RTU studentu grafiskās komunikācijas

spējas uz citu universitāšu fonaFulbright stipendijas sponsorēts pētījums

Modris Dobelis, RTU profesors Datorizētās inženiergrafikas katedra

VēsturePirms ~10 gadiem kādā no akreditācijām darba

devēju pārstāvis aizrādīja par RTU studentu vājajām prasmēm orientēties tehniskajos rasējumos

Kā to izmērīt? Problēma

Nav vispār pieņemtas metodikas rasējuma lasīšanas prasmju novērtēšanai

Piedāvātā metodeLietot grafiskās pratības kvantitatīvai novērtēšanai

modernās 3D modelēšanas programmas

Fulbright pētījuma projekts

Projekta detaļas Laiks: 2011. gada janvāris – 2011. gada jūnijs Vieta: Raleja, Ziemeļkarolīna, ASV Iestāde: North Carolina State University (NCSU) Struktūrvienība:

◦ Department of Science, Technology, Engineering & Mathematics (STEM)◦ Nr. 2 universitāte ASV pēc sagatavoto speciālistu skaita

Studiju programmas:◦ Grafisko komunikāciju izglītība

(Graphic Communications Education)◦ Tehnoloģijas, inženierijas un dizaina izglītība

(Technology, Engineering, and Design Education)

Dalības universitāšu raksturojumsUniversity and country

Study year

Characteristic of course in semester when test was takenContact hours

for graphic subjects in previous studies

Test time, min

No. of tested

studentsSoftware used

Course titleAcademic

contact hours in semester

Semester layout, weeks×contact

hours, CP

North Carolina State University,Raleigh, NC, USA

2nd

GC350 Applied CAD/D and

Geometric Controls60

15 × 4 3 CP

60 110 29SolidWorks

3D

Latvia University of Agriculture,Jelgava, Latvia

3rdMašZ4045

Computer Aided Design of Machines

4816 × 3 3 CP

116 120 10SolidWorks

3D

Riga Technical University, Riga, Latvia

3rd

BTG450Machine Element

Parametric Modelling

4816 × 33 CP

36 120 22SolidWorks

3D

Riga Technical University, Riga, Latvia

4th

BTG450Machine Element

Parametric Modelling

4816 × 33 CP

36 120 14SolidWorks

3D

University of Rijeka, Rijeka, Croatia

1stEngineering Geometry:

(short CAD Course)35

15 × 23 ECTS

75 110 13AutoCAD

3D

Siberian State Automobile and Highway Academy,Omsk, Russia

2ndEngineering

Graphics36

18 × 21 CP

36 90 10Kompas

2D

Tests - kopsalikuma rasējuma lasīšana un “rakstīšana”

Studentiem pašiem bija jāizvēlas sava stratēģija, kā 2 stundu laikā pierādīt grafisko pratību

BIM un PLM koncepcijas inženierijāPiedāvātā pārbaudes metode – precīza detaļu 3D modeļu izveide pēc kopsalikuma rasējuma informācijas ar SolidWorks programmu

“Rakstīšanas”iznākums A – detaļu telpiskie modeļi

2 stundu laikā novērtē spējas:

1) atpazīt 2D rasējumā 3D objektus;

2) sadalīt veselo objektu ģeometriskos primitīvos;

3) precīzi uzdot primitīvu savstarpējo novietojumu;

4) precīzi noteikt un uzdot primitīvu izmērus;

5) noteikt objekta materiālu;6) efektīvi lietot 3D

modelēšanas programmu.

Testā iekļauto detaļu geometriju nosaka 74 izmēriPar pilnīgi pareizi izpildītu darbu – 100 punktiPar katru neprecizitāti - samazina par noteiktu punktu skaituAnalizēja iesniegtos elektroniskos failus (max 7)

“Rakstīšanas”iznākums B – detaļu rasējumi

Trūkumi 2D rasējumu metodei1. Nedod pārliecību, ka students izpratis rasējumu2. Rasējumu veidošana ir laika ietilpīgāka par modeļa veidošanu3. Grūtāk formalizēt darba kvantitatīvu novērtēšanu

Rezultāti

Darba tempa analīze

Mūsdienās problēma ir atrast degauklu, ko “aizdedzināt” LLU studentus uz šo projektu izdevās, mūsējos, kā liekas, arī

Motivācijas problēmas

Pirmkursniekiem bieži vien pietrūkst pacietības!

Roberts LinčiksIV MCF0, 2012

Pāvels KovaļovsIII MCF0, 2012

Dmitrijs CelinskisIV MCF0, 2012

Jānis CauneIII MCF0, 2012

Izcili studentu reversās inženierijas projekti

Viņi tur (katedrā) pārāk daudz liek rasēt ar roku, kas datorlaikmetā vairs nav vajadzīgs◦ NCSU studenti analogā priekšmetā ar roku skicē

daudz vairāk nekā RTU studenti◦ Telpiskās izpratnes veidošanai nepalīdzēs ne visjaudīgākais

dators, ne vismodernākā CAD programma Priekšmeta nosaukums “Tēlotāja ģeometrija un

inženiergrafika” ir novecojis◦ Priekšmetu nosaukumi bieži vien ir “modernizēti”,

bet saturs joprojām ir palicis iepriekšējais: Graphics Communication Foundation of Graphics Visual Thinking Advanced Graphics Usage with CAD Applied CAD/D and Geometric Controls

Mīti par tēlotāju ģeometriju -1

Grafiskās komunikācijas zināšanas nevajag datorzinātņu, telekomunikāciju un elektroenerģētikas studentiem◦ Skaitlisko metožu lietošanai

ir nepieciešami 3D modeļi

Mīti par tēlotāju ģeometriju - 2

RTU veiksmes stāsts BF Siltuma, gāzes un ūdens

tehnoloģijas institūta studenti apgūst praktiskās iemaņas darboties ar progresīvajām CAD sistēmām

Jauna veida interaktīvi 3D mācību līdzekļi

Augmented Reality Papildinātās realitātes grāmatas

Videoklips 1:10

1. Atbilstoši sagatavoti RTU studenti grafiskās pratības jomā var būt konkurētspējīgi uz citu universitāšu fona

2. Piedāvātā metode ļauj kvantitatīvi novērtēt grafisko pratību 3. Metodes trūkums – liela apjoma manuāls vērtēšanas darbs 4. Praktiskās iemaņas inženiergrafikas priekšmetos

efektīvi var apgūt tikai nelielās grupās CAD laboratorijā 5. Pastāvošā RTU atalgojuma sistēma nopietni bremzē

praktisko iemaņu apmācību studentiem 6. Sistemātisku inženiergrafikas izglītību “salauza”

90. gadu vidū lielā daļā universitāšu sakarā ar datormācību “invāziju” un pārprasta satura ieviešanu

Secinājumi

Paldies par uzmanību