$n despu-s

de un minuci$s$ an'lisis presentad$s pri$rizand$ l$s

m's imp$rtantes.

PLANIFICACI"N

Esta se realizó de acuerd$ a l$s diagnóstic$s

presentad$s pri$rizad$s p$r el estudiante de

en"ermer#a.

E%ECUCI"N

El grup$ planeó realizar / acci$nes de las cuales se

realizar$n 5 %ue representa el 90 de l$ plani"icad$.

E!ALUACI"N

El pr$ces$ de atención de en"ermer#a se $+ser,ó %ue

la madre $+tu,$ me$res c$n$cimient$s me$r$ en

el cuidad$ del .

(I(LIOGRAF'A:



K-,C,A LACN @EM+LLA: <55O neonatolo$'a 7P edición B editorial medicapanamericana!

MA.*AL 1+ LA +.=+-M+-QA ME1+-.AO edición <55O editado en )er!

http:44conapemeparapadres!blo$spot!com4<5354334cuidadosOdelOrecienOnacido!html

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