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Modern Parents Digest - ESPANOL
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El volumen II, Publica II
Favorecer
a Su Niño
para Leer
modernopadres
resumen
CONECTAR EN CASA & EDUCA
ADHD:
Las
puntas
para
la Casa
2 modernparentsmagazine.com
ENSEÑE EN CASA RElACIONES . . . . . . . . . . . .3Una Relación Exitosa de Familia-Escuela
El JARDIN DE NIÑOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4Cómo levantar a un lector
la ESCUElA DE ENSEÑANZA PRIMARIA que. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5Favorecer a Su Niño para leer
E l CENTRO EDUCA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6Indique al Exito del Colegio
EDUCA AlTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7Preparar para el Colegio en el Instituto
ESPECIAl NECESITA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8Desorden de Hiperactividad de Déficit de atención(ADHD)
las familias en el Sabe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
Unanos en Facebook.com/modern.parents
los PADRES MODERNOS dan la bienvenida cartas, los artículos, el trabajo artístico ylas fotografías de nuestros lectores y la comunidad. los PADRES MODERNOS no son
responsables del regreso de materiales sin solicitar.
los PADRES MODERNOS Digieren son publicados mensualmente por el Instituto Famil-iar Nacional de Desarrollo. Debido auditar regulaciones, cualquier petición para uncambio de domicilio debe ser sometida por escrito. Otras indagaciones de suscrip-ción-relacionó pueden utilizar la misma dirección, o el teléfono 504.339.5310/1.866.994.4242. la suscripción valora: $24,95 para un año. los manuscritos deben estaracompañados de un ser dirigió sobre y regreso el franqueo. El editor no asume re-sponsabilidad para el regreso de manuscritos sin solicitar del arte. Todos los derechosreservaron. la reproducción sin permiso es prohibida estrictamente.
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1.866.994.4242
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2536 Delta Pointe Drive
Marrero, lA 70072
504.339.5310
junTa cOnsulTIva
Florence Townsend, Ph.DBelinda Alexander, MD
Myrna Nickens, MDTammie Causey-Konate, Ph.D
Adele london, JDAnthony White
EDITOR
Carol Alexander-lewis
ESPECIAl gRACIAS A: Dios
Secretaría de Educación de EEUU
la Universidad de Harvard, los cursos de posgraduado de la Educación
la Universidad del sur en Nueva Orleans
CONECTAR EN CASA & EDUCA
modernopadres
resumen
contenido
modern parents magazine 3Unanos en Facebook.com/modern.parents
EnsEñE En casa RElacionEs
La pauta 3: Ar regle la conferencia
en la conveniencia del maestro.
El maestro ahora t iene t iempo suf i -
c iente para planear y tener la infor-
mación necesar ia en la conferencia .
Una conferenc ia imprev is ta puede
resu l tar ser una pérd ida de t iempo
para tanto sent imientos de maestro
como padre y causa de fr ustración.
La pauta 4: Planee para la confer-
encia.
Escr iba l as á reas y l as preguntas
usted desea que la conferenc ia
cubra . Combine, bor re, y c lar i f ique
es tas preguntas ; , y por ú l t imo los
pr ior iza . Ut i l i zando es te proceso,
sus la mayor ía de las preguntas im-
por tantes serán contestadas en una
manera c lara y sucinta . Además, las
respuestas del maestro hacen prob-
able es más c laro y más a l g rano. Unanos como cont inuamos e s ta s e r i e en e l próximo asunto.
Una Relación exitosa de Familia-Escuela
4 modernparentsmagazine.com
cómo levantar a un lector
"Leer" cambiará como su niño crece– mas-cando los libros, girando páginas, indicandoimágenes, denominando cosas que reconocen,fingiendo para leer, dominando el proceso com-plejo de aprender a leer palabras y oraciones ehistorias finalmente enteras.
Las historias interesantes, más que dominando
la mecánica temprano en, favorecerá a niños a
ser lectores de toda la vida. Entonces ponga de
su parte para asegurarse de que los libros son
agradables para su niño individual. Esto puede
estar encontrando un libro con rimas tontas,
ilustraciones fantásticas, un sujeto especial, las
imágenes y las páginas hechas por su niño, o por
un viaje especial a la biblioteca o la librería (o
su pediatra). Trate de combinar los libros que
su niño selecciona con unos que piensa que su
niño puede adorar.
Más importante, recuerda que su participación
diaria determinará si leer es divertido – el acur-
rucarse próximo a usted, las voces que usted da
a los caracteres, los juegos pequeños que usted
juega por palabras e historias cambiantes, por
su atención indivisa, y por su actitud general
hacia lectura.
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jaRdín dE niños
modern parents magazine 5
EncoURaGinG YoUr cHiLd to REad
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Caza de alfabeto. Haga una listade todas las cartas en el alfabeto.Que a su niño identifique artículosde la casa que comienzan con tantasde las cartas como posible.
Juegos de concentración. Cree unjuego que utiliza cupones. Los niñosdeberían emparejar dos productossemejantes. Los nombres de marcade estos productos pueden variar, sidesea.
Cree Historias. Haga historias consu niño. Alterne entre padre y niñoen agregar líneas a la historia.
Prediga el Resultado de Histo-
ria. Hojee un libro de historia de
imagen con su niño y téngalo o
predígaella el resultado de historia
de las imágenes. Entonces vuelva y
leyó la historia a su niño. Más puntas en el próximo asunto.
EdUcatoRsEscUEla dE EnsEñanza pRimaRia
6 modernparentsmagazine.com
indique al exito del colegio
Continuamos nuestras puntas para ayudar a su
niño durante el desafiar años de colegio.
• Identifica otros recursos.
Favorezca a sus niños a encontrar a cuates de de-
beres, y no vacilar en formar fila apoyo extra si
necesitado. Consiga para conocer los consejeros
de guía y otros empleados de escuela. Los profe-
sionales del apoyo de la educación conocen gen-
eralmente a todos los estudiantes en la escuela, y
en su relación con sus niños continuará como
mueven de un grado al luego. Considere
aprovechándose de las muchas herramientas de
tecnología-basó y software educativo titula ahora
disponible.
• Permanece en contacto con los maestros de sus
niños.
Si maestros tienen acceso para enviar por correo
electrónico, puede ser una manera efectiva de
mantener contacto regular además de visitas de
llamadas telefónicas y en-persona. Permita que
maestros sepan de algún asunto en casa que
puede afectar desempeño académico o necesita.
• Inspira aprender fuera de la escuela.
Alimente sus intereses personales de niños, en-
contrando quizás actividades que reflejan lo que
estudian en la escuela, así fomentando su entusi-
asmo para aprender como un esfuerzo de toda la
vida. National Education Association and LeapFrog
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colEGio
modern parents magazine 7
Hoy continuamos nuestro consejo de la Sec-retaría de Educación de Estados Unidos edu-car alto a padres.
Favorezca a su niño a tomar Colocación más
Anticipada (AP) cursos en el instituto.
Los cursos avanzados de la Colocación son clases
que estudiantes de instituto toman para preparar-
los para colegio, o para la poste-enseñanza secun-
daria. Los estudiantes reciben crédito colegial
verdadero mientras todavía en instituto. Esta opor-
tunidad también puede ayudar a padres financiera-
mente. El AP corre que estudiantes aceptan
instituto reduce el número de horas de crédito que
son requeridos a tomar durante el año de estudiante
de primer año. Como resultado, los estudiantes
pueden probable toma clases adelante de horario.
Esto podría tener como resultado una fecha más
temprano de graduación, así guardando costos de
colegio de padres.
¿Cómo corre el plan de un AP varía del curso "nor-
mal" de instituto? Los cursos de AP proporcionan
el equivalente de cursos introductorios, colegiales y
de primer año. Los estudiantes son dados la re-
sponsabilidad de razonar, analizar, y para com-
prender para sí mismos. Los cursos de AP incluyen
contenido como descrito en La vista general Cole-
gial de la Tabla y extractos de curso. ed.gov
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preparar para el colegio en el instituto
EdUcatoRsinstitUto
8 modernparentsmagazine.com
Continúe centrarse en la necesidad
para la estructura y la rutina para su
horario diario de niño.
Tenga recordatorios palpables:
vUn reloj grande en la recámara;
vLos gráficos para tareas;
vLa almohadilla de la tarea para reg-istrar los deberes y una carpeta especí-
fica para poner el trabajo en sobre la
terminación;
vGane la atención del niño antes de
hablar con él o con ella. Que al niño
repita atrás direcciones para cosas que
son realmente importantes.
Evite lo Siguiente:
vAdministrar consecuencias sin ad-vertir de prioridad o sin el niño que
comprende por qué él o ella los
reciben; y
vResponder de forma contradictoriaa conductas inadecuadas.
Las puntas para la Casa
El desorden de la Hiperactividad del déficit de la atención (adHd)
U. S. la secretaría
de Educación
EspEcial nEcEsita
modern parents magazine 9
Families in the Know
Dr. Diane Bordenave, El Desarrollo del niño y la Familia Estudian la
Universidad del sur en Nueva Orleans
¡Ha oído la expresión, "el Conocimiento es el
Poder"! Cuando le viene y a su niño con necesi-
dades especiales, el conocimiento acerca de asun-
tos relacionados a niños con incapacidades puede
autorizar su familia y la comunidad en la que vive.
El siguiente es diez "la necesidad de saber" artícu-
los que pueden ayudar le a crear y aplicar su pro-
pio plan de acción construido en mejores prácticas
y recursos disponibles. Su papel es esencial. Está
por las acciones de padres y miembros de la familia
como usted, que legislación y organizaciones han
mejorado las vidas de todos los niños y familias.
1. Sepa la Ley
Hay cuatro leyes clave de saber que eso tiene el
más impacto en estudiantes con necesidades espe-
ciales y sus familias: Los individuos con Acto de
Educación de Incapacidades (IDEA); ningún
Niño Dejó detrás de Acto (NCLB); Sección 504
del Acto de Rehabilitación; y norteamericanos con
Incapacidades Actúan (ADA). Las leyes del estado
reflejan generalmente estos estatutos federales.
2. Sepa el Proceso
Cada ley pone bajo el mandato el proceso para
seguir si tiene a un niño que usted sospecha tiene
las necesidades especiales o que tiene una inca-
pacidad documentada. Debe saber los pasos en el
proceso del comienzo, porque usted y su familia
debe vivir con los resultados.
3. Sepa Sus Derechos
La IDEA y otra legislación dan las familias ciertos
derechos, comenzando con solicitar una evalu-
ación, siendo una parte del equipo de la toma de
decisiones, y el derecho de refutar las decisiones
causaron a su niño. ¡Una copia de sus derechos le
debe ser dada, así que se asegura de que lo lee!
4. Sepa el Idioma
IEP, LRE, BIP, los alojamientos o las modifica-
ciones. ...can parece una segunda lengua. Sepa la
jerga. Investigue los términos y sepa lo que signif-
ican tan que puede participar completamente en el
proceso.
5. Sepa Quién Califica
La IDEA define los criterios específicos para cat-
egorías de incapacidades. Sepa quién califica para
servicios bajo IDEA, pero no para allí. Es posible
que su niño puedan tener el suyo necesita encon-
trado por Sección 504 u otras leyes. Unanos como cont inuamos e s t e ar t í cu lo en e l próximo asunto.
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CONNECTING HOME & SCHOOL
C
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H X m R a l a E K o m s n l Y
c K j U s n R o B W E n H G t
p X p a R E n t i n G o n V E
B Q G n i H t a B K W i U l F
l E n i l p i c s i d t t W a
a s t R E s s W R E i a R t s
l i B E K U a t E d a z i a R
U G c V E d s F H c p i t E E
m n E o d R t U t a E n i s l
R i j l X s a Y a E R U o R d
o d i a a i s c F Q B m n a d
F n F E V d i m Y i a m E c o
G o R d c s s X z a G i R m t
Q B o t t l E F E E d i n G j
R E H t o m o n E Y B m a W K
BatHing
Bonding
BottLeFeeding
BreastFeeding
carseat
criB
diaperBag
discipLine
FatHer
FormULa
immUnizations
LoVe
moneY
motHer
neWBorns
nUtrition
parenting
saFetY
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smoKeaLarm
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toddLers
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