Mon espace proche : Paysages et territoire

L’exemple de Couiza

Organisation de la séquence :

1. A quoi ressemble l’espace proche ?

2. Comment le représenter ?

3. Pourquoi utiliser un outil d’exploration comme géoportail pour se repérer ?

4. Comment comprendre que l’espace proche n’est pas un territoire isolé du reste du monde ?

1ère étape : une sortie sur le terrain

Territoire et espace, supports de formation

de l’identité individuelle et collective

• B) Description des éléments du paysage

A partir de l’observation : • Dissociation entre les ensembles qui couvrent de larges

surfaces, ceux qui ne forment que des rubans, ceux que l’on peut assimiler à des points.

• « Les éléments naturels », . les grands éléments de relief, . les différents milieux naturels. le réseau hydrographique,

• « Les éléments humains »

. l’espace agricole en séparant le vignoble de la grande culture,

. la forêt,

. les espaces laissés en friche

. l’espace habité avec les anciens et les nouveaux quartiers, quartier résidentiel, quartier plus populaire, zones commerciales, zone artisanale

. quelques bâtiments caractéristiques : le collège, le château, la mairie, le poste de secours,

. les réseaux routier et ferroviaire, sentiers de randonnées,

•

A) L’approche sensible : Identification du

territoire

à partir d’un point haut

Travail individuelavec crayons de couleur, feuille

révèle La force du sentiment

d’appartenance, l’espace vécu, sa connaissance

plus ou moins fine

Identification des ensembles du paysage

Des réseaux

Voie ferréeCours d’eau

Routes principales

L’habitat