Modulo de Geografia Quinto Impreso

8/17/2019 Modulo de Geografia Quinto Impreso

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ENTERPRISE INTELLIGENCE PROJECT GEOGRAFÍA QUINTO – M.3. – 2009.

CARTA INTRODUCTORIA

GEOGRAFÍA 5°

En este TERCER periodo se busca crear espacios comprensión e interpretaciónde las diferentes problemáticas suscitadas a través de la historia en la sociedaden la cual vivimos, como fuente de crecimiento y proyección personal, recuerdaque es necesario saber de dónde venimos, para tener claro hacia donde nosdirigimos.

Cualquier hombre conoce por eperiencia la importancia del saber. Cualquier hombre, en cualquier etapa de la vida, se ha encontrado en situaciones dif!cileso delicadas que pudo resolver gracias a sus conocimientos. "ediante el saber,

el hombre logro independi#arse del yugo de la naturale#a, neutrali#ar lossucesos del tiempo, poner a su servicio las enormes fuentes naturales deenerg!a. $i se estudia con atención la función que desempe%a en la vida, elsaber aparece como un instrumento insuperable para que el hombre puedareali#arse, dominar, ser libre.

“La sabiduría – dijo See!a – es "a #i!a "iber$ad %ue e&is$e'(

En cambio la ignorancia que es carencia de saber, entorpece y dificulta lareali#ación del hombre. En ve# de liberarse y dominar, el ignorante fácilmente

puede ser dominado o sometido. En ve# de poner las cosas a su servicio, elignorante acaba por ser v!ctima de ellas.

&oven educando, este traba'o tiene el ob'eto de enfocar su conocimiento, albuen uso de estos y su comportamiento como ciudadano, tenga en cuenta queusted tiene unos espacios, deberes y obligaciones sociales, primero con sufamilia y después con la sociedad, el más importante es el desaf!o que nosestamos planteando d!a a d!a. Este es con nosotros mismos.

(or lo tanto es necesario que usted como hombre social aporte y tenga encuenta los siguientes aspectos)

$iga las instrucciones del docente, ya que él le orientara sobre lasactividades y e'ercicios que se deben reali#ar para complementar yafian#ar los conocimientos y conceptos que hemos aprendido.

Reali#ar un glosario de conceptos seg*n el avance con respecto a lostemas vistos.

+tilice resaltador y lápi# para resaltar aquellos términos que estamos

desconociendo su significado y tomemos notas de las aclaraciones conrespecto de los temas que estamos reali#ando.

Tenga en cuenta que el buen uso de nuestros elementos de traba'o es elrefle'o de nosotros mismos y de nuestra personalidad.

+tilice colores o plumones para resaltar palabras y oraciones que dansentido a los aprendi#a'es, no olvide tomar notas al margen de los talleres

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y reali#ar las aclaraciones que sean necesarias en los referentes teóricosepl!citos del marco teórico que se eponen en el módulo.

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GI)NASIO SANTA CRU*)ATRI* GENERAL DEL +REA DE CIENCIAS SOCIALES( ASIGNATURA GEOGRAFÍA

GRADO ,UINTO- .RO/ECTO )I .AÍS

CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS CIENCIAS SOCIALESCOMPETENCIASINTELECTUALES

*Manejo y capacidad en la comunicación*Toma de decisiones*Solución de problemas

INTERPERSONAES*Trabajo en e!uipo*idera"#o*Manejo de con$ic%os

*OR&ANI'A(IONAES*Manejo de la in)ormación*Manejo de la %ecnolo#a*Manejo de los recursos

*PERSONAES*+ominio personal*Orien%ación ,%ica

DESARROLLO DE HABILIDADESINVESTIGATIVAS

1-E.plorar /ec/os0 )enómenos2-Anali"ar problemas-Obserar0 reco#er y or#ani"ar in)ormaciónrelean%e3- 4%ili"ar di)eren%es m,%odos de an5lisis6- Ealuar los procesos y m,%odos7- (ompar%ir aprendi"ajes y resul%ados

DESARROLLO DE ACTITUDES

RELACIONES CON LAHISTORIA Y LAS CULTURAS

RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES

RELACIONES ÉTICO-POLÍTICAS

Ejes generadres

8as cons%rucciones cul%urales dela /umanidad como #eneradorasde iden%idades y con$ic%os

9 as dis%in%as cul%uras comocreadoras de di)eren%es %ipos desaberes aliosos :ciencia0%ecnolo#a0 medios decomunicación;<

Ejes generadres

9 Mujeres y /ombres como#uardianes y bene=ciarios de lamadre Tierra

9 a necesidad de buscardesarrollos económicos sos%enibles!ue permi%an

preserar la di#nidad /umana

9 Nues%ro plane%a como un espaciode in%eracciones cambian%es !uenos posibili%a y limi%a-

Ejes generadres

9 a de)ensa de la condición/umana y el respe%o por sudiersidad> mul%icul%ural0 ,%nica0de #,nero y opción personal de

ida como recreación de laiden%idad colombiana

9 Suje%o0 sociedad ciil y Es%adocomprome%idos con la de)ensa ypromoción de los deberes yderec/os /umanos0 comomecanismo para cons%ruirdemocracia y buscar la pa"

9 as or#ani"aciones pol%icas ysociales como es%ruc%uras !uecanali"an diersos poderes paraa)ron%ar necesidades y cambios-

PREGUNTA DE INDAGACI!N

*?@u, iden%i=ca a loscolombianos


?@u, es%ra%e#ias podranes%udiarse mejorar la calidad deida de los colombianos

?(u5les son los #randes peli#ros!ue amena"an las )uen%es /dricas:ros y mares< como #eneradoresde ida y de posibilidades para el

pas


?@u, es%ra%e#ias pueden)ormularse para solucionar losproblemas demo#r5=cos del pas


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a- (uriosidadb- Recolección de da%os y su alide"c- Ble.ibilidadd- Persis%enciae- (r%ica y aper%ura men%al)- Re$e.ión sobre el pasado0 presen%e

y )u%uro#- +eseo y olun%ad de alorar las

consecuencias de losdescubrimien%os

/- +isposición de %rabajar en e!uipo

"MBITO CONCEPTUAL

+escripción de la ciudades0pueblos0 museos y par!uesna%uralesOr#ani"ación pol%icoadminis%ra%iaSu in)raes%ruc%ura de sericiospCblicos0 as0 medios dein)ormación y comunicación- ari!ue"a de su biodiersidad

"MBITO CONCEPTUAL

*(arac%ers%icas del sec%or0primario0 secundario y %erciario en(olombia*Recursos a#rcolas> +is%ribución ycomerciali"ación*Ros y mares mar como )uen%e deida0 re#ulador del clima y mediode comunicación-* Ac%iidades /umanas !uedes%ruyen el ecosis%ema marino yde los ros-

"MBITO CONCEPTUAL

*+emo#ra)a colombiana*Bormación del pueblocolombiano*(arac%ers%icas de la poblacióncolombiana*+is%ribución espacial de lapoblación colombiana*Problemas demo#r5=cos:Aumen%o y e.plosióndemo#r5=ca<

UNIDAD TEM"TICA

#Es$%ndares&*SeDalo las di)eren%es )ormas en!ue se mani=es%a la iden%idad:es%ir0 #us%os0 ras#os )sicos0mCsica<*SeDalo ras#os !ue consideropropios de nues%ra iden%idadnacional*SeDalo la impor%ancia de lasociedad ciil para la cons%i%ucióndel Es%ado (olombiano*Iden%i=co cu5les son lasimplicaciones de la in%eracciónsocial en mi pas y susconsecuencias

UNIDAD TEM"TICA #Es$%ndares&*SeDalo las principalescarac%ers%icas de las ac%iidadeseconómicas> A#ricul%ura 9&anadera 9 Minera 9 os!ues 9Piscicul%ura 9 Bloricul%ura*Iden%i=co los ros y mares como)uen%e de ri!ue"a y alimen%os parael pas- As mismo describo la)orma de ida de las poblacionesaledaDas a ros y mares*Recono"co el impac%o de lasac%iidades a#rcolas y de losmares en el desarrollo económicode (olombia

UNIDAD TEM"TICA :Es%5ndares<

*Iden%i=co las es%ra%e#ias de losor#anismos pol%icos de (olombiapara solucionar los problemasdemo#r5=cos !ue en)ren%a el pas

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GI)NASIO SANTA CRU*REFERENCE- GEOGRAFÍA

0OR1S2O. N3 4

DATE- GRADE- ,UINTO

TO.IC- EL .LANETA TIERRA

O67ETI8O) ntroducir nociones y temas nuevos que le permitan al mediado interiori#ar conceptos sobre el planeta.

4( INTRODUCCI9N

-a tierra es el tercer planeta del sol hacia el eterior del sistema solar. esde "arte seobserva como un punto a#ulpálido con una atmosfera queincluye nubes blancas y enpermanente actividad.

El tercer planeta es un planetaetra%o del sistema solar. /o separece a los demás) (osee unaatmosfera de fases inestables comoel hidrógeno y el oigeno, en lugar de gases estables como el dióidode carbono, el metano. 0demássu superficie está cubierta, en granparte de agua en estado l!quido ysu corte#a está dividida engrandes placas las cuales seencuentran en movimiento.Estos fenómenos no son comunes enel sistema solar que se nueve en unrincón de la v!a láctea.

(ero sin duda es un fenómeno aunmenos corriente lo que diferencia a la tierra del resto de los planetas del sistema. $on unasetra%as formas basadas en el carbono y el agua, de diversos tama%os y comportamientos,las cuales denominamos seres vivos.

-a tierra posee una masa de 1.23 4567 8g, un diámetro promedio 46975 8m. : un radioecuatorial de ;


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Esta masa giraba y la materia se organi#aba seg*n su peso) los elementos más pesados,como el n!quel y el hierro se concentraron en el centro, mientras que elementos menospesados como el hidrógeno el dióido de carbono y el vapor de agua se ubicaron hacia laparte eterna del planeta.

-a superficie de la tierra comen#ó a enfriarse y solidificarse hasta construir una corte#a

solida, mientras que en el interior de las altas temperaturas y reacciones termonuclearesmantuvieron los elementos en estado liquido posteriormente se conformo la hidrosfera, yparalelamente la vida comen#ó a evolucionar y a transformas la dinámica de nuestro planeta.

-a tierra puede ser concebida como un sistema. El planeta tiene un con'unto de elementosdinámicos que interact*an entre s! intercambiando materia y energ!a, a los cuales se sumala recepción de energ!a solar motor de muchos de los procesos f!sicos como las variacionesde temperatura y biológicos como la fotos!ntesis. En la tierra el con'unto de estos elementosconforman subsistemas que denominamos esferas por que envuelven el planeta) estos sonla litosfera, la atmosfera, la hidrosfera y la biosfera y la interacción de estos conforman elsistema planetario.

$e denomina interior de latierra a la porción del planetaque se encuentra ba'o lasuperficie de la corte#a.

0ctualmente se ha podidoestablecer que el interior delplaneta está conformado por capas que se envuelvensucesivamente a partir deln*cleo. El acontecimiento de lacomposición del interior delplaneta se basa en lossiguientes aspectos.

-a corte#a es la capa solidaeterior del planeta y envuelve al manto superior. $u ancho es muy variable) va desde los 18m en las #onas oceánicas hasta los 75 8m. En las#onas continentales. -a corte#a se encuentra formadapor una variedad de elementos como silicatos, óidos,compuestos de a#ufre, carbono y sales, entre otros.

-a corte#a terrestre se divide en dos) una corte#acontinental compuesta por silicatos y aluminios, por lo sial se le denomina sial y una corte#a oceánica,compuesta mayormente por silicatos y magnesio> por ello se denomina sima.

Re"a!i; e$re e" ser "a "i$os?era- El ser humano hace parte de los seres vivos que usan la

litosfera como soporte de sus actividades vitales.-itosfera y el ser humano tienen origen en la mismahumanidad. ?ueron las cavernas, las cuevas, y losabrigos rocosos los primeros lugares donde sedesarrollaron los seres humanos) sus primeras viviendaslas proyecto en la litosfera.

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-a 0tmosfera) es una envoltura de gases que se mantiene unida al planeta por efecto de laley de gravedad. Casi todos los planetas del sistema solar tienen atmosfera, pero laatmosfera terrestre es la más rara del sistema. $e encuentra compuesta principalmente por hidrogeno 93@ y oigeno 64@

ESTRUCTURA DE LA AT)OSFERA

-a atmosfera no es homogénea, esdecir igual, pues presentavariaciones en su composiciónqu!mica y en su temperatura, deacuerdo con la altura. -a troposferaes la capa más ba'a de la atmosfera,en la que se presentan fenómenosmeteorológicos como las nubes, lalluvia precipitaciones y los vientosentre otros.

-a interacción entre la lu# solar, lasuperficie terrestre Acontinente yocéanoB y la atmosfera generan latemperatura, la presión atmosférica, losvientos y la humedad.

-a energ!a que irradia el sol llega a latierra en forma de lu# visible y rayosultravioleta A+B, la mayor parte de losrayos + se quedan en la atmosfera,mientras que parte de la lu# visible llegaa la superficie de la tierra.

-as ondas luminosas o lu# visible que llega a la superficie del continente y océanos esabsorbida en energ!a calórica, la liberan proporcionando calor y, al irradiarse hacia elespacio, calienta la atmosfera.

-a cantidad de energ!a calórica de un cuerpo, en este caso el aire. El grado de mayor omenor temperatura en la atmosfera lo determinan factores geográficos como el relieve, laaltitud, la latitud, los vientos y la humedad del planeta entre otros.

El aire se mueve por cambios de presión) el aire de una #ona de ba'a presión tiende aavan#ar sobre las #onas de ba'a presión, generando as! corrientes de aire hori#ontalllamadas vientos. Estos mecanismos funcionan tanto a nivel planetario como a nivel local.

Dtra consecuencia de la interacción entre el sol, la superficie del planeta y la atmosfera es lapresencia del agua en esta *ltima. En la parte ba'a de la atmosfera, es decir en lastroposferas ubica una gran cantidad de agua, por esta ra#ón all! se presentan fenómenosmeteorológicos como la humedad, las nubes y las precipitaciones.

ebemos recordar que en el periodo inicial de la constitución de la tierra, el agua se encontróprimero en la atmosfera que en la superficie del planeta.

$in embargo, hoy la atmosfera recoge el vapor de agua de la superficie, bien sea por laevaporación en los cuerpos h!dricos como los océanos, los lagos y los r!os, o por latraspiración o eliminación de agua por parte de las plantas en las selvas y algunos bosques,en un proceso que se denomina evapotranspiración.

-a atmosfera posee la capacidad para retener y transportar vapor de agua. -a cantidad devapor que se encuentra en el aire se llama humedad y es el vapor que podemos sentir en lapiel. +na ve# la atmosfera retiene el vapor de agua, comien#a a via'ar por ella.

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Cuando la atmosfera se enfr!a el vapor de agua se condensa y permite el cambio de estadodel agua, de gaseoso a liquido. -as moléculas de agua se 'untan a partir de part!culas depolvo o minerales formando gotas o cristales cuando la temperatura ba'an de cero gradoscent!grados los grupos de peque%as gotas o cristales en suspensión formando nubes. En lasnubes las peque%as gotas y cristales se comien#an a unir formando gotas y cristales cada

ve# mas grandes, en un fenómeno llamado coalescencia, hasta que el peso de las part!culases demasiado para mantenerse en suspensión y se precipitan en forma de -luvia, grani#o onieve.

El clima es la forma de describir el comportamiento de -a atmosfera en un lugar o regiónespecifica, durante un tiempo determinado.

El estado medio del tiempo son los fenómenos atmosféricos como precipitación,temperatura, humedad y evaporación, presentados a diario. -a observación de estosfenómenos atmosféricos, durante un periodo de tiempo, permite identificar el clima de unaregión.

En términos planetarios, los principales climas de la tierra se conforman a partir de lasdiferentes cantidades de energ!a solar o insolación, recibida en cada parte del planeta. Estasdiferencias dependen de la forma geoide de la tierra y su posición inclinada en el plano dela el!ptica.

e esta forma se pueden describir cuatro fran'as climáticas principales en el planeta, que seasocian a determinados ecosistemas.

Recibe una insolaciónpermanente durantetodo el a%o, por esto lastemperaturas mediasdiarias no oscilanmucho a través del a%o.-a presencia de la #onade convergenciaintertropical y losfenómenos deconvención hacen enesta fran'a las

precipitaciones todo ela%o. 0unque se puedan presentar precipitaciones por temporadas durante el a%o.

-a =idrosfera se puede definir como la capa de la tierra que tiene agua, de la misma formacomo hacemos con la litosfera y la atmosfera, tomando en cuenta que el agua se encuentraen diferentes estados) liquido, solidoy gaseoso, lo que hace que lahidrosfera se presente en diferentesformas.

-a cantidad de agua en el planetano ha cambiado desde hace dosmillones de a%os, es decir que no seha presentado perdida o adición deagua. 0 este proceso se le llamahidrológico.

• (arte del agua l!quida seencuentra en la superficie dela tierra se evapora como consecuencia de la evaporación solar y se acumula en la

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atmosfera. Esta es transportada por medio de los vientos y luego es precipitada enforma l!quida como la lluvia y los cristales como el grani#o y la nieve

• .el agua depositada en el suelo y en los seres vivos es evaporada y transpirada esdecir. -os organismos epelen agua a través de sus poros y aliento, volviendo a laatmosfera en forma de vapor o infiltrándose ba'o la superficie de la corte#a terrestre.

•

El agua que se congela en el glaciar se descongela y escurre hacia el océano o seevapora y vuelve a la atmosfera.

• El agua que se escurre llega a un área de almacenamiento como r!os, riachuelos ylagos, y parte se evapora en el camino, llegando a la atmosfera como vapor.

• El agua subterránea, en general, sala a la superficie a través de manantiales o al nivelde los r!os, corriendo hacia un área de almacenamiento, evaporándose en parte.

CONSE7OS .ARA )E7ORAR / RES.ETAR EL )EDIO A)6IENTE(

Eponemos una serie de conse'os, de fácil aplicación, que ayudaran a contribuir, desde

nuestros hogares, a me'orar el medio ambiente. (ara que cambie el mundo debemoscambiar nosotros.

• 0ntes de comprar un producto pregunté si realmente lo necesita. Cualquier consumoinnecesario es, en esencia, anti ecológico.

• $e cr!tico con la publicidad. "ira las cualidades de los productos, no los sue%os que tevenden en los anuncios.

• 0ntes de tirar cualquier cosa a la basura, piensa si se puede reutili#ar, reciclar oreparar, o si puede ser *til para otra persona.

• Evita las latas de bebidas, vale más el envase que su contenido y apenas serecuperan.

• esconecta los aparatos eléctricos cuando no estén funcionando. 0lgunos aparatos,como los televisores, siguen gastando hasta un


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• 0provecha bien el papel) *salo por las dos caras, reutili#alo y luego env!alo a reciclar.

• $e ha caducado un medicamento, no lo tires a la basura ni al ba%o. -lévalo a lafarmacia, donde deben hacerse cargo de el.

• Evita los 'uguetes y la ropa deportiva del sudeste asiático ya que muchas veces sonfruto del traba'o infantil y las fábricas suelen ser insalubres, peligrosas y

contaminantes.

@( .RO6LE)ATI*ACI9NACTI8IDAD- 4

Resode "as siBuie$es reBu$as-

4(4 C;=o Bira "a $ierra GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG

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4(: Cu" es e" oriBe de" "ae$a $ierra GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG




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