UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLAREAL

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

ESCUELA DE ARQUITECTURA

MA

Profesor: Robert Salazar Quispe

Integrantes:

Cravero Robles, María Pia

Gonzales Oviedo, Joseph

Guerrero Rodríguez, Wilder Gabriel

Navarro Marino , Bryan

Sarmiento Sarmiento, TIrza Raquel

Zapata Alburqueque, Diana

Mercedes

Lima - Perú - 2015

OBJETIVOS

Tener un amplio conocimiento de los

servicios y finalidades del internet.

Conocer a fondo las ventajas y

desventajas de la educación a distancia.

1.SOCIEDAD DE LA INFORMACION Y GESTIÓN DEL

CONOCIMIENTO

Introducción:

Esta SIC se define en relación a mecanismos como la

producción, el tratamiento y la distribución de la

información, exigiendo desde un punto de vista técnico, la

infraestructura necesaria para su utilización en todos los

ámbitos de la economía y de la vida social.

La actual SIC aumentará su demanda de competencias en

ambientes de aprendizaje electrónico. No obstante es

necesario hacer notar que el concepto de “Sociedad de la

Información” se encuentre íntimamente relacionado, con la

idea de la “Sociedad del Conocimiento”.

Hoy día, en la sociedad en la cual estamos inmersos se

“vende” la información como un elemento accesible. La

información se ha convertido en un culto, en un mito, algo

que otorga autoridad, ventajas, superioridad, dominio.

Asistimos al nacimiento de una “nueva sociedad” donde la

calidad, la gestión y la velocidad del flujo de la información

se convierten en factor clave de la competitividad tanto para

el conjunto de los oferentes como para los demandantes.

La información son datos que podemos tener a nuestro

alcance y comprender. Sus características básicas son:

- Es de naturaleza intelectual, inmaterial, aunque se

registra y presenta en soportes físicos.

- No es escasa, cada vez es más abundante, hasta se

puede considerar que es ilimitada.

- Puede ser compartida sin disminuir su utilidad para

ninguna de las personas que la utilizan.

- Se enriquece con el intercambio de ideas entre sus

usuarios.

- No es apropiable, o no debería serlo.

- La información no exige un uso excluyente, la pueden

utilizar varias personas a la vez, salvo cuando su valor está

precisamente en la privacidad y exclusividad.

1.1CONOCIMIENTO

Introducción:

El conocimiento se elabora para dar respuesta a alguna

cuestión de nuestro interés.

Los principales tipos de conocimiento son:

- Declarativo

- Procedimental

- Condicional

Las personas construyen continuamente conocimientos

útiles para afrontar situaciones que se les presentan a partir

de la información de que se dispone en la memoria y de la

que se puede encontrar en el entorno.

Por otra parte, la “Gestión del Conocimiento” (GC) busca la

optimización en los procesos de la creación de conocimiento

y de la aplicación del conocimiento en circunstancias

concretas.

Los procesos en la GC son:

- Generación.

- Codificación.

- Organización.

- Almacenamiento.

- Acceso.

- Transferencia.

Las herramientas que se utilizan en la GC son:

- Metodologías adecuadas.

- EPSS: Electonic Perfomance Support Systems: son

entornos digitales que facilitan a sus usuarios la realización

de determinados trabajos, suministrándoles conocimiento

cuando se detecta esta necesidad.

1.1.1 Tipos de conocimientos:

- CONOCIMIENTO TÁCITO: Sólo se obtiene mediante la

adquisición de conocimientos de manera práctica y sólo es

posible transmitir y recibir consultando directa y

específicamente al poseedor de estos conocimientos.

- CONOCIMIENTO EXPLÍCITO: Se trata del conocimiento

basado en datos concretos.

El conocimiento tácito no se puede instrumentalizar y se

transmite en determinados contextos y acciones. Es muy

personal y difícil de verbalizar o comunicar.

El conocimiento explícito se puede expresar mediante

palabras y números y es fácil de transmitir.

Las combinaciones entre estos dos tipos de conocimiento

son la esencia de la creación de conocimiento.

1.1.2 Ciclo de vida del conocimiento:

El flujo del conocimiento posibilita la interacción entre el

conocimiento tácito que poseen e intercambias las personas

con el conocimiento explícito que reside en documentos y

librerías.

APRECIACIÓN CRÍTICA

El aprendizaje electrónico brinda una reducción de gastos muy significativa si

lo comparamos con el aprendizaje presencial. En este tipo de aprendizaje en línea se ahorran gastos de traslado, alojamiento, material didáctico, dietas,

matrícula, etc. Parte con la enorme ventaja de ser un aprendizaje donde

predomina la inmediatez a la hora de conseguir la información necesaria para

cualquier tipo de aprendizaje. La información se obtiene al momento y de

forma ágil y muy accesible.

Con este tipo de aprendizaje uno puede gestionar su propio horario, ya que puede hacerse a cualquier hora y

cualquier lugar.

EDUCACIÓN A DISTANCIA

Educación a distancia es aquel recurso en la que para aprender no solo se nesecita contacto físico , esta forma de aprendizaje surgión el inglaterra en el siglo xix y llego a nuestro país en el siglo xx , la educación a distancia era algo menos atractivo ya que confiaan en que el alumno estudiara a base de un texto impreso ; con el paso del tiempo las tecnologías fueron avanzando , se emplearon nuevas formas de enseñar,y hasta que surgieron nuevas formas de enseñar

las teleenseñanzas , que es el resultado de la tecnología audiovisual en la enseñanza a distancia , , es un nuevi tipo de educación transmitida a través de las redes de la comunicación

teleeducación , proceso de formación a distancia con uso de las TIC .

LA ESCUELA Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

La escuela debe atender todas las demandas sociales como , educación

multimedia , uso de nuevas tecnologías a los alumnos .

Otra demanda es la actitud de los profesores ante las nuevas tecnologías :

Pragmática: acepta las nuevas tecnologías

Crítica: las acepta , sabe que es lo que hace para contribuir al enriquecimiento

cultural.En un futuro lo que le espera a la educación es que sea tridimiensional , virtual , metafísico, demandará la unión de diferentes disciplinas académicas, para desarrolar nuevos contenidos , integrarán la dimensión sensorial del conocimiento, la cual se convertirá en algo irresistile por sus contenidos , y por la fuente que será inagotables .

Las tecnologías que cambiarán la información y los conocimientos es el sitema de visualización autoestereocópico, sonido en 3D.

Ventajas de enseñanza virtual El estudio se adapta a su horario

personal. Participa de forma meditada por modo

offline Alumno tendrá papel activo Permite a la universidad ofertar

información a las empresas Susperar la calidad de cursos

presenciales

CONCLUSIONES

LA ENSEÑARZA VIRTUAL ES ALGO POSITIVO PARA EL AMBITO

ESTUDIANTIL YA QUE TE PERMITE EXPLORAR NUAVAS COSAS Y TE

PERMITE APRENDER .