AO DE LA DIVERSIDAD PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN

MONOGRAFA DE LA HISTORIA DEL INGLES.

FORMADOR (A) : Urtecho Alvarado, Walter.

INTEGRANTES : Caldern Rubio, Joselito Percy.

: Loyola Soto, Richard Edison.

: Valderrama Roncal, Carlos Dennis.

: Veloz Pastor, Herder William.

: Villegas Cuenca Ingrid Lizeth.

ESPECIALIDAD : Idiomas Ingles.

SEMESTRE : III.

AO ACADMICO: 2015

DEDICATORIA

Al Todopoderoso.

Por habernos dado sabidura, fortalezas ysaludpara lograr misobjetivos, adems de su infinita bondad yamor.

A mis familiares.

Por haberme dado las fuerzas para seguir adelante en estetrabajo, adems del apoyo econmico incondicional y a todos aquellos que participaron directa o indirectamente en la elaboracin de estainvestigacin.

Gracias a ustedes!

A mis maestros.

Por sutiempocompartido y por impulsar eldesarrollode mi formacin profesional.

A mis amigos y compaeros.

Que nos apoyamos mutuamente en esta investigacin dndonos las fuerzas para seguir adelante, enfrentando y venciendo todos los obstculos que tuvimos en el camino de nuestra investigacin.

AGRADECIMIENTOS

Mi tarea, mi esfuerzo, mi tiempo, mi pasin, no podran haber transcurrido sin el sostn, la paciencia, elintersy el acompaamiento de mi familia, amigos, compaeros, profesores, personas que nos ayudaron en esta investigacin brindndome un poquito de su tiempo para colaborar con nuestro trabajo investigativo y sobre todo de nuestro creador quien con su amor hacia mi, me ha guiado por el camino del bien y la sabidura para seguir adelante luchando por mi futuro, mifamilia, el futuro de minaciny el del mundo entero.

Pero quiero subrayar las dosmarcasque ms huellas dejaron en este trabajo: las de quien me abri las ventanas para colaborar conmigo en mi investigacin, as como a m mismo que me mantuve fuerte luchando, brindndome ese apoyo y motivndome siempre a seguir adelante en mis metas propuestas.

INTRODUCCION

Este curso, impartido en ingls, dirigido a estudiantes internacionales que no hayan estudiado nunca espaol pero que estn interesados enla cultura espaola. El objetivo es que los estudiantes obtengan una visingeneral, realista y prctica de la cultura espaola.

El curso tambin les dar la oportunidad de lograr habilidades bsicas para comunicarse en espaol, la segunda lengua ms hablada del mundo.

Lengua inglesa, idioma yprincipalsistema de comunicacin del Reino Unido, Estados Unidos, Canad,Australia, Nueva Zelanda, Surfrica y otros pases de influencia britnica, donde lo entienden y hablan la gran mayora de sus habitantes.El ingls pertenece al grupo anglo-frisn, que a su vez est incluido en la rama occidental de las lenguas germnicas, una subfamilia de las lenguas indoeuropeas. Est relacionado con la lengua Frisia, algo menos con el neerlands y con ciertos dialectosdel bajoalemn, y mantiene vinculacin con el moderno alto alemn.

QU ES IDIOMA?

Lengua de un pueblo onacin, o comn a varios. (Diccionariode laLenguaEspaola).

Los lingistas muchas veces usan indistintamente las palabras lengua e idioma. Para ellos, no hay gran diferencia entre estos trminos. En el habla popular, sin embargo, la palabra idioma suele referirse a una lengua que tiene un corpus literario o que se utiliza en foros nacionales e internacionales; que tiene un nmero mayor de hablantes o que se ha estandarizado de alguna manera formal. Es posible que las definiciones adjuntas implican esta diferencia por el uso de "pueblo" y "nacin", aunque el purpecha, por ejemplo, es el idioma delgrupotarasco enMxico.

QU ES LENGUA?

Sistema decomunicaciny expresin verbal propio de un pueblo o nacin, o comn a varios. (Diccionario de la Lengua Espaola, 1992, Real Academia Espaola.Madrid: Editorial Espasa Calpe)

Se llama la lengua alsistemacomplicado de asociaciones entre las ideas y los sonidos o gestos (para incluir los lenguajes de seas) que cadasociedadhumana posee sin excepcin. Esta lengua, sea escrita o no, tiene forzosamente un sistema gramatical propio. Lagramticade una lengua de Papuasia Nueva Guinea cuyos hablantes son todos analfabetos, no tiene menosestructura, complejidad ycreatividadque la gramtica delcastellanoo delingls.

ORIGEN DEL IDIOMA INGLS

El ingls es un idioma originario del noroeste deEuropa, que pertenece a la rama germnica de laslenguasindoeuropeas, y que se desarroll enInglaterra, difundido desde su origen por todas las Islas Britnicas y en muchas de sus antiguas colonias de ultramar.

El ingls es el tercer idioma ms hablado del mundo, por detrs del chino y del castellano.

El ingls desciende del idioma que hablaron las tribus germnicas que migraron de lo que hoy es el norte deAlemania(y parte de Dinamarca) ala tierraque habra de conocerse como Inglaterra. Estas tribus son identificadas tradicionalmente con los nombres de frisones, anglos, sajones y jutos. Su lengua se denomina sajn antiguo o antiguo bajo alemn. Segn la Crnica anglosajona, alrededor del ao 449, Vortigern, rey de las Islas Britnicas, extendi una invitacin a unos anglos dirigidos por Hengest y Horsa para que le ayudaran contra los pictos. Acambio, a los anglos se les concederan tierras en el sureste. Se busc ms ayuda, y en respuesta acudieron anglos, sajones y jutos. La crnica documenta la subsiguiente llegada de colonos, que finalmente establecieron sietereinos: Northumbria, Mercia, Anglia Oriental, Kent, Essex, Sussex y Wessex. Sin embargo, a juicio de la mayora de los estudiosos modernos, estahistoriaanglosajona es legendaria y demotivacinpoltica.

LENGUA VEHICULAR O FRANCA DEL SIGLO XXI

El ingls, junto con el espaol y el mandarn, es la lengua ms hablada del mundo. Sin embargo, s que puede calificarse como el idioma ms relevante a nivel internacional, por su uso en el mundo acadmico y de los negocios. Conocerlo, y acreditarlo, es cada vez ms importante.

El conocimiento de este idioma es una herramienta cada vez ms exigida por los empleadores, que necesitan personas capaces de trabajar en entornos multinacionales donde el ingls funciona comolengua franca, mientras que en el mundo acadmico cada vez son ms las universidades que incluyen como parte del plan deestudiosla superacin de una prueba de idioma (que generalmente es el ingls) para poder obtener su ttulo. Las universidades extranjeras, por otro lado, exigen la presentacin de documentacin que acredite que los candidatos poseen el nivel de ingls suficiente para seguir las clases.

Decir que se sabe ingls ya no es suficientey se necesitanpruebas estndarque midan los conocimientos de los candidatos de una forma medianamente objetiva. Todo ello ha favorecido el florecimiento de toda una industria alrededor de las certificaciones idiomticas. Ya sea a nivelgeneral, acadmico o especializado; para nios o adultos; para profesores o alumnos; todos pueden acceder a una certificacin en la lengua de Shakespeare.La red, adems, proporciona an ms oportunidades para examinarse y para prepararse.

LENGUAS VEHICULARES EN EUROPA

En elMediterrneo oriental, durante una parte de laAntigedad, se us elgriego koincomolingua franca, si bien otras lenguas autctonas continuaron siendo usadas en esos territorios. En Europa occidental, por el contrario, la romanizacin hizo que el latn fuera la lengua materna de la mayor parte de la poblacin.

Histricamente, la lengua ms usada comosegunda lenguaenEuropafue hasta el siglo XIV ellatn, aunque esta lengua funcion bsicamente comolengua clsicaen el registro escrito y como lengua de propsito particular para propsitos particulares, adems de como lengua "oficial" de laiglesia catlica. De hecho este uso se mantiene ya que nominalmente ellatn eclesisticosigue siendo la lengua oficial delVaticano. En usos particulares, el latn sigue siendo usado de manera limitada enDerecho(se sigue empleando hoy en da), enMedicinay en laclasificacin biolgica(hongos, bacterias, plantas y animales, con sunombre cientfico).

El latn tuvo un uso tan extendido que fue conocido como lalenguavulgar(del vulgo, del pueblo). Por esta razn, a la traduccin queJernimo de Es tridnhizo al latn de la Bibliaen elsiglo Vse la conoce comoVulgata.

Tambin han sido lenguas francas elrusoen lospases soviticos, elalemnen elcentro de Europa. Elportugus, elespaoly elfrancsen sus respectivos imperios

Desde elRenacimientohasta finales delsiglo XIXse llamlingua francaa una lengua empleada por los marineros y mercaderes delMediterrneo. Era una lengua popular y hablada, de la que hoy se conservan muy pocos textos. Era una mezcla principalmente de italiano, rabe y griego, aunque tena palabras de los orgenes ms diversos. Los capitanes de los barcos, diplomticos, etc. no solan hablar enlingua francapor el desprestigio social, y se entendan entre ellos en francs y en ingls principalmente. A finales del siglo XIX cae definitivamente en desuso y es sustituida por el ingls en la marina, por la importancia que tena elImperio Britnico, aunque los diplomticos de carrera prefirieron seguir usando el francs.

Elfrancs1fue la lengua franca de la aristocracia europea del siglo XVII hasta finales del siglo XIX, coincidiendo con el surgimiento de Francia como potencia europea dominante tras el fin de laGuerra de los Treinta Aosy sus primeros signos de debilidad econmica como potencia colonial, en la postrimeras del siglo XIX (as, los nios de las principales familias reales de Europa fueron criados en francs y los aristcratas rusos se escriban con frecuencia en francs). Ms tarde, la influencia de este idioma fue extendindose con la colonizacin delimperio francs, hasta elcontinenteasiticoyamericano. Todava se utiliza en la diplomacia internacional y en los principales organismos internacionales.

Tambin han existido lenguas francas enOrientey el norte defricapara que los habitantes de esos pases se pudieran entender con loseuropeosen sus relaciones comerciales.

LENGUAS VEHICULARES EN ORIENTE MEDIO Y LEJANO ORIENTE

En los primeros Estados deMesopotamiayOriente Medio, aproximadamente entre los siglosXXa.C.yXVa.C., elidioma akkadiofue ampliamente usado en las relaciones diplomticas, mientras que el sumerio fue estudiado por un perodo similar como lengua de cultura en ciertas reas del conocimiento. Posteriormente elarameoreemplaz a ambas lenguas como segunda lengua en la zona, desde el imperio aquemnida hasta la expansin musulmana.

En elLejano Oriente, elsnscritofue una segunda lengua importante tanto enIndiacomo en el sudeste asitico eIndonesia. Tambin elhindiohindustanen el subcontinente indio. Ms al norte, elchino clsicofue una segunda lengua estudiada por los eruditos deVietnam,CoreayJapncomo segunda lengua. Elchino mandarno elrabeactan como lenguas francas en grandes zonas de este continente.

LENGUAS VEHICULARES EN AMRICA

EnAmrica del Nortese us unalengua de seascomo medio de comunicacin intergrupal entre los pueblos de las grandes praderas principalmente. EnMesoamrica, poco antes de la llegada de los europeos y durante un tiempo tras la llegada de estos, elnhuatlse utiliz ampliamente como lengua vehicular. Y enSuramricaelquechuase expandi bsicamente como segunda lengua de entendimiento en elimperio inca, ya que la lengua original de los primeros incas parece haber sido elpuquina[citarequerida], que la conservaron en un contexto reducido para usar en la esfera pblica elclsico. En el mandato del virrey Toledo se consideraron lenguas generales, en uso legal, en el extenssimo virreinato del Per: el quechua, el aimara, el puquina y el mochica

Durante la colonizacin deBrasil, la escasez de mujeres europeas motiv que muchos portugueses desposaran a mujeres autctonas, cuya lengua era eltup. El resultado es que, hasta principios delsiglo XVIII, la lengua predominante fue lalngua geral, que era bsicamente una variante de tup con abundante intromisin del portugus. A partir del siglo XVIII, hubo un intento consciente para dar exclusividad alportugus, aunque lalngua geralfue la lengua vehicular predominante en muchas reas delAmazonashasta casi elsiglo XX.

LENGUAS VEHICULARES EN AFRICA

Elsuajili, con apenas 15 millones de hablantes nativos pero de uso cotidiano para aproximadamente 90 millones de personas, es la lengua de comunicacin entre los pases ribereos del Ocano Indico y la regin africana de los Grades Lagos, siendo oficial enTanzania,Kenia,UgandayRepblica Democrtica del Congo, as como en laUnin Africana(junto con elingls, elfrancs, elrabe, elespaoly elportugus).

ACTUALIDAD

Actualmente, elinglses la lengua que se presenta con mayor frecuencia como segunda lengua entre los hablantes multilinges, y en la prctica sirve delingua francaglobal, tras el final de laSegunda Guerra Mundialen septiembre de1945. Esto se debe a factores socioecnomicos y geopolticos, tanto por la influencia histrica de los pases anglosajones como por el hecho de que el ingls, especialmente desde elsiglo XX, ha sido la principal lengua de la diplomacia y la publicacin de trabajos cientficos. Eso ha contribuido a que exista una mayor cantidad deinformacinrecientemente publicada (fsica y digitalmente) en este idioma que en cualquier otro.

Igualmente, algunos pases promueven el aprendizaje de sus lenguas nacionales en el extranjero, bien sea para promocionar su cultura y relaciones econmicas (comercio, turismo, eventual migracin laboral, etc.), o bien por las posibilidades y aficiones de las personas por aprender una nueva lengua. Ello ha permitido que existan numerosos hablantes no nativos de una lengua distinta al ingls, aunque globalmente no est tan extendida. Lo hacen mediante recursos varios, tales como instituciones educativas dedicadas a la enseanza de la lengua (de iniciativa estatal, privada o mixta), promoviendo el turismo acadmico (que implica el traslado temporal de estudiantes al pas con el fin de aprender la lengua nativa, a travs de una institucin de enseanza y la vida cotidiana), mediante comunidades que viven en el extranjero con un fuerte arraigo con el pas del que proviene la lengua a ensear, y tambin gracias a las nuevas tecnologas (Internet, cursos de enseanza multimedia en CD, DVD, etc.). Con excepcin de hablantes nativos de lenguas muy extendidas como el ingls, la diversidad de recursos ha posibilitado que muchas personas elijan aprender una segunda o ms lenguas por aficin o como valor aadido en su formacin educativa.

LENGUAS AUXILIARES

Especialmente desde el siglo XIX se sinti la necesidad de una lengua internacional comn, ms fcil que las lenguas nacionales y que acabara con los privilegios que gozan los hablantes nativos de las lenguas mayoritarias. Esta forma de pensar basada en ideales y en mejorar la comunicacin entre hablantes de lenguas y culturas diferentes llev a decenas de eruditos a crearlenguas construidas. En general, estas lenguas auxiliares planificadas, con pretensiones de servir como segunda lengua, franca e internacional, no han tenido en la prctica el xito que se esperaba.

Uno de los ejemplos con mayor popularidad es el caso delesperanto. El aprendizaje de este idioma ha sido recomendado en diversas ocasiones por laUnesco. Probablemente cuenta con dos millones de hablantes comolengua extranjeray se sabe de cientos dehablantes nativosque, por diversos motivos tienen esta lengua comolengua materna, son siempre bilinges. Hoy en da contina sumando hablantes, sobre todo gracias a la popularizacin deinternet. Otros ejemplos menos exitosos de lenguas artificiales son elvolapk, lainterlingua, elido, etc.

INGLS ANTIGUO

Es una variante del germnico occidental, lengua que llevaron a la isla, entornoal ao 449, los invasores jutos, anglos y sajones. A partir de entonces, esta nacin, pas a ser dominada por unos invasores que trajeron una lengua y unaculturadenominada anglosajona. Se desarroll una variante de esta lengua en la que cabe rastrear varios dialectos: el que hablaban los jutos, el sajn occidental que hablaban los sajones y las diversas variedades de los anglos.

El ingls antiguo era una lengua con mayor grado de flexin que el actual y por eso el orden de las palabras en la oracin era ms libre. Posea un nmero dual para los pronombres personales, cuatro declinaciones para los nombres y dos para los adjetivos, as como variacin degnero. La conjugacin verbal slo posea dos tiempos: el presente, que tambin adquira elvalorde presente pro futuro, y el pasado. Era una lengua flexible para la composicin de palabras porque su lxico era limitado y, junto alprocedimientomorfolgico para la creacin de neologismos, adopt y tom numerosos prstamos de las lenguas con las que conviva y se relacionaba. Por ello es notoria la influencia del sustrato celta, aunque lainvestigacincifra en un 10% los nombres comunes de este origen. Otros restos celtas se cree que han llegado procedentes del gals, galico-escocs o escocs.

INGLS MEDIO

El ingls medio de los siglos XIV y XV presenta importantes cambios tipolgicos respecto al ingls antiguo. El ingls medio tipolgicamente est ms cercano al ingls moderno y las lenguas romances que el ingls antiguo. La principal diferencia entre el ingls medio y el ingls moderno, es la pronunciacin. En particular el gran desplazamiento voclico acab por trastocar completamente elinventariode vocales, produciendo diptongos a partir de numerosas vocales largas y cambiando el grado de abertura de muchos monoptongos.

A partir del siglo XVIII la pronunciacin del ingls fue altamente similar a la del ingls moderno. Y es a partir de esa poca que se empezaron a producir la mayor parte de los cambios fonticos que hoy da son la base de los modernos dialectos.

INGLS MODERNO O TEMPRANO

El ingls moderno temprano (Early Modern English) es la forma antigua del ingls de hoy, como una variante del idioma anglosajn y del ingls medio en particular que se practicaba hasta ese entonces.

Se trata del ingls que se hablaba principalmente duranteel Renacimiento, y ms comnmente asociado allenguajeliterario de WilliamShakespeare.

Se considera la fase ms evolutiva y cercana al ingls de la actualidad, y se consolid en gran medida debido al auge de las letras britnicas en dicho perodo histrico y al aporte que le dieron otras lenguas extranjeras.

INGLS BRITNICO

Ingls britnico es el trmino empleado para referirse a las diferentes formas del idioma ingls en uso en las Islas Britnicas. De manera particular, se refiere al ingls escrito estndar y a la pronunciacin denominada Received Pronunciation (RP).

INGLS ESTADOUNIDENSE O NORTEAMERICANO

El ingls estadounidense (en ingls American English) se refiere al grupo de dialectos y acentos del idioma ingls que se hablan en losEstados Unidos. Se estima que casi dos tercios de los hablantes nativos del ingls viven en los Estados Unidos. Los dialectos estadounidenses son muy parecidos a los de Canad.

El uso del ingls en Estados Unidos se hered de la Colonizacin Britnica. La primera oleada de colonos de habla inglesa lleg a Norteamrica en el siglo XVII. En esetiempo, haba tambin en el continente hablantes de neerlands, francs,espaol, alemn, sueco, escocs, gals, irlands, galico escocs y fins, y diversos idiomas indgenas norteamericanos.

De muchas maneras, comparado con el ingls de Inglaterra, la fonologa del ingls norteamericano se considera ms conservadora. Algunos acentos distintivos pueden encontrarse en la Costa Este (por ejemplo: en Nueva Inglaterra Oriental y Nueva York), en parte porque estas regiones estaban en contacto con Inglaterra e imitaban variedades prestigiosas de la metrpoli inglesa en el momento en que estas variedades iban sufriendo cambios. Muchas comunidades de la Costa Este han existido en su ubicacin actual ms tiempo que otras. Sin embargo, el habla del interior del pas y la mezcla de diversos dialectos britnicos, irlandeses y escoceses crearon una nueva baselingsticamuy homognea que origin al tpico ingls estadounidense.

Ingls canadiense

El ingls canadiense (Canadian English) es una variedad del ingls usado en Canad. Ms de 25 millones de canadienses (85% de lapoblacin) tienen algnconocimientodel idioma. Laortografadel ingls canadiense puede ser descrita como una mezcla de ingls americano, britnico, francs de Quebec y giros canadienses nicos. El vocabulario canadiense es similar al ingls estadounidense, aunque con diferencias claves y variaciones locales.

Slang / Jergas

Se conoce como slang, a la jerga deregistrocoloquial e informal usada en el idioma ingls.

Entre algunos ejemplos de jergas en el ingls de Estados Unidos estn:

Para referirse a unamujer: babe (nene) (la palabra "babe"(nene) normalmente est usada para una chica si es atractiva).

. To refer to a woman: babe (theWord"babe" normally is used for a girl if it is attractive).

Para referirse ala muerte: big sleep (el sueo grande), end of the line (el final de la lnea), pushing up daises (hacienda subir tarimas).

. To refer to the death: big sleep, end of the line, pushing up daises.

Adicto alas drogas: junkie, dopehead (alguien que fuma marijuana), druggie.

. Addicted to the drugs: junkie, dopehead (someone who smokes marijuana), druggie.

Para referirse a un mejor amigo, normalmente para referirse a unhombreo un chico slo: Bud (brote), Buddy (compaero).

. To refer to a better friend, normally to refer to a man or a boy only: Bud, Buddy.

TRADICIONES DE INGLATERRA

Inglaterraes un pas que mantiene vivas casi todas sus ancestrales tradiciones y es por esto que tieneuna gran cantidad de fiestas tpicas dentro de las cuales se destaca las siguientes celebraciones.

Elda de San Jorge.- el cual es considerado como el patrn nacional,

Halloween.- o para la pascua llamadaEastern.

La navidad.- es celebrada el 25 de diciembre con una cena muy especial para toda la familia, en generalesta poca delao es un momento muy alegra y colorido aunque normalmente por estos meses del ao el invierno es bastante frio la gente se las ingenia para celebrar alegremente esta fiesta.

Harvest Festival oFestival de la Cosecha.- el cual es una celebracin por los productos cultivados, si bien esta es una costumbre que se llevaa cabo en que casi todos los paisas agrcolasdel mundoen Inglaterra se realiza desde hace muchos siglos, en la actualidad la tradicin de los festivales es decorar las iglesias con sestas con frutos productos obtenidos de la tierra, por lo general estas celebracin se hace en el mes de septiembre.

La pascua se celebra bajo el nombre deEastery tiene la misma tradicin que en paisas como Norteamrica u otros pases de Europa donde se esconden huevos de chocolateque previamente han sido decorados a mano.

Hay un da muy especial dentro de las tradiciones inglesas

lRemembrance Day.- el cual tambin es conocido como el Poppys day ya que es tradicional llevar una amapola artificial en la solapa, se celebra el 11 de noviembre y es un da destinado para recordar a todos aquellos hombres y mujeres que fueron asesinados durante las dos guerras mundiales.