Kultura stymuluje rozwj spoeczestwa, oywia przestrzenie miejskie, czynic je bardziej przyjaznymi, buduje spoeczestwo obywatelskie.

prof. Jan Truszczyski dyrektor Komisji Europejskiej ds. edukacji i kulturyMODZI OBYWATELE KULTURYWIELOLETNI PROJEKT EDUKACYJNY W PLACWKACH OWIATOWYCH WROCAWIADorota Feliks Jolanta Mdry Katarzyna Zawadzka

Modzi Obywatele Kultury

wrocawska inicjatywa edukacyjna Idea gwna:Kultura jako warto

szczeglnauniwersalnapowszechna

Cel gwny:wychowanie modych obywateli posiadajcych potrzeb aktywnego bycia w wiecie kulturyMODZI OBYWATELE KULTURY

Cele:w tym umiejtno odczytywania kodw kulturowychuczestnictwo w kulturze: aktywne,krytyczne, kreatywne

Cele:- otwartoci na kultur, - gotowoci do odbioru rnych form kultury, - aktywnego korzystania z dbr kultury, twrczego uczestnictwa w kulturze, samoksztacenia w obszarze kulturyrozwj wiadomoci obywatelskiej poprzez ksztatowanie postaw:

Cele:- rozwj uzdolnie i talentw,

- zainteresowanie filozofi, - trening umiejtnoci mylenia filozoficznego

- poszukiwania i dziaania w obszarze kultury,wsppraca z uczelniami artystycznymi,wsppraca z artystami - mistrzamiZadania:

samodzielna twrczo uczniw, poznawanie etyki twrczoci, teorii kultury, filozofii, promowanie innowacyjnoci,stosowanie nowatorskich form pracy Zadania:

warsztaty prowadzone przez: nauczycieli mistrzw, artystw, pracownikw naukowychZadania:

-edukacja przez kultur,budzenie wraliwoci estetycznej,rozwijanie zainteresowa i uzdolnie,stwarzanie warunkw i motywowanie do aktywnoci twrczej dzieci i modziey,rozwj bazy (umoliwiajcej edukacj, dziaania twrcze i prezentowanie wytworw),dziaania projakociowe, dbao o wysok jako prezentacji twrczoci,wykorzystywanie narzdzi wspczesnej technologii informacyjnej do propagowania dbr kulturyZadania:

Finay prezentacji artystycznychw przestrzeni:- plenerowej, historycznej, instytucji kultury Wrocawia

tutoring artystyczny,ksztatowanie umiejtnoci twrczego mylenia i dziaania,ksztatowanie umiejtnoci dostrzegania i poszukiwania inspiracji, rozumienie i definiowanie poj z zakresu kultury i sztuki (filozofia sztuki, etyka),tworzenie interdyscyplinarnych projektw twrczych,prowadzenie rozwaa na temat etyki w sztuce,wykorzystywanie i tworzenie przestrzeni do dziaa oraz prezentacji dziaa artystycznych (dzieci i uczniw wrocawskich placwek edukacyjnych) w rnych miejscach WrocawiaZadania:

Zaoenia realizacyjne w odniesieniu do poszczeglnych etapw edukacyjnych:

I etap przedszkola i kl. 1-3 - edukacja wczesnoszkolna

Stwarzanie sytuacji sprzyjajcych otwartoci, swobodzie i odwadze w wyraaniu myli i emocji.Ksztatowanie wraliwoci estetycznej.Rozwijanie zainteresowa i uzdolnie dzieci.Zabawa jako preferowana, podstawowa metoda edukacji i wspierania rozwoju.Zadania realizowane przez zabaw; dziecko poznaje rne rodzaje sztuki, wybiera wasne formy wyrazu, ma zapewnion swobod tworzenia (bez oceniania, rywalizacji, narzucania waciwych form i rodkw).Docenianie sztuki naiwnej (unikanie pouczania: jak powinno by).Wykluczenie form konkursowych na rzecz otwartych pokazw, przegldw, spotka (unikanie wszelkich sytuacji rywalizacji, oceny).Wyjcia do rnych instytucji kultury.Wsppraca z rnymi podmiotami zewntrznymi na rzecz promocji kultury w rodowisku lokalnym.Prezentacje dziaa artystycznych dzieci.

II etap 4 -6 klasa szkoy podstawowej

Zabawa jako jedna z metod edukacji i wspierania rozwoju.Ksztatowanie wraliwoci estetycznej. Poszukiwanie, inspirowanie do dziaa twrczych, ksztatowanie postawy otwartoci na sztuk.Przygotowanie do podejmowania nowych rl zwizanych z udziaem w konkursach i festiwalach (poraki i sukcesy w dziaaniach twrczych).Zdobywanie umiejtnoci zagospodarowania przestrzeni artystycznej (rnorodno moliwoci) zwizanych z prezentowaniem efektw dziaa twrczych.Prowadzenie przez specjalistw warsztatw artystycznych dla uczniw i nauczycieli.Udzia w przegldach, prezentacjach i konkursach.Wsppraca z rnymi podmiotami zewntrznymi na rzecz promocji kultury w rodowisku lokalnym.

III etap gimnazjum

Ksztatowanie wraliwoci estetycznej.Wchodzenie w rol, poszukiwanie wasnych form aktywnoci twrczej w kulturze (artystyczne formy wyraania siebie).Ksztatowanie postawy mdrego, krytycznego podejcia do sztuki (rozpoznawanie, nazywanie, subiektywny odbir sztuki). Rozpoznawanie i rozwijanie uzdolnie i talentw.Wprowadzenie i popularyzowanie mistrzowskich warsztatw artystycznych (inspiracje twrcze).Inspirowanie, prezentowanie twrczo wasnej uczniw.Wprowadzenie, upowszechnianie warsztatw filozoficznych (filozofowanie, nie historia filozofii).Obowizkowe uczestnictwo w ofercie kulturalnej Wrocawia (instytucje), znajomo oferty.Rozwaania dotyczce etyki i zachowa etycznych w sztuce.

IV etap szkoy ponadgimnazjalne

Ksztatowanie postawy krytycznego (oceniajcego) podejcia do sztuki.Ksztatowanie wraliwoci estetycznej.wiczenie umiejtnoci interpretowania rnorodnych form kulturowych.Wspieranie twrczo wasnej uczniw.Organizacja i udzia w forach dyskusyjnych powiconych filozofowaniu, filozofii sztuki.Udzia w mistrzowskich warsztatach artystycznych (inspiracje twrcze).Udzia w olimpiadach artystycznych, konkursach, festiwalach, koncertach, przegldach artystycznych.Obowizkowe uczestnictwo w ofercie kulturalnej Wrocawia (instytucje), znajomo oferty.Rozwaania dotyczce etyki i zachowa etycznych w sztuce.Poszukiwanie i wiadomy wybr wasnej drogi rozwoju kulturalnego.

Biennale uytkowej sztuki uczniowskiej Rok szkolny 2011/2012dla wszystkich poziomw edukacyjnych fina w maju 2012 r.

Seminarium i warsztaty dla nauczycieli Polacy wobec Zagady22 padziernika 2011 r.Gimnazjum nr 13 im. Unii EuropejskiejRok szkolny 2011/2012

I spotkanie Ja, Ty, My aktywni w wiecie kultury

17 listopada 2011 godz. 13.00

forum prowadz uczniowie: Liceum Oglnoksztaccego nr X oraz Gimnazjum nr 13Rok szkolny 2011/2012Wrocaw Miastem DialoguForum Dyskusyjne Modziey Wrocawia jako forma dyskursu kulturowego

Rok szkolny 2011/2012 Dzie Kultury Uczniowskiejdla szk podstawowychfina w maju 2012 r.

katarzyna.zawadzka@edu.um.wroc.plZapraszamy do udziau

*