Moderní metody vzdělávání sociálních pracovníků a mezigenerační vztahy

Etika, možnosti vzdělávání, zákon 108/2006 Sb., mezigenerační vztahy

Prezentace v rámci operačního programu JPD 3 regionu Praha

Stručný obsah

• časový rámec cca 60 minut• Etický kodex a Étos sociální práce – 10 minut • Možnosti vzdělávání v sociálních službách – 20

minut • Historický kontext sociálních služeb v ČR –

stručně – 15 minut • Kontext nového zákona o sociálních službách –

5 minut • Generační rozdíly v sociálních službách a

vztahy mezi generacemi – 5 minut • Otázky – 5 minut

Etický kodex sociální práce

• ETICKÝ KODEX SOCIÁLNÍCH PRACOVNÍKŮ ČESKÉ REPUBLIKY

http://sspcr.xf.cz/code.html

• ETICKÝ KODEX POSKYTOVATELE

http://www.pohoda-help.cz/res/data/008/001138.pdf

Étos sociálního pracovníka

• jedná se o hodnoty, normy etiky, které si člověk zvnitřní

• zvnitřnit = považovat za dobré a pro sebe za maximálně použitelné

• nemusí být vždy v souladu s etickým kodexem, ale cílem poskytovatele samozřejmě je tento stav

Možnosti vzdělávání v sociálních službách

1. Externí vzdělávací kurzy – např. SPAS Praha – www.spas-praha.com

Rozhovor - nástroj pomociLektor: MUDr. František Matuška 20 hodin vzdělávání a tréninku na téma vedení konstruktivního pomáhajícího rozhovoru

Cesta k profesionálnímu pomáháníLektor: MUDr. František Matuška 3×20 hodin: profesionální identita, rozhovor jako nástroj pomoci, reflexe a sebereflexe

Pracovník pro resocializaci osob duševně, tělesně, smyslově a mentálně handicapovaných

Lektoři: MUDr. František Matuška, Bc. Jana Pomajzlová, Mgr. Václav Matuška Rekvalifikační kurz (akreditace MŠMT ČR) - 5×20 hodin výuky a tréninku Témata: identita profesionála, rozhovor - nástroj pomoci, (sebe)reflektování, rehabilitace

a resocializace handicapovaných, krizová intervence, systém komunitních služeb, psychohygiena…

Možnosti vzdělávání v sociálních službách

1. Externí vzdělávací kurzy – např. SPAS Praha – www.spas-praha.com

Hypnotická a nehypnotická komunikační strategická psychoterapie Miltona H. Ericksona

Lektor: MUDr. František Matuška 200 hodin vzdělávání a tréninku v 10 výcvikových setkáních Individualizovaný přístup ke klientovi a komunikační strategie rozvinuté americkým

psychoterapeutem M. H. Ericksonem a jeho následovníky a možnosti jejich využití v psychoterapii a hypnoterapii inspirují při hledání vlastního terapeutického stylu

Systemická supervize a koučováníOdborně zajišťuje: I-KOS (Institut pro koučování a supervizi) Praha Organizačně zajišťuje: Vzdělávací a tréninkový institut SPAS Praha Lektoři a supervizoři programu: MUDr. František Matuška a PhDr. Vratislav Strnad 200 hodin vzdělávání a tréninku v 10 výcvikových setkáních Ucelený přehled teorie a metodik systemické supervize a koučování určený praktikujícím

i budoucím supervizorům poskytuje praktické nástroje pro vedení podpůrných individuálních konzultací i pro poradenství organizacím (projektová supervize, týmová supervize)

Možnosti vzdělávání v sociálních službách

2. Interní vzdělávání

• převážně vlastní metodika konkrétního poskytovatele• různé formy• připravuje jej poskytovatel – mohou se

využít různé formy– workshop, seminář– teambuilding– hospitace– metodická konzultace– supervize– koučování (koučink)– aj.

Historický kontext sociálních služeb – velmi stručně

• zavržení – zlý duch• lítost – péče• separace, izolace • integrace• inkluze

Přístup zaměřený na jedince• Plánujeme pro/za Vás• Mluvíme o Vás• Děláme věci Vám/za Vás• Žijete podle naplánovaného programu • Žijete tam, kde „můžete“• Začínáme s tím, co je špatně• Zdraví a bezpečnost podmiňuje Vaše

umístění• My “dovolujeme,” “umísťujeme”• My určujeme Vaše cíle• Vy se učíte dalšímu kroku o kterém si

myslíme, že posune dál• „Mrtvé“ plánování – mění se ročně

nezávidle na Vašich aktuálních potřebách

• Plánujeme s Vámi• Mluvíme s Vámi• Děláme věci s Vámi• Máte svůj život• Žijete tam, kde a s kým se

rozhodnete• Začínáme s tím, co je důležité• Zdraví a bezpečnost bude

zajištěno tam, kde žijete• My podporujeme, asistujeme,

pomáháme• My doporučujeme, Vy se

rozhodujete• Společně se rozhodneme, co se

chcete naučit, aby jste dosáhl svých cílů

• „Živé“ plánování - mění se podle Vašich aktuálních potřeb

X

Podmínky zákona 108/2006 Sb.

• vymezuje přesně kompetence sociálního pracovníka §109,110

• vymezuje další vzdělávání sociálních pracovníků §111

• akreditace vzdělávání §112-114• předpoklady pro výkon činnosti v

sociálních službách §115,116,117

Mezigenerační vztahy• info ze zkušeností• často rozdíl v přístupu – nutná změna étosu sociálního pracovníka v

každém věku• společná pravidla platí pro všechny stejně• výňatek z textu Prof. MUDr. Josefa Kouteckého, DrSc.:

Obava, nedůvěra či dokonce odpor k tomu, že se něco významného a důležitého svěřuje "tak mladému člověku" je lichá a směšná. Zcela se zapomíná, že Mozart v šestatřiceti a Schubert v jednatřiceti završili své životní dílo. Crickovi bylo 27 let a Watsonovi 25 let, když objevili, popsali a vyložili strukturu DNA (za devět let poté jim udělili Nobelovu cenu). Stejně bláhové by bylo zapomínat, že Tizian dokončil Pietu v 99 letech, Pablo Casals učil hře na violoncello do 96 let a Albert Schweitzer dbal o své pacienty do své smrti v devadesáti. Příkladů bych mohl uvést daleko více a promiňte, že uvádím ty "slavné", obecně známé. Kdybych zmínil moudrého starého sedláka či řemeslníka z vesnice, nebylo by to dost přesvědčivé. Vlastní vztah k mladé generaci mohu snadno doložit. Na klinice (která je ve srovnání s velkými klinikami hlavních oborů malá) jsem habilitoval dva docenty. Jednomu bylo 41 a druhému dokonce 35 let. Dvěma mým proděkankám je krátce po čtyřicítce (to mohu bez porušení zásad slušného chování a zvláště ve vztahu k pověření tak významnými akademickými funkcemi bez zábran prozradit). Také to dokládá jak vysoce si vážím žen.

•  A tak si myslím, že není možné dělit lidi ani podle věku, ani podle výšky a váhy, ani podle pohlaví, životního názoru a náboženské příslušnosti, ale jen a jen podle toho, jak jsou schopní a dobří (a ještě lepší) nebo špatní (nebo horší a neschopní). Záleží opravdu jenom na tom, jací jsme a abychom tu k něčemu byli.

KONTAKT

Jiří Kučera, Mgr.POHODA - společnost pro normální život lidí s postiženímzást. ředitele – komunikace, terénní programymobil:   +420 608 360 427jiri.kucera@pohoda-help.cz  skype:    j.k.pohodaICQ#      202 562 377http://www.asistent-pohody.czhttp://www.pohoda-help.czhttp://www.mentalnipostizeni.cz