Modelo Universitario Minerva Integración Social Una apuesta a la UNIVERSIDAD PERTINENTE

Modelo Universitario MinervaModelo Universitario Minerva

Integración Social Integración Social

Una apuesta a la UNIVERSIDAD Una apuesta a la UNIVERSIDAD PERTINENTEPERTINENTE

POLITICAS INSTITUCIONALES PARA LA POLITICAS INSTITUCIONALES PARA LA INTEGRACIÓN SOCIAL DE UNA UNIVERSIDAD INTEGRACIÓN SOCIAL DE UNA UNIVERSIDAD

PERTINENTE: CASO BUAPPERTINENTE: CASO BUAP

En el MUM se plantea que los objetivos de la Integración Social son:En el MUM se plantea que los objetivos de la Integración Social son:

Integrar espacios universitarios con los sociales para generar ambientes de desarrollo que promuevan el compromiso social así como el desarrollo integral y el pensamiento crítico y libre en la ciudadanía; coadyuven a la difusión de la cultura, a la convivencia en la diversidad, al crecimiento, a la equidad y a un mayor equilibrio de todos los sectores que integran la sociedad poblana, siendo partícipes activos en la conformación de una nueva ciudadanía y de una comunidad que aprende.

Contribuir al progreso socioeconómico de región y sus comunidades, así como de los diversos sectores sociales, mediante la generación y aplicación del conocimiento a sus ejes estratégicos de desarrollo y del servicio de la comunidad universitaria a los sectores más vulnerables.

POLITICAS INSTITUCIONALES PARA LA POLITICAS INSTITUCIONALES PARA LA INTEGRACIÓN SOCIAL (Universidad Pertinente)INTEGRACIÓN SOCIAL (Universidad Pertinente)

En el MUM propone evidenciar la Integración Social a través de:En el MUM propone evidenciar la Integración Social a través de:

1. Indicadores de vinculación Universidad-Sociedad en la formación del egresado (materias integradoras, proyectos sociales, servicio social, entre otros)

2. Indicadores de capacidad para vincular a los actores de las Unidades Académicas con proyectos a demanda de los sectores público, privado y social (certificaciones, convenios, unidades de vinculación, incubadoras, entre otros)

3. Indicadores de capacidad de movilizar recursos para el desarrollo institucional a través de la vinculación Universidad-Sociedad (educación continua, contratos de prestación de servicios, entre otros)

POLITICAS INSTITUCIONALES DEL MUM PARA POLITICAS INSTITUCIONALES DEL MUM PARA LA INTEGRACIÓN SOCIALLA INTEGRACIÓN SOCIAL

En el MUM se propone evidenciar la Integración Social a través de:En el MUM se propone evidenciar la Integración Social a través de:

1. Impactos en el estudiante.

2. Impactos en los profesores.

3. Impactos en los sectores sociales.

4. Impactos en los sectores productivos.

5. Impactos en la Universidad.

PREGUNTAS DE LAS DES FRENTE AL MODELO PREGUNTAS DE LAS DES FRENTE AL MODELO DE INTEGRACIÓN SOCIALDE INTEGRACIÓN SOCIAL

1.1. ¿ Tenemos oferta estable de formación permanente para egresados ?¿ Tenemos oferta estable de formación permanente para egresados ?2.2. ¿ Nuestra planta de profesores es competente para vincularse con la producción, ¿ Nuestra planta de profesores es competente para vincularse con la producción,

los servicios y la sociedad ?los servicios y la sociedad ?3.3. ¿ Nuestra infraestructura docente y científico-tecnológica responde a estándares ¿ Nuestra infraestructura docente y científico-tecnológica responde a estándares

de la industria y los servicios ?de la industria y los servicios ?4.4. ¿ Nuestros programas educativos cuentan con opciones para la habilitación de ¿ Nuestros programas educativos cuentan con opciones para la habilitación de

competencias de nuestros estudiantes que faciliten su vínculo con el ejercicio de la competencias de nuestros estudiantes que faciliten su vínculo con el ejercicio de la profesión ?profesión ?

5.5. ¿ Nuestra comunidad cuenta con los espacios para participar activamente en el ¿ Nuestra comunidad cuenta con los espacios para participar activamente en el desarrollo integral a través de la cultura, las artes y el deporte ?desarrollo integral a través de la cultura, las artes y el deporte ?

6.6. ¿ Los programas de servicio social y prácticas profesionales, dentro del currículo ¿ Los programas de servicio social y prácticas profesionales, dentro del currículo de nuestros programas educativos, crean espacios de integración y solución a de nuestros programas educativos, crean espacios de integración y solución a problemas prioritarios del desarrollo socio-económico del Estado ?problemas prioritarios del desarrollo socio-económico del Estado ?

7.7. ¿ La formación emprendedora de los nuestros estudiantes genera oportunidades ¿ La formación emprendedora de los nuestros estudiantes genera oportunidades de desarrollo individual y colectivo a través de proyectos de emprendedores ?de desarrollo individual y colectivo a través de proyectos de emprendedores ?

8.8. ¿ Nuestra DES cuenta con la infraestructura apropiada para una práctica ¿ Nuestra DES cuenta con la infraestructura apropiada para una práctica sistemática de la cultura, las artes y el deporte ?sistemática de la cultura, las artes y el deporte ?

9.9. ¿ Nuestra DES cuenta con la infraestructura adecuada para la generación de ¿ Nuestra DES cuenta con la infraestructura adecuada para la generación de proyectos productivos e incubación de empresas ?proyectos productivos e incubación de empresas ?

10.10.¿ Nuestros programas educativos cuentan con materiales didácticos que garanticen ¿ Nuestros programas educativos cuentan con materiales didácticos que garanticen una formación integradora orientada a la solución de problemas prioritarios del una formación integradora orientada a la solución de problemas prioritarios del desarrollo socio-económico del Estado y del ejercicio de la profesión ?desarrollo socio-económico del Estado y del ejercicio de la profesión ?

En el MUM se propone como metas para la Integración Social:En el MUM se propone como metas para la Integración Social:

1.1. Creación de Escuelas de GraduadosCreación de Escuelas de Graduados

2.2. Programas de Certificación que habiliten al profesorProgramas de Certificación que habiliten al profesor

3.3. Programas de Certificación que habiliten al estudianteProgramas de Certificación que habiliten al estudiante

4.4. Creación de grupos y manifestaciones de la cultura, el arte y el Creación de grupos y manifestaciones de la cultura, el arte y el deportedeporte

5.5. Creación de capacidades de generación de proyectos productivosCreación de capacidades de generación de proyectos productivos

6.6. Certificación de laboratorios bajo estándaresCertificación de laboratorios bajo estándares

7.7. Programas de servicio social y prácticas profesionales en el Programas de servicio social y prácticas profesionales en el currículo currículo

8.8. Desarrollo de eventos y exposiciones de emprendedoresDesarrollo de eventos y exposiciones de emprendedores

DIAGNÓSTICO DE LOS PEs POR DES DIAGNÓSTICO DE LOS PEs POR DES PROPUESTA DE PRIORIDADES Y PROPUESTA DE PRIORIDADES Y METAS COMPROMISO DE INTEGRACIÓN SOCIALMETAS COMPROMISO DE INTEGRACIÓN SOCIAL

DES DE EDUCACION Y HUMANIDADES

DES DE ECONOMICO-ADTVAS

DES DE SOCIALES

DES DE NATURALES

DES DE INGENIERIA Y TECNOLOGIA

DES DE SALUDDES DE SALUD

DES DE EXACTASDES DE EXACTAS

INDICADORES

PSIC.PSIC. ICSYHICSYH ARTESARTES F Y LF Y L LEN.LEN.

EDUC Y HUMEDUC Y HUM

INTEGRACIÓN SOCIALINTEGRACIÓN SOCIAL

Orientación al Ámbito Laboral Orientación al Ámbito Laboral

Vinculación Sector ProductivoVinculación Sector Productivo

Proyectos Impacto SocialProyectos Impacto Social

Práctica Profesional y Ser.SocialPráctica Profesional y Ser.Social

Oferta Estable Educación ContinuaOferta Estable Educación Continua

Extensión y Difusión de la CulturaExtensión y Difusión de la Cultura

Espacios de desarrolloEspacios de desarrollo

FortalezaFortaleza OportunidadOportunidad DebilidadDebilidad

PROPUESTA DE DIAGNÓSTICO DE LOS PE DE LA DESPROPUESTA DE DIAGNÓSTICO DE LOS PE DE LA DES

EDUCACIÓN Y HUMANIDADESEDUCACIÓN Y HUMANIDADES

METAS COMPROMISO

PSIC.PSIC. ICSYHICSYH ARTESARTES F Y LF Y L LEN.LEN.

EDUC Y HUMUMANIDADESEDUC Y HUMUMANIDADES


ESCUELA DE GRADUADOSESCUELA DE GRADUADOS

CERTIFICACION DE PROFESORESCERTIFICACION DE PROFESORES

CERTIFICACION DE ALUMNOSCERTIFICACION DE ALUMNOS

GRUPOS CULTURALESGRUPOS CULTURALES

PROYECTOS PRODUCTIVOSPROYECTOS PRODUCTIVOS

CERTIFICACIÓN DE LABORATORIOSCERTIFICACIÓN DE LABORATORIOS

SERVICIO SOCIAL CURRICULARSERVICIO SOCIAL CURRICULAR

FERIA EMPRENDEDORAFERIA EMPRENDEDORA

Impacto Impacto EstratégicoEstratégico

AltoAlto

ImpactoImpactoBajoBajo

ImpactoImpacto

PROPUESTA DE METAS COMPROMISOS DE LA DESPROPUESTA DE METAS COMPROMISOS DE LA DES

EDUCACIÓN Y HUMANIDADESEDUCACIÓN Y HUMANIDADES

Presione para Presione para ContinuarContinuar


ECONOMICO ADMINISTRATIVAECONOMICO ADMINISTRATIVA

INDICADORES

ADM.ADM. COMUN.COMUN. CONTACONTA ECON.ECON.

ECONO-ADMINISTRATIVASECONO-ADMINISTRATIVAS











ECONOMICO ADMINISTRATIVASECONOMICO ADMINISTRATIVAS

METAS COMPROMISOADM.ADM. COMUN.COMUN. CONTACONTA ECON.ECON.

ECONOMICO ADMINISTRATIVASECONOMICO ADMINISTRATIVAS











AltoAlto


ImpactoImpacto



SOCIALESSOCIALES

INDICADORES

DERECHODERECHO

SOCIALESSOCIALES











SOCIALESSOCIALES

METAS COMPROMISODERECHODERECHO

SOCIALESSOCIALES











AltoAlto


ImpactoImpacto



NATURALESNATURALES

INDICADORES

ICUAPICUAP BIOL.BIOL. C.QUIM.C.QUIM. AGROH.AGROH. VET.VET.

NATURALESNATURALES











NATURALESNATURALES

METAS COMPROMISO

ICUAPICUAP BIOL.BIOL. C.QUIM.C.QUIM. AGROH.AGROH. VET.VET.

NATURALESNATURALES











AltoAlto


ImpactoImpacto



INGENIERIAS Y TECNOLOGIAINGENIERIAS Y TECNOLOGIA

INDICADORESARQ.ARQ. ING.QUIM.ING.QUIM. ING.ING. ELECTRON.ELECTRON. COMPUTCOMPUT

ING. Y TECNOLOGIASING. Y TECNOLOGIAS











INGENIERIA Y TECNOLOGIAINGENIERIA Y TECNOLOGIA

METAS COMPROMISO

ARQ.ARQ. ING.QUIM.ING.QUIM. ING.ING. ELECTRON.ELECTRON. COMPUTCOMPUT

NATURALESNATURALES











AltoAlto


ImpactoImpacto



SALUDSALUD

INDICADORES

IFISIOL.IFISIOL. CULT.FIS.CULT.FIS. MEDIC.MEDIC. ESTOMATESTOMAT ENFER.ENFER.

NATURALESNATURALES










METAS COMPROMISO

IFISIOL.IFISIOL. CULT.FIS.CULT.FIS. MEDIC.MEDIC. ESTOMATESTOMAT ENFER.ENFER.

SALUDSALUD











SALUDSALUD


AltoAlto


ImpactoImpacto



EXACTASEXACTAS


INDICADORES

FIS.MATEM.FIS.MATEM. INT.FIS.INT.FIS. ICUAPICUAP

EXACTASEXACTAS










EXACTASEXACTAS

METAS COMPROMISO

FIS.MAT.FIS.MAT. INST.FIS.INST.FIS. ICUAPICUAP

EXACTASEXACTAS











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ImpactoImpacto


Las valoraciones y propuestas del eje estratégico de Integración Las valoraciones y propuestas del eje estratégico de Integración Social, han sido elaboradas por un Grupo de Trabajo integrado por:Social, han sido elaboradas por un Grupo de Trabajo integrado por:

Vicerrectoría de DocenciaVicerrectoría de Docencia

Vicerrectoría de Extensión y Difusión de la CulturaVicerrectoría de Extensión y Difusión de la Cultura

Dirección General de Educación Superior Dirección General de Educación Superior

Dirección de Servicio SocialDirección de Servicio Social

Jefatura de Educación ContinuaJefatura de Educación Continua

Nodo de EgresadosNodo de Egresados

Oficina de Incubación de Empresas y Desarrollo EmprendedorOficina de Incubación de Empresas y Desarrollo Emprendedor

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