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Andrea Ximena CastañoAndrea Ximena Castañowww.eportafolioparatodos.wordpress.com
Modulo 2.Modulo 2.
Finalidad de nuestro portafolioFinalidad de nuestro portafolio
Selección de MuestrasSelección de Muestras
Finalidad SumativaFinalidad Sumativa
Para la evaluación o acreditación del profesorado
Para la evaluación o acreditación del profesorado
Como base para la certificación de competencias y selección de candidatos
Finalidad de PromociónFinalidad de Promoción
IntroducciónIntroducción
Información sobre cursos Información sobre cursos supervisiónsupervisión
Descripción sobre practicas y Descripción sobre practicas y enseñanzas actualesenseñanzas actuales
Logros de los estudiantesLogros de los estudiantes
Sapiencia de la docenciaSapiencia de la docencia
• Pruebas de actitud de los Pruebas de actitud de los estudiantes mientras estudiantes mientras enseñanenseñan
Premios y reconocimiento de Premios y reconocimiento de la enseñanzala enseñanza
Metas de enseñanzaMetas de enseñanza
ApendicesApendices
Finalidad FormativaFinalidad Formativa
Ayudar a reflexionar sobre lo que Ayudar a reflexionar sobre lo que se hace, por qué se hace y se hace, por qué se hace y cómo se hace.cómo se hace.
Documentar como la docencia de un profesor a evolucionado a lo largo de la carrera profesional.
Compartir la experiencia de un Compartir la experiencia de un profesor con otros profesores profesor con otros profesores mas jovenes mas jovenes
Presentarse evidencias y datos Presentarse evidencias y datos sobre la efectividad de la sobre la efectividad de la enseñanza, para acreditar la enseñanza, para acreditar la promoción profesionalpromoción profesional
Carpeta docente Vs Curriculum Vitae y Carpeta docente Vs Curriculum Vitae y diario de clasediario de clase
El Curriculum Vitae DocenteEl Curriculum Vitae Docente
Formación Académica Actividad Profesional Formación en docencia Lista de cursos impartidos Programas de asignaturas desarrollados Proyectos fin de carrera o tesinas dirigidas Publicaciones y material producido Comisiones académicas en las que ha participado Financiación de proyectos de innovación y de
investigación realizados
Diario de claseDiario de clase En lo que ha diario de clase se refiere, estos se definen como documentos en los que los profesores y profesoras recogen sus impresiones sobre lo que va sucediendo en sus clases.
La tipología del diario, es muy variada, dependiendo del contenido que recojan, la periodicidad con que se escriben y la función que cumplen
Tipos de escritura en el diario de clase:Tipos de escritura en el diario de clase:
Periódistico
Analítico
Evaluativo
Etnografico
Terapeutico
Reflectivo
Introspectivo
Poético
Muchas carpetas docentes se basan o Muchas carpetas docentes se basan o parten de un diario docenteparten de un diario docente
Algo en común entre los diarios y las Algo en común entre los diarios y las carpeta docentecarpeta docente
QUÉ TIPOS DE MATERIALES SE PUEDEN INCLUIR?
MATERIAL DEL PROFESOR
Ejercicios que se realizan en el aula
Audiovisuales
Formas de evaluación
Autodiagnóstico
Formas de enseñar
Metodologías
Materiales elaborados por el profesorMateriales elaborados por el profesor
Actividades utilizadas
Limitaciones
Éxitos
Recursos TIC que apoyan mi docencia
Producción de conocimiento propio
Materiales elaborados por el profesorMateriales elaborados por el profesor
Fases en la elaboración de la carpeta Fases en la elaboración de la carpeta docentedocente
Recopila, selecciona y articulaRecopila, selecciona y articula
¿Qué evidencias son representativas de mis experiencias y ¿Qué evidencias son representativas de mis experiencias y prácticas autenticas?prácticas autenticas?
¿A que principios responden?¿A que principios responden?
Sistematiza, problematiza y contextualizaSistematiza, problematiza y contextualiza
¿Qué evidencias seleccioné? ¿Qué experiencia/s formativas o ¿Qué evidencias seleccioné? ¿Qué experiencia/s formativas o práctica (s) autenticas representa?práctica (s) autenticas representa?
Profundiza, construye y valoraProfundiza, construye y valora
¿Por qué seleccioné esta(s) evidencias?¿Por qué seleccioné esta(s) evidencias?¿Cómo se relaciona(n) a mis metas, valores y filosofía?¿Cómo se relaciona(n) a mis metas, valores y filosofía?
Replantea, Transforma y Emprende
Continuamos construyendo nuestra carpeta
Docente
Actividad 2