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PALABRAS CLAVE: Derechos N!"os - #$%eres
E&PERIENCIA CURRICULAR:CONS'I'UCI(N ) DEREC*OS *U#ANOS
SE#ANA N+ 1,
DERECHOS DE LA MUJER, DEL NIÑO Y DELADOLESCENTE
I #O'IVACI(N
SE
SI
(N
N+0
6
CAPACIDAD
- Identifica los factores y contexto deltránsito del pensamiento
mítico alpensamiento racional en eldesarrollo del saber humano
CAPACIDAD
Juzga la situación actualdel derecho a la vida,integridad
personal de lamujer, el nio yadolescente!
CONTENIDO
DERECHOS DE LA MUJER, DEL NIÑO YDEL ADOLESCENTE
"ituación de la mujer en el #er$! %&uidadde g'nero! (erechos
sexuales yreproductivos! )iolencia contra la mujercomo violación de
los derechos humanos!(eclaración *niversal de los (erechos del+io!
(erechos y deberes del nio y eladolescente! altrato infantil!
%xplotacióneconómica y violencia sexual
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El docente emite los siguientes videos:
http://youtu.be/nrAahOKedps sobre la situación de la mujer en
el
Per http://youtu.be/!"#$v%&i's% sobre la situación del ni(o
en el Per
http://youtu.be/dE)*o+,'j-g sobre la situación del adolescente
en elPer
RESPONDE#OS 0u tienen en comn los v2deos presentados3 !u4les son
los principales acontecimientos 5ue has observado en
cada v2deo3 +i 6ueras el protagonista principal de alguno de los
v2deos hoy como
ser2a tu actuar3 !ómo el estado de las leyes y progenitores
deber2an proteger al ni(o
y adolescente en riesgo3
II INFOR#ACI(N 'E(RICA2 1 EQUIDAD DE G.NERO
El /ero se de7ne como un conjunto de ideas8 creencias
yatribuciones sociales8 construidas en cada cultura y momento
histórico8tomando como base la di6erencia se9ual a partir de ello
se elaboran losconceptos de masculinidad y 6eminidad; 5ue
determinan elcomportamiento8 las 6unciones8 las oportunidades8 la
valoración y lasrelaciones entre mujeres y hombres.
de ellos =as> 5ue permitan ygaranticen el acceso a los
derechos 5ue tienen como ciudadanos=as>.
22 LOS DEREC*OS SE&UALES ) REPRODUC'IVOS
221- Proceso h!s5r!co
,acia 7nes de la dcada de los ?@8 bajo el trmino
derechosse9uales y reproductivos8 sea unidos o como e9presiones
independientes con entidad propia8 5uedaron resumidas
diversase9igencias orientadas a a7rmar el derecho de las personas a
conduciry tener control sobre su se9ualidad y sobre su vida
reproductiva.
. +e podr2a tomar este hecho como el comien-o deuna larga marcha
del movimiento de mujeres a nivel mundial paraampliar los alcances
del concepto de derechos humanos.
!asi una dcada despus8 en 1FF$ en8 en la !on6erencia undial
deIerechos ,umanos 5ue se reali-ó en Jiena8 los Estados
aceptaron
considerar como una violación a los derechos humanos a
todaviolación de los derechos espec27cos de las mujeres.
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participación de las mujeres en esta !on6erencia produjo un
cambiotrascendental en la teor2a de los derechos humanos8 pues
seestableció 5ue los derechos humanos pueden dis6rutarse tanto en
lopblico como en lo privado y por lo tanto8 pueden violarse en
ambos4mbitos. All2 se de7nió 5ue los derechos humanos son
universales8
interdependientes e indivisibles.,a sido y es un camino de
progreso8 pero tambin de tensiones. En el
'ercer Per2odo E9traordinario de +esiones de la Asamblea
*eneral8conocido como . All2 hubo tensiones8 pues grupos
conservadores intentaronimpedir la adopción de un documento
7nal.
A pesar de las di7cultades8 Meijing N cerró un ciclo intenso
delegitimación y visibilidad del debate sobre aborto inseguro en el
plano
global. A partir de all2 las tensiones se e9presar4n b4sicamente
en losplanos nacionales.
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j. na actuación protagónica en los espacios de
participacióncomunitaria en salud y en los di6erentes espacios de
toma dedecisiones del +istema de +alud.
R. Dn6ormación8 orientación su7ciente y oportuna y acceso a
mtodosde CE*
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@ Derecho 3 ;3 e$c3c!: 'odo ni(o tiene derecho a recibir
unaadecuación adecuada y de calidad8 5ue contribuya a sudesarrollo
integral. Es obligación del estado y de los padres8garanti-ar el
acceso a este derecho.
@ Derecho 3 ;3 o4!!: 'odo ni(o tiene derecho a
e9presarse
libremente. El ni(o y el adolescente 5ue estuvieren
encondiciones de 6ormarse sus propios juicios tendr4n derecho
ae9presar su opinión libremente en todos los asuntos 5ue lesa6ecten
y por los medios 5ue elijan8 incluida la objeción deconciencia8 y a
5ue se tenga en cuenta sus opiniones en 6unciónde su edad y
madure-;. =!ódigo del ni(o y del adolescente>.
@ Derecho 3; $e 5r35o: El ni(o y el adolescente tienen derechoa
5ue se respete su integridad moral8 ps25uica y 62sica y a sulibre
desarrollo y bienestar. Qo podr4n ser sometidos a tortura8ni a
trato cruel o degradante.
+e consideran 6ormas e9tremas 5ue a6ectan su integridadpersonal8
el trabajo 6or-ado y la e9plotación económica8 as2 comoel
reclutamiento 6or-ado8 la prostitución8 la trata8 la venta y
eltr47co de ni(os y adolescentes y todas las dem4s 6ormas
dee9plotación =!ódigo del ni(o y del adolescente>
10@ Derecho 3 ;3 93!;!3: El ni(o y el adolescente tienen
derechoa vivir8 crecer y desarrollarse en el seno de su 6amilia. El
ni(o yel adolescente 5ue carecen de 6amilia natural tienen derecho
acrecer en un ambiente 6amiliar adecuado.
El ni(o y el adolescente no podr4n ser separados de su
6amiliasino por circunstancias especiales de7nidas en la ley y con
lae9clusiva 7nalidad de protegerlos.
2,- Los eeres e ;os !"os7 !"3s 8 3o;esce5es
+egn el !ódigo del ni(o y del adolescente =art. H>8 los
deberes delos ni(os y adolescentes8 son:
a. Cespetar y obedecer a sus padres o los responsables de
sucuidado8 siempre 5ue sus órdenes no lesionen sus derechos
ocontravengan las leyes
b. Estudiar satis6actoriamente
c. !uidar8 en la medida de sus posibilidades8 a sus
ascendientesen su en6ermedad y ancianidad
d. Prestar su colaboración en el hogar8 de acuerdo a su edad
e. Cespetar la propiedad pblica y privada
6. !onservar el medio ambienteg. !uidar su salud personal
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h. Qo consumir sustancias psicotrópicas
i. Cespetar las ideas y los derechos de los dem4s8 as2 como
lascreencias religiosas distintas de las suyas y
j. Cespetar a la Patria8 sus leyes8 s2mbolos y hroes.
2 LOS NI?OS DEL PER: VIOLENCIA7 DESA#PARO E INDOLENCIAQada m4s
injusto 5ue la muerte temprana. Qi m4s oprobioso5ue la indi6erencia
ante la violencia y el maltrato al sector m4s6r4gil e inde6enso del
cuerpo social. Por eso nos perturba tantoel cmulo de realidades 5ue
tienen como rasgo comn lamuerte o el su6rimiento de los m4s
pe5ue(os.+e sabe8 por ejemplo8 5ue en el Per . ni(os yadolescentes
trabajan para obtener algunos gramos de oro.
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se da en las calles8 contribuyen a aumentar esta violación a los
derechosde los ni(os y ni(as.Adem4s8 muchas ni(as peruanas son
v2ctimas del abuso se9ual. +eestima 5ue en G de cada 1 casos de
abuso se9ual8 el abusador es unconocido o parte del entorno
6amiliar de la v2ctima y 5ue U de cada 1embara-os de ni(as de 11 a
1H a(os tienen como causa el incesto o laviolación.;
#$er5os e 9ro 8 4oreH3: Al menos 11F ni(os han muerto en lo
5ueva del a(o debido a las bajas temperaturas y a la gripe
estacional.
