1.-COMUNICACINConcepto: Es un proceso de intercambio de informacin, en el que un emisor transmite a un receptor algo a travs de un canal y contexto determinado.

Ejemplo:

Juan Hola como has estado (emisor y mensaje). .. ..

Componentes de la Comunicacin:

Receptor: Es el que emite el mensaje

Emisor: Es el que recibe el mensaje y lo interpreta.

Cdigo: Conjunto de signos y reglas que ayudan a codificar el lenguaje.

Canal: Es el medio a travs del cual se transmite el mensaje.

Mensaje: Es la informacin que se quiere transmitir.

Clases de comunicacin:

Lingstica: Es una caracterstica propia del ser humano y uno de los factores ms importantes de la tarea de "humanizacin". La comunicacin lingstica ha ido evolucionando, adaptndose a las necesidades del hombre.Ejemplos:

- Una conversacin por telfono

- ..- ..Podemos distinguir los siguientes medios:

Medio Oral: La comunicacin oral es aquella que se establece entre dos o ms personas, tiene como medio de transmisin el aire y como cdigo un idioma.

Medio Escrito: Es aquella que precisamente se realiza por escrito. El emisor es una persona que produce textos (obras escritas, cuentos, novelas, poemas, artculos periodsticos, trabajos de investigacin, etc.). Medio Digital: Es aquella que se transmite a travs de smbolos lingsticos o escritos, imgenes, voz, video como en la electrnica digital. No Lingstica: No emplea la palabra oral ni escrito sino, que se vale de gestos, de cdigos convencionales.Ejemplo:

-El semforo verde indica avanzar

-El semforo anaranjado indica

-El semforo rojo indica .

2.-LA ORACIN

Concepto: Es la expresin de un juicio o pensamiento completo.

Clases de oracin: Unimembre: Es una oracin que no puede dividirse en sujeto predicado.Ejemplo:

- Fuera

- ..

- ..

Bimembre: Son oraciones compuestas que tienen sujeto y predicado.Ejemplo:

-Jos est trabajando en Lima de cocinero.- . ..

- . ..3.-TIPOS DE ORACIONES

Enunciativas: Se utilizan para expresar un hecho o pensamiento objetivo.

Pueden ser:

Afirmativas: Afirman algo.

Ejemplos:* Hoy es mircoles

*

*

Negativas: Niegan algo.

Ejemplos:

* No tengo novio

*

*

Interrogativas: Es aquella que solicita informacin:

Ejemplos:

Qu deseas?

Imperativas: Son aquellas que se utilizan para expresar un mandato, orden, consejo, ruego o peticin.

Ejemplos:

Ten cuidado al cruzar la calle o te pueden atropellar! Exclamativas: Son oraciones que expresan emociones y sentimientos como alegra, sorpresa, dolor, miedo, etc.

Ejemplos:

Qu fro hace hoy!

. .4.-EL SUJETO Y PREDICADO

El Sujeto

Concepto: Es la persona, animal o cosa de quien se dice algo.

Ejemplos: (Subraya el sujeto).

Carlos sali a caminar por la calle.

Juan duerme todas las noches.

Los perros juegan con el estambre.

Predicado

Concepto: Es todo lo que se dice del sujeto.

Ejemplos: (Subraya el predicado).

El tigre corre rpido.

La pareja estaba caminando

La motoneta es muy rpida.

5.-EL SUSTANTIVO

Concepto: Es la palabra que nombra a personas, animales o cosas. El gnero puede ser masculino o femenino.

Clases: Comn: Nombran a personas, animales o cosas de la misma especie.Ejemplos:

* Ave

*

*

Propio: Sirve para denominar en forma concreta a algn sujeto u objeto. Ejemplos:

* Amrica

*

*

6.-SUSTANTIVO INDIVIDUAL

Concepto: Es aquel que se refiere a todas las cosas, personas, o animales, de modo unitario en su forma singular.

Clases:

Sustantivo Colectivo: Se refiere a un conjunto de seres u objetos.

Ejemplos:

Caballera

Sustantivo Concreto: Se refiere a objetos que tienen existencia real.

Ejemplos:

Silla

Sustantivo Abstracto: Se refiere a cosas que no podemos tocar.

Ejemplos:

Amabilidad

7.-EL ADJETIVO

Concepto: Son palabras que se unen al sustantivo para calificarlo o determinarlo.

Ejemplos: (Subraya el adjetivo)

Nio bueno Pan fresco

Ro manso

8.-EL NCLEO DEL SUJETOConcepto: Es la parte fundamental que siempre es un sustantivo o una palabra que lo reemplace.

Ejemplos: (Subraya el ncleo del sujeto) El hermano mayor de Eduardo canta.

El perro con manchas negras es mo.

Yo fui a la escuela.9.-LOS MODIFICADORES DEL SUJETO

Concepto: Son aquellos que van unidos al ncleo.

Clases:

Modificadores Directos: Son aquellos que van unidos al sujeto directamente.Ejemplos:

* Mi perro lindo est perdido.

* Aquel gran amigo me estima.

* Mi pelota se revent en el parque.

Modificadores Indirectos: Acompaa al ncleo del sujeto de manera indirecta.Ejemplos:

*Mi pelota de colores se revent en el parque.

*Un perro con rabia anda suelto por la calle.

*El padrino de bodas lleg tarde.

10.-LOS PREFIJOS

Concepto: Es un morfema (grupo de palabras) que se pone al principio de la palabra.

Ejemplos:

Constitucional: Prefijo antiAnticonstitucional

Montar: Prefijo Des .

Dependiente: Prefijo in.

11.-MODIFICADORES DEL PREDICADOConcepto: Son palabras y construcciones que acompaan a los ncleos.

Clases de Modificadores:

Objeto Directo: Es el modificador del verbo que puede reemplazarse por los pronombres lo, la, los, las. Ejemplos: (subraya el objeto directo)

* Compr flores* Correr el maratn

* Cocino un pastel

Objeto Indirecto: Es el modificador del verbo que puede reemplazarse por los pronombres le o les. Ejemplos:

* Jorge llev el mandado a su mam.

* Juan maneja un camin a Trujillo.

* El perro lleva carne a sus cachorros.

12.-LAS SILABAS

Concepto: Son cada una de las divisiones fonolgicas que forman una palabra.

Clases de palabras segn el nmero de slabas: Monoslabas: Son las que tienen una sola slaba.Ejemplos:

- a

- mar-

-

-

Bislabas: Estn compuestas por dos slabas.Ejemplos:

- algo

- blusa

-

-

-

Trislabas: Estn compuestas por tres slabas.Ejemplos:

- acabar

- terrible-

-

-

Polislabas: Tienen cuatro o ms slabas.Ejemplos:

- computadora

- escndalo- ..- ..

- ..

13.-PALABRAS AGUDAS, GRAVES O LLANAS, ESDRJULAS, SOBREES-DRJULAS

Palabras Agudas: Son aquellas que llevan acento en la ltima slaba.

Ejemplos:

Andrs

Palabras Graves o Llanas: Son aquellas que llevan el acento en la penltima slaba.

Ejemplos:

lbum

Palabras Esdrjulas: Son aquellas que llevan el acento en la antepenltima slaba.

Ejemplos:

lbum

Palabras Sobreesdrjulas: Son aquellas que llevan tilde en la antes de la antepenltima slaba.

Ejemplos:

tnicamente

14.-EL DIPTONGO

Concepto: Son dos vocales seguidas que forman parte de la misma slaba.

Ejemplos:

muela

pierna

15.-PALABRAS

Concepto: Son elementos imprescindibles en cualquier lenguaje.

Palabras Homnimas: Son aquellas que se pronuncian o se escriben de igual manera, pero se diferencian en que presentan distintos significados.Ejemplos:

-vello

-bello

-acerbo

-acervo

-.-.

-.

-.

-.

-.

Palabras Homgrafas: Son las palabras que se escriben y se pronuncian de igual manera, pero con significados diferentes.

Ejemplos:

-vino (venir)

-vino (sustantivo)

-cobrar (cobrar)

-cobra (serpiente)

-

-

-

-

-

-

16.-EL ARTCULO

Concepto: Es una parte de la oracin que se junta solo al nombre sustantivo, para sealar y determinar la persona, cosa o accin de que se habla.

Ejemplos: (Subrayar el artculo)

-El parque est sucio

-Lacasa de mi abuelo es muy antigua-Unaspalomas revolotean encima de su casa-Lospadres de Ramn estn de vacaciones-Unlindo campo-Unacasa se incendi.

17.-LOS PRONOMBRES

Concepto: Constituyen una parte variable de la oracin. No tienen una funcin especfica, sino varias.

Se clasifican en:

-Personales: Designan a las personas.

Ejemplos:

* Yo

*

*

-Demostrativos: Indican la distancia que existe entre las personas u objetos que intervienen en la oracin.

Ejemplos:

* Esto

* .

* .

-Posesivos: Manifiestan la idea de pertenencia o posesin.

Ejemplos:

* M

* ..

*

18.-SINNIMO Y ANTNIMO

Sinnimo: Es una palabra que tiene un significado total o parcialmente idntico a otra.

Ejemplos:

- amplificar

ampliar

- cabello

pelo

- ..

..

- ..

..

- ..

..

Antnimo: Son palabras que tienen significado opuesto entre s.

Ejemplos:

- negro

blanco

- amor

odio

- ..

..

- ..

..

- ..

..

19.-CUENTO O FBULA CON PREGUNTAS

EL PERRO Y SU IMAGEN

Cierto da, un perro tuvo la fortuna de encontrar un gran pedazo de carne. "Qumagnfico!", se dijo el incauto animal. "Lo llevar a casa y all lo comer a mi regaladogusto". Cogi la carne entre sus dientes y se encamin a su casa.

En el camino cruz un arroyuelo, cuyas cristalinas aguas reflejaron su imagen, por lo que pudo observar claramente a otro perro con un enorme trozo de carne en el hocico. "Eseperro tiene un pedazo ms grande que el mo!". "Se lo quitar y me quedar con l, iyotengo mucha hambre!", se dijo el perro. En ese momento, el animal abri el hocico y sezambull velozmente en el agua para coger el pedazo del otro perro. Mas, ioh desencanto!,se sumergi hasta el fondo y nunca encontr a su rival.

Para entonces se dio cuenta, aunque tarde, de que su gula le haba costado la prdida de supropia presa. Ahora no tena su pedazo de carne ni aquel gran supuesto trozo que le pareci ver en el arroyo.

Contestar:

1) De los siguientes refranes, cul es el que expone la enseanza de la fbula?

A) "Ms vale pjaro en mano quecientos volando".

B) "Debajo del agua mansa est lapeor corriente".

C) "Perro que ladra no muerde".

D) "El pez por la boca muere".

2)Cmo terminara la fbula si elperro hubiera conservado su pedazode carne?

A)El perro reconoce su reflejo en elagua.

B)El perro cruza tranquilamente elarroyo.

C)El perro disfruta del pedazo decarne en su casa.

D)El perro encuentra otro camino para llegar a casa.

3)En la fbula, qu hecho provoc lafrustracin del perro?

A)Haber entrado al agua sin encontrar al otro perro ni su trozo de carne.

B)Haber visto a otro perro con un gran trozo de carne.

C)Haber encontrado un gran pedazo de carne.

D)Haber perdido su gran pedazo de carne.

4.Cul es el tema principal de lafbula?

A)Es muy importante que cada quien se concentre en lo que quiere hacer en su vida.

B)Es preferible conservar lo que se tiene seguro para no lamentar quedarse sin nada.

C)Hay que saber reconocer cuando se cometen errores.

D)Hay que asumir las consecuencias de nuestros actos.20.-CRUCIGRAMAS

21.-PUPILETRAS